0是不是个数？

0是整数。拓展资料0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。当0位于小数点后，而又不位于其他数字之前时，它表示一位有效数字。例如0.05有一位有效数字，0.0500却有三位有效数字，虽然这两个数相等，但是有效数字个数是不一样的。0作为小数部分的尾数时，0全部省略小数值不变，通常省略所有的0化简小数。但是保留几位小数时0不可以轻易省略，例如0.5是保留一位小数，0.5000是保留四位小数。整数分三个部分，为正整数，零，和负整数。整数的全体构成整数集，整数集是一个数环。在整数系中，零和正整数统称为自然数。-1、-2、-3、…、-n、…（n为非零自然数）为负整数。我们以0为界限，将整数分为三大类：正整数，即大于0的整数如，1，2，3······直到n。零，既不是正整数，也不是负整数，它是介于正整数和负整数的数。负整数，即小于0的整数如，-1，-2，-3······直到-n。（n为正整数）参考资料：百度百科 0

0不是正数。0是介于-1和1之间的整数，是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方是0，0的平方根是0，0的立方根也是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次幂都等于1。0的历史沿革0是极为重要的数字，关于0这个数字概念在其它地区很早就有。公元前3000年，巴比伦人就已经懂得使用零来避免混淆。古埃及早在公元前2千年就有人在记帐时用特别符号来记载零。玛雅文明最早发明特别字体的0。玛雅数字中0以贝壳模样的象形符号代表。标准的0这个数字由古印度人在约公元5世纪时发明。他们最早用黑点表示零，后来逐渐变成了“0”。在东方国家由于数学是以运算为主（西方当时以几何并在开头写了“印度人的9个数字，加上阿拉伯人发明的0符号便可以写出所有数字）。由于一些原因，在初引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑，因当时西方认为所有数都是正数，而且0这个数字会使很多算式、逻辑不能成立（如除以0），甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15，16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。

实数分为三类：正数（大于0），负数（小于0）和零。因此，0既不是正数也不是负数。

是

0是实数、整数但不是自然是，因为最小的自然是是1

0不算是一位数。因为在记数法里有个规定：一个数的最高位不能是0。假如没有这样的规定，0是一位数，由此可以得出最小的两位数是00，最小的三位数是000，这样的结论显然是不对的。若没有这样的规定，对一个数也就无法确定它的＂数位＂了。例如：11是两位数，那么＂011”就变成了三位数，“0011”就变成了四位数。这样，同一个数我们可以随意称它为几位数，“位数”这一概念的存在也就没有必要了。所以一个数的最高位不能是0。概述最大的一位数是9，最小的一位数是1，最大的两位数是99，最小的两位数是10。在整数中，从右到左，数位的名称依次是个位、十位、千位、万位。同一个数字，因为所在的数位不同，它表示的数值也不同。如6789、9768、6987这三个数中，6789的“9”在个位，表示有9个一，9768的“9”在千位，表示有9个千，6987的“9”在百位，表示有9个百。用一个不是零数字所表示的数叫一位数，如2、4、6、8都是一位数。用两个数字（其中十位数字不是零）所表示的数叫两位数，10、24、19、89、92都是两位数。用两个以上的数字组成的数（最高位上的数字不是零）叫做多位数。如239是三位数，2467是四位数，123456是六位数。

0是偶数。在自然数范围内，最小的偶数是0。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。0=2*0，故0是偶数。扩展资料：1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。2、除2外所有的正偶数均为合数。3、任何一个奇数都不等于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。4、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。5、偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。参考资料：偶数-百度百科

0是偶数。在自然数范围内，最小的偶数是0。根据奇数和偶数的定义：若某数是2的倍数，它就是偶数（双数），可表示为2n；若非，它就是奇数（单数），可表示为2n+1（n为整数），即奇数（单数）除以二的余数是一。0=2*0，故0是偶数。扩展资料：1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。2、除2外所有的正偶数均为合数。3、任何一个奇数都不等于任何一个偶数；若干个整数的连乘积，如果其中有一个偶数，乘积必然是偶数。4、相邻偶数最大公约数为2，最小公倍数为它们乘积的一半。5、偶数的个位一定是0、2、4、6或8；奇数的个位一定是1、3、5、7或9。参考资料：偶数-百度百科

