生命

你们太傻了。艾迪说的是治疗艾滋病的药方。而妈妈说的是解开心灵创伤的药方。

艾迪叫得诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是什么

1、标题“生命的药方”指的是友谊2、用简要的语句写出四件表现艾迪和德诺友情的事例。（每事用字10个之内）1.德诺得了绝症，艾迪跟他玩。2.艾迪认为花草能治绝症。3.他带德诺去费医生看病。4.他们装死，来吓护士！3、下面各项中判断不正确的一项是（ D ）。A、本文的主要人物是艾迪。B、故事发生的时间是秋天的一个下午。C、文中艾迪的球鞋是他们友谊的象征。D、本文运用了对比衬托的写法 一句朴实的玩笑话，胜过天下所有的药方！一句朴实的玩笑话，体现了爱迪对朋友的纯纯的友谊。 没看过 我感触很深，生命的药方其实就是快乐的友情，

拍照片给我看下

　　在平时的学习、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是我收集整理的《生命的药方》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　【阅读习题】 　　1.从这篇文章中，可以看出艾迪是一个什么样的人? 　　2.请用横线画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。 　　3.艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是什么? 　　4.短文主要叙述艾迪帮助诺德做的三件事，请用简洁的语言概括。 　　5.文中文末两次写到艾迪的球鞋，请你说出这样写的好处。 　　6.结合短文内容简要的写出你对题目“生命的药方”的.理解。 　　【阅读答案】 　　1.从这篇文章中，可以看出艾迪是一个有爱心的孩子。 　　2.这句话使我感动的原因是即使父母不同意艾迪和德诺在一起，但还是没能阻止艾迪和德诺在一起。 　　3.艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：让德诺时刻记着艾迪在附近。 　　4.(1)把花草熬成汤药 (2)艾迪带德诺去治病 (3)在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏 　　5.这样写的好处是可以让大家感受到艾迪和德诺的深厚友情。 　　6.生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方!

《生命的药方》读后感 　　当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是我为大家整理的《生命的药方》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　《生命的药方》读后感1 　　合上课本，我眼前不禁浮现出德诺瘦小的身影，是啊，德诺才十岁就因为输血而染上了世纪杀手——艾滋病，这是多么可悲啊！ 　　课文主要讲了：在德诺十岁那年因输血染上了艾滋病，伙伴们全都离开了他，只有艾迪依然和他玩耍，和他求医，伴他走过人生的最后旅程。 　　什么是友谊？德诺和艾迪给了我们最好的答案。所谓友谊，就是一颗心装在两个身体里，它使欢乐倍增，使痛苦减半。友谊是宁神药，是兴奋剂，友谊是大海的灯塔，是沙漠里的绿州。大量的友谊使生命坚强，爱与被爱是人生的最大幸福！ 　　文题“生命的药方”指的是普通的药方还是另有所指？我刚读课文时以为是指那种普通的药方，其实不然，我错了，真正的生命药方指的是友谊！ 　　艾滋病固然可怕，但是艾迪却不怕这人人避之不及的可怖疾病，是什么力量支持着他？是纯洁的"友谊！是爱！ 　　德诺染上了艾滋病可以说是不幸的，但他又是幸运的，因为他还有艾迪这个朋友！ 　　在德诺死去后，艾迪与德诺的妈妈结伴回家，两人一路无语，到了最后，艾迪才吐出了他的心声，为他没能为好朋友找到治疗疾病的药方表示了深深的歉意与自责。德诺的妈妈的回答让所有人为之动容，她的儿子死了，她哭了，在这些泪水中包含着伤心的泪水，包含着感动的泪水，更包含着欣慰的泪水！因为艾迪全然不顾艾滋病这可怕的疾病，冒着染上疾病的危险，依然和她的儿子玩耍，让她的儿子在最后的日子里不再孤独与寂寞，享有了快乐和爱！ 　　患上艾滋病的德诺就是一片被乌云缭绕的土地，而艾迪就是一缕灿烂的阳光直射他的心田！ 　　读完全文，我深刻的感受到了“爱”在我们的生活中占据着何等的地位！ 　　《生命的药方》读后感2 　　我一开始见到这个题目时，想：生命的药方里有些什么药材呢？然而，我错了，这药方里并不用药材，只是友情！ 　　这篇有关友情的文章，主要讲了十岁的德诺染上了可怕的艾滋病，除了比他大几岁的艾迪还对他不离不弃外，别的伙伴都躲着他。艾迪知道新奥尔良有医生可以治好德诺，两人便启程了。但德诺在途中越来越虚弱，只好折返。不久，德诺又进了医院，并在一次“装死”游戏中，长眠了。艾迪认为是自己的错，错在没有找到药方治好德诺，但德诺的妈妈却说：“不。因为你，德诺不再孤单，是你，使德诺离开人世后没有遗憾。” 　　艾滋病，一种多么可怕的疾病！竟使人与人之间的友情瓦解！然而，从德诺对爱的德无比信任中、从艾迪队的诺德不离不弃中，我们看见了两人情深似海的友谊。 　　其实，世界上除了有医治各种病痛的药物以外，还有一种特别的“药”，那就是友情。在我的心目中，友情就像一只隐形的小精灵。有了朋友的陪伴，就如同有了“友情小精灵”的陪伴，将不再孤单。 　　我看了这篇《生命的药方》后，十分同情的诺。虽然不知道这是一个真实故事还是一个虚构故事，但我仍为德诺默默地祈祷，希望他在另一个世界能过得更好，也希望爱德诺的人别再伤心了，不然德诺会不开心的。因此，我们因该珍惜身边的所有人，珍惜现在所拥有的一切！ 　　《生命的药方》读后感3 　　德诺十岁那年因输血而不幸染上艾滋病，伙伴们都躲着他，只有大他四岁的艾迪对他始终不离不弃，像从前一样与他玩耍。无论父母怎样阻拦，都不能阻止两个孩子的友情。艾迪一直千辛万苦地为德诺找治艾滋病的药方，还把河岸边的花草熬成汤给德诺喝。当他得知新奥尔良的费医生找到了治艾滋病的植物时，就独自带着德诺去找费医生，结果遭遇不幸，没有找到药方，回到家乡。在医院的病房里，德诺死了。德诺把这份友情视如珍宝，他要这份友情永远地陪伴着他长眠于地下，这样他就不会觉得孤独。生命必然无法挽回，然而友情却可以刻骨铭心，无限延长续。 　　友谊是珍贵的，是无价的；是宁神剂，是兴奋剂；是大海中的灯塔，是沙漠里的绿洲。德诺是不幸的，因为他小小年纪就为输血不幸染上艾滋病，不仅要忍受病痛带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦；德诺同时又是幸运的，因为许多人也得了艾滋病，却得不到关怀，得不到快乐，他们在孤独中死去。而德诺拥有艾迪那样的好友，艾迪尽管满怀希望，一片赤诚等待杂志社回复，但最终杳无音信。但 艾迪用自己的行为诠释了什么叫真正的友谊，真正的朋友。 　　德诺恐惧死亡，内心世界非常孤独无依。他一生中最大的病是孤独，没有朋友，而艾迪虽然没有找到医治艾滋病的药方，但无意之中找到了治疗德诺心灵的药方——友情。友情是人世间最美好的一种情感。它就像一盏明灯，为德诺照亮了人生的道路；它就是天空最闪耀的那颗星星，陪伴德诺度过生命中最灰暗的日子，帮德诺赶走孤独，带来快乐。友情就是生命的良药，友情就是我们生命中的药方。 　　我读过很多有关友谊的文章，但只有《生命的药方》，我读懂了“朋友”这两个字的真正的含义。

生命的药方读后感1 　　谁要是问我：“什么最可贵？”我会毫不犹豫地回答：“友谊才是人世间最可贵的！”《生命的药方》一文想必大家都不陌生，这篇文章正好证实了。 　　《生命的药方》主要讲了十岁的德诺不幸患上了艾滋病，除了十四岁的艾迪之外，所有的小伙伴都躲着德诺。一次偶然的机会，艾迪从杂志上得知新奥尔良的费医生能治艾滋病，为了能救自己的伙伴，艾迪悄悄带着德诺去了新奥尔良。后来，他们又不得不返回，因为他们身上的钱所剩无几了。德诺又住进了医院，艾迪依旧天天陪他玩，直到德诺死的那一天，双手还抱着艾迪穿过的一双鞋。 　　其实，艾迪一样可以像其他的小伙伴一样，躲避德诺，可是他没有，他还是一如既往地陪伴着德诺走到他生命的最后一秒。至于艾迪为什么如此重情重义与德诺，文中并没有写，或许是因为德诺在关键时刻帮助了艾迪，又或许是在艾迪被其他小伙伴抛弃时，德诺给予了艾迪温暖的友谊。 　　我认为，在文章中的最后一段话十分值得我们去细嚼慢咽：“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　一个朋友给予自己的情谊永远比山高，比海深，比桃花潭水深！一个朋友，无论他/她曾经是否背叛过自己，他/她心里朋友的位置中，终究还有一个属于你自己的位置。 　　“多一个朋友多一条路。”这是母亲时时刻刻对我说得最多的一句话，它伴随着我和我的朋友度过一个又一个的“友情坎坷”。 生命的药方读后感2 　　看到了这个题目，我想：“生命的药方是什么呢？”看了课文，我的眼泪模糊了双眼，明白了虽然艾迪没有找到为德诺治病的药，但是艾迪一直陪着德诺，直到德诺死去。 　　故事发生在十岁那年，德诺因为输血染上了艾滋病，而德诺染上艾滋病后，比他大四岁的艾迪一直陪伴着他。有一次，艾迪在杂志上看到，新奥尔良有治艾滋病的植物，于是，艾迪带德诺去新奥尔良，虽然他们路上很坚难，但是他们没有放弃去新奥尔良。可是，过了几天，德诺的身体很虚弱。艾迪就放弃了计划，德诺回到家乡，住进了医院。一天下午，他们俩又在玩装死的游戏，结果德诺真的死了。 　　艾迪为德诺寻医的经过，体现了他们俩的真挚的友情，也告诉我们人生最大的病，不是身体上的病痛，而是心灵上的孤独。艾迪的努力与陪伴在德诺心里燃起了生命的希望，让他感受到了快乐与满足。艾迪用自已的实际行动为德诺的生命找到了最佳的药方。 生命的药方读后感3 　　这个故事讲得是一位叫德诺的孩子染上了爱滋病，其他的朋友都离他而去，只有一位叫艾迪的孩子，还照样和他玩，不知是天真还是什么，艾迪竟然带德诺去求医，不过，最后还是以败告终。德诺死后，他妈妈对艾迪说了一句话，非常好！“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足 …… ” 　　爱滋病是一种非常可怕的疾病，我觉得一般在病魔与友谊之间，人人往往选择病魔。可是该多么深厚的友谊才能胜过病魔呀！ 　　文中这两个孩子之间的友谊，我觉得已经达到了比山还高，比海还深的程度了。我非常敬佩这两个孩子之间的友谊，因为我和朋友的友谊，和他们比起来，是非常脆弱的。 　　我佩服你们的友谊，也要向你们学习。 生命的药方读后感4 　　《生命的药方》讲了一个名叫德诺的小男孩得了艾滋病，没有一个人敢靠近他。可是却有一个比他大四岁的艾迪愿意跟他玩。艾迪听说了很多可以治艾滋病的消息，于是决定带着德诺去看病，可是却中途放弃了，因为他发现德诺坚持不住了。后来德诺做了一个梦说，他自己一个人待在200亿年前的宇宙。艾迪就让德诺抱着他的臭球鞋，证明自己在他的身边。最后，德诺还是死了。可是德诺妈妈对艾迪说了一句话：“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　读完《生命的药方》之后我觉得德诺妈妈说的话应该是说德诺得病之后非常孤独，因为根本没有一个朋友敢靠近德诺了。（除了艾迪以外）但是艾迪却不嫌弃德诺，并且和德诺一起玩耍、快乐。所以德诺妈妈才这样说的。 　　读完这一章之后我也不由自主地想起了我的朋友——孙瑛。她总是再我最困难的时候帮助我，而不是嘲笑我。 　　我和孙瑛从幼儿园就在一块儿，一直到小学也没有变，而且我们的感情越来越深。 　　有一次，我正在埋头苦做一道数学题，可是我就是不会。急得我头上直冒汗，可就是做不出来！这时候孙瑛看见了，她走过来对我说：“不要急，静下心来慢慢地想。”然后她又开始给我热心地指导那一道题，最后我豁然开朗一下子把这道题的答案做出来了！我当时非常感谢孙瑛，可她却说：“不客气，谁叫我们是好朋友呢？” 　　还有一次，课间活动的时候，我突然发现我没有拿毽子。我只好一个人爬在栏杆上看别人玩耍，这时候我觉得更孤单。这时，孙瑛走过来对我说：“我带毽子了，我们一起踢吧！”当时我都快热泪盈眶了！ 　　看着就是我的好朋友，我们两个是有福同享，有难同当呀！我们永远是好朋友！ 生命的药方读后感5 　　今天我有幸拜读了一篇感人肺腑的文章，名叫生命的药方。这篇文章让我明白了友谊的真谛。 　　故事中的主人公是一位患有艾滋病的十岁男孩——德诺，伙伴们都不喜欢他，只有十四岁的艾迪不介意。一天，艾迪在杂志上看到一则消息：新奥尔良的费医生能治艾滋病，他和德诺就制作了一只船，航行不久，船底破了。他们就搭顺风车。为了省钱，他们睡在随身带的帐篷里。德诺病了，药也吃完了，德诺很害怕，艾迪就把自己的球鞋塞进德诺手里，说：“以后睡觉，想想艾迪的臭鞋在你手里，艾迪就在你身边。”不久，钱没了，他们放弃了计划，回到了家乡。德诺立刻被送进了医院，他经常和艾迪合伙来玩装死游戏来吓护士，但是有一次，他真的死了。艾迪埋怨自己没有找打医德诺的药方，但的德诺的母亲搂住艾迪说：“不，你找到了，快乐和友情就是治德诺最好的`药方。” 　　其实生活中也有许许多多关爱艾滋病患者的人。 　　戴安娜原来是英国皇宫的王妃，就是王子的妃子。但是由于出车祸，离开了人世。听表姑说， 　　她生前经常去非洲探望艾滋病患者，去拥抱艾滋病儿童。她要向世人证明：接触艾滋病患者是不会被传染的。虽然最后戴安娜走了，但她的品质依然留在世间，留在世人心间！ 　　恩科西是一位南非的艾滋病儿童，更是全世界的抗艾滋病英雄、斗士。他是一母婴的方式传播的，但他却以顽强的意志力活到了十二岁。生前，他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨大会，还在南非举行的国际艾滋病大会上演讲。恩科西在二零零一年六月一日去世，他走了，但他像戴安娜那样，优良的品质永远留在世人心间。他们都给了艾滋病患者渴望得到的东西——爱。 　　爱是艾滋病最好的药方；友情是艾滋病最好的药方；乐观是艾滋病最好的药方！ 生命的药方读后感6 　　刚开始读《生命的药方》时，一直有个问题令我百思不得其解，德诺染上了艾滋病，伙伴们都躲着他，只有艾迪跟他一起玩，并决心要为他者喜好到治病的药方。是什么力量让他不怕传染呢？在第九段，我找到了答案。 　　德诺生病后，最怕的是孤独，而艾迪却给了他理解、快乐、友情。看懂啊这，我不禁想起了钟子期和俞伯牙那铁锁般的友谊：俞伯牙精通韵律，勤以高超，在他年轻时聪颖好学，曾拜高人为师，琴艺达到高水平。老师带他到东海iade蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目远望，只见波涛汹涌，浪花飞溅，海鸥翻飞。山林里，郁郁葱葱，如仙境一般。以后总奇妙的感觉油然而生，大自然就是美妙的音乐啊，伯牙不由的取琴奏乐，他的琴艺越来愈好。 　　一夜，伯牙乘船游觅，面对清风明月，他思绪万千，于是就弹琴，琴声悠扬，渐入佳境。忽然听到有人叫绝，那人就是钟子期。伯牙终于找到知音。 　　从此，真挚的友情伴随他们一生！ 生命的药方读后感7 　　“书是人类进步的阶梯”这句话说的一点也没错。当然，一本好书中，一定有一篇好的文章。最近，我也读了一本叫《故事大全》的书，一篇《生命的药方》令我至今想起来都深受感动。 　　这篇文章的主人公德诺在10岁时因输血不幸让上艾滋病他的好朋友都离他而去，只有艾迪日日夜夜守护着德诺。为德诺想尽一切办法治病。可是，最终德诺死了，在下葬时他一直抱着好朋友艾迪的一双球鞋。 　　读了这篇文章后最令我感动的就是艾迪，他每天都冒着被传染的风险与德诺玩耍，给德诺快乐，不让德诺孤独，在艾迪给别人快乐时，自己却冒着生命危险，这种舍己为人的精神令我感动。他完全可以向其他人一样远离德诺，可是他没有，他选择了守护德诺，可见，朋友之间的友谊是不能阻挡的，即使死亡也不例外。 　　想想书中的艾迪，再想想自己，我觉得我和艾迪差的太远了。在平时的生活中，我的朋友有小感冒时，我都会远离他，更别说艾滋病了，可书中的艾迪却没有那么做，我以后要相爱地学习，在朋友有困难是为他两面插刀，这样，自己的朋友就会越来越多。 　　在我们的现实生活中，要多读书，在悟出其中的道理，让你的人生变得丰富。就像我，在看《生命的药方》时，懂得了要珍惜朋友，每一个故事中都有一个道理，只要你肯多读书，肯慢慢的去发掘其中的道理，你就会发现自己变得比以前更加完美了。 生命的药方读后感8 　　我曾经读过一篇叫《生命的药方》的文章。虽然已经很久了，但是这篇文章至今令我深深感动。 　　《生命的药方》讲述了一个不幸患上艾滋病的小男孩德诺与大他四岁的艾迪伟大的友谊。十岁的小男孩德诺因输血不幸染上艾滋病，别的小朋友都躲着他，只有艾迪依然陪伴着他。艾迪一直在帮德诺寻找着治疗艾滋病的药方，当他得知新奥尔良的费医生找到了治艾滋病的植物时，独自带着德诺踏上了去新奥尔良的旅程。但是，他们并没有找到药方，德诺在一次玩装死的游戏中，永远地闭上了眼睛。 　　德诺一中生最大的病，其实是孤独，而艾迪给了他快乐，给了他友情。虽然艾迪并没有挽救德诺的生命，但是艾迪对德诺这种不离不弃的伟大友谊深深打动了我。 　　记得有一次，破天荒的一个数学79分，使我备受打击。那鲜红的两个数字不断刺激着我，经过反复仔细检查，我知道了扣分原因，是粗心失了分。每次数学考试，总是那么粗心，反复给自己敲警钟，却怎么也改不了这毛病。想哭，但泪腺早已干涸，欲哭无泪。回家的路上，一言不发，我在懊悔，我在自我检讨，我在懊悔为什么那么粗心，为什么当初没有仔细看题目！ 　　回到家，打开电脑，面对冰冷的屏幕显示器，我无声地落泪。在QQ空间里，陈雨萌安慰我，鼓励我，让我想开点。她告诉我：“你生气、伤心时的样子好可怕，一言不发的，你下次想开点，一定要快乐。”我回复她的是笑，而这一笑，也包含了我无数的感激之情。 　　朋友，就是在悲伤时安慰你，鼓励你，支持你，即使不在身边，但也能感觉到她心的温度。作文 生命的药方读后感9 　　我在语文书上看到一篇文章名字叫《生命的药方》，我很好奇，但读完后，眼泪情不自禁地流了下来。 　　《生命的药方》讲了德诺十岁染上艾滋病，小伙伴们都躲着他，但是大他四岁的艾迪一直陪着他，帮他找到了生命的药方--友谊。 　　艾迪在德诺生病期间一直陪着他，不怕他被感染，和他一起玩，一起大笑，让我体会到他们之间真挚的友谊。 　　在一次偶然的机会，让他们知道了一位医生，他们悄悄地出发了，可见艾迪多么想让德诺好起来呀。 　　但是什么都不是无限的，还没有到新奥尔良，他们的钱就用完了，只好返回，多么可惜呀！ 　　回到病房，房间里又回响起他们的笑声，艾迪把球鞋给他，说抱着鞋就会想起他。 　　他们再玩装死时，医生摸了摸脉，结果真死了。看到这里，我眼泪禁不注流了下来，我在想，他真死了吗？还会再听见他的笑声吗？ 　　那天，艾迪很婉惜没找到生命的药方，可德诺妈妈说，他找到了，是友谊。艾迪，你是好样的！ 　　读成完课文，想想自己，我们缺少的了慢朋友间的情谊，让我们一起去寻找他吧。 生命的药方读后感10 　　今天我读了一篇文章，叫，《生命的药方》，读了以后，我深受启发。 　　生命的的药方是我们四年级下册的一篇选读课文，妈妈说：“生命的药方这个故事很值得我看。”于是我看了，书中的故事是这样的德诺十岁那年得了艾滋病，比他大四岁的艾迪是他从小玩到大的朋友，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，艾迪边和德诺一起用木板和轮胎做了一种很结实的船，准备去新奥尔良找费医生，但是因为水里的一块玻璃把船割破进了水，德诺的病也越来越严重只好半路返回，所以没找到，他们给那家杂志社写信，希望他们能够帮忙找到费医生，结果却查无音信，秋天的一个下午，德诺走了，三天后德诺躺在了长满青草的地下。 　　这个故事讲了艾迪和德诺的友情，德诺得了艾滋病，伙伴们全都躲着德诺，就艾迪还跟德诺玩耍，这是一份多么可贵罕见的友情啊！德诺得了传染病，没人陪他，他的心情无比失落，简直就是冰天雪地中的递交，而艾迪的关心犹如春风温暖这德诺的心，艾迪明知道可能会染上艾滋病，却还跟德诺玩，如果我们每个人都有这样的友情。那该多好啊！德诺与艾迪的友情比天还厚，是一份牢不可破的友情在德诺走后，艾迪说他没能治病的药，艾滋病是绝症，他却这么说，看出艾迪很重视这一份友情，从这一点可以看出他们俩人的友谊，而且艾迪在医院配德诺安心地离开。文章题目叫《生命的药方》，是因为德诺一生的病其实是孤独，艾迪给了德诺快乐、友情，德诺一直为有艾迪这个朋友而满足。 　　生命是一个多咱的旅程，一路上有春风伴随，达尔文有句话是说友谊的：谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西如果同友情相比，他们都是尘土，从话里看出友情无比珍贵。

