环丙烷和环己烷是不是同系物

环己烷的化学式是C6H12

C6H12形状是个正六边形，每个顶点一个CH2

目录 1 拼音 2 英文参考 3 国标编号 4 CAS号 5 中文名称 6 英文名称 7 环己烷的别名 8 分子式 9 外观与性状 10 分子量 11 蒸汽压 12 闪点 13 熔点 14 沸点 15 溶解性 16 密度 17 稳定性 18 危险标记 19 主要用途 20 健康危害 21 毒理学资料及环境行为 22 现场应急监测方法 23 实验室监测方法 24 环境标准 25 泄漏应急处理 26 防护措施 27 急救措施 1 拼音 huán jǐ wán 2 英文参考 cyclohexane hexahydrobenzene 3 国标编号 31004 4 CAS号 110827 5 中文名称 环己烷 6 英文名称 cyclohexane；hexahydrobenzene 7 环己烷的别名 六氢化苯 8 分子式 C6H12；CH2（CH2）4CH2 9 外观与性状 无色液体，有 *** 性气味 10 分子量 84.16 11 蒸汽压 13.33kPa/60.8℃ 12 闪点 16.5℃ 13 熔点 6.5℃ 14 沸点 80.7℃ 15 溶解性 不溶于水，溶于乙醇、乙醚、苯、丙酮等多数有机溶剂 16 密度 相对密度（水1）0.78；相对密度（空气1）2.90 17 稳定性 稳定 18 危险标记 7（易燃液体） 19 主要用途 用作一般溶剂、色谱分析标准物质及用于有机合成 20 健康危害 侵入途径：吸入、食入、经皮吸收。 健康危害：对眼和上呼吸道有轻度 *** 作用。持续吸入可引起头晕、恶心、倦睡和其它一些麻醉症状。液体污染皮肤可引起痒感。 21 毒理学资料及环境行为 毒性：属低毒类。有 *** 和麻醉作用。 急性毒性：LD5012705mg/kg（大鼠经口） *** 性：家兔经皮：1548mg（2天），间歇，皮肤 *** 。 亚急性和慢性毒性：家兔分别吸入65g/m3，6小时/天，2周；44g/m3，6小时/天，2周；32g/m3，6小时/天，5周，分别出现3/4，1/4，3/4死亡。表现有足爪节律性痉挛、麻醉、暂时轻瘫、流涎、结膜 *** 等症状。 致突变性：DNA损伤：大肠杆菌10μmol/L。 危险特性：极易燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。遇明火、高热极易燃烧爆炸。与氧化剂接触发生强烈反应，甚至引起燃烧。在火场中，受热的容器有爆炸危险。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇明火会引著回燃。 燃烧（分解）产物：一氧化碳、二氧化碳。 22 现场应急监测方法 气体检测管法 23 实验室监测方法 气相色谱法《空气中有害物质的测定方法》（第二版），杭士平编 24 环境标准 中国（TJ3679） 车间空气中有害物质的最高容许浓度 100mg/m3 前苏联（1977） 居民区大气中有害物最大允许浓度 1.4mg/m3（最大值、昼夜均值） 前苏联（1975） 水体中有害物质最高允许浓度 0.1mg/L 前苏联（1975） 污水排放标准 100mg/L 　 嗅觉阈浓度 1.4mg/m3 25 泄漏应急处理 迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并进行隔离，严格限制出入。切断火源。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿消防防护服。尽可能切断泄漏源。防止进入下水道、排洪沟等限制性空间。小量泄漏：用活性炭或其它惰性材料吸收。也可以用不燃性分散剂制成的乳液刷洗，洗液稀释后放入废水系统。大量泄漏：构筑围堤或挖坑收容；用泡沫覆盖，降低蒸气灾害。用防爆泵转移至槽车或专用收集器内，回收或运至废物处理场所处置。 废弃物处置方法：用焚烧法。 26 防护措施 呼吸系统防护：一般不需要特殊防护，高浓度接触时可佩戴自吸过滤式防毒面具（半面罩）。 眼睛防护：空气中浓度超标时，戴安全防护眼镜。 身体防护：穿防静电工作服。 手防护：戴防苯耐油手套。 其它：工作现场严禁吸烟。避免长期反复接触。 27 急救措施 皮肤接触：脱去被污染的衣着，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。 眼睛接触：提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗。就医。 吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。 食入：饮足量温水，催吐，就医。

环己烷分子式为：C₆H₁₂，它的三氯代物一共有六种同分异构体，区分旋光异构的话一共十九种：A、有两个氯在同一个碳原子上：①、1,1,2-三氯环己烷（它有两种旋光异构体）②、1,1,3-三氯环己烷（它有两种旋光异构体）③、1,1,4-三氯环己烷（无旋光异构）B、三个氯均不在同一个碳原子上：④、1,2,3-三氯环己烷（它有四种旋光异构体）⑤、1,2,4-三氯环己烷（他有八种旋光异构体）⑥、1,3,5-三氯环己烷（它有两种旋光异构体）

第几个选项不明白

还不错

烷烃即饱和烃（saturated group)，是只有碳碳单键的链烃---------------出自百度百科按照以上定义来看 环己烷不属于烷烃

一、分子结构的不同甲基环己烷和环己烷是同系物，环己烷的分子式是C6H12，而甲基环己烷是环己烷上的一个氢原子被甲基（也就是-CH3）取代而得，化学式为C7H14。二、物理性质不同甲基环己烷和环己烷作为物理溶剂时，甲基环己烷的KB值（贝壳松脂丁醇值，表示烃类溶剂相对溶解能力的指标）比环己烷要高一些，所以甲基环己烷溶解力更强。甲基环己烷和环己烷同样不溶于水，溶于乙醇、乙醚、丙酮、苯，但甲基环己烷还可溶于石油醚、四氯化碳等有机溶剂。但化学反应正好相反，环己烷的活性比甲基环己烷要高，此外基本的沸点、闪点和密度等等甲基环己烷都要比环己烷大。闪点是该化学品的低燃烧点，如果高于这个温度，相对容易产生爆炸。甲基环己烷相比环己烷储存时的安全性、稳定性较高，在冬季低温条件下容易于存放。所以制造与运输环己烷时，要比甲基环己烷更要注意它的特殊性，不然就容易发生意外事故。三、制备方法不同环己烷通过纯苯加氢制得，也可用富环已烷馏分进行分馏方法生产。苯氢化法可分为：苯液相氢化法、苯气相氢化法。甲基环已烷则通过甲苯加氢制得。精制时可用浓硫酸、水、5%氢氧化钠溶液和水依次洗涤，用脱水剂干燥，进行蒸馏。

1-丁烯分子式C4H8.环己烷分子式C6H12，它们不是同分异构体。1-丁烯是丁烯一种，此外还有2—丁烯

【结构或分子式】C6H12,C原子以sp3杂化轨道形成σ键. 　　【相对分子量或原子量】84.16 　　【密度】0.779 　　【熔点（℃）】6.5 　　【沸点（℃）】80.7 　　【闪点（℃）】-18（闭式） 　　【折射率】1.4264 　　【毒性LD50(mg/kg)】 　　小鼠经口813. 　　【性状】 　　有汽油气味的无色流动性液体. 　　【溶解情况】 　　不溶于水,可与乙醇、乙醚、丙酮、苯等多种有机溶剂混溶,在甲醇中的溶解度为100份甲醇可溶解57份环己烷（25摄氏度）. 　　【用途】 　　主要用于制备环己醇和环己酮,也用于合成尼龙6.在涂料工业中广泛用作溶剂.是树脂、脂肪、石蜡油类、丁基橡胶等的极好溶剂. 　　【制备或来源】 　　可由苯经氢化或石油馏分中回收制得. 　　【其他】 　　易挥发和燃烧,闪点18℃.蒸气与空气形成爆炸性混合物,爆炸极限1.8.3%（体积）.

