你一半，我一半。（猜一字)

伐解题过程：你一半为亻，我一半为戈，所以为伐。扩展资料伐汉语汉字，拼音：fá。含义：①砍：伐树。砍伐。 ②征讨：讨伐。伐罪（征讨有罪的人）。口诛笔伐。 ③自夸：伐善（夸自己的好处）。伐智。不矜不伐。1.砍（树）：～木。～了几棵树。2.攻打：征～。讨～。北～。3.姓。4.自夸：～善。不矜不～（不自大自夸）。

你一半我一半(打一字)代

　　猜 谜语 是我国一项传统活动，也是大家非常喜欢的游戏之一。以下是我为你整理的你一半我一半打一字谜的答案，欢迎大家阅读。 　　你一半我一半打一字谜的答案 　　你一半，我一半( 打一字) 　　答案：伐 　　你一半我一半打一字谜的答案拓展一 　　多 (歌名一) 除夕 夜 　　鲤 (歌名一) 大海啊，故乡 　　音乐家的一生 (歌名一) 毕业 歌 　　不知道怎么办 (歌名一) 敢问路在何方 　　地球 (歌名一) 圆圆的世界 　　咱 (歌名一) 走西口、那就是我 　　联姻愿以情相许 (歌名二) 婚誓、爱的奉献 　　含笑九泉 (歌名一) 真是乐死人 　　敝地方言 (歌名一) 那就是我、故乡的云 　　“时逢三五便团圆” (歌名一) 十五的月亮 　　月半月更明 (歌名一) 望星空 　　第一人称 (歌名一) 那就是我 　　请到天涯海角来 (歌名一) 万水千山总是情 　　南京市历史 (歌名一) 小城 故事 　　秀才娘子 (歌名一) 读书郎 　　执 手相 看泪眼 (歌名一) 送别、难诉相思 　　丫头的模样 (歌名一) 雁南飞 　　鬼话 (歌名一) 故乡的云 　　望远镜 (歌名一) 十五的月亮 　　为己 (歌名一) 那就是我 　　“竹西佳话道不尽” (歌名一) 一个美丽的 传说 　　落红随波流 (歌名一) 松花江上 　　自轻自贱 (歌名一) 小小的我 　　日落前耗电知多少 (歌名一) 几度夕阳红 　　你一半我一半打一字谜的答案拓展二 　　民师 (歌名一) 军队和老百姓 　　悄悄说笑 (音乐词一) 轻音乐 　　上书诉冤 (音乐名词一) 奏鸣曲 　　少说话、多喝酒 (音乐名词二) 音节、曲调 　　“浏阳河弯过了九道弯”(音乐名词一) 流行歌曲 　　米酒飘香 (音乐名词一) 谷建芬曲 　　微调 (音乐名词一) 轻音乐 　　争妍斗艳 (《洪湖赤卫队》歌词一)这一仗打得真漂亮 　　维吾尔 ( 歌名一) 我和你 　　揍 (音乐名词二) 前半拍、合奏 　　湾 (音乐名词一) 流行曲 　　魂魄 (歌名二) 故乡的云、在一起 　　角子 (歌名一) 零时十分 　　奶油夹心面包(歌名一) 心太软 　　胧 (歌名一) 中国朝前走 　　想不回来 (歌词一句) 思念到永远 　　你一半我一半打一字谜的答案拓展三 　　主人正走运 (歌名一) 东方红 　　千里来竞歌 (歌名一) 马赛曲 　　公布 (歌名一) 男子汉宣言 　　母亲 (歌名一) 妈妈的吻 　　悼词 (歌名一) 辞世颂 　　田径鞋 (歌名二) 乡间的小路、脚印 　　朋友来了有好酒 (歌名一) 迎宾曲 　　有朋自故乡而至 (歌名一) 二月里来 　　干巴巴 (歌名一) 渴望 　　痛得直喊娘 (歌名一) 哎哟，妈妈 　　空中传音 (歌名一) 高天上流云 　　中将的要求 (歌名一) 星星索 　　景 (歌名一) 北京有个金太阳 　　丧殡费 (歌名一) 葬花 　　中 (歌名一) 三套车(车为繁体字) 　　田径 (歌名一) 乡间的小路 　　青春有志上青天 (歌名一) 黑头发飘起来 　　一曲唱罢 (歌名一) 好了歌 　　排除异己 (歌名一) 与我同行 　　 >>>下一页更多精彩的“你一半我一半打一字谜的答案”

伐

取一半 又 找一半 戈 叔一半 又 我一半戈 戏字

喝一半,流一半.打一字 渴 喝一半流一半打一字 渴 喝一半，流一半(打一字) 谜底是：渴、望采纳！ 字谜：1、你一半我一半，2、吃一半扔一半，3、记一半忘一半，4、喝一半流一半，5、断一半接一半、 1、你一半我一半，——伐2、吃一半扔一半，——扣 3、记一半忘一半，——忌 4、喝一半流一半，——渴 5、断一半接一半、——折 6、软一半硬一半，——砍 7、阴一半晴一半，——明 8、拿一半撇一半，——拾 9、出一半多一半，——岁 10、粗一半细一半——组 猜字谜 断一半，接一半（）记一半忘一半（） 喝一半，流一半（）粗一半细一半（） 软一半，硬一半（） 1、你一半我一半，——伐 2、吃一半扔一半，——扣 3、记一半忘一半，——忌 4、喝一半流一半，——渴 5、断一半接一半、——折 6、软一半硬一半，——砍 7、阴一半晴一半，——明 8、拿一半撇一半，——拾 9、出一半多一半，——岁 10、粗一半细一半——组 喝一半，流一半这个谜底是什么？ 流一半是三点水，喝一半去掉口，谜底是渴 猜字谜 1断一半，接一半是什么？ 2 记一半，忘一半是什么？ 3喝一半，流一半是什么？ 4粗一半， 1折 谜语;喝一半 留一半 打一字 答案是什么? “渴”字：这个谜语的难度应该在“liu”这个发音的字上；换句话说这个谜语只有“说”出来猜才能耽巧妙；否则大概无解。不知对否，请高手指教！ （猜一个字）断一半，接一半（）。喝一半，流一半（ 1．断一半，接一半（ 折 ） 2．记一半，忘一半（ 忌 ） 3．喝一半，流一半（ 渴 ） 4．软一半，硬一半（ 砍 ） 5．给一半，留一半（ 细 ） 6．阴一半，晴一半（ 明 ） 常．增一半，减一半（ 曾 ） 8．真一半，假一半（ 值 ） 9．你一半，我一半（ 伐 ） 10．粗一半，细一半（ 组 ）

你一半，我一半，同心干，把树砍（打一字）（打一字谜） 谜底：谜底：伐 查看答案 (zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法；属于增损体的有加法、减法、加减法；属于离合体的有离底法、离面法；属于象形体的有象形法、象画法；属于谐音体的有直谐法、间谐法；属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。 　　【运典法】词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面，而将意义别解，从而扣合谜底。Liuxue86.com实例：宝玉求婚（打一美国历史人物）林肯）

