新华字典在线查字 / 郡文学

郡文学

郡文学

郡文学(共0条句子)

字相关词语造句

郡主造句

      • 说完脸上露出胜利的笑容,众人一听立马就厌恶了起来因为全国就一个郡主那就是大陆出了名得花痴加废物伊承相之女伊蕾,不一会人们就议论纷纷了,甲。
      • 先生,太子殿下选妃,必定是从名门淑嫒中选取良配的,蓝儿也是郡主身份,似乎也在膺选之列。
      • 期间,那些尝过灶糖而馋嘴的李世民的儿女,竟然在小年那一天尽数涌入张允文的府中,哪怕是一幅少年老成模样的李承乾和已经初长成的襄城郡主
      • 钱小东办事利落出色,而且还能陪着小郡主玩耍逗小郡主开心,这让徐王妃对钱小东是喜爱有加。
      • 子静可是太迂了,谁说女子一定要嫁人,当日火凤郡主在选婿宴上撕裂霓裳,指天为誓,定要继承父业,驱逐胡戎,绝不肯随便嫁人。
      • 大金竟有郡主这样能言善辩之士!只是公道自在人心,不是强言巧辩就能蒙蔽视听的。
      • 如今你‘遇刺身亡’,这其中最大的嫌疑必是大哥一系,父皇这辈子最重手足之情,不然以你猥亵郡主一事,你也不能活在出皇陵刑场。
      • 杀杀杀,一个堂堂郡主,怎么满口荒唐之言?小心嫁不出去,找不到敢娶你的如意郎君!
      • 孟扶摇一边挥鞭一边大笑,“开门!门开大点!不然你家郡主的胸,就要被挤小了!”。天下归元。
      • 雯雯郡主眼见赵珏心事重重,面目悒郁,不觉柳眉微蹙,关切的问道。

郡守造句

      • 杜周的两个儿子杜延寿、杜延考“夹河为郡守”,一个做着黄河南岸的河南郡太守,一个做着黄河北岸的河内郡太守,都跟他们的父亲杜周一样为人酷刻。
      • 几年为郡守,家似布衣贫。
      • 郡守冯亭同百姓谋议道上党通往外界的道路已被绝断,我们已不可再为韩国百姓了。
      • 回禀陛下,建宁郡守军共五千一百零七人,其中都尉一人、裨将一人、校尉五人。
      • 南郡是有名的坚城,昔日江东周瑜挟赤壁胜仗余威,尚且围城一年余,吕蒙若自比周瑜围城,恐怕将遭惨关羽归师与南郡守兵的夹击,而进退狼狈。
      • 据《太平广记》及《稗史汇编》等文献记载,自蜀郡守李冰起,便有《斗牛》之戏。
      • 西河郡郡守袁明羽为人狡诈,我怕他一旦得知我们诈取五原郡,会不会借口拒绝供给我们军需补给!
      • 安邑小城,哪见过当街断案,听说还是比郡守好要大的官员,一时间街道围的水泄不通,仍有大量的民众蜂拥而来。
      • 白天出门一打听,郡守果然派人到处张贴告示,训喻百姓们要安分守法,不得集结成帮。
      • 望赐处分,先令当职官核见实数,保明申达转运司,期日委诸郡守贰点阅,仍关掌兵官司照会行下;不可勾押至州者,差官就阅,期以同日究见的实。

郡县制造句

      • 郡县制的最终形成,标志着中国早期国家最终完成了向成熟国家的转变。
      • 汲取周朝实行分封制导致分裂与动乱的教训,以及为了应对来自外部、内部的种种挑战,秦国果敢地选择了郡县制
      • 郡县制是由春秋战国时的秦国创始,并在秦始皇统一中国后完成的。
      • 秦延续传统一步到位实施郡县制,汉片面以秦亡为教训,历经数代三个阶段的艰苦探索,最终也确立了郡县制
      • 推行郡县制度,统一度量衡,统一货币,统一文字,大修驰道,统一车轨……
      • 秦朝的郡县制、汉朝的郡国制,使周姓有了形成郡望的机会。
      • 秦始皇统一六国后,就把分封制改为郡县制了。

字相关词语造句

回文造句

      • 这表现在书写形式变异的英文诗和中国的回文诗。
      • 通常,它们的目标序列具有回文结构,即从反向读和从正向读它们都是一样的。
      • 若底物有较长的回文结构,切割效率则可能因为出现发夹结构而降低。
      • 回文数与镜反数是两种有趣的数字现象,但通过研究发现相当一部分回文数与镜反数有一种特定的数字联系或规律。
      • 它返回文档节点的序列,包含由指定的主模式文档和所有由主模式导入或包含的模式文档。
      • 苏蕙,东晋女诗人,字若兰,美女中具有兰心蕙性美质者的代言人,“织锦回文”。
      • 回文诗顺着倒着都能念,真有意思。
      • 漫说子云才,无见帮扶志已灰,弹铗回文何处去,哀哀说道,伤心泪满腮,冷眼怕睁开,满目难看似插柴。
      • 在寻找回文时,输入行中的除了罗马字母以外的其他字符,比如标点符号,数字,空格,和符号,全部忽略。
      • 第二,回文结构比序列还要具有保守性。