的啊

我听过至少三位老师上《生命的药方》，这似乎是一篇适合用于公开课的课文。曾经的印象已然不清，大致音乐煽情，老师们渲染着情绪。有人在范读谁又组织练笔，我坐在角落里，听课本上时不时出现一段笔记。我听课会把自己代入进去，写一些我上课会如何的想法，记录优缺点，点赞或者批评。大概被激发出不少的想法，我一直记得，想法的出现是一种享受。仔细想来，也是留恋当初的快感。悄然三年过去，我开始执教四年级语文，时间又一天一天过，所有的课讲完了，当初的想法并不能悉数登场，什么想法什么实践，我在《生命的药方》课毕似乎记起了一点。 我的教本崭新如初，随手拿书上课的日子多到记不清了。没有了备课的日子，我是怎样过的？脸不红心不跳的我，我环顾四周，终于收起寻找同党的想法。教学是教师的第一生命力，勤勤恳恳备课吧，这样才能真正安心。 先看看课文： 生命的药方 胡建国 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍。德诺家附近，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 　　德诺喝了艾迪熬的汤，身体并没好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪妈妈怕家人染上这可怕的病，再也不让艾迪去找德诺了。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到一则消息，说新城的费医生找到了治艾滋病的药方，他兴奋不已。在一个月朗星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新城的路。 　　他们是顺着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在船上，听着流水哗哗的声响，艾迪告诉德诺，到了新城，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。 　　不知漂了多远，船坏了，他俩只好改走陆路。一路上，德诺咳得很厉害，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发战。他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见自己到了茫茫的宇宙，星星的光是那么暗，那么黑，他一个人呆在那里，找不到回家的路。 　　他俩带的钱差不多用完了，可离新城还有三天的路程。德诺的身体越来越弱，他俩不得不回到了家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪常常去病房看他，两个好朋友在一起时，病房里充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏，吓唬护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。 　　艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却毫无音讯。 　　那天，德诺睡着了，望着他瘦弱苍白的脸，艾迪抽泣着对德诺妈妈说：“我很难过，没为德诺找到治病的药方。” 　　“不，艾迪，你找到了，”德诺妈妈泪如泉涌，紧紧地搂着艾迪，“德诺最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足。”我是这样上课的： 学生读自由读两遍课文，找出不太理解的词语做好标记。其间教师板书生字。 简单过一遍生字。重点照顾几位语文基础不太扎实的学生。 反思：前两年教学二三年级的时候，二年级制定程序学生可以上讲台开讲，三年级始开学两周把一书生字集中学过，后只复习检查。今天教四年级语文，学生素质差异较大，层次明显，尝试过集中识字，大半学生不能独立完成，笔顺拼音皆有错，效果自然大打折扣。我的思想没有及时转变，针对语文基础较差的班级，应该用到低年级教生字时候的不厌其烦。实在是高估了他们，高估了自己。 学生对不熟悉的词语提问，教师解读并以此带动通篇课文的解读。 反思：不是有心的设计是拿书就上课的习惯使然。我上课是很懒的，不怎么用多媒体，一支粉笔一张嘴巴而已。学生提问然后展开词语教学的习惯不知道是什么时候形成，由此能带动全篇课文的解读的时候倒不多。如此还有一个好处，那就是没有设计雕琢感，可能也是不多的优点了。 其中最重要的几个词语如下： 1、艾滋病 作为一个专有名词，它的出现肯定是要做一个详细介绍的，更有关爱艾滋病——病人——弱势群体的价值导向。作为农村学校，学生课外知识实在太少，我便有扩大他们知识面的想法。介绍了艾滋病的传播方式及可怕，同时推出德诺为什么被孤立的原因，反衬艾迪的善良。一个小故事：街上遇到举个小牌上书其是艾滋病人请给他一个拥抱，你怎么看？开放性回答，留待思考。艾滋病作为一种绝症，同样可怕的还有癌症、白血病，我也就一同介绍了一点。 反思：由此展开的东西可以非常多，选什么作为课堂中的所讲也可考量。我是不经考虑就讲开了，如果学生知识面宽一些或许还可以学生自讲。同样的一段，可以以反衬练笔作为重点，也可以练习朗读体会德诺的孤独心绪，还可以想象熬花草汤前中后的所有。 2、新城 这是一个地点，似乎没有什么好讲的。结合课文看，新城出现了治疗艾滋病的药，最后也没有找到。新城是一个可以相信可以不相信的存在，取名为新，寓意为希望。这个希望是存在于现在还是存在于未来呢？课文其实给出了答案，同时也宣告了德诺的悲剧。 3、瘦弱苍白 一个描写人外貌的词语。你见过瘦弱苍白的人吗？请你说一下地点和当时的情况，没有的可以想象。“瘦弱苍白”有其它的意思吗？如果有，哪些词可以看出暗示？同样表示死亡的词语还有哪些？我又教了许多。 反思：对比人教版、西师大版同一篇文章，他们的是新奥尔良，湘教版改为新城。同样的，表现德诺死亡的文字里，湘教版都更加含蓄，点到即止。这是教材编订者给与的希望，他们不让学生们直死亡，或许他们把选择权交给了教师，讲还是不讲？我是讲了。死亡不可避免的时候，生命的意义何在？相信新城必定存在，哪怕一腔孤勇，什么都没有了，还有亲情与友情……为了表示对生命的尊重，纪念本书唯一一位逝去的生命，建议可以全体默哀一分钟。如果有条件的话，三版本的对比，让学生比较一下，说一下感想 。 4、打战 词语的解释很简单，我请一个同学表演了一下，大家也就都懂了。 反思：词语的提问上，有一些学生会为了提问而提问，也就不怕涉及不到课文的所有。他们累了，我也反提，那就是补救了。“打战”及旁边的两段着实是课文的重点。我在讲的时候主重朗诵体会，后来发现不同教材的处理，对比再朗诵的处理实在是更好。也可以针对德诺的状况，艾迪会怎么说进行练笔，最后再给学生展示原文。还有部分没有尝试的想法，比如吓唬护士段落用表演形式，课文插入友谊名言之类，又有想搜集更多知识作为他们的课堂补充，诸如作者胡建国名字的时代特色，费医生之费字是否有特殊含义，癌症引起原因等等。 最后，附上另两个教本的《生命的药方》： 人教版： 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 　　德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 　　他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满天闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。 　　不知走了多远的路，船破进水了，他们俩不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽又厉害起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。” 　　孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪照旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。 　　秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。 　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。俩人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。西师大版： 　　10岁那年，德诺因为输血不幸染上了艾滋病。伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药方。 　　离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤喝，能减轻他的病痛。 　　德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕自己的家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新奥尔良的路。 　　他们没有太多的钱，只能驾着自家的小船从那条小河出发。德诺的妈妈摇船，艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰望满天闪烁的星星。艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。 　　不知漂了多远，遇上了大风浪，船进水了，他们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上睡在随身带的帐篷里。德诺咳得厉害，从家里带的药也很快喝完了。一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。” 　　他们身上的钱快用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，他们不得不放弃了求医的计划，回到了家乡。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起的时候，病房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得前合后仰。 　　冬天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，德诺对着夕阳笑了。然后，他对艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像往常一样，让德诺躺好，自己去找医生。可是，当医生赶来为德诺摸脉的时候，德诺却没有睁开眼笑。这次，他真的死了。 　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。“球鞋”的删除应该是近两年的事情，以前听课感觉有过这个段落。如果说“新城”的改变很好，“球鞋”的删除就不知道编者考虑什么了。 一开始想把反思写完又重新设计一篇教案，毕竟没有过设计，上课也只是随心所欲。语文为表达，有人说要回到教材上来，我总想走出去。想来，我的课到底是一个人的汪洋恣肆。这是目前学生的最好选择吧，我说。平常查资料，看教参实在太少，有偏颇的地方望请批评指正。 欢迎各种交流。

答案在图里，是一个教学文件，借来用下了，你按那个思路走，自己结合一下吧

　　当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我精心整理的《生命的药方》读后感500字（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　《生命的药方》读后感1 　　当我在读《生命的药方》这篇文章的时候，我一下子就被德诺与艾迪他们真挚的友情所感动了。 　　“德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。”艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。虽然有十分可怕的艾滋病，虽然有家长的阻挡，但这并不可以阻止两个孩子的真诚友谊。艾迪依然无微不至的照顾和关心着德诺。他们的真情，让我十分羡慕。因为真正的友谊十分的难得，好像大海捞针，沙里淘金一样困难。伟大的革命家马克思说过：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊不容易，友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 　　上几个星期，班里有一个同学发烧刚好，他回到班里就十分热情地跟班里的每个同学打招呼。可是回报他的是无人理他。连他的“朋友”也不理他，一见他好像老鼠见了猫一样，撒腿就跑。他好像到了北极一样，十分孤独。究其原因，无非是害怕H1n1流感的传播吧！ 　　我们要找到一个真正的好朋友是十分难的，要用真诚和热情去寻觅，不要被“朋友”给迷住，他们只要你给他们好处。不要分担你的痛苦，这样的朋友不要也罢。真正的好朋友，不为利益，是艾迪一样无私奉献的朋友。 　　世界上最真诚的情谊是友谊，《生命的药方》给了我启发。我愿做第二个“艾迪”，去关爱自己的朋友。 　　《生命的药方》读后感2 　　梦寐以求的暑假生活开始了，老爸给我的礼物是一套能影响孩子一生的故事全集。爱阅读的我如获珍宝，迫不及待的开启了阅读！ 　　《生命的药方》这个故事让我思绪万千，泪流满面。有个叫德诺的10岁小男孩，因为输血而不幸得上了艾滋病，以前和他玩得小伙伴都离他远远的，只有一个大他4岁的艾迪仍和他玩。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说在新奥良有个医生找到了治疗艾滋病的植物。于是艾迪就带着德诺踏上了寻药之路。在一个寒冷的晚上，他们的钱用得差不多了，自己带的药也所剩无几了。德诺的身体越来越虚弱，他用微弱的声音告诉艾迪：“我梦见了两百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞给了德诺：“你以后睡觉时就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上的，艾迪肯定就在附近。”还没到新奥良，他们的钱就快没了，只好回到了家乡。不久，德诺就住进了医院，艾迪还是像往常一样去陪他，两个好朋友在一起时，病房里就充满了快乐······秋天的一个下午，德诺真的走了，死了。艾迪很伤心。 　　故事讲完了，我也好伤心！是呀，友情是无价之宝，值得每一个人爱护，让我们好好珍惜吧！正如名言所说：友情是生命的药方，是每一个人不可缺的精神财富！ 　　《生命的药方》读后感3 　　今天我读了一篇文章，叫《生命的药方》。让我感触甚深。生命的药方讲述的是艾迪和德诺之间的故事，十岁的德诺患上了艾滋病，只有艾迪陪伴着他。并想方设法的寻求治病的良方。虽未能寻到，却用友情陪伴德诺终生。 　　艾迪是一个伟大的人，他像一缕阳光一样，射进了德诺那又小又黑暗的世界里，为德诺带来了温暖和快乐。可不是嘛，当一个人患上了不治之症，所有人都不愿意接触他，这时有一个人弃生死于一旁，在他最困难的时候帮助着他，像亲人一样照顾着他，让他忘记病痛的折磨，带来欢笑与快乐。在那孤独的世界里添加一丝生机，让患病者重新寻回自信与那美好的回忆又是多么重要，这样的一个人又是多么有分量。 　　在文章中的第八段，德诺的妈妈对艾迪说的那一段话，不，艾迪，你找到了，德诺一生最大的病是孤独······孤独是这个世界上最可怕的一种病，使一个人默默无言郁郁寡欢，不愿与人交谈，几乎断绝了与世界的交流，永远生活在自己的世界里，就算是死了，也心存遗憾，感觉心里头总是痒痒的。而就在这时跳出来一个人，将他拉出，带进快乐的世界，找回属于自己的童年。艾迪就是一个这样的人。 　　俗话说，人生得一知己足矣，想必德诺一定是坦然离去，因为，艾迪帮他寻到了生命的药方——快乐。 　　《生命的药方》读后感4 　　生命就像一个鸡蛋，如此的脆弱。那么，我们是否应珍惜生命？对，我们应珍惜生命。草断了，还能再长；花儿败了，还能再开；树剪断枝叶，仍能再长。可是人的生命没有了却不能再长。生命是短暂的。 　　“朋友”这个词很难让人理解。你可能理解到他的意思，却理解不到他的内深。读了《生命的药方》也许你会理解这个词的用意。既然是好朋友，就不能一些生活中的琐事而吵得面红耳赤。 　　《生命的药方》讲的是艾迪和德诺是一对好朋友，但德诺因输血而不幸染上了艾滋病好多伙伴都躲着他。可比他大四岁的艾迪仍跟他一起玩。在一次偶然的机会里，艾迪找到了能救德诺病的生命药方但离这里很远，但艾迪并不放弃。在一个月明星稀的夜晚，他们踏上了去新奥尔良的路程。但是德诺的身体越来越弱艾迪不得不放弃了自己的计划带着德诺又回到了家乡。 　　艾滋病是多么的可怕啊！它如一个隐形的小精灵，跳跃在你的身体里，但艾滋病又是友情的瓦解。友情是那么的深奥一个个彩色的小精灵犹如友情的结种。生命的药方有时就是友情。即使你没有怎么帮助她，直到他去世。只要你问心无愧，名副其实的实实在在的帮助过他，如果你仅是给了她快乐，给了他友情，那么你也帮助了他，让她不再孤独。 　　生命的药方，有时不仅仅是药品，而是快乐和友情。“友情”永远是人摸不透。 　　《生命的药方》读后感5 　　“书是人类进步的阶梯”这句话说的一点也没错。当然，一本好书中，一定有一篇好的文章。最近，我也读了一本叫《故事大全》的书，一篇《生命的药方》令我至今想起来都深受感动。 　　这篇文章的主人公德诺在10岁时因输血不幸让上艾滋病他的好朋友都离他而去，只有艾迪日日夜夜守护着德诺。为德诺想尽一切办法治病。可是，最终德诺死了，在下葬时他一直抱着好朋友艾迪的`一双球鞋。 　　读了这篇文章后最令我感动的就是艾迪，他每天都冒着被传染的风险与德诺玩耍，给德诺快乐，不让德诺孤独，在艾迪给别人快乐时，自己却冒着生命危险，这种舍己为人的精神令我感动。他完全可以向其他人一样远离德诺，可是他没有，他选择了守护德诺，可见，朋友之间的友谊是不能阻挡的，即使死亡也不例外。 　　想想书中的艾迪，再想想自己，我觉得我和艾迪差的太远了。在平时的生活中，我的朋友有小感冒时，我都会远离他，更别说艾滋病了，可书中的艾迪却没有那么做，我以后要相爱地学习，在朋友有困难是为他两面插刀，这样，自己的朋友就会越来越多。 　　在我们的现实生活中，要多读书，在悟出其中的道理，让你的人生变得丰富。就像我，在看《生命的药方》时，懂得了要珍惜朋友，每一个故事中都有一个道理，只要你肯多读书，肯慢慢的去发掘其中的道理，你就会发现自己变得比以前更加完美了。 　　《生命的药方》读后感6 　　友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心。友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前。友谊是美丽无价的宝石，让人无限珍惜。但自从我读了《生命的药方》这篇文章，我发现真正的友谊，只有这些是远远不够的。 　　友谊，应该像文中的德洛和艾迪一样，即使德诺患有严重，甚至传染能让人致命的艾滋病，艾迪，还是不离不弃，坚持帮他找医生。我觉得德诺应该没有什么遗憾了，因为在大千世界，芸芸众生，能在茫茫人海找到一分珍贵的友谊，是件不容易的事情，但他与艾迪之间的友谊是永恒的，直到生命的尽头。他们俩深切地爱着对方，且都有一颗善良的心。虽然德诺是不幸的，但他能在生命中的最后仍然时刻享受友谊带来的欢乐，我认为这是一种幸福。我羡慕艾迪和德诺，为他们深厚的友谊而满足，开心。 　　想到这儿，我不禁联想到了自己，为什么没有如此一份生死相依的友谊呢，在朋友向我借取东西时，我是如此的不信任，找借口把他打发走，可又是多少次我受伤时，他伸出了援助之手，可我却当做过眼烟云，抛到九霄云外了，回想起来，真是羞愧难当。我为什么没有德诺与艾迪般的信任与忠心呢，我一定要努力改正错误，直至收获美好的友谊。 　　友谊可以是一份信任，可以是一份忠心，甚至可以是一双球鞋，在患难中不离不弃是世界上最宝贵的东西，人生有一知己，足矣。 　　《生命的药方》读后感7 　　生命的药方是什么呢？在这篇《生命的药方》中，德诺和艾迪的经历，给了我们最好的诠释。 　　《生命的药方》一文中写了一件事：艾迪和德诺是一对好朋友，但是德诺不幸染上了艾滋病，住了院。艾迪为了让好朋友的病情好转，给德诺熬花汤、找医生，但是无济于事，德诺最终也离开了人世，但是德诺的妈妈说，艾迪找到了药方。 　　看了这篇文章后，我再回味德诺妈妈说的那句话“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”对呀，开心与友情是是生命的药方，因此，文章终时写了“德诺抱着艾迪的球鞋”这段话。 　　虽然艾迪他们没有找到治愈艾滋病的药方，但德诺的一生是开心快乐的，因为他有一个好朋友。有一些人，虽然十分健康，但没有一个知心朋友，那么这个人的心理是不健康的；相反，一个人被病魔盯上，但他十分乐观，病也会治愈，就算过世，也是度过了一个没有遗憾的人生。生命的药方其实都在我们的手中，只是没注意到或不知道怎么去使用他罢了。有人快乐，有人忧伤，正是如此，所以生命的药方是在无形中获得的，有些人可能一生都不知道自己取得了生命的药方，但有这个药方的人终生都是有友情，有快乐，也有幸福的。 　　生命的药方在每个人的手中，读了《生命的药方》后，我要学会好好使用手中的药方，让自己的一生活得快乐、幸福！ 　　《生命的药方》读后感8 　　今天，我读了《生命的药方》一文，被故事的主人公真正的友情给感懂动了。 　　文章主要讲了德诺在一次输血中，不幸染上了艾滋病，所有的伙伴都远离了他，只有艾迪一直给他快乐，陪着他，直到德诺在一次游戏中去世。 　　文中有这么一句话“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”让我感受到了艾迪对德诺的真正的友情，因为人与人之间有了情，有了爱，生命才变得美丽。艾迪为没能给德诺找到生命的药方而感到遗憾与伤心，然而，艾迪却给了德诺最纯真的友谊，从中我感受到了德诺为了朋友付出了自己的一切。 　　我以后也一定要向艾迪学习，因为我不太珍惜友情，常常在朋友生气时落井下石，在下雨的时候只顾着自己打伞，从来没有顾忌别人有没有带伞；在别人感冒的时候，从来不靠近他们，生怕自己会被传染，我为什么不能像文章中的艾迪一样呢？所以，我们要从现在开始，珍惜友情，要能像艾迪一样，为了友情而敢于奉献自己的一切。 　　普希金曾经说过：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。”读了这篇文章，我从中也懂得了一个道理，我们每一个人都要想艾迪一样，付出我们最纯真的爱和友情，这样我们的世界就会充满了爱与温馨。 　　《生命的药方》读后感9 　　上个学期，在我们的课本中有一篇题目叫《生命的药方》的课文，它给我的印象很深。 　　课文主要讲了患了艾滋病的德诺唯一的伙伴儿艾迪一直想要治好德诺的病，可不幸的是他的病越来越严重，最后离开了。 　　当我读到了“然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑了起来，他真的死了”的时候，我的心如同被针给刺了一下痛，艾迪的愿望还没有实现，德诺就离开了，我为他感到心痛。 　　尽管艾迪的妈妈再也不让他去找德诺，生怕一家人染上这种病毒，可是艾迪却坚持要去陪德诺，可见他是个执著的孩子，也是一个重情义，珍惜友情的人。 　　这不由得使我想到了自己。我不像艾迪那么重情义，珍惜友情，就为了一点儿小事就和自己的朋友绝交，吵架。大家都说朋友之间应该相互体谅和理解，可我却总是没有做到，心里一直想做到，可是到真正应该这么做时，却又忘记了或做不到，到最后又后悔莫及了，又与朋友重新握手言和，和好如初了。 　　读了这篇文章，我才深深地感受了真正的我自己，一个不固执，一下就被自己害怕的人或事给打倒，不重情义，珍惜友情的女孩，真是“坏多益少”呀！我真该以艾迪不榜样，好好向他学习学习哪！ 　　啊！友谊是纯真的，友谊是天真的，友谊更是崇高的，让我们一起向文中的艾迪学习。珍惜友情吧！ 　　《生命的药方》读后感10 　　我曾经读过一篇叫《生命的药方》的文章。虽然已经很久了，但是这篇文章至今令我深深感动。 　　《生命的药方》讲述了一个不幸患上艾滋病的小男孩德诺与大他四岁的艾迪伟大的友谊。十岁的小男孩德诺因输血不幸染上艾滋病，别的小朋友都躲着他，只有艾迪依然陪伴着他。艾迪一直在帮德诺寻找着治疗艾滋病的药方，当他得知新奥尔良的费医生找到了治艾滋病的植物时，独自带着德诺踏上了去新奥尔良的旅程。但是，他们并没有找到药方，德诺在一次玩装死的游戏中，永远地闭上了眼睛。 　　德诺一中生最大的病，其实是孤独，而艾迪给了他快乐，给了他友情。虽然艾迪并没有挽救德诺的生命，但是艾迪对德诺这种不离不弃的伟大友谊深深打动了我。 　　记得有一次，破天荒的一个数学79分，使我备受打击。那鲜红的两个数字不断刺激着我，经过反复仔细检查，我知道了扣分原因，是粗心失了分。每次数学考试，总是那么粗心，反复给自己敲警钟，却怎么也改不了这毛病。想哭，但泪腺早已干涸，欲哭无泪。回家的路上，一言不发，我在懊悔，我在自我检讨，我在懊悔为什么那么粗心，为什么当初没有仔细看题目！ 　　回到家，打开电脑，面对冰冷的屏幕显示器，我无声地落泪。在QQ空间里，陈雨萌安慰我，鼓励我，让我想开点。她告诉我：“你生气、伤心时的样子好可怕，一言不发的，你下次想开点，一定要快乐。”我回复她的是笑，而这一笑，也包含了我无数的感激之情。 　　朋友，就是在悲伤时安慰你，鼓励你，支持你，即使不在身边，但也能感觉到她心的温度。

