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课语讹言
课语讹言
课程造句
- 残疾姑娘以顽强的毅力自学了大学的课程。
- 这位残疾姑娘以惊人的毅力自学了大学的课程。
- 要快乐，要开朗。这是庆祝的时候。我的朋友今天诞生了。希望你的课程是新的一年中绘制的大量的运气。
- 小学的课程包括语文、数学、常识、品德、音乐、美术、体育等七种。
- 想一想，并非是对学校的课程或是这边的生活有所不满。
- 这一学期学校又为我们设置了一些选修课程。
- 为了减轻学生的负担，学校相应地减少课程，增加了课外活动。
- 他有丰富的教学经验，担任这门课程，是完全能够胜残去杀的。
- 报考国家的教师资格证取证考试，每年三四月份吧，然后学一下教育学和教育心理学这两门课程。考过笔试再说。
- 老师让我们自己先预习一下明天的课程。
课税造句
- 请提示本表供扣缴义务人填报扣缴凭单，股利凭单及其他课税资料。
- 然而，早期高度的课税率和快速的国家发展，或是近三十年来的贫富不均恶化，哪样才算是例外呢？
- 因不属县治，镇上未设官衙僚属，能代表朝廷的只有一个课税司，专职征收那聊胜于无的三十税一的商税，一个驿站，还有一个百户所。
- 其中主要的原因之一是住宅和工业产权税的低课税率，以及城郊教区的纳税者的损失。
- 不同的税收制度会产生不同的公平与效率结果，这也是从课税单位选择角度考察的家庭经济学的一个方面。
- 现时应付税项乃按本年度应课税溢利计算。
- 它因此可以免缴与公司救助有关的课税。
- 折旧费是指用于机械维护方面的房产费用，它要高于房产中的课税减免，而且会随着时间的流逝而增多。
- 我认为，将酒类做为奢侈品一样课以重税大错特错。与此相反，这是对我们百姓健康的课税。酒……老人的牛奶和恢复活力的补品。
- 面对沉重的课税，农民唯一的办法就是揭竿而起，推翻一个封建王朝，然后再由另一个王朝取而代之，如此陷入循环往复的怪圈。
课堂造句
- 做老师最失败的就是让学生在课堂上总是感觉莫衷一是的。
- 同学们在课堂如饥似渴的学习。
- 在刘老师有趣的语文课上，我们个个同学都生龙活虎，课堂气氛立刻活跃起来，大家都踊跃的发言。
- 课堂上，要把巩固旧知识和学习新知识很好地衔接起来。
- 张明和李响上课时打仗，不仅破坏了课堂纪律，也败坏了班级的荣誉。
- 别看他平时油嘴滑舌的，可一到课堂发言时他就显出拙嘴笨腮了。
- 老师采取灵活的教学方法，课堂上那种死气沉沉的局面不见了。
- 课堂上，老师千方百计调动同学们的积极性。
- 他俩在课堂上眉来眼去，被老师批评了一回。
- 张老师讲得又生动又有趣，课堂里不时传出欢畅的笑声。
乩语造句
- 于是请高人扶乩，请神说话，忙活半天，得乩语四个字机不可失。
- 术士认为乩语不祥，要他多加小心。
- 除了采用欺骗手段劝人入道，如“入道可躲灾避难”、“死后冬挺尸夏不臭”和“扶乩”的乩语外，还利用手中的权势，威逼利诱。
- 这八条“乩语”式的原则让我们担忧，这些年来，国际新闻的焦点“中东”究竟是一副什么面貌。
- 蒋介石的步步紧逼，胡汉民等反蒋元老派的一再施压，方士们“机不可失”的乩语，迫使陈济棠在打破现状反蒋与维持现状之间痛苦地徘徊逡巡。
- 这是一个可以自圆其说的乩语。
- 他常与康有为扶乩问吉凶，乩语中先是显现出杜甫的诗句“落花时节又逢君”，接着又出现了李白的诗句“江城五月落梅花”。
