变量是指

x=32,这包含一个逗号表达式，表达式的结果为最后一个结果的值，再将它赋值给x,本来逗号运算符优先级比赋值运算符低，但在此它用了一个括号运算符。所以最终答案为：x=32

x=32,这包含一个逗号表达式，表达式的结果为最后一个结果的值，再将它赋值给x,本来逗号运算符优先级比赋值运算符低，但在此它用了一个括号运算符。所以最终答案为：x=32

对照组与试验组的变量 举个例子吧 A:把一个种子放在湿润,有充足的空气,25度的环境中 B:把一个种子放在湿润,有充足的空气,1度的环境中 证明种子发芽的条件 这个样子的话,温度就是唯一变量 而种子发芽的条件是一个试验要求的结果 明白?

控制变量法指控制变量的个数

存什么，都行的。存什么，都没有关系的。你说这个变量是指针？　你当然可以随便说。但是，你没有把它定义为指针，编译器，就不会拿它当做指针使用。

c你控制的量叫自变量。探究不同的温度对酶活性的影响，要设置不同温度，温度是自变量。ph值与你研究的题目无关，是无关变量。我们要避免无关变量对实验的影响，所以各组的ph值要一样。因变量是因为自变量改变而改变的量。例如y=x+4,x是自变量，y是因变量。温度对酶活性的影响，酶活性因温度变而变，是因变量。

物理中常用的“控制变量法”控制的是变化的量，让可以变化的量保持不变，以便研究其他变化量之间的关系。 希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~ 祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)

韩国围棋的兴衰围棋本是个变量很大的脑力竞技，但是在李昌镐时代，围棋思维走进了死胡同。大量差不多样式的布局很盛行，一个变化可以下上几十盘职业比赛。在这样的节奏下，李昌镐堪称无敌。即使在中国棋坛，也是类李昌镐型的棋手占上风（常昊，周鹤洋，胡耀宇）。韩国围棋真正的掘墓人其实并不是中国棋手，而是他们的怪才李世石。正是李世石第一个破解了李昌镐。他的方法就是把胜负点放到很难控制的不确定性领域。用超大变量击垮控制变量的企图。之后才有一众中国棋手（罗洗河，古力等）效仿李世石，李昌镐从17冠沦落到9连亚。这就是战略破解的结果。把胜负点放到很难控制的不确定性领域，韩国人除了怪才李世石以外，再无第二个拿得出手的。而中国此时的数量优势就发挥了作用。

【答案】：B解析：连续型变量是指在一个取值区间内可取无穷多个值。连续型变量值要用测量或计算的方法取得。

对实验结果有影响的变量，但不是需要结果的变量，比如研究光照对光合作用影响，需控制CO2的量

循环中介变量是指在循环语句中用来控制循环次数的变量。它通常被称为计数器或循环变量。在循环的每一次迭代中，中介变量都会被更新，直到满足特定条件后退出循环。例如，在C语言中，可以使用for循环来实现计数器的功能，示例代码如下：```for (int i = 0; i < 10; i++) { // 循环体}```在上面的代码中，变量i就是一个中介变量，它的初始值为0，每次迭代时都会自增1，直到达到10为止。在每次迭代中，循环体都会被执行一次，直到循环结束。

在面向对象的语言，如java、c#……中，类变量就是static修饰的变量。

这种情况可以是其中一个指标。有两个被解释变量A，B，它们理论上是可以互为中介变量，形成双向中介。同时这样又会造成中介变量与被解释变量互为因果，导致内生性。

不要想那么多，你描述的也不是太懂。什么是变量，通俗来讲就是可以改变的量。但每个变量都有个地址，但地址上的值是可以改变的。就像你去网吧上网。23号机是个固定位置，但是每次做23三号机的人都是不一样的啊。这就是所谓变量的值是可以改变的。人在此时就代表着变量，23号机就是他的地址

