高中物理

导体的电阻通常用字母R表示，电阻的单位是欧姆(duohm)，简称欧，符号是Ω(希腊字母，读作Omega)。1Ω=1V/A。比较大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)(兆=百万，即100万)。电阻是一个物理量，在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小，它的英文名称为resistance，通常缩写为R，它是导体的一种基本性质，与导体的尺寸、材料、温度有关。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同。电阻的基本单位是欧姆，用希腊字母“Ω”来表示。欧姆定律指出电压、电流和电阻三者之间的关系为I=U/R，亦即R=U/I。他们的换算关系是:1TΩ=1000GΩ;1GΩ=1000MΩ;1MΩ=1000KΩ;1KΩ=1000Ω(也就是一千进率)导体对电流的阻碍作用就叫该导体的电阻。电阻(Resistance，通常用“R”表示)是一个物理量，在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。导体的电阻通常用字母R表示，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号为Ω。更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的高中物理课程，相信可以帮助到你。

高中物理需要估读的实验仪器： 1、刻度尺。2、温度计。3、量程为0-3A的电流表。4、量程为0-3v的电压表。5、千分尺（螺旋测微器）5、弹簧测力计。

弹簧测力计要估读.并且要估读到最小分度的下一位.要进行多次测量求平均值以减小误差 因为其原理是：胡克定律.诸如 停表（秒表）之类的就不需估读.

弹簧测力计要估读.并且要估读到最小分度的下一位.要进行多次测量求平均值以减小误差 因为其原理是：胡克定律.诸如 停表（秒表）之类的就不需估读.

A B

打点计时器使用的电源的频率为50Hz时，打点周期为0.02s，打点计时器有电磁打点计时器和电火花打点计时器两种，需要记录物体的运动的时间的实验，就需要打点计时器，A．研究匀变速直线运动，需要记录物体运动的时间，需要打点计时器，所以A正确；B．探究求合力的方法，不需要记录时间，所以B错误；C．研究加速度与物体质量、物体受力的关系，需要记录物体运动的时间，需要打点计时器，所以C正确；D．研究恒力做功与物体动能变化的关系，需要记录物体运动的时间，需要打点计时器，所以D正确；E．验证机械能守恒定律，需要记录物体运动的时间，需要打点计时器，所以E正确；F．研究平抛运动，不需要记录时间，所以F错误；G．探究弹簧弹力和弹簧伸长量的关系，不需要记录时间，所以G错误；故答案为：0.02；电磁打点计时器；电火花计时器；A、C、D、E．

打点计时器的打点周期,即打点时间间隔等于电源频率的倒数. 所以,当电源频率低于50Hz时,打点周期大于 0.02s , 此时,如仍按 50Hz （即打点间隔仍按 0.02 s ）计算, 由 V = x / t 可知：位移 x 相同,时间取0.02s计算,则时间 t 偏小了, 所以,速度 v 比真实值偏大.

导体D带电量是平衡的，由于电子的异性相吸同性相斥，将带电体C靠近D，那么导体D靠近C的一面带的电和C所带的电相反（负电），由于电量平衡，另一面带正电。D的左右所带的电荷相互间也是有影响的，所以因为C的原因一面能带的电不会是5个，所以图上画了3个。用手触碰D，手是导体，那么正电荷就会跑到人体上去，D靠近C的一面仍是负电荷。把人体和D看成整体，电荷同样是平衡的。由于人体过大，人和D整体2面的正负电荷相互作用不明显，所以D靠近C的一面能吸引到5个电荷。

接地时,导体和大地成为一体,大地变为导体的远端.如果引入的电荷为正电荷,则导体为近端,带负电.如果引入负电荷,则导体带正电.

为法尔范儿工夫vehtyjyuk

这位朋友，提供下面这个解法供朋友参考：

一. 单选题（本题共12小题,每题3分,共36分） 1. 根据曲线运动的定义,下列叙述正确的是（ ） A. 曲线运动一定是变速运动,加速度一定改变 B. 变速运动一定是曲线运动 C. 物体运动的初速度不为零且物体所受的合外力为变力 D. 物体所受的合外力方向与速度的方向不在同一直线上 2. 质量为M的滑雪运动员从半径为R的半圆形的山坡下滑到山坡最低点的过程中,由于摩擦力的作用使得滑雪运动员的速率不变,那么（ ） A. 因为速率不变,所以运动员的加速度为零 B. 运动员下滑过程中所受的合外力越来越大 C. 运动员下滑过程中摩擦力的大小不变 D. 运动员下滑过程中的加速度大小不变,方向始终指向圆心 3. 船在静水中速度是1m/s,河岸笔直,河宽恒定,河水靠近岸边的流速为2m/s,河水中间的流速为3m/s,船头方向不变,下列说法不正确的是（ ） A. 因船速小于流速,船不能到达对岸 B. 船不能沿一条直线过河 C. 船不能垂直过河 D. 船过河的时间是一定的 4. 下列关于平抛运动的说法错误的是（ ） A. 平抛运动是匀变速曲线运动 B. 平抛运动的物体落地时的速度方向可能是竖直向下的 C. 平抛运动的物体,在相等时间内速度的增量相等 D. 平抛运动的物体,在相等时间内经过的位移不相等 5. 关于向心力的说法中正确的是（ ） A. 物体由于做圆周运动而产生了一个向心力 B. 向心力不改变圆周运动速度的大小 C. 做圆周运动的物体其向心力即为其所受的合外力 D. 向心力是指向圆心方向的合力,是根据力的作用性质命名的 6. 地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,若高空中某处的重力加速度为g/2,则该处距离地面的高度为（ ） A. B. R C. D. 2R 7. 关于第一宇宙速度,下列说法错误的是（ ） A. 它是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最小运行速度 B. 这是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最大运行速度 C. 它是人造卫星绕地球飞行所需的最小发射速度 D. 它是人造卫星绕地球运动的最大运行速度 8. 对于人造地球卫星,下列说法中正确的是（ ） A. 卫星质量越大,离地越近,速度越大,周期越短 B. 卫星质量越小,离地越近,速度越大,周期越长 C. 卫星质量越大,离地越近,速度越小,周期越短 D. 与卫星质量无关,离地越远,速度越小,周期越长 9. 关于摩擦力的功,以下说法正确的是（ ） A. 静摩擦力总是不做功,滑动摩擦力总是做负功 B. 静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体做功,也可能不做功 C. 静摩擦力对物体可能不做功,滑动摩擦力对物体一定做功 D. 静摩擦力对物体一定不做功,滑动摩擦力对物体可能不做功 10. 如图所示,站在汽车上的人用手推车的力为F,车向右运动,脚对车向后的静摩擦力为Ff ,下列说法正确的是 （ ） A. Ff对车不做功,F对车做正功 B. Ff对车做负功,F对车不做功 C. 当车匀速前进时,F、Ff的总功一定为零 D. 当车加速前进时,F、Ff的总功一定为零 11. 关于功率的概念,请你选出正确的答案（ ） A. 功率大说明力做功多 B. 功率小说明力做功少 C. 机器做功越多,它的功率就越大 D. 机器做功越快,它的功率就越大 12. 关于功率的公式P=W/t和P=Fv,下列说法正确的是（ ） A. 由P=Fv只能求某一时刻的瞬时功率 B. 由P=Fv知,当汽车发动机输出功率功率一定时,牵引力与速度成反比 C. 由P=W/t知,只要知道W和t,就可以求出任意时刻的功率 D. 由P=Fv知,汽车的额定功率与它的速度成正比 二. 填空题（每题4分,共24分） 13. 如图所示,水平面上有一物体,人通过定滑轮用绳子拉它,在图示位置时,若人的速度为5m/s,则物体的瞬时速度为 m/s. 14. 在高速公路的拐弯处,路面造的外高内低,设车向右拐弯时,司机左侧路面比右侧要高一些,路面与水平面间的夹角为 .设拐弯路段是半径为R的圆弧,要使车轮与路面之间的横向（即垂直于前进方向）摩擦力等于零,车速应等于 .（已知重力加速度为g） 15. 一艘宇宙飞船飞到月球的表面附近,绕月球做近表面匀速圆周运动,引力常量为G,若宇航员用一只机械表测得绕行一周所用时间为T,则月球的平均密度为_________. 16. 设地球的质量为M,平均半径为R,自转角速度为ω,万有引力恒量为G,则同步卫星的离地高度为__________. 17. 起重机吊钩下挂着质量为m的木厢,如果木厢以加速度a匀减速下降了h,则钢索拉力做功为 ,木厢克服钢索拉力做功为 . 18. 质量为m的汽车行驶在平直的公路上,在运动中汽车所受阻力恒定,当汽车加速度为a、速度为v时发动机的功率为P1,汽车所受阻力为 ,当汽车的功率为P2时,汽车行驶的最大速度为 . 三. 实验题（本题共两题,19题4分,20题4分） 19. 研究平抛运动的方法是（ ） A. 将其分解为水平分运动和竖直分运动 B. 先求合运动的速度再求分运动的速度 C. 先求分运动的速度再求合运动的速度 D. 根据竖直分运动位移y=gt2/2或Δy=gT2等规律求时间 20. 某同学在做“研究平抛物体的运动”实验时得到了如图所示的物体运动轨迹,a,b,c三点的位置在运动轨迹上已标出.则：（1）小球平抛的初速度为___________m/s （2）小球开始做平抛运动的位置坐标为：x=________cm,y=__________cm 四. 计算题（本题共3小题,21题、22题、23题各10分） 21. 如图所示,半径为R的水平圆盘正以中心O为转轴匀速转动,从圆板中心O的正上方h高处水平抛出一球,此时半径OB恰与球的初速度方向一致.要使球正好落在B点,则小球初速度及圆盘的角速度分别为多少? 22. 人们认为某些白矮星（密度较大的恒星）每秒自转一周,（万有引力常量 ,地球半径为 ）（1）为使其表面上的物体能够被吸引住而不致由于快速转动被“甩”掉,它的密度至少为多少? （2）假设某白矮星密度约为此值,且其半径等于地球半径,则它的第一宇宙速度约为多少? 23. 设地球E（质量为M）沿圆轨道绕太阳S运动,当地球运动到位置P时,有一艘宇宙飞船（质量为m）在太阳和地球连线上的A处从静止出发,在恒定的推进力F作用下,沿AP方向作匀加速直线运动,如图所示,两年后,在P处飞船掠过地球上空,再过半年,在Q处掠过地球上空,设地球与飞船间的引力不计,根据以上条件证明：太阳与地球间的引力等于 . 【试题答案】 1. D 2. D 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. D 9. B 10. C 11. D 12. B 13. 14. 15. 16. 17. , 18. 、 19. ACD 20.（1）2,（2） , 21.（1）由 得： ；（2）由 得： 22. （1）由 得： 代入数据得： （2）由 得 代入数据得： 23. 设地球绕太阳公转周期为T, 从P到Q有： 解得： 引力= 故引力= 【试卷分析】本次试卷考试内容为高一物理第五章曲线运动、第六章万有引力、第七章第一节功、第二节功率. 涉及的内容包括曲线运动的条件、运动的合成与分解、渡河问题、平抛运动、圆周运动、万有引力定律、万有引力定律在天文学中的应用、功的概念、功率的概念等.试题难度中等,平均成绩估计75—80分.

