欣赏

1、姑母写信(　4　)　　信笔涂鸦(　5　)　　找到了自信(　2　)　　2、　　（1）钟爱有加：就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。加在这里表示使程度增高、超过的意思　　（2）大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。.　　3、 屠格涅夫 和 林清玄 。4、屠格涅夫的鼓励造就了托尔斯泰的成功 和 林清玄的报道使小偷重新做人5、社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。　　6、欣赏是能给人带来鼓励和力量，在生活中要多一些欣赏。

1 我没看懂，能不能说详细一点.2钟爱有加：非常喜爱。大名鼎鼎：声威盛大的样子。形容名气很大。3 列夫托尔斯泰。4 一个因生活苦闷而信笔涂鸦文章的人被屠格涅夫欣赏，从而找到自信，走上成功之路。5 学会欣赏应该是一种做人的美德。6 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。

最佳答案2、“信”的解释有①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？姑母写信（④）信笔涂鸦（⑤）找到了自信（②） 3、除了“大名鼎鼎”外，你能写出两个带“鼎”字的成语吗？、 一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食钟鸣、拔山举鼎、尝鼎一脔 、鼎成龙去、鼎镬刀锯、鼎镬如饴、鼎鱼幕燕、鼎足而立、三足鼎立4、联系上下文，写出下列词语的意思。钟爱有加：脱胎换骨，重新做人：钟爱有加： 格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。 重新做人：指已认识、悔改所犯罪过，并以此为起点重新塑自己的形象。5、联系上下文，写出你对第2自然段中画横线的话的理解。~~~~你没有画横线~~~~6、文中写了和这两件事，告诉我们欣赏是。我们在生活中要。 欣赏是一种给予（jǐyǔɡěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要多一些欣赏。7、用“~~~~~”画出文中表达作者的思想观点的语句。 没办法画线，我用《〈〈 〉〉》概括住 ······································ 说行天下 是非常不错的小说网站大全，你值得拥有。

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1，欣赏，欣喜若狂。2，4、5、。1

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！"” 作者收到姑母的信后（惊喜若狂√喜上眉梢），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔思泰。 《〈〈社会生活中，每一个人都（渴望√妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。〉〉》台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行（xínɡ hánɡ√）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。 《〈〈 欣赏是一种给予（jǐyǔ√ ɡěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。〉〉》2、“信”的解释有①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？姑母写信（④）信笔涂鸦（⑤）找到了自信（②） 3、除了“大名鼎鼎”外，你能写出两个带“鼎”字的成语吗？、 一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食钟鸣、拔山举鼎、尝鼎一脔 、鼎成龙去、鼎镬刀锯、鼎镬如饴、鼎鱼幕燕、鼎足而立、三足鼎立4、联系上下文，写出下列词语的意思。钟爱有加：脱胎换骨，重新做人：钟爱有加： 格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。 重新做人：指已认识、悔改所犯罪过，并以此为起点重新塑自己的形象。5、联系上下文，写出你对第2自然段中画横线的话的理解。~~~~你没有画横线~~~~6、文中写了和这两件事，告诉我们欣赏是。我们在生活中要。 欣赏是一种给予（jǐyǔɡěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要多一些欣赏。

文中写了（通过“列夫托尔斯泰的成功”）和（“小偷变成大老板”）这两件事，告诉我们（“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖于祝福。”在生活中要“多一点欣赏”）

（1）名家屠格涅夫的欣赏，点燃了年轻的托尔斯泰心中的自信，使他懂得了自己的人生价值并为之不断努力，最终成为了世界知名的艺术家和思想家。（2）台湾作家林清玄青年时代做记者时的一次报道，无意间解救了一个小偷的灵魂，使他在认清自己优势的同时，及时转变观念，将自己的长处加以正向利用，最终有所作为。两题都套用

我体会到了欣赏是一种给予别人鼓励和支持的方式。为个人都渴望自己被别人欣赏，而不懂得欣赏别人。多一双发现美的眼睛，会给别人多一份上进心！

问题题目目是什么

尊重是相互的，欣赏自然也不会例外！当然它们之间也是有区别。尊重是平等的，而欣赏与被欣赏的地位就不一样。欣赏者处于高地位，有欣赏他人的心胸必然就会仁爱之怀、成人之美之善念。而被欣赏者被高于自身地位的强者赏识，自然也就会产生奋进之心、向上之志。

1、姑母写信(　4　)　　信笔涂鸦(　5　)　　找到了自信(　2　)　　2、　　（1）钟爱有加：就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。加在这里表示使程度增高、超过的意思　　（2）大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。.　　3、 屠格涅夫 和 林清玄 。4、屠格涅夫的鼓励造就了托尔斯泰的成功 和 林清玄的报道使小偷重新做人5、社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。　　6、欣赏是能给人带来鼓励和力量，在生活中要多一些欣赏。

1.信笔涂鸦：没有多加考虑，随意写的.脱胎换骨，重新做人：彻底改变立场观点.2.学会欣赏是一种做人的美德，学会欣赏者产生善念，是被欣赏者获得奋发向上的动力。3.本文写了屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰和林清玄欣赏小偷这两件事我体会到欣赏是一种做人的美德，我们在生活中要学会欣赏别人。 1.信笔涂鸦：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。脱胎换骨： 原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。重新做人： 指已认识、悔改所犯罪过，并以此为起点重新塑自己的形象。2.欣赏者一般都具有博大的胸怀，仁爱的理念，对所看到的一切都会先是怀着肯定的态度。被欣赏者得到了这种肯定，必然会增强自尊心、自信心、满足感，从而产生奋进向上的动力。3.第一件事：列夫·托尔斯泰因为屠格力夫的欣赏，找回了自信和人生的价值，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。第二件事：一个小偷因为林清玄一句称赞的话，顿悟了，从此脱胎换骨，重新做人。说明了欣赏的作用非常大，我们在生活应该学会欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要多一些欣赏。

“信”的解释有①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？姑母写信（④）信笔涂鸦（⑤）找到了自信（②） 除了“大名鼎鼎”外，你能写出两个带“鼎”字的成语吗？、 一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食钟鸣、拔山举鼎、尝鼎一脔 、鼎成龙去、鼎镬刀锯、鼎镬如饴、鼎鱼幕燕、鼎足而立、三足鼎立联系上下文，写出下列词语的意思。钟爱有加：脱胎换骨，重新做人：钟爱有加： 格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。 重新做人：指已认识、悔改所犯罪过，并以此为起点重新塑自己的形象。文中写了和这两件事，告诉我们欣赏是。我们在生活中要。 欣赏是一种给予（jǐyǔɡěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要多一些欣赏。用“~~~~~”画出文中表达作者的思想观点的语句。 没办法画线，我用《〈〈 〉〉》概括住《〈〈社会生活中，每一个人都（渴望√妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。〉〉》

1相遇，2222222

1.社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。2.屠格涅夫列夫托尔思泰林清玄台湾几家羊肉炉的大老板我最欣赏他们中的一位是（林清玄），我欣赏的理由是他能从一个令人鄙夷的职业中发现别人的长处，这是难能可贵的，从中可见他拥有善于欣赏、仁爱、愉悦的心灵，他是一个有道德修养的人。参考资料：本人大脑。仅供参考，可能欠佳。

自己想吧，很容易哦！

1.用，很现在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语

要学会欣赏别人，欣赏者会学会善良、宽容、快乐，被欣赏者会产生自尊之心、奋进之力、向上之志。生活中多一些欣赏，世界才会更和谐、美好。

无聊

1.（虽然）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（但是）屠格涅夫却十分欣赏2这篇课文通过_屠格涅夫称赞列夫.托尔斯泰的《童年》，最终使列夫.托尔斯泰成的文学巨匠_和林清玄的一篇报道，让小偷脱胎换骨_这两件事，告诉我们欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖和祝福,在生活中我们要_多欣赏别人_。

那你怎么定义了

你好懒啊！自己想啦！

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁失父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出学门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，连大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！"”作者收到姑母的信后，惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。 　　社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。1、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信； ⑤随便下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)　　姑母写信(　4　)　 　信笔涂鸦(　5　)　 　找到了自信(　2　)2.根据句子意思写出短文中相应的短语。（1）比喻想进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。（初出茅庐 ）（2）形容人很出名，知道的人很多。（大名鼎鼎 ）（3）不可限定数量。形容发展远景无边。（ 不可限量 ）3.用”——“再文中画出短文的中心句：社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。 4.读完短文，你有什么体会？请用自已的话说一说。是啊，欣赏是一种美德，当别人灰心时，欣赏能够给予他莫大的信心，我们应该学会欣赏别人。

小学欣赏是一种善良阅读答案 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷。这个小偷作案手法非常细腻，犯案上千。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。 欣赏与被欣赏是一种互动的.力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德的含义。 【阅读理解及答案】 1、用“——”在文中括号内画出最恰当的词语和加点字的正确读音。 2、“信”的解释有①诚实，不欺骗;②信任，不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢?姑母写信(④)信笔涂鸦(⑤)找到了自信(②) 3、除了“大名鼎鼎”外，你能写出四个带“鼎”字的成语吗?一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食钟鸣、拔山举鼎、尝鼎一脔、鼎成龙去、鼎镬刀锯、鼎镬如饴、鼎鱼幕燕、鼎足而立、三足鼎立、鼎力相助4、联系上下文，写出下列词语的意思。 钟爱有加：格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人 脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。 重新做人：指自已认识、悔改所犯罪过，并以此为起点重新塑自己的形象。 5、文中提到四位名人，请你选择熟悉的一位，简单地介绍一下。 列夫·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的 文学 家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有<安娜·卡列尼娜>、(战争与和平>、<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。 6、联系上下文，写出你对第2自然段中画横线的话的理解。 欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀，把别人的缺点包容;被欣赏者应有自尊心，上进心，远大的目标。 7、文中写了屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰，使他成为享誉世界的文学家、 思想家和林清玄欣赏一个小偷，使他成为台湾几家羊肉炉的大老板。这两件事，告诉我们欣赏是是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要善于欣赏别人，给予别人信心与力量，也要接受别人的欣赏。

1.画惊喜若狂 渴望 háng jǐ yǔ 2.4 5 2 3人声鼎沸 革故鼎新 鼎鼎大名 鼎鼎有名 4 钟爱有加——就是“非常喜爱”的意思,特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个. 脱胎换骨,重新做人——指已认识、悔改所犯罪过,并以此为起点重新塑自己的形象. 5.列夫托尔斯泰是一个从初出茅庐的无名小辈到具有世界名誉的作家. 6.尊重是相互的,欣赏自然也不会例外!当然它们之间也是有区别.尊重是平等的,而欣赏与被欣赏的地位就不一样.欣赏者处于高地位,有欣赏他人的心胸必然就会仁爱之怀、成人之美之善念.而被欣赏者被高于自身地位的强者赏识,自然也就会产生奋进之心、向上之志. 7.短文通过屠格涅夫对列夫托尔思泰的小说的欣赏和林清玄对一个小偷的欣赏这两件事,告诉我们欣赏是能给人带来鼓励和力量,在生活中要多一些欣赏.

