童年的发现

　　作为一名教师，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《童年的发现》教学设计，欢迎大家分享。 　　《童年的发现》教学设计 篇1 　　一、教学目标 　　1、会写14个生字，会认7个生字，能正确读写生词。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 　　二、教学重、难点 　　1、感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 　　2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。 　　三、课前准备 　　1、收集有关科学家发明与发现的故事，以及胚胎进化论。 　　2、课件。 　　四、课时安排 　　2课时。 　　五、教学过程 　　第一课时 　　一、谈话导入 　　童年是人生中最无忧无虑的时刻，天真可爱的我们总会冒出一些奇思怪想，做出许多趣事、傻事。人在长大或变老以后，常常会回想起童年的事情。美国作家巴德.舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价。那么，俄国作家费奥多罗夫童年中最有意思的是什么事呢?这节课就让我们一起走进俄国作家费奥多罗夫的童年。 　　(板书: 童年的发现) 　　二、初读课文，整体感知 　　1、学生根据阅读提示自读课文。 　　阅读提示：请大家自由读文，练习把课文读正确、流利，划出不懂的词语，借助工具书理解其含义。 　　2、指名读文，及时纠正字音。 　　3、交流自学词语。 　　三、再读课文，理清课文脉络 　　1、轻声读文，想一想：1、“我”发现了什么?是怎样发现的? 　　2、这篇课文主要讲了一件什么事? 　　3、文中哪一段具体讲了我的发现?找出来，仔细读一读。 　　2、交流汇报。 　　3、介绍有关胚胎发育的科学知识。 　　四、指导学习生字 　　第二课时 　　一、复习导入 　　这节课我们继续学习第8课，(板书课题)请大家齐读课题。 　　请大家回忆，这篇课文主要讲了一件什么事? 　　一个九岁的孩子，竟然会发现奇妙的胚胎进化规律，费奥多罗夫到底是一个怎样的孩子，他为什么会有这样的发现?大家想知道吗?答案就在课文中。 　　二、精读课文，体味感受 　　1、默读课文，思考：费奥多罗夫是一个怎样的孩子?他给你留下了怎样的印象? 　　2、交流汇报 　　要点：天真单纯、善于探究与想象 　　3、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险” 　　(1)出示句子 　　师：谁能谈谈对这句话的理解? 　　(2)列举实例(哥白尼、布鲁诺、伽利略) 　　(3)交流“我”受到了怎样的破坏? 　　三、联系生活，向往“发现” 　　1、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会? 　　(学生可以从多个角度自由的讨论，教师要鼓励支持。)比如： 　　(1)我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。 　　(2)童年的胡思乱想就是一种“发现”。 　　(3)童年很美好。 　　…… 　　2.你在学习、生活中有没有自己的发现?说出来和大家交流一下。 　　四、总结全文 　　童年的发现，尽管有时侯别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这正是你创造，研究的开始。 　　《童年的发现》教学设计 篇2 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、读题质疑，激发兴趣 　　难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪;有喜，也有忧……今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。(出示课题) 　　从课题中，你最想了解什么? 　　二、紧扣“发现”，初读课文 　　1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 　　2.“我”童年的发现是什么?在课文中找出有关的句子。 　　“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 　　3.仔细读读这几句话，理解句子意思，并带上自己的理解转述这几句话。 　　4.联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。 　　(格外高兴、得意……) 　　5.有感情地朗读这段话。 　　三、围绕“发现”，精读课文 　　1.默读课文，思考：“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的?哪些地方给你留下了深刻的印象?谈谈自己的体会。 　　分小组学习，将找到的句子读一读，谈谈自己的体会，并讨论交流不理解的问题。 　　2.探讨交流，理清脉络 　　(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 　　“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。” 　　(2)我们一起找到老师，请他给我们解答。 　　“为什么只有晚上睡觉时才长?”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”“人怎么会是鸟?” 　　(3)老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 　　“我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。” 　　(4)“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 　　四、转述发现，小结课文 　　用自己的话说一说“我”发现胚胎发育规律的过程，体会作者执著探究的精神。 　　五、布置作业 　　用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。 　　选择自己喜欢的段落有感情的朗读。 　　第二课时 　　一、回忆导入，激趣朗读 　　“我”的发现有趣吗?选择自己喜欢的段落有感情地朗读。 　　二、再读课文，体味感受 　　学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。 　　2.引导理解“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 　　当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。这里丝毫没有恶意。那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢? 　　3.引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思。 　　(1)结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。 　　(2)引导学生结合课前收集的资料，通过哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇，用自己的话举例说说对这句话的理解。 　　(3)通过朗读体会作者内心的感受。 　　三、结合课文，赏析作者 　　从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子?找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。 　　1.“我”是一个富于幻想的孩子 　　“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。” 　　“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 　　2.“我”是一个执着探索的孩子 　　“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” 　　“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。” 　　3.“我”是一个幽默风趣的孩子 　　“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。” 　　“幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。” 　　四、联系生活，总结交流 　　1.从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会? 　　2.你在学习、生活中有没有自己的发现?说出来和大家交流交流。 　　五、布置作业 　　1.写一写自己的“发现”。 　　2.收集同学间的发现，看看谁的发现最有意义。 　　《童年的发现》教学设计 篇3 　　教学目的： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 　　3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。 　　教学重、难点： 　　1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。 　　2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。 　　教学过程： 　　一、联系实际、激趣导入 　　师：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格望不了父母有趣而又截然不同的评价，那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？（以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习） 　　二、明确要求学有目标 　　1、指名读“阅读提示”，明确学习要求。 　　（1）我是怎样发现胚胎发育规律的？结果怎样？ 　　（2）“我”为什么会有这样的发现？ 　　（3）举例说说对“我明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。 　　三、初读课文、整体感知 　　（1）自读课文，要求读得正确流利。 　　（2）找出生字，注意读准字音；理解词语。 　　（3）课文课讲了一件什么事， 　　（4）作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 　　生：课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。 　　四、再读课文、释疑解难 　　1、再读课文，引导学生在小组内交流“阅读提示”的三个问题。 　　（1）“我”发现了什么？引导学生自由读1、2自然段。 　　2、朗读体会 　　引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。 　　读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。 　　3、细读体会童年秘密的发现过程 　　“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。 　　分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。 　　4、从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。 　　5、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。 　　6、体味作者秘密被证实后的感受 　　（1）学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。 　　（2）引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。 　　让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。 　　7、引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。 　　五、总结交流开放拓展 　　1、从课文中，你觉得文中作者是个怎样的孩子？ 　　2、通过学习课文，受到了什么启发？ 　　3、学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。（学生自由发言） 　　六、读写结合提高能力。 　　以《童年趣事》为题写一篇作文。 　　板书设计： 　　16、童年的发现 　　起因：人是由简单生命进化来的` 　　经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程 　　结果：面临受驱逐和迫害的风险 　　启示：善于观察，大胆发现 　　《童年的发现》教学设计 篇4 　　学习目标： 　　1、了解课文内容，能用自己的话说说“我”的发现以及发现的过程。 　　2、学会14个生字，会认7个生字，能正确读写本课积累的词语。 　　学习重难点： 　　用自己的话说说“我”的发现以及发现的过程。 　　教学准备： 　　多媒体 　　教学过程： 　　一、质疑激趣，明确目标 　　1、导入：难忘的童年生活中，我们不知不觉地成长着，有笑，也有泪，有喜，也有忧……今天我们学习俄国作家奥普多罗夫的《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。（齐读课题） 　　从课题中，你最想了解什么？ 　　2、明确目标。（见上） 　　二、检查字词预习 　　1、学生汇报自己本课积累的词语（一读） 　　2、抽查认读本课词语（二读） 　　胚胎 祸患 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 惭愧 　　幸亏 困窘 澄澈 一本正经 情不自禁 运转自如 随心所欲 　　翻来覆去 默不作声 绞尽脑汁 （注意读准字音，认清字形） 　　3、听写学生易错的词语： 胚胎 祸患 天赋 幸亏 岂止 　　4、再读词语，（三读），猜词游戏 　　（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房；……（随心所欲） 　　（2）夏夜闷热，我躺在床上辗转反侧，难以入睡。（翻来覆去） 　　（3）一道数学拦路虎出现了，我左思思右想想，一点儿头绪都没。 　　（绞尽脑汁） 　　（4）上天赐予我的本领、能力。（天赋） 　　（5）清亮清凉的，一点儿杂质都没，用来形容天空或湖面。（澄澈） 　　（6）它是吊儿郎当的反义词。（一本正经） 　　…… 　　三、围绕“发现”，学习课文 　　1、出示自学提示及学习方法： 　　自学提示：默读课文，小组学习： 　　a“我”童年的发现是什么？ 　　b“我”是怎样发现的？（小组汇报） 　　c发现的结果如何？ 　　学习方法： 　　a抓具体事例并简单概括 　　b抓关键词句 　　c联系上下文 　　d联系生活实际 　　2、探讨交流，理清脉络 　　（1）完成目标（一） 　　指生回答：发现是什么？抓关键词“九岁、完全、独立”，联系下文，具体到13自然段内容，反复体味朗读第1自然段，感受小作者的自豪喜悦激动。 　　（2）完成目标（二） 　　小组汇报“发现”的过程，相机引导理清文章脉络： 　　梦中飞行——产生疑问——请教老师 　　老师解释——继续追问——引出问题 　　痴迷思索——大胆猜想——发现规律 　　（3）完成目标（三） 　　老师讲解——得到证实——因笑受到驱逐 　　（4）小结板书，练习用自己的话说说发现的过程。 　　3、学生汇报学习心得。 　　四、名言积累，布置预学要求 　　1、名言积累： 　　学者先要会疑。 （程颐） 　　敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 （《论语》） 　　在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。 （张载） 　　2、预学要求： 　　（1）围绕“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 　　（2）课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”收集相关的事例。 　　（3）想想你的童年有哪些有趣的发现。 　　五、课内阅读练习 　　我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样（迷恋 留恋），只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和（澄澈 清澈）的湖面上盘旋。我的身体是那样（轻盈 轻巧），可以（随心所欲 忘乎所以），运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 　　1、用“”划去括号内运用不恰当的词语。 　　2、请给这段话取一个小标题。 　　3、你曾经做过一个怎样的梦？能把梦境用几句话有条理地写下来吗？ 　　《童年的发现》教学设计 篇5 　　学习目标 　　1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 　　2.认识本课生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。 　　学习重难点 　　感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 　　学习难点 　　理解句子：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 　　课前准备 　　1.回忆自己童年的“发现”。 　　2.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、课前交流，激发兴趣 　　师： “老师是第一次来岸堤中心校，当时我们找不到学校门口在哪里，谁来猜猜最后我们是怎么找到这里来的吗?” 　　生猜测 　　师： “只拣儿童多处行，”我们呀，跟在你们后面就找到这里来啦。你们就好像是一只只小蜜蜂，把我们给引来了。你看处处留心皆学问。今天我们接着来学习一篇有关发现的文章——俄国作家费奥多罗夫写的《童年的发现》一文。 　　二、检查旧知，导入新课 　　——俄国作家费奥多罗夫童年时就有一个重大发现，通过预习课文，谁来说一说他童年的发现是什么? 　　——读读第一自然段，能体会出作者告诉我们这个发现时他是怀着怎样的心情吗? 　　——从那里体会出来的?你能从词语里体会出作者的感情，很好，学习语文就应该有这样的敏感。来，让我们自豪的告诉大家你的发现。(齐读第一自然段) 　　三、品读体验 　　1、.“我”是怎样发现胚胎发育规律的?请同学们默读课文3——13段，看看我是怎样发现的? 　　可以用自己的话把它概括一下。也可以找原文中的句子来说说。 　　汇报，交流。 　　(1)梦中飞行 　　——我的发现起始于梦中飞行?梦中飞行是一副怎样的情景?谁能找出相关的语段读读? 　　指名读：(每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。) 　　——文中哪个词语可以概括梦中飞行的特点? 　　——理解“ 随心所欲”，从哪里可以看出这就是“随心所欲”?梦中飞行可以()，可以()可以()，想象下：还可以()?如果你也做了这样一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样感觉? 　　——带着这样的感受读读这段话。自由读，指名读 　　——从这奇妙的梦里，我们感受到了他是怎样的一个孩子??(富于幻想) 　　古希腊哲学家---亚里斯多德说过：想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。这时的我对“飞行”，产生了好奇心，急于想解决这个奇妙的问题。接下去我们是怎么做的?谁来说? 　　(2)请教老师 　　——我们一起找老师请他给我们解答时，我一连串提了几个问题?我们一般写作文，写人物对话时，特别喜欢加上提示语，例如：我问：“为什么只有晚上睡觉时才长?”这是提示语在前，还有哪几种类型?(提示语在后的，提示语在中间)(出示小黑板) 　　(1)、我( )问:“我为什么会在梦中飞行?” 　　(2)“为什么只有在晚上睡觉时才长?”我( )的问。 　　(3)“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?”我( )问，“这究竟是什么道理?” 　　——能结合文意给加个修饰词吗? 　　——本文中在能分清说话人身份情况下，作者舍弃了这些提示语，我们除了体会出他们的好奇外，还体会出他们怎样的的心情?(迫切，着急) 　　好，带着这样的感受，我们来分角色朗读读。评价 　　——通过这连珠炮般的追问，我不禁想到一个歇后语：打破砂锅问到底，读到这儿我们对费奥多罗夫又有了怎样的了解?你觉得他是怎样的一个孩子? 　　(勤于思考 求知若渴 刨根问底) 　　小结：发现的过程需要丰富的想象力，更少不了勤于思考 求知若渴 刨根问底的精神。老师的解答满足了我的好奇心吗?纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我又是怎样做的? 　　(3.) 痴迷研究 　　我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 　　“我”研究一条鱼的情形是怎样的?(朗读这句话) 　　你研究鱼时“翻来覆去”的会看些什么?你翻来覆去的看鱼时会想些什么? 　　听到费奥多罗夫这么说，这么想，看到他这么痴迷的研究，我们再次感受到了这是一个怎样的孩子?(勤于思考求知若渴 执着探索) 　　小结：发现离不开执着的探索。 　　(4)、发现规律 　　那么我想出名堂来了吗?找出本段具体描述我的发现的句子。(齐读)读到费奥多罗夫的这个发现，我们不禁感叹：————————!为了这个发现我思考的情形是什么样的?认真、痴迷等，文中有一个词可以表达这个意思——绞尽脑汁。什么意思?你能用换词法来解释下吗：搜肠刮肚、冥思苦想、费尽心思等。从哪里体会出作者绞尽脑汁?梅花香至苦寒来，所以当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时，“我”是怎样的心情?(高兴，自豪)谁来通过读让我们感受到作者的这种心情? 　　小结：结合板书，你看：作者的发现起始于梦中飞行——请教老师——痴迷研究——发现规律，通过学习作者发现的过程，我们知道了发现也并不是那么轻而易举的，那是要有善于幻想，有追根究底及求知若渴的精神。 　　因为童年的费奥多罗夫具有这些品质，所以他才有这非凡的发现。 　　四、拓展延伸 　　1.从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会? 　　比如： 　　我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。 　　2.你在学习、生活中有没有自己的发现?说出来和大家交流。 　　小结：童年的胡思乱想就是一种“发现”。生活中有很多的知识等着我们去发现。成熟的苹果一个个的从树上落下来，人们司空见惯，但只有落在牛顿面前的苹果，令他发现了万有引力定律。壶盖被热气顶的“突突”跳，瓦特看到后发明了蒸汽机。你看生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。处处留心皆学问，说不定同学们的这些发现日后还能成为一项重大发明!不过，这还需要努力，学习”有一双善于观察、留心生活的眼睛!更重要的是有坚持不懈、执着探索的精神 　　附 板书设计： 　　童年的发现 　　梦中飞行 富于幻想 　　怎样发现? 请教老师 勤学好问 　　痴迷研究 执着探索 　　发现规律 大胆想像

《童年的发现》是费奥多罗夫按照童年的回忆写下的一篇作文。所以他并没有归于哪本书，就是《童年的发现》

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站着尿尿好困难啊。

作文标题： 童年的发现——小仓鼠会发呆 关键词： 仓鼠 发呆 小学四年级 本文适合： 小学四年级 作文来源： https://zw.liuxue86.com 本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《童年的发现——小仓鼠会发呆》，欢迎大家踊跃投稿。童年的发现 ——小仓鼠会发呆 我的童年是五彩缤纷的。在我斑斓的童年里伴我快乐成长的还有一只可爱的小仓鼠——快乐豆。快乐豆四肢矫健，身段优美。它身披灰褐色的毛茸茸大衣，大衣上嵌着三条醒目的黑线。湿湿的鼻头，乌黑发亮的珍珠眼睛。白白的肚皮，四只小脚像穿着雪白的袜子。整体看起来犹如褐云盖雪，漂亮极了。 一天，我放学回家，像往常一样来到快乐豆的“别墅”前。快乐豆却一反常态，它没有像以前一样在“别墅”里欢呼雀跃。 只见快乐豆的后肢支撑着微微翘起的屁屁，一只前爪放在地上，这种样子使它圆圆的身体显得更加得饱满。而它另一只前爪则一动不动地放在它尖尖的下巴下，眼睛闪闪发光地直视着远方。我走到它的跟前，它还是保持着这个姿势一动不动。 我激动地大喊：“爸爸、妈妈，快来看啊，快乐豆在发呆。” 爸爸、妈妈注视了很久，快乐豆才像刚醒过来一样又活蹦乱跳起来了。我想：动物竟然会发呆，太不可思议了。我原以为只有人这样的高级动物才会发呆的，令我意想不到的是小仓鼠也会发呆，看来它一定是一只有思想的小仓鼠。我的发现竟然是如此地简单明了，我为我有这样的发现而格外地开心。那时幼稚的我想，大概还没有人发现这个道理吧。 直到有一天，我看到了一篇关于动物也有思想的文章，我才明白了动物和人类一样也有大脑，它们也有自己的喜怒哀乐，它们也会思考问题，只是和我们语言不通罢了。从此以后，我明白了只要处处留心就会有很多的发现。可爱的小仓鼠在我的心目中的形象也一下子高大起来了，它不再是那个吃了睡，睡了吃的小仓鼠。现在，它是一只有思想的小仓鼠了，我每天都会把它爱怜地捧在手里，把我的快乐和幸福传递给它。

学习目标　　1.有感情地朗读课文,感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度.　　2.认识本课7个生字,能用具体事例说明课文中有关句子的含义,体会课文幽默活泼的语言风格.　　学习重难点　　感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度.　　学习难点　　理解句子："我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险."　　课前准备　　1.回忆自己童年的"发现".　　2.通过查阅课外书,上网等途径收集有关科学家发明发现的资料.　　课时安排　　2课时　　教学过程　　第一课时　　一、谈话揭题,激发兴趣　　1.教师介绍有关胚胎发育的科学知识.　　2.俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律,猜测一下他是一个怎么样的孩子?　　二、循题读文,理解"发现"　　1.自由朗读文章,学习生字,注意"澄"字的发音.　　2.默读课文,思考："我"童年的发现是什么?在课文中找出有关的句段.　　3.反复朗读课文的第十三自然段,在这段话中画出集中描写"我"童年的发现的句子.　　人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长的时间.现在,这一段时间就折合成一个月.从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月.这样推算下来,到变成人,正好是九个月.　　4.仔细地读读着几句话,并用自己的话转述.　　5.再读课文,找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思,但是表达更简洁.──母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程.　　6.朗读这两句话,比较两句话表达上的不同,体会表达的具体和概括.　　三、循果查因,了解过程　　1.默读课文,思考："我"那非凡的发现,是怎样发现的?　　2.根据学习计划,分小组合作学习.　　学习计划：　　（1）找出有关的句段.　　（2）理解有关的句段,把它概括成一句话或一个词语.　　（3）在白纸上画出简单的发现流程图.　　3.小组汇报,课堂交流.　　（1）"我"是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有"飞行"的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题.　　（2）我们一起找老师请教,老师给我们解答.　　（3）老师的解答激发了"我"的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的.　　（4）我对"九月怀胎"进行思考,终于找到了问题的答案,有了伟大的"发现".　　四、作业　　1.抄写课文中描写"我"的发现的句子.　　2.用自己的话说说"我"的发现和发现的过程.　　第二课时　　一、精读课文,感悟"发现"　　1.默读课文,思考：从"我"的发现和发现的过程中,你觉得"我"是一个怎样的孩子?并在课文中找出有关的依据,画出相关的句子.　　2.课堂交流,根据学生的理解,大概可以从下面几个方面随机指导.　　（1）"我"是一个充满幻想的孩子.　　①每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里.　　◇轻声朗读这段话,闭上眼睛想象这段话描写的情景.　　◇如果你也做了这样一个梦,或者你真的能飞了,你会是什么样的心情?　　（高兴、惊喜、新奇……）　　◇带着自己的感受,有感情地朗读这段话.　　②人是由细胞构成的……这样推算下来,到变成人,正好是九个月.　　◇朗读这段话,哪些地方是"我"的幻想?　　◇当"我"发现或者是幻想了这样一个规律时,"我"是怎样的心情?　　（格外高兴、得意……）　　◇有感情地朗读这段话.　　（2）"我"是一个喜欢刨根问底的孩子.　　①那天我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解.　　◇找一找"我"问了几个问题?把问题画出来.　　◇想一想,这些问题之间有什么关系?（一个问题套着另一个问题,每一个问题都是对前一个问题的追问）　　◇想象当时的情景,分角色朗读这段话.　　②我渴望弄明白,人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征.　　◇想象"我"研究以条鱼的样子,朗读这句话.　　◇你觉得"我"会翻来覆去的看些什么?会想到一些什么?　　（3）"我"是一个幽默的孩子.　　①幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现,有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险.　　◇你觉得这段话哪些地方很幽默,为什么让你读着想笑?　　◇举例说说"世界上重大的发明或发现,有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险."　　教师可以引导学生举例,比如：哥白尼热情地宣传新天文学说,被教会视为异端,教会将他押到了罗马的宗教法庭,在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑,最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死.　　◇你能说说对这句话的理解吗?　　我们无论想做一件什么事情,还是要做一件什么事情,都要冒着危险,都要有足够的勇气去面对……　　②听完这句话,你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚.　　◇朗读这句话,体会其中的幽默和机智.　　二、联系生活,向往"发现"　　1.从"我"的童年发现中,你有什么启发或体会?学生可以从多个角度自由的讨论,教师要鼓励支持.比如：　　（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯,遇到问题要敢于动脑思考,要大胆创新,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神.　　（2）童年的胡思乱想就是一种"发现".　　（3）童年很美好.　　……　　2.你在学习、生活中有没有自己的发现?说出来和大家交流.　　三、作业　　1.有感情地朗读自己喜欢的段落.　　2.写一写自己的"发现".　　《童年的发现》教学设计之一　　教学过程：　　一、导入　　你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听.　　学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线.　　学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼.　　学生丙：我发现了彩虹.　　今天我们一起来看看本文作者的发现吧!　　二、初读课文,理清课文的脉络.　　1．自由读全文.思考：童年时"我"发现了什么?　　（达尔文有关胚胎发育的规律.）　　2．查字典,联系上下文理解词语的意思.　　祸患：灾难.　　情不自禁：抑制不住自己的感情.　　绞尽脑汁：费思虑,费脑筋.　　眉目：事情的头绪.　　随心所欲：一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做.　　妨碍：使事情不能顺利进行.阻碍.　　困窘：为难.　　驱逐：赶走.　　3．按照课文的不同内容给文章分段.　　第一段（1、2自然段）主要讲了"我"在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律.然而这一发现却给"我"带来了惩罚.　　第二段（3-13自然段）"我"在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,"我"便自己观察,思考发现了人类进化的规律.　　第三段（14-19自然段）四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时,"我"想到了自己的发现便笑出了声.老师认为"我"的笑不怀好意,便把"我"轰出了教室.　　三、细读课文,体会课文的内容.　　1．"我"是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的.　　分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会.　　（1）"我"是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有"飞行"的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题.　　（2）我们一起找到老师,请他给我们解答.　　（3）老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了"我"的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的.　　（4）"我"想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征.　　（5）"我"经过思考、推算,终于找到了问题的答案.　　2．从"我"的发现过程中,看出作者是个怎样的孩子?（他善于观察,喜欢问为什么,并有着执著的精神.）　　3．课文最后说："我明白了-世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险."试举例说说你对这句话的理解.　　（1）师简介有关史料：　　布鲁诺热情地宣传新天文学说,被教会视为异端,教会将他押到了罗马的宗教法庭,在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑,最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死.布鲁诺为了他的发现,为坚持真理而献出了生命.　　（2）学生简介他们收集的资料.　　4．通过学习课文,你受到了什么启发?　　在日常的生活中要养成缌观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神.　　附：板书设计　　教案点评：　　本课是略读课文,教学过程主要是指导学生自读自悟.以人和生物发育及进化的图片、视频导入新课后,先让学生读读阅读提示,再按阅读提示多读几遍课文.然后围绕重难点读一读,议一议.课文的重点是童年的发现,教师引导的着眼点放在了发现的过程上.这样,通过读议,学生就知道了"我"童年时为什么会有这个发现：1、敢于提问；2、反复思考；3、大胆想象.对课文中两个比较难以理解的句子,通过组织学生交流、讨论,教师相机点拨,加以理解.课后让学生收集一些科学家发明、发现的故事进行交流.　　《童年的发现》教学设计之二　　教学目标：　　1．通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味.　　2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐.　　3．了解课文"童真童趣"的特点.　　4．有感情地朗读课文.　　教学重点、难点：　　1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受.　　2．了解课文是怎么做到"真实反映童趣"的.　　教学时间：二课时　　教学设计：　　第一课时　　一、引入新课.　　1．大家边听范读,边想一想"我"为什么那么痴迷于幻想?　　2．大家来读一读你了解的情况.　　3．打开书,预习生字.　　二、学生初读课文,并画出文中的生字.　　1．指名上黑板写出不认识的字.　　凋　缕　芳　吁　耍　训　斥　脾　罕　藤　愈　凌　秉　飕　撩　梳　　衰　绢　侨　眷　　2．指名给这些字加上拼音.　　3．让学生读拼音节.　　4．正音、正字.　　三、理解词语.　　1．再读课文,让学生,从文中找出不理解的词语质疑.　　2．引导学生通过查字典,联系上下文理解词语.　　在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词语.　　3．查字典理解其它词语.　　4．出示重点词语,让学生巩固练习.读读这些词语.　　四、指导朗读.　　1．学生自由读课文,画出难读的句子.　　2．同桌互相学习,克服困难.　　3．教师指名按自然段读课文,并注意纠正错误读音.　　4．教师指导读难句.　　（1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征.　　（2）"哈哈!这跟画地图差不多"到这一段的结尾.这一推理语句,要读出气势来,"折"字要重读.　　（3）我明白了――世界上重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.　　语速稍快,应读得活泼,突出"驱逐"、"迫害"等词语.　　5．再练练难句的朗读.　　五、作业：抄词、读课文.　　第二课时　　一、引导学生自学.　　让学生默读全文,思考：　　1．课文围绕梅花写了哪几件事?　　2．判断：课文围绕发现写了一件事.（　）课文围绕发现写了三件事.（√）　　3．小组讨论哪五件事?　　（1）我常常做梦,老师告诉我人是由小鱼进化来的.　　（2）我得出结论,人如何由小鱼进行成人的.　　（3）在生物课上被老师罚出教室.　　二、深入重点段,揭示中心思想.　　1．让学生结合课题质疑.　　2．从第一件事中,你懂得了什么?　　3．从第二件事中,你明白了什么?　　（1）小组轮流读一遍,讨论.　　（2）发言.　　（3）打出投影：仔细读这句话,你能体会出什么含义来?　　"我明白了――世界上重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险."这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗?　　4．自由读第三件事,你体会出什么?　　5．通过你的朗读,读出这份天真来.　　6．指名读这一部分,强调有感情地读.　　三．作业　　熟读这篇课文.　　板书设计：　　童年的发现　　梦中飞行――＞人的进化　　地理课上――＞胚胎发育　　生物课上――＞驱逐迫害　　《童年的发现》教学设计之三　　教学目标　　1．学会14个生字,会认7个生字,能正确读写"胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁"等词语.读读记记"澄澈、困窘"等词语.　　2．正确、流利、有感情地朗读课文.　　3．理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神.　　4．激发学生探究兴趣、培养想象能力.　　教学重难点　　1．引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者的思想感情.　　2．理解"我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险"等含义深刻的句子.　　教学课时：二课时　　教学过程：　　第一课时　　一、联系实际、激趣导入　　1．引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现.　　2．以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习.　　二、初读课文、整体感知　　1．自读课文,要求正确流利.　　2．找出生字,注意读准字音；理解词语.　　3．课文课讲了一件什么事,了解课文主要内容.课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程.　　三、再读课文、理清脉络　　1．再读课文,引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么?再讲了什么?最后讲了什么?　　课文先概述了作者童年的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实.　　2．激趣朗读,作者的发现有趣吗?选择最感兴趣的段落有感情地朗读.　　四、阅读理解""我"发现了什么?"　　1．自读课文一、二自然段,说说知道了什么?还有什么不理解?引导学生从课文内容发散开去,以课文内容为切入点展开讨论.　　2．朗读体会　　引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪,及当众受到惩罚的愤懑.　　读中评价,进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受.　　五、开放拓展　　收集同学间童年的发现,看看谁的发现最有意义.　　第二课时　　一、回忆导入　　引导学生说说作者童年的发现是什么.以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学.　　二、细读体会童年秘密的发现过程　　1．"我"是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的.　　分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会.讨论交流不理解的问题.　　（1）"我"是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有"飞行"的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题.　　（2）我们一起找到老师,请他给我们解答.　　（3）老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了"我"的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的.　　（4）"我"想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征.　　（5）"我"经过思考、推算,终于找到了问题的答案.　　2．从"我"的发现过程中,那些地方给你留下了深刻的印象,找出来读一读,谈谈自己的体会.引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神.　　3．用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的,并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事.　　三、体味作者秘密被证实后的感受　　1．学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的.　　2．引导理解"我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险"这句话的意思.　　让学生通过举例说说对这句话的理解.引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话.　　引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受.　　四、从课文中,看出作者是个怎样的孩子?　　引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子.通过学生的读书,感悟,交流,知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象,并有着执著精神的孩子.　　五、总结交流　　通过学习课文,受到了什么启发?　　引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发.在生活中要养善于观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神.　　《童年的发现》教学设计之四　　教学目的：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文.　　2、理解课文内容,体会最后一句话的含意,领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神.　　3、激发学生探究兴趣、培养想象能力.　　教学重难点：　　1、引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者的思想感情.　　2、理解"我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险"等含义深刻的句子.　　教学过程：　　一、联系实际、激趣导入　　师：人在长大或变老的时候,常常回忆起童年的事情.美国作家巴德舒尔伯格望不了父母有趣而又截然不同的评价,那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢?（以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习.）　　二、明确要求学有目标　　1、指名读"阅读提示",明确学习要求.　　（1）我是怎样发现胚胎发育规律的?结果怎样?　　（2）"我"为什么会有这样的发现?　　（3）举例说说对"我明白了--世界上重大的发明和发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险"这句话的理解.　　三、初读课文、整体感知　　（1）自读课文,要求读得正确流利.　　（2）找出生字,注意读准字音；理解词语.　　（3）课文课讲了一件什么事,　　生：课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程.　　（4）作者围绕着童年的发现先讲了些什么?再讲了什么?最后讲了什么?　　生：课文先概述了作者童年的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实.　　四、再读课文、释疑解难　　1、再读课文,引导学生在小组内交流"阅读提示"的三个问题.　　（1）"我"发现了什么?引导学生自由读1、2自然段.　　生：作者发现有关胚胎发育的规律.　　2、朗读体会　　引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪,及当众受到惩罚的愤懑.　　读中评价,进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受.　　3、细读体会童年秘密的发现过程　　"我"是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的.　　分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会.讨论交流不理解的问题.　　（1）"我"是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有"飞行"的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题.　　（2）我们一起找到老师,请他给我们解答.　　（3）老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了"我"的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的.　　（4）"我"想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征.　　（5）"我"经过思考、推算,终于找到了问题的答案.　　4、从"我"的发现过程中,那些地方给你留下了深刻的印象,找出来读一读,谈谈自己的体会.引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神.　　5、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的,并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事.　　6、体味作者秘密被证实后的感受　　（1）学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的.　　（2）引导理解"我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险"这句话的意思.　　让学生通过举例说说对这句话的理解.引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话.　　7、引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受.　　五、总结交流开放拓展　　1、从课文中,你觉得文中作者是个怎样的孩子?　　引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子.通过学生的读书,感悟,交流,知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象,并有着执著精神的孩子.　　2、通过学习课文,受到了什么启发?　　引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发.在生活中要养善于观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神.　　3、学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现.（学生自由发言）　　师：童年的发现,尽管有时别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现.也许,这就是你创造、研究的开始.　　六、读写结合提高能力　　以《童年趣事》为题写一篇作文.　　板书设计：　　16、童年的发现　　起因：人是由简单生命进化来的　　经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程　　结果：面临受驱逐和迫害的风险　　启示：善于观察,大胆发现

