文如其人

文理不通造句

• 像这样文理不通的文章，居然也能见报，真不可思议。
• 很难想象，有的人连写信都文理不通，怎么能准确、简炼、明白地写出科学论文呢？
• 他们的文章佶屈聱牙，甚至文理不通，既缺思想性，又无艺术性。
• 翰林院侍读吴孝登“作诗谬妄”，被发配宁古塔为军奴;侍读学士陈邦彦、陈邦直“谬误舛错”，翰林项维聪“文理不通”，都被革职回乡。
• 目前，无论是国内还是国外的中医翻译作品均存在着译文文理不通、逐词死译、晦涩难懂等现象。
• 担任大学其它课程的教师，抱怨学生交来的学期论文或试卷，文理不通，草率得令人无法忍受。
• 王文学的忏悔材料不仅白字连篇，而且文理不通之处比比皆是。
• 一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。
• 这篇文章纯属杂凑而成，文理不通。
• 从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基 

文丽造句

• 余先生不动声色，也无叹息，亦无摇头，只是取过一支笔，打开书本扉页，恭恭正正地写上“卢文丽留念”，然后签上自己的大名。
• 文丽把脚使劲往雪地上一蹬，她那一头就翘在空中，我借助惯力，曲着双腿，往下一压，我这一头就伏下来。
• 这是我儿子郑中健今年十九岁，这是我女儿郑文丽，今天十六岁，我想让他们两个跟在白掌柜身边学习，希望白掌柜能不吝指教，不知道白掌柜意下如何?
• 文丽和李强要过几天才会迁去槐城。
• 欧文丽和陈飞目瞪口呆的看着这一切，就连在酒店中的人，看到了这种妙趣横生的画面，也禁不住暗暗的吃惊。
• 冒着大雨，欠扁心急火燎地驱车赶到三井中学的时候，邱文丽已经比他先到一步了，此刻正在宿舍里一边安抚趴在床上哭泣的女儿，一边向沐芊繁老师询问情况。
• 滥于文丽而不顾其功者，可亡也。
• 鉴定显示，邓医生不具备医师资格，文丽的双唇红缘遗留明显的线状瘢痕，影响局部形态，其损伤根据目前的整形医疗技术，尚无法恢复到术前状态。
• 欧文丽见过杨一善，用过这种针灸绝技，来对付王德劲等人，所以，并没有感到太大的意外。

文华殿造句

• 近了，更近了，一排宫灯，一串手铃，一队宫女，一样齐整柔柔的步子，在月华中向文华殿而来。
• 朱允炆越想越后怕，真的想现在就回到文华殿去秘密准备对策。
• 相比于百年前修建的文华殿，这里更能体现大明工匠的耐心，以及皇家的不顾成本。
• 这也是太子的特权，其他文字都得等皇帝用膳完毕，到了武英殿或者文华殿才能进呈。
• 不过，朕以为礼部侍郎杨慎情操高洁，深孚众望，此次身陷叛军虽斧钺加身而矢志不移，忠君爱国之心可昭日月，也该当追晋从一品少师，加文华殿大学士衔。
• 一众言官刚准备演一出谢罪的戏，但是还未等他们跪下，云奇就风风火火的冲进了文华殿。
• 赵容见此，当然不遗余力，直把文渊阁内外搞得象个大花园一般，除了冬天，日常把会极门东侧、文华殿门前、古今通集库的玉河两侧也是摆得花红叶绿。
• 嘉靖皇帝践祚之初，谕旨将文华殿鼎新修建，易以黄瓦。
• 丘聚退出之后，朱厚照吩咐张永到锦衣卫去一趟，让唐伯虎将那沁园春的词填了，然后拿到文华殿。
• 朱厚照就学的文华殿始建于明初，位于外朝协和门以东，与武英殿东西遥对。

