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声教
声教造句
声誉大振造句
- 然而这一项目完成后，学校声誉大振，一连又接到二十多个项目，且规模越做越大，同时也带来了可观的经济效益。
- 奥运会的成功使得鸟巢在世界上的声誉大振，而且在国外人看来它不是个体育场，它是奥运的象征，中国的象征，所以意大利人对鸟巢的钟情超乎我们的想象。
- 从此以后，铂金声誉大振，一跃于黄金饰品之上，为皇亲国戚、达官贵人、巨富贾商所宠爱。
- 由此景泰蓝在国际上声誉大振。
- 这两部著作的刊印，不仅使传统的彩色套印和拱花术获得了延续、发展的机会，荣宝斋从此也声誉大振。
- 张角并门徒五百人开始云游四方，一时声誉大振，所收徒众无数。
- 《红高粱》获得极大成功，让巩俐在海内外声誉大振。
- 阿里巴巴演绎的财富神话，让阿里巴巴声誉大振，也使得马云和他的高管团队、员工身价倍增。
- 并且自办了制盒厂，不下几年，无敌牌牙粉质量超过了日本牙粉，声誉大振，远销国外。
- 项松茂的改革，加上这些成药的问世，使五洲大药房的声誉大振，利润也成倍增长。
声势造句
- 来个虚张声势，横冲直闯先把敌人的阵地切断。
- 声势浩大的"扫黄"运动，荡涤着文化市场上的污泥浊水。
- 国庆阅兵仪式声势浩大，威武雄壮。
- 那些没有真正能力的人，才只会虚张声势，来吸引别人的注意力。
- 有个别干部喜欢造声势，讲排场，每当出行，定要车水马龙，前呼后拥，仿佛这样才能显示出他的气派。
- 父亲就是父亲，手裡的棒子，其实不过是虚张声势而已，他哪会真的打你。
- 他样子吓人，其实是虚张声势而已。
- 她虚张声势恐吓他，使他误以为她的枪是上了膛的。
- 他这不是虚张声势，而是真的做最后一搏，要取得好名次。
- 声势浩大的游击队伍，迈着整齐的步伐向主席台走过来。
声腔造句
- 那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。
- 在声腔设计方面，剧中韩玉娘离开尼姑庵逃难一段，则用了梅兰芳在所有剧目中未用过的“高拨子”曲牌，载歌载舞，入情入理。
- 此外，京剧、川剧、婺剧、桂剧、湘剧、祁剧、赣剧等剧种中仍然保留着昆曲的部分剧目、声腔和曲牌。
- 发音方法是闭塞，也就是说通过阻碍空气在声腔流动来发音。
- 昆腔是几大戏曲声腔之一，在明代发展很快。
- 据他了解，目连戏的唱腔是中国最为古老的声腔之一，是“杂白混唱，一唱众和，锣鼓助节”的曲牌体音乐。
- 汉剧的声腔以西皮、二簧为主，兼有吹腔、杂曲、小调。
- 湘剧多取材于家庭亲情故事和历史战事，可分为高腔、低牌子、昆腔、弹腔四种声腔。
- 明末清初，弋阳腔、昆山腔由“外江班”传入广东，继而出现了广东“本地班”，所唱声腔是一唱众和，称为“广腔”。
- 计算结果表明，由于隔声罩内声腔与结构振动的相互作用，考虑声固耦合后，隔声罩透射损失曲线峰值较多。
十年教训造句
- 那不很好吗?日积月累，财富愈多，人才愈盛，就像勾践卧薪尝胆一样，十年生聚，十年教训，二十年后报仇雪耻!
- 武圣辅佐郑伯之后，忍辱负重，休养生息，十年生聚，十年教训。
- 他知道这个国度迈过了百年的沧桑，熬过了十年动乱，又是十年生聚，十年教训。
- 十年生聚又十年教训，灭吴后，西施年龄在四十岁以内。
- 如果项羽有刘邦一痞天下无难事的个性，大可以低着头带着二十多个精英回到江东，再来个十年生聚，十年教训，东山再起。
- 卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，求同存异，以战养战!写完后，张明风把笔一掷，铿锵有力地道“我们走!”。
- 十年寒窗，十年生聚，十年教训，十年辛苦不寻常，非一口咬定这个十不可。
- 勾践最终达到目的，被吴王放回越国，卧薪尝胆，“十年生聚，十年教训”，终于打败吴王，雪耻复国。
- 我们也学越王勾践，十年生聚十年教训，我就不相信，以我四万万同胞之力，还赶不上一个蕞尔岛国。
- 从此沉缅于酒色不能自拔，越国却上下一心，励精图治，经过十年生聚，十年教训，终于打败了吴国。
反面教材造句
- 对于大多数家长来说，吴萌的故事仅仅是崇拜偶像中一个反面教材。
- 若是他趁机敲锣打鼓昭告天下，以八卦消息在城里的传播速度，一夜之后，她就会成为街头巷尾茶余饭后的谈资和反面教材。
- 孟谨行不希望自己在不具备反抗能力的情况下，成为反面教材，绝缘仕途。
- 不过这还真是个反面教材啊，刚才林丫头的那一通技能爆发，立即暴露出了斧战士技能耗蓝的缺陷。
- 这对于设计新市中心是个最佳的反面教材。
- 有时候，励志故事和反面教材之间，只差命运之手的淡淡一翻。
- 同时给全国人民做了一个实例的反面教材。
- 荣小球干笑，瞅着小男孩那依旧算得上有点淡定的表情，心中开始有点纠结，她，这算是在小一辈面前作了反面教材么?“给你。
- 我愿做一个反面教材，教育他人，警示后人。
- 用好“新关联”这部反面教材钟声在“棱镜门”和中国之间胡拉乱扯，无异于在中美关系的晴空布下一块新的阴云。
受教育造句
- 传统的，法律学习在这些学院里被看作是特殊保留的律师，而不是一个受教育的个体的有智力设备的必须零件。
- 公民有受教育的权利。
- 人，要受教育才能成为人。
- 跟随燕王之后，耳濡目染，郑和受教育程度又加深了一层。
- 只要人愿意进步，我们就应该接受它，不管其曾经怎样，现在把自己收拾得整整齐齐，以求获得受教育的机会，我们就不应该放弃他。
- 眼看着弱智儿童不能受教育，他心急如焚，四处奔走呼号，终于建起了这座启智学校。
- 受教育的机会不是均等的。
- 每个儿童都拥有受教育的权利。
- 曾经由男人来决定女人该不该受教育，白人决定黑人能不能活下去。
- 说的就是教育不等同于传授知识，而是能够让受教育者有实践的机会。只有实践才是教育的最终目的。
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