甲基环己烷属于有机溶剂，是一种环保溶剂。主要用作油墨方面，橡胶、涂料(包括涂改液)、清漆用溶剂、油脂萃取溶剂等;该品也可用于有机合成;济南宏源化工有限公司专业供应甲基环己烷

环己烷 ，cyclohexane；hexahydrobenzene ，别名六氢化苯，一般用作一般溶剂、色谱分析标准物质及用于有机合成。基本信息　【中文名称】环己烷；六氢化苯；六亚甲基；六环烷 　　环己烷分子结构 　　【英文名称】cyclohexane 　　【结构或分子式】C6H12， C原子以sp3杂化轨道形成σ键。 　　【相对分子量或原子量】84.16 　　【密度（25℃）】0.7739 g/cm3 　　【熔点（℃）】6.5 　　【沸点（℃）】80.7 　　【闪点（℃）】-18（闭式） 　　【折射率】1.4264 　　【毒性LD50(mg/kg)】

强极性溶剂： 甲醇〉乙醇〉异丙醇 中等极性溶剂： 乙氰〉乙酸乙酯〉氯仿〉二氯甲烷〉乙醚〉甲苯 非极性溶剂： 环己烷，石油醚，己烷，戊烷参考：https://wenku.baidu.com/view/4ca639c19ec3d5bbfd0a74ae.html

环己烷在常压下的沸点是80.7，环己烷为无色有刺激性气味的液体。不溶于水，溶于多数有机溶剂。极易燃烧。一般用作一般溶剂、色谱分析标准物质及用于有机合成，可在树脂、涂料、脂肪、石蜡油类中应用，还可制备环己醇和环己酮等有机物。易挥发和极易燃烧，蒸气与空气形成爆炸性混合物，爆炸极限1.3～8.3%(体积)。遇明火、高热极易燃烧爆炸。与氧化剂接触发生强烈反应，甚至引起燃烧。在火场中，受热的容器有爆炸危险。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源会着火回燃。扩展资料用途：1、该品用作橡胶、涂料、清漆的溶剂，胶粘剂的稀释剂、油脂萃取剂。因本品的毒性小，故常代替苯用于脱油脂、脱润滑脂和脱漆。本品主要用于制造尼龙的单体己二酸、己二胺和己内酰胺，也用作制造环己醇、环己酮的原料；2、用作分析试剂，如作溶剂，色谱分析标准物质。还用于有机合成；3、络合滴定铜、铁、硅、铝、钙、镁等。色谱分析标准物；4、用作光刻胶溶剂；5、用于精油的萃取。参考资料来源：百度百科——环己烷

三元环 4种，四元环3种，五元环一种，六元环一种，所以一共有九种

环己烷【1-】甲基环戊烷【1-】乙基环丁烷1,1-二甲基环丁烷1,2-二甲基环丁烷1,3-二甲基环丁烷【1-】丙基环丙烷【1-】（1-甲基）乙基环丙烷,或【1-】异丙基环丙烷1-甲基-1-乙基环丙烷1-甲基-2-乙基环丙烷1,1,2,-三甲基环丙烷1,2,3-三甲基环丙烷【】表示可省略

六六六是按分子式叫的名字，即六碳六轻六氯。学名六氯化苯，又称六氯环己烷，分子式C6H6Cl6。

中文名称:环氧环己烷 中文别名:环己烯氧化物;氧化环己烯英文名称:Cyclohexene oxide英文别名:7-Oxabicyclo[4.1.0]heptane; Epoxycyclohexane; Cyclohexane Oxide; (1R,6S)-7-oxabicyclo[4.1.0]heptaneCAS:286-20-4EINECS:206-007-7分子式:C6H10O分子量:98.143熔点-40℃,沸点130-132℃,闪点27℃。相对密度（20/4℃）0.966, 不溶于水，能与乙醇、丙酮、醚等挥发物质相溶；易燃、易挥发、无腐蚀性。由于其分子结构中存在十分活泼的环氧基，使其能与胺、酚、醇、羧酸等反应生成一系列高附加值的化合物，如以它为原料可合成：农药克螨特；高硬度、耐高温、耐酸碱的不饱和树脂；新型、高效光敏涂料和光敏胶粘剂；冠醚；聚碳酸酯；重要精细化学品己二醛等。此外，它还是一种溶解能力很强的有机溶剂，可用做环氧树脂活性稀释剂。

环已烷有两种空间立体结构：船式环已烷 ( )和椅式环己烷( )。如果环己烷分子中有两个不同碳上的氢原子被氯原子取代，考虑环已烷的船式和椅式结构，则二氯环己烷应有同分异构体 [ ]A．6种 B．9种 C．12种 D．18种 题型：不定项选择题难度：偏易来源：同步题答案（找作业答案--->>上魔方格）C 马上分享给同学4

【中文名称】环己烷；六氢化苯；六亚甲基；六环烷 【英文名称】cyclohexane 【结构或分子式】C6H12， C原子以sp3杂化轨道形成σ键。 【相对分子量或原子量】84.16 【密度】0.779 【熔点（℃）】6.5 【沸点（℃）】80.7 【闪点（℃）】-18（闭式） 【折射率】1.4264 【毒性LD50(mg/kg)】 小鼠经口813。 【性状】 有汽油气味的无色流动性液体。 【溶解情况】 不溶于水，可与乙醇、乙醚、丙酮、苯等多种有机溶剂混溶，在甲醇中的溶解度为100份甲醇可溶解57份环己烷（25摄氏度）。 【用途】 主要用于制备环己醇和环己酮，也用于合成尼龙6。在涂料工业中广泛用作溶剂。是树脂、脂肪、石蜡油类、丁基橡胶等的极好溶剂。 【制备或来源】 可由苯经氢化或石油馏分中回收制得。 【其他】 易挥发和燃烧，闪点18℃。蒸气与空气形成爆炸性混合物，爆炸极限1.3～8.3%（体积）。 CAS No.： 110-82-7 化学性质 ： 环己烷对酸、碱比较稳定，与中等浓度的硝酸或混酸在低温下不发生反应，与稀硝酸在100℃以上的封管中发生硝化反应，生成硝基环己烷。在铂或钯催化下，350℃以上发生脱氢反应生成苯。环己烷与氧化铝、硫化钼、古、镍-铝一起于高温下发生异构化，生成甲基戌烷。与三氯化铝在温和条件下则异构化为甲基环戊烷。 环己烷也可以发生氧化反应，在不同的条件下所得的主要产物不同。例如在185～200℃，10～40大气压下，用空气氧化时，得到90%的环己醇。若用脂肪酸的钴盐或锰盐作催化剂在120～140℃、18～24大气压下，用空气氧化，则得到环己醇和环己酮的混合物。高温下用空气、浓硝酸或二氧化氮直接氧化环己烷得到己二酸。在钯、钼、铬、锰的氧化物存在下，进行气相氧化则得到顺丁烯二酸。在日光或紫外光照射下与卤素作用生成卤化物。与氯化亚硝酰反应生成环己肟。用三氯化铝作催化剂将环己烷与乙烯反应生成乙基环己烷、二甲基涣、二乙基环己烷和四甲基环己烷等。

一、甲苯与甲基环己烷不是同系物。 二、同系物概念 一般的,我们把结构相似、分子组成相差若干个“CH2”原子团的有机化合物互相称为同系物。

是一氯己烷还是一氯环己烷？ 若是一氯环己烷，就按清风醉今宵的回答；若是一氯己烷，旧复杂了，一步不能完成。

环己烷是六边形单肩形成的环，苯是碳碳双键相连

由与钠反应放出氢气可知该有机物含有羟基或羧基，再者其分子式为C6H12O所以该有机物应含有羟基且为有环状结构:可以是环己烷(C6H12)中一个氢原子被羟基取代。至于醛基加氢还原为羟基更加肯定了为C6H11OH