问题一：猜着一半（打字谜） 睛 问题二：猜着一半 （猜一字） 这种题型有规律的，不要去看整句话的意思，把它分解就好办了， 猜和着各一半，组合一下，很容得到答案 青和目，答案就是眼睛的睛 问题三：你一半我一半，打一字是什么字呢 伐，你一半为亻，我一半为戈，所以为伐 问题四：说对一半，猜着一半，找到一半，报销一半(各猜一字) 解析： 说对一半，猜着一半，找到一半，报销一半(各猜一字) 谜面的意思是前两个字各取一半组字 说对一半：讨 猜着一半：睛 找到一半：划 报销一半：捎 问题五：猜字谜 你我各一半 打一字 “伐”字 你的一半单人，我的一半戈 问题六：猜错一半 打一字 正常答案应该是：猎字。。。 但楼主说的是脑筋急转弯：就应该是个昔字。。因为题目说了嘛让大家猜“错”字的一半嘛。只能是个昔字咯 问题七：多出一半(打一字) 岁 （“多、出”的一半=夕、山=岁） 问题八：谜面：要一半扔一半？打一字/ 要字的一半取女，扔字的一般取乃，合起来就是奶字 问题九：需要一半，留下一半。（打一字） 问：需要一半，留下一半。（打一字） 答：“需”上半，“留”下半，取“雨”与“田”，合成“雷”字。 祝你开心 问题十：一半朋友猜一字 有。朋的一半，友的一半

谅

组 啊

丛

问题一：吃一半扔一半打一字 两个字的部首加起来就是了，纽扣的扣 问题二：扔一半，吃一半。【猜字谜】打一个字是什么 15分 扔的一半 是提手 吃的一半是口 所以是 扣 问题三：吃一半。扔一半。 打一个字。念一半。唱一半打个字。打一个字。你一半。我一半。打一个字。六十天。打一 吃一半，扔一半。（扣） 唱一半，念一半。（含） 你一半，我一半。（伐） 六十天。（朋） 外面四角，里面十角。（田，园） 老朋友打一个字. ( 做 ) 三个星期打一个字。(甘 ，昔 )， 因为廿是20天的意思，加一，成甘。 昔，二十 加1日。。。 问题四：给一半留一半。打一字。要一半扔一半。吃一半还一半。你一半我一半。给予帮助。 细 奶 迄 伐 问题五：吃一半，还一半（打一字）谜语 答案：迄 是不是？ 是的话，请采纳。谢谢~~ 问题六：扔一半留一半，打一字 给一半，留一半（细） 要一半，扔一半（1.奶； 2. qiān ◎ 古同迁。） 吃一半，还一半（1. 迄； 2. 否） 你一半，我一半（伐） 望采纳！ 问题七：字谜：1、你一半我一半，2、吃一半扔一半，3、记一半忘一半，4、喝一半流一半，5、断一半接一半、 1、你一半我一半，――伐 2、吃一半扔一半，――扣 3、记一半忘一半，――忌 4、喝一半流一半，――渴 5、断一半接一半、――折 6、软一半硬一半，――砍 7、阴一半晴一半，――明 8、拿一半撇一半，――拾 9、出一半多一半，――岁 10、粗一半细一半――组

问题一：要一半扔一半。（打一字） 奶 问题二：谜面：要一半扔一半？打一字/ 要字的一半取女，扔字的一般取乃，合起来就是奶字 问题三：要一半扔一半。的谜底。 粗一半，细一半，谜底是 组要一半，扔一半，谜底是 奶功一半，过一半，谜底是 边阴一半，阳一半，谜底是 明花一半，叶一半。谜底是 华 问题四：要一半扔一半打一字是什么 谜底 奶要一半 是要字的一半 ,女 扔一半 是扔字的一半, 乃 合起来是谜底 奶 问题五：要一半扔一半打一字 奶奶的奶字 问题六：要一半扔一半打一字 谜底 奶 要字一半 取女 扔字一半 取乃 合起来是谜底 奶 问题七：给一半留一半。打一字。要一半扔一半。吃一半还一半。你一半我一半。给予帮助。 细 奶 迄 伐 问题八：猜字谜！要一半扔一半 答案：奶。 碰到“一半”这样的词要在字面上下功夫，看能不能从前后的字面上拆分结构组成新的字。要的下面一半是“女”，加上“扔”的右边一半就是“奶”字了 问题九：有趣的半字谜要一半扔一半 半推半就bàn　tuī　bàn　jiù [释义] 推：推辞；就：靠拢；接受。一面推辞；一面接受。形容表面推辞；但内心愿意接受；假意拒绝的样子。 [语出] 元u30fb王实甫《西厢记》第四本一折：“半推半就；又惊又爱；檀口n香腮。” [正音] 推；不能读作“duī”。 [辨形] 推；不能写作“堆”。 [近义] 虚情假意 装模作样 半真半假 [反义] 拒人千里 闭门谢客 婉言谢绝 [用法] 用于心里愿意；表面上却不肯痛快答应；故意推搪一下。一般作定语、状语。 [结构] 联合式。 [例句]

谜语是太阳 打一字 没人猜不出来吧

半江半帆心在底（打一字） 谜底是：恐这个字。谜语解析：“江”字取一半为“工”，“帆”字取一半为“凡”，二者合一为“巩”，底下加上“心”，即为“恐”。“恐”字，《说文解字》解释为惧也。“恐”字基本含义为害怕，畏惧，如恐惧，恐怖；引申含义为恫吓，如恐吓。谜语的奥妙也来自于它那庞杂神秘的技术技巧。小小的谜语在千百年的流传过程中，形成了庞杂的谜格。谜格是制谜、解谜的体式、技巧、技术、方法、手段之体系，也是制谜、猜谜的理论概括与总结。字谜多采用象形、离合、半分、别解、借代、增减混合等方法来制作，猜射时亦需用这些方法来分析谜面，找到其中隐喻的诀窍，才能得出正确的谜底。猜字谜三种常用的技巧：1、笔画交待法：是指谜面对谜底的笔画特点进行交待。特点是：一般谜底都是特殊字形结构的汉字，或者有规律可循的汉字。2、笔画加减法：比如你一半我一半，则类字谜，就是属于这种。3、笔画谐音法：这类谜面不多，但是也有。

你一半，我一半，是伐字

你一半为亻，我一半为戈，所以为伐

伐

小贴士：“你”字的一半，“我”字的一半。 谜面：你一半，我一半；同心干，把树砍。 （打一字） 谜底：伐

立

“你”一字取一半就是单人旁，“我”字取一半就是”戈“。所以是个"伐"

伐你一半是单人旁,我一半是戈,组合起来就是"伐"

