函数中变量一定是什么变量

不可以

变量就是变化的量，有自变量和因变量之分，比如自变量X，因变量Y。 这个自变量那，就是先变的那个，自己先变;因变量就是后变的，而且是因为自变量变了因变量才变化，并且随着自变量改变而改变，所以顾名思义叫因变量。

可以 。

fx＝5x，这里面x是变量，5是常量，fx是函数值，因变量是fx，自变量是x，因变量是函数值，求采纳

函数的性质包括定义域、值域、解析式、单调性、奇偶性、周期性、对称性。函数在一部分区域内的图像是重复出现的，假设一个函数F(X)是周期函数，那么存在一个实数T，当定义域内的X都加上或者减去T的整数倍时，X所对应的Y不变，则可以说T是该函数的周期。函数（function）的定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运动变化的观点出发，而近代定义是从集合、映射的观点出发。函数的近代定义是给定一个数集A，假设其中的元素为x，对A中的元素x施加对应法则f，记作f（x），得到另一数集B，假设B中的元素为y，则y与x之间的等量关系可以用y=f（x）表示，函数概念含有三个要素：定义域A、值域B和对应法则f。其中核心是对应法则f，它是函数关系的本质特征。 函数，最早由中国清朝数学家李善兰翻译，出于其著作《代数学》。之所以这么翻译，他给出的原因是“凡此变数中函彼变数者，则此为彼之函数”，也即函数指一个量随着另一个量的变化而变化，或者说一个量中包含另一个量。首先要理解，函数是发生在集合之间的一种对应关系。然后，要理解发生在A、B之间的函数关系不止且不止一个。最后，要重点理解函数的三要素。函数的对应法则通常用解析式表示，但大量的函数关系是无法用解析式表示的，可以用图像、表格及其他形式表示。在一个变化过程中，发生变化的量叫变量（数学中，变量为x，而y则随x值的变化而变化），有些数值是不随变量而改变的，我们称它们为常量。自变量（函数）：一个与它量有关联的变量，这一量中的任何一值都能在它量中找到对应的固定值。因变量（函数）：随着自变量的变化而变化，且自变量取唯一值时，因变量（函数）有且只有唯一值与其相对应。函数值：在y是x的函数中，x确定一个值，y就随之确定一个值，当x取a时，y就随之确定为b，b就叫做a的函数值。设A和B是两个非空集合，如果按照某种对应关系 ，对于集合A中的任何一个元素a，在集合B中都存在唯一的一个元素b与之对应，那么，这样的对应（包括集合A，B，以及集合A到集合B的对应关系f）叫做集合A到集合B的映射（Mapping），记作 。其中，b称为a在映射f下的象，记作： ; a称为b关于映射f的原象。集合A中所有元素的象的集合记作f（A）。则有：定义在非空数集之间的映射称为函数。（函数的自变量是一种特殊的原象，因变量是特殊的象）

就是主动变的变量,因变量是因为自变量变了才变得 如,烧水试验,时间是自变量,温度是因变量,因为随着时间的变化,温度才变得.

函数变量跟整型等其他变量一样，本身没有实际意义，只是用来代替目标。

你想在哪里用 你这样写语法上就肯定是不对的 至少要写成类似这样 a+"px";

x的变化导致2x+1的变化,最终导致f(2x+1)的变化.变化的根源为x,最终结果为f(2x+1)的变化因此x为自变量,f(2x+1)为因变量

（1）不一定连续（2）一定离散（3）一定连续（4）不一定离散具体说明去问导师吧，能力有限，讲不清楚

在函数外面设置 int pageCount=0;进过调用这个函数后 pageCount的值就变成了函数里的值，

若函数的解析式是一个整式， 整式又分为单项式和多项式。 ①单项式的次数是指单项式所有字母(函数中就是自变量)的指数和 如f(x)=x3的自变量x的次数是3，所以函数f(x)=2x3的次数就是3次 ②多项式的次数是指次数最高的项的次数。 如f(x)=3x2+2x+1,最高次项是x2，它的次数是2，所以函数f(x)=x2+2x+1的次数就是2次

很多同学学习变量的时候分不清自变量与因变量，以下是自变量与因变量的相关信息，供大家参考。自变量和因变量各是什么 二者有什么关系自变量和因变量的关系自变量一词来自数学。在数学中，y=f（x）。在这一方程中自变量是x，因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。说的通俗一点,自变量就是本身发生变化的物理量,应变量就是由于自变量发生变化而引起的变化。比如在匀速直线运动s=VT中,V不变,t时刻发生变化,也即自身发生变化,t的变化引起路程s的变化,因此t是自变量,s是应变量。两者是因果关系，自变量是因，因变量是果，如果两者的关系可以一一对应，则称为函数关系。如何分清自变量和因变量函数关系式中，某特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。如：Y=f(X)。此式表示为：Y随X的变化而变化。Y是因变量，X是自变量。在一个实验中，实验者主动加以操纵、控制并对被试的反应可能产生影响的变量是自变量。它独立于被试的行为存在。因变量就是因自变量改变而改变的变量，是实验者观察的变量。额外变量也是可能导致因变量变化的因素，但因实验目的或实验逻辑实验者需控制其尽可能不变甚至将其消除的变量。

局部变量，全局变量是在函数值外定义的变量【包括主函数、所以在main函数中定义的变量也是局部变量

正方形 先有边长 才有计算面积一说。所以 面积是 依赖于 边长 才能算出来的，这个就是 因变量 与 自变量。 因变量 是 关于 自变量的 计算式，暂时可以这么理解。你认为 面积能求出边长，那是 数学计算上一对一的映射，不是 我们讨论正方形的面积和体积等性质 用的思路。记住，边长是决定正方形性质的根本要素，面积是 探讨正方形性质的一个方面，所以我们要求这个面积，推导结果是 与边长有关，于是 得到 关于边长的一个计算式，研究的顺序是先边长。

都是栈上的临时变量，只不过函数的参数是函数调用者传入的，压入栈中

变变量变量

x+1

是局部变量，调用时开辟空间。调用完后，释放开辟的空间。

函数（function）的定义通常分为传统定义和近代定义，函数的两个定义本质是相同的，只是叙述概念的出发点不同，传统定义是从运动变化的观点出发，而近代定义是从集合、映射的观点出发。函数的近代定义是给定一个数集A，假设其中的元素为x，对A中的元素x施加对应法则f，记作f（x），得到另一数集B，假设B中的元素为y，则y与x之间的等量关系可以用y=f（x）表示，函数概念含有三个要素：定义域A、值域B和对应法则f。其中核心是对应法则f，它是函数关系的本质特征。函数，最早由中国清朝数学家李善兰翻译，出于其著作《代数学》。之所以这么翻译，他给出的原因是“凡此变数中函彼变数者，则此为彼之函数”，也即函数指一个量随着另一个量的变化而变化，或者说一个量中包含另一个量。首先要理解，函数是发生在集合之间的一种对应关系。然后，要理解发生在A、B之间的函数关系不止且不止一个。最后，要重点理解函数的三要素。函数的对应法则通常用解析式表示，但大量的函数关系是无法用解析式表示的，可以用图像、表格及其他形式表示在一个变化过程中，发生变化的量叫变量（数学中，变量为x，而y则随x值的变化而变化），有些数值是不随变量而改变的，我们称它们为常量。自变量（函数）：一个与它量有关联的变量，这一量中的任何一值都能在它量中找到对应的固定值。因变量（函数）：随着自变量的变化而变化，且自变量取唯一值时，因变量（函数）有且只有唯一值与其相对应。函数值：在y是x的函数中，x确定一个值，y就随之确定一个值，当x取a时，y就随之确定为b，b就叫做a的函数值。设A和B是两个非空集合，如果按照某种对应关系 ，对于集合A中的任何一个元素a，在集合B中都存在唯一的一个元素b与之对应，那么，这样的对应（包括集合A，B，以及集合A到集合B的对应关系f）叫做集合A到集合B的映射（Mapping），记作 。其中，b称为a在映射f下的象，记作： ; a称为b关于映射f的原象。集合A中所有元素的象的集合记作f（A）。则有：定义在非空数集之间的映射称为函数。（函数的自变量是一种特殊的原象，因变量是特殊的象）

随着互联网的不断发展，程序员在学习JavaScript编程开发上也有了更多的了解，今天我们就简单分析一下关于JavaScript编程解析机制以及闭包的一些常见问题。js解析机制：js代码解析之前会创建一个如下的词法环境对象(仓库)：LexicalEnvironment{}在扫描js代码时会把：1、用声明的方式创建的函数的名字;2、用var定义的变量的名字存到这个词法环境中;3、同名的时候：函数声明会覆盖变量，下面的函数声明会覆盖上面的同名函数;4、函数的值为：对函数的一个引用;变量的值为undefined;5、如果用函数表达式的方式创建一个函数：varfn=function(){}这样词法环境中存的是一个变量名fn，并赋值为undefined;在调用函数的时候如果在函数上面调用就会出现和变量一样的情况报错undefined;这也是以两种不同方式创建函数的区别;闭包：定义：(有多种定义)1、(比较通俗的定义)：函数嵌套函数，内部函数可以引用外部函数的参数和变量，这些参数和变量不会被垃圾回收机制所回收;2、在计算机科学中，闭包是词法闭包的简称，是引用了自由变量的函数，这个被引用的自由变量将和这个函数一同存在，即使已经离开了创造它的环境也不例外(意思就是不会被销毁)。3、闭包是由函数和其相关的引用环境组合而成的实体。(潜台词就是这个函数将和引用环境同时存在，必须有引用)综合来说，不管怎么定义都是在围绕着两个本质：函数在引用变量，这个变量将不会被销毁。闭包的一个作用就是：我们能够通过闭包的方法来在外部访问到一个内部函数的变量;很多人在解释闭包的时候都会把子函数return出去以后在外部调用，其实无论在哪里调用，闭包都已经形成了，只要是函数嵌套函数，并且子函数引用了父函数的变量，(不论子函数有没有被调用，电脑培训认为这个用一种方法证明：在子函数内部打断点，在f12中观察闭包里的内容，已经出现了引用函数，这时候调用还没有被执行)这个时候闭包已经形成了。

例如函数y=3x中，x是自变量，y就是因变量。随自变量的改变而改变的量是因变量

相当于 x

其实你应该看书的 。。。。不懂在来这里问。。。

是常量. 常量：2、-1 变量：x、y 方便的话,要是我回答错了,请通知我一下.

如果这个变量不是本函数自己开设的，可以理解使用全局变量；如果是自己定义的，则肯定用的是局部变量，即使它与全局变量重名。

设置成全局变量喽

（ 天上的云朵 ） （蔚蓝的天空） ( 可爱的鲜花 ） （清新的泥土）

范文——对生命更完美的诠释动物与生俱来具有生存能力，生存需要食物，于是它们捕食；生存需要空间，于是它们竞争和攻击，如果不再让动物去捕食去竞争，那么它们会逐渐地丧失生存的能力，无法独立，任何需要不靠自身的努力就可得来，这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性，当它们再次失去这种依靠时，那么面对丧失生存能力的动物的，就是死亡和毁灭。曾在假期看电视时看过这样的一篇报导，人工饲养的老虎狮子，在放生前，必须经受残酷的训练，重新培养它们的生存能力，因为对于这样的肉食动物来说，没有捕食能力它们就会饿死；这样的事实是残酷的。可这样的实例在大千社会中应有尽有，曾经在网络上流行的言论：对于长期人工养殖的动物，“放生就等于放死”。道理是同样的，在对待如此宝贵的生命时，也许培养它们的生存能力和独立性，是珍爱生命最好的方法。而这也不仅仅局限于自然界，对于我们人类社会，生存能力和独立性更为关键。由于家里只有一个孩子，许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子，孩子想要什么，就给什么，百依百顺，这使孩子产生了过分的依赖性，缺乏独立思考和独立行动的能力，甚至到了小升初时还不懂得自理生活。所以在孩子成长的过程中，没有吸取任何的生活经验，这就为长大成人后的他布下了绊脚石，离开父母后，也许生活对他们来说，举步维艰。法国 教育家卢梭曾说过：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”许多的父母就是在对孩子的过度保护中失了职，但这其中并不包括我的父母，从小到现在，我的父母虽然解决我的温饱但同时也在培养我的生活能力，或是说让我尝试着去一个人独立完成所有的事，我知道这对我来说是种锻炼，失去依赖性，也就是对我的未来有个保障，能让我在没有任何人帮助的情况下，更好地立足于社会。如今我能够在学校里和谐融洽地与同学交往，能够独自充实地生活，离不开生活环境对我的影响。对生命对教育更完美的诠释，在于能力的培养，而溺爱和依赖则是对未来最大的阻挠。一只野生动物的自述和煦的阳光照暖了人间大地，铁网外面有的人来去匆匆；有的人充当摄影师，不停的对铁网内的“我”或其他小伙伴拍照；有的人摆着不同姿势等待同行人的拍照。如此场景日复一日，渐渐是去新鲜感，我也在日复一日，感叹为何“我”如今的生活变得如此安逸，“我”却觉得别样的狼狈不堪。懒洋洋的躺在铁网中，沐浴阳光，回想起祖辈对对“我”讲诉了那些“我”遥不可及的生活经历。自有记忆起，“我”便生活在铁笼之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起来并不如祖辈讲诉的那般广阔无边，在这铁笼里“我”过上衣食无忧的生活，野生动物的秉性逐渐被消磨，原本的“森林之王”也蜕变为“摆设之王”在铁笼里人人摆设。奋斗是为了更好的生存，打破原有的生活习性规律，就是扼杀的生命力。远离森林，被关在露天的铁笼子中，任由他人观赏，这简直就是断送了我们的余生。在铁笼里，有人专门给我们准备食物，无须外出觅食，还有些名为游客的群众会向铁笼子投掷食物，就这样“我”的野生动物的觅食技能就没有学习起来。而且据“我”所知，祖祖辈辈的觅食技能是在森林里，通过捕食获得的，而“我”在铁笼里的觅食技能根本就不是野生动物的觅食本领。野生动物真正的觅食生存能力不是在铁笼子里训练而获得的。管理“我”的人美曰其名说是为了“我”的生存觅食技能，禁止游客向我投掷食物，否则将依法惩处。知晓这个消息后，“我”一直在想这游客向我投掷食物的行为与管理“我”的人的行为毫无差别，为何他们要以这种借口竖立警示牌呢？他们所竖立的法又是什么法呢？这些“我”不得而知。“我”早已接受这种安逸的生活，在铁笼子里的余生丧失的不仅仅是捕食技能，更多的野生能力技能也丧失了。野生动物不需要被圈养的生活，放置到野外便是最好的培养“我们”觅食技能最好的方法。至今“我”无法用言语来形容他们的背道而驰做法，让我们失去原本的觅食技能捕食他们的初衷，可他们的作法确实已经伤害到“我们”的觅食技能了。“我”原本就该生活在茂密的森林里，整日与伙伴穿梭在森林的每一个角落，学习祖传的各种野外生存技能，防身健体，而不是在铁笼子度过我的一生。世间有很多事情就如这般，以为野生动物拥有野生觅食技能初衷，禁止或不允许其他人投掷食物，俗不知将野生动物圈养在铁笼子之中，是对野生动物生存觅食技能最大的伤害。授之以渔摆脱依赖人活世上，总有自己的追求。总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。然而，人性的深处，总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔，却总想天上掉馅饼。于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大的代价。捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。为师者如此，为人父母者又何尝不是此道？母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜？倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路？更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上，儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的食物，最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。

