伐解题过程：你一半为亻，我一半为戈，所以为伐。扩展资料伐汉语汉字，拼音：fá。含义：①砍：伐树。砍伐。 ②征讨：讨伐。伐罪（征讨有罪的人）。口诛笔伐。 ③自夸：伐善（夸自己的好处）。伐智。不矜不伐。1.砍（树）：～木。～了几棵树。2.攻打：征～。讨～。北～。3.姓。4.自夸：～善。不矜不～（不自大自夸）。

你一半我一半(打一字)代

伐

　　猜 谜语 是我国一项传统活动，也是大家非常喜欢的游戏之一。以下是我为你整理的你一半我一半打一字谜的答案，欢迎大家阅读。 　　你一半我一半打一字谜的答案 　　你一半，我一半( 打一字) 　　答案：伐 　　你一半我一半打一字谜的答案拓展一 　　多 (歌名一) 除夕 夜 　　鲤 (歌名一) 大海啊，故乡 　　音乐家的一生 (歌名一) 毕业 歌 　　不知道怎么办 (歌名一) 敢问路在何方 　　地球 (歌名一) 圆圆的世界 　　咱 (歌名一) 走西口、那就是我 　　联姻愿以情相许 (歌名二) 婚誓、爱的奉献 　　含笑九泉 (歌名一) 真是乐死人 　　敝地方言 (歌名一) 那就是我、故乡的云 　　“时逢三五便团圆” (歌名一) 十五的月亮 　　月半月更明 (歌名一) 望星空 　　第一人称 (歌名一) 那就是我 　　请到天涯海角来 (歌名一) 万水千山总是情 　　南京市历史 (歌名一) 小城 故事 　　秀才娘子 (歌名一) 读书郎 　　执 手相 看泪眼 (歌名一) 送别、难诉相思 　　丫头的模样 (歌名一) 雁南飞 　　鬼话 (歌名一) 故乡的云 　　望远镜 (歌名一) 十五的月亮 　　为己 (歌名一) 那就是我 　　“竹西佳话道不尽” (歌名一) 一个美丽的 传说 　　落红随波流 (歌名一) 松花江上 　　自轻自贱 (歌名一) 小小的我 　　日落前耗电知多少 (歌名一) 几度夕阳红 　　你一半我一半打一字谜的答案拓展二 　　民师 (歌名一) 军队和老百姓 　　悄悄说笑 (音乐词一) 轻音乐 　　上书诉冤 (音乐名词一) 奏鸣曲 　　少说话、多喝酒 (音乐名词二) 音节、曲调 　　“浏阳河弯过了九道弯”(音乐名词一) 流行歌曲 　　米酒飘香 (音乐名词一) 谷建芬曲 　　微调 (音乐名词一) 轻音乐 　　争妍斗艳 (《洪湖赤卫队》歌词一)这一仗打得真漂亮 　　维吾尔 ( 歌名一) 我和你 　　揍 (音乐名词二) 前半拍、合奏 　　湾 (音乐名词一) 流行曲 　　魂魄 (歌名二) 故乡的云、在一起 　　角子 (歌名一) 零时十分 　　奶油夹心面包(歌名一) 心太软 　　胧 (歌名一) 中国朝前走 　　想不回来 (歌词一句) 思念到永远 　　你一半我一半打一字谜的答案拓展三 　　主人正走运 (歌名一) 东方红 　　千里来竞歌 (歌名一) 马赛曲 　　公布 (歌名一) 男子汉宣言 　　母亲 (歌名一) 妈妈的吻 　　悼词 (歌名一) 辞世颂 　　田径鞋 (歌名二) 乡间的小路、脚印 　　朋友来了有好酒 (歌名一) 迎宾曲 　　有朋自故乡而至 (歌名一) 二月里来 　　干巴巴 (歌名一) 渴望 　　痛得直喊娘 (歌名一) 哎哟，妈妈 　　空中传音 (歌名一) 高天上流云 　　中将的要求 (歌名一) 星星索 　　景 (歌名一) 北京有个金太阳 　　丧殡费 (歌名一) 葬花 　　中 (歌名一) 三套车(车为繁体字) 　　田径 (歌名一) 乡间的小路 　　青春有志上青天 (歌名一) 黑头发飘起来 　　一曲唱罢 (歌名一) 好了歌 　　排除异己 (歌名一) 与我同行 　　 >>>下一页更多精彩的“你一半我一半打一字谜的答案”

伐

取一半 又 找一半 戈 叔一半 又 我一半戈 戏字

喝一半,流一半.打一字 渴 喝一半流一半打一字 渴 喝一半，流一半(打一字) 谜底是：渴、望采纳！ 字谜：1、你一半我一半，2、吃一半扔一半，3、记一半忘一半，4、喝一半流一半，5、断一半接一半、 1、你一半我一半，——伐2、吃一半扔一半，——扣 3、记一半忘一半，——忌 4、喝一半流一半，——渴 5、断一半接一半、——折 6、软一半硬一半，——砍 7、阴一半晴一半，——明 8、拿一半撇一半，——拾 9、出一半多一半，——岁 10、粗一半细一半——组 猜字谜 断一半，接一半（）记一半忘一半（） 喝一半，流一半（）粗一半细一半（） 软一半，硬一半（） 1、你一半我一半，——伐 2、吃一半扔一半，——扣 3、记一半忘一半，——忌 4、喝一半流一半，——渴 5、断一半接一半、——折 6、软一半硬一半，——砍 7、阴一半晴一半，——明 8、拿一半撇一半，——拾 9、出一半多一半，——岁 10、粗一半细一半——组 喝一半，流一半这个谜底是什么？ 流一半是三点水，喝一半去掉口，谜底是渴 猜字谜 1断一半，接一半是什么？ 2 记一半，忘一半是什么？ 3喝一半，流一半是什么？ 4粗一半， 1折 谜语;喝一半 留一半 打一字 答案是什么? “渴”字：这个谜语的难度应该在“liu”这个发音的字上；换句话说这个谜语只有“说”出来猜才能耽巧妙；否则大概无解。不知对否，请高手指教！ （猜一个字）断一半，接一半（）。喝一半，流一半（ 1．断一半，接一半（ 折 ） 2．记一半，忘一半（ 忌 ） 3．喝一半，流一半（ 渴 ） 4．软一半，硬一半（ 砍 ） 5．给一半，留一半（ 细 ） 6．阴一半，晴一半（ 明 ） 常．增一半，减一半（ 曾 ） 8．真一半，假一半（ 值 ） 9．你一半，我一半（ 伐 ） 10．粗一半，细一半（ 组 ）

