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外施
外施造句
外展神经造句
- 外展神经轻瘫是此综合征的最早症象。
- 动眼神经在海绵窦内位于三叉神经眼支内侧，其内下方是外展神经。
- 目的：研究肱三头肌长头血管神经蒂特点为以其重建肩外展功能提供解剖学基础。
- 结论：依据肱三头肌长头及其血管神经蒂的特点，可作为肩外展功能重建术中的动力肌。
- 结论喉返神经吻合术能有效治疗喉外展麻痹。
- 面神经核位于脑桥下部的网状结构深部，在三叉神经脊髓束核内侧，外展神经核的前外方。
- 目的探讨外伤性外展神经麻痹性斜视的手术效果及术后并发症。
- 外展神经是磨除颞骨岩部的内限；
- 在进行躯干石膏固定时上臂绝不能在外展外旋位捆绑至高于头的水平，因这一位置可导致臂丛神经麻痹。
外焰造句
- 点着，右手捏住刀片的侧边，将刀片放在火焰的外焰上受热直至刀片变红。
- 火焰分为外焰，内焰和焰心，外焰就是我们平时看到的火苗最外层，颜色最亮的部分，也是温度最高的。
- 比较浓浊，火柴发出的红黄蓝三色外焰有一股透明形似玻璃罩的光环，示意里面有“灯气”。
- 尸体烧的极快，诡异地是火的外焰是红的，内焰竟然是黑色的。
- 远处海面一闪一闪的跳动着一颗明火，但是那颜色却不像一般的灯火，它焕发着淡紫色的外焰。
- 预热烤架，用菜油或是橄榄油刷架子，将牛排放置火外焰烤三分钟。
- 青红转换，外焰转瞬又成火红，内焰又转为淡青。
- 平时用于控制飞行方向和速度，在关键时可以释放特殊的焰火，内焰达到机甲可承受的极限，外焰可以融化机甲，属于热属性攻击。
- 话音未落，只见他，手腕朝上一抖，火灵符从手中疾射而出，半空中化作一团通红的火焰，这火焰与平常火焰大不相同，并没有内焰外焰之分，就那么红通通的一团。
- 辰云运起自身的魂力到火焰戒指上，召唤出他那红黑焰心，红紫色外焰的火焰，立刻附着在星月镰刀上，刚接触到就发出“哄哄哄”。
外心造句
- 三角形的外心是三角形任意两边的垂直平分线的交点。
- 这个孩子不能留啊，日后如果有了外心，对我族来说后果不堪设想。
- 大约两年前，我从纽约的英特尔公司下岗了被别人拒之门外心里可真不是滋味。
- 更有甚者，这些抗议和对抗行动或许会使中国人产生仇外心理，滋生民族主义情绪，中国也许会从目前的开放倒退到几十年前的闭关锁国的状态中。
- 九九重阳花儿艳，茱萸高悬保安康；漫步郊外心情爽，登高远眺天地宽；悠悠亲情常挂怀，款款情意润心田；祝你重阳心情好，日子逍遥似神仙！
- 不过，网站上还有一些医院的号最后一栏近几日显示的都是“停挂”或“停诊”字样，如阜外心血管病医院心内科专家号就显示“停挂”。
- 倒不是三人不近人情，有排外心理，而是所谈所笑，常有所指，你一个胸无点墨的人，站在边上呵呵傻笑?这怕是更难熬。
- 对人就怕不真心，对事就怕没恒心，说话就怕不算数，做事就怕不靠谱，做夫妻就怕有外心，交朋友就怕没交心，小小短信传真情，愿你每天都开心！
- 考虑基于外心对偶剖分的椭圆型与抛物型方程的有限体积元法。
- 小年到，乐淘淘，家家户户都热闹。老老小小齐动员，忙里忙外心里甜。窗明几亮心欢畅，购物辛苦不怕烦。我先把祝福快快送，祝你心情愉快过小年！
勿施于人造句
- 张玉书教授说，茨威格深深懂得已所不欲勿施于人的道理。
- 君子不为已甚，己所不欲勿施于人，况且人命关天，小居士不可轻视人命!
- 俗话说：己所不欲，勿施于人；可俗话又说：顺我者昌，逆我者亡！人生充满无奈，懂得选择与拒绝也是一种智慧，愿笑口常开，春风伊面！
- 能近取譬，可谓仁之方也巳”，“己所不欲，勿施于人。
- 做人就应该存有宽容之心，也难怪孔子会说"己所不欲，勿施于人"。
- 孔夫子的教导：“己所不欲，勿施于人”、“闻过则喜”是明智的并值得我们遵循。
- 经常设身处地为他人着想。己所不欲，勿施于人。
- 小姑父要是在街上多看一眼美女，都会被你抓破脸回家，小姑姑，这做人啊，要己所不欲，勿施于人!
- 就此展开深入的反思与自省，就事论事善意待人，已所不欲勿施于人。
- 修身养气以德服人，身体力行以正服人，严行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以诚服人，文辞含蓄以善服人，明理笃行以理服人，人人学之。
穴施造句
- 施肥按坡台地和平地进行沟施和穴施。
- 该系统可以达到简化播种机结构、提高种液同穴率、方便调节施水量的目的。
- 在古代的中国医学有应用穴位指压施于三阴交、合谷及配穴方式解决妇女经痛、生理异常及妇科等问题。
- 一九四四年七月二十日，施陶芬柏格奉召到普鲁士的狼穴，即希特勒的东方战线指挥部，出席简报会。
- 该机的特点是可以根据土壤墒情和农业技术要求，调节每穴施水量、施肥量和播种量；
因材施教造句
- 教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。
- 作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。
- 教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。
- 这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。
- 因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。
- 这批学员良莠不齐，要因材施教才行。
- 老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。
- 孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。
- 李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。
- 老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。
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