什么是函数，什么是自变量？

函数之外定义的变量是外部变量。概念：外部变量是在函数外部定义的全局变量，它的作用域是从变量的定义处开始，到本程序文件的结尾。在此作用域内，全局变量可为各个函数所引用。编译时将外部变量分配在静态存储区。注意：有时需要在其他文件中使用extern来声明外部变量，以扩展外部变量的作用域。 也可用static声明外部变量，使该变量不能被其他文件引用。static声明后该外部变量就只能在本文件中使用。

不可以

可以 。

fx＝5x，这里面x是变量，5是常量，fx是函数值，因变量是fx，自变量是x，因变量是函数值，求采纳

函数的性质包括定义域、值域、解析式、单调性、奇偶性、周期性、对称性。函数在一部分区域内的图像是重复出现的，假设一个函数F(X)是周期函数，那么存在一个实数T，当定义域内的X都加上或者减去T的整数倍时，X所对应的Y不变，则可以说T是该函数的周期。函数（function）的定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运动变化的观点出发，而近代定义是从集合、映射的观点出发。函数的近代定义是给定一个数集A，假设其中的元素为x，对A中的元素x施加对应法则f，记作f（x），得到另一数集B，假设B中的元素为y，则y与x之间的等量关系可以用y=f（x）表示，函数概念含有三个要素：定义域A、值域B和对应法则f。其中核心是对应法则f，它是函数关系的本质特征。 函数，最早由中国清朝数学家李善兰翻译，出于其著作《代数学》。之所以这么翻译，他给出的原因是“凡此变数中函彼变数者，则此为彼之函数”，也即函数指一个量随着另一个量的变化而变化，或者说一个量中包含另一个量。首先要理解，函数是发生在集合之间的一种对应关系。然后，要理解发生在A、B之间的函数关系不止且不止一个。最后，要重点理解函数的三要素。函数的对应法则通常用解析式表示，但大量的函数关系是无法用解析式表示的，可以用图像、表格及其他形式表示。在一个变化过程中，发生变化的量叫变量（数学中，变量为x，而y则随x值的变化而变化），有些数值是不随变量而改变的，我们称它们为常量。自变量（函数）：一个与它量有关联的变量，这一量中的任何一值都能在它量中找到对应的固定值。因变量（函数）：随着自变量的变化而变化，且自变量取唯一值时，因变量（函数）有且只有唯一值与其相对应。函数值：在y是x的函数中，x确定一个值，y就随之确定一个值，当x取a时，y就随之确定为b，b就叫做a的函数值。设A和B是两个非空集合，如果按照某种对应关系 ，对于集合A中的任何一个元素a，在集合B中都存在唯一的一个元素b与之对应，那么，这样的对应（包括集合A，B，以及集合A到集合B的对应关系f）叫做集合A到集合B的映射（Mapping），记作 。其中，b称为a在映射f下的象，记作： ; a称为b关于映射f的原象。集合A中所有元素的象的集合记作f（A）。则有：定义在非空数集之间的映射称为函数。（函数的自变量是一种特殊的原象，因变量是特殊的象）

就是主动变的变量,因变量是因为自变量变了才变得 如,烧水试验,时间是自变量,温度是因变量,因为随着时间的变化,温度才变得.

函数变量跟整型等其他变量一样，本身没有实际意义，只是用来代替目标。

你想在哪里用 你这样写语法上就肯定是不对的 至少要写成类似这样 a+"px";

x的变化导致2x+1的变化,最终导致f(2x+1)的变化.变化的根源为x,最终结果为f(2x+1)的变化因此x为自变量,f(2x+1)为因变量

（1）不一定连续（2）一定离散（3）一定连续（4）不一定离散具体说明去问导师吧，能力有限，讲不清楚

在函数外面设置 int pageCount=0;进过调用这个函数后 pageCount的值就变成了函数里的值，

若函数的解析式是一个整式， 整式又分为单项式和多项式。 ①单项式的次数是指单项式所有字母(函数中就是自变量)的指数和 如f(x)=x3的自变量x的次数是3，所以函数f(x)=2x3的次数就是3次 ②多项式的次数是指次数最高的项的次数。 如f(x)=3x2+2x+1,最高次项是x2，它的次数是2，所以函数f(x)=x2+2x+1的次数就是2次

很多同学学习变量的时候分不清自变量与因变量，以下是自变量与因变量的相关信息，供大家参考。自变量和因变量各是什么 二者有什么关系自变量和因变量的关系自变量一词来自数学。在数学中，y=f（x）。在这一方程中自变量是x，因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。说的通俗一点,自变量就是本身发生变化的物理量,应变量就是由于自变量发生变化而引起的变化。比如在匀速直线运动s=VT中,V不变,t时刻发生变化,也即自身发生变化,t的变化引起路程s的变化,因此t是自变量,s是应变量。两者是因果关系，自变量是因，因变量是果，如果两者的关系可以一一对应，则称为函数关系。如何分清自变量和因变量函数关系式中，某特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。如：Y=f(X)。此式表示为：Y随X的变化而变化。Y是因变量，X是自变量。在一个实验中，实验者主动加以操纵、控制并对被试的反应可能产生影响的变量是自变量。它独立于被试的行为存在。因变量就是因自变量改变而改变的变量，是实验者观察的变量。额外变量也是可能导致因变量变化的因素，但因实验目的或实验逻辑实验者需控制其尽可能不变甚至将其消除的变量。

局部变量，全局变量是在函数值外定义的变量【包括主函数、所以在main函数中定义的变量也是局部变量

正方形 先有边长 才有计算面积一说。所以 面积是 依赖于 边长 才能算出来的，这个就是 因变量 与 自变量。 因变量 是 关于 自变量的 计算式，暂时可以这么理解。你认为 面积能求出边长，那是 数学计算上一对一的映射，不是 我们讨论正方形的面积和体积等性质 用的思路。记住，边长是决定正方形性质的根本要素，面积是 探讨正方形性质的一个方面，所以我们要求这个面积，推导结果是 与边长有关，于是 得到 关于边长的一个计算式，研究的顺序是先边长。

都是栈上的临时变量，只不过函数的参数是函数调用者传入的，压入栈中

变变量变量

x+1

是局部变量，调用时开辟空间。调用完后，释放开辟的空间。

函数（function）的定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运动变化的观点出发，而近代定义是从集合、映射的观点出发。函数的近代定义是给定一个数集A，假设其中的元素为x，对A中的元素x施加对应法则f，记作f（x），得到另一数集B，假设B中的元素为y，则y与x之间的等量关系可以用y=f（x）表示，函数概念含有三个要素：定义域A、值域B和对应法则f。其中核心是对应法则f，它是函数关系的本质特征。函数，最早由中国清朝数学家李善兰翻译，出于其著作《代数学》。之所以这么翻译，他给出的原因是“凡此变数中函彼变数者，则此为彼之函数”，也即函数指一个量随着另一个量的变化而变化，或者说一个量中包含另一个量。首先要理解，函数是发生在集合之间的一种对应关系。然后，要理解发生在A、B之间的函数关系不止且不止一个。最后，要重点理解函数的三要素。函数的对应法则通常用解析式表示，但大量的函数关系是无法用解析式表示的，可以用图像、表格及其他形式表示在一个变化过程中，发生变化的量叫变量（数学中，变量为x，而y则随x值的变化而变化），有些数值是不随变量而改变的，我们称它们为常量。自变量（函数）：一个与它量有关联的变量，这一量中的任何一值都能在它量中找到对应的固定值。因变量（函数）：随着自变量的变化而变化，且自变量取唯一值时，因变量（函数）有且只有唯一值与其相对应。函数值：在y是x的函数中，x确定一个值，y就随之确定一个值，当x取a时，y就随之确定为b，b就叫做a的函数值。设A和B是两个非空集合，如果按照某种对应关系 ，对于集合A中的任何一个元素a，在集合B中都存在唯一的一个元素b与之对应，那么，这样的对应（包括集合A，B，以及集合A到集合B的对应关系f）叫做集合A到集合B的映射（Mapping），记作 。其中，b称为a在映射f下的象，记作： ; a称为b关于映射f的原象。集合A中所有元素的象的集合记作f（A）。则有：定义在非空数集之间的映射称为函数。（函数的自变量是一种特殊的原象，因变量是特殊的象）

随着互联网的不断发展，程序员在学习JavaScript编程开发上也有了更多的了解，今天我们就简单分析一下关于JavaScript编程解析机制以及闭包的一些常见问题。js解析机制：js代码解析之前会创建一个如下的词法环境对象(仓库)：LexicalEnvironment{}在扫描js代码时会把：1、用声明的方式创建的函数的名字;2、用var定义的变量的名字存到这个词法环境中;3、同名的时候：函数声明会覆盖变量，下面的函数声明会覆盖上面的同名函数;4、函数的值为：对函数的一个引用;变量的值为undefined;5、如果用函数表达式的方式创建一个函数：varfn=function(){}这样词法环境中存的是一个变量名fn，并赋值为undefined;在调用函数的时候如果在函数上面调用就会出现和变量一样的情况报错undefined;这也是以两种不同方式创建函数的区别;闭包：定义：(有多种定义)1、(比较通俗的定义)：函数嵌套函数，内部函数可以引用外部函数的参数和变量，这些参数和变量不会被垃圾回收机制所回收;2、在计算机科学中，闭包是词法闭包的简称，是引用了自由变量的函数，这个被引用的自由变量将和这个函数一同存在，即使已经离开了创造它的环境也不例外(意思就是不会被销毁)。3、闭包是由函数和其相关的引用环境组合而成的实体。(潜台词就是这个函数将和引用环境同时存在，必须有引用)综合来说，不管怎么定义都是在围绕着两个本质：函数在引用变量，这个变量将不会被销毁。闭包的一个作用就是：我们能够通过闭包的方法来在外部访问到一个内部函数的变量;很多人在解释闭包的时候都会把子函数return出去以后在外部调用，其实无论在哪里调用，闭包都已经形成了，只要是函数嵌套函数，并且子函数引用了父函数的变量，(不论子函数有没有被调用，电脑培训认为这个用一种方法证明：在子函数内部打断点，在f12中观察闭包里的内容，已经出现了引用函数，这时候调用还没有被执行)这个时候闭包已经形成了。

例如函数y=3x中，x是自变量，y就是因变量。随自变量的改变而改变的量是因变量

相当于 x

其实你应该看书的 。。。。不懂在来这里问。。。

是常量. 常量：2、-1 变量：x、y 方便的话,要是我回答错了,请通知我一下.