就是这个样子的纵祝1.黑白消斑散祛斑黑木耳10克，白木耳5克。将二耳共研细末，每次5克，每日3次，蜂蜜水冲饮，连续1月。2.枸杞生地散祛斑取出枸杞子大约100克，配合生地30克。首先将杞子和生地焙干，然后研磨成粉末状，每次饮用的时候，可以取出大约10克的分量，建议每日3次即可，用温开水或者是用白酒冲服都可以，连续1月效果最佳。功效：可补肝肾，去黑斑。

是

不对，0是一个数。

0是一个数，是偶数，也是自然数，也是整数,也是实数

不属于，0是元素， ∅是空集不含任何元素

不是。理由如下：表示数或字母的积的式子叫做单项式。分母含有字母的式子不属于单项式，因为单项式属于整式，而分母含有未知数的式子是分式，例如，1/x不是单项式。单独一个字母或数字也叫单项式。0也是数字，也属于单项式。如果一个单项式，只含有数字因数，那么它的次数为0。扩展资料：单项式数与字母相乘时，数在字母前；乘号可以省略为点或不写；除法的式子可以写成分数式；带分数与字母相乘，带分数要化为假分数。单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。

我跟你讲，虚数的定义在于：虚数的一般式为：c=a+bi,a和b是实数. 如果b=0,则c叫实数； 如果a=0,则c叫纯虚数。 当数值为0时，b=0所以0是实数

0是常数，不变的数 在一个过程中，保持不变的数，叫常数.

合数和质数分类时已经把0排除在外，提出的问题毫无意义！

实数分为三类：正数（大于0），负数（小于0）和零。因此，0既不是正数也不是负数。

0是整数，也是自然数。因为它没有小数点，所以不是分数，是正数。自然数以前规定是从1开始，从前几年开始，教纲就改成从0开始的了。而自然数，都是整数。那么从这个角度说，0是自然数了，也便是整数了。

一个也没有哪来的自然数?

随着九年义务教育小学数学教材（试用修订版）的陆续使用，我们接到一些小学数学教师、家长和学生的来信、来电，询问0是否是自然数的问题。现予以解答如下：从历史上看，国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数。建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0。目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了国际交流的方便，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB 3100~3102-93）《量和单位》（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。但是，在小学阶段的“整除”部分，仍然不考虑自然数0，因而在约数、倍数等概念中都不包括0。另外，一般情况下我们不说数0是几位数，所以最小的一位数是1。希望各位老师和网友互相转告！谢谢！

0是整数，但不是正整数

对

0既不是负整数也不是正整数。分析：数包括无理数和有理数。有理数包括整数和小数。整数包括正整数，零，负整数。所以零既不是负整数也不是正整数。

对于这个问题，首先要明确自然数、因数的定义。自然数：0、1、2、3……因数一般定义在整数上：设a为整数，b为非零整数，若存在整数q，使得a=qb，则称b是a的因数，记作b|a。但也有的作者不要求b≠0。因此，“0是0的因数"是有争议的。我们都知道，0与任何整数相乘都等于0，那么讨论0的因数有什么意义呢？

0不是合数。解：因为根据合数的定义可知，合数除了1和其本身的因数外，还可以写成两个互质的因数的乘积。即若a为合数，a=p*q，其中p、q为互质的自然数。而0的因数只有1，且0不能表示为两个互质的因数的乘积。所以0不是合数。扩展资料：合数的性质1、所有大于2的偶数都是合数。2、所有大于5的奇数中，个位为5的都是合数。3、除0以外，所有个位为0的自然数都是合数。4、所有个位为4，6，8的自然数都是合数。5、每一个合数都可以以唯一形式被写成质数的乘积，即分解质因数。参考资料来源：百度百科-合数