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你想表示什么。

1.（1）兴奋不已:兴奋的不能控制。表示十分高兴。（2）让艾迪兴奋地原因是：新奥尔良的医生找到了能治疗艾滋病的药物，德诺的病有救了。2.身患艾滋病的德诺有一个一直和他玩耍的朋友艾迪，一次，艾迪带着德诺到新奥尔良找医生，德诺却在找到医生之前死去，虽然没能找到药方，但他们诠释了朋友之间的友谊。3.生命的药方表面上指治愈艾滋病的药，实际上指艾迪给德诺带来的友情。

1能致人死亡的艾滋病毒爱迪和德诺去新奥尔良寻医治病2生命的药方指在德诺最孤独最无助的时候，艾迪给他的快乐，给他的友情，摆脱了孤独，使德诺快乐的走完了生命的最后历程。3“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近”一句朴实的玩笑话，给在黑暗中的德诺带来了光明和温暖。一句朴实的玩笑话，胜过天下所有的药方！一句朴实的玩笑话，体现了爱迪对朋友的纯纯的友谊。

问题一：生命的药方 本文题目的含义是什么？ 1.拯救生命的方法。2.通过阅读文章，我们看到艾迪给了耘涤亚椋让他在生命里不再孤独。治愈了他孤独的“病”。友情是治愈孤独最好的药方。 问题二：生命的药方阅读答案 1．从文中找出合适的成语填在下面句子的横线上，使句意通顺、连贯。（4分） （1）听到这个坏消息，妈妈顿时泪如泉涌，旁边的人也止不住地流眼泪。 （2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此杳无音讯。 2．根据文章内容填空。（8分） （1）德诺是不幸的，因为他染上了艾滋病，德诺又是最幸运的，因为他有艾迪这个好朋友。 （2）把文中画横线的话加以提炼和概括，简单地说： 生命的药方是（友谊）。 （用两个字的词语回答。） （3）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 （有爱心）的孩子。 3．请用横线画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。 答：这句话使我感动的原因是即使父母不同意艾迪和德诺在一起，但还是没丁阻止艾迪和德诺在一起。 4．文中文末两次写到艾迪的球鞋，请你说出这样写的好处。 答：这样写的好处是可以让大家感受到艾迪和德诺的深厚友情。 问题三：文章题目“生命的药方”的理解是什么 各种好的生活态度、习惯、品质等。 问题四：生命的药方 阅读答案 3.短文主要叙述艾迪帮助诺德做的三件事，请用简洁的语言概括。（1）：把花草熬成汤药 （2）：艾迪带德诺去治病 （3）：在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏 艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是： 艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：让德诺时刻记着艾迪在附近。 4、结合短文内容简要的写出你对题目“生命的药方”的理解 ： 生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！ 如果好，就赞一个 问题五：五年级语文 文题中“生命的药方”指的是什么 生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！ 问题六：对《生命的药方》如何理解 生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最场的药方！ 采纳我！！！！！！！！！！ 问题七：一千零一夜 哦 谢特！

1、标题“生命的药方”指的是友谊2、用简要的语句写出四件表现艾迪和德诺友情的事例。（每事用字10个之内）1.德诺得了绝症，艾迪跟他玩。2.艾迪认为花草能治绝症。3.他带德诺去费医生看病。4.他们装死，来吓护士！3、下面各项中判断不正确的一项是（ C， D ）。A、本文的主要人物是艾迪。B、故事发生的时间是秋天的一个下午。C、文中艾迪的球鞋是他们友谊的象征。D、本文运用了对比衬托的写法

（3）友谊

1、标题“生命的药方”指的是友谊2、用简要的语句写出四件表现艾迪和德诺友情的事例。（每事用字10个之内）1.德诺得了绝症，艾迪跟他玩。2.艾迪认为花草能治绝症。3.他带德诺去费医生看病。4.他们装死，来吓护士！3、下面各项中判断不正确的一项是（ D ）。A、本文的主要人物是艾迪。B、故事发生的时间是秋天的一个下午。C、文中艾迪的球鞋是他们友谊的象征。D、本文运用了对比衬托的写法

1.从文章里我们可以看出，德诺说的梦境是显示他的孤独无助，艾迪说这句话的意思是安慰他，给他一个指引的方向。德诺的梦境里是“二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路”说明了他的孤独，所以这句话的意思是告诉他在任何情况下，艾迪都会陪在他的身边。2.艾迪妈妈告诉他：“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”所以生命的药方就是真诚待人，让自己的生活充满爱。3.一份真诚的友谊让生活不再孤单。希望能帮到你。

1、善良、有爱心、助人为乐 2、“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近”一句朴实的玩笑话,给在黑暗中的德诺带来了光明和温暖.一句朴实的玩笑话,胜过天下所有的药方!一句朴实的玩笑话,体现了爱迪对朋友的纯纯的友谊. 3、友谊是无私的,是可贵的,是高尚的.

1生命像一棵大树,他从地底下积蓄,积攒起很多养分,向天空伸展. 2生命像一棵竹笋,他从泥土中孕育生机,顽强地破土而出,并最终成长成壮硕的绿竹. 3生命像一颗珍珠,在被人们发现之前谁也不会在意他的存在,在牡蛎中隐藏自己的锋芒,并最终散发自己璀璨的光芒.

生命像成长中的一棵小树,他从土地中萌发,种子是他的旧梦. 生命像空中高悬的一轮红日,他从黑暗中醒来,天空是他的归处.

额.。你是做试卷看到的吧，我也是啊，不会。

这个故事确实是令人感动和让人重拾对生活的希望的事情之一。这位9岁的马蹄足男孩小满，在成功完成手术后，受到当地一所小学的邀请，提前进入校园感受校园生活。这个故事传播开来后，让很多人看到了生命的坚强和无限可能性。对于小满来说，手术给了他新的希望和机会。马蹄足是一种罕见的疾病，对他的正常生活和成长带来了很大的挑战。但是通过手术，他得以改善自己的身体状况，重新获得了行走的能力。这无疑是对他来说一次重要的转折点，让他可以更加自信和积极地面对未来。小满能够提前进入学校，并与其他孩子一起参与学习和活动，也是一种重要的机会。在校园生活中，他可以结识新的朋友，获得更多的教育和成长机会，从而为自己的未来奠定更坚实的基础。这个故事的感人之处在于，小满以他坚韧不拔的意志和积极向上的态度，战胜了生活的困难，展现出了巨大的勇气和毅力。他的故事激励着很多人，让他们重新看到生命的美好和无限可能性，也让人们意识到无论面对什么困难，只要有坚定的信念和努力，就能够战胜困难，迎接更加光明的未来。这样的故事提醒着我们珍惜生命，对抗逆境，并鼓舞我们在面对困难时保持乐观和积极的态度。无论我们身处何种困境，都应该相信自己的能力和潜力，努力追求自己的梦想，为生活注入希望和阳光。

01、回答：说明苔丝细心，做事情一丝不苟。综合下文又体现出对弟弟的爱。00“数了三遍”“小心翼翼”是一个引文，也叫做铺垫。为的是更能说明出家境的贫穷，及1美元11美分对她的重要。002、先是叱喝及不耐烦，再是温和怜悯。00还没等苔丝出声，他又大声呵斥道：“没看到我正和我弟弟在谈话吗？他刚从芝加哥来，我们已经多年没见面了。一边去，别来烦我们。”003、概括本文事件①发生小女孩数硬币。②发展药师/卡尔顿/小女孩的对话为叙事情节。③结果苔丝弟弟进行了手术，苔丝买到了奇迹（奇迹不需要引号）。004、代价：让小女孩幼小之心知道世界上奇迹是可以买到的。而且是通过苔丝自己的1美元11美分买到的，别人没有施舍。奇迹不等于施舍。005、毫无评价，综合本文只能说他是一个有怜爱之心的人，综合历史无从考证。00问题补充：001、父亲说的“奇迹”是指上帝或者某些意外因素。002、苔丝认为上文说的奇迹是一个物品003、低价的手术费。00回答完毕！

火星这么冷有人不？没有人那么火星文是谁发明的啊？

生命需要的不仅仅是水，最近的发现表明板块构造在滋养地球生命方面起了关键作用，这些发现对寻找宇宙其他地方的生命产生了重大影响。从远处看地球上是否有生命并不明显。从非常近的距离才能观察到最大的森林，更近的距离才能观察到人类的工作，更不用说微生物了。但从太空来看，这颗行星本身似乎也是有生命的。冰岛的西弗利亚裂隙是北美和欧亚构造板块边界的一部分，这两个板块每年漂移2厘米左右。图片：Charlie Jung地球上的陆地被广阔的水域分成七大洲，在我们无法看到到的海洋深处，一切都变得更加生动。地球物质正在自我毁灭，融化自己，而后重塑。十几个冰冷、坚硬的板块缓慢地滑动到地球内部炽热的地幔之上，相互俯冲，偶尔还会碰撞。板块构造过程是地球的一个重要特征，人类大多是通过地震和火山认识到板块运动的。目前夏威夷邻近地区喷出的熔岩是深地幔热点的结果，与构造活动有关。但是板块构造不仅仅会造成地震和火山爆发。越来越多的新研究表明，地球的外部运动可能对它的另一个特征——生命至关重要。地球有一个移动的、变形的外层地壳，这可能是地球充满活力的主要原因，也是其他星球无法与地球丰度相匹敌的原因。理解板块构造是我们理解地球及其可居住性的一个关键。如何创造一个适合居住的星球，并能让生活在那里的生命维持数十亿年呢？华盛顿大学的地质学家凯瑟琳亨廷顿说：板块构造在最长的时间尺度上调制大气，所需要的是持续的水资源，适宜的温度来让生命延续。夏威夷基拉韦厄火山的熔岩在过去的一个月里摧毁了几十座房屋，这座火山是由夏威夷岛链的深地幔热点造成的。图片：USGS在过去的几年里，地质学家和天体生物学家越来越多地将板块构造与地球上其它一切使其独一无二的东西联系在一起。已经证明地球大气层的寿命、组成成分和难以置信的稳定，金发姑娘般的温度都归功于地壳的循环利用。如果不是地球的地幔周期性地吸收并释放水分子，地球上的海洋可能就不复存在了。如果没有板块构造来推动海岸线的形成和潮汐的运动，海洋可能就会变得非常贫瘠，赋予生命的营养物质会被永远埋于暗无天日的深处。如果板块构造没有迫使板块之间相互俯冲，那么海底将会变得异常寒冷，引人关注的化学成分也将寥寥无几，这就意味着生命从一开始可能就无法出现在地球上。一些研究人员甚至认为，如果没有大陆的运动，生命可能不会进化成复杂的形式。2015东京工业大学的詹姆士多姆和丸山为这种相互依赖的关系创造了一个（新名词）：可居住的三位一体。这个短语描述了一个有丰富水资源、大气和陆地的行星。水、大气、陆地之间的交换和循环可以看作是生命的先决条件。然而要理解板块构造如何影响演化，以及它是否是演化过程中的一个必要因素，关键在于找到地球科学中最热门问题的答案：板块如何以及何时开始运动。搞清楚这颗行星为什么有一个可移动的外壳，不仅可以让地质学家了解这颗行星，还可以了解其他所有表面坚硬的行星或卫星，以及它们是否也有生命存在。TOP1、从山脉到地沟2012年电影导演詹姆斯卡梅隆成为第一个在地球上最深的裂缝中独自潜水的人。他在挑战者深渊的海面下35,756英尺(约357米)处着陆，这是马里亚纳海沟内的一个洼地，在两个构造板块的交汇处有一个比洼地大得多的海槽。卡梅伦在整个海沟中收集了一些样本，包括地球接缝处生命旺盛的证据。当太平洋板块进入到地幔中时，它会变暖并释放被困在岩石内部的水。在一种叫做蛇纹石化的过程中，水从板块中喷出，并改变上地幔的物理性质。这种转变使得甲烷和其他化合物通过冰冷的海底的温泉从地幔中渗出。早期地球上类似过程可能为新陈代谢提供了原始成分，而新陈代谢可能产生了第一批复制细胞。卡梅隆带回了这些现代细胞的后代的证据：微生物垫。微生物垫是在阳光都无法穿透的7英里水下生长的微生物团，压力是海平面的1000倍以上。佛蒙特大学的地质学家基思克莱皮斯说：这真的很令人兴奋，因为它把板块构造和生命联系在一起，给我们提供了在太阳系其他地方寻找生命的想法，让我们深入了解地球上的早期生命。卡梅隆创纪录的潜水并不是证明板块构造和海洋生物之间联系的唯一一次探险。最近的研究将板块构造活动与5.41亿年前的寒武纪大爆发联系在一起，并且当时出现了一系列令人惊叹的复杂的新生命。在太平洋火山带的戴曼特火山附近，白色的微生物垫覆盖着黄色的珊瑚，这个垫子吸收了热液喷口的化学能。图片：Dr. Bob Embley, NOAA PMEL, Chief Scientist2015年12月澳大利亚的研究人员发表了一份研究报告，他们对全球海底300多个岩心进行了研究，其中一些岩心样本已有7亿年的历史。他们测量了磷以及微量元素，如铜、锌、硒和钴——这些都是所有生命所必需的营养物质，当这些营养物质在海洋中大量存在时，它们可以刺激浮游生物的快速生长。塔斯马尼亚大学的罗斯朗格领导的研究人员表示这些元素的浓度在五亿六千万到五亿五千万年前增加了一个数量级。他的团队认为板块构造推动了这一过程。当大陆板块碰撞并将岩石推向天空时，山脉就由此形成。裸露在空气的岩石更容易被雨水侵蚀和风化，然后缓慢地将营养物质渗进海洋。更令人惊讶的是，他和他的同事们发现这些元素在最近的某一时期中含量很低，这一时期正好与大规模的灭绝相吻合。这一营养缺乏时期发生在磷和微量元素被地球消耗的速度超过它们被补充的速度的时候。构造活动对保持地球温度长期稳定也起着至关重要的作用。以二氧化碳为例，一个含有过多二氧化碳的行星最终可能会像金星一样温度极高。亿万年以来地球上的板块活动调节了的二氧化碳含量。同时，风化作用将山顶上的营养物质带入海洋，也有助于从大气中去除二氧化碳。这一过程的第一阶段发生在大气中的二氧化碳与水结合形成碳酸，碳酸有助于溶解岩石并加速风化过程，而后雨水将溶解的岩石中的碳酸和钙带入海洋。二氧化碳也会直接溶入海洋，在那里二氧化碳与碳酸和溶解的钙结合，形成石灰石并落到海底。最终在难以想象的亿万年里，被封存的二氧化碳被地幔吞噬，这是一种长期调节大气中二氧化碳含量的方法。板块构造甚至可能是另一种大气成分形成的重要因素，并且可以说是最重要的成分：氧。在寒武纪爆发前整整20亿年，太古代地球几乎没有我们现在呼吸的空气。藻类开始利用光合作用来生产氧气，但大部分氧气被富含铁的岩石消耗，这些岩石利用氧气来制造铁锈。由于板块构造作用，阿拉斯加山脉仍在继续扩大。在这张照片中可以看到，德纳里山每年以0.5毫米的速度上升。图片：Glenn Research Center根据2016年发表的研究，板块构造运动开始了两个阶段，使氧气含量进一步增加。在第一阶段，俯冲使地幔发生变化，并产生两种类型的地壳——海洋和大陆。大陆板块中富含铁元素的岩石较少，而富含石英的岩石则更多，因此不会将大气中的氧气消耗殆尽。然后在接下来的10亿年间（从25亿年前到15亿年前）岩石风化将二氧化碳排放到空气和海洋中。额外的二氧化碳将会帮助藻类生长，从而使藻类产生更多的氧气，足以使寒武纪大爆发。板块构造也可能给生命带来了进化的推动力。德克萨斯大学达拉斯分校的地质学家罗伯特斯特恩认为：板块构造起源于10亿到5.4亿年前的新元古代。这可能与7亿年前全球异常变冷的时期同时发生，地质学家和古气候专家将这一时期称为“雪球地球”。今年4月德克萨斯大学奥斯汀分校的斯特恩和纳撒尼尔米勒发表的研究表明：板块构造将灾难性地重新分布大陆，扰乱海洋和大气，这将对生命产生重大影响。进化需要孤立和竞争才能真正开始。如果陆地-海洋区域没有真正的变化，就不会有竞争性的动力和物种形成。一旦有生命出现就可以通过打破大陆和大陆架，将它们移动到不同的纬度并重新组合起来，从而使它快速进化。这就是板块构造的动力！板块构造对先进物种的进化可能是必要的，陆地对于物种进化肢体和手是必要的，这使它们能够抓住和操纵物体。而拥有海洋、大陆和板块构造的行星能最大限度地增加物种形成和自然选择的机会。认为没有板块构造，可以创造生命，想是的：也认为没有板块构造是无法创造出我们的。斯特恩设想了一个遥远的未来:轨道望远镜可以确定哪些系外行星是岩石，哪些系外行星具有板块构造。前往遥远星系的使者应该首先瞄准那些没有板块构造的星系，这样才能避免破坏另一个世界复杂生命的进化。TOP2、破解地球的外壳但一切都取决于这个过程何时开始，这是一个很大的问题。澳大利亚麦格理大学的行星科学家克雷格奥尼尔说：地球形成于约45.4亿年前，最初是一个炽热的熔岩球。在地球形成后的至少10亿年里，它可能没有任何可识别的板块构造，主要是因为这个新生的行星温度太高。那时就像现在一样，地球内部的对流会使热量和岩石四处移动。地幔中的岩石在地球内部的坩埚中被挤压和加热，接着上升到地表，冷却之后变得更致密，然后下沉并重新开始这个过程。对流和垂直运动甚至在早期地球上发生了。但当时的地幔相对较薄且“松软”，并不能产生足够的力量来破坏坚硬的地壳。俯冲没有发生就没有横向运动。所以在第一个大陆形成之前的一段时间，如果你愿意的话，地球就会有一个所谓的“密封盖”形成，没有不同的板块。奥尼尔在2016年发表的研究表明，早期的地球可能更像木星的火山卫星Io；“在那里，有一个火山活跃的体系，但没有很多横向运动。随着地球开始变冷，板块可以更容易地与下面的地幔相结合，导致地球过渡到板块构造时代。这就出现一个问题：到底是什么打碎了盖子，是什么创造了这些板块？一些研究人员认为，入侵可能让事情出现了转折点。在过去的两年里，几组研究人员提出，太阳系诞生后遗留下来的小行星可能砸破了地球的盖子。去年秋天，奥尼尔和他的同事们发表了一份研究报告，认为在地球形成后的5亿年，小行星的轰击可能让寒冷的外壳突然被推入到热的上地幔。在2016年丸山和他的同事认为，小行星将带来水和板块的碰撞能量，削弱岩石，并使板块运动得以开始。但有可能地球不需要援助之手。它自己的冷却过程可能已经让盖子破裂成碎片，就像在烤箱里烤蛋糕一样。图片：Lucy Reading-Ikkanda/Quanta magazine30亿年前地球在一些地区可能有短暂的板块构造活动，但还没有广泛分布。最终，地壳中较冷的部分会下沉，削弱周围的地壳。当这种情况反复发生时，薄弱的区域会逐渐退化为板块边界。根据耶鲁大学的戴维贝尔科维奇和法国里昂大学的扬克里卡在2014年的《自然》杂志上发表的一篇论文，最终将会形成完全的地壳板块。相反的情况可能也会发生：热地幔柱——就像驱动夏威夷火山喷发的热地幔柱，不会向下挤压地壳，而是会上升到地表，渗透到地壳中融化地壳，把盖子打破。首尔高丽大学的斯特恩和史葛瓦塔姆在2015年的一项研究中展示了这种方法是如何起作用的。根据这些理论，板块构造运动在大约30亿年前开始并停止了几次。奥尼尔说：如果你必须按下每个人的按钮，让他们按一个数字，在大约30亿年前，板块构造就开始出现了。然而，这还很难确定，因为证据尚不完整。海洋地壳只有两亿年的历史，我们只是缺少我们需要的证据。自上世纪80年代以来，地球化学取得很大进步，但同样的基本问题仍然存在。地球上最古老的岩石表明，早在40亿年前地球就发生了某种原始的俯冲作用，但这些岩石却让人难以解释。与此同时，大约在30亿到20亿年前，地球的地幔显然经历了一些化学变化，这些变化可以归因于冷却改变了它的对流模式。一些地质学家认为这是地球上构造板块逐渐开始和扩散的记录。宾夕法尼亚州立大学的地球物理学家布拉德福利说：真正的答案我们无从得知，我们有这些岩石，但不知道什么可以作为当时有板块构造或俯冲还是没有的确凿的证据。TOP3、其他行星上的板块构造对生命至关重要吗？最终，问题是我们只有一个样本，有一个看起来像地球的星球，一个有水的地方，一个滑动的地壳，一个充满生命的地方。其他的行星或卫星可能有类似构造的活动，但它与我们在地球上看到的并不相近。以土卫二为例，它是土星的一颗冰冻卫星，它将物质从其全球冰壳中看似奇怪的裂缝中释放到太空中。金星，一颗似乎在5亿年前重新浮出水面的行星，但是没有板块可以被我们发现。火星有太阳系最大的火山在奥利匹斯山，但是它的构造历史是神秘的。奥林匹斯山是在一个叫做塔西斯的凸起的区域中发现的，它是如此巨大，以至于它可能会压得火星的地壳两极漂移。奥尼尔已经发表的研究表明，一个拥有大量水资源的火星大小的行星可以被推进到一个构造活跃的状态。而另一些人则认为火星南半球的一些区域类似地球的海底扩张。根据轨道飞行器和地表机器的数据，研究人员一致认为，它至少有40亿年没有任何活动，这大约是它地壳的年龄。火星上的瓦利斯马里纳斯峡谷长达3000公里，深达8公里。图片：NASA/JPLCaltech有些人认为可能在非常、非常早的时候，它就已经有了板块构造，但我认为，它可能从来就没有。“洞察号”火星探测器于今年5月发射，计划于11月26日抵达火星。“洞察号”的三个仪器旨在测量火星地壳、地幔和地核的厚度和组成，为火星如何失去磁场以及是否曾经有过板块构造提供了新的线索。如果我们能了解其他行星，如金星、火星和木星的卫星，就能帮助我们了解在地球上应该寻找什么。这是继续探索其他行星的一个理由——帮助我们返回家园。虽然板块构造的起源仍然是一个有争论的话题，地质学家可以同意，在某一时刻板块将停止磨削。奥尼尔开始把板块构造看成是岩石行星的中年阶段。随着地球的老化，它可能会从一个热的、停滞的世界演变成一个温暖的、活跃的、有构造的世界，最后在它的晚年又变成一个寒冷的、停滞的世界。我们知道行星在冷却的时候会变得安静。许多地质学家认为这就是火星所处的情况，火星比地球冷却得快，因为它比地球小得多。地球最终将冷却到足以让板块构造减弱，并使地球再次陷入停滞状态。在这种情况发生之前，新的超级大陆将会起落，但在某个时候，地震将会停止，火山将永远关闭，地球会沉寂，就像火星一样。覆盖其每一个裂缝的生命形式是否仍然存在，这是未来需要解决的问题。博科园-科学科普｜文：Rebecca Boyle/Quanta magazine

