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讼学
讼学造句
包揽词讼造句
- 当初你没嫌弃我是个包揽词讼外加贩私盐的玩命秀才，我今天就不嫌弃你。
- 尤其郑国宝这种人，那是大兴县里当过文混混，包揽词讼贩卖过私盐的主，与普通读书人大不相同，某种意义上说，这是个有功名的亡命勋贵。
- 他们挺身抗帮，包揽词讼，以独特的方式承担了地方公共事务。
- 孙教谕一路又与吴为说道履职的一些程序，吴为对明朝官府的运转完全是一抹黑，要是真正的明朝秀才，平日在乡间包揽词讼，与官府中人交接这都是有的。
- 但他包揽词讼，逼死寡妇，侵占民田，买凶杀人，说是穷凶恶极的“蠢货”。
词讼造句
- 凶格，主文书口舌是非，经官动府，词讼不利，音信沉溺不到。
- 本文分为四部分，第一部分对有关“教唆词讼”的先行研究作了一个简要的概述。
- 孙教谕一路又与吴为说道履职的一些程序，吴为对明朝官府的运转完全是一抹黑，要是真正的明朝秀才，平日在乡间包揽词讼，与官府中人交接这都是有的。
- 他们挺身抗帮，包揽词讼，以独特的方式承担了地方公共事务。
- 当初你没嫌弃我是个包揽词讼外加贩私盐的玩命秀才，我今天就不嫌弃你。
- 但他包揽词讼，逼死寡妇，侵占民田，买凶杀人，说是穷凶恶极的“蠢货”。
- 从内容来看，涉及有关边界纠纷档案、宗教、军事和蒙汉民词讼档案等。
- 三公尚书二人，掌天下岁尽集课;吏曹掌选举、斋祠;二千石曹掌水、火、盗贼、词讼、罪法;客曹掌羌、胡朝会，法驾出，护驾;民曹掌缮治、功作、盐池、苑囿。
- 这场官司的词讼费应由原告承担。
- 这种立法与实践的反差，决定了“教唆词讼”罪在实施中并不能发挥统治者希望的结果。
辞讼造句
- 此时正值大宋末年，朝廷腐败，皇帝昏庸，内有奸臣当道，外有敌寇入侵，文官不识辞讼，武将不明兵法，人民流离失所，百姓苦不堪言。
- 民辞讼者，皆立前待符教，决于俄顷。
- 丁酉，分命使者巡行州郡，听察辞讼，纠劾不法。
- 苏威奏请五百家置乡正，使治民，简辞讼。
- 对他的辞讼请求，我们会认真考虑的。
社会学造句
- 三是卡多佐主张在运用普通法审理案件时，应当寻求包括历史的、传统的、习惯的和社会学的方法，去解决各种疑难案件。
- 我想，当一群技术人员聚在一起，而没有统计学家或社会学家的时候，这种事情就会发生。
- 有一位南斯拉夫的女性社会学家在大会里演讲，说除掉一部分甘心做贤妻良母的女性以外，此外的职业女性可以叫‘第三性’。
- 北京大学社会学教授夏学銮说：“现在是个读图时代。
- 同样，艺术家所标榜的“人文关怀”也落入某些批评家给定的庸俗社会学的阐释陷阱之中。
- 北京大学社会学教授夏学銮说：“现在是个读图时代。人们更喜欢新奇的和带有视觉冲击的东西。”。
- 中国人民大学一贯坦率直言的社会学教授周孝正说，中国白领阶层中出现越来越多的“橡皮人”，这一点不令人吃惊。
- 观察学习是一种基于社会学习理论的集成学习方法，以往对其研究集中于同构模式。
- 本文以新闻学、社会学、大众传播学和心理学的理论成果和基本原理为支撑，从文化解析的层面来研究电视谈话节目。
- 自第一次发表后，弗隆已迅速成为社会学的经典犯罪。
升学造句
- 因为升学要考试，所以同学们不得不好好学习。
- 你是高一，改了对以后升学，工作有一定的影响。
- 他把升学考试视同儿戏。
- 面临升学考试，同学们的压力特别大。
- 怎么说呢，别给他太大压力，因为本身学生的压力就是很大的，更何况是升学阶段，一模二模之类的时候，考的不太好也不要批评，尽量鼓励，平时的考试会比较难，中考的时候会好一些，别让他压力太大，会造成他不自信
- 为了我的毕业和升学，妈妈整天焦头烂额。
- 她的这次升学考试成绩极不理想，我感到很意外。
- 在高度重视教育的社会中，当升学十分激烈时，不继续接受高等教育看起来很荒唐。
- 不要觉得尴尬和难过，既然为升学的，无论以前如何差，如何对不起老爸，也不要在那种场面说这些相关的话语。
- 通过整顿与分流二途，使学生升学、就业各得其所。
升学率造句
- 今年我校考上本科的人数占总人数的百分之九十，比去年上升了五个百分点。我校的升学率如同春天的小草，以飞快的速度增长着。
- 这个学校的升学率上不去，校长心急火燎，头发都白了许多。
- 座谈会上，苏老师借题发挥，对学校忽视德育教育，单纯追求升学率的做法提出了自己的见解。
- 下午所有的学生不许回家吃饭，一来防止有的住读生混出学校，二来提高食堂的收益率，三来减少同学们的吃饭时间，可以提高学校的升学率。
- 湖北黄冈中学曾被誉为高中教育神话，高升学率、高获奖率给这座位于鄂东大别山区的城市带来无尽的荣耀。
- 望女成凤的心情十分迫切;老师青出于蓝而胜于蓝的良好愿望非常强烈;目前，中学学校办学质量的高低，没有科学的检测评价办法，因此学校只有凭借高考升学率来显示自己的办学水平，提高学校的知名度，从而获得良好的社会效益和可观的经济效益。
- 名扬高中，东海省重点高中，升学率高达百分之七十到八十，这里除了学习拔尖的，要不就是家里有钱有势的。
- 还有一些教师的应试教育意识根深蒂固，总认为搞科研是专家学者的事，是专职教研员的事，与普通教师无关，认为上好课提高升学率才是真功夫，而搞教育科研不过是花拳绣腿罢了，因而不屑一顾。
- 那些学校的升学率惊人地低，许多学生甚至不能没有基本的读写能力和计算能力。
- 但传统的物理课堂教学却仅仅着眼于提高升学率，教师和书本几乎是学生知识的唯一来源，教师和书本是权威，学生只有把书本上的条条都背会就可以得到一个很好的分数，在这种情况下，学生只能苦读课本，不敢越雷池一步。
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