如果这个变量不是本函数自己开设的，可以理解使用全局变量；如果是自己定义的，则肯定用的是局部变量，即使它与全局变量重名。

设置成全局变量喽

略 此作文是新材料作文，结合材料“蝶是智慧的，他清醒地认识到飞翔的不易，也深知涅槃重生的意义” 。蝴蝶是智慧的，清醒地认识到飞翔的不易。人生亦如蝶，要飞翔，只有具备渴望、勇气，才能化蛹为蝶，涅槃重生。所以可以以“渴望”“ 勇气”为题立意。

幻想 【读音】：[huan xiang] 【释义】：1.不切实际的、不能实现的一种想象。2.泛指想象。 【近义词】：空想 幻想造句 1.她幻想着种种权利和娱乐。 2.他尽情幻想着热情的团聚。 3.他只能幻想和强烈地渴望。 4.绝望使他的幻想黯然失色。 5.他青年时期的幻想结束了。 6.他们对她的好意不抱幻想。 7.这些是他连绵不断的幻想。 8.有些人可能会把它叫做幻想。 9.皇上，现在是不宜於幻想的。 10.她生活在一个幻想的.世界中。 近义词造句 1.他的脑子充满了空想和幻梦。 2.别空想了，还是从实际出发吧。 3.不要把你的未来建立在空想上。 4.喂，不要坐着空想了。 5.这有许多简直是乌托帮的空想。 6.只是他选择了爱空想的一套而已。 7.人们认为她是个空想家而不予理睬。 8.那仅仅是空想。 9.这种对人类需要的完全满足是空想的。 10.他一味空想。

幻想的拼音是huàn xiǎng。解释：（1)虚而不实的思想(2)没有道理的想象；无根据的看法或信念(3)以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。近义：梦境、妄图、妄想、瞎想、逸想、遐想、空想、胡想、梦想。反义：实际、现实。出处：出处：齮梦幻想。——清·袁枚《祭妹文》白话释义：做梦幻想。引证解释：1、不切实际的、不能实现的一种想象。造句1、我对此没有任何幻想。2、根除一切罪恶在目前只不过是一种幻想。3、你应多花点时间去工作而少花点时间去幻想。4、但是，不要抱任何幻想。5、我们都有着对未来的幻想。6、不要抱有幻想。7、我对此处充满了幻想，不知道此处的呼吸一下这里的空气会是什么感觉。8、或者，那只存在于空谈者的幻想中。9、但是我们以及改革者们必须对摆在面前的＂子弹和油桶＂不抱任何幻想。10、我到底在想什么，他问我，对于一个办公时间沉浸在某个小小的幻想世界里的员工，他应该怎么处理。

“幻想”的反义词：现实、实际“幻想”拼音：[huàn xiǎng]释义：1.虚而不实的思想2.没有道理的想象;无根据的看法或信念3.以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象造句：1 人类早就幻想着飞向太空，登上月球。2 我幻想有一天乘坐宇宙飞船在太空中遨游。3 孩子们的心中，充满了美妙的幻想。4 小刚的脑海里充满了千奇百怪的幻想。5 我幻想有一天操纵宇宙飞船遨游太空。

除夕之夜　　夜，渐渐地暗了下来。悠闲了三百六十五个日子的猪猪徘徊地漆黑的夜里，它一双睁得大大的眼睛不停地打量着眼前的小村庄，似乎在期待着什么似的。　　是啊，往年的除夕之夜，小朋友们早已高喊着，欢蹦着，擎着花筒把漆黑的夜空打扮得七彩斑斓；鞭炮声和着山娃们的欢呼声更是响彻云霄。今晚不知怎么啦，哪些淘气的小山娃一个个不知跑到哪儿去了，连一个人影也找不着。　　“我得瞧瞧去！”除夕之夜　　夜，渐渐地暗了下来。悠闲了三百六十五个日子的猪猪徘徊地漆黑的夜里，它一双睁得大大的眼睛不停地打量着眼前的小村庄，似乎在期待着什么似的。　　是啊，往年的除夕之夜，小朋友们早已高喊着，欢蹦着，擎着花筒把漆黑的夜空打扮得七彩斑斓；鞭炮声和着山娃们的欢呼声更是响彻云霄。今晚不知怎么啦，哪些淘气的小山娃一个个不知跑到哪儿去了，连一个人影也找不着。　　“我得瞧瞧去！”　　猪猪耐不住心中的寂寞，怀着一颗好奇的心向村子里走去……　　哟，真热闹呀！家家户户传来了欢声笑语。原来，人们早已围在电视机前欣赏春节联欢会了。“小品、相声、唱歌、跳舞还不是老买卖，何必如此钟情呢？”猪猪确有些百思不得其解。　　有几个小朋友出来了。猪猪赶忙迎上前去搭讪道：“Hi：亲爱的小朋友，今晚怎么不玩花筒、鞭炮啦？”小朋友们打量着眼前既熟悉又陌生的客人，你看看我，我瞧瞧你，相互笑了。　　“玩花筒、鞭炮既危险，又污染环境，既要父母破费，又让他们操心，值得吗？”　　“春节联欢会，既能学到知识，又愉悦身心，比玩强多了！”　　“咦，刚才你不是在电视里吗，怎么跑到这儿来了？”　　“我原本就在这儿，怎么会跑到你们电视里去呢？你们不是在开玩笑吧？”　　“不信，你随我们一块儿瞧瞧去。”　　我随小伙伴们一同来到电视机前一看，真不敢相信自己的眼睛，原来电视里一头可爱的猪猪和自己一模一样，它精神抖擞，直奔新宇……　　今夜，为何如此安谧静美？猪猪终于弄明白了。如此欢送，我打从心底乐开了。　　当，当……随着零晨时钟的敲响，猪猪踏着碎步，消失在苍茫的夜色中了。 　　　哟，真热闹呀！家家户户传来了欢声笑语。原来，人们早已围在电视机前欣赏春节联欢会了。“小品、相声、唱歌、跳舞还不是老买卖，何必如此钟情呢？”我确有些百思不得其解。　　有几个小朋友出来了。我赶忙迎上前去搭讪道：“Hi：亲爱的小朋友，今晚怎么不玩花筒、鞭炮啦？”小朋友们打量着眼前既熟悉又陌生的客人，你看看我，我瞧瞧你，相互笑了。　　“玩花筒、鞭炮既危险，又污染环境，既要父母破费，又让他们操心，值得吗？”　　“春节联欢会，既能学到知识，又愉悦身心，比玩强多了！”　　“咦，刚才你不是在电视里吗，怎么跑到这儿来了？”　　“我原本就在这儿，怎么会跑到你们电视里去呢？你们不是在开玩笑吧？”　　“不信，你随我们一块儿瞧瞧去。”　　我随小伙伴们一同来到电视机前一看，真不敢相信自己的眼睛，原来电视里一头可爱的猪猪和自己一模一样，它精神抖擞，直奔新宇……　　今夜，为何如此安谧静美？我终于弄明白了。如此欢送，我打从心底乐开了。　　当，当……随着零晨时钟的敲响，我踏着碎步，消失在苍茫的夜色中了。

引言： 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 　　基本解释： 1.虚而不实的思想 2.没有道理的想象;无根据的看法或信念 3.以理想或愿望为依据 对还没有实现的事物有所想象 　　同义词： 空想 　　用幻想造句： 1. 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 2. 不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒! 3. 情侣间最矛盾的地方就是幻想着彼此的未来，却惦记着对方的过去。 4. 幸福就在身边，但幻想总在远方。 5. 在人的幻想和成就中间有一段空间，只能靠希望来通过。 6. 成熟的第一个标志，就是学会减少幻想却保留希望，善待眼下仍憧憬未来。 7. 童年是一个踩着云彩飘啊飘的梦。每晚，临睡前，我都幻想着自己是一个美丽的仙女。白色的纱裙，高高的发髻，纤纤玉手上提一个大花蓝。在蓝天上自由的飞翔，随风一洒，大朵大朵的花儿落入尘间…… 8. 要理想不要幻想，要 *** 不要矫情，凡是知足常乐。 9. 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 10. 我是一个富有幻想，想着美好与幸福;爱好音乐，爱它那美妙的旋律;喜欢快乐，不爱哭的女孩。 11. 秋天的夜晚，静静地躺在牀上，侧耳倾听，蟋蟀们演奏的声音，令我兴奋，令我激动，那分明是一首首美妙的乐曲，让我的心里充满幻想。 12. 桂花的语气中透露出热情和幻想，深情的眼里闪着晨曦露珠一样的亮光。

除夕夜每年放假，我总会去乡下老家玩。去年寒假，我去的是外婆家。 　 　　除夕那天，我醒的很早。我以为年夜饭从早上就开始准备了，想去帮外婆他们的忙，可是一直等到下午，大家才开始忙碌起来。 　 　　外婆刚在厨房烧起了火准备做年饭，姨夫、哥哥和姐姐就开始摆桌子和椅子了。我也过去帮忙。我们在院子里摆了三张大圆桌，每张桌子上都有一大瓶饮料和酒。这时，二姨来了。她跟我们打了个招呼就到厨房里帮外婆做年饭了。过了一会儿，像是约好了似的，一群人一个接一个地来了。他们之中有小孩，有大人，也有老人。他们互相乐呵呵地打招呼，嘘寒问暖，仿佛是八辈子的老朋友。 　 　　夜幕降临时，菜端上桌来了。人们拉开一把把椅子，在各自的杯子里倒上酒和饮料。当菜全部端上后，人们开始互相敬酒，真诚地祝福对方在新的一年里有个好运气。在那一瞬间，所有人都安静下来了，只剩下碰杯时叮叮当当的声音和把饮料和酒一饮而尽的声音。 　 　　终于开始吃年饭了，气氛又热闹起来。人们拿起筷子，夹起一道又一道的菜，津津有味地吃着。小孩子们像几天没吃饭似的，狼吞虎咽地吃着，拼命往嘴里塞东西。不时有人来敬酒，所以经常能看到站起身碰杯的人。 　 　　很快，年饭就吃完了。姐姐拿出烟花，用火点燃了导火索。随后，伴着一阵阵巨大的响声，烟花开始燃放了，在人们的赞叹声中点亮了漆黑的夜空，绽放出美丽的花朵。