伐

你一半我一——伐。【打一字】花一半叶一半——华

你一半我一——伐。【打一字】花一半叶一半——华

你一半我一——伐。【打一字】花一半叶一半——华

31．字谜：一出头就长角．(打一字) 午 32．字谜：加一点有四边．(打一字) 万 33．字谜:两根树干六个枝，中间有路无人走．(打一字) 非2110 ,猜一个字 答案是:言 4个人搬个木头 ,猜一个字 答案是:杰 一人 ,猜一个字 答案是:大 一人一张口,口下长只手,猜一字 答案是:拿 一人在内,猜一字 答案是:肉 一人挑两小人,猜一字 答案是:夹 一人腰上挂把弓,猜一字 答案是:夷 一口吃掉牛尾巴,猜一个字 答案是:告 一口咬定,猜一字 答案是: 交 一大二小,猜一个字 答案是:奈 一斗米,猜一个字 答案是:料 一月七日,猜一个字 答案是:脂 一加一,猜一字 答案是: 王 一半儿,猜一个字 答案是:臼 一字十三点,难在如何点 ,猜一个字 答案是:汁 一百减一 ,猜一个字 答案是:白 一夜又一夜,猜一字 答案是:多

问题一：猜字谜给一半，留一半 给一半,留一半----细 给留左边一半，留用下面一半 问题二：猜字谜 1、给一半留一半要一半扔一半吃一半还一半你一半我一半。谜底是（） 2、有眼看不见有耳听不见 加一半减一半(喊 ) 吃一半拿一半( 哈) 给一半留一半(细 ) 要一半扔一半( 奶) 你一半我一半(伐 ) 有眼看不见;-害 (有眼=瞎) 有耳听不着;-龙 (有耳=聋) 有口不能说;-亚 (有口=哑) 有口不能跑---皮 (有口=跛) 问题三：给一半，留一半。打一字 “细”字 问题四：给一半，留一半。（谜语） 细 问题五：给一半留一半。打一字。要一半扔一半。吃一半还一半。你一半我一半。给予帮助。 细 奶 迄 伐 问题六：给一半，留一半，加一半，减一半 （打一字） 给一半，留一半。各取一半”细“ 加一半，减一半。各取一半”喊“ 问题七：扔一半留一半，打一字 给一半，留一半（细） 要一半，扔一半（1.奶； 2. qiān ◎ 古同迁。） 吃一半，还一半（1. 迄； 2. 否） 你一半，我一半（伐） 望采纳！ 问题八：多一半扔一半留一半打一字 田或者半字，因为田字是四个口组成，可以多一半，扔一半，留一半，最后变成口了。 半字怎么弄都代表是一半，可以多一半，少一点，扔一半。 问题九：字谜给一半留一半是什么字？谢谢大家 细。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

蒸馏。

是不是TMD我爱你啊 歌曲：甜蜜的我爱你 歌手：李宇春 专辑：超级女声终极pk u2022 搜索 "甜蜜的我爱你"mp3 打印预览 李宇春-甜蜜的我爱你 (2005超级女声成都唱区冠军) 作曲:张磊作词:墨墨 -------- 奔跑在撒哈拉的烈日下 我的爱穿过了沙漠的绿洲和悬崖 baby 我从来不会害怕 也不敢害怕 一整片太平洋的海水也无法 熄灭我对你所有思念和牵挂 baby 我是如此的挣扎 心里放不下 one two three tmd 我爱你 甜蜜的我爱你 就算有着遥远的距离 也无法忘记 tmd 我爱你 甜蜜的我爱你 幸福在下个路口等你 脸上有微笑的痕迹 baby ---- 想听见甜蜜的情话 我手中开着的玫瑰花 是最美丽的图画 tmd 我爱你 甜蜜的我爱你 你是我最贴身的毛衣 再没有孤寂 tmd 我爱你 甜蜜的我爱你 我愿意每天把爱收集 只因为那个人是你 ------

用NaOH当然不行．用Na2CO3溶液.用SO2与溴反应生成的硫酸和HBr好象会...

c

神龟主题曲<<teenage mutant ninja turtles >> http://61.135.153.43/music_1024/tmnt_music_03_12_02.zip 神龟片头 http://www.tfclub.com/mediadown/tmnt_cn_op.rar 神龟歌词 Teenage Mutant Ninja Turtles! Turtles count it off! One, Two, Three, Four! (Turtles!) Mutant chain reaction. (Turtles!) Livin" underground. (Turtles!) Ninjitsu action. (Turtles!) It"s a shell of a town! Turtles count it off! (One!) Live by the code of the martial arts. (Two!) Never fight unless someone else starts. (Three!) Always stick together no matter what. (Four!) If all else fails then it"s time to KICK BUTT! I love bein" (I love bein") I love bein" (I love bein") I love being a Turtle! Teenage Mutant Ninja Turtles! Turtles count it off! One, Two, Three, Four! (Turtles!) There"s no one better. (Turtles!) "Watch out for Shredder!" (Turtles!) They"re like no others. (Turtles!) Those teenage brothers. One, Two, Three, Four! One, Two, Three, Four! Teenage Mutant Ninja Turtles!

因为溴会和有机物一起挥发

（1）①烃中只含C、H元素，只有a符合，b、c中含O元素，故答案为：a；②苯酚可与氯化铁发生显色反应、与溴水发生取代反应生成白色沉淀，区分甲苯和苯酚，不可用的试剂是b，二者均使高锰酸钾褪色，故答案为：b；③除去乙酸乙酯中的乙酸，可选饱和碳酸钠，与乙酸反应，且降低乙酸乙酯的溶解度，故答案为：c；（2）①苯环为平面结构，与苯环直接相连的C在同一平面内，甲烷中3个原子可共面，则只多8个C原子共面，故答案为：8；②异丙苯的多种同分异构体中，一溴代物最少的是1，3，5-三甲苯，只有一取代物，故答案为：1，3，5-三甲苯；③异丙苯制备对溴异丙苯，与溴发生取代，Fe作催化剂，则反应条件为Br2/Fe，故答案为：Br2/Fe；（3）由合成流程可知，Ⅰ→Ⅱ发生卤代烃的水解反应，Ⅱ→Ⅲ发生取代反应，-OH被CH3CO-取代，①由上述分析可知，该合成路线中第二步反应属于取代反应，故答案为：取代反应；②Ⅰ、Ⅱ中均可发生消去反应生成不含甲基的化合物，但消去反应的条件不同，故答案为：Ⅰ、Ⅱ；③化合物Ⅲ的一种同分异构体X能发生银镜反应且能水解，X的核磁共振氢谱图显示分子中有3种不同化学环境的氢，X为甲酸某酯，且分子中含3种位置的H，则X为HCOOC（CH3）=C（CH3）2，故答案为：HCOOC（CH3）=C（CH3）2；④Ⅱ中含-OH，与Na反应生成氢气，则区分化合物Ⅰ和化合物Ⅱ的实验方法和现象为分别取二者加少量钠，生成气体的为Ⅱ，故答案为：分别取二者加少量钠，生成气体的为Ⅱ．

