平方米、平方分米、平方厘米之间怎么换算？

100平方分米等于1平方米。 常见的单位换算： 1米等于100厘米、1米等于10分米、1分米等于10厘米、1厘米等于10分米。 1平方米等于100平方分米、1平方米等于10000平方厘米、1平方米等于1000000平方毫米、1平方分米等于100平方厘米。

100

10000m^2=（100m）*（100m）=(1000dm)*(1000dm)=100W dm^2

100

1、1 平方米=100 平方分米。 2、1平方分米=1dm×1dm。 3、1平方厘米=1cm×1cm。 4、1平方米=1m×1m=10dm×10dm=100dm2。 5、1平方米=1m×1m=100cm×100cm=10000cm2。

　　1平方米=100平方分米。扩展资料：常用面积单位换算关系：1平方米(m2)= 10.764平方英尺(ft2)。1公亩(are)= 100平方米(m2)，1公顷(ha)=15亩=1hm2=10000平方米(m)= 2.471英亩(acre)。 　　2、1平方英里(mile2)= 2.590平方公里(km2)，1平方公里(km2)= 100公顷(ha)= 247.1英亩(acre)= 0.386平方英里(mile2)。

　　1平方米=100平方分米。扩展资料：常用面积单位换算关系：1平方米(m2)=10.764平方英尺(ft2)。1公亩(are)=100平方米(m2)，1公顷(ha)=15亩=1hm2=10000平方米(m)=2.471英亩(acre)。 　　2、1平方英里(mile2)=2.590平方公里(km2)，1平方公里(km2)=100公顷(ha)=247.1英亩(acre)=0.386平方英里(mile2)。

1米=10分米 1平方米 =1米×1米 =10分米×10分米 =100平方分米

1平方米等于10000平方厘米

=100平方分米=0.0001公顷乘除运算可获得答案，1×100=100，1/10000=0.0001。

　　1、1 平方米=100 平方分米。 　　2、1平方分米=1dm×1dm。 　　3、1平方厘米=1cm×1cm。 　　4、1平方米=1m×1m=10dm×10dm=100dm2。 　　5、1平方米=1m×1m=100cm×100cm=10000cm2。

1平方米=100平方分米注：面积单位换算如下1㎡（1平方米）=100d㎡（100平方分米）=10000c㎡（10000平方厘米）=1000000m㎡（1000000平方毫米）=0.0001公顷=0.000001平方公里=0.01公亩=0.0002471054英亩=0.0000003861平方英里=10.763910417平方英尺=0.0015亩

100

C6H12O6+6O2=6CO2↑+6H2O

村里人都说二黄毛是个傻子,整个儿呆愣呆愣的,完全不像个正常人,头上就几绺黑乎乎的毛,一点也不黄,就不知咋的,人们都叫他二黄毛。 二黄毛家里有一大哥，比他要聪明得多了，滑头一个，那骨碌骨碌的眼睛哗啦哗啦地转，像是什么事都学不完，二黄毛他爹也特偏爱这个儿子。可二黄毛好歹也是打娘胎出来的，他爹就想不明白为啥二黄毛就那么钝，比家门口的那块铁还锈。二黄毛他爹说，儿子有俩，就算二黄毛在怎么钝也得送他去开开窍。于是二黄毛就给送到了“弄不成”那里上学，他哥也到了别的地方上学。听说二黄毛他哥上的小学要好得多了。 二黄毛来到学校后也没咋开窍，还是老样子傻呼傻呼的。记得刚开学，班上来了两个同学，一个叫乔元贞，一个叫史承汉。乔元贞家境不好，那个史承汉就把自己的书裁成两半，给了一半给乔元贞，那是看着乔元贞感激流涕的样子，二黄毛有点眼红。自己笨，想交一个好朋友，难。 有一次，“弄不成”上课，史承汉带了两只狗放在院里。史承汉轻轻叫了声“大狗”，他的狗就在窗外叫了起来，全班都笑了，只有二黄毛双手交叉，发生了什么事都不知道，有人小声叫“傻子”，二黄毛也没反应。“弄不成”老师把史承汉叫出院子当中背书，他的狗也在拼命的叫，后来“弄不成”夸道：“你这狗挺行！比二黄毛会读书呢。”接着又是全班哄笑。二黄毛听见了，微微红了脸，又恢复了傻样子，其实他挺难堪。 有天放学，二黄毛经过一巷口，看见一个婆婆，半蹲在地，脚直抖直抖的，嘴里小小声地喊着“水，饭，水，饭”，二黄毛听见了，中午吃饭事把饭都留着，另外倒了一杯水就跑出去了。二黄毛他爹见怪不怪，对望着门口的二黄毛他娘说：“一会他就会回来了，傻子，走不掉的。”果然，二黄毛一会儿又回来了，只听见他爹和他娘在吵：“都怪你生的这个死小子，现在养着，真当养条狗！”“我咋知道呢？这孩子生下来就这死样，我也没办法呀我！”二黄毛听得懂，他知道爹娘又在怨他不该出生了。二黄毛只有傻乎乎地咧开嘴笑，他娘见了眼泪就再也止不住了。巷口那婆婆此刻正站在他家门口，痴痴地望着里面的二黄毛，开心地笑着。原来二黄毛把自己的午饭给了巷口婆婆，自己饿了肚子，嘿，还真够傻的。 有过了几天，二黄毛回家经过大街，看见那天的巷口婆婆。婆婆婆身边站了一男一女，在破口大骂，男的一副“我老子的天下”的表情，女的双手叉腰。看样子是婆婆的子女，这年头这样的事还真多，没办法，米还不够养自己呢！但也不能这样呀。 看见那男的准备抄家伙，二黄毛疯了似地冲上去挡住那男的。女的站在旁边不解地望了望二黄毛，用力一推：“干嘛呀，傻小子，闪边去。”被推倒在地的二黄毛又爬了起来，这会儿是挡在了巷口婆婆婆前面，对着拿棍的男人拼命摇头。“傻子，快走开，不然我连你一起打！”二黄毛还在摇头，好像非要把头摇断不可。男人无可奈何地说：“只有这样了。”于是如满天繁星的棍棒就这样落在二黄毛的身上。村里的人都知道有那么一个傻子——二黄毛，每次见到他都嘲讽的话你一句我一句，但这次，围观的人都傻了眼，有的还偷偷用衣袖抹眼睛，二黄毛还真是一傻子啊！打完了，骂完了，二黄毛艰难地称着地直起身来，看见巷口婆婆对着自己呼呼地傻笑，自己也望着婆婆婆“呵呵，呵呵”地笑。这个笑是为了自己找到同类吗？谁也不知道。 二黄毛带着满身伤回到家里，第一个站在门口地就是二黄毛他哥，横眉竖眼：“你真的有病呀！”哥哥走开之后，就迎来了他爹的一顿痛骂再接着他娘的叹气和满脸泪痕，他娘来来回回也就说了一句：“你是真傻还是假傻啊？”二黄毛不说话，只一个劲地傻笑，笑得让人抓狂，笑得让人心痛。 二黄毛决定去参军的那一刻，爹娘的嘴巴张得好大好大，久久都不能合上。二黄毛在战场上一点都不怕死，见了敌人一个杀一个，不小心就负了伤，周围的人叫他走啦走啦，再不走就死定了，他也好像没反应一样。知道几个人死拖硬拉才把二黄毛拉到后勤处包扎伤口，也许是杀敌报国义无返顾吧，谁知道呢?二黄毛伤好了就杀敌，上了又包扎，就算命再硬的人，这样下去也难逃战死，当然二黄毛也不例外。 当二黄毛带着一个个触目惊心的伤疤冰冷地回到村里时，村里的人都知道有那么一个英勇的二黄毛而不是从前的那个傻子了。这也让二黄毛家光荣了好一阵子。 二黄毛到底傻么，又有谁知道呢？

c6h12o6溶于水以液态形式存在。c6h12o6是葡萄糖，葡萄糖本身是液体能与水相融，相融后就是液体，水的甜度会增加。葡萄糖又称为葡糖、玉蜀黍糖，简称为葡糖，是自然界分布最广且最为重要的一种单糖。