1、用“——”在文中括号内画出最恰当的词语和加点字的正确读音。2、“信”的解释有①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？姑母写信（④）信笔涂鸦（⑤）找到了自信（②）3、除了“大名鼎鼎”外，你能写出四个带“鼎”字的成语吗？ 一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食钟鸣、拔山举鼎、尝鼎一脔 、鼎成龙去、鼎镬刀锯、鼎镬如饴、鼎鱼幕燕、鼎足而立、三足鼎立、鼎力相助4、联系上下文，写出下列词语的意思。钟爱有加： 格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人脱胎换骨： 原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。 重新做人： 指自已认识、悔改所犯罪过，并以此为起点重新塑自己的形象。5、文中提到四位名人，请你选择熟悉的一位，简单地介绍一下。列夫·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有<安娜·卡列尼娜>、(战争与和平>、<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。6、联系上下文，写出你对第2自然段中画横线的话的理解。欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀，把别人的缺点包容；被欣赏者应有自尊心，上进心，远大的目标。7、文中写了屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰，使他成为享誉世界的文学家、思想家和林清玄欣赏一个小偷，使他成为台湾几家羊肉炉的大老板。这两件事，告诉我们欣赏是是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要善于欣赏别人，给予别人信心与力量，也要接受别人的欣赏。

引用培根的话充当道理论据，有力的论证了欣赏是一种善良，增强文章说服力 论证了中心论点。说明了人应学会欣赏，欣赏者要有愉悦的心，学会欣赏的一种做人的美德。

欣赏者是用欣赏的眼光去看待别人,所以他的心中总是有美丽的东西,心情开朗,所面对的事物都是美好的. 漠视者总是不关心别人,对一切冷漠,所以他的心灵是封闭的,总是没有生机,心中荒芜.

①屠格涅夫欣赏一个年轻人的作品,他的一个做法一下子点燃了年轻人心中的火焰,使他找回自信,寻找到了人生的价值,最终成为享誉世界的文学家、思想家、 ②林清玄在文章中的不经意的一句话使得一个小偷改邪归正、脱胎换骨,成为了家喻户晓的大老板.

人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是用好奇的眼睛去打量。欣赏，就是用眼睛去注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世间的美好。花开花落，月满月亏，是一首诗；潮起潮落，雁去雁来，也是一幅画。自然界中处处是风景。当我们驻足一花一草时，我们就会领略到大自然的至善至美，也许会忘却尘世间的烦扰。欣赏别人是一种尊重，被人欣赏是一种认可，无人欣赏则是一种不幸。生活中，我们渴望被人欣赏，往往忽略了欣赏别人。更多时候，我们善于发现别人的缺点，乐于放大自己的优点，甚至喜欢在别人的不幸中寻找到自己的幸福。然而，欣赏是相互的，要想被人欣赏，就得先去欣赏别人；只有欣赏别人，才能会被人欣赏。欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。欣赏是一种互补，是一种促进，也是一种和谐。欣赏多一点，矛盾和误解定会少一点，人与人的距离才会更近一点。人不可能生而完美，但可以追求完美，学会欣赏，懂得欣赏，才会充实你的人生！ （答案仅供参考）

啊啊这方面的东西我以前做过记载,内容很多 我抄了两夜才写完.包括KFC的市场营销 市场定位 员工培训 供应链策略 等等都有 你用百度查呀, 不光KFC了 麦当劳也有

在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。只有鼓励别人，才会快乐

我的理解是：欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀，把别人的缺点包容；被欣赏者应有自尊心，上进心，远大的目标。希望能够帮到你！

3.第一件事屠格涅夫欣赏列夫托尔斯泰，第二件事林清玄欣赏小偷。4.能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富，能欣赏别人的人生活得很快乐，那是因为他们是在用“心”去生活，欣赏别人是一种积极的人生态度，能欣赏别人，会使生活充满乐趣和希望。5.欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀，把别人的缺点包容;被欣赏者应有自尊心，上进心，远大的目标。

我没看过这篇文章、然后我网上查了一下、没有准确查到、就是说、你呢、就随便选一个代表性人物、然后把他的事粗略说一下、

额额我跟楼上的一样我喜欢……

什么意思呢.

屠格涅夫；列夫·托尔斯泰；林清玄；培根

感谢你对我的欣赏，让我有了今天的成就，感谢！1.联系上下文理解词语 初出茅庐： 脱胎换骨: 邂逅：2.文中提到了四位名人分别是： 你最欣赏哪一位?说说你欣赏他的理由。3.读了这篇文章，你又怎样的感受？回答1.初出茅庐：初次踏入文学界,缺乏经验和名气。 脱胎换骨: 比喻经过鼓励后，对人生信心倍增，思想彻底改变立场邂逅：指偶然的、不期而遇的。2.屠格涅夫、列夫托尔思泰、林清玄、培根列夫托尔斯泰。一个因生活苦闷而信笔涂鸦文章的人被屠格涅夫欣赏，从而找到自信，走上成功之路。他更能明白学会欣赏应该是一种做人的美德。3.社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。

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欣赏是一种善良阅读答案我体会到了什么 《欣赏是一种善良》阅读答案： 我体会到了： 欣赏是是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要善于欣赏别人，给予别人信心与力量，也要接受别人的欣赏。 欣赏是一种善良的主要内容 屠格涅夫很欣赏一个初出茅庐的无名小辈写的名叫《童年》的小说。屠格涅夫写信给列夫。托尔斯泰的姑母，表示对列夫。托尔斯泰的欣赏。接到信后，列夫。托尔斯泰一发不可收拾地写了下去。最终成为艺术家与思想家.

他激动万分地说：感谢你对我的欣赏，让我有了今天的成就，感谢！

1、姑母写信(　4　)　　信笔涂鸦(　5　)　　找到了自信(　2　)　　2、　　（1）钟爱有加：就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。加在这里表示使程度增高、超过的意思　　（2）大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。.　　3、屠格涅夫和林清玄。4、屠格涅夫的鼓励造就了托尔斯泰的成功和林清玄的报道使小偷重新做人5、社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。　　6、欣赏是能给人带来鼓励和力量，在生活中要多一些欣赏。

　　1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竞被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇，不说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”"作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。 　　社会生活中，每一个凡都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。（欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念：被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此．学会欣赏应该是一种做人的美德。） 　　台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，林清玄情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行(háng 　　xíng)都会有成就的吧！”他万万不曾想到，就是这20年前无心写的几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 　　培根说 欣赏者心中有朝霞 露珠和常年盛开的花朵 漠视者冰结心城 四海祜竭 丛山荒芜 让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（jǐyǔ gěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。 　　1．用“____”在文中括号内画出正确的.读音和恰当的词语。 　　2．“信”在字典里的解释有：①诚实、不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填人后面的括号内。 　　姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找到了自信( ) 　　3．联系上下文，写出下列词语的意思。 　　钟爱有加： 　　脱胎换骨： 　　初出茅庐： 　　4．给短文加一个题目，写在开头横线上。 　　5．给最后一段画线的部分加上标点。 　　6．仔细阅读短文，把最令你感动的一个地方用横线画出来，再写一写你的感受。 　　7．联系上下文，写出你对第二自然段中画括号的话的理解。 　　8．文中写了 和这两件事，告诉我们：欣赏是 ，我们在生活中要。 　　 参考答案： 　　1．欣喜若狂 渴望 háng jǐyǔ 　　2．④⑤② 　　3．钟爱有加：十分喜爱。 　　脱胎换骨：比喻完全改变了自已的形象。 　　初出茅庐：比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。 　　4．欣赏是一种善良（或：学会欣赏） 　　5．：“ 、 ，，。” 　　6．“略” 　　7．学会欣赏是一种做人的美德，它能使欣赏者产生善念，使被欣赏者产生奋发向上的动力。 　　8．列夫·托尔斯泰欣赏屠格涅夫 林清玄欣赏一个小偷 　　一种做人的美德 学会欣赏别人