词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。以下是幻想的近义词，欢迎阅读。 备注： [拼音] [huàn xiǎng] [释义] 1.虚而不实的思想 2.没有道理的想象;无根据的看法或信念 3.以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 幻想近义词： 妄图，梦想，逸想，遐想，空想 近义词造句 1、别空想了，还是从实际出发吧。 2、比尔坐着空想，他母亲要他面对现实，去做课外作业。 3、这可能是空想，但是我和一位前语法学校的校长聊过，他认为是可行的。 4、我相信全球危机的确存在，相信天堂是空想的产物。 5、多做事少空想，这样你会愉快得多。 6、“望梅止渴”这个成语比喻用空想来安慰自己。 7、人类例外论越看越是空想，在谦逊地拒绝自负方面，佛教更少露怯、也有更少的原罪，这点倒够引以为傲的了。 8、她的话唤起菲利浦更加浪漫的遐想。 9、他把头靠在印刷机的架上，尽情遐想。 10、儿子进了门，这才把他从遐想中拉回来。 11、那象思乡一样，是一种压倒一切的遐想。 12、点缀着夜空的星星更引起人们无边的遐想。 13、我住在海滨，了无牵挂，任意遐想，自由自在。 14、1940年9月间，我曾经遐想要给他一个权限更大的职务。 15、他咬牙切齿，在盘算如何毁灭敌人的遐想中打发时光。 幻想造句 1、我不期望幸运女神会独独垂青于我，也不幻想我的`人生会一路顺风，我只是永远不忘记:奇迹是人自己创造的! 2、犯罪分子任何想要逃脱法律制裁的幻想都是徒劳的。 3、这些东西给我们除了健康和安全的幻想几乎毫无用处。 4、科学家们现在发现，其实这种感觉似乎是一种幻想。 5、我们所认为的那些权威知道问题的所有答案的观念只不过是一个幻想。 6、你和你的幻想欢乐地跳舞，从没有被绊倒过。 7、幻想是创造想像的一种特殊形式。 8、很喜欢自己一个人幻想，睡前，或闲暇，或看到某些场景，都会引起一些联想、幻想。 9、改革是一个轻易的过程，我不抱任何这样的幻想。 10、幻想虽然美丽，但我们还是要注重现实。

幻想的引证解释是：⒈不切实际的、不能实现的一种想象。引清李渔《玉搔头·抗节》：“空将这假笑痴_，费伊的幻想。”郑振铎《＜取火者的逮捕＞序》：“神话里的天和地，根本上便不是人类幻想的结果，而是记录着真实的古代人的苦斗的经过。”⒉泛指想象。引杨朔《黄河之水天上来》：“我们的祖先在历史的黎明时期便幻想出一个神话式的人物，叫大禹。”。幻想的引证解释是：⒈不切实际的、不能实现的一种想象。引清李渔《玉搔头·抗节》：“空将这假笑痴_，费伊的幻想。”郑振铎《＜取火者的逮捕＞序》：“神话里的天和地，根本上便不是人类幻想的结果，而是记录着真实的古代人的苦斗的经过。”⒉泛指想象。引杨朔《黄河之水天上来》：“我们的祖先在历史的黎明时期便幻想出一个神话式的人物，叫大禹。”。结构是：幻(左右结构)想(上下结构)。拼音是：huànxiǎng。词性是：动词。注音是：ㄏㄨㄢ_ㄒ一ㄤˇ。幻想的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】幻想huànxiǎng。(1)虚而不实的思想。(2)没有道理的想象;无根据的看法或信念。(3)以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。二、国语词典空虚而不切实际的想法。词语翻译英语delusion,fantasy德语Illusion,Fantasie,Illusionenhegen(S)_法语illusion,fantasme三、网络解释幻想（汉语词语）虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。关于幻想的近义词梦境遐想空想逸想妄图梦想妄想关于幻想的反义词实际现实关于幻想的诗词《幻想底乘客》关于幻想的诗句一三七聪明人抛弃你手里幻想的花罢无端幻想幻想与奇情关于幻想的单词visionaryfancyfantasticfantasizevisionimaginationfantasyhallucination关于幻想的成语变幻莫测变幻无穷变幻多姿风云变幻梦幻泡影诞幻不经_张为幻杯蛇幻影变幻无常谈空说幻关于幻想的词语_张为幻诞幻不经谈空说幻变幻无穷杯蛇幻影变幻多姿卓诡变幻奇幻莫测变幻莫测_张为幻关于幻想的造句1、反动派幻想重温旧梦，建立反动统治，那都只是一场春梦。2、小刚的脑海里充满了千奇百怪的幻想。3、喜欢幻想和幻想症完全是两个不同的概念。4、有时候，我们把梦想当作一种幻想，而不是一种可能。5、吸毒人员的脑袋里经常充满幻想，说话语无伦次，给社会也会带来不小危害。点此查看更多关于幻想的详细信息

幻想的国语词典是：空虚而不切实际的想法。词语翻译英语delusion,fantasy德语Illusion,Fantasie,Illusionenhegen(S)_法语illusion,fantasme。幻想的国语词典是：空虚而不切实际的想法。词语翻译英语delusion,fantasy德语Illusion,Fantasie,Illusionenhegen(S)_法语illusion,fantasme。注音是：ㄏㄨㄢ_ㄒ一ㄤˇ。词性是：动词。拼音是：huànxiǎng。结构是：幻(左右结构)想(上下结构)。幻想的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】幻想huànxiǎng。(1)虚而不实的思想。(2)没有道理的想象;无根据的看法或信念。(3)以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。二、引证解释⒈不切实际的、不能实现的一种想象。引清李渔《玉搔头·抗节》：“空将这假笑痴_，费伊的幻想。”郑振铎《＜取火者的逮捕＞序》：“神话里的天和地，根本上便不是人类幻想的结果，而是记录着真实的古代人的苦斗的经过。”⒉泛指想象。引杨朔《黄河之水天上来》：“我们的祖先在历史的黎明时期便幻想出一个神话式的人物，叫大禹。”三、网络解释幻想（汉语词语）虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。关于幻想的近义词梦境妄想梦想遐想逸想妄图空想关于幻想的反义词现实实际关于幻想的诗词《幻想底乘客》关于幻想的诗句如此美好的幻想无端幻想幻想更无天可问关于幻想的单词hallucinationfantasizefantasticfancyimaginationvisionaryvisionfantasy关于幻想的成语梦幻泡影风云变幻变幻无常谈空说幻_张为幻杯蛇幻影变幻不测变幻无穷诞幻不经变幻莫测关于幻想的词语_张为幻杯蛇幻影变幻无穷变幻莫测诞幻不经_张为幻虚幻无实谈空说幻风云变幻变幻无常关于幻想的造句1、作为社会的一员而又想遗大投艰，这只不过是一种幻想而已。2、在残酷的现实面前，她的幻想破灭了。3、人类早就幻想着飞向太空，登上月球。4、我幻想有一天操纵宇宙飞船遨游太空。5、有时候，我们把梦想当作一种幻想，而不是一种可能。点此查看更多关于幻想的详细信息

“除夕到，除夕到，我们家里真热闹，大人小孩全来到……”奶奶哼着家乡的小调吆喝我们吃年夜饭。“年夜饭开吃喽！”我们全家人集聚在农村奶奶家，吃团圆饭，过除夕夜。 奶奶家是立地房子，看起来很宽敞，我觉得比自己家大。坐在大厅里，我们都觉得热呼呼的。大家欢聚一堂，奶奶异常兴奋，我的高兴劲儿更是无法言表。桌上摆满了红烧带鱼、红烧大闸蟹、沙锅鸭、大龙虾……还有许多叫不出名字的菜，足足有20多盆，那红的，那绿的，那荤的，那素的，我都看迷糊了，不知道该去吃哪道菜，真是丰富多采，令人品尝不暇！ “小宁宁，快吃菜，多吃点！”奶奶把一只大闸蟹夹到我的碗里。“你们可有好几年没在奶奶家吃团圆饭喽，奶奶真高兴。”爸爸常年在温州工作，有三、四年没回老家过年了，我心想，我们回来奶奶这么高兴，以后一定要让爸爸常回家看看。 奶奶边吃边往我碗里夹菜，慈爱地说，“奶奶小的时候，经常吃不饱饭，饿肚子，还躲在厨房间将就着吃点呢，哪像现在一家子围坐在一起，多热闹啊！”望着丰盛的年夜饭，爸爸也讲起了童年吃年夜饭时，只有青菜，咸鱼和一小碟肉的往事。 我偷偷地看了一眼奶奶，不知什么时候，奶奶的眼眶已经湿润了。这时歌声笑声碰杯声声声入耳，年夜饭现场非常热闹，整个房间充满了欢乐。大家一边吃着大餐，一边欣赏着春节晚会的歌舞、魔术、小品等节目。但我的耳边时时回荡着奶奶说的话，“现在改革开放，政策好，科技发达，我们农村发生了翻天覆地的变化，农民的生活蒸蒸日上……你以后也要加倍学习，将来做一个有用的人。”我心里默默地想着，我一定不会让奶奶失望的。一家团聚在一起其乐融融，这年夜饭吃得既温馨，又幸福。让人难以忘怀。 “砰”的一声我连忙跑出去看，只见不远处有一个碗大的火球突然袭击在夜空骤然炸开——只见上空出现“新年吉祥”四个大字后随即消失，紧接着“轰隆隆”几声雷鸣般巨响直冲云霄。那火球在天空转了一圈，又像天女散花般落下，有些叫不上名的烟火也在夜空中你追我赶，像星星眨着眼睛，落向四面八方，美丽极了。鞭炮也像赶集似的“劈劈啪啪”地响个不停，那声音一浪高过一浪，整个村庄沉浸在烟花爆竹的海洋中，我问爸爸：“这老家的美丽‘烟花爆竹歌舞会"不比我们城市差，以前没出现过。”爸爸笑着说：“还有更让你吃惊的呢？听你奶奶说明天大年初一，村里邀请杭州小百花越剧团到这里演唱，你知道一夜多少钱？”我拿出一只手说：“最多五千”。“不，三万元。”“哇”，我张大嘴巴久久不能合拢。想：“社会主义新农村建设得真快真好”。 这一晚，是个不眠之夜，令我终身难忘——难忘的幸福，难忘团聚的温馨，更难忘这美丽农村的大变化。同学你好，如果问题已解决，记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦

【篇一】五年级除夕之夜作文400字 　　人们终于盼到除夕了。好热闹啊！人们都忙得不亦乐乎，贴了对联又挂年画；劈哩啪啦的鞭炮声就像锅里炒芝麻似的接连不断；劈劈啪啪的烟花声像天安门举行盛大庆祝似的，穿过了大街小巷，把漆黑的夜晚照着得如同白昼。家乡的除夕之夜到处洋溢着一派喜气洋洋的景象。 　　夜幕降临，人们纷纷走出家门准备放鞭炮，我兴冲冲拿着火柴跑出去，准备实施除夕必不可少的一项计划——放鞭炮。我遥望着天空，只见天空中的.烟花五颜六色，好像在一块湛蓝的绸缎上交织着五彩缤纷的图案，把整个天空照的金碧辉煌，装点成了美丽的大花园。看远处的“降落伞”刚落下来，这边的“穿天猴”就鸣叫着升了半空；看这边红彤彤的烟花刚落下；那边黄灿灿的烟花又升到了半空。天空中的烟花陆陆续续地绽开了，让我目不暇接。烟花像亮闪闪的宝石，又像一双双小眼睛，顽皮地朝人们眨着眼睛。那“擎天柱”轰的一声升上碧霄，好像一把锋利的剑竖在天边，气势磅礴。最吸引人的是那“仙女散花”，好像是天上仙女，朵朵金色的火花洒向祖国大地，向四面八方散开。 　　最后，人们在欢歌笑语中度过这个美好的除夕之夜。 【篇二】五年级除夕之夜作文400字 　　今天是除夕，我和家人吃完年夜饭后，决定晚上放烟花，热热闹闹地迎接新年的到来。 　　晚上，我和爸爸来到篮球场，发现黎枫和其他几个小朋友已经在篮球场放烟花了。我拿出了一个“大蜻蜓”，点燃眉之急了它。只见它像一只小老鼠的尾巴着了火了，从地上往上窜，它呼啸着冲上了黑色的天空，“啪啪啪”，烟花从一个小圆圈变成一具大圆圈，在空中开放，像朵紫荆花，多美呀！我又点了一只“小蜻蜓”，“小蜻蜓”一下子四处乱窜，很好玩。我们觉得一支支放不瘾，于是一下子点了三根冲天炮，“嗖嗖嗖”的几声，三支冲天炮冲上天空就爆炸了，像仙女撒花，天空中满是五颜六色的火光。后来我们又放了小飞蝶，火箭炮……这时，许多小朋友、大人也来了，他们纷纷点燃各种烟花，一下子，天空变得绚丽多彩，变幻无穷。 　　不知不觉地，已经到了零辰时分，迎春的大钟敲响了，我们欢呼起来，所有的人也欢呼起来，迎春的新联贴起来，迎新的鞭炮点燃了，“噼哩啪啦”的声音此起彼伏，伴随着新年的祝福声一直响到天大亮…… 　　“爆竹声声旧岁除”，辞旧迎新，多么令我难忘的除夕夜啊！ 【篇三】五年级除夕之夜作文400字 　　一学期不知不觉的过去了，转眼就放了寒假，意味着农历的新年就要到来。与往年一样，我和妈妈回到十堰，在姥爷家过年，我觉得玩的还是除夕这天，从早上开始，大人们就忙着贴春联、挂灯笼，准备年夜饭迎接新年钟声的到来。 　　到了晚上，外面“啪啪咚咚”的鞭炮声不绝于耳，烟花直冲天空，一片五光十色的翡翠亮光加上震耳欲聋响声，显得非常有节日气氛，听着炮声，看着美景，我高兴地手舞足蹈，也拿起打火机点燃烟花，看着一串串烟火飞上天空，好像自己的梦想正缓缓升起。 　　吃团年饭了，这是一年中兴的时刻，我们一大家人品尝着姥爷做的美味佳肴，谈论着去年一年发生的新鲜事儿。我祝姥爷、姥姥身体健康。祝爸爸、妈妈、姨父、姨妈工作顺利。哥哥今年小升初，我祝他能考上十堰市的中学。我同时也祝自已在“楚才作文大赛”中写出好的文章。 　　观看电视中春节联欢晚会，是年夜饭后的重要活动。相声、小品、歌舞，使人眼花缭乱，今年我最喜欢《天网恢恢》、《荆轲刺秦》这两部小品，看后让人笑得前仰后合。新年钟声敲响的时候，是我和哥哥“收”压岁钱的时候，攥着厚厚的一沓钱红包，我虽然兴奋，但确实有些不知所措。 【篇四】五年级除夕之夜作文400字 　　除夕夜，我们小区的家家户户都出来放烟火，天空五彩缤纷，绚丽多彩，令人眼花缭乱，一派喜气洋洋的景象。 　　我们一家人围着电视机看“春晚”，窗外电闪雷鸣，声声不绝于耳，我再也按捺不住了，于是我大声嚷嚷：“去放焰火吧！”说罢，我就去阳台捧出我心爱的烟火，迫不及待地破门而出。 　　我从琳琅满目的烟火中挑出“大礼花”，点上火，只听“啪”的一声，“大礼花”飞上了天，天空中顿时像天女散花一样，千万朵彩花落了下来，我们顿时像置身于花的海洋一样，好美呀！礼花还没从天幕中隐去，我便拿出了“冲天炮”，我点好火后急忙躲到一边，只听“咻”的一声，“冲天炮”飞上了天，在空中形成一道壮观的彩虹，若隐若现，又飞了一炮，这下却形成了八个美丽的夜明珠，在天空上熠熠生辉，仿佛要照亮人间，把幸福与安康送给我们。接下来，舅舅拿出了鞭炮，吊在树上，点好了火。“噼里啪啦……”我捂住耳朵，这鞭炮的每一声都寄托着我们对新年的希望，当鞭炮响起的那一刹那，我们就已奏响了新一年新的乐章。妈妈在一旁终于忍不住了，点燃了“新年礼炮”，顿时，天空中出现了佛手似的金色条纹，耀眼的金色普照大地，我看呆了，此刻，这金色已不再单调，而是那么的光彩夺目，这“佛手”和空中其它五光十色的烟火形成了最夺目的风景，我的视线无法从它们身上转移…… 　　啊！美丽的除夕夜！我爱你！是你为我带来了快乐！真是难忘今霄啊！令我梦魂萦绕的除夕夜，我们明年再见！ 【篇五】五年级除夕之夜作文400字 　　春节快到了，大街小巷流动着节日的色彩，空气中弥漫着喜庆的气息。 　　今天是大年三十，晚上，全家高高兴兴地聚在一起吃团圆饭。饭后，大家便开始放烟花了，那“嗖嗖嗖”，“啪啪啪”，“呼呼呼”的声音此起彼伏，像是在与旧年告别;那转动的、喷涌的、闪光的烟花，争奇斗艳，像是在迎接新年的鲜花，激起了我们小孩子们的兴趣。 　　我和弟弟拿着各种烟花到了院子里，首先主演上场的是弟弟的“太空人”，它在天空中无拘无束地飞翔，真像一架小型飞机在空中翱翔;其次，就轮到我手中的“魔术弹”了，它一会儿就开出了五颜六色的花团，仿佛使你来到了花仙子王国;一会儿又喷出了白色的浓雾，朦胧在你眼前，仿佛使你脚踏轻云，来到了仙界。 　　大约到了*点钟，邻居家的孩子们也下楼来了。顿时，除夕之夜的序幕拉开了。烟花映衬着孩童们一张张笑脸，开放在新年的空中;爆竹声夹杂着孩子们的笑声，回荡在除夕的夜空。 　　当当当……午夜的钟声敲响，爆竹声还没有停歇，一直延续到黎明。这幸福之花开到了天上，更开到了人们幸福温暖的心中！ 【篇六】五年级除夕之夜作文400字 　　除夕之夜是难忘的，除夕之夜是欢乐祥和的，除夕之夜是值得回味的。写到这儿，我不禁想起了去年的除夕之夜。 　　去年的除夕之夜是欢乐的，叔叔伯伯从老远跑来共度除夕，晚上七点半时，全家人坐在一起吃年饭，其乐融融。年饭真丰盛，别的不说，就拿鱼说吧！就有红烧鱼，清蒸鱼，鱼丸子，煎鱼等等。我吃着美味佳肴，和姐姐妹妹一齐对爷爷奶奶说：“祝爷爷奶奶除夕快乐，福如东海，寿比南山，越活越年轻！”爷爷奶奶听了，眼睛都眯成了一条线，每一条皱纹上都洋溢着孩子般快乐的笑容。 　　吃过晚饭，我们全家坐在一起看央台的春节联欢晚会。当主持人说到“新年的钟声已经敲响，大家进入了新的一年”时。我迫不及待跑到草坪上，把事先准备好的花炮一齐点燃，天空如白昼一般。爸爸妈妈也把挂在树上的灯笼一齐点燃。天空不时有亮光闪闪和五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后地飞上夜空，着难到不是“火树银花不夜天”吗？ 【篇七】五年级除夕之夜作文400字 　　“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳。天空顿时成了大花园，烟花的光芒把天空染成了五彩的颜色。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。 　　你知道为什么会这么热闹吗?，原来今天是大年三十，也就是“春节”，春节是我们中国人最重要的节日，一到春节，家家户户都贴春联，换新装。我也有一套漂亮的新衣服。据说，这是为新的一年祈福，祝新的一年里一帆风顺呢! 　　此时的我也正靠在窗户旁欣赏夜景，只听妈妈喊:“开饭了!”，我走过去伸头一看，“哇!，好丰盛啊!”，桌子上摆放着鸡、鸭、鱼、肉，满满的一桌子，香气扑鼻。我们一家人坐下品尝着这丰盛的美味佳肴，听着春节联欢晚会里美妙的歌声，看着有趣的小品，全家人谈笑风生。 　　不知不觉中，“当，当，当”的凌晨钟声敲响了，这代表一年的结束，又代表新的一年的开始。我们在这一刻欢呼雀跃，迎接那新的一年。

好梦不长（hǎo mèng bù cháng）：指不切实际的幻想是不能实现的，只能存在于梦幻之中。造句：这真是好梦不长，你还是实际点吧。好梦难成（hǎo mèng nán chéng）：在睡眠时，要想做个好梦也是不轻而易举的。比喻美好的幻想难以变成现实。造句：薄设设衾寒枕冷，愁易感好梦难成。梦幻泡影（mèng huàn pào yǐng）：认为世界上的事物都象梦境、幻术、水泡和影子一样空虚。后比喻空虚而容易破灭的幻想。造句：人生如梦幻泡影，如露亦如电。白日做梦（bái rì zuò mèng）：大白天做梦。比喻根本不能实现的梦想。造句：用一个曲别针换来一栋房子,听起来似乎是白日做梦。水中捉月（shui zhong zhuo yue）：比喻空虚幻想，不能实现。造句：水中捉月事同然，隔靴抓痒越孜煎。灵丹妙药（líng dān miào yào）：非常灵验、能起死回生的奇药。比喻幻想中的某种能解决一切问题的有效方法。造句：我们应该时刻提醒自己,真正的灵丹妙药是没有的。空中楼阁（kōng zhōng lóu gé）：悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。造句：幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