学习目标　　1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。　　2.认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。　　学习重难点　　感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。　　学习难点　　理解句子："我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。"　　课前准备　　1.回忆自己童年的"发现"。　　2.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。　　课时安排　　2课时　　教学过程　　第一课时　　一、谈话揭题，激发兴趣　　1.教师介绍有关胚胎发育的科学知识。　　2.俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子？　　二、循题读文，理解"发现"　　1.自由朗读文章，学习生字，注意"澄"字的发音。　　2.默读课文，思考："我"童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。　　3.反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写"我"童年的发现的句子。　　人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。　　4.仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。　　5.再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。──母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。　　6.朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具体和概括。　　三、循果查因，了解过程　　1.默读课文，思考："我"那非凡的发现，是怎样发现的？　　2.根据学习计划，分小组合作学习。　　学习计划：　　（1）找出有关的句段。　　（2）理解有关的句段，把它概括成一句话或一个词语。　　（3）在白纸上画出简单的发现流程图。　　3.小组汇报，课堂交流。　　（1）"我"是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有"飞行"的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。　　（2）我们一起找老师请教，老师给我们解答。　　（3）老师的解答激发了"我"的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。　　（4）我对"九月怀胎"进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的"发现"。　　四、作业　　1.抄写课文中描写"我"的发现的句子。　　2.用自己的话说说"我"的发现和发现的过程。　　第二课时　　一、精读课文，感悟"发现"　　1.默读课文，思考：从"我"的发现和发现的过程中，你觉得"我"是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。　　2.课堂交流，根据学生的理解，大概可以从下面几个方面随机指导。　　（1）"我"是一个充满幻想的孩子。　　①每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。　　◇轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段话描写的情景。　　◇如果你也做了这样一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情？　　（高兴、惊喜、新奇……）　　◇带着自己的感受，有感情地朗读这段话。　　②人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。　　◇朗读这段话，哪些地方是"我"的幻想？　　◇当"我"发现或者是幻想了这样一个规律时，"我"是怎样的心情？　　（格外高兴、得意……）　　◇有感情地朗读这段话。　　（2）"我"是一个喜欢刨根问底的孩子。　　①那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。　　◇找一找"我"问了几个问题？把问题画出来。　　◇想一想，这些问题之间有什么关系？（一个问题套着另一个问题，每一个问题都是对前一个问题的追问）　　◇想象当时的情景，分角色朗读这段话。　　②我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。　　◇想象"我"研究以条鱼的样子，朗读这句话。　　◇你觉得"我"会翻来覆去的看些什么？会想到一些什么？　　（3）"我"是一个幽默的孩子。　　①幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。　　◇你觉得这段话哪些地方很幽默，为什么让你读着想笑？　　◇举例说说"世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。"　　教师可以引导学生举例，比如：哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。　　◇你能说说对这句话的理解吗？　　我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……　　②听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。　　◇朗读这句话，体会其中的幽默和机智。　　二、联系生活，向往"发现"　　1.从"我"的童年发现中，你有什么启发或体会？学生可以从多个角度自由的讨论，教师要鼓励支持。比如：　　（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。　　（2）童年的胡思乱想就是一种"发现"。　　（3）童年很美好。　　……　　2.你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流。　　三、作业　　1.有感情地朗读自己喜欢的段落。　　2.写一写自己的"发现"。　　《童年的发现》教学设计之一　　教学过程：　　一、导入　　你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。　　学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。　　学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。　　学生丙：我发现了彩虹。　　今天我们一起来看看本文作者的发现吧！　　二、初读课文，理清课文的脉络。　　1．自由读全文。思考：童年时"我"发现了什么？　　（达尔文有关胚胎发育的规律。）　　2．查字典，联系上下文理解词语的意思。　　祸患：灾难。　　情不自禁：抑制不住自己的感情。　　绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。　　眉目：事情的头绪。　　随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。　　妨碍：使事情不能顺利进行。阻碍。　　困窘：为难。　　驱逐：赶走。　　3．按照课文的不同内容给文章分段。　　第一段（1、2自然段）主要讲了"我"在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给"我"带来了惩罚。　　第二段（3-13自然段）"我"在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，"我"便自己观察，思考发现了人类进化的规律。　　第三段（14-19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，"我"想到了自己的发现便笑出了声。老师认为"我"的笑不怀好意，便把"我"轰出了教室。　　三、细读课文，体会课文的内容。　　1．"我"是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。　　分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。　　（1）"我"是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有"飞行"的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。　　（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。　　（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了"我"的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。　　（4）"我"想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。　　（5）"我"经过思考、推算，终于找到了问题的答案。　　2．从"我"的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？（他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。）　　3．课文最后说："我明白了-世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。"试举例说说你对这句话的理解。　　（1）师简介有关史料：　　布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。　　（2）学生简介他们收集的资料。　　4．通过学习课文，你受到了什么启发？　　在日常的生活中要养成缌观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。　　附：板书设计　　教案点评：　　本课是略读课文，教学过程主要是指导学生自读自悟。以人和生物发育及进化的图片、视频导入新课后，先让学生读读阅读提示，再按阅读提示多读几遍课文。然后围绕重难点读一读，议一议。课文的重点是童年的发现，教师引导的着眼点放在了发现的过程上。这样，通过读议，学生就知道了"我"童年时为什么会有这个发现：1、敢于提问；2、反复思考；3、大胆想象。对课文中两个比较难以理解的句子，通过组织学生交流、讨论，教师相机点拨，加以理解。课后让学生收集一些科学家发明、发现的故事进行交流。　　《童年的发现》教学设计之二　　教学目标：　　1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。　　2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。　　3．了解课文"童真童趣"的特点。　　4．有感情地朗读课文。　　教学重点、难点：　　1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。　　2．了解课文是怎么做到"真实反映童趣"的。　　教学时间：二课时　　教学设计：　　第一课时　　一、引入新课。　　1．大家边听范读，边想一想"我"为什么那么痴迷于幻想？　　2．大家来读一读你了解的情况。　　3．打开书，预习生字。　　二、学生初读课文，并画出文中的生字。　　1．指名上黑板写出不认识的字。　　凋　缕　芳　吁　耍　训　斥　脾　罕　藤　愈　凌　秉　飕　撩　梳　　衰　绢　侨　眷　　2．指名给这些字加上拼音。　　3．让学生读拼音节。　　4．正音、正字。　　三、理解词语。　　1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。　　2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。　　在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。　　3．查字典理解其它词语。　　4．出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。　　四、指导朗读。　　1．学生自由读课文，画出难读的句子。　　2．同桌互相学习，克服困难。　　3．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。　　4．教师指导读难句。　　（1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。　　（2）"哈哈！这跟画地图差不多"到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，"折"字要重读。　　（3）我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。　　语速稍快，应读得活泼，突出"驱逐"、"迫害"等词语。　　5．再练练难句的朗读。　　五、作业：抄词、读课文。　　第二课时　　一、引导学生自学。　　让学生默读全文，思考：　　1．课文围绕梅花写了哪几件事？　　2．判断：课文围绕发现写了一件事。（　）课文围绕发现写了三件事。（√）　　3．小组讨论哪五件事？　　（1）我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。　　（2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。　　（3）在生物课上被老师罚出教室。　　二、深入重点段，揭示中心思想。　　1．让学生结合课题质疑。　　2．从第一件事中，你懂得了什么？　　3．从第二件事中，你明白了什么？　　（1）小组轮流读一遍，讨论。　　（2）发言。　　（3）打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？　　"我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。"这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？　　4．自由读第三件事，你体会出什么？　　5．通过你的朗读，读出这份天真来。　　6．指名读这一部分，强调有感情地读。　　三．作业　　熟读这篇课文。　　板书设计：　　童年的发现　　梦中飞行――＞人的进化　　地理课上――＞胚胎发育　　生物课上――＞驱逐迫害　　《童年的发现》教学设计之三　　教学目标　　1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写"胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁"等词语。读读记记"澄澈、困窘"等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。　　4．激发学生探究兴趣、培养想象能力。　　教学重难点　　1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。　　2．理解"我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险"等含义深刻的句子。　　教学课时：二课时　　教学过程：　　第一课时　　一、联系实际、激趣导入　　1．引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。　　2．以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。　　二、初读课文、整体感知　　1．自读课文，要求正确流利。　　2．找出生字，注意读准字音；理解词语。　　3．课文课讲了一件什么事，了解课文主要内容。课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。　　三、再读课文、理清脉络　　1．再读课文，引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？　　课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。　　2．激趣朗读，作者的发现有趣吗？选择最感兴趣的段落有感情地朗读。　　四、阅读理解""我"发现了什么？"　　1．自读课文一、二自然段，说说知道了什么？还有什么不理解？引导学生从课文内容发散开去，以课文内容为切入点展开讨论。　　2．朗读体会　　引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。　　读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。　　五、开放拓展　　收集同学间童年的发现，看看谁的发现最有意义。　　第二课时　　一、回忆导入　　引导学生说说作者童年的发现是什么。以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。　　二、细读体会童年秘密的发现过程　　1．"我"是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。　　分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。　　（1）"我"是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有"飞行"的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。　　（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。　　（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了"我"的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。　　（4）"我"想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。　　（5）"我"经过思考、推算，终于找到了问题的答案。　　2．从"我"的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。　　3．用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。　　三、体味作者秘密被证实后的感受　　1．学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。　　2．引导理解"我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险"这句话的意思。　　让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。　　引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。　　四、从课文中，看出作者是个怎样的孩子？　　引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。　　五、总结交流　　通过学习课文，受到了什么启发？　　引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。　　《童年的发现》教学设计之四　　教学目的：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。　　3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。　　教学重难点：　　1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。　　2、理解"我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险"等含义深刻的句子。　　教学过程：　　一、联系实际、激趣导入　　师：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格望不了父母有趣而又截然不同的评价，那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？（以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。）　　二、明确要求学有目标　　1、指名读"阅读提示"，明确学习要求。　　（1）我是怎样发现胚胎发育规律的？结果怎样？　　（2）"我"为什么会有这样的发现？　　（3）举例说说对"我明白了--世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险"这句话的理解。　　三、初读课文、整体感知　　（1）自读课文，要求读得正确流利。　　（2）找出生字，注意读准字音；理解词语。　　（3）课文课讲了一件什么事，　　生：课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。　　（4）作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？　　生：课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。　　四、再读课文、释疑解难　　1、再读课文，引导学生在小组内交流"阅读提示"的三个问题。　　（1）"我"发现了什么？引导学生自由读1、2自然段。　　生：作者发现有关胚胎发育的规律。　　2、朗读体会　　引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。　　读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。　　3、细读体会童年秘密的发现过程　　"我"是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。　　分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。　　（1）"我"是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有"飞行"的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。　　（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。　　（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了"我"的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。　　（4）"我"想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。　　（5）"我"经过思考、推算，终于找到了问题的答案。　　4、从"我"的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。　　5、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。　　6、体味作者秘密被证实后的感受　　（1）学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。　　（2）引导理解"我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险"这句话的意思。　　让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。　　7、引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。　　五、总结交流开放拓展　　1、从课文中，你觉得文中作者是个怎样的孩子？　　引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。　　2、通过学习课文，受到了什么启发？　　引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。　　3、学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。（学生自由发言）　　师：童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。　　六、读写结合提高能力　　以《童年趣事》为题写一篇作文。　　板书设计：　　16、童年的发现　　起因：人是由简单生命进化来的　　经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程　　结果：面临受驱逐和迫害的风险　　启示：善于观察，大胆发现

爱思考的

蚂蚁，相信大家都不陌生，几乎每个家庭都有它们的身影，它与蜜蜂都是非常勤劳的，但有点不同——蜜蜂能造福人类，而蚂蚁只是为了养活自己，因此，大家都觉得蜜蜂是最勤劳的，可我不这么认为，其实蚂蚁也是很勤劳的那么我就一一给你介绍吧。　　别看蚂蚁身体小，但是它力气不凡。它能把比自己重50倍的东西轻而易举的举起来，怎么样神奇吧。其实它自身重量也很轻呢。　　蚂蚁们出去寻找食物是分头寻找的，一旦谁找到了，马上就会“通知”众蚂蚁前来帮忙，假如那食物，比如昆虫，不是活的，它们就直接齐心协力地把那昆虫搬到洞里慢慢品尝；假如那是活的昆虫，蚂蚁军团就施展战术，先下手为强，向目标发动攻击。它们先派几只蚂蚁为先锋，利用自身小的特点，爬到昆虫身上乱咬，猎物奋力挣扎，先锋队仍然死死不放，这时候，蚂蚁军团就把目标包围起来，全体一齐攻击，目标被咬得动弹不得，待猎物精疲力尽后，蚂蚁便把战利品一点点地搬洞里享受，蚂蚁因团结而获得了胜利，这令我想到了一句话：团结就是力量。　　别看蚂蚁个头小，生命力却极其顽强。它若被重物压了一下，就自己奋进爬起来，不依赖别人的帮助，而且还照样生龙活虎，若是掉进了水里，就拼命地挣扎，它一旦碰到了岸，就会牢牢地抓住，顺势爬上岸，摆脱危险。　　相信你们听了我的介绍，一定会用另一种眼光去看待蚂蚁，只有善于观察，就会从中获得许许多多的知识。

sb

我记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的……它们就像一颗颗精巧的贝壳，珍藏在我的脑海里，要说一个最充满童年的快乐与趣味的贝壳，那便是这颗…… 那是夏日里的一天，暑天特有的暖风轻抚着一切，周围不时响起一阵清脆悦耳的虫鸣，我早早地便起了床，独自漫步于树林之中，哼唱着刚学的儿歌，渐渐与大自然融为一体。 忽然，耳边传来一阵节奏鲜明的鸣叫，我停止歌唱，屏住呼吸，凝神仔细地听着，叫声逐渐清晰。“知了，知了……”，啊！原来是蝉正放声高歌呢！ 一想到蝉，我不禁怦然心动，前些日子，邻居家的张哥哥就捉了好几只蝉，模样小巧可爱，我把弄了半晌仍不愿放手。于是，我奔回家，一一准备好各种工具后，蹦蹦跳跳地回到了树林。 此时，树林显得是那么静寂，悠悠的蝉鸣为这更增添了几分清雅。我悄无声息地迈开步子，潜伏在树下。 早就听说蝉十分机警，稍听到一点风吹草动，便会逃之夭夭。果然，我抱住树干，一纵一纵地上升，只是竹竿一不小心擦到了树叶，蝉已经飞得无影无踪。 这次，我更加小心了，轻轻悄悄地爬上了树，就在蝉儿正享受着日光微风时，我飞速地伸出竹竿，因为淋了糖汁而变的粘粘乎乎的面筋刚挨到蝉，便牢牢地粘住了它，任它怎样挣扎也无法逃走，就这样，一只小巧可爱的蝉便到了我的手里。 啊，这还是一只刚蜕皮的蝉哩！柔软的薄薄的翅膀，玲珑无比的身躯，黑珍珠般的眼睛，简直是一个活脱脱的小精灵！我捧着它，不禁又高兴地唱起歌来：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……” 这件事已经过去很久了，我仍记忆犹新，每当想起那时的一幕幕，我总会露出会心的笑容

鱼睡觉的时候眼睛是闭着的，围绕这个编一篇作文

人人都有自己童年时的故事、发现。在我的记忆中，给我留下印象最深的，是我7岁那年在看电视时发现的一个关于老鼠的有趣问题。

每当我回想起小时候的一件事情，总会不由自主地“哈哈”大笑。在我5岁的时候，有一次我去邻居家喂小兔子zd，我发现小兔子的眼睛是红色的，我非常吃惊，问妈妈：“妈妈，为什么专小兔子的眼睛是红色的呢？”，妈妈不是很在意地说：“可能是吃胡萝卜吃出来的吧！”。于是，我心里想：如果我也吃出红色的眼睛，那该多好玩啊！之后，每当我再给小兔子吃胡萝卜的时候，我也拿根胡萝卜吃，可是到现在我的眼睛也不是红色的！看了我童年的小属故事，你是不是也想大笑？

梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”老师解释说。 　　“为什么只有晚上睡觉时才长？”　　“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”　　“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”　　“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”　　“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。

童年的发现 童年的家乡很美，空气清新，人们和睦相处，生活过得很快乐。还记得那时候旱晨雾很大，早上上学时天空白茫茫的一片，路边的小草尖挂满了露珠，到学校时发现鞋都湿了。童年时天很蓝，风很大，抬头可以看到高空上朵朵白云从房门前飘过。小河非常清澈，夏天可以游泳，河两边种满了荔枝树，待荔枝成熟时，一串串红色的果实挂满枝头，非常诱人。冬天的天气很冷，有些时候可以看到路边的菜叶上挂着霜，我们都不喜欢这种天气，因为太冷，只能呆在家里。 童年时没有什么特别的理想和目标，整天只想着玩，想着假期快点到来，放假了可以和小伙伴尽情的玩耍。可以去河边捉小鱼、小虾，爬到树上捉知了，晚上到草丛中找萤火虫，把捉到的萤火虫放到蚊帐里，熄灭照明用的煤油灯，萤火虫身上一闪一闪的，象是夜晚天空的星星。那时没有钱买玩具，玩的东西都是自已开发的，象滚钢圈，玩纸牌等。晚上还可以看露天电影，那时最热闹的要数看戏了，当时没有什么娱乐设施，看戏的人是人山人海，戏台周围围满了人，在后面的人们站在凳子上都看不到，那时的小孩也不知道台上演的是什么戏，为的是看热闹，缠着大人买些零食吃。我们的童年时代虽然清贫，但大家却过得很快乐。

……

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地地道道地地道道地地道道地地道道

童年，有很多发现。其中，那一个发现最令我难忘。暑假，我在家里帮爸爸浇花。突然，我看见一只蜗牛缓缓地爬上了百合花的叶子。“为什么蜗牛爬过的地方总会留下一条长长的线呢？”于是，我跑进屋去问妈妈，妈妈对我说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么自己不去实验呢？”“对呀，我怎么没有想到呢？”于是，我决定捉一只蜗牛去试验一番。我到院子里捉了一只蜗牛。接下来，我就开始做实验：首先我把蜗牛抓到高处，等到它的头伸出壳的时候，摸它的下面。可是，我的手还没摸到它的下面，它就缩了回去，心想：你可真是个“胆小鬼”，不就是摸一下你的下面吗？干嘛要那么小气呢？我是了几次，都没有成功。这时，我有点泄气了。突然，我想到了一个好办法：用石头把蜗牛壳小心翼翼地把蜗牛壳敲破，抽出那块肉，放在地上，用手摸了摸它的下面。只见下面黏糊糊的，隐约还有小粒。这是什么呢？通过上网查资料、查阅图书，我终于找到了蜗牛的秘密。原来，那些小粒是蜗牛的脚，那些黏糊糊的是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛爬行。通过上网找资料，我还知道了蜗牛较长的触角是起眼的作用，较短的触角是起鼻子的作用。通过这个实验，我的收获可真不少！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小善于发现问题，宾学制解决问题。