我们在 语文学习 中，现代文的阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学语文考试中也占据着相当大的比例。下面我给大家分享一些，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 《欣赏是一种善良》 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!"”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜怒无常)，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都(渴望 妄想)得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千， 文章 的最后，情不自禁感叹：“ 像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(gěi yǔ jǐ yǔ)，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。 1、用“——”在文中括号内画出最恰当的词语和加点字的正确读音。 2、“信”的解释有①诚实，不欺骗;②信任，不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢?姑母写信(④)信笔涂鸦(⑤)找到了自信(②) 3 、除了“大名鼎鼎”外，你能写出四个带“鼎”字的 成语 吗? 一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食钟鸣、拔山举鼎、尝鼎一脔 鼎成龙去、鼎镬刀锯、鼎镬如饴、鼎鱼幕燕、鼎足而立、三足鼎立、鼎力相助 4、联系上下文，写出下列词语的意思。 钟爱有加：格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人 脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过 教育 ，思想得到彻底改造。 重新做人：指自已认识、悔改所犯罪过，并以此为起点重新塑自己的形象。 5、文中提到四位名人，请你选择熟悉的一位，简单地介绍一下。 列夫·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有<安娜·卡列尼娜>、(战争与和平>、<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。 6、联系上下文，写出你对第 2自然段中画横线的话的理解。 欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀，把别人的缺点包容;被欣赏者应有自尊心，上进心，远大的目标。 7、文中写了屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰，使他成为享誉世界的文学家、思想家和林清玄欣赏一个小偷，使他成为台湾几家羊肉炉的大老板。这两件事，告诉我们欣赏是是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要善于欣赏别人，给予别人信心与力量，也要接受别人的欣赏。 欣赏是一种善良 读后感 《欣赏是一种善良》，这文章主要写了一位名叫列夫。托尔斯泰的初出茅庐的小作家写的文章受到了大作家屠格涅夫的赏识，心中一下子点燃了自信的火焰，从而成为了伟大的文学家，以及台湾记者林清玄称赞一个小偷的作案手法十分的细腻，从而使一个即将走火入魔的小偷悬涯勒马，脱胎换骨重新做人的事例，告诉我们，欣赏是一种给予，一种馨香，是一种沟通与理解，一种信赖与祝福。读完这篇文章，我思绪万千，心中百感交集。 我想，如果我们能够像屠格涅夫和林清玄那样，在生活中多一份欣赏、多一份关爱，那世界一定会更加美好吧。然而，在我的身边，很难“轻易”听到“欣赏”二字。当有人做了大家欣赏的事情时，耳畔回荡的却永远是“你真牛!”或者“羡慕、嫉妒、恨!”等等一些令人感到不舒服的冷嘲热讽，可大多数人依然不以为然。那是因为大多数人还不明白：欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉说之心、仁爱之怀，成人之美的善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之心、向上之志。因此，学会欣赏是一种做人的美德。 让我们在心活中多一份欣赏吧!彼此欣赏的世界将更加美好。 欣赏是一种善良中心思想 社会生活中，每一个人都得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念; 欣赏是一种善良 阅读答案 相关文章： ★ 《欣赏是一种善良》阅读及答案 ★ 欣赏是一种善良阅读原文及答案 ★ 《欣赏是一种善良》阅读答案 ★ 《欣赏是一种善良》阅读理解答案 ★ 欣赏是一种善良阅读答案 ★ 欣赏是一道绝美的风景阅读答案 ★ 做一个在路边鼓掌的人阅读答案 ★ 做一个在路边鼓掌的人阅读答案参考 ★ 部编版七年级语文一二单元测试题 ★ 小学三年级语文期末试卷试题及答案

推测近义词： 估计，忖度，推度，推想，推断，揣度，揣摩，揣摸，揣测，料想，测度，猜度，猜想，猜测，臆度。欣赏近义词： 玩赏，观赏，赏识，鉴赏。才干近义词： 才具，才华，才智，才气，才略，才能，技能，智力，本事，本领，材干，精明，能力。居然近义词： 竟然。

【 #英语资源# 导语】生活正像春天一样，哪能没有风雨，哪能不经历沧桑呢?而我们需要的正是那种无畏风雨的精神，勇敢面对，在伤感的时候，说不定还会得到意想不到的收获。下面是由 带来的伤感英语句子阅读与欣赏，欢迎阅读! 【篇一】伤感英语句子阅读与欣赏 　　First love is unforgettable all one"s life.初恋是永生难忘的。 　　God finds himself by creating.神从创造中找到他自己。 　　He has made his weapons his gods.When his weapons win he is defeated himself.他把他的刀剑当作他的上帝。当他的刀剑胜利的时候他自己却失败了。 　　In love folly is always sweet.恋爱中，干傻事总是让人感到十分美妙。 　　In the very smallest cot there is room enough for a loving pair.哪怕是最小的茅舍，对一对恋人来说都有足够的空间。 　　Love is a fabric that nature wove and fantasy embroidered.爱情是一方织巾，用自然编织，用幻想点缀。 　　Love warms more than a thousand fires.爱情的炽热胜过千万团的火。 　　Love without end hath no end.情绵绵，爱无边。 　　Love"s tongue is in the eyes.爱情的话语全在双眼之中。 　　Once we dreamt that we were strangers.We wake up to find that we were dear to each other.有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 　　Promises are often like the butterfly, which disappear after beautiful hover.常常很像蝴蝶,美丽的飞盘旋然后不见 　　Shadow, with her veil drawn, follows Light in secret meekness,with her silent steps of love.阴影戴上她的面幕，秘密地，温顺地，用她的沉默的爱的脚步，跟在“光”后边。 　　Some unseen fingers, like an idle breeze, are playing upon my heartthe music of the ripples.有些看不见的手，如懒懒的微(风思)的，正在我的心上奏着潺(爰)的乐声。 　　Sorrow is hushed into peace in my heart like the evening amongthe silent trees.忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。 　　The fish in the water is silent, the animal on the earth is noisy the bird in the air is singing.But Man has in him the silence of the sea, the noise of the earth andthe music of the air.水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的。但是，人类却兼有海里的沉默，地上的喧闹与空中的音乐。 　　The heart that once truly loves never forgets.真挚恋爱过的心永不忘却。 　　The mighty desert is burning for the love of a bladeof grass whoshakes her head and laughs and flies away.　无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。 　　The only present love demands is love.爱所祈求的礼物就是爱。 　　The stars are not afraid to appear like fireflies.群星不怕显得象萤火那样。 　　The trees, like the longings of the earth, stand atiptoe to peepat the heaven.群树如表示大地的愿望似的，踮起脚来向天空窥望。 【篇二】伤感英语句子阅读与欣赏 　　Who ever is as clean and pure angel.Just time to let people become dirty." 　　谁的曾经都是如同干净而纯洁的天使。只是时间让人变得污浊罢。 　　Love is patient，Love never end. 　　爱是恒久忍耐，爱是永不止息。 　　I vowed to love forever.The man vowed to love me forever 　　那个人，我发誓要爱一辈子。那个人发誓，要爱我一辈子 　　Your vows of eternal love is just a perfunctory,my soul is life. 　　你的海誓山盟只是一时敷衍，我的全心全意却是一生一世。 　　Your way,henceforth not see my old. 　　你的路途，从此不见我的苍老。 　　Missing is a kind of form,the real memory born that way. 　　想念只是一种形式，真正的记忆与生俱来。 　　All not accustomed to will become habit,I always like this remind yourself. 　　所有的不习惯都会变成习惯，我总是这样提醒自己。 　　Exhale slowly on the glass,burger under constant eternal memory. 　　吐气在玻璃上，烙下永世不变的记忆。 　　Time profound rather than shallow,please don"t used to mourn rather than miss. 　　时光深刻而非浅薄，请别用来悼念而非怀念。 　　If in this life,I can see you leave so proof,I have forgotten. 　　如果这辈子，我可以看着你离开，那么证明，我已经忘记。 　　In this realistic and cruel world,everyone is playing different roles. 　　在这个现实而又残酷的世界里，每个人都在扮演着不同的角色。 　　Love is not habit,but become habits. 　　爱不是习惯，却变成习惯。 　　I have passed your heart,not I don"t want to stay,but you would not shelter. 　　我曾路过你的心，不是我不想停留，而是你不肯收留。 【篇三】伤感英语句子阅读与欣赏 　　Sometimes the perfect person for you is the one you least expect. 　　有时候，最适合你的人,恰恰是你最没有想到的人。 　　A true friend is one who overlooks your failures and tolerates your successes. 　　真正的朋友从不追究你的过错，也从不嫉妒你的成功。 　　Things change and friends leave.And life doesn"t stop for anybody. 　　事过境迁，物是人非，生命不因任何人停留。 　　Slowly that really care for another often hurt myself. 　　慢慢的才知道，太在乎别人了往往会伤害自己。 　　Active long will be very tired,care about for a long time will crash! 　　主动久了会很累，在乎久了会崩溃! 　　Sometimes our hearts just need time to accept what our heads already know. 　　有时候，虽然能想明白，但心里就是接受不了。 　　Sorry,I forgot.You don"t need me anymore. 　　对不起，我忘了，你已经不再需要我了。 　　Someday you will understand,were the first to love yourself. 　　总有一天你会明白，人首先要爱自己。 　　Life"s like a play: It"s not the length,but the excellence of the acting that matters. 　　生命 如同一个剧本：重要的不是它有多长而是演出是否精彩 　　Crouch down,hold your knees when you are depressed.Forgive others and yourself. 　　郁闷的时候蹲下来抱抱自己，原谅别人也原谅自己。 　　Mistake is temporary regret but missing is the forever one. 　　过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾。 　　We used to love each other,at the thought of which my heart breaks. 　　我们曾相爱，想到就心酸。 　　Love isn"t complicated ,people are. 　　爱并不复杂，复杂的是人。 　　We used to talk everyday,now it"s like we don"t even know each other anymore. 　　曾经我们每天都要聊天，但现在我们却好像根本不认识一样了。 　　You can"t expect him to be perfect..nobody is. 　　别期待他是完美的没人是完美的。

缘故近义词：原因，原故，原由，因由，情由，来由，源由，理由，由来，缘由，起因依旧近义词：仍旧，仍然，依然，如故，照旧，照样，还是顽皮近义词：淘气，调皮惊讶近义词：吃惊，惊奇，惊愕，惊诧，讶异，诧异，骇怪，惊异摇曳近义词：挥动，摆荡，摇动，摇摆，摇晃，摇荡，晃动欣赏近义词：玩赏，观赏，赏识，鉴赏

自然似乎对泰山情有独钟，把神奇和秀美集中在它身上。高高的山峰，把泰山南北分割成一边亮，一边暗，就好像一边是黄昏，一边是晨晓。“钟”，聚集或集中之意。“阴阳”，山北背日为阴，山南向日为阳。“割”字用在这里，恰当地描绘了泰山的高峻奇险。