一. 单选题（本题共12小题,每题3分,共36分） 1. 根据曲线运动的定义,下列叙述正确的是（ ） A. 曲线运动一定是变速运动,加速度一定改变 B. 变速运动一定是曲线运动 C. 物体运动的初速度不为零且物体所受的合外力为变力 D. 物体所受的合外力方向与速度的方向不在同一直线上 2. 质量为M的滑雪运动员从半径为R的半圆形的山坡下滑到山坡最低点的过程中,由于摩擦力的作用使得滑雪运动员的速率不变,那么（ ） A. 因为速率不变,所以运动员的加速度为零 B. 运动员下滑过程中所受的合外力越来越大 C. 运动员下滑过程中摩擦力的大小不变 D. 运动员下滑过程中的加速度大小不变,方向始终指向圆心 3. 船在静水中速度是1m/s,河岸笔直,河宽恒定,河水靠近岸边的流速为2m/s,河水中间的流速为3m/s,船头方向不变,下列说法不正确的是（ ） A. 因船速小于流速,船不能到达对岸 B. 船不能沿一条直线过河 C. 船不能垂直过河 D. 船过河的时间是一定的 4. 下列关于平抛运动的说法错误的是（ ） A. 平抛运动是匀变速曲线运动 B. 平抛运动的物体落地时的速度方向可能是竖直向下的 C. 平抛运动的物体,在相等时间内速度的增量相等 D. 平抛运动的物体,在相等时间内经过的位移不相等 5. 关于向心力的说法中正确的是（ ） A. 物体由于做圆周运动而产生了一个向心力 B. 向心力不改变圆周运动速度的大小 C. 做圆周运动的物体其向心力即为其所受的合外力 D. 向心力是指向圆心方向的合力,是根据力的作用性质命名的 6. 地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,若高空中某处的重力加速度为g/2,则该处距离地面的高度为（ ） A. B. R C. D. 2R 7. 关于第一宇宙速度,下列说法错误的是（ ） A. 它是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最小运行速度 B. 这是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最大运行速度 C. 它是人造卫星绕地球飞行所需的最小发射速度 D. 它是人造卫星绕地球运动的最大运行速度 8. 对于人造地球卫星,下列说法中正确的是（ ） A. 卫星质量越大,离地越近,速度越大,周期越短 B. 卫星质量越小,离地越近,速度越大,周期越长 C. 卫星质量越大,离地越近,速度越小,周期越短 D. 与卫星质量无关,离地越远,速度越小,周期越长 9. 关于摩擦力的功,以下说法正确的是（ ） A. 静摩擦力总是不做功,滑动摩擦力总是做负功 B. 静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体做功,也可能不做功 C. 静摩擦力对物体可能不做功,滑动摩擦力对物体一定做功 D. 静摩擦力对物体一定不做功,滑动摩擦力对物体可能不做功 10. 如图所示,站在汽车上的人用手推车的力为F,车向右运动,脚对车向后的静摩擦力为Ff ,下列说法正确的是 （ ） A. Ff对车不做功,F对车做正功 B. Ff对车做负功,F对车不做功 C. 当车匀速前进时,F、Ff的总功一定为零 D. 当车加速前进时,F、Ff的总功一定为零 11. 关于功率的概念,请你选出正确的答案（ ） A. 功率大说明力做功多 B. 功率小说明力做功少 C. 机器做功越多,它的功率就越大 D. 机器做功越快,它的功率就越大 12. 关于功率的公式P=W/t和P=Fv,下列说法正确的是（ ） A. 由P=Fv只能求某一时刻的瞬时功率 B. 由P=Fv知,当汽车发动机输出功率功率一定时,牵引力与速度成反比 C. 由P=W/t知,只要知道W和t,就可以求出任意时刻的功率 D. 由P=Fv知,汽车的额定功率与它的速度成正比 二. 填空题（每题4分,共24分） 13. 如图所示,水平面上有一物体,人通过定滑轮用绳子拉它,在图示位置时,若人的速度为5m/s,则物体的瞬时速度为 m/s. 14. 在高速公路的拐弯处,路面造的外高内低,设车向右拐弯时,司机左侧路面比右侧要高一些,路面与水平面间的夹角为 .设拐弯路段是半径为R的圆弧,要使车轮与路面之间的横向（即垂直于前进方向）摩擦力等于零,车速应等于 .（已知重力加速度为g） 15. 一艘宇宙飞船飞到月球的表面附近,绕月球做近表面匀速圆周运动,引力常量为G,若宇航员用一只机械表测得绕行一周所用时间为T,则月球的平均密度为_________. 16. 设地球的质量为M,平均半径为R,自转角速度为ω,万有引力恒量为G,则同步卫星的离地高度为__________. 17. 起重机吊钩下挂着质量为m的木厢,如果木厢以加速度a匀减速下降了h,则钢索拉力做功为 ,木厢克服钢索拉力做功为 . 18. 质量为m的汽车行驶在平直的公路上,在运动中汽车所受阻力恒定,当汽车加速度为a、速度为v时发动机的功率为P1,汽车所受阻力为 ,当汽车的功率为P2时,汽车行驶的最大速度为 . 三. 实验题（本题共两题,19题4分,20题4分） 19. 研究平抛运动的方法是（ ） A. 将其分解为水平分运动和竖直分运动 B. 先求合运动的速度再求分运动的速度 C. 先求分运动的速度再求合运动的速度 D. 根据竖直分运动位移y=gt2/2或Δy=gT2等规律求时间 20. 某同学在做“研究平抛物体的运动”实验时得到了如图所示的物体运动轨迹,a,b,c三点的位置在运动轨迹上已标出.则：（1）小球平抛的初速度为___________m/s （2）小球开始做平抛运动的位置坐标为：x=________cm,y=__________cm 四. 计算题（本题共3小题,21题、22题、23题各10分） 21. 如图所示,半径为R的水平圆盘正以中心O为转轴匀速转动,从圆板中心O的正上方h高处水平抛出一球,此时半径OB恰与球的初速度方向一致.要使球正好落在B点,则小球初速度及圆盘的角速度分别为多少? 22. 人们认为某些白矮星（密度较大的恒星）每秒自转一周,（万有引力常量 ,地球半径为 ）（1）为使其表面上的物体能够被吸引住而不致由于快速转动被“甩”掉,它的密度至少为多少? （2）假设某白矮星密度约为此值,且其半径等于地球半径,则它的第一宇宙速度约为多少? 23. 设地球E（质量为M）沿圆轨道绕太阳S运动,当地球运动到位置P时,有一艘宇宙飞船（质量为m）在太阳和地球连线上的A处从静止出发,在恒定的推进力F作用下,沿AP方向作匀加速直线运动,如图所示,两年后,在P处飞船掠过地球上空,再过半年,在Q处掠过地球上空,设地球与飞船间的引力不计,根据以上条件证明：太阳与地球间的引力等于 . 【试题答案】 1. D 2. D 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. D 9. B 10. C 11. D 12. B 13. 14. 15. 16. 17. , 18. 、 19. ACD 20.（1）2,（2） , 21.（1）由 得： ；（2）由 得： 22. （1）由 得： 代入数据得： （2）由 得 代入数据得： 23. 设地球绕太阳公转周期为T, 从P到Q有： 解得： 引力= 故引力= 【试卷分析】本次试卷考试内容为高一物理第五章曲线运动、第六章万有引力、第七章第一节功、第二节功率. 涉及的内容包括曲线运动的条件、运动的合成与分解、渡河问题、平抛运动、圆周运动、万有引力定律、万有引力定律在天文学中的应用、功的概念、功率的概念等.试题难度中等,平均成绩估计75—80分.