火星跟地球有许多相似之处和奇异之处。由于“挑战者”号和“哥伦比亚”号航天飞机为地球人类的航天事业已“英勇捐躯”，只有靠“进步”号货运飞船为国际空间站送去水、空气和食品，但不是实验用的仪器和设备。要知道，如果大部分实验在空间实验室里进行，成本会低得多，因为至少是借助轨道机器人进行。如果国际空间站暂不关闭，将来有望会更好。不过，对航天专家来说，这一光明未来的重要因素之一就是组织和实现火星载人考察。火星是太阳系中酷似地球且举足轻重的行星，多年来对火星的大量考察证明，昔日的火星上曾存在过生命，而且今天也可能存在生命，甚至是更发达的高智慧生命。因此，考察火星对地球人类来说具有不可估量的深远意义。当然，借助行星际自动站、探测器、火星车和机器人考察火星是一个很经济又风险小的方案。不过，从火星的重要价值来看，对火星进行载人考察，即便造价高，风险大也值得。因此，科学家们所面临的一个重要课题是，对火星载人考察进行科学论证，以便制定对火星载人考察目标和科学任务。　　

无限接近死亡，更能醒悟生命的真谛。出自马丁u2022海德格尔的《存在与时间》。原句是：当你无限接近死亡，才能深切体会生命的意义。海德格尔开创了对“存在”本身的研究，强调存在本身对于人的特殊意义。他给人定义了两种状态，一种是“本真状态”就是真实的自我，一种是“沉沦状态”就是迷失的自我。沉沦状态指的是一个人失去自我独立思考能力，把自我本身归入到群体中，用群体思维来思考问题的状态。日常的闲聊、漫不经心的好奇以及模棱两可都是一种“沉沦”的状态。所以人应该时时刻刻自省，以免堕入沉沦状态中。马丁 · 海德格尔（Martin Heidegger，1889－1976），德国哲学家，20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。出生于德国西南巴登邦(Baden)弗赖堡附近的梅斯基尔希(Messkirch)的家庭，逝于德国梅斯基尔希。

无限接近死亡，更能醒悟生命的真谛。出自马丁u2022海德格尔的《存在与时间》。原句是：当你无限接近死亡，才能深切体会生命的意义。海德格尔开创了对“存在”本身的研究，强调存在本身对于人的特殊意义。他给人定义了两种状态，一种是“本真状态”就是真实的自我，一种是“沉沦状态”就是迷失的自我。沉沦状态指的是一个人失去自我独立思考能力，把自我本身归入到群体中，用群体思维来思考问题的状态。日常的闲聊、漫不经心的好奇以及模棱两可都是一种“沉沦”的状态。所以人应该时时刻刻自省，以免堕入沉沦状态中。马丁 · 海德格尔（Martin Heidegger，1889－1976），德国哲学家，20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。出生于德国西南巴登邦(Baden)弗赖堡附近的梅斯基尔希(Messkirch)的家庭，逝于德国梅斯基尔希。

是冰心的名言 [冰心的名人名言]　　成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨生命从八十岁开始，冰心的名人名言。　　假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了。　　宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐兴奋痛苦又何尝不是美丽呢?　　白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶。　　假如生命是乏味的，我怕有来生!假如生命是有趣的，今生已是满足的了。　　成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。　　一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。　　爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦;有泪可落也不是悲哀。　　沉默着罢!在这无穷的世界上，弱小的我原只当微笑，不应放言。　　修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。　　走呵!即或走不到，人生不过是这么一回事。　　爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦;有泪可落，也不觉是悲哀，资料共享平台《冰心的名人名言》是

用《散步》标题好,因为一切所见所闻所想都由散步而起,也就是说“散步”是全文的“线索”。换一个角度(从景物描写和抒情哲理的角度):标题可为:《...更多信息请直接复制网址51jdzq.cn打开网站查看更详细内容，或者百度搜索aseer找到aseer.cn网站点击进入

马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久生命力。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。马克思主义是先进的科学理论，是我们党立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。马克思主义是实践的理论，只有正确运用于实践中并在实践中不断发展才有生命力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新就要不断解放思想，实事求是，与时俱进，是党坚持先进性和增强创造力的决定因素。我们之所以要确立马克思主义的科学信仰，是因为：1、马克思主义体现了科学性和革命性的统一 。2、马克思主义具有鲜明的实践品格。3、马克思主义具有持久生命力。马克思主义深刻揭示了人类历史的发展规律，反映了无产阶级的革命本质和博大胸怀，以解放全人类为己任，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点与方法。

白羊座，天蝎座，巨蟹座，射手座，金牛座，这些星座就像是爱生命一样爱着对方，而且他们对于对方的要求也是非常在乎的，会尽力满足对方的一切需求。

　　品味完一部作品后，大家一定收获不少吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。那么我们如何去写观后感呢？以下是我收集整理的让生命充满爱观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 让生命充满爱观后感1 　　今天上午，我和妈妈哭着看完了一段只有17分47秒的视频。这是松原高中的家长会中最令人感动的一幕，至今想起仍令我激动不已。 　　在这短短的18分钟时间里，主要有4个环节：一、一个因成绩不好的同学被妈妈责备几句而离家出走;二、汶川地震中父母用自己的身躯扛起条石，救出了自己只有三岁的女儿;三、用行动和语言表达对亲人的爱;四、感恩老师，感恩祖国。 　　想想自己，我是家里的独生女，父母都有工作，我虽然没有养成娇小姐的坏习惯，但是对于父母对我无微不至的关怀与呵护，我从来没觉得感激，认为那是很正常的事，是父母应该做的。今天在看视频时，我也随着主持人的话语，好好地端详了可爱的妈妈，她只有33岁呀，两鬓的头发竟然已经染上了淡淡的白霜了，是为我学习成绩操心，还是为我路上不安全担心所至?而我，面对每次出门时妈妈不住的叮嘱-----要好好学习，路上小心，缺总会不耐烦的说：“好了好了，我知道啦!”现在想想：都是自己太不懂事了，真是可怜天下的父母心了。 　　让我们以感恩的心来回报我们亲爱的父母吧! 让生命充满爱观后感2 　　星期四下午第三节课，老师安排我们在教室里看邹越老师《让生命充满爱》的演讲视频，让我经历了一次爱的洗礼。 　　邹越老师激情澎湃的讲了一个个生动的故事，其中最让我感动的是一个小姑娘的妈妈为了寻找她的女儿，那种撕心裂肺般的心痛。在那一刹那间，我的眼泪情不自禁地流了下来。我想父母是给予我生命的人，没有他们就没有我，在这世界上最疼爱我的人，也是我的父母。平常我总觉得父母说我这个不好，那个不好，别人的父母都比我的父母好，但听了邹老师的演讲，我又仔细想了想，感觉这也是父母爱我的一种表现。爸爸妈妈对我的爱是无私的奉献，回想我自己呢?在学习上，差强人意的成绩来回报父母。在生活上，常常因为一些小事，而让父母伤心，从今以后，在学习上我要加倍努力，在生活上，要更体贴父母。 　　邹老师的演讲，就像给我敲了一个警钟，让我懂得了爱。希望人人都像我们班的班歌一样，拥有一颗感恩的心，那世界就会越来越美好。 让生命充满爱观后感3 　　老师推荐我们回家看一个《让生命充满爱》的视频。这是一段著名演讲家邹越老师在学校为同学做的有关“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”的演讲，我认真的看了这个视屏，其中一个个故事让我流下了感动的眼泪。 　　邹老师讲了这样一个故事：“一个青年上山迷路了，快到了晚上。这是一个声音对他说：‘年轻人，快捡几块石头吧，天狼会有用的！"他想想一定是幻觉，但是这声音一遍一遍的响起：‘年轻人，快捡几块吧，天亮会有用的！"最后那声音几乎在哀求：”年轻人，地上有石子，快捡几块吧，天亮会有用的！"他捡了几块，神奇的是，那石头竟然奇迹般的引导他下山。天亮了，他张开手时，手里攥着的竟然是闪闪发亮的黄金！他想：当时自己多捡一点多好啊！可他看看那座山，已经再也找不到回去的路了。” 　　这个故事告诉我们，我们如果读书时不知珍惜，将来你就会成为这个故事的主人公，因为光阴一去就再也不会回来了…… 　　《让生命充满爱》的演讲完了，我的内心由衷的感慨：感谢祖国、感谢老师、感谢父母，我爱你们！ 让生命充满爱观后感4 　　我看了这部《让生命充满一爱一》教育篇，非常感动，真是受益匪浅。 　　我觉得我们首先要一爱一自己的父母，因为是他们生我们，养育我们，所以我们要学会做个懂事的孩子，孝顺的孩子。父母下班回到家，累了一天，我们就要跟父母说一声：“您辛苦了！”有空的时候，就帮爸爸一妈一妈一捶捶背，帮父母消除疲劳。而且我们要好好学一习一，不要让父母一操一心，还 要自己的事自己做，帮爸爸一妈一妈一分担一点自己能干的家务活。 　　我们应该一爱一祖国、一爱一老师、一爱一父母、一爱一自己，因为祖国是我们的大家庭，我们生活在祖国的怀抱里。学校是我们的第二个家，这里有很多兄弟姐妹。老师是我们的父母，因为她教给我们很多的知识和做人的道理。我们要更一爱一我们自己，好好学一习一，长大了，孝顺父母，回报老师，报效祖国！ 让生命充满爱观后感5 　　我感到很感动，因为第一个故事让我懂得了妈妈把我们从小养到大，妈妈付出了很多的爱。那个孩子，为了妈妈的一句话，就离家出走了，她来到一家小吃馆，小吃馆的老板可怜她，就给她烧了一碗面。那个孩子很感动，就对老板说:“谢谢你，你是我的救命恩人啊!”听到这句话，让我感到伤心。 　　你就为了小小的一碗面，而向老板感谢。老板后悔了，跟孩子说:“我只给你一碗面，你妈妈给你烧了很多年的饭给你吃，你都不感谢你妈妈吗?”孩子后悔了，回家望着躺在床上的妈妈，说:“妈妈，我不该跟你生气。” 　　第二个故事，记得有一次，我在都市里有些不舒服，老师打电话给我妈妈，妈妈正在洗衣时，听到我有不舒服，立刻放下手中的衣服，开着摩托车去学校接我去医院检查…… 　　在四州大地震时，一个女孩压在房子下，救援员把她救了出来，小女孩不停地说:“爸爸、妈妈，你们快去救他们呀!”这时，听的人都哭了起来…… 　　看到二个故事，我有一个愿望:报答父母、报答老师，给需要的人，帮他们实现愿望 。 让生命充满爱观后感6 　　今天，我们全班同学观看了视频——《让生命充满爱》。视频的主题是：爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。 　　爱祖国，给我们讲了这样一个小故事：一个非洲人来参加奥运会，别人都看不起他，结果他开场就领先，但是因为体力消耗过多，突然摔倒在地上，腿上被剌了一道大口子，但他仍坚持走到了终点。这种爱国之情难道不让我们敬佩吗？ 　　爱老师，老师虽然有时候会很严厉，但我知道那都是为我们好，他们辛勤耕耘，精心培育我们成才，我们要尊敬老师。 　　爱父母，在汶川大地震中，搜救队员发现一个小姑娘，然后底下压着的是她的父母，她的父母用手托着一块预制板，让小姑娘卡在石缝里，幸存下来，而她的父母却已经离开了人世。父母的爱像大山一样，环抱着我们，他们为了我们，可以付出自己的生命。父母的恩情怎是三言两语能说得完呢？所以让我们像他们爱我们一样去爱我们的父母吧。 　　爱自己，我们学习不单单是为了自己，为家人，更是为了祖国的强大奉献自己。 　　看完了这个视频，同学们热泪盈眶，感受深刻。它让我们更清晰地懂得了怎样去爱自己的祖国，尊重老师，孝敬父母，努力拼搏，使自己成为对社会有用的人。 让生命充满爱观后感7 　　以前，我在家里是一个“小公主”，我就像一朵含苞欲放的花蕾，在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆的百般宠爱下成长。在家里想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，想要什么就要什么，什么都给我买，有好东西都让我先吃。 　　但是，自从我听了一个演讲后，我变了，我变了，我刚开始看时没多大的注意力。但是，演讲人开始讲故事了，这才让爱听故事的我被深深吸引了。这个故事是这样的:一个小姑娘和母亲吵架，离家出走了，到了晚上，看见别人在吃东西，她很饿了，那家店的老板看她可怜给了她一碗面条吃。她吃完后站了起来，一下子跪在了那老板面前说:“老板你是我的救命恩人，谢谢你，你比我妈妈还亲。”老板说:“我们不认识，我只给了你一碗面条，你能这样感谢我，你妈妈养了你十几年……”听到这里，我的眼泪不知不觉地流了出来，我哭了，只是一句话，一句简简单单的话，让我的眼泪流了一遍又一遍。 　　看了那个感人的演讲，我就变了一个模样，我变得比以前懂事了，我会经常给妈妈洗脚，决心做一个懂事懂礼貌的好女儿。 让生命充满爱观后感8 　　老师给我们放了一段最感动，也是最难忘的一段视频“让世界充满爱”。它让我们懂得了，在生活中我们要爱老师、爱父母、爱自己。 　　主持人首先讲的是一个非洲男孩爱祖国的事，在奥运会上，他为了为祖国争光，拖着受伤的腿一步步走到了终点。当讲到爱老师的时候，同学们深深地被故事情节感动了。一个上海教师，一次到山区的"偶然机会，看到了那里贫困孩子对知识的渴望，她的内心深深地被打动了，于是他决定放弃城里的生活，留在大山里的。可是，一段时间后，由于自己身体不适，加上自己对家乡的思念，他想要走，但他又舍不得这群孩子们，就在黑板上写了大大的六个字，“孩子们，我走了！”当孩子们看见时，向山头冲去，呼喊着老师，终于拦住了老师，老师又答应孩子们留下来。可他却住院了，经医生诊断是由于过度的疲劳，得了癌症。但她坚持要出院，为孩子们上完了最后的一课后，这位老师就永远的倒下了。故事讲完后，同学们哭得泪流满面，连我们李老师的眼圈也是红红的。这个故事让我更加体会了老师的付出和辛苦，它将在我心中落下永久的烙印。 　　爱是我们自己创造出来的，只要我们互相关爱，那世界就到处充满爱！ 让生命充满爱观后感9 　　礼拜四下午第三节课，老师布置我们在教室里看邹越老师《让生命充满爱》的演讲视频，让我履历了一次爱的洗礼。 　　邹越老师激情澎湃的讲了一个个活泼的故事，其中最让我激动的是一个小姑娘的妈妈为了寻找她的女儿，那种撕心裂肺般的心痛。在那一刹那间，我的眼泪不由自主地流了下来。我想父母是给予我生命的人，没有他们就没有我，在这世界上最心疼我的人，也是我的父母。平常我总觉得父母说我这个不好，谁人不好，别人的父母都比我的父母好，但听了邹老师的演讲，我又仔细想了想，感到这也是父母爱我的一种表现。爸爸妈妈对我的爱是无私的奉献，回想我本人呢?在学习上，差强人意的成就来回报父母。在生活上，经常因为一些小事，而让父母伤心，从今以后，在学习上我要加倍努力，在生活上，要更体贴父母。 　　邹老师的演讲，就像给我敲了一个警钟，让我懂得了爱。希望人人都像我们班的班歌一样，拥有一颗感恩的心，那世界就会越来越美好。 让生命充满爱观后感10 　　今天晚上，我和妈妈观看了老师博客的视频，好感动哦! 　　视频里演讲的就是我们身边的事，确实如此，现在想想我都觉得惭愧。比如奶奶天天给我洗衣服，烧好了热腾腾的饭菜等我放学回家吃。我生病的时候，还喂我吃、喝，总怕我饿着、冻着。而我呢?时不时会冲她发脾气，有吃的也没想过先给奶奶吃。 　　妈妈平时爱唠叨，我就巴不得她白天晚上都上班，这样就管不着我了。每次和爸爸出去，他自己总舍不得买，而对我的要求不管是吃的、喝的、还是穿的，总会满足我。 　　我看了这个视频，懂得了爸爸妈妈挣钱也不容易。我要珍惜他们的劳动成果，有目的有计划地使用零花钱。我还和妈妈拉钩表态，从现在开始，我要养成学习的好习惯，认真完成老师布置的作业，做个有目标、有理想的好学生，长大了做个对社会有用的人。 让生命充满爱观后感11 　　今天下午第三节课，老师组织同学们在教室里看了一段视频，视频内容是邹越老师的演讲──《让生命充满爱》，讲了四个主题：爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。 　　爱祖国。周总理曾说过：“为中华之崛起而读书。”现在我们的祖国发展迅速，日益强大，但和发达国家相比还有很大的差距，这就需要我们这一代人将来把我们的祖国建设的更美好。所以我们现在要好好读书，为中华之崛起而读书。 　　爱老师。老师与我们朝夕相处，教给了我们知识，还教会我们许多做人的道理。老师陪我们的时间比父母还多。甚至在我们玩得很开心的时候，老师在辛辛苦苦地备课。今后，我一定要更加努力学习。 　　爱父母，通过观看演讲，我深深体会到了自己的不足。我一定会改掉毛病，用实际行动来证明我对父母的爱。 　　爱自己爱自己并不是忽视别人而重视自己，让自己的生命过得更精彩。 　　听了邹越老师的这段演讲后，让我懂得了要爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。以后，我一定会更加努力。 让生命充满爱观后感12 　　今天，我和爸爸妈妈一起观看了最感人的校园一讲——让生命充满爱。 　　这个视频最让我感动的故事是，在一次奥林匹克运动会中，有一个项目是长跑，但是，非洲只有一个参赛名额，而有一个黑人用了足足五年的时间来做准备。对他来说是多么的不容易，不料，在比赛时这个黑人不慎摔下了，这时，一，二，三名都产生了。但他还是爬起来，一步一步的走向终点。颁奖仪式就要进行了，这时，主持人说：“颁奖仪式暂停，因为还有一名运动员在场上。”这时有一名裁判想扶一下这名运动员，但被这名黑人甩开了，黑人说：“不要碰我，我是一名运动员，如果碰到我，我就违反了规则。”黑人终于一步一步的走到了终点。黑人抬头打声的说：“祖国妈妈，我做到了。”这位黑人虽然没有赢得比赛。但是我为黑人的精神而感动。让我们也对自己的国家献出自己的爱，让我们的祖国的明天会更好。 　　《让生命充满爱》里面还讲了父母对孩子的爱，老师对学生的爱，自己对自己的爱。 　　我观看了《让生命充满爱》，让我觉得这个世界都充满了爱，我一定努力学习。报答这个社会。 让生命充满爱观后感13 　　“人有三跪，跪天、跪地、跪父母”，古人用这样的方式来感恩父母对我们倾尽一生的付出。 　　父母是我们最亲近的人，是给予我们生命的人，他们拼尽全力换来我们无忧的人生。然而有些人并不能体会到父母为我们能有一个美好的未来付出了什么，只是以为的向父母索取，却不知道感恩父母，甚至对父母恶语相向，挑剔父母的职业、穿着！这些人如果没有了父母，就像鱼没有了水一样，无法生存。我们应该怀着一颗感恩的心接纳我们父母的一切。 　　记得有一次给我的母亲洗脚，年轻时候的母亲皮肤光滑细腻，不知道从什么时候起，光滑细腻的皮肤竟变得如此粗糙甚至有了裂纹。原本以为美丽、年轻亮丽的女子，现如今且变成了一个皮肤粗糙，有着腰腿痛，睡不着觉的母亲。我含着泪，继续为母亲洗脚，悄悄地瞥了一眼母亲，母亲却也含着泪，她是在为我的长大而感到欣慰。 　　“子欲养而亲不待”，感恩父母在当下，时间不等人，不要等到父母不在了才想起曾经的自己有多荒唐！ 让生命充满爱观后感14 　　午时，我们在教室里观看了《让生命充满爱》。视频的资料是一段演讲，邹越在松江中学的一场激励演讲。主题是要懂得感恩、学会感恩。太感人了，我多次眼泪流出来。 　　从呱呱落地到我们坐在这宽敞明亮的教室里，这一切看起来是那么的理所当然，可是我们是否曾想到，这一切的一切的背后，印透着多少父母辛劳的汗水，凝聚着多少父母深沉的爱。没有他们的默默奉献，无私付出，没有他们的劳心劳力，关怀备至，我们不可能健康欢乐地成长，我们不可能理解良好的教育，我们不可能拥有今日的一切。 　　我们的父母，他们从未想过回报，他们从未想到子女会为自我做点什么，相反，他们生怕成为子女的负担，他们生怕成为子女的累赘。他们期待的只是子女一句最平常的问候，一句最简单的闲聊，他们只是想成为子女欢乐的分享者，更想成为子女欢乐的聆听者。 　　看了这段视频，我决定从我做起，从此刻做起，给父母多一些温暖，多一些陪伴，多一些交流，每一天早起一点，每一天早睡一点，多帮父母洗洗衣，做做饭，听父母的话，好好学习，用真心的爱回报父母。 让生命充满爱观后感15 　　昨天下午，我们和我们的老师一起看了专题片，那就是《让世界充满爱》。片子的内容是一位男校长的讲话：他讲了一些我们关心父母，父母关心我的事。校长的讲话非常感人，以至很多同学都在爸爸，妈妈的怀里痛哭。 　　看了这个主题片，我体会到了妈妈，爸爸对我很好，很关心我。而我以前，很不懂得妈妈，爸爸的心，不喜欢帮助妈妈，爸爸，总以为妈妈，爸爸帮我做事是应该的，我现在却非常想帮助妈妈了。一回到家，我就跑到妈妈的身边说：“对不起，妈妈。”妈妈搂住我更紧了，我的眼里禁不住流出了两行热泪。 　　不是有一首歌吗？“小乌鸦爱妈妈”小乌鸦都懂得回报，以后，我要好好报答母亲，我就是妈妈的保护神，我就是妈妈的“机器人”。妈妈需要我做什没，我就做什没。妈妈帮我做一件事，我就帮妈妈做十件事，如果别人打您，我就揍他。