分子式是C6H12O属于醛和酮的同分异构体有多少种 C6H12O符合饱和一元醛、酮的通式，如果是醛，就是一个醛基连接一个戊基，戊基有8种，所以属于醛的有8种。如果属于酮，（1）羰基碳在2号，一边为甲基，一边为丁基，丁基有4种，故为4种；（2）羰基碳在3号，一边为乙基，一边为丙基，乙基一种，丙基2种，故为2种；（3）羰基碳在4号，其实应该是在3号，同（2），同理，羰基碳在5号即在2号。所以属于酮的有4+2=6种。 分子式 c6h12 同分异构体个数 ....CH3 ..........CH3 ....|..............| CH2=CCH2CH2CH3. CH3C=CHCH2CH3. ...CH3..............CH3 ...|.................| CH3CHCH=CHCH3. CH2=CHCHCH2CH3. ...CH3.........CH3CH=C-CH2CH3 ...|.................| CH3CHCH2CH=CH2......CH3. CH2=C--CHCH3 . CH3C=CCH3 . ....|..|..........|.| ...CH3 CH3......CH3.CH3 ....CH3 ....| CH3-C-CH=CH2 ....| ....CH3 C6H12有多少种同分异构体？ 烯烃有： CH2＝CH－CH2－CH2－CH2－CH3　1－己烯 CH2－CH＝CH2－CH2－CH2－CH3　2－己烯 CH2－CH－CH2＝CH2－CH2－CH3　3－己烯 CH2＝C（CH3）－CH2－CH2－CH3　2－甲基－1－戊烯 CH2＝CH－CH（CH3））－CH2－CH3　3－甲基－1－戊烯 CH2＝CH－CH（CH3））－CH2－CH3　3－甲基－1－戊烯 CH2＝CH－CH2－CH(CH3)－CH3　4－甲基－1－戊烯 (CH3)2-CH=CH－CH2－CH3　2－甲基－2－戊烯 CH3-CH=C(CH3)－CH2－CH3　3－甲基－2－戊烯 CH3-CH=CH－CH－(CH3)2　4－甲基－2－戊烯 CH2=C(CH3)-CH(CH3)-CH3 2,3－二甲基－2－丁烯 CH2=CH-C(CH3)2-CH3 3,3－二甲基－2－丁烯 (CH3)2C=C(CH3)2 2,3-二甲基－2－丁烯 环烷烃有： 环己烷 甲基环戊烷 1,2－二甲基环丁烷 1,3－二甲基环丁烷 乙基环丁烷 1,2,3－三甲基环丙烷 1,1,2－三甲基环丙烷 1－甲基－2－乙基环丙烷 1－甲基－1－乙基环丙烷 丙基环丙烷 异丙基环丙烷 分子式C6H12O2 能与NaOH反应生成CO2的同分异构体有多少种 与氢氧化钠反应有7种异构体(不算顺反异构)，--R设为羧基。还有5个碳原子，主链5C——1种，主链4C——3种，主链3C——3种。其实上面的回答第3种与第6种是同一种。 C6H14有多少种同分异构体？ 五种 分别为 1：CH3CH2CH2CH2CH2CH3 2: CH3CH(CH3)CH2CH2CH3 3： CH3CH3CH(CH3)CH2CH3 4： CH3CH(CH3)CH(CH3)2 5： CH3C(CH3)2CH2CH3 C6H13Cl 同分异构体有多少种 CH2ClCH2CH2CH2CH2CH3 1-氯己烷 CH3CHClCH2CH2CH2CH3　 2-氯己烷 CH3CH2CHClCH2CH2CH3 3-氯己烷 主链有五个碳原子的： C | C-C-C-C-C,有五种 C 　 | C-C-C-C-C,有四种 主链有四个碳原子的： 　 C　C 　 ｜ ｜ C－C－C－C有2种 　 C 　 ｜ C－C－C－C有三种 | C 共计有17种。 某有机物分子式组成为c6h12o2，同分异构体有多种 如果考虑为羧酸，取出一个羧基剩下C5H11-考虑为C5H12中一个氢被羧基（-COOH）取代,由于戊烷有三种同分异构体，正戊烷对应的羧酸有3种，异戊烷对应的有4种，新戊烷对应的就1种。如果考虑为酯那么：当考虑为甲酸酯时HCOO-同-COOH考虑所以甲酸酯就有8种，乙酸酯有:4种，丙酸酯有:2种，丁酸酯分正丁酸酯1种，异丁酸酯1种,戊酸酯分（四个碳的烷烃中一个氢被羧基取代有4种）所以有4种戊酸酯 分子式为c6h12的化合物有多种同分异构体 C6H12的同分异构体有13种。 正己烷对应的C6H12有H2C=CHCH2CH2CH2CH3,CH3CH=CHCH2CH2CH3,CH3CH2CH=CHCH2CH3 2-甲基戊烷对应的C6H12有CH2=C(CH3)CH2CH2CH3,(CH3)2C=CHCH2CH3,(CH3)2CHCH=CHCH3,(CH3)2CHCH2CH=CH2 3-甲基戊烷对应的C6H12有CH2=CHCH(CH3)CH2CH3,CH3CH=C(CH3)CH2CH3,CH2=C(CH2CH3)2 2，2-二甲基丁烷对应的C6H12有（CH3)3CCH=CH2 2，3-二甲基丁烷对应的C6H12有CH2=C(CH3)CH(CH3)2, (CH3)2C=C(CH3)2 分子式C5H11Cl的同分异构体共有多少种 直链 3种 支链为2位甲基 3种 所以是6种 改下答案,直链3种 异戊烷 支链为2位甲基 4种 新戊烷 1种 总共是8种,刚才算错了 c6h14的同分异构体共有多少种 c6h14的同分异构体共有5种。 正己烷 CH3CH2CH2CH2CH2CH3 2-甲基-戊烷 CH3CH(CH3)CH2CH2CH3 3-甲基-戊烷 CH3CH3CH(CH3)CH2CH3 2,3-二甲基丁烷 CH3CH(CH3)CH(CH3)2 2,2-二甲基丁烷 CH3C(CH3)2CH2CH3 同分异构体又称同分异构物。在化学中，是指有着相同分子式的分子；各原子间的化学键也常常是相同的；但是原子的排列却是不同的。也就是说，它们有着不同的“结构式”。许多同分异构体有着相同或相似的化学性质。同分异构现象是有机化合物种类繁多 数量巨大的原因之一 。

无色液体。有鱼腥胺气味。相对密度0.8647(25/25℃)。沸点134.5℃。凝固点-17.7℃。折射率1.4565(25℃)。能与水和一般有机溶剂混溶。能随水蒸气挥发，并与水形成共沸混合物。易燃、有毒。用于合成脱硫剂、腐蚀抑制剂、硫化促进剂、乳化剂、抗静电剂、胶乳凝聚剂、石油产品添加剂、阻蚀剂、杀菌剂、杀虫剂等。可由环己醇氨解，或由苯胺在高温和高压下加氢而制得。中文名环己胺外文名cyclohexylamine别 名六氢苯胺分子式C6H13N相对分子质量99.17化学品类别有机物--烃的衍生物管制类型不管制储 存密封保存目录1基本信息2安全术语3风险术语4化学性质5主要用途6使用注意事项u25aa 危险性概述u25aa 急救措施u25aa 消防措施u25aa 泄漏应急处理u25aa 操作处置与储存7制备方法1基本信息编辑中文名称:环己胺中文别名:六氢化苯胺;氨基环己烷L;环己胺,碳酸盐英文名称:Cyclohexylamine英文别名:Aminocyclohexane; 1-Aminocyclohexane; 1-Cyclohexylamine; Aminohexahydrobenzene; Aniline, hexahydro-; Benzenamine, hexahydro-; cyclohexanamine[1] 外观与性状：无色液体，有不愉快的气味。　熔点(℃)：-17.7相对密度（水=1）：0.86沸点(℃)：134.5相对蒸气密度（空气=1）：3.42分子式：C6H13N分子量：99.17含量: 优级≥98.5%;一级≥95.0%。饱和蒸气压(kPa)：1.17(25℃)EINECS号 203-629-0[2] 闪点(℃)：32(O.C)引燃温度(℃)：293溶解性：溶于水，可混溶于多数有机溶剂。[3] 2安全术语编辑S1/2Keep locked up and out of the reach of children.上锁保存，并避免儿童触及。S36/37/39Wear suitable protective clothing, gloves and eye/face protection.穿戴适当的防护服、手套和护目镜或面具。S45In case of accident or if you feel unwell, seek medical advice immediately (show the label whenever possible.)若发生事故或感不适，立即就医(可能的话，出示其标签)。3风险术语编辑R10Flammable.易燃。R21/22Harmful in contact with skin and if swallowed.皮肤接触及吞食有害。R34 Causes burns.引起灼伤。4化学性质编辑与水形成共沸物、沸点为96.4℃，含水55.8%。具有强有机碱性质， 0.01%水溶液的pH值为10.5。[4] 易燃，遇明火、高热易燃。受热分解释出剧毒的烟雾。与氧化剂接触猛烈反应。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源会着火回燃。[3] 5主要用途编辑用以制备环己醇、环己酮、己内酰胺、醋酸纤维和尼龙6等。环己胺本身为溶剂，可在树脂、涂料、脂肪、石蜡油类中应用。也可用于制取脱硫剂、橡胶抗氧剂、硫化促进剂、塑料及纺织品化学助剂、锅炉给水处理剂、金属缓蚀剂、乳化剂、防腐剂、抗静电剂、胶乳凝固剂、石油添加剂、杀菌剂、杀虫剂及染料中间体。环己胺的磺酸盐，作为人工甘味料，用于食品、饮料和医药。[4] 用作锅炉给水ph值调节剂。环己胺属于挥发性物质,加药后很容易到达整个系统。若ph低于8.5,对环己胺处理效果不利。