其实在写作文的时候最好写自己亲身经历过的趣事或着难舍难分等事，写出自己的感受，不要太在意老师的要求，但还要按照要求写！这就是作文的难点！具体例子你就写发生在自己身上的，或者是家人，朋友讲的真实故事就好，千万不要抄袭！这是写作文的大忌…

？？？什么？

　一 、题型归纳　　思辨类新材料作文试题特点：对试题材料所探讨的话题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。　　思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两大类——　　1.二元矛盾型。所谓二元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个对立的观点。如2015年浙江卷试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。　　2.多元矛盾型。所谓多元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点，这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。如2014年全国新课标卷Ⅰ对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。”只说争论而不表明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。　　思辨类新材料作文，不仅是全国新课标卷命题的高频题型，同时也是其他各省（市）命题的高频题型。无论是二元矛盾型还是多元矛盾型，一般有三种写法。　　【标杆金题】　　（2017年仿真模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知……　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

幻想的词语有：变幻无穷，变幻无常，_张为幻。幻想的词语有：变幻无穷，风云变幻，谈空说幻。2：词性是、动词。3：拼音是、huànxiǎng。4：结构是、幻(左右结构)想(上下结构)。5：注音是、ㄏㄨㄢ_ㄒ一ㄤˇ。幻想的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】幻想huànxiǎng。(1)虚而不实的思想。(2)没有道理的想象;无根据的看法或信念。(3)以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。二、引证解释⒈不切实际的、不能实现的一种想象。引清李渔《玉搔头·抗节》：“空将这假笑痴_，费伊的幻想。”郑振铎《＜取火者的逮捕＞序》：“神话里的天和地，根本上便不是人类幻想的结果，而是记录着真实的古代人的苦斗的经过。”⒉泛指想象。引杨朔《黄河之水天上来》：“我们的祖先在历史的黎明时期便幻想出一个神话式的人物，叫大禹。”三、国语词典空虚而不切实际的想法。词语翻译英语delusion,fantasy德语Illusion,Fantasie,Illusionenhegen(S)_法语illusion,fantasme四、网络解释幻想（汉语词语）虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。关于幻想的近义词妄图逸想梦想梦境妄想遐想空想关于幻想的反义词现实实际关于幻想的诗词《幻想底乘客》关于幻想的诗句幻想更无天可问幻想更无天可问一三七聪明人抛弃你手里幻想的花罢关于幻想的单词fantasizefantasticfancyvisionaryvisionfantasyhallucinationimagination关于幻想的成语_张为幻诞幻不经变幻莫测_张为幻谈空说幻变幻无穷杯蛇幻影变幻多姿风云变幻变幻不测关于幻想的造句1、人类早就幻想着飞向太空，登上月球。2、吸毒人员的脑袋里经常充满幻想，说话语无伦次，给社会也会带来不小危害。3、小刚的脑海里充满了千奇百怪的幻想。4、年轻人的脑子里充满着各种各样的幻想。5、作为社会的一员而又想遗大投艰，这只不过是一种幻想而已。点此查看更多关于幻想的详细信息

并不是的。所给的材料是让你根据此材料去总结其中的主题你可以引用，也可以不引用。当然如果怕出错，最后用上材料上的材料，然后可以举其他的例子去丰满作文下面一段对你有用新材料作文：考后的一个新提法,这种提法主要是针对2006年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的.自1999年以来,全国卷作文题目一直都是话题作文,2006年出了材料作文.而2006年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文.那时的作文限定文体,要求全面把握材料,写作时不能抛开材料,行文中必须引用材料.2006年的作文题这些限制都没有了,所以有的人就把这样的材料作文称为新材料作文.

新材料作文：考后的一个新提法,这种提法主要是针对2006年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的.自1999年以来,全国卷作文题目一直都是话题作文,2006年出了材料作文.而2006年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文.那时的作文限定文体,要求全面把握材料,写作时不能抛开材料,行文中必须引用材料.2006年的作文题这些限制都没有了,所以有的人就把这样的材料作文称为新材料作文.