（1）我 想象 着家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。 （2）爱总是 想象 比现实美丽，相逢如是，告别亦如是。 （3） 想象 力比知识更重要。 （4）写文章时不应被眼前的事物所局限，而应让自己的 想象 驰骋于广阔的天地之间。 （5）白云又好似一位 想象 力极其丰富的画家，不时幻化着形状，一会儿变成一条威风凛凛的巨龙；一会儿变成一只可爱至极的小白兔；一会儿又变成一只纯洁雪白的蝴蝶，像真的要飞起来一样，就连花色斑斓的真蝴蝶都自愧不如。 （6）人这脆弱的芦苇是需要把另一支芦苇 想象 成自己的根的。周国平 （7）精神的浩翰、 想象 的活跃、心灵的勤奋：就是天才。狄德罗 （8）挫折是石，敲碎你天马行空的 想象 ；挫折是火，烧净你自私无知的心灵；挫折是水，洗涤你无理野蛮的思想。 （9）真正失败的不是失败，而是不敢 想象 失败。 （10）感谢自然，赋予人们神奇的创造力和 想象 力，人们观察鸟儿，探索海洋，收获着自然给予我们的一切，我们享受着自然。是自然让生命五颜六色，让我们保护自然，热爱自然，感谢自然吧。 （11）我第一次看到大海，它比我 想象 中的大海不知要大多少倍，蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石，往远处望去，天和海连在一起，没有边际，空气清新，使人心旷神怡。 （12）生活是痛苦的，比 想象 中还要痛苦；生活是快乐的，比想象中还要快乐。 （13）如果你具有确定的目标、正确而清晰的思考，创造性的 想象 力、勇敢的行动、长期的坚持和真正的洞察力，将这些满怀热情和信心地应用起来，你就有把握取得和保持积极的心态。 （14）没有像 想象 那么难，没有像想象那么可怕。 （15）只要你 想象 得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。 （16）精神的浩瀚， 想象 的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗 （17） 想象 困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。 （18）中秋是一个 想象 优美的神话，一千年一万年脉脉相传，中秋是一段缕缕不断的眷念，一代代一茬茬浓情思念；一个民族在这赏月、品月的过程中，体验同时也在展览一种韵味独特的魅力。 （19）有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们 想象 的要睿智与宽容。 （20）一路上，望着那“巍然屹立的群山”“勇猛过人的将领”“波澜壮阔的海浪”“云雾飘渺的山峰”“鸟语花香的森林”……似乎让你完全沉浸在了 想象 的世界幻想的大海，与无法比喻的艺术色彩之中。好一个壮丽了天空衬托了飞禽穿透了心灵震撼了视觉蓬勃了想象的傍晚云彩！ （21）我说过，不会痛苦很久！只是这痛苦只比很久短一点，比我 想象 的长一点而已。毕竟自己曾如此为你着迷！ （22）有些事你非要弄个明白，也许会使自己很疲惫，而结果往往不像你 想象 的那样。因此也就没有必要任何事情都打破沙锅问到底。 （23）青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志， 想象 的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。塞内加 （24）童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌……童年的我，天真幼稚、机灵活泼；童年的我， 想象 丰富、乐观开朗。 （25）人的一生总要去书写许多不知结局的故事。有的故事可以顺利完成，而有的故事或许将永远都是一种残缺。完美的结局是我们搏击风雨的见证，也是我们永久的期待，然而生活并不像我们所 想象 的那样美好，既然有年轻，也必然有衰老。 （26）听着鸟鸣、流水声、树叶的摩擦声汇集成的大自然的歌曲，品味着纯天然的香甜可口的野果，脑中再 想象 着小动物在大自然中自由自在、快快乐乐地嬉戏玩耍的生机勃勃的景象，你就真正地与大自然融合在一块儿了。那时，烦恼什么的早已飘到了九霄云外，你只会享受到来自大自然的真正的欢乐！ （27）我们分明是不一样，能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样，而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的 想象 力和勇气不一样而已。海伦?凯勒 （28）果实飘香的秋天来了，那柳树的叶子便开始枯竭，叶子落得到处都是，踩着会发出很特别的声音，我们又会利用这些枯叶。把枯叶用胶沾在纸上，做成各种各样的美丽图案。这样不仅让我们提高了 想象 力，还能废物利用。 （29）教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、 想象 能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。 （30）春天的雨是伟大的画家。它有一枝跟马良差不多的神笔。马良的神笔画出的东西会复活，但是春雨的神笔可以画出五颜六色五光十色五彩缤纷的自然色，并且可以想怎么画就怎么画，所以就绘画出超出 想象 的美画，都可以和达芬奇这样着名的画家一决高下！ （31）“自古英雄出少年”，青年，是人生中生命力最旺盛的时期，也是最富 想象 力、精力最充沛的时期。 （32）正午的阳光，仿佛是块?人，清味纤雅的太妃糖，又恍若黏稠多汁的酸梅汤，其色味?人餍享，堪使人飨舌湎溺其中而不能拔也。我唯喜将那自甘如蜜丰沛鲜盈的正午阳光 想象 成诸种令人可喜的美味肴馔，这是绚美如诗清鲜如画的遐思。 （33）你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有 想象 力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 （34）天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可 想象 的。华罗庚 （35）春天，是追梦的季节。是暖意令我飞扬，闪开忧郁，追求梦想。我更是在春天开始了我的追梦旅程。暖暖的春天，让梦恒久比天长，留一个愿望，让自己 想象 。 （36）学会思考，头脑清晰，明白自己的渺小，切忌自我陶醉。炮打出头鸟，凡事不要强出头，因为并没有 想象 中的强！ （37）每个人都比自己 想象 的要强大，但同时也比自己想象的要普通。 （38）冬天的夜晚，当你卧读书房，请把自己 想象 成一出出悲剧的主角，在别人的命运起伏中体验一把快乐和哀伤。你会感谢上苍，竟让你躲过一根又一根命运的无情之棒。 （39）蜜蜂在那些美丽的花房中辛勤地劳作着， 想象 着带着甜蜜回家的幸福模样。 （40）科学最伟大的进步是由崭新的大胆的 想象 力所带来的。杜威 （41）也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他 想象 的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。 （42）那个女孩寂寞美丽的舞蹈，她闭上眼睛试着去 想象 有人和她一起尽情跳舞。跳舞。她可以抱着她一生的热情、怀着感恩的心和那个人一直跳舞到死。 （43）生活本身就是五花八门的矛盾集合有自然的也有人为的，有 想象 的也有现实的。泰戈尔 （44）成功是一种心智的状态。想成功的人们，把自己 想象 成一个成功者吧！ （45）夏天是自在的。白天我们躺在竹椅上一边儿哼着小曲儿，一边晒太阳。热了可以从冰箱里拿出爽口的冰棍吃。夜晚我们看着美丽的星空，尽情的 想象 。 （46）我爱这明亮的阳光。在阳光中，消弭了阴影，淡忘了忧愁，诗化了 想象 。照透心灵，如水晶般透明，连自己也变得天真、快乐，一如我少年时的心情。 （47）当我看到长城时，心中激情澎湃。真正的长城比我 想象 中的还要雄伟壮观，像一条金黄的巨龙伏卧在群山之巅。 （48）夜阑人静，再次勾勒曾经 想象 的黄河，追寻我们在它那诞生的民族精神。我们作为一个华夏子孙难道不应该随着黄河那跳动着的永恒的心律，唱出永不疲倦的民族之歌吗？就让黄河那亘古不竭的水流和万载不息的波涛成为我们诠释出中华民族不屈的精神的内在动力吧！让我们以华夏子孙的身份对它说：“谢了，母亲河”！ （49）在空间中部分小于整体，相反，在时间中至少在主观上，部分大于整体，因为在时间中只有部分是现实的，而整体只是 想象 中的对象，因为现实的一分钟，对我们说来，是比想象中的十年更大、更长的一段时间。费尔巴哈 （50）法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由。就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家中，哪儿没有法律，哪儿就没有自由。自由使我们免于他人的强制和暴力，而这在没有法律的地方是不可 想象 的。哈耶克 （51）青春啊，它是一种坚强的意志，是一种 想象 力的高品位，是感情充沛饱满，是生命之泉的清澈常新。 （52）老师像一个太阳，时时刻刻都在温暖着我们，却让自己炽热得不可 想象 ；老师像海盗船，让我们在上面尽情地玩耍，却让自己眩晕得差点儿呕吐；老师像花园，守护着我们，却让自己受尽糟蹋…… （53）我难以 想象 ，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？ （54）在巨石形成的台子，静静的坐下，微合双目， 想象 自己融入大山其中。耳边松涛阵阵，鸟鸣啁啾，幻想变成一颗不老松，于峰巅之上，迎风雪，斗寒霜。在乡人每每的仰视中，增添一道岁月循环的年轮。 （55）追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能 想象 会有完美的精神生活。苏霍姆林斯基 （56）乐观主义者总是 想象 自己实现了目标的情景。 （57）侧耳倾听，听天空奏响属于自己的交响曲；大胆地观赏，看天空露出美丽的脸庞；无虑的 想象 ，想天空带来的五彩斑斓的视角；大声的呼喊，这片天空属于我…… （58）推销并不存在于真空状态中，事实可能会超乎 想象 。 （59）不要忽视 想象 ，它是我们创意的源泉。 （60）也许有些人很可恶，有些人很卑劣。而当我设身为他 想象 的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请谅解所有你见过的人，好人或者坏人。 （61）人们畏惧死亡，也只是因为没有人了解死亡的神秘，所以才会对“死亡”这件事生出许多可怕的 想象 。古龙 （62） 想象 中：一颗流星在寂静的夜空中闪过，画出一条优美的弧线，此时的我微笑着望着它并没有兴奋，更没有许愿，因为，我懂得那只是一种愚蠢的寄托。 （63）雪白肌肤丝缎般的华丽。眸子里是一望无际的苍蓝，属于最明媚的天空的颜色，闪着灼人的明亮。脸颊线条柔顺。漆黑的头发有着自然的起伏和弧度，散下来，令人百般 想象 指尖轻抚那些发丝的触感。 （64）所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比 想象 的多得多。 （65）生活比你 想象 的要容易得多，只要学会接受那些不可接受的，放弃那些不愿放弃的，容忍那些不可容忍的。 （66）流年七月，我能 想象 自己如容畅唱的那样，从容不迫，不时怀念。 （67）我的家乡没有繁华酥骨的都会，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的 想象 ，常常是故乡的小径，故乡的月夜，不禁使人忆起千年前诗人落寞的感叹“月是故乡明”。 （68）第一次看到大海。他比我 想象 中的大海不知道要大多少倍。蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石。往远处望去，天和海连在一起，没有边际。 （69）读书诱发了人的思绪，使 想象 超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。 （70）落叶匆匆走过。但我无法 想象 生命尽头最后的门槛，它的后面究竟有什么。但我想每一棵临近它的生命之树，都将最后一刻飘飞最后的一片叶子。 （71）在我的 想象 中，彼岸花本就应该是这样冷冽的色彩。那种冰蓝色蓝的剔透，就好像是浸在冰泉里一般纯净的冰蓝。这让我想起彼岸花的传说：相传此花是冥界三途川河边、忘川彼岸的接引之花。 （72）恐惧主要来自于 想象 。 （73）让 想象 飞起来，让勤劳的双手把计划做起来。 （74）你明白，人的一生，既不是人们 想象 的那么好，也不是那么坏。莫泊桑 （75）我们的学校像西方人 想象 的天堂一般，美如仙境。 （76）拥有智慧的人，或具备超凡的记忆力，或具备严密的逻辑思维能力，或具备丰富的 想象 力。 （77）在事实面前，我们的 想象 力越发达，后果就越不堪设想。 （78）天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可 想象 的。 （79）人的一生不像 想象 的那么好，但也不像想象的那么坏。莫泊桑 （80）诗是由真实经过 想象 而出来的，不单是真实，亦不单是想象。戴望舒 （81）一个教师如不经常置身于书的世界：他的使命是不可 想象 的。每周都得到充实的教师藏书是思想和精神力量的源泉。书本知识是教师的财富和智慧。一个真正的教师才能感受到知识是个人研究人类创造的精神财富的一种欢乐。 （82）你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有 想象 力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。 （83）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的 想象 力，而且标志着科学的进步。 （84）人类的所有成就都源于创造性幻想。那么我们没有权利轻视 想象 力。 （85）这便是爱情：大概是一千万人之中，才有一双梁祝，才可以化蝶。其他的只化为蛾、蟑螂、蚊蚋、苍蝇、金龟子……，就是化不成蝶。并无 想象 中的美丽。 （86）领悟的幸福远远超过 想象 或感觉。 （87）今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的 想象 。 （88）任何神话都是用 想象 和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了。 （89）除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、 想象 、见解和信仰中建立起统治和权威。弗兰西斯?培根 （90）无数次的 想象 离别时的情景，无数次的安慰自己会随着时光的流逝渐渐忘记，无数次的对自己说：千万不能在她面前掉泪，可真到了这一天，到了离别的时候，还是情不自禁的投在她的怀抱里，让泪水纷飞在这个季节。 （91）未来总在 想象 中变得清晰，在现实中变得模糊！ （92）好胜不是别的，就是我们所发生对于一物的欲望，其起因乃由于我们 想象 着其他与我同类的人，也具有同样的欲望。 （93）有些事情很多人所以不愿意去做，只是因为他们想当然地认为很困难。其实，更多的困难只是盘踞在人们的 想象 之中，只要你能拿出勇气主动去试一试，也许你很快就能排除想象中的障碍，铺平走向成功的道路。 （94）我的父母，过去、现在都是我的英雄。我无法 想象 ，让任何别的人充当我的英雄。 （95）我们要敢于思考“不可 想象 的事情”，因为如果事情变得不可想象，思考就停止，行动就变得无意识。 （96）数学发明创造的动力不是推理，而是 想象 力的发挥。 （97）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎……他简直像棺材里倒出来的，就像我 想象 里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 （98）我 想象 着自己如刚学会飞翔的雏鹰在广阔的天空翱翔，是母校给了我飞翔的动力和能力！ （99） 想象 力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。 （100）强大的美国来自于 想象 力和创造力。 （101）也许成长的过程就是在不断失去，失去那些原本属于自己的东西，最后变成的那个人或许自己现在无论如何也 想象 不到，却只有无可晚会地一直走下去。 （102）身体对创造力至少有极大的影响。过去有过一个时期，在德国人们常把天才 想象 为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体健壮的天才。歌德 （103）在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己 想象 得那么聪明。 （104）要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可 想象 。爱因斯坦 （105）如果说这个国家的孩子没有了天真，那么这个国家的未来一定缺乏 想象 。 （106）现实的世界是有限度的， 想象 的世界是无涯际的。 （107）没有比生命更宝贵的东西，生命 想象 不到地短暂。杜伽尔 （108）提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的 想象 力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦 （109）在网上，我可以卸下一身沉重的伪装，任纯真与天性自由狂奔；在网上，我可以得到我想要的安详与快乐，任心灵自由放飞；在网上，我可以享受现实中不存在的片刻的虚幻，任 想象 力自由狂舞。 （110）要是真的自杀，死了倒也就完了，生命却是比死更可怕的，生命可以无限制地发展下去，变的更坏，更坏，比当初 想象 中最不堪的境界还要不堪。张爱玲 （111）欲知权力带来的痛苦，去问那些当权者；欲知权力带来的乐趣，去问那些追逐权势者：权力带来的痛苦是真实的，而权力带来的乐趣只不过是凭空 想象 的。 （112）行动比思想更具有力量。一个人能否成功的关键，不在于 想象 得多么完善，而在于是否愿意采取明确的行动。 （113）在那枝柯掩映中，一道金黄色的柔光正荡漾着。使我 想象 到一个披着金绿柔发的仙女，正赤着足，踏着白云，从这里经过的情景。再向西方看，一抹彩霞，正横在那迭翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻。 （114）在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。爱因斯坦 （115）美国人纪律性之强是你不可 想象 的。郎咸平 （116）口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真 想象 不到有多少。巴尔扎克 （117）审美感受的愉悦，影响着儿童的 想象 、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。 （118）儿时的 想象 力最丰富，如果能够合理想象，将来一定了不起的。 （119）事实比编造的故事更离奇。富于 想象 力的作家有时也不能不感到最好是向读者大众鞠躬告别，体面地搁笔引退，因为生活总能轻易地胜过他幻想杜撰的作品。 （120） 想象 既是一切希望和灵感的源泉，而且同时也是沮丧失望的缘由。忘记这点就会招致悲观绝望。

