蜡烛

实验1.用干燥烧杯罩于烛焰上发现：烧杯上生成水雾，杯壁较烫，如果烧杯距离火焰较近会有黑色物体附着在杯壁上。说明：蜡烛燃烧能生成水（H2O），能放热。实验2.用澄清石灰水湿润烧杯杯壁并罩于烛焰上发现：杯壁上澄清的石灰水水滴变浑浊。说明：蜡烛燃烧时生成二氧化碳（CO2）。实验3.用点燃的火柴靠近蜡烛熄灭的白烟发现：火焰能以极快的速度顺白烟重新点燃蜡烛。说明：蜡烛熄灭时的白烟能被点燃，白烟是石蜡的固体小颗粒。注：蜡烛燃烧产生的黑烟是不充分燃烧的碳单质——炭黑。实验过程中注意观察，分别在实验前观察蜡烛的物理性质，实验中观察蜡烛燃烧的现象，试验后记录观察内容。另附蜡烛成分和火焰相关资料现在蜡烛的主要原料是石蜡，石蜡是从石油的含蜡馏分经冷榨或溶剂脱蜡而制得的，是几种高级烷烃的混合物，主要是正二十二烷（C22H46）和正二十八烷（C28H58），含碳元素约85％，含氢元素约14％。添加的辅料有白油，硬脂酸，聚乙烯，香精等，其中的硬脂酸（C17H35COOH）主要用以提高软度，具体添加要视生产什么种类的蜡烛而定。　　蜡烛燃烧时，正二十二烷和硬脂酸燃烧的产物都是二氧化碳和水。反应的化学方程式为2C22H46 + 67O2→44CO2 + 46H2O和C17H35COOH + 26O2→18CO2 + 18H2O。蜡烛被点燃时最初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低，内焰石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒，火焰最明亮，外焰与空气充分接触，燃烧充分，温度最高，因此，当把一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1秒钟后取出，火柴梗接触外焰部分首先变黑例题：化学兴趣小组做蜡烛及其燃烧的探究实验．（1）已知蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，设计实验验证蜡烛燃烧的产物．实验目的 实验步骤 实验现象证明有水生成证明有二氧化碳生成（2）蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，产生的白烟是什么呢？小明同学提出了如下假设：A．白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．实验：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_________（填序号）②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___________．③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设____________（填序号）提供了证明，同时排除假设_______（填序号），因为_______________．（3）事实证明，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，可是为什么实验①中看到石灰水变浑浊了呢？答案：解：（1）要证明蜡烛燃烧有水生成，可在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠生成即可证明；证明生成二氧化碳，可用沾有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊即可证明；（2）①因为二氧化碳能使澄清的石灰水，所以吹灭蜡烛，立即用一个沾有石灰水的烧杯罩住白烟，这样操作的目的是为了验证蜡烛燃烧生成二氧化碳；②由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，从而为假设C提供了证明，因为二氧化碳和水蒸气不能燃烧；（3）①吹灭蜡烛，立即用一个沾有石灰水的烧杯罩住白烟，因刚熄灭，有产生的二氧化碳没有散尽，所以石灰水会变浑浊；故答案为：（1）实验目的 实验步骤 实验现象证明有水生成 在蜡烛火焰上方罩一冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水珠生成 证明有二氧化碳生成 将沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 澄清的石灰水变浑浊 （2）①A；②水蒸气；③C；AB；二氧化碳和水蒸气不具有可燃性；（3）因刚熄灭，有产生的二氧化碳没有散尽，所以石灰水会变浑浊．

对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。 实验结论： 蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

①因为一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，因此玻璃导管中没有明确现象；故如果观察到玻璃导管中没有明确现象，导管口有蓝色火焰现象，则小张的猜想正确；②如果芳芳的猜想正确，蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却，又可凝成石蜡，故玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则证明小石的猜想正确；③如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰，则证明小尤的猜想正确．故答案为：【猜想】可能以上两种情况都有【现象与结论】导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体，导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体．

蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质 1.蜡受热时熔化是物理现象 2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应 蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质 石蜡的物理性质是常温为固体，难溶于水，熔点低易熔化，较软。其化学性质是：石蜡具有可燃性，燃烧时发光放热。 探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。 实验结论： 蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质求采纳

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究。 实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。步骤和方法 现象 结论①点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明蜡烛的密度比水小还是大。 蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。放入水中水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有溶于。 蜡烛（实验中）呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。蜡烛的密度比水小，且不溶于水。②点燃时：点燃蜡烛 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况，说明火焰哪部分的温度最高，哪部分温度最低？分别在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水润湿内壁小玻璃杯，仔细观察玻璃杯的内壁上分别有什么现象发生。推测出蜡烛燃烧生成什么物质？ 火焰分为三层，最外层最亮，最内层最暗。平放入火焰中的火柴两端变黑，中间无明显变化，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。罩在火焰上的玻璃杯内壁有水雾生成。火焰使得玻璃杯壁上的澄清石灰水变混浊，产生了白色沉淀。 石蜡具有可燃性，其火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。其中外焰最亮，焰心最暗。外焰温度最高，加热效果最好；焰心温度最低，不宜用于加热。蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳。③熄灭后：（3）熄灭蜡烛 观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否继续燃 蜡烛熄灭时，有白烟产生，用燃着的火柴迅速靠近白烟，可使蜡烛重新被点燃。 蜡烛熄灭时会产生漂浮在空中的固态的石蜡小颗粒。它们是由固态石蜡在燃烧时融化后，再汽化，然后液化并再次凝固生成的。 实验用品：蜡烛、玻璃杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水备注：因为没有烧杯，故用玻璃杯替代，实验效果不变。蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质 1.蜡受热时熔化是物理现象 2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应 蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质 石蜡的物理性质是常温为固体，难溶于水，熔点低易熔化，较软。其化学性质是：石蜡具有可燃性，燃烧时发光放热。 探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。 实验结论： 蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

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化学？

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究。 实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。步骤和方法 现象 结论①点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明蜡烛的密度比水小还是大。 蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。放入水中水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有溶于。 蜡烛（实验中）呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。蜡烛的密度比水小，且不溶于水。②点燃时：点燃蜡烛 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况，说明火焰哪部分的温度最高，哪部分温度最低？分别在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水润湿内壁小玻璃杯，仔细观察玻璃杯的内壁上分别有什么现象发生。推测出蜡烛燃烧生成什么物质？ 火焰分为三层，最外层最亮，最内层最暗。平放入火焰中的火柴两端变黑，中间无明显变化，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。罩在火焰上的玻璃杯内壁有水雾生成。火焰使得玻璃杯壁上的澄清石灰水变混浊，产生了白色沉淀。 石蜡具有可燃性，其火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。其中外焰最亮，焰心最暗。外焰温度最高，加热效果最好；焰心温度最低，不宜用于加热。蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳。③熄灭后：（3）熄灭蜡烛 观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否继续燃 蜡烛熄灭时，有白烟产生，用燃着的火柴迅速靠近白烟，可使蜡烛重新被点燃。 蜡烛熄灭时会产生漂浮在空中的固态的石蜡小颗粒。它们是由固态石蜡在燃烧时融化后，再汽化，然后液化并再次凝固生成的。 实验用品：蜡烛、玻璃杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水备注：因为没有烧杯，故用玻璃杯替代，实验效果不变。蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

（1）物质的性质包括颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等．“蜡烛及其燃烧”的探究实验，我们还可以看石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等等；所以要关注物质的性质；（2）石蜡受热时，是否融化，燃烧时是否发光、放热，是否有二氧化碳和水蒸气生成等，都属于物质的变化，所以要关注物质的变化；（3）关注物质的变化过程及其现象，并不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、和变化后三个阶段的现象进行细致地观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论．故答案为：（1）性质；（2）变化；（3）变化前；变化中；变化后．

这个只需要知道原理就可以了

点燃前：蜡烛呈圆柱状，直径约2 cm，由半透明的白色固体制成，具有轻微气味</PGN0019B.TXT/PGN>质地较柔软，能用小刀切割，指甲也能划出刻痕。蜡烛的中心有一根烛芯，从底部一直伸延到顶部，并约有1cm露出顶部。烛芯由多股细线拧合而成。从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，它不溶于水，并能浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小。点燃时：当燃烧着的火柴接近烛芯时，约2s～3s即可点燃蜡烛。点燃的蜡烛能够持续燃烧，燃烧时没有声音，并在燃烧的过程中缓慢地变短。蜡烛火焰由于气流而闪烁摇晃，并有黑烟产生，在无空气流动的情况下，火焰可以长时间地保持轻微的闪烁。在距离蜡烛火焰约2 cm的地方，蜡烛是温热的，并很柔软，可以用手任意捏塑，其余部分的蜡烛仍然是冷的。燃烧着的蜡烛因其顶部受热熔化而形成一个凹槽，熔化后的无色液体贮于凹槽中，并浸润烛芯直至火焰的底部。如果吹动蜡烛火焰或蜡烛燃烧时受热不均匀，贮于蜡烛凹槽中的无色液体会从凹槽中沿烛体流下。在流下的过程中，无色液体遇冷变为半透明体，并逐渐凝固附着在烛体上。蜡烛火焰分为三层，最里面的火焰底部呈淡蓝色；第二层的火焰是暗淡的，这一暗淡的区域略呈圆锥形；围绕着这一区域的最外层火焰呈黄色，其火焰明亮但不耀眼。三层火焰既有明显的边缘，又有不确定的顶部。当一根火柴梗平放入蜡烛火焰中约2s后取出时，可以看到，处在火焰最外层的部位最先变黑，第二层次之，最里层变黑最慢，说明外层火焰温度最高，第二层次之，最里层温度最低。因此，应用外层火焰进行加热。取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，振荡，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。熄灭后：熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究。 实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。步骤和方法 现象 结论①点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明蜡烛的密度比水小还是大。 蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。放入水中水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有溶于。 蜡烛（实验中）呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。蜡烛的密度比水小，且不溶于水。②点燃时：点燃蜡烛 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况，说明火焰哪部分的温度最高，哪部分温度最低？分别在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水润湿内壁小玻璃杯，仔细观察玻璃杯的内壁上分别有什么现象发生。推测出蜡烛燃烧生成什么物质？ 火焰分为三层，最外层最亮，最内层最暗。平放入火焰中的火柴两端变黑，中间无明显变化，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。罩在火焰上的玻璃杯内壁有水雾生成。火焰使得玻璃杯壁上的澄清石灰水变混浊，产生了白色沉淀。 石蜡具有可燃性，其火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。其中外焰最亮，焰心最暗。外焰温度最高，加热效果最好；焰心温度最低，不宜用于加热。蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳。③熄灭后：（3）熄灭蜡烛 观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否继续燃 蜡烛熄灭时，有白烟产生，用燃着的火柴迅速靠近白烟，可使蜡烛重新被点燃。 蜡烛熄灭时会产生漂浮在空中的固态的石蜡小颗粒。它们是由固态石蜡在燃烧时融化后，再汽化，然后液化并再次凝固生成的。 实验用品：蜡烛、玻璃杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水备注：因为没有烧杯，故用玻璃杯替代，实验效果不变。蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 用品：蜡烛、火柴、干燥的烧杯、少量澄清的石灰水 实验步骤和方法 实验现象 分析和结论 点燃前： 1观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度并嗅气味 2把蜡烛放入水中，看是否溶解，在水中浮还是沉。 1白色圆柱状固体，有轻微气味，硬度小 2经过一段较长的时间后才溶解，放在水中会沉 难溶于水，密度比水小 燃着时： 1观察火焰分几层，哪层最亮？哪层最暗？ 2把火柴梗横放在火焰中，停留约一秒后取出，观察并比较火柴梗在火焰不同部位被烧的情况。 3在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁，然后迅速往烧杯中倒入少量澄清的石灰水。 4观察燃烧时，被燃的石蜡的状态。 1分三层，由内到外分别是：焰心、内焰和外焰。外焰最亮，焰心最暗。 2火柴梗在外焰碳化最快且最严重，焰心部分则相反。 3烧杯外壁有水雾，在倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊 4被燃石蜡从固体变成粘稠液体 1外焰的温度最高，焰心的温度最低。 2结论同1 3蜡烛燃烧后有水和 二氧化碳生成。 4石蜡遇热熔化 熄灭后： 1熄灭蜡烛，观察现象，点燃白烟。 2观察冷却后的蜡烛 1熄灭蜡烛时会有白烟产生， 点燃白烟，蜡烛会重新燃起白色棉线烛心变黑，易碎 2逐渐恢复固体状态 1白烟是石蜡冷凝后的固体小颗粒，所以点燃白烟能重燃蜡烛，燃烧时产生炭黑，棉线炭化。 2石蜡冷却后能凝固