近义词：欣赏——赞赏缓慢——迟缓坚强——顽强劫难——灾难遭殃——遭灾珍惜——爱惜

　　《望海潮》这一词牌名是柳永创制的，大概取意于杭州是观潮胜地。这是我准备的柳永《望海潮·东南形胜》欣赏，快来看看吧。 　　望海潮·东南形胜 　　宋代：柳永 　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 　　重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 　　 译文 　　杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。高耸入云的大树环绕着钱塘江沙堤，澎湃的潮水卷起霜雪一样白的浪花，宽广的江面一望无涯。市场上陈列着琳琅满目的珠玉珍宝，家家户户都存满了绫罗绸缎，争相比奢华。 　　里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香，夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描绘出来，回京升官时向朝中的人们夸耀。 　　 注释 　　⑴三吴：即吴兴（今浙江省湖州市）、吴郡（今江苏省苏州市）、会稽（今浙江省绍兴市）三郡，在这里泛指今江苏南部和浙江的部分地区。 　　⑵钱塘：即今浙江杭州，古时候的吴国的一个郡。 　　⑶烟柳：雾气笼罩着的柳树。 　　画桥：装饰华美的桥。 　　风帘：挡风用的帘子。 　　翠幕：青绿色的帷幕。 　　参差：参音此跟反，差音此衣反。近似；高下不齐貌。 　　⑷云树：树木如云，极言其多。 　　怒涛卷霜雪：又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动。 　　天堑：天然沟壑，人间险阻。一般指长江，这里借指钱塘江。 　　珠玑：珠是珍珠，玑是一种不圆的珠子。这里泛指珍贵的商品。 　　⑸重湖：以白堤为界，西湖分为里湖和外湖，所以也叫重湖。巘（yǎn）：大山上之小山。 　　叠巘：层层叠叠的山峦。此指西湖周围的山。巘：小山峰。 　　清嘉：清秀佳丽。 　　⑹三秋：①秋季，亦指秋季第三月，即农历九月。王勃《滕王阁序》有“时维九月，序属三秋”。柳永《望海潮》有“三秋桂子，十里荷花”。②三季，即九月。《诗经·王风·采葛》有“一日不见，如三秋兮！”孔颖达疏“年有四时，时皆三月。三秋谓九月也。设言三春、三夏其义亦同，作者取其韵耳”。亦指三年。李白《江夏行》有“只言期一载，谁谓历三秋！” 　　⑺羌管（qiāng）：即羌笛，羌族之簧管乐器。这里泛指乐器。弄：吹奏。 　　菱歌泛夜：采菱夜归的船上一片歌声。菱：菱角。泛：漂流。 　　⑻高牙：高矗之牙旗。牙旗，将军之旌，竿上以象牙饰之，故云牙旗。这里指高官孙何。 　　吟赏烟霞：歌咏和观赏湖光山色。烟霞：此指山水林泉等自然景色。 　　⑼异日图将好景：有朝一日把这番景致描绘出来。异日：他日，指日后。图：描绘。 　　凤池：全称凤凰池，原指皇宫禁苑中的池沼。此处指朝廷。 　　 赏析 　　《望海潮》是描绘北宋时期杭州景象的。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。 　　要谈杭州，首先把杭州的情况做个总的、概括的介绍：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”“东南形胜”，是从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰“形胜”。“三吴都会”，是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰“都会”。 　　“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条件，所以“自古繁华”。但又另有新意。如果说前两句是从横的方面来写，写杭州的现状的话，那第三句则是从纵的方面来写，交代出它“自古繁华”的历史。三句词，从纵、横两个方面勾画出杭州的粗略面貌，以横为主，以纵为宾，实写杭州的现状，对其历史，则是虚写，一笔带过，作为陪衬。下面，就对“形胜”、“都会”和“繁华”这三个方面进行铺叙。 　　“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。“十万”，乃约略之词，只言人口之多，并不是确切的人口统计。杭州在当时就有“池有湖山美，东南第一州”（宋仁宗诗）的美誉。 　　宋南渡以后，就有了更大的发展。宋人吴自牧《梦粱录》云：“柳永咏钱塘词曰：‘参差十万人家"，此元丰（宋神宗年号）前语也。自高庙（宋高宗）车驾自建康幸杭驻跸，几近二百余年，户口蕃息，近百万余家。杭城之外城，南西东北，各数十里，人烟生聚，民物阜蕃，市井坊陌，铺席骈盛，数日经行不尽，各可比外路一州郡，足见杭城繁盛耳。” 　　（卷十九）“参差”二字，写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象；“风帘翠幕”，把“人家”具体化了，家家悬挂风帘，户户张设翠幕，一派宁静安详的气氛；而这大大小小的楼阁、张帘挂幕的人家，错落在“烟柳画桥”之中，这就不仅使我们看到了户户人家的具体景象，也看到了整个城市的风貌。 　　“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”，是对“东南形胜”一句做铺展的描写。这里只选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。钱塘江岸，绿树如云，写出了郁郁葱葱的景象；钱塘江水是“怒涛卷霜雪，天堑无涯”。杭州位于钱塘江畔。钱塘潮的`壮观景象是很有名的。宋人周密的《武林旧事》里有这样一段描写： 　　浙江（即钱塘江）之潮，天下之伟观也。自既望（十六日）以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋（南宋诗人杨万里）诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 　　“怒涛”，写江潮来势之猛，犹如鏖战的貔虎，不就是“震撼激射”的景象吗？“卷霜雪”，写“怒涛”的具体形象，也就是“玉城雪岭”的景象。“霜雪”，不仅写出了怒涛如雪的白色，也写出了江潮带来的森森寒气，正如孟浩然《与颜钱塘登障楼望潮作》所云：“惊涛来似雪，一坐凛生寒。”只是柳永在这里对人的感受没有明言而已。“天堑无涯”，写出了江面的宽阔，也暗示出江潮“吞天沃日”的气势。 　　“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，则是就“繁华”二字进一步铺展，写杭州的繁华。杭州，在宋代就有“销金锅儿”之号（见《武林旧事》），这是说，不管有多少金钱，都能在那里挥霍净尽。诗人在这里又深入一步，透过那重重帘幕，描写了两个方面：一是商业贸易情况──“市列珠玑”，只用市场上的珍宝，代表了商品的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况──“户盈罗绮”，家家披罗着锦。“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象，一个“竞”字，写出了杭州富民比豪华、斗阔气的情景，在诗人的笔下，杭州真是民殷财阜，繁华得不得了。 　　词的下片，写杭州人民和平宁静的生活景象。 　　“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，写杭州西湖的湖山之美。这既是进一步描写“东南形胜”，同时又是杭州人游乐的背景。西湖是美的，苏轼说：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”（《饮湖上初晴后雨》）也是写了山和水两个方面。“重湖”，写湖本身，西湖有里湖外湖；“叠”，写湖岸，山峰重叠。西湖水碧山青，秀美异常，所以说“清嘉”。“三秋桂子”照应“叠”二字，写山中桂花。杭州的桂花自来有名，据说是月中的桂树种所生。《南部新书》说：“杭州灵隐寺多桂，寺僧曰：‘此月中种也。"至今中秋望夜（十五日夜），往往子坠，寺僧亦尝拾得。”这种传说，给杭州桂花蒙上了一层神话色彩，对人们有很大的吸引力。 宋之问《灵隐寺》诗云：“桂子月中落，天香云外飘。”白居易《忆江南》词云：“江南忆，最忆是杭州，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游？”杭州山中的桂子是让人向往的。“十里荷花”，照应“重湖”二字，写水里荷花。红花绿叶，莲芰清香，也是很能体现西湖特点的景物。苏轼说那里“无主荷花到处开”（《六月二十七日望湖楼醉书》），南宋杨万里说：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（《晓出净慈寺送林子方》）“三秋”，从时间着眼；“十里”，从空间着眼。桂为秋季开花，莲为夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。 　　西湖不论任何季节、任何时间、任何天气，都是美的，因而游人不绝。《武林旧事》曰：“西湖天下景，朝昏晴雨，四序总宜；杭人亦无时而不游，而春游特盛焉。”下面便开始描述杭人游乐的情景。 　　先写杭州民的游乐：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”。“羌管弄晴”，写白天，写笛声。“弄晴”二字，写出了吹笛人悠然自得的愉快心情。“菱歌泛夜”，写夜晚，写歌声。“泛夜”二字，写出了采菱女的歌声，在宁静的夜晚，在水面上轻轻飘荡的情景。“嬉嬉钓叟莲娃”是就前面二句总而言之，说明这是杭州百姓在游湖，是民人之乐。 　　“千骑拥高牙”以下，写杭州官员的游乐。“千骑拥高牙”，写出了人物的身份，写了出游时随从的众多，表现出官员的威势。下面从两个方面写官员的乐趣。“乘醉听箫鼓”，写宴酣之乐。统治阶级经常携带酒宴游湖。开怀畅饮，酩酊大醉，已经写出了饮宴的欢乐，醉后还要听音乐，把饮宴之乐推向了极点。“吟赏烟霞”，写山水之乐。前面写了山，写了水，这里以“烟霞”二字来表现景物之美，体现出山川灵秀的一面。不仅欣赏湖山之美，情不可遏还要形之吟咏。这既表现出官员的儒雅风流，更衬托出了山水的美丽。词的最后两句是对官员的祝愿，说日后把杭州美好的景色描画下来，等到去朝廷任职的时候，就可以向同僚们夸耀一番了。 　　这首词歌颂了杭州山水的美丽景色，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活，反映了北宋结束五代分裂割据局面以后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，所呈现的繁荣太平景象。当然，这种景象还只是生活的表面现象，没有能像他做杭州附近的定海晓峰盐场监督官时那样，揭示出“官租未了私租逼”所造成的广大盐民“虽作人形俱菜色”（《煮海歌》）的苦况。这首词是写给当时任两浙转运使的孙何的（见宋人罗大经《鹤林玉露》卷一），虽为赠献之作，有一定的奉承成分，却不能说就是粉饰升平的歌功颂德的作品，它反映了当时一定的社会现实。 　　孟元老《东京梦华录》记载：“太平日久，人物繁阜。垂髫之童，但习鼓舞；斑白之老，不识干戈。……举目则青楼画阁，绣户珠帘。雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路。金翠耀目，罗绮飘香。新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。……集四海之珍奇，皆归市易；会寰区之异味，悉在庖厨。花光满路，何限春游？箫鼓喧天，几家夜宴。伎巧则惊人耳目，侈奢则长人精神。”这虽然是记录都城汴京的景象，但也可以看出当时国内确有“太平气象”，因而纸醉金迷、竞尚豪奢，成为各地统治阶级的普遍风气。 　　《望海潮》所反映的，正是这样的现实。据说“此词流播，金主亮闻歌，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花"，遂起投鞭渡江之志。近时谢处厚诗云：‘谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。那知卉木无情物，牵动长江万里愁！"”（《鹤林玉露》）当然，这只是一种传说，并不正确。诱使金兵入侵，导致北宋灭亡的原因，是由于统治阶级“竞豪奢”，醉生梦死的腐朽本质所造成的；引起金兵南下，给南宋王朝带来威胁的，仍然是统治阶级“直把杭州作汴州”（林升《题临安邸》）的腐朽本质造成的，与柳词本无关系。不过，从这个传说中却可以说明，《望海潮》的写作是很成功的，读了这首词，不由得会使人对杭州心向往之。