一. 单选题（本题共12小题,每题3分,共36分） 1. 根据曲线运动的定义，下列叙述正确的是（ ） A. 曲线运动一定是变速运动，加速度一定改变 B. 变速运动一定是曲线运动 C. 物体运动的初速度不为零且物体所受的合外力为变力 D. 物体所受的合外力方向与速度的方向不在同一直线上 2. 质量为M的滑雪运动员从半径为R的半圆形的山坡下滑到山坡最低点的过程中，由于摩擦力的作用使得滑雪运动员的速率不变，那么（ ） A. 因为速率不变，所以运动员的加速度为零 B. 运动员下滑过程中所受的合外力越来越大 C. 运动员下滑过程中摩擦力的大小不变 D. 运动员下滑过程中的加速度大小不变，方向始终指向圆心 3. 船在静水中速度是1m/s，河岸笔直，河宽恒定，河水靠近岸边的流速为2m/s，河水中间的流速为3m/s，船头方向不变，下列说法不正确的是（ ） A. 因船速小于流速，船不能到达对岸 B. 船不能沿一条直线过河 C. 船不能垂直过河 D. 船过河的时间是一定的 4. 下列关于平抛运动的说法错误的是（ ） A. 平抛运动是匀变速曲线运动 B. 平抛运动的物体落地时的速度方向可能是竖直向下的 C. 平抛运动的物体，在相等时间内速度的增量相等 D. 平抛运动的物体，在相等时间内经过的位移不相等 5. 关于向心力的说法中正确的是（ ） A. 物体由于做圆周运动而产生了一个向心力 B. 向心力不改变圆周运动速度的大小 C. 做圆周运动的物体其向心力即为其所受的合外力 D. 向心力是指向圆心方向的合力，是根据力的作用性质命名的 6. 地球半径为R，地球表面的重力加速度为g，若高空中某处的重力加速度为g/2，则该处距离地面的高度为（ ） A. B. R C. D. 2R 7. 关于第一宇宙速度，下列说法错误的是（ ） A. 它是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最小运行速度 B. 这是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最大运行速度 C. 它是人造卫星绕地球飞行所需的最小发射速度 D. 它是人造卫星绕地球运动的最大运行速度 8. 对于人造地球卫星，下列说法中正确的是（ ） A. 卫星质量越大，离地越近，速度越大，周期越短 B. 卫星质量越小，离地越近，速度越大，周期越长 C. 卫星质量越大，离地越近，速度越小，周期越短 D. 与卫星质量无关，离地越远，速度越小，周期越长 9. 关于摩擦力的功，以下说法正确的是（ ） A. 静摩擦力总是不做功，滑动摩擦力总是做负功 B. 静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体做功，也可能不做功 C. 静摩擦力对物体可能不做功，滑动摩擦力对物体一定做功 D. 静摩擦力对物体一定不做功，滑动摩擦力对物体可能不做功 10. 如图所示，站在汽车上的人用手推车的力为F，车向右运动，脚对车向后的静摩擦力为Ff ，下列说法正确的是 （ ） A. Ff对车不做功，F对车做正功 B. Ff对车做负功，F对车不做功 C. 当车匀速前进时，F、Ff的总功一定为零 D. 当车加速前进时，F、Ff的总功一定为零 11. 关于功率的概念，请你选出正确的答案（ ） A. 功率大说明力做功多 B. 功率小说明力做功少 C. 机器做功越多，它的功率就越大 D. 机器做功越快，它的功率就越大 12. 关于功率的公式P=W/t和P=Fv，下列说法正确的是（ ） A. 由P=Fv只能求某一时刻的瞬时功率 B. 由P=Fv知，当汽车发动机输出功率功率一定时，牵引力与速度成反比 C. 由P=W/t知，只要知道W和t，就可以求出任意时刻的功率 D. 由P=Fv知，汽车的额定功率与它的速度成正比 二. 填空题（每题4分,共24分） 13. 如图所示，水平面上有一物体，人通过定滑轮用绳子拉它，在图示位置时，若人的速度为5m/s，则物体的瞬时速度为 m/s。 14. 在高速公路的拐弯处，路面造的外高内低，设车向右拐弯时，司机左侧路面比右侧要高一些，路面与水平面间的夹角为 。设拐弯路段是半径为R的圆弧，要使车轮与路面之间的横向（即垂直于前进方向）摩擦力等于零，车速应等于 。（已知重力加速度为g） 15. 一艘宇宙飞船飞到月球的表面附近，绕月球做近表面匀速圆周运动，引力常量为G，若宇航员用一只机械表测得绕行一周所用时间为T，则月球的平均密度为_________。 16. 设地球的质量为M，平均半径为R，自转角速度为ω，万有引力恒量为G，则同步卫星的离地高度为__________。 17. 起重机吊钩下挂着质量为m的木厢，如果木厢以加速度a匀减速下降了h，则钢索拉力做功为 ，木厢克服钢索拉力做功为 。 18. 质量为m的汽车行驶在平直的公路上，在运动中汽车所受阻力恒定，当汽车加速度为a、速度为v时发动机的功率为P1，汽车所受阻力为 ，当汽车的功率为P2时，汽车行驶的最大速度为 。 三. 实验题（本题共两题，19题4分，20题4分） 19. 研究平抛运动的方法是（ ） A. 将其分解为水平分运动和竖直分运动 B. 先求合运动的速度再求分运动的速度 C. 先求分运动的速度再求合运动的速度 D. 根据竖直分运动位移y=gt2/2或Δy=gT2等规律求时间 20. 某同学在做“研究平抛物体的运动”实验时得到了如图所示的物体运动轨迹，a，b，c三点的位置在运动轨迹上已标出。则：（1）小球平抛的初速度为___________m/s （2）小球开始做平抛运动的位置坐标为：x=________cm，y=__________cm 四. 计算题（本题共3小题，21题、22题、23题各10分） 21. 如图所示，半径为R的水平圆盘正以中心O为转轴匀速转动，从圆板中心O的正上方h高处水平抛出一球，此时半径OB恰与球的初速度方向一致。要使球正好落在B点，则小球初速度及圆盘的角速度分别为多少？ 22. 人们认为某些白矮星（密度较大的恒星）每秒自转一周，（万有引力常量 ，地球半径为 ）（1）为使其表面上的物体能够被吸引住而不致由于快速转动被“甩”掉，它的密度至少为多少？（2）假设某白矮星密度约为此值，且其半径等于地球半径，则它的第一宇宙速度约为多少？ 23. 设地球E（质量为M）沿圆轨道绕太阳S运动，当地球运动到位置P时，有一艘宇宙飞船（质量为m）在太阳和地球连线上的A处从静止出发，在恒定的推进力F作用下，沿AP方向作匀加速直线运动，如图所示，两年后，在P处飞船掠过地球上空，再过半年，在Q处掠过地球上空，设地球与飞船间的引力不计，根据以上条件证明：太阳与地球间的引力等于 。【试题答案】 1. D 2. D 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. D 9. B 10. C 11. D 12. B 13. 14. 15. 16. 17. ， 18. 、 19. ACD 20.（1）2，（2） ， 21.（1）由 得： ；（2）由 得： 22. （1）由 得： 代入数据得： （2）由 得 代入数据得： 23. 设地球绕太阳公转周期为T， 从P到Q有： 解得： 引力= 故引力= 【试卷分析】本次试卷考试内容为高一物理第五章曲线运动、第六章万有引力、第七章第一节功、第二节功率。涉及的内容包括曲线运动的条件、运动的合成与分解、渡河问题、平抛运动、圆周运动、万有引力定律、万有引力定律在天文学中的应用、功的概念、功率的概念等。试题难度中等，平均成绩估计75—80分。

题干不完整，但估计是：串联电路，电压表并联在定值电阻两端因此，电压和电流的变化量比值，=电阻阻值所以不变

电势是一个点的状态，单位是伏特，就相当于坐标轴上的一个点电势差是两点之间的电压，单位是伏特，就相当于坐标轴两点的距离电势能则是能量的一种，单位是焦耳，和上面差距比较大

1.第一个瓶子-位移5 米，第二个瓶子-位移0 米 第三个瓶子-位移10米，第四个瓶子-位移5 米 第五个瓶子-位移15米，第六个瓶子-位移10米 第七个瓶子-位移20米，第八个瓶子-位移15米 。。。。。。看出来了吗？两个数列。第六个瓶子位移为10米。一共经过出发点4次，这个很好理解。2.首先通讯兵跑了300米才赶到队首，这时通讯兵的位移也就是300米，同时表示这段时间部队前进了300-150=150米；通讯兵返回到队尾时，队伍总共前进了200米，表示通讯兵返回过程中部队前进了50米，而队伍长150米，通讯兵从队伍头到队伍尾实际往回走了100米。 最终位移就是：300-100=200米（向前的到队伍首的300米减去向后到队伍尾的100米） 最终路程就是：300+100=400米（向前的到队伍首的300米加上向后到队伍尾的100米）

400 2 D 3 B

1、因为一秒内是从离地30m的地方到最高点再回到30m的地方的过程。最高点速度为0 ,vt=v0+at ,vt=5.因为这一秒内左右(或说上下)运动情况对称，动能定理 0.5m(25-v0^2)=30mg.解得v0=25

6，一位电脑动画爱好者设计了一个“猫捉老鼠”的动画游戏,如图所示.一位电脑动画爱好者设计了一个“猫捉老鼠”的动画游戏,如图所示,在一个边长为a的大正方体木箱的一个顶角G上,老鼠从猫的爪间逃出,沿着木箱的棱边奔向洞口,洞口在方木箱的另一顶角A处．若老鼠在奔跑中,并不重复地跑过任意一条棱边,也不再回到G点,聪明的猫选择一条最短的路线奔向洞口(设猫和老鼠同时从G点出发)．结果猫再次在洞口A捉到了老鼠,问(1)老鼠的位移大小及最短路程是多少?(2)猫的位移大小和路程是多少?2，一支长150m的队伍匀速前进,通讯兵从队尾前进了300m后赶到队首,传达命令后立即返回,当通讯兵回到队尾时,队伍已前进了200m,则在此全过程中,通讯兵的位移大小和路程分别是多少?