（1）我 想象 着家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。 （2）爱总是 想象 比现实美丽，相逢如是，告别亦如是。 （3） 想象 力比知识更重要。 （4）写文章时不应被眼前的事物所局限，而应让自己的 想象 驰骋于广阔的天地之间。 （5）白云又好似一位 想象 力极其丰富的画家，不时幻化着形状，一会儿变成一条威风凛凛的巨龙；一会儿变成一只可爱至极的小白兔；一会儿又变成一只纯洁雪白的蝴蝶，像真的要飞起来一样，就连花色斑斓的真蝴蝶都自愧不如。 （6）人这脆弱的芦苇是需要把另一支芦苇 想象 成自己的根的。周国平 （7）精神的浩翰、 想象 的活跃、心灵的勤奋：就是天才。狄德罗 （8）挫折是石，敲碎你天马行空的 想象 ；挫折是火，烧净你自私无知的心灵；挫折是水，洗涤你无理野蛮的思想。 （9）真正失败的不是失败，而是不敢 想象 失败。 （10）感谢自然，赋予人们神奇的创造力和 想象 力，人们观察鸟儿，探索海洋，收获着自然给予我们的一切，我们享受着自然。是自然让生命五颜六色，让我们保护自然，热爱自然，感谢自然吧。 （11）我第一次看到大海，它比我 想象 中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。 （12）生活是痛苦的，比 想象 中还要痛苦；生活是快乐的，比想象中还要快乐。 （13）如果你具有确定的目标、正确而清晰的思考，创造性的 想象 力、勇敢的行动、长期的坚持和真正的洞察力，将这些满怀热情和信心地应用起来，你就有把握取得和保持积极的心态。 （14）没有像 想象 那么难，没有像想象那么可怕。 （15）只要你 想象 得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。 （16）精神的浩瀚， 想象 的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗 （17） 想象 困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。 （18）中秋是一个 想象 优美的神话，一千年一万年脉脉相传，中秋是一段缕缕不断的眷念，一代代一茬茬浓情思念；一个民族在这赏月、品月的过程中，体验同时也在展览一种韵味独特的魅力。 （19）有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们 想象 的要睿智与宽容。 （20）一路上，望着那“巍然屹立的群山”“勇猛过人的将领”“波澜壮阔的海浪”“云雾飘渺的山峰”“鸟语花香的森林”……似乎让你完全沉浸在了 想象 的世界幻想的大海，与无法比喻的艺术色彩之中。好一个壮丽了天空衬托了飞禽穿透了心灵震撼了视觉蓬勃了想象的傍晚云彩！ （21）我说过，不会痛苦很久！只是这痛苦只比很久短一点，比我 想象 的长一点而已。毕竟自己曾如此为你着迷！ （22）有些事你非要弄个明白，也许会使自己很疲惫，而结果往往不像你 想象 的那样。因此也就没有必要任何事情都打破沙锅问到底。 （23）青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志， 想象 的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。塞内加 （24）童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌……童年的我，天真幼稚、机灵活泼；童年的我， 想象 丰富、乐观开朗。 （25）人的一生总要去书写许多不知结局的故事。有的故事可以顺利完成，而有的故事或许将永远都是一种残缺。完美的结局是我们搏击风雨的见证，也是我们永久的期待，然而生活并不像我们所 想象 的那样美好，既然有年轻，也必然有衰老。 （26）听着鸟鸣、流水声、树叶的摩擦声汇集成的大自然的歌曲，品味着纯天然的香甜可口的野果，脑中再 想象 着小动物在大自然中自由自在、快快乐乐地嬉戏玩耍的生机勃勃的景象，你就真正地与大自然融合在一块儿了。那时，烦恼什么的早已飘到了九霄云外，你只会享受到来自大自然的真正的欢乐！ （27）我们分明是不一样，能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样，而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的 想象 力和勇气不一样而已。海伦?凯勒 （28）果实飘香的秋天来了，那柳树的叶子便开始枯竭，叶子落得到处都是，踩着会发出很特别的声音，我们又会利用这些枯叶。把枯叶用胶沾在纸上，做成各种各样的美丽图案。这样不仅让我们提高了 想象 力，还能废物利用。 （29）教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、 想象 能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。 （30）春天的雨是伟大的画家。它有一枝跟马良差不多的神笔。马良的神笔画出的东西会复活，但是春雨的神笔可以画出五颜六色五光十色五彩缤纷的自然色，并且可以想怎么画就怎么画，所以就绘画出超出 想象 的美画，都可以和达芬奇这样着名的画家一决高下！ （31）“自古英雄出少年”，青年，是人生中生命力最旺盛的时期，也是最富 想象 力、精力最充沛的时期。 （32）正午的阳光，仿佛是块?人，清味纤雅的太妃糖，又恍若黏稠多汁的酸梅汤，其色味?人餍享，堪使人飨舌湎溺其中而不能拔也。我唯喜将那自甘如蜜丰沛鲜盈的正午阳光 想象 成诸种令人可喜的美味肴馔，这是绚美如诗清鲜如画的遐思。 （33）你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有 想象 力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 （34）天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可 想象 的。华罗庚 （35）春天，是追梦的季节。是暖意令我飞扬，闪开忧郁，追求梦想。我更是在春天开始了我的追梦旅程。暖暖的春天，让梦恒久比天长，留一个愿望，让自己 想象 。 （36）学会思考，头脑清晰，明白自己的渺小，切忌自我陶醉。炮打出头鸟，凡事不要强出头，因为并没有 想象 中的强！ （37）每个人都比自己 想象 的要强大，但同时也比自己想象的要普通。 （38）冬天的夜晚，当你卧读书房，请把自己 想象 成一出出悲剧的主角，在别人的命运起伏中体验一把快乐和哀伤。你会感谢上苍，竟让你躲过一根又一根命运的无情之棒。 （39）蜜蜂在那些美丽的花房中辛勤地劳作着， 想象 着带着甜蜜回家的幸福模样。 （40）科学最伟大的进步是由崭新的大胆的 想象 力所带来的。杜威 （41）也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他 想象 的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。 （42）那个女孩寂寞美丽的舞蹈，她闭上眼睛试着去 想象 有人和她一起尽情跳舞。跳舞。她可以抱着她一生的热情、怀着感恩的心和那个人一直跳舞到死。 （43）生活本身就是五花八门的矛盾集合有自然的也有人为的，有 想象 的也有现实的。泰戈尔 （44）成功是一种心智的状态。想成功的人们，把自己 想象 成一个成功者吧！ （45）夏天是自在的。白天我们躺在竹椅上一边儿哼着小曲儿，一边晒太阳。热了可以从冰箱里拿出爽口的冰棍吃。夜晚我们看着美丽的星空，尽情的 想象 。 （46）我爱这明亮的阳光。在阳光中，消弭了阴影，淡忘了忧愁，诗化了 想象 。照透心灵，如水晶般透明，连自己也变得天真、快乐，一如我少年时的心情。 （47）当我看到长城时，心中激情澎湃。真正的长城比我 想象 中的还要雄伟壮观，像一条金黄的巨龙伏卧在群山之巅。 （48）夜阑人静，再次勾勒曾经 想象 的黄河，追寻我们在它那诞生的民族精神。我们作为一个华夏子孙难道不应该随着黄河那跳动着的永恒的心律，唱出永不疲倦的民族之歌吗？就让黄河那亘古不竭的水流和万载不息的波涛成为我们诠释出中华民族不屈的精神的内在动力吧！让我们以华夏子孙的身份对它说：“谢了，母亲河”！ （49）在空间中部分小于整体，相反，在时间中至少在主观上，部分大于整体，因为在时间中只有部分是现实的，而整体只是 想象 中的对象，因为现实的一分钟，对我们说来，是比想象中的十年更大、更长的一段时间。费尔巴哈 （50）法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由。就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家中，哪儿没有法律，哪儿就没有自由。自由使我们免于他人的强制和暴力，而这在没有法律的地方是不可 想象 的。哈耶克 （51）青春啊，它是一种坚强的意志，是一种 想象 力的高品位，是感情充沛饱满，是生命之泉的清澈常新。 （52）老师像一个太阳，时时刻刻都在温暖着我们，却让自己炽热得不可 想象 ；老师像海盗船，让我们在上面尽情地玩耍，却让自己眩晕得差点儿呕吐；老师像花园，守护着我们，却让自己受尽糟蹋…… （53）我难以 想象 ，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？ （54）在巨石形成的台子，静静的坐下，微合双目， 想象 自己融入大山其中。耳边松涛阵阵，鸟鸣啁啾，幻想变成一颗不老松，于峰巅之上，迎风雪，斗寒霜。在乡人每每的仰视中，增添一道岁月循环的年轮。 （55）追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能 想象 会有完美的精神生活。苏霍姆林斯基 （56）乐观主义者总是 想象 自己实现了目标的情景。 （57）侧耳倾听，听天空奏响属于自己的交响曲；大胆地观赏，看天空露出美丽的脸庞；无虑的 想象 ，想天空带来的五彩斑斓的视角；大声的呼喊，这片天空属于我…… （58）推销并不存在于真空状态中，事实可能会超乎 想象 。 （59）不要忽视 想象 ，它是我们创意的源泉。 （60）也许有些人很可恶，有些人很卑劣。而当我设身为他 想象 的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请谅解所有你见过的人，好人或者坏人。 （61）人们畏惧死亡，也只是因为没有人了解死亡的神秘，所以才会对“死亡”这件事生出许多可怕的 想象 。古龙 （62） 想象 中：一颗流星在寂静的夜空中闪过，画出一条优美的弧线，此时的我微笑着望着它并没有兴奋，更没有许愿，因为，我懂得那只是一种愚蠢的寄托。 （63）雪白肌肤丝缎般的华丽。眸子里是一望无际的苍蓝，属于最明媚的天空的颜色，闪着灼人的明亮。脸颊线条柔顺。漆黑的头发有着自然的起伏和弧度，散下来，令人百般 想象 指尖轻抚那些发丝的触感。 （64）所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比 想象 的多得多。 （65）生活比你 想象 的要容易得多，只要学会接受那些不可接受的，放弃那些不愿放弃的，容忍那些不可容忍的。 （66）流年七月，我能 想象 自己如容畅唱的那样，从容不迫，不时怀念。 （67）我的家乡没有繁华酥骨的都会，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的 想象 ，常常是故乡的小径，故乡的月夜，不禁使人忆起千年前诗人落寞的感叹“月是故乡明”。 （68）第一次看到大海。他比我 想象 中的大海不知道要大多少倍。蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石。往远处望去，天和海连在一起，没有边际。 （69）读书诱发了人的思绪，使 想象 超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。 （70）落叶匆匆走过。但我无法 想象 生命尽头最后的门槛，它的后面究竟有什么。但我想每一棵临近它的生命之树，都将最后一刻飘飞最后的一片叶子。 （71）在我的 想象 中，彼岸花本就应该是这样冷冽的色彩。那种冰蓝色蓝的剔透，就好像是浸在冰泉里一般纯净的冰蓝。这让我想起彼岸花的传说：相传此花是冥界三途川河边、忘川彼岸的接引之花。 （72）恐惧主要来自于 想象 。 （73）让 想象 飞起来，让勤劳的双手把计划做起来。 （74）你明白，人的一生，既不是人们 想象 的那么好，也不是那么坏。莫泊桑 （75）我们的学校像西方人 想象 的天堂一般，美如仙境。 （76）拥有智慧的人，或具备超凡的记忆力，或具备严密的逻辑思维能力，或具备丰富的 想象 力。 （77）在事实面前，我们的 想象 力越发达，后果就越不堪设想。 （78）天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可 想象 的。 （79）人的一生不像 想象 的那么好，但也不像想象的那么坏。莫泊桑 （80）诗是由真实经过 想象 而出来的，不单是真实，亦不单是想象。戴望舒 （81）一个教师如不经常置身于书的世界：他的使命是不可 想象 的。每周都得到充实的教师藏书是思想和精神力量的源泉。书本知识是教师的财富和智慧。一个真正的教师才能感受到知识是个人研究人类创造的精神财富的一种欢乐。 （82）你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有 想象 力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。 （83）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的 想象 力，而且标志着科学的进步。 （84）人类的所有成就都源于创造性幻想。那么我们没有权利轻视 想象 力。 （85）这便是爱情：大概是一千万人之中，才有一双梁祝，才可以化蝶。其他的只化为蛾、蟑螂、蚊蚋、苍蝇、金龟子……，就是化不成蝶。并无 想象 中的美丽。 （86）领悟的幸福远远超过 想象 或感觉。 （87）今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的 想象 。 （88）任何神话都是用 想象 和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了。 （89）除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、 想象 、见解和信仰中建立起统治和权威。弗兰西斯?培根 （90）无数次的 想象 离别时的情景，无数次的安慰自己会随着时光的流逝渐渐忘记，无数次的对自己说：千万不能在她面前掉泪，可真到了这一天，到了离别的时候，还是情不自禁的投在她的怀抱里，让泪水纷飞在这个季节。 （91）未来总在 想象 中变得清晰，在现实中变得模糊！ （92）好胜不是别的，就是我们所发生对于一物的欲望，其起因乃由于我们 想象 着其他与我同类的人，也具有同样的欲望。 （93）有些事情很多人所以不愿意去做，只是因为他们想当然地认为很困难。其实，更多的困难只是盘踞在人们的 想象 之中，只要你能拿出勇气主动去试一试，也许你很快就能排除想象中的障碍，铺平走向成功的道路。 （94）我的父母，过去、现在都是我的英雄。我无法 想象 ，让任何别的人充当我的英雄。 （95）我们要敢于思考“不可 想象 的事情”，因为如果事情变得不可想象，思考就停止，行动就变得无意识。 （96）数学发明创造的动力不是推理，而是 想象 力的发挥。 （97）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎……他简直像棺材里倒出来的，就像我 想象 里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 （98）我 想象 着自己如刚学会飞翔的雏鹰在广阔的天空翱翔，是母校给了我飞翔的动力和能力！ （99） 想象 力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。 （100）强大的美国来自于 想象 力和创造力。 （101）也许成长的过程就是在不断失去，失去那些原本属于自己的东西，最后变成的那个人或许自己现在无论如何也 想象 不到，却只有无可晚会地一直走下去。 （102）身体对创造力至少有极大的影响。过去有过一个时期，在德国人们常把天才 想象 为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体健壮的天才。歌德 （103）在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己 想象 得那么聪明。 （104）要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可 想象 。爱因斯坦 （105）如果说这个国家的孩子没有了天真，那么这个国家的未来一定缺乏 想象 。 （106）现实的世界是有限度的， 想象 的世界是无涯际的。 （107）没有比生命更宝贵的东西，生命 想象 不到地短暂。杜伽尔 （108）提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的 想象 力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦 （109）在网上，我可以卸下一身沉重的伪装，任纯真与天性自由狂奔；在网上，我可以得到我想要的安详与快乐，任心灵自由放飞；在网上，我可以享受现实中不存在的片刻的虚幻，任 想象 力自由狂舞。 （110）要是真的自杀，死了倒也就完了，生命却是比死更可怕的，生命可以无限制地发展下去，变的更坏，更坏，比当初 想象 中最不堪的境界还要不堪。张爱玲 （111）欲知权力带来的痛苦，去问那些当权者；欲知权力带来的乐趣，去问那些追逐权势者：权力带来的痛苦是真实的，而权力带来的乐趣只不过是凭空 想象 的。 （112）行动比思想更具有力量。一个人能否成功的关键，不在于 想象 得多么完善，而在于是否愿意采取明确的行动。 （113）在那枝柯掩映中，一道金黄色的柔光正荡漾着。使我 想象 到一个披着金绿柔发的仙女，正赤着足，踏着白云，从这里经过的情景。再向西方看，一抹彩霞，正横在那迭翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻。 （114）在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。爱因斯坦 （115）美国人纪律性之强是你不可 想象 的。郎咸平 （116）口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真 想象 不到有多少。巴尔扎克 （117）审美感受的愉悦，影响着儿童的 想象 、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。 （118）儿时的 想象 力最丰富，如果能够合理想象，将来一定了不起的。 （119）事实比编造的故事更离奇。富于 想象 力的作家有时也不能不感到最好是向读者大众鞠躬告别，体面地搁笔引退，因为生活总能轻易地胜过他幻想杜撰的作品。 （120） 想象 既是一切希望和灵感的源泉，而且同时也是沮丧失望的缘由。忘记这点就会招致悲观绝望。