新材料作文：考后的一个新提法,这种提法主要是针对2006年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的.自1999年以来,全国卷作文题目一直都是话题作文,2006年出了材料作文.而2006年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文.那时的作文限定文体,要求全面把握材料,写作时不能抛开材料,行文中必须引用材料.2006年的作文题这些限制都没有了,所以有的人就把这样的材料作文称为新材料作文.

并不是的。所给的材料是让你根据此材料去总结其中的主题你可以引用，也可以不引用。当然如果怕出错，最后用上材料上的材料，然后可以举其他的例子去丰满作文下面一段对你有用新材料作文：考后的一个新提法,这种提法主要是针对2006年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的.自1999年以来,全国卷作文题目一直都是话题作文,2006年出了材料作文.而2006年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文.那时的作文限定文体,要求全面把握材料,写作时不能抛开材料,行文中必须引用材料.2006年的作文题这些限制都没有了,所以有的人就把这样的材料作文称为新材料作文.

幻想的词语有：变幻无穷，变幻无常，_张为幻。幻想的词语有：变幻无穷，风云变幻，谈空说幻。2：词性是、动词。3：拼音是、huànxiǎng。4：结构是、幻(左右结构)想(上下结构)。5：注音是、ㄏㄨㄢ_ㄒ一ㄤˇ。幻想的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】幻想huànxiǎng。(1)虚而不实的思想。(2)没有道理的想象;无根据的看法或信念。(3)以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。二、引证解释⒈不切实际的、不能实现的一种想象。引清李渔《玉搔头·抗节》：“空将这假笑痴_，费伊的幻想。”郑振铎《＜取火者的逮捕＞序》：“神话里的天和地，根本上便不是人类幻想的结果，而是记录着真实的古代人的苦斗的经过。”⒉泛指想象。引杨朔《黄河之水天上来》：“我们的祖先在历史的黎明时期便幻想出一个神话式的人物，叫大禹。”三、国语词典空虚而不切实际的想法。词语翻译英语delusion,fantasy德语Illusion,Fantasie,Illusionenhegen(S)_法语illusion,fantasme四、网络解释幻想（汉语词语）虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。关于幻想的近义词妄图逸想梦想梦境妄想遐想空想关于幻想的反义词现实实际关于幻想的诗词《幻想底乘客》关于幻想的诗句幻想更无天可问幻想更无天可问一三七聪明人抛弃你手里幻想的花罢关于幻想的单词fantasizefantasticfancyvisionaryvisionfantasyhallucinationimagination关于幻想的成语_张为幻诞幻不经变幻莫测_张为幻谈空说幻变幻无穷杯蛇幻影变幻多姿风云变幻变幻不测关于幻想的造句1、人类早就幻想着飞向太空，登上月球。2、吸毒人员的脑袋里经常充满幻想，说话语无伦次，给社会也会带来不小危害。3、小刚的脑海里充满了千奇百怪的幻想。4、年轻人的脑子里充满着各种各样的幻想。5、作为社会的一员而又想遗大投艰，这只不过是一种幻想而已。点此查看更多关于幻想的详细信息

　一 、题型归纳　　思辨类新材料作文试题特点：对试题材料所探讨的话题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。　　思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两大类——　　1.二元矛盾型。所谓二元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个对立的观点。如2015年浙江卷试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。　　2.多元矛盾型。所谓多元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点，这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。如2014年全国新课标卷Ⅰ对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。”只说争论而不表明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。　　思辨类新材料作文，不仅是全国新课标卷命题的高频题型，同时也是其他各省（市）命题的高频题型。无论是二元矛盾型还是多元矛盾型，一般有三种写法。　　【标杆金题】　　（2017年仿真模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知……　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

？？？什么？

其实在写作文的时候最好写自己亲身经历过的趣事或着难舍难分等事，写出自己的感受，不要太在意老师的要求，但还要按照要求写！这就是作文的难点！具体例子你就写发生在自己身上的，或者是家人，朋友讲的真实故事就好，千万不要抄袭！这是写作文的大忌…

好梦不长（hǎo mèng bù cháng）：指不切实际的幻想是不能实现的，只能存在于梦幻之中。造句：这真是好梦不长，你还是实际点吧。好梦难成（hǎo mèng nán chéng）：在睡眠时，要想做个好梦也是不轻而易举的。比喻美好的幻想难以变成现实。造句：薄设设衾寒枕冷，愁易感好梦难成。梦幻泡影（mèng huàn pào yǐng）：认为世界上的事物都象梦境、幻术、水泡和影子一样空虚。后比喻空虚而容易破灭的幻想。造句：人生如梦幻泡影，如露亦如电。白日做梦（bái rì zuò mèng）：大白天做梦。比喻根本不能实现的梦想。造句：用一个曲别针换来一栋房子,听起来似乎是白日做梦。水中捉月（shui zhong zhuo yue）：比喻空虚幻想，不能实现。造句：水中捉月事同然，隔靴抓痒越孜煎。灵丹妙药（líng dān miào yào）：非常灵验、能起死回生的奇药。比喻幻想中的某种能解决一切问题的有效方法。造句：我们应该时刻提醒自己,真正的灵丹妙药是没有的。空中楼阁（kōng zhōng lóu gé）：悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。造句：幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

略 此作文是新材料作文，结合材料“蝶是智慧的，他清醒地认识到飞翔的不易，也深知涅槃重生的意义” 。蝴蝶是智慧的，清醒地认识到飞翔的不易。人生亦如蝶，要飞翔，只有具备渴望、勇气，才能化蛹为蝶，涅槃重生。所以可以以“渴望”“ 勇气”为题立意。

幻想 【读音】：[huan xiang] 【释义】：1.不切实际的、不能实现的一种想象。2.泛指想象。 【近义词】：空想 幻想造句 1.她幻想着种种权利和娱乐。 2.他尽情幻想着热情的团聚。 3.他只能幻想和强烈地渴望。 4.绝望使他的幻想黯然失色。 5.他青年时期的幻想结束了。 6.他们对她的好意不抱幻想。 7.这些是他连绵不断的幻想。 8.有些人可能会把它叫做幻想。 9.皇上，现在是不宜於幻想的。 10.她生活在一个幻想的.世界中。 近义词造句 1.他的脑子充满了空想和幻梦。 2.别空想了，还是从实际出发吧。 3.不要把你的未来建立在空想上。 4.喂，不要坐着空想了。 5.这有许多简直是乌托帮的空想。 6.只是他选择了爱空想的一套而已。 7.人们认为她是个空想家而不予理睬。 8.那仅仅是空想。 9.这种对人类需要的完全满足是空想的。 10.他一味空想。