因为以第二宇宙速度发射卫星，卫星最后会逃逸地球的引力飞出地球引力之外，不会再围绕地球运动，相对地球做离心运动！

可以申请，但行不行通就不好说了

人工转变是用人工方法，即用一种粒子轰击原子核，使原子核转变为另一种原子核的过程.一般无法自发发生的。其实你只要知道某个核反应方程不是裂变，聚变，衰变它就一定是人工转变！在中学的程度下,核反应方程左边有一个以上(不包括一个)的元素参与反应时都是人工核转变聚变反应：轻核聚变,某些轻核结合成质量较大的和反应过程.裂变反应：重核裂变,重核俘获一个中子后裂变成两个或多个中等质量核的反应过程,重核裂变的同时会放出几个中子.人工转变就比较难说了,但会有中子,氦核去撞击粒子

这些可以吧

Q1Q2带什么电荷阿？

试探电荷为正 从无穷远处到X0处，电势能都是负值，所以两个点电荷一定是不可能都为正，而在当x→0时，电势能Ep→∞所以点电荷一定有一个为正，故电量 Q为正，在原点处，在X0处电势最低，所以电势为0. 那么4Q带负电，只能在 -X0处 在X0处，电势能是最小的，从X0向左的过程中，电势能是增加的，所以，电场力是做负功的，故 在0到 X0处，电场的方向是向右的，从X0到无穷大时，电势能增加，所以电场力也是做负功，因此，在这个区域，电场的方向是向左的

你想求什么？上升5m回落，说明你上抛初速度是根号下2aH ，就是10m/s (重力加速度10m/s)上升了5m，就是从8m的位置自由落体，到地面的速度是 根号下160 m/s在上抛的过程中机械能守恒如果给出质量，速度知道了，动能就知道了，势能不管在什么地方为零都不是问题

没分啊，2、1/2*G*1.5

　　想要了解滑轮的作用可以看这里，下面由我为你精心准备了“高中物理定滑轮的作用有哪些?动滑轮的作用有哪些?”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯! 　　高中物理定滑轮的作用有哪些? 　　可以改变作用力的方向，但是不改变大小。 　　使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮不省力，例如2N=2N，但是可以改变力的方向。属于滑轮原理的应用，和机械功的讨论。实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆【等臂杠杆】。 　　轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。动滑轮实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆【省力杠杆】。它不能改变力的方向，但最多能够省一半的力，但是不省功。与定滑轮能够组成滑轮组。是日常生活中常用的简单机械。 　　高中物理动滑轮的作用有哪些? 　　使用动滑轮能省一半力，费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离是钩码升高的距离的2倍，即费距离。不能改变力的方向。随着物体的移动而移动。另外，在生活中不能忽略动滑轮本身的质量，所以在动滑轮上升的过程中做了额外功，降低机械效率。①定义:和重物一起移动的滑轮。(可上下移动，也可左右移动)②实质:动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。③特点:使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)。折叠

k与℃的换算为：K=273.15+°C。K换算成摄氏度的公式：F=+32℃=*5/9K=℃+273.15。摄氏温度是在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度定为零度，把沸水的温度定为100度，它们之间分成100等份，每一等份是摄氏度的一个单位，叫做1摄氏度。开氏温度标度是用一种理想气体来确立的，它的零点被称为绝对零度。根据动力学理论，当温度在绝对零度时，气体分子的动能为零。为了方便起见。开氏温度计的刻度单位与摄氏温度计上的刻度单位相一致，也就是说，开氏温度计上的一度等于摄氏温度计上的一度，水的冰点摄氏温度计为0℃，开氏温度计为273.15K。热力学温度单位开尔文是国际单位制基本单位之一。其他基本单位是米、千克、秒、安培、摩尔和坎德拉。华氏度：是指用来计量温度的单位。符号_。华氏度=32°F+摄氏度×1.8。世界上仅有5个国家使用华氏度，包括巴哈马、伯利兹、英属开曼群岛、帕劳、美利坚合众国及其他附属领土。

磁通量的公式：Ф=BS单位wb磁通密度：B=Ф/S（垂直穿过单位体积的磁感线条数）单位T简单的说磁通密度与磁感应强度符号是一样的，只是从不同的角度理解而已

磁通量的公式：Ф=BS单位wb磁通密度：B=Ф/S（垂直穿过单位体积的磁感线条数）单位T简单的说磁通密度与磁感应强度符号是一样的，只是从不同的角度理解而已

从题目叙述可知：轻杆不计质量，刚性不发生形变，转动时具有相等的角速度。所以在转的一瞬间下面部分杆可以算固定杆

高中物理什么时候动量守恒机械能不守恒如果一个系统不受外力或所受外力之和为零,那么这个系统的总动量保持不变,这个结论叫做动量守恒定律.系统内力只改变系统内各物体的运动状态,不能改变整个系统的运动状态,只有外力才能改变整个系统的运动状态,所以,系统不受或所受外力为0时,系统总动量保持不变.爆炸与碰撞的比较（1）爆炸,碰撞类问题的共同特点是物体的相互作用突然发生,相互作用的力为变力,作用时间很短,作用力很大,且远大于系统所受的外力,故可用动量守恒定律处理.（2）在爆炸过程中,有其他形式的能转化为动能,系统的动能在爆炸后可能增加；在碰撞过程中,系统总动能不可能增加,一般有所减少转化为内能.（3）由于爆炸,碰撞类问题作用时间很短,作用过程中物体的位移很小,一般可忽略不计,可以把作用过程作为一个理想化过程简化处理,即作用后还从作用前的瞬间的位置以新的动量开始运动.

动量：在系统不受外力的情况下守恒动能：在外力不做功的情况下守恒这些东西老师会总结的阿！

　　物理的学习需要的不仅是大量的做题，更重要的是物理知识点的累积。 　　 知识点概述 　　动量守恒定律是自然界中普通适用的规律，既适用宏观低速运动的物体，也适用微观高速运动的粒子。大到宇宙天体间的相互作用，小到微观粒子的相互作用，无不遵守动量守恒定律，它是解决爆炸、碰撞、反冲及较复杂的相互作用的物体系统类问题的基本规律。 　　 知识点总结 　　掌握动量守恒定律及其推导过程、适用条件;能应用动量守恒定律解决物理问题，只限于一维的情况。知道弹性碰撞和非弹性碰撞;知道反冲运动;会应用动量守恒定律和能量守恒定律关系处理简单的碰撞和反冲运动问题。只限于一维碰撞的相关问题。 　　1.动量：动量是状态量，因为v是状态量，动量是矢量，其方向与物体运动方向相同。 　　2.动量的变化Δp是矢量，其方向与速度的变化Δv的方向相同。 　　求解方法：求解动量的变化时遵循平行四边形定则。 　　(1)若初末动量在同一直线上，则在选定正方向的前提下，可化矢量运算为代数运算。 　　(2)若初末动量不在同一直线上，则运算遵循平行四边形定则。 　　3. 动量守恒定律 　　⑴内容：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变. 　　⑵适用范围：动量守恒定律是自然界中普通适用的规律，既适用宏观低速运动的物体，也适用微观高速运动的粒子。大到宇宙天体间的相互作用，小到微观粒子的.相互作用，无不遵守动量守恒定律，它是解决爆炸、碰撞、反冲及较复杂的相互作用的物体系统类问题的基本规律。 　　⑶动量守恒的条件为：①充分且必要条件：系统不受外力或所受合外力为零 　　② 近似守恒：虽然系统所受外力之和不为零，但系统的内力远远大于外力，此时外力可以忽略不计。如：碰撞和爆炸。 　　③某一方向上动量守恒：虽然系统所受外力之和不为零，但系统在某一方向上的外力之和为零，则该方向上的动量守恒。 　　4. 动量守恒定律的表达式 　　(1) p=p/意义：系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p" (从守恒的角度列式). 　　(2)p =p/-p=0意义：系统总动量的增量等于零(从增量角度列式). 　　(3)对相互作用的两个物体组成的系统： 　　①p1+p2=p1/ +p2/ 或者m1v1 +m2v2=m1v1/+m2v2/意义：两个物体作用前的动量的矢量和等于作用后的动量的矢量和. 　　②p1/-p1=一(p2/-p2)或者p1=一p2或者p1+p2=0 　　意义：两物体动量的变化大小相等，方向相反. 　　5. 弹性碰撞与非弹性碰撞 　　形变完全恢复的叫弹性碰撞;形变完全不恢复的叫完全非弹性碰撞;而一般的碰撞其形变不能够完全恢复。机械能不损失的叫弹性碰撞;机械能损失最多的叫完全非弹性碰撞;而一般的碰撞其机械能有所损失。 　　6.碰撞过程遵守的规律——应同时遵守三个原则 　　 常见考点考法 　　各种题型都可以出现。重点是动量守恒定律及其应用。有时还与动能定理、机械能守恒定律知识做简单结合命题。常考查碰撞问题、人船问题、子弹打木块问题等实际过程动量守恒定律的应用;核反应是本考点考查的另一个主要问题，但都不复杂。 　　 常见误区提醒 　　应用动量守恒定律解题时要注意“四性” 　　1.矢量性:对于作用前后物体的运动方向都在同一直线上的问题,应选取统一的正方向,凡是与选取正方向相同的动量为正,相反为负.若方向未知,可设为与正方向相同列动量守恒方程,通过解得结果的正负判定未知量的方向. 　　2.同时性:动量是一个瞬时量,动量守恒指的是系统任一瞬时的动量守恒,列方程m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′时,等号左侧是作用前(或某一时刻)各物体的动量和,等号右侧的是作用后(或另一时刻)各物体的动量和,不同时刻的动量不能相加. 　　3.相对性:由于动量大小与参考系的选取有关,因此应用动量守恒定律时,应注意各物体的速度必须是相对于地面的速度. 　　4.普适性:它不仅适用于两个物体所组成的系统;也适用于多个物体组成的系统,不仅适用于宏观物体组成的系统,也适用于微观粒子组成的系统.

去掉X3 [(x4+x5)-(x2+x1)]/4t^2

关于纸带问题不外乎就是考察物体匀变速问题。求加速度（一般用公式X＝a＊T方）和纸袋上某点速度（一般是用已知两点间的距离求得算那整断的平均速度即为此点速度，公式为v某点=X总/t总

△x=aT^2S3-S1=a*2T^2。 S4-S2=a*2T^2.[S4+S3]-[S2+S1]=4aT^2

高中物理电流表和电压表最小分度为0.1时要估读。电流表0-3a档最小分度0.1a读数时准确到0.1a,估读到0.01a;和电压表0-3v档最小分度0.1v,读数时准确到0.1v估读到0.01v.