范文——对生命更完美的诠释动物与生俱来具有生存能力，生存需要食物，于是它们捕食；生存需要空间，于是它们竞争和攻击，如果不再让动物去捕食去竞争，那么它们会逐渐地丧失生存的能力，无法独立，任何需要不靠自身的努力就可得来，这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性，当它们再次失去这种依靠时，那么面对丧失生存能力的动物的，就是死亡和毁灭。曾在假期看电视时看过这样的一篇报导，人工饲养的老虎狮子，在放生前，必须经受残酷的训练，重新培养它们的生存能力，因为对于这样的肉食动物来说，没有捕食能力它们就会饿死；这样的事实是残酷的。可这样的实例在大千社会中应有尽有，曾经在网络上流行的言论：对于长期人工养殖的动物，“放生就等于放死”。道理是同样的，在对待如此宝贵的生命时，也许培养它们的生存能力和独立性，是珍爱生命最好的方法。而这也不仅仅局限于自然界，对于我们人类社会，生存能力和独立性更为关键。由于家里只有一个孩子，许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子，孩子想要什么，就给什么，百依百顺，这使孩子产生了过分的依赖性，缺乏独立思考和独立行动的能力，甚至到了小升初时还不懂得自理生活。所以在孩子成长的过程中，没有吸取任何的生活经验，这就为长大成人后的他布下了绊脚石，离开父母后，也许生活对他们来说，举步维艰。法国 教育家卢梭曾说过：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”许多的父母就是在对孩子的过度保护中失了职，但这其中并不包括我的父母，从小到现在，我的父母虽然解决我的温饱但同时也在培养我的生活能力，或是说让我尝试着去一个人独立完成所有的事，我知道这对我来说是种锻炼，失去依赖性，也就是对我的未来有个保障，能让我在没有任何人帮助的情况下，更好地立足于社会。如今我能够在学校里和谐融洽地与同学交往，能够独自充实地生活，离不开生活环境对我的影响。对生命对教育更完美的诠释，在于能力的培养，而溺爱和依赖则是对未来最大的阻挠。一只野生动物的自述和煦的阳光照暖了人间大地，铁网外面有的人来去匆匆；有的人充当摄影师，不停的对铁网内的“我”或其他小伙伴拍照；有的人摆着不同姿势等待同行人的拍照。如此场景日复一日，渐渐是去新鲜感，我也在日复一日，感叹为何“我”如今的生活变得如此安逸，“我”却觉得别样的狼狈不堪。懒洋洋的躺在铁网中，沐浴阳光，回想起祖辈对对“我”讲诉了那些“我”遥不可及的生活经历。自有记忆起，“我”便生活在铁笼之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起来并不如祖辈讲诉的那般广阔无边，在这铁笼里“我”过上衣食无忧的生活，野生动物的秉性逐渐被消磨，原本的“森林之王”也蜕变为“摆设之王”在铁笼里人人摆设。奋斗是为了更好的生存，打破原有的生活习性规律，就是扼杀的生命力。远离森林，被关在露天的铁笼子中，任由他人观赏，这简直就是断送了我们的余生。在铁笼里，有人专门给我们准备食物，无须外出觅食，还有些名为游客的群众会向铁笼子投掷食物，就这样“我”的野生动物的觅食技能就没有学习起来。而且据“我”所知，祖祖辈辈的觅食技能是在森林里，通过捕食获得的，而“我”在铁笼里的觅食技能根本就不是野生动物的觅食本领。野生动物真正的觅食生存能力不是在铁笼子里训练而获得的。管理“我”的人美曰其名说是为了“我”的生存觅食技能，禁止游客向我投掷食物，否则将依法惩处。知晓这个消息后，“我”一直在想这游客向我投掷食物的行为与管理“我”的人的行为毫无差别，为何他们要以这种借口竖立警示牌呢？他们所竖立的法又是什么法呢？这些“我”不得而知。“我”早已接受这种安逸的生活，在铁笼子里的余生丧失的不仅仅是捕食技能，更多的野生能力技能也丧失了。野生动物不需要被圈养的生活，放置到野外便是最好的培养“我们”觅食技能最好的方法。至今“我”无法用言语来形容他们的背道而驰做法，让我们失去原本的觅食技能捕食他们的初衷，可他们的作法确实已经伤害到“我们”的觅食技能了。“我”原本就该生活在茂密的森林里，整日与伙伴穿梭在森林的每一个角落，学习祖传的各种野外生存技能，防身健体，而不是在铁笼子度过我的一生。世间有很多事情就如这般，以为野生动物拥有野生觅食技能初衷，禁止或不允许其他人投掷食物，俗不知将野生动物圈养在铁笼子之中，是对野生动物生存觅食技能最大的伤害。授之以渔摆脱依赖人活世上，总有自己的追求。总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。然而，人性的深处，总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔，却总想天上掉馅饼。于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大的代价。捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。为师者如此，为人父母者又何尝不是此道？母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜？倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路？更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上，儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的食物，最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。