（1）结合相关的现象对蜡烛的物理性质进行分析判断，利用火焰外焰温度最高确定火柴梗的碳化位置，利用石蜡燃烧生成了二氧化碳与水对产物的验证进行分析．实验步骤实验现象实验结论取一小块蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中石蜡浮于水面石蜡的密度比水小点燃蜡烛把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出观察火柴梗的两端先碳化蜡烛的火焰外焰层温度最高将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量的澄清石灰水，振荡烧杯内壁出现水雾澄清石灰水变浑石蜡燃烧生成了水与二氧化碳（2）实验过程中对于出现的现象不可忽视，因进行分析探讨以找到原因．故选C（3）①由于燃烧时外焰温度最高，内焰温度次之，焰心的温度最低故答案为：最低②此题的假设是建立在一氧化碳是可燃性气体，石蜡蒸汽遇冷会凝结成较小的石蜡固体颗粒的知识完成现象的填写．故答案为：猜想现象假设1焰心的气体是一氧化碳导管口能点燃，打开毛巾，导管内无石蜡固体．假设2焰心的气体是石蜡蒸汽导管口不能点燃，打开毛巾，导管内有石蜡固体．假设3焰心的气体既有石蜡蒸汽又有一氧化碳导管口能点燃，打开毛巾，导管内也有石蜡固体．

（1）蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，蜡烛的颜色是白色，形状一般为圆柱体．硬度较小，气味是轻微，蜡烛不溶于水，把蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面，蜡烛的密度比水小．（2）蜡烛燃烧既发生了化学变化又发生了物理变化，火焰分三层，外焰最明亮，焰心最暗．外焰部分的温度最高，焰心部分温度最低．将干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾生成，迅速把烧杯倒转过来，并向烧杯中倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成水和二氧化碳两种物质．（3）熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛心飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃．故答案为：（1）石蜡；棉线烛芯；白色；一般为圆柱体；小；轻微；浮在水面上；小；（2）化学；物理；三；外焰；焰心；外焰；焰心；水雾；浑浊；水；二氧化碳；（3）白烟；白烟；白烟；重新点燃．

是P12页的吗？兄弟~？呵呵！对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。 实验结论： 蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

我给我那个你看看吧，都差不多的，你是哪里学校的？初二就学化学？我也是今年初三才学。对蜡烛及其燃烧的探究实验报告姓名： 合作者： 班级： 日 期：实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。用品：蜡烛、火柴、干燥的烧杯、少量澄清的石灰水实验步骤和方法 实验现象 分析和结论点燃前：1观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度并嗅气味2把蜡烛放入水中，看是否溶解，在水中浮还是沉。 1白色圆柱状固体，有轻微气味，硬度小2经过一段较长的时间后才溶解，放在水中会沉 难溶于水，密度比水小燃着时：1观察火焰分几层，哪层最亮？哪层最暗？2把火柴梗横放在火焰中，停留约一秒后取出，观察并比较火柴梗在火焰不同部位被烧的情况。3在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁，然后迅速往烧杯中倒入少量澄清的石灰水。4观察燃烧时，被燃的石蜡的状态。 1分三层，由内到外分别是：焰心、内焰和外焰。外焰最亮，焰心最暗。2火柴梗在外焰碳化最快且最严重，焰心部分则相反。3烧杯外壁有水雾，在倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊4被燃石蜡从固体变成粘稠液体 1外焰的温度最高，焰心的温度最低。2结论同13蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。4石蜡遇热熔化熄灭后：1熄灭蜡烛，观察现象，点燃白烟。2观察冷却后的蜡烛 1熄灭蜡烛时会有白烟产生， 点燃白烟，蜡烛会重新燃起白色棉线烛心变黑，易碎2逐渐恢复固体状态 1白烟是石蜡冷凝后的固体小颗粒，所以点燃白烟能重燃蜡烛，燃烧时产生炭黑，棉线炭化。2石蜡冷却后能凝固额，由于插入不了word文档，所以只能让你费心看了。要是想要原本文档的，你可以q我，596238395.希望能帮上忙吧~

蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质 1.蜡受热时熔化是物理现象 2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应 蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质 石蜡的物理性质是常温为固体，难溶于水，熔点低易熔化，较软。其化学性质是：石蜡具有可燃性，燃烧时发光放热。 探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质

探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。 实验结论： 蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

你想问什么?

蜡烛燃烧时放热；蜡烛火焰分为3层；蜡烛燃烧时发出黄色火焰；蜡熔化，蜡烛变短；蜡烛燃烧上方玻璃板有水珠生成；蜡烛燃烧生成能使橙清石灰水变浑浊的气体。

1.比水小2.焰心；弱；杯底烧穿（纸杯）3.蜡烛复燃

蜡烛是学生最容易得到的物质之一。通过对对蜡烛及其燃烧的探究 让学生了解化学的一般的学习方法，如观察实验的方法，对实验步骤与现象与结论都有一个初步的了解这是由简入深的一个过程。 同时也学习了，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊这一检验二氧化碳的方法。还有水的检验方法。当然，在物质的物理性质方面能够使学生在课题一的基础上有一个新的认识

水蒸气水和二氧化碳氧气二氧化碳 水

水＆二氧化碳吧，应该握住口部吧

人教版九年级化学教材上册安排的第一个活动与探究就是对蜡烛及其燃烧的探究。 教材安排从蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段进行观察，其中，对蜡烛燃烧时哪层火焰最明亮？哪层最暗？教材没有给出结论，让学生自己观察。教参上是这么描述的 蜡烛火焰分为三层，最里面的火焰底部呈淡蓝色；第二层的火焰是暗淡的，这一暗淡的区域略呈圆锥形；围绕着这一区域的最外层火焰呈黄色，其火焰明亮但不耀眼。 这段文字告诉我们，外焰是最明亮的，但哪一层最暗，不明确。我想，既然焰心燃烧最不充分，应该最暗。自从使用此教材以来，我一直都是这么告诉学生的：外焰最明亮，焰心最暗。 今年重新修订的教参中，在活动建议里将实验记录表格答案列出来了：外焰最亮， 内焰最暗，看后让我吃一惊。查了多种教辅资料， 说法不一，主要有二种观点：一种认为蜡烛燃烧时外焰最明亮，内焰最暗；另一种认为蜡烛燃烧时内焰最明亮， 焰心最暗。又在网上查了相关问题，大致也是以上两种观点。 实践是检验真理的唯一标准。于是我点燃蜡烛仔细观察，并用相机拍下来反复分析蜡烛火焰的层次，觉得应该是内焰最明亮，焰心最暗。 有资料分析： 蜡烛蒸汽在内焰中燃烧时，由于氧气供应不充足而产生一部分碳的小颗粒，这些固体颗粒受热后发光；而外焰与空气充分接触，完全燃烧生成气体，气体是不发光的。觉得内焰明亮是有道理的。我又观察了酒精灯和火柴的火焰， 也是内焰最明亮。