新材料作文六大类审题思维训练一、什么叫新材料作文新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。二、材料类型及审题举例（1）材料的类型有叙述评论（寓言、故事、社会热点、社会现象等）类、哲理类、组合类、图画图片类等。（2）新材料作文的命题类型虽然多样，但其基本的审题要求和写作思路是不变的。新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的基本命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。（3）由于新材料作文要求将材料融入写作中，我们就应该注意适当引述，尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来，而引述时要做到准确和言简意赅。认识到位了，写作自然也就水到渠成。（一）寓言类材料【例1】火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”[审题分析]寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。此材料为寓言，其内容涉及两个对象：一是火花，一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪，才花开不败；突出个人，就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合，源远流长，根基厚实，与之类似的应是一个群体，可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等；浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演，潜于背后的蕴涵就会露出来：一个人只有把自己融入社会，才能永葆事业的青春。【例2】螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”[审题分析] 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会。从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”这个关键句。如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。【例3】一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。” 医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。人生在世，许多美好的东西既在过去，也在将来，其实更重要的是现在。有一位哲人说过：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人害己。”你觉得怎样呢？[审题分析] 这是一则寓言故事，写蝴蝶为了追求更年轻、更美丽而做整容手术，结果适得其反，变成了一只毛毛虫。分析材料，可以说，是蝴蝶没有真正认识到自己的美丽，从而产生不切实际的想法，结果害了自己。故事之后的分析有两个要点提示：一是“更重要的是现在”，即现在是最美好的；一是“欲望不加控制就会害人害己”。审题立意一定要把握住以上要点。所以，本文的立意角度可以从以下几个方面考虑：1、学会控制欲望。2、把握现在，珍惜现在的美丽。3、做事过犹不及 。（二）故事类材料【例1】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2010年高考福建卷）还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出86个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。[审题分析] ①格林兄弟俩，曾经“付出了极大的努力”，最终作品“世界各国儿童耳熟能详”——立意：付出，本来就是一种收获；②格林兄弟的作品是在朋友的推荐下才得以流传至今——立意：让优点尽现芬芳（选材：田忌与孙膑、成龙与孙楠等）；③格林兄弟在《童话》未面世前，没有把心思全寄托一件事上——立意：让人生多点精彩（选材：黄兴、香港阿福等）。【例2】有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天，两天，一个月，两个月……他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。对材料深意的把握，必须从整体上感知，不能只截取片段或词句，忽视前因后果。这则材料以叙事为骨架，说的是邮差因为环境的恶劣而心生倦怠，又因为自己的心态转变而看到希望。从整体叙事方向看，它要论及的应该是人生在面对困境、挫折和打击时，要以何种心态和方式去应对的问题。从事件因果关系角度分析：邮差孤独寂寞的走在荒路上近二十年，虽曾经心情低落，但他没有一味消沉，还是积极主动地去寻求改变当前境况的途径，播种野花就是一种积极的心态，结果收获的是惬意的人生，工作、生活不再单调乏味。（1）良好的环境可以营造好的心态，创造美好（幸福、快乐）人生。（2）播种美（快乐、希望、幸福等），收获美（快乐、希望、幸福等）。“播种”这一行为是心情（境）发生变化的转折点，正因为邮差的播种才能收获繁花。注意这里的播种与收获的事物必须是正面的能对人生起积极导向作用的。而且“播种”不能等同于付出，限定了面向群体性，在广大的范围内发挥广泛的作用。立意误区：1、断章取义，片面理解。如果只从局部出发，没有看到事件的前后因果关联，只想到花的绽放需要时日的积累，那就难免偏题。叙事类命题，可以从事件的前因后果角度多加比照，得出符合通篇题旨的立意。只看到“不断地撒下种子??????开出了许多美的小花”的结果，没有从分析其原因，揭示其深意入手，立意定为“积累”“量变到质变”“注重点滴”“坚持”等则不当。2、只看表层，不求深入。有的认为，邮差走了二十多年的辛苦路，心情是越来越差，直到后来想到解决问题的方法，并亲自去做，才有了根本性的转变。于是，立意为“凡事必须亲身实践，不能空想” 。材料并没有反映“实践”和“空想”的问题，这样立意，偏离材料主旨。（三）社会现象、社会热点类材料【例1】阅读下面材料，按要求作文。（2010年高考湖北卷）孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。[审题分析] 这道作文题一是关注社会热点，将举世瞩目的世博会选入材料中，一改前几年不在材料中展示时事材料老规矩，作文题跳动着时代的脉搏；二是具有历史的纵深感和丰富的文化含量。围绕主题词“幻想”选取孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，晚清小说《新中国》的预言，法国科幻小说家凡尔纳的梦想这些丰富的材料，让考生在对历史的审视和对现实的观照中碰撞出写作的火花。材料提示语简明精当，反复强调文章的关键词“幻想”，以排比句和省略号的形式指明了文章立意的方向。从审题立意的角度看，文题材料没有设置太多的审题障碍，抓住材料中的提示语——“幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……”即可。“幻想”连接着人类必须面对的过去、现在和未来。从某个角度说，没有幻想就没有人类的进步，“思想有多远,我们就能走多远”。构思时，可以从“幻想与现实”“幻想与社会进步”“幻想与成功”等角度切入，立意为文。（细心的考生还会发现材料所举的例子都来自中外文学家的幻想小说，因此考生还可以谈文学家对社会进步的贡献，以及幻想小说的独特魅力，从这个角度立意。）【例2】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2010年全国卷II）今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读?乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。[审题分析] 今年全国大纲II卷作文题要求针对“浅阅读”的讨论写一篇作文，其实就是要求考生发表对“浅阅读”的认识，至于是谈得失利弊的哪一点或几点，由考生自由选择。无论是肯定，还是否定，抑或是辩证看待，只要言之有理都可得到阅卷者的认可。对于本题而言，阅读方式的发展与变化也是与时俱进的。在当今时代，“浅阅读”以其简单轻松、实用有趣等特点而受到很多忙中偷闲人的喜欢。当然，与格物修身的深刻精神活动——传统的“深阅读”相比，“浅阅读”难免让人产生蜻蜓点水、浮光掠影之感。不过，什么都不是绝对的，任何存在都是有其合理性因素存在的。所以，写这种文章，在语言表述上切忌有过激行为。在赞同某种阅读的同时，千万别将另一种阅读一棍子打死，要辩证思维，得体表达。当然，本题并非只能就阅读谈阅读，从阅读方式的选择与变化，也可折射出人们在生活方式、行为习惯、学习态度等的差异与变化，据此去选择立意也是可取的。总之，时代的发展变化，让学生有了浅阅读的经历和感悟，浅阅读似乎是他们每天都要经历的一种学习或是生活方式，也许他们没有在意先前的这种生存状态。现在这种生活经历以高考作文命题的方式呈现出来，考生不会感觉生涩难解，多有的是会意和亲历。用自己的真实经历来表述感悟“浅阅读”，正是以自己的笔写自己的事，此中个性化的感悟肯定层出不穷，个性化的观点也定会接踵而生。【例3】半年前，一位日本盲人戴着手套亲密触摸我国国宝秦始皇兵马俑。此事一经暴光，立即引发公众的强烈质疑，因为触摸兵马俑会对文物造成一定的损害。有关单位曾出面澄清说只是特例。然而，11月25日，法国总统萨科齐走进兵马俑坑，他用一只并未戴上手套的左手，触摸了一匹马俑的头部却无人阻止。其实，对于残疾人等“特殊游客”可触摸文物之举无须苛责，在国外也早有先例。世界知名博物馆卢浮宫就建有一个触摸式展厅，专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的机会，以便他们尽可能地对这些世界瑰宝有更深的了解。[审题分析] 这则材料的可比点就是我们对待同样事件的不同态度。它考验和责问的是我们这个民族在对待平民与权贵时，能否将保护文化和坚持原则很好地统一起来，尊重文化与热情好客，能否因为身份地位的差异而有所不同。很明显，命题者的观点是明朗的，那就是要树立和培植一种健康的文化观，要学会尊重和平等待人。【例4】去年暑假，北京市一些高尔夫球场纷纷打出广告，招收各个年龄段的孩子学打高尔夫球，培训费用一般都在几千年左右。不少家长纷纷为自己的孩子报名培训，他们的观点非常一致：让孩子们懂得规矩礼仪，培养贵族气质。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。[审题指导] 这是一则以“新闻”为写作材料的新材料作文，审题时要认真解读材料，要全面理解材料，把握这则新闻材料所表达的主旨或传递的焦点。材料说的是“很多家长不惜重金送自己的孩子去学打高尔夫球”。原文中没有关键句表明观点，但冒号后面的文字，揭示了家长们“非常一致“的动机——“让孩子懂得礼仪规矩，培养孩子的贵族气质”，这种巨额花费的动机才应该是写作时应该关注的焦点。深刻分析这则材料，我们有两个角度可以切入。首先是从家长的角度分析家长的行为。我们对新闻中家长的做法要加以正确的辨析。家长让孩子“懂得规矩”的意图是可取的，但“培养贵族气质”的目的却值得商榷。所以，我们可以从家长的角度来立意构思，抓住一些家长行为方式上的错误，加以剖析，并有理有据地提出解决问题的办法。另外，从家长的动机入手，花费重金是为了“让孩子们懂得礼仪规矩，培养贵族气质”，“懂得礼仪规矩”当然值得肯定，“培养气质”也无可厚非，但是要“培养贵族气质”就值得我们思考，什么是贵族气质？我们现在需要构建的是和谐的公民社会，而不是等级森严的贵族社会，一个现代社会的人，究竟是培养孩子的贵族气质重要，还是培养孩子的公民气质重要？从这个角度入手，可以更深刻地分析出家长行为存在的思想和社会根源。（四）哲理类：哲思、名言、诗歌【例1】阅读下面的材料，按照要求作文。（2010年高考四川卷）几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……要求：1.请就以上材料，展开联想，写一篇不少于800字的文章；2.自定立意、自拟标题、自选文体；3.不要脱离材料的含意，不要套作、不得抄袭。[审题指导] 四川卷提供的这个材料中，“点”、“线”、“面”、“体”都是几何学上的概念，后者都是由前者组成的。据此，我们可以根据它们之间的关系，结合自身实际建立相应联想：由一个个小点，构成了面，联想到“个体和集体”、“积少成多”、“勿以善小而不为”等；由没有长度、高度、宽度的很多点构成了一条条线，一个个面，一个个立方体，可以联想到“平凡与伟大”等等。【例2】阅读下面的材料，根据要求自拟标题写一篇不少于800字的文章。（2010辽宁）一个人在他3岁的时候想吃糖罐里全部的糖，结果手卡在糖罐里拿不出来，他哭了。他20多岁的时候工作的农场分水果，他拿了最小的水果，但是他很满意。他58岁的时候，他的公司说谁去要回30万英镑欠款，就给他10万。其他同事都没要回欠款唯独他要回了，因为他只向债务人要21万英镑，自己只留下1万。要求：选准角度，明确立意，自选文体，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。[审题指导] 这则题中的材料叙述了一个人的成长经历，3岁时的经历让他受益无穷，使他在未来的生活中感受到了“知足常乐”的真正内涵。这种文题，在审题时，应从生活质量、道德情操等角度去审视主人公的行为及价值观、道德观、幸福观，从而写出立意积极、乐观、平和、超脱、阳光的“绿色”作文来，而这正是区分此类作文分数的重要标尺。本题立意可有“贪心与快乐无缘”、“放弃也是一种智慧”、“舍与得”等。【例3】阅读下面的文字，根据要求作文当你把别人看成天使时，你就会生活在天堂；当你把别人看成魔鬼时，你就会生活在地狱。这两句话对你有什么启发？请根据你的理解，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。[审题指导] 解读材料，发现这两句话是很有深意的，而且从内容上构成了对比。从“待人方式”和“看人角度”以及与之相适应的“结果”两个方面形成对比，阐释我们的生活环境取决于我们对待他人的态度。先看第一句话 “把别人看成天使，生活在天堂”，说明如果你认为周围的人真诚、善良、美好，你就会以一种积极向上的态度来与他们交往。这种积极的态度自然而然会流露于你的言谈举止间，并且明确地传递给对方，必然会得到周围人的好感、信任。如此，你就会生活在一个和谐友好的生活环境中，别人在你眼中都是天使。反过来你在别人眼中自然也是天使，人人都是天使，自己岂不如同生活在天堂之中。反之，“你把别人看成魔鬼，就会生活在地狱”，告诫我们：你不信任周围的人，甚至嫉妒、厌恶、憎恨周围的人，把别人当作魔鬼，反过来别人也把你当成魔鬼。因为“魔由心生”，如此恶性循环，人与人之间的壁垒越来越厚，鸿沟越来越深，你就如同生活在地狱一般。通过对材料的解读，这则材料可以从“自己”和“他人”两个角度立论：1、善待他人就是善待自己。2、学会欣赏。3、仁爱之心是世界上最美丽的花朵。这类新材料作文审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意，从中悟出与生活相关的道理，作为立论的切入点。【例4】雪窦禅师曾写过这样一首诗：“一兔横身当古路，苍鹰一见便生擒。可怜猎犬无灵性，空向枯桩旧处寻。”有人从诗中看出了高度，有了高度才能一扑必杀；有人看出了视野，视野开阔才能一览无余；有人看出了灵性，有了灵性才能举重若轻；也有人看出了执著，寻寻觅觅未必不是一种境界……你从诗中看出了什么，想到了什么？请将你的感悟写成一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。[审题指导] 这是一则以诗歌为材料的新材料作文题，诗歌的基本内容为“苍鹰靠高度和视野开阔捕捉到了兔子，而猎犬虽执著但因缺乏灵性而没有发现兔子”。就这个材料作文而言，其审题过程应是这样的：首先捕捉命题人的“提示立意”——“成功需要高度”“成功需要视野开阔”“成功需要灵性”“成功需要执著”；然后根据诗歌内容进行甄别，剔除“成功需要执著”这一迷惑提示；最后根据自己对材料的认识选择“成功需要高度”“成功需要视野开阔”“成功需要灵性”中任意一个或几个来确定立意。这里需要注意的有两点：一是如果认为“提示立意”中有正确的立意，那就选一个或几个来直接作为文章立意，不必去想新的立意，最好不要盯着“提示立意”后面的省略号再大做文章，舍易趋难、舍明趋晦是不明智的，也多不会成功；二是如果认为“提示立意”中没有正确的立意，那就可以考虑省略号中的内容了，不过这种情况并不多见。只要顺着正确的“提示立意”写作，就不会担心审题失误了。但也有人担心，这样立意过于趋同化，会造成立意“千人一面”“众口一词”的局面。切记，审题最重要的不是求新，而是求准。不必担心和别人观点一样，因为即使是同题作文也会有上下高低之分。审题准，立意正确，才有可能得高分；审题不准，立意偏颇，则一定得不了高分。【例5】哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。要求：结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。[审题指导] “我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。“云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。【例6】阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。台湾著名画家蔡志忠说过，如果拿橘子比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。这段材料对你有什么启迪？要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体；不要脱离材料的内容及其含义作文，不要套作，不得抄袭。[审题指导] 划分材料的构成，可以发现有三个立论的角度：角度一：如何看待人生的角度，人生有不同的精彩；有的人生成功而心酸；有的人生普通而甜蜜；不论何种人生都有精彩的地方，都有值得欣慰的地方……角度二：从一些人的角度，不要对人生只是抱怨；责怪人生没有快乐；对人生永远都不满足；要善于从不同的人生中发现精彩；面对人生不要患得患失……角度三：从蔡志忠的角度，不管什么样的人生都是精彩的；要学会经营人生；面对不同人生，要学会感谢；拥有感激之心，人生才能快乐；幸福的人生取决于自己的心态，要学会从不同角度来享受人生……审题能从以上三个角度来选择一个角度立论，都是符合题意的，都是读懂了材料的含义来进行切入的。