什么老师弄不成的故事？

果糖化学式为C12H22O11,葡萄糖化学式为：C6H12O6

书写电极反应或总反应时，书写的原则是：按照负极发生氧化反应，正极发生还原反应，依据氧化还原反应的规律正确判断出两极的反应物，然后结合电解质溶液所能提供的离子，结合质量守恒、电荷守恒配平各电极反应，两电极反应相加则得总反应。结合具体情况，可以概括为以下两种情况：1、根据两个电极反应，写出总反应，使两个电极反应得失电子数相等后，将两式相加，合并同类项。2、根据总反应，写电极反应，一般分四个步骤：（1）列物质，标得失；（2）选离子，配电荷；（3）配个数，巧用水；（4）两式加，验总式。以三种物质在酸碱溶液中正负极电极反应式属于气体燃料电池，书写时先写出三种物质燃烧的化学方程式，然后再看生成的物质能否与电解质溶液反应，如果能反应，再写出与电解质反应的化学方程式，最后把两个反应相加即可得总反应。酸的你会写，这里我就不给你分析，下面我们分析一下在碱性溶液中的反应。第一步写出燃烧的化学方程式：2c3h6+9o2=6co2+6h2o，(1)第二步，在碱性溶液中，生成的二氧化碳立即与碱溶液反应，反应的离子方程式为：2oh^-+co2=co3^2-+h2o(2)因为反应生成的二氧化碳完全与碱溶液反应,所以将(2)扩大6倍,再与(1)相加即:(1)+(2)*6得总反应:2c3h6+9o2+12oh^-=6co3^2-+12h2oc3h6中碳元素的化合价为-2价,co3^2-中碳元素的化合价为+4价,2molc2h6生成6molco3^2-,失去电子的物质的量6*(-2-4)e^-=-36e^-,反应后由于生成6molco3^2-,所以带12mo单位的负电荷,所以反应前也需带12mo单位的负电荷因此oh^-应加计量数48,根据原子守恒即可配平.负极:2c3h6-36e^-+48oh^-=6co3^2-+30h2o正极:9o2+18h2o+36e-=36oh^-同理:c2h6oc2h5oh+3o2=2co2+3h2o(1)2oh^-+co2=co3^2-+h2o(2)(1)+(2)*2得总的反应:c2h5oh+3o2+4oh^-=2co3^2-+5h2o负极:c2h5oh-12e^-+16oh^-=2co3^2-+11h2o正极:3o2+6h2o+12e-=12oh^-c6h12o6c6h12o6+6o2=6co2+6h2o(1)2oh^-+co2=co3^2-+h2o(2)(1)+(2)*6得总的反应:c6h12o6+6o2+12oh^-=6co2+12h2o负极：c6h12o6-24e^-+36oh^-=6co3^2-+24h2o正极：6o2+12h2o+24e^-=24oh^-

文题“我的第一本书”包含“我”对人生的感悟。不仅仅是指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。作者是怀着沉重,敬重和珍爱的情感追忆他的“第一本书”的！这一段表达了作者对儿时父子之情、同学之谊、课堂之趣的怀想.第一本书不仅仅是之那半本课本,更指的是作者从那半本中学体会到的人间真情和社会的经验,这也是人生的第一步.这一段有总结全文升华主题的作用。本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历，反映那个时代人们不幸的命运以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。这些都是作者在那个特定年代真切的感受和体验，有着独特的感悟和思考。这也是这篇文章能打动人的地方。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。全文承载着一段感人肺腑的故事。通过“我的第一本书”这一主线，贯穿全文，把关于亲情与友情的故事演绎得淋漓尽致，前呼后应，感情真挚。这不仅令作者终生受用，也让我们受益无穷。作者在叙述自己的考试名次以及“弄不成”一些事件时，语言风趣、幽默，寓有情趣，让人忍俊不禁。祝你心想事成，健康快乐，幸福美满。请采纳，谢谢。

羟基自由基和C6H12O6反应的化学方程式是：C6H12O6 + OH· C6H11O6· + H2O其中OH·代表羟基自由基，C6H11O6·代表含有一个未配对电子的C6H11O6自由基。这个反应是一个典型的氧化反应，羟基自由基从C6H12O6中夺取氢原子，并留下一个未配对电子，形成C6H11O6自由基。