Ch！pz

修改病句： 1、(09安徽)强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。I 【解析】“狂风……下了起来”，搭配不当。 2、(07江苏)国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 【解析】“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。 3、(09重庆)漫步小径，风送来一阵扑鼻的.香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 【解析】属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。 4、(09江西)语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 【解析】“学习”与“素养”搭配不当。 5、(04天津)孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。 【解析】(删掉孩子后的“的”。或“孩子的教育问题”改为“教育孩子”。前一种改法对吗?) 6、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 【解析】(“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”) 7、(08辽宁)中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 【解析】修饰语与中心语搭配不当，“人们”是集体名词，不能用“无数”修饰，可将“人们”改为“人”。 8、(07北京)在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 【解析】定语和修饰语不搭配，“一台”不能修饰“剧本”，应将“一台”改为“一个(部)”，或将“剧本”改为“话剧”。 9、(08四川)教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 【解析】两面对一面，“劳动者素质的提高”会使得国力变强。 10、(08浙江)在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 【解析】两面对一面，据题意“欠缺的”应是“用东方雕塑语言来表达这个精神”，所以应去掉“能否”。

你好！是亜咲花的Open your eyes！歌词：冷たい涙も 震えるこの鼓动さえも冰冷的泪水也好 颤抖的心跳也好Open your eyes 见つめ合う 瞳は睁开双眼 彼此凝视醒めない梦になって成为永远无法清醒之梦感じるままに 空の色は様々で天空的颜色随着感觉而变迁见る人ごとに 违う青に染まった给仰望的人们染上了不同的蔚蓝理想の数と 言い訳の数を合わせ当借口的数量与理想相吻合守ってばかり不断地守护伤つくなんてナンセンス为此受伤也义无反顾Life is not fair But I will follow it人生本不公平 但我愿随之走下去秽れるほどに格好つけて越是污浊 便越是要去装饰What can you do to promote world peace?你可以做些什么来守护世界和平スローモーションに 时を刻んだ时间印刻在慢动作的每一帧冷たい(another star) 涙も(another sky)冰冷的（另一颗星）泪水（另一片天空）也罢震える(another world) この鼓动さえも颤抖的（另一个世界）心跳也罢Open your eyes (another star)睁开双眼（另一颗星）见つめ合う(another sky)彼此凝视（另一片天空）瞳は(another world) 醒めない梦になって那眼眸（另一个世界）将成为永远无法清醒之梦微弱なる五感が仆らの存在我们的存在限制于微弱的感官近くて远すぎる この场所近在咫尺又远如天边的这个地方终わりがまた始まるよ结束未尝不是新的开始ONE TWO THREE FOUR FIVE SIX SEVEN EIGHT NINE1、2、3、4、5、6、7、8、9……如果对你有帮助，欢迎采纳！

①主谓搭配不当。 例句1 我市各单位首批赴北京参观的代表，均由先进生产者组成。 例句2 那些爱听小道消息，而且热衷于传播小道消息的同志，乃是自由主义的作风。 ②动宾搭配不当。 例句1 去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。 例句2 她止不住鼻子一酸，伤心地哭了起来，泪水湿润了她的前襟。 ③ 附加成分与中心语搭配不当。 例句1 在实现现代化的宏伟规划中，我国各族人民夜以继日地战斗，取得了可喜的成绩。 例句2 好不容易才把她苏醒过来，你又来怄她，气她，还叫大家安静不？

布兰妮的8 three-britney spears

若用高锰酸钾溶液，不饱和烃会被高锰酸钾氧化生成醇醛酮酸等类有机物，且被烷烃溶解，其后的分离不容易进行。若采用溴的四氯化碳溶液生成的二氯化物溶解在四氯化碳中，并能与液态烷烃分层，通过分液就可以分离。

庾澄庆 快乐颂

物理：重视解题模型！物理要真正理解其中所包含的物理模型。高考考的东西，其实都是早就已经形成了的一些模型，不断地变换着的是情景，比如要考动量守恒，可以用小球，也可以用沙袋，情景的变换是无穷的，只要牢牢掌握了其中的物理模型，就一定可以学好物理；物理的实验也是相当重要的，高手之间，往往在电学的实验上分胜负，所以平时要加大实验训练的力度，尤其是一些创新型的实验。化学：重视思维能力训练！在高考化学中，肯定不会遇到我们以前做过的原题，所以记做过题目的答案，是不起太大作用的，主要是通过理解达到万变不离其宗，以一通百的目的。化学高考中题目是千变万化的，现在的高考对考生的要求已经不限于题量，难度设计，还包括时间控制。所以高考对考生的思维反应能力也加入了一些考验。同学们在平时的训练中也要注重对思维能力的训练。生物：重视记忆！对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象，也可以说是思维元素，是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律。