化学易学，易懂，易忘”，很多初学化学的同学都有此体会。化学是一门以实验为基础的自然学科，要想牢固掌握所学的知识，不仅仅要对一些化学概念 进行记忆，更重要的是通过实验形成概念，理解和巩固化学知识，培养我们观察 现象，提出问题，分析问题和解决问题的能力。为此，天利考试信息网为初三学生精心准备了初三化学探究实验设计系列，让我们总结规律，循序渐进，一起备战2010中考！　　1.化学反应原理　　蜡烛由石蜡和绵芯组成，主要反应是石蜡与空气中的氧气发生的氧化反应。石蜡的主要成分是固态烷烃类物质的混合物，其中二十二碳烷和二十八碳烷含量最高。　　反应过程中，伴随有熔化、放热、发光等现象。　　由于石蜡中固态烷烃中碳的质量分数高，在空气中较难充分燃烧，故反应过程中有少量的黑烟生成。　　烛焰也分三层，最内层几乎不能接触空气（氧气），没有发生燃烧，故焰心部分基本上由石蜡蒸气组成，颜色很浅，呈浅蓝色；中间部分接触空气（氧气），但接触不充分，产生不完全燃烧，有大量固体的炭粒产生，故温度不太高，但由于固体颗粒受热激发发生较明亮的可见光，因此，内焰部分最明亮，呈明亮的黄色火焰；外层接触空气（氧气）充分，燃烧完全，基本不产生固体颗粒，因此火焰颜色很淡（几乎不易观察到或显较浅的橙红色），但由于燃烧充分，产生的热量多，故温度最高。　　2.实验仪器：烧杯、玻璃片、火柴。　　实验药品：蜡烛、澄清石灰水。　　3.探究方案：　　⑴ 点燃前探究：观察蜡烛的外观（包括颜色、状态、形态、组成、结构、硬度、密度等）。　　蜡烛由石和棉芯组成；常做成圆柱状；石蜡本身是半透明状的白色，一般的蜡烛因添加了不同颜料而呈不同的颜色，最常见的是本色或红色；可做成不同的形状；硬度小，可用小刀切割；取一小块放入水中，石蜡浮在水层上，说明密度比水小。　　⑶ 燃着时探究：点燃蜡烛，观察石蜡的熔化、蜡烛被点燃及燃烧现象，观察火焰的分层情况等。　　用燃着的火柴慢慢靠近烛芯，观察蜡烛的熔化到被点燃的过程。　　蜡烛火焰的外焰的亮度太低，不易观察。因此，要引导学生认真观察。　　用火柴梗平放入烛焰中，火柴梗外侧碳化，说明蜡烛火焰外层（外焰）温度最高（如图3-1）。用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁有液滴出现，说明蜡烛燃烧时有水生成（如图3-2）；将烧杯迅速翻转，倒入适量的澄清石灰水，振荡，可看到石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。

蜡烛火焰有三层，从内到外依次为焰心、内焰、外焰， 焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低；内焰石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒燃烧， 火焰最明亮；外焰与空气充分接触，燃烧充分，温度最高。

蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质1.蜡受热时熔化是物理现象2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质石蜡的物理性质是常温为固体，难溶于水，熔点低易熔化，较软。其化学性质是：石蜡具有可燃性，燃烧时发光放热。探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。实验步骤与方法：1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。蜡烛燃烧时，你会看到三种现象分别由固态变成液态的现象（融化），第二它会发光发热，第三由液态变成气态（里面油芯可燃烧的液态在点燃蜡烛时所冒出来的黑烟（用张白纸放在点燃的蜡烛上方就会发现）就是液态变成气态的现象）

对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。 实验结论： 蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质

（1）蜡烛通常是固体，燃烧是熔化，酒精是液体，液化气在高压的钢瓶中是液体，释放出来是气体；（2）液化气燃烧时发出蓝色火焰，火焰分层，发光，放热；（3）根据实验现象，说明液化气燃烧火焰也是分层的，且外焰温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水应用液化气的外焰加热．（4）烧杯内壁出现水雾说明生成水；澄清石灰水变浑浊说明生成二氧化碳．说明液化气燃烧的生成物中一定含水和 二氧化碳．（5）小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是碳粒，产生的原因是液化气不完全燃烧所致．故答案为：（1）固体，液体，气体（2）①③⑤；（3）是，外焰 外焰．（4）水和 二氧化碳．（5）碳粒，液化气不完全燃烧所致．

你好朋友，蜡烛的硬度很低的，我们用手指甲都能嵌入到它的里面，因为它的成分就是蜡油，所以燃烧的时候就会慢慢的溶化，谢谢。

空气中的水蒸气含量很少 你瓶子罩住的那点空气里含的水蒸气根本不能凝成那么大的小水珠

蜡烛燃烧和熄灭时可以观察到哪些属于物理变化哪些属于化学变化 蜡烛燃烧产生白烟——化学变化 蜡烛融化——物理变化 蜡烛燃烧和熄灭时，可以观察到哪些物理变化的现象 蜡烛燃烧和熄灭时，可以观察到物理变化： 一、光现象。二、熔化与凝固。三、分子的热运动（扩散） 将蜡烛点燃，观察现象！哪些是属于物理变化？哪些属于化学变化？ 蜡烛融化是物理变化 蜡烛燃烧是化学变化 观察蜡烛燃烧过程中的现象,说明哪些属于物理变化,哪些属于化学变化 首先要弄清楚什么是物理变化？什么是化学变化？ 这样才能万变不离其宗。 物理变化：在变化过程中没有新物质生成的变化。 化学变化：在变化过程中有新物质生成的变化。 点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化，是因为点燃蜡烛后蜡烛会融化，由固态变为液态，但组成没有变化，也就是说没有新物质生成，所以是物理变化；同时由于蜡烛燃烧是蜡烛和氧气发生反应，生成了CO2(二氧化碳)和H2O（水），有新物质生成，所以是化学变化 观察蜡烛燃烧过程中的现象， 蜡油熔化、流淌、蜡油的味道——这些属于物理变化 燃烧、二氧化碳气体和水蒸气的产生——这些属于化学变化 点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛的燃烧，画出火焰的形状和构造。燃烧熄灭时可以观察到学物理变化和化学变化 火焰分三层：外焰，内焰，焰心。燃烧时蜡烛受热熔化（物理变化：受热熔化）熄灭时会有一股白烟飘出，那白烟是石蜡燃烧后形成的石蜡固体小颗粒。。或者你可以在燃烧的时候在火焰上方罩一个干燥而冷的烧杯，会发现烧杯中出现水雾；马上取下烧杯，向里面倒入少量的！澄清石灰水，会发现烧杯中的澄清石灰水变白色浑浊。（结论是蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，都属于化学变化，因为生成了新的物质：水和二氧化碳。） 蜡烛燃烧为什么既属于物理变化也属于化学变化 蜡烛燃烧时，要先点燃，火和蜡接触——燃烧。（化学变化） 燃烧过程中，火焰放出热，蜡烛遇热——融化。（物理变化） 蜡烛燃烧是属于化学还是物理变化？ 燃烧是化学变化，但其中必然伴随着物理变化。 根据蜡烛及其燃烧的探究，举例说明下列问题：哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？ 蜡烛融化，物理 燃烧化学 水凝结，物理 石灰水变浑浊，化学 燃烧的蜡烛属于物理变化还是化学变化，为什么？ 蜡烛融化变成蜡烛油的时候是物理变化，而当蜡烛油燃烧后变成二氧化碳的时候，就是化学变化了

（1）蜡烛能浮在水面上说明石蜡的密度比水小；（2）因为火焰的最外层燃烧最充分，所以放出热量最多，所以可以看出火柴梗的a处最先碳化；（3）A．反复实验，并观察是否有相同现象，这样做可以排除偶然的、特殊的现象，才能得出正确的结论，故A的做法合适；B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么，这样做符合科学探究的要求，为进一步研究提供依据；故B的做法合适；C．认为与本次实验无关，不予理睬，这不符合科学探究精神的要求，也会使实验结论不完整，不准确；故C的做法不合适；D．询问同学，讨论生成黑色物质的原因，这样做符合科学探究的要求，体现了合作探究精神，值得肯定，故D的做法合适；故选C；（4）①因为一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，因此玻璃导管中没有明显的现象；故如果观察到玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰现象，则贝贝的猜想正确；②如果芳芳的猜想正确，蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却，又可凝成石蜡，故玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则证明芳芳的猜想正确；③如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰，则证明婷婷的猜想正确．故答案为：（1）小．（2）a，外焰．（3）C．（4）导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体．

A、蜡烛燃烧生成水，所以罩在烛火上方的烧杯内壁一开始出现少量白雾．随后消失是因为蜡烛燃烧的温度使它蒸发了．故A的说法正确；B、如果罩住烛火时间太长，因缺氧生成一氧化碳，碳颗粒使烧杯底变黑．故B的说法正确；C、二氧化碳是无色气体，我们是看不到的．“可以看到烧杯内有二氧化碳气体生成．”这种说法是不正确的．故C的说法不正确；D、蜡烛刚熄灭时的白烟成分是石蜡蒸汽，石蜡蒸汽具有可燃性．点燃这缕白烟，白烟寻着从烛芯冒出的轨迹，再次引燃了烛芯．所以蜡烛可以复燃．故D的说法正确．答案：C

（1）蜡烛通常是固体，燃烧是熔化，酒精是液体，液化气在高压的钢瓶中是液体，释放出来是气体；（2）液化气燃烧时发出蓝色火焰，火焰分层，发光，放热；（3）根据实验现象，说明液化气燃烧火焰也是分层的，且外焰温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水应用液化气的外焰加热．（4）烧杯内壁出现水雾说明生成水；澄清石灰水变浑浊说明生成二氧化碳．说明液化气燃烧的生成物中一定含水和 二氧化碳．（5）小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是碳粒，产生的原因是液化气不完全燃烧所致．故答案为：（1）固体，液体，气体（2）①③⑤；（3）是，外焰 外焰．（4）水和 二氧化碳．（5）碳粒，液化气不完全燃烧所致．

蜡烛芯中的绳子和蜡油燃烧是化学变化，蜡烛由固体的变成液体的是物理变化 1、视觉：光，黑烟，流泪。。。 2、感觉：热 3、用干燥的玻璃杯罩上，玻璃杯中的现象。。。 探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。 实验结论： 蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。 问题和建议： 蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？