你一半，我一半，同心干，把树砍（打一字）（打一字谜） 谜底：谜底：伐 查看答案 (zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法；属于增损体的有加法、减法、加减法；属于离合体的有离底法、离面法；属于象形体的有象形法、象画法；属于谐音体的有直谐法、间谐法；属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。 　　【运典法】词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面，而将意义别解，从而扣合谜底。Liuxue86.com实例：宝玉求婚（打一美国历史人物）林肯）

问题一：猜着一半（打字谜） 睛 问题二：猜着一半 （猜一字） 这种题型有规律的，不要去看整句话的意思，把它分解就好办了， 猜和着各一半，组合一下，很容得到答案 青和目，答案就是眼睛的睛 问题三：你一半我一半，打一字是什么字呢 伐，你一半为亻，我一半为戈，所以为伐 问题四：说对一半，猜着一半，找到一半，报销一半(各猜一字) 解析： 说对一半，猜着一半，找到一半，报销一半(各猜一字) 谜面的意思是前两个字各取一半组字 说对一半：讨 猜着一半：睛 找到一半：划 报销一半：捎 问题五：猜字谜 你我各一半 打一字 “伐”字 你的一半单人，我的一半戈 问题六：猜错一半 打一字 正常答案应该是：猎字。。。 但楼主说的是脑筋急转弯：就应该是个昔字。。因为题目说了嘛让大家猜“错”字的一半嘛。只能是个昔字咯 问题七：多出一半(打一字) 岁 （“多、出”的一半=夕、山=岁） 问题八：谜面：要一半扔一半？打一字/ 要字的一半取女，扔字的一般取乃，合起来就是奶字 问题九：需要一半，留下一半。（打一字） 问：需要一半，留下一半。（打一字） 答：“需”上半，“留”下半，取“雨”与“田”，合成“雷”字。 祝你开心 问题十：一半朋友猜一字 有。朋的一半，友的一半

谅

组 啊

丛

问题一：吃一半扔一半打一字 两个字的部首加起来就是了，纽扣的扣 问题二：扔一半，吃一半。【猜字谜】打一个字是什么 15分 扔的一半 是提手 吃的一半是口 所以是 扣 问题三：吃一半。扔一半。 打一个字。念一半。唱一半打个字。打一个字。你一半。我一半。打一个字。六十天。打一 吃一半，扔一半。（扣） 唱一半，念一半。（含） 你一半，我一半。（伐） 六十天。（朋） 外面四角，里面十角。（田，园） 老朋友打一个字. ( 做 ) 三个星期打一个字。(甘 ，昔 )， 因为廿是20天的意思，加一，成甘。 昔，二十 加1日。。。 问题四：给一半留一半。打一字。要一半扔一半。吃一半还一半。你一半我一半。给予帮助。 细 奶 迄 伐 问题五：吃一半，还一半（打一字）谜语 答案：迄 是不是？ 是的话，请采纳。谢谢~~ 问题六：扔一半留一半，打一字 给一半，留一半（细） 要一半，扔一半（1.奶； 2. qiān ◎ 古同迁。） 吃一半，还一半（1. 迄； 2. 否） 你一半，我一半（伐） 望采纳！ 问题七：字谜：1、你一半我一半，2、吃一半扔一半，3、记一半忘一半，4、喝一半流一半，5、断一半接一半、 1、你一半我一半，――伐 2、吃一半扔一半，――扣 3、记一半忘一半，――忌 4、喝一半流一半，――渴 5、断一半接一半、――折 6、软一半硬一半，――砍 7、阴一半晴一半，――明 8、拿一半撇一半，――拾 9、出一半多一半，――岁 10、粗一半细一半――组

问题一：要一半扔一半。（打一字） 奶 问题二：谜面：要一半扔一半？打一字/ 要字的一半取女，扔字的一般取乃，合起来就是奶字 问题三：要一半扔一半。的谜底。 粗一半，细一半，谜底是 组要一半，扔一半，谜底是 奶功一半，过一半，谜底是 边阴一半，阳一半，谜底是 明花一半，叶一半。谜底是 华 问题四：要一半扔一半打一字是什么 谜底 奶要一半 是要字的一半 ,女 扔一半 是扔字的一半, 乃 合起来是谜底 奶 问题五：要一半扔一半打一字 奶奶的奶字 问题六：要一半扔一半打一字 谜底 奶 要字一半 取女 扔字一半 取乃 合起来是谜底 奶 问题七：给一半留一半。打一字。要一半扔一半。吃一半还一半。你一半我一半。给予帮助。 细 奶 迄 伐 问题八：猜字谜！要一半扔一半 答案：奶。 碰到“一半”这样的词要在字面上下功夫，看能不能从前后的字面上拆分结构组成新的字。要的下面一半是“女”，加上“扔”的右边一半就是“奶”字了 问题九：有趣的半字谜要一半扔一半 半推半就bàn　tuī　bàn　jiù [释义] 推：推辞；就：靠拢；接受。一面推辞；一面接受。形容表面推辞；但内心愿意接受；假意拒绝的样子。 [语出] 元u30fb王实甫《西厢记》第四本一折：“半推半就；又惊又爱；檀口n香腮。” [正音] 推；不能读作“duī”。 [辨形] 推；不能写作“堆”。 [近义] 虚情假意 装模作样 半真半假 [反义] 拒人千里 闭门谢客 婉言谢绝 [用法] 用于心里愿意；表面上却不肯痛快答应；故意推搪一下。一般作定语、状语。 [结构] 联合式。 [例句]