其实有很多相近的

疑义相与析

学会欣赏别人的优点有一只羊和一只骆驼是好朋友，它们一个高，一个矮。有一天它们一起去公园里玩，说着说着就谈起高好还是矮好的问题。骆驼说：“当然是高好，你看，再高的树叶我也能够得着。”说完，它一抬头就吃了一口树叶，羊伸长脖子却怎么也够不到一片树叶。羊不服气，走到公园的一个栅栏门口，羊一拱身子就进去了，一边吃起里面的青草一边说：“还是矮好吧，你看，这里的草多嫩啊。”骆驼爬下身子，使劲往里钻，也没能够吃到里面的青草。它们互相不服气，后来一起找到了老牛评理。老牛说：“高有高的好处，矮有矮的好处，我们不能只看到自己的长处，看不到别人的优点。”羊和骆驼这才明白，尺有所短，寸有所长，发现别人的长处、优点，才能取长补短，做好事情。这个道理可能大家都懂，但是有时我们仍会不经意地犯上骆驼和羊的毛病，习惯于只看到自己的长处，看到别人的短处；喜欢拿自己的长处与别人比较，而对于别人的优点和成绩却不太服气。其实，金无足赤，人无完人。生活中不是缺少美，而是缺少发现；不是朋友、同学身上缺少优点，而是我们缺少欣赏和赞美朋友、同学的勇气、胸怀和主动意识。而一旦我们认识到了，你就会发现，我们的周围有数学大王、英语能手、有体育健将、有科学小博士、小画家，有勤劳负责的班干部，有乐于助人的活雷锋，有懂礼貌的礼仪模范，有爱你关心你的父母师长，有许许多多认识和不认识的，但都在为我们付出劳动、付出关怀的人们。他们的身上都有许多值得我们学习的品质和优点。既然我们发现了别人的优点，那么，就让我们送上真诚的赞美吧：早晨见到马路边勤劳的清洁工阿姨，说一声＂您早，谢谢您为我们付出劳动＂；学校里见到认真学习的同学，不妨说＂你真认真，我要向你学习＂；谁在比赛中获奖了，我们送给他热烈的掌声，告诉他＂你真了不起＂；谁受到老师表扬了，我们向他翘起大拇指说＂祝贺你＂；谁战胜了困难或是取得了进步，我们不妨给他热情的拥抱――好样的，我的朋友！一个善于发现别人优点的人，他会不知不觉地成为一个胸怀宽广的人，一个好学上进的人，一个热忱友善的人，一个受人欢迎拥有许多朋友的人。同时，他的真诚、宽厚和友善将会感染他的朋友，他将会从别人那里得到更多的祝福和赞美。同学们，长就一双慧眼吧，用它去发现别人的优点，欣赏别人的长处，别忘了一并送上真诚的赞美和祝福，你将从此生活在一个美丽的世界，一个充满友爱和快乐的幸福世界。满意请采纳，O(∩_∩)O谢谢！

1、固以怪之矣的以释义：通“已”，已经。出自司马迁 《陈涉世家》。 2、原文： 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

　　《安妮 日记 》相信大家都有接触过一些，一个犹太少女的战时情感记载，下面是我为大家带来安妮日记经典英语段落，欢迎大家阅读! 　　 安妮日记经典英语段落篇一 　　"Paper has more patience than people." I thought of this saying on one of those days when I was feeling a little depressed and was sitting at home with my chin in my hands,bored and listless,wondering whether to stay in or go out.I finally stayed where I was,brooding.Yes,paper does have more patience,and since I"m not planning to let anyone else read this stiff-backed notebook grandly referred to as a "diary," unless I should ever find a real friend,it probably won"t make a bit of difference. 　　Now I"m back to the point that prompted me to keep a diary in the first place:I don"t have a friend. 　　 安妮日记经典英语段落篇二 　　1.In the summer of 1941 Grandma got sick and had to have an operation,so my birthday passed with little celebration.In the summer of 1940 we didn"t do much for my birthday either,since the fighting had just ended in Holland.Grandma died in January 1942.No one knows how often I think of her and still love her.This birthday celebration in 1942 was intended to make up for the others,and Grandma"s candle was lit along with the rest. 　　2.The four of us are still doing well,and that brings me to the present date of June 20,1942,and the solemn dedication of my diary. 　　3.Writing in a diary is a really strange experience for someone like me.Not only because I"ve never written anything before,but also because it seems to me that later on neither I nor anyone else will be interested in the musings of a thirteen-year-old schoolgirl.Oh well,it doesn"t matter.I feel like writing,and I have an even greater need to get all kinds of things off my chest. 　　4.Let me put it more clearly,since no one will believe that a thirteen year-old girl is completely alone in the world.And I"m not.I have loving parents and a sixteen-year-old sister,and there are about thirty people I can call friends.I have a throng of admirers who can"t keep their adoring eyes off me and who sometimes have to resort to using a broken pocket mirror to try and catch a glimpse of me in the classroom.I have a family,loving aunts and a good home.No,on the surface I seem to have everything,except my one true friend.All I think about when I"m with friends is having a good time.I can"t bring myself to talk about anything but ordinary everyday things.We don"t seem to be able to get any closer,and that"s the problem.Maybe it"s my fault that we don"t confide in each other.In any case,that"s just how things are,and unfortunately they"re not liable to change.This is why I"ve started the diary. 　 　安妮日记经典英语段落篇三 　　To enhance the image of this long-awaited friend in my imagination,I don"t want to jot down the facts in this diary the way most people would do,but I want the diary to be my friend,and I"m going to call this friend Kitty. 　　Since no one would understand a word of my stories to Kitty if I were to plunge right in,I"d better provide a brief sketch of my life,much as I dislike doing so. 　　My father,the most adorable father I"ve ever seen,didn"t marry my mother until he was thirty-six and she was twenty-five.My sister Margot was born in Frankfurt am Main in Germany in 1926.I was born on June 12,1929.I lived in Frankfurt until I was four.Because we"re Jewish,my father immigrated to Holland in 1933,when he became the Managing Director of the Dutch Opekta Company,which manufactures products used in making jam.My mother,Edith Hollander Frank,went with him to Holland in September,while Margot and I were sent to Aachen to stay with our grandmother.Margot went to Holland in December,and I followed in February,when I was plunked down on the table as a birthday present for Margot. 　 　安妮日记经典英语段落篇四 　　I started right away at the Montessori nursery school.I stayed there until I was six,at which time I started first grade.In sixth grade my teacher was Mrs.Kuperus,the principal.At the end of the year we were both in tears as we said a heartbreaking farewell,because I"d been accepted at the Jewish Lyceum,where Margot also went to school. 　　Our lives were not without anxiety,since our relatives in Germany were suffering under Hitler"s anti-Jewish laws.After the pogroms in 1938 my two uncles (my mother"s brothers) fled Germany,finding safe refuge in North America.My elderly grandmother came to live with us.She was seventy-three years old at the time. 　　After May 1940 the good times were few and far between:first there was the war,then the capitulation and then the arrival of the Germans,which is when the trouble started for the Jews.Our freedom was severely restricted by a series of anti-Jewish decrees:Jews were required to wear a yellow star; Jews were required to turn in their bicycles; Jews were forbidden to use street-cars; Jews were forbidden to ride in cars,even their own; Jews were required to do their shopping between 3 and 5 P.M.; Jews were required to frequent only Jewish-owned barbershops and beauty parlors; Jews were forbidden to be out on the streets between 8 P.M.and 6 A.M.; Jews were forbidden to attend theaters,movies or any other forms of entertainment; Jews were forbidden to use swimming pools,tennis courts,hockey fields or any other athletic fields; Jews were forbidden to go rowing; Jews were forbidden to take part in any athletic activity in public; Jews were forbidden to sit in their gardens or those of their friends after 8 P.M.; Jews were forbidden to visit Christians in their homes; Jews were required to attend Jewish schools,etc.You couldn"t do this and you couldn"t do that,but life went on.Jacque always said to me,"I don"t dare do anything anymore,"cause I"m afraid it"s not allowed." 猜你喜欢： 1. 安妮日记句子赏析 2. 读安妮日记的感悟3篇 3. 安妮日记有感3篇 4. 安妮日记的读书笔记3篇 5. 安妮日记名言佳句赏析

随意的反义词——认真、严谨、稳妥、细心、细致欣赏的反义词—— 歧视，蔑视，藐视，鄙视、嫉妒放大的反义词——缩小、缩减、压缩常常的反义词——间或、偶尔、有时、不时、不常减少的反义词——增加、增添、加多、增多、增长陌生的反义词——了解、熟识、熟习、熟悉、谙熟逆风的反义词——顺风、顺流、背风遥远的反义词——邻近、眼前、附近、近处、脚下