引导语：这世界上，有一种心情叫承重，举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。与其担心未来，不如现在好好努力。调整心态，保持好心情是很重要的。 不管什么样的困难，不管什么样的挫折，总会有雨过天晴的时候，忧伤和埋怨解决不了任何问题，唯有积极面对。 1、人生，看透不如看淡。哭的时候没人哄，学会了坚强；怕的时候没人陪，学会了勇敢；烦的时候没人问，学会了承受；累的时候没人可以依靠，学会了自立！就这样我找到了自己，知道了人是被逼出来的，只有压力才有动力；有超人的聪明者，不见得有超人的抱负。他们常常仗恃自己的智力，放弃平实的奋斗。 2、平静，随缘，客观，欢喜，坚强与启迪。选择了走开，体会了无奈，选择了离开，感受了明白。有些事，你真别看清，看清，心痛；有些人，你真别看懂，看懂，伤情。淡然的心态，是人生的成熟。简单的事，想深了，就复杂了。用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。 3、漫漫人生路，最贵莫青春。在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。学会一笑置之，超然待之，做好自己，做一个坚强的人，让心空一片光明。时常给自己一个回眸的机会，明明白白，想想清楚。在时间拽着你缅怀过去之前，学着欣赏现在所拥有的。 4、人生没有一帆风顺的，都要经历一些挫折和失败。让自己心情更平和一点，更豁达一点，对身边的过错淡然，让自己更宽容一点，乐观，阳光，幸福不是得到的多，而是要求的少，计较的少！一些人遇见了，一些人失去了，也许生活就是这样，四季流转着，最后又会留下谁，陪伴在身旁。 5、每个顺其自然的背后都是想要改变却不得的努力，每个洒脱的背后都藏着不舍，每个放下前都是挣扎，每个人心里都有不可言说的秘密。人生的幸与不幸，关键看你面向哪里。无论做人做事，心胸都不能太狭隘。人间的是非善恶，世道的冷热荣辱，都要放宽肚皮，坦然接受，人生的路才会越走越宽。 6、人生的大自在，是心无拘绊，身无藩篱。有梦想，就要坚持捍卫它。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。人的一生中，至少应该有两次意气用事：一次奋不顾身的爱情，一次说走就走的旅行。 7、人生一场，比的是心态。我像生活在梦里，找不到真实的自己，每每感叹自己的人生不得意，看着别人一点点的进步，我会有一种自卑的感觉，我仿佛生活在别人的光环里，看着那些不属于我的光环，我越是无奈，年少的青春啊，谁会没有遗憾，找不到最后的归宿，然后，一点点沉淀，沉淀，直到覆盖了我的心。 8、幸福不是人生的商标，而是生活的品质。社会的人脉之复杂让你无法想象，好朋友应该是一魂二躯，在心不在多，懂得寻觅你的知己而不是泛滥你的友谊。把知己共扁舟，人生一快哉。不要轻易暴露内心的脆弱，学会承受应该担当的一切；不要轻易述说生活的狼狈，学会面对杂乱无序的现实。 9、慢慢的才懂得，人的一生总会有一次心动的遇见。很多东西舍不得丢，很多东西舍不得忘，就是因为这些舍不得，才让我们变的脆弱。爱一个人，不仅仅只是给他一点东西。爱与不爱，并不是做给外人看的，而是做给自己的心看。请你常常在心里为他祈祷，不要停止。因为你真的爱他，就会让他先住在你的心里。 10、人生，到底还是活一回心境。人，也许必然要学会坚强，即使有天坚强被现实击破，也要带着坚强的碎片继续狂奔。梦想的路上注定崎岖不定，坎坷萦绕，风雨万阻。而现实的路上注定疲倦不堪，身心伤痕累累，泪眼婆娑。但又能如何，当你生存在这个世界一天，必须学会扛起对未来憧憬的付出。 11、生命中所有的挫折与伤痛、所有的经历，都是为了造就你锻炼你。身上事少，自然苦少；口中言少，自然祸少；腹中食少，自然病少；心中欲少，自然忧少！大悲无泪，大悟无言。缘来要惜，缘尽就放。心静，才能听到自己的心声；心清，才能照见万物的本性。死死守护的，不一定是自身拥有的。 12最遥远的距离，是你就坐在我身边，我却还是觉得不踏实。生命是由时间所累积的记忆，记忆所产生的经验，经验所组成的情绪所构成。这些都是生命中的老师，而这些老师将会在我们某个年龄时突然让我们对自己生命的价值发问，而在我们心中会被迫毫无掩饰的必须自我回答，因为这是对自己生命的一种负责。 13、人生最重要的价值是心灵的幸福，心是应该有一个自然的脱落过程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。人的一生中，至少应该有两次意气用事：一次奋不顾身的爱情，一次说走就走的旅行。 14、人生在于修行，修行则在于领悟。我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。最大的失败就是放弃。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，绝大部分的人死在明天晚上，看不到后天的太阳。 15、一切人或事都是容易被轻易遗忘的。当你想念一个人的时候，尽情去想念吧，也许有一天，你再也不会如此想念他了。当你爱一个人的时候，就尽情去爱吧，让他知道你是如此爱他。也许有一天，你长大了，失望太多，思虑也多了，你再也不会那么炽烈地爱一个人了。 16、百变的生活，如一的命，走哪条路，是自己的选择。人生，就是一种糊涂，一份模糊，说懂不懂，说清不清，糊里糊涂，含含糊糊。看清，麻烦，看懂，伤感。世上之事，太过难缠，世上之人，喜欢纠缠。看不清，一种轻松，一份安宁。何况，人生看不惯的东西真多，看清、看懂，全是自找伤心。 17、有多少放下，就会有多少得到。因为，没有什么能敌得过时光。一生一世，没有谁是在孤独前行，总有许多相伴相逢，相聚在不同的路口，别离在不同的行程。潇洒放手的是你，你却让我试着学会洒脱。爱一个人，得给对方一些看得见、摸得着的在乎。一万句柔情蜜意，不如一句“放着，我来。 18、要想读懂人生，就得先读懂自己。世上人与人之间最远的距离，不是隔了千山万水，而是心与心的距离。没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。曾经拥有的，我渐渐失去了；曾经的人，渐渐离开了。友情与爱情，也败给了伟大的时间。我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 19、面朝大海，春暖花开。永远不要放弃你真正想要的东西。人生是一种承受，我们要学会支撑自己。快乐，就是在平淡中窥见了神奇；幸福，就是于平淡中尝出了真味。快乐不是生活的赐予，而是心的领悟。幸福，不是别人的馈赠，而是心的淡然。只有甘于平淡，不争，不执着，不计较，才能感受到更多幸福。 20、知足既是一种清醒，更是一种心态。生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美；生活没有一帆风顺的，只有披荆斩棘才能路路顺；睁开双眼，打开心扉，你就会发现这美好无处不在。学会适应，让你的环境变的明亮；学会调节，让你的心情不再忧伤。 21、人生是一部闹钟，你怎么地往回拨，也调不回到原来的时点。时光，就如一些老旧的照片，反复的在记忆里播放，总是不敢想，多年以后的我，还能够被谁记起，会是谁心中不解的忧伤。 那些，说好了生死相守的诺言，是不是走着走着就会烟消云散。而那些，时光中娇好的容颜，总是不经意就会被年轮偷换。 22、眼泪让我明白，你的爱里，掺了许多的水分。人的一生，会经历多少的离别，才换来一次永恒的相聚；有些人，一旦说再见，或许再见便是再也不见；有些人，一旦说离别，或许离别便是几个十年；我们没日没夜的在外拼搏，究竟还有多少次分别，才换来一生的安稳。 23、人生在世，短暂不过百年。把握自己，就是时时拥有一颗清澈的心，拥有一片明朗的情怀。看问题尽量站的高一点，看的远一点，处理事情学会多换个角度，设身处地的换位思考。为人，不贪，不妒；处世，不谄，不骄。就是时刻保持平常之心，不好高骛远，不走极端。 24、人生就像蒲公英，看似自由，却都是身不由己。人生的最高境界，不过是陪着一个旧人，守着一屋的旧物，悠悠地数着一段旧岁月。我要躲避的事物太多了，我不知道是否有一种鱼，一生都想躲开水，是否有一种树，一生都想躲开阳光。似水年华，轻轻地从我身边流逝，望着红尘的是是非非，总是容易动情。 25、在蹉跎的岁月中形成独自特有的芬芳，在生活里散发，一点点穿透自己的人生。人生是一场追求，也是一场领悟。不要以为得到了什么，其实人时时刻刻都是在失去，失去时间，失去生命，失去更多的财富，失去更多的机会。不要抓得太紧，抓得越紧，丢失的会越多。 26、生活毕竟是现实的，人要经历这样那样的考验，不单是一句我爱你就解决了。总要经历一些事情，才会明白一些道理，而很多变化就在经历中发生了。生命里，总会有来来去去。时光静好，心，永远微笑向暖；不假想，不期望，过好每个今天，让日子过得单纯而美好；美好的，留在心底；遗憾的，随风散去。 27、人生中会有很多意想不到的事情，要有足够的耐心去面对。人生出现的一切都犹如梦境，谁都是无法永远占有。人生有太多不舍，最后也就都成了遗忘。时光，是铺了一地的落花；生活总有一个平衡，好与坏，爱与恨。快乐与悲伤，热闹与寂寞，不可以改变的。我们不必恐慌，患得患失的话，它将一无所有。 28、心，应该是一颗树，在缄默中伫立，既能接受阳光，也能包容风雨。淡然的心态，是人生的成熟。人活着就是要承受各种经历的，很多心愿无法成就。艰辛之人生，本无完美。留下的遗憾的确很多。一切似乎是命运的安排？冥冥之中自有天意。缘分的天空很难预测。 29、心态安好，则幸福常存。看淡那些事情，平静而踏实地经历生活的起落，相信你会生活得更好。快乐活在当下，尽心就是完美。总有一天，我们都会和曾经拥有的一切永别。经过的无论是多么美好，最后终究只是一份记忆，得到的即使不如意那么这也是上天的赐予。 30、什么事情都会过去，我们是这样活过来的。人生里面总会有所缺失，你想得到一些，就要失去一些，重要的是你应该知道自己到底要什么。人生几何，总有些坎坷需要跨越，总有些责任需要担当，不断的跌倒，才有不变的顽强与收获；不变的风雨，才有不断的历练与懂得。做生命的强者，且行且歌。 编后语：过去只是经历，现在是尝试，人生如行路，一路艰辛，一路风景。人生处处有磨难，活着就是一种修行。人生有太多不舍，最后也就都成了遗忘。年轻的时候，多忙活点，是好事，青春人人经历，都或多或少的遗憾，毕竟它太过仓促，整理已成奢侈。相似的青春，不同的精彩，不同的青春，相似的遗憾。 幻想的近义词，幻想造句 幻想[hun xiǎng] 词语解释：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 近义词：梦想、空想、胡想、妄图、妄想、逸想、瞎想、遐想 幻想造句 1、每个人都有幻想，每个人都有属于自己的幻想世界。 2、幻想是一个孩子吹出来的泡泡。很美，但最终会破灭。 3、幻想虽然美丽，但我们还是要注重现实。 4、很喜欢自己一个人幻想，睡前，或闲暇，或看到某些场景，都会引起一些联想、幻想。 5、幻想是美丽的，现实是残酷的。 6、幻想是童话的基本特征 7、没有幻想就没有童话。 8、喜欢幻想和幻想症完全是两个不同的概念 9、幻想是实践自己梦想的必经之路。 10、犯罪分子任何想要逃脱法律制裁的幻想都是徒劳的 11、幻想是创造想像的一种特殊形式 12、中国足球获得世界杯是每个中国人的最终幻想! 13、幻想是节日里的烟火，绚烂多彩又变化多端即使再漂亮也只是昙花一现。 毕业留言寄语：勇敢地奔向生活的大海 1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。 2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。 3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。 4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。 5、愿你是永远奔腾的千里马。 6、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！ 7、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。 8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。 9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！ 10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。 11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉 12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！ 13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！ 14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。 15、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 16、有人说：人人都可以成为自己的幸运的建筑师。愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。 17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！ 18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海 19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 20、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞 你究竟喜欢谁，告诉我 1、没有恐惧，没有一点情绪。 2、请你假装尽量用力喜欢我, 因为我已经喜欢上你了 继承者们 3、是不是有那些所谓来安慰你的朋友，来揭开你的伤疤，一层一层的、 4、我厌恶你的名字从别的姑娘嘴里说出来, 5、年少轻狂的我、不懂得去珍惜、去爱、直到后来才发现、自己已经无法力揽狂澜、 6、自从认识了你就没打算忘了你。 7、时间过得太匆促，匆促到回忆消失，也再挽留不住。 8、男人控制不了的是新欢，女人抵抗不了的是旧爱 9、当我选择爱你时，你却选择了放弃。 10、我的情控制了我的心，想要忘记，却力不从心// 11、你知道爱这个东西很轻松的。女人随随便便就爱死谁了 12、假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，偶尔说说笑。 13、【如果相爱。为何要放弃，只要你前进一小步就会看到希望。】 14、任何失恋的女人一样，要么一生不嫁，要么嫁得飞快。 15、你究竟喜欢谁，告诉我 16、关于那些过往，涐绝口不提。 17、嘿，我讨厌的人，你很脏，我不屑碰。 18、害怕看到你的改变，又期待着你的改变。 19、我以为我以为 可你却走了 20、现在卸载个东西还问我为什么 21、我只能读着你给的空白 独自一人在原地徘徊。 22、忘记、迫于无奈，离开、渴望解脱。 23、每个人都有自己深埋在心底的事情，不愿说出他只是因为太伤感情了 24、如果说失败是成功之母，那么成功就应该是成功之祖母。 25、常以为，毕业是遥遥无期。在转瞬，你我却就要各奔东西。 26、[　用尽这个年纪最干净最彻底的勇气去爱一个人.　] 27、我骄傲我无伴我孤苦我无依我无靠这都和你无关却也拜你所赐 28、所爱的人都埋藏在昨天的城。 29、我非柠檬为何比柠檬还心酸、我非薄荷为何比薄荷还心凉 30、以后的以后少一些自以为是多一些自知之明、 31、-小时候哭着哭着就笑了，长大后笑着笑着就哭了-） 32、终于等到你.还好我没成精! 33、在漫长且无望的岁月中持一颗苍老的心静待 守候着 远处炊烟又起 离人却再无归期。 34、即使身边有多少美女，只要你不背叛我，我都不会离开你。 35、人一有梦想就容易胡思乱想

