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祀堂
祀堂造句
奉祀造句
- 长期以来,她一直被航海者和沿海居民作为保护神而奉祀。
- 五月初一戊子,朱由崧骑马自三山门环城而东出,拜谒了孝陵和懿文太子陵,随后经朝阳门入东华门,谒奉先殿,奉祀先祖,再出西华门,以南京内守备府为行宫。
- 道教是一个多神结构的宗教奉祀庞大的神团系统,在实际的朝觐中,那些颇显亲近的地方神灵,更加受到当地民众虔诚的膜拜,茅山供奉“三茅真君”。
- 是三元三品三官大帝的简称,奉祀在三元宫庙内,是客家人最普遍的信仰。
- 文帝晚年,变得深信佛教,他建造了佛龛并奉祀佛教遗物。
- 官道村以前建有奎星楼,昭示出村中先祖对奎星的崇拜奉祀,以祈祷王氏族人文风昌盛人才辈出的良好愿望。
- 墓碑的上边款写着“道光三年岁次昭阳协洽重光作噩吉日”;下边款为“奉祀孙黑龙江水师营总管七克坦布敬志”。
- 因此,南北习俗均于十二月二十三日晚上奉祀灶君,焚香祀送。
- 又为历代神仙故事所烘染,其在民间的影响也十分显著,奉祀一直至今。
- 峇里岛人每天早晨会奉祀白米给家里祭拜的神明,并且在收成期祭拜米神德威诗礼。
祀奉造句
- 府君殿祀奉的是崔府君,崔府君据说掌善恶、阴阳,唐宋以来在民间香火很盛,而崔府君据说是农历六月初六圣诞。
- 四贤祠位于南渠北岸,祠内祀奉历代修凿灵渠有过重大贡献的秦监史禄、汉伏波将军马援、唐桂管观察使李渤、唐桂州防御使鱼孟威四公而得名。
- 古希腊是个泛神论国家,人们把每个城邦,每个自然现象都认为受一位神灵支配着,因此希腊人祀奉各种神灵建造神庙。
- 你曾和我们的家庭守护神一同受到祀奉,我崇拜家神时也就崇拜了你。
- 你曾同我们家的守护神一同受到祀奉,我敬拜家神时也就是敬拜了你。
- 你曾同我们家的守护神一同受到祀奉,我敬拜家神时也就敬拜了你。
- 后来被祀奉成道教的一个天神,明徵忠义。
- 既没有文王母、武王母那样的徽音之美,而又缺乏谨慎修身养怡之福,却阴险地怀抱妒害,包藏祸心,不可以承奉天命,祀奉祖宗。
- 西王母的传说最早见于战国文献,而西王母与东王公一并被祀奉则发生在东汉时期。
祭祀造句
- 清明时节许多人到烈士陵园祭祀革命先烈。
- 神的诞生,将以万民的生命为祭祀。
- 暪古人用猪头三牲作牺牲祭祀神灵。
- 祭祀是中国古代君王的重要活动之一。
- 在我们国家,人们总是象祭祀用的牧畜一样被捆御在旧习惯势力的柱子上,要想解脱出来是困难的。除非心灵从偏见的奴役下解脱出来,心灵就不能从正确的观点上来看生活,或者真正了解人性。
- 通过祭祀之礼,可以寄托和培养个人对父母和先祖尽孝的情感。
- 参加祭祀的人,应当在内心有虔诚的情感。
- 祖宗虽远,祭祀不可不诚;子孙虽愚,经书不可不读。
- 菓属有六,而桃为下,祭祀不用,不登郊庙。
- 隆重祭祀祖先,聚族而居钟鸣鼎食,是封建家族制度下重要的日常活动。
满堂彩造句
- 一年伊始元旦临,举国欢庆家团圆。吉星高照满堂彩,礼炮声声祝福来。合家老小齐欢聚,美味佳肴端上来。举杯共醉笑开怀,共祝祖国繁荣幸福来。祝元旦快乐!