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因为植物利用太阳能进行光合作用是自然界物质循环的基础。生物的各种化合物中的能量来源就是太阳能。（答案合理即可）

绿色植物光合作用完成了两个转化，一个转化是把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．另一个转化是能量转化，在这一过程中，绿色植物把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能．通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉．现阶段，人们所需要动力的大约90%，是依靠煤、石油、天然气、泥炭和薪柴来取得，而所有上述这些动力资源，都是从古代或现今的绿色植物光合作用中积累下来的．由此可见能量的最终来源是太阳光能．故答案为：因为绿色植物在进行光合作用的过程中，把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能．通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉．现阶段，人们所需要动力的大约90%，是依靠煤、石油、天然气、泥炭和薪柴来取得，而所有上述这些动力资源，都是从古代或现今的绿色植物光合作用中积累下来的．所以说地球上生命活动所需能量的根本来源是太阳．

perhaps Im just a passer-by through ur life

【现代文阅读·1】 温软的稻草 詹文格 在物质丰盈的年代，我突然间想起了故乡那一堆堆温软的稻草。想起稻草，自然就想到那些农人，想起农人就想起我的父辈，想起父辈就想起耕耘和劳作。 对于黄橙橙的稻谷而言，稻草总是容易被人忽略，现在，稻草这种耕牛的上等饲料。竟然弃之如敝屣，扔之不足惜！ 故乡在长江中下游地区，大片的稻田就是农民一生的主战场，一代一代农人在田野里劳作，将劳苦的一生消耗在这片不算辽阔的田野里。稻子的生长期长，吸饱了阳光。占尽了岁月的风情，直至10月才开始泛黄。当秋风把山川田野逐一摇醉的时候，稻子开始在蓝天下尽情张扬。喧闹的村庄里鹅飞雁叫，急不可耐的农人便肩披毛巾，头扣草帽，准备开镰收割了。收割稻子是一年农事的压轴戏，金黄色的地毯上到处滚动着豆米粒的人冬。那个时候农业机械化程度很低，脚踏式打谷机是秋收战役的重要武器，隆隆的打谷声里。农人的兴奋和欢乐很直白地写在布满汗水的脸上，他们不知疲倦地把丰收的果实运送回家。稻草却默默地躺在地上，翻晒几个时日，待稻草的水分被阳光悉数收走后，农人才尽心尽意地将它捆扎，垛在房前屋后的空场上，或高或矮的草垛就像一个个微缩的金字塔。为古朴的村庄镀上了一层丰收的色彩。 安放在村口的草垛成群结队，有点像一群慈眉善目的老人。草垛是时光的看台，但并非寂静无声。日出而作，日落而息，扛锄抡镐的农人不大在意它，但初冬时节的鸟雀会时常光顾这里，在此越冬的鸟儿会把家快速地安顿下来。稻草的柔软、温暖以及残存的一星半点谷粒，让安家的小鸟心里无比踏实。对于孩子们来说，草垛就是他们的乐园。捉迷藏、抓特务百玩不厌。一惊一乍的笑声，就如山乡的抒情，摆上了精神的盛宴。 稻草是耕牛的粮食。隆冬来临，白雪皑皑，田野山川已很难找到青草，此时早有筹备的农人便从草垛上扯下一捆稻草，撒在牛栏里。老牛蹲卧于闭风的墙角，不紧不慢地咀嚼羞储满阳光的稻草，那种从乡村根部生长出来的美食，让耕牛反刍着一年来的大小农事。 冬闲的雨天，金黄的稻草开始派上用场了。上下三重的老屋，聚集着一群精壮汉子，挥拳捋袖地忙活，有的高高抡起木锤，拼命槌打着稻草；有的在扭动木纽，将柔软的稻草拧咸一根硕大的擂藤，伸展自如的擂藤是耕牛拉犁的牵引。这个时候，人们才感到稻草用途广泛。拔秧需要，绑菜需要，编草鞋需要，生草菇需要，做东坡肉扣碗需要，集市上捆扎猪肉需要。而且，稻草是农家做炊的柴火，它让村庄上空一年四季飘起香甜的炊烟。 我是睡在稻草上长大的一代。那时，农家的木板床像麻石一样坚硬，贫困的家庭常只具备一床薄薄的老棉被。木板生硬少弹性，无法防寒保暖，乡人便用稻草铺垫。温软的稻草带着土地与阳光的气息传递着不尽的温暖，安抚着贫困劳动者的精神和身躯。从此，脊背再也不会硌得生疼，稻草之上留存着无数香甜的好梦。 如今，生活愈来愈精致，享受着幸福时光的孩子们无法想象躺在稻草上的感觉和滋味。 就连不少农民也远离了稻草，我发现自己已无法回到从前的日子了。现在尽管享受着空调、电热毯，太空棉，夜夜安睡在宽大的席梦思上，但仍常感腰酸腿疼、失眠多梦、颈肌增生……想想那些与稻草同眠的日子，倒头便是呼呼大睡，现在不知是身体在快速衰老。还是精神已悄悄萎缩。 （选自2008年2月《散文选刊》，有删节） 1.从文中看，作者对于稻草有哪些刻骨铭心的温软回忆？请分条概括。（6分） 2..文章写故乡“温软的稻草”，而第三段文字却主要写了稻子的丰姿和农人收割稻子的热闹场景，从全文看有什么作用？（4分） 3..根据文中内容，从表现手法及效果赏析下面两句话。（4分） （1）金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。 （2）老牛蹲卧于闭风的墙角，不紧不慢地咀嚼着储满阳光的稻草。 4.有人评价此文：“因为朴素而逼近真实，因为真实而显现生活的本质。”请结合这句话探究原文是表现了怎样的“朴素”“真实”的“生活的本质”。（6分）参考答案： 1.①稻草是古朴村庄丰收的色彩：②稻草是鸟雀柔软、温暖的巢；⑧稻草是孩子们的乐园： ④稻草是耕牛的食粮。⑤稻草日常用途广泛。⑥稻草能防寒保暖。 （6分，每点1分。） 2..①内容上，描写故乡的美丽画面，以收割情景表现乡村生活的热闹、丰富和诗意。 （2分） ②结构上，为后文续写稻草的种种温软作映衬铺垫。 （2分） 3. （]）用生动的比喻，从色彩、动态两方面形象地表现了故乡的风景美和农忙时节农村特有的生活画面。 （2分，说出用“比喻”修辞，给1分） （2）用细节描写表现了农村生活的温馨、宁静、平和。 （2分，说出细节描写，给1分。） 4.文章选取稻草、草帽、锄镐等大量、具体、典型的农村生活物品，描绘了充满着土地与阳光气息，有着劳动的喧闹、丰收的色彩、孩子们的笑声和农人平和的生活场景，表现了乡村生活的真实、简单、朴素和农人的自然朴实。 （三层意思，每层意思2分，意思对即可。）【现代文阅读·2】

臭氧

你好臭氧层大气臭氧层主要有三个作用。其一为保护作用，臭氧层能够吸收太阳光中的波长300μm以下的紫外线其二为加热作用，臭氧吸收太阳光中的紫外线并将其转换为热能加热大气其三为温室气体的作用，在对流层上部和平流层底部，即在气温很低的这一高度，臭氧的作用同样非常重要。

是臭氧。地表面15-25公里的高空，因受太阳紫外线照射的缘故，形成了包围在地球外围空间的臭氧层，这臭氧层正是人类赖以生存的保护伞。

臭氧层大气臭氧层主要有三个作用。其一为保护作用，臭氧层能够吸收太阳光中的波长300μm以下的紫外线其二为加热作用，臭氧吸收太阳光中的紫外线并将其转换为热能加热大气其三为温室气体的作用，在对流层上部和平流层底部，即在气温很低的这一高度，臭氧的作用同样非常重要。

大气层中的臭氧层。 臭氧层介于对流层和平流层之间。自然界中的臭氧，大多分布在距地面20Km～50Km的大气中，被称为臭氧层。这一层主要是由于氧分子受太阳光的紫外线的光化作用造成的，使氧分子变成了臭氧。这臭氧层正是人类赖以生存的保护伞。 　　人类真正认识臭氧还是在150多年以前，由德国化学家先贝因(Schanbein)博士首次提出在水电解及火花放电中产生的臭味，同在自然界闪电后产生的气味相同，先贝因博士认为其气味类似于希腊文的ozein(意为“难闻”)，由此将其命名为ozone(臭氧)。 　　臭氧层中的臭氧主要是紫外线制造出来的。太阳光线中的紫外线分为长波和短波两种，当大气中(含有21%)的氧气分子受到短波紫外线照射时，氧分子会分解成原子状态。氧原子的不稳定性极强，极易与其他物质发生反应，与氧分子(O2)反应时，就形成了臭氧(O3)。臭氧形成后，由于其比重大于氧气，会逐渐的向臭氧层的底层降落，在降落过程中随着温度的上升，臭氧不稳定性愈趋明显，再受到长波紫外线的照射，再度还原为氧。臭氧层就是保持了这种氧气与臭氧相互转换的动态平衡。在这么广大的区域内的臭氧小于大气的十万分之一，如果把大气中所有的臭氧集中在一起，仅仅有三公分薄的一层。 　　地球表面也有臭氧存在，太阳的紫外线大概有近1%部分可达地面。尤其是在大气污染较轻的森林、山间、海岸周围的紫外线较多，存在比较丰富的臭氧。此外，雷电作用也产生臭氧，分布于地球的表面。正因为如此，雷雨过后，人们感到空气的清爽，人们也愿意到郊外的森林、山间、海岸去吮吸大自然清新的空气，享受自然美景的同时，让身心来一次爽爽快快的“洗浴”，这就是臭氧的功效，所以臭氧是一种干净清爽的气体(臭氧有极强的氧化性，少量的臭氧会使人感到精神振奋；但过强的氧化性也使其具有杀伤作用)。

是臭氧。地表面15-25公里的高空，因受太阳紫外线照射的缘故，形成了包围在地球外围空间的臭氧层，这臭氧层正是人类赖以生存的保护伞。这就是大多数人对臭氧的全部认识。人类真正认识臭氧还是在150多年以前，由德国化学家先贝因（Schanbein）博士首次提出在水电解及火花放电中产生的臭味，同在自然界闪电后产生的气味相同，先贝因博士认为其气味类似于希腊文的OZEIN（意为“难闻”），由此将其命名为OZONE（臭氧）。 臭氧层中的臭氧主要是紫外线制造出来的。大家知道，太阳光线中的紫外线分为长波和短波两种，当大气中（含有21%）的氧气分子受到短波紫外线照射时，氧分子会分解成原子状态。氧原子的不稳定性极强，极易与其他物质发生反应。如与氢（H2）反应生成水（H2O)，与碳（C）反应生成二氧化碳（C02）。同样的，与氧分子（O2）反应时，就形成了臭氧（O3）。臭氧形成后，由于其比重大于氧气，会逐渐的向臭氧层的底层降落，在降落过程中随着温度的变化（上升），臭氧不稳定性愈趋明显，再受到长波紫外线的照射，再度还原为氧。臭氧层就是保持了这种氧气与臭氧相互转换的动态平衡。 大气臭氧层主要有三个作用。其一为保护作用，臭氧层能够吸收太阳光中的波长300 μm以 下的紫外线，主要是一部分UV—B(波长290～300μm)和全部的UV—B(波长＜290μm＝，保护地球上的人类和动植物免遭短波紫外线的伤害。只有长波紫外线UV-A和少量的中波紫外线UV-B能够辐射到地面，长波紫外线对生物细胞的 伤害要比中波紫外线轻微得多。所以臭氧层犹如一件宇宙服保护地球上的生物得以生存繁衍 。其二为加热作用，臭氧吸收太阳光中的紫外线并将其转换为热能加热大气，由于这种作用 大气温度结构在高度50km左右有一个峰，地球上空15～50km存在着升温层。正是由于存在着 臭氧才有平流层的存在。而地球以外的星球因不存在臭氧和氧气，所以也就不存在平流层。 大气的温度结构对于大气的循环具有重要的影响，这一现象的起因也来自臭氧的高度分布。其三为 温室气体的作用，在对流层上部和平流层底部，即在气温很 低的这一高度，臭氧的作用同样非常重要。如果这一高度的臭氧减少，则会产生使地面气温 下降的动力。因此，臭氧的高度分布及变化是极其重要的。 臭氧是无色气体，有特殊臭味，因此而得名“臭氧”。由太阳飞出的带电粒子进入大气层，使氧分子裂变成氧原子，而部分氧原子与氧分子重新结合成臭氧分子。距地面15～50千米高度的大气平流层，集中了地球上约90％的臭氧，这就是“臭氧层”。 地球上的一切生物离开太阳光就没有生命。太阳光是由可见光、紫外线、红外线三部分组成。进入大气层的太阳光（包括紫外线）有55％可穿过大气层照射到大地与海洋，其中40％为可见光，它是绿色植物光合作用的动力；5％是波长100～400纳米的紫外线，而紫外线又分为长波、中波、短波紫外线，长波紫外线能够杀菌。但是波长为200～315纳米的中短波紫外线对人体和生物有害。当它穿过平流层时，绝大部分被臭氧层吸收。因此，臭氧层就成为地球一道天然屏障，使地球上的生命免遭强烈的紫外线伤害。然而，近10多年来，地球上的臭氧层正在遭到破坏。

大气中起吸收紫外线保护地球生命作用的是臭氧。根据查询相关公开信息显示：大气层中的臭氧层可以吸收来自太阳的紫外线辐射，然后将其转化为热能，降低紫外线辐射的强度，从而保护地球上的生物免受紫外线伤害。

O3

这一种成分是臭氧，臭氧层可吸收太阳光中对人体有害的短波光线，防止这种短波光线射到地面，使人类免受紫外线的伤害。它是由大气中氧气吸收了太阳的波长小于185nm紫外线后生成的。在20～25公里高度范围内，既有足够的氧原子，又有足够的氧分子，形成的臭氧每年约有500亿吨。臭氧存在于大气中，靠近地球表面浓度为0.001～0.03ppm。扩展资料：超音速飞机的排放气和大气中的污染物（主要是氯氟烃致冷剂等）能导致高空臭氧层的破坏，这将使人类皮肤癌患病率升高，或某些生物的死亡。南极上空已出现臭氧空洞，这是人们忧虑的重大环境问题之一。低空的臭氧是有害的。由于平流层和偏西风的作用，导致臭氧向地表扩散，同时能使地面温度升高。紫外线也能与向大气中排放的NO2作用而形成臭氧。O3是光化学烟雾中有害气体的组成之一。参考资料来源：百度百科——臭氧

得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福.金钱不是万能的,关爱需要的是社会的共同关注.关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在.我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!关心是一种付出,关心是一种奉献,关心是一种美德,让我们从一点一滴的生活小事做起,学会理解,学会关心,学会做人.“爱人”是帆,“爱己”是船,只有彼此的推动和支撑,才能使爱心常存,爱意永驻.关爱别人就是关爱自己,因为只有你关爱了别人,在你需要帮助的时候别人才会回报你.关爱别人其实就是在关爱我们自己,关爱别人是我们得到别人关爱的前提.为人,则是为己.“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的,也是可恨的,因为他或他们带来的是悲伤、痛苦,甚至仇恨；对一切的生命,我们都应怀有一颗“关爱的心”,我们不仅仅关爱我们的同类,也应关爱地球上的其他生命,因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关,也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命,我们还要讲究方式,生命的成长有它的自然规律,不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命,我们就要告别一切不良嗜好,远离那些会毒害我们生命的东西如毒品,让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……白开水,果然是醒人良药,睁开眼,看世界,关怀自己,关心他人.