谜语是太阳 打一字 没人猜不出来吧

半江半帆心在底（打一字） 谜底是：恐这个字。谜语解析：“江”字取一半为“工”，“帆”字取一半为“凡”，二者合一为“巩”，底下加上“心”，即为“恐”。“恐”字，《说文解字》解释为惧也。“恐”字基本含义为害怕，畏惧，如恐惧，恐怖；引申含义为恫吓，如恐吓。谜语的奥妙也来自于它那庞杂神秘的技术技巧。小小的谜语在千百年的流传过程中，形成了庞杂的谜格。谜格是制谜、解谜的体式、技巧、技术、方法、手段之体系，也是制谜、猜谜的理论概括与总结。字谜多采用象形、离合、半分、别解、借代、增减混合等方法来制作，猜射时亦需用这些方法来分析谜面，找到其中隐喻的诀窍，才能得出正确的谜底。猜字谜三种常用的技巧：1、笔画交待法：是指谜面对谜底的笔画特点进行交待。特点是：一般谜底都是特殊字形结构的汉字，或者有规律可循的汉字。2、笔画加减法：比如你一半我一半，则类字谜，就是属于这种。3、笔画谐音法：这类谜面不多，但是也有。

你一半，我一半，是伐字

你一半为亻，我一半为戈，所以为伐

伐

小贴士：“你”字的一半，“我”字的一半。 谜面：你一半，我一半；同心干，把树砍。 （打一字） 谜底：伐

立

“你”一字取一半就是单人旁，“我”字取一半就是”戈“。所以是个"伐"

伐

你一半我一——伐。【打一字】花一半叶一半——华

你一半我一——伐。【打一字】花一半叶一半——华

你一半我一——伐。【打一字】花一半叶一半——华

31．字谜：一出头就长角．(打一字) 午 32．字谜：加一点有四边．(打一字) 万 33．字谜:两根树干六个枝，中间有路无人走．(打一字) 非2110 ,猜一个字 答案是:言 4个人搬个木头 ,猜一个字 答案是:杰 一人 ,猜一个字 答案是:大 一人一张口,口下长只手,猜一字 答案是:拿 一人在内,猜一字 答案是:肉 一人挑两小人,猜一字 答案是:夹 一人腰上挂把弓,猜一字 答案是:夷 一口吃掉牛尾巴,猜一个字 答案是:告 一口咬定,猜一字 答案是: 交 一大二小,猜一个字 答案是:奈 一斗米,猜一个字 答案是:料 一月七日,猜一个字 答案是:脂 一加一,猜一字 答案是: 王 一半儿,猜一个字 答案是:臼 一字十三点,难在如何点 ,猜一个字 答案是:汁 一百减一 ,猜一个字 答案是:白 一夜又一夜,猜一字 答案是:多

问题一：猜字谜给一半，留一半 给一半,留一半----细 给留左边一半，留用下面一半 问题二：猜字谜 1、给一半留一半要一半扔一半吃一半还一半你一半我一半。谜底是（） 2、有眼看不见有耳听不见 加一半减一半(喊 ) 吃一半拿一半( 哈) 给一半留一半(细 ) 要一半扔一半( 奶) 你一半我一半(伐 ) 有眼看不见;-害 (有眼=瞎) 有耳听不着;-龙 (有耳=聋) 有口不能说;-亚 (有口=哑) 有口不能跑---皮 (有口=跛) 问题三：给一半，留一半。打一字 “细”字 问题四：给一半，留一半。（谜语） 细 问题五：给一半留一半。打一字。要一半扔一半。吃一半还一半。你一半我一半。给予帮助。 细 奶 迄 伐 问题六：给一半，留一半，加一半，减一半 （打一字） 给一半，留一半。各取一半”细“ 加一半，减一半。各取一半”喊“ 问题七：扔一半留一半，打一字 给一半，留一半（细） 要一半，扔一半（1.奶； 2. qiān ◎ 古同迁。） 吃一半，还一半（1. 迄； 2. 否） 你一半，我一半（伐） 望采纳！ 问题八：多一半扔一半留一半打一字 田或者半字，因为田字是四个口组成，可以多一半，扔一半，留一半，最后变成口了。 半字怎么弄都代表是一半，可以多一半，少一点，扔一半。 问题九：字谜给一半留一半是什么字？谢谢大家 细。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