在童年时期，大家一定都有许许多多的发现吧？下面，我就来给大家说说我小时侯的发现。在一天晚上，家里停电了，什么都不能干，只能抬头仰望天上的繁星，那星星亮晶晶的，就似一颗颗耀眼的宝石，美极了！第二天，晴空万里，不见一丝白云，蓝蓝的天空上什么都没有，除了一些叽叽喳喳的小鸟。　　晚上，天上的星星奇迹般的消失了，雾布满了整个天空，结果第二天起来一看天气，天上乌云密布，就似一张哭丧的娃娃脸。哦！我知道了，天上星星多，第二天天就晴；天上星星少，第二天天就阴。一连几天我都留心观察了一下，结果完全与我总结的相符。通过这件事，我懂得了只要干什么事都细心观察一下，总会“观察出一个结果来！”

在童年时期，大家一定都有许许多多的发现吧？下面，我就来给大家说说我小时侯的发现。在一天晚上，家里停电了，什么都不能干，只能抬头仰望天上的繁星，那星星亮晶晶的，就似一颗颗耀眼的宝石，美极了！第二天，晴空万里，不见一丝白云，蓝蓝的天空上什么都没有，除了一些叽叽喳喳的小鸟。　　晚上，天上的星星奇迹般的消失了，雾布满了整个天空，结果第二天起来一看天气，天上乌云密布，就似一张哭丧的娃娃脸。哦！我知道了，天上星星多，第二天天就晴；天上星星少，第二天天就阴。一连几天我都留心观察了一下，结果完全与我总结的相符。通过这件事，我懂得了只要干什么事都细心观察一下，总会“观察出一个结果来！”

原创的、还是在网上复制的？

《童年的发现》的练笔作文内容如下：在我的童年，有许多有趣的事情，它们像一颗颗星星，闪耀在我回忆的天空里。这一天，我来到朋友家里玩，家中只有他一个人，我们俩十分高兴地聊了起来，聊着聊着，便聊到了科学上。“你知道吗？我们班上的科学老师说白糖能着火！”朋友神色激动地说着。我听了以后，感到十分奇怪，糖怎么会着火呢？我和朋友立马准备实验。我准备了两个小勺子，一袋白糖和一个托盘，还有一个打火机。首先，我将那袋白糖倒了一点在托盘上面，又将打火机在上面点着，果然把白糖点燃了。随后，我静静地观察，我看了看，发现糖的颜色慢慢地发生了变化，由白色变成了红色。朋友也盯着变成了红色的糖，眼睛都不眨一下。那红色的糖在火的燃烧下又变成了黑色，还发出一股刺鼻的气味。我急忙将火吹灭了，朋友望着这一团黑乎乎的固体东西，有点困惑。过了一会儿，他对我说：“张子青，你往白糖里加点油试试，看烧完后，糖还能不能吃！”我笑出了声来，这么黑的东西，我可不愿意尝。不过，我还是抱着试一试的心理，将食用油倒进另一个干净的托盘，又倒入了一些白糖，用打火机点着。可奇怪的是，这一次，我无论试多少次，点多少次，那堆白糖怎么也烧不起来。朋友同我一样，也感到了好奇与惊讶。为什么没放油的白糖可以燃烧，而有油的白糖却不能呢？我们立马上网查了一下，便知道了这其中的奥秘：白糖里面有结晶水，在没有加食用油的情况下，结晶水会被蒸发掉，白糖就会燃烧。而食用油包住了白糖，结晶水不会被蒸发，自然就烧不起来。我和朋友看完了网上的解释后，心中都在感慨：原来，科学就在我们的身边啊！

在漫长而有趣的童年中，我常发现日常生活的小秘密，但最难忘的还是那次发现了有关苹果上“福”字的秘密。 那是发生在不久前的事情：一天，天气晴朗，我和妈妈一起到街上玩。路过一个卖水果的摊挡时，我无意中发现摊上摆着许多又红又大的苹果，奇怪的是，每个苹果上都“印”着一个个青绿色的“福”字，有的甚至还印上“一帆风顺”等祝福语，有趣极了！在感到新奇的同时，我脑海里又浮现出个大问号：怎么苹果上会有个“福”字呢？于是，我便向妈妈提出了疑问，岂料妈妈只是神秘地向我闪了一下眼睛，说：“要获取知识，就必须自己去研究啊！光靠人是不行的。你想想看吧！”然后就走开了。我马上回到房间，左思右想：苹果上的字是写上去的吗？不，不可能，写上去的字一抹就掉，保存不久。难道那是贴上去的吗？更不可能，贴上字的苹果就吃不了，

童年的发现人生的第一个学习阶段——小学阶段就要接近尾声。在近六年的时间里，我把90%的时间花在了学习上。然而，有时虽牺牲了时间，但收效甚微。我被一个缠绕在脑海里的问题难住了。 同样的人写作文，为什么有时写的好，有时写的坏，质量相差悬殊呢？是因为题材不对口，还是人的思想产生了变化呢？看看下面的例子吧。 记得那是个星期五，老师让写一篇参加比赛的作文，星期六上午必须交卷。然而，星期六奥班还要考试，怎么办呢，我愁眉苦脸的就要急上房了。唉、唉……这个声充满了整个房间，不想写了。但残酷的现实让我不得不冥思下去，历尽折磨写出了一篇文章，一点创意都没有，老师改了又改，评了又评，也没有达到好的效果。再有就是上个月，老师让自由发挥写一篇作文，我高兴透了，妈妈知道了也喜上眉梢，称这种方法好。我少加思索，在同学们不绝于耳的笑声包围中，提起笔一气呵成。一篇鲜活的作文“班上的独行侠”受到一致好评。 哦！我发现了…… 不是因为题材不对口，思想也没有变化，而是因为心情的缘故。 一个人若是有好心情，干什么事情又快又好；若是糟糕的心情，脑子像锅粥，自然什么事情也干不好。一个人只有有一份好心情，心平气和的，才能进行正常的思考，正常的工作，正常的生活。所以，心情不好的人从某个角度说是个不健全的人。不好的心情往往来自于压抑、苦闷；好的心情往往来自于希望、畅想和自信。我爱畅想，畅想自己很伟大，虽知是空的，但也会使自己开心一笑，这就是好心情的开始。解放军为什么能粉碎强大的国民党？全都凭借着他们的信心，凭借着他们对美好未来的盼望。张海迪为什么能活下来？是因为她心中有一片广阔的海洋，她正驶向那天边的地平线。 在现实生活中，不可能事事如意，更不可能事事不如意。在受到挫折后，不妨想象我的发现，让你的心在清新的空气中净化，该遗忘的遗忘，该畅想的畅想。我们要学习，要抱着希望学习，有一个好的开端，才能有一个满意的结果。 我的发现，几天前的发现，童年的发现，让我的快乐帮助别人，征服所有人的悲伤。悟出这个道理，是我最大的发现。

　　在小的时候，我总是爬在窗台上看风景。每当下完雨时，天空中就浮现了一道弯弯的彩虹挂在天空，那彩虹有七张颜色，每次分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 　　可是有一天，我又看见了彩虹，这时我的心中闪现了一个问题：天空中怎么会出现彩虹呢？于是我便想啊想。我猜那是因为地球在上美术课，用彩笔画画呢。我抬头看看天上的彩虹，还真的像画出来的，我得到了满意的答案，就跑到一边玩儿去了，从此，在我心里就对彩虹的出现有了一个解释。直到我上了学，升入了高年级。有一次，我手中拿着一本科普读物，正津津有味地看着。忽然看到一页有关于彩虹形成的原因，我才真正明白了原来彩虹的形成是因为刚刚下过雨的天空中有水汽，所以这些水汽对阳光进行了折射，这就形成了美丽的彩虹了。盯着彩虹久了后，我又有一个发现。那天阳光很大，让我不禁闭上眼睛。可是我又舍不得看着这美丽的彩虹，最后我妥协了一下，睁一只眼闭一只眼。右边看累了就闭上，换左眼，左边看累了就又换到右边去。就这样来回几次，我发现看一个东西的时候，东西会移动。当时我还以为是错觉呢。 　　现在，每当我想起小时候自己的天真幼稚，和干的傻事，都会不禁笑出声来。 【篇二】 　　每人都会有一个斑斓的童年，而童年的发现就像海边的贝壳，在阳光的照耀下熠熠生辉，散发着灿烂的光芒。而我捡起最夺目的一只，将它的回忆分享给你们听。 　　一次假期里我回到梅州，整天无所事事，就和哥哥姐姐们一起疯玩。那天我和表姐上山观景，远远地我便发现一捧草垛中藏着一只大母鸡和五六只胖乎乎的小鸡。我招呼表姐悄悄凑近了些，仔细观察：嗯，那只母鸡身上没有家鸡的记号。不是家鸡，就是野鸡咯！看那几只小鸡，多可爱，抓一只回家去！ 　　我们俩屏息凝神，轻轻地往前移动。突然，我和表姐猛地冲出来，大喊大叫，吓得母鸡和小鸡们都扑闪着翅膀惊慌逃窜。天助我也，混乱中一只浑身灰绒毛的小鸡愣头愣脑地窜出来，表姐眼疾手快地将它抱在怀中。小鸡发出细弱的“叽叽”叫声，惹人怜爱。我接过小鸡，紧紧地搂住它，以防它逃走。可没过一会儿，小鸡停止了挣扎，闭上了眼睛，软绵绵地躺在我的手心里。我以为小鸡死了，伤心地把它放在地上，对表姐说：“姐，小鸡死了！” 　　表姐扭头向我张望，疑惑地问道：“小鸡在哪儿啊？连根鸡毛都没看见！”……？ 　　小鸡逃走了，虽然内心隐隐地有点儿失落，可是我发现，每一种生物都有求生的本能。小鸡装死，不仅捡回了自己的生命，还捡回了自己的自由。 【篇三】 　　小时候，我经常趴在院子里的地上看蚂蚁搬家。 　　有一次，我看见一些蚂蚁排成一队朝前面爬去，“它们要去哪里呢？”我好奇地跟着蚂蚁们向前走，终于在墙角处发现了一个蚂蚁窝。我蹲在蚂蚁窝跟前看了一会儿，发现从蚂蚁窝里爬出来的蚂蚁背上都没有背东西，而准备进入窝里的蚂蚁身上都背着东西。蚂蚁们从窝中出来后还都往回爬，我又一次好奇地跟着蚂蚁走，来到了一个垃圾桶旁边，发现了在这个垃圾桶边上有一小堆剩饭，蚂蚁们有的背起一小粒米，有的背起一点碎肉，有的背起一片菜叶……我再一次跟着蚂蚁回答墙角的蚂蚁窝，这一次，我发现了蚂蚁们每次都沿着前面蚂蚁走过的路线走，哪怕绕个大弯，也不抄近道，一队一队的走，从来没有一只蚂蚁掉队。 　　“蚂蚁为什么总是走前面蚂蚁走过的路呢？它们完全可以抄近道呀！蚂蚁们真是十足的大傻瓜啊！” 　　爸爸说：“也许，蚂蚁们是害怕迷路吧！” 　　“不，爸爸，它们是不是害怕抄近道会遇上别的蚂蚁把它们的食物抢走呢？” 　　爸爸说：“嗯，大概是吧。” 　　直到现在，我的小脑瓜里还一直这样认为：蚂蚁们之所以不抄近道，是害怕别的蚂蚁会抢走它们的食物。

我的童年就像是被打翻了的五味瓶，充满着酸甜苦辣与幻想。记得在一岁的时候，爸爸妈妈共同经营着一家生意兴隆的丝绸公司，我们三口幸福地生活在公司住房里。一天，慈爱的爸爸给我买了一辆崭新的“坐骑”——学步车，见到这个礼物我兴奋不已，立即兴致勃勃地站进里面，轻松自如地驾驶着它，爸爸妈妈见我一来就操纵的这么熟练，便放心的到公室专心致志的工作了。我高兴的在狭窄的公司院子里操控了一会儿学步车就嫌公司的院子的空地太小了，原来饱满的兴趣消失得无影无踪了，我就连爸爸妈妈都没告诉一声，私自决定走出公司的院子去“闯荡江湖”，可是不去不知道，一去吓一跳啊！公司外面有一条公路，时常有公共汽车或大货车从公司门前经过。我刚走出大门，右边就迎面而来一辆沿下坡路飞驰而来的装满货物的货车，货车司机现在刹车是不可能的了，看来就只有我“闪”了，我立刻反应了过来，往回跑去，可是在慌忙之中我弄错了方向，径直朝丝绸公司排水的臭水沟奔驰而去。一眨眼的功夫，只听见“扑通”一声，我掉进了臭气熏天的臭水沟中，浑身散发着臭味，随即就“哇、哇”的哭了起来心里边想便使劲打着臭水沟：死臭水沟，为什么你偏偏就在这里，害得我掉了进来，我恨你一辈子！水沟被我敲得水花四溅，又加重了我的“伤情”：全身上下没有哪一处不是被又臭又黑的水包裹着的……妈妈听见我的哭声急急忙忙的赶来了，见我的惨样妈妈哭笑不得，赶紧为我换衣服，洗澡。经过了这件事，我做每件事时都非常小心，以免又遭受不必要的伤害。怎么样，我的童年有趣吧？其他的事不再说了，免得你羡慕我的童年比你的童年好玩得多！

童年的发现 　 　　童年是纯真难忘的岁月，一只昆虫，一次发现，一场争执，都包含着我的梦想，快乐和追求。今天，我为大家带来的是我童年的一次发现。　　我在六岁的时候就有了一次惊人的发现，这完全是我独立思考的结果　　听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑，你可能会想：“我会有什么发现”？我跟你不同，事情过去了三年，有一次我对老师提起我的发现，却把老师笑的前仰后合。 　 　　我的发现起始于小时候，那时我读一年级，在体育课上，老师教我们跳绳，班上有些同学带的是一种特殊的跳绳----计数跳绳。刚开始我只是想：“能计数的跳绳，有那么神奇吗？”后来我试了一次，我拿起跳绳开始跳，心里默默的数着：“56，57……”我跳了60个，然后看了看计数器，哇！果然是60个，一个不多，一个不少。好奇的我仔细地观察着跳绳，认真地想着，却怎么也想不出个眉目。那天，我决定去问我们的老师，老师笑而不答，我觉得是老师不知道吧。看来只有我自己想了。 　 　　我首先是从跳绳的计数器开始着手，当年六岁的我，已经掌握了一定的知识。我就想，会不会是跳绳根据着地震动的次数来计数呢？后来，我否定了这种想法。跳绳的时候跳高一点，不让绳子着地，计数器还能计数。我想啊想，又想出了一个点子，会不会是跳绳的计数器上装的有电池，只要有了电，就能通过某种科技手段来计数。后来，我推翻了这个猜想，因为在跳绳的任何地方都找不到一点电的痕迹。计数跳绳到底是怎样计数的呢？我想啊，想…… 　 　　日子一天天过去了，我对计数跳绳的研究却没有一点进展。有一天我拿着计数跳绳，闲着没事，就转动起跳绳的绳子。这时，我突然发现，计数器也动了一格。我大吃一惊，又转动起跳绳的绳子，结果计数器也跟着绳子的转动转起来，我想，会不会是绳子的转动带动了计数器，计数器也就能计数了。为了验证这一猜想，我拆开了计数器，结果发现这是真的。原来，我们在跳绳的时候。用手不停地甩着跳绳，绳子转一圈，就带动了计数器的一格，绳子转几圈，计数器就转动几格。我欣喜若狂，我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴，我想大概还没有人发现这个道理。 　 　　又过了一段时间，我突然想起了三年前的发现，就告诉了老师我发现的经过，老师听完，差点笑破肚皮，当时我并不明白老师笑什么，直到后来，我明白了----世界上重大的发明与发现，有时就是这么简单，但是却需要你一个善于思考、观察的心。亲 记得采纳哦 O(∩_∩)O谢谢

　　 童年的发现作文500字 （一） 　　人人都有自己的童年时的故事、发现、在我记忆中给我留下最深的是我6岁时，我发现了乒乓球压扁用热水一泡就鼓起来的有趣问题。 　　有一次，我正在玩乒乓球，不小心我把乒乓球踩扁了，我想：如果让妈妈知道就糟了，不知所措，我鼻子忽然闻到了一股怪味，大吃了一惊，我突然有一种想法：如果我把这股难闻的味道当作气体，球会发生什么样呢？我随即去找了一些关于气体的资料书籍，看到气体遇到热水就会膨胀。这时，我还有点半信半疑，我就抱着试试看的心态，高兴 地蹦跳着。 　　我大胆的尝试了一下，我先拿了一盆热水，然后把踩扁的乒乓球放进热水里，泡了一会儿，我就有些迫不及待，过了半小时，我看了看还不见任何动静。这时候，我显得有些灰心丧气，刚要把热水倒出来时，这时候突然响了一声，我一看乒乓球真得鼓了起来，我尖叫了一声，高兴的合不拢嘴，原来我的发现是真的。 　　妈妈看到我傻呆的样子，告诉我了一些热胀冷缩的知识，还让我看《百科知识全书》从书中，我知道了世界上所有物体都会热胀冷缩。乒乓球能原也是由于球内的空气受热膨胀产生一股力量，象一只无形的大手把乒乓球凹进去的部分顶了起来，利用物体热胀冷缩的特点。 　　通过这件事让我知道了：世界上所有科学 家的发现都需要有丰富的想象力、思考 、再加上亲自动手试验，才能成功 发明无数的东西。 　　 童年的发现作文500字 （二） 　　我们每一个人童年的发现很多很多，而我觉得我的发现却与众不同。 　　自从我能记事起，我爷爷就爱好养鸽子，所以他家总有鸽子到处飞来飞去。偶然的一个赶集日，爸爸从集市买了四只鸡（一只公鸡、四只母鸡）。因为我家住楼房，所以我爸爸把鸡“寄宿”到我奶奶家。接下来的几个星期后，有一天中午，我送饭到爷爷家给俩老人送饭吃。不经意间我就听到有只母鸡在“咕咕咕咕”的大叫，我很纳闷。因此我就去问奶奶：“为什么到了正午母鸡要叫呢”奶奶很兴奋的给我讲：“孩子这是母鸡要下蛋了，你快去看看吧。”听奶奶一说我就兴致勃勃的到处找，却没有找到鸡蛋在哪里。我有些失望了，正在这时我听见另外一只母鸡也咕咕叫，抬头一看，看见母鸡从鸽子窝了跳下来。我想：他是不是在鸽子窝里下了蛋？于是我找了梯子爬上去一看就发现有许多蛋。但令我奇怪的是：为什么会有大蛋和小蛋在一起呢？莫非有小母鸡和大母鸡？所以我急忙跑去问正要出门的爷爷：“爷爷，为什么鸽子窝里会有鸡蛋，还有很大的又有很小的？”爷爷哈哈一笑，眯着眼说：“大的是鸡蛋，而小的是鸽子蛋啊。”这我才知道原来鸽子也会下蛋，而且鸡蛋和鸽子蛋几乎一模一样，只是大小不一而已。母鸡虽然在鸽子窝里下了蛋却没有伤到鸽子蛋，相处得很好！ 　　那一天我真的很开心，因为我知道了正午母鸡要叫是已下蛋了，并且发现了鸽子也是下蛋的。其中我明白了鸽子会飞而鸡不会，但他们都要下蛋，它们是一类家禽，可以说是一家人，这一切都是我的发现，就像我们中华民族一样是一家人。 　　 童年的发现作文500字 （三） 　　你知道吗？我五岁的时候就发现了彩虹的秘密，而且这都是我独立思考的结果。怎么，不相信？那我就讲给你听。 　　故事开始于傍晚的夕阳。 　　那是在七年前——我五岁的时候。有一次正是黄昏时分，我独自趴在窗口上望着远处的天空，思索着什么。忽然，我的目光落在红通通的夕阳上面，顿时，我的小脑瓜里便出现了一个大大的问号——这时的太阳为什么是红色的呢？ 　　我想了半天，还是百思不得其解，便去问妈妈。妈妈听了我这个奇怪的问题后，逗我说：“那是因为见了你害羞了呀！”我听了恍然大悟：原来太阳也有害羞的时候呀！ 　　从那以后，我天天都在思考这个问题，想到了许多与他有联系的事物。(m.taiks.com) 　　有一次，我想到了彩虹。啊！彩虹！我知道了彩虹的秘密喽！它跟太阳有些联系。它的七种颜色代表太阳的七张不同的面孔：红色代表太阳害羞的脸；橙色代表它高兴的脸；黄色代表它轻松的脸……一直到紫色代表它生气的脸，正好把太阳的面部表情全部表现出来了。 　　“太好了，我知道了！”我对这个答案非常满意。 　　但在三年后，有一次在课堂上，老师讲到了彩虹的秘密。我清清楚楚地听见老师说彩虹是下雨后太阳光照射在空气中的小水珠上反射出来的光。我当时不敢相信自己的耳朵听到的竟是这样一个答案，便决定回家问问妈妈。 　　回到家，我第一件事就是先把这件事告诉妈妈。没想到妈妈听后先是一阵前俯后仰的哈哈大笑，然后讲了同老师讲的一样的结论。我这时才意识到我想错了。 　　虽然我挺为在脑海中隐藏三年之久的结论是错误的感到可惜，但我还是从这件事中总结出一个结论：任何发现都是要经过反复观察思考和听取别人的意见来证实才是最可靠的。