是，分子式相同，结构不同的有机物

环己烯的结构式如下图：环己烯的分子结构是双键C原子以sp2杂化轨道形成σ键，其它C原子以sp3杂化轨道形成σ键。环己烯的化学式为Cu2086Hu2081u2080；CHCH(CHu2082)u2084。环己烯的外观与性状为无色透明液体，有特殊刺激性气味；不溶于水，溶于乙醇、醚，较大稳定性；相对密度(水=1)：0.8102；相对密度(空气=1)2.8折光率n20D：1.4465。扩展资料：环己烯的化学性质及用途：能发生加成反应。易燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物，遇明火、高热极易燃烧爆炸。与氧化剂能发生强烈反应，引起燃烧或爆炸。长期储存，可生成具有潜在爆炸危险性的过氧化物。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源会着火回燃。用于有机合成，也用作溶剂;有机合成原料，如合成赖氨酸、环己酮、苯酚、聚环烯树脂、氯代环己烷、橡胶助剂、环己醇原料等，另外还可用作催化剂溶剂和石油萃取剂，高辛烷值汽油稳定剂。;用于有机合成、油类萃取及用作溶剂。另外还可用作催化剂溶剂和石油萃取剂，高辛烷值汽油稳定剂。参考资料来源：百度百科-环己烯

化学式：C7H12O3

尼龙-66;聚已二酰己二胺;聚酰胺-66

哌啶、六氢吡啶是一个杂环化合物，分子式为(CH2)5NH。它是一个仲胺，可看作环己烷一个碳被氮替代后形成的化合物，即氮杂环己烷。室温下为无色发烟液体，有类似氨、胡椒的刺激性气味，广泛应用在有机合成，尤其是药物合成中。亦可用于DNA测序。简单点就是环己烷一个碳被氮替代后形成的化合物。

同时出现环己基和碳碳双键，应该以烯烃作为母体

邻二卤代物的消除有这样的规律 如果能生成共轭二烯烃就生成，如果不能，就生成炔烃 例如，1,2-二氯丁烷由于氯原子集中在一端，不可能生成二烯烃，结果就生成炔烃了 个人感觉，共轭二烯烃比炔烃更稳定，所以是主要方向

石油天然气是碳氢化合物，但是碳氢化合物不全是石油天然气。比如说汽油或柴油也是碳氢化合物，还有生活中很多东西都是碳氢化合物。

六元环的平面键角为120，sp杂化的碳键角为180，张力过大。环上三键不能保持180度，最小的环炔是环辛炔

烃（tīng），是由碳和氢两种元素组成的有机化合物。烃类又称碳氢化合物，由于其他各类有机化合物都可看成是由烃衍生出来的，所以烃是有机化合物的母体。烃烃是化学家发明的字，就是用“碳”的声母加上“氢”的韵母合成一个字，用“碳”和“氢”两个字的内部结构组成字形。烃类是所有有机化合物的母体，可以说所有有机化合物都不过是用其他原子取代烃中某些原子的结果。它和氯气、溴蒸气、氧等反应生成烃的衍生物，不与强酸、强碱、强氧化剂（例如：高锰酸钾）反应。如甲烷和氯气在见光条件下反应生成一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷和四氯甲烷（四氯化碳）等衍生物。在烃分子中碳原子互相连接，形成碳链或碳环状的分子骨架，一定数目的氢原子连在碳原子上，使每个碳原子保持四价。烃的种类非常多，已知的烃在2000种以上。 按分子中碳原子之间连接的方式以及键不同，可把烃的分类列表如下：开链烃又叫脂肪烃。在化学结构上具有不封闭的链状结构的烃称为开链烃。根据它的结构和性质又可分为饱和烃和不饱和烃。其中饱和烃又称烷烃，它是分子中碳碳间均以单链(C—C)相连，而其余价键均为氢原子所饱和的开链烃，又称石蜡烃。最简单的烷烃是甲烷，它是由1个碳原子和4个氢原子组成即CH4；随着碳原子数的增加，依次为乙烷、丙烷、丁烷等，分子式依次为：烷烃的分子式的通式为，其中“n”表示分子中碳原子的个数。“2n+2”表示氢原子的个数。在开链烃分子中，碳原子之间具有双键或三键的碳氢化合物称不饱和烃。它们又分为烯烃、炔烃和二烯烃。烯烃是含1个双键的不饱和烃。它们比起相应的烷烃缺少2个氢原子，因此，它们的通式为，如乙烯、丙烯。炔烃是含有三键的不饱和烃。它们比相应的烷烃少4个氢原子，因此，它们的通式为，如 CH≡C—CH3 丙炔。二烯烃是含有2个双键的不饱和烃。二烯烃比烯烃多1个双键，需要从烯烃的相邻2个饱和碳原子上各去掉1个氢原子，所以二烯烃比烯烃少2个氢原子，如 ，3-丁二烯，3-戊二烯。它们的通式为。这个通式与炔烃的通式相同。因此，同数碳原子的二烯烃与炔烃也是同分异构体。所有的烃都是恶水的，即所有的烃都不溶于水。自然界中，石油和煤的主要成分都是烃。烃分为饱和烃和不饱和烃。石油中的烃类多是饱和烃，而不饱和烃如乙烯、乙炔等，一般只在石油加工过程中才能得到。石油中的烃有3种类型：烷烃、环烷烃和芳香烃。其中，烷烃是碳原子间以单键相连接的链状碳氢化合物。由于组成烃的碳和氢的原子数目不同，结果就使石油中含有大大小小差别悬殊的烃分子。烷烃是根据分子里所含的碳原子和数目来命名的。碳原子数在10个以下的，从1到10依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸烷来表示，碳原子数在11个以上的，就用数字来表示。石油中的烷烃包括正构烷烃和异构烷烃。正构烷烃在石蜡基石油中含量高；异构烷烃在沥青基石油中含量高。烷烃又称烷族碳氢化合物。在常温常压下，~的烷烃呈气态，存在于天然气中；~的烷烃是液态，是石油的主要成分；以上的烷烃为固态。其次环烷烃，顾名思义它是环状结构。最常见的是5个碳原子或6个碳原子组成的环，前者叫环戊烷，后者叫环己烷。环烷烃的分子式的通式为。环烷烃又叫环烷族碳氢化合物。最后芳香烃，又称芳香族碳氢化合物。一般有1个或多个具有特殊结构的六元环（苯环）组成。最简单的芳香烃是苯、甲苯、二甲苯。它们从石油炼制过程中，铂重整装置生产中可以得到。芳香族碳氢化合物的分子式的通式为。海底石油烃及其衍生物在日常生活中的应用也非常普遍。常见的烃有甲烷(沼气)、丁烷(打火机油)、异辛烷、石蜡、高级汽油。异辛烷值与汽油在内燃机内燃烧时引起的震荡成反比。聚乙烯的名字要注意，乙烯聚合后生成的是高分子烷(末端可能有其他基团)。很多植物精油是烯类化合物所组成，如苎是橙、柚等果皮挤出的油之主要成分，由松树压出的油含有2种异构蒎烯与少量的其他种单化合物，动物肝脏有制造鲨烯的功能，它是胆固醇及一些性激素的中间体。天然橡胶是含有多个双键(作规律性分布)的烯类化合物。β胡萝卜素内有一个很长的共轭多烯系统，在碳链上单键与双键互替，故能吸收部分的可见光波而显色。乙炔是我们最熟悉又是最简单的含三键碳氢化合物，它可由碳化钙的水解而制得。在电灯未普及之前，路旁小摊在夜间照明多用即生即燃乙炔，现在它的最大用途是焊接。