物理学家

句子结构不完整，比如：缺少主语；词语搭配不当，比如：作为谓语的动词与宾语的名词搭配不当

牛顿，全名艾萨克·牛顿，英国著名 物理 学家，下面是我为你 收集 整理的牛顿生平简介，希望对你有帮助!牛顿生平简介 艾萨克·牛顿，英国著名 物理学 家，爵士，英国皇家学会会长， 百科 全书式的“全才”，被誉为“近代物理学之父”。 1643年，牛顿出生于英格兰林肯郡乡下的伍尔索普庄园内，他出生前三个月，父亲便去世了，而早产的牛顿十分瘦小。牛顿三岁的时候，母亲改嫁，他开始跟随外祖母生活。1648年，牛顿被送去上学，少时的牛顿成绩一般，并非神童，但喜欢读书，也喜欢自己动手制作一些奇怪的小玩意。牛顿曾在金格斯皇家中学学习，曾退学，后进入剑桥大学的三一学院，相比亚里士多德的学说，牛顿更喜欢笛卡尔等现代哲学家与伽利略、哥白尼、开普勒等天文学家更为先进的思想。 牛顿在很多个领域都相当有成就，在力学上，他提出了牛顿运动定律与万有引力，在光学上，他发明了反射望远镜，且发展出了颜色理论，在 数学 上，他与莱布尼茨发展出微积分，在热学上，他确定了冷却定律，而在哲学上，出版了《 自然 哲学的数学原理》。牛顿对万有引力和三大运动定律的描述奠定了之后三个世纪物理世界的科学观点，成为了现代工程学的基础。 牛顿的成就 牛顿的成就几乎改变了人类的生活，在物理界将人们带入了一个新纪元，所以牛顿被称为“近代物理学之父”。尽管他的性格不讨喜，但是牛顿的成就无人敢否认。英国的女王都亲自授予他爵位，长年代理英国皇家学院院长。所以牛顿作为一个科学家，日子过得是不错。 牛顿的成就咱们细细说来，在力学方面，牛顿发现的力学定律完全适用于所有力学现象，牛顿以此为基础建立了牛顿力学;还有著名的万有引力，就是那颗苹果掉到他头上而产生的学说，几乎解释了整个宇宙;在光学方面，牛顿的成就在那个简单易操作的三棱镜实验，直接解释了白光其实是彩虹色，而牛顿从现象看到本质，创立了微粒说;在数学方面，牛顿建立二项式定理，从而创造了微积分学说，如今微积分成了大学的一门课程;最后，在天文学方面，牛顿发明了反射望远镜，利用行星定律解释潮汐现象。这些内容都是牛顿建立在前人的基础上研究出来的，但是我们一样不可否认牛顿的天才。 牛顿在晚年的时候因为在物理学上的研究瓶颈，遇到很多无法解释的事情，所以他转向了神学研究，甚至创立出“神的第一推动力”学说。同样，牛顿也通过演算《圣经密码》，预言世界末日。虽然现在看来是无稽之谈，但也只能算是牛顿失败的成就。 牛顿有什么 故事 牛顿是英国著名的科学家，在科学界中享誉着很高的评价和地位。其实生活中流传着很多关于牛顿的故事，这些故事向读者展现了一位勤奋刻苦、热爱学习的伟大科学家形象。一个个关于牛顿的故事细致的展现了这位伟人的一生。 小牛顿从出生开始就是一个喜欢奇思妙想的孩子，他对于各种事物都有 兴趣 ，忽闪忽闪的大眼睛透露着对于知识的渴望。牛顿出生在一个贫苦的农民家庭，他是一个出生时只有三磅中的 早产儿 ，然而谁也没有想到就是这个看起来弱不禁风的早产儿最终竟会一跃成为科学界的巨人。牛顿出生后不久爸爸便离开人世，母亲改嫁之后将牛顿留给外祖母抚养，牛顿的玩祖母是一位慈祥和蔼的老奶奶，他教会了小牛顿很多做人的道理。少年时的牛顿并不是一个天资聪明的孩子，相反的他同童年孩子相比显得并不是多么出色。然而小牛顿却对机械模型情有独钟，相传在牛顿很小的时候就自己制造了磨坊、小水钟、日晷等等，这展现出了其惊人的创造力。 其实关于牛顿的故事，最耳熟能详的就数苹果落地的故事了。正是因为受了苹果落地的启发牛顿才展开了对于万有引力的研究探索。除此之外，在数学、天文学、物理学、哲学等很多方面牛顿都有很出色的成就。牛顿的故事让读者们感受到了满满的正能量，它能够带给读者积极乐观的思想，树立正确的榜样。

病句类型： （一）语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前） 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面） 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） （二）搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"） 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"） 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等） 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为） 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"） （三）成分残缺赘余 1、成分残缺 （1）缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） （2）缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） （3）缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） （4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） （5）关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词） 2、赘余 （1）主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） （2）谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） （3）宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） （4）附加成份多余： 例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个） （四）结合混乱 （1）句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。） （2）语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"） （五）表意不明 1、指代不明： 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。） 2、句子歧义： 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号） （六）不合逻辑： 1、自相矛盾： 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。） 2、范围不清： 例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"） 3、强加因果： 例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。） 4、否定失当： 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"） 小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。

我是个人。在我是个后面加上加上符号。

艾萨克·牛顿爵士是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，同时也是物理学家、数学家和哲学家，晚年醉心于炼金术和神学。他在1687年7月5日发表的不朽著作《自然哲学的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则——万有引力定律和三大运动定律。这四条定律构成了一个统一的体系，被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就”，由此奠定了之后三个世纪中物理界的科学观点，并成为现代工程学的基础。牛顿为人类建立起“理性主义”的旗帜，开启工业革命的大门。牛顿逝世后被安葬于威斯敏斯特大教堂，成为在此长眠的第一个科学家。中文名： 艾萨克·牛顿 外文名： Isaac Newton 国籍： 英格兰 出生地： 英格兰 林肯郡 伍尔索普村 出生日期： 1643年1月4日 逝世日期： 1727年3月31日 职业： 科学家 毕业院校： 格兰瑟姆中学、剑桥大学 主要成就： 提出万有引力定律、牛顿运动定律发明微积分发明反射式望远镜和光的色散原理 代表作品： 《自然哲学的数学原理》 逝世地： 英格兰 伦敦 肯辛顿 研究领域： 物理学、数学、天文学、神学等 所获荣耀： 皇家学会会长、法国科学院会员等 晚年任职： 皇家铸币厂厂长和督办