新基础教育理论认为：“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”[1]人最宝贵的是生命,生命是教育的原点和归宿，只有生命才是一切教育活动的根本，离开生命，教育便无从谈起。作为教育工作者，我们应该看到，在建设社会主义和谐社会中，学校教育应该发挥更为积极的作用，为提升公民素养、提高社会精神文明程度作出更大贡献。班级作为学校教育教学工作的基本单位和学生学习、活动的基层组织，在新一轮的基础教育改革中教育价值日益突出。学生在班级生活中如何求知、如何做事、如何共处、如何做人，直接影响着他们的精神生命质量。因此，从顺应时代发展的需要出发，班主任工作应该与时俱进，在生命教育中凸显出应有的价值和作用。班主任不能满足于已有的成绩，更不能囿于原有的教育方法，应充分发挥自身的优势，在班级工作中更加关注学生的生活质量和生活状况，尊重学生个体差异，不断提升学生在班级生活中的生命质量，积极用生命教育理念构建班主任工作的新模式。一、在班主任工作中渗透生命教育的重要性叶澜教授在“新基础教育”探索性研究报告中指出“班级是学生实现成长和社会化的重要基地，提高学生班级生活质量和建设班集体是学校工作的重要任务”。[2]明确提出要改变传统的班级工作模式，“把班级还给学生”；[3]新一轮课程改革同样提出了“以学生发展为本”的口号，要求学校要积极构建“以人为本”的教育模式。我想既然教育是以人为对象的社会化活动，那么无论是教育目的还是教育过程，就都应该把人作为教育的出发点和归宿，不能把学生简单地当作工具，当作“人力”来培养，也就是说，教育应该充满人道、人性的光辉，只有这样，教育才能真正发挥育人的功能，才能让每个学生获得自主、全面、和谐、生动的发展，从而焕发出生命的活力。因此，在班级活动中，关注学生的生存状态、激发学生的生命意识，已经成为新时期班主任工作的新要求和新任务。然而，审视现在的班主任工作，我们就会发现，由于受考试指挥棒的影响，所以班主任和学科教师往往重点关注的是学生的分数、各项评比、获奖等可见成果，忽视、淡漠的是学生在班级中的生存状态和生命质量的提高；班主任工作满足于常规的管理和事务性工作的完成，而忽视了营造良好的班级生活环境；班主任老师往往强调管理、服从和控制，而忽视了学生在学习过程中的生命体验和对生命潜能的开发。学校教育尤其是班主任教育中“人文关怀”的缺失对青少年造成的伤害是巨大的，教训是深刻的。近几年，我们经常在媒体上看到，一些花季少年因不能承受挫折或学习压力而出走、自我伤害、甚至走上轻生的道路，年轻的生命一瞬间就被自己无情地毁灭，多么叫人痛心而惋惜!我们感到:这些青少年学生对生命的理解是多么的肤浅，对人生价值的体会是何等的贫乏，对挫折的心理承受又是如此的脆弱！究其原因，关键就是我们当前学校教育教学的严重错位，缺乏对新时期班主任工作的职责、对学校生命教育的内容以及青少年的生命意识淡薄原因的进行深层次思考。（一）新时期班主任工作的职责班级是学生个性的发源地，是学生实现社会化和个性化的重要园地。班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任素质高低及其工作质量好坏直接关系到学校素质教育的成败，直接影响到学生思想道德建设的成效。随着基础教育改革的不断深化，进一步加强班集体建设，切实发挥班级在学校教育、教学中的作用已经成为学校德育的中心工作。班主任作为班级的组织者、教育者和指导者，负有对学生进行教育和生活指导的直接责任，是学生健康成长的引路人，在学生思想品德的形成与发展中居于特殊的位置，在学生德智体全面发展中起着主导作用，在全面推进素质教育、沟通学校与家庭、社会之间的联系等方面有着不可替代的作用。由于社会形势和教育对象在不断地发生变化，班主任工作面临着新的机遇和挑战，班主任工作比以前更加复杂、任务更加繁重，难度更加增大，班主任所负担的责任也更加重大。作为新时代的教育工作者，班主任面临新的社会要求，即怎样主动、系统地开发和利用班级的多种教育功能，使它成为学生乐于交往、适于个性成长和融入群体与社会的、民主和谐的精神家园，使每一个学生都得以充分展现自己的精神世界，形成主动发展的动力和能力，并在民主参与班级事务的过程中共同创造一个精神家园。这既是新时期班集体建设的目标，也是新时期班主任工作的重中之重。因此，作为班主任要结合当前学生的特点和教育改革形势，科学把握不同年龄段和不同性格学生身心发展的规律，努力探索新型的班级教育模式，以尊重学生个性、充分发挥学生主体作用为指导思想，以全面提高班主任工作质量为中心，注重内涵发展，进一步提高班主任工作的针对性和实效性；要高度认识到班主任在加强和改进学生思想道德建设中的重要作用，热爱本职工作，坚持以人为本、团结任课教师，以身作则，言传身教，努力成为学生的知心朋友，积极探索青少年学生的身心发展规律，让每一个学生在班级活动中得到全面、主动地发展。在工作中，要通过建设民主的班级管理体制、建立开放的班级活动机制和营造和谐的班级文化氛围有针对性地开展生命教育活动，把关注学生的生命意识、生命情感、生命价值，提升学生的生命质量，作为班主任工作的基本出发点和着眼点，学会以公正的态度、发现的眼光、宽阔的胸襟去欣赏学生。（二）学校生命教育的内涵印度诗人泰戈尔说：“教育的目的应该是向人类传送生命的气息”。我们的教育应该做些什么？我们的教育应该追求什么？具体来说，什么是生命教育？对生命教育的界定国际上有不同提法，大致分两类：一类是广义的界定，即一切能够关注学生生命和生活的教育都称之为生命教育。另一类是狭义的界定，即针对学生生命历程中重要问题而开展的有针对性的生命教育。国内教育研究学者比较系统的建立生命教育理论架构的是南京师大的冯建军教授，他在《生命与教育》一书中，针对当代中国教育“对生命的疏离和对生命的遮蔽现象”，以及青少年自杀、杀人、残害动物的事件和漠视生命的心理倾向，提出了“教育即生命”[4]的命题，并构建生命教育学的理论框架。2005年上海市发布《上海市中小学校生命教育指导纲要（试行）》对生命教育的界定如下：“生命教育是帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动”[5]。其含义有以下两点：其一，认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命是生命教育的目标。对于中小学生来说，生命教育就应落实在以健康为基础，即健康的身体，健康的心理，健康的人格；以情感为纽带，即珍惜、热爱、尊重生命；以价值为导向，让学生认识到生命的意义、感悟到生命的可贵，走好人生每一步，促进他们健康成长，和谐发展。其二，生命教育是在学生生命历程中进行的，而一个健全的生命是在社会、自然和内心自我中获得成长和发展的。因此生命教育就是要让学生确立生命与自我、生命与社会、生命与自然这三者的和谐关系。台湾学者王学风对学校生命教育给出这样的定义：“学校生命教育是指通过对学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人尤其是残疾人的爱心，使学生在人格上获得全面发展”。[6]辽宁省基础教育教研培训中心、辽宁省中小学生命教育专业委员会的吴文菊同志对学校生命教育给出这样的定义：“所谓生命教育是帮助中小学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量，实现生命价值的教育活动”。[7]这些定义都很具体，应该说国内学者在生命教育的概念定义上基本不存在什么分歧，只是在外延的大小方面稍有区别。生命教育的内涵是关注人的生命，关注人的生命存在价值，它包括理解生命、保护生命、热爱生命、以至敬畏生命、超越生命。因此，我们认为生命教育的内容包括：1、生存意识的教育。也就是珍惜生命的教育。具体又包括生命安全的教育、生活态度的教育以及死亡体验的教育。2、生存能力的教育。主要在于对环境的适应能力、抗挫能力以及安全防范和自救能力的提高。3、生命价值升华教育。要重视培养学生对生活的热爱，还要注重学生的审美教育，让学生在审美的过程中体验人生的意义。《上海市中小学校生命教育指导纲要（试行）》指出，学校开展生命教育，必须致力于在教育过程中帮助学生适应和处理好个人与自我的关系、个人与他人的关系、个人与环境的关系以及个人与社会的关系，要使学生认识生命现象、激发生命潜能、提升生命品质、捍卫生命尊严、实现生命价值。培养学生的生命意识、生存能力和人本精神。根据教育与生活、教育与学生生命成长、教育与民族兴衰的必然联系，我们认为，生命教育必须倡导“对学生的一生负责，为民族的未来奠基”这样一个核心理念，使教育工作者树立这种教育追求和教育理念，同时，也必须把珍爱生命、热爱和平、关注环境、关爱他人、关怀人类作为教育的永恒主题。教育的终极目标是培养人。而培养什么样的人，每一个时代、每一个民族都会有不同的标准。然而就教育的本质而言，无论任何时代、任何民族的任何教育，都不会忽略这样一个培养目标，那就是要使受教育者成为一个有人性的人。如果离开了这个本质追求，教育的一切目标都将无法实现或者失去了教育意义。因此，笔者认为学校生命教育的课程目标应该是培养学生善良的生命情感和积极的人生态度，帮助学生建立科学的世界观、人生观和价值观；学校生命教育的培养目标，就是从教育的终极目标出发，培养学生的生命意识、生存能力和人本精神，培养学生的人生态度、人生观念。总之，生命教育是引导个体了解、休会和实践“爱惜自己，尊重他人”价值的教育活动。学校生命教育的目的就是要帮助学生了解人生的价值、目的和意义，进而珍惜生命与人生，热爱生命与人生，能够尊重自己、他人、环境及自然，并使自我得到充分发展，做对社会有用、有意义的人。因此，在班主任工作中渗透生命教育既可以教育学生尊重生命、肯定生命的价值与意义，更好地实现自我、奉献社会；又可以避免学生不爱惜生命、自我伤害等行为的发生。（三）青少年生命意识淡薄的原因社会发展提高了人们的生活水平，但随之而来的消极因素也影响了青少年的道德观念和行为习惯，导致部分学生道德观念模糊与道德自律能力下降。青少年坠楼轻生、校园暴力、绑架虐待、杀人分尸等骇人听闻事件的不断发生，促使我们对青少年生命意识淡薄的原因进行探究。应该说，学生不珍惜生命的原因主要有以下几个方面:1.不良社会风气的影响随着当今社会受科学和技术支配程度的增强，人类对自己的生命和生活环境也有不同程度的忽视。特别是社会发展变化速度加快，竞争压力增大，社会上自杀等自我伤害事件的发生率明显增高。由于青少年抗干扰能力低，极易受到外界不良环境的影响，这些无疑会给青少年健康成长带来负面效应。2.学业负担的日益加重面对社会竞争的日益加剧，学校、家庭对学生学习上的要求越来越高，无休止的上课、补课，做不完的各种作业，致使不少学生出现严重的厌学倾向，他们觉得学习生活枯燥单调，厌烦作业，害怕考试，对生活缺乏信心，容易出现一些不良行为。3.生理心理的严重失衡随着人民生活水平的日益提高，学生早熟现象较为普遍，部分学生身心发展不平衡，心理年龄较生理年龄要低，情绪不稳定，冲动任性，自我克制能力差，容易产生情绪的紧张和行为失调。有些学生意志品质差，自由散漫，养成了一些坏习惯，好打架、赌博、沉迷于游戏机房，有的甚至走上违法犯罪的邪路。4.学校德育的日益淡化受考试指挥棒的影响，许多学校片面追求教学质量，忽视对学生进行人生观、价值观教育，德育活动流于形式，缺乏实效。致使不少学生缺乏人生理想，没有追求生活激情、没有持久学习动力和毅力。他们一遇到挫折便悲观失望、无所适从，不懂得珍视生命，追求生活乐趣。5.意外事故的频频发生虽然近几年学校从多方面加强安全教育，积极创建平安校园，但各种事故还时有发生，特别是由于安全意识不高和活动的安全措施不当造成的意外伤害让人触目惊心，每年因水、电、火、交通等事故造成的学生伤亡人数仍比较多。学生自我保护意识还不够强、自我安全防范能力十分缺乏。面对上述情况，除了优化社会教育环境，转变学校的办学理念，更需要班主任转变观念，探索新的工作思路和策略，自觉承担起对学生进行生命教育的重要使命。在班主任各项工作中，要充分发挥自己的优势，抓住机会，从认知、体验和情意三个层次上有针对性、创造性地渗透生命教育，引导学生积极地认识生命、体验生活，力求做到“知、行、思”相结合。通过加强生命教育，增强学生对各种不良行为的认识和分辨能力，消解一些消极因素的影响，避免做出危害自己、他人和社会的行为，培养学生积极、乐观、进取的生命价值观，能够与他人、社会和自然建立良好的互动关系，成为对社会有用之人和生活幸福之人。二、在班主任工作中渗透生命教育的实践研究（一）在班级管理中渗透生命意识班级是学校教育的活动的基本单位和前沿阵地，也是学生在校生活的基本所在地。班级的状况直接影响到学生在学校生活中的生存状态和生命质量。所以，面向二十一世纪新基础教育根据时代发展的要求，呼吁班主任“把班级还给学生”，强调我们在班级建设活动中，注意让每个学生参与班级管理与班级活动，发挥每个学生的主动性，让集体和个体的生命价值都在自主活动中获得提升和超越，形成一个民主、平等、生气勃勃、充满成长气息的班级集体。1.共同参与班级管理生命教育是一种引导个体了解、体会和实践“爱惜自己，尊重他人”的价值性的教育活动。学生在班级中的生存状态并不是天生造就的，而是学生在一系列不同性质的活动中创生的，个人对自己在班级中承担的角色、所处地位的体验，以及对这一群体的态度，对各种活动的参与程度和满足程度，构成了个体在班级中的生存状态。让每一个学生参与班级的管理活动，不仅提高了学生对管理活动的认识，解决了学生服从管理、投入管理的问题；而且在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，让学生由衷的感到快乐。因为学生得到了老师的重视，学生的肯定，他才感到自己的存在对集体、同学是有价值的，才会感到受教育的快乐。这种快乐同样也成为促进学生进一步发展的内在动力。2.实行管理角色轮换实施生命教育就是要教育学生尊重生命、肯定生命的价值与意义，以更好地实现自我、奉献社会。提升学生的社会责任感，培养公民意识，发展学生个性，增强个体创造精神和合作、发展能力是学生生命价值在班级中的具体表现。在班干部的产生上采取竞选制，在班干部的任用上实行轮换制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过。这样既可避免少数班干部的以权谋私，也可发挥学生的监督作用，充分调动其他同学参与班级管理的积极性,从而形成一种班主任——班长——班委——同学的管理体制。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗制,既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。不仅加强了班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。许多学生通过参与班级管理的机会，在不同的岗位上得到多方面的锻炼。尤其是通过实行角色轮换，使学生越来越开始认识到人人都是管理者，人人又都是被管理者，进而达到管理者与被管理者的和谐统一。班级的凝聚力和学生的管理能力得到增强，学生承受挫折的能力和工作责任心得到明显提高。3.共同美化教室环境生命教育的目的就是要帮助学生了解人生的价值、目的和意义，进而喜爱生命与人生，珍惜生命与人生，并能够尊重自己、他人、环境及自然，促进自我能力的充分发展，做一个对社会有用、有意义的人。尽最大力发挥出班级文化建设“润物细无声”的积极作用，是体现以人为本的教育理念，提高学生人文素质，培养学生创新精神的有效途径。为此，我把班级还给学生，让学生精心设计，努力使教室四壁生辉。教室前面的国旗和校训，时刻提醒学生、激励学生作为中华民族的一员，应关心热爱祖国，为中华之崛起而发奋学习；在教室的两侧悬挂的名言警句、名人画像，让学生时刻感受伟人们实事求是、不折不挠、勇于创新的精神，从而激发起探究新知的兴趣和勇气；班级植物角、图书角，既美化教室环境、净化教室空气、陶冶学生情操，又成为培养学生观察力，了解植物生长知识的一种途径，培养生命意识的一种教育资源。充分调动学生的自主性、积极性和创造性，使他们的个性得到张扬、才华得到展示、兴趣得到发展、情感得到升华、心灵得到净化。（二）在师生关系中体现生命关怀法国教育家卢梭曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分发展”。班级是学校机体系统中最具活力的“细胞”，是学生在校生活的“家”。要使班级成为孩子们充满生命潜力的精神家园，班主任必须在工作中学会理解、尊重、宽容学生，用一颗爱心，一片真情为他们构筑增进生命主体意识的“新家园”。1.理解学生，使学生感受到生命的唯一。在现实生活中，“误解”是导致学生生命意识淡薄的基本原因之一。理解学生就是要让学生感受到生命的价值。班主任在班级工作中要学会爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。要用心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，在学生的成长过程中，喜悦需要有人分享，成功需要有人欣赏；烦恼需要有人共担，失败需要有人慰藉。而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，班主任教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，倾情去关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐！要学会运用宽容、理解善待学生的不足，让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。2.尊重学生，使学生感受到生命的价值。尊重学生，是指尊重学生的尊严，尊重学生的基本权利和责任，尊重学生的价值，尊重学生在自己发展中的主体地位。一句话，就是把人所赋有的权利和责任还给学生。从教育学讲，尊重也是教育的重要原则。人的第一本性，就是要生存要发展。因此，尊重人格，尊重个人的发展应该是教育的基础，也是一个文明社会的道德基础。教育要尊重每一个学生存在的价值，当学生以生命的形态呈现在我们面前时，我们应该有足够的耐心来观察生命的演变，不能漠视他的存在。尊重生命，就是要学会宽容。让学生觉得自己是最重要的，是受到教师重视的。作为班主任老师，要帮助学生建立自信心，诱导学生敢于放大自己的形象，充分发挥学生的主观能动性，让学生在集体中展示自己的能力和特长。3.宽容学生，使学生感受到生命的意义。没有宽容就没有教育，就精神世界而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识导致成功，抱怨导致失败。宽容不等于纵容，它是严格的另一种表现形式，是对学生深层次的理解和信任。宽容学生就意味着班主任教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。班主任教师只有把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。（三）在集体活动中拓展生命教育心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。一个班集体要想充满生机活力，最重要的是积极组织学生开展各项有益的活动，把实践和创造的空间还给学生，充分发挥学生的自主意识和创新能力，让他们通过自身的表现来展示自己的能力和才华，在活动体验中培养良好的道德品质和行为习惯，塑造自己的人格。1.在班会课中突出生命教育的主题班会课是班级管理中很重要的一个环节，也是学生与教师、学生与学生之间进行思想沟通的重要平台。生命教育作为班级工作的一个重要目标，应有计划有步骤地深入开展下去。班主任可以通过多种方式引导学生了解生命孕育成长的不易，知晓生命降临的过程，进而充分认识生命的意义，体会生命的可贵，感受生命的美好。通过班会课探讨有关生命认识的话题，组织开展有关生命教育方面的竞赛活动，如：网络的危害、毒品知识、艾滋病预防等方面知识，逐步增强学生对生命的意识，认识到生命的宝贵。同时，突出与生命安全相关的教育，比如饮食卫生、交通规则、遵纪守法、紧急自救等方面的教育，增强生命安全的意识，提高自我保护生命的能力。2.在集体活动中挖掘生命教育的素材集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，在参与学校组织的各项有意义的活动中，班主任要注重学生合作意识、竞争意识、价值取向，人际交往的培养，把学生热衷的集体活动作为实施生命教育的重要契机。通过开展多种形式的班级活动，引导学生积极感受生活，增加对生命价值的体验，懂得生命是美丽而脆弱的，每个人只有一次生命，失去了就无法挽回。任何一种不负责任的自我伤害的念头和行为，都是对生命的亵渎。提高珍惜生命的觉悟，增强学习的信心和动力。如通过集体活动中的互帮互助，感受人与人之间的真情与美好；通过多样的竞赛，体会成功的快乐与自豪；通过体验残疾人的不便，以感恩之心善待自己的躯体；通过种植花木、饲养动物，从中体会生命的奥妙与可爱等等。还可通过社会实践活动，丰富对生命的感受,如通过拜访敬老院，参观工厂、商店、法院、监狱，增加对社会的体验和感受，认识生命的丰富与多彩；通过旅游领略大好河山，感受大自然之美；通过劳动，感受奉献的快乐与满足等。总之，要充分挖掘集体活动中所隐含的生命教育素材，培养学生合作、拼搏、进取、奉献的精神品质。在不断提高生命认识的过程中培养学生正确的人生观、价值观，引导学生树立崇高的理想。3.在主题教育中感受生命教育的意义以“生命教育”为主旨的主题教育活动，是培养学生生命意识，让学生感受生命意义的重要途径。在实践中,班主任要充分利用世界水日、世界环境日、世界禁毒日、世界艾滋病日等重大纪念日，组织学生开展演讲赛、辩论赛、社会实践等各种有助于学生全面发展的主题教育活动，对学生进行广泛的生命意识教育。如“清明节”举行“接过先烈的旗帜”的扫墓活动、“世界环境日”举行绿色环保行动、世界禁毒日开展“珍爱生命，拒绝毒品”演讲比赛等活动。通过系列活动，使学生认识到：只有热爱生命的人，才能更加热爱生活和社会，具有主体意识、责任感、使命感，在各种欲望、利益、追求错综交织的世界里，把握自己，始终坚持正确的理想、信念和价值观，将“自我”融入社会大背景中去拚搏，奋进；懂得在学习有困扰、生活有矛盾、心理有压力、思想有疙瘩的时候，不妨跟老师、好友谈谈，不妨与有坎坷经历的人交流对话，不妨为亲友照料一次小孩，不妨走出户外看看晴朗的天空，不妨种植一种花卉、饲养一种动物……从中得到生命的启迪，排遣心中的郁结，感受生活的美好。三、在班主任工作渗透生命教育的理性思考现代教育不仅要让学生学到生存所需的知识技能，更要让学生具有丰富的生命涵养，关注生命、尊重生命、提升生命，应该成为教育的价值取向。通过在班主任工作中渗透生命教育的实践，我班面貌发生了巨大的变化，班级气氛温馨和谐，班风学风积极向上，整个班级焕发了生命的活力，班级先后获得崇明县优秀雏鹰中队和崇明县优秀班集体等荣誉称号。在实践研究中，我也对自己的工作进行了反思，认为要切实做好生命教育的渗透工作必须注意以下三点：

