了然于胸简介
了然于胸的意思
解释：
了然：了解、明白。心里非常明白。
出处：
《晋书 袁齐传》：“夫经略大事……智者了然于胸。”
语法：
了然于胸作谓语、定语；用于处事。
示例：
怎样钦差就赏识，怎样钦差就批驳，他能了然于胸，预备停当。（清 李宝嘉《官场现形记》第四十八回)
了然于胸的近反义词
- 反义词
- 迷迷糊糊
成语造句
- 1.在景观之上俯瞰世界，潮起潮落了然于胸。
- 2.心里装着敌情，眼睛盯着对手，对敌人了然于胸，才能因情施策、有的放矢，这就要求我们把信息化战争制胜“准心”必须指向敌情这个“靶心”。
- 3.天道至理了然于胸，天地本源纳于自身，终于开天辟地，创造众生，是为创世!人界—魂修、魂师、地魂师、天魂师——飞升。
- 4.老司机张天富在这条线上已经跑了近十个年头，对沿线的每一个道岔，每一条隧道，早已是了然于胸，记得滚瓜烂熟。
- 5.只有对大局、大势了然于胸，才能进退有度、应付自如;如果胸中无数、局势不明，必然进退失据、手忙脚乱。
- 6.丁将军，陛下以对景亲王同你之间的事了然于胸了，将军就不必再做无益的否认了。
英语翻译
- 英语:
know perfectly well
了然于胸相关词语
- 1 顿足搥胸
- 边跺脚边击打胸脯。形容情绪激烈的样子。出处：《水浒传》第一○二回：“王砉顿足搥胸道：‘是我不该来看那逆种！’”语法：灵车队，万众心相随，只见灵车去，不见总理归，～悲欲绝，呼唤总理泪纷飞。 ★《光明日报》1977.1.9示例：灵车队，万众心相随，只见灵车去，不见总理归，顿足搥胸悲欲绝，呼唤总理泪纷飞。《光明日报》1977.1.9
- 2 防范于未然
- 在祸患发生之前就加以预防
- 3 苛政猛于虎
- 苛政：指反动统治阶级对人民进行残酷压迫剥削的政治；包括政令、赋税等。反动统治的苛刻的政治比吃人的老虎还要凶恶暴虐。出处：西汉 戴圣《礼记 檀弓下》：“夫子曰：‘何为不去也？’曰：‘无苛政。’夫子曰：‘小子识之，苛政猛于虎也。’”语法：苛政猛于虎主谓式；作谓语、宾语；形容政治的残暴。示例：在漫长的封建年代里，每朝每代都是苛政猛于虎。
- 4 宛然在目
- 宛然：仿佛。如同清楚地呈现于视野中出处：明·袁宏道《公安二圣夺重修天王殿疏》：“使来者一人斯堂，而文献宛然在目。”语法：宛然在目作谓语；指仿佛逼真的样子。示例：清·西周生《醒世姻缘传》第39回：“你这个模样，我也还宛然在目。”
- 5 浑然天成
- 形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。出处：唐 韩愈《上襄阳于相公书》：“阁下负超卓之奇才，蓄雄刚之俊德，浑然天成，无有畔岸。”语法：浑然天成作谓语；形容诗文结构严密自然。示例：凌叔华《古韵》：“那些假山石跟真的一样，浑然天成。”
- 6 兴趣盎然
- 形容兴趣浓厚。出处：茅盾《马达的故事》：“谁要是看了这样专心致志而又兴趣盎然，还会贸然冲上去问一句。”语法：兴趣盎然作谓语、定语；用于处事。示例：陆文夫《知趣、识趣、有趣》：“尊重别人的志趣，自足、乐观，兴趣盎然。”
- 7 直吐胸怀
- 直率而不加掩饰地抒发自己的思想感情出处：明·杨循吉《朱先生诗序》：“余观诗不以格律体裁为论，惟求能直吐胸怀，实叙景象，读之可以喻。”语法：直吐胸怀作谓语、定语、宾语；用于书面语。
- 8 宛然如生
- 宛然：仿佛。指人死后仿佛和活着一样语法：宛然如生作谓语、定语；指好像活的一样。示例：他宛然如生，永远留在我们心中
- 9 简捷了当
- 直截了当出处：鲁迅《三闲集 书籍和财色》：“然而将麻雀牌送给世界，且以此自豪的人民，对于这样简捷了当，没有意外之利的办法，是终于耐不下去的。”语法：简捷了当联合式；作谓语、定语；含褒义。示例：吴组缃《山洪》：“就不必请求什么别的，简捷了当要表兄带自己和妻到外边去就行了。”
- 10 浩然之气
- 浩然：盛大的样子；气：精神；气概。正大刚直的精神、气质。出处：先秦 孟轲《孟子 公孙丑上》：“我善养吾浩然之气。”语法：浩然之气偏正式；作主语、宾语；指正大刚直的精神。示例：贫薄把人灰，且养就这浩然之气。（元 汤显祖《牡丹亭 言怀》）
- 11 头角崭然
- 头角：比喻显露的才华；崭然：突出的样子。比喻年轻人才华横溢出处：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。”语法：头角崭然作谓语、定语；用于书面语。
- 12 胸中鳞甲
- 比喻存心险恶。出处：《三国志·蜀志·陈震传》：“诸葛亮与长史蒋琬、侍中董允书曰：‘孝起前临至吴，为吾说正方腹中有鳞甲，乡党以为不可近。’”语法：胸中鳞甲作谓语、定语；用于坏人。
- 13 黯然无光
- 黯然：阴暗的样子。形容昏暗不明亮出处：秦牧《哲人 小孩》：“因为思想水平低下，作品也就难免黯然无光。”语法：黯然无光作谓语、定语；指没有光彩。
- 14 学然后知不足，教然后知困
- 困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏出处：西汉·戴圣《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”语法：学然后知不足，教然后知困作宾语、分句；用于劝诫人。