“由于......的原因”这种搭配是错误的，所以属于词语搭配不当的病句。针对你提出的句式，正确搭配应是：1、“由于......。”2、“......的原因是......。”病句修改的练习建议：1、专题复习的配套练习；2、重新温习以前各综合练习中有关病句的考练题，自己归类。3、有关资料上的病句判断选择改错题。4、思考如何从“词语”方面入手来修改病句。修改方法：1、了解病句的几种常见类型，6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。

牛顿的简介分类:科学家 出生:(1642~1727)国别:英国牛顿，是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。1642年12月25日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村,1727年3月20日在伦敦病逝。牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年获文学士学位。随后两年在家乡躲避瘟疫。这两年里，他制定了一生大多数重要科学创造的蓝图。1667年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕士学位。1669年任卢卡斯教授直到1701年。1696年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。1703年任英国皇家学会会长。1706年受女王安娜封爵。他晚年潜心于自然哲学与神学。牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力学的创建。牛顿的照片

我也是

纽顿是英国数学家，天文学家和物理学家。1962年12月25日出生于英国北部林肯郡的偏僻农村伍尔索普的一个农民家里，出生前两个月纽顿的父亲就去世了。

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句的几种特殊病态有哪些呢?下面是我整理的病句的几种特殊病态，欢迎阅读 　　 病句的几种特殊病态1 　　一、成分残缺 　　1. 缺主语 　　①从王老师这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。(把“从”和“里”删掉，主语就是“王老师这段话”) 　　2. 缺谓语 　　①这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。(“勇敢地向着世界科学的高峰”缺谓语，后面应改为“有勇敢地向着世界科学的高峰攀登的精神”) 　　3. 缺宾语 　　①校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。(的问题) 　　二、意思重复 　　①我把不正确的错别字改正过来了。 　　(这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。) 　　②他拿出了自己喜爱的鲜红的那条红领巾。 　　(“鲜红”和“红”重复，要去掉一个) 　　三、用词不当 　　①同学们热心欢迎新老师。 　　(“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。) 　　②大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。 　　(“尖刻”为贬义，应改为“尖锐”或“严厉”) 　　四、语序颠倒 　　① 今年的麦子丰收在望，长势喜人。 　　(小麦“长势喜人”，才能“丰收在望”，语序颠倒了就不符合客观规律了。) 　　②全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。(先“学习”，后“讨论”，两次颠倒) 　　五、搭配不当 　　1.主谓搭配不当 　　①就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越高。 　　(句中“劲头”习惯上只说大小，不说高低，“高”应改为“大”) 　　2.主宾搭配不当 　　①有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 　　(①句中并列短语“批评教育和严肃处理”作宾语，只有“严肃处理”与中心词“事件”搭配，“批评教育”不能。) 　　3.动宾搭配不当 　　①今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。 　　(句中“争夺”和“冠亚军”不相应。可把“冠亚军”改“冠军”) 　　4.修饰语与中心词搭配不当 　　①人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。 　　(“以亲切的目光”同“注视”搭配，同“倾听”不搭配。应改为“人们都以u2026u2026目光着这位残疾人，倾听着他的发言” ) 　　5.介宾搭配不当 . 　　①陈小珊省吃俭用，把平时节省下来的零用钱给蓟县希望工程小学师生买了一批工具和学习用具。 　　(句中介宾搭配不当，把“把”字改为“用”字) 　　六、前后矛盾 　　①考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。 　　(“能否”指两方面，而后面的“努力学习”指的一方面，前后矛盾，后面应改为“决定于平时是否努力学习”) 　　七、歧义句 　　歧义是指对一个句子的基本意义有不同的理解 　　①教室的墙壁上悬挂着四个国家科学家和文学艺术家的肖像画。 　　(这句话会有以下几种理解：(1) 四个国家的，科学家和文学艺术家(不知道共有几个人);(2) 四个国家的，科学家(不知道共有几个人)。和多国的文学艺术家;(3) 四个科学家，和一个文学艺术家;(4) 四个人(科学家和文学艺术家之和为四。出现歧义。) 　　 病句的几种特殊病态2 　　1.人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当) 　　2.他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”) 　　3.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系) 　　4.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。 (“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语) 　　5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。(“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系) 　　6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”) 　　7.(09年浙江)只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。(搭配不当，将“降低”改为“减少”。) 　　8.(09年湖南)在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。 (“阐明了u2026u2026张扬”动宾搭配不当。) 　　9.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去) 　　10.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。(主宾搭配不当) 　　11.规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等) 　　12.我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等) 　　13.秋天的北京是美丽的季节。(这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”) 　　14.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。(一面与两面搭配不当) 　　15.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。(前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”) 　　16.青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。(前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”) 　　17.学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”) 　　18.(09天津)学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。(“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。) 　　