蜡烛在氧气中燃烧的实验现象如下：蜡烛在氧气中燃烧的实验现象蜡烛在氧气中剧烈燃烧，放出热量，火焰颜色呈白色（发出白光），并产生白雾（石蜡蒸汽），没有黑烟产生。一、蜡烛在空气中燃烧的现象蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，火焰分为三层，外层温度最高，产生少量的黑烟，放出大量的热；在火焰上方的冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水珠；在火焰上方罩上内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊。二、相同点和不同点蜡烛在空气中和在氧气中燃烧产生的现象不一样的原因是蜡烛燃烧要消耗氧气，而空气中的含氧量约为20%，二者氧气的纯度不同，所以现象不同。蜡烛在空气中和在氧气中燃烧相同点：若在火焰上方罩一干燥烧杯，烧杯内壁有水珠生成，若将生成气体通入澄清的石灰水，石灰水会变浑浊。描述蜡烛燃烧的现象燃烧中：蜡烛融化，在烛芯处燃烧，火焰呈黄色。在烛焰上方罩上一个干冷的烧杯，说明燃烧过程中有水生成。在烛焰上方罩上一个沾有澄清石灰水的烧杯，石灰水便混浊，说明有二氧化碳生成。熄灭蜡烛后，有白烟生成。蜡烛燃烧时的样子1，2句就行微焦的烛芯上，欢快的火苗跳跃着，攒动之中在黑暗之中撑起了一片温暖。那光芒，远远看去若隐若现，像是暗淡海洋上摇曳的灯塔的光亮，若隐若现，却从未消逝。蜡烛燃烧的基本反应类型蜡烛主要是蜡烛中的煤与空气燃烧，生成有水和二氧化碳。不属于四种 反应类型。是特殊的蜡烛燃烧的火焰蜡烛被点燃时最初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低，内焰石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒，外焰与空气充分接触，火焰最明亮，燃烧充分，温度最高，因此，当把一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1秒钟后取出，火柴梗接触外焰部分首先变黑。在吹灭蜡烛的一瞬间，可以看到一缕白烟，用燃烧的火柴去点这缕白烟，可以使蜡烛复燃，所以可以证明所冒白烟是石蜡蒸气遇冷凝固所产生的固体微小颗粒。蜡烛燃烧时，燃烧的产物是二氧化碳和水。化学表达式：C25H52+ O2→（点燃）CO2+H2O。在氧气瓶中燃烧现象为火焰明亮发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现。蜡烛燃烧的化学反应要变化的过程蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质 1.蜡受热时熔化是物理现象 。2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应 蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质 石蜡的物理性质是常温为固体，难溶于水，熔点低易熔化，较软。其化学性质是：石蜡具有可燃性，燃烧时发光放热。探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。实验步骤与方法：1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。实验结论： 蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

由于石蜡的密度比水小，蜡烛浮在水面上；①由于温度越高，火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，而焰心的温度最低；②由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；蜡烛燃烧还生成二氧化碳，所以可以观察到烧杯中澄清的石灰水变浑浊；结论：由此可以知道蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水；答案；石蜡浮在水面上究步骤对实验的观察和描述点燃前石蜡放入水中观察到的现象 石蜡浮在水面上燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到柴梗的 a（选填图中字母）处最先炭化．②干冷的烧杯内壁出现 水雾现象，澄清的石灰水 变浑浊．熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟二氧化碳和水

前物态不变，中固态别为液态后升华

（1）根据蜡烛及其燃烧的探究，对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行分析，可知需要燃烧才能观察到的现象有：③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在；⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；⑨若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；⑩如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟，故答案为：③⑥⑦⑨⑩；（2）根据蜡烛及其燃烧的探究，蜡烛在点燃前的现象可知：蜡烛用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小，故答案为：浮在水面上；小；（3）根据蜡烛及其燃烧的探究，蜡烛点燃时的现象可知：干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，故答案为：水雾；澄清石灰水变浑浊；水和二氧化碳．

（1）物质的性质包括颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等．“蜡烛及其燃烧”的探究实验，我们还可以看石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等等．（2）石蜡受热时，是否融化，燃烧时是否发光、放热，是否有二氧化碳和水蒸气生成等，都属于物质的变化．（3）关注物质的变化过程及其现象，并不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、和变化后三个阶段的现象进行细致地观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论．故答案为：（1）颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点；石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊．（2）融化；发光；放热；二氧化碳和水蒸气．（3）前；中；后．

（1）因为此实验需用到蜡烛、火柴，为了验证实验现象，还需用到澄清石灰水和干燥烧杯等；故答案为：澄清石灰水和干燥烧杯；（2）步骤和方法现象分析点燃前蜡烛是白色蜡状固体，硬度小，稍有气味用小刀切下一小块蜡烛投入水中石蜡浮于水面蜡烛密度比水小点燃蜡烛蜡烛先熔化后汽化，再燃烧；火焰明亮且明显分成三层．蜡烛熔点、沸点较低，烛焰的焰心主要是石蜡蒸气，内焰为石蜡已有部分燃烧，外焰为石蜡已完全燃烧，所以外焰温度最高在蜡烛上方罩一干燥烧杯烧杯内壁明显出现水雾或水珠．蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡澄清石灰水变浑浊熄灭蜡烛火焰熄灭，灯芯上产生一缕轻烟轻烟为蜡烛蒸汽冷却所致，遇明火可以燃烧故答案为：①蜡烛密度比水小；②蜡烛熔点、沸点较低，烛焰的焰心主要是石蜡蒸气，内焰为石蜡已有部分燃烧，外焰为石蜡已完全燃烧，所以外焰温度最高．③蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳．

蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质 1.蜡受热时熔化是物理现象 2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应 蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质 石蜡的物理性质是常温为固体，难溶于水，熔点低易熔化，较软。其化学性质是：石蜡具有可燃性，燃烧时发光放热。 探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。用品：蜡烛、火柴、干燥的烧杯、少量澄清的石灰水实验步骤和方法 实验现象 分析和结论点燃前：1观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度并嗅气味2把蜡烛放入水中，看是否溶解，在水中浮还是沉。 1白色圆柱状固体，有轻微气味，硬度小2经过一段较长的时间后才溶解，放在水中会沉 难溶于水，密度比水小燃着时：1观察火焰分几层，哪层最亮？哪层最暗？2把火柴梗横放在火焰中，停留约一秒后取出，观察并比较火柴梗在火焰不同部位被烧的情况。3在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯内壁，然后迅速往烧杯中倒入少量澄清的石灰水。4观察燃烧时，被燃的石蜡的状态。 1分三层，由内到外分别是：焰心、内焰和外焰。外焰最亮，焰心最暗。2火柴梗在外焰碳化最快且最严重，焰心部分则相反。3烧杯外壁有水雾，在倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊4被燃石蜡从固体变成粘稠液体 1外焰的温度最高，焰心的温度最低。2结论同13蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。4石蜡遇热熔化熄灭后：1熄灭蜡烛，观察现象，点燃白烟。2观察冷却后的蜡烛 1熄灭蜡烛时会有白烟产生， 点燃白烟，蜡烛会重新燃起白色棉线烛心变黑，易碎2逐渐恢复固体状态 1白烟是石蜡冷凝后的固体小颗粒，所以点燃白烟能重燃蜡烛，燃烧时产生炭黑，棉线炭化。2石蜡冷却后能凝固

1、点燃前，蜡烛一般呈圆柱体，白色或红色，有烛芯．2、点燃时，燃着时，火焰呈淡黄色，分层；在火焰上方罩一个干燥的玻璃杯，玻璃杯内有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水；火焰上方罩内壁涂有石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；3、熄灭后，火焰熄灭后有一股白烟上升，蜡烛变短，白烟是石蜡蒸汽冷凝产生的石蜡固体．答案：1、蜡烛一般呈圆柱体，白色或红色，有烛芯2、燃着时，火焰呈淡黄色，分层；蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高．玻璃杯内有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水；石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；3、火焰熄灭后有一股白烟上升，蜡烛变短；白烟是石蜡蒸汽冷凝产生的石蜡固体．

（1）蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，蜡烛的颜色是白色，形状一般为圆柱体．硬度较小，气味是轻微，蜡烛不溶于水，把蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面，蜡烛的密度比水小．（2）蜡烛燃烧既发生了化学变化又发生了物理变化，火焰分三层，外焰最明亮，焰心最暗．外焰部分的温度最高，焰心部分温度最低．将干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾生成，迅速把烧杯倒转过来，并向烧杯中倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成水和二氧化碳两种物质．（3）熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛心飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃．故答案为：（1）石蜡；棉线烛芯；白色；一般为圆柱体；小；轻微；浮在水面上；小；（2）化学；物理；三；外焰；焰心；外焰；焰心；水雾；浑浊；水；二氧化碳；（3）白烟；白烟；白烟；重新点燃．

蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质x0d1.蜡受热时熔化是物理现象x0d2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应x0d蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质x0d石蜡的物理性质是常温为固体,难溶于水,熔点低易熔化,较软.其化学性质是：石蜡具有可燃性,燃烧时发光放热.x0d探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究x0d探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察,学会完整地观察物质的变化过程及其现象.x0d实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀.x0d实验步骤与方法：x0d1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味.x0d现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体,无气味,由白色的棉线和石蜡组成.x0d2．用小刀切下一块石蜡,放入水槽,观察其在水中的现象.x0d现象：石蜡漂浮在水面上,不溶于水.x0d结论：石蜡是一种密度比水小,不溶于水的固体.x0d3．点燃蜡烛,观察其变化及其火焰和其各层温度的比较.x0d现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热.x0d烛焰分三层：外焰、内焰、焰心,外焰温度最高,焰心最低.x0d结论：石蜡受热会熔化,燃烧时形成炭黑.x0d4．干燥的烧杯罩在烛焰上方,观察烧杯壁上的现象片刻,取下烧杯,倒入少量石灰水.振荡,观察其现象.x0d现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠.取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水,振荡,石灰水变得浑浊.x0d结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质.x0d现象：熔化的石蜡逐渐凝固,白色棉线烛心变黑,易碎.用火柴点燃刚熄灭时的白烟,蜡烛会重新燃烧.x0d结论：石蜡遇冷凝固,燃烧时产生炭黑,棉线炭化,白烟由细小的石蜡颗粒构成,有可燃性.实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧,在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究。 实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。步骤和方法 现象 结论①点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明蜡烛的密度比水小还是大。 蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。放入水中水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有溶于。 蜡烛（实验中）呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。蜡烛的密度比水小，且不溶于水。②点燃时：点燃蜡烛 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况，说明火焰哪部分的温度最高，哪部分温度最低？分别在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水润湿内壁小玻璃杯，仔细观察玻璃杯的内壁上分别有什么现象发生。推测出蜡烛燃烧生成什么物质？ 火焰分为三层，最外层最亮，最内层最暗。平放入火焰中的火柴两端变黑，中间无明显变化，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。罩在火焰上的玻璃杯内壁有水雾生成。火焰使得玻璃杯壁上的澄清石灰水变混浊，产生了白色沉淀。 石蜡具有可燃性，其火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。其中外焰最亮，焰心最暗。外焰温度最高，加热效果最好；焰心温度最低，不宜用于加热。蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳。③熄灭后：（3）熄灭蜡烛 观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否继续燃 蜡烛熄灭时，有白烟产生，用燃着的火柴迅速靠近白烟，可使蜡烛重新被点燃。 蜡烛熄灭时会产生漂浮在空中的固态的石蜡小颗粒。它们是由固态石蜡在燃烧时融化后，再汽化，然后液化并再次凝固生成的。 实验用品：蜡烛、玻璃杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水备注：因为没有烧杯，故用玻璃杯替代，实验效果不变。蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