是的

Yes because we can say : 2 余 0 9 ÷ 3 余 0 参考: Hope I Can Help You ^_^ 不算.不算.不算.不算. 0这个数比较特别 它不是余数(因为0解作没有) 另外0也不是正数(+0)也不是负数(-0). 余数 remaining number 单从 字面解释 只要是 余下来的 数字 就是余数 3/3 = 1...0 余下来的 是否 零?? --> 零 是否一个数字 如两题亦是 我相信这是一个 合乎现实 和 解释的 余数 2010-08-21 23:08:32 补充： 答案追加 例子 13除以10，商为1，余数为3，13=1×10+3或13÷10=1…3。 26除以4，商为6，余数为2，26=6×4+2或26÷4=6…2。 56除以7，商为8，余数为0，56=7×8+0或56÷7=8。 When dividing 56 by 7 8 is the quotient and 0 is the remainder because 56=7×8+0. from *** zh. *** /zh/%E4%BD%99%E6%95%B0 en. *** /wiki/Remainder 参考: en. *** /wiki/Remainder 0吾系余数....... 0系吾算余数嫁!要大过0先算系余数好像0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 ........等等 参考: me 即系话： 30 除 30 = 1余0 ............. 你话系唔系余数!!!!! 2010-08-16 17:34:49 补充： 答、唔系余数。 参考: My Maths Knowledge 不是。不是。不是。不是。

0不是分数，0属于自然数，而自然数有属于整数，所以0是整数。0是介于-1和1之间的整数，是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。 0的历史简介 0是极为重要的数字，关于0这个数字概念在其它地区很早就有。公元前3千年，巴比伦人就已经懂得使用零来避免混淆。古埃及早在公元前2千年就有人在记帐时用特别符号来记载零。玛雅文明最早发明特别字体的0。玛雅数字中0以贝壳模样的象形符号代表。 标准的0这个数字由古印度人在约公元5世纪时发明。他们最早用黑点表示零，后来逐渐变成了“0”。在东方国家由于数学是以运算为主（西方当时以几何并在开头写了“印度人的9个数字，加上阿拉伯人发明的0符号便可以写出所有数字）。由于一些原因，在初引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑，因当时西方认为所有数都是正数，而且0这个数字会使很多算式、逻辑不能成立(如除以0)，甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15，16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。

当你学到初中以后，0就是自然数了以后都是了（因为你已经上过初中了）

零是整数，是自然数，既不是正数，也不是负数，它是介于-1和1之间的数。写作：0，读作：零。零没有倒数。0是介于-1和1之间的整数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0。扩展资料：0的一些性质：（1）0乘任何实数都等于0，0除以任何非零实数都等于0；任何实数加上或减去0等于其本身。（2）0没有倒数和负倒数。（3）0不能做分母、除法运算的除数、比的后项。（4）0的正数次方等于0；0的非正数次方（0次方和负数次方）无意义，因为0不能做分母。（5）0不能做对数的底数或真数。（6）0作为小数部分的尾数时，0全部省略小数值不变，通常省略所有的0化简小数。但是保留几位小数时0不可以轻易省略，例如0.5是保留一位小数，0.5000是保留四位小数。参考资料来源：百度百科-0

不是,0有很多意义,如下:1.表示数的某位上没有单位:如305、0.05中的0;0” 即表示某位上没有单位。2.表示起点:如在尺的起点刻度线标。3.用于编号:如0068,就会使人知道最大的号码是四位数。

整数有理数实数包括零

0不是一位数。

从历史上看，国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数。建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0。 目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了国际交流的方便，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB3100~3102-93）《量和单位》（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，我们的教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