19.汽车奔驰在辽阔的公路上。(修饰语与中心语搭配不当)介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。 　　20.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。(“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”) 　　21.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等) 　　22.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 (“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去) 　　23.他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出u2026u2026生涯”动宾搭配不当) 　　24.黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合事理) 　　25.春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。(月光u2026 u2026发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。) 　　26.春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。(只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上” 搭配，“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。) 　　27.最让人高兴的是,在全厂职工团结协作,日夜奋战下, 全年的生产指标终于超额完成了。(主语“生产指标”与谓语“超额完成”不搭配，改为动宾结构“超额完成生产指标”。但主语又被介词结构淹没了，须去介词。) 　　28.公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。(“也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事”只能作宾语的定语。) 　　搭配不当的病句85句 　　1. 随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。 　　“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当。 　　2. 漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 　　动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。 　　3. 强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。 　　“狂风u2026u2026下了起来”，搭配不当。 　　4. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 “学习”与“素养”搭配不当。 　　5. 墨西哥国立自治大学日前句型甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。 　　搭配不当，将“降低”改为“减少”; 　　6. 太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。 　　“问题u2026u2026改善”搭配不当，“比赛”前缺谓语，添加“致使”; 　　7. 去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。 　　搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。 　　8. 在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。 　　“阐明了u2026u2026张扬”动宾搭配不当。 　　9. 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。? 　　搭配不当，把“增加”改为“增强”，把“中风发作”中的“发作”去掉; 　　10. 王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 　　?搭配不当，前后主语不一致，应把“承担了”改为“担任”，在“居然”前加“这些工作”; 　　11. 金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 　　“具有高雅、时尚、个性的艺术享受”搭配不当，可将“具有”改为“给人” 　　12. 该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。? 　　“实施”“八件实事之一”也属搭配不当，可将“实施”改为“做好”; 　　13. 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。 　　搭配不当，把“吸引”改为“引起”; 　　14. D.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。 　　搭配不当，应把“合理的时间安排”改为“合理安排时间的能力”。 　　15. 那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。 　　“整个心灵都吸引了过去”搭配不当，可将“心灵”改为“心”，“ 山岚”与“ 雾霭”重复 　　16. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。? 　　搭配不当，把“克服”和“充分考虑”二者位置对调。 　　17. 根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 　　“做”和“行为”不搭配，应将“行为”改为“事情”; 　　18. 城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。 　　?“推动u2026u2026联系，弥补u2026u2026局限”，搭配不当 　　19. 工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。 　　关联词语不搭配，把“也”改为“还”，“很好的”和“美妙”重复; 　　20. 王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献。 　　“提高”与“表现技巧”搭配不当 　　21. .一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 　　“一代代艺术家”与“有了”搭配不当，第二句没有主语，应将“有了”改为“使”，并去掉“诞生”前的“的” 　　22. 在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。 　　?搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”; 　　23. 厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉;厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。 　　搭配不当，“遮挡”只能与“暑热搭配，“抚慰”只能与“怒、哀”搭配; 　　24. 来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 　　?搭配不当，“清晰的思路”与“感染”不搭配 　　25. 获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。 　　“决定”和“能力”不搭配，应将“决定和”去掉; 　　26. 六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。 　　“完成”与“进步”不搭配; 　　27. 人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。? 　　“不只是”与“而是”搭配不当。 　　28. 这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。? 　　“生命”与“重大损失”不搭配。 　　29. 会说600多段传统相声、十年如一日坚持在小剧场演出的相声演员郭德纲，在一夜成名的同时，也经历着各种目光的考量。 　　“经历u2026u2026目光u2026u2026考量”搭配不当。 　　30. 月圆之夜，望着远处繁华的霓虹灯，侧耳倾听，隐约传来的是动人而轻柔的小夜曲，抬头仰望，满天星斗正闪烁着亮丽的光华：这该是怎样的一种浪漫啊! 　　“繁华”与“霓虹灯”不搭配，同时该句也不合逻辑，“月圆”之夜，看不到繁星闪烁光华;