1.五年级作文童年的发现 　　时间如白驹过隙，很多事情随着时间的流逝而忘记，但这件事仍铭记在我心中。八岁的我就发现潮汐波变化的规律，这完全是我独立刻苦钻研的成果。 　　你听完这句话，估计会哈哈大笑。爱笑你就笑吧，反正笑不会给你带来祸害，但这确实是事情的真相。 　　我的发现起始一次到老家舟山的海边游玩。那一次，我在海岸边滞留了三天。有一次，我在海中游泳玩耍。突然之间，涨潮了，海水无比汹涌地拍了过来。我被海浪冲刷到了沙滩上。随后，海平面的高度如同发烧时的体温上升似的转眼拔高了二米。大约一个小时后，潮水退了，海水渐渐下降了两米，回到了以前海平面的高度。这一切令我十分惊讶地目瞪口呆。 　　我对这个奇怪的现象疑惑不解。为什么会发生涨潮和退潮呢?涨潮和退潮的时间会不会发生改变呢?这个问题整天在我的脑海中发现。我只能迫不及待地去问爸爸，让他来帮助我解答这个奇妙无比的问题。 　　“这要你自己去探索，去发现。才会真正理解其中的原因。再说，我可不懂这方面的知识”爸爸随口说出了一连串让我失望的答案，让我独立思考。我只能自己探索关于涨潮和退潮的规律。 　　等到第二天，我仔细思考这个问题。我坐在炙热的沙滩上，绞尽脑汁地想着，可总是想不出一点眉目。突然，我灵机一动，兴奋地想：地球和月球不是每时每刻都在自转，自转的速度差不多形成引力，引力会形成涨潮，引力消失时，就要退潮啊!我越来越兴奋，忘记了从* 股底下传来的火烤般的灼痛…… 　　第一个问题解决了，我准备迎接下一个挑战。我再次坐在那个沙坑里，等待涨潮的发生。十分钟，半小时，五十分钟，等到一个小时五分钟，涨潮发生了。退潮与涨潮相隔了一个小时。第三天，相隔的时间没有什么变化，只是涨潮的发生时间晚了五十分钟。 　　我回到家后，急忙打开电脑差资料，可答案总是不出来。这一刻，时间好像被我等得凝固了，电脑桌旁的植物都好像枯萎了，鱼儿好像都急了，连太阳的好像要消失了，四周寂静得连轻微的闹钟的滴答声都分外清晰。答案终于跳出来了，上面的答案证明我的推断完全正确。 　　我明白了，只有自己不断探索、发现、思考、推理等努力，只要付出努力，总会使你自己进步，让思维更敏捷，跨上新一个伟大的台阶。 2.五年级作文童年的发现 　　人人都有自己童年时的故事、发现。在我的记忆中，给我留下印象最深的，是我7岁那年在看电视时发现的一个关于老鼠的有趣问题。 　　老鼠为什么长胡子呢？我曾问过伙伴、家长们，他们都说老鼠长胡子是生理现象，和人一样，不值得大惊小怪。可是，人类是男性长胡子，女性不长胡子，为什么老鼠不分公母都长胡子呢？我真有些不明白。 　　前几个月，我家的院子里建了一个小仓库，我便去那里看了看。当我在仓库里玩儿的时候，发现那里有一个洞，于是，我想捉两只老鼠做试验。我先用筛子盖住前洞，然后提来一桶水，从后洞往里灌。果然，逮住了几只老鼠。说也真巧，其中正好有一公一母。我很高兴，就用绳子拴好老鼠腿，然后找来剪刀，把母老鼠的胡子剪掉，再把两只老鼠一起放在洞口附近。只见那只公老鼠用胡子碰了一下墙，便很机灵地钻进了洞里。可是那只母老鼠却找不到洞口了，到处乱撞。接着，我又用钳子把公老鼠抓出来，逮住它，也把胡子剪掉，结果它也找不到洞口了。由此看来，老鼠的胡子还真有用啊！ 　　我又想，老鼠常常夜里出来偷粮食吃，人们常说它们有“夜眼”，何不趁机再试验一次呢？到了晚上，我把灯关上，把剪去胡子的两只老鼠放在地上，借着窗口射进来的淡淡的月光，只见两只小老鼠盲目地东窜西撞，不时发出“咝咝”的叫声，总是找不到洞口，不停的撞墙，发出“碰碰”的响声。这一回，我明白了：老鼠长胡子是专门为了探路呀！ 3.五年级作文童年的发现 　　我很小的时候就发现了有关身高变化的规律，这完全是我独立思考的结果。 　　听完这句话，你大概忍不住会捧腹大笑呢。后来我跟你的想法一样，是啊，这么深奥的事，我怎么会发现呢？ 　　我的发现从爸爸给我量身高开始。每月我都量一次身高，有时我也会急不可耐地让爸爸提前给我量，迫不及待想看看我长了多高。我小小的内心对每月少许的几毫米长高充满了好奇，“为什么每个月只长这么点？”边说边用手指比划着。没人回答我这个问题。 　　我以为别人都能长很高很高，像姚明一样。但是有一天我终于弄明白了，他们跟我一样，也只长那么一点。每当看见一成不变的朋友，我就暗暗叹气，怎么长得这么慢呢…… 　　后来量身高的时候，我发现每次都是早上量。我跑去问爸爸，爸爸说：“晚上量不准，所以要早上量。”为此我感到十分不解。有一次量完身高，我就决定晚上再量一次，看看到底有什么区别。哎！晚上的身高怎么比早上矮了5毫米！这一发现让我大开眼界。 　　为什么呢？为什么呢？我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想，哈！终于想出了眉目：“这就是晚上为什么要睡觉的原因，晚上睡了觉休息充分了，就能长高了。妈妈不是说‘睡觉的时候在长身体"吗？白天的时候玩啊，肯定是疲劳了，结果刚长了一点又矮下去了。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。 　　过了好几年，我上小学了。有一次在网上浏览，无意间点进了一个网页。上面写着：人在睡觉时，消除了重力对脊椎的挤压，就长高了。当白天我们以直立姿势活动时，这些环状的软骨盘在重力作用下压缩，于是我们的个头在早晨就比晚上高了那么一点点。这些科学验证让我情不自禁地想起了自己的发现，笑出了声。 　　没想到，小时的一个发现就能让慢慢大起来的自己回忆出一个想象的空间，这样一个内心的发现又使我开始了新的思考。 4.五年级作文童年的发现 　　童年总是那么精彩，那么让人回忆无穷。鱼，众所周知，可里面却藏着什么奥秘呢？ 　　记得那是一个星期六，妈妈从花鸟市场买回来几条小鱼，这可让我高兴极了，那红红的鳞片，真讨人喜欢，鱼儿们在水里像个调皮的孩子，忽上忽下，忽东忽西，忽高忽低，穿梭自如，自由畅快，甚至还能做出一些出乎意料的高难度动作，比如360度旋转等等。我便突发奇想，用手小心翼翼地点了一下，水面泛起几丝波纹，我连忙把手放开，发现那鱼儿就像是一道快速的闪电，刚刚还在鱼缸的最底下，一眨眼就游到了最上方。可这却是为什么呢？难道他有什么特殊功能，能使他在水里嬉戏那么随心所欲？ 　　我绞尽脑汁，怎么也想不出，“百思不得其解”，我打开了手机百度，查阅了有关信息，还翻阅了《十万个为什么》终于揭开了鱼能在水里畅游的奥秘。 　　原来鱼的肚子里有一种东西，它圆圆的，白白的，有点透明，原来那就叫鳔。鳔虽然很小，但是能够让鱼浮上来，沉下去。等鱼要浮上来的时候，鳔就开始慢慢装气，逐渐变大，小鱼动来动去，就浮上来了。等小鱼要沉下去的时候，鳔里的气就慢慢地放出来，鳔缩小了，小鱼的身体就略微变小，体重也轻了一些，小鱼又动来动去，就沉下去了。 　　根据这个结果，我灵感大开，想发明一种“鱼式打捞器”。它里面装有一个“水仓”，打捞器要去水底打捞的时候，就将水仓充满水，它便可沉下去。相反，当打捞器要上来的时候，就把水仓里的水排掉，就浮上来了，而且用“流线型”外形设计，进一步完善打捞器，让它在升降的过程中阻力更小，更快地让打捞器上来。 5.五年级作文童年的发现 　　在漫长而有趣的童年中，我发现了许多生活中的小秘密，当年最难忘的是那回发现方形西瓜的秘密。 　　那是发生在不久前的事情：我从电视上看见一个西瓜。你可能会问西瓜有什麽奇怪的?可那是一个正方形西瓜。我感到稀奇的同时，脑袋里出现了一个巨大的问号，有圆形的西瓜，也有椭圆形的西瓜，可方形西瓜是如何种出来的呢?我带着疑问的心态去问妈妈，妈妈说：“要想得到知识，就要靠自己的力量。”说完就走开了。 　　我回到卧室左思右想起来，如果这是不同的品种，那以前怎麽没有。我否定了第一种想法。如果是模型西瓜，怎么会有瓤。我又否定了第二种想法。最后想啊想终于想出来点眉目了有可能是一种瓜皮，之后把西瓜瓤放进去，就成了一个方形西瓜。 　　我去问妈妈，妈妈说：“可能吧，可能有的人是这麽想得。可科学家不是这么想的。” 　　之后这几个月里，我一直在想这个问题。 　　有一天，我在看电视电视里又在播方形西瓜，有一位种瓜的叔叔告诉我们，方形西瓜是在小瓜苗时，套上一个大方形外壳，之后结出来的挂就是方形的了。

这都不会。吹。

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在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家整理的描写童年的发现作文200字（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 描写童年的发现作文1 在小的时候我们有很多的发现，比如：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶，蚂蚁为什么知道什么时候下雨，蜘蛛为什么会吐丝······ 有一次我们那里卖蜜蜂，我买了一盒。蜜蜂被重重包围，一个是外面装着一个密不透风的盒子里，而且里面还被一个薄薄的东西包在里面。如果你不想伤害它们的话就让它们顺其自然的从“蛋壳”里出来，如果你迫不及待就拿一把剪刀从侧面剪开，让它自己出来。 蜜蜂有三种，一种是被人们用器具收养的是家蜂，二则是在山岩高俊处做方的，叫做石蜂。 童年有许许多多的发现，正等着你去寻找呢！ 描写童年的发现作文2 我在六岁的时候，发现了为什么下雨前蚂蚁要搬家的知识。 有一天，妈妈说：“芊，快回家，马上要下雨了。”虽说天上布满了乌云，但我还是一个劲的观察蚂蚁，它们正搬着食物。我的心里充满了许许多多的幼稚问题：蚂蚁为什么要搬运食物？难道它们在搬家？它们要搬到哪儿呢？ 我并没有急于去问妈妈，而是独立思考这些问题。经过我反复思考，终于把这个迷解开了，蚂蚁也能预报天气。它们只要搬家，就说明马上要下雨。 嘿嘿！这个结果让我很满意。 描写童年的发现作文3 我在童年的发现有很多。例如，我们一碰乌龟，它就会把头缩进壳里，含羞草会害羞，苹果能落地是因为地球有吸引力…… 接下来我主要谈的是苹果为什么能落地。以前我都在想一个问题，为什么苹果能落地，直到我做卷子的时候才发现牛顿也对这个为题充满里疑问。于是我参考他的资料。最终上我找到了答案。原来地球有吸引力呀。我的心里自然也就少了一份疑问。真是得来全不费工夫。所以，同学们，只要你多观察身边，你会发现很多。作为也就不成问题了。 描写童年的发现作文4 我小的时候喜欢和蚂蚁一块儿玩，一会儿堵住它们的去路，一会儿把它们抓在手里玩。我从不伤害它们。蚂蚁可厉害了。一、蚂蚁是勇往直前从不后退，你无论用什么东西阻挡它的脚步，它都有三种办法：1钻地过去，2向上爬过去，3绕行。二蚁后产卵非常，多，而且它们分工明确。分到兵蚁的就拼命保护巢穴。 三、它有很高的应发能力，因为它到夏天就知道冬天粮食不够，所以夏天就搬粮食回家。我查了一下蚂蚁的种类有密蚁、臭蚁、等等。不管什么蚂蚁我们都要学着它们勇往直前的精神。 描写童年的发现作文5 每个人都有快乐的童年，在童年里，我们肯定有许许多多的发现。 在我小的时候，妈妈让我去学民族舞，我每天好好学，到家好好练。有一次我们学下大腰，下小腰……我在舞班没练会，晚上我在床上练，直到练会为止。那时已经是十点半了。第二天我到舞班就我一人练会了，老师还表扬啦我。 如果一个人想做什么，只要肯努力就一定会做到，如果没做到那就说明你不是很想做。 正是应了那句话：世上无难事，只要肯努力。这就是我童年的发现和感悟。 描写童年的发现作文6 我在4岁时，就发现热鸡蛋放在凉水中泡一泡，拿出来后把鸡蛋按在桌子上滚几周，这样就很好剥了。 你们大概不会相信，4岁还是一个小屁孩儿，你怎么会懂呢？可事实就是这样。 那天爸爸没在家，妈妈在家给我织毛衣，叫我自己玩。我就跑到厨房，听妈妈说，我从小就爱去厨房翻吃的。正好看到放在地上的锅里有刚煮好的鸡蛋，我就拿了一个，因为太热了，我就无意间把鸡蛋放在一盆凉水中，过了两分钟我把鸡蛋拿了出来，然后把它放在桌子上滚着玩儿。 这时，妈妈过来了对我严厉的说：“要吃赶紧吃，不吃别动！”然后我把鸡蛋剥开了，结果非常容易。 现在我长大了，也明白这时热胀冷缩的"原理。 描写童年的发现作文7 童年有许许多多有趣的发现，相信你一定有过发现。 比如蚂蚁为什么不会迷路；蜜蜂为什么会嗡嗡叫；为什么毛毛虫会变蝴蝶等等。 有一次我看到了一只蜘蛛网，于是我拿了一个西瓜虫放在上面，不一会墙角里爬出一只大蜘蛛迅速的爬到它身边，把吐出来的丝一圈一圈把西瓜虫绕成了个白色的小球，我肯定蜘蛛的眼睛十分好。 不一会又飞了一只蜜蜂落到网上，蜘蛛并没有出来，任凭蜘蛛网被蜜蜂破坏就是不出来，我想一定是蜘蛛怕蜜蜂的长长的毒刺所以不出来，我高兴极了觉得只有我一个人发现了这个秘密。 自从看了昆虫百科全书，才发现了这个秘密，想起我的发现就忍不住哈哈大笑，当时我是多么幼稚呀。 描写童年的发现作文8 童年是一场梦，而童年的发现更是一种享受，现在，就由我说一件吧。 小时候，我觉得蚂蚁是弱小的，而通过了这件事，我有了新的发现。 那是一个炎热的下午，我和小伙伴正闲着没事干，突然，一堆蚂蚁映入眼帘，我们便有了兴致。我们把烂草莓放在蚂蚁窝前，馋馋蚂蚁，因为在我们幼稚的心灵觉得蚂蚁弱小的，是软弱的。虽然在炎热的夏天，我们还是顶着太阳观察。 不一会儿，几只蚂蚁爬了过来，它们试着搬了搬，不行，扭头走了，我们以为它们放弃了，可不一会儿，一堆蚂蚁都涌上来了。这一堆蚂蚁不用费太大力气，就把草莓搬到了窝里。这让我们大开了眼界，嘴巴都成了o型的了。 通过了这件事情，让我真正见识了蚂蚁的强大。 描写童年的发现作文9 小时候，我爱玩弄蚂蚁，从玩蚂蚁中发现了大道理。 有一次，我在放学的路上走着，发现一群蚂蚁正在往树上爬，我情不自禁的停下了脚步，上前去一个一个的把它们从树上扒了下来，然后背起书包往家里走去。 不一会儿便下起了雨，我连忙跑回了家，我好奇的问妈妈：“刚才为什么一群蚂蚁往树上爬？”妈妈说：“蚂蚁往树上爬就是快要下雨了，它们要往高处去避雨呢！”我恍然大悟，原来蚂蚁在告诉我们快要下雨了。 那时，我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法：“蚂蚁往树上爬是不想被大雨冲走吧。”妈妈笑着说：“也许你的想法是对的。”通过这件事情告诉我们，细心观察就会有所发现。 描写童年的发现作文10 在我七岁的一个早晨，阳光明媚的早晨。我听到一阵刺耳的叫声，可是瞌睡虫还依附在我的双眼上，不肯离开。妈妈小声的说：“你不起来我就自己去河边玩。”我一听见就马上穿好衣服，跟妈妈一起坐上电动车去河边玩了。 “为什么河面上有一片片绿色的东西呢？”我问妈妈。妈妈笑着说：“你只要认真探究就可以了。”我在电脑上看见：是各种藻类植物。浮游的藻类是海洋食物链中非常重要的环节，所有高等水生生物的生存最终依靠藻类的存在。 我给妈妈说了我的发现，妈妈夸我是一个好孩子。

自己写吧

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　　 童年的发现作文400字 （一） 　　 　　我们每一个人童年的发现很多很多，而我觉得我的发现却与众不同。 　　 　　自从我能记事起，我爷爷就爱好养鸽子，所以他家总有鸽子到处飞来飞去。偶然的一个赶集日，爸爸从集市买了四只鸡（一只公鸡、四只母鸡）。因为我家住楼房，所以我爸爸把鸡“寄宿”到我奶奶家。接下来的几个星期后，有一天中午，我送饭到爷爷家给俩老人送饭吃。不经意间我就听到有只母鸡在“咕咕咕咕”的大叫，我很纳闷。因此我就去问奶奶：“为什么到了正午母鸡要叫呢”奶奶很兴奋的给我讲：“孩子这是母鸡要下蛋了，你快去看看吧。”听奶奶一说我就兴致勃勃的到处找，却没有找到鸡蛋在哪里。我有些失望了，正在这时我听见另外一只母鸡也咕咕叫，抬头一看，看见母鸡从鸽子窝了跳下来。我想：他是不是在鸽子窝里下了蛋？于是我找了梯子爬上去一看就发现有许多蛋。但令我奇怪的是：为什么会有大蛋和小蛋在一起呢？莫非有小母鸡和大母鸡？所以我急忙跑去问正要出门的爷爷：“爷爷，为什么鸽子窝里会有鸡蛋，还有很大的又有很小的？”爷爷哈哈一笑，眯着眼说：“大的是鸡蛋，而小的是鸽子蛋啊。”这我才知道原来鸽子也会下蛋，而且鸡蛋和鸽子蛋几乎一模一样，只是大小不一而已。母鸡虽然在鸽子窝里下了蛋却没有伤到鸽子蛋，相处得很好！ 　　 　　那一天我真的很开心，因为我知道了正午母鸡要叫是已下蛋了，并且发现了鸽子也是下蛋的。其中我明白了鸽子会飞而鸡不会，但他们都要下蛋，它们是一类家禽，可以说是一家人，这一切都是我的发现，就像我们中华民族一样是一家人。 　　 　　 童年的发现作文400字 （二） 　　 　　小时候，对什么东西都好奇，发现一些有趣的东西就兴致勃勃，兴奋异常，想起我的那些童年发现，现在还忍不住想笑。 　　 　　在一次星期六，我看见奶奶在太阳光下洗衣服，我看见了泡子在阳光照射下显得更加耀眼，我好奇地往水里一搅，泡泡飘了上来，五彩缤纷，十分好看。奶奶有些不耐烦的说：“去，去，去，小孩子别在这儿玩，该干嘛干嘛去！”所以，我只好离开了。 　　 　　我看见妈妈在上网，就去问妈妈：“妈妈，( )为什么那些泡泡会发光呀！”妈妈笑了笑，开玩笑地说：“因为它们在打扮自己呢！” 　　 　　我听了，还是十分疑惑心想：怎么太阳公公一出来它们就发光，太阳公公不出来它们就穿上了一件白色衣裙呢？我绞尽脑汁仔细想啊想，决定去做个实验。 　　 　　我笨手笨脚打了一盆水，摇摇晃晃，水似乎就要逃出来了。我找来一件小时候的围巾，把围巾浸湿，打上肥皂，揉呀揉，一会儿，泡子出来了，我对着太阳一照，泡子变成了金色，不对着太阳就变成了白色。我终于明白了，泡泡要对着太阳才会那么五彩缤纷，不然就只是一个白色的单调的小泡泡。 　　 　　就是因为有这么多的童年发现，我的童年才格外多姿多彩，这些虽然看起来很普通的`，甚至很幼稚的事情在那个时候的我们眼中，简直就是天才啊，不是吗？哈哈！ 　　 　　 童年的发现作文400字 （三） 　　 　　在童年里，我有过许多发现，这些发现常常浮现在我的脑海中，可是令我最难忘的要数那次发现了。 　　 　　记得那是星期六，老师不但给我们布置了许多作业，而且还布置了一篇日记和一篇作文。单讲作文已让我心烦了，我把这些功课放在一边，随便拿起一本书，一看，原来是《自读课本》。看着看着，（我的）眼睛忽然一亮，啊！这不是一篇教人们写作文的文章吗？里面清楚地写着：一个学生看见老师一有时间就弹琴，不明白为什么，于是问老师：“老师！你为什么一有时间就弹琴呢？”老师听了，沉思了一会儿，说：“因为我不想虚度时光，浪费时间，而想把空余的时间做一些对自己有益的事情，来提高自己的水平。”作者听了以后，就试用起这个方法，他一有时间就弹几下，经过日积月累，他终于成为了一个名扬四海的音乐家。啊！我可以运用平时和同学一起玩游戏的时间去练一练，日积月累，我不就可以写更多的文章，去更好的提高自己的写作水平吗？ 　　 　　（我）决定试用一下这个方法。在这个星期里，我一有时间就练一练，当过完一个星期后，我拿出现在写的文章和平时写的文章对比，果然进步了，与我得想象完全符合，我以后继续用着这个方法，不断地努力着，写作水平也不断地进步。用着这种方法，我常常受到爸爸、妈妈和老师的表扬，使我时常喜不胜喜。 　　 　　我发现了写作文只要多练，就会令我的写作水平不断地提高着，这个方法真好。

　　导语：童年里， 大家有哪些发现？彼此分享下吧。以下是600字作文：童年的发现，欢迎各位的阅读与参考。 　　童年的发现作文【一】 　　童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐;童年是一个梦，梦里有我们的希望与憧憬，童年是难忘纯真的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。在我的金色童年中，发生了许多有趣的事儿，但是由于时间的流逝，许多事已经忘了，不过童年的一次发现我仍然记忆犹新。 　　白菜的心儿是怎么卷起来的?这个问题是我好不容易才弄明白的。在我七岁那年的一天，我蹲在奶奶种的白菜地里，在一棵大白菜前蹲下仔细观察。我先用手轻轻掀开最外层的一片叶子，叶面上有一层白霜，仔细一看，才知道那不是白霜，而是许多细细的不足一毫米的小刺，就像人的汗毛。叶脉上的刺更多，用手指轻轻的碰它，还稍微有点扎手呢! 　　我小心翼翼的试着把紧贴在一起的两片叶子的边缘弄开，发现叶子边缘像齿轮那样一凹一凸，排列的很均匀，边缘上也长着同样的小白刺。原来大白菜的根不断地从土壤里吸收养分，促使叶子长大加厚，然后，里层外层的叶子在这密密麻麻的小白刺互相咬合下，紧紧贴在一起，一层一层的卷起来。这些小白刺虽然并不引人注目，但是它们给大白菜起了多大的作用啊!虽然毁了一颗大白菜，挨了一顿骂，但我不后悔，并不仅仅是因为我发现了白菜心儿是怎样卷起来的，更重要的是 我明白了：爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量无私的奉献给他人，为他人创造幸福　 童年的生活是那样丰富多彩，那样五彩斑斓。在我金色童年里这一次发现，我要把它放在一个金色的地方，珍藏到永远永远，只有那里才会使这个发现更美更闪。 　　童年的发现作文【二】 　　你知道吗?我五岁的时候就发现了彩虹的`秘密，而且这都是我独立思考的结果。怎么，不相信?那我就讲给你听。 　　故事开始于傍晚的夕阳。 　　那是在七年前——我五岁的时候。有一次正是黄昏时分，我独自趴在窗口上望着远处的天空，思索着什么。忽然，我的目光落在红通通的夕阳上面，顿时，我的小脑瓜里便出现了一个大大的问号——这时的太阳为什么是红色的呢? 　　我想了半天，还是百思不得其解，便去问妈妈。妈妈听了我这个奇怪的问题后，逗我说：“那是因为见了你害羞了呀!”我听了恍然大悟：原来太阳也有害羞的时候呀! 　　从那以后，我天天都在思考这个问题，想到了许多与他有联系的事物。 　　有一次，我想到了彩虹。啊!彩虹!我知道了彩虹的秘密喽!它跟太阳有些联系。它的七种颜色代表太阳的七张不同的面孔：红色代表太阳害羞的脸;橙色代表它高兴的脸;黄色代表它轻松的脸u2026u2026一直到紫色代表它生气的脸，正好把太阳的面部表情全部表现出来了。 　　“太好了，我知道了!”我对这个答案非常满意。 　　但在三年后，有一次在课堂上，老师讲到了彩虹的秘密。我清清楚楚地听见老师说彩虹是下雨后太阳光照射在空气中的小水珠上反射出来的光。我当时不敢相信自己的耳朵听到的竟是这样一个答案，便决定回家问问妈妈。 　　回到家，我第一件事就是先把这件事告诉妈妈。没想到妈妈听后先是一阵前俯后仰的哈哈大笑，然后讲了同老师讲的一样的结论。我这时才意识到我想错了。 　　虽然我挺为在脑海中隐藏三年之久的结论是错误的感到可惜，但我还是从这件事中总结出一个结论：任何发现都是要经过反复观察思考和听取别人的意见来证实才是最可靠的。 　　童年的发现作文【三】 　　每个人在童年或多或少都会有些发现。而我最得意的是：发现了乌龟照镜子撒尿的秘密。 　　一天，我买了只乌龟，刚一进门他就撒尿，我连忙带它去厕所撒尿，顺便洗手，可我刚一转身它就不撒了，我便把它放电视机旁，洗手去了。以后每次乌龟在可以看到镜子的地方总会撒尿，可我当时并不知道是镜子的原因，所以每次乌龟在我家有镜子的地方撒尿时，我都会纳闷地对乌龟说：“你怎么老是在这里撒尿啊”。 　　直到有一天，我把乌龟放在茶几上，自己坐在沙发上看电视。这时，妈妈走过来把镜子放在茶几上，小乌龟看见镜子又撒尿，我走过去抓小乌龟，手把镜子遮住了，小乌龟马上停止撒尿。我想：小乌龟撒尿会不会是镜子的缘故。我用镜子照小乌龟，可它一点反应也没有。我想：会不会是照错了地方。于是，我从不同的地方照小乌龟，当我把镜子放在乌龟正前方时，乌龟开始撒尿了。可是小乌龟为什么会对着镜子撒尿呢?我较尽脑汁也没想出来。 　　又一天，我捡到了一只雌乌龟，我把它带回了家。我进了家门，雌乌龟看到镜子却没有撒尿。我想：难道乌龟撒尿不是镜子的原因。我把两只乌龟放在一起，我买的那只乌龟马上撒尿，而捡的那只却一点动静也没有。我想：会不会是性别不同的原因。我认真的检查买的那只乌龟的性别。果然，我买的那只乌龟是雄的，捡的那只乌龟是雌的。我想：是不是雄乌龟看见雌乌龟就撒尿，可镜子里的乌龟也是雄的呀。我突然想起了河马。公河马与公河马一起张嘴表示示威。而公河马与母河马一起张嘴表示求爱。乌龟撒尿跟河马张嘴肯定是一样的道理。 　　我真为这个发现感到自豪。 　　童年的发现作文【四】 　　童年的生活像挂在窗前的风铃，常常在有风的时候想起，叮叮铃铃，清脆悦耳，把我带到那纯真的日子u2026u2026 　　童年的我，爱打破沙锅问到底，对身边很多事物都充满了好奇。这使我长了不少见识，同时也闹出了不少笑话。 　　有这样一件事，直到今天还记得清清楚楚。在我四五岁的时候，一个晴朗的双休日，我在家里的阳台上玩，突然，我有一个重大发现：看到一只小花猫在墙顶上走。 　　“快来看呀!墙顶上有一只小花猫!”我惊奇地大叫起来。当我话音刚落时，再回头来看墙顶上的小花猫的时候，咦?小花猫躲到哪里去了?悄然无息之间小花猫消失了! 　　“难道小花猫被调皮的小风儿吹掉下了墙?”我越想心里越好奇，更加迫切想知道墙顶上小花猫的藏到哪里了。我带着满脑的疑问来到爸爸身边，问道：“爸爸，小花猫到哪儿去了?是不你把它藏起来了，跟我玩捉迷藏呢?”爸爸笑了笑，没有说话，用手指指地上。呀，小花猫什么时候跑到地上的呢?“爸爸，是不是有什么是你秘密你不告诉我呀?”“爸爸，为什么小花猫会在墙上走路?”“墙顶上的小花猫什么时候下来的呢?”爸爸笑着说：“哟!嘉怡都快成十万个为什么啦?还是自己去找找答案吧。” 　　于是，小小的我开始对小花猫进行观察。 　　观察了十几分钟，我发现小花猫走起路来没有声音。我赶紧跑向妈妈，叫妈妈上网查一下，为什么小花猫走起路来没有声音。原来小花猫长着特殊的脚爪。猫的脚下面有厚样，走起路来就像走在地毯上一样很厚的、很柔软的肉垫，所以没有声音了。而且在爬树、爬墙上起着保护平衡的作用。“哦，小花猫是会走墙顶，但它不愿呆在墙顶上，它喜欢在地上跑!” 　　童年的点点滴滴将是我永恒的记忆，它是一幅画，纯朴，自然;它是一首诗，是一支歌，带给我无穷的乐趣，也带给我无限的回忆。