估读要看最小分度值(就是最小那一格)，若是0.1或0.01或1之类的需要估读，若是2或0.2之类的不需要估读(一般就是??1或??2)

1.可以选择0-3的，不会 在大也超不过量程，2.看电阻的大小，如果5欧一下选0-3，大于等于5选0-0.6就行3.电流表和一个特别大的电阻时可当成电压表，电压表并联一个很小的电阻时，可当电流表4.是的，一般都可以，看你选择的方式啦！！！！

电流表有两个量程：①0～0.6A，分度值：0.02A②0～3A分度值：0.1A电压表有两个量程：①0～3V分度值：0.1v②0～15v分度值：0.5v

电流0.02安电压表0.1伏

答案一：普朗克常数 = 6.626068 × 10-34 m2 kg / s 答案二：普朗克常数[1]的值约为：6.626196×10^-34J·s

战斗机抛炸弹-----是以飞机的速度为初速度的平抛运动。

摆绳要长。摆角小于5度。

高中网站里面是对应。百三测重力加速的公式一些理解，t等于二派对。一gun j。第二点的第三点，解释一下，第三点的第一点解释一下推图中画两个田几千几？

g是重力加速度,t是时间,x是位移,v是末速度.0.5*g*t^2=x. 2gx=v^2

　　初中物理科目也是相当的重要的，想要学好物理知识，那就要把最基本的计算公式记熟悉，那么这个自由落体运动公式有哪些呢?今天就让给大家介绍一下自由落体运动公式。 　　自由落体定律 　　当物体受到重力作用，从静止开始下落的过程，就是自由落体运动。古希腊的学者们认为，物体下落的快慢是由它们的重量决定的，物体越重，下落得越快。 生活在公元前4世纪的古希腊哲学家亚里士多德最早阐述了这种观点，他认为物体下落的快慢绝对与它们的重量成正比。 　　亚里士多德的论断影响深远，在其后近2000年的时间里，人们一直信奉他的学说，从来没有怀疑过，直到1590年， 伽利略在比萨斜塔.上做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论。 　　自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动(其初速度为Vo=0m/s)譬如用手握住某种物体，不施加任何外力的理想条件下轻轻松开手后发生的物理现象。 　　自由落体运动的规律：vt2=2gh(g是重力加速度，在地球上g≈9.8m/s2;)。 　　自由落体计算公式 　　自由落体运动： 　　1.初速度Vo=0; 　　2.末速度V=gt; 　　3.下落高度h=1/2gt2 (从Vo位置向下计算); 　　4.通算公式v2 =2gh; 　　5.推论Vt=2h; 　　注: 　　(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律。 　　(2)g≈9. 8m/s2 (重力加速度在赤道附近较小，在高山处比平地小，方向竖直向下)。

平均速度就是运动物体通过某一段距离与通过这段距离所需要的时间的比值，就是平均速度。例如通过100米的距离用了10秒，平均速度就是100/10=10米/秒。而瞬时速度是指运动物体在某一点时所具有的速度，或者可以理解为当运动物体通过极短的距离时，通过距离与所用时间的比值；如上述百米跑的运动员，在通过第9.99米到第10米这10-9.99=0.01米的距离，与通过这个距离时所用时间的比，可以看做该运动员在跑到第10米时的瞬时速度。

物理学中提到的“速度”一般指瞬时速度，而通常所说的火车、飞机的速度都是指平均速度。在《匀速直线运动》中，物体在单位时间内通过的路程叫做速度（是个统称）在匀速直线运动中，瞬时速度跟平均速度一样。所以速度公式跟求平均速度公式一样

瞬时速度：矢量，某一瞬时的速度平均速度：矢量，一段时间或一段位移内的平均速度，大小等于位移（不是距离）除以时间瞬时速率：标量，瞬时速度的大小平均速率：标量，运动距离（不是位移）除以时间

速率一般是瞬时速率的简称,指瞬时速度的大小,而平均速率却不是平均速度的大小.平均速度=位移/时间,而平均速率=路程/时间.一般情况下,路程>位移的大小.平均速度=位移/时间.平均速率=路程/时间一般情况下位移的大小和路程不相等,所以平均速度的大小也不等于平均速率.瞬时速度是平均速度取极限,但时间短到任何测量工具都区别不出在这么短的时间内物体做匀速运动还是变速运动,我们为了处理简单就可以认为是匀速运动,那么平均速度的大小和每时每刻的速度大小都相同,我们就可以用这段时间内的平均速度代替瞬时速度了.平均速度=总位移/总时间其中位移是个矢量,时间是标量,故平均速度是矢量平均速率=总路程/总时间路程时间都是标量,故平均速率也为标量.在同向直线运动中,平均速度=平均速率也就是说速度是有大小，方向的速率是是没有大小，方向的

瞬时速度运动物体在某一时刻或某一位置时的速度，叫做瞬时速度，简称速度。瞬时速度是矢量[1]，某一时刻（或经某一位置时）瞬时速度的方向，即是这一时刻（或经过一位置时）物体运动的方向。如果物体做瞬时直线运动，他在运动过程中速度保持不变，那么他任何时刻的瞬时速度和整个运动过程的平均速度也相同。平均速度平均速度是指在某段时间内物体运动的位移与所用时间的比值。　　它是矢量，有方向性。　　或者说是表示物体在时间间隔△t内的平均快慢程度加速度加速度（Acceleration）是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值（△V/△t），是描述物体速度改变快慢的物理量，通常用a表示，单位是m/s^2。加速度是矢量，它的方向是物体速度变化（量）的方向，与合外力的方向相同。平均速率路程比时间，是标量，无方向位移　用位移表示物体(质点)的位置变化。为从初位置到末位置的有向线段，其大小与路径无关，方向由起点指向终点。它是一个有大小和方向的物理量，即矢量。

平均速度是某一时间段内的速度。瞬时速度是某一时刻的速度

LZ的意思我懂，举个例子你就懂了比如s-t图像，大家都知道斜率表示速度，但是切线斜率表示瞬时速度，割线斜率却表示平均速度，原因是瞬时速度和平均速度的表达式其实不一样。平均速度v=s/t，其中t是一段时间；但瞬时速度v=s/t中的t是趋于0的，也就是瞬时速度的表达式应该是v=△s/△t，其中△t趋于0（你可以想象下曲线上取一个点两端一小段趋于0的曲线求斜率，这斜率其实就是曲线上这个点的切线斜率）。所以看伏安特性曲线，斜率表示电阻，电阻的公式是R=U/I，而不是R=△U/△I，所以伏安特性曲线中得出电阻自然要看割线的斜率。总的来说，就是公式中，分母如果要求趋于0的，那肯定是切线的斜率；如果分母是一段长度不趋于0，那就是割线的斜率。

切线斜率就是曲线某一点处做切线y=kx+b,切线的斜率k。这个斜率代表了纵坐标相对于横坐标的变化快慢。比如在s-t。位移时间图像中,切线斜率就是那一时刻的速度。在v-t图像中,切线斜率就是那一时刻的加速度。

切线斜率就是曲线某一点处做切线y=kx+b，切线的斜率k。这个斜率代表了纵坐标相对于横坐标的变化快慢。比如在s-t。位移时间图像中，切线斜率就是那一时刻的速度。在v-t图像中，切线斜率就是那一时刻的加速度。

LZ的意思我懂，举个例子你就懂了比如s-t图像，大家都知道斜率表示速度，但是切线斜率表示瞬时速度，割线斜率却表示平均速度，原因是瞬时速度和平均速度的表达式其实不一样。平均速度v=s/t，其中t是一段时间；但瞬时速度v=s/t中的t是趋于0的，也就是瞬时速度的表达式应该是v=△s/△t，其中△t趋于0（你可以想象下曲线上取一个点两端一小段趋于0的曲线求斜率，这斜率其实就是曲线上这个点的切线斜率）。所以看伏安特性曲线，斜率表示电阻，电阻的公式是R=U/I，而不是R=△U/△I，所以伏安特性曲线中得出电阻自然要看割线的斜率。总的来说，就是公式中，分母如果要求趋于0的，那肯定是切线的斜率；如果分母是一段长度不趋于0，那就是割线的斜率。

向心力F=ma m是物体的质量 a是向心加速度线速度V=rw r是圆周的半径 w 就是角速度角速度W=2πn n是转速 就是一秒内能转几圈T=2π/w=1/f f是频率

转速不是n么 w=2πn

1.v=wr线速度=角速度*半径2.w=2兀/t角速度=一圆周/周期3.n*2兀=w转速*圆珠率=角速度4.a=v^2/r=w^2*r=wvr向心加速度和线,角速度的关系5.f=ma向心加速度*质量=向心力4式中的w位置可以代入2式能得出a和t的关系

说简单点ω=nr/s

转速=角速度角速度=线速度/半径

v×v=gr(v是第一宇宙速度,g是行星表面的重力加速度,r是星球半径）具体请参照高中物理第二册（计算时注意统一单位!）第一宇宙速度是指物体围绕星球表面运行（必须贴地飞行,因为当高度增加时,物体在标准圆轨道上运行的速度总是低于第一宇宙速度）且星球对物体完全没有支持力时的速度,换句话说,万有引力完全提供向心力.

把你学过的物理书上的公式用一个笔记本抄下来就是了！

也就是这些玩意，学得深入点而已，学长我今年高一了，基本初中高中物理梯度很大，但是只要感兴趣下功夫就不会难

必修1,2主要是力学，和选修3-1电学关系不太大，认真学还是可以很好地掌握的。但有些方法比如受力分析和基本公式还是要用的，做题的思路也有相通之处，而且力学和电学是高中物理的主干内容，在高考中占比很大，还是加把劲学一学。