寄语造句
- 在每本书的扉页上，南振中都亲笔题写了给每位新生的寄语“心中别有欢喜事，向上应无快活人”。
- 告别林荫校园，扬帆起航，展开拼搏的篇章；告别书声琅琅，豪情万丈，追逐心中的梦想；告别昔日同窗，情谊绵长，寄语真情的愿望。毕业之际，愿你怀着憧憬，迈向成功的方向！
- 江苏省作协会员李泳在题为《沁园春·华夏颂》的寄语中写道“九州大地，万物得时，普天同庆。
- 聆听冬的步履，落叶飘红了思绪；流水替我寄语，幸福正在等你；清霜冷絮铺地，凝聚美好情意；当问候轻轻响起，声声祝福传递。立冬送你无尽惬意！
- 一条短信寄托我的点滴思念；一串文字凝结我的真挚关切；一句问候传递我的深深情谊；一份祝福寄语我的真切想念。世界问候日，情谊永不变，愿你开心无限！
- 今天很热，送你一杯世上独一无二的冰激凌：三分之一是真“橙”；二分之一是“杏”福；百分之百是甜蜜；保质期：一生一世；寄语：生日快乐哦！
- 寄语西河堤畔柳，安排青眼送行人。
- 八一寄语：红花配绿叶，绿水配青山，蓝天配白云，赞词配才子，好语配佳人，鲜花配英雄，奖状配用功的人，成功配流汗的人，军功章配功臣，“最可爱的人”献给所有无私奉献的军人。
- 寄语天涯客，轻寒底同愁。春风来。
- 我们最爱放飞纸飞机，因为在纸飞机上写满了我们的希望，承载着我们的梦想。当它最接近天空的时候，我们满怀着喜悦的心情，是对未来的憧憬。纸飞机的寄语，在理想的蓝天上随风飞翔，永不坠落。
兼语造句
- 由“请”字可以组成兼语结构但并非一定组成兼语结构。
- 在语义上，汉语兼语式是同形异义构块，而英语的是多义构块。
- 关于兼语短语的范围，学术界一直存有争议。
- 兼语的后位成分部分，主要是对兼语后位成分进行了结构分析，通过分析，我们发现兼语后位成分已经比较成熟。
- 而细致地分析这些现象，会使我们对兼语式有更清楚的认识。
- 可以说，汉语介词可能是一部分非终结动词在连动结构或兼语结构中由语义降级而产生的句法后果。
- 兼语结构的自动识别对用统计方法处理汉语也将起到重要的作用。
- 最后对连动型、兼语型复合词的配价情况进行了详细地分析。
- 这就是索绪尔所注意到的，作为一个符号学家兼语言学家。
舛讹造句
- 这套丛书舛讹百出，肯定没人买。
- 贴士：争持会使得胜，但是激动的舛讹也会带来麻烦。
- 紧抓着舛讹的人放不了手，又怎样可能找到对的那小我呢？
- 别向医生和律师提供舛讹的新闻。
- 这些替代拣选从某种意义上都是不准确际的，假使戴高乐对英国的描述是无误的，他对欧洲以及它将何如被全球化改动的见解也是舛讹的。
- 小孩犯这种舛讹是较为罕见的。
- 我们尽最大发愤确保文中和代码中没有舛讹。
- 但是，他们企图混同大众认识的舛讹新闻已经失败，由于对于那些尝试极力寻求真相的人不妨通过互联网找到。
- “倘不及时采摭编次成书，恐更历年，所传闻异辞，纵有搜辑之人，必遗残缺舛讹之弊。
- 舛讹：非常大而纷乱。与说话一样生计语法滥用题目。比慢。大大都编译器没有把整个说话无误的告竣。
讹诈造句
- 而教民则"以入教为护符，尝闻作奸犯科，讹诈乡愚，欺凌孤弱"。
- 决不能容忍路霸肆无忌惮地向过往车辆的司机和乘客讹诈钱财。
- 中国研制和发展核武器，正是在超级大国核威胁和核讹诈的情况下被迫而为的。
- 如何避免核战争而又不屈服于核讹诈是我们时代的当务之急.