点燃前，观察到蜡烛是白色透明的圆柱状的固体，用小刀切下一小块，放在水中，蜡烛浮在水面上，且不溶于水。点燃时，蜡烛燃烧，火焰分为三层，外焰温度最高，发光发热，靠近烛心的蜡烛熔化成液体，流下时以凝固。罩在火焰上方的干燥烧杯壁上出现水雾。说明蜡烛燃烧生成水。罩在火焰上方的沾有石灰水的烧杯壁上出现浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。用烧杯对着火焰烧一会，可看到烧杯底部有黑色固体。用烧杯完全罩着烧杯，可看到蜡烛逐渐熄灭。熄灭后，液态的蜡又凝固，且有一缕白烟冒出。又闻到气味。

蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质1.蜡受热时熔化是物理现象2.蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学反应蜡燃烧是先受热熔化,当达到可燃温度后进行的化学反应,生成了别的物质石蜡的物理性质是常温为固体,难溶于水,熔点低易熔化,较软.其化学性质是：石蜡具有可燃性,燃烧时发光放热.探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察,学会完整地观察物质的变化过程及其现象.实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀.实验步骤与方法：1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味.现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体,无气味,由白色的棉线和石蜡组成.2．用小刀切下一块石蜡,放入水槽,观察其在水中的现象.现象：石蜡漂浮在水面上,不溶于水.结论：石蜡是一种密度比水小,不溶于水的固体.3．点燃蜡烛,观察其变化及其火焰和其各层温度的比较.现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热.烛焰分三层：外焰、内焰、焰心,外焰温度最高,焰心最低.结论：石蜡受热会熔化,燃烧时形成炭黑.4．干燥的烧杯罩在烛焰上方,观察烧杯壁上的现象片刻,取下烧杯,倒入少量石灰水.振荡,观察其现象.现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠.取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水,振荡,石灰水变得浑浊.结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质.现象：熔化的石蜡逐渐凝固,白色棉线烛心变黑,易碎.用火柴点燃刚熄灭时的白烟,蜡烛会重新燃烧.结论：石蜡遇冷凝固,燃烧时产生炭黑,棉线炭化,白烟由细小的石蜡颗粒构成,有可燃性.实验结论：蜡烛在空气中能够燃烧,在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质.蜡烛燃烧时,你会看到三种现象分别由固态变成液态的现象（融化）,第二它会发光发热,第三由液态变成气态（里面油芯可燃烧的液态在点燃蜡烛时所冒出来的黑烟（用张白纸放在点燃的蜡烛上方就会发现）就是液态变成气态的现象）

蜡烛是白色蜡状固体，硬度小，稍有气味是蜡烛的物理性质所致；点燃蜡烛时蜡烛先熔化后气化再燃烧，出现明亮火焰；在烛焰上方罩一干燥烧杯，烧杯内壁出现水雾或水珠，说明蜡烛燃烧生成水；在烛焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，振荡，烧杯内壁出现白色斑点，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳．烧杯底部被熏黑，说明生成碳黑，蜡烛组成中有碳元素；用烧杯完全罩住蜡烛，火焰慢慢熄灭说明蜡烛燃烧需要氧气支持；熄灭后的轻烟是蜡烛蒸气．故答案为：蜡烛是白色蜡状固体，硬度小，稍有气味；蜡烛的物理性质；蜡烛先熔化后气化，再燃烧，火焰明亮且明显分成三层；蜡油能够燃烧；烧杯内壁出现水雾或水珠；说明蜡烛燃烧生成水；烧杯内壁出现白色斑点，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；烧杯底部被熏黑，说明生成碳黑，蜡烛组成中有碳元素；火焰慢慢熄灭；氧气逐渐消耗完；火焰熄灭，灯芯上产生一缕轻烟；轻烟为蜡烛蒸气冷却所致，遇明火可以燃烧．

[思路分析]对蜡烛及其燃烧的探究活动分为点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段[解题过程]1、点燃前　　观察蜡烛的颜色、气味、状态、形状、硬度、密度、溶解性。　　蜡烛一般呈圆柱状半透明的乳白色固体（有些蜡烛因加入颜料而呈现各种颜色），稍微有一点气味，能用小刀切割，用指甲也能划出刻痕，说明蜡烛质地柔软，硬度小。　　蜡烛的中心有一根烛芯，由多股细棉线拧合而成，从底部一直延伸到顶部，并约有1cm露出顶部。　　从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，不溶于水并能浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。（蜡烛的主要成分是石蜡）2、点燃时　 观察蜡烛燃烧时发生的变化，火焰的分层，火柴梗放入火焰变黑情况，检验蜡烛的燃烧产物。　　(1)当燃烧着的火柴接近烛芯时，约2s—3s即可点燃蜡烛。　　(2)点燃的蜡烛能够持续燃烧，燃烧时没有声音，并在燃烧的过程中缓慢地变短。蜡烛火焰由于气流影响而闪烁摇晃，并有黑烟产生。　　(3)在距离蜡烛火焰约2cm的地方，蜡烛是温热的，并很柔软，可以用手任意捏塑，其余部分的蜡烛仍然是冷的。燃着的蜡烛因顶部受热熔化而形成一个凹槽，熔化后的无色液体贮于凹槽中，并浸润烛芯直至火焰的底部。如果吹动蜡烛火焰或蜡烛燃烧时受热不均匀，贮于蜡烛凹槽中的无色液体会从凹槽中沿烛体流下。在流下的过程中，无色液体遇冷变为固体，并附在烛体上。　　(4)火焰分为三层，最里面的一层暗淡，主要是未燃烧的石蜡蒸气，称为焰心；中间的一层明亮，石蜡蒸气燃烧不充分，称为内焰；最外一层不明亮，此处石蜡蒸气充分燃烧，称为外焰。　　(5)当一根火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s—2s后取出时，可以看到，处在火焰最外层的部位先变黑，第二层次之，里层变黑最慢，说明外层火焰温度最高，第二层次之，里层温度最低。　　(6)取一只洁净干燥的烧杯罩在火焰上方，过一会儿，烧杯内壁上有水雾生成，原因：燃烧时生成的水蒸气遇冷凝结成小水珠。取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。3、熄灭后　 熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。　 说明白烟是石蜡的蒸气遇冷形成的。

高高的霜叶红了，好像倚着天边的云朵

1、小说第1—3段中的环境描写都是为了表现上士克利特当时处境的艰难(1分)，为后文写他在绝望中准备自杀作铺垫(1分)，也突出了蜡烛给他的巨大精神力量(2分)。

、“蜡烛”是这篇小说叙事的线索。小说先写上士克利特在绝望中因为“蜡烛”而奋起的经历，并由此引出尼·科拉夫在战争中用“蜡烛”点亮苏联人希望的感人故事，最后通过上士克利特的行为赋予“蜡烛”以象征意义，升华主题。

扑，因为正是这支蜡烛给了他温暖和启发，希望和力量，让他在绝望中奋起。这是他生命的转折点。 5.尼·科拉夫 一个普通工人 不惧怕战争 热爱祖国 他始终坚信 胜利会到来 和平业会到来 。 他用一丝烛光 温暖了所有莫斯科人 也将自己坚定的信念和向往和平的心传达给了所有人，也包括自己的敌人 6.科拉夫的一支蜡烛不仅点燃了所有苏联人的希望和信心，还点燃了上士克利特冰冷绝望的心，它是希望的象征1 、“蜡烛”是这篇小说叙事的线索 2.小说先写上士克利特在绝望中因为“蜡烛”而奋起的经历，并由此引出尼·科拉夫在战争中用“蜡烛”点亮苏联人希望的感人故事，最后通过上士克利特的行为赋予“蜡烛”以象征意义，升华主题。 3.为了表现上士克利特当时处境的艰难。为后文写他在绝望中准备自杀作铺垫，也突出了蜡烛给他的巨大精神力量。

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深沉的意义 拒绝战争 全人类需要和平 尼·科拉夫是为了向世人宣告:“莫斯科不会是永远的黑暗，就算在这最艰难的时候，我也要为它亮起哪怕最微弱的一缕光!”(原文)他有一个很坚定的信念。这个信念就是胜利终归会属于苏联。和平会来的。 后来每个人都点燃蜡烛的原因是 人们通过尼·科拉夫的事迹，业感悟到了他的信念，那就是莫斯科需要光明，世界需要光明。 克利特 一个上士 厌倦战争 由于法西斯政府的统治不得以加入了战争 他的内心是向往安宁的生活的 所以他才会被 黑暗中的一丝烛光吸引。 尼·科拉夫 一个普通工人 不惧怕战争 热爱祖国 他始终坚信 胜利会到来 和平业会到来 。 他用一丝烛光 温暖了所有莫斯科人 也将自己坚定的信念和向往和平的心传达给了所有人，也包括自己的敌人 。 莫斯科郊外的蜡烛》描写的是第二次世界大战中苏德战场1941年冬天的事。1941年夏天，纳粹德军向苏联发动闪击战，在很短的时间里就歼灭了上百万的苏联红军，德军一路势如破竹，兵锋直逼莫斯科。苏联领土虽然广大，但人口大多集中在东部，经济中心也在东部，作为首都的莫斯科一旦落入德军之手，对苏联会造成致命的打击。可以说，苏联面临着亡国的危险，也就是所谓“最艰难的时刻”。所以，尼·科拉夫说的那句话:“莫斯科不会是永远的黑暗，就算在这最艰难的时候，我也要为它亮起哪怕最微弱的一缕光!”表现出了一种乐观而执着的精神，更表现出了莫斯科人民对反侵略战争胜利的信心。1941年冬天，苏联红军在付出了极大牺牲的代价下，成功的在莫斯科郊外阻挡住了德军前进的脚步。德军因为冒进，准备不够充分，缺少冬季装备。战线进入胶着状态后，大批士兵因寒冷而丧失了战斗力，冻死者比比皆是，因此许多士兵都陷入了绝望中。《蜡烛》一文中所说的上士克利特就是这样，燃烧的蜡烛才使他有了活下去的勇气。