　　教案是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，以下是我分享给大家的高中物理功的教案，希望可以帮到你!　　高中物理功的教案 　　【教学目标】 　　一、知识目标 　　1.理解功的概念，知道力和物体在力的方向上通过的位移是做功两个不可缺少折因素。 　　2.知道功的计算公式W=Fscosu03b1，会用这个公式进行计算。 　　3.理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力对做正功或负功。 　　4.知道什么是几个力对物体所做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的总功。 　　二、能力目标 　　调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述。遵循探究式教学的规律，达到“温故而知新”的目的。 　　三、德育目标 　　通过引导学生对教材所列知识的探究使学生不仅掌握所学的知识，而且掌握探究物理学科知识的方法，并与学习其它学科知识和生活技能的方法融会贯通，达到不仅教书、而且育人的目的。 　　【教材分析】 　　本节教材是根据人们的认识习惯循序渐进地安排对“功”知识点的讲解的，这也与物理学科的“从特殊到一般，从简单到复杂”的认识规律相一致。教材在复习初中所学的功的定义，功的两个要素，及在两种特殊情况下计算功的方法的基础上，提出了“在一般情况下力对物体所做功如何计算”的问题，顺其自然，符合人们的认识规律。在解决这一问题时，不仅复习了力的分解的相关知识，加深了对力与其分力为“等效替代”关系的理解，而且利用旧的知识解决了新问题，增强了学生学好新知识的信心。而本节要讨论的重点知识正功与负功问题也是在推导出功的计算公式之后，结合实际讨论力与位移的方向成不同角度时，余弦函数的不同取值及符号的变更得出来的。至于总功的计算方法的推导，则更加深了学生对合力与分力“等效替代关系的理解。” 　　【教法建议】 　　可以按照教材安排的顺序，在讲解的同时，通过引导和探究，边讲边议，如果学生条件许可，可采取讨论式的教法。并 用多媒体教学手段予以补充。 　　【教学重点】 　　功的计算方法及正功负功的物理意义。 　　【教学难点】 　　正功和负功的物理意义 　　【教学过程】 　　一、功的定义及力对物体所做的功的计算公式 　　1.新课的引入(复习初中所学的功的定义及功的两个要素引入新课) 　　(1)物体受到力作用且在力的方向上通过一段位移，力就对物体做了功。 　　(2)功的两个要素：作用在物体上的力及物体在力的方向上通过的位移。 　　2.思考与讨论：功计算公式的推导 　　(1) 复习两种特殊情况下功的计算(老师提问，学生回答) 　　当力的方向与位移方向相同时：W=FS 　　当力的方向与位移方向垂直时：W=0 　　(2) 提问：当力的方向与位移方向既不相同又不垂直时，力对物体做的 　　功如何计算? 　　老师引导，学生讨论：老师把学生的思考方向引向当力的方向与位移方向不平行也不垂直时该力作用在物体上会产生哪些效果。学生讨论可以把该力向平行于位移和垂直于位移两个方向分解，用两个方向的分力代替该力产生的效果，因此该项力做的功与它的两个分力做的功等效，从而得出结论。 　　(3)归纳总结：功的计算方法 W=FScosu03b1 　　(设计说明：上述方法也是我们常用的研究问题的方法，从特殊到一般的方法以及等效替代法。) 　　二.正功与负功的物理意义1.思考与讨论力与位移所成的角度可以在什么时候范围内变化，当角度逐渐增大时会出现什么情况? 老师引导学生应用数学知识分析。 　　2，学生讨论后得出结论：当力的方向与位移方向的夹角在零度到九十度之间时力沿位移方向的分量与位移方向相同，物体的速度增加;反之，物体的速度减小。因此 ，有如下结论 　　动力对物体做正功、阻力对物体做负功 　　(设计说明：运用数学方法解决物理问题的能力也是高考是要求的重要能力，在平时的教学中应不失时机地加以引导，使学生逐步形成这种能力) 　　三.合力所做的功的计算 　　1.提出问题：在解决了单个力做功的计算问题后，当物体同时受到多个力作用时，多个力对物体所做的功应如何计算? 　　(1)各力做的功应如何计算?合力做的功与各力做的功有何关系?(教师引导学生思考，学生讨论后得出结论) 　　(2)这些力既然同时作用在物体上，能否找到一个力能代替这些共同作用 的力的效果?(引导学生回忆合力与分力的关系，得出结论) 　　(3)教师归纳总结，得出结论：总功的两种计算方法 　　先求出各力做的功，再求代数和 　　先求合力，再求合力做的功 　　(设计说明：这是简单到复杂的认识规律在教学中的具体应用，应通过引导让学生逐步掌握这种方法，对于今后学生进一步学习和适应社会都是极为有利的) 　　四、例题 　　引导学生解决课本上的例题，让学生掌握单个力做功的计算方法，合力做功的计算方法，以及正、负功的含义。 　　五、知识的拓展 　　与学生一起讨论变力做功的问题，使学生初步形成微元法的观念。 　　六、板书设计 　　(一)功的两个要素 　　1.作用在物体上的力。 　　2.物体在力的方向上通过的位移 　　(二)功的计算方法 　　(三)正功和负功 　　1.当力的方向与位移方向的夹角在于零小于九十度时，力对物体做正功。 　　2.当力的方向与位移方向的夹角大于九十度小于一百八十度时，力对物体做负功。 　　(四)两种计算总功的方法 　　1.先求各力做的功，再求代数和。 　　2.先求合力，再求合力做的功。 　　七、教学反思 　　首先，本节课最重要是对一些科学研究方法的教学，若仅仅是对这些知识的传授而不重视科学物理研究方法的教学，则这堂课还不能算是一堂成功的课。其次，在教学过程中应多让学生自己参与到探究活动中去，这样让学生自己通过实践探究出来的结果比教师告诉得到的结果印象要深刻的多，也让课堂教学的师生互动有了更好的效果。 　　高中物理功的知识点 　　功 　　功等于力和物体沿力的方向的位移的乘积; 　　1.计算公式：w=Fs; 　　2.推论：w=Fscosu03b8, u03b8为力和位移间的夹角; 　　3.功是标量，但有正、负之分，力和位移间的夹角为锐角时，力作正功，力与位移间的夹角是钝角时，力作负功; 　　功率 　　功率是表示物体做功快慢的物理量。 　　1.求平均功率：P=W/t; 　　2.求瞬时功率：p=Fv,当v是平均速度时，可求平均功率; 　　3.功、功率是标量; 　　功和能之间的关系 　　功是能的转换量度;做功的过程就是能量转换的过程，做了多少功，就有多少能发生了转化; 　　动能定理 　　合外力做的功等于物体动能的变化。 　　1.数学表达式：w合=mvt2/2-mv02/2 　　2.适用范围：既可求恒力的功亦可求变力的功; 　　3.应用动能定理解题的优点：只考虑物体的初、末态，不管其中间的运动过程; 　　4.应用动能定理解题的步骤： 　　(1)对物体进行正确的受力分析，求出合外力及其做的功; 　　(2)确定物体的初态和末态，表示出初、末态的动能; 　　(3)应用动能定理建立方程、求解 　　重力势能 　　物体的重力势能等于物体的重量和它的速度的乘积。 　　1.重力势能用EP来表示; 　　2.重力势能的数学表达式： EP=mgh; 　　3.重力势能是标量，其国际单位是焦耳; 　　4.重力势能具有相对性：其大小和所选参考系有关; 　　5.重力做功与重力势能间的关系 　　(1)物体被举高，重力做负功，重力势能增加; 　　(2)物体下落，重力做正功，重力势能减小; 　　(3)重力做的功只与物体初、末为置的高度有关，与物体运动的路径无关 　　机械能守恒定律 　　在只有重力(或弹簧弹力做功)的情形下，物体的动能和势能(重力势能、弹簧的弹性势能)发生相互转化，但机械能的总量保持不变。 　　1.机械能守恒定律的适用条件：只有重力或弹簧弹力做功。 　　2.机械能守恒定律的数学表达式： 　　3.在只有重力或弹簧弹力做功时，物体的机械能处处相等; 　　4.应用机械能守恒定律的解题思路 　　(1)确定研究对象，和研究过程; 　　(2)分析研究对象在研究过程中的受力，判断是否遵受机械能守恒定律; 　　(3)恰当选择参考平面，表示出初、末状态的机械能; 　　(4)应用机械能守恒定律，立方程、求解; 　　高中物理学习方法 　　(一)、正确的学习态度是前提 “头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”在学习中，由于传统教学模式的影响，使得不少学生在学习上都依赖老师：课前等老师来，课上等老师讲，课后等老师布置作业，这是不正确的学习态度。我们倡导的素质教育的一个显著的特点就是受教育者能主动的学习，主动的发展，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。因此，作为学生正确的学习态度应当是积极主动地参与知识的获取过程。心理学研究表明：我们会掌握阅读内容的10%，听到内容的15%，而亲身经历内容却能掌握80%。从这里可以看出，在学习上，我们永远不能等，我们要亲身经历学习过程，动手动脑，以积极的态度投入学习。 　　(二)、准确地理解并掌握基本概念和基本规律是基础 学习物理重在理解，在学习过程中，我们要重视对物理现象的观察和分析使物理概念和规律具有深刻“物”的基础。要重视得出物理概念和物理规律的过程，或推导出新的物理概念、定理和结论的过程，只有把道理弄明白，学会追根朔源，才能真正的理解。不注意道“理”，只是死记硬背几个结论，是学不好物理的。不能以看大量的例题和做大量的习题来代替基本概念和基本规律的学习。 　　把做题作为学习物理的核心内容，会使我们仅局限于所求解的习题范围去形成基本概念和理解基本概念的含义，使掌握的物理量非常片面，支离破碎，以至很难运用自己的头脑中的知识去解已做过的习题以外的物理问题。在我们对基本现象、基本概念、基本规律以有充分理解、复习的基础上，做一定量的习题是必要的，但并不是越多越好。有不少同学以为自己独立处理问题的能力差的原因是题目做的太少。于是就花大量的时间去做题。解一道题，记住一种解法。这些学生脑子里虽有很多解难题和复杂问题的方法，但一旦遇到自己没见过的“生题”，脑子里记住的各种题型的解法与不熟悉的物理情景对不上号，仍毫无办法，于是更加以为自己做过的题型还不够多。 　　其实，这些学生可能根本没有找到自己独立处理问题的能力差的症结所在。如果我们对一些基本问题和一些比较简单的习题都是自己经过仔细分析后独立完成的，并且对求解过程的依据，每一步涉及到的基本概念和基本规律都有深刻的理解，那么他就具备了独立解决问题的基础，在经过解一定量复杂问题的锻炼，一般就具有较强的独立处理问题的素质，再碰到“生题”时，能很快的抓住问题的切入点，“生题”也就不“生”了。 　　(三)、学好解决物理问题的一般思路和科学的方法是关键 大数学家笛卡儿曾指出：“最有价值的知识是方法的知识”。学习物理也重在学习思路和方法，学好了解决问题的思路和方法，我们便能举一反三，触类旁通，真正的提高解题的能力。从这个意义上讲掌握一种解题的思路和科学的方法比会解若干个具体的物理问题更为重要。在物理中，各个板块都有其解题的一般思路。 如在讲应用牛顿运动定律解决实际问题时常用分析思路： 有了解题的一般思路，我们在分析问题时就不至于陷入理不清头绪，束手无策。物理的解题同样也遵循一定的科学方法，常用的科学方法有：理想模型法、等效法、微元法、守恒法等。如在讲“功和能”的三种关系时： 　　①动能定理： (合外力的功是物体动能变化的量度) 　　②重力做功： (重力做功是重力势能和其它形式能量的相互转化) 　　③重力以外的力做功： (机械能和其它形式能的转化)。都是运用了守恒法。可见，如果懂得会用这些科学的方法，那么解题的思维过程就能有一定的方向，就会纳入一定的轨道，从而能较快地找到解决问题的途径。 猜你喜欢： 1. 高中物理串并联电路教案怎么设计 2. 高一物理必修一速度教案怎么设计 3. 高中物理教案有哪些 4. 高一物理下册教案怎么设计 5. 高一物理必修一教案怎么设计