一、教材解读1.课文简说。这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。全文共10个自然段，第1至4自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；第5至7自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色；第8至10自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。如，将雨来时由远而近、逐渐清晰的声音比作“无字的歌谣”，将雨至时雨丝飘洒在山林的声音比作“优雅的小曲”，将雨过时雨珠滴落的声音比作“一场山雨的余韵”，恰如其分地表现了不同时段的山雨所表现出的不同的特点，突出了山雨所特有音韵美，寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。本文是略读课文，选编意图一是感受有声有色的山雨的韵味，激发对大自然的热爱之情；二是感受文章语言文字的魅力，丰富积累；三是继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美是本课教学的重点。2.词句解析。（1）对句子的理解。①像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。这部分描述作者又一次采用比喻的手法来表达自己的独特感受，使语言显得生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，容易引起读者的共鸣。“音符”是指手指触摸琴键时发出的不同声音，在这里可理解为是雨丝飘洒在不同的地方所发出的不同声音，有落在岩石上的“丁冬”声，有飘洒在绿草丛的“沙沙”声……，而“带着幻想的色彩”，突出了雨至山林时声音的丰富多变，扩大了读者的想象空间。③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“ 绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。（2）对词语的理解。轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟婉转地叫。二、教学目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2.感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。三、教学建议1.课前，教师可以准备课文插图的彩色挂图以及优美的轻音乐，以创设情境，辅助朗读。有条件的还可以剪辑制作类似本课所描绘的山林雨景的录像片或简单的动画片段。2.这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上，教师无须做过多的分析和讲解。重点是引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。可以按以下思路展开教学：（1）初读课文，梳理内容。通过初读，使学生明确课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的，在梳理内容的同时，引导学生把课文读正确、读通顺。（2）再读课文，品味赏析。可以带着“作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的”这一问题，要求学生再读课文，画一画有关句子，并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。然后组织交流，重点引导学生体会描写山雨的音韵美和色彩美的句子，通过反复朗读，领悟作者通过观察、倾听，引发了奇特的联想、想象，并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，优美抒情的语言背后所表现的是作者对山雨的喜爱之情。这部分教学，教师无须进行过多的分析和讲解，重点要保证学生朗读的时间，朗读的形式要多样化，赏析语言、体味情感都要通过学生的读来落实。（3）背诵积累，拓展延伸。引导学生选择自己喜欢的部分，熟读成诵，甚至可以摘录优美的句段。鼓励学生在平时的习作中学习作者细致观察、用心倾听，并通过联想和想象表达独特感受的方法，也可向学生推荐相关的其他美文，丰富积累。3.本课教学应鼓励学生带着个人的感受、体验，从不同角度进行自读交流。如，描写雨中山林的部分(第5~7自然段)，从理解内容的角度看，可体会山雨连续不断地洒向山林的岩石、树叶、绿草，声音如“优雅的小曲”般动听，使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“绿”之中；从体会表达的角度看，作者是通过细致观察、用心倾听，引发了独特的联想，采用比喻等手法写出了雨声的音韵美和山林的色彩美，把山雨写活了；从领悟情感的角度看，可以悟出因为作者爱山雨，所以普普通通的雨声在他听来才会像“优雅的小曲”“每一个音符都带着幻想的色彩”，所以那绿色才能“流进眼睛”“流进心胸 ”。此外，要让学生运用不同方法交流，可以用自己的话谈阅读感受，也可以用声情并茂的朗读展示自己的阅读体验。4.有的学生囿于生活体验和生活环境的限制，对山雨、雨中山林的描写可能会有陌生之感。对此，教学中可引导他们一边读一边联系自己的生活经历大胆想象，还可利用插图或影视资料为他们提供帮助。四、教学案例《山雨》这篇课文，我以指导朗读贯穿全文的教学，先由孩子们选择自己喜欢的部分读，然后问：“谁能把优美动听的雨声变成朗读声来告诉大家？”孩子们在同学们的配乐朗读声中，闭上眼睛想象。当孩子们睁开眼时，纷纷描述着自己的想象：“我幻想自己是一滴一滴的雨，在树叶上丁当丁当地敲着，实在太好听了。”“我幻想着山雨把每一块岩石，每一片树叶都淋湿了。”“我幻想着当山雨落在每一片树叶、每一棵绿草的时候，它一定非常开心！”一个又一个学生富有韵味的朗读声，让大家描绘出了一幅幅令人向往的山林雨景图。 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。[编辑本段]【整体感知】 《山雨》作者：赵丽宏 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。[编辑本段]【作者简介】 赵丽宏，出生年月： 1951， 汉族 青年散文家，民进成员。上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。 著有散文集《生命草》、《维纳斯在海边》、《学步》,《爱在人间》、《诗魂》、《赵丽宏散文选》、《岛人笔记》、《人生韵味》，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》，报告文学集《心画》、《鸟痴》，散文《望月》等。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。八十年代初，已成为中国作家协会会员的赵丽宏以《诗魂》为题写了一篇散文，讲述他和《普希金抒情诗选集》的故事，表达他对诗人的怀念和对那个灰暗时代的复杂感情。前苏联的汉学家、莫斯科出版社总编辑别仁将这篇散文翻译成俄文介绍给俄罗斯的读者。他的散文集《诗魂》出版后，荣获中国新时期优秀散文集奖。组诗《中国，我亲爱的祖国》被谱成交响曲合唱，也获得了中宣部“五个一”工程奖。 赵丽宏：书是永远的朋友 按常理说，专业作家是以写作为生的。然而，先后著有散文、诗歌、报告文学等各种文学专著四十余部，作品曾数十次在国内外获各种文学大奖的第七届全国政协委员、上海市作家协会副主席、当代著名散文家赵丽宏，却一直觉得对自己而言，“写作还是业余的”。他说：“要说我有什么专业，只有读书”。在新近出版的《赵丽宏读书随笔》一书的自序中，赵丽宏又一次表白“最大的实惠和快乐就是读书。” 出生于上海的赵丽宏，从小就是个“书虫”，读书从来不管时间场合，“只要拿起一本有意思的书，就能沉醉其中，忘了一切。”赵丽宏往往是走路读，吃饭读，睡觉读，上厕所也读。从连环画、童话、神话，到《西游记》、《封神榜》、《水浒传》、《三国演义》、《东周列国志》，再到《唐诗三百首》、《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》和《红楼梦》，赵丽宏总觉得“这些书要比课本上学的历史有趣得多”，常常读得入迷了，大人的一声叫喊才把他从痴梦中惊醒。 从小学高年级到中学，赵丽宏开始接触中国现代文学和外国文学。无论什么书，他拿到就读，平时除了读鲁迅，读茅盾，读巴金，读冰心，他还把上高中的姐姐从图书馆里借回家的一些外国文学名著，都读了一遍，如《安娜·卡列尼娜》、《唐·吉诃德》和《复活》、《战争与和平》、《悲惨世界》以及《基督山恩仇记》、《约翰·克利斯朵夫》等。特别是赵丽宏在上海旧书店里淘得的一套平明出版社出版的新诗丛，更令他兴奋不已。这一套新诗丛都是普希金的诗歌，译者是查良铮，出版于一九五五年。它们成了赵丽宏中学时代最喜爱的书。可以说，赵丽宏后来写诗，和当初读这几本诗集有很大的关系。这几本书，赵丽宏很珍惜，为减少磨损，他就用透明的纸很仔细地将封面包起来，但它们还是被赵丽宏翻得很旧。赵丽宏后来回忆说，当时的“我读得多而杂，读得囫囵吞枣，读得没有章法，然而就是靠着这样的阅读，使我开阔了眼界，增长了知识，使我深深地爱上了文学。” 中学毕业后，赵丽宏离开上海市区去崇明岛“插队落户”，简单的行囊里寥寥几本印刷品中，有一本《野草》。现实中，很多小说往往读第一遍时觉得新鲜，看第二遍便觉无味。《野草》这样的书却可以让赵丽宏“一遍一遍地读下去”，因为读这样的书“可以让你反复回味，时时能品出新的韵味来。”当时，赵丽宏就想，“倘若鲁迅先生没有那厚厚的十几本著作，只有一本薄薄的《野草》，他同样是一个了不起的作家。” 在农村“插队落户”的漫长岁月中，赵丽宏“曾感到过孤苦无援，前途渺茫。”可就是那些和赵丽宏朝夕相处的书，使他改变了对生活的看法。在一盏飘忽不定的油灯下，是书伴他“度过了许多温馨而愉快的时光”，使他“逐渐充实起来、丰富起来”，也是书“帮助他选定了人生目标”。 一九七七年恢复高考，赵丽宏以优异的成绩考入华东师范大学中文系。在大学的图书馆里，可供赵丽宏选择的好书就像‘春天的花草一样，多得叫人眼花缭乱”。一九八一年赵丽宏毕业后到《萌芽》工作。那时，赵丽宏住在浦东，每天坐公共汽车经过黄浦江隧道，要花很长的时间到市区上班。由于“在车上的时间是特别难熬”，赵丽宏每天手握一本好书，便把难熬的时光化为愉快的瞬间。在公共汽车上，赵丽宏总能聚精会神地读书，任何噪声都不能干扰他的情绪，即使有人挤他，有人推他，他都木然无知，因为他正“躲进书里作一次愉快的旅行”。 著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》、《岛人笔记》、《赵丽宏散文选》、《艺品》、《人生韵味》、《喧嚣与宁静》、《死之余响》、《在岁月的荒滩上》、《读书是永远的》、《唯美之舞》、《日晷之影》，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》、《沧桑之城》，报告文学集《心画》等六十余种著作，有四卷本《赵丽宏自选集》行世。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡和加拿大的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。其中，《山雨》等文就被选入小学语文课本。[编辑本段]【山雨 何绍基】 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 雨，作为一种自然现象，有春雨、夏雨、秋雨、冬雨之分，有细雨、暴雨、雷雨、骤雨等之别，又有落在平原的雨、山区的雨与江河湖海的雨等之异。雨景，既是自然的，又往往是奇异的。因而，自古以来，诗人们大都喜欢以雨入诗，吟就了不少传世之作。如：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”（唐代诗人杜甫《春夜喜雨》），“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来”（宋代诗人苏轼《有美堂暴雨》）等等，都是脍炙人口的咏雨名句。 《山雨》结构上通篇紧扣诗题《山雨》，按雨前之景、雨中之景、雨后之景顺序写来，令人一目了然。开篇两句，写雨前之景，着重写诗人头戴以竹篾编织而成的圆形雨帽在秋天初凉时节漫行于山野林间，不时地闪避着树枝，字里行间透露出如此信息：秋高气爽，行者也心旷神怡。中间四句转入写雨中之景。“溪云到处自相聚”一句承上启下，由上文写未雨转入下文写遇雨。“山雨”句开始写山雨，“忽来”二字明言山雨骤来之特点，继之以“人不知”三字，则进一步凸现此特点。“马上”两句续写雨中之景，也完全切合秋日山雨之特征。最后两句写雨后之景，突出雨过天晴，山峰重现青翠，山野间万瀑齐飞。其景物描写，场面转换自然，与翁诗各具特色。 《山雨》写山雨，正面描写与侧面描写相结合。“溪云”两句，写溪上云雾，写山雨，用的是正面描写之法。“马上”两句，写雨水打湿了诗人的衣巾，淋得村边的瓜豆枝叶散乱纷披，似亦可理解为以正面描写为主。而“新晴”两句，则主要是侧面描写。“新晴尽放峰峦出”与“万瀑齐飞”，这些都是山雨所赐。山雨的洗礼，使得山峰在雨过天晴时更为青翠，而山雨的注入，又使得山野间万瀑齐飞。可见，写雨过天晴，山峰青翠重现，山野间万瀑齐飞，正是从侧面写山雨。诗中“放”、“飞”等字下得精妙，使画面动了，活了，尤其是结句“万瀑齐飞又一奇”，语奇景妙，从侧面写活写足了山雨， 《山雨》感情更为丰富，诗人是以一个山行者、山雨的亲身体验者的身份写的。其感情也随着雨前、雨中、雨后景物描写的变化而变化。雨前，诗人野行，心旷神怡，这从“宜”字等可感受到。雨中，他“马上衣巾任沾湿”，委婉地表达了遇雨而喜雨之情。雨后，目睹山峰青翠重现、万瀑齐飞的奇景，诗人直抒胸臆，以一“奇”字，既明言雨后山景之奇妙，又直抒诗人的惊奇之情。全诗直抒胸臆与借景抒情相结合，将诗人的感情抒写得淋漓尽致。 《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》、《岛人笔记》、《赵丽宏散文选》、《艺品》、《人生韵味》、《喧嚣与宁静》、《死之余响》、《在岁月的荒滩上》、《读书是永远的》、《唯美之舞》、《日晷之影》，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》、《沧桑之城》 山雨 作者：翁卷 年代：宋 体裁：七绝 一夜满林星月白，且无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 前两句描写雨前之景:整整一夜，星月交辉，青光满林，无云无雷，一派晴和天气。为后两句作者的惊异之情作铺垫。描写手法上采用侧面描写，通过雨前、雨后之景的描绘写出了山雨的特点。抒情手法上寓情于景，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情。[编辑本段]【山雨抒情】 陈建宽 到乡下度假，正逢高温时期，但乡下的气候却温暖如春，仿佛昨日的春天还停留在人间，来不及赶回家。 每年暑假来临后，我对乡下温和的气候都会感到恋恋不舍，隔三差五地，总会到乡下与那青山绿水见面。 我喜欢穿过白桦林，在山顶的古厝看午后的乡村：轻轻的薄云迤逦前来，为跟前的山头披上薄纱；涧底清越的鸟音，响彻空山；山脚下水田边大小不一的房舍，在阳光的照耀下拉长了身影，与水田相辉映着，闪烁着迷人的光。此情此景，使人觉得似乎不在人间…… 正当我看得出神，顷刻间，远处的山骤然变暗，云也暗了，雾也暗了，鸟音也隐没了。渐渐地，整个山村被一围灰色的布包裹。 不知不觉地，空中有翅膀闪动，数不清的蜻蜓，突然占据了整个山头；几百只蜻蜓，或许是几千只蜻蜓，在空中飞舞旋转，穿梭在昏黄的阳光中，它们好似在上演着一场盛大华美的舞会，一片璀璨、壮丽！ 这是山雨来临前的预兆！ 须臾，远处的山色转成了墨黑。脚下的枯枝败叶开始翻飞，五颜六色的落叶，弥漫着整个天空，乡村顿时变成了一个色彩斑斓的世界。紧接着，雷鸣电闪，犹如古战场上的呐喊声，惊天动地。我只好躲在屋里，望着窗外的景象，静默地等待着这狂大的山雨到来。 远处黑色的山头渐渐化成白茫茫的一片，那就是山雨！由远及近地来了。 山雨夹杂着低沉的脚步声，从西边遥远的山头，穿过树林，越过山涧，踩过水田，一步步地向我伫立的古厝踏来。 那庞大的雨，犹如万千的银柱，密密麻麻，由空而降，笔直地落在草地上、田野里、山林中……大颗的雨滴砸在坚硬的谷坪上，开了花的雨点如珍珠般地滚动着，闪烁着亮光，耀眼夺目。雨滴随着风扑进窗棂打在脸上，冰凉的雨珠让人浑身直起疙瘩…… 看到这么大的场面，我默默无声，等待心情平静，我感觉：这是乡村夏季以来最壮观的山雨，可惜只有我一个人看见！ 山雨的滂沱、巨大，来势之猛，速度之快，是我所生活的平板的城市中所不能见到的。在乡村的山雨面前，我们竟显得如此渺小、卑微，只能凭窗叹息、惊呼、动容！ 突如其来的山雨，让我领悟到了大自然的原汁原味。 仅仅一个小时的山雨停歇了。这是一场充满乡村自然之美的山雨，美得淳朴、美得简单、美得真实。 带着一身的清凉，带着雨后山路上散发的泥土的气息，我轻轻走下山，山风吹拂着脸颊，山风温柔无语，带着一股凉凉的芬芳穿过来、穿过去，木槿花的红，玉兰花的白，白桦林的绿，也随山风迎面飘来。 微微清风中，感觉身心进入了一个澄明之境…… 这醍醐般的山雨呵，让人心清，让人神怡！[编辑本段]【课外链接】 雨声 赵丽宏 雨声，彻夜在我的耳边响着…… 它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。在淅淅沥沥、唧唧喳喳的声响中，我默默地倾听它们和大地的接触。 它们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶，这声音是轻柔的：茅草吸吮着雨水，还没等雨珠在屋顶上拍打出清脆的声音，柔软的草已经把它们吸干，只在夜色中留下细微的咝咝声，犹如低声的叹息…… 它们落在窗外的树叶上，发出噼噼啪啪的声响，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接一阵。这不是热情的掌声，而是温和的、有节制的，似乎是被一种无形的力量驱使，不停地继续着。在这寂寞的寒夜，有什么值得如此鼓掌呢？ 它们落在河里，发出清脆的沙沙声。这是水和水的接吻，晶莹而清澈，天和地的激情在这千丝万缕的交接中弥漫扩散…… 它们也敲打着我的门窗。这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语：哎，你龟缩在屋顶下干什么？到雨里来吧，我们会洗净你身心的疲惫。你出来吧。 突然，它们走进了我的屋子。起先是在地上，“嘀嗒”一声，又“嘀嗒”一声，像交响乐中的小号。是我屋顶漏雨了，雨水浸湿了屋顶的茅草，渗进了屋子。很快，这清脆的“嘀嗒”声扩展到我床边的桌子上，变成浊重的“笃笃”声，又扩展到我的蚊帐顶上，变成沉闷的“噗噗”声……接下来，就该扩展到我的被褥和身体脸面了。 我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了世界……