“莫斯科郊外的蜡烛”为有什么深刻的含义？

没区别，没区别，没区别，没区别，自己想想，我也不知啊，求你了，别问我了，水浒就是水浒，水浒传就是水浒传，没什么

我去去去地地道道

查一下不就得了。这文章如果属实，肯定是德国人写的把标题翻译成德语，搜索moskau kerzen无任何结果所以，这玩意十有八九是国内文人煮的鸡汤

《莫斯科郊外的蜡烛》描写的是第二次世界大战中苏德战场1941年冬天的事。1941年夏天，纳粹德军向苏联发动闪击战，在很短的时间里就歼灭了上百万的苏联红军，德军一路势如破竹，兵锋直逼莫斯科。苏联领土虽然广大，但人口大多集中在东部，经济中心也在东部，作为首都的莫斯科一旦落入德军之手，对苏联会造成致命的打击。可以说，苏联面临着亡国的危险，也就是所谓“最艰难的时刻”。所以，尼·科拉夫说的那句话：“莫斯科不会是永远的黑暗，就算在这最艰难的时候，我也要为它亮起哪怕最微弱的一缕光！”表现出了一种乐观而执着的精神，更表现出了莫斯科人民对反侵略战争胜利的信心。1941年冬天，苏联红军在付出了极大牺牲的代价下，成功的在莫斯科郊外阻挡住了德军前进的脚步。德军因为冒进，准备不够充分，缺少冬季装备。战线进入胶着状态后，大批士兵因寒冷而丧失了战斗力，冻死者比比皆是，因此许多士兵都陷入了绝望中。《蜡烛》一文中所说的上士克利特就是这样，燃烧的蜡烛才使他有了活下去的勇气。至于TWINS的《莫斯科没有眼泪》，我专门看了一下她们的MV，没看出有什么特殊的原因，歌词也没有什么特别的原因……不过我想，至少歌名，应该是受了一部苏联电影的影响，那部电影名叫《莫斯科不相信眼泪》，讲的是一个苏联女子，年轻时到了莫斯科，爱上一个不负责任的男人，怀孕后被抛弃；此后她并没有消沉，而是通过自己的努力成为一名事业有成的女强人，最终也收获了属于自己的爱情。影片虽然很老了，但跟主旋律毫无关系，而且是轻喜剧，即使现在看也会觉得很不错的。

1.2.表现克利特当时处境的艰难。为后文写他在绝望中准备自杀作铺垫，也突出了蜡烛给他的巨大精神力量。3.由 战斗失败的绝望 到黑暗中看到蜡烛有希望 到20年后成为大老板感激点蜡烛的人

自己写，最好

深沉的意义拒绝战争全人类需要和平尼·科拉夫是为了向世人宣告：“莫斯科不会是永远的黑暗，就算在这最艰难的时候，我也要为它亮起哪怕最微弱的一缕光！”（原文）他有一个很坚定的信念。这个信念就是胜利终归会属于苏联。和平会来的。后来每个人都点燃蜡烛的原因是人们通过尼·科拉夫的事迹，业感悟到了他的信念，那就是莫斯科需要光明，世界需要光明。克利特一个上士厌倦战争由于法西斯政府的统治不得以加入了战争他的内心是向往安宁的生活的所以他才会被黑暗中的一丝烛光吸引。尼·科拉夫一个普通工人不惧怕战争热爱祖国他始终坚信胜利会到来和平业会到来。他用一丝烛光温暖了所有莫斯科人也将自己坚定的信念和向往和平的心传达给了所有人，也包括自己的敌人。莫斯科郊外的蜡烛》描写的是第二次世界大战中苏德战场1941年冬天的事。1941年夏天，纳粹德军向苏联发动闪击战，在很短的时间里就歼灭了上百万的苏联红军，德军一路势如破竹，兵锋直逼莫斯科。苏联领土虽然广大，但人口大多集中在东部，经济中心也在东部，作为首都的莫斯科一旦落入德军之手，对苏联会造成致命的打击。可以说，苏联面临着亡国的危险，也就是所谓“最艰难的时刻”。所以，尼·科拉夫说的那句话：“莫斯科不会是永远的黑暗，就算在这最艰难的时候，我也要为它亮起哪怕最微弱的一缕光！”表现出了一种乐观而执着的精神，更表现出了莫斯科人民对反侵略战争胜利的信心。1941年冬天，苏联红军在付出了极大牺牲的代价下，成功的在莫斯科郊外阻挡住了德军前进的脚步。德军因为冒进，准备不够充分，缺少冬季装备。战线进入胶着状态后，大批士兵因寒冷而丧失了战斗力，冻死者比比皆是，因此许多士兵都陷入了绝望中。《蜡烛》一文中所说的上士克利特就是这样，燃烧的蜡烛才使他有了活下去的勇气。

全一部。《莫斯科郊外的蜡烛》描写的是第二次世界大战中苏德战场1941年冬天的事。莫斯科郊外的蜡烛全书一部，本书意在阐述在深沉的意义、拒绝战争、全人类需要和平。

空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体，它们的含量为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化炭0.03%，其它气体和杂质占0.03%．（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气；（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有水蒸气；（3）长期放置在空气中的澄清石灰水的表面有一层白色固体，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀．故答案为：（1）氧气；（2）水蒸气；（3）二氧化碳．（1）滴管取用试剂后平放或倒置，液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心，液体流出腐蚀标签；（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛，可能会捣碎试管；（4）实验剩余的药品放回原瓶污染瓶内药品．故答案为：（1）液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；（2）液体流出腐蚀标签；（3）可能会捣碎试管；（4）污染瓶内药品．

空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体，它们的含量为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化炭0.03%，其它气体和杂质占0.03%．（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气；（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有水蒸气；（3）长期放置在空气中的澄清石灰水的表面有一层白色固体，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀．故答案为：（1）氧气；（2）水蒸气；（3）二氧化碳．（1）滴管取用试剂后平放或倒置，液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心，液体流出腐蚀标签；（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛，可能会捣碎试管；（4）实验剩余的药品放回原瓶污染瓶内药品．故答案为：（1）液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；（2）液体流出腐蚀标签；（3）可能会捣碎试管；（4）污染瓶内药品．