0是单项式，0属于常数。

个位数是相对于整数的进位制表示而言的。以十进制为例，小于10的正整数称为个位数；不小于10的整数称为多位数。换句话说，在十进制表达中，如果在个位左边没有出现非零数码，则称这个整数为个位数（也叫一位数）。最小的一位数是1还是0？要回答这个问题须从“位数”和“数位”说起。位数是指一个整数所占有数位的个数。把占有一个数位的数叫一位数，占有两个数位的数叫两位数……例如，48076是五位数，因为它占有五个数位，这里“0”占有数位。0能不能称为一位数呢？不能。因为记数法里有个规定：一个数的最高位不能是0。为什么要这样规定呢？因为若没有这样的规定，0就是一位数，由此可以得出最小的两位数是00，最小的三位数是000，这样的结论显然是不对的。不仅这样，若没有这样的规定，对一个数也就无法确定它是几位数了。例如，15是两位数，“015”就变成了三位数，“0015”就变成了四位数。这样，同一个数我们可以随意称它为几位数，“位数”这一概念的存在也就没有必要了。因此，一个数的最高位不能“0”。也就是说，最小的一位数是1，而不是0。至于日常生活中、生产工作中遇到的数，如004785、043等，它是在特定条件下用来表示特定意义的。

一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数，又称素数。可由两个或两个以上素数乘积表达的数是合数。1既不是质数也不是合数。质数（素数）与合数是对立的。

0是不是自然数还是有一定的争议的。国外的数学界大部分都规定0是自然数。

如果小学题的话，那就是对的，因为小学没有学过，正负奇数偶数

0是自然数，并且是最小的自然数

0是不是双数：0是双数。一、相关释义1、0是双数，数学中双数是正偶数的别称，单数是正奇数的别称，0是一个非正非负的特殊双数，它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。双数（英文evennumbers）是数学中正偶数的别称。在数学中与单数相对，可以表示为形如2n的数（n为正整数）。2、双数必须能被2整除。值得注意的是0是偶数（2002年国际数学协会规定零为偶数，我国2004年也规定零为偶数）。单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。双数是数学中正的偶数的别称。3、在数学中与单数（正的奇数）相对，可以表示为形如2n的数（n为大于等于1的整数），双数必须是能被2整除，值得注意的是0不是双数（2002年国际数学协会规定，零为偶数·我国2004年也规定零为偶数），因为0不是正数。单双数在数学中运用很多，还是要明白两者的区别。像0这种特殊数字就容易被弄混。二、0的性质1、0是一个特殊的偶数。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭；两个连续整数中必是一个奇数一个偶数；奇数与奇数的和或差是偶数；偶数与奇数的和或差是奇数；任意多个偶数的和都是偶数；单数个奇数的和是奇数；双数个奇数的和是偶数。2、0作为小数部分的尾数时，0全部省略小数值不变，通常省略所有的0化简小数。但是保留几位小数时0不可以轻易省略，例如0.5是保留一位小数，0.50000是保留五位小数。3、当0位于小数点后，而又不位于其他数字之前时，它表示一位有效数字。例如0.05有一位有效数字，0.0500却有三位有效数字，虽然这两个数相等，但是有效数字个数是不一样的。4、在复数集中，0是模最小的数，而且是唯一一个无辐角定义的元素。5、0是唯一可以作为无穷小量的常数。