- 大江南北彩旗飘,长城东西歌舞蹈。欢欣鼓舞庆大年,各族人民度春宵。热腾饺子福气绕,举杯团圆欢声笑。欣欣向荣好年景,幸福花开春来早。祝你春节满堂彩!
- 新床新被新房子,迎接新人新样子。满屋喜气满堂彩,新郎新娘乐开怀。亲朋好友闹洞房,热热闹闹语喧天。红枣莲子和花生,预示来年宝宝添。祝愿你们白头到老,早生贵子!
- 可没想到第一个包袱抖出去就是满堂彩。
- 小满小满,麦粒渐满,问候饱满,祝福圆满。祝你工作满堂彩,财运满堂红,福气满满当当,生活美美满满,一切满满意意。小满愿你幸福满怀!
- 小满来到,特来为你道声满堂彩,祝你生活美满,天天开心;人生丰满,时时幸福;事业圆满,精彩无限;爱情满甜,恩爱永久;心满意足,事事如意!
- 莎拉非常有音乐才能她的表演总能赢得满堂彩。
- 他还大背台南一中的校歌,虽一时口误把“翠映我黉宫”念成“翠‘绿’我黉宫”,仍赢得满堂彩。
- 你会问,什么是概率理论呢?你就数啊,看有多少次出现满堂彩?或者有多少次是同花顺。
- 说起山城曲艺场,在许多老重庆人心目中,可是数十年前业余文化生活的首选之地,一场场精彩的重庆方言谐剧和评书,无数次博得满堂彩。
满堂灌造句
- 科技写作教学具有实用性强、教学内容程序化的特点,因此,传统的“满堂灌”式教学既显得枯燥无味,又不利于提高学生的科技写作能力。
- 这种试验,可以改变“满堂灌”的传统教学方法,更好地体现教师的主导作用和学生的主体作用,有利于学生分析问题、解决问题能力的提高。
- 课堂上大多是教师提问学生回答,课堂由原来的满堂灌变成了满堂问。
- 这节课,老师只是提纲挈领讲了十分钟,然后由学生自己进行理解、体味并作练习,效果比“满堂灌”好多了。
- 教师不能习惯于满堂灌、题海战术,要多用启发式、讨论式、研究式的教学法来引导学生。
- 这儿的学生不希望教师满堂灌。
- 朝鲜在学校教学中努力克服“满堂灌式的教学方法”、“死记硬背式的教学方法”以及“抄写式的教学方法”,代之以“启发式的教学方法”。
- 有的老师仍然用传统的满堂灌的教学模式,而有的老师则是盲目的引导学生进行自主、合作和探究。
- 这种满堂灌的方法忽略了学生在教学双边活动中的地位,学生缺乏主动建构知识的动力,严重影响了高校英语专业阅读教学的效果。
满堂造句
- 那个财主家里金玉满堂。
- 她的体操表演,动作前后连贯,一气呵成,赢得满堂采。
- 他的歌声赢得了满堂喝彩。
- 这节课,老师只是提纲挈领讲了十分钟,然后由学生自己进行理解、体味并作练习,效果比“满堂灌”好多了。
- 他演得实在太精采了,观眾席上一会儿鸦雀无声,一会儿满堂喝采。
- 那位大财主虽然金玉满堂,可是儿子不成器,偌大家业,不过十年便挥霍得一干二净了。
- 爷爷说他一生最大的幸福就是儿孙满堂。
- 爷爷八十大寿那天,宾客满堂。
- 白露时分桂飘香,秋风吹得乐满仓;思念积存好几箱,牵挂为你胸间装;白露秋风阵阵爽,送你好运玉满堂!白露时节,祝你生活小康,身体健康!
- 为了能使家族兴旺,子孙满堂就要请一位大吉大利的标志性人物来大显身手。
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