（ 天上的云朵 ） （蔚蓝的天空） ( 可爱的鲜花 ） （清新的泥土）

新材料作文六大类审题思维训练一、什么叫新材料作文新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。二、材料类型及审题举例（1）材料的类型有叙述评论（寓言、故事、社会热点、社会现象等）类、哲理类、组合类、图画图片类等。（2）新材料作文的命题类型虽然多样，但其基本的审题要求和写作思路是不变的。新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的基本命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。（3）由于新材料作文要求将材料融入写作中，我们就应该注意适当引述，尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来，而引述时要做到准确和言简意赅。认识到位了，写作自然也就水到渠成。（一）寓言类材料【例1】火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”[审题分析]寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。此材料为寓言，其内容涉及两个对象：一是火花，一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪，才花开不败；突出个人，就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合，源远流长，根基厚实，与之类似的应是一个群体，可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等；浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演，潜于背后的蕴涵就会露出来：一个人只有把自己融入社会，才能永葆事业的青春。【例2】螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”[审题分析] 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会。从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”这个关键句。如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。【例3】一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。” 医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。人生在世，许多美好的东西既在过去，也在将来，其实更重要的是现在。有一位哲人说过：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人害己。”你觉得怎样呢？[审题分析] 这是一则寓言故事，写蝴蝶为了追求更年轻、更美丽而做整容手术，结果适得其反，变成了一只毛毛虫。分析材料，可以说，是蝴蝶没有真正认识到自己的美丽，从而产生不切实际的想法，结果害了自己。故事之后的分析有两个要点提示：一是“更重要的是现在”，即现在是最美好的；一是“欲望不加控制就会害人害己”。审题立意一定要把握住以上要点。所以，本文的立意角度可以从以下几个方面考虑：1、学会控制欲望。2、把握现在，珍惜现在的美丽。3、做事过犹不及 。（二）故事类材料【例1】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2010年高考福建卷）还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出86个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。[审题分析] ①格林兄弟俩，曾经“付出了极大的努力”，最终作品“世界各国儿童耳熟能详”——立意：付出，本来就是一种收获；②格林兄弟的作品是在朋友的推荐下才得以流传至今——立意：让优点尽现芬芳（选材：田忌与孙膑、成龙与孙楠等）；③格林兄弟在《童话》未面世前，没有把心思全寄托一件事上——立意：让人生多点精彩（选材：黄兴、香港阿福等）。【例2】有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天，两天，一个月，两个月……他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。对材料深意的把握，必须从整体上感知，不能只截取片段或词句，忽视前因后果。这则材料以叙事为骨架，说的是邮差因为环境的恶劣而心生倦怠，又因为自己的心态转变而看到希望。从整体叙事方向看，它要论及的应该是人生在面对困境、挫折和打击时，要以何种心态和方式去应对的问题。从事件因果关系角度分析：邮差孤独寂寞的走在荒路上近二十年，虽曾经心情低落，但他没有一味消沉，还是积极主动地去寻求改变当前境况的途径，播种野花就是一种积极的心态，结果收获的是惬意的人生，工作、生活不再单调乏味。（1）良好的环境可以营造好的心态，创造美好（幸福、快乐）人生。（2）播种美（快乐、希望、幸福等），收获美（快乐、希望、幸福等）。“播种”这一行为是心情（境）发生变化的转折点，正因为邮差的播种才能收获繁花。注意这里的播种与收获的事物必须是正面的能对人生起积极导向作用的。而且“播种”不能等同于付出，限定了面向群体性，在广大的范围内发挥广泛的作用。立意误区：1、断章取义，片面理解。如果只从局部出发，没有看到事件的前后因果关联，只想到花的绽放需要时日的积累，那就难免偏题。叙事类命题，可以从事件的前因后果角度多加比照，得出符合通篇题旨的立意。只看到“不断地撒下种子??????开出了许多美的小花”的结果，没有从分析其原因，揭示其深意入手，立意定为“积累”“量变到质变”“注重点滴”“坚持”等则不当。2、只看表层，不求深入。有的认为，邮差走了二十多年的辛苦路，心情是越来越差，直到后来想到解决问题的方法，并亲自去做，才有了根本性的转变。于是，立意为“凡事必须亲身实践，不能空想” 。材料并没有反映“实践”和“空想”的问题，这样立意，偏离材料主旨。（三）社会现象、社会热点类材料【例1】阅读下面材料，按要求作文。（2010年高考湖北卷）孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。[审题分析] 这道作文题一是关注社会热点，将举世瞩目的世博会选入材料中，一改前几年不在材料中展示时事材料老规矩，作文题跳动着时代的脉搏；二是具有历史的纵深感和丰富的文化含量。围绕主题词“幻想”选取孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，晚清小说《新中国》的预言，法国科幻小说家凡尔纳的梦想这些丰富的材料，让考生在对历史的审视和对现实的观照中碰撞出写作的火花。材料提示语简明精当，反复强调文章的关键词“幻想”，以排比句和省略号的形式指明了文章立意的方向。从审题立意的角度看，文题材料没有设置太多的审题障碍，抓住材料中的提示语——“幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……”即可。“幻想”连接着人类必须面对的过去、现在和未来。从某个角度说，没有幻想就没有人类的进步，“思想有多远,我们就能走多远”。构思时，可以从“幻想与现实”“幻想与社会进步”“幻想与成功”等角度切入，立意为文。（细心的考生还会发现材料所举的例子都来自中外文学家的幻想小说，因此考生还可以谈文学家对社会进步的贡献，以及幻想小说的独特魅力，从这个角度立意。）【例2】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2010年全国卷II）今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读?乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。[审题分析] 今年全国大纲II卷作文题要求针对“浅阅读”的讨论写一篇作文，其实就是要求考生发表对“浅阅读”的认识，至于是谈得失利弊的哪一点或几点，由考生自由选择。无论是肯定，还是否定，抑或是辩证看待，只要言之有理都可得到阅卷者的认可。对于本题而言，阅读方式的发展与变化也是与时俱进的。在当今时代，“浅阅读”以其简单轻松、实用有趣等特点而受到很多忙中偷闲人的喜欢。当然，与格物修身的深刻精神活动——传统的“深阅读”相比，“浅阅读”难免让人产生蜻蜓点水、浮光掠影之感。不过，什么都不是绝对的，任何存在都是有其合理性因素存在的。所以，写这种文章，在语言表述上切忌有过激行为。在赞同某种阅读的同时，千万别将另一种阅读一棍子打死，要辩证思维，得体表达。当然，本题并非只能就阅读谈阅读，从阅读方式的选择与变化，也可折射出人们在生活方式、行为习惯、学习态度等的差异与变化，据此去选择立意也是可取的。总之，时代的发展变化，让学生有了浅阅读的经历和感悟，浅阅读似乎是他们每天都要经历的一种学习或是生活方式，也许他们没有在意先前的这种生存状态。现在这种生活经历以高考作文命题的方式呈现出来，考生不会感觉生涩难解，多有的是会意和亲历。用自己的真实经历来表述感悟“浅阅读”，正是以自己的笔写自己的事，此中个性化的感悟肯定层出不穷，个性化的观点也定会接踵而生。【例3】半年前，一位日本盲人戴着手套亲密触摸我国国宝秦始皇兵马俑。此事一经暴光，立即引发公众的强烈质疑，因为触摸兵马俑会对文物造成一定的损害。有关单位曾出面澄清说只是特例。然而，11月25日，法国总统萨科齐走进兵马俑坑，他用一只并未戴上手套的左手，触摸了一匹马俑的头部却无人阻止。其实，对于残疾人等“特殊游客”可触摸文物之举无须苛责，在国外也早有先例。世界知名博物馆卢浮宫就建有一个触摸式展厅，专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的机会，以便他们尽可能地对这些世界瑰宝有更深的了解。[审题分析] 这则材料的可比点就是我们对待同样事件的不同态度。它考验和责问的是我们这个民族在对待平民与权贵时，能否将保护文化和坚持原则很好地统一起来，尊重文化与热情好客，能否因为身份地位的差异而有所不同。很明显，命题者的观点是明朗的，那就是要树立和培植一种健康的文化观，要学会尊重和平等待人。【例4】去年暑假，北京市一些高尔夫球场纷纷打出广告，招收各个年龄段的孩子学打高尔夫球，培训费用一般都在几千年左右。不少家长纷纷为自己的孩子报名培训，他们的观点非常一致：让孩子们懂得规矩礼仪，培养贵族气质。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。[审题指导] 这是一则以“新闻”为写作材料的新材料作文，审题时要认真解读材料，要全面理解材料，把握这则新闻材料所表达的主旨或传递的焦点。材料说的是“很多家长不惜重金送自己的孩子去学打高尔夫球”。原文中没有关键句表明观点，但冒号后面的文字，揭示了家长们“非常一致“的动机——“让孩子懂得礼仪规矩，培养孩子的贵族气质”，这种巨额花费的动机才应该是写作时应该关注的焦点。深刻分析这则材料，我们有两个角度可以切入。首先是从家长的角度分析家长的行为。我们对新闻中家长的做法要加以正确的辨析。家长让孩子“懂得规矩”的意图是可取的，但“培养贵族气质”的目的却值得商榷。所以，我们可以从家长的角度来立意构思，抓住一些家长行为方式上的错误，加以剖析，并有理有据地提出解决问题的办法。另外，从家长的动机入手，花费重金是为了“让孩子们懂得礼仪规矩，培养贵族气质”，“懂得礼仪规矩”当然值得肯定，“培养气质”也无可厚非，但是要“培养贵族气质”就值得我们思考，什么是贵族气质？我们现在需要构建的是和谐的公民社会，而不是等级森严的贵族社会，一个现代社会的人，究竟是培养孩子的贵族气质重要，还是培养孩子的公民气质重要？从这个角度入手，可以更深刻地分析出家长行为存在的思想和社会根源。（四）哲理类：哲思、名言、诗歌【例1】阅读下面的材料，按照要求作文。（2010年高考四川卷）几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……要求：1.请就以上材料，展开联想，写一篇不少于800字的文章；2.自定立意、自拟标题、自选文体；3.不要脱离材料的含意，不要套作、不得抄袭。[审题指导] 四川卷提供的这个材料中，“点”、“线”、“面”、“体”都是几何学上的概念，后者都是由前者组成的。据此，我们可以根据它们之间的关系，结合自身实际建立相应联想：由一个个小点，构成了面，联想到“个体和集体”、“积少成多”、“勿以善小而不为”等；由没有长度、高度、宽度的很多点构成了一条条线，一个个面，一个个立方体，可以联想到“平凡与伟大”等等。【例2】阅读下面的材料，根据要求自拟标题写一篇不少于800字的文章。（2010辽宁）一个人在他3岁的时候想吃糖罐里全部的糖，结果手卡在糖罐里拿不出来，他哭了。他20多岁的时候工作的农场分水果，他拿了最小的水果，但是他很满意。他58岁的时候，他的公司说谁去要回30万英镑欠款，就给他10万。其他同事都没要回欠款唯独他要回了，因为他只向债务人要21万英镑，自己只留下1万。要求：选准角度，明确立意，自选文体，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。[审题指导] 这则题中的材料叙述了一个人的成长经历，3岁时的经历让他受益无穷，使他在未来的生活中感受到了“知足常乐”的真正内涵。这种文题，在审题时，应从生活质量、道德情操等角度去审视主人公的行为及价值观、道德观、幸福观，从而写出立意积极、乐观、平和、超脱、阳光的“绿色”作文来，而这正是区分此类作文分数的重要标尺。本题立意可有“贪心与快乐无缘”、“放弃也是一种智慧”、“舍与得”等。【例3】阅读下面的文字，根据要求作文当你把别人看成天使时，你就会生活在天堂；当你把别人看成魔鬼时，你就会生活在地狱。这两句话对你有什么启发？请根据你的理解，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。[审题指导] 解读材料，发现这两句话是很有深意的，而且从内容上构成了对比。从“待人方式”和“看人角度”以及与之相适应的“结果”两个方面形成对比，阐释我们的生活环境取决于我们对待他人的态度。先看第一句话 “把别人看成天使，生活在天堂”，说明如果你认为周围的人真诚、善良、美好，你就会以一种积极向上的态度来与他们交往。这种积极的态度自然而然会流露于你的言谈举止间，并且明确地传递给对方，必然会得到周围人的好感、信任。如此，你就会生活在一个和谐友好的生活环境中，别人在你眼中都是天使。反过来你在别人眼中自然也是天使，人人都是天使，自己岂不如同生活在天堂之中。反之，“你把别人看成魔鬼，就会生活在地狱”，告诫我们：你不信任周围的人，甚至嫉妒、厌恶、憎恨周围的人，把别人当作魔鬼，反过来别人也把你当成魔鬼。因为“魔由心生”，如此恶性循环，人与人之间的壁垒越来越厚，鸿沟越来越深，你就如同生活在地狱一般。通过对材料的解读，这则材料可以从“自己”和“他人”两个角度立论：1、善待他人就是善待自己。2、学会欣赏。3、仁爱之心是世界上最美丽的花朵。这类新材料作文审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意，从中悟出与生活相关的道理，作为立论的切入点。【例4】雪窦禅师曾写过这样一首诗：“一兔横身当古路，苍鹰一见便生擒。可怜猎犬无灵性，空向枯桩旧处寻。”有人从诗中看出了高度，有了高度才能一扑必杀；有人看出了视野，视野开阔才能一览无余；有人看出了灵性，有了灵性才能举重若轻；也有人看出了执著，寻寻觅觅未必不是一种境界……你从诗中看出了什么，想到了什么？请将你的感悟写成一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。[审题指导] 这是一则以诗歌为材料的新材料作文题，诗歌的基本内容为“苍鹰靠高度和视野开阔捕捉到了兔子，而猎犬虽执著但因缺乏灵性而没有发现兔子”。就这个材料作文而言，其审题过程应是这样的：首先捕捉命题人的“提示立意”——“成功需要高度”“成功需要视野开阔”“成功需要灵性”“成功需要执著”；然后根据诗歌内容进行甄别，剔除“成功需要执著”这一迷惑提示；最后根据自己对材料的认识选择“成功需要高度”“成功需要视野开阔”“成功需要灵性”中任意一个或几个来确定立意。这里需要注意的有两点：一是如果认为“提示立意”中有正确的立意，那就选一个或几个来直接作为文章立意，不必去想新的立意，最好不要盯着“提示立意”后面的省略号再大做文章，舍易趋难、舍明趋晦是不明智的，也多不会成功；二是如果认为“提示立意”中没有正确的立意，那就可以考虑省略号中的内容了，不过这种情况并不多见。只要顺着正确的“提示立意”写作，就不会担心审题失误了。但也有人担心，这样立意过于趋同化，会造成立意“千人一面”“众口一词”的局面。切记，审题最重要的不是求新，而是求准。不必担心和别人观点一样，因为即使是同题作文也会有上下高低之分。审题准，立意正确，才有可能得高分；审题不准，立意偏颇，则一定得不了高分。【例5】哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。要求：结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。[审题指导] “我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。“云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。【例6】阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。台湾著名画家蔡志忠说过，如果拿橘子比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。这段材料对你有什么启迪？要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体；不要脱离材料的内容及其含义作文，不要套作，不得抄袭。[审题指导] 划分材料的构成，可以发现有三个立论的角度：角度一：如何看待人生的角度，人生有不同的精彩；有的人生成功而心酸；有的人生普通而甜蜜；不论何种人生都有精彩的地方，都有值得欣慰的地方……角度二：从一些人的角度，不要对人生只是抱怨；责怪人生没有快乐；对人生永远都不满足；要善于从不同的人生中发现精彩；面对人生不要患得患失……角度三：从蔡志忠的角度，不管什么样的人生都是精彩的；要学会经营人生；面对不同人生，要学会感谢；拥有感激之心，人生才能快乐；幸福的人生取决于自己的心态，要学会从不同角度来享受人生……审题能从以上三个角度来选择一个角度立论，都是符合题意的，都是读懂了材料的含义来进行切入的。