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家收集的电灯与蜡烛作文，欢迎大家分享。 电灯与蜡烛作文1 　　古时候，在人们的心中一直都是赞叹蜡烛默默奉献、无私无谓。可是，随着科技的发展，人们又发明了一种”电灯“。蜡烛对电灯十分的不满意，因为电灯的光线能照亮每个角落，而蜡烛只能发出微弱的照明光线。现在主人已把它存放在角落里，只做停电的备用品了。 　　一天夜里突然停电了，主人便点燃了蜡烛。蜡烛得意的看了看不发光的电灯，心中充满了自豪感、骄傲感，对电灯说：”电灯啊电灯，虽然你是一种高科技，但是，如果你没有电的话，还是不会发光的。而我，只要主人需要，我时刻准备着。 　　蜡烛当时就哈哈大笑，心里高兴极了！面对蜡烛的狂笑声，电灯沉默了。 　　第二天的傍晚，蜡烛准备用弹弓向电灯发出攻击。电灯谨慎地提醒蜡烛：“蜡烛，你别再执迷不悟了，你我是互补的，大家都为驱赶黑暗使者而发光，你这样会”蜡烛打断了它的话。因为蜡烛此时拉开了弓，子弹射穿了电灯的乌丝，电灯再也不会发光了。可当小主人来写作业时，电灯已不能服从指领发光了，静静地悬挂在那里。于是小主人点然了蜡烛，但微弱的光线让小主人看资料时感觉眼睛很疲惫。蜡烛看着很难过，虽然自己愿意化作缕缕清烟来照亮黑暗，但已不能满足人们的需求，为自私的恶劣行为后悔莫及。 　　是啊！事物的存在本是互补的，不要矛盾相对，相互团结和睦才能共创美好的明天。 电灯与蜡烛作文2 　　在一个晴朗的早上，一家主人去上班以后，桌子上的台灯和蜡烛开始了激烈的争吵…… 蜡烛说：“我的本领比你要大得多，你太费电，要是没有电，那还能有今天的你吗？”台灯也忍不住了：“我的本领绝对比你大，你的灯光特别的暗，我比你亮几十倍！你有什么资格跟我比！”蜡烛不服气的说：“是骡子是马，拉出来溜溜。今天晚上咱们一决高下！”“比就比，谁怕谁！”说着他们就停止了争吵。 到了晚上，小主人回来了，蜡烛把自己点燃，为主人服务，但是因为蜡烛的光线实在是太暗，小主人实在看着难受，他就把蜡烛给吹灭了。“该我出场了！”台灯说着就出场了，小主人按动了台灯身上的一个按钮，顿时房间内亮如白昼，台灯得意地笑着。突然，小区内停电了，台灯立即失去了它的作用。 　　小主人无奈，只好再请蜡烛出山。这时房间里出现了一丝光明，但光不像台灯那么强烈，它绞尽脑汁，终于找到了一个好办法——它将自己推到镜子前面，用镜子的反光作用折射自己的光，顿时，屋子里又像台灯原来那样亮了。它们都认识到了自己的缺点，最后握手言和，成为了好朋友。 电灯与蜡烛作文3 　　不管是人与人，物与物；不管是短小或高大；也不管是实用不实用。他们都有属于自己的闪光点。今天我要向大家介绍的是蜡烛和电灯。 　　曾今有一个小镇，名叫富家镇。镇里有两户人家。一家人比较富裕，买了一盏新电灯便在窗户前开个不停，一直地炫耀下去。而另一家人呢，家里比较穷，只有在写子读书的时候才会把那盏小小的，不起眼的蜡烛点燃。忽然有一天，台灯在阳台上对小蜡烛骄傲地说：“哟，这不是蜡烛小弟吗，瞧你们家主人，天天穷的要命，你也不看看我，我生活在这如此的高贵之中，怎么样羡慕吧！”小蜡烛并没有应此而被打击，坚强地说：“对，我们家主人是穷，但他很讲信用。比你那不讲信用的主人好一千倍，一万倍。” 　　就这样，小蜡烛以这样简短的的一句话保护了自己主人的尊严。他们每天就这样排斥着，但小蜡烛却始终要让着一步。也不知过去了多少个岁月，台灯以早就生锈的不成样子了，而小蜡烛却还是那么耐用·。也就在那一天晚上，穷人家和富人家所在的那个小镇忽然全镇停电，那种场面只能用伸手不见五指来形容了。家家户户的电灯都不能用了。那户富人家也是一样，因为没有电力的供应，电灯也不管用了。而穷人家那边呢。他们不慌不急拉出小火柴轻轻一擦，将蜡烛点燃了。 　　整个小镇便只有那一户穷人家亮起了起来，整个小镇便只有那一户人家燃起了希望的灯火。世界万物，不管是什么都有他们自己的有用之处，就好比蜡烛和电灯一样。不起眼的蜡烛有的时候也会成为引人关注的时候，也有别人用他的时候。 电灯与蜡烛作文4 　　从前，在一间小房子里，有一盏电灯与一支蜡烛，电灯每天都奚落蜡烛。 　　有一天，电灯又开始奚落蜡烛了，他说：“喂，你这糟老头儿，你怎么还在这啊？就算主人没把你扔了吗，你还好意思留在这里吗？ 　　蜡烛叹了一口气，无奈地说：“电灯，你不要再说了。” 　　“为什么不说啊？还有你离我远一点，别让你那脏兮兮的身体碰到我。”电灯撇了一眼蜡烛，不屑地说。 　　“我们都有自己的用处，如果没电了你也亮不起来，所以我们要互相尊重。”蜡烛说。 　　“哼，反正主人没过几天就会把你给扔了的。还有即使停电了，我还能当装饰呢。而你全身只有一种颜色，没我色彩缤纷。我的大家族成员还有水晶吊灯、落地灯等，我算是我们家族最丑陋的一种。连我这么漂亮的都算最丑陋的了，我们家族的成员可想而知了......”电灯傲娇地争辩道。 　　但是这一次蜡烛没有回答他。 　　他们这段话被电路爷爷听见了，过了好几天，屋里突然停电了。电灯使尽了力气也发不出一丝亮光，正在写作业的主人使劲按开关，可还是没亮。着急的主人看见静静躺在角落里的蜡烛，便把他点亮了。主人欣喜地说：“幸亏有你，我能继续写作业了”。 　　看着为主人带来光亮的蜡烛，在一旁干着急的电灯突然明白了蜡烛的话：“我们都有自己的长处和短处，我们应该相互尊重。”从此以后，电灯再也不骄傲，勤勤恳恳地好好工作了。 电灯与蜡烛作文5 　　一天夜晚，夜深人静，伸手不见五指。就连一根针掉下来的声音都能够听得清清楚楚。这时“我”把台灯打开了。 　　台灯照亮了整个房间，也照亮了自己。突然，他看见在墙角的蜡烛，他傲慢的对蜡烛说：“你看看你，整天呆在角落里，浑身灰尘！看我多美丽呀，整天呆在主人的写字台上！” 　　蜡烛抬起头来，平静的说：“是的，我承认，你确实比我美丽、发出的光也亮。但是，我们的作用是一样的，都是给主人带去光明。只不过我们彼此出现的条件不同。” 　　又是一个夜晚，窗外狂风大作、雷电交加！忽然！狂风刮断了电线，主人家里变得一片黑暗！ 　　这时，主人是多么需要光亮啊！找到了呆在角落的蜡烛，蜡烛被点燃了，照亮了整个房间！看着主人最需要光亮的时候，蜡烛出现了一点也不骄傲。 　　这时，台灯开始反省，它感到以前说的话对不起蜡烛。这时，蜡烛好像看出了台灯的心思。 　　耐心地对台灯说：“每个人都有自己的长处和不足，我们不要只看到自己的优点，而忽略了别人的长出。用不着我们争辩，事实会告诉我们的！决不能拿自己的长处嘲笑别人。” 　　台灯渐渐惭愧地低下头说：“蜡烛，对不起我懂了，我不该嘲笑你。” 　　蜡烛接着说：“我的生命也是有限的，每被主人点燃一次，生命就减短一次。因此我非常尊重别人！我们一定要用有限的生命，为主人作出无限的贡献！”说着说着……小蜡烛的身体慢慢的变短了。 　　在蜡烛最后的生命之际，台灯对蜡烛说：“蜡烛，请您放心。我一定会改正自己的缺点，为主人作出更大的贡献！” 　　蜡烛点点头，最后，它向台灯眨了眨眼睛，便永远的离开了这个美丽的世界！这个故事告诉我们，朋友之间应该互相帮助，友好相处！ 电灯与蜡烛作文6 　　有一个和睦幸福的两口之家。家中有一位老奶奶和老爷爷，他们的家里有这样和那样的灯，特别是有一盏能发白光和蓝光的灯很漂亮，都称它为“蓝云姑娘”。抽屉里还躺着一支红红的蜡烛。 　　在一个美丽的夜晚，夜空中的星星一闪一闪的眨着眼睛，月亮微微地笑着。这时老人家中很热闹，原来家中的灯朋友们在开“奉献之星”选拔会。被推选出来的有美丽的蓝云姑娘和红红的"蜡烛。它们要为自己拉选票，发表演讲。 　　蓝云姑娘说：“我有一身漂亮的蓝色长裙，我是所有电灯中最美的一盏，我还可以发出蓝色与白色的灯光，我是家中最亮的，希望大家能选我。” 　　蜡烛红着脸说：“我没有蓝云姑娘那么漂亮，也没它发出的光那么亮，请你们……”蜡烛的话还没有说完就停电了，所有的灯都熄灭了。这时两位老人说：“唉，又停电了，只好把蜡烛点燃了！”红红的蜡烛燃烧着，老人们高兴地说：“原来蜡烛的光是这么美呀！”第二天红红的蜡烛燃烧了自己，留下了一小片红红的泪迹。 　　这天夜里灯朋友们怀着沉重的心情七嘴八舌地说：“蜡烛姑娘虽然牺牲了，但给老人一家带来了光明，所以我们决定把‘奉献之星"给蜡烛姑娘。”蓝云姑娘伤心地说：“蜡烛姑娘有着只为别人着想，不为自己着想的奉献精神，它才是最美丽的‘奉献之星"” 　　在我们身边有着许多像蜡烛姑娘一样的人，如我们的妈妈，老师，警察叔叔，所以我们要尊敬他们，学习他们的奉献精神。 电灯与蜡烛作文7 　　一天晚上，瘦弱的蜡烛闪动着红红的烛光向胖脸大肚、带着伞形帽的电灯大哥走来。骄傲的电灯用鄙视的口气说：“你这个低能小儿，快滚到一边去，别来凑热闹了。”蜡烛谦虚地说：“电灯大哥，你别生气，我听主人说今天晚上要停电，我是特地来送点光亮的。”电灯不肖一顾地说：“你那流鼻涕淌眼泪的丑样，别出来丢人现眼了，快去睡觉吧，别胡说八道了，今天不会停电的。”蜡烛有礼貌地说：“虽然你的灯光比我亮，脸也比我干净。可是，你是靠工人叔叔送电才发光的。而我呢？虽然身材矮小，但，但是我是靠自己的力量，靠牺牲自己照亮别人。” 　　它们两正说着、吵着。忽然，周围一片漆黑，伸手不见五指。蜡烛点燃自己，发出了微弱的光芒，照亮了屋子。这时，电灯不好意思地说：“这次多亏你来，不然我们就惨了。”蜡烛谦虚地说：“还是你的贡献最大，我也是偶尔出一点小力罢了，和你相比，就是大巫见小巫，相差的太远了！” 　　从此，电灯与蜡烛亲如兄弟，团结协作，默默地为人类献爱心，驱走黑暗、带来光明。 电灯与蜡烛作文8 　　蜡烛只有一个红红的身子，还有一根黑黑的头发。而电灯有漂亮的身子。电灯天天为主人干活效力，使主人生活得很好，所以，电灯常常蔑视蜡烛。可是有一天停电了。主人一到家，打开电灯，却不好使。主人说：“唉！只能用蜡烛了！”说完，主人拿出蜡烛，用火柴点燃了它。顿时。黑暗的屋子一下子亮了起来。主人又开始了工作。蜡烛对电灯说：“兄弟，谁都有用处啊！”电灯听了，羞红了脸。蜡烛的生命慢慢地结束了。它的生命之火不是为了自己的美丽，不是为了照耀自己，而是为了别人呀！蜡烛临终前对电灯说：“希望你能尽力为主人服务”说完，蜡烛化作一股青烟，离开了世界。电灯想：蜡烛的奉献精神远远超过了我，我一定要向他学习，努力奉献！从今往后，电灯更加为主人效力了！ 　　我们也要像蜡烛一样，默默无闻地为其他人效力！也不能骄傲！ 