- 理由是为了不受欺侮，不被讹诈和威逼。
- 他说，不要以强暴待人，也不要讹诈人，自己有粮饷就当知足。
- 陌生人想讹诈职员迫使他帮他取出钱，但未能得逞…
- 他不能借口处分违法乱纪而没收法庭不容私人占取的财物，因为这是一种讹诈。
- 公司人员的犯罪，包孕实报开销、偷窃办公用品、私定价钱、产物讹诈等。
- 政府的立场坚决不变，那就是不接受红色旅的任何讹诈。
讹传造句
- 人们就这样以讹传讹，把一个什么都不懂的江湖医生吹捧成能普救众生的活菩萨。
- 对道听途说的事，要辨明是非，不能以讹传讹。
- 现在有一种风气不好，就是喜欢听小道消息，并且不加思索的传播这些消息，以致往往以讹传讹，无事生非。
- 我向来要求眼见为真，才不会被以讹传讹的传闻所愚弄。
- 这些消息纯粹是讹传，大家不要轻易相信。
- 这个消息在街谈巷议中以讹传讹，让当事人错愕不已。
- 不要轻信小道消息，否则以讹传讹，影响就坏了。
- 误会往往产生于不负责任的以讹传讹。
- 报刊上使用的语言要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
- 对于小道消息，我们要动脑筋分析，不要以讹传讹。
缄默无言造句
- 在缄默无言中，多少风花雪月？寂默无声的时光，带走的是一段段曾近鲜活过得往事，一缕缕最纯真的情愫。
- 因此，我们宁可缄默无言。
- 那些热情高涨的新闻记者，他们曾在这个“世界大市场”开张那天声称这一开幕式是一个新纪元，而现在在这一问题上却都缄默无言。
- 耶稣我们的救主啊，我们看见最雄辩的演说家言及祢时，犹如鱼儿般缄默无言。
- 艺术被权威封口缄默无言。
交浅言深造句
- 由于交浅言深，他给自己惹了许多麻烦。
- 夏兄弟，恕我交浅言深，俗话说，打蛇不死反受其害。
- 交浅言深，该掌嘴!不过，这事你说的头头是道，我不信都不行。
- 侯赢有些谨慎的问，毕竟此言有交浅言深的嫌疑，一个尚未出仕的士子，心中志向，是比较重要的秘密。
- 但盛芸就算交浅言深，仍要奉劝于你，此等言语可不能随意到处乱说。
- 陶应成虽然早有心思拉拢吴云飞，但也明白交浅言深乃是大忌。
- 不过毕竟是刚认识，黄召也知道这交浅言深的道理，于是话锋一转，又扯到了先前的话题上。
- 米诺心里有些感动，本来交浅言深是交友大忌，华特虽然名义上是他的大师兄，但是两人总共才打交道两次而已，对方心意之诚挚，他还是能够体会出来的。
- 这是交浅言深啊，夜星不知道曹操是什么意思，想要试探他，还是真心想要挖墙脚。
- 如果现在问起，未免有交浅言深的感觉。
教言造句
- 以德立身，高风亮节；以德执事，公正廉明；以德修身，德高望重；以德治安，文明和谐；以德施善，慈爱众生；以德育人，身教言传。
- 然而这并不是说佛陀什麽话都没有讲，其实他的教言浩瀚、丰富，因此一直到现在还没有一个人能够把它节缩写成为一本书。
- 前辈大德凝聚着智悲精华的教言，如何不被我们白白浪费，的确是值得深思的问题。
- 但愿人们能谨记这句教言。
- 善知识用佛陀大智的教言来开阔我们的视野，使我们心胸坦荡，从而踏上福慧的人生历程。
- 有关远离女人的教言，是针对不能消除贪心的男人而言。
- 他们不愿倾听、不用心理解、不以此教言值得领悟值得把握。
- 培育悲心的重要性也是他教言的中心。
- 这是大师耶稣行走于你们地球之时所遗留下的一句关键的教言，但是人类该怎样真正地理解其含意呢？
- 即便我等心中有多少无义之自寻嗔怨，为了自他今生和未来的幸福，又有什么理由不遵照上师之教言，与一切如母有情和谐共处呢？
大家在看
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