⑴ 请根据下面文字，将《小鸭子学游水》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事 小黄毛拚命地挤到妈妈身边。他的哥哥姐姐们都离妈妈比较远，而且游得很有兴趣。它很害怕的跟着妈妈一起下水了，但只是在水面上浮着。 鸭妈妈拍着翅膀说：“孩子们，快跟我来吧！”就向河中心游去了，小鸭子们都跟着游去，可是小黄毛很着急，不敢往前游。 鸭妈妈一边游，一边回过头来对小黄毛说：“好孩子，快来吧，来！看谁游得快。” 小黄毛游得很慢，远远地落在后面了。鸭妈妈就停下来等着，等小黄毛赶上，再往前游。 后来小黄毛又赶不上了，他自己好像没有信心去追赶，看到有一处河边长满了芦苇，他想钻到芦苇丛里去躲。鸭妈妈看到了，赶忙游过去，拉着他游出了芦苇丛，再让他自己游。 小黄毛跟在妈妈的后面，很吃力地游着。他们游了好一会工夫，要回家了。鸭妈妈帮着孩子们爬上了河岸，摇摇摆摆地走回家去。 在一块草地上，小鸭子们在那里玩儿。日子过了一个多月，他们都长大了些，小黄毛也长大了些，可是比起他的哥哥姐姐来，他还是长得很小的。他们有的追逐着蚱蜢，有的侧着脑袋在研究最好看的花。 小鹅们也来了，他们和小鸭子们在一块儿，玩得很好。后来小鹅们说：“我们到河里去游水吧！看谁游得好。” 小鸭子们呷呷地叫着说：“好啊！好啊！” 小鹅、小鸭子们都跳到水里去了，只有小黄毛还站在岸上，不想下水。小鹅、小鸭子们都叫他一同游，他总是不肯。 小鹅、小鸭子们开始游水了，他们自己喊着： “一！二！三！”翅膀拍着水面，就很快地游起来。 小黄毛在岸上看着，他看到自己的哥哥姐姐们都游得那么快，游得那么好，越看越有兴趣，也想下去游水了。他站在河边，看到水里自己的倒影，那么瘦，哥哥姐姐们都长得那么结实。 他偷偷地下了水，自个儿开始游起来，老是在水浅的地方游，不敢游到河中心去。游着游着，忽然他的一条腿给什么东西咬住了，他拚命地挣扎，可是怎么也挣不脱。他急得没有办法，就大叫起来：“救命啊！救命啊！” 小鹅、小鸭子们正要作游泳比赛，听到小黄毛的叫喊声，赶快游过来。有一只小鸭子伸长脖子钻到水里去，他的嘴里衔着一堆水草，钻出了水面。大家见了都笑了起来，原来小黄毛的一条腿给河边的一丛水草绊住了。小黄毛的胆子真小，他也怪自己为什么不钻进水里去瞧一瞧呢？这样多丢脸啊。小鹅、小鸭子们鼓励他，帮助他，要他也参加游泳比赛，小黄毛想想有点害怕，不肯参加，可是大家一定要他参加。比赛的时候，小黄毛实在游得太慢了，好容易游到终点，他落在最后面，低着头，心里很不快活。 小鹅、小鸭们安慰他，要他再参加，他怎么也不肯参加了。他自个儿爬上了河岸，回去告诉自己的妈妈：“妈妈，我游水游不好，游不快。” 鸭妈妈说：“你要勇敢些，要多学，慢慢就会游得好了。” 小黄毛大声说：“妈妈！那么你再教我游吧，这回我一定好好地学。” 鸭妈妈说：“这样才是个好孩子。来吧，现在就跟我去游水。” 鸭妈妈带着小黄毛走到河边，一起下了水。她做出各种样子来，扎猛子、飞跃拍水、倒竖身子找螺蛳，还有很多花样，叫小黄毛跟着她学。小黄毛这回懂得了该怎么游，他游着游着，觉得有趣极了。他本来是怕游水的，现在能够大胆地游水了。 早晨，太阳刚出来，小黄毛就自个儿到河边去，练习游水，还练习扎猛子，他游到河这边，又游到河那边，再一直沿着小河游去。 小黄毛游得累了，站在河岸上，瞧着水里面的自己的倒影，他自己对自己说：“我游得还不好，我要天天学。” 他张开翅膀，又跳到河里游水了。 有一天早晨，天气不太好，天空中飘起一朵朵的乌云。小黄毛望望天空，还是跳到河里去游水。 他游了没有多久，忽然刮起大风来，接着哗哗地下大雨了。他在河中心被大风吹得直打转，没法往前游。他向岸边游来，给大风一吹，又往后退了好远一段路。大雨打得他睁不开眼睛，可是他不管，还是拚命地往前游。刚要游到河边，给大风一吹，又退了开去，这一次还退得很远很远。他已经没有力气往前冲了。这时候，他听到妈妈在找他，在大声地喊着：“小黄毛！小黄毛！”小黄毛用出全身的力量，又向前冲，他拚命地游着，游着，到底爬上了河岸。 鸭妈妈跑到河边，在大雨中看到小黄毛很吃力地走着，赶快跑过去，很亲热地抱住了小黄毛。她说：“小黄毛！妈妈可找到你了。” 小黄毛说：“妈妈！我能游水啦。” 鸭妈妈带着小黄毛，赶紧跑回家去。 到了夏天，小黄毛能游水了。他的身上已经长满了雪白的羽毛，身体也结实了。他和哥哥姐姐们一样的健康、活泼。他用嘴巴梳梳身上的羽毛，张张翅膀，样子很勇敢。他看到水里自己的倒影，高兴得眯眯笑起来。 有一天早晨，天气很凉爽，太阳照在河面上闪出金光，小黄毛拍拍翅膀，又到河里去练习游水了。 在一棵大树的身上，贴了一张布告，上面写着： 今年出世的小鹅、小鸭子们都长大了。按照老规矩，要开一次游泳比赛大会，希望小鹅、小鸭子们都参加。 从这一天起，小黄毛和他的哥哥姐姐们练习游泳，练得更好了。他们练习长距离游水，还练习扎猛子。 游泳比赛的日子到了，这一天可真热闹啊！所有的鹅啊、鸭子啊，都跑来看比赛。 游泳比赛的地方，就在小河上。看比赛的鹅和鸭子们都猜想：谁会得到第一。有的说那只长脖子小鹅会得第一的，有的说那只大翅膀小鸭子会得第一的。鸭妈妈担心着自己的小黄毛很难得到第一，她心里想着：“可别把小黄毛累坏啦。” 比赛开始了。 小鹅、小鸭子们在河边排成一个很长的横队，发号令的是一个长脖子的鹅，他大声喊着：“准备！” 长脖子大鹅重重地拍一下翅膀，小鹅、小鸭子们都很快地出发了，快得都像一支射出去的箭。他们沿着河流，一直向前游去，拐弯的地方，要钻过芦苇堆成的障碍，还要做扎猛子表演。小黄毛很快地游着，有一只小鹅本来游在最前面的，他看到小黄毛追来，满不在意，故意逗着小黄毛玩儿。他张开翅膀，一边游，一边不让小黄毛追上，小黄毛身子一闪，追过了这个小鹅。小鹅看到小黄毛在他的前面了，着急起来，赶快追上去，他又在小黄毛的前面了。可是小黄毛一点也不慌张，他要追过这个小鹅。游着游着，他又在小鹅的前面了，就这样一口气游到了终点。小鹅拚命地追，怎么也追不上他。 观众都拍着翅膀叫喊：“小黄毛得第一了！小黄毛得第一了！” 小鹅、小鸭子们都跑过来，围住小黄毛。有几只大鹅把小黄毛举起来，举得高高的。 鸭妈妈紧紧地拥抱着小黄毛说：“真想不到你会得到第一。你是我们最勇敢的孩子啊！” 鹅阿姨也跑过来，用翅膀拍拍小鸭子的背说：“小黄毛，你真是个勇敢的孩子。” 小黄毛眯眯地笑着。他给大家说得有点害臊了，就把脑袋藏到翅膀里面去。 现在，他的个子长得和别的小鸭子一样大了，他很高兴自己已经变成了一个挺勇敢的、挺结实的小鸭子了。 ⑵ 六年级小鸭子学游泳看图写话800字 在一个阳光明媚的早晨，小草长的碧绿碧绿的，花儿露出了美丽的笑容，回鸟儿们在欢快地歌答唱。鸭妈妈带着小鸭子们去学游泳，小鸭子看到波光粼粼的水面，有点害怕了。鸭妈妈说:“孩子，别怕，我会保护你们的。”小鸭子听了鼓起勇气，“扑通!”过了一会儿，小鸭子终于学会了游泳。 瞧，小鸭子一家玩得多么开心啊! ⑶ 小鸭学游泳的故事 阳光明媚。小鸭子觉得天气很好，就出门了。 它走到了小河边，准备下水游泳，并且捉几条小鱼来当早餐。 说到必须做到，可是这只小鸭想到了却不敢做，怎么办呢？这时，两只小蝴蝶飞来了，它们对小鸭子说：“你不要害怕，你看一看并且想一想，你看见那边那些小鸭子在游泳吗？你和它们一样，它们会游泳，你也一样会游泳呀！”小鸭子听了，有了信心，胆量也大了很多。 终于，小鸭子“扑通”一声跳进了水里，小鸭子大声地说：“嘎嘎嘎，我成功了，我会游啦！”小鸭子高兴极了。 ⑷ 一只小鸭和鸭妈妈在河边对话的看图写话怎么写 鸭妈妈教小鸭子去游泳，小鸭子不敢下水，然后猫妈妈经常鼓励她，让她嫁水，结果小鸭子就下去了，然后小鸭子就学游泳了 ⑸ 一年级下册小鸭子学游泳怎么写50字 今天，我可高兴了！因为我要开始学游泳了！ 老师先让我们下水练习换气，到了水下，我们都有一个感觉：好凉！ 毕竟我们都是初学者,并不知道换气是什么，正当我们迷惑的时候，老师告诉我们，换气就是在水面上吸一口气，再把头埋到水下吐泡泡，吐完之后再把头抬起来轻轻地说一声：啪！我们听后，按照老师说的那样做，很快，就学会了换气。 在第七次课的时候，我开始手不拿漂游，当时我多害怕呀！我在有压力的情况下，站起来了很多次，不过，在老师耐心的教导下，我终于学会了！我刚刚学会老师就让我跟别的学的好的同学去深水区，下水后，我感觉深水区的水温比浅水区缓和。 ⑹ 看图写话教小鸡“游泳” 小鸡和小鸭是好朋友，小鸡想去学游泳，小鸭说:“好的，让我来教你吧。”小回鸭带着答小鸡来到河边，小鸡觉得很害怕，小鸭说:“不要害怕，没事的。”小鸡听了小鸭的讲解，勇敢地跳了下去，果然没事。勇敢的小鸡在这个夏天学会了游泳。 ⑺ 一年级下册看图写话夏天两只鸭子学游泳 夏天的一个上午，夏日炎炎，小鸭妈妈带着三只小鸭去池塘游泳。 天气真热啊!老一和老二迫不及待的跳下水，在水里玩耍。它们很开心! 老三也很想下水，可是它又不敢下水，它急得哭了起来。鸭妈妈连忙把老三抱到自己的怀里，鼓励它说:“孩子，要勇敢一些，快跳下水吧!你会很快乐的!” 于是，它听了妈妈的话，“扑通”一声跳下了水。它一会儿就忘却了害怕，一只鱼从它身边经过，老三连忙游进水里一心一意的捉鱼了。老一和老二在旁边互相泼水玩耍。鸭妈妈在一旁看着它们开心地笑了! ⑻ 小鸡学游泳阅读题小鸡淹没在水里,小鸭子救了小鸡,小鸡会说什么 学游泳不光要有勇气，还要会换气，动作也要保持平衡才行 ⑼ 刚出生2天的小鸭子什么时候学游泳图片 第二天就会游泳了，这是它们的天赋，身体机能决定的，不要担心