牛顿是英国伟大的数学家和物理学家，1643年1月4日出生于英格兰林肯郡乡下的伍尔索普村的伍尔索普庄园，他的发明和研究领域涉及微积分、解析几何、综合几何、数值分析、概率论和初等数论等众多领域，又发明了反射式望远镜，证明了普通的光是由七色组成的，发现了万有引力定律创立了天文学，他被誉为是“物理学之父”。

1、成分残缺 （1）滥用介词造成主语残缺 ☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。 u2022去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语 ☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。 u2022去掉“从……中” （2）谓语残缺 ☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 u2022在“建立”前加上“完成” ☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 u2022在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语 ☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 u2022在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游” （3）宾语残缺 ☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。 u2022在“运动”后加上“的问题” ☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 u2022在“集体化”后加上“的道路” （4）必要的修饰语残缺 ☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。 u2022在“劳动”前加上“艰苦而有效的” ☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。 u2022在“夺得”前加上“分别” （5）关联词语残缺 ☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。 u2022在“体形”前加上“而且” ☆这次学术会，时间并不长，收获很大。 u2022加上“虽然……但是……” ☆即使你讲得再好，我们(也)不听。 ☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。 2、成分赘余 （1）主语多余 ☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。 u2022去掉“风格” （2）谓语多余 ☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。 u2022去掉“进行” ☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 u2022去掉“打” （3）宾语多余 ☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。 u2022去掉“的编写” ☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。 u2022去掉“的地方” （4）定语多余 ☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。 u2022去掉“当前” （5）状语多余 ☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 u2022去掉“可以” ☆我在心里由衷地感谢这些人。 u2022去掉“在心里” ☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子…… u2022去掉“到处” （6）补语多余 ☆为了精简字数，不得不略加修改一些。 u2022去掉“一些” （7）可有可无 ☆不知不觉就走了十里路左右的距离。 u2022去掉“的距离” ☆父亲逝世离现在已整整九年了。 u2022去掉“离现在” （8）误用“的”字 ☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。 u2022去掉“的”，改为“物价下跌” ☆由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。 u2022加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿” 3.语序不当 （1）成分次序不当 （2）分局次序不当 （3）次序不当 病句——搭配不当 搭配不当： 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、修饰语与中心语搭配不当 4、一面与两面搭配不当 5、关联词语搭配不当 1、主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。 ☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 u2022将“的发电量”改为“发的电” ☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 u2022去掉“沙沙的浪声” ☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。 u2022在“学生”后加上“时期” ☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 u2022去掉“的问题了” ☆秋天的北京是最美的季节。 u2022把“秋天的北京”改为“北京的秋天” ☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。 u2022在“电影周”后加“上映的” 2、动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 ☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。 u2022“违反”改为“干扰” ☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔u2022柯察金的英雄事迹。 u2022“事迹”改为“形象” ☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 u2022去掉“注视和” ☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。 u2022去掉“和服务忌语” ☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。 u2022去掉“录音和” ☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 u2022去掉“的安全” 3、修饰语与中心语搭配不当 （1）定语与中心语搭配不当 ☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 u2022去掉“聪明” （2）状语与中心语搭配不当 ☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 u2022把“严肃”改为“认真”或“谨慎” ☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 u2022去掉“新技术、新工艺” （3）补语与中心语搭配不当 ☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 u2022去掉“整整齐齐” 4、一面与两面搭配不当 ☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 u2022在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。 ☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。 u2022把“温暖”改为“冷暖” 5、关联词语搭配不当 ☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 u2022把“就”改为“才” ☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。 u2022把“不但”改为“不仅” ☆既然你来了，我也该走了。 u2022把“也”改为“就” 病句——语序不当 1、定语位置不当 2、状语位置不当 3、多项定语次序不当 4、多项状语次序不当 5、虚词位置不当 6、主客颠倒 7、复句内语序不当 定语位置不当 1．定语和中心语的位置颠倒 ☆我国棉花的生产，长期不能自给。 u2022把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 2．把定语放在状语的位置上 ☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。 u2022将“无比的”调至“热情”前 3．两个定语先后语序不当 ☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。 u2022将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的” 状语位置不当 1．把状语放在定语的位置上 ☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。 u2022将“充分的”调至“发挥”前 2．两个状语前后位置颠倒 ☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。 u2022将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调 ☆李强把张卓不放在眼里。 u2022把“不”调至“把张卓”前 多项定语次序不当 范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词 多项定语的一般顺序： 1．表领属性的或时间处所的 2．指称或数量的短语 3．动词或动词性短语 4．形容词或形容词短语 5．名词或名词短语 6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面 ☆国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练 u2022领属性 数量 动词性短语 形容词 名词 多项状语次序不当 多项状语的一般次序： 1．表目的或原因的介宾短语 2．表时间或处所的 3．表范围的 4．表情态或程度的 5．表对象的介宾短语 ☆许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈 u2022 时间 处所 范围 情态 对象 ☆第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 u2022关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了详细报道。 虚词位置不当 1．副词“不”的位置不当 ☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 u2022“把”字句否定副词应该放在“把”字前面 ☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 u2022把“不”放在“趁”前面 2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。 ☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。 u2022把“她”放在“不但”前面 ☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 u2022把“如果”放在“他”前面 主客颠倒 ☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 u2022应该是“我和报纸的接触” ☆数学对于我不感兴趣。 u2022“我对于数学” 关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）； 对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。 复句内顺序不当 ☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 u2022应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，树影晃动起来。”

1、艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。 2、他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。 3、在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律。在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。

艾萨克·牛顿（Isaac Newton，1643年1月4日－1727年3月31日），英国著名的物理学家、数学家、天文学家和自然哲学家，被誉为科学史上的巨人。他的最著名成就包括：发现万有引力定律，建立了经典力学和微积分学的基础，揭示了光的色散和折射规律，提出了波粒二象性，等等。牛顿的生平事迹非常丰富，他曾在剑桥大学担任数学教授和皇家学会主席，并在伦敦国王学院和格林威治皇家天文台工作。他在科学方面的贡献被誉为“自然科学的第一宗教”，对于数学、物理、天文学、光学等领域的发展都产生了深远的影响。

病因是搭配不当的病句及其改法如下：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“观点”应该是“光芒”。）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）

修改病句（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）几种常见的类型：1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。 7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。（一）用词不当；1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 和农副产品去掉2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 今天是开学第一天3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 老师用慈祥的目光注视着我们4、这个问题引起来大家的沉醉。 沉醉改成讨论5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 不约而同改成情不自禁6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 热闹改成热烈7、我们的生活水平在不断改善。 改善改成提高8、我们要注意发挥优点，改正缺点。 发挥优势9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 秋天和九寨沟风景区调换10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 好习气改成好习惯（二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。 往事改成事2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 忍不住去掉3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 专心致志去掉4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 经常去掉5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 前进和去掉6、这是一幅十分非常美丽的画。 非常去掉7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 不好的去掉8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 伤心的去掉9、小组会上，他总是首先第一个发言。 首先去掉（三）词序颠倒； 1、我们要运用和理解学过的词语。 运用和理解调换2、我们讨论了并且听了校长的报告。 讨论了和听了交换3、 自然科学对我很感兴趣。 我对自然科学很感兴趣4、 朝霞被天空映红了。 天空被朝霞映红了5、 这是一本我的很有趣味的书。 一本和我的交换6、 老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了7、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 新出土的和两千多年前的调换（四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 作风2、10月13日，终于戴上了红领巾。 终于前面加个我3、我们必须自觉的习惯。 必须后面价格养成4、球上的光明和温暖都是送来的。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 我加载看了前面6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。 我读了7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 关心群众的品质8、晚会上，表演了精彩的节目。 我表演了9、春天到了，一朵朵鲜花。 一朵朵鲜花盛开了（五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 保障2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 仅有换成其中3、广场上到处是五颜六色的红旗。 五颜六色的旗帜4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 全做完了去掉5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 没有去掉6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 和南京长江大桥去掉7、今天中午下了一天的雨。 一天的去掉8、她的成绩在班上是比较最好的。 比较去掉9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 薄薄改成厚厚10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 武断改成果断11、 火药是我国古代的四大发明。 四大发明之一（六）搭配不当（包括关联词）1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美丽的舞蹈2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 树立改成养成3、尽管天气不好，我们总是按时到校。 总是改成还是4、小明不但认真学习，而且成绩很好。 因为所以5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 和打乒乓球6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 就改成所以7、这篇文章的内容和形式都很丰富。 这篇文章的内容很丰富，8、星期天我总是帮妈妈做些家务。 总是去掉9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 虽然但是10、他终于端正了认真学习的好习的好习惯改成的态度

