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亭育
亭育造句
袅袅亭亭造句
- 他望着自己点燃的香,在窗台上袅袅亭亭四处飘浮,便深深吸了一口气,吹向冒出烟气的香。
- 顶替石慧娘前来的高秀儿此刻也排在队伍中,四周珠围翠绕,柳眉花娇,袅袅亭亭,全是俏佳人。
- 那位明显带着混血儿模样的漂亮空姐却是袅袅亭亭地走来,她低垂着睫毛,似乎有点不敢望他。
- 一个罩着白色面纱的青衣老妇人坐在石桌旁,石桌上放着一壶茶水和几盘点心,茶水的热气袅袅亭亭,更显得青衣老妇人神秘和不可捉摸。
- 倾听鸟儿的窃窃私语,那是唧唧喳喳的快乐;倾听溪水的涓涓潺潺,那是哗哗啦啦的快乐;倾听清风的袅袅亭亭,那是淅淅沙沙的快乐;倾听自己的心跳,那是心醉的声音!
- 美丽的黑人空姐袅袅亭亭地走来,低垂睫毛,有点不敢望他。
- 蒹葭袅袅亭亭,青青曼妙似衣角似人。
商亭造句
- 这天到了省城,天已黑了,他身无分文,又冷又饿,蜷缩在街头一间商亭旁。
- 但是旧的习惯确实是不容易改的。去年冬天,花园街市场部分烧毁后,商贩们重建了他们的商亭,而且传承了原来的绿色。
- 去年冬天,花园街市场部分烧毁后,商贩们重建了他们的商亭,而且传承了原来的绿色。
- 就在蒋玉雯下意识地双手抱头,不知所措的时候,肖一世果断地脱下自己的外套,一下子包在了蒋玉雯的头上,然后拉起蒋玉雯,向最近的一所商亭跑去。
- 又为方市阓门,周环列肆,商贾居之,都商亭在其外。
- 生产者可以经营一个小面积园田,多种经营,并有路边商亭。
- 沈美妍在工厂外面的一个小商亭里买了两瓶果汁,难得一次请我喝饮料。
- 你们再不闪开,我就炸掉这个商亭,大家一起完蛋!
- 生意好了,商亭和摊位的租价高一些也划得来。
- 市场老板讲只要我对他拍卖商亭使用权来个不闻不问,配合他达到他该达到的目的,他就背地里塞给“华联会”。
十里长亭造句
- 玉香妹妹,你看和风细雨,绿柳红花,城外的十里长亭正是听风观雨的好去处,不如我们小酌一杯,共赏美景同度良辰如何?
- 玲珑骰子安红豆,相思红豆,入骨相思君知否。对话对酒,落梅成愁,十里长亭水悠悠。唐七公子。
- 瑶婷出口便是以诗赠别,我感慨系之“浔阳江畔的枫叶荻花瑟瑟,桃花潭边的送行节拍沉沉,十里长亭骤雨初歇的寒蝉凄切,青山白水出东城,孤蓬万里征。
- 一见钟情,二地相悬,三生有幸,四季无缘,五内俱焚,六根不净,七根琴弦,八行书信,九扣连环,十里长亭,百般思念,千种风情,万般无奈,十万猴急。
- 一别之后,二地相悬,只说三四月,谁知五六年,七弦琴无心弹,八行书无可传,九连环从中断,十里长亭望眼欲穿。
- 生死轮回,几世妖娆,谁在碧波轻摇的池边仰起荷花衣上的芙蓉面,谁又在驿路荒草边等离人归来的马蹄烽烟,谁在烽火台连天一拜,谁在望夫崖凝望成海,十里长亭,萧瑟霸陵,豪迈的悲歌,婉约的守候,谁?谁在?风飞扬。
- 别后相思,两地相知;三月桃花,中秋月圆,十里长亭赋长诗。
- 一别之后,二地相悬。虽说是三四天,谁又知五六月。七夕节无心过,八月中秋月不圆。九九重阳相思肠断,十里长亭望眼欲穿。百思千想,发条短信把你怨!
- 对花对酒,落梅成愁,十里长亭水悠悠。唐七公子。
- 七弦琴无心弹,八行书无可传,九曲连环从中折断,十里长亭望眼欲穿。
教育造句
- 老师对我们总是进行耐心细致的说服教育,从来不简单粗暴。
- 爸爸在信中教育我好好学习,临了还嘱咐我注意身体健康。
- 姐姐刚参加教育工作,热情很高,但是缺乏经验。
- 我们的校长是一位作风正派的老教育家。
- 教育孩子,既要有爱心,又要有耐心。
- 中国已普及了九年制义务教育。
- 小学教育,重在扎扎实实地打好基础。
- 教育人要说服而不是压服,往往压而不服。
- 为了加强素质教育,学校改革了考试方法。
- 越来越多的人接受高层次教育,是教育发展的必然趋势。
教育方针造句
- 他们要求保证政府切实执行其教育方针。
- 更重要的是,它配合全人发展的教育方针。
- 学校全面贯彻国家教育方针,全面推行素质教育。
- 人民教育家徐特立制定的教育思想、教育方针、办学特色、教育内容及学院“双师型”师资结构队伍,无不体现了当代高等职业教育的特色。
- 这项教育方针体现在今天的大大扩展威尔顿学校教员,课程和先进技术。
- 只有做好了上面这些工作,才能真正做到全面贯彻教育方针,全面提高教育质量。
- 我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
- 教育方针以孔子的四书五经为原则,作为院童的生活以及未来的理念。
- 市文广局幼儿园是本市幼儿艺术教育基地之一,本着因材施教、发现人才、培养人才、重视人才的教育方针,创办了幼儿京剧班,培养出众多京剧新苗。
- 根本改革过去的教育方针和教育制度。
教育学造句
- 因故不能按时报到,须先向金华职业技术学院外事办或国际教育学院说明,否则将取消其入学资格。
- 本文结合旅游学和教育学的观点,从宏观和微观方面对旅游高等教育进行了详细的论述。
- 教师并非教书,而是教育学生。
- 老师教育学生,要摆事实,讲道理,以理服人。
- 田纳西州,纳什维尔范得比特大学的是一位特殊教育学教授。
- 朱莲很懂事,中专毕业后在一家民营小企业工作,又考上了华东师大继续教育学院函授部工商管理系。
- 君子教育学生是有次序的,先从小的、近的事情和道理教导他们,然后再从大的、远的事情和道理教导他们。
- 过去教师专业伦理的探究,不是偏重在某一个层面,就是缺乏教育学理的基础。
- 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
- 阐述了环境管理学的理论基础,包括人地关系、管理学、生态学、经济学、生态经济学、法学、环境伦理学和教育学理论。
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