化学知识点的归纳总结。一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 （二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学之三 1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。 2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。 3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。 4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。 5、物质组成与构成的三种说法： （1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； （2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的； （3）、一个二氧化碳分子是由 一个碳原子和一个氧原子构成的。 6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。 7、造成水污染的三种原因： （1）工业“三废”任意排放， （2）生活污水任意排放 （3）农药化肥任意施放 8、收集方法的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。 9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。 10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。 11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀 12、三大化学肥料：N、P、K 13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。 14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛。 15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。 16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。 17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。 18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物） 19、三种黑色金属：铁，锰，铬。 20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。 21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石。 22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。 23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性。 24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠。 25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。 26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。 27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心。 28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。 29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移 30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解。 32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解。 33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒。 34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。 35、过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘。 36、药品取用的三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 37、金属活动顺序的三含义：（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强；（2）排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。 38、温度对固体溶解度的影响：（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，（2）少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大（3）极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。 39、影响溶解速度的因素：（1）温度，（2）是否搅拌（3）固体颗粒的大小 40、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。 41、溶质的三种状态：固态，液态，气态。 42、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。 三、初中化学常见混合物的重要成分 1、空气：氮气（N2）和氧气（O2） 2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2） 3、煤气：一氧化碳（CO） 4、天然气：甲烷（CH4） 5、石灰石/大理石：（CaCO3） 6、生铁/钢：（Fe） 7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C） 8、铁锈：（Fe2O3） 四、初中化学常见物质俗称 1、氯化钠 （NaCl） ： 食盐 2、碳酸钠(Na2CO3) ： 纯碱，苏打，口碱 3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠 4、氧化钙(CaO)：生石灰 5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰 6、二氧化碳固体(CO2)：干冰 7、氢氯酸(HCl)：盐酸 8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿 9、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾 10、甲烷 (CH4)：沼气 11、乙醇(C2H5OH)：酒精 12、乙酸(CH3COOH)：醋酸 13、过氧化氢(H2O2)：双氧水 14、汞(Hg)：水银 15、碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打 四、初中化学溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） 3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 五、初中化学敞口置于空气中质量改变的 （一）质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸; 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙； （二）质量减少的 1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水； 2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。 六、初中化学物质的检验 （一） 、气体的检验 1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气． 2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气. 3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳． 4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气． 5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． （二）、离子的检验. 6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液 8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水 9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子 10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子 13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子 （三）、相关例题 14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质 15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石 16、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。 17、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4? 向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3 18、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。 19、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。 七、物质的除杂 1、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜 2、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液 3、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体 4、CuO（Cu）:在空气中（在氧气流中）灼烧混合物 5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸 6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸 7、FeSO4(CuSO4): 加 入足量的铁粉 8、NaCl(Na2CO3):加 入足量的盐酸 9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液 10、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸 11、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液 12、NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液 13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液 14、NaCl(KNO3):蒸发溶剂 15、KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液。 16、CO2（水蒸气）：通过浓硫酸。 八、化学之最 1、未来最理想的燃料是H2 。 2、最简单的有机物是CH4 。 3、密度最小的气体是H2 。 4、相对分子质量最小的物质是H2 。 5、相对分子质量最小的氧化物是H2O 。 6、化学变化中最小的粒子是 原子 。 7、PH=0时，酸性最强，碱性最弱 。 PH=14时，碱性最强 ，酸性最弱 。 8、土壤里最缺乏的是N，K，P三种元素，肥效最高的氮肥是 尿素 。 9、天然存在最硬的物质是 金刚石 。 10、最早利用天然气的国家是 中国 。 11、地壳中含量最多的元素是 氧 。 12、地壳中含量最多的金属元素是 铝 。 13、空气里含量最多的气体是 氮气 。 14、空气里含量最多的元素是 氮 。 15、当今世界上最重要的三大化石燃料是 煤，石油，天然气。 16、形成化合物种类最多的元素：碳 九、有关不同 1、金刚石和石墨的物理性质不同：是因为 碳原子排列不同。 2、生铁和钢的性能不同：是因为 含碳量不同。 3、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为 分子构成不同。 （氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同；水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同。） 4、元素种类不同：是因为质子数不同。 5、元素化合价不同：是因为最外层电子数不同。 6、钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同 十、有毒的物质 1、 有毒的固体：亚硝酸钠（NaNO2），乙酸铅等； 2、 有毒的液体：汞，硫酸铜溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4)； 3、 有毒的气体：CO，氮的氧化物，硫的氧化物九年级化学有机合成材料知识精讲一、有机化合物 化合物主要有两大类：无机化合物和有机化合物。