语文的病句修改中，搭配不当也是常见的病句类型，主要就是词语的搭配不当，和我们平常的时候，方法还存在着一定的差异，因此会造成语言的病句错误。

是病句。“不足10%左右”，“不足”与“左右”相互矛盾，不足10%表明的是在10%以下，而10%左右则表明的是在10%上下浮动，因此两词有歧义，应把“不足”或“左右”其中一个删除。“大约20%以上”，“大约”与“以上”相互矛盾，大约20%说明在20%上下浮动，而20%以上说明超过20%，两词有歧义，应把“大约”或“以上”其中一个删除。修改病句要在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。修改病句的方法：1、补法：多用于修改成分残缺的病句。2、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。3、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。扩展资料：病因与例句1、语序不当多层定语语序不当；多层状语语序不当；定语与中心词语序不当；定语、状语位置错乱；相关联的并列词语或短语语序不当；主语与关联词语语序不当。2、搭配不当关联词搭配不当；定语与中心词（主宾）搭配不当；动宾搭配不当；主谓搭配不当；主宾搭配不当；动补搭配不当；状语与中心词（谓语）搭配不当；一面与两面搭配不当。3、逻辑错误概念范围不清；自相矛盾；多次否定引起混乱；主客颠倒；关联词语用错。4、结构混乱两种不同句式杂糅；反客为主；中途易辙。5、成分多余主语同谓语的一部分相重复；谓语同宾语重复；谓语和它前后的修饰成分相重复；定语同中心语相重复；状语同中心语相重复。参考资料来源：百度百科-修改病句

　语病的种类. 　　1、词语使用不当 　　（1）同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）. 　　（2）词性误用（名词、动词、形容词词性相混,及物与不及物动词误用）. 　　（3）虚词错用（虚词个性强,常发生副词、连词、介词内部混用）. 　　（4）代词使用不当（指代不明,近指远指相混,人称不当,疑问代词“怎么、怎样”相混）. 　　（5）数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当,数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）. 　　（6）生造词语. 　　（7）成语误用. 　　2、成分残缺 　　（1）主语残缺（句首滥用介词,不该省的主语省去了）. 　　（2）谓语残缺（通常是将谓语中的中心词或该用的能愿动词遗落了）. 　　（3）宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了）. 　　（4）修饰成分残缺（定语、状语是个短语构成的,落掉的短语中的某一部分）. 　　3、搭配不当 　　（1）主谓不搭配（大多数是谓语不能陈述主语,有时主语或谓语是由联合短语充当,其中有某一部分不搭配）. 　　（2）述（动）宾不搭配（动词和宾语要在意思和习惯上搭配,当动词带两个以上的宾语时,常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）. 　　（3）附加成分和中心词不搭配（定语、状语和中心词不搭配,补语和中心词不搭配） 　　4、语序不当 　　（1）主语位置不当. 　　（2）定语、状语内部成分颠倒（定语、状语内部成分复杂时,应按一定的顺序排列）. 　　（3）修饰成分和中心词颠倒. 　　（4）词语顺序不合事理. 　　（5）分句顺序不当. 　　（6）关联词语位置不当（两个分句同一主语时,关联词语在主语后边,不同主语时,关联词在主语的前边）. 　　5、结构混乱 　　（1）结构杂糅（某句话前半段是一种结构,后半截是另一种结构）. 　　（2）语句拼合（该说的两句话硬接在一起,应断开并补上后一句陈述的主语） 　　6、逻辑语病 　　（1）概念问题（用词不当从逻辑上说是概念不清,前边已谈到,这里指另几种：概念间关系不清,如同一关系、种属关系的概念不能并列；偷换概念,在一个表述过程中同一个词的概念不能变换）. 　　（2）判断不当（否定不当,判断不注意分寸,前后照应失当,前后表达矛盾不合事理）. 　　（3）推理不合逻辑（前提不正确,推出的结论错误；结论和前提没有逻辑关系；强加因果、条件关系）. 　　7、修辞语病 　　（1）累赘繁冗（中心词和修饰成分表义重复,谓语有赘余成分,动词宾语表义重复,修饰语有多余成分）. 　　（2）语气失当（语气词使用不当,委婉或强调分寸不当）. 　　（3）句式欠当（主动句、被动句使用不当,长句、短句、整句、散句、肯定句、否定句使用不当）. 　　（4）音节失调（音节不匀整,读起来拗口）. 　　（5）表义歧解（句子的意思可做不同的理解）.

Disco Inferno 50 Cent 我知道你要这首

对，就该这样修改病句。