这个故事要告诉我们什么呀作文应该怎么写 画题中的“踏花、归去、马蹄”都是具体的事物，容易用图形表现，所以一般人都在这表面上下功夫。而题中的重点在“香”字上。这“香”是一种感觉，凭嗅觉所得，而绘画是让人从视觉上感受。如何在画面上体现出“马蹄香”来就很不容易了。让马踏花瓣太表面、也太直接了，也难突出那“香”味。用蝴蝶来烘托真是想法新颖。蝴蝶为什么追逐马蹄呢？不正是体现“马蹄”的香么。这“香”不是直接画出来的，而是观画者很自然能想到的，所感受到的。 写作也是一样，作文之初要仔细分析题意，这就是审题。它是动笔的基础。然后精心地构思，寻找体现题意的表现方法。只有这样，才能写出符合题目要求的好文章。和这个故事相似的还有一则： 说的也是一次考试画家，主考官也是出了一句诗为画题。这句诗是“竹锁桥边卖酒家”。结果入选的却是一位没有画出洒馆的画家。他画的是小桥流水、竹林茂密，在绿叶掩映的林梢远处露出古时候的一个常用洒帘子，上面写着一个大大的“洒”字。这幅画儿，画面上不见酒店，却使你似乎看到了竹林后面却有酒店，重点是用形象体现出一个“锁”字来。 这两个故事说明着艺术创作的一个道理，即艺术是通过形象反映生活的，它不象科学那样需要通过抽象的议论。一件艺术品，艺术性的高低很生要的一点就是要看它是否富于形象性，看它是否能够通过形象把抽象的思想立意体现出来。 寓言故事作文400字 六（） 张晓玫 很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。并且，双方僵持，各不相让。 有一次，双方交战，鸟类战胜了。蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。“各位，恭禧啊！能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！请大家多多指教！” 这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。所以很欢迎蝙蝠的加入。 可使蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便秘不露面，躲在一旁观战。后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。“各位恭禧！把鸟类打败！实在太棒了！我是老鼠的同类，也是走兽！敬请大家多多指教！” 走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中。 于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴。 最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说：“你不是鸟类！” 被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说：“你不是走兽！” 并赶走了蝙蝠。 最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飞着。 1做人要诚实，不能为了利益任意欺骗 2要坚定自己的信仰，不能墙头草两边倒 3想要左右逢源，两边都讨好的人最终将两边都被大家唾弃 这个故事,我要讲给他听作文 记得五年级运动会复上，我们班和其制他办比赛拔河的情景我仍旧不能忘记。虽然是冬季，但操场上总能让人感觉火热热的。比赛前，同学们有的摩拳擦掌，有的脱下衣服，摘掉帽子，脸绷得紧紧的。我们班个个精神饱满准备上阵，都有必胜的信心。老师定好麻绳位置，双方都准备好。“嘟”只听老师一声令下，同学们全身用劲，脸憋得通红。我们班力气最大同学在前头，他眉头紧锁，两脚蹬地，身子下蹲，稍向后倾，两手紧紧抓住麻绳，用力拔着，对方也不甘示弱，咬牙切齿，毫不放松。我们两个班你不让我，我不让你。有的同学头上都渗出了汗，但还是为最后的胜利坚持不懈。后面的同学咬紧牙关，使出浑身的劲，到最后一刻也不放松。“嘟”老师的哨声一响，比赛圆满结束，我们赢了，同学们兴高采烈，洋洋得意，而另一个班的同学，个个愁眉紧锁，垂头丧气，没精打采的。 拔河比赛不仅锻炼我们的身体，培养我们的兴趣，而且让我们体验到了团结就是力量，我们在今后也要团结一致，才能成功。 ()的故事作文400字要告诉我们一个道理 相册，童年是甘甜的麦芽糖。令人久久停在回味之中！ 每个人都有童年，童年是无忧无虑的生活。我的童年虽然有些坎坷，但也拥有着童话般的童年。 小时候的我呆呆的，傻傻的。我现在想想都觉得好笑。但那却是我童年中最宝贵的回忆。我已视他如生命一般。它已是我生命中不可缺少的一部分。小时候我上姨妈家去，经常和的姨妈的外孙一块儿玩儿。我和他是同龄人，他经常带我去买零食吃。他和我一样都是瘦瘦的，跟我的力气一般大。是平头，瘦瘦的脸型上有两颗宝石般的眼睛，樱桃色的嘴唇，高高的鼻梁，都好像为他增添了几分帅气! 记得有一次，我们俩闲得无聊。便想出了一个“抢衣服二人战 ”。我有多余的衣服，每次我都先占便宜，“抢抢抢，不如我吧！”这下他可不愿意了。搬来了救兵。我才不怕呢。我和他们一起抢，最后战败。那个救兵是个女胖子，不可能赢的。我不高兴了，抽噎了一下，跑到了屋里。 *** 还没坐热呢，姨妈就让我叫我去叫他去吃饭，怎么开口啊 我没好气的对他说“叫你去吃饭。”突然，他猛地抬起了头，笑了一下，笑得特灿烂。我也忍不住笑了一下。 自从他学会骑自行车后，就吵着要带我，我没相信他。他说服了我。我坐在后面，他回过头来笑着说“ 我说咋这么轻呢”！ “ 笑什么笑，我都说不行了，你还笑。”“别别别 ，再相信我一次。”“ 好好好，就在相信你一次。要死一块儿死，你该我陪葬。”结果他笑得更厉害了。它让我换了一种坐的方式，结果成功了。我也很高兴，不一会儿便到他家了。 虽然第一件事他送给我的是苦咖啡，但如果仔细品尝也可以从中尝出香醇的味道来。第二件事送给我的是忐忑不安，但可以看出他的执著。我也在为他的成功而高兴，如同吃了蜜一般 。 这就是我的童年，我的童年就是如此的平凡，它没有锦衣玉食，它没有轿车楼房。但这就是是我的宝藏。当我有烦恼时它会告诉我解救的办法。坎坷教回我坚强，改变，快乐教会我珍藏。我的宝藏是隐形的，它需要同真的要是把它打开。每个人都需要纯真的心，希望你也时刻保持一颗童真的心。 作文一块布的故事给我们什么启示 我并不喜欢养花，爸爸妈妈也是，但是为了能够绿化环境，他们还是从市场里买了几盆花回来，放在阳台上。还有一盆不怎么起眼的仙人掌，为什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚，或许是因为它形态各异，像人一样有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。”每天早上，我都会给那些花随便浇一点水，因为水浇多了，花就容易死。我也听说过仙人掌不怎么爱喝水，所以隔三`四天才给它浇一次水。我家的仙人掌呈深绿色，身上长满了刺，也许是因为不被外界入侵，身上才长了那么多的刺吧。一条一条的仙人掌，有点像青瓜的形状，连接在一起，有好象亲兄弟一样拥抱在一起，永不分离。春天来临了，小草发芽，百花争艳，蒙蒙小雨，清香的气息，构成了这一幅美好`完善的春景。但又有谁能注意到那盆仙人掌呢?它不贪图名利，从不向困难认输。有时我还发现，仙人掌的土出现了不计其数的裂缝，土质又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫无色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。它这是为了什么?为的就是能为世界贡献出一份力量，为世界增添绿意，自己吸收二氧化碳，放出新鲜空气，使环境变得更清新一些。花虽然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。渐渐的，我在不知不觉中竟然喜欢上仙人掌了，因为它那高贵的品质一直吸引着我，我要像它学习。秋天来了又去，当寒风呼啸的秋季来临之后，草枯萎了，叶边黄了。但仙人掌却毫不动摇，还是那么绿，那么坚强。它不畏艰难，敢于和困难作斗争，日日夜夜地在外面与寒风战斗，最终，它以顽强`刚毅的精神战胜了寒风。它的那种不畏艰难`坚忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困难就依赖别人帮自己，从没试过自己独立解决生活上的难题。仙人掌的精神激励着我前进。仙人掌虽然普通，但它那高贵的品质值得我们学习。我爱仙人掌！因为仙人掌引导着我在人生道路上，不畏艰难，努力拼搏！ 路边有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落。它的身边最近新栽了一棵小树。 一天，小树摇摇身子，轻蔑地看了看大树，骄傲地说：“我的叶子翠又绿，树干又直，不像有些老东西，树皮在脱落，难都难看死了。”大树说：“老了嘛，你是新栽的，叶子当然又翠又绿，你也有老的时候呀！”小树说：“你这话我可不爱听！哼！你自己老就老，还想诅咒我老。总不死的老东西！”大树听了，只好保持沉默。 过了一天又一天，小树渐渐长大，茂盛的树枝在微风中轻轻摇摆着，再加上蝴蝶、小鸟们在它周围飞来飞去，显得格外生机勃勃。旁边的大树呢？叶子纷纷落下，树干粗糙而干。小树得意地说：“我现在觉得我自己格外美丽，树干粗又直，树叶茂盛而碧绿，老家伙，你说我美吗？”大树说：“美！美！当初我跟你这样的时候，比你差多了！”小树说：“那是！你看看周围的树，没有一棵像我这么美的！看看你自己，树皮差不多掉光了！”大树还是保持沉默，小树看大树没能答它的话，便得意地笑起来。 过了几天后，一些工人们开着车来到这里，想砍些树木去做椅子、桌子。小树以为他们是要拍一些照片，就朝他们大喊：“喂！喂！望这儿看呐！我是这儿最美的树！喂！”果然，有一个人看到了这棵小树，就对他的同伴说：“你们看，这棵树好，叶子又茂盛，就砍它吧！”他的同伴表示赞同，于是就开着车从那边走来。小树高兴极了。谁知，那些工人一来就是一把斧头砍下去，小树现在才知道，原来他们是要砍这些树去做桌椅的，小树后悔莫及。 这个故事告诉我们：无论取得什么成绩都不能骄傲，否则将受到惩罚。 伞，是每个家庭必不可少的雨具。它从不引人注意，默默无闻地为人民遮风挡雨，为人民服务。 伞是由一根主干，一组支架，一块布组成的。上面还有一些图案：卡通动画、名胜古迹，可以做为广告伞。还有的伞，上面织有一朵朵鲜艳的花，可以做为舞蹈道具。 伞做为雨具，下雨时，它用庞大的身躯为人们挡住豆般大小的雨滴；在夏天，它又为人们挡住 *** 辣的阳光；有些老人，还把它当作拐杖······现在，市场上出现了可伸缩的雨伞，一缩短，携带方便多了。 伞为人民服务，从不计较名利。当人们需要它时，它是第一个跳出来，撑开身体，尽自己的能力，为人民服务；当人们不需要它时，它则躺在墙角，无怨无悔。伞不计较自己为人们做出了多大的贡献，而人们又给予了它什么。社会上，不正是需要这种拥有伞的精神吗？ 伞是平凡的，却拥有一颗不平凡的心。大家都应该来学习伞的精神，让世界变得更加美好。 用一篇愚言故事告诉我们扬长避短作文 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90％来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙打发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 龟兔赛泳 “人不能两次踏进同一条河流”——自从在龟兔赛跑中败给小乌龟之后，爱菲斯哲人赫拉克利特的这句名言，就成了小白兔的座右铭，一直悬挂在家里的墙上。也正是因为牢牢记住了这次教训，小白兔在此后的小动物运动会上，再也没有败给过任何对手。 可是这几天，小白兔看着墙上的座右铭却怎么也高兴不起来。因为就在前几天，它被可恶的大灰狼追到了河边，情急之下一头扎进了河里。要不是乌龟爷爷恰巧从河里路过，它的小命肯定是不保了。 命虽然是保住了，可是再遇到类似的危险怎么办呢？因此，小白兔致信动物管理局，要求成立游泳培训班。 小白兔的请求很快得到了动物管理局的批准，第一期培训班成员除了小白兔之外，还有小狗、小乌龟和小松鼠。 令小白兔没有想到的是，在游泳培训班，它再一次败给了“老对手”小乌龟。从培训第一天开始，小乌龟就表现出了与生俱来的游泳天赋，不但游得快，而且耐力超强！小狗同学虽然学得慢一点，但几天下来，也能勉强游过一条河了。只有小白兔和小松鼠，只要一下水就慌了神，除了喝水，什么都忘了。 针对小白兔和小松鼠的情况，培训班教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤七嘴八舌地发表了自己的看法：有的说要努力，有的说要发挥特长，有的说要开拓思路。 听着大家乱糟糟的评论，小白兔终于忍不住了：“大家说话能不能有点建设性啊，怎么都只会说空话，这些话能解决问题吗？” 听了小白兔的话，小乌龟不高兴了，说：“小白兔，大家这不都是在为你着急吗？你自己笨，咋能怪别人呢！”小乌龟显然是幸灾乐祸。“好！一个星期之后，咱们河边见，我要和你比游泳！”小白兔下了挑战书。 小白兔要和小乌龟比赛游泳，这可成了大新闻。一个星期后的河边，聚集了好多来看热闹的小动物。 发令枪一响，两位选手一头扎进了河里。 令大家没有想到的是，小白兔居然一点长进也没有，一入水就只会扑腾，眼看就沉底了。正在这时候，大灰狼忽然从河边的树林里蹿了出来！小动物们吓得四散奔逃，只有河里的小白兔，没了逃生的机会。“哈哈，小白兔，这回看你往哪跑！”大灰狼的口水都流出来了。 可惜的是，尽管大灰狼伸长了爪子，还是差一点才能够着在河里挣扎的小白兔。美餐就在眼前，大灰狼忍不住了，“扑通”一声也跳进了河里。“小狗还能游两下呢，何况我大灰狼！”跳到河里的大灰狼倒是一点也不紧张。可奇怪的是，它伸长爪子，还是没能抓住小白兔。原来，挣扎中的小白兔，滑向了河水更深的地方。 为了吃到小白兔，大灰狼也向河水更深的地方游去。 河水越来越深，河面越来越宽……终于，小河汇入了汹涌的大河！ 这下大灰狼才发现，自己已经陷入了绝境，在一番挣扎之后，消失在翻滚的波涛中。 这时，小乌龟背着小白兔从水中轻松地游了回来，小动物们都兴奋地拍手称快。 看到这里，大家也许都明白了吧。其实小白兔和小乌龟比赛游泳，只不过是一个计策而已，目的就是为了消灭大灰狼。 你说它们聪明不聪明！□杨洲（作者系本报编辑） 安心做个“专业傻瓜” 小兔子善跑，却硬要让它学游泳。虽说成功的90%来自汗水，然而，硬要让一个人在他不擅长或者说不感兴趣的方面发展，其结果可想而知。 从很早开始，儒家的思想就裹挟着中国人的道德情操冲向了无底深渊。人这一辈子最要紧的事情是什么呢？人最应当追求的是什么呢？一言以蔽之，“内圣外王”，问其纲目，则曰“立德、立功、立言”。多少人对这目标心驰神往，求之而不得？反正自打夫子升格为“万世师表”之后，就前赴后继、不绝如缕。 立德、立功谈何容易？大概总是要时势才能造英雄的，这样才符合历史唯物主义。当然就算掐准了“五百年必有王者兴，期间必有名世者”的当口，也很难就真做了英雄。德行、功过总是很难说的。除了传说中轩辕氏、神农氏这几位摸不着、看不见的人物外，大家总是乐于找出“圣人”的缺点来把玩把玩。相比之下，立言倒是个方便法门，于是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”就成了“仿佛极辽远而又极近”的目标。能做到这一点的，也就勉强成了圣人。 中国文人大多如是。康有为在世时就被人以“康圣人”相称，或曰新学，或斥伪经，沉醉在由自己创立孔教以强国的梦幻之中，却从不透彻研究西学理论，最终被时代所淘汰。康弟子梁启超则不然，实习洋务、兴味广泛、著作等身，也可说是立言了吧？胡适却说他著作虽多、涉猎虽广，却必无佳作可传世。几年之后，浅尝哲学、文学、伦理学，甚至红学的适之先生又被学生傅斯年戏称为“浅薄，没读过多少书”。文人总是相轻的，但文人的弱点却惊人的相似：极度自恋的责任感。 大凡文人，嘴上虽总是“学生”如何如何，显示着谦逊，心里却饱含“天不生区区，万古如长夜”的感情。当这世道之上一有风吹草动，文人们就会耐不住性子，蹦出来以一己之浩然正气匡扶世道人心。“分封还是郡县”，“留发还是留头”，“共和还是君宪”这些都不是要用脑子去想的，却是要用人头来抗争的。这就是文人的存在方式，他们什么都可以告诉别人，就是不会说“我不知道。” 最近中文里引进了个词叫“专业傻瓜”，说明那些只在自己专业领域有特长而“不谙世事”的人。我想这应该是个贬义词。但我深知，此类“傻瓜”中肯定没有文人，文人是上知天文下至地理、前知五百年后知五百岁的。可我在他们的身上发现了更可贵的东西，那就是严谨、诚实、冷静。 世界上明白人已经够多了，所以，还是让我们用脑子而不是人头来思考，安心做个“专业傻瓜”吧。孙冰佳（作者系太原52中高27班学生） 教师开谈 以人为本，关注生活，以感悟为手段，发掘情感体验，培养学生的思辨能力，提高学生的思维认知水平，是高考作文的基本命题思路。我省的作文题（全国卷Ⅰ）秉承了这一思想，仍然是新材料作文。到底今年作文题目有何优劣呢？我们邀请了省内一些学校的高中语文教师发表自己的看法，并请一位高中生和一位成年人以此为题作文—— 题目并无新意 今年的高考作文依然沿袭了新材料作文的命题思路，只不过是把去年的新闻材料变成了寓言故事，并无新意。立意的角度很好把握，大大降低了审题的难度，这也符合“新课标”尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间的要求。比如故事中的兔子、小狗、小松鼠都可以看作是我们自己，我们在成长过程中免不了会遇到挫折和困惑，在这个过程中我们不能随波逐流，迷失自我。比如可以从野鸭、青蛙、仙鹤的角度来思考，它们代表着教育者，谈如何培养青年，或强调后天努力，或强调扬长避短，或强调挖掘潜力。 相信会有不少考生能想到我们今天的中学教育，联系现实生活，诸如应试教育，奥赛培训等；还有很多学生进入大学后选择热门专业，而不是从兴趣爱好出发；在今天这样一个竞争激烈的时代，只有一专多能的复合型人才，才能有更为广阔的发展空间；如何为学生成才提供良好的土壤，这些都是材料能带给我们的思考。今年的作文，虽文体不限，但大多考生还是会选议论文来写，可供发挥的空间不是很大。李 *** （山大附中） 要找到核心观点 这则材料看似简单，实际上它利用寓言的隐性特征很好地反映了生活、人生乃至生存等几个领域最本质的规律。里面不同的角色实际上起到了很好的引导作用，它们的言行给了考生一个切入点，但需要考生进一步的推导、联想，才能找到核心观点，否则就只能是走马观花，仅仅停留在表面。 当下竞争与进步、机遇与挑战并存的前提下，人们应该以什么样的心态、姿态来面对自己、面对生活的思考？知识型社会是多面手吃香，还是专业人才吃香？是扬长避短，还是取长补短？……文中的几个角色的不同言行，在很大程度上迷惑了考生——这些角色看似在围绕一个问题有着不同的行为，实际上每个角色的行为或语言都体现了一个相对独立的观点，这要求考生有很强的思辨能力，才能发现“玄机”所在，以小角度切入，然后深刻、全面地论证清楚某一个观点。薛延风（山西新兴实验中学） 看似寻常最奇崛 兔子是短跑冠军，却让它学游泳，评论家青蛙和思想家仙鹤对这一事件发表了看法。寓言的外衣，丰富的内涵，无疑能激发考生对材料的多元解读。 从兔子的角度而言，让它学游泳是强兔子所难，不符合它自身特点，更不符合教育规律。从动物管理局和野鸭的角度而言，不懂得因材施教、扬长避短的教育规律，盲目的训练只会事倍功半。青蛙当然代表的是正确的观点：发展特长，规避弱点。仙鹤的观点在青蛙的基础上又有所延伸，认为不应只学一种本领，应该一专多能。 寓言所言就是目前的教育现实，家长不管孩子愿意与否，一窝蜂地让孩子学钢琴、舞蹈、美术、书法等，但结果是学成的很少，最终藉此安身立命的更是少之又少。所以这样的话题对于处于应试教育和素质教育夹缝中的考生来说，应该有话可说、有理可讲、有情可抒。理解意蕴不难，但要想更加深入材料、选用恰当文体把文章写好，却也并非易事。用“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”来概括也许不为过！ 我写的作文这个故事告诉我们什么道理 不要为了想要得到的而放弃已有的 写童话故事的作文400字这个故事告诉了什么道理 童话故事-- 懒猫和鳄鱼 从前,有一只懒惰的猫,自从它断奶以后,就不再好好学习捕鼠技巧,连一只胖老鼠都抓不住.而它的主人却是一个勤劳的农民,见它不抓老鼠,决定把它扔掉. 第二天,懒猫起来,看见自己睡在马路上,知道自己被主人扔了,既不担心,也不难过,还经常安慰自己：天塌不下来,地也陷不下去,没事的. 终于,懒猫饿的不行了,它小心翼翼地上了一辆开往城市的汽车,认为到了城里一定会有吃的.到了城里懒猫成了流浪汉,一个好心人收养了它,在家让它饱餐了几顿,可懒猫还是不思进取,整天吃了睡,睡了吃.有一天,主人也忍无可忍了,开车把猫带到郊外的池塘边,说：“希望你命大不被鳄鱼吃掉.”说完立刻开车飞驰而去. 懒猫沦落到这个地步也不害怕,反正我会爬树,又香香地睡了.“咕咕咕.”懒猫被饿醒了,四处也找不到吃的,它朝池边远眺,看见一只大鳄鱼,张着嘴在河边晒太阳,牙齿上有细细的肉丝,几只小鸟在啄食.懒猫小心翼翼地走过去,听见鳄鱼的鼾声震天响,于是它斗胆从鳄鱼的口中找出肉,饱餐了一顿. 第二天,猫又饿的头昏眼花,还想再占一次便宜,可当它再走过去时,鳄鱼猛一咬,结束了这只懒猫的生命. 这个故事让我知道了不能太懒惰,不能靠别人的施舍过日子,否则不但不会受人欢迎,严重时还会带来生命危险.要想过上好日子只有靠自己的勤奋劳动创造. 我与……的故事（作文） 我与书的故事 培根说：“书籍是思想的航船，它满载着人类的智慧运送给一代又一代一。”一本好的书籍就是一位智慧的长者，也是一把打开知识大门的金钥匙。多读书能使愚蠢的人变聪明，多读书能让作文写得好…… 放学后，我急匆匆地从学校赶到“三味”书店，我跨进店门，在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着，却找不到叫〈〈鲁宾孙飘流记〉〉的那本书。从头来再找一遍，我鼓励着自己。啊！它原来在这里。我急忙伸手去拿那本书，刹那时，一个哥哥捷足先登。我后悔不迭当时为什么不快一点，我又急有气。心里盘算怎样跟哥哥说我很喜欢这本书，请他让让给我。不行，不行，他又不认识我才不会让给我呢！要不……一连串的问题在我脑海里浮现。 最后，我鼓起勇气走到他面前，和颜悦色地说：“好哥哥，请你把这本书让我先看看行吗？我太喜欢这本书。”他却对我视而不见，我怒气填胸，“好骄傲的哥哥。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心里不由得咯噔一跳！原来他是一个聋哑人！ 我拿出读书笔记，开始与他在纸上交谈。我把整个事情的来龙去脉告诉了他，并请求他把书让给我。他告诉我，他非常乐意把这本书让给我。我对他感激万分，并在纸上写了“谢谢”。他笑了，而且笑得那么甜。 我爱看书，因为我从书中得到了很多知识。也是我懂得什么是善，什么是恶，人应该怎么生活，路应该怎走……