有机化合物都含有碳元素，像甲烷（CH4）、乙醇（C2H5OH）和葡萄糖（C6H12O6）等。不含碳元素的化合物，都属于无机化合物，少数含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳和碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此，也把它们看做无机化合物。 有机物除含有碳元素外，还可能含有氢、氧、氯、氮和磷等元素，在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮等原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同，因此，有机物的数目异常庞大。 有些有机物的相对分子质量比较小，如乙醇、葡萄糖等。通常称它们为小分子。有些有机物的相对分子质量比较大，从几万到几十万，甚至高达几百万或更高，如淀粉、蛋白质等。通常称它们为有机高分子化合物，简称有机高分子。 二、有机合成材料 用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。棉花、羊毛和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用得最多的塑料、合成纤维和合成橡胶等则属于合成有机高分子材料，简称合成材料。 （一）塑料 我们一般称为“塑料”的物质是一个包括很多材料的大家族，全部由合成树脂组成，这就是聚合物，例如聚乙烯（PE）就是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。 当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状，链状结构的高分子材料加热时熔化，冷却后变成固体，再加热又可熔化，因而具有热塑性，可以反复加工，多次使用，如聚乙烯塑料（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）、聚对苯二甲酸乙二酯（即聚酯PET）。 有些网状结构的高分子（如酚醛塑料）一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性。 塑料目前尚无确切的分类，一般分类如下： 1．按塑料的物理化学性能分 热塑性塑料：在特定温度范围内能反复加热软化和冷却硬化的塑料。如聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料。 热固性塑料：因受热或其他条件能固化成不溶性物料的塑料。如酚醛塑料、环氧塑料等。 2．按塑料用途分 通用塑料：一般指产量大、用途广、成型性好、价廉的塑料。如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。 工程塑料：一般指能承受一定的外力作用，并有良好的机械性能和尺寸稳定性，在高、低温下仍能保持其优良性能，可以作为工程构件的塑料。如ABS、尼龙、聚砜等。 特种塑料：一般指具有特种功能（如耐热、自润滑等），应用于特殊要求的塑料。如氟塑料、有机硅等。 塑料具有优良的化学性能。一般塑料对酸碱等化学药品均有良好的耐腐蚀能力，特别是聚四氟乙烯的耐化学腐蚀性能比黄金还要好，甚至能耐“王水”等强腐蚀性电解质的腐蚀，被称为“塑料王”。 另外还具有良好的透光及防护性能。多数塑料都可以作为透明或半透明制品，其中聚苯乙烯和丙烯酸酯类塑料像玻璃一样透明。有机玻璃化学名称为聚甲基丙烯酸甲酯，可用作航空玻璃材料。聚氯乙烯、聚乙烯、聚丙烯等塑料薄膜具有良好的透光和保暖性能，大量用作农用薄膜。塑料具有多种防护性能，因此常用作防护保装用品，如塑料薄膜、箱、桶、瓶等。 塑料已被广泛用于农业、工业、建筑、包装、国防尖端工业以及人们日常生活等各个领域。 农业方面：大量塑料被用于制造地膜、育秧薄膜、大棚膜和排灌管道、鱼网、养殖浮漂等。 工业方面：电气和电子工业广泛使用塑料制作绝缘材料和封装材料；在机械工业中用塑料制成传动齿轮、轴承、轴瓦及许多零部件代替金属制品；在化学工业中用塑料作管道、各种容器及其他防腐材料；在建筑工业中作门窗、楼梯扶手、地板砖、天花板、隔热隔音板、壁纸、排水管件、装饰板和卫生洁具等。 （二）多种多样的橡胶 在50年前，“橡胶”一词是专指生橡胶的，也就是从热带植物巴西三叶胶的胶乳提炼出来的。然而在今天，世界半数以上的橡胶是指合成橡胶。 合成橡胶的种类很多，比如：制造轮胎使用的丁苯橡胶（苯乙烯和丁二烯的共聚物）或乙丙烯橡胶（ERP）；用于汽车配件的有氯丁橡胶及另一种具有天然橡胶各种性能的异戊橡胶。 一只轮胎并不是只由一种橡胶做成的。轮胎的底面用非常耐磨的丁苯橡胶。丁苯橡胶也用在轮胎的侧面提高弯道的耐磨性。与空气接触的内胎用丁基橡胶，它有很好的绝缘性，尤其是有高不透气性。 在轮胎密封方面合成纤维也起着重要作用。为防止轮胎变形，用聚酯制的纤维逆旋转方向绕在轮胎结构内部。聚酯制的纤维也可与极结实的聚酰胺纤维（最著名的叫凯芙拉）以及钢纤维一起编织，以增加轮胎的强度和轮胎对路面的耐磨性。 轮胎生产中还有另一种不可缺少的增强剂是炭黑。这是一种极细的碳粉末，它可以增加橡胶的抗拉、抗切割和抗磨损的强度。 （三）复合人造纤维 复合纤维是由两种聚合物“粘”成单丝的化纤。由于两种聚合物的成分、力学机械性能不同，如收缩率不同，所以产生强烈收缩，形成天然永久的卷曲状。复合纤维具有“扬长避短”的特点，例如涤纶和锦纶是合成纤维的两大品种，各有优点、缺点：涤纶纤维的保形性好，刚性强，做成的服装挺括，可惜不易染色；锦纶纤维染色性好，但弹性差，易起皱。如果用锦纶作皮层、涤纶作芯层，复合为锦—涤纤维，就能使两者的缺点退而避之，而使两者的优点兼而有之。 （四）装扮世界的化纤 走进百货商店，最吸引人的莫过于布料和服装柜台。那些花花绿绿、五颜六色的布匹和服装使人流连忘返。这里很大一份功劳要归于当今的化学纤维。人造化学纤维把世界装扮得更加丰富多彩了。 人们应记得，就在几十年以前，人类服装几乎全部来自天然纤维棉花（当然还有丝绸）。棉花的生产要占用大片耕地，其产量还要受到气候、肥料、虫害等诸多因素的影响，而且棉布的结实度、挺括度也远不及化纤布料。 随着生活水平的提高和人口的不断增长，传统的棉、麻、丝、毛料，无论品质或数量，都已远远不能满足我们的需要。20世纪中叶，科学家和工程技术人员通过研究发现，利用石油等天然矿物及其他化学物质可以合成人造高分子纤维材料。此后，各种各样的化学纤维如雨后春笋般地不断涌现。目前，化学纤维主要有六大类：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）、丙纶、维纶（维尼纶）和胶粘纤维。除了大家熟知的衣料化纤之外，科技人员还发明了许多新型纤维。 （五）碳纤维 在复合材料大家族中，纤维增强材料一直是人们关注的焦点。自玻璃纤维与有机树脂复合的玻璃钢问世以来，碳纤维、陶瓷纤维以及硼纤维增强的复合材料相继研制成功，性能不断得到改进，使复合材料领域呈现出一派勃勃生机。下面让我们来了解一下别具特色的碳纤维复合材料。 碳纤维主要是由碳元素组成的一种特种纤维，其含碳量随种类不同而异，一般在90%以上。碳纤维具有一般碳素材料的特性，如耐高温、耐摩擦、导电、导热及耐腐蚀等，但与一般碳素材料不同的是，其外形有显著的各向异性、柔软、可加工成各种织物，沿纤维轴方向表现出很高的强度。碳纤维比重小，因此有很高的比强度。 碳纤维是由含碳量较高，在热处理过程中不熔融的人造化学纤维，经热稳定氧化处理、碳化处理及石墨化等工艺制成的。 碳纤维的主要用途是与树脂、金属、陶瓷等基体复合，做成结构材料，如：碳纤维增强环氧树脂复合材料。在强度、刚度、重量、疲劳特性等有严格要求的领域，在要求高温、化学稳定性高的场合，碳纤维复合材料都颇具优势。 三、合成材料的应用与发展对人类环境的影响 合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活，但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题。废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重，这是因为大多数塑料在自然界中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的含氯化合物，从而对空气造成污染。 为了保护人类的生存环境，人们开始着手利用废弃塑料，使它成为有用的资源： （1）直接用作材料。如回收聚乙烯塑料并制成再生薄膜，用作包装袋； （2）热解成单体。如有机玻璃热解得到单体，再重新聚合为成品；又如，聚苯乙烯包装材料和一次性饭盒用BaO处理，使其在高温下分解成单体，然后再制成树脂； （3）制成燃油和燃气。不能或难以分解的塑料可在催化剂存在下，热解成柴油、煤油和汽油，甚至裂解为气态烃和氢气作燃料。 科学家展望，21世纪的高分子化学，除了要研究和生产出新的功能高分子和生物医用高分子外，还要制造出对环境友好的高分子，包括在环境中可降解的塑料。例如，以乙烯和CO为原料制成聚乙烯光降解塑料；以纤维素和淀粉为原料制成微生物降解塑料等。 可以确信，人类既然能够创造出性能各异的塑料，也一定能解决废弃塑料所带来的环境问题。 ※问题全解 1．什么是“白色污染”？ 白色污染是指由废弃塑料引起的环境污染。由于塑料产量大、成本低、易生产，大量的商品包装袋、液体容器及农膜，人们已经不再反复使用，而是用过即作为垃圾丢弃的一次性消费品。塑料制品在动物体内无法被消化和分解，牲口误食后能引起胃部不适、行动异常、生育繁殖能力下降，甚至死亡；废农膜残留在农田中，影响土壤透气性，阻碍水分流动和作物根系发育，缠绕农机具，恶化田间作业，长此以往使土壤劣化；废弃塑料对水面特别是海洋的污染已经成为国际性问题，它们影响渔业，恶化水质，还会缠住船只的螺旋桨，损坏船身和机器，给航运业造成重大损失。水中垃圾塑料占55%，其清除费用为陆地的10倍，1995年香港为打捞4765吨海上垃圾，耗资1200万港元。 为了防止白色污染，许多国家在大力推进3R运动，即要求减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）；还在研究新型的可降解塑料以及各种利用回收废塑料使之资源化的新途径。 2．什么是生物降解塑料？ 生物降解塑料是指在自然环境中通过微生物的生命活动能很快降解的高分子材料。按照其降解特性可分为完全生物降解塑料和生物破坏性塑料。按照其来源则可以分为天然高分子材料、微生物合成材料、化学合成材料、掺混型材料等。 天然高分子型是利用淀粉、纤维素、甲壳质、蛋白质等天然高分子材料可制备生物降解材料。这类物质来源丰富，可完全生物降解，而且产物安全无毒性，因而日益受到重视。 兼具光、生物双降解功能的光—生物降解塑料是目前国内外的主要开发方向之一。其制备方法是采用在通用高分子材料（如PE）中添加光敏剂、自动氧化剂、抗氧剂和作为微生物培养基的生物降解助剂等的添加型技术途径。光—生物降解塑料可分为淀粉型和非淀粉型两种类型，目前采用淀粉作为生物降解助剂的技术比较普遍。 3．高分子分离膜技术有哪些应用？ （1）用于超纯饮用水的制取和海水脱盐 制造类似于半渗透膜的高分子分离膜，用于普通水的过滤，制取超纯饮用水，用于海水脱盐，制取淡水，此类分离膜产品制作工艺简单，成本低，此技术已在美国得到广泛应用。 （2）用于有机气体的回收 针对一些高分子材料对有机气体有特殊的选择性、过滤性，有机气体在此类高分子材料中穿透性快的特点，将分离膜用于有机气体的回收，如回收在塑料合成中的单分子气体，回收工业排放气中的有机物质，既使能源再利用，又净化了空气，美国及西方国家生产出的此类高分子分离膜已广泛应用于化工工业及环境治理。 （3）用于氢气的分离 另类高分子分离膜对氢气具有选择性，可有效地用于合成气体（H2/CO）的调解，冶炼金属中氢气的回收以及液态氨合成中的氢气回收，此类技术在美国已得到广泛应用。 （4）用于天然气净化 天然气中所含的CO2，H2O和H2S是造成天然气质量低，输送管道易被腐蚀的主要原因，高分子分离膜能有效地除去此类有害物质，提高天然气质量，延长管道使用寿命。 （5）用于氮气和氧气的制取 以空气作原料，高分子分离膜可分离出含量为99%的氮气，含量为90%以上的氧气。 新一代的高分子分离膜产品应用技术将更加精湛，用途将涉及到血液的净化，人造肝胆一类的生物工程领域，前景更加可观。 【学习方法指导】 本课题所学内容都是我们日常生活中常见的物质，作为常识性介绍的内容，只要求对这些材料有个总体认识；结合实际，了解有机合成材料的开发和利用。 〔例1〕科技文献中经常出现下列词汇，其中与相关物质的颜色并无联系的是（ ） A．赤色海潮 B．绿色食品 C．白色污染 D．棕色烟气 解：赤色海潮是海潮中存在着大量藻类物质，形成暗红色的色带；绿色食品是指生产食品所用的原料在生产过程中不使用农药、化肥，并且是在环境污染程度小的地域生产的；白色污染是指废弃的塑料制品的污染，常见的有聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等，产品通常呈白色或无色；棕色烟气是指炼钢厂的废气，其中含有Fe2O3和CO，因Fe2O3是红色而使废气呈棕色。 答案：选B 点拨：本题主要考查以上词汇的内涵及相关的化学知识，提高对环境保护的认识。 〔例2〕有一块布料，请你鉴别是羊毛织物还是化纤织物。 答案：从布料的毛边抽一根丝，用火点燃，如闻到有烧焦羽毛的气味，燃烧后的剩余物可以用手指挤压成粉末状，则为羊毛织物。如无焦糊味，且燃烧后的剩余物用手指挤压不成粉末状的，则为化纤制品。 【问题点拨】 1．指导建议：有机化合物虽然也是由几种简单的元素构成，但与无机化合物在性质上有着很大的差异，主要表现在以下几个方面： （1）溶解性：有机化合物多数不溶于水，易溶于有机溶剂，如油脂溶于汽油，煤油溶于苯；而多数无机物溶于水，而不溶于有机溶剂，如食盐、明矾溶于水。 （2）耐热性：有机化合物多数不耐热，熔点较低（400℃以下）。如淀粉、蔗糖、蛋白质、脂肪受热易分解，C20H42熔点为36.4℃，尿素熔点只有132℃；而多数无机物能够耐热，熔点一般较高。如食盐、明矾、氧化铜加热难以熔化，如NaCl熔点达801℃。 （3）可燃性：有机化合物多数可以燃烧，如天然气、棉花、汽油等都可以燃烧。 （4）电离性：多数有机化合物很难电离，例如酒精、乙醚、苯等不能电离也不能导电。 2．指导建议：热塑性塑料：雨衣、食品袋或包装袋。 热固性塑料：手电筒的外壳、炒菜用的锅的手柄。 3．指导建议：回收废弃塑料能减少“白色污染”，使资源再生利用等。