电灯与蜡烛作文9 　　以前，每家每户都用蜡烛来照明。现在，科技发达了，人们用电灯来照明，把蜡烛打入了“冷宫”，更别提那只能发一点点光的荧火虫了。可荧火虫不服气，它想：“我也可以发光，为什么人们不用我呢？”于是，它决定找电灯评评理。 　　荧火虫怀着满腔的委屈飞到一户人家的窗前，它透过玻璃看见蜡烛正在和电灯吵架呢，吵得可激烈了。荧火虫仔细一听，还真有意思。 　　电灯瞟了蜡烛一眼，带着挑衅的语气，轻蔑地说：“喂，你这个不死的，快滚到墙角去吧，没有人会稀罕你这不死的，我才是大家的宝贝！” 　　蜡烛干咳了两声，慢条斯理地说：“孩子，不要骄傲，你现在是比我厉害，但在我们那个年代，我是很受欢迎的，大家都急着买我。我也可以发光，而且，只要点燃我的头发，我就可以为大家照明啦！有些人还把我比作师呢！”蜡烛眉飞色舞地说着。 　　电灯皱了皱眉头，大吼一声，凶巴巴、恶狠狠的瞪了蜡烛一眼，气急败坏地说：“你是一个过时货，一点用也没有。我呢？贵是贵了点，但只要插上插头，光芒就可以照亮整个房间，你行吗？你那么不堪一击，更别提荧火虫了。” 　　荧火虫听见这句话时，再也忍不住了，一个俯冲，直飞进房间，气势汹汹地指责狂妄自大的电灯。电灯漫不经心地坐在那里，冷笑两声，说：“你们都见鬼去吧！” 　　正当他们争得不可开交的时候，突然，停电了。电灯红着脸缩回到墙角。主人借着荧火虫的光，点燃了蜡烛。但蜡烛和荧火虫并没有趁火打劫，也没有嘲笑电灯。 　　从此，电灯与蜡烛和荧火虫成了好朋友。它们明白了：每个人都有自己的长处和短处，不要拿着自己的长处去比别人的短处，要学习别人的长处，不要自大，这样，别人才会喜欢你。 电灯与蜡烛作文10 　　有这样已给传说，每当午夜12点人们睡熟时。这时候所有东西都会苏醒过来。你听着声音，他们又开始交谈啦，快去看看吧！ 　　一只窈窕的蜡烛穿着华丽的晚装，大摇大摆得向电灯走来，电灯向蜡烛打招呼。蜡烛看电灯的打扮，心想；“这一定是一位公主穿着这样华丽的衣服。我能和他成为朋友多好啊。电灯的看蜡烛是一位好姑娘就和她成了好朋友。 　　点得整日展现自己的风采，而蜡烛则整天倒在抽屉里，蜡烛很想念电灯。便默默祈祷见电灯一面，终于有一天停电啦。主人把蜡烛点燃，蜡烛看到了朋友很是高兴。电灯看见蜡烛对她说：“我亲爱的朋友，我们又见面啦。“我很想你，你还好吗？”蜡烛激动的说。摘这几天里一直没有电。蜡烛和电灯一直呆在一起玩耍嬉戏。蜡烛将要燃尽的前一个晚上，他和蜡烛告了别。电灯甚是伤心，蜡烛告诉点灯，我们的职责是给人类到来光明。你不要伤心，我走了你一定要好好工作。 　　蜡烛燃尽啦，电来啦，电灯开始工作啦。她的好朋友却没啦，一想到这，电灯就泪流不止。 　　她忽然意识到蜡烛说的话，电灯明白啦：蜡烛的死是光荣的，她有他的生命还来啦光明，电灯想到这擦干眼泪，努力工作，尽自己本身的能力。给人类留下光明。 　　他永远记得他还有一个朋友，在天堂等着她。 电灯与蜡烛作文11 　　从前，在一张漂亮的书桌上，放着一盏美丽的电灯和一根平常的蜡烛。电灯觉得自己的家族比蜡烛好，就非常的骄傲，常常取笑蜡烛。而蜡烛很谦虚，总是默默无言。 　　一天，电灯傲慢的对蜡烛说：你看看你，这么难看，你看看我，多么美丽啊，而且我比你亮多了，让人们即使在漆黑的夜里也感觉像白昼。再说了，我的家族里比我漂亮的还多的是呢！你算什么东西，还和我站在一起，你不配！蜡烛说：我承认我是很难看，但是我也能为人类做好事。电灯接着说：你的光那么暗，主人写字，把眼睛都给弄坏了，你有什么用啊？蜡烛没有理会他。 　　有一天，电灯的按钮坏了，主人只好把蜡烛点燃了。蜡烛毫无怨言，只是默默的让自己燃烧。第二天早上，当大家醒来时，蜡烛已经献出了自己的生命，变成了一小滩蜡。 　　读了这个故事我明白了万物都有它的用途，不管是美丽的，还是丑陋的，是豪华的，还是朴素的。并不是难看、简朴的就没有用，蜡烛这种默默奉献的精神也值得我们学习。我们每个人都要有一颗谦卑的心，在自己的位置上做好自己的事情，当学生的好好学习，当农民的辛勤耕种，当工人的努力生产，当警察的认真维护社会次序只有这样，社会才能进步发展。 电灯与蜡烛作文12 　　一盏精美的电灯摆放在一张整洁而又宽大的书桌上。它头上有一顶天蓝色的像太阳伞一样的纱罩，里面卡着一个米黄色的灯泡，它腰杆健美，亭亭玉立，十分好看。每到夜幕降临，它总是发出银白色的光茫，照亮了整个房间。骄傲的电灯觉得自己是世界上最了不起的东西，常常奚落被放在桌角的蜡烛。 　　“你看看我，多么了不起！”电灯对蜡烛说，“我很漂亮，也很实用，可你呢！长得土里土气，发出的光亮就那么一点点。在桌上也占位置，废物，有什么用！”电灯趾高气扬地说道。 　　“电灯兄弟，我确实没有你漂亮，也不如你实用。”蜡烛谦虚地说，“但你想想…… 　　“够了够了，闭嘴！”电灯不耐烦地大叫，“有什么可想的！我本就比你强！” 　　“何必这么说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”蜡烛说。 　　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”电灯说，“总有一天，你会消失得无影无踪！” 　　蜡烛不再理会电灯。 　　有一天晚上，电灯又想炫耀自己，这时，它的灯泡突然闪了三下，便不再亮了。刹时间，屋里一片漆黑——原来是线路断了。整个房间被黑暗笼罩着，小主人拿出那只默默无闻的蜡烛，点燃了，烛光立刻照亮了房间，也照亮了骄傲自大的电灯。但它没有为此而卖弄自己，而是说：“我的光亮太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，没能为人类做出更大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，直到生命之火熄灭，才悄悄地离开人间。 　　电灯十分感动，心想：我要像蜡烛这样不炫耀、不骄傲、不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。 电灯与蜡烛作文13 　　大家现在都知道，科技非常地发达。所以我们现在都用明亮的电灯，早就把那古老而破旧的蜡烛抛到九霄云外去了。 　　应此电灯特别受人尊敬。电灯也开始飘飘悠悠起来。慢条斯理的对蜡烛说：蜡烛呀！蜡烛。你都这么古老了，留着你还有什么用，你看我用处多大。蜡烛伤心地掉下了眼泪，但它仍然坚强的站在破旧的课桌上，过着平静得生活。 　　一个星期了，蜡烛头上的尘土越来越多，可是还每人来给它洗个澡。而电灯，主人天天把它擦得干干净净，漂漂亮亮，电灯喜上眉梢。它也常常讥笑蜡烛没用，那么脏。电灯说：瞧！我的灯光多么明亮，而你的灯光昏暗昏暗的，还一点都不好用。 　　终于有一次家里停了电，电灯亮不起来了。主人拿出破旧而昏暗的蜡烛，点起了火。 　　这时候蜡烛谦虚地对电灯说：水都有长处和短处，不等骄傲自大。电灯听了蜡烛的话，惭愧不已。 电灯与蜡烛作文14 　　咦？是什么东西在吵？哦，原来是那天花板上的电灯又在那儿大声炫耀了，你看他那德性，不就是自己比蜡烛亮而已吗？值得炫耀吗？一副了不得的样子，让人不舒服。但他到底在炫耀什么呢？这就让我来告诉你吧！ 　　课桌在电灯下，不禁由衷的发出赞叹：“我说电灯啊，今天你可出足了风头，像太阳一样，让房间亮亮的，这都多亏有你呀！”。“那有什么，你低头瞧瞧，如果不让那该死的蜡烛和你们一起分享我的光的话，也许我会更亮些！”课桌觉得有理，抖动身子，将蜡烛装进抽屉里了，整个过程，蜡烛没有说过一句话，沉默不语。书柜说到：“电灯呀，你别不识抬举，在我国唐代有一个著名的文学家，哲学家，名叫韩愈，他小时候就是用一支蜡烛得到了老师的赞扬的呢！虽然现在社会发达了可是人的生存离不开蜡烛的呀！”。“你别夸大其词，把蜡烛说得那么重要，老实说，没有蜡烛又怎么样？我正嫌他是个累赘呢！”电灯牢骚满腹，对书柜一脸的不屑。 　　晚上，电灯依旧亮着，可是只听“嚓”的一声，房间里一片漆黑，这时大家都需要光照，大家问：“电灯呀！你怎么不亮了呀？我们需要你呀！”。这时的电灯已经不是像以前那个认为自己是自命不凡的电灯的了，他也开始不知所措了。这时，蜡烛跳了出来，默默无闻的点燃自己，把温柔的光芒撒向大家，自己却??这时书柜说到：“蜡炬成灰泪始干呀！”他长叹一声。“唉！”。此后，那骄傲自满的电灯再也没有炫耀了。 　　虽然蜡烛不起眼，可是只要他存在于世上，就有它的用途。 电灯与蜡烛作文15 　　蜡烛，是微不足道的。因为早在上个世纪，电灯已经代替了它。 　　在一位学生的房间里放着一盏美丽的台灯和一枝淡淡发黄的蜡烛。浅蓝色的灯罩与纤细的灯杆从而构成台灯。台灯每天都打开电源，用自己发出灯光照亮了整个房间。因此，台灯每天都骄傲对蜡烛炫耀自己： 　　“哼！小蜡烛！你个头小小的，也没有多大用处，干脆扔掉算了！你看我，多漂亮！我发出的光又白又亮！而你呢？发出的光，又黄又暗，占着这么个位子有什么用？”台灯又开始盛气凌人地炫耀自己了。小蜡烛委屈地说：“可是，台灯哥哥……”台灯打断小蜡烛的话：“什么‘可是"‘可是"的，我本来就比你强嘛！” 　　这时，台灯忽然闪了闪便不再发光了。黑暗立刻笼罩了整个房间，原来是线路出问题了。这时，人们多么需要光明呀！小主人拿出了站在墙角默默无闻的小蜡烛，并点燃了它。光明又重新照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。小蜡烛说：“台灯哥哥，我很惭愧，我发出的光的确没有你的亮，没有对人类作出更大的贡献。”说完，小蜡烛便默默地燃烧自己，直到离开世间。 　　台灯看了很感动，心想：我一定要学习“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的精神，为人类踏踏实实地作出贡献！

蜡烛凹透镜成像规律：1、蜡烛变短应同时将凸透镜和光屏向下调节，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心保持在同一直线上，会让像成在光屏的中央。2、蜡烛变短可让凸透镜不动，将光屏向上调节，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心保持在同一直线上，会让像成在光屏的中央。

楼主能说明白不？

晏子面对楚王的侮辱

当然是心形的啊，至于多少根那就看你摆多大的了啊！

不可以