心如明镜造句

• 身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃，我深以为意，以树喻人，以心为镜，我只是遵循自己的本心罢了，十年树木百年树人。
• 不过你放心吧，姐姐我可不是那种未历世的小女生，什么人对我好，什么人对我不好，我心里自然是明白的，有个成语杂说来着，心如明镜嘛!
• 心如明镜即可朗照世界也可以心无所住这才是清净的心。济群法师。
• 明镜高悬说的是心如明镜，安定平稳，能照见一切;明察秋毫就是对关联体之间的细微变化做到心中有数。
• 你如果要做一个艺术家，你要牢记：必须开拓你的胸襟，务使心如明镜，能够照见一切事物，一切色彩！达·芬奇。
• 清明节到了，朋友，愿你为人两袖清风，光明磊落；工作上才高气清，精明强干；生活上清心寡欲，心如明镜。愿我清馨的问候让你神清气爽，心情明朗！
• “心犹镜也。圣人心如明镜。常人心如昏镜。近世格物之说，如以镜照物，照上用功。不知镜尚昏在，何能照？先生之格物，如磨镜而使之明。磨上用功。明了后亦未尝废照”。
• 身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃。
• 你或许感动过，然而世事的沧桑终皆以遗忘来成就，我们却还需更沧桑地活着。畸轻畸重的感情你心如明镜，只是我再也法跻身你圆滑后的世界。
• 假如“心如明镜台”的比喻可以借用，她就要勤加拂拭，抹去一切尘埃。

忧心如酲造句

• 不知道是乘客忧心如酲，还是不懂交通规矩，乘客像一个阔老一样大摇大摆的走在街道的中心。
• 忧心如酲，谁秉国成?不自为政，卒劳百姓。
• 忧心如酲茶代酒，碧水清风，醉卧扁舟。
• 他是个忧心如酲的坏蛋，对你的善意，只是一种迷惑你的手段。
• 他冒着暴雨，顶着呼啸而过的寒风，踏着忧心如酲的脚步，毅然前进。

忧国如家造句

• 念你为国奉献多年，我不忍心罢你的官，希望你能忧国如家。
• “赤心事上，忧国如家”，应该是每一个中国人所要追求的最高境界。
• 古人说，“赤心事上，忧国如家”，“贤者不悲其身死，而忧其国衰”。
• 任圜为相，尚算有才之人，能选拔才俊，忧国如家，使府库充实，军民皆足，朝纲粗立。
• 纠折庶狱，究其奸回，出内惜慎，忧国如家。

如闻其声造句

• 这里的笔笔文字，都是实地静观的所得，没有夸张和雕琢，如同一笔笔的写生画，读来如见其景、如闻其声，它是写实之作。
• 读者感到这是一个栩栩如生、如见其形、如闻其声的现实人物。
• 小孩子说假话是为了更能说出真意来。通常写小说的人都是喜欢吹牛夸大，把假的东西写得如见其人，如闻其声，写散文的则是将真人真事写得如梦似假。两者都是说谎，像庄子。
• 凡尔纳正是凭借他那丰富发幻想力，形象地描绘了未知的海底世界，使读者如睹其状，如闻其声，如入其境!在那时，还没有发明电报。
• 其他如阮小七的心直性急，吴用的足智多谋，宋江的谦虚下人，通过他们的对话，无不令人如闻其声，如见其人。
• 美的东西往往把不可言状的情感变成具体生动的形象，让人如临其境，如闻其声，如见其人，让人在想象中体会到情感。
• 让读者观其名便如见其人，如闻其声，如识其性。
• 快去看看的急切心情，活灵活现地表现了出来，使读者如闻其声，如见其人。
• 金鼓号炮、马嘶虎啸，都通过艺人之口来表达，使听众如临其境，如闻其声。
• 从神韵、风仪、情态、姿貌，到明眸、朱唇、细腰、滑肤等方面把洛神描绘得淋漓尽致，使人如闻其声，如睹其形。