　　写童年不是个容易的题目；童年仿佛很近，然而幼稚的记忆是模糊的，片段的印象也没有时间的顺序，我很难找出一条逻辑清晰的线来叙述。儿时跟父亲相处的时间长，但个别的场景分明，大部分的时间都环绕着母亲，但是因为太多，印象就朦胧成一团。下面就是我整理的作文童年的发现范文，一起来看一下吧。 　　作文童年的发现范文篇一 　　我从前总以为鸟和猫不可能和平共处的，可是一件事改变了我的想法。 　　是一次偶然的机会，我去我的好朋友张希家玩。无意间发现她家养了一只雪白的猫叫小白和一只虎皮鹦鹉叫小翠。我问她：“这两个小东西能在一起生活吗？”她耸耸肩膀苦笑道：“我也不知道，你就看吧！” 　　过了一会儿，我又跑去看小鸟，突然我发现小鸟不见了。就急急忙忙去叫张希，告诉她：“小鸟不见了。快去看看吧！”张希一听，先惊了一下，就赶忙去看了。这时，我们才发现鸟笼的门是开着的，一定是小猫把小鸟抓走的，我们就又去找小猫，我发现小猫和小鸟正在并肩站在窗台上晒太阳。我觉得它们不像一对仇人，反而更加地像一对亲密无比的好朋友呢。我和张希终于把它们两个从中间分开了。 　　通过这件事使我明白到：虽然有的动物或人不能一开始就和睦地生活在一起，但是，只要相亲相爱，一对敌人也可以成为一对好朋友的。 　　作文童年的发现范文篇二 　　我小的时候就发现了火为什么没空气就会熄灭，这完全是我独自实验的结果。 　　那时我还不满九岁，知道火一旦没了空气就会熄灭，为什么会熄灭呢？我绞尽脑汁思考，但没想出来，我只好用实验来弄明白。我找来一个铁箱子和一只蜡烛，一个透明胶带。准备就绪了，我先点燃蜡烛，放在铁箱中间，用胶带封住铁箱的进风口，这样就可以了。我目不转睛的盯着火苗，过了几分钟，火苗渐渐小了，一会儿就只剩下半截了。又过了一分钟，火苗终于熄灭了，我还不明白，就这样连续做了很多次实验，终于悟出了答案：空气是可以燃烧的，但如果火没有了空气，就没有了可以燃烧的东西，就会熄灭。我又去问爸爸是不是这样，爸爸点点头，我高兴得像一只快活的小鸟。 　　通过这件事我明白了一个道理：所有的生物都必须靠某些东西来维持生命。 　　作文童年的发现范文篇三 　　泡泡糖大家一定都吃过，大人常常告诫我们：“不可以把泡泡糖吞进肚子里，不然会死的。”但是吃泡泡糖不会死的，却是我亲身试验的结果。 　　记得我6岁的时候，泡泡糖在我的肚子里安了家。那时，爸爸从国外带回来了进口泡泡糖，我一瞧见，便迫不及待地拆开包装、狼吞虎咽地吃起来。妈妈一瞧，连忙拉住我说：“泡泡糖不能咽，不然会死的。”我一听，手脚变得冰凉，一脸的惊恐，心中仿佛有一只小鹿在砰砰乱撞：我要死了吗？我还没活够呢！我急得像热锅上的蚂蚁，索性慢慢地走进了房间，一屁股坐到床上，等待着死亡的降临。到第二天清晨，我睁开松弛的眼睛，发现还是在自己的房间里时，我乐得一蹦三尺高：我还活着，我没有死！ 　　我冒着生命危险，完成了一次有趣的实验，但是咽泡泡糖真的会死。我才知道，任何实验都蕴含着一些危险呢！ 　　作文童年的发现范文篇四 　　我小的时候就发现了火为什么没空气就会熄灭，这完全是我独自实验的结果。 　　那时我还不满九岁，知道火一旦没了空气就会熄灭，为什么会熄灭呢？我绞尽脑汁思考，但没想出来，我只好用实验来弄明白。我找来一个铁箱子和一只蜡烛，一个透明胶带。准备就绪了，我先点燃蜡烛，放在铁箱中间，用胶带封住铁箱的`进风口，这样就可以了。我目不转睛的盯着火苗，过了几分钟，火苗渐渐小了，一会儿就只剩下半截了。又过了一分钟，火苗终于熄灭了，我还不明白，就这样连续做了很多次实验，终于悟出了答案：空气是可以燃烧的，但如果火没有了空气，就没有了可以燃烧的东西，就会熄灭。我又去问爸爸是不是这样，爸爸点点头，我高兴得像一只快活的小鸟。 　　通过这件事我明白了一个道理：所有的生物都必须靠某些东西来维持生命。 　　作文童年的发现范文篇五 　　在我们的心中，童年都是十分美好，十分快乐的。我的童年当然也不例外。在我的心中，我的童年就好像是一幅五彩绚烂的画，里面有我许多的秘密。现在我来为大家说说我童年的发现吧! 　　这几天,天气十分炎热,太阳像发疯了似的焦烤着大地,四周热沉沉的宛如一个蒸笼,要把人活活蒸发掉.我正在不断的摇风扇,突然停电了,十分闷热,快让人喘不过起来.突然我看见前面有一团黑乎乎的东西.由于好奇,我走近一看.啊!是个"小兵团"----其实是个蚂蚁团.他们用一块"巨大"的石头将洞口堵住,人们都说:"蚂蚁堵洞，,大雨必到."果然不出我的所料,下了一场大雨. 　　这就是我童年的发现。虽然已经过去了许久，但是我却一直都记得十分的清楚，尤其是他告诉我的一个道理：什么事,都不要被表面所迷惑! 　　作文童年的发现范文篇六 　　在童年时代的我们，有时一个胡思乱想，也有可能成为一个伟大的发现或是已经解开了一个世界未解之谜。哪怕我们很淘气。 　　小时候我去姨公家玩，因为我姨公家后院有一个养鸡的小地方，那里的泥土又烂又潮很适合蛇生长，所以那里难免有些蛇。一次，姨公碰巧抓到一条蛇，为了让我开心，他用一个铁笼关住它，过了没几天，大蛇竟胎生下一条小蛇。当时我就觉得很奇怪，为什么爸爸说蛇是卵生的，但这条竟胎生生下了一条小蛇呢？之后我左思右想，连玩的心思都没有了。忽然一种想法闪过我的脑边拿就是——“当目蛇要生子时，找不到生蛋的地方，所以母蛇只好把蛋放在肚子里孵化，等小蛇破壳出来时，母蛇实在忍不住了，才把小蛇生了下来的。”说来也巧，当天晚上“走进科学”证实了我的推理。 　　童年的我们虽然淘气，但我们有无限的想象力。把我们的想象力尽情发挥出来吧！ 　　作文童年的发现范文篇七 　　童年是美好的,童年是五彩缤纷的,童年是一首优美的歌曲,童年是一处美丽的仙境.......我的童年有如沙滩上的贝壳,有美丽的,也有丑陋的,现在我就选择一个"有趣的贝壳"给你看看吧! 　　这几天,天气十分炎热,太阳像发疯了似的焦烤着大地,四周热沉沉的宛如一个蒸笼,要把人活活蒸发掉.我正在不断的摇风扇,突然停电了,十分闷热,快让人喘不过起来.突然我看见前面有一团黑乎乎的东西.由于好奇,我走近一看.啊!是个"小兵团"----其实是个蚂蚁团.他们用一块"巨大"的石头将洞口堵住,人们都说:"蚂蚁堵洞，,大雨必到."果然不出我的所料,下了一场大雨. 　　雨后,蚂蚁又开始堵洞了,可这下却没下雨.经过这次我发现了:蚂蚁雨后造假穴.同时我也明白了:什么事,都不要被表面所迷惑! 　　作文童年的发现范文篇八 　　在我童年时光里有许多发现，如：琴为什么会发出响声，天空为什么是蓝色的......但是，最有意思的发现还要数那次了。 　　那是我三岁的时候，爸爸、妈妈都出去了，我独自一人在家看电视。这时，我观察起了我家鱼缸里的鱼，鱼身上为什么有那么的鱼片？鱼用什么呼吸？ 　　于是，我把小鱼拿了出来，翻来翻去的看起来。这是我发现了鱼的腮边在动，我又把它放在水里看到鱼的腮还在动，我又把它拿了出来，把手放到了她的腮边。“有呼吸。”我高兴地说。 　　我的第一个问题解决了，下面是鱼的鳞片有什么用呢？我为了解答这个问题，把鱼身上的鳞片全刮了，然后把它放到水里，可过了一会儿，鱼漂了上来。我呆了，我的鱼怎么会死呢？我上网查了一下，网上说鱼的鳞片是用来防水的，没了鳞片就相当于没了衣服。 　　我发现了鱼的两个问题我真是太高兴了，可是我失去了我心爱的小鱼。我想小鱼会理解我吧！

人人都有自己童年时的故事、发现。在我的记忆中，给我留下印象最深的，是我7岁那年在看电视时发现的一个关于老鼠的有趣问题。 同学们都见过老鼠，并且知道老鼠嘴巴周围长着许多的胡子。 老鼠为什么长胡子呢？我曾问过伙伴、家长们，他们都说老 鼠长胡子是生理现象，和人一样，不值得大惊小怪。可是，人类是男性长胡子，女性不长胡子，为啥老鼠不分雌雄都长胡子呢？我真有些不明白。 前几个月，我奶奶家的院子里建了一个小仓库，我便去那里看了看。当我在仓库里取米时，发现那里有一个老鼠洞，于是，我想捉两只老鼠做试验。我先用筛子盖住前洞，然后提来一桶水，从后洞往里灌。果然，逮住了几只老鼠。说也真巧，其中正好有一公一母。我很高兴，就用绳子拴好老鼠腿，然后找来剪刀，把母老鼠的胡子剪掉，再把两只老鼠一起放在洞口附近。只见那只公老鼠用胡子探测了一下四周，便很机灵地钻进了洞里。可是那只母老鼠却找不到洞口了，到处乱撞。接着，我又用水把公老鼠灌出来，逮住它，也把胡子剪掉，结果它也找不到洞口了。由此看来，老鼠的胡子还真有用啊！ 我又想，老鼠常常夜里出来偷粮食吃，人们常说它们有“夜眼”，何不趁机再试验一次呢？到了晚上，我把灯关上，把剪去胡子的两只老鼠放在地上，借着窗口射进来的淡淡的月光，只见两只小老鼠盲目地东窜西撞，不时发出“咝咝”的叫声，总是找不到洞口。这一回，我明白了：老鼠长胡子是专门为了探路呀！

　　童年时会发生许许多多有趣的事，但童年的发现却很少很少。那是为什么呢。是因为我们没有细心观察。在生活和学习中，只有留心观察、善于观察，才会有所发现。下面是我为大家精心整理的 文章 ，希望对大家有所帮助。 　　童年的发现 　　在我童年有许许多多的发现，但是有一个发现叫我至今难忘。 　　那就是小时侯，我和伙伴经常在地上转圈圈，每次转晕之后，都感觉到天旋地转。久而久之，我便把它当成了地球在转动。 　　有一次，小伙伴在玩，不知因为什么事而把话题转到了地球转动上了。有伙伴说：“地球一般在晚上才转动，因为晚上我们做梦时经常 摔跤 ，多走了一步楼梯，摔跤后就会醒来，那是因为地球把我们转醒了!”我听后觉得不对，便说：“地球不只是在晚上才转，白天也要转。不信你现在就转圈。只有转许多个圈后才感觉得到。”伙伴们听了我这么说，有一点怀疑，于是问：“为什么只有在转圈之后才感觉到呢?”“这u2026u2026我暂时还不知道!”我吱吱吾吾的说，“不信就转呀!”正在我们转得起劲时，一个大哥哥走来了，我们像看见了救星似的一个箭步跑过去问他，他听后笑笑说：“我暂时不告诉你们，自己到书上去找答案。”我急忙跑回家将许多书翻了又翻，这真是“书到用时方恨少”呀!结果，我盲目的翻了很多书都没找到答案。 　　一次，自然课上老师告诉我们：“地球转动我们人是感觉不到的，如果感觉到了，那就是天崩地裂。”我听后惊讶的瞪大了双眼，原来是这样! 　　我将答案告诉我的伙伴们，他们都说：“原来你害得我们转了那么多圈，不懂还装懂!”我被他们责怪的滋味真不好受，于是我暗下决心：以后一定要多看书，多学习，充实自我，完善自我!以后在小伙伴面前“吹牛”时，有据可查，才不会被他们看轻。 　　现在想起来那次发现真是令人捧腹大笑。 　　童年的发现 　　一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执u2026u2026都是每个人的童年生活里必不可少的一部分。在我的童年记忆中，一次发现始终让我记忆犹新。 　　那一天，我和妈妈来到一个公园。突然，有一只蜜蜂“嗡嗡”地从我身边飞过，我很好奇，便追了上去。我在那只蜜蜂后面追了一会儿，就看到它停在一朵花上，吸取着花蕊上的花蜜呢!我悄悄来到那只蜜蜂的身旁，看它怎样采蜜。 　　只见那只蜜蜂把身体一点一点地挪到花蕊上，然后用下颚、下唇和舌头组成的细小的长管插入雄蕊的底部，贪婪的吸取着花蜜。 　　蜜蜂在采蜜的同时，还要采集花粉。它的脚的外侧有着又长又密的绒毛，当蜜蜂在花丛中穿梭时，那毛茸茸的脚就沾满了花粉。 　　观看了5分钟，我终于明白蜜蜂是怎样采蜜的了。对我而言，这是一次多么重要、宝贵的发现啊! 　　童年的发现 　　童年是一个五彩缤纷的世界，身处童年，我们一定能发现一些有趣事物。我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系呢。什么，你们不相信?那就随你吧，反正我就是这样发现的。 　　太阳，这是我们每天再也熟悉不过的东西了。如果你在太阳下缓缓走动，一定会发现身后还拖着一条长长的影子。对于那时的我来说，影子应该是不会变化的，可是到了一天中午，我就感觉不对劲了。 　　中午，我走在回家的路上，望了望自己那条长长的影子——咦?影子怎么会缩短了?原来，我的影子比往常矮了好几倍呢!我有些生气，我又没有变矮，难道影子会自己变小?我疑惑了，变去问爸爸妈妈。 　　“爸爸，影子会变小吗?”我问爸爸。“影子怎么会变小呢?”爸爸倒反问起我了。唉，没办法，我只得去问妈妈。“妈妈，影子会不会魔法，它能把自己变小吗?”我问。“你这孩子，一天到晚就会胡思乱想，影子怎么会魔法!”妈妈生气地说。我只好知趣地离开了。 　　我有些气恼，既然爸爸妈妈都不知道，我就自己去想!早晨，我在阳光下观测自己的影子，天哪，影子又长了几厘米!中午，我的影子又变短了。到了傍晚，影子又变长了。我根据这些观测结果，一番苦思冥想后，终于想出了一点眉目：影子只会出现在阳光下，那么它就可能与阳光的温度有关。早上的阳光并不强烈，同样傍晚也是;而正午的阳光十分强烈，让人感觉燥热。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不宜缩小，而正午却很热，影子就像冰雪一样，一点一点萎缩，最后就变矮了。 　　我十分兴奋，我在这么小的时候就发现了影子的秘密!而这自豪直到我11岁那年，不知不觉的就消失了。有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的推测截然不同——影子是根据太阳的远近而变化的。 　　我的心里有些失落，同时也明白了一个道理：不要过早地妄下结论，因为没有科学根据，你的答案很有可能是错误的。 　　童年的发现 　　我很小的时候就发现了有关身高变化的规律，这完全是我独立思考的结果。 　　听完这句话，你大概忍不住会捧腹大笑呢。后来我跟你的想法一样，是啊，这么深奥的事，我怎么会发现呢? 　　我的发现从爸爸给我量身高开始。每月我都量一次身高，有时我也会急不可耐地让爸爸提前给我量，迫不及待想看看我长了多高。我小小的内心对每月少许的几毫米长高充满了好奇，“为什么每个月只长这么点?”边说边用手指比划着。没人回答我这个问题。 　　我以为别人都能长很高很高，像姚明一样。但是有一天我终于弄明白了，他们跟我一样，也只长那么一点。每当看见一成不变的朋友，我就暗暗叹气，怎么长得这么慢呢u2026u2026 　　后来量身高的时候，我发现每次都是早上量。我跑去问爸爸，爸爸说：“晚上量不准，所以要早上量。”为此我感到十分不解。有一次量完身高，我就决定晚上再量一次，看看到底有什么区别。哎!晚上的身高怎么比早上矮了5毫米!这一发现让我大开眼界。 　　为什么呢?为什么呢?我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想，哈!终于想出了眉目：“这就是晚上为什么要睡觉的原因，晚上睡了觉休息充分了，就能长高了。妈妈不是说u2018睡觉的时候在长身体u2019吗?白天的时候玩啊，肯定是疲劳了，结果刚长了一点又矮下去了。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。 　　过了好几年，我上小学了。有一次在网上浏览，无意间点进了一个网页。上面写着：人在睡觉时，消除了重力对脊椎的挤压，就长高了。当白天我们以直立姿势活动时，这些环状的软骨盘在重力作用下压缩，于是我们的个头在早晨就比晚上高了那么一点点。这些科学验证让我情不自禁地想起了自己的发现，笑出了声。

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我收集整理的童年的发现作文200字（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　童年的发现作文1 　　童年的发现，我的童年发现了妈妈是个闲不住的妈妈，我给你们讲一讲吧。 　　妈妈不是在这家干活就是在那家干活，她歇歇，她总是说不累、不累，闲下来恐怕还会生病呢！惹得全村的小朋友都管她叫闲不住妈妈。 　　我来到姑姑家，果然不出所料，妈妈正在那剥花生呢！我冲着妈妈说：“妈妈快回去”。妈妈说：“一会再来”。 　　唉，妈妈，你什么时候才能闲下来呢？ 　　童年的发现作文2 　　记得有一次，放学回家后，一不小心，手上沾满了油，我急忙跑到卫生间去洗手，但那天正好停水，我急得像热锅上的蚂蚁，不知道怎样是好，情急之下，我随手抓起桌上的塑料袋，就搓了起来，搓着搓着，发现手上的油少了许多，我高兴的想蹦起来，赶紧又找了一个塑料袋，使劲的搓了起来，奇怪，手上的油居然没有了，我赶紧打开电脑查了起来，原来，塑料袋里有一种化学成分可以吸油。 　　这也就是我童年的发现。 　　童年的发现作文3 　　那是我在上完《两个铁球同时落地》后的发现。我听了伽俐略的实验，想亲自做一做才相信。我拿来两张不同大小的纸，平着放，两手同时放开，结果，大小两张纸片都落下去了，但小纸片明显比大纸片落地快。 　　这是怎么回事呢？我又重新做了一遍试验，结果还是一样，这使我疑惑不已，因为这跟书上所说的截然不同，道跟亚里士多德的想法吻合。 　　我想可能是我方法错了。 　　童年的发现作文4 　　每当我问起家人：“阳光是什么颜色的？”爸爸说：“是红的。”妈妈说；“是白的。”弟弟说：“是黄的。”我应该相信谁？阳光是什么颜色的？我的心真是怪痒痒的。 　　偶然一天，我在阳光的秘密，里面说明了解开阳光秘密的做法。我看了，高兴极了，三步并两步的来到水龙头前，打了一小盆水，放在阳光明媚的窗口，然后找来一面小镜子，放在那盆里，对准阳光让它一半露出水面，一半浸在水中。我抬起头望望墙，只见墙壁上渐渐地出现了一道七彩光芒，黄、橙、青、绿、赤、蓝、紫，真想一道美丽的彩虹。 　　美丽的七彩光，是阳光的秘密，是因为水的折射使阳光露出原形。你们知道吗？ 　　童年的发现作文5 　　在我的童年里，我发现了许多事情，比如说，蚂蚁搬家会下雨，地震前会鸡犬不宁……今年，我又发现了一个秘密——蜘蛛晚上非常忙碌。 　　听到蜘蛛晚上非常忙碌，你一定回疑惑不解吧，很多人都说蜘蛛只用织一张网，就能等到食物自己送上门来，＂一劳永逸＂，其实，蜘蛛并不是那样，蜘蛛每到夜晚就要将网吃掉，重新编织，不然，网没了黏性，粘不住飞虫。在吃网织网的这段时间，蜘蛛一刻也不能间断，总共要花一夜的时间呢！ 　　所以，蜘蛛并不是一劳永逸的，只有付出，才回有收获． 　　童年的发现作文6 　　在童年时期，大家一定都有许许多多的发现吧？下面，我就来给大家说说我小时侯的发现。 　　在一天晚上，家里停电了，什么都不能干，只能抬头仰望天上的繁星，那星星亮晶晶的，就像一颗颗耀眼的宝石，美极了！第二天，晴空万里，不见一丝白云，蓝蓝的天空上什么都没有，除了一些叽叽喳喳的小鸟。晚上，天上的星星奇迹般的消失了，雾布满了整个天空，结果第二天起来一看天气，天上乌云密布，就像一张哭丧的娃娃脸。哦！我知道了，天上星星多，第二天天就晴；天上星星少，第二天天就阴。一连几天我都留心观察了一下，结果完全和我总结的相符。 　　通过这件事，我懂得了只要干什么事都细心观察一下，总会“观察出一个结果来！” 　　童年的发现作文7 　　在我童年里，有过发现。 　　我去北海旅游，去的天气晴朗、阳光，可到达北海时，乌云密布，没过多久就下起了倾盆大雨，一会儿，天又了多云，我疑惑不解，天为会多端呢？我去请教，可抱起我，说：“来长大后，老师会教你们的。” 　　没办法，把这埋在心里，到三年级的.时，我上网调查才，是外力的作用，地球以外的能量，的、垂直、气压分布不平衡，产生了空气的流动，也风。当我看完资料，跑出去阳台，望着蓝蓝的天和洁白的云，我想：“生活中东西等着去，很远的地方，而身边。” 　　这我童年的，以后我会的观察生活的点点滴滴，让有更多的进步。 　　童年的发现作文8 　　记得二三年级的时候，我在学校的大门口一只小乌龟，在它的身上我发现了许多。 　　你看乌龟的眼睛虽小，但是它的眼睛黑黝黝的，像一块宝石一样，闪闪发光，而它的全身都是墨绿色的想穿着一身绿色军服似的。乌龟背上的壳非常好看，外面一圈是淡黄色的小格子一圈比一圈大，而最里面是一排大方格子，这些格子就像画上去的。又整齐又好看。 　　小乌龟的胆子可小了，有一次我把它放出来自由爬，可它每走一步都要左右看一下，生怕被人发现了。我逗一下它，就吓得掉头跑了。还有一次，我把小乌龟的尾巴使劲的摁了一下，小乌龟立刻把全身缩在它那安全的“房里”，无论你怎样逗它，它都不会爬出来。 　　在它的身上我学到了做什么事都要纵容不迫，发现情况不妙就要躲起来。 　　童年的发现作文9 　　在我的七，八岁的时候，我做了一个实验。 　　我拿了一个放大镜在玩，玩着玩着，不知道怎么的，我把放大镜举了起来，一下子，把我的眼睛激住了，我很好奇，就慢慢的把它放在了地上，照出来的是光在地上，光在中间彩色的光是那样的美丽。 　　再我观看美丽的光时，有一只蚂蚁，慢慢的走到我观看的彩色圈里面，过了很长时间它却不走了， 我 幼稚想象蚂蚁走错了家 ，哈，哈你也好奇了吧！ 　　过了十分种，我看不大对劲，我把放大了，我把放大镜拿开了，一看那只蚂蚁可怜就拿开了，一看它死了，我很好奇它怎么会死呢！ 　　哥哥来了他看到这一幕他生气的说；你敢热死了它，你知道么我还以为哥哥说梦话那，我说；我不知道下次我不再热死它了 　　我现在长大了，用我的知识明白了，放大镜再太阳下不能照到蚂蚁。 　　童年的发现作文10 　　童年时，我发现了一种现象叫做“离心率”。 　　每次看见家人拿着“好神拖”拖把拖地，在桶里面把水甩干时，我就想，为什么用踩脚踏板脱水时，会把拖把上的水甩干呢？我带着这个疑问做起了实验。我把一个水晶珠从空中松手，用脚踩脚踏板，水晶珠正好落在中间，马上就被甩到了一边；这么说来，水晶珠就像水珠，当水珠在中间时就会马上被甩开。我发现了这一点美得不得了。 　　我开始研究起它是怎么转的，下面有一个带着齿轮的长方形推拉的东西。经过脚踏板的踩压这个带齿轮的长方形推拉的东西，向前一滑，又有一个圆形齿轮被转动，大齿轮带动小齿轮，小齿轮上有一个带油的铁柱，铁柱被转动，上面连着篦子型的圆托盘。这样一来，托盘一转就把水甩出去了。由此，我想到了洗衣机，洗衣机的甩干桶甩湿衣服时，就是用“离心率”来完成的。 　　啊！世界原来这么奇妙呀！