珍惜生命，关爱他人生命是我们最宝贵的财富，但有时我们却忽略了它的珍贵。当我们遇到困难和挫折时，往往会抱怨生活的不公平，而忘记了生命本身就是一种奇迹。因此，我们必须珍惜生命，并学会关爱他人。首先，珍惜生命意味着要认识到生活中的每一天都是宝贵的。我们应该感激每一个清晨的阳光，感受每一次微风拂面的温暖。无论遇到什么困难，我们都应该坚持积极的态度，珍惜自己所拥有的一切。只有这样，我们才能真正体会到生命的美好。其次，关爱他人是实现珍惜生命的重要途径之一。通过帮助他人，我们能够感受到生命的价值和意义。在我们的日常生活中，我们可以尽力去帮助身边的人，关心他们的需要和感受。无论是给予一个微笑、倾听他人的烦恼，还是提供帮助和支持，每一个小小的举动都能给他人带来温暖和希望。同时，通过关爱他人，我们也能找到自己存在的价值和意义。最后，我们还应该关注那些需要帮助的人。社会中存在着许多弱势群体，比如贫困儿童、老人和残疾人等，他们需要我们的关爱和支持。我们可以通过参与志愿活动、捐款或者简单的关心而改变他们的生活。一点点的善意和关怀能够为他人的生命带来巨大的改变，也会让我们自己的生命更有意义。珍惜生命，关爱他人是我们每个人应该遵循的价值观。通过珍惜自己的生命，我们能够活出充实和美好；通过关爱他人，我们能够传递爱与温暖。让我们一起行动起来，用我们的行动和心灵来改变这个世界，让它变得更加美好。

文/麦大人 1 就在前几天，成都城南华府小区，一名8岁的女孩从自家21楼跳下身亡。 是什么样的缘由，会让一个女童放弃自己的生命？ 据网上爆料和小区居民说法，小女孩之所以跳楼，是因为家人不让看电视，她就觉得不爽，然后就没然后了…… 听到这个说法，第一反应是心痛，然后是后怕。 现在的孩子太脆弱了，遇到一丁点小事就想不开，以跳楼来结束自己生命。不仅自私自利，而且让父母背负丧子之痛，受到道德舆论的谴责。 这是中国教育的悲哀，跟整个社会，家庭和学校都有关系。2 悲哀的是，这样的杯具不是第一个。 今年4月13日，重庆市大足区一名10岁的男孩从20楼家中跳下去，当场死亡。 警方调查得知，小男孩是因为父母不准他看电视，不服教育所以一气之下，从家里的卧室窗口跳了下去。 无独有偶，下面发生的几乎一模一样。 今年1月4日中午，广州某小区一名10岁左右的男孩，从自家的阳台上跳了下去，当场死亡。 据了解，男孩之所以会这么做，是因为事发当天，男孩因为发烧请假在家没去上学，便向母亲要求玩电脑，但遭到母亲的拒绝，于是便从楼上跳了下去。 这样的悲剧一次又一次地警示我们，未成年人的心理健康应该引起家长们的重视。2017年 5 月，北京重点中学初二学生从家里纵身一跃。他妈妈情绪不稳定，隔了一天之后也跳楼身亡。据遗言公布： 因为学习成绩不理想，父亲把他的手机没收。第二天，孩子向父亲索要手机未果，选择了以死告别。 也是在5月，南充市第一中学华凤校区一学生坠楼身亡，导火索同样是因为孩子玩手机，与家人发生矛盾，情绪失控。真的不想在列举过多，这样的杯具不是个别，具有相当普遍的现象。 其中原因有不同，也有惊人的相似：孩子对自我的评价极低，找不到活着的意义，和生命的价值所在。 他的价值感来源非常固化：一是父母的认可；二是优异的成绩。3一个个幼小的生命，来到这个世界上，原本是来感知世界的美好，探寻人生的意义。 但是他们却在最佳绽放的年龄，生命之花戛然而止，留下一个个千疮百孔的家庭杯具。 我们都熟悉爱因斯坦做小板凳的故事。 有一次上手工课，老师让每个小盆友制作自己最喜爱的物品。 一个个孩子使出全身的本领：有的用粘土捏成漂亮的公鸡，有的用破布裹成活泼的小狗，还有的用色蜡做成鲜艳的瓜果…… 爱因斯坦最后一个把作品送到讲台前。老师低头一看，差点儿笑出声来。 原来小爱因斯坦交上的是一只粗糙简陋的小板凳。老师摇了摇头，用挖苦的口吻说：“我想，世界上再没有比这更坏的凳子了！”同学们被说得哄笑起来。“有的！有比这更坏的！”爱因斯坦一边斩钉截铁地回答，一边转身返回课桌，动作麻利地拿出两只更难看的小板凳，“这两个就更差些。这是我第一次和第二次制作的，交给您的这个已经是第三只了。虽然它还不能令人满意，但总比前两个要好一些。” 老师拿起三只小板凳，一一端详着，若有所思。“哎，多么可爱的孩子啊！”他情不自禁地自言自语起来。 爱因斯坦除了在专业上精通外，其他方面几乎一窍不通，生活上表现也很笨拙，但并不妨碍他成为20世纪最伟大的物理学家。 天生我材必有用，每个孩子都有自己的优势，同样也都存在不足。 今天教育的最大问题，就是千篇一律搞一刀切，追求过分的标准答案，缺少求同存异的思想。如此教育出来的孩子，欠缺独立思考能力和批判精神，人云亦云。 所谓的专家也只是在某一领域，做的比常人突出很多，并不是说他样样都行。 学校应打破应试教育的桎梏，不唯分数论英雄，实行多元化评价机制，注重孩子的身体和心理健康教育，首先让孩子成为一个独立的个体。 卢梭在其名著《爱弥儿》中说道： 4 现代社会，每个人时间都很宝贵。 我们的父母，白天忙于工作，晚上下班后还要烧菜做饭，打扫家务。基本很少有空闲好好辅导孩子作业，更谈不上以朋友的身份和孩子内心交流。 我们平常采用的沟通方式都是追求短平快，简单粗暴，妄想以最小的代价获得最大的效果，这在孩子身上是行不通的。 现在的90、00后的孩子，自尊心特强。说轻了，隔靴搔痒，一点作用没有。说重了，针针见血，自尊受不了。 1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃。 人家索赔12.50美元，闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。 他为难地说：“我没钱赔人家。” 父亲说：“这12.50美元先借给你，一年后还我。” 从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。 这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“ 通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。 ” 父母要教育孩子从小对自己的行为负责，只要是孩子独立行为的结果，就要鼓励孩子敢做敢当，不要逃避责任，应该勇于承担后果。 我们不要替孩子承担一切，这样会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。 现在大多都是80后家长，我们的孩子是独生子女一代，正面临一个尴尬的现象。 家里就一个孩子，我们的教育风险很高，不像原来一家有兄弟姐妹三四个孩子。一个教育失误了，还有下一个弥补的机会。 所以在教育孩子过程中，我们会表现得不从容、不自信，多少有点畏首畏尾。 通常孩子犯错了，做父母的往往 不敢管、不敢教、不敢骂，更不敢打 …… 致使我们的孩子过于娇惯，就像温室里的花朵，脆弱得像一颗玻璃心，经不起一点风吹雨打，更别谈责任意识，感恩心态。 但如果一个孩子能够感知到家人的关怀，这种关爱是不以成绩和表现为前提的，而是发自内心的无条件关爱。 这样他就更容易建立真正的自信心，积极面对挫折，接纳自己的感受和完整性。自尊心像一戳就破的纸，容易被最后一根稻草压垮。 5 伟大的教育家陶行知有句名言；“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 那些自杀、轻生的孩子，都是从小养成了自私自利的性格。 他们从来没有想过自己为什么来到这个世界？也从来没想过自己的死，对父母造成多大的痛苦？更从来没想过自己这样做，对社会造成多坏的影响？ 做教育近十年，耳闻目睹不少的父母教育孩子真的很失败，他们美其名曰“放羊式教育”，其实就是自己的懒惰意识在作祟。 他们以为只要让孩子放开去玩就好，什么舞蹈、画画、围棋和英语等统统放一边，其他什么都不管，试问这样的孩子长大以后，真的可以跟其他人一起公平竞争吗？ 我们小时候发现孩子犯错、偷东西不管不问，等到他长大了你还管得了吗？他将来生活的不好，是否会责怪你当年没有好好地教育他呢？世界上从来没有什么人，到什么阶段就自然会这层道理，你在孩子黄金年龄偷的懒，将来一定会被加倍偿还回来。 印度原始森林里，“狼孩”的故事说明，在孩子生下来不给他适当的语言刺激，他就终生学不会人类一样说话，以后只会像鬼哭狼嚎一般吼叫。 但遗憾的是，那时你是后悔都来不及，你花十倍几十倍的时间和金钱，未必可以收到很好的效果。 两千多年前，孔夫子就提出，教育的最高境界就在于因材施教。 一把钥匙开一把锁，每个孩子都是不一样的天才，只是你没发现而已。 台湾的教育学者郝广才说： 著名哲学家、教育家雅思贝尔斯在《什么是教育》中写到，教育的本质： “ 一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 教育，就是一个不断觉醒的过程。首先是我们的父母，其次才是孩子！

呵呵外国人

哦

将一滴水滴在栽玻片上，在力的作用下，水滴变形为直径大概1厘米（相当于10000微米）的“水饼”。将它放在显微镜下观察，我们将会看到奇妙的微观世界：那只长得像草鞋的大块头叫草履虫，体长300微米左右；那个手拉手连成一串的家伙叫蓝藻，每一个蓝藻细胞的直径大约4微米，别小看它们，它们可是最早出现在地球上的生命，已经有35亿年的历史了；大名鼎鼎的大肠杆菌，“身高”只有2微米；此外，还有体型更小的类群——病毒，直径一般只有0.3微米，要想看清它们的模样，必须使用性能更高的电子显微镜。（大肠杆菌）一滴水中到底有多少奇妙的生命呢？假设我们能够让微生物首尾相接，一字排开，在展平为“水饼”的一滴水中列队，那么，草履虫能放33只，蓝藻可以排2500个，大肠杆菌可以码5000个，病毒的承栽量至少是3.3万个......不过，自然水域中的微生物可不会这么听话，它们会根据不同水体的情况，寻找最适合自己生存的地方。一滴水中有多少微生物呢？水体和微生物的种类不同，答案也不同。科学家曾做过实验，在百慕大海域的海洋表面取出的一滴水中，一种叫“噬菌体病毒”的微生物数量多达100万个。而同样是这片海，在一滴深海海水中，噬菌体病毒的数量几乎为零。如果从微生物的种类上来考虑，最丰富的集散地莫过于池塘了。在一滴池塘水中，你可能同时发现轮虫、绿藻、草履虫、细菌和病毒......（噬菌体病毒）这些肉眼看不到的微小生命，形态各异，种类万千，有些微生物长相的怪异程度远远超出你的想象，但也有很多微生物看起来既漂亮又可爱，它们聚集在一起的时候会形成肉眼可见的菌落。如果没有微生物的分解作用，自然界中的物质循环就会停滞，久而久之，地球就会垃圾成堆。我们地球上的生态系统能够稳定存在，微生物功不可没。但是，在这些奇妙的微小生命中有些对人类的健康有害，如果它们出现在饮用水或食品中，也会给人类带来大麻烦。

A new mobile phone, new life, new start to change a man"s habits

That ticked away constant walked, the clock, day after day, year after year day and night alternate days of rebirth... Everything is constantly replacement, life such as flowing rivers, from the point of origin to the end, every day is a new beginning. every day is a new beginning, new start must give yourself more joy and happiness. Even if yesterday with sadness, failure and pain, all this has left yesterday. Now is a new starting point, open the window and let in some fresh breeze on my face, let vision again some broad. Tell yourself, yesterday and sadness into today"s happy, the yesterday"s failure into success today, yesterday and unfortunate into the happiness of today. If yesterday happiness, happiness and success yesterday yesterday, so, to the same goal and today is still a new starting point. every day is a new beginning, many do yesterday what need to continue, many new ideas are put into action, many happened to correct the mistakes. Yesterday is today"s power and therefore cannot yesterday and today, cannot bring tired yesterday frustrated brings today, cannot leave the pain of yesterday brings today, more can"t leave the errors of yesterday and today, we have no reason to punish oneself with yesterday"s mistakes. The start of something new is successful continue and innovation, only put every day as a new beginning, only yesterday as the new starting point, completes the starting time of preparation, can run faster and better. every day is a new beginning, new start there is always a new challenge, rise in the morning the first thing to do is tell myself: I can, I am ready. Every day to rise to give oneself a beautiful smile, with the peace of mind and the most hot emotion to meet new challenges. Maybe today than yesterday will face more difficult, more setbacks, however, strong and face, bravely face up, there must be unexpected harvest, even if the outcome could not perform as well as others, but we work hard, we endeavor to do, we give tomorrow leaving hope not regret. every day is a new beginning, new start there is always a new expectations, expect to there is hope. So, starting today, for their own expectations, thoughts for hope, with brand-new life to meet every newborn sun, let his life in silmultaneous perfecting, grow, with the most passionate situation to meet every new start in life. every day is a new beginning, new start always faced with new options. Yesterday is gone and tomorrow may be unknown. We may not know their future road where, but we know their own direction, chose will be responsible for himself, chose to dream, and is paid at this moment we can do is to believe in yourself. Not afraid to go wrong, terrible is knowingly continue to go wrong. facing rapid change the world, we can do is to know yourself, know yourself, in the past, and put down now plans.take, every day as a new start. When this, our life everyday also are new. Please believe that life is interesting, although constantly experiencing happiness, happiness and success, pain, helpless, failure, but in the future will certainly have a good things waiting for us. life only have once, but life is different for every day.

(三两六)少年多波折，老来安逸之命 不须劳碌过平生，独自成家福不轻，早有福星常照命，任君行去百般成。 注解：此命为人灵机性巧，胸襟通达，志气高，少年勤学有功名之格，青年欠利，腹中 多谋，有礼有义，有才能，做事勤俭，一生福禄无亏，与人干事，反为不美，六亲骨肉可 靠，交朋友，四海春风，中限光耀门庭，见善不欺，逢恶不怕，事有始终，量能宽大， 义利分明，吉人天相，四海闻名，末限成家立业，安然到老，高楼大厦，妻宫无刑，子 息三人，只一子送终，寿元七十七，卒于春光中。 (三两七钱〕 此命般般事不成、弟兄少力自孤行。 虽然祖业须微有，来得明时去不明。 一生财来复去，难得大富之命 注解：此命为人品性刚直，做事公开有才能，不肯休息，六亲兄弟不得力，祖业无靠，白手成家立业，末运多驳杂，不能聚财，不欺负人，有义气，心神不定，易成喜怒，初限奔波劳苦，离别他境可成家计，改换门庭，中限未得如意，末限环环妻宫，方可刑克，子息虽有不得力，只好真假送终，寿元七十七，死于七月中。(三两八钱〕 一身骨肉最清高，早入簧门姓氏标。 待到年将三十六，蓝衫脱去换红袍。 注解：此命为人品性刚直，做事公开有才能，不肯休息，六亲兄弟不得力，祖业无靠，白手成家立业，末运多驳杂，不能聚财，好一双抓钱手，没有一个赚钱斗，此命蜘蛛结网，朝圆夜不圆，做几番败几番，只能稳步成家计，谁知又被狂风吹，初限二十三四，犹如明月被云侵，三十外来恰是日头又重开，终交末运方为贵，渐渐荣昌盛。 (三两九钱〕 少年命运不通，老享清福之命 此命终身运不通，劳劳作事尽皆空，苦心竭力成家计，到得那时在梦中。