在C6H12O6（碳水化合物）中，C是+4（楼上的说不显价，不显价如何结合吖？），H是+1，O是-6。希望可以帮到LZ～

① 用绕公交车上的情节写一篇300字作文 爱，一来个平凡的字。但自它却拥有一种不平凡的能力。 记得那是一个艳阳天。我和朋友去玩。便搭了一辆公交车。公交车里很挤。我发现了一位年过花甲的老奶奶，她也站着。她旁边的一位年青的大哥哥还时不时白她一眼。正当我浮想联翩时，一个坐在老奶奶后面的“黄毛”大声冲她喊；“喂！臭老太婆，你站远点，我这很挤的！听到没？走开呀！”“黄毛”说完后还白了老奶奶一眼。 我现在真恨不得马上上去就给那“黄毛”一脚！不知不觉又到了下一个站，终于有一个大叔站了起来，他把老奶奶扶到他自己的位子上。老奶奶微笑的做下了。她对那位大叔说；“谢谢你，小伙子！” 车窗外的一缕阳光照在那位大叔的头上，显的格外灿烂！ ② 放学后挤公交车的作文300字左右 早上我与来爸爸约好，让爸爸今自天睡个懒觉，我自己去上学。到了车站，等了半天终于来了一辆604，所有人蜂拥而至。谁还看到我这个站在队伍最后面的小孩？我心里忍不住的抱怨：“现在的人，都只顾自己，根本不为别人着想！ 上了车，交了钱后，刚好站在车道中间。真不巧！我左边也是人，右边也是人！到了华苑小区人就更多了！前门的人太多，司机要所有的人交了钱后，往后门上。这时我就更担心了！后门人那么多，我怎么下车呢？ 到了新华家园，我要下车了。车上水泄不通。后门有上有下。我拼命地将我的书包往右拉。我感叹到：“一个这么窄的通道里间站了三个人！我还要背着大书包从中挤过去。我最怕迟到了。” “大家让一下，有人下车，让一让……" 我大声叫道。 站在旁边的一位五十岁的老伯叫道：“好！好！大家先让小孩子下！” 到门口时我的书包带子不知被什么东西给挂住了！这是老伯帮我一拉！我终于下了车！ 下车后我舒了一口气！此时的我已经狼狈不堪！我随便整理一下，挤个公车咋都这么难？ ③ 满载真情的公交车作文300字 题目：满载真情的公交车 如果世界是一朵花，那么关爱就是娇艳欲滴的花蕊；如果世界是一间小屋，那么关爱就是小屋中的一扇窗。人与人之间的关系要靠互相关爱来维持。 上周六早晨，天气很冷，公交车里窗户紧闭，人们也都穿着长袖、长裤，坐着的人搓着手，靠着椅背，以获取更多热量。车到了一个大站，上车的人很多，身强力壮的年轻人赶紧抢占座位，车上人满为患。上车队伍的最末端，一位老人左右手都提着菜，颤颤巍巍地向车上走，而车里的人已经开始低头摆弄手机了，对老人并没有关心。 突然，我看见老人抬脚高度低了些许，碰到了台阶，就要摔下来。老人惊慌失措，急忙去抓扶手，却因为手上拿着菜不方便，没抓住。我惊出一身冷汗，心想：不好，老人可不能摔着，不然后果很严重，可你们这些门口的人怎么都只顾玩手机啊，连老人的安全都不管了！在这千钧一发之际，一双强有力的手扶住了老人，这才让其免于摔倒，原来是一位约莫17、18岁的大哥哥伸出了援手，老人握住大哥哥的手说：“谢谢你，小伙子！”老人又缓缓走上了车，司机也十分善解人意，不催促也不着急，只问一声：“老人家，您站好了吗？我们走啦！”车辆启动，稳稳向前开去。 老人看到了最后一排的一个空位，便慢慢往后走着。站着的人纷纷为老人让路，可老人还是挤得很吃力。有的人看不下去了，站起来对老人说：“来，阿姨，您坐我这，我马上就下车了。”坐着的年轻人都起身了：“是啊！是啊！我也要下车了，您坐！”看着这一车热情的乘客，老人愣住了，都不知该坐谁的位置好。嘴里不断说着：“谢谢！谢谢！谢谢大家的好意！都坐都坐啊！”不知谁喊了一句：“说得好！”并鼓起掌来，整个车厢都洋溢着欢笑和掌声…… 车，又缓缓地停在了车站里，我们的目光追随着老人稍显微驼的背影，公交车又唱着歌，欢快地向前跑去。 寒风刮在我有脸上，我的心里却是暖融融的。人间处处有真情，愿关心、帮助、善良、爱心，永存于我们的心中，将世界点缀得更加美好！ ④ 公车上的故事，作文300字~500字 瞧他一身朴素的打扮，毛巾挂在肩头，手里拎着两个大麻袋。这完全是一副农民工的样子，可正是这位平凡的农民工，却作出了令我震撼的一幕。 正当我背着书包上车时，他紧跟在后。我能清楚地闻到从他衣领子里散发出的汗味，豆大的汗水从他头上往下淌。 “师傅，多少钱一趟？”农民工一边问，一边吃力地拎着两个大麻袋。 “两块钱。”公交车司机瞟了他一眼。 等他上了车，门关上了。车子缓慢地行驶着。等啊等，我终于抢到了一个座位。我坐过去舒了一口气，休息了一会儿，便玩起了手机游戏。可那个农民工，因为身边的两个大麻袋，所以身子东倒西歪的，让人看了胆战心惊。 过了一会儿，一个带着孩子的妇女和一位老奶奶上来了。正好，农民工前面的人下车了，可他并没有坐，而是笑着对旁边刚刚进门的妇女说：“大姐您坐吧！抱着孩子肯定累了！”“哦！那太谢谢你了！”那个妇女点了点头说道。“嘿嘿，没什么。”农民工挠了挠头。 当时我就被震撼了，农民工等了那么久的位子，竟让给了一个素不相识的人！而且这么冷的天气里，他都已经“汗流浃背”了！可我，自己玩着游戏，而身旁的老奶奶正喘着气。我顿时低下了头。过了一会儿，我对老奶奶说：“奶奶，您坐！”老奶奶笑着说：“谢谢你，小朋友！”“不用谢！”我摆摆手。 望着农民工那瘦小的身影，我为他赞叹！ 点评：文章对话构思巧妙、真实感人。 ⑤ 公交车的作用（作文300字） 坚持你的底线，守好你的球门，其他的交给我……”，微电影《一线之间》拨动了我的心弦。一线之间作为市纪委推出的苏州首部廉政公益微电影，在真实的故事上进行改编，通过曲折动人的情节，完美地诠释了输和赢，一线之间；对与错，一念只间这句话。 电影开始。刘东川率领的东川球队陷入了经济危机，似乎到了无法挽救的地步，但还有最后一根救命稻草——踢假球。于是，刘董事找来了门将周毅，要求他放水，看到这里我们不禁要说了：“再大的危机来了，也要守住自己的底线呀，怎么能踢假球呢？”还好，周毅很给力，他还记着自己刚入队时刘董事对自己说的话，输和赢，一线之间；对与错，一念之间，坚持你的底线，守好你的球门。于是，他拒绝了刘董事的要求，好一个七尺男儿！但是，又来了个晴天霹雳——他不能上场了。哎。 这件事很快被刘董事的女儿知道了，好一个直言直语的姑娘，立马怒斥了父亲一顿，但似乎没什么用。我说刘大董事，真要这样我行我素，你可会身败名裂的，觉悟吧！ 还好，刘董事的夫人也不愿丈夫身败名裂，及时站了出来，刘董事终于动摇了。赛前准备时，他又给了周毅上场的权利，啊，总算明白了。 漂亮！周毅一次又一次帅气的扑住了球，东川队胜利了！但还有一点事，东川队还没摆平经济危机呢！这可怎么办呢？ 天无绝人之路，刘董事的故友、周毅的爸爸为球队筹了一点钱，帮助球队渡过了难关，看到这里，我不禁松了口气。 “输和赢，一线之间；对与错，一念之间。