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我精心整理的童年的发现作文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　童年的发现作文1 　　小时候，幼稚又天真的我发现了眼泪是咸的，童年的发现。 　　为了看眼泪是什么味道，我还特意在我哭的时候尝了一下眼泪。为什么我会突然想看眼泪是什么味道呢？也许你会问这个问题吧！那我就告诉你吧！ 　　记得有一天，我去书城去看书。我看了一本作文书上写的，内容是这样的：作者因为有一天生病不能上学，但又怕学习跟不上。突然，他灵机一动，他想到家里的电脑可以教他。其中在电脑上有一到题目，就是叫他用“甜甜的”来造句。他写他高兴得流下了甜甜的眼泪。电脑上显示了叫他尝尝他自己的眼泪是不是甜的这句话。我看完后，就把这篇文章深深的记了起来。 　　回到家，我就跑到房间里哭。但我怎么也哭不出来。可以看出，我是那么的想知道眼泪是不是甜的。为此我还故意做了许多的傻事，好让爸爸妈妈骂我。终于一个大巴掌打了过来。我立即跑进房间，我哭笑起来。我笑是因为我巧妙的办法让我成功的哭了。不知是怎么了，好像是爸爸妈妈打的太重了。所以，我的`脸上火辣辣的。情不自禁的一颗颗金豆豆从我眼睛里掉了下来。我忙用手接住它们说：“别掉了，你们是我好辛苦的来的。不可以掉。”于是我用舌头尝了尝。“哎呀，眼泪不是甜的，是咸的。”我生气地说。枉我还费尽心思，没想到它竟然是咸的。 　　直到现在，我想这件事起来就会笑得前赴后仰。如果你也想笑，你就笑吧！不过，你的笑声可别让我听到。 　　从这里我明白了世界上的事都需要自己去亲身体验，才会了解。 　　童年的发现作文2 　　童年是美好的，童年是快乐的，在童年中每个人都有自己的发现。在我的童年中，也同样有许多的发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟是我自己发现的嘛！其中有一件事让我记忆犹新。 　　童年的我是那么的幼稚，那么的充满好奇，有一天，我正在和小伙伴们一起玩捉迷藏，当时我躲在了一个角落里，那个角落的旁边有一个小草丛，我东看看西瞅瞅，居然看见一只螳螂在吃另一只螳螂。我很害怕，又很吃惊，连忙叫来小伙伴们，她们看后也很惊讶，这到底是怎么回事？螳螂怎么会吃自己的同类？……我和小伙伴带着一大串问题去问爸爸，爸爸说；“事情是这样的，母螳螂生完孩子很虚弱，公螳螂就会把自己给母螳螂吃了，让母螳螂增加一些力量。”这下，我终于知道了螳螂为什么会吃螳螂。 　　但我还是不明白，母螳螂生完孩子很虚弱，公螳螂可以给它找食物吃啊？为什么要把自己给母螳螂吃呢？爸爸笑了笑，摸着我的头说：“这就是爱呀，就像我对你一样，为了你可以付出一切！” 　　童年的一次发现，使我至今都没忘记，现在想想，头脑中还是会不停浮现出一些奇怪的问题。也许自然规律就是这样的吧！ 　　这件事告诉我，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我想，今后，我会一直用感恩的心，用敏锐的眼睛，去发现我们身边的美丽风景。 　　童年的发现作文3 　　有一句老话说的好：“生活中并不缺少美丽，缺少发现美丽的眼睛。”在童年的一次经历中，我发现了一个秘密，并明白了一个道理。 　　记得我很的时候，我看见了一个蜜蜂窝，我以为那是一个蜂蜜桶，于是就拿了一块大石头，使劲地向上一抛，想把它砸下来，可是很难砸到，但我没有放弃，反复的抛上去，最后，我终于打到了，蜜蜂窝掉了下来。我用手摸了一把蜂蜜，正当我高兴地吃着时，我突然发现后面有嗡嗡嗡的声音，我回头一看，十七八只蜜蜂用它们那圆圆的眼睛凶狠地盯着我，我感觉情况不妙，掉头就跑。那时候虽然小，可身体比较轻盈，再加上十分害怕，所以跑得很快，有一些蜜蜂经不住我的东躲西藏，就放弃了，可终究还是被一只蜜蜂追上了。我十分害怕，我躲进了树林，正准备爬进一个树洞里，突然发现它已经在我的面前等候多时了，我一下就闷了，还没有回过神了，就被它在我的脑门上蜇了一口，我疼得“啊！啊！”大叫，便一巴掌打过去，可惜巴掌搭载了自己的脸上，却没打到蜜蜂，可我发现他已经死了。 　　我非常想知道这是为什么，于是我跑回家问爸爸，爸爸告诉我：蜜蜂的尾巴后有一个细小的针，其实是它们的产卵器，一旦蜇了人，不仅人会感到疼，蜜蜂也会因失去内脏而死亡的。我又问：“那蜜蜂为什么还要蜇人呢？”。爸爸说：“蜜蜂其实也不想蜇人，但他们要守卫自己的家园，只要你不伤害他们，它们是不会蜇人的。” 　　听到这里，我似乎明白了什么，人和动物本来应该和平共处，和谐共存，但人类如果对动物造成伤害，同样会给自己带来伤害。我们保护动物，其实就是在保护我们人类自己呀！

　　翻开童年的记忆，发现自己在童年里有许多小发现，比如红色与黄色混合变成橙色……下面我为大家带来关于童年的发现作文400字（精选10篇），大家一起来阅读吧！ 　　童年的发现作文1 　　每个人的童年都是纯真的、有趣的，我的童年也是如此。 　　我还清楚的记得一次和同学的发现。说来给你听听。 　　我和冯崴崴是好朋友，经常在一起玩。有一次，我们走到了杨树边，想把皮筋栓在树上。我一手拿着皮筋，一手抱住树准备绑。忽然，我感到手上粘住了什么，就叫她一起看。我们一同看左手，结果发现手上有像胶水一样的东西。我们马上告诉赵老师，老师说那是树胶，可以粘东西。我和冯崴崴开始使用树胶，粘了很多东西，我们还特高兴，以为别人不知道这件事。 　　事情发生后的第二年，我们上了科学课，讲到植物分泌东西排出体外，比如树胶、当时我和冯崴崴都很吃惊，就放了学找了两盆花，花的枝干上也有胶。我们一连发现两种事物，很高兴，就一同回家去了。 　　直到现在，我们还记得那次伟大的发现。让我们懂了许多。 　　童年的发现作文2 　　在大年初三的下午，我们全家一起去逛街，在大街上，那可是人山人海，在众多的人中，我几乎就分辨不出东南西北。忽然，听见耳边传来一阵声音：“朝阳，咱们一起去滑冰吧！”我高兴地回答道：“好呀！”就这样，我们来到了滑冰场。 　　进入滑冰场，首先映入眼帘的是一些滑冰高手，钻入耳缝的是一声声响彻云霄的音乐，我看呆了，但我并没有胆怯，而且 穿上了滑冰鞋，准备滑冰。 　　开始滑冰了，我迟迟不敢站起来，于是，姐姐来到我身旁，说：“朝阳，快起来吧，如果不站起来，是永远学不会的”听了姐姐的话，我小心翼翼地站起来，扶着墙，慢慢的滑起来，渐渐地，我滑的速度快了，也不用扶墙了，在场地上自由自在的滑，忽然，一位大哥哥从我身边滑过，在我眼前晃来晃去，因为我当时滑的太快，来不及停，就一下子撞在了它他的身上，害的我俩同时摔倒在地，我没有因此哇哇大哭，只是笑了几声。 　　在一次次跌倒的情况下，使我知道了，做事一定要全神贯注，不能分心。当然，在玩时，也要全神贯注哦！ 　　童年的发现作文3 　　在漫长而有趣的童年中，我发现了许多生活中的小秘密，当年最难忘的是那回发现方形西瓜的秘密。 　　那是发生在不久前的事情：我从电视上看见一个西瓜。你可能会问西瓜有什麽奇怪的？可那是一个正方形西瓜。我感到稀奇的同时，脑袋里出现了一个巨大的"问号，有圆形的西瓜，也有椭圆形的西瓜，可方形西瓜是如何种出来的呢？我带着疑问的心态去问妈妈，妈妈说：“要想得到知识，就要靠自己的力量。”说完就走开了。 　　我回到卧室左思右想起来，如果这是不同的品种，那以前怎麽没有。我否定了第一种想法。如果是模型西瓜，怎么会有瓤。我又否定了第二种想法。最后想啊想终于想出来点眉目了有可能是一种瓜皮，之后把西瓜瓤放进去，就成了一个方形西瓜。我去问妈妈，妈妈说：“可能吧，可能有的人是这麽想得。可科学家不是这么想的。” 　　之后这几个月里，我一直在想这个问题。 　　有一天，我在看电视电视里又在播方形西瓜，有一位种瓜的叔叔告诉我们，方形西瓜是在小瓜苗时，套上一个大方形外壳，之后结出来的挂就是方形的了。 　　童年的发现作文4 　　童年是那样的天真无邪，但是总能在玩累的时候，发现点什么。 　　我脱掉鞋，躺在床上，脖子正好在床边上，头发耷拉在地上，任由它摆动。我一直在用手摸头发，瞪着眼睛看墙的上方，我的眼睛停在了灯管上。 　　我一直盯着灯管看，一直也没看出来什么，过了一会，我发现灯管里面有什么东西在流动，这令我很奇怪，为什么会出现这样的现象。我没有问任何人，也没有给任何的人说，因为我认为这是一个很了不起的发现。 　　教室里面的灯管跟家里的一样。下课了，我抬头盯着灯一直看，也不管眼睛的疼痛，只管盯着灯管看。里面竟然也有东西在流动。特色班的屋子里的灯也是这样的。 　　我认为有两种可能，第一种：灯管里面空气非常多，但是空气的空间有限，只能这样有规律的流动；第二种：里面不是空气而是电流，电在灯里面流动。我也不知道到底哪个是正确的。 　　我要继续的研究下去！ 　　童年的发现作文5 　　六岁那年，我发现了蚯蚓生活在哪里。 　　有一天，我出去玩，可是下雨了，我只能回家。两个小时后雨停了，我高兴地跑了出去，在路上无意中看见了一条蚯蚓正在慢慢地向湿土里前进，我拿起一根小木棍向它挑去。 　　我把蚯蚓挑在小木棍上，它被我吓了一跳，立刻缩在一起。我把它弄到房屋檐下的干土里去，它先动了动，随后又向那片湿土里爬去。我又把它挑到湿土里去，它高兴坏了，连忙钻进了土里。我拿起一块石头，朝土里一刨，呀！我看见了很多蚯蚓，我又去附近的湿土里一刨，也有不少的蚯蚓。难道蚯蚓和我们一样，也喜欢喝水吗？ 　　我跑回家问妈妈，蚯蚓喝水吗？妈妈说不喝。那就奇怪了，它们为什么喜欢在湿土里呢？我又跑出去，看见了几只蜗牛正背着重重的壳前进，突然就明白了，蜗牛的壳是蜗牛的家，蚯蚓的家可能就是湿土啊！ 　　小时候我发现了蚯蚓是生活在湿土里，以后我还要多观察多发现，发现更多对人有用的奥秘！ 　　童年的发现作文6 　　前几天，爸爸买来了四五条可爱、漂亮的小金鱼，我站在鱼缸旁边，认真地观察它们。我在想：“它们有耳朵吗？能听见我说话吗？”一连串的问题在我的脑海里浮现，所以我观察的更认真了。 　　我拍了拍鱼缸，鱼儿们四处逃窜，显的非常躁动，我知道了鱼儿是有耳朵的。要观察下一个问题了——鱼儿睡觉的时候是什么样子的？是睁着眼睛还是闭着眼睛？我利用了一天的时间还是不能观察出来鱼儿睡觉的样子，所以我问了问妈妈，妈妈告诉我鱼儿是睁着眼睛睡觉的，为了证实妈妈的话是否正确，我在晚上三点钟左右，悄悄地起床走到鱼缸旁边，仔细地观察金鱼，我惊奇地发现，金鱼果然是睁着眼睛睡觉的，我终于把谜团给解开了。 　　同学们，你们还记得罗丹说的话吗？“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”所以我们要仔细地去发现问题，解开谜底！ 　　童年的发现作文7 　　记得二三年级的时候，我在学校的大门口一只小乌龟，在它的身上我发现了许多。 　　你看乌龟的眼睛虽小，但是它的眼睛黑黝黝的，像一块宝石一样，闪闪发光，而它的全身都是墨绿色的想穿着一身绿色军服似的。乌龟背上的壳非常好看，外面一圈是淡黄色的小格子一圈比一圈大，而最里面是一排大方格子，这些格子就像画上去的。又整齐又好看。 　　小乌龟的胆子可小了，有一次我把它放出来自由爬，可它每走一步都要左右看一下，生怕被人发现了。我逗一下它，就吓得掉头跑了。还有一次，我把小乌龟的尾巴使劲的摁了一下，小乌龟立刻把全身缩在它那安全的“房里”，无论你怎样逗它，它都不会爬出来。 　　在它的身上我学到了做什么事都要纵容不迫，发现情况不妙就要躲起来。 　　童年的发现作文8 　　在童年时代的我们，有时一个胡思乱想，也有可能成为一个伟大的发现或是已经解开了一个世界未解之谜。哪怕我们很淘气。 　　小时候我去姨公家玩，因为我姨公家后院有一个养鸡的小地方，那里的泥土又烂又潮很适合蛇生长，所以那里难免有些蛇。一次，姨公碰巧抓到一条蛇，为了让我开心，他用一个铁笼关住它，过了没几天，大蛇竟胎生下一条小蛇。当时我就觉得很奇怪，为什么爸爸说蛇是卵生的，但这条竟胎生生下了一条小蛇呢？之后我左思右想，连玩的心思都没有了。忽然一种想法闪过我的脑边拿就是——“当目蛇要生子时，找不到生蛋的地方，所以母蛇只好把蛋放在肚子里孵化，等小蛇破壳出来时，母蛇实在忍不住了，才把小蛇生了下来的。”说来也巧，当天晚上“走进科学”证实了我的推理。 　　童年的我们虽然淘气，但我们有无限的想象力。把我们的想象力尽情发挥出来吧！ 　　童年的发现作文9 　　在我十岁的时候，有一个惊奇的发现。这个发现让我增长了知识，使我终生难忘。 　　十岁那年夏天，我在教室里正午睡着。突然，一只苍蝇飞了进来，飞到了我的手臂上。我的手顿时觉得痒痒，便下意识地甩了甩手。苍蝇被吓跑了，我也就午睡了。。。。。。可没想到，那只苍蝇竟然还不肯罢休，又飞到了我的手上。我再次睁开眼睛，想直接把它抓住。可没想到，我的手还没碰到它，苍蝇就飞走了。这是为什么呢？不懂的事情我就要弄个清楚。于是，我便在书上开始了“地毯式搜索”。果然，皇天不负有心人，在《十万个为什么》里，我终于找到了原因。 　　虽然，它长得小，可它的感受器官却很灵敏。还有它的眼睛也很奇特，苍蝇的眼睛里面有成千上万的微小的“小眼珠”，可以全方位的看见东西，怪不得用手抓不住！ 　　这一发现，让我更深一层地了解到大自然的奇妙！它千变万化，给予了世间万物独有的特点与天赋！我们要爱护大自然！珍惜着老天赐给我们的一份“厚礼”！ 　　童年的发现作文10 　　在我九岁的时候，我就发现了雨是怎么形成的。 　　一天，我出去玩，忽然，滴下一滴雨，滴到了我的额头上，凉丝丝的，舒服极了。我想：下雨了，我还是回家吧！别回头再淋感冒了，多不好呀。站在窗口，却望雨滴出神，心想：雨到底是怎么形成的呢？凝望窗外，我陷入了沉思。 　　我打算先问问妈妈。妈妈说：“雨是水蒸气形成的，其他的，以后你们科学老师会讲的。”以后，我可等不了以后了，这问题拖拖就忘了。我根据妈妈提供的一点儿线索想想。 　　如果在云块中有很多水蒸气，而水蒸气又不断地在云滴上凝结，云滴不断增大。由于重量，大的云滴赶上小的云滴，云滴越积越大，最后不就变成雨滴了吗？ 　　我为我的这一发现而感到高兴。世界上没有难事，只要肯动脑筋，问题就会迎刃而解。

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是我整理的童年的发现优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 童年的发现优秀作文1 　　我家阳台上有很多盆花。白的茉莉，粉的茶花，黄的石榴花，它们四季常青，隔三差五就开花。唯有三角梅，每年夏天，枝头上只有稀稀疏疏的几朵花。大家想尽办法，给它多施肥，按时浇水，但都没有见效。 　　有一天早晨，我看到爸爸正要把隔夜茶倒掉，心里就嘀咕：花每天都要浇水，茶也是水呀，能不能拿去浇花呢？于是我对爸爸说：“爸爸，隔夜茶倒了怪可惜，不如拿去浇花吧！”“嗯，好吧，那你就去浇吧。”爸爸想了想说。我拿过茶，对三角梅猛地一泼。过了几天，我看三角梅叶子没有枯黄，枝也没有断，于是以后有隔夜茶，我都往它身上浇。 　　想不到那年夏天，奇迹发生了：三角梅的枝上挂满了花朵，像一团火焰，又像一朵云霞。看到开得茂盛的三角梅，大家都开心不已。今年它怎么开得那么好呢？我想起了自己浇的隔夜茶，会不会和它有关？于是我照样时常给三角梅浇隔夜茶。想不到冬天它又开了一次花，而且比上次更旺盛，难道茶水有助于植物生长？ 　　我依样画葫芦，把隔夜茶浇到石榴花的盆子里，结果石榴花不但没有多开花，反而叶子枯黄了许多。这究竟是为什么？我查阅了一些书籍。原来三角梅是喜欢碱性的，茶正好含有弱碱性，而且隔夜茶经过发酵，产生的青霉素正好也是三角梅喜欢的。它们一拍即合，成了绝配。但石榴花是最怕碱性的，所以和茶水“话不投机半句多”，迅速枯黄了。 　　一杯普通的隔夜茶，两颗平常的植物，它们背后竟隐藏着如此有趣的科学奥秘。科学就在我们身边，学好科学能为生活提供许多便利。让我们一起在科学的长河中激起新的浪花，探索新的奥秘吧。 童年的发现优秀作文2 　　在我九岁时，我发现了一个自以为非常伟大的发现，当我将这个伟大的发现骄傲的宣布时，却被人当作笑柄来对待。 　　九岁的某一天，天气晴朗，太阳把大地晒得懒洋洋的，阳光照射在电视上，让你根本看不清电视播的到底是什么。我拉上窗帘，悠闲的坐在沙发上，目不转睛地盯着电视荧屏，津津有味地看着动画片。我被那些特效所吸引，“咦？这是什么？”我看到一个动画人物的胸口里，有一个“洞”，“洞”里有一个和动画人物一模一样的。“ 　　小人儿”，“小人儿”做什么，人物就做什么，我瞬间被吸引了，那个“小人儿”，是透明的，小小的。“这是什么？”我又问了一遍，当然，回答我的只有波动的空气。接着，我闭上眼，绞尽脑汁的思考。这种奇妙的，神奇的“小人儿”会是什么呢？灵魂！肯定是人们常说的灵魂！我兴奋不已，就像我坐上太空飞船绕地球一周一样，“这一定是一个伟大的发现，真是难以置信，我发现了灵魂！”我激动不已，很快我就冷静了下来，因为，我要好好宣布它——一个伟大的发现。 　　吃晚饭时，我难以掩饰内心的激动，我清了清喉咙，说：“爸爸，妈妈，接下来我要宣布一个伟大的发现。” 　　“哦？是什么？”爸爸饶有兴趣，妈妈也放下碗筷。 　　“我发现了灵魂，就在胸口，里面有个“洞”，灵魂就住那儿。”我故作镇定，尽量不让自己乐形与色。 　　接下来，发生了一件让我意想不到的事情，爸爸妈妈，捧腹大笑，那笑声好像可以把天花板都吹垮了。那天我的窘况，我是忘不了的。 　　后来我明白了一个道理，也算是心理安慰：所以的发现与发明都有可能被质疑。 童年的发现优秀作文3 　　我们的童年是丰富多彩，多姿多样的，在我的童年生活中有各种各样的发现，也有许多可笑的事，下面请看我的表述吧！ 　　那是一个大地复苏的春天，春姑娘迈着轻快的步子来到了这里，她把沉睡中的植物和动物叫醒了，她又把春意带到了我家小院里。妈妈和我，就在小院里种植物。 　　那天，妈妈拿出许多植物的种子，走到小院中，开始播种，我就对妈妈说：“妈妈，请给我留一块地，我要种葵花！”妈妈点头答应了，我高兴地跑回家中，拿出一些我平时吃的瓜籽，跑到空地上，学着妈妈的方法，开始种瓜籽。先拿出一桶水，浇在空地上，然后在地上用铲子挖出一个坑，把瓜籽放进去，接着用土把瓜籽埋上，最后用脚，把土轻轻踏平，就可以了；第二天，我来到种瓜籽的地方，用清凉的水给它浇灌，用合适的肥料，给它施肥，第三天，第四天……。直到过了二十多天，妈妈种的花和蔬菜，都长出了嫩芽，而我种的瓜籽，没有一点反应，我猜想：有可能是，我培育的不到位，也可能是，瓜籽还没到发芽的时候吧，于是我就更加精心地培育着我的葵花，又过了半个月，妈妈种的花和蔬菜，全长大了，而我种的瓜籽，还是无动于衷，我急得哭出了声，妈妈听见了哭声，就过来问我怎么回事，我说我种的瓜籽，怎么还没有发芽？妈妈又问，你种的是哪种瓜籽呀？我回答，“就是咱们吃的那个瓜籽呀，怎么了，有什么不对吗”，妈妈听了之后，对我解释说：“你种的是，炒熟的瓜籽呀，只有生瓜籽，才能种出葵花呀！”我这才恍然大悟。 　　我从童年的这件事增长了知识，同时发现只有生瓜籽才能种出葵花，熟瓜籽是不能当种子的呀！ 童年的发现优秀作文4 　　童年是美好的，童年是五彩缤纷的，童年是一首优美的歌曲，童年是一处美丽的仙境……我的童年有如沙滩上的贝壳，有美丽的，也有丑陋的，现在我就选择一个“有趣的贝壳”给你看看吧！ 　　那是在我六岁时候的一个暑假，那时候，刚好正暑，火热的太阳高高地挂在天空上，把地面都烤焦了。大街上半个人影都没有，可不是吗？谁愿意在这么热的天出去呀！我口干得不得了，只好打开冰箱，翻来覆去，只找到几个苹果，“唉，没有西瓜，吃个苹果吧！‘我自言自语地说。 　　我先用水把苹果洗干净，削了皮，正想像平常一样切的时候，一个奇怪的念头闪过我的脑海：苹果横着切是怎样的呢？试一下吧！ 　　说干就干，我用水果刀把苹果打横切，苹果分成了两半，中间都有一个五角星。哇！真漂亮啊！我再把剩下来的苹果也削了皮，横着切开，果然也有五角星，我打开电脑，想查一查，事实证明我是对的。我兴奋极了，小小的心里充满了欢乐！突然，家里的门开了，应该是妈妈下班回来了。“妈妈……”我迫不及待地冲出电脑房，想让妈妈知道我的发现。可下一秒钟我听到了妈妈惊天动地的叫声。只见妈妈火冒三丈，手指着桌子“谁干的？” 　　我顺着她的手指的方向看过去，桌子上有许多切了的苹果，还有一大堆乱七八糟的苹果皮。后来，我被妈妈惩罚做一个月的家务，还要我吃完所有的苹果。我又明白了；世界上重大的的发明与发现，有时还面临着受到责骂和惩罚的风险！ 童年的发现优秀作文5 　　我小的时候，老师教我们学了一遍课文----，我对这一刻非常有兴趣，因为我想起了一个问题：小蝌蚪的妈妈怎么是青蛙呢？他们两个都不一样呀！” 　　放学后，我飞快的跑上楼去问妈妈这个问题：“妈妈，小蝌蚪的妈妈怎么会是青蛙呢？它们俩的样子都不一样呀！” 　　“恩…。。”妈妈想了一会便对我说：“小蝌蚪长大后就会变成青蛙嘛！” 　　“不是的，不是的！它们俩的颜色都不一样呀！小蝌蚪的颜色是黑色的，青蛙的颜色是青色的，它怎么会变成青蛙呢？再说了，它要是变成青蛙了，那它的颜色也是黑色的呀，要是这样的话，它一定叫做黑蛙。”我强词夺理的说到。 　　这时候，妈妈对我说：“小蝌蚪长大后，他就慢慢的。慢慢的变成青蛙呀。呵呵，傻孩子。” 　　这时，我听了妈妈的话，我还不满足。于是，我快速的跑到河里捉了几只小蝌蚪和青蛙。回到家后，我拿着小刀把小蝌蚪和青蛙的肚子隔开，看看里面的东西是不是跟青蛙里面的东西一样。可是，不一样！于是，我绞尽脑汁的想了起来。“呀，我终于想到了！”我高兴万分的说。 　　“哈哈，一定是鱼非常饿，就找可都的皮吃，这样蝌蚪的皮被鱼吃了，就剩下了绿皮，小蝌蚪渐渐的长大了，以为它吃的太多了，就撑出了两条腿，尾巴又撑掉了。所以变成青蛙了！” 童年的发现优秀作文6 　　童年发生过许许多多的事，有的令人开怀大笑；有的是令人悲伤；还有的给人启迪……...童年的事情一撮撮。 　　在一个夏日的夜晚，乡间的小路是那样的幽静，微风轻轻地吹拂着，小草晃着小脑袋。饱饭后的我和爸爸散步在乡间的小路上，仿佛和大自然融为一体。一阵微风掠过，可真让人神清气爽。 　　突然，一道绿幽幽的光从我眼前闪过，渐渐地，这些绿幽幽的东西越来越多。“爸爸，你看，那是什么东西？”好奇心驱使着我迫不及待地问爸爸。“那应该是萤火虫吧！”爸爸激动地回答。 　　哇！原来是萤火虫。我以前只有听到过，但从来没有亲眼见到过。 　　我松开紧握爸爸的手，去追赶那一只只发着光的萤火虫。萤火虫，好漂亮！它们就像一个个绿色的小精灵一样，提着小灯笼忙着为行人照明。我企图用手去捉，因为我个子矮小，怎么捉也捉不着。在捉的"过程中，我发现在它长长的翅膀下有一团椭圆形的东西在发光。我脑子里出现了问号。于是询问爸爸：“爸爸，为什么萤火虫会发光呢？”爸爸回答道：“萤火虫的光有的黄绿，有的橙红，亮度也各不同。它们发光在腹部的后节。”” 　　听了爸爸的话，我半信半疑地点点头。 　　在今后的日子里，只要是晴朗的夜晚，我都会拉着爸爸的手去乡间的小路上散步，去欣赏那绿色的小精灵。果真，萤火虫的发光体在腹部后两节，有些还是黄色的。 　　童年中，有许许多多的新事物，它们无奇不有，就在我们身边。需要我们不断探索，发现，才能够找到。 童年的发现优秀作文7 　　在一年级种向阳花的时候，我就对向阳花充满了好奇，每次下课，我都会站在窗前，看着小巧玲珑的向阳花幼苗，久而久之，我就发现了一个向阳花幼苗会转的秘密。 　　有人听了不仅会哈哈大笑，说：我早就知道啦！但这都是我自己独立思考后得出的结果呢！ 　　那一天，我像往常一样站在窗前看小苗儿，那是一个下午，我见到向阳花的小苗大吃一惊，心想：中午的时候小苗苗的方向不是这样的！难不成向阳花小苗苗也会跟着太阳公公转吗？我小声嘀咕着。 　　我为了确认，拿出了笔画出了小苗的方向，记录下了时间。放学到家后，我将家里阳台上的小苗按照学校窗边小苗摆放的样子摆放起来。 　　果然我是正确的！我大叫起来，我发现了小苗的位置不一样，我欢呼雀跃，蹦来蹦去，像一个刚刚看见世界的小孩子一般兴奋开心。 　　那时候，我又为了准确性又把图画了下来。早晨上学时拿去学校对比。就这样一直对比对比对比，终于，我验证了自己的想5法是正确的。我别提有多开心了！ 　　我开心的去和妈妈分享，但妈妈还嘲笑我了一番。 　　妈妈，妈妈，你知道吗？我发现了向阳花的幼苗也会转哦！ 　　什么？不可能！ 　　我被气的涨红了脸，就像一个成熟的高粱一般。现在仔细回想，还觉得很好笑呢！ 　　为此，我也得出了一个结论：那些大科学家验证某一个结论，让众人相信他，得花费多少时间和心血哩！而我呢？只是为了证明一个小到不能再小的发现而已！ 童年的发现优秀作文8 　　童年，有很多发现。其中，那一个发现最令我难忘。 　　暑假，我在家里帮爸爸浇花。突然，我看见一只蜗牛缓缓地爬上了百合花的叶子。“为什么蜗牛爬过的地方总会留下一条长长的线呢？” 　　于是，我跑进屋去问妈妈，妈妈对我说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么自己不去实验呢？”“对呀，我怎么没有想到呢？”于是，我决定捉一只蜗牛去试验一番。我到院子里捉了一只蜗牛。接下来，我就开始做实验：首先我把蜗牛抓到高处，等到它的头伸出壳的时候，摸它的下面。可是，我的手还没摸到它的下面，它就缩了回去，心想：你可真是个“胆小鬼”，不就是摸一下你的下面吗？干嘛要那么小气呢？ 　　我是了几次，都没有成功。这时，我有点泄气了。突然，我想到了一个好办法：用石头把蜗牛壳小心翼翼地把蜗牛壳敲破，抽出那块肉，放在地上，用手摸了摸它的下面。只见下面黏糊糊的，隐约还有小粒。这是什么呢？通过上网查资料、查阅图书，我终于找到了蜗牛的秘密。 　　原来，那些小粒是蜗牛的脚，那些黏糊糊的是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛爬行。通过上网找资料，我还知道了蜗牛较长的触角是起眼的作用，较短的触角是起鼻子的作用。 　　通过这个实验，我的收获可真不少！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小善于发现问题，宾学制解决问题。 童年的发现优秀作文9 　　我家阳台上有很多盆花。白的茉莉，粉的茶花，黄的石榴花，它们四季常青，隔三差五就开花。唯有三角梅，每年夏天，枝头上只有稀稀疏疏的几朵花。大家想尽办法，给它多施肥，按时浇水，但都没有见效。 　　有一天早晨，我看到爸爸正要把隔夜茶倒掉，心里就嘀咕：花每天都要浇水，茶也是水呀，能不能拿去浇花呢？于是我对爸爸说：“爸爸，隔夜茶倒了怪可惜，不如拿去浇花吧！”“嗯，好吧，那你就去浇吧。”爸爸想了想说。我拿过茶，对三角梅猛地一泼。过了几天，我看三角梅叶子没有枯黄，枝也没有断，于是以后有隔夜茶，我都往它身上浇。 　　想不到那年夏天，奇迹发生了：三角梅的枝上挂满了花朵，像一团火焰，又像一朵云霞。看到开得茂盛的三角梅，大家都开心不已。今年它怎么开得那么好呢？我想起了自己浇的隔夜茶，会不会和它有关？于是我照样时常给三角梅浇隔夜茶。想不到冬天它又开了一次花，而且比上次更旺盛，难道茶水有助于植物生长？ 　　我依样画葫芦，把隔夜茶浇到石榴花的盆子里，结果石榴花不但没有多开花，反而叶子枯黄了许多。这究竟是为什么？我查阅了一些书籍。原来三角梅是喜欢碱性的，茶正好含有弱碱性，而且隔夜茶经过发酵，产生的青霉素正好也是三角梅喜欢的。它们一拍即合，成了绝配。但石榴花是最怕碱性的，所以和茶水“话不投机半句多”，迅速枯黄了。 　　一杯普通的隔夜茶，两颗平常的植物，它们背后竟隐藏着如此有趣的科学奥秘。科学就在我们身边，学好科学能为生活提供许多便利。让我们一起在科学的长河中激起新的浪花，探索新的奥秘吧。 童年的发现优秀作文10 　　童年的发现法布尔观察昆虫写了>,瓦特观察沸水盖跳动的样子发明了蒸汽机,莱特兄弟放风筝制造了飞机，我看着我家阳台上皎白的月季花发现了月季花可以吸食红色颜料，变成另外一种新品种淡红色月季花。 　　月季花是怎么能吸湿颜料变色呢？这还得从我的一次实验说起，这是我独立思考的结果。当月季花争奇斗艳的时候我很喜欢它们，但我却有了一个非常奇妙的遐想。我最喜欢红色的月季，因为它那火红的颜色象征着生命和活力。 　　但我能不能把白月季也变成红月季呢？我掐了一度朵白色月季花，把花放进红墨水里，希望它能吸完红墨水之后变成红月季，但让我万万没有想到的是，它死了。 　　我又给另一朵白色月季花滴上了几滴红墨水，让它的根仍生长在土壤里，保护它的生命，第二天我发现几滴红墨水团散开了，变少了，我想我的试验肯定能成功，第三天墨水又向周围散去，花瓣的白色更淡了，到了第十天红墨水团没有了痕迹，但白月季却呈现出浅浅的浅红色，我又是给花瓣滴水，又给它浇红墨水，数天之后，月季花快败了，可是白月季仍是呈现出浅红色。 　　这次动手实验虽然我没有制造出火红的红月季，但我却发现了月季花瓣吸湿颜色的作用，还培育出了最新品种的淡粉月季，真是好兴奋啊！