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二氧化碳 物理性质 在标准状况下，二氧化碳的密度是1.977克／升，密度比空气密度大，能溶于水，且溶液显弱酸性反应。二氧化碳无毒，但不能供给动物呼吸，是一种窒息性气体。在空气中通常含量为0．03％（体积），若含量达到10％时，就会使人呼吸逐渐停止，最后窒息死亡。 表面张力：约3.0dyn/cm 　　粘度：0.082mm2/s(12℃) （比四氯乙烯粘度O.88mm2/s(20℃)低得多，所以液体二氧化碳更能穿透纤维。） 　二氧化碳分子结构很稳定，化学性质不活泼，不会与织物发生化学反应。 　　它沸点低(-78.5℃)，常温常压下是气体。 　　特点：没有闪点，不燃；无色无味，无毒性。 　　液体二氧化碳通过减压变成气体很容易和织物分离，完全省去了用传统溶剂带来的复杂后处理过程。 　　液体CO60和超临界CO60均可作为溶剂，尽管超临界CO60具有比液体CO60更高的溶解性(具有与液体相近的密度和高溶解性，并兼备气体的低粘度和高渗透力)。但它对设备的要求比液体CO60高。综合考虑机器成本与作CO60为溶剂，温度控制在15℃左右，压力在5MPa左右。二氧化碳 化学性质 二氧化碳本身不燃烧，不支持燃烧，不供呼吸；CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O = H2CO3 。CO2为酸性氧化物，易与碱性氧化物反应生成相应的碳酸盐：CO2＋Na2O = Na2CO3 。CO2与碱反应生成相应的碳酸盐和水：CO2＋Ba(OH)2 = BaCO3↓＋H2O 。 CO2可使澄清的石灰水变浑浊，此反应常用于检验CO2的存在： CO2＋Ca(OH)2 = CaCO3↓＋H2O 。CO2与碱作用还可能生成酸式碳酸盐：2CO2＋Ca(OH)2 = Ca(HCO3)2 ；CO2＋NH3＋HO = NH4HCO3 。CO2中碳为＋4价，可被某些强还原剂还原，如与赤热的碳作用还原成CO，CO2与活泼金属作用被还原成碳： CO2＋C2CO ；CO2＋2Mg2MgO＋C 。ＣＯ２能参与绿色植物的光合作用，把CO2和H2O合成碳水化合物。 二氧化碳可与金属镁发生反应，生成氧化镁和碳，由此可证明二氧化碳也可以帮助金属镁燃烧，这属于特例！检验与除杂：将二氧化碳通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳！但由于氢氧化钙在水中的溶解度比较低，所以用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳。