雨迈着轻盈的步伐悄悄地走来了。雨如千军万马一般,从四面八方飘然而起。立于窗前欣赏雨景是种幸福。雨丝是手指。飘飘洒洒的山雨像一曲无字的歌谣,跟着山风悄悄地来了。

赏识，开放，担忧，姿势

　　英文诗歌有着丰厚的文化底蕴和历史文化渊源,读起来朗朗上口,且韵律优美,便于记忆。我精心收集了有关和平的英文诗歌，供大家欣赏学习! 　　有关和平的英文诗歌篇1 　　Guns, bombs, mines and tortures 　　Form its massive sound 　　But, within its power, within its might 　　And within its fearful threats 　　Peace is not to be found 　　If we kill people, with whom will we live? 　　The enemy is not a person; it lies within each of us 　　Perhaps just perhaps it takes only one more person 　　To shake the temple bell of compassion 　　To light a candle of love, and to hold up their hand 　　In courageous refusal 　　to the enemies lurking within each of us 　　To finally break the grip of violence over our world 　　Then, truly then, peace will be found. 　　枪支、炸弹、地雷与酷刑 　　惊天动地 　　但，在其力量中，在其威力中， 　　在其骇人的威胁中， 　　我们无法觅得和平。 　　如果我们杀人，我们身边还将有谁? 　　我们的敌人不是某个人，它就在我们各自心中， 　　或许，只是或许，只需再多一个人， 　　去敲响怜悯的寺钟， 　　去点燃友爱的蜡烛，去举起他们的双手， 　　勇敢地制服， 　　潜伏在我们各自心中的敌人， 　　去最终消弭暴力对你我共有的世界的控制， 　　那时，真的要到那时，我们方能找到和平。 　　有关和平的英文诗歌篇2 　　On Peace咏和平 　　O Peace! and dost thou with thy presence bless 　　啊，和平!你可是前来祝福 　　The dwellings of this war-surrounded isle, 　　这被战火包围的岛国土疆? 　　Soothing with placid brow our late distress, 　　你的慈容能减轻我们的痛苦， 　　Making the triple kingdom brightly smile? 　　能使这三岛王国笑得开朗? 　　Joyful I hail thy presence; and I hail 　　我欢呼你的来临;我也欢呼 　　The sweet companions that await on thee; 　　那些伺候你的、可爱的友伴; 　　Complete my joy—let not my first wish fail, 　　让我高兴：让我如愿，满足， 　　Let the sweet mountain nymph thy favourite be, 　　愿你喜爱这温柔的山林女仙; 　　With England"s happiness proclaim Europa"s liberty. 　　凭英国的欢悦，宣布欧洲的自由! 　　O Europe! let not sceptred tyrants see 　　欧洲呵!不能让暴君重来，不能再 　　That thou must shelter in thy former state; 　　让他见到你屈服于从前的状态; 　　Keep thy chains burst, and boldly say thou art free; 　　打断锁链!高喊你不是狱囚! 　　Give thy kings law—leave not uncurbed the great; 　　叫君主守法，给枭雄套上笼头! 　　So with the honours past thou"lt win thy happier fate. 　　恐怖过去后，你的命运会好起来! 　　有关和平的英文诗歌篇3 　　和平之诗 Peace PoetryIf we kill people, with whom will we live? 　　如果我们杀人，我们身边还将有谁? 　　The enemy is not a person; it lies within each of us. 　　我们的敌人不是某个人，它就在我们各自心中。 　　Perhap just perhap it takes only one more person. 　　或许，只是或许，只需再多一个人。 　　To shake the temple bell of compassion. 　　去敲响怜悯的寺钟。 　　To light a candle of love, and to hold up their hand. 　　去点燃友爱的蜡烛，去举起他们的双手。 　　In courageous refusal. 　　勇敢地制服。 　　to the enemies lurking within each of us. 　　潜伏在我们各自心中的敌人。 　　To finally break the grip of violence over our world. 　　去最终消弭暴力对你我共有的世界的控制。 　　Then, truly then, peace will be found. 　　那时，真的要到那时，我们方能找到和平。

这是魔兽吗

你和第二个合起来就更好了。?