“3.5”介于三和四之间，不是三，又不是四，所以，以"3.5"为谜面的成语应该是“不三不四”。

　　数字“3.5”也可以打一个成语，你知道它的谜语是什么吗?下面是我为您收集整理的关于3.5打一成语是什么谜语，希望对您有所帮助。 　　3.5打一成语：不三不四 　　附注：常见谜语 　　1、探头迎春(打一诗句) 　　答案及解析：一枝红杏出墙来(探头，可理解为：伸出头来，春天是百花齐放的季节，诗句“一枝红杏出墙来”意为：一枝红杏探出墙头，向人们炫耀着春天的美丽，可生动形象地解释此谜面，此句出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》) 　　2、绿卡(打一诗句) 　　答案及解析：春风不度玉门关(绿色是春天的象征，“卡”有“卡住”之意，可引申为：“过不去，无法度过”。诗句“春风不度玉门关”可解释此谜面，此句出自唐朝王之涣的《凉州词》) 　　3、热恋中的情侣(打一诗句) 　　答案及解析：相看两不厌(人们常说：热恋中的人智商都比较低，不论是对方的优点还是缺点，都能接受，绝无讨厌之意。诗句“相看两不厌”正好能够解析此谜面。此句出自唐代诗人李白的《独坐敬亭山》) 　　4、此生不为草莽(打一诗句) 　　答案及解析：我辈岂是蓬蒿人(草莽是指平庸、胸无大志、轻贱的人。谜面意思为：此生绝不做平凡之人，诗句“我辈岂是蓬蒿人”可形象地解释此谜面，该句出自唐代诗人李白的《南陵别儿童入京》) 　　5、销声匿迹(打一诗句) 　　答案及解析：千山鸟飞绝(销声匿迹是指：没有声音，不见踪影。而“绝”有绝迹、灭绝之意，诗句“千山鸟飞绝”可形象地解释此谜面，该句出自唐代诗人柳宗元的《江雪》) 　　6、脸面尽失(打一诗句) 　　答案及解析：人面不知何处去(失面子，即为：丢面子;既然失去了，便不可寻得其踪影，不知道去了哪里;诗句“人面不知何处去”可形象解释此谜面，词句出自唐代诗人崔护的《题都城南庄》) 　　7、全线飘绿(打一诗句) 　　答案及解析：万条垂下绿丝绦(“全线”两字说明是整体，而“飘绿”二字则说明物体表面均呈现出绿色，散发了春天的气息，诗句“万条垂下绿丝绦”可形象解析此谜面，该句出自唐代诗人贺知章的《咏柳》) 　　8、七仙女爱上董永(打一诗句) 　　答案及解析：只羡鸳鸯不羡仙(七仙女和董永的爱情故事是众所周知的，身为仙女的七仙女不奢求天上的生活，却喜欢人间似鸳鸯的眷侣生活。诗句“只羡鸳鸯不羡仙”可形象解析此谜面，该句出自唐代诗人卢照邻《长安古意》) 　　9、一人自驾游(打一诗句) 　　答案及解析：寂寞开无主(一个人的自驾游，说明旅途中很寂寞，很茫然，诗句“寂寞开无主”可形象解释此谜面，该句出自南宋诗人陆游的《卜算子·咏梅》) 　　10、安息香(打一诗句) 　　答案及解析：春眠不觉晓(从谜面上看，可引申为：睡觉睡得格外安稳、香甜，诗句“春眠不觉晓”的意思为：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，与谜面意思相近，该句出自唐代诗人孟浩然的《春晓》) 　　11、古都之首花如锦(打一诗句) 　　答案及解析：长安回望绣成堆(长安是西安的`古称，列中国四大古都之首，世界四大古都之一。骊山遍植花木如锦绣，诗句“长安回望绣成堆”描写的正是此番景象，该句出自唐代诗人杜牧的《过华清宫》) 　　12、淡然看四季(打一诗句) 　　答案及解析：管他春夏与秋冬(淡然：常用义为淡泊，不趋名利，不去管任何东西。四季分为：春夏秋冬，诗句“管他春夏与秋冬”可形象解析此谜面，该句出自鲁迅的《自嘲》) 　　13、主人拒绝见客(打一诗句) 　　答案及解析：后不见来者(主人拒绝见客，那么即使是有心来访之人，也不会再屡次登门造访，诗句“后不见来者”可形象地解释此谜面，该句出自唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》) 　　14、排斥相亲(打一诗句) 　　答案及解析：人生不相见(相亲一般是两个素未谋面的人见面，既然是“排斥”，当然是“不希望彼此相见”，可缩减为“不相见”;诗句“人生不相见”正好符合谜面意思，该句出自唐代诗人杜甫的《赠卫八处士》) 　　扩展：数字谜语 　　杖朝之年长三岁(打一数字)——谜底:83 　　冕冠之年长一岁(打一数字)——谜底:19 　　碧玉年华两成双(打一数字)——谜底:32 　　弱冠之年减一轮(打一数字)——谜底:8 　　碧玉年华减一半(打一数字)——谜底:8 　　致政之年长两岁(打一数字)——谜底:72 　　而立之年减一轮(打一数字)——谜底:18 　　我心中只有你(打一数字)——谜底:51 　　髫年之女减一岁(打一数字)——谜底:6 　　碧玉年华增一轮(打一数字)——谜底:28 　　