甲骨文造句

      • 甲骨文甚至公开提出“脱离”的计划与对手争抢客户,对手居然也安之若泰。
      • 五千年,华夏史;甲骨文,文明起;唐宋诗,婉约词;国学道,仁孝礼;琴棋画,墨砚笔;梅兰菊,丹心志;修身行,信中义;动动手,相传递!
      • 这就是雷焕章神父主持的研究所探讨的问题、藉由对商朝甲骨文的研究,雷神父将继续研究拓展此一论点。
      • “学”字最早见于商代甲骨文,西周金文便写作学,上半部像两手摆弄算筹,下半部像房子,房子里面是童子。
      • 在殷墟甲骨文字中,保留了一些关于上古结绳记事的信息。
      • 也有学者考证,夏禹姓姒,姒即巳,巳即蛇;禹字从虫,在甲骨文中与巳同字,所以禹字本身就是蛇名,蛇也是夏时代主要图腾标志之一。
      • 殷墟甲骨文之前存在着一种起码由夏初延续到殷商后期的,以毛笔主要书于简牍的更古老的字体,王城岗遗址和丁公遗址陶文从属于该文字系别。
      • 本文件服务为指导,甲骨文公司制造的前置作业时间。
      • 金文是即甲骨文之后出现的文字,因为多刻在金属皿器上,于是叫做金文。
      • 甲骨文发展到现在的楷体,原来的象形字,实际上已经失去了象形的意义,成了单纯的书写符号。

兼资文武造句

      • ‘孟起并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群也。
      • 兼资文武,尚节义,喜谈兵法,有儒将风。
      • 孟起兼资文武,雄烈过人,一世之杰,黥、彭之徒,当与益德并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群也。
      • 才策谋略,世之奇士,兼资文武,志节慷慨。
      • 答关羽书孟起兼资文武,雄烈过人,一世之杰,黥、彭之徒,当与翼德并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群也。
      • 孟起兼资文武,雄烈过人,一世之杰,黥、彭之徒,当与益德并驱争先,犹未及髯之绝伦逸群。

字相关词语造句

教学计划造句

      • 大学的每个专业都要制定教学计划。假设任何专业都有固定的学习年限,每学年含两学期,每学期的时间长度和学分上限值均相等。
      • 第五部分,以人文地理学课程教学单元为例,设计了单元教学计划,并提供了相关教学案例,以期为本教学模式的实施提供一些实践性的指导和启示。
      • 持着忐忑的心情‘危言危行’,对韩流小美女一番了解并说明了自己的教学计划
      • 通过仔细搜索,你可以找出很多歌谣、歌词以及韵律与你的家庭学校的教学计划和单元学习是接近吻合的。
      • 开学初,教师可召开家长会。向家长介绍教学计划,以争取家长的支持和配合。学年结束时,教师可邀请家长参加学生的学习成果观摩会。
      • 教育局经过反复开会讨论,集思广益,终于制定了比较完善的教学计划
      • 本文通过几个具体的回合式教学案例,详细分析了孤独症儿童行为背后的秘密,为教师更深的了解孤独症,有的放矢地设施教学计划找到了一把金钥匙。
      • 在老教师的指点下,他重新修订了教学计划
      • 但是当我看了他们的教学计划和鉴定书之后,我感到十分振奋。
      • 它按专业培养目标的要求,规定教学计划中各门课程的学分和学生在校学习期间必须获得的总学分。

教学大纲造句

      • 但是,实际排球课的教学大纲和教学进度的制定却不能体现这种转变。
      • 英语专业四级考试的考试范围包括英语专业教学大纲所规定的听,读,写技能以及语法,词汇知识。
      • 请大家按照教学大纲的要求去完成学习。
      • 另外,导师将按各级既定的教学大纲教授,再会按学员学习进度,加入合适的补充教材。
      • 外国报刊选读课是教学大纲所规定的课程之一,然而教学现状为这一课程的开展设置了种种障碍。
      • 学习指导的内容包括习题答案、章节释义、讲座提纲、测试题等,同时,书中还包括一个标准的教学大纲和评估表格供教师检查教学效果使用。
      • 除了“导论”在总体上阐述了“四个全面”战略布局思想外,在教学大纲之后的各讲中,还进一步从各个角度阐述了“四个全面”战略布局。
      • 那么教学大纲又是如何制定出来的呢?
      • 在皋兰县忠和镇崖川小学,一名二年级的语文老师告诉记者,根据教学大纲规定,从二年级开始学习部首查字法,这就要求每个学生都必须有一本字典。
      • 目前,中等卫生学校教学工作的重点是贯彻落实新教学计划和教学大纲,在教学中广泛采用单元目标教学模式。

教育学造句

      • 因故不能按时报到,须先向金华职业技术学院外事办或国际教育学院说明,否则将取消其入学资格。
      • 本文结合旅游学和教育学的观点,从宏观和微观方面对旅游高等教育进行了详细的论述。
      • 教师并非教书,而是教育学生。
      • 老师教育学生,要摆事实,讲道理,以理服人。
      • 田纳西州,纳什维尔范得比特大学的是一位特殊教育学教授。
      • 朱莲很懂事,中专毕业后在一家民营小企业工作,又考上了华东师大继续教育学院函授部工商管理系。
      • 君子教育学生是有次序的,先从小的、近的事情和道理教导他们,然后再从大的、远的事情和道理教导他们。
      • 过去教师专业伦理的探究,不是偏重在某一个层面,就是缺乏教育学理的基础。
      • 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
      • 阐述了环境管理学的理论基础,包括人地关系、管理学、生态学、经济学、生态经济学、法学、环境伦理学和教育学理论。
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