坚持你的底线，守好你的球门，其他的交给我……”一线之间作为市纪委推出的苏州首部廉政公益微电影，《一线之间》在真实的故事上进行改编，通过曲折动人的情节，突出“输与赢，一线之间；对与错，一念之间”的立意，诠释为人处事原则。“《一线之间》主要是想表达自我救赎，强调社会责任与使命感。是呀，人无论处在低谷还是高峰，都要守住自己的底线，否则就会出大乱子，于人于己，都没有好处，让我们一起严格守住自己的底线吧！ ⑥ 对不起作文300字 公交车司机 我刚刚上一年级的时候，每天中午放学后都自己坐公交车回家。有一段时间，因为爸爸工作不算太忙，下班下得早，所以我每天都可以在公交车站台附近看到爸爸，并和他一起坐车回家。可是有一天，我在站台那儿怎么也看不到爸爸的身影，我开始担心了，我想：今天怎么看不见爸爸？我又忘记了带坐车的钱，怎么办呢？而且当时风呼呼地刮着，天气十分寒冷，我被冻得瑟瑟发抖。这时，我在心里不断地问自己，到底是坐车呢？还是走路？……各种奇怪的想法都不停地出现在我脑海里。等着等着，一辆5路公交车来了，我壮了壮胆子，刚想上车给司机说我没带钱时，才发现这辆车的司机是一位年轻的叔叔，样子长得特别凶，看着都害怕。我急哭了，不知如何是好，真想借旁边叔叔阿姨的电话打给妈妈。不一会儿，一辆1路公交车来了，司机是一位看起来和蔼可亲的伯伯，我抽泣着上了车，鼓起勇气给司机伯伯说：“伯伯，我没有带钱，能让我上车吗？”伯伯看看我，肯定在想：“这小姑娘的父母也真是的，大冷天的也不去接接她，这么冷的天气，让这么小的孩子独自在外面等车，也挺可怜的，就让她上车吧！”于是这位好心的伯伯回答我：“好吧，以后记得带钱哈！。”听到这话，我激动得一个字也吐不出来，虽然天气很冷，但我心里却很暖和。我高高兴兴地坐上车，平平安安地到了家。这件事令我非常感动，我永远也忘不了。 ⑦ 写一篇寒假见闻300字关于公交车里发生的事(作文) 坐公交车去copy商场.在车上,我看到了一件令人非常气愤的事.公交车又到站了,只见人们陆陆续续的上车,最后上车的是一位白发苍苍的老奶奶,只见她拄着拐杖艰难地走上了公交车.车上没有座位了,老奶奶只好倚着座位站着,车开动了,车子来回摇晃,老奶奶的身体也随着摇晃起来.老奶奶一不小心,踩到了旁边一位叔叔的脚.那位叔叔立刻喊道：“你的眼睛瞎了!怎么往我的脚上踩?”老奶奶连忙向叔叔道歉,可是这个人仍然不依不饶的,并且大声斥责道：“离我远点,别站在我这儿.”老奶奶艰难的挪开了.车上的人气愤极了,你一言他一语,不约而同地指责那位叔叔.这个人面红耳赤,也意识到了自己的错误,起身给老奶奶让了座位,这时人们才肯罢休. 这位叔叔的举止非常令人气愤,希望每一个人民都要尊老爱幼,这是我们中华民族的传统美德,千万不能丢! ⑧ 公交车让坐你作文300字 秋天来了，天高云淡，树叶换上了新装。你看，它们有的穿上了金黄内的衣裳，有的披上了红色的风衣容……秋天多像一幅美妙的图画呀！ 星期天，我和妈妈去少年宫捡了一大堆树叶，有红的、绿的、黄的、还有彩色的。我和妈妈决定做一只漂亮的绿孔雀和一只馋嘴的松鼠。我们先把树叶洗过，夹在书里，放在床垫下压平。然后拿出剪刀、双面胶和卡纸。我们找出比较圆的冬青叶做孔雀的尾巴，用柳树叶做它的头和脖子，用柳条做它的爪子。一只漂亮的孔雀就做好了。你看，那只绿孔雀拖着长长的尾巴，好像在骄傲地说：“你看我多漂亮呀，我是最美丽的孔雀！” 该做松鼠了，我用槐树叶和冬青叶做了它的头，可是用来做身子的大树叶都特别圆。妈妈说：“咱们就做一只馋嘴的胖松鼠吧！”你们看，那只胖松鼠是不是特别可爱呀？它正在看着满树的果实，想：“我要把它们全都搬回家，整个冬天，我就可以享用大餐了。” 秋天的落叶做成秋天的图画，你们说，我做得好吗？ ⑨ 公交车上的低头族作文300字 “世界上最远的距离，并不是生与死，而是我在你身边，你却在玩手机。”这句话，道出了我们所有人面对“手机低头族”的无奈。在信息化普及化的今天，所有男女老少，无论富贵贫穷，无论高低贵贱，都变成了一个个“低头族”，一个个“屏奴一代” “此山是我开，此树是我栽。要想过此路，留下买路财。”一打完球回到家，徐憧就嬉皮笑脸地横在老妈面前，向老妈要手机。见老妈没理他，他就一把夺过老妈手中的手机，津津有味地玩起了“天天酷跑”。身体一会儿左一会儿右，嘴里还絮絮叨叨地说着什么。老妈一边烧菜一边问他：“今天乒乓球打得怎么样？”只见他连头都不抬一下，眼睛紧盯着屏幕，没有回答。老妈提高了声音，又将问题重复了一遍。徐憧不耐烦地瞥了她一眼，含糊不清地敷衍道：“还可以。”说罢，又将头低了下去，不再理睬我们。我与老妈聊了会天以后，就蹭到徐憧旁边，凶巴巴地对他说：“这手机不是你的，你不能老是一个人霸占着手机。给我看看！”瞧，我也抵挡不住手机的诱惑，总是想翻翻老妈的朋友圈，看看又有，了什么新的动态。不光是我们，家庭聚餐时，哥哥姐姐也是手机电脑不离身。好不容易大家出来聚一聚，他们却匆匆扒几口我们精心点的菜，就拿出手机，刷起了微博。长辈与他们讲话时，他们也是随便应付一下，眼睛始终都没有从屏幕上挪开过。 在公交车、火车上，在商场、娱乐会所里，人人拿着手机，低着头，“埋头苦干”。甚至上次我在飞机上，旁边的乘客被乘务员催了很多次了，才恋恋不舍地把手机关掉。还十分不满地向乘务员嘟囔道：“切换到飞行模式不就行了，浪费我这么多宝贵的玩手机时间！”顺带朝乘务员翻了一个白眼。 在科技发达的今天，有了手机电脑等电子设备，确实方便了不少，给人们的生活提供了很大的便利。但是，有利也肯定会有弊。手机使我们变得缺乏理性、冷漠无情；它使我们失去别人对我们的尊重，失去亲情，失去友情……还有各种新闻报道出来，有多少因为看手机而引发的交通事故，人际沟壑，或是更加令人心痛的一个个意外？放下手机，你却会发现，在我们的周围，原来有这么多可感可触的幸福，原来还有这么多比看手机更加有意义的事，原来还有这么多人依然那样关爱着自己。 放下手机，是救自己，也是救他人。 所以，请我们大声告诉自己：“我们不要做‘屏奴一代"！”“我们不要做‘低头族"！” ⑩ 三百字座公交车作文 星期六的中午妈妈带我去街上买衣服，我和妈妈好不容易挤上车，还么有站内稳脚跟，就听见一个亲切的容声音说：“小朋友，让个座位给你坐。”我循声望去，看见一个阿姨站了起来，微笑着把我拉到座位上，我心里一阵感动，连忙说了声：“谢谢阿姨！” 到了下一站，上来一位年轻的妈妈，她左手抱着个小孩子，右手挎着个大背包，累的满头大汗，我刚想让座，旁边的一位大伯就已经站了起来，说：“姑娘，快坐下吧！”年轻妈妈红着脸。不好意思的说：“谢谢您！”我想：我可不能坐着，下一站我要瞄准目标让座。 车又“嘟嘟”的开了，快到下一站了，我往窗外一瞧，只见一位孕妇阿姨正准备上车呢。她一上车，我就叫道：“阿姨，坐这里。”看到大家向我投来赞许的目光，我心里美滋滋的。我觉得坐这样的公交车真愉快，但愿公交车上的“让座风”能一直存在。