我当兵的理想终于实现了。

略 这是一道新材料作文。必须详细研读材料，把握材料传达的含义和思想。材料中提到的三种味道：果汁是甜的，咖啡是苦且甜的，矿泉水是无味的。在题目中这三种意象并置，无论选择哪种饮料，你的选择体现出的就是你的人生态度。甜，容易让人联想到美好、享受、安逸、知足；苦且甜，容易让人联想到奋斗与幸福、汗水与成功、生活中的美好场景与感受；无味，容易让人联想到超逸平淡的生活观。孟子曰：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目一色也，有同美焉。”所谓“口之于味也有同嗜”，译成现代充语就是“人们的嘴巴对于食物味道有共同的取舍”。但现实生活却不然，一个喜欢吃的，其他人却不一定喜欢吃；一个人不喜欢吃的，其他人也不一定不喜欢吃。只要自己的嘴巴吃满意了，就断定天下人都能满意，这就不辩证了。因此，考生可以从人生的酸甜苦辣，各种人不同的性格爱好，对生活不同的口味、不同的选择、不同的态度、不同的追求，以及尊重人生选择的多样性、尊重个性的多样性等角度来立意，如：生活的滋味；享受生活；经历风雨见彩虹，是一种生活态度；甘于平凡，平平淡淡才是真；人，各有所好；生活的多样性、丰富性;味是人生的特点；每个人的人生都有酸甜苦辣；要学会体验多种味道的生活；培养多种喜好，等等。