苯吗？？

六个碳原子首尾相连形成一个六边形，六条边（六个C-C单键）中有三个键是C=C双键，且依次间隔开。

1、由修正液包装标签的部分文字说明可知，甲基环己烷的化学式为C 6 H 11 CH 3 ；2、由甲基环己烷化学式C 6 H 11 CH 3 可知，它是由二种元素组成的，碳、氢两种元素的质量比为12×7：1×14=6：1；3、甲基环己烷的相对分子质量是12×7+1×14=98；4、修正液中甲基环己烷中碳元素的质量分数是 12×7 98 ×100%=85.7%．故答案为：1、C 6 H 11 CH 3 ；2、二、6：1；3、98；4、85.7%．

半拉子题能答吗？

从化学上看是一种带杂环（吲哚环）的羧酸此外，从生化的角度看，它也是一种基本的植物激素

1、细菌生长繁殖的必须的基本条件包括：营养物质（包括水分，无机盐类、糖等），充足的营养是细菌进行新陈代谢的物质基础；合适的PH；适宜的温度；必要的气体2、形成芽孢不是细菌的生殖方式，多数真菌才是以出芽、形成菌丝、产生孢子以及菌丝分枝与断裂等方式进行繁殖的。细菌个体一般是以二分裂方式进行无性繁殖，个别细菌如结核分枝杆菌可以通过分枝方式繁殖。大多数细菌繁殖的速度为每20-30分钟分裂一次，称为一代，而结核分枝杆菌则需要18-20小时才分裂一次。3、细菌广泛存在于自然环境中，它们与外界环境及宿主相互作用构成统一的生态体系。细菌繁殖速度快且种类繁多数量大，对自然环境适应能力强。4、细菌分布广泛，包括土壤、水、空气中。如果在给病人做手术前没有进行严格的消毒那么自然环境中的细菌就会在机体没有任何防护的情况下侵入机体的一定部位生长繁殖，引起病理反应，也就是感染，在感染过程中，细菌的代谢物如毒素、酶等对机体组织造成损害，当然医护人员要戴上口罩和手套也是这个原因。5、当咳嗽或打喷嚏时应该用纸巾挡住嘴巴，因为有很多致病细菌是通过唾沫和空气传播的，为了预防这类的传染病，我们应该这么做，不仅可以预防疾病又使行为得体。

看生物书吧

理论上，细菌繁殖按2的指数次方繁殖，4个小时繁殖8代，就是100*2^8个细菌25600个。但是，手上作为皮肤黏膜，作为免疫的第一道防线，有阻止细菌的功能，分泌的汗液还能杀死细菌，而且是大规模杀死细菌，所以4个小时候细菌会所剩无几，不过这个是要在汗腺分泌旺盛的情况下。对于个人卫生，细菌当然是越少越好啦！哈哈，洗手嘛也不需要太勤快，正常就够了。

细菌进行分裂生殖，分裂速度很快，一个1个细菌细胞分裂1次，变为2个，即2 1 个，分裂2次是4个，即2 2 个，所以有10万个细菌，它们每20分钟繁殖一代，经过一小时的繁殖，细菌分裂3次，其数量为10万×2 3 个，即80万个 ． 故选：D

吲哚乙酸的化学本质是带吲哚环的羧酸。吲哚乙酸的化学性质：它易溶于无水乙醇、醋酸乙酯、二氯乙烷，可溶于丙酮。不溶于苯、甲苯、汽油、水及氯仿。不溶于水，其水溶液能被紫外光分解，但对可见光稳定。其钠盐、钾盐比酸本身稳定，极易溶于水。吲哚乙酸的作用：它是一种用作刺激植物生长的激素类试剂，广泛应用于农业生产中。吲哚乙酸的基本作用在于调节植物的生长，不仅能促进生长，而且具有抑制生长和器官建成的作用，在植物细胞内不仅以游离状态存在，还可以与生物高分子等牢固结合。