C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+大量能量

沉默的真相黄毛最后的结局是被人害死了。其实黄毛如果在一开始无意中杀了侯贵平的时候，立刻去警察局自首，将所有的事情全部说出来，或许他还能够在监狱里面安安稳稳的度过自己的后半生。毕竟他也是失手杀死了侯贵平的，但是他不仅没有悔改之心，还想要逃跑，所以才给了别人害死他的机会。在侯贵平和黄毛死亡以后，调查这件事情的警官江阳一直不停地在奔走着，想要找到事情的真相，直到他发现这个事情后面可能隐藏着更大的团伙势力。所以他选择用自己的死来给其他的警察敲响警钟，希望有朝一日能够有人站出来把整个事情调查清楚。剧集评价：该剧让很多观众看得沉默，因为观众无暇去想“红线”在哪里，正面人物的一步步前行，竟然越走越泥泞，最后甚至彻底走进伸手不见五指只闻哭声的“炼狱”。该剧塑造了成功的人物，他们说的台词或许仍旧像台词，但他们的行动就是日常的行动。以小博大时，强烈的正义感给了他们动力，但最终他们还是胆怯、恐惧、绝望了。这种心理阴影是实在地侵入了人物身心的。人格与尊严的丧失，是最彻底的毁灭。而该剧就是在这样的毁灭中，自然而然产生了“置之死地而后生”的故事说服力，打开了故事的结局，也打开了观众在生活中背负成习惯的包袱。

电影中一些主演的搭配，并且主演的默契，而且是足爷主演之间的争吵，这样的情节是非常打动人心的，而且效果也会非常不错。

其实这和浓硫酸和蔗糖的反应十分相似 因为蔗糖就是 2分子C6H12O6缩合而成的C6H12O6=(浓硫酸做脱水剂）=6C+6H2O2H2SO4(浓)+C=CO2+2SO2+2H2O