豆蔻之年已渐逝，始终不及及笄年(打一数字)——谜底:14 　　我深情依旧(打一数字)——谜底:53719 　　一闪一闪亮晶晶(打一数字)——谜底:1155665 　　顺心如意的爱情(打一数字)——谜底:6 　　不三不四(打一数字)——谜底:3.5 　　一路发(打一数字)——谜底:168 　　吃饱了(打一数字)——谜底:786 　　长相守(打一数字)——谜底:9 　　两情相悦(打一数字)——谜底:22 　　至死不渝(打一数字)——谜底:44 　　世界上只有你和我(打一数字)——谜底:2 　　守住你的人(打一数字)——谜底:15 　　没意思(打一数字)——谜底:514 　　全部的爱比翼双飞(打一数字)——谜底:12 　　七拼八凑(打一数字)——谜底:15 　　白头偕老的恋人(打一数字)——谜底:100 　　接二连三(打一数字)——谜底:14 　　瓜字初分(打一数字)——谜底:16 　　弱冠(打一数字)——谜底:20 　　缺衣少食(打一数字)——谜底:9 　　及笄之年(打一数字)——谜底:15 　　剪刀石头布(打一数字)——谜底:205 　　白痴(打一数字)——谜底:87 　　午安(打一数字)——谜底:58 　　你找我(打一数字)——谜底:095 　　生气(打一数字)——谜底:37 　　抱歉(打一数字)——谜底:87 　　相信我(打一数字)——谜底:345 　　爱你一万年(打一数字)——谜底:2010000 　　救救我吧(打一数字)——谜底:9958 　　爱相随(打一数字)——谜底:234 　　我已不爱你(打一数字)——谜底:51820 　　爱走了(打一数字)——谜底:296 　　四根油条(打一节日)——谜底:大光棍节 　　世上只有你和我(打一数字)——谜底:2 　　一起死吧(打一数字)——谜底:1748 　　十一月十一日(打一节日)——谜底:大光棍节 　　八格牙路(打一数字)——谜底:8916 　　我爸气死你(打一数字)——谜底:58740 　　一起走走(打一数字)——谜底:1799 　　要你死(打一数字)——谜底:104 　　生生世世(打一数字)——谜底:3344 　　爱你一辈子(打一数字)——谜底:20184 　　酒吧(打一数字)——谜底:98 　　爱死我吧(打一数字)——谜底:2458 　　你是白痴(打一数字)——谜底:0487 　　走吧(打一数字)——谜底:98 　　其实不想走(打一数字)——谜底:74839 　　18平均分不得9(打一数字)——谜底:10 　　爱死你(打一数字)——谜底:240 　　去死吧(打一数字)——谜底:748 　　我想聊聊(打一数字)——谜底:5366 　　减去一半等于零(打一数字)——谜底:8。 　　一次宴会上，一对夫妻同客人共握手48次(打宴会的数目)——谜底:26人。 　　我想尿尿(打一数字)——谜底:5366 　　我饿了(打一数字)——谜底:526 　　一世情(打一数字)——谜底:147 　　倒立后会增加一半(打一数字)——谜底:6。 　　我死了(打一数字)——谜底:546 　　饿不饿(打一数字)——谜底:282 　　我想你(打一数字)——谜底:530 　　去走走(打一数字)——谜底:799 　　一往情深(打一数字)——谜底:1573 　　不爱你了(打一数字)——谜底:8206 　　保龄球(打一数字)——谜底:809 　　我准备走了(打一数字)——谜底:88(拜拜) 　　一生一世(打一数字)——谜底:1314 　　我爱你(打一数字)——谜底:520 　　耳顺之年(打一数字)——谜底:60(指人到了六十岁的年龄) 　　丢三落四(打一数字)——谜底:125 　　茶寿(打一数字)——谜底:108(一百零八岁的雅称) 　　花信年华(打一数字)——谜底:24(指女子的年龄到了二十四岁) 　　十一月一日(打一节日)——谜底:万圣节 　　二八年华(打一数字)——谜底:16(指十六岁) 　　系了腰带的球(打一数字)——谜底:8。 　　跪着的七(打一数字)——谜底:2 　　九月初九(打一节日)——谜底:重阳节 　　米寿(打一数字)——谜底:88(八十八岁的雅称) 　　平头甲子(打一数字)——谜底:60(六十岁称为“平头甲子”) 　　喜寿(打一数字)——谜底:77(七十七岁的雅称) 　　破瓜年华(打一数字)——谜底:16(古时女子十六岁也称为破瓜年华) 　　碧玉年华(打一数字)——谜底:16(古时女子十六岁称为碧玉年华) 　　横看是二竖看也是二(打一字)——谜底:井 　　棍子打棒球(打一数字)——谜底:10 　　歌手伍佰的上半辈子(打一数字)——谜底:250 　　汽球(打一数字)——谜底:9 　　眼镜(打一数字)——谜底:8 　　帆船(打一数字)——谜底:4 　　棍子(打一数字)——谜底:1 　　耳朵(打一数字)——谜底:3