将顺其美造句

• 虚心尽意，日进善道，勉主以礼义，谕主以长策，将顺其美，匡救其恶，如此者，大臣也。
• 夫臣之事君，宜将顺其美，正救其恶。
• 君子之事上，进思尽忠，退思补过，将顺其美，匡救其恶。
• 当时群臣不能将顺其美，司马光所以讥之。
• 进思尽忠，退思补过，将顺其美，匡救其德，故上下能相亲也。
• 管晏列传：将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也，仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。
• 夫为人臣，当进思尽忠，退思补过，将顺其美，匡救其恶，所以共为治也。
• 君子之事上也，进思尽忠，退思补过，将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。
• 至于晋武独以天性矫而行之，可谓不世之贤君;而裴、傅之徒，固陋庸臣，习常玩故，不能将顺其美，惜哉!吴改元宝鼎。
• 而汉魏已还，密为记注，徒闻后世，无益当时，非所谓将顺其美，匡救其恶者也。

徒有其表造句

• 暗恋的姑娘说她讨厌徒有其表的人，感觉自己没机会了。
• 他由于仪表堂堂而当选，但他尚须证明决非徒有其表。
• 那些貌似强大的侵略者，只不过是一群徒有其表的行尸走肉而已。
• 一旦循规蹈矩，一旦人为亦为，呆滞就笼罩着灵魂中的一切灵敏的神经和官能，灵魂变得徒有其表，其中空空，迟钝，木然，冷漠。
• 他们追求的是品质的构造，而非徒有其表的美观。
• 阿切尔的嘴唇绷紧了，他感到一阵野蛮的冲动，想挥拳猛击他身旁那张徒有其表的漂亮长脸。
• 这珠子，也许是亲情，也许是爱情，也许是信仰，也许是某种乐山乐水的情怀……总不能抱着华而不实、徒有其表的空盒子走完这一世。
• 唐飞轻瞥看了一眼，这小子的长剑之上镶嵌着数颗价值连城的宝石，奇光异彩，却是极其漂亮，但是平常修真者怎么会用这种兵器，徒有其表。
• 不要相信徒有其表的美。
• 灵魂变得徒有其表，其中空空;迟钝，木然，冷漠。

政通人和造句

故人之情造句

• 我跟你这瘦竹竿岂会有什么故人之情，就算你这根竹竿再打上十七八次，亦是沾不上半点关系。
• 莫要不识好歹，我也是以故人之情才奉劝一句。
• 大和尚!莫讲本人不念故人之情!接招吧!
• 如此说来，展兄该是季孙大人所遣，并非出于故人之情才赶来漆城相迎的了?
• 我看他好似绨袍恋恋，有故人之情，难道也出身十二镖局?
• 既是如此，我也不等了，请管家带我去慕容先生墓前一拜，以尽故人之情。
• 今天，老太太念及故人之情，坚挺站在他这一边;明天，或许她为顾大局，也能毫不犹豫将他送回白蓉手里。
• 秋天是怎样地适合故人之情，又怎样的适合银亮亮的梦啊！
• 秋天是怎样地适合故人之情，又怎样的适合银银亮亮的梦啊！
• 混元旧友万幸还可兵解，来世道满丹成也未可知，你们弟子只要严守门规，不再肆意胡为，他日有何难处，我也可援手一二，以全故人之情。

教书育人造句

• 不一样的学校，不一样的老师，却同样承担着教书育人，传道授业解惑的责任和义务。训练车是你们的三尺讲台，方向盘是你们的粉笔黑板，你们的教室以地为庐以天为盖，你们的课堂不惧风吹日晒，酷暑严寒。祝教练们节日快乐！你们辛苦了。
• 教师，顾名思义，就是教书育人的园丁。
• 绝非艰苦的差事，而是珍贵的赏赐，这才是教书育人的真谛。
• 他几十年如一日，默默无闻，教书育人。
• 教书育人，要懂得精诚所至，金石为开的道理。
• 教书育人是教师的责任。
• 做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子，这种责任感越发地深重了。
• 教书育人是教师的神圣职责。
• 就从老师每天辛辛苦苦的教书育人开始说起。
• 因此衍生的利益链条，正逐渐包裹着原本纯洁的校园，一些身肩教书育人的校长们，也在利益的胁裹下，逐渐迷失。