C6h12o6=co2+H2o

《误杀2》黄毛对象是杨莉演的。她们无论在生活中还是工作中，就像一匹沐浴在阳光撒欢的小马，总是给大家带来欢乐。而且她们往往非常贴心很会为他人着想，而且好抱打不平很多人和她们在一起都是非常轻松自在没有负担的。《误杀》剧情概括《误杀》改编自印度电影《误杀瞒天记》。讲述了一个父亲为了保护家人，运用从电影里学来的知识消除警察对他们的怀疑的故事。影片中多次采用细节描写。警察带李维杰一家在墓地挖尸体时，打开棺材盖那一刻很明显的看出盖上有带有血迹的抓痕，而当时素察被打倒时并没有留下任何血迹。说明素察当时并没有死，而是由于后来的活埋致死。安安的成绩单很明显的可以看出被改动过的痕迹，说明通过这件事情使孩子学会了撒谎，这也是李维杰后来自首的原因之一。这件事让他意识到，家长在孩子面前以身作则的重要性。在新警察局的工地现场时李维杰一直注视着一个水泥坑地，而后来的钥匙又由李维杰保管，以及后来警察不愿意透露真正的藏尸地。由此可以推断出真正的藏尸地可能在新警察局的那片水泥坑地。

书写电极反应或总反应时，书写的原则是：按照负极发生氧化反应，正极发生还原反应，依据氧化还原反应的规律正确判断出两极的反应物，然后结合电解质溶液所能提供的离子，结合质量守恒、电荷守恒配平各电极反应，两电极反应相加则得总反应。结合具体情况，可以概括为以下两种情况：1、根据两个电极反应，写出总反应，使两个电极反应得失电子数相等后，将两式相加，合并同类项。2、根据总反应，写电极反应，一般分四个步骤：（1）列物质，标得失；（2）选离子，配电荷；（3）配个数，巧用水；（4）两式加，验总式。以三种物质在酸碱溶液中正负极电极反应式属于气体燃料电池，书写时先写出三种物质燃烧的化学方程式，然后再看生成的物质能否与电解质溶液反应，如果能反应，再写出与电解质反应的化学方程式，最后把两个反应相加即可得总反应。酸的你会写，这里我就不给你分析，下面我们分析一下在碱性溶液中的反应。第一步写出燃烧的化学方程式：2C3H6+9O2=6CO2+6H2O，(1)第二步，在碱性溶液中，生成的二氧化碳立即与碱溶液反应，反应的离子方程式为：2OH^- + CO2 = CO3^2- + H2O(2)因为反应生成的二氧化碳完全与碱溶液反应,所以将(2)扩大6倍,再与(1)相加即:(1)+(2)*6得总反应:2C3H6+9O2+12OH^-=6CO3^2- +12H2OC3H6中碳元素的化合价为-2价,CO3^2-中碳元素的化合价为+4价,2molC2H6生成6molCO3^2-,失去电子的物质的量6*(-2-4)e^-=-36e^-,反应后由于生成6molCO3^2-,所以带12mo单位的负电荷,所以反应前也需带12mo单位的负电荷因此OH^-应加计量数48,根据原子守恒即可配平.负极:2C3H6-36e^- +48OH^-=6CO3^2- +30H2O正极:9O2+18H2O+36e-=36OH^-同理:C2H6OC2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O(1)2OH^- + CO2 = CO3^2- + H2O(2)(1)+(2)*2得总的反应:C2H5OH + 3O2+ 4OH^- = 2CO3^2 - + 5H2O负极:C2H5OH -12e^- +16OH^-=2CO3^2- +11H2O正极:3O2+6H2O+12e-=12OH^-C6H12O6C6H12O6+ 6O2=6CO2 + 6H2O(1)2OH^- + CO2 = CO3^2- + H2O(2)(1)+(2)*6得总的反应:C6H12O6+ 6O2+12OH^- =6CO2 + 12H2O负极：C6H12O6-24e^- +36OH^- =6CO3^2-+ 24H2O正极：6O2+12H2O+24e^-=24OH^-

醋酸含碳量=（12*2）/（12*2+1*4+16*2）=40% 葡萄糖含碳量=（12*6）/（12*6+1*12+16*6）=40%

乡村教师“弄不成”作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-11-30 7:02:13 村小学的教师“弄不成”原名冯百成，因为什么事都办不成，所以人们便送他这么一个有趣的外号。 他究竟有哪些事弄不成呢？说起来，还真叫人好笑。 “弄不成”家里很穷。前几年，“弄不成”不知从哪儿听说养鱼可以挣钱，于是，他就把家里所有的积蓄拿出来买了鱼苗。此后，“弄不成”就到各处收集营养饲料（其实是牛粪、猪粪之类和青草）来喂他的“命根子”——鱼。 一天，村里的二黄毛闲着无事，便转到了“弄不成”的鱼塘边，他看到“弄不成”的草鱼正在吃草，馋劲上来了，眼珠子一转，立即跑回家拿来家伙，想偷鱼吃。可他还没来得及下手，就被“弄不成”逮了个正着。为了不让二黄毛今后再打他的鱼儿的主意，“弄不成”索性把家都搬到鱼塘边来了——在鱼塘边搭了个棚子，日夜守护鱼塘。时间一天天地过去了，“弄不成”的鱼也一个劲儿地疯长。谁知好景不长，一天早上，他起来看鱼，一下子傻眼了，他的鱼都翻着白肚子——死了，而且鱼塘里的水也变黑了。“弄不成”气得头发都竖起来了。他想一定是二黄毛干的，立即跑到二黄毛家将其从被窝里拉出来，直奔鱼塘。可怜的二黄毛还不知事情的来龙去脉，就莫名其妙地成了“凶手”。后来经过村里最有经验的养鱼大王三狗子的判断，“弄不成”的鱼的死因是他给的草料、粪类等饲料太多，又加上未注意勤换水，所以把鱼给“肥”死了。二黄毛呢，洗脱了冤情，在一旁偷着乐。他趁“弄不成”不注意的时候，捞起一条最肥的鱼，躲到后山烤着吃了。“弄不成”鱼没养成，反赔了本，自然成了人们茶余饭后的笑料。 去年五月，村里的张媒婆给“弄不成”说了门亲事。说实话，“弄不成”都快三十岁的人了，连个老婆也没讨着，大家都很同情他。这回连村长都发话了，他说，若“弄不成”再弄不成这婚事，以后就让他打光棍好了。“弄不成”呢，倒胸有成竹。可有的人却说姑娘长得太标致了，只怕是鲜花往牛粪上插，难插成。 还好，提亲、相亲都挺顺利，只是丈母娘提出了两个条件：一是姑娘是家里的独生女，从小就没做过什么事，娇生惯养，所以成家后家里的苦活儿累活儿全由“弄不成”一人承包；二是要五匹布，十石米，一枚铜戒指。天上掉了个大馅饼，“弄不成”一心想着美娇娘，别说两个条件，就是十个百个他也答应。选好良辰吉日，眼看好事就要成了，但偏偏成亲那天，“弄不成”把准备好的铜戒指给弄丢了，这婚事自然就打了个“疙瘩”。女方不高兴了，乡亲们都劝女方说算了，免得错过了吉时，女方死活不答应，说“弄不成”如果找不回戒指，婚事就拉倒。可怜的“弄不成”找了一整天也没找到，因此就白白错过了这一段大好姻缘。 过了几天，“弄不成”扫地时，竟从床底下把那枚铜戒指扫了出来，原来结婚那天，由于他穿新郎服时心太急，戒指从衣袋里掉到地上，滚到了床底下。乡亲们听说后，人人替他惋惜，村长对他说：“冯百成呀冯百成，你一样事都干不成，干脆以后别叫冯百成，就叫‘弄不成"得了！”从此，他便有了这个响当当的外号了。“弄不成”却自我安慰说：“婚事吹就吹了呗，我最怕受人管束，现在多好，悠哉闲哉，一人吃饱了，全家都不饿。” 这就是“弄不成”。如今他当起先生来了。穷乡僻壤的，孩子们没处读书，村里人一合计，便让他教孩子们读书，只是不知道这事他能不能弄成。 简 评： 人教版语文八年级下册《我的第一本书》一文中，牛汉对他的老师冯百成介绍不多，然而小作者却在课文介绍的基础上，经过合理想象，完成了《乡村教师“弄不成”》这篇习作。故事虽然编得有些漏洞，但在刻画“弄不成”这个人物形象上还是成功的，通过对“弄不成”的语言、行为的描写，使“弄不成”的形象跃然纸上。更难能可贵的是，文中的次要人物——二黄毛、村长，个性也很丰满。全文叙述生动、形象、有趣，值得同学们借鉴。