3.5打一成语是不三不四。不三不四，汉语成语，拼音：bùsānbùsì，在施耐庵的《水浒传》中，意思不像样、不正派。[1]形容不正派或不像样子[2]。在易经中象征正道和大道。不三不四说明一个人或一件事物不是在正道或大道上，有不务正业之意。在中国古代的易经思想，易经的每个卦都分6个爻，俗称6爻卦，意思为事物发展的6个阶段。第三爻与第四爻处在6爻的中间位置，在易经中象征正道和大道。不三不四说明一个人或一件事物不是在正道或大道上，有不务正业之意。

不三不四[bù sān bù sì]【解释】：指不正派，也指不象样子。【出自】：明·施耐庵《水浒全传》第七回：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家。”【示例】：也该撒泡尿自己照照！～，就想天鹅屁吃！ 清·吴敬梓《儒林外史》第三回【语法】：联合式；作谓语、定语、补语；含贬义，形容人的品行不好明·施耐庵《水浒传》第七回：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家。”最早起源于中国古代的易经思想，易经的每个卦都分6个爻，俗称6爻卦。六爻每两爻一组配三才，即初爻与二爻为地，三爻四爻为人，五爻与上爻为天。那么“不三不四”，三四爻不正位，不正时，就是指人不正直，不规矩的意思。明·冯梦龙《东周列国志》第五十三回：“陈灵公口中还在那里不三不四，耍笑弄酒。”清·吴敬梓《儒林外史》第三回：“也该撒泡尿自己照照！你这样子～，也想天鹅肉！”梁山泊好汉鲁智深因救卖唱父女而拳打镇关西命案，被迫削发为僧，他到大相国寺去管理被地痞流氓霸占的菜园。这帮不三不四的人想方设法给鲁智深一个下马威，逼他离开，正设计围攻他，没想到鲁智深把他们全打入粪坑里求饶成语点评有的称行业不端的人为“不三不四”，显然人们对“三”与“四”这两个数字有极大的好感。古时候，人们普遍熟读《金刚经》，通常把三比作三心，即：过去现在未来心，把四比作：清净心，不三，自然是理解为：三心不可得大家都理解，自然的要用四来衡量行为规范，可是又不具备清净心，对于这样不符合行为规范的行为，叫：不三不四。

不三不四 [bù sān bù sì] 基本释义 详细释义 指不正派，也指不象样子。 贬义出 处明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第五卷：“可见元宵之夜；趁着喧闹丛中干那不三不四勾当的；不一而足。”例 句老师经常告诫我们，交朋友要慎重，不要和那些～的人来往。近反义词近义词非驴非马 不伦不类 半间不界 非僧非俗反义词正正经经 正大光明 一本正经 中规中矩 堂堂正正 有板有眼 有模有样正襟危坐 规规矩矩

缺衣少食，丢三落四，三五成群，不三不四，哈哈，我都知道

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