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的童年的发现作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 童年的发现作文1 　　我从小就一直认为助音器是靠把声音扩大，然后再把扩大后的声音传到耳朵里。可经过实验，我发现并不是这样的。 　　一次，我正在看电视，加广告时有两个人在对唱山歌。突然听到好像是妈妈在叫我，，与是我跑了书去问妈妈、于是我跑出去问妈妈什么事，妈妈在三楼晒衣服，对我说：“衣撑不够了再拿几个给我。”我听不太清，正想亲自上楼问妈妈，突然想到对唱山歌里面的动作——把手放在耳朵后面。于是我就照着照着这个动作去做，我也不知道为什么就听的更清楚。了。于是，我拿了几个衣撑便上楼问妈妈。妈妈告诉我：“在耳朵后面有一个穴位，如果用手按住这个穴位，就能听得更清楚。”听了妈妈的解释后我才明白，原来是这样啊！我又想，那么助听器是不是也是这样的。带着疑问我再次问了妈妈，妈妈告诉我她也不清楚，应该是这样的吧。 　　虽然，我不是太明白助听器是怎样帮助人听的更清楚的，单至少我发现了一件事，那就是耳朵后面有一个穴位可以帮助人听得更清楚。 童年的发现作文2 　　在我色彩斑斓的童年里，有许多发现，可有些都被时间消磨了，唯独那一次，我怎么也忘不了。 　　暑假的一天，天气闷热，我和姐姐在家里复习功课，做了一会儿，姐姐就吆喝到：“唉，又闷又热，这可干什么好呀!”我想了想，灵机一动，放下笔，对姐姐神秘一笑，这一笑啊，可把姐姐愣住了，姐姐怀疑地说：“小鬼，又有啥歪主意，我可不和你一起干坏事!”我一本正经地说：“什么嘛，我也是想解解闷!”不容姐姐再说，挽着姐姐的手，一股劲拉到阳台。 　　我先拿了一面镜子，然后端出一盆清水，一切准备就绪，我就要开始做彩虹了，我把镜子放到水里，镜子就像一条失去平衡的小船，在水里晃来晃去，还时不时在天花板上放射出几道亮光。“哈哈哈……”后面传来了姐姐的笑声，“小笨蛋，哪能这样做彩虹，来，我教你!”说完，便耐心教导我，我依照姐姐的方法，开始做了第二次彩虹，我双手拿稳镜子，并把镜子插入水中，使镜子对准红太阳，耐心地等待水面平静下来，突然，墙上出现了一条颜色浅浅的彩虹，“做成了，做成了!”我高兴地欢呼到。“再调整一下镜子的角度……慢一点慢一点”姐姐欣慰地说到，我把镜子对准了太阳，嘿嘿，这回总算大功告成了!赤橙黄绿—条条清晰美丽，倒映在墙上。这条彩虹像仙女的彩带，又像迎接仙女的拱桥，仿佛能把人引入童话。 　　虽然这次发现不怎么成功，但这使我明白，做什么事，都要注意细节，否则，做无所成，同学知道我为何忘不了呢? 童年的发现作文3 　　光阴似箭，日月如梭，一转眼，童年就要即将过去，因忆起童年我不经扑哧一笑。干得傻事更是让人哭笑大得，有些事也引人深思。 　　记得小时候有一次妈妈买了一条桂鱼，那条鱼被妈妈杀死了，它的嘴张得好大，可能是死时在缓解疼痛。我用手伸进鱼的嘴张得好大，可能是死时在缓解疼痛，我用手伸进鱼的口腔里摸了摸，收回时手指竟被桂鱼的尖齿割了一条长长的血口子，当时手指上血流不止，我疼得哇哇大哭起来。当时我以为是这条鱼还没有死把我手指当成了猎物在咬，我拿起刀杀了几道缝。可还是割人手。我对妈妈说：“妈妈这条鱼怎么老是不死还咬我？”妈妈听了突然哈哈大笑起来，我的幼稚心灵中却不知道妈妈在笑什么。天真地我问妈妈：“你笑什么呀？”妈妈笑着说：“傻孩子，这是因为鱼的牙齿就这样构成的，鱼逮住猎物时，为了防止猎物逃脱，牙齿起到了很大的作用，它可以死死地钩住猎物，而且会钩破猎物的皮，所以猎物必段往里钻。可这一钻变成了鱼的腹中之食。”听完后我高兴地欢呼着：“我又懂一个知识了。”妈妈看着我脸上露出欣慰的笑容。 　　只要善于思考、爱观察喜欢不懂就问这样才能发现知识，其实生活中处处有学问！ 童年的发现作文4 　　水，是由两个氢原子和一个氧原子组成的。 　　水到底是哪里来的呢？我在八岁时就发现了有关水循环的规律。 　　小时候总是开着水管，认为水管里的水是流不尽的。那源源不断的水从水管流出，不一会儿就流满了一池水。 　　会不会我们家地下有一条河？我们家的水是河水吗？水到底是哪里来的呢？水是用不完的吗？……我带着疑问去向妈妈求助。 　　“水质好的地区一般是地下水进入净水场，然后是泵、水塔。”妈妈回答。 　　可是我并不满足，我决定自己探索。于是，我等到了下雨天。那天下起了倾盆大雨。大雨铺天盖地的从天空中倾泻下来。街道上白花花的全是水，简直成了一条流淌的河。可是下了这么大的雨，明天却天气晴朗，地上一滴水也没有了。 　　会不会是雨水蒸发了？雨水变成了水蒸气？ 　　直到一节科学课上老师帮我解答了这个问题。在太阳能和地球表面热能的作用下地球上的水不断被蒸发成为水蒸汽进入大气水蒸汽遇冷又凝聚成水在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。 童年的发现作文5 　　我在九岁时发现了人死的原因，除了意外的那个原因，虽然这只不过是我幼稚的一个发现，不过我当时毕竟还小，在我心里，人就是这么因老而死。 　　也许你听了这话会笑，不过你爱笑就笑吧，笑也不过如此罢了。我那次在课后想起了自己的发现，笑了起来，我好几个朋友都笑了，她们都觉得很有道理，也觉得很有趣呢！ 　　小时候，每次看到电视上或街上一些人排着队，头戴一条白巾边唱哀乐边哭，就知道又有人离开了人世间，我没都会想：为什么人要老然后死去呢？我迟早也会死吧？这些问题让我绞尽了脑汁，为什么人一定要死？不死不行吗？我常常去妈妈，妈妈却会说：“这很难解释，反正人总是会死的。”我也老是缠着爸爸刨根问底，爸爸就说：“人的细胞在人死的去的时候停止了运动，细胞不工作了，人也就死了呗！” 　　这些话又让我想不明白了：为什么细胞能为我们工作十年、二十年、三十年……可是到一定的时候它又停止了工作呢？我想啊想，睡觉都在想，想得入迷，睡不着觉了。终于，在我九岁的一天晚上，我想出了眉目：人之所以会老然后死去，细胞又随着停止了工作，是因为人老了，细胞也会老，不过就是慢了些。就像人老了就会退休停止工作，细胞也一样，老到一定的程度，工作越来越不流畅，人便老得生病，当细胞支撑不住时，从此便停止了工作，人也因此死亡了。 　　我的发现如此有道理，我都为此而感到骄傲。 　　今天我再次想起自己的发现，我又笑了，那是自豪、纯真的一个笑。 童年的发现作文6 　　蚂蚁的力量引起了我的注意。也许蚂蚁知道团结就是力量。 　　在我小的.时候。有一天，我带着一个瓶子到土壤里去寻找蚂蚁洞巢。这里的蚂蚁特别多，我随便挖开一个蚂蚁洞，顿时，成千上万只蚂蚁从洞巢里爬出来，乱成一团，但是仔细一看：着些蚂蚁总是守护着“蚂蚁大王”和一些象“米”一样的东西。不大一会儿，它们在蚂蚁的带领下、有规律、有顺序地把“米”抬进了另一个安全洞巢里了，它们不用手，也不用脚搬着“米”走，而是用嘴巴把“米”叼着走。过了一会儿，一些蚂蚁和“米”已经很安全地转移到了另一个安全的洞巢里。 　　着“米”是什么呢？拿了一粒“米”，仔细的观察，发现一看：它全身都是白色的，象米一样大小。为了弄个明白，我轻轻地将“米”弄破，“米”里面喷出一点乳白将。我有划破了几个，有的还带着黑点。但是里面都象一只幼蚂蚁。哦！我想：可能蚂蚁也是卵生动物吧！着大概上蚁卵吧！ 　　我把一群蚂蚁和蚁卵放进瓶子里，拿回家放在我家的花盆里，准备再仔细观察蚂蚁卵是这样的温度下变成蚂蚁的。 　　蚂蚁放在花盆里吵闹一番，便全部都钻进了洞里去，蚂蚁卵也被蚂蚁带下去了，顿时，什么声音都消失了无影无踪了。 　　从此我发现了蚂蚁是卵生的 童年的发现作文7 　　童年是纯真的、难忘的，而童年的我们是天真的，善于发现的。 　　一天中午，妈妈给我买了一盆月光芦苇，厚厚的叶片，粗粗的刺，我非常喜欢它。 　　妈妈告诉我：“卖的人说，夜光芦苇能够在夜晚发光。”我半信半疑，想：“真的吗？” 　　到了夜晚，我关上卧室的门、灯，再拉上窗帘，把夜光芦苇放在书桌上观察起来。果真，夜光芦苇的刺发出了微弱的光芒。 　　这是为什么呢？ 　　我打开灯，观察起夜光芦苇来。 　　夜光芦苇的刺是白色的，我因此想到：是不是因为刺是白的，所以才发光呢？我又否定了这个想法，因为仙人掌的刺也是白的，但仙人掌不会发光。 　　我摸起夜光芦苇的刺来，结果发现我摸过的刺上都有一些灰尘似的小片东西，我很奇怪，想：莫非这就是让仙人掌发光的东西？ 　　我再次关上灯，发现许多被我摸过的刺都不会发光了，看来，我的猜测是对的！我非常高兴，毕竟我知道了一个道理。 　　通过这次发现，我知道了：其实我们身边有许多新的事物等着我们去发现，只要我们有一双善于观察与发现的眼睛，就能知道许多新的事物。 童年的发现作文8 　　在上个星期五，我发现了一个很奇怪的现象。我们一去看看吧！ 　　那天下午，妈妈烧好开水，把水倒入水瓶中，看了看手腕上的手表，对我说：“乖，帮妈妈把水瓶提到房间去。”“砰”的一声，妈妈把门关上了。我按照妈妈的指示，把水提到了 房间，我刚把塞子塞住，“嘣”地一声，塞子“跳”到了我面前，它好像在向我示*：“瞧你，我这个小塞子你都控制不住，一只猪！”我很纳闷，脑子里浮现出许多问题：为什么塞子会跳出来呢？为什么一个小小的瓶塞会有如此大的力量？……我很不甘心，又重新试了一次，“嘣”，小塞子还是淘气地“跳”了出来。 　　向来爱刨根问底的我决定去查个究竟。我跑去问姑婆，她听完我的问题，一脸茫然地看着我。从她的表情告诉我，她不知道。我又去问爸爸，爸爸也是丈二和尚——摸不着头脑。答案：爸爸也不知道。我使出我的绝招：“妈妈，过来一下”！妈妈问我：“大小姐，又咋么了？”“妈妈，”我问，“为什么热水瓶的塞子会‘跳"出来？”妈妈支吾了半天说：“你的问题很奇怪，可能是水太热了，水蒸汽使塞子‘跳"了出来吧。”算了，出杀手锏——电脑！我一查，结果五花八门，有的说是热胀冷缩，有的说是热膨胀……，我选了一条简洁的答案，是这样的：“这是因为空气受热体积变大造成的”。 　　这次，虽然只是我的一个小小的发现，但是它一定会使我向成功迈进一步。 童年的发现作文9 　　我在八岁的时候,我就开始观察小蝌蚪的进化过程。 　　我还记得有一天，是一个万里无云、微风轻吹的好天气。我和我以前的邻居一起在我们的小区里的那个人工湖里用小鱼网捞小蝌蚪。它们的头小小的；尾巴短短的；看不清眼睛，可是，它们游得可快了。 　　当中吃饭的时候，我对妈妈说：“妈妈，我想把小蝌蚪解剖，看看它的内脏是怎么样的？可以吗？”妈妈回答说：“不可以，小蝌蚪是有生命的，再说它们现在太小了，你是看不清的。这些学问在你以后的生物课可以学到。但你可以观察它们的进化过程。” 　　过了几天，我想把打碎后的鱼饲料给小蝌蚪吃。妈妈看见说：“不可以给鱼饲料它们吃，小蝌蚪只是吃水里的微生物。”这时，我偷偷地把水换了一次好让它们有新的微生物吃。 　　又过了三四个星期，我跟妈妈说：“小蝌蚪变成小青蛙了我们要不要把它们放生啊？这好让它们吃蚊子。”妈妈说我的想法好。我高兴和邻居一起把它们放回了人工湖。好让它们出去闯闯世界。 童年的发现作文10 　　在我五岁的时候，有一个重大的发现，就在楼下。那时我们几个朋友到了B区公园，玩捉迷藏时，突然发现一只壁虎在墙上爬。我把朋友全部叫了过来，试图把这只壁虎弄下来，余明晖就一抓它的尾巴，壁虎一逃脱，尾巴就断了。 　　我们把尾巴放在地上，突然有个惊人发现。余明晖说道：“快看！那条尾巴居然还在动！”“不可能啊，这一条尾巴都已经和身体分离了，怎么还在动？”吕赢说道。 　　“可能是它的神经还是活的吧。”余明晖说道。我认为他说的只有一半是对的，所以肯定还有其他原因。我查阅了十万个为什么，但还是没有相关的信息，只有为什么壁虎能在墙上爬。我让老妈帮我用电脑查一下。 　　结果出来了，原来是壁虎的尾巴可以用来自卫，其他动物去捕捉壁虎时往往会抓或者按住它的尾巴，其实它可以将自己的尾巴脱断，马上逃脱，让捉它的动物空喜一场，尾巴会动是因为神经还在弹动状态。当然壁虎的尾巴脱断后还会长出新的尾巴来。 　　其实这就跟人们去菜市场，发现鱼被宰杀，但仍然还会动，有时连心脏也会跳动的原理是一样的。 　　谜底终于解开，这真是一个重大的发现。 童年的发现作文11 　　童年，像沙滩；而童年的趣事，像沙滩上的贝壳。我的“沙滩”上，有许多五颜六色的“贝壳”。现在，我救要把这其中最艳丽的贝壳给你看！ 　　那是一个阳光明媚的午后，我到外婆家花园游玩。突然，我在一个不起眼的角落发现一张蜘蛛网。这一看，我的好奇心便被“勾”了起来。 　　我跑到外婆屋里找来纸和笔，在蜘蛛网旁边模仿着画这奇妙的形状。但是，我怎么画都画不好蜘蛛网。奇怪了，为什么画不出蜘蛛网呢？我便打开《百科知识全书》了解。 　　原来，蜘蛛网的结构十分巧妙，它是用特殊的方法编织的，我用书上的知识试着绘画蜘蛛网。 　　首先，画一个五边形，从每个角向外画直线。然后，在直线与直线之间，画五边形边与边的平行线，很像很多个大写字母的“A”。果然，我成功地画出了蜘蛛网。 　　那么，蜘蛛织网为什么非要这样巧妙地编织呢？ 　　后来，我终于知道了它为什么要这样织网：这种结构可以使“网”更加柔韧，更加坚固，不容易被大风大雨摧毁，而且能够大大提升捕捉猎物的机会。 童年的发现作文12 　　我在童年时，发现过很多有意思的事。天是蓝的，水是清的，下雨前小蚂蚁会搬家，小鱼儿会蹦出水面……令我印象最深的是在我五岁时，发现了我们的皮肤是黄色的。 　　那一天，因为我刚学会认时间，妈妈带我去手表店买手表。当售货员阿姨给我试表时，无意间说了一句：“小妞儿挺黑呀。”我挽起袖子，一看，顿时疑惑不解：“这不是黑色呀，这明明是白……黄色，哦，不，是白，也不对……”“不知道是什么颜色了吧!”妈妈微笑着看着我，“再仔细辨认一下。”我仔细一看，咦?好像是黄色的!我嚷嚷道:“那阿姨怎么说我的皮肤是黑色的?”“你说哩?”妈妈对我神秘一笑。我的皮肤是黄色的，但阿姨说是黑色的?想到这儿，我又抓起妈妈的手臂。“呀!我明白了!我不是黑色的，只是颜色比你们要深一些而已!”我的叫喊声吓了周围顾客一跳。但他们知道是怎么回事儿时，不住的点头称赞道：“这小姑娘真聪明啊!”“这么小就自己弄明白人的肤色了!”我的发现引起一片赞叹，我心里比吃了蜜还甜哩! 　　就如费奥多罗夫所言：世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。但我的这个小小发现不但没给我带来灾难，还为我五彩的童年生活添上了浓重的一笔。 童年的发现作文13 　　蜜蜂能蜇人，这谁都知道。但我小时候，却不知道蜜蜂能蜇人。直到爸爸为我做了一次“实验”。 　　那天，妈妈让爸爸去房上除草。爸爸找了半天也找不到眼镜，只好，不戴眼镜了。到了房上，爸爸看见一棵长到我的大腿这里的小树，便拔了起来。没想到，这棵小树上面有“护卫”——蜜蜂。爸爸看到蜜蜂，马上跳到另一个房子上面。这种情景竟然被幼小的我给看到了，我高兴的大声喊道：“爸爸是超人，会飞的超人！”没想到，爸爸竟然生气的喊道：“你这个死丫头，你爸不是什么超人，这种跳，是保护自己！” 　　我只好在下面看着“超人”爸爸跳来跳去。“啊！”爸爸从房上跳了下来。下来以后，爸爸揉着他的胳膊说：“这只蜜蜂真是讨厌，不就是摇了一下小树吗，用不着这么蛰我吧？下次我拔那棵树的时候，穿上‘盔甲"，看你还怎么蛰我！”我第一次看见爸爸这么生气，不解的问道：“爸爸你怎么了？为什么生气了？”爸爸摸摸我的头，说：“孩子，刚才追我的那个动物是蜜蜂。看到蜜蜂以后，千万记住不能动它，否则它就会蛰你的。”爸爸指了指被蜜蜂蛰过的地方，“就像这样，被蛰过的地方就会成这样。”爸爸停顿了一会，“哎真是倒霉！” 　　现在想起来真是好笑，不过，从那件是以后，我就明白了：蜜蜂可以蛰人。 童年的发现作文14 　　童年的生活就像一个装满了许多趣事的小木匣，木匣里有许多多姿多彩童年的故事，也有一些现在回想起感觉很傻的事——意外发现！ 　　看着那成群结队的蚂蚁，是那些个“好吃懒做”的家伙，那些勤奋、任劳任怨忙忙碌碌进出的家伙呢？怪不得人们把那些成天东张西望、无所事事的人称之为“懒蚂蚁”呢！ 　　每当快要下雨之际，出于好奇，我总是蹲在草堆上玩。有一次，我正在捉蚂蚁，不一会儿我就被一群小东西吸引住了——蚂蚁，它们走着整齐的步子，各自用双手举着心爱的食物，一次又一次的来回，犹如黑芝麻般大小的东西让我烟花缭乱。不一会儿的功夫，所有的的蚂蚁都集中在同一个小洞里出来，用头一埋，便去对面重新找了一个洞钻了进去，舒舒服服的生活着。 　　一会儿，小雨就滴滴嗒嗒落在我的脸上，我满怀疑问回到家，东问西问、问这问那，虽然被我找到了一条谚语——“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！”仍然感到十分不解。 　　还有一次，我再次看到那个现象，通过细心观察发现:蚂蚁在地下生活时，遇到阴天下雨天，土地会松软，一些细菌受到天气影响而发作，产生了一些味道、 变得有点潮湿等，动物也会发生改变，蚂蚁一旦察觉到这些，就会迅速转移地方。 　　直到有一天，上网查资料时，我无意中发现了这一因素，心里乐开了花，十分开心！我说了大家还不相信呢！ 　　那时的我是那么的幼稚！这次小小的发现给了我一个启示：凡事要勇于去探索、研究和发现，才能解决问题，做好一切事情！ 童年的发现作文15 　　童年，就像一条小溪，它奔流不息，活泼、欢快。童年，就是一幅五彩斑斓的画，它总能描绘出一个个美丽、纯真的故事。在我快乐的童年记忆中，有许多发现，这些发现不是惊天动地的，但却很值得高兴，因为它是我小时候的发现，其中有一件事让我记忆犹新。 　　“放学了，放学了……”放学的广播响起来了，同学们都有序的跑出了教室，外面的阳光很强烈，不一会儿就满头大汗了，我回到家，妈妈给了我五角钱，让我买根冰棍儿，我把冰棍儿买回来，急忙打开包装纸，“呵！真香！”突然一股白雾从冰棍儿中跑出来，我那只有八岁的童心对这种现象十分好奇，吃完它以后，我躺在床上思索：为什么冰棍儿会冒出白雾呢？我绞尽脑汁思考问题的答案，可是一点头绪都没有，我又买了一根冰棍儿，打开包装纸，站在阳光下，“真热啊！”我自言自语，突然下巴变得很凉，我低头一看，那“白雾”又从冰棍儿中冒出来，而这次冰棍儿融化的快了，“我知道了！原来是这样，夏天很炎热，而冰棍儿却很冰冷，它吸收热量的同时，也让周围的水汽凝结成白雾，让冷雾围绕着自己，这也是冰箱的原理。”我的发现的解释却是如此的简单，后来我查了“日常科学类《十万个为什么》”验证了我的理论，这让我十分快乐。 　　童年中的点点滴滴，回忆起来都很美，比如一个发现，第一次演讲……许多事都能给你带来无限的快乐，童年，纯真的故事！