九代，从1，2，4，8，16，32，64，128，256，到512。

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的《植物生长素的发现》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 《植物生长素的发现》教案1 　　 一、教学内容分析 　　本节课是高中生物必修3《稳态与环境》模块，第三章《植物激素的调节》，第1节《植物生长素的发现》。主要包括生长素的发现过程，生长素的产生、运输和分布两部分内容。通过观察现象总结向性运动的概念。通过探究活动弄清生长素发现过程及其作用。重点介绍达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家100多年前的实验，从而揭示了生长素的发现过程。高中教材中利用科学研究的过程来呈现科学知识的部分并不多。生长素的发现过程就是其中比较完整地反映出科学研究的全过程。本节为学生提供了良好的科学探究素材。植物向性运动的内容与“生态因素对生物的影响”有关，对理解适应性等有重要意义。生长素的内容牵涉到植物的个体发育等内容。 　　 二、教学目标 　　1、知识与技能 　　（1）识记向性运动的概念。 　　（2）概述植物生长素的发现过程。学科王 　　（3）理解植物向光性原因，生长素产生、分布和运输。 　　2、过程与方法 　　（1）学生能初步运用所学知识进行分析问题。 　　（2）运用生长素作用原理分析解决农业生产实际问题的能力。学科王 　　3、情感、态度与价值观 　　（1）通过植物生长素发现过程的介绍，学习科学家的思路、方法观察、假说、实验验证的同时，培养学生科学的态度和勇于探索的精神。 　　（2）使学生认识到科学的发展使一个继承、修正、补充、创新的过程，从而使学生学会一整套科学的研究方法。 　　 三、学习者特征分析 　　本校绝大多数学生生长在农村，对于植物向光性现象，学生在日常生活中有过接触，具有一定的感性认识。随着年龄的增长，高二年级学生的抽象思维能力、逻辑推理能力逐渐增强，面对新奇而富于思考的问题，学生有探究的欲望。学生对求解向光性成因问题，应该有一定的思想方法基础。 　　 四、教学策略选择与设计 　　采用引导式的教学模式，借助多媒体，以及对几位科学家和他们所进行的实验的介绍。使学生体验科学史，充分发挥学生学习的主体性。注重教师与学生的互动，以及学生和学生之间的互动，适时地引导学生，让学生自己去发现知识、体会知识的得出过程。 　　 五、教学重点及难点 　　重点：1、生长素的发现过程。 　　2、植物向光性的原因。 　　难点：1、生长素的产生、运输和分布。 　　2、科学实验设计的严谨性分析。 　　 六、教学过程 　　创设问题情境投影展示向着窗外生长的植株，组织学生讨论教材“问题探讨”中的讨论题。分组讨论后回答 　　培养学生运用生物学知识解释生活中遇到的问题的能力 　　教师简单总结，并给出植物向光性的定义 　　理解向光性的含义 　　使学生了解植物的向光性 　　问题：你有没有想过植物为什么会向光生长？科学家们又是怎样研究这一问题的呢？ 　　思考 　　激发学生的学习兴趣 　　投影展示达尔文向光性实验示意图。并提出问题： 　　1、实验1和2对比说明了什么？ 　　2、实验3和4中为什么要分别遮盖胚芽鞘的尖端和下面一段？ 　　3、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？ 　　4、通过上述实验你能得出什么结论？ 　　给出达尔文的结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光弯曲。 　　过渡语：达尔文的结论是否正确呢？还需要进一步证明。他结论中所说的刺激是否能由尖端产生向下传递呢？要证明该如何设计实验？ 　　展示鲍森。詹森的实验示意图，提出问题：通过实验现象你能得出什么结论？ 　　肯定学生的结论并进一步提问：尖端产生的刺激能传到下部，那么它为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢？ 　　展示拜耳实验的示意图，并提出问题： 　　1、实验为什么要在黑暗中进行？ 　　2、通过实验现象能得出什么结论？ 　　讲述：通过以上实验初步证明尖端产生的刺激是一种化学物质，这种物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。这究竟是一种什么物质？其化学本质是什么？还需要进一步证明 　　展示温特实验的示意图并提出问题： 　　1、此实验能得出什么结论？ 　　2、通过此实验能否知道尖端产生的是什么物质？如何才能确定？ 　　讲述：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并将这种物质命名为生长素。 　　那么生长素到底是一种什么物质？如何才能确定？ 　　指导学生阅读教材 　　讲解：植物激素的概念，介绍其他植物激素名称 　　过渡：除了胚芽鞘尖端能产生生长素，植物体还有哪些部位可以产生生长素，产生后分布在哪？如何运输？ 　　引导学生总结：生长素的产生部位、运输方式、分布及影响因素，讲解极性运输 　　课堂练习：学生讨论49页技能训练 　　课堂小结 　　布置作业 　　 七、教学评价设计 　　1、课前对学生进行分组并确定组长，课上由组长统计组内学生参与讨论的情况。 　　2、课堂结束时对所学知识进行练习性检测，检查学生的课堂听课效果。 　　 八、板书设计 　　植物生长素的发现 　　一、生长素的发现 　　1、感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端 　　生长素产生的部位：胚芽鞘尖端 　　生长弯曲的部位：胚芽鞘尖端下段 　　2、生长素成分 　　化学本质：吲哚乙酸（iaa） 　　生长效应物：苯乙酸（paa），吲哚丁酸（iba） 　　3、植物向光性的原因 　　二、植物激素 　　三、生长素的产生、运输和分布 　　化学本质吲哚乙酸（iaa） 　　合成部位幼嫩的芽、叶和发育的种子 　　运输特点极性运输 　　运输方式主动运输 　　分布相对分布在生长旺盛的`细胞组织 　　含量极少 　　作用效果显著 　　 九．教学反思 　　通过对植物生长素发现过程的介绍，让学生学习科学家的思路、方法，培养学生科学 　　的态度和勇于探索的精神。在讲授本节时，以学生亲眼见到的一些向光性运动为切入点，利用学生想知道向光性内部原因的欲望为动力，按问题的一般研究方法激发学生去思考，一个一个问题地解决，并在每个问题学生解决之后，运用多媒体设备展示科学家的实验，加以验证。这样，每解决一个问题后学生都会有一种精神上的喜悦和满足，促使他们产生进一步学习、探究的欲望，从而树立学生在学习上坚持不懈的意志。 　　用flash课件演示生长素发现的实验；单侧光照射引起生长素不均匀分布变静态为动态，弥补图形静止不动的缺陷，更加直观。但这样处理也会使学生注意力分散，不容易引起对知识的学习记忆。 　　授课中注意了调动学生的学习积极性，注重师生之间、生生之间的互动，知识的得出都来源于学生对问题的思考和讨论，这样学生掌握知识比较容易。课堂时间不容易把握，教学过程中要注意修正部分内容。 《植物生长素的发现》教案2 　　 一、目标 　　1.概述植物生长素的发现过程。 　　2.体验发现生长素的过程和方法。 　　3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 　　 二、重点和难点 　　1.教学重点 　　生长素的发现过程。 　　2.教学难点 　　（1）生长素的产生、运输和分布。 　　（2）科学实验设计的严谨性分析。 　　 三、课时安排： 　　1课时 　　 四、教学步骤 　　〖引入以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。 　　1.弯向窗外生长。 　　2.是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 　　3.植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。 　　教师讲述：以上都与生物体本身所具有的调节功能有密切的联系，而不同种的生物调节方式不同，植物是通过激素调节，动物则是通过神经调节和体液调节，其中神经调节的作 　　教师：“生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？” 　　〖板书一、生长素的发现过程 　　教师：给出达尔文向光性实验示意图。1880年，达尔文研究了光照对金丝雀?草胚芽鞘生长的影响。 　　实验一：胚芽鞘受到单侧光照射时，弯向光源生长。 　　实验二：切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘既不生长，也不弯曲。 　　实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，胚芽鞘直立生长。 　　实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然弯向光源生长。 　　〖旁栏思考题1生思考回答师提示 　　1.提示：分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时，胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是顶端。这说明，是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长。 　　（让学生分别回答。最后总结：达尔文推想，胚芽鞘尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。（鼓励学生从科学家的用词教育学生在以后的学习中要养成严谨的思维习惯，要有事实求是的态度。）） 　　教师：“学生们继续思考胚芽鞘尖端真的会产生某种物质吗？这种物质怎么会影响下面部分的生长呢？ 　　1928年，荷兰科学家温特，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果胚芽鞘向放琼脂的对侧弯曲生长。 　　教师：“现在能说明达尔文的推想是正确的吗？” 　　学生分析，并说明理由。有的学生说是正确的；有的说是不能说明，因为不能排除琼脂块的影响。 　　教师总结：不能。因为没有排除琼脂本身对去尖胚芽鞘的影响。 　　（介绍实验的设计原则：） 　　1、单一的变量 　　2、要有对照组 　　〖旁栏思考题2、3生思考回答师提示 　　2.提示：因为该刺激（生长素）在向光一侧和背光一侧的分布（浓度）存在差异，因而引起两侧的生长不均匀。 　　3.提示：没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这个推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想像力。 　　〖讲述由此说明，胚芽鞘尖端确实会产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并能促使胚芽鞘下面某些部分的生长。这种物质是什么呢？学生阅读教材，得出1934年，荷兰科学家郭葛等人从一些植物中分离出了这种物质，经鉴定这种物质是吲哚乙酸。吲哚乙酸具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。后来科学家又陆续发现了其他植物激素包括赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸。 　　〖板书植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。 　　师生共同回顾生长素的发现过程： 　　设计实验 提出假说 实验验证 得出结论（指出：这是真理发现的模式之一） 　　〖板书三、生长素的产生、运输和分布。 　　产生部位：叶原基、嫩叶和发育中的种子 　　运输方向：从植物形态的上端向下运输，不能反向。 　　分布情况：生长旺盛部位。 　　〖技能训练生阅读思考回答师提示 　　1.提示：不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。 　　2.提示：结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 　　3.提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。