形容生命力旺盛的样子1、生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。出自：张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。”例句：我国的第三产业生机勃勃，发展非常迅速。2、欣欣向荣：形容草木长势繁盛。后比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。出自：晋·陶渊明《归去来辞》：“木欣欣以向荣；泉涓涓而始流。”例句：祖国的社会主义建设事业欣欣向荣，蒸蒸日上。3、朝气蓬勃：意思是形容充满了生气和活力的样子。出自：邓小平《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》：“党的最高领导层就能够实现新老合作和交替，成为更加朝气蓬勃的战斗指挥部。”例句：他虽年迈，但朝气蓬勃。4、花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。出自：宋·释道原《景德传灯录》卷十七："自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，。若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。"例句：花团锦簇却不隆重，清新淡雅又不失温暖，在花海中舒展你的身心，今夜梦中该是另一番明媚风光。5、生生不息：指不断地生长、繁殖。出自：《周易·系辞上》：“生生之谓易。”例句：在天地，则气化流行，生生不息。描写植物顽强生长的诗句;?????1.形容植物生命力顽强的诗句有哪些??????形容植物生命力顽强的诗句有:竹石1??????清郑燮??????咬定2青山不放松，??????立根3原4在破岩5中。??????千磨6万击7还坚劲8，??????任9尔10东西南北风。??????赋得古原草送别??????居易??????离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。??????远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。??????小松??????杜荀鹤??????自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。2.描写“花草具有顽强生命力”的诗句有哪些??????1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》??????2.到处皆诗境，随时有物华。——宋.张道洽《岭梅》??????3.春城无处不飞花。——唐朝.韩鸿《寒食》??????4.折得一枝香在手，人间应未有。——宋.王安石《甘露歌》??????5.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋.宋祁《玉楼春》??????6.满园春色关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》??????7.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》??????8.自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。——杜荀鹤《小松》??????9.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋.陆游《临安春雨初霁》??????10.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——宋.林逋《山园小梅》??????11.城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。——宋.辛弃疾《鹧鸪天。代人赋》??????12.春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。——宋.晏殊《踏莎行》??????13.阳春二三月，草与水同色。——晋.乐府古辞《孟珠》??????14.江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中。——宋.释仲殊《绝句》??????15.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》??????16.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋.晏殊《浣溪沙》??????17.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——唐朝.元稹《菊花》??????18.林间新绿一重重，小蕾深藏数点红。——金.元好问《同儿辈赋未开海棠》??????19.春风又绿江南岸，明月何时照我还?——宋.王安石《泊船瓜洲》??????20.江南可采莲，莲叶何田田!——汉乐府民歌《江南》3.描述石缝里的植物生命力顽强的诗句有哪些??????以下句子可以参考下。??????1、清代著名画家郑板桥的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。??????诗词注释:1，咬定:咬紧。2，立根:扎根。??????破岩:裂开的山岩，即岩石的缝隙。3，千磨万击:指无数的磨难和打击。??????坚劲:坚强有力。4，任:任凭，无论，不管。??????尔:你诗句译文紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。??????赏析《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。??????诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。??????开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。??????次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。??????不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。??????这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。??????这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。翻译为:竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。??????经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的东南风，还是吹来严冬的西北风，它都能经受得住，同以前一样依然坚韧挺拔，顽强地生存着。是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。??????2、白居易《赋得古原草送别》:离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。??????1，赋得:借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。??????这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为"赋得体"。2，离离:青草茂盛的样子。??????3，一岁一枯荣:枯，枯萎。荣，茂盛。??????野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。4，远芳侵古道:芳，指野草那浓郁的香气。??????远芳:草香远播。侵，侵占，长满。??????远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。5，晴翠:草原明丽翠绿。??????6，王孙:本指贵族后代，此指远方的友人。7，萋萋:形容草木长得茂盛的样子。??????白话译文原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。??????芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。??????《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。??????它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。??????全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。人教版小学课本中的古诗《草》选取的是该诗前四小句。??????诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。??????人教版小学课本中的古诗《草》选取的是该诗前四小句。扩展资料:描述石缝里的植物生命力顽强的诗句有1、残春花尽黄莺语，远客愁多白发生。??????2、秋花未落春花开，办得工夫万宠辱。3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。??????4、今夜试青镫，依旧春花小。5、春花秋草，只是催人老，总把千山眉黛扫。??????6、春花秋月入诗篇，白日清宵是散仙。7、君心天意与年光，春花未遍已秋霜。??????8、落红不是无情物，化作春泥更护花。9、春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。??????10、春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。参考资料来源:百度百科-描述石缝里的植物生命力顽强的诗句。4.形容小草生命力顽强的诗句有哪些??????1、疾风知劲草，板荡识诚臣。——唐代:李世民《赐萧_》??????译文:在猛烈狂疾的大风中才能看得出是不是强健挺拔的草，在激烈动荡的年代里才能识别出是不是忠贞不二的臣。??????2、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐代:白居易《草/赋得古原草送别》??????译文:原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。??????3、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——唐代:韦应物《滁州西涧》??????译文:最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。??????4、天北天南绕路边，托根无处不延绵。萋萋总是无情物，吹绿东风又一年。——唐代:唐彦谦《春草》??????译文:不管是天北还是天南，小草总是长满路边，它连绵不断地向远处生长，处处都能够扎根繁衍。茂盛的春草总是催人早日归家，春风吹绿小草又是一年。??????5、日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。——宋代:苏轼《浣溪沙·软草平莎过雨新》??????译文:春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着犹如被水泼过一样的光辉;一阵暖风挟带着蒿草、艾草的熏香扑鼻而来，沁人心肺。5.描写植物“茁壮成长”的诗句有哪些??????[柳]??????1.短长条拂短长堤，上有黄莺恰恰啼。——田庶【清】《西湖柳枝词》??????2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐朝贺知章的《咏柳》??????3.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐代杜甫的《绝句》??????[海棠]??????1.清秋湛露挹琼芳，素影摇窗玉砌旁。——朱受新《白秋海棠》??????2.知否，知否?应是绿肥红瘦。——南宋李清照的《如梦令》??????[莲、荷]??????1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》??????2.濯清涟而不妖，出污泥而不染，可远观而不可亵玩焉。——北宋周敦颐的《爱莲说》??????3.小河才露尖尖脚，早有蜻蜓立上头。——南宋诗人杨万里的《小池》??????[菊]??????1.共坐栏边日欲斜，更将金蕊泛流霞。——宋·欧阳修《菊》??????2.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——唐代元稹的《菊花》??????3.待到重阳日，还来就菊花。——盛唐孟浩然的《过故人庄》??????[杏]??????1.满园春色关不住，一支红杏出墙来.——宋代叶绍翁的《游园不值》??????2.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒.——中唐戴叔伦的《苏溪亭》??????3.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花.——南宋陆游的《临安春雨初霁》??????描写植物茁壮生长都是在春天??????下面是几首描写春天的诗词??????好雨知时节，当春乃发生。??????不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。??????春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1.形容植物生命力顽强的诗句有哪些??????形容植物生命力顽强的诗句有:竹石1??????清郑燮??????咬定2青山不放松，??????立根3原4在破岩5中。??????千磨6万击7还坚劲8，??????任9尔10东西南北风。??????赋得古原草送别??????居易??????离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。??????远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。??????小松??????杜荀鹤??????自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。2.描述石缝里的植物生命力顽强的诗句有哪些??????以下句子可以参考下。??????1、清代著名画家郑板桥的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。??????诗词注释:1，咬定:咬紧。2，立根:扎根。??????破岩:裂开的山岩，即岩石的缝隙。3，千磨万击:指无数的磨难和打击。??????坚劲:坚强有力。4，任:任凭，无论，不管。??????尔:你诗句译文紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。??????赏析《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。??????诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。??????开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。??????次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。??????不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。??????这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。??????这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。翻译为:竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。??????经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的东南风，还是吹来严冬的西北风，它都能经受得住，同以前一样依然坚韧挺拔，顽强地生存着。是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。??????2、白居易《赋得古原草送别》:离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。??????1，赋得:借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。??????这是古代人学习作诗或形容充满生命力的词语表达“充满了生命力和活力”的四字词语有：生龙活虎、生机勃勃、焕然一新、朝气蓬勃、旭日东升、冉冉升起、异军突起、如日中天、拔地而起、欣欣向荣、蒸蒸日上······生命力生存发展的能力。从生物学的角度来看，如果把文化比作生物体中的遗传信息，那么DNA必须有保护和修复机制。使之不致产生错义，尽量减少有害突变。生命力的含义，生命力可以指人的生命力、社会的生命力、自然的生命力。生命力所呈现的应该是一种生命的状态。生命力所表达的应该是一种生命状态的力量。活力活力，指旺盛的生命力，行动上、思想上或表达上的生动性。表达“充满了生命力和活力”的四字词语及释义：生龙活虎：像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活泼矫健、生气勃勃。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。旭日东升：早上太阳从东方升起，形容朝气蓬勃的景象。冉冉升起：释义为慢慢地升起。冉冉，慢慢地。生命力旺盛的词语生命力旺盛的词语有：1、勃勃[bóbó]释义：兴盛的样子。形容有旺盛的生命力。出处：陶铸《松树的风格》：“我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。”2、蓬勃[péngbó]释义：指盛貌；形容事物繁荣茂盛。出处：郭沫若《芍药及其他·银杏》：“你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃。”3、郁勃[yùbó]释义：形容气势旺盛或充满生机。出处：钱锺书《围城》八：“鸿渐郁勃得心情象关在黑屋里的野兽，把墙壁狠命的撞、抓、打，但找不着出路。”4、繁茂[fánmào]释义：繁密茂盛。出处：巴金《杨林同志》：“疗养所在山脚，也是利用一个不小的山洞修建的，洞外是石片顶的平房，房前有一棵树叶繁茂的大树。”5、茂盛[màoshèng]释义：植物生长得繁多而茁壮。比喻经济等兴旺。出处：巴金《团圆》：“人多了，路宽了，房屋增加了，树木也茂盛了。”赞美生命力顽强的成语形容生命力顽强的成语：生机勃勃、星火燎原、亘古不灭。1、生机勃勃【拼音】：shēngjībóbó??【释义】：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。??【示例?】：改革开放以来，我国的第三产业生机勃勃，发展非常迅速。??【近义词】：?生气勃勃、春意盎然??【反义词】：老气横秋、死气沉沉??2、星火燎原【拼音】：xīnghuǒliáoyuán【释义】：一点儿小火星可以把整个原野烧起来。常比喻新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力，前途无限。【出处】：《书·盘庚上》：“若火之燎于原，不可向迩。”【例句】：农民起义初起时规模不大；但因为人民大众的支持；很快形成～之势。3、亘古不灭【拼音】：gèngǔbùmiè【释义】：亘:横贯;亘古:从古至今;灭:绝灭。从古到今，永不绝灭。形容永久的生命力。1、宁死不屈读音：[nìngsǐbùqū]释义：宁愿死也不屈服。出处：明·赵弼《宋进士袁镛忠义传》：“以大义拒敌；宁死不屈；竟燎身于烈焰中。”2、不屈不饶读音：[bùqūbùráo]释义：意思是屈服；挠：弯曲。比喻在压力、困难、威胁面前不屈服，表现十分顽强。3、顽强不屈读音：[wánqiángbùqū]释义：坚韧、刚毅，毫不屈服出处：《荀子·法行》4、自强不息读音：[zìqiángbùxī]释义：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。出处：《周易·乾》:“天行健，君子以自强不息。”5、坚韧不拔读音：[jiānrènbùbá]释义：坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。出处：宋·苏轼《晁错论》：“古之立大事者；不惟有超世之才；亦必有坚忍不拔之志。”

I will live this day as if it is my last.假如今天是我生命中的最后一天。And what shall I do with this last precious day which remains in my keeping? First, I will seal up its container of life so that not one drop spills itself upon the sand. I will waste not a moment mourning yesterday"s misfortunes, yesterday"s defeats; yesterday"s aches of the heart, for why should I throw good after bad?我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢？首先，我要把一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。我不为昨日的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再赔上今日的运道。Can sand flow upward in the hour glass? Will the sun rise where it sets and set where it rises? Can I relive the errors of yesterday and right them? Can I call back yesterday"s wounds and make them whole? Can I become younger than yesterday? Can I take back the evil that was spoken, the blows that were struck, the pain that was caused? No. Yesterday is buried forever and I will think of it no more.时光会倒流吗？太阳会西升东落吗?我可以纠正昨天的错误吗？我能扶平昨日的创伤吗？我能比昨天年轻吗？一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗？不能！过去的永远过去了，我不再去想它。I will live this day as if it is my last. 假如今天是我生命中的最后一天。And what then shall I do? Forgetting yesterday neither will I think of tomorrow. Why should I throw note after maybe? Can tomorrow"s sand flow through the glass before today"s? Will the sun rise twice this morning? Can I perform tomorrow"s deeds while standing in today"s path? Can I place tomorrow"s gold in today"s purse? Can tomorrow"s child be born today? Can tomorrow"s death cast its shadow backward and darken today"s joy? Should I concern myself over events which l may never witness? Should I torment myself with problems that may never come to pass? No! Tomorrow lies buried with yesterday, and I will think of it no more.我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天。明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？想着明天的种种，今天的时光也白白流逝了。企盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗?我能把明天的金币放进今天的钱袋里吗？明日瓜熟，今日能蒂落吗？明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗？我能杞人忧天吗？明天和明天一样被我埋葬。我不再想它。I will live this day as if it is my last. 今天是我生命中的最后一天．This day is all I have and these hours are now my eternity. I greet this sunrise with cries of joy as a prisoner who is reprieved from death. I lift mine arms with thanks for this priceless gift of a new day. So too, I will beat upon my heart with gratitude as I consider all who greeted yesterterday"s sunrise who are no longer with the living today. I am indeed a fortunate man and today"s hours are but a bonus, undeserved. Why have I been allowed to live this extra day when others,far better than I, have departed? Is it that they have accomplished their purpose while mine is yet to be achieved? Is this another opportunity for me to become the man I know I can be? Is there a purpose in nature? Is this my day to excel?这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是因为他们已大功告成，而我尚在途中跋涉？如果这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德国满？造物主的安排是否别具匠心？今天是不是我超越他人的机会？ 今天是我生命中的最后一天。I will live this day as if it is my last.I have but one life and life is naught but a measurement of time. When I waste one I destroy the other. If I waste today I destroy the last page of my life. Therefore, each hour of this day will I cherish for it can never return. It cannot be banked today to be withdrawn on the morrow, for who can trap the wind? Each minute of this day will I grasp with both hands and fondle with love for its value is beyond price. What dying man can purchase another breath though he willingly give all his gold? What price dare I place on the hours ahead? I will make them priceless!生命只有一次，而人生也不过是时间的累积。我若让今天的时光白白流逝，就等于毁掉入生最后一页。因此，我珍惜今天的～分一秒，因为它们将一去不复返。我无法把今天存入银行，明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。每一分一秒，我要用双手捧住，用爱心抚摸，因为它们如此宝贵。垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。我无法计算时间的价值，它们是无价之宝； 今天是我生命中的最后一天。I will live this day as if it is my last.I will avoid with fury the killers of time. Procrastination I will destroy with action; doubt I will bury under faith; fear I will dismember with confidence. Where there are idle mouths I will listen not; where there are idle hands I will linger not; where there are idle bodies I will visit not. Henceforth I know that to court idleness is to steal food, clothing, and warmth from those I love. I am not a thief. I am a man of love and today is my last chance to prove my love and my greatness.我憎恨那些浪费时间的行为．我要摧毁拖延的习性．我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。我不听闲话、不游手好闲，不与不务正业的人来往。我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。I will live this day as if it is my last.The duties of today I shall fu1fill today. Today I shall fondle my children while they are young; tomorrow they will be gone, and so will I. Today I shall embrace my woman with sweet kisses; tomorrow she will be gone, and so will I. Today I shall lift up a friend in need; tomorrow he will no longer cry for help, nor will I hear his cries. Today I shall give myself in sacrifice and work; tomorrow I will have nothing to give, and there will be none to receive.今天是我生命中的最后一天．今日事今日毕。今天我要趁孩子还小的时候，多加爱护，明天他们将离我而去，我也会离开。今天我要深情地拥抱我的妻子，给她甜蜜的热吻，明天她会离去，我也是。今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求援，我也听不到他的哀求。我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。 今天是我生命中的最后一天．I will live this day as if it is my last.And if it is my last, it will be my greatest monument. This day I will make the best day of my life. This day I will drink every minute to its full. I will savor its taste and give thanks. I will make the every hour count and each minute I will trade only for something of value. I will labor harder than ever before and push my muscles until they cry for relief, and then I will continue.I will make more calls than ever before. I will sell more goods than ever before. I will earn more gold than ever before. Each minute of today will be more fruitful than hours of yesterday. My last must be my best.I will live this day as if it is my last. And if it is not, I shall fall to my knees and give thanks.如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日，我把它当成最美好的日子。我要把每分每秒化为甘露，一口一口，细细品尝，满怀感激。我要每一分钟都有价值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使这样，我还要继续努力。我要拜访更多的顾客，销售更多的货物，赚取更多的财富。今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。假如今天是我生命中的最后一天． 如果不是的话，我要跪倒在上苍面前，深深致谢。

To lay down the burden toward the new life 或者Lays down the burden to rush toward the new life

生命无常:意思是生命的长短常常真得无法预料，随时都有突然消亡的危险。

无常是世界观，就是对世界的看法。无常是佛教的世界观。是说世界上任何事物都是有其发生、发展、灭亡的过程的，世界上没不灭的事物存在的。所以人对待事物及由斯构成的世界，不可过分的执着，不可死钻牛角尖。佛教无常世界观的形成与其认识事物的角度——灭亡、死亡——有关。但并不是说无常就不关心现世，不关心有常（事物的有常性）。佛教认为人生于现世，是活在一个充满有常性的世界中的，人也是有常性的一部分。因此，人面对从事物的整体把握出发的无常性时，人需要不为其所缚的达观；而面对从具体事物出发的有常性时，人需要的是对自身的正视。正视中的一点就是责任。珍惜现在和我们所拥有的一切吧。

总鳍鱼，有四个旗，爬出来的原始蜥蜴是最早的爬行类，有点像带鳞的娃娃鱼，由总鳍鱼之类进化，名字不知，，鸭嘴兽是原始p哺乳类和鸟类还没分离的活化石鸟类没有利用工具的肢体，就无法脱离原始的思考方式爬行类有可能成人，但最具智慧的恐龙灭绝了，有些恐龙太弱，只好爬树，但他们没有强壮的爪，便进化出中空骨骼和翅，又因为他们很少吃大块的食物，牙齿就退化，只剩下喙，如果你说的古猿是人和猩猩的祖先，他们是没尾巴的， 弱小的古猿再气候便冷时失去了森林，便开始直立行走，在环境逼迫下使用复杂工具，那些树上的家伙才不屑到非洲草原上混，便成了猩猩之类擅长爬树的家伙。而猴子，猕猴是没进化成古猿的，智慧不如无尾的猩猩 注，古猿的后代大多用指关节着地爬，猴用掌着地。纯手打。至于蝙蝠孩之类，不是用骨骼乱凑，就是p的，权威生物学完全不会管这些骗点击率的事

娃娃鱼的一生要经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。这是一个不断循环的生命周期，这四个阶段是狭义上风划分。广义上是本义的延伸和发展，是指自然界和人类社会各种客观事物和规律的周期性变化。

　　，是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子——植树节。　　解放前，1925年3月12日孙中山先生逝世于北平，1929年移灵柩于南京紫金山，1930年国民党政府曾定3月12日为植树节。　　1956年，毛泽东发出了“绿化祖国”、“实现大地园林化”的号召。中国开始了“12年绿化运动”，目标是“在12年内，基本上消灭荒地荒山，在一切宅旁、村旁、路旁、水旁，以及荒地荒山上，即在一切可能的地方，均要按规格种起树来，实行绿化。”　　1979年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定每年3月12日为我国的植树节。　　1981年12月13日，五届全国人大四次会议讨论通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。这是建国以来国家最高权力机关对绿化祖国作出的第一个重大决议。从此，全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施。　　草长莺飞，春回大地。在3月12日植树节到来之际，人们纷纷走向田野山岗，履行公民的植树义务。许多人用种植纪念树、营造纪念林的形式，铭志于树，寄情于林。 u2022英语周报社社长兼总编席玉虎赴美考察并受到克林顿接见　　u2022英语周报社荣获省级质量信誉AA级标准企业　　u2022转载中国广播网：山西命名首批16家文化产业示范基地　　u2022转载搜狐网：哈佛大学迪安·威廉姆斯教授　　“英语周报林” “英语周报林”是2003年《英语周报》创刊二十周年之际捐资在天龙山建成的，面积达百亩，种植侧柏一万株，当时太原市绿化东西山办公室与报社领导共同为此林揭牌。“英语周报林”建成后，被定为报社员工的思想教育基地。　　植树造林利在当今、惠及后代，是每个公民应尽的义务，是一项兼有生态、经济、社会三大效益的公益事业。报社响应国家植树造林的号召，参与社会生态建设，美化家园，保护环境，每年定期组织员工护林、养林，增强员工的绿化意识、对社会的责任感和使命感，不断地推进“英语周报林”义务植树基地的建设，为把太原市建设成为生态园林城市贡献一份力量。 小知识1：植树节的来由 植树节是由内布拉斯加州发起的。19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，那里树木稀少，土地干燥，大风一起，满天黄沙，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百万棵。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4 月22日为每年的植树节，并放假一天。　　今日的美国，树木成行，林荫载道。据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖。这样惊人的绿化规模同值树节是分不开的。 小知识2：各国的植树节时间 据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。　　全年12个月，每月均有一些国家欢度植树节：　　约旦的植树节是1月15日；　　西班牙的植树节是2月1日；　　伊拉克的植树节是3月6日；　　法国每年3月为法定的“植树月”，月末那天为“植树日”，全国绿化这一天进入高潮；　　朝鲜的植树节是4月6日；4月和10月为“植树月”；　　澳大利亚的植树节是5月的第一个星期五；　　委内瑞拉1905年决定每年5月23日为植树节；　　芬兰的植树节是6月24 日；　　墨西哥1954年的法令规定，植树节在每年6月至9月的雨季举行；　　印度的植树节是7月的第一周；　　巴基斯坦的植树节是8月9日；　　菲律宾的植树节已有70多年历史，他们把每年9月的第二个星期六定为植树节；　　泰国的植树节是9月24日（也是国庆日）；　　古巴的植树节是10月10 日；　　英国的植树节是11月6日至12日；　　意大利1898年就决定每年11月21日为植树节；　　叙利亚的植树节是12月的最后一个星期四。　　塞内加尔每逢雨季一到，全国性的植树活动随即开始，时间持续长达半年之久，是世界上植树节最长的国家。

生命是相对运动的，有因有果，有静有动....都是相对的，我的答案你满意么？ 不满意的话就自己参悟吧

因为生命在于运动,健康在于锻炼Because life is exercise, health is exercise.因为生命在于运动,健康在于锻炼Because life is exercise, health is exercise.

life lies in movement

life lies in motion. 这是一位资深英语翻译的答案 大学英语教材上 life exist in exercise 美国哲学网上找的Francis Bacon培根原话 The art of life lies in taking pleasures as they pass

生命在于运动 " Life lies in movement."

关于运动的英语名言篇一　　1、生命在于运动。——伏尔泰　　Life is movement.　　2、生命需要运动。——亚里斯多德　　Life needs sports.　　3、人怕不动，脑怕不用。——谚语　　People fear, afraid of brain.　　4、缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特　　Slow and persistence won the competition.　　5、身体健康者常年轻。——马尔夫特　　Good health is always young.　　6、卫生是妙药，锻炼是金丹。——谚语　　Health is a bullet, exercise are then.　　7、天天练长跑，年老变年少。——谚语　　Practice running every day, old young.　　8、早起活活腰，一天精神好。——谚语　　And early to rise makes a man alive, one day good spirit.　　9、墙靠基础坚，身强靠锻炼。——谚语　　Wall on the basis of strong, body strong by exercise.　　10、运动劲出来，歇着病出来。——谚语

分类: 教育/科学 >> 外语学习 问题描述: 初中生的水平就行了！ 解析: The life lies in the movement Mother tells me, me specially is since childhood easy to fall ill, metthe climatic change even more not to be able to adapt in particular,coughed all day. But present? Ha ha, the dear friend, these all werethe past matter. My body is very good, the good long time has notfallen ill. You want to know is what reason? I must loudly tell you:Is the movement! I always fall ill, everybody knew, father and mother also very want tolook for a treatment for me the means, but always cannot find, theyhave passed the brain for this wound. One day, the daddy said to methat, "Starting today you every day get up early make the exercise,because exercises the body to be allowed to strengthen bodily theresistivity." I although am regarding this doubtful, but or starts toexercise. Starts several days fortunately, crossed several days,feared painstakingly feared the tired thought caused me more and morenot to be willing to do. Early morning the daddy is called me me notto be willing to get up quite a while, the movement also dawdles.All these all watch with the tail of eye by the daddies, feels verydistressed. Once, he said to me that, "You are a coward." Hears I tobe very sad to this saying, also is not convinced very much, thereuponI recheer up. From this time on, each same day returns the dawn, Istarted the movement... ... Then, gradually I have fostered theexercise custom. Every day persisted does for half hour the movement,to the rainy day, I on has done in the home holds. Paid the general meeting to have the harvest. The miracle appeared.Before I cannot achieve difficultly act I now to be allowed to do verymuch well, for instance the sit-ups, beforehand minutes more than 20,now actually can make more than 40. The physical quality hadprogressed, beforehand easy cold, now regardless of the climaticchange much is intense, also very few cold. Attended class have beenalso more than the original spirit, capacity for food big increase.More importantly I was willing to help father and mother to do thehousework, because I had am the strength, they might be happy! I had the very deep experience that, The life lies in the movement!From now on I also will have to continue to persist, will be a healthuseful person!

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keep walking~~

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生命在于运动 " Life lies in movement."

Life is movement Rest breeds rust Life lies in the movement Sports is good for life 以上参见 金山词霸