只需用简单的知识

高中物理对学生来说是难度比较大的科目，只有对高一高二所学的物理基础知识牢固掌握和记忆，在高三的总复习阶段才能提高物理分数。下面给大家分享一些关于高中物理知识点 总结 大全，希望对大家有所帮助。 高一物理 知识点总结1 一、质点的运动 (1)------直线运动 1)匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0｝ 8.实验用推论Δs=aT2 {Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算：1m/s=3.6km/h。 注： (1)平均速度是矢量; (2)物体速度大,加速度不一定大; (3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式; (4) 其它 相关内容：质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册P19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册P24〕。 2)自由落体运动 1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算) 4.推论Vt2=2gh 注: (1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律; (2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下)。 (3)竖直上抛运动 1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2) 3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起) 5.往返时间t=2Vo/g (从抛出落回原位置的时间) 注: (1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值; (2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性; (3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。 二、质点的运动(2)----曲线运动、万有引力 1)平抛运动 1.水平方向速度：Vx=Vo 2.竖直方向速度：Vy=gt 3.水平方向位移：x=Vot 4.竖直方向位移：y=gt2/2 5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2) 6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2 合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0 7.合位移：s=(x2+y2)1/2, 位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo 8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g 注： (1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成; (2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关; (3)θ与β的关系为tgβ=2tgα; (4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。 2)匀速圆周运动 1.线速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf 3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合 5.周期与频率：T=1/f 6.角速度与线速度的关系：V=ωr 7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同) 8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m);角度(Φ)：弧度(rad);频率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);转速(n)：r/s;半径(r):米(m);线速度(V)：m/s;角速度(ω)：rad/s;向心加速度：m/s2。 注： (1)向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心; (2)做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的2)力的合成与分解 1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2， 反向：F=F1-F2 (F1>F2) 2.互成角度力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx) 注： (1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; (2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; (4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小; (5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。 四、动力学(运动和力) 1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致} 3.牛顿第三运动定律：F=-F?{负号表示方向相反,F、F?各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动} 4.共点力的平衡F合=0，推广 {正交分解法、三力汇交原理｝ 5.超重：FN>G，失重：FN<g p="" {加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重} 6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子〔见第一册P67〕 注:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。 五、振动和波(机械振动与机械振动的传播) 1.简谐振动F=-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向} 2.单摆周期T=2π(l/g)1/2 {l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝ 3.受迫振动频率特点：f=f驱动力 4.发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用〔见第一册P175〕 动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。 高二物理 知识点总结2 电场 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)， r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝ 3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝ 4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2 {r：源电荷到该位置的距离(m)，Q：源电荷的电量｝ 5.匀强电场的场强E=UAB/d {UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝ 6.电场力：F=qE {F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝ 7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q 8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)， UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝ 9.电势能：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝ 10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA {带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝ 11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB (电势能的增量等于电场力做功的负值) 12.电容C=Q/U(定义式,计算式) {C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝ 13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数) 常见电容器 14.带电粒子在电场中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2 15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下) 类平 垂直电场方向:匀速直线运动L=Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E=U/d) 抛运动 平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2，a=F/m=qE/m 注: (1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷的总量平分; (2)电场线从正电荷出发终止于负电荷,电场线不相交,切线方向为场强方向,电场线密处场强大,顺着电场线电势越来越低,电场线与等势线垂直; 3)常见电场的电场线分布要求熟记; (4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定,而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关; (5)处于静电平衡导体是个等势体,表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零, 导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面; (6)电容单位换算：1F=106μF=1012PF; (7)电子伏(eV)是能量的单位,1eV=1.60×10-19J; (8)其它相关内容：静电屏蔽/示波管、示波器及其应用等势面。 恒定电流 1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝ 2.欧姆定律：I=U/R {I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝ 3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝ 4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外 {I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝ 5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝ 6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝ 7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总 {I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率｝ 9.电路的串/并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与R成反比) 电阻关系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 电压关系 U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3 功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+ 10.欧姆表测电阻 (1)电路组成 (2)测量原理 两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得 Ig=E/(r+Rg+Ro) 接入被测电阻Rx后通过电表的电流为 Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx) 由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小 (3)使用 方法 :机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡。 (4)注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。 11.伏安法测电阻 电流表内接法： 电流表外接法： 电压表示数：U=UR+UA 电流表示数：I=IR+IV Rx的测量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)<r真< p=""> 选用电路条件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2] 选用电路条件Rx<<rv p="" 2]<="" [或rx 12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法 限流接法 电压调节范围小,电路简单,功耗小 电压调节范围大,电路复杂,功耗较大 便于调节电压的选择条件Rp>Rx 便于调节电压的选择条件Rp<rx< p=""> 注1)单位换算：1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω (2)各种材料的电阻率都随温度的变化而变化,金属电阻率随温度升高而增大; (3)串联总电阻大于任何一个分电阻,并联总电阻小于任何一个分电阻; (4)当电源有内阻时,外电路电阻增大时,总电流减小,路端电压增大; (5)当外电路电阻等于电源电阻时,电源输出功率最大,此时的输出功率为E2/(2r); (6)其它相关内容：电阻率与温度的关系半导体及其应用超导及其应用〔见第二册P127〕。 磁场 1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T),1T=1N/A?m 2.安培力F=BIL;(注：L⊥B) {B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)} 3.洛仑兹力f=qVB(注V⊥B);质谱仪{f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝ 4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)： (1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V=V0 (2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB ;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下); ?解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=二倍弦切角)。 注：(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负; (2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握; (3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理/回旋加速器/磁性材料 电磁感应 1.[感应电动势的大小计算公式] 1)E=nΔΦ/Δt(普适公式){法拉第电磁感应定律，E：感应电动势(V)，n：感应线圈匝数，ΔΦ/Δt:磁通量的变化率｝ 2)E=BLV垂(切割磁感线运动) {L:有效长度(m)｝ 3)Em=nBSω(交流发电机最大的感应电动势) {Em:感应电动势峰值｝ 4)E=BL2ω/2(导体一端固定以ω旋转切割) {ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝ 2.磁通量Φ=BS {Φ:磁通量(Wb),B:匀强磁场的磁感应强度(T),S:正对面积(m2)} 3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定{电源内部的电流方向：由负极流向正极｝ 4.自感电动势E自=nΔΦ/Δt=LΔI/Δt{L:自感系数(H)(线圈L有铁芯比无铁芯时要大), ΔI:变化电流,?t:所用时间,ΔI/Δt:自感电流变化率(变化的快慢)｝ 注：(1)感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定，楞次定律应用要点; (2)自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化;(3)单位换算：1H=103mH=106μH。 (4)其它相关内容：自感/日光灯。 高中物理知识点总结大全相关 文章 ： ★ 最新高中物理知识点总结 ★ 高中物理知识点总结 ★ 高中物理复习知识点提纲归纳总结 ★ 高中物理知识点大全 ★ 高中物理磁场知识点汇总 ★ 2019年高中物理知识点整理大全 ★ 高中物理知识点总结必修一 ★ 高中物理光电效应知识点总结 ★ 高中物理动量知识点汇总 ★ 高考物理知识点归纳大全

设自由下落时间 t 后打开降落伞则：打开降落伞时的速度 v=gt自由下落的距离 S1=1/2*g*t*t打开伞后，使用公式末速度的平方减去初速度的平方等于2乘以加速度乘以路程则打开伞后的下降距离S2=(g*g*t*t-4*4)/(2*2)S1+S2=SS=266m将S1、S2、S代入，可求得时间 t t =3s打开伞是的高度 266-1/2*10*9=221m总时间 3+（3*10-4）/2=16s

https://wenku.baidu.com/view/748de1d4951ea76e58fafab069dc5022aaea46f1百度文库里的一份物理必修一学案。很好很强大。祝进步

书读百遍，其义自现

t=5T根据公式ΔS=at^2，a=ΔS/t^2（如果需要3个答案，下面全填，如果只用一个，随便选一个）a=(x4-x1)/3t^2=75T^2a=(x3-x1)/2t^2=50T^2a=(x2-x1)/t^2=25T^2根据匀变速过程中，某段时间中间时刻速度等于这段时间的平均速度VC=(x1+x2+x3+x4)/4t=(x1+x2+x3+x4)/20T