半小时一代,一小时两代,24小时48代 即2的48次方

高中生物必修3复习提纲第1章 人体的内环境与稳态1、单细胞生物在水环境中生活2、体液包括细胞内液、细胞外液，前者占体液的2/3，后者占体液的1/33、细胞外液包括血浆、组织液、淋巴，由细胞外液构成的液体环境叫内环境4、血液由血浆、血细胞两部分组成5、大多数体内细胞生活的具体内环境为组织液，大多数血细胞生活的具体内环境为血浆，毛细血管壁生活的具体的环境为组织液、血浆，毛细淋巴管壁生活的具体内环境为组织液和淋巴6、组织液被毛细淋巴管吸收成为淋巴，经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆，淋巴中混悬着大量的淋巴细胞、吞噬细胞，组织液与血浆之间相互渗透7、组织液、淋巴与血浆的成分的主要区别是后者有较多的蛋白质8、血浆渗透压的大小主要与血浆中无机盐、蛋白质含量有关，细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl－9、正常人的血浆pH为7.35—7.45，血浆的pH保持稳定与HCO3－，、HPO42－等离子的缓冲作用有关10、神经—体液—免疫组成的调节网络是机体维持稳态的主要调节机制第2章 动物与人体生命活动的调节11、神经调节的结构基础是反射弧，基本方式是反射12、膝跳反射的反射弧由感觉神经元、运动神经元两种神经元组成缩手反射的反射弧由感觉神经元、联络(中间)神经元、运动神经元三种神经元组成13、反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成感受器的功能是接受刺激后产生兴奋传入神经的功能是将感受器的兴奋传向神经中枢神经中枢的功能是产生兴奋并对传入信息进行分析和综合传出神经的功能是将神经中枢的兴奋传向效应器效应器的功能是对刺激作出应答反应，效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成14、神经元的结构由细胞体和突起（轴突、树突）等部分组成15、脊神经的后根由大量的传入神经纤维组成，在后根上有由传入神经元的细胞体组成的神经节，后根与脊髓灰质的后角相连，后角较前角细，缩手反射的反射弧组成后根的神经纤维进入脊髓后通过轴突与中间神经元间接连接。16、在未受刺激时，神经纤维处于静息电位状态，细胞膜两侧的电位表现为外正内负，在受刺激时，刺激部位的细胞膜两侧的电位表现为外负内正。由于兴奋部位与未兴奋之间有电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流，膜外的电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内的电流方向是由兴奋部位流向未兴奋部位17、神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相同,与膜外电流方向相反18、相邻的两个神经元之间不是直接接触的，神经元的轴突末梢多次分枝，小枝的末端叫做突触小体，与其它神经元的细胞体，树突相接触，形成突触19、突触的结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜20、当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜的突触小泡受到刺激释放神经递质。神经递质经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的特异性受体结合，受体的化学本质是糖蛋白，突触小泡的形成与高尔基体有关，神经递质的释放与线粒体、细胞膜有关。21、由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此神经元之间的兴奋的传递是单向的，神经元之间的信息传递实现了电信号—化学信息—电信号的转变22、大脑皮层中有调节人体活动的最高级中枢，如躯体感觉中枢，小脑中有维持躯体平衡的中枢下丘脑中有体温调节中枢，水平衡的调节中枢及与生物节律控制有关脑干中有呼吸中枢、心血管运动中枢脊髓中有缩手反射中枢、排便、排尿中枢、膝跳反射中枢一般低级中枢受脑中相应的高级中枢的调节23、人类进行思维的主要工具是语言文字，涉及人类的听、说、读、写。当S区损伤，病人患运动性失语症，当H区损伤，病人患听觉性失语症，人的短期记忆与大脑皮层下的海马区有关，长期记忆与新突触建立有关，通过重复，可使短期记忆转变成长期记忆。24、人类发现的第一种激素是促胰液素，其形成部位是小肠黏膜，形成条件是盐酸的刺激25、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，合成并分泌抗利尿激素；垂体分泌促甲状腺激素、生长激素，释放抗利尿激素甲状腺分泌甲状腺激素胰岛分泌胰岛素，胰高血糖素26、胰岛素由胰岛B细胞分泌，其作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，其作用是促进肝糖元分解，并促进一些非糖物质（脂肪、氨基酸等）转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度。胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量稳定，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，该调节方式叫反馈调节27、人体在寒风中，几乎所有的细胞都被动员起来，起动员作用的是神经冲动和激素。激素中起重要作用的是甲状腺激素，它作用于体内几乎所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量28、当人体受寒冷刺激时，皮肤中温度感受器（冷觉感受器）受刺激，神经冲动传至大脑皮层相应区域，神经冲动再传至下丘脑，使其分泌促甲状腺激素释放激素，该激素传至垂体使其分泌促甲状腺激素，该激素传至甲状腺使其分泌甲状腺激素，当血液中该激素增加到一定程度时反过来抑制下丘脑、垂体分泌相关激素，当血液中激素减少到一定程度时，甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌活动的抑制减弱。29、激素调节的特点是微量和高效，体液运输，作用于靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后被灭活。激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。30、单细胞的动物和一些多细胞低等动物只有体液调节31、神经调节的作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确，局限，作用时间短暂 体液调节的作用途径是体液运输，反应速度缓慢，作用范围广泛，作用时间长32、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解，产热的部位主要是骨胳肌、肝脏，热量的散失主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管调节血流量散热，调节上述过程的神经中枢在下丘脑33、当人体饮水不足时细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，垂体对外释放抗利尿激素增加，该激素促进肾小管，集合管对水的重吸收，使尿量减少，同时下丘脑渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，产生渴觉使饮水增加，细胞外液渗透压降低。34、不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，即神经－体液调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的发育和功能35、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。其中免疫器官包括扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓。免疫细胞包括吞噬细胞、淋巴细胞，其中后者包括B细胞、T细胞。免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等36、人体的免疫有三道防线，皮肤、黏膜组成第一道防线，吞噬细胞、杀菌物质组成第二道防线，以上两道防线是生来就有，不针对某一类特定的病原体，因此叫非特异性免疫，第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。37、第三道防线的作战部队主要是淋巴细胞，其中B细胞主要靠产生抗体作战，这种方式称为体液免疫，T细胞主要靠效应T细胞作战，这种方式称为细胞免疫。这两种免疫是专门针对某一类特定病原体的，因此也称为特异性免疫。38、体液免疫的大致过程是： (1)大多数病原体经吞噬细胞等的摄取和处理，暴露病原体特有的抗原，再将抗原递给T细胞，T细胞将抗原传递给 B细胞，B细胞受到刺激后，增殖、分化成为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体；(2)少数抗原不经吞噬细胞的处理及T细胞的传递直接刺激B细胞而使其增殖、分化；(3)当同一种抗原再次进入人体后，刺激相应的记忆细胞使其迅速增殖分化，快速产生大量抗体；(4)人体经过一次免疫应答后体内将留有抗体和记忆细胞，所以一般同一种传染病短期内不会得第二次，但随着时间的推移抗体和记忆细胞会逐渐消失,且病原体本身会发生变异39、抗体与病原体结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，抗体的作用是抑制病原体的繁殖或抑制病原体对人体细胞的黏附。40、细胞免疫过程中T细胞受抗原刺激后增殖、分化成效应T细胞，再与被抗原入侵的宿主细胞（靶细胞）密切接触使靶细胞裂解死亡，病原体失去了寄生基础，因而能被吞噬、消灭。(如消灭侵入体细胞的病毒、结核杆菌、麻风杆菌)41、免疫系统具有防卫、监控、清除功能。42、艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合症，英文缩写是AIDS，引起艾滋病的病毒的中文名称是人类免疫缺陷病毒，英文缩写是HIV，该病毒侵入人体后与T细胞结合，并逐渐使人的免疫系统瘫痪，病人最终引起严重感染，恶性肿瘤等疾病。