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我收集整理的童年的发现作文，欢迎大家分享。 童年的发现作文1 　　童年的我是那么幼稚那么滑稽，有一天我正和小伙伴们正玩捉迷藏，我躲在了一个角落里，我东看看西看看，居然看见一只螳螂正在吃另一只螳螂，我很害怕又很吃惊，就连忙叫来小伙伴们，小伙伴们看了也十分惊讶，这到底是怎么回事？是螳螂实在太无能找不到食物而把自己的同类吃了？还是……我和小伙伴们带着一大串问题去问爸爸，事情经过是这样的，母螳螂生完孩子身体很虚弱，公螳螂就会把自己给母螳螂吃了，让母螳螂增加一些力量。 　　听了爸爸这一讲解，我终于明白了螳螂为何吃螳螂的问题。 　　可是这还让我万分惊讶，不会吧！就算这样，公螳螂也不需要让自己的生命奉献出去吧？爸爸说道：“这就是爱啊！就像我对你一样。”我听了也赞许的点点头。 　　童年的一次发现，使我至今都没忘记，现在想想，头脑中还是会不停浮现出一些奇怪的问题。也许，自然规律就是这样的吧！有时也有许多奇怪的发现，比如：蜘蛛也会自相残杀，蜻蜓也是一样。 　　一次次地发现出现出一堆堆的问题，也许我还有一些部分不懂，等以后长大了我就会一件件的明白，发现，探索…… 童年的发现作文2 　　今天，我们从俄罗斯作家费多罗夫那里学到了《童年的发现》。这篇文章是关于作者童年时期的一项科学发现，重点是发现胚胎发育规律的过程。作者的求知欲和惊人的想象力给了我灵感。他之所以在童年时期有这个发现，主要是因为：第一，他敢于提问；第二，反复思考；第三，大胆想象。在日常生活中，我们也要养成细心观察的习惯，善于在遇到问题时大胆思考，更重要的是要有勤奋学习、持之以恒的精神。 　　这个世界对我们来说充满了神秘。年轻的时候对什么都好奇。我喜欢看《十万个为什么》。经常跟着爸爸妈妈问一些奇怪的问题：人是从哪里来的？火箭怎么升上天？什么是原子弹？为什么一年分为春夏秋冬？这些问题经常让我爸妈目瞪口呆，我答不上来他们也很尴尬。有时候他们只是编一个答案来搪塞过去，我就莫名其妙的相信了。 　　通过学习《童年的发现》，我学到了一个道理：科学是一项严谨的事业，不应该马虎或虚假。据说人类是由类人猿进化而来的。但我曾经看过著名生物医生曹虎的一篇文章《人类是从哪里来的》，才知道人类的远祖到底是森林猿还是海洋猿，至今还是个谜！我想，等我长大了，我一定要拿着这根科学魔杖，找出谁是我们像费多罗夫一样的老祖宗。 童年的发现作文3 　　发现，是一个人不断探索从而得到的某重结论。 　　童年的时候，我的发现不是我一个人的功劳，还有一只小狗。 　　我家的宠物狗，名叫：“小雨点儿”，它到我家的时候，只有一只小老鼠那么大，小脑袋上有两道棕色的毛，把它的小脑袋分成了三瓣，漂亮极了。 　　有一天，天空晴朗，万里无云，风吹动着小草，空气格外清新。我的心情非常好，想出去走走。我走向花草密集的后院，正巧看到了“小雨点儿”，它怎么了？面容憔悴，无精打采，眉头还紧皱着哩。我看见它一直向后院的草地走去，我决定跟踪它。“小雨点儿”走到一棵草旁边，用鼻子嗅了嗅，急忙吃了起来。 　　这时，我才回过神来，“小雨点儿”可能是肚子不舒服，因为我曾经在一本书上看到这样一件事，一只猫的肚子疼，就是吃了一种草治好的。想必“小雨点儿”也是。果然不出我的所料，它吃完后，不一会儿就吐了。我一蹦三尺高，大声呼喊：“我有新的发现了，小雨点儿，谢谢你！”于是，我把这件事告诉了爷爷，爷爷说：“人嘛，只要你细心观察，都会有所发现的。”我飞奔到那棵草前，摘下一片叶子，做了一个标本，留做纪念。 　　童年，一个多彩的世界，虽然那个叶子标本已经干枯了，但这个发现却一直留在了我记忆的匣子里，它永远成为这个匣子里一个闪光的靓点。 童年的发现作文4 　　大家可能都知道静电,可是你们知道静电可是你们知不知道头发上也有静电.考:人们都说:考考考老师的法宝,分分分学生的命根.老师的眼睛像一个扫描器一样在我们中间扫来扫去,一会儿看看这个同学一会儿又看看另一个同学,有几个胆大的学生来回左顾右盼,被老师抓住了喝了一碗杨氏口水汤又被收了卷子. 　　突然有一个附加题难住了我,我习惯的用笔尾挠挠头发,我冥思苦想了好长时间终于想出这道题的算法,我的笔一歪正准备写题,突然我发现我的笔尾出现了一些纸屑,我的桌子上的纸屑也变少了,我呆住了,怎么也想不通我的笔为什么会吸纸,最后我得出了一个幼稚的结论--------这是一支魔笔! 　　回到了家我把小伙伴都叫到家,说要给她们变魔术,我先把这支魔笔洗个澡,然后一本正经的走到碎纸片面前要吸纸,可是就是吸不上来,小伙伴说我是吹牛大王,小骗子,都不和我玩了,我哭着把事情的经过告诉了妈妈,妈妈笑着对我说:笑笑,你能吸纸是因为你的笔尾粘有你头上的静电,你一把静电洗掉就当然不能吸纸了.” 　　哦!原来是静电的问题啊!我还真以为这是支魔笔呢! 童年的发现作文5 　　水，是由两个氢原子和一个氧原子组成的。 　　水到底是哪里来的呢？我在八岁时就发现了有关水循环的规律。 　　小时候总是开着水管，认为水管里的水是流不尽的。那源源不断的水从水管流出，不一会儿就流满了一池水。 　　会不会我们家地下有一条河？我们家的水是河水吗？水到底是哪里来的呢？水是用不完的吗？……我带着疑问去向妈妈求助。 　　“水质好的地区一般是地下水进入净水场，然后是泵、水塔。”妈妈回答。 　　可是我并不满足，我决定自己探索。于是，我等到了下雨天。那天下起了倾盆大雨。大雨铺天盖地的从天空中倾泻下来。街道上白花花的全是水，简直成了一条流淌的河。可是下了这么大的雨，明天却天气晴朗，地上一滴水也没有了。 　　会不会是雨水蒸发了？雨水变成了水蒸气？ 　　直到一节科学课上老师帮我解答了这个问题。在太阳能和地球表面热能的作用下地球上的水不断被蒸发成为水蒸汽进入大气水蒸汽遇冷又凝聚成水在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。 童年的发现作文6 　　童年是美好的，童年是天真的，童年是令人难以忘怀的。 　　记得有一次，我才六岁，那时候还是冬天，我在地上寻找蚂蚁玩。可是我找了半天，连一只蚂蚁也没有找到。寒风呼呼的吹过我的脸庞，那感觉凉飕飕的。我回到家问妈妈：‘"蚂蚁去哪里了？” 　　“它们去冬眠了”妈妈回答说。 　　“什么是冬眠呀？”我问妈妈。 　　“冬眠就是睡觉。” 　　“为什么要睡觉呢？” 　　“等你长大了自然就知道了。” 　　“长大”离我是那么遥远。这次对话引起了我极大的好奇心。于是我开始查阅各种有关动物，昆虫类的书籍，最后知道了动物冬眠是因为冬天和夏天的温差太大，而冬天又太冷，动物们没有办法生活下去，只能在睡眠中度过漫长的冬天。 　　这一次简简单单的发现，使我无比自豪。 　　我把我的发现告诉了妈妈，她表扬了我，在我的脸上印了一个甜甜的吻，我开心极了。从那以后，我越来越喜欢他说各种动物的“秘密”。 　　我通过查阅书籍，留心观察，问问老师，知道了蚂蚁是用触角来交流的；在快要下雨的时候，燕子会低飞，鱼儿会露出头；我还从书中认识了熊猫，白鹤，蝼蛄，鹈鹕等罕见的"昆虫和动物。…… 　　童年就像一幅美丽多彩的画，让人回味无穷。 童年的发现作文7 　　童年的什么对我都好奇，我对什么都感兴趣。 　　一个星期天，我一个人在家里看书。突然，窗台上蹦来一只蚱蜢，我一下子被这个小东西吸引住了。 　　我放下书，悄悄地走近窗台，慢慢地，慢慢地合拢双手，猛地一拍，抓住了这个小家伙。 　　我用右手的两根手指捏住它，心里盘算着，拿它干什么呢？有了，自然课上，老师不是让我们研究动物是怎样呼吸的吗？这不是现成的实验材料吗？ 　　我在蚱蜢的头上仔细地寻找。我在蚱蜢的头上发现了两个小孔，这一定是蚱蜢的鼻子。我找来一小片保鲜膜，轻轻地贴在蚱蜢的“鼻子”上。过了一会儿，我以为它死了，就把它放在桌上。刚放下，这个小东西就蹦到地上去了。我以最快的速度扑过去，又捉住了它。 　　我纳闷了。蚱蜢的鼻子在哪儿呢？我继续在它的身上寻找。我用手在蚱蜢的背上捏捏，腿上堵堵，都没发现什么。正在我百思不得其解时，我发现蚱蜢的腹部有两个小孔。我试着用手堵住了这两个小孔。顿时，蚱蜢的两只大腿乱蹬。哇！我终于发现了。 　　为了证明我的发现是正确的，我又找来一片保鲜膜贴到蚱蜢的肚子上，然后把它放到桌上。只见它又蹦又跳，像疯了一样。几分钟后，蚱蜢不动了。我拿起蚱蜢，发现它真的死了，它肚子上的保鲜膜上布满了水汽，而头上那张却没有。 　　第二天，我把我的发现告诉了老师，老师还表扬了我。 　　失败乃成功之母。只有不断探索，不断研究，才能有所发现，才能获得成功，不是吗？ 童年的发现作文8 　　在我五岁时，我发现了有关彩色泡泡怎样变成彩色的问题。我汉时十分高兴，连饭都兴奋的吃不下了。 　　当你看见这句话时，你也许会不屑地看一眼，也许会哈哈大笑，反正这是我最自豪的发现。 　　在一次星期六，我看见奶奶在太阳光下洗衣服，我看见了泡子在阳光照射下显得更加耀眼，我好奇地往水里一搅，泡泡飘了上来，五彩缤纷，十分好看。奶奶有些不耐烦的说：“去，去，去，小孩子别在这儿玩，该干嘛干嘛去!”所以，我只好离开了。 　　我看见妈妈在上网，就去问妈妈：“妈妈，为什么那些泡泡会发光呀!”妈妈笑了笑，开玩笑地说：“因为它们在打扮自己呢!” 　　我听了，还是十分疑惑心想：怎么太阳公公一出来它们就发光，太阳公公不出来它们就穿上了一件白色衣裙呢?我绞尽脑汁仔细想啊想，决定去做个实验。 　　我笨手笨脚打了一盆水，摇摇晃晃，水似乎就要逃出来了。我找来一件小时候的围巾，把围巾浸湿，打上肥皂，揉呀揉，一会儿，泡子出来了，我对着太阳一照，泡子变成了金色，不对着太阳就变成了白色。我终于明白了，泡泡要对着太阳才会那么五彩缤纷，不然就只是一个白色的单调的小泡泡。 　　你看，我聪明不聪明，连妈妈也夸了我! 童年的发现作文9 　　每个人都有自己的发现，我也一样，那是我在二年级时发现的关于蚂蚁在下雨时会走向高处的奥秘。 　　有一天，我走在放学回家的路上，突然下起了倾盆大雨，大雨哗啦啦地下着，突然我发现一队队蚂蚁大步大步地向高处走去。我心里蹦出了一个疑问：为什么蚂蚁要往高处走呢？在自己家里躲雨不是更舒服吗？ 　　我带着一堆疑问回到家，便迫不及待地冲到爸爸面前问：“爸爸，为什么蚂蚁在下雨的时候要往高处走呢？不躲在自己的窝里呢？”这个问题问得太突然了，搞得爸爸措手不及，爸爸挠了挠头说：“这个问题还是你自己观察、探究吧！” 　　可惜在爸爸那里没有打听到什么信息。噢！对了，我可以借阅一下书本。我翻开一本《十万个为什么》想从中知道一些信息，我从目录上看到了“为什么蚂蚁在下雨天要向高处走”这栏。我翻开那一页，开始阅读起来。从中知道了蚂蚁在下雨时往高处走是因为下雨前空气的湿度会比较高，蚂蚁对空气湿度变化的感觉非常灵敏，当湿度加大时，它们就会感到此时在低处非常危险，就往高处搬家。 　　这次的发现，让我觉得只要我们细心观察，就能从周围的事物收获许多知识，发现许多有趣的事情。我也为自己在二年级时的这个发现感到无比的自豪。 童年的发现作文10 　　在一年级种向阳花的时候，我就对向阳花充满了好奇，每次下课，我都会站在窗前，看着小巧玲珑的向阳花幼苗，久而久之，我就发现了一个向阳花幼苗会转的秘密。 　　有人听了不仅会哈哈大笑，说：我早就知道啦！但这都是我自己独立思考后得出的结果呢！ 　　那一天，我像往常一样站在窗前看小苗儿，那是一个下午，我见到向阳花的小苗大吃一惊，心想：中午的时候小苗苗的方向不是这样的！难不成向阳花小苗苗也会跟着太阳公公转吗？我小声嘀咕着。 　　我为了确认，拿出了笔画出了小苗的方向，记录下了时间。放学到家后，我将家里阳台上的小苗按照学校窗边小苗摆放的样子摆放起来。 　　果然我是正确的！我大叫起来，我发现了小苗的位置不一样，我欢呼雀跃，蹦来蹦去，像一个刚刚看见世界的小孩子一般兴奋开心。 　　那时候，我又为了准确性又把图画了下来。早晨上学时拿去学校对比。就这样一直对比对比对比，终于，我验证了自己的想5法是正确的。我别提有多开心了！ 　　我开心的去和妈妈分享，但妈妈还嘲笑我了一番。 　　妈妈，妈妈，你知道吗？我发现了向阳花的幼苗也会转哦！ 　　什么？不可能！ 　　我被气的涨红了脸，就像一个成熟的高粱一般。现在仔细回想，还觉得很好笑呢！ 　　为此，我也得出了一个结论：那些大科学家验证某一个结论，让众人相信他，得花费多少时间和心血哩！而我呢？只是为了证明一个小到不能再小的发现而已！ 童年的发现作文11 　　在我8岁时，我发现了鸡为什么吃小石子的秘密。 　　那是一个暑假，我和妈妈回到农村我舅家。那时，农村差不多家家户户都养着鸡。我在后院看了老半天鸡，那些鸡一只只神气十足地走来走去，挺着鲜红的冠子,不时发出“咯咯”的叫声。舅舅端来了鸡食，让我喂，突然我看见这些食物掺有小石子。我便提出来，舅舅却笑着说：“没事，鸡吃小石子有益处呢！”我疑惑地把鸡食倒进鸡舍，只见那些鸡跑来，啄食物时还津津有味地吃小石子。这时我更加疑惑，又迫不及待地问：“鸡为什么吃小石子呢？”舅舅也不给我说，让我自己想，查资料。 　　回到家，我反复地想了想，开动脑子里每一根筋来推导，经过我几天认真的思考得出了结论，后来我又看了《少儿百科全书》，我结合自己的结论，又结合书上的资料，得出了一个结果：鸡属于鸟科，将食物囫囵吞下，为了帮助消化，吃些小石子，胃肠蠕动，推动小石子相互磨擦，从而磨碎食物。 　　虽然这只是我的一个小小的发现，但是我开动了脑筋，我也感到开心。 童年的发现作文12 　　我小时候很喜欢昆虫，我曾经收集过知了、七星瓢虫、蟋蟀…… 　　一天，我放学回家，在家门口发现有很多七星瓢虫，我突发奇想，抛下书包，做了一个盒子，放上一块玻璃。这个盒子有许多格子，捉到一种昆虫，就放在一个格子里。我跑出门口，一会儿功夫，就捉到了一只瓢虫，我把它放在一个格子里，这个格子就是它的“家”。可是，瓢虫吃什么呀?我跑进书房，找了好久，终于找到了我的《十万个为什么》。过了一会儿，我才找到答案，原来瓢虫是吃菜叶子的。我又跑到厨房，拿了一小片菜叶子给它吃，我把菜叶子放到它“家”门口，它爬到菜叶子前，津津有味地吃起来了。不一会儿就吃光了。 　　过了几天，我又捉到了知了、蟋蟀……我把它们一个个都放在不同的“家”。我一有空就去看看它们，给它们东西吃。 　　又过了几天，我的昆虫全都变了：一些死掉了，一些奄奄一息，一些强壮的还活着。我伤心极了，忽然明白了一个道理：每一个动物都是生命，都有不同的生活方式，每一只动物都要自由，我夺走了它们的自由，使它们痛苦的死去。我立刻把玻璃打开，把柜子搬到门口，把他们放走了。此刻，我的心情舒畅极了。仿佛看到了一个大自然的天地，知了在叫，蟋蟀在唱歌…… 童年的发现作文13 　　蚂蚁的力量引起了我的注意。也许蚂蚁知道团结就是力量。 　　在我小的时候。有一天，我带着一个瓶子到土壤里去寻找蚂蚁洞巢。这里的蚂蚁特别多，我随便挖开一个蚂蚁洞，顿时，成千上万只蚂蚁从洞巢里爬出来，乱成一团，但是仔细一看：着些蚂蚁总是守护着“蚂蚁大王”和一些象“米”一样的东西。不大一会儿，它们在蚂蚁的带领下、有规律、有顺序地把“米”抬进了另一个安全洞巢里了，它们不用手，也不用脚搬着“米”走，而是用嘴巴把“米”叼着走。过了一会儿，一些蚂蚁和“米”已经很安全地转移到了另一个安全的洞巢里。 　　着“米”是什么呢？拿了一粒“米”，仔细的观察，发现一看：它全身都是白色的，象米一样大小。为了弄个明白，我轻轻地将“米”弄破，“米”里面喷出一点乳白将。我有划破了几个，有的还带着黑点。但是里面都象一只幼蚂蚁。哦！我想：可能蚂蚁也是卵生动物吧！着大概上蚁卵吧！ 　　我把一群蚂蚁和蚁卵放进瓶子里，拿回家放在我家的花盆里，准备再仔细观察蚂蚁卵是这样的温度下变成蚂蚁的。 　　蚂蚁放在花盆里吵闹一番，便全部都钻进了洞里去，蚂蚁卵也被蚂蚁带下去了，顿时，什么声音都消失了无影无踪了。 　　从此我发现了蚂蚁是卵生的 童年的发现作文14 　　童年，像沙滩；而童年的趣事，像沙滩上的贝壳。我的“沙滩”上，有许多五颜六色的“贝壳”。现在，我救要把这其中最艳丽的贝壳给你看！ 　　那是一个阳光明媚的午后，我到外婆家花园游玩。突然，我在一个不起眼的角落发现一张蜘蛛网。这一看，我的好奇心便被“勾”了起来。 　　我跑到外婆屋里找来纸和笔，在蜘蛛网旁边模仿着画这奇妙的形状。但是，我怎么画都画不好蜘蛛网。奇怪了，为什么画不出蜘蛛网呢？我便打开《百科知识全书》了解。 　　原来，蜘蛛网的结构十分巧妙，它是用特殊的方法编织的，我用书上的知识试着绘画蜘蛛网。 　　首先，画一个五边形，从每个角向外画直线。然后，在直线与直线之间，画五边形边与边的平行线，很像很多个大写字母的“A”。果然，我成功地画出了蜘蛛网。 　　那么，蜘蛛织网为什么非要这样巧妙地编织呢？ 　　后来，我终于知道了它为什么要这样织网：这种结构可以使“网”更加柔韧，更加坚固，不容易被大风大雨摧毁，而且能够大大提升捕捉猎物的机会。 童年的发现作文15 　　童年是无知的，是快乐的，那时任何事物对于我都很新鲜，就让我讲讲一个童年的发现吧。 　　小时候，我最讨厌上幼儿园了，一上幼儿园就被老师骂。有一段时间里，我发现日历上只有是黑的就要上学，红的就不用上学。我观察了很久，次次都是这样。 　　于是，有一天，我趁天蒙蒙亮，搬了一个小椅子，放在了日历下面，我踩着椅子，看了看周围，发现没人，我长舒一口气，开始撕日历。一张黑的，又是一张黑的，还是一张黑的我越来越着急，怎么还没？怎么还没？我生气地手一挥，啪的一声，一本书掉在了地上。我吓得连大气都不敢出，但我还是听见妈妈醒来穿鞋子的声音。我想，我要快点撕日历，要不然就撕不了了。 　　于是，我更用力撕了，撕的满地都是。妈妈终于来了，看见我在撕日历，她哈哈大笑，连忙把我抱下来。我急得大叫：“干什么？我要撕！我要撕！”妈妈说：“干什么撕？”我说：“日历上红的就不用上学了嘛，我就要红的，就要红的！要红的！”妈妈笑得更厉害了，她说：“你撕也没用！今天还要上学！”我哭着说：“为什么？为什么？”我最终还是被抱走了。 　　现在，我可喜欢上学了，再也不管日历是黑是红了。

童年是每个人成长过程中最为珍贵的时光之一。在那段岁月里，我们走过了无数次探索、发现和成长的旅程。而对于我来说，童年带给我的最大发现就是自己的梦想。小时候，我喜欢看各种漫画和动画片。通过这些视觉艺术作品，我看到了一个又一个神奇世界和角色。逐渐地，在我的脑海中形成了自己心目中理想的模样：成为一名插画家或动画设计师。然而，要实现这个梦想需要很多努力和学习。所以，在我十岁那年暑假开始，我开始下定决心投入到绘画中去。每天都花费好几个小时来学习绘画技巧，并尝试着创作一幅幅属于自己的作品。随着不断地尝试与坚持，在接下来几年里，我的绘画水平也得到了快速提高，并获得了不少奖项与荣誉。更重要的是，在这个过程中，我认识到只有通过不断地努力才能实现自己的梦想。总之, 童年时期的发现和探索，塑造了我们今天的自我。对于我来说，童年是一个充满美好回忆和宝贵教训的时光。

在人们的印象中，鸟和狗是两种截然不同的动物，它们一个在天上飞，一个在地上跑，生活习性完全不同，体积也相差悬殊。在常人看来鸟和狗根本就不可能一起和睦相处，但我家的鸟和狗却让我改变了这种看法。　　　我家养的鸟是一只白头翁，它是被狂风吹落的一只雏鸟，它被人捡到后送给了我们。它刚到我家的时候还很小，连吃食也不会，我们就把鸟食调成糊状，再搓成细条，小心地一口一口喂给它吃。现在它已经逐渐长大了，因为是我们一手喂大的，所以它一点也不怕人，还和我们十分亲近。我家还养了一只小花狗叫憨憨，开始的时候，憨憨对这位陌生的外来入侵者还抱有一定的警惕心理，但后来它们渐渐熟悉了，憨也就接受了小鸟。　　　憨刚和小鸟一起玩时，我们还有些担心，害怕哪天憨突然兽性大发，将小鸟当成一顿美味佳肴，张开血盆大口将小鸟吞进肚子里。有一次，我们一不留神没有盯住他们，过了一会一看，小鸟怎么不见了，我心里一下子担心起来，会不会是憨吃掉了？正在这时，小鸟一蹦一跳地从沙发下跳动了出来，害得我们虚惊一场。　　　现在憨和小鸟已成为形影不离的好朋友。每次我们给鸟喂食时，憨就会双脚站立，两手扶着椅子，蹦蹦跳跳，激动得不得了。有时憨还会轻轻将小鸟到沙发下面，象母狗对小狗一样用舌头舔它，把小鸟弄得像落汤鸡。　　　经过这件事，我发现其实两个相差再远的动物也可以友好相处，人也是一样，人和动物既可以成为朋友也可能成为敌人