查造句
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对时
对时造句
对比造句
- 新旧社会对比，简直是两重天。
- 不爬一次崎岖的高山，就不知道大地的平坦。有对比，才会有认识。
- 一些官员季伦锦障，和穷苦人家的四壁萧然形成了鲜明的对比。
- 汉文帝的仁德与汉武帝的穷兵黩武形成了强烈的对比。
- 老师布置手抄报，有的同学随便做一张敷衍老师，老师做事可认真啦，两者形成了鲜明的对比。
- 她和你的性格对比起来真是南辕北辙。
- 这两支球队，力量对比，相差悬殊。
- 世界有阴影，但亮光在对比下显得更强。
- 经过三年劳动教养，他现在重新做人了，今昔对比之下，他大有今是昨非之感。
- 今天看到中澳生活对比的几组数字，突然恍然大悟，明白了自己为什么喜欢澳洲。
对课造句
- 陈老师写道，这道题主要考查学生对课文中人物品质特点的了解程度，而刷子李是第十册语文教材第七组中出现的一个主人公，此人擅长粉刷。
- 有了播种法的理念，金山区兴塔小学的课程校本化，就必须对课程做“加减乘除”。
- 本文针对当前高等学校考试分数贬值的现象，提出了对课程考试进行相对评分的思想。
- 结果表明，培智学校教师对课程内容、课程设置、教学效果多方面不满意，希望课程改革，但又安于现状。
- 课堂上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予表扬，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。
- 本研究以多角度的评量來探讨辅仁大学目前医学倫理课程之教学成效，尤其著重在学生对课程期待的调查。
- 实践部分主要介绍了在实验班中如何对课内外戏剧编演进行组织指导的具体做法，并附有课内指导戏剧编演的典型课例及课后反思。
- 操作方式可依据课文内容及对课文内容适当加以延展来实现。
- 一些学校提供虚拟“办公时间”，当学生有其他问题或对课程干到吃力时，可与老师交流。
- 这部分的阅读是浅层次的，问题设计由表及里，层层深入，帮助学生逐步加深对课文的理解。
对待造句
- 对待坏人，要敢于和他作斗争，决不能忍让。
- 对待青年人，要看到他们的优点和长处，不能求全责备。
- 只是一点小事，他就以睚眦必报的态度来对待我。
- 你这样对待学生，太简单粗暴了。
- 我们对待学习和工作不能粗枝大叶。
- 王阿姨对待孤寡老人犹如亲爹娘。
- 对待两个孩子，父母不能厚此薄彼。
- 我们应正确地对待古文化，颂古非今或厚今薄古都是不对的。
- 妈妈实心实意地伺候奶奶，就像对待亲娘一样。
- 这两件事性质不同，要分别对待。
此一时彼一时造句
- 算了，淮山，此一时彼一时，他们看重地是你坐的那把椅子，而不是你这个人，换个人坐，他们就会对那个人客客气气地，想开点吧。
- 此一时彼一时，劳动力的匮乏与民工身价的提升，让包工头和用人单位，一改故辙，谨慎小心起来。
- 季师兄，不是小妹忘记了门规，而是此一时彼一时，如今红河谷修真界的形势，你以为我们真的还能固步自封。
- 此一时彼一时啊，那些曾经的暗流，是多么像我们最常见的两个问候语：你好，再见。
- 犹如沧海桑田朝云暮雨不可端倪，此一时彼一时，一朝天子一朝臣，时过境迁，瞬息万变，几家欢喜几家愁。
- 辩证地看，任何法律理念与制度并不存在什么严格的优劣与真伪之分，其差别仅在于一个此一时彼一时的被选择问题。
- 满宠将军历魏三代，功勋卓著，只是此一时彼一时，满宠将军即便有心自比廉颇，也待我等商榷。
- 小姗姗，不带这样看轻人的，所谓精诚所至金石为开，你说的是以前，此一时彼一时，现在我和小雪的关系可不一般了。
- 此一时彼一时，如今皇上圣明，河清海晏，愚兄即为臣子，理当为君分忧，为民谋利，不枉大丈夫。
- 此一时彼一时嘛，再不锻炼锻炼口才，就跟不上时代的步伐喽!
此时造句
- 此时，珠被怀疑杀害其二娘，被打至奄奄一息。
- 此时此刻，万籁俱寂，但在我的内心，永远有一个永恒。请在永恒中找到我，让我有梦可以做。
- 此时为此文，不禁起予空谷足音之感也。
- 他这个“智多星”此时也半筹不纳。
- 一失足成千古恨，此时李强无论怎么后悔，都已经晚了。
- 她此时按捺不住自己，料想一定是凶多吉少。
- 此时，管理者应鼓励员工士气，再接再厉。
- 我为你的错误行为感到难过，不知你此时此刻是怎么想的。
- 此时，江南一带山光水色，气候宜人，正是休养的好去处。
- 原本人声吵杂的大厅，此时竟是鸦雀无声，大家都在静待主人开口。
待时而动造句
- 在目前不利的情况下，我军该暂时退却，待时而动，以避免不必要的伤亡。
- 君子藏器于身，待时而动。
- 战士们待时而动时刻听候派遣。
- 我们要消除这个暗礁，就必须待时而动、机会和有利条件。
- 君子当守道崇德，待时而动，爵禄不登，信由天命。
- 弱者待时而动，强者争取时机，智者创造时机。
- 今天这样安排，就是为了待时而动，以便东山再起。
- 待时而动总是永无止尽的慢慢长路，往来时回顾却疾如电光石火的一梦。
- 不要待时而动，而要创造时机。
- 可是，你还告诉过我，君子藏器于身，待时而动。
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