43、艾滋病主要通过性接触、血液、母婴三种途径传播，在生活中下列途径易传染(1)静脉吸毒共用针管；(2)与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；(3)输入含HIV的血液；(4)与艾滋病人共用剃须刀 第3章 植物的激素调节44、胚芽鞘尖端能产生生长素，并且胚芽鞘的尖端能感受光的刺激。单侧光照射后使胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，当生长素传递到伸长区时，伸长区背光一侧生长快，向光一侧生长慢，使胚芽鞘生长具有向光性。45、生长素的化学名称是吲哚乙酸，英文缩写是IAA，与生长素具有相同效应的物质还有苯乙酸(PAA)，吲哚丁酸(IBA)。46、生长素的主要合成部位是幼芽、幼叶、发育着的种子，其合成原料是色氨酸。生长素的极性运输是指从形态上端运输到形态学下端，极性运输是一种主动运输。生长素还可以通过韧皮部从一侧向另一侧运输，引起这种运输的外界刺激可能是单侧光照射，也可能是重力作用。这种运输叫非极性运输。47、生长素的作用特点是两重性，这与生长素溶液浓度、植物细胞的成熟程度、器官种类有关，根、芽、茎三种植物器官中对生长素反应是最敏感的是根,其次是芽,最不敏感的是茎。48、顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，使上部侧芽生长素浓度较高，由于侧芽对生长素比较敏感，因此侧芽的发育受到抑制。果树、花卉、棉花、油菜的生长后期需解除顶端优势以解除生长素对侧芽的抑制，从而多开花、多结果。与生长素有相似生理效应的人工合成物质有α-萘乙酸(NAA)、2、4- D等。49、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验:所用的材料是同种生长旺盛的一年生枝条.常用的生长素类似物有NAA、2、4- D等,作用的方法有浸泡法、沾蘸法该实验可先设计浓度梯度较大的预实验,再做细致的实验.该实验成功的另一关键措施是控制无关变量。50、生长素的作用是促进细胞伸长生长,促进种子萌发,防止落花、落果,促进扦插的枝条生根,促进果实的发育. 乙烯的作用是促进果实成熟。赤霉素的作用是促进细胞伸长、植株增高，促进种子萌发、果实发育。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂。脱落酸的作用是抑制细胞分裂、促进叶、果实衰老脱落。第4章 种群和群落51、种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度变化，年龄组成可以帮助预测种群密度变化，根据年龄组成将种群分为增长型、稳定型、衰退型。性别比例对种群密度也有影响。52、样方法通常用于调查某种植物的种群密度，也可以调查某种昆虫卵的密度、植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等种群密度的调查，该方法取样的关键是随机取样，取样的方法主要有五点取样法、等距取样法。样方一般以1m2的正方形为宜，种群密度的计算方法是计算不同样方种群密度的平均值。53、对活动能力强，活动范围大的动物种群，常用标志重捕法，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群密度。(会计算)54、J型增长的条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。数学模型是Nt=N0λt，其中N0为种群的起始数量，λ为种群数量是一年前种群数量的倍数，t为增长年数，J型增长过程中增长率、λ保持不变，但J型增长曲线的斜率所反应的增长速度越来越快。55、由于自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时种内竞争加剧，以该种群为食的动物数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，即K值，在自然界中大多数种群数量总是在波动的。56、在统计培养液中酵母菌种群数量的变化时，用抽样检测的方法。该实验用到血球计数板，显微镜等多种器材。先抽样统计小格内酵母菌数量，再计算每小格酵母菌数量的平均值，如果小方格内酵母菌过多，可以对培养液先稀释再观察，且试管中吸出培养液进行计数前试管应轻轻震荡几次。57、群落中物种数目的多少叫丰富度，不同物种间的关系包括竞争、捕食、互利共生、寄生等。58、群落的垂直结构中，植物的分层与对光的利用有关，动物的分层与栖息空间和食物有关，群落的水平结构是指不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度有差别，呈镶嵌分布。59、群落的演替经过：①裸岩阶段；②地衣阶段(分泌有机酸，加速岩石分化)；③苔藓阶段(比地衣高，争夺阳光有优势)；④草本阶段(比苔藓高，有昆虫，小动物进入)；⑤灌木阶段(比草本高，物种更为多样化，结构较稳定)；⑥森林阶段(比灌木更高大，物种进一步多样化，结构更稳定)。60、弃耕还林后，很快长满一年生杂草，土壤条件得以改善，接着长出多年生杂草，土壤有机质增加，保水能力增强，几年后长出小灌木，再过一段时间乔木出现。61、从来没有被植物覆盖的地面或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替叫初生演替，如在沙丘，火山岩，冰川泥上进行的演替；原有植被虽已不存在，但土壤条件，种子等还保留的演替叫次生演替，如火灾过后的草原，过量砍伐的森林，弃耕的农田进行的演替都是次生演替。62、人类活动会使群落按照不同于自然演替的方向和速度演替，可能使群落向更好的方向演替，也可能使群落向更坏的方向演替。第5章 生态系统及其稳定性63、地球上最大的生态系统是生物圈，但一块农田、一个池塘都可以各自成为一个生态系统。 由生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体叫生态系统。64、生态系统的结构包括：生态系统的成分，食物链和食物网。其中生态系统的成分有①非生物的物质和能量：包括阳光、水、空气、无机盐等，其中阳光来自地球之外； ②生产者：包括绿色植物，蓝藻，硝化细菌等；③消费者包括大多数动物，(包括寄生动物在内)； ④分解者包括大多数细菌，全部真菌，蚯蚓等动物。65、食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环，能量流动的渠道66、生产者的能量来路：光合作用固定的太阳能转化成化学能储存在有机物中，即生产者能量的输入。该能量是流经生态系统的总能量。生产者的能量去路 ①生产者自身的呼吸作用以热能的形式散失； ②被草食动物摄入的有机物经过消化、吸收的能量即生产者能量的输出； ③被草食动物摄入的有机物很大一部分未被消化吸收，随粪便排出体外被分解者分解而释放出来；④随落叶被分解者分解而释放出来； ⑤在某一时间段内还有一部分能量未被生产者、消费者、分解者利用。输入到某一营养级的能量只有一部分流入下一营养级，因此能量流动是逐级递减的，其传递效率只有10—20%。能量流动的另一个特点是单方向、不循环。67、研究能量流动的目的是使能量得到最有效的利用，调整能量流动关系使能量持续，高效地流向对人类最有益的部分。68、由于大气中的CO2能够随着大气环境在全球范围内流动，因此碳循环具有全球性，大气中的CO2主要通过光合作用形成有机物，被生产者固定进入生物群落，并以有机物的形式被消费者、分解者利用。生产者、消费者、分解者通过呼吸作用形成CO2再返回到大气中。进入生物群落中的部分碳储存于化石燃料中，并通过燃烧形成CO2的形式返回到大气中。碳元素在无机环境与生物群落之间主要以CO2的形式循环，在生物群落内部以有机物的形式流动。69、物质作为能量的载体，使能量沿着食物链、食物网流动，能量作为动力使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。70、生态系统中的信息种类包括 物理信息：如：莴苣等接受某种波长的光信息而萌发，植物体内的光敏色素感受光刺激，蝙蝠发出的超声波进行回声定位，蜘蛛能感知蜘蛛网的振动频率 化学信息：如：有机酸、有机碱、性外激素等信息素，烟草释放化学物质，吸引蛾幼虫的天敌，驱除产卵的雌蛾 特殊行为信息：如蜜蜂跳舞，雄鸟求偶炫耀71、当河流受到轻微的污染时，能通过物理沉降，化学分解，微生物分解消除污染。72、生态系统具有自动调节能力的基础是负反馈调节。73、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰，使自身的结构与功能保持原状的能力。 恢复力稳定性是指生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复原状的能力。生态系统的自身结构越复杂，自动调节能力越强，抵抗力稳定性越高，而恢复力稳定性就越低。74、设计并制作生态缸时，应考虑生态系统内不同营养级生物之间的合适比例，生态缸盖必须密封，并置于通风，光线良好处，避免阳光直射，沙土花土等有丰富的微生物，这些微生物起分解作用。第6章 生态环境的保护75、我国人口将在21世纪中叶将达到峰值，接近16亿，人口增长会使耕地过度利用，开垦更多的农田、随着消费水平的提高，对生态环境造成更大的压力。76、我国自然资源总量综合排序在世界排第8位，人均耕地占世界人均耕地的1/3，人均淡水占世界人均为1/4。77、全球性环境问题包括①全球性气候变化：如CO2等温室气体的过量排放，引起全球气候变温，冰雪、冰川融化、海平面上升；②水资源短缺：人均占有少，水体污染；③臭氧层破坏：氟利昂的大量排放，引起臭氧层破坏，紫外线辐射增强；④酸雨：化石燃料燃烧产生大量的SO2，危害动植物及建筑物；⑤土壤荒漠化：土地的过度开发，植被的大量破坏；⑥海洋污染：污染物进入海洋，石油泄漏；⑦生物多样性锐减：人类活动的范围扩大，对环境影响强度的增大。78、生物多样性是指生物圈内所有植物、动物、微生物等物种，及它们所拥有的全部基因，以及各种生态系统。79、生物多样性的价值包括人类不清楚的潜在价值。对生态系统起重要调节功能的间接价值。食用、药用和工业原料等有实用意义，旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等有非实用意义的直接价值。(间接价值明显大于直接价值)80、生物多样性的保护措施包括就地保护，即建立自然保护区。易地保护包括建立植物园、动物园，濒危动物繁育中心等。生物多样性的保护反对盲目地，掠夺式开发利用，提倡合理开发、利用，追求自然、经济，社会的可持续的发展。就地保护是对生物多样性最有效的保护，易地保护是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。保护生物多样性要在基因、物种、生态系统三个层次上加以保护。