　　有很多学生在复习高中物理必修一时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时整体效率不高。下面是由我为大家整理的“高中物理必修一重难点知识归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　 高中物理必修一重难点知识归纳 　　【一】 　　一、曲线运动 　　(1)曲线运动的条件：运动物体所受合外力的方向跟其速度方向不在一条直线上时，物体做曲线运动。 　　(2)曲线运动的特点：在曲线运动中，运动质点在某一点的瞬时速度方向，就是通过这一点的曲线的切线方向。曲线运动是变速运动，这是因为曲线运动的速度方向是不断变化的。做曲线运动的质点，其所受的合外力一定不为零，一定具有加速度。 　　(3)曲线运动物体所受合外力方向和速度方向不在一直线上，且一定指向曲线的凹侧。 　　二、运动的合成与分解 　　1、深刻理解运动的合成与分解 　　(1)物体的实际运动往往是由几个独立的分运动合成的，由已知的分运动求跟它们等效的合运动叫做运动的合成;由已知的合运动求跟它等效的分运动叫做运动的分解。 　　运动的合成与分解基本关系： 　　分运动的独立性; 　　运动的等效性(合运动和分运动是等效替代关系，不能并存); 　　运动的等时性; 　　运动的矢量性(加速度、速度、位移都是矢量，其合成和分解遵循平行四边形定则。) 　　(2)互成角度的两个分运动的合运动的判断 　　合运动的情况取决于两分运动的速度的合速度与两分运动的加速度的合加速度，两者是否在同一直线上，在同一直线上作直线运动，不在同一直线上将作曲线运动。 　　①两个直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。 　　②一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运动是曲线运动。 　　③两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。 　　④两个初速度不为零的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。当两个分运动的初速度的合速度的方向与这两个分运动的合加速度方向在同一直线上时，合运动是匀加速直线运动，否则是曲线运动。 　　2、怎样确定合运动和分运动 　　①合运动一定是物体的实际运动 　　②如果选择运动的物体作为参照物，则参照物的运动和物体相对参照物的运动是分运动，物体相对地面的运动是合运动。 　　③进行运动的分解时，在遵循平行四边形定则的前提下，类似力的分解，要按照实际效果进行分解。 　　3、绳端速度的分解 　　此类有绳索的问题，对速度分解通常有两个原则①按效果正交分解物体运动的实际速度②沿绳方向一个分量，另一个分量垂直于绳。(效果：沿绳方向的收缩速度，垂直于绳方向的转动速度) 　　4、小船渡河问题 　　(1)L、Vc一定时，t随sinθ增大而减小;当θ=900时，sinθ=1,所以，当船头与河岸垂直时，渡河时间最短， 　　(2)渡河的最小位移即河的宽度。为了使渡河位移等于L，必须使船的合速度V的方向与河岸垂直。这是船头应指向河的上游，并与河岸成一定的角度θ。根据三角函数关系有：Vccosθ─Vs=0. 　　所以θ=arccosVs/Vc,因为0≤cosθ≤1,所以只有在Vc>Vs时，船才有可能垂直于河岸横渡。 　　(3)如果水流速度大于船上在静水中的航行速度，则不论船的航向如何，总是被水冲向下游。怎样才能使漂下的距离最短呢?设船头Vc与河岸成θ角，合速度V与河岸成α角。可以看出：α角越大，船漂下的距离x越短，那么，在什么条件下α角最大呢?以Vs的矢尖为圆心，以Vc为半径画圆，当V与圆相切时，α角最大，根据cosθ=Vc/Vs,船头与河岸的夹角应为：θ=arccosVc/Vs. 　 　【二】 　　名称：加速度 　　1.定义：速度的变化量Δv与发生这一变化所用时间Δt的比值。 　　2.公式：a=Δv/Δt 　　3.单位：m/s^2(米每二次方秒) 　　4.加速度是矢量，既有大小又有方向。加速度的大小等于单位时间内速度的增加量;加速度的方向与速度变化量ΔV方向始终相同。特别，在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度相同;如果速度减小，加速度的方向与速度相反。 　　5.物理意义：表示质点速度变化的快慢的物理量。 　　举例：假如两辆汽车开始静止，均匀地加速后，达到10m/s的速度，A车花了10s，而B车只用了5s。它们的速度都从0m/s变为10m/s，速度改变了10m/s。所以它们的速度变化量是一样的。但是很明显，B车变化得更快一样。我们用加速度来描述这个现象：B车的加速度(a=Δv/t，其中的Δv是速度变化量)> 　　加速度计构造的类型 　　A车的加速度。 　　显然，当速度变化量一样的时候，花时间较少的B车，加速度更大。也就说B车的启动性能相对A车好一些。因此，加速度是表示速度变化的快慢的物理量。 　　注意： 　　1.当物体的加速度保持大小和方向不变时，物体就做匀变速运动。如自由落体运动，平抛运动等。 　　当物体的加速度方向与初速度方向在同一直线上时，物体就做直线运动。如竖直上抛运动。 　　当物体的加速度方向与初速度方向在同一直线上时，物体就做直线运 　　2.加速度可由速度的变化和时间来计算，但决定加速度的因素是物体所受合力F 　　和物体的质量M。 　　3.加速度与速度无必然联系，加速度很大时，速度可以很小;速度很大时，加速度也可以很小。例如：炮弹在发射的瞬间，速度为0，加速度非常大;以高速直线匀速行驶的赛车，速度很大，但是由于是匀速行驶，速度的变化量是零，因此它的加速度为零。 　　4.加速度为零时，物体静止或做匀速直线运动(相对于同一参考系)。任何复杂的运动都可以看作是无数的匀速直线运动和匀加速运动的合成。 　　5.加速度因参考系(参照物)选取的不同而不同，一般取地面为参考系。 　　6.当运动的方向与加速度的方向之间的夹角小于90°时，即做加速运动，加速度是正数;反之则为负数。 　　特别地，当运动的方向与加速度的方向之间的夹角恰好等于90°时，物体既不加速也不减速，而是匀速率的运动。如匀速圆周运动。 　　7.力是物体产生加速度的原因，物体受到外力的作用就产生加速度，或者说力是物体速度变化的原因。说明　　当物体做加速运动(如自由落体运动)时，加速度为正值;当物体做减速运动(如竖直上抛运动)时，加速度为负值。 　　8.加速度的大小比较只比较其绝对值。物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同. 　　向心加速度 　　向心加速度(匀速圆周运动中的加速度)的计算公式： 　　a=rω^2=v^2/r 　　说明：a就是向心加速度，推导过程并不简单，但可以说仍在高 　　科里奥利加速度 　　科里奥利加速度 　　中生理解范围内，这里略去了。r是圆周运动的半径，v是速度(特指线速度)。ω(就是欧姆的小写)是角速度。 　　这里有：v=ωr. 　　1.匀速圆周运动并不是真正的匀速运动，因为它的速度方向在不断的变化，所以说匀速圆周运动只是匀速率运动的一种。至于说为什么叫他匀速圆周运动呢?可能是大家说惯了不愿意换了吧。 　　2.匀速圆周运动的向心加速度总是指向圆心，即不改变速度的大小只是不断地改变着速度的方向。 　　重力加速度 　　地球表面附近的物体因受重力产生的加速度叫做重力加速度，也叫自由落体加速度，用g表示。 　　重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。当物体距地面高度远远小于地球半径时，g变化不大。而离地面高度较大时，重力加速度g数值显着减小，此时不能认为g为常数 　　距离面同一高度的重力加速度，也会随着纬度的升高而变大。由于重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供了物体绕地轴作圆周运动所需要的向心力。物体所处的地理位置纬度越高，圆周运动轨道半径越小，需要的向心力也越小，重力将随之增大，重力加速度也变大。地理南北两极处的圆周运动轨道半径为0，需要的向心力也为0，重力等于万有引力，此时的重力加速度也达到最大。 　　由于g随纬度变化不大，因此国际上将在纬度45°的海平面精确测得物体的重力加速度g=9.80665m/s^2;作为重力加速度的标准值。在解决地球表面附近的问题中，通常将g作为常数，在一般计算中可以取g=9.80m/s^2。理论分析及精确实验都表明，随纬度增大，重力加速度g的数值逐渐增大。如： 　　赤道g=9.780m/s^2 　　广州g=9.788m/s^2 　　武汉g=9.794m/s^2 　　上海g=9.794m/s^2 　　东京g=9.798m/s^2 　　北京g=9.801m/s^2 　　纽约g=9.803m/s^2 　　莫斯科g=9.816m/s^2 　　北极地区g=9.832m/s^2 　　注：月球面的重力加速度约为1.62m/s^2，约为地球重力的六分之一。 　　匀加速直线动动的公式 　　1.匀加速直线运动的位移公式： 　　s=V0t+(at^2)/2=(vt^2-v0^2)/2a=(v0+vt)t/2 　　2.匀加速直线运动的速度公式: 　　vt=v0+at 　　3.匀加速直线运动的平均速度(也是中间时刻的瞬时速度): 　　v=(v0+vt)/2 　　其中v0为初速度，vt为t时刻的速度，又称末速度。 　　4.匀加速度直线运动的几个重要推论: 　　(1)V末^2-V初^2=2as(以初速度方向为正方向，匀加速直线运动，a取正值;匀减速直线运动，a取负值。) 　　(2)AB段中间时刻的即时速度: 　　Vt/2=(v初+v末)/2 　　(3)AB段位移中点的即时速度: 　　Vs/2=[(v末^2+v初^2)/2]^(1/2) 　　(4)初速为零的匀加速直线运动,在1s,2s,3s……ns内的位移之比为1^2:2^2:3^2……:n^2; 　　(5)在第1s内,第2s内,第3s内……第ns内的位移之比为1:3:5……:(2n-1); 　　(6)在第1米内,第2米内,第3米内……第n米内的时间之比为1:2^(1/2):3^(1/2):……:n^(1/n) 　　(7)初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数:△s=aT^2(a一匀变速直线运动的加速度T一每个时间间隔的时间)。 　　(8)竖直上抛运动:上升过程是匀减速直线运动,下落过程是匀加速直线运动.全过程是初速度为VO,加速度为g的匀减速直线运动. 　　加速度-加速运动与减速运动 　　物体运动时，如果加速度不为零，则处于加速状态。若加速度大于零，则为正加速;若加速度小于零，则为负加速(即速度减至0后反向加速)。(提示：物理中的符号不同于数学中的符号，在+、-号只代表是的标量，在物理中+、-号部分代表单纯的标量，还有部分还代表的像方向啦什么的矢量) 　　V=v末—v初 　　加速度公式:a=△V/△t 　　加速度-曲线加速运动 　　在加速度保持不变的时候，物体也有可能做曲线运动。比如，当你把一个物体沿水平方向用力抛出时，你会发现，这个物体离开桌面以后，在空中划过一条曲线，落在了地上。　　物体在出手以后，受到的只有竖直向下的重力，因此加速度的方向和大小都不改变。但是物体由于惯性还在水平方向上以出手速度运动。这时，物体的速度方向与加速度方向就不在同一直线上了。物体就会往力的方向偏转，划过一条往地面方向偏转的曲线。 　　但是这个时候，由于重力大小不变，因此加速度大小也不变。物体仍然做的是匀加速运动，但不过是匀加速曲线运动。 　　加速度-小问题——加速度单位的来历 　　根据我们高中的课本描述，有加速度a=(Δv)/(Δt)=(v1-v2)/t,因为速度(v)的单位是m/s，时间(t)的单位是s，于是将m/s与s相除，得到的就是它的单位：m/s^2. 　　 拓展阅读：高一物理成绩差怎么补救 　　认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看一遍就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重、难和疑点以便上课时有目的听讲，提高学习效率。 　　课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。 　　此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。

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