自然不可，你的实验不是已经得到结论了吗？做个public的get方法来获取y属性即可。

这个时候，需要其它类提供修改成员变量的接口：提供方法函数，或把成员变量修改为public或把该类做为友元类添加到修改内中（不推荐，破坏封装性）

可以，任何属性的

1. 根据诗歌写作文 就这样慢慢长大 诗，从小与我结下了不解之缘。因为诗，我懂得时光易逝；因为诗，我明白友谊珍贵；也因为诗，我能察觉出岁月对我留下的痕迹。 七岁，是一个多么天真无邪的年龄，常常伤害了他人的心却还顾着自己乐。想想，只觉得既好笑又充满了怀念。从那时起，我就知道了有一种文体简短但却蕴意非凡。什么“鹅鹅鹅，曲颈向天歌”“举头望明月，低头思故乡”。之类的诗句，只是觉得挺新鲜。每天依偎在外公的怀里，听着一个又一个有关诗的故事，做了一个又一个的梦。 上了五年级，我已经十三岁了，这是需要友谊和师情来呵护的年龄。那时大家都明白了自己的未来和责任。只为伙伴的一句佩服，不断地背了又背，读了又读。一个大雨如注的夜晚，邻居秋发高烧，他家父母都不在。我听见他的呼唤声连夜骑着自行车载他去医院。不久，他睡着了，嘴里竟喃喃念着一句又一句赞颂友谊的诗，什么“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”呀，还有“海内存知己，天涯若比邻”。这就是两个十三岁少年发送的故事。多年以后，秋依旧怀念，可我总说：“是吗，我怎么不记得了？”我只是想永远有这份如诗的友情，所以我从不提起。直到我们都老了，才来回忆，那多美好啊！ 上了初二，我值得这是极易破碎但又令人澎湃的年龄。现在大家不再像儿时那般无话不谈，总锁住自己尘封的秘密。我不语，只是默默读着一句又一句的诗，抚摸着一片又一片的回忆，感叹着一丝又一丝岁月对我留下的痕迹。蓦然回首，我已经长大了。不再是满大街疯跑的小孩，明白了我的责任，开始用心去飞翔，用梦去打造。 岁月如诗，无言默默，却造出了一个又一个的故事，塑造了一种又一种的角色，流传了一首又一首的诗歌。五十年以后，我是否还记得那些年谁谁谁，做过啥啥啥，那就让昨天粘着时光一直走下去，好好珍惜今天，把握明天。 2. 根据诗句或诗歌内容自拟题目写作文 读《沁园春.雪》有感 《沁园春.雪》的作者是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、文学家，同时，他又是一位伟大的诗人。他的一生写了很多震撼人心、催人奋发的光辉诗篇，对鼓舞亿万人民的革命斗志产生了巨大影响。他的诗词气势磅礴，意境广阔，显出博大胸怀和豪迈气魄。读来令人精神振奋，热血沸腾。>便是其中的一篇佳作。 首先，让我们随诗人的意境来到那千里冰封、万里雪飘的北国。在这里，你心胸广阔，心潮澎湃。一眼望穿长城、黄河，一目了然，一片普通而又不寻常的雪，在诗人的笔下活了起来，让你有一番别有滋味的想像，然后我们又展开双臂拥抱被白雪覆盖的群山，与秦晋高原狂奔，释放自己的豪情壮志，想要撑破天空，冲出宇宙，自由翱翔 。 领略中国的大好河山后，让我们翻开沉睡的历史书，打开自己尘封已久的历史大门，了解中国的风云人物，重新体会人世沧桑，我们要以十分的自信来相信自己才是真正的风云人物，正如诗人的“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”自古长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。我们要超越古人，成为后人的历史人物，被载入历史课本。这当然需要一段艰辛的路程，也许比长征还辛苦，但我坚信：信心+汗水=成功。 让我们高呼：“数风流人物，还看今朝 3. 根据诗歌写一篇800字的作文,题目自拟,体裁不限 LZ瑞丽一中的？ 147的？ 既然没人回答 就把分给我吧。.. 这是一首有象征寓意的诗，诗人以山中一棵“孤独”的树作为描述对象，娓娓道来，让人感受到“孤独”的树身上有一种独立精神，而对这种精神的诠释实际就表明了对人生的意义所在。这首诗写的是树，咏的是人。“树”是人的象征，象征的寓意，是对正直人格的赞美。诗的前一节写“树”的空间位置，山中的这一棵树看起来是孤独的，然而它却是“在宇宙的安置中生长”，它的存在和生长都有既存理由和意义，所以，它“独立”而不“孤单”，这主要是“因为月光的点染”。这样的解说多么的合情合理而又富有诗情画意，这是辛笛的高明所在，正是有了这样的婉转解说，诗的空间维度材宽广起来。诗的后一节写“树”的时间过程，它沉默，然而丰富，“风霜锻炼你，雨露润泽你，”树在这样的环境中茁壮成长，时间已经不是问题，“季节交替着，你一年就那么添了一轮”，没有时间，树的生命意义依然存在也依然充满希望，在希望的充斥中，独立而且美丽的树又“默默无言”。沉默是金，或许是吧，然而在沉默中才更能彰显树的伟大，“听夏蝉噪，秋虫鸣”，这和刘勰“吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”的艺术境界似乎有异曲同工之妙，有这样的境界和情怀便是对生命自信心和生命 *** 的主动追求表现。然而，对树的描述却不是最终目的，作者最终的意味是要写出对生命精神的歌颂与赞美，这样的人生精神就是，无论何时何地、无论面临怎样的环境，都要保持生命品格的独立性，要有泰山压顶而面不改色的逍遥情怀。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽日月”，这是李白的情怀，然而我们也要在这样的情怀中找到人生的价值意义所在，所谓“出淤泥而不染”，在现实生活的花花世界里，保持人格的独立与完美又是至关重要的，当我们真正从山中树的卓然而立不动不摇中领略到生命的意味的时候，我说我们的人生境界就大踏步地向前了。 大体结构就这样恩 分段什么的 看着办吧 才10分 不值得啊 我也要抄这篇啊~~~~~~~~~ 4. 请以“诗”为话题写一篇文章 诗意人生 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？”孟浩然的这首脍炙人口，流传千古的绝句，不仅为我迎来了无数个清新宜人的黎明，也赋予了我无数个生机昂然的春天和一个诗情画意的人生。诗意的春，诗意的晨，诗意的世界，诗意的人生……难道不是吗？这个世界是一个充满了诗意的世界，我们的人生是一个充满诗情画意的人生。 从小就喜欢诗，喜欢诗的韵律美，意境美和悠远美。喜欢他们那种以简单、精确，凝练的语言、寥寥无几的文字，就能把许多玄妙的情感、深刻的思想淋漓尽致呈现出来的文学魅力。常常对一首好诗如痴如迷，反复吟咏，爱不释手。 上学的时候最大的愿望就是能够拥有一本李白的《诗集》。然而就当时的条件而言，这个愿望其实只是一种奢望而已。尤为信服老师所说的那句话：“熟背唐诗三百首，不会写诗也会溜。”于是，就想方设法地从同学们那里借诗集来读。碰到特别喜欢的就抄下来留着日后背诵。天生的愚笨，背诗也慢，为了尽快背会一些好诗，就时常把它们抄在自己的手腕、手背上随时背诵。毫无疑问那些令我如痴如醉诗歌，无不诗意了我的童年，靓丽了我的青春，美化了我的生活，诗化了我的人生。 诗意人生，我喜欢这充满诗意的世界，我热爱这充满诗意的人生。风起的时候我就会想起刘邦那种：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”的豪迈。 花开的时候我便会想起杜甫的那种“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰”的《江畔独步寻花》的惬意。 雪纷的时候我也会想起柳宗元的那种“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞。 月明的时候我更会想起，苏轼那《水调歌头》明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒……”的旷达。 风花雪月全入诗，春夏秋冬皆成诗。总之世间一草一木、万事万物都蕴涵着诗意，人生处处都充满了诗情。在我诗意的一生里有着风花雪月的浪漫情怀，还有对悲欢离合迷惘伤怀，也有着对春夏秋冬眷恋缅怀。有着追求的无奈，执着的忧伤，适时地感动……所有的这一切其实都是人生这首长诗内容，韵味和意境。不管怎样我都希望把它写得内容丰富，情节动人，意境优美，韵律铿锵，合辙对仗。 我喜欢这诗意的人生，喜欢诗意的的幸福生活，喜欢诗意的风花雪月，喜欢诗意的悲欢离合，更喜欢诗意的男人和诗意的女人。诗意的人是一种浪漫丰富充实愉悦人，诗意的人是一种热爱生活奋发向上的人。 诗意的男人是豁达超拔的男人，是洒脱奔放的男人，是真诚善良的男人，是丰富深刻的男人，是乐观向上的男人。这样的男人站起来如一道山伟岸不屈，顶天立地。躺下了如一条河淡定从容，渊源流长。 诗意的女人温柔善良的女人，是热爱生活的女人，是健康快乐的女人，是优雅自信的女人。这样的女人如绽放的鲜花恬美馥郁，如林间的清泉清澈纯净。她们犹如一道令人迷恋的风景灵性自然，含蓄纯美，她们懂得爱和被爱。她们质地如蕙、心思如兰，品位高雅，内涵丰富，时时散发着一种独特的神奇魅力，犹如一首韵味十足的诗，让人百读不倦，回味无穷。 人生如诗，生命如诗，生活中处处都有诗。面对如诗如画的生活我们没有任何理由不去珍惜，不活出一个诗的境界和诗的韵味出来的。面对诗意十足的世界，我们都应该为自己的人生留下一首美丽隽永的诗篇，让生命更诗意，使这个世界更诗化。 诗意的人生是对真、善、美的升华，是对假、丑、恶的鞭挞。诗意的人生浪漫温馨的人生，是激扬向上的人生，是丰富多彩的人生！在诗意的人生里想爱你就大胆的爱，有梦你就尽情的追，投入的活一次，潇洒的走一回。让这首人生的诗篇更加的精彩完美！ 5. 阅读下面的文字,根据要求,选择一题作文,不少于800字 一个人要活得像一支队伍（摘自网络）一考生人生之路，注定孤独，没有人可以陪我们走到永远。 我，只有一个人，但我要活得像一支队伍，为我的心灵招兵买马。我还是我，但我不会再孤独。 （简洁的开头，开宗明义，直入主题。）孙中山先生有言：“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。” 坚持，在失败中不气馁，于国、于人皆大有裨益。于国，我看见了千百年来有多少像岳飞、谭嗣同那样的志士仁人为复兴泱泱中华，抛头颅、洒热血，虽屡战屡败，但屡败屡战，毫不气馁。 终复我民族新貌；于人，我看到了那么多的学者潜心专研，方推动科技文化等诸多事业的发展，我看到“网球一姐”李娜在成功背后的坚持；再看身边，坚持，就是考试失利的不气馁，相信埋头苦学终有成！（引言和事例紧扣论点，游刃有余。）于是，我想，一个人若要活得像一支队伍，队伍中必不可缺少这一员猛将：坚持！（例后作结，第一个论述层次水到渠成。） 一支队伍若要招兵买马，当有威望。威望源于何处？道德。 一支队伍，当以德待人！谚语有言：“人而无德，生而何益？”确实如此。道德，是人之根本。 但反观社会，从一直困扰我们的食品安全问题，到“小悦悦”事件，再到“杀人狂魔”周重华……还有许多令人诧异之后不得不深思的事情，让我们不得不审视德育的倒退。“道之不存，德将焉附？”所幸，我们也看到许多“最美”人物传递的正能量，虽小，却足以温暖人心，召唤道德的回归。 于是，我想我的队伍中当有一员统帅，名唤“道德”。有了道德，这支队伍方能有召唤之力。 （结构与第一层次相同，语句却有变化，活泼灵动。）一支队伍，还要有军师。 我想，他就像诸葛孔明，淡泊、宁静，宠辱不惊，有大智，却藏而不露。我的军队，当有这样的军师，这样平静的心境，这般自由的心绪，方能引领我的心。 但我想，这还不够，顾城说：“人要活着，并且干净。”干净，当是我这支队伍中的军规律条，我要活着，并且干净。 三毛说：“我想成为一棵树，站成永恒，一半在尘土里安详，一半在空中飞扬，一半静中黑暗，一半沐浴阳光。”三毛也确实做到了，她像一棵树，扎根于撒哈拉沙漠，守着她的丈夫，在年轮里刻下她的故事。 她是一个奇女子，她不愿受束缚，她爱这样的生活。在她的心里，也一定有一支强大的军队，那里有坚守，有道德，有淡泊，有宁静。 或许，你会不同意她的淡泊，但那种不顾世间纷扰，只守一树的坚持，却让人动容。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。” 世间有多种选择，便有多种道路。但无论哪一条路，若想成功，便需要你心中有一支强大的军队。 “路漫漫其修远兮”，我，虽一个人，心灵却有一支强大的队伍，有坚守，有道德，有从容，并且干净。我还在为我的心灵招兵买马，下一位，是谁？（巧妙地以设问作结，含蓄隽永，引人深思）【点评】这是一篇考场优秀作文，读后爱不释手。 首先，感叹于考生的布局谋篇的匠心：我心灵的军队中有猛将，有道德，有军师，有从容心态，有严明军纪（干净）。总分总的结构让评卷者对文章的思路很快了然。 其次，文句绝不是简单重复，尤其是分论点句。“于国……”、“于人……”、“反观社会……”、“但我想，这还不够……”等等在文章中巧妙转合，于文章开阖之间可见作者的语言驾驭能力。 第三，佩服于考生信手拈来的旁征博引，可见其较为丰厚的内蕴。阮元的《吴兴杂诗》的诗句，孙中山先生、顾城之言，李娜之事以及社会现象，在文章中全为论点而设，炫示了自己的才情，又自然不露雕琢之痕。 第四，考生的分析（尤其是三毛一段）无疑深化了对作文材料的思考，难能可贵地展示了自己的认识。（点评：深圳市南头中学李锦霞）君子固穷，得其所乐（摘自网络）邓尧文真正的快乐，终要归于俭朴，但那时心中的喜悦却与体肤的穷或富无关，纯粹的君子，只因内心贫穷得纤尘不沾，故得大自在。 （起笔不凡，有悟性！）步入现代社会，财富成为了世界的风向标，资本、黄金、利益，种种看似有差的名次下藏着同一种欲望，逐利。但我们可曾思索，富裕真的可以带来生命的快乐吗？我以为，唯有在浩荡的红尘中归守贫穷，才可收货（获）快乐。 固穷，并非把自己打扮得一贫如洗，过一种苦行僧的生活，我以为，穷困大致可分为两种，一者是桃花源式的封闭式贫穷，因为所知所触极为有限，故恬然安逸；而另一者是从富中脱胎出来的贫穷，那时真正的超然与自在，能够拥有最完满的快乐——于现代人而言，前者已无存在的可能欲寻快乐，只能取后者。何谓于富生贫，那便是一种超脱，是你本心的挣脱与自由，说到底，快乐是源于内心，心若为物质之富所劫，何谈快乐？现代人在名利场中的营营役役，本身便是对快乐的迷失，故而，应当于声色犬马中悟出内心的贫穷，才有可能快乐。 内心的贫穷是何？那时一种纯粹的淡然于圆满，史玉柱开创巨人集团，几起几落，从首富到“首负”，又从负债中挣扎站起，或许于他而言，今日无论是腰财万贯还是身无长物，都能收货快乐——此为快乐的一种，即于得失荣辱之间摸爬滚打，最终本心清澈如贫，收货快乐。当然，也可如白芳。 6. 根据一首诗写一篇作文400字 这个单元我们学习的是诗歌，我和几个小伙伴组成了小组收集诗歌、欣赏诗歌。我最喜欢王维的诗中有画画中有诗的《鸟鸣涧》。这首小诗写山中春天的月夜景色，是王维的许多脍炙人口的山水诗之一。 王维这首诗的主要特点也是王维许多山水诗的共同的艺术特色：诗人极善于在静态中写出动态。第一句“人闲桂花落”，静中有动，而花落的动态则反衬出无人声的闲寂。第二句“夜静春山空”，点出春字则甚为必要，无论是花香、明月，还是鸟鸣，都与春天有关。后两句明写动态，实写幽静，在对比中突出头两句所描写的静态。第三句“月出惊山鸟”，写月光照进鸟巢，使鸟儿们栖而复醒惊诧莫名：是东方欲晓，白天已经临近么？于是他们在惊讶，相互询问地发出一阵阵的鸣叫……忽而月亮钻进了一片乌云，附近的鸟儿沉默了，他们安心睡下，不再回答远处同伴的呼唤。第四句“时鸣春涧中”，这里用“时”字写鸣声，不但极精细地写出了景物的特征，含了丰富的感受，并且更从听觉上造成动静的对比，从而生动地烘托出倍加幽静的情境！ 王维的诗清新自然质朴纯情，所用词语也看似普普通通。然而就是这些朴实的词语构成的诗却达到了不一般的效果：山中春天的月夜，一切都是那么和谐，仿佛一幅意境深远的水墨画。这告诉我们一个道理：我们写作文也不必堆砌一些华丽的词语，用平实的语言，巧妙的构思，一样可以写出好文章。 这就是我最喜欢的一首诗。 总评：小作者抓住王维山水诗的共同艺术特色，叙述有调理，语言很流畅，把我们带进了 “诗中有画，画中有诗 ”的意境。更可喜的是，小作者在赏析的过程中还深有感触：再平实的语言，只要有巧妙的构思，一样可写出好文章。 7. 30.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章； 于忙碌处觅充实 福楼拜曾说：“我每天坚持写作，每天看日出。” 我被这句话猝然绊倒了：素以勤奋著书著称的福楼拜，自然每日忙碌，何来“每天按时看日出”的闲暇？ 时下人们生活的疲劳与困惑与此问是缘起同一的：“因为终日忙碌，失去了生命的闲暇。”他们这么报怨着。 殊不知，当我们开始抱怨起“忙碌”，已经在不知不觉中失去了“闲暇”的可能。 私以为，“忙碌”与“闲暇”并非有对立的概念之分，而只是个人的心态之别。 正如海斯利特和西塞罗所言，“忙碌”与“闲暇”是相伴而来的。也许，这个“忙碌”所指的，是充实。 生命的充实，正来源于人的心态。所谓的“忙碌”，在有些人看来，是生命的折磨与压榨，这样，其人当然会有暴戾之气，即使偶遇“日出”想必也是感慨一句：“忙碌的一天又开始了”吧？而绝不会真正如福楼拜把日出视作风景与感动。 于是，生命便只剩下流汗与“忙碌”的苦难。 我想，昆德拉“此处”与“彼处”的概念是极契合“忙碌”与“空闲”的，这里蕴藏的深意也是生命的出路。 因为“生活在别处”与人们对“空闲”的追求是一致的，太多焦虑不安的人往往是把“彼处”作为对“此处”的否定。然而，昆德拉的本意并非如此，没有“此处”的存在，是无法寻到彼处的，一味把“忙碌”当成痛苦，“空闲”也便成为天方夜谭。 两者本是生命的两种风景、两种状态、两种美，割舍了任何一种，都会是缺失甚至是缺憾。惟有正视，平静地对待所谓的“忙碌”，将它演绎为“充实”与“满足”，才有可能在生命中找到“闲暇”，并感悟它，享受它，感谢它！ 我们的心需要慢下来，不再被生活的琐琐屑屑牵着走，不再焦躁着赶路，不再抱怨生活。 慢下来，也许无法改变所有，但至少，我们改变了自己的心态，不再紧张与困惑。 我想，海斯利特的话也许应该改为：“越是能感受忙碌给人们带来的充实，就越会有闲暇。” 如此这样，从今天开始，好好去品味属于自己的“忙碌”，品味这充实的点点滴滴，偷得闲暇处，也不会因为空闲的短暂而患得患失，而是真正地感受岁月，感受风景，感受爱。 生命本是忙碌，我却用它来寻找充实和感动。 【解析】 试题分析：题目形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲” 最重要的义项是无事，与“忙”相对。 这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是可以“偷闲”吗？实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：第一层意思是只有充分有序的忙碌后，才会有闲暇；第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。 第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理第一个角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。考生写作时，既可以围绕一句话来立意，也可以从两句话的同异性入手，但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。 如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，在三类、四类中打分。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。 能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】所谓的新材料作文题，和以往的材料作文有所区别，提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。 新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。 过去的材料作文，都是限定文体，而现在是文体不限。 8. 关于诗的作文800字 诗心 我喜欢泰戈尔悠悠的独吟，何其芳拘谨的诉说，惠特曼无拘无束放纵的呕歌。 我喜欢诗，因此我梦想自己拥有一颗诗心。 一颗诗心足以让自己心灵净化，一颗诗心足以让自己观察到别人没注意到的美，一颗诗心足以让自己的感情更加丰富，一颗诗心足以让自己的思想境界达到至高…… 如果我拥有一颗诗心，在别人还未发现春天已经来临的时候，在别人抱怨春天来得太迟的时候，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”已让我感受到春的恩赐。 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”别人没注意到，我已体会到了。当我悔恨往事，沉醉在自责和内疚之中不能自拔时，我想到“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。” 于是我便轻松地向往事做个告别，开始迈入新的征程。 如果我拥有一颗诗心，我的心理砝码已经平衡，我不会在物欲横流、尔虞我诈的社会上失足，不会在别人的“外面的世界好精彩”的叫嚣中从执著的追求中走出来，加入他们游戏人间的行列。 因为我懂得时间可贵，青春易逝，懂得我应该做什么。 如果我拥有一颗诗心，我不会因看到别人玩股票一夜暴发而跃跃欲试，也不会因见别人炒房地产腰缠万贯而产生心理不平衡。 一颗诗心让我受益无穷。我可以更深地体会出静的内含：静是一幅名画，一朵名花。 心中有静，举世皆浊，我独清。 一颗诗心让我把世间万物看得清清楚楚，明明白白。 “海内存知己，天涯若比邻”让我懂得友情的珍贵不在于距离的远近，而在于心与心的沟通。 “清水出芙蓉，天然去雕饰”教会了我自然就是美。 诗，我喜欢，但我更想拥有一颗诗心，梦想虽遥远，但有可能实现，我要立足于现实 ，踏踏实实地走好每一步，追求我的梦——拥有一颗诗心。 。

来幻想东西或题。

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