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1平衡浓HCl上方压强，使其顺利流下 判断后面装置是否有堵塞，有则长颈漏斗内液面上升2 B吸收HCl C浓H2SO4，干燥 D反应 E冷却留下产物 F浓H2SO4防止水分逆向进入 G除去尾气

相传春秋时秦国人，名孙阳以善相马著称。现在引申为善于发现、推荐、培养和使用人才的人，伯乐不但指个人，还可以用于集体。以下是我整理的伯乐的同义词有哪些，欢迎阅读。 伯乐的近义词有哪些？ 答案：知己、知音等。 伯乐引证解释 1.春秋秦穆公时人，姓孙，名阳，以善相马著称。他认为一般的良马“可形容筋骨相”；相天下绝伦的千里马，则必须“得其精而忘其粗，在其内而忘其外。”见《列子·说符》。 《庄子·马蹄》：“及至伯乐，曰：‘我善治马。"” 陆德明释文：“伯乐，姓孙，名阳，善驭马。” 《吕氏春秋·观表》：“古之善相马者……若赵之王良，秦之伯乐九方堙，尤尽其妙矣。” 三国·魏·曹植《求自试表》之一：“臣闻骐骥长鸣， 伯乐昭其能。” 2.喻指有眼力，善于发现、选拔、使用出色人才者。 唐·韩愈《马说》：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。” 清·纳兰性德《长安行赠叶讱庵庶子》：“世无伯乐谁相识，骅骝日暮空长嘶。” 孙犁《秀露集·关于编辑和投稿》：“有时是编辑一眼看高，一眼看低，这叫没遇见 伯乐 。” 3.星宿名。 《庄子·马蹄》：“及至伯乐 ”陆德明释文引《石氏星经》：“伯乐，天星名，主典天马。 孙阳善驭，故以为名。” 《晋书·天文志上》：“传舍南河中五星曰造父，御官也。一曰司马，或曰伯乐。” 关于伯乐的故事 传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。但现在，人们更多的是把能发现人才、提拔人才、重用人才的人（领导）称为伯乐。发现人才并让他充分发挥才能，确实需要慧眼，更需要魄力，用对了，国家和事业就会取得胜利，而一旦用错了人，就会国破人亡，这并非耸人听闻，这样的例子历史上很多。 通过变法使秦国强大的商鞅，名鞅，姓公孙，因功封于商，号商君。商鞅最初为魏国宰相公叔座家臣，公叔座病重时对魏惠王说：“公孙鞅年少有奇才，可任用为相。”又对惠王说：“王既不用公孙鞅，必杀之，勿令出境。”公叔座死后，魏惠王对公叔座嘱托不以为然：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不勃哉！”当然也就不照公叔座的说法作。公孙鞅听说秦孝公全国招贤，便投奔秦国，说服秦孝公，开始变法，商鞅前后用了二十年的时间，变法使秦国远远强大于其他六国，为统一六国打下坚实基础。其间商鞅俘虏了魏国公子，魏国战败被迫让出了大片土地。魏惠王懊悔地说：“寡人恨不用公叔座之言也。” 《史记》《范雎蔡泽列传》有这样一句话：“臣闻名主立政，有功者不得不赏，有能者不得不官，劳大者其禄厚，功多者其爵尊，能治众者其官大。故无能者不敢当职焉，有能者亦不得蔽隐。”这是说：英明的君主执政，有功的一定奖赏，有能力的必定提拔，出力大的应该得到的就多，功劳多的社会地位就高，有组织、领导能力的就担任官职，所以，没能力的不敢担任职务，有能力的也不得隐藏。 范雎在秦国任宰相，他任用了郑安平带兵攻打赵国，结果却被赵国包围，在危急情况下，郑安平带领两万人投降了赵国，范雎感到非常恐慌，这是因为：“秦之法，任人而所任不善者，各以其罪罪之。”也就是说郑安平犯的是“夷三族”的罪，按秦国的法律，范雎也要被“夷三族”，范雎怎么能不恐慌？ 《史记》《张释之冯唐列传》记载：张释之跟随文帝，来到禁苑中养虎的虎圈，文帝向上林尉询问禁苑中所饲养的各种禽兽的登记数目，先后问了十多种，上林尉仓惶失措，左右观望，全都答不上来。站立于一旁的虎圈啬夫代上林尉回答了文帝的提问。文帝十分详细地询问禽兽登记的情况，想考察虎圈啬夫的才能；虎圈啬夫随问随答，没有一个问题被难倒。文帝说：“官吏难道不应像这样吗！上林尉不可信赖。”于是，文帝诏令张释之去任命啬夫为管理禁苑的上林令，但张释之却劝汉文帝说，当朝的绛侯和东阳侯都是功劳大、德高望重的人，但他们都有时连事情都说不明白。秦王朝重用刀笔之吏，官场之上争着用敏捷苛察比较高低，它的害处是空有其表而无实际的内容，皇帝听不到对朝政过失的批评，却使国家走上土崩瓦解的末路。现在陛下因啬夫善于辞令而破格升官，我只怕天下人争相效仿，都去练习口辩之术而无真才实能，这种影响的传播比风还快，我们不得不谨慎啊。文帝一听：“您说得好啊”就放弃提拔啬夫。 张释之的说法是否适合现代看法姑且不论，但在“四人帮”横行时，确实提拔了一批不学无术，只会动嘴，只能“造反”的无赖，他们提的口号是：“宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”，老百姓是要吃饭的，不要“苗”只要“草”，老百姓可怎么活！这种人怎能不使国家衰败和混乱。当时我们的经济已经到了崩溃的边缘，好在及时粉碎了四人帮，拨乱反正，改革开放三十年，才有了我们的今天。( 文章阅读网： ) 商鞅的变法有一条“连做法”：以五家为伍，十家为什，以便征收税项。什伍内各家互相纠察，一家犯法，别家必须告发，如不告发同受重罚（连坐法）。人人自危，特务横行大概就是从那时开始的，两千多年前的法了，我们没必要去评论是是非非，那是史学家的事，但我觉得有点像现在的“问责”。试想，开发商建设的“**渣”工程，在建设过程是瞒不过设计单位的，更瞒不过监理单位，投资方也不可能对质量不闻不问，但为什么还不断出现“**渣”？是不是应该让他们“连做”？ 当今社会出现了一些****现象，这是因为这些当权者缺乏监督。他的下级管不了他，羣众根本不掌握情况，舆论监督也奈何不了他。这样难免权力膨胀，自我意识膨胀，肆无忌惮，为所欲为。其实，他的上级是能约束他的，上级不能只管提拔和任用，不说也和像秦国一样“任人而所任不善者，各以其罪罪之”至少也得问责。假如你提拔的人，出现重大****，你这官也就当不成了，你这“伯乐”的职称也免掉，这叫“引咎辞职”。人必须有所约束、有所顾忌，如果能做到这点，****的现象至少可以去掉十之七八，这是对干部最大爱护，让他们犯了大错误去杀他的头，不如让他们有所约束，有所顾忌，全心全意干好本职工作，岂不善哉！这样的道理，其实都懂得，老百姓懂得，当权者懂得，只是没人去认真执行，人其实最怕“较真”，屈原之所以成为伟大的诗人、爱国者，就是因为“较真”，假如屈原像渔夫说的一样了：“举世混浊而我也混浊，众人皆醉而我更醉，”那样，就不会有今天的端午节了，屈原也不会受到人们的纪念与爱戴。 古人很多法律、制度，都有很好的范例，这都是无价之宝。我们取其精华，去其糟粕，古为今用，也够我们借鉴一二。 但愿有更多的“伯乐”去“较真”。