淀粉（C6H10O5）n蔗糖C12H22O11u2764您的问题已经被解答~~(>^ω^<)喵如果采纳的话，我是很开心的哟(～o～)~zZ

一、整体把握 作者牛汉是位诗人，写起散文也有诗意。但本文的诗意，不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 文章开头很有特点，从一位诗人来访谈起，自然引出本文话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。在第1段里作者写道：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这句话很有诗意，但又似乎有点儿玄妙，这与“我的第一本书”有什么关系呢？下文便围绕“我的第一本书”展开叙述并回答这一耐人寻味的话题。 父亲从城里带回来的书，与红薯一样，在上个世纪初偏远的乡村，“都是稀奇东西”。它引发“我常常好奇地翻看”，因为不识字而只能认画，但仍然感到“书里有很多奇妙的东西”。这大概就是“生命最初的快乐和梦幻”的一部分吧，虽然作者没有明说。这些书，尽管也许给作者带来了好奇、快乐和梦幻，但那毕竟“是父亲的，不属于我”。接下来，文章正式落到“我的第一本书”的叙述上。 从第3～8段，写“我的第一本书”不同寻常的经历。 上小学的第一个学期，“我”考了第二名，照说，这是一个很不错的成绩，但祖母告知父亲，全班才三个学生，而第三名却是连“一只手几个指头都说不上来”的二黄毛。这引起了父亲对我成绩的怀疑，于是要“我”拿书来考“我”，可“我”拿来的是“一团纸”，是拦腰截断的没有封面、没有头尾的半本书。当父亲问明那半本书的去处之后，只是叹了一口气，并继续让“我”背书，“我一口气背完了”，“背得一字不差”。 父亲要“我”拿回那分给同学乔元贞的半本书，并为我们俩“装订成了两本完完整整的书”。 接下来（第10段），父亲领“我”离开本村到崔家庄念书去了，由此“我”才知道，本应该还有别的书，而“我们就只念一本《国语》”。如果说，前面写的是“不同寻常的第一本书”，那么，这一段则进一步交代了这是“真正的第一本书”。 通常，文章到此可以收尾了，但是，作者并未就此打住，而是“回过头来说说我的第一本书”，进而写出念书给“我”带来的快乐。并交代与“书”有关的几个人的命运。 文章最后呼应开头，表达了对第一本书的珍视铭记之情。 但是，读过本文，深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”，而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。 首先是父子之情。父亲关心“我”的学习，学期结束，父亲问“我”考了第几名，“我说：‘第二名。"”父亲非常高兴，又是抚摸，又是夸奖。“我”把那半本“凄惨的课本”拿给父亲，父亲“愣了半天，翻来覆去地看”。当问清原委后，父亲并没有批评和指责，只是深深叹着气。作者笔下的父亲，确是一个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。晚上，父亲在昏黄的油灯下，为“我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书”。新的学期开始，父亲便带“我”到条件相对好一些的外村上学去了。作者对父亲着墨不多，但父亲的性格跃然纸上，他温和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。 第二是同学、朋友之情。因为同学乔元贞家太穷，买不起书，“我”便把这惟一的一本书分为两半，一人半本。当父亲得知孩子半本书分给别人的时候，便深深地叹气，叹气之后便修补成两本书。父亲对孩子之间友情的理解，也许来自自己少年时代与朋友相处的那一份友谊的体验，况且，父亲和乔元贞的父亲恰恰“自小是好朋友”。当“我”和狗引得哄堂大笑，“弄不成”把“我”狠狠训斥一顿之后说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”这句话虽有失教师身份，却透露出当时乡间村邻的友好淳厚的情义。尽管家家都非常穷困，但贫困生活境遇中淳厚的友情却弥足珍贵，温暖人心，也深深感动着今天的读者。 第三是人与狗的默契和情趣。这一点是作者念念不忘的，在文中单独来一段补叙。文中写道：“课本上的第一个字就是‘狗"，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说‘大狗叫"，大狗就汪汪叫几声，我说‘小狗叫"，小狗也立即叫几声。”——这出人狗合演的“双簧戏”，应是最好的情境教学吧。确实，当我们读到此处，忍俊不禁，深深被儿童时代那一份童趣所感动，何况，这是在学习条件多么恶劣、生活处境何等窘迫的情形下获得的一点乐趣啊!这，也就是作者“从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻”吧。 当然，“生命最初的快乐和梦幻”，也来自人间的温暖和友情。 二、问题研究 没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？ 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是，当“我”拿回那半本书让父亲装订完整时，他哭着对“我”说，他不能再上学了。这样，那半本书或者说父亲为他装订的那本书，就“是他一生惟一的一本书”了。而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢？还能有多大“出息”？在这里，我们可以用一句时髦的话概括一下：“知识改变命运”。但是，谁能给“他”以知识呢？这就促使我们更深入的思考了。总之，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。 练习说明 一、给同学复述这“第一本书”的故事，探讨下面的问题。 1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？ 2．作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 设置本题是希望在了解课文内容的基础上，进一步挖掘本文的思想内涵和情感蕴含。 “我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 二、联系全文内容，理解下列句子的含义，回答括号中的问题。 1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。（作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么？） 2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 （怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”在这里指什么？） 设置本题是希望在理解课文的基础上，对重点语句进行品评，以培养学生的语感。 1．作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的（这也许是他们觉得上学有趣的一个重要原因吧），而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。 2．这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。 三、课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中任选一个，在课文提供的资料的基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。 设置本题是希望学生阅读课文有所感，有所悟，能调动、激活生活体验，展开联想和想像，并通过写作来培养语言表达能力。

C6H12O6是有机物 读法不同于无机物的简单拼读 C6H12O6是分子式 但细分为两种结构简式： CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO 或 CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CO-CH2OH 前者叫葡萄糖 后者叫果糖 两者是同分异构体 所以分子式相同都是C6H12O6

二黄毛家里有一大哥，比他要聪明得多了，滑头一个，那骨碌骨碌的眼睛哗啦哗啦地转，像是什么事都学不完，二黄毛他爹也特偏爱这个儿子。可二黄毛好歹也是打娘胎出来的，他爹就想不明白为啥二黄毛就那么钝，比家门口的那块铁还锈。二黄毛他爹说，儿子有俩，就算二黄毛在怎么钝也得送他去开开窍。于是二黄毛就给送到了“弄不成”那里上学，他哥也到了别的地方上学。听说二黄毛他哥上的小学要