在心理实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量。在数学等式中能够影响其他变量的一个变量叫做自变量。自变量的应用范围很广，从数学、函数到计算机、编程，无处不在。自变量一词来自数学。在数学中，。在这一方程中自变量是x，因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。自变量有连续变量和类别变量之分。如果实验者操纵的自变量是连续变量，则实验是函数型实验。如实验者操纵的自变量是类别变量，则实验是因素型的。在心理学实验中，一个明显的问题是要有一个有机体作为被试（符号O）对刺激（符号S）作反应（符号R），即S－O—R。显然，这里刺激变量就是自变量。在数学等式中能够影响其他变量的一个变量叫做自变量。如果(x)取任意一个量，(y)都有唯一的一个量与(x)对应，那么相应地(x)就叫做这个函数的自变量。如果(y)是(x)的函数，那么(x)是这个函数的自变量。

名义变量：用 (货币单位) 衡量的变量(实际变量)：实物单位衡量的变量通货是未清偿的 (纸币) 和 (铸币) 之和

全局变量也称为外部变量，它是在函数外部定义的变量。 全局变量既可以通过某对象函数创建，也可以是在本程序任何地方创建的。其作用域是整个源程序，可以被本程序所有对象或函数引用。在函数中使用全局变量，一般应作全局变量说明。 只有在函数内经过说明的全局变量才能使用。拓展资料一、概念简介全局变量是编程术语中的一种。变量分为局部与全局，局部变量是由某对象或某个函数所创建的变量，只能被内部引用，而无法被其它对象或函数引用。全局变量既可以是某对象函数创建，也可以是在本程序任何地方创建。全局变量是可以被本程序所有对象或函数引用。二、编程简介编程是编写程序的中文简称，就是让计算机代为解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，是计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。计算机虽然功能强大，但是脱离了程序就是一堆废铁，无法理解我们对它下的指令。而程序简单说来就是指令的合集，它告诉计算机应该如何执行特殊的任务。为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。

不是，两者在概念上有不同。

其实接受教育的终极目的在于塑造自己的世界观，培养自己的格局。我开始明白努力的意义，不是为了去换取成功，不是为了去超越别人，而是为了满足自己想要体验更广阔世界的欲望，是为了尽情享受自己的生命，是为了让自己拥有更多的选择，是为了遇见一群更好的人，是为了遇见一个更好的自己。我们想要打破阶级壁垒，最关键的是突破自己的认知局限。只有通过接受教育，你才能认识更多优秀的人，进入更高层次的圈子，不断地提升自我。我们接受教育，是为了形成自己独立的思维，然后以自我的角度去解读世界，解读人生。除了要“Be better（变得更好）”，还要“Be different（变得不同）”。如果没有自己独立的思维，你便只能人云亦云，只能随波逐流，只能浑浑噩噩地混日子。这样的人生，太辜负光阴。“教育是人的灵魂的教育，并非理性知识的堆积。教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活。”因此，教育是决定格局的一个重要变量。它会在最大程度上提高我们的格局，让我们的人生变得更加情韵悠长、光明磊落，让我们认识世界，也认识自己

连续型变量一般指连续型随机变量。连续型随机变量是指如果随机变量X的所有可能取值不可以逐个列举出来，而是取数轴上某一区间内的任一点的随机变量。例如，一批电子元件的寿命、实际中常遇到的测量误差等都是连续型随机变量。而能按一定次序一一列出，其值域为一个或若干个有限或无限区间，这样的随机变量称为离散型随机变量。离散型随机变量与连续型随机变量也是由随机变量取值范围（或说成取值的形式）确定，变量取值只能取离散型的自然数，就是离散型随机变量。连续变量的性质符号x如果能够表示对象集合S中的任意元素，就是变量。如果变量的域(即对象的集合S)是离散的，该变量就是离散变量；如果它的域是连续的，它就是连续变量。连续变量由于不能一一列举其变量值，只能采用组距式的分组方式，且相邻的组限必须重叠。如以总产值、商品销售额、劳动生产率、工资等为标志进行分组，就只能是相邻组限重叠的组距式分组。以上内容参考 百度百科-连续型变量；百度百科-连续变量