　　每每上课，我让学生评价别人时，总能听到学生说“他的声音不响亮”“她读得不流利”“她读得没有感情”… 　　…等缺点。面对别人的优点，同学们总是熟视无睹，漠不关心。这时，我就在想：难道注重学生独特的感受竟成了“鸡蛋里挑骨头“吗？ 　　这不禁让我想起了当代少年儿童的生长环境。尤其在很多独生子女家庭中，自己的孩子就是掌上明珠，父母们在宠爱有加的同时，又不忘时刻培养孩子的自信心。于是，不断地对孩子说：“你是最棒的“你真了不起”“你比XXX强多了“”XXX太糟糕了，别跟他在一起玩“等赞扬孩子，贬低别人的话。当孩子与小伙伴发生矛盾的时候，遇到挫折的时候，一些父母，老师甚至告诉孩子“别理他”“别理她”“找好孩子玩”“他不好”等。久而久之，让孩子形成了“唯我独美”“唯我独好”的思想。 　　那么，父母，老师是否应给孩子们互相欣赏的机会呢？ 　　欣赏不是比较。有的父母，老师也会欣赏孩子，但往往是拿一个孩子的短处和另一个孩子的长处比。这样的“欣赏”经常让孩子产生挫败感，丧失自信心，甚至因此对伙伴产生敌意。如果孩子们用这种心态去“欣赏”同龄伙伴，那他们产生的只能是嫉妒，这对孩子的成长非常不利。因次，我觉得我们应该在多鼓励自己的.孩子同时，让自己的孩子经常去欣赏别人。 　　欣赏是真心实意地发现别人的长处，赏心悦目地看到对方的优点，并且真诚地向别人学习。倡导孩子们互相欣赏，是一个引导孩子发现美，学习美的过程，也是一个帮助孩子学会交往，找到更多朋友的过程。善于发现别人的优点是一种美德，对孩子来说将终身受益无穷。

欣赏是一种力量,能给被欣赏者以鼓励之力,支持之力,尊敬之力.

列夫·托尔斯泰 屠格涅夫 林清玄 培根

围绕着中华民族的传统美德来写，也可以进行延伸

“邂逅”的基本解释就是不期而遇。《欣赏是一种美德》中的“在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说”这句话里的“邂逅”就是不期而遇的意思。

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！"”作者收到姑母的信后（惊喜若狂√喜上眉梢），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔思泰。《〈〈社会生活中，每一个人都（渴望√妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。〉〉》台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行（xínɡhánɡ√）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。《〈〈欣赏是一种给予（jǐyǔ√ɡěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。〉〉》2、“信”的解释有①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？姑母写信（④）信笔涂鸦（⑤）找到了自信（②）3、除了“大名鼎鼎”外，你能写出两个带“鼎”字的成语吗？、一言九鼎、鼎鼎有名、鼎分三足、鼎食钟鸣、拔山举鼎、尝鼎一脔、鼎成龙去、鼎镬刀锯、鼎镬如饴、鼎鱼幕燕、鼎足而立、三足鼎立4、联系上下文，写出下列词语的意思。钟爱有加：脱胎换骨，重新做人：钟爱有加：格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。重新做人：指已认识、悔改所犯罪过，并以此为起点重新塑自己的形象。5、联系上下文，写出你对第2自然段中画横线的话的理解。~~~~你没有画横线~~~~6、文中写了和这两件事，告诉我们欣赏是。我们在生活中要。欣赏是一种给予（jǐyǔɡěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要多一些欣赏。7、用“~~~~~”画出文中表达作者的思想观点的语句。没办法画线，我用《〈〈〉〉》概括住

得意扬扬就是答案。

她

你坐在那善良的欣赏你们的老师 自己体会嘛

1.欣喜若狂渴望hangjiyv2.学会欣赏是一种做人的美德，学会欣赏者产生善念，是被欣赏者获得奋发向上的动力。3.本文写了屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰和林清玄欣赏小偷这两件事我体会到欣赏是一种做人的美德，我们在生活中要学会欣赏别人。4.信笔涂鸦:没有多加考虑，随意写的脱胎换骨，重新做人:彻底改变立场观点

第一题。452第。三题远比育新路，现比喻刚离家或从学校出来工作没有经验，大名鼎鼎的意思是形容名气很大，是除了大米里里外，请你再写出三个顶字成语，三足鼎立，人声鼎沸，鼎鼎大名

学会欣赏欣赏同一株玫瑰花，有的人看到那娇艳欲滴的花朵而有的人却看到了那尖锐的刺；仰望同一片天空，有的人看到了乌云朵朵而有的人却看见那藏在乌云后的太阳。在飘雪的季节等候花开的人，是最会欣赏的人。学会欣赏，你就得到了智慧的指点；学会欣赏，你的生命将金光四溢。（扣住启发提示语中“同一个人或同一件事，它给你的感觉却因你的眼光不同而完全不同”举例分析，旗帜鲜明地提出观点。）学会欣赏，你看见的小池是“泉眼无声惜细流，树阴照水爱情柔。”若不懂得欣赏，你看到的将是一片死水；面对冰天雪地，懂得欣赏的人看到的是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的诗情，而有的人看到的只是深入骨髓地虚白与冷清；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”在会欣赏的人看来是一幅浑然天成美妙无比的画卷，而不懂得欣赏的人看到的只不过是几个单调的片段。欣赏是一种独到的眼光，懂得欣赏的眼神里流露出的是美。欣赏东坡，欣赏他的才高八斗，欣赏他因乌台诗案被贬谪异地，仍乐观豁达的精神，欣赏他“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容。欣赏韩信，虽遭胯下之辱但心宽似海，功成名就后，不但没有找当年欺辱他的人报仇，反而以美食佳肴相待，欣赏他比天空更宽广的胸怀。欣赏丛飞，欣赏他用歌声点亮希望，把生命献给社会的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。欣赏是一种修养，举手投足之间绽放的是善的花火。欣赏人间最美、最纯洁，最宝贵的爱。学会欣赏母爱、父爱，感受亲情，感受的是家人的温暖与关怀，不要总是只会记起父亲那严肃的脸和母亲责备的话语，而要更多地体会那浓浓的爱。学会欣赏人间真情，汶川地震，鄙弃那些污浊的灵魂、那些假作慈悲的脸，我们欣赏那种人间真情和全国人民团结一心，众志成城的精神，欣赏解放军那布满灰尘的脸上的焦虑，我们欣赏的是一道道美丽的风景。欣赏是一种本色，它不需要任何形式的包装，任何矫揉造作和附庸风雅都将是镜花水月昙花一现。真正的欣赏是一种对人性最美好的追求和渴望。（分论点论述，从美、善、真三个不同的角度来深入挖掘“欣赏”的内涵，层次明晰。事例涉及文学、艺术、历史等多个方面，涵盖面广且有时代气息，显示了作者良好的文学素养。）学会欣赏，欣赏的并不是外表的美丽，它更是一种由内向外流露出的气质和神韵，它是真善美光芒的闪耀。只有学会欣赏的人生才是最亮丽的人生，让你欣赏的眼光，射到每一个角落。

　　中华传统美德　　中华民族是一个拥有五千年文明史的古国，中华民族的传统美德源远流长，作为中国人，让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神，我们的传统美德以德作为根本，我们每个人都应该养成良好的品德，树立以道义为重的人生观。 同学们，作为祖国未来的建设者，我们应该承继传统美德，弘扬民族精神。弘扬中华传统美德首先要热爱自己的祖国，古往今来，多少文人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严在爱国和气节方面为后人做出了榜样，无数为国捐躯的□党人都体现了这一民族的爱国精神，然而在中国历史上面对物质世界的□□求荣的夜大有人在，这就要求我们时刻要以祖国的利益为重。弘扬中华传统美德还要求我们要立志奋发，一个人、一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，有志者事竟成，奋发图强既要从大处着眼更要从小处着手，从自我做起。　　中华民族是一个善于不断吸取其他民族、国家先进文化勇于创新的民族。中华民族文化遗产极为丰富，这与古人的勤学好问是分不开的，杜甫的“读书破万卷、下笔如有神”和古人“头悬梁锥刺股”的故事都说明勤学的道理，读书还要善疑好问，不学不问怎能有所提高？不耻下问、大胆质疑、多思考，才能有所超越，由此看来，勤学好问对我们来说尤为重要。 勤俭廉政也是中华民族的传统美德，不为金钱和物质所惑，不为权势所动，这就要求我们从一点一滴的小事中学会勤俭，培养廉政美德。 弘扬中华传统美德还要敬长、知礼、诚实守信，对人彬彬有礼体现了对他人的尊重，当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人、一个民族来说是至关重要的。随着□主席的构建和谐社会、树立八荣八耻，为我们带来了民族的希望。 同学们，当你向老师和长辈们彬彬有礼问好的时候；当你向有困难的同学伸出援助之手的时候；当你向父母表达自己的一份孝心的时候，当你学会“宽于待人、严于利己”的时候；当你敢于承认自己错误的时候u2022u2022u2022u2022u2022u2022你所做的一切不都是在承继传统美德和弘扬民族精神吗！让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们为拥有一座美丽的家园而自豪，让我们每一个人都讲文明、懂礼貌、诚实守信！　　我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。古人历来重视道德修养和文明礼貌，自古就有“施恩不图报”的美德，但也有“知恩不报非君子”的古训。有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。美国把每年11月的第四个星期四作为感恩节，在感恩节里，许多家庭、宗教组织及慈善机构还为穷人、孤儿及流浪者们提供免费的火鸡宴，让那些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖。2005年的8月3日，上海市教育部门在修订《中小学生守则》时，增加了“学会感恩”的条款，填补了以往教育内容的一个空白。全国一些学校相继也开展了 “学会感恩”这方面的研究，把 “感恩教育”作为德育教育的切入点。感恩教育理应成为人生的一门“必修课”，学校更应注意教育和引导青少年树立感恩意识，并且教会他们如何学会感恩。　　我相信中华美德会在这片神州大地上留下足迹；中华美德会在这个多姿人间流芳百世；中华美德都会影响着千秋万代的中华儿女。所有的中华儿女，让我们携起手来，一起让中华美德永驻吧！

1、姑母写信(　4　)　　信笔涂鸦(　5　)　　找到了自信(　2　)2、　　（1）钟爱有加：就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物（人）中偏爱其中一个。加在这里表示使程度增高、超过的意思　　（2）大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。.3、 屠格涅夫 和 林清玄 。4、屠格涅夫的鼓励造就了托尔斯泰的成功 和 林清玄的报道使小偷重新做人5、社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。6、欣赏是能给人带来鼓励和力量，在生活中要多一些欣赏。(^o^)/~

欣赏者是屠格涅夫《欣赏是一种善良》1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!"”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜怒无常)，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。社会生活中，每一个人都(渴望 妄想)得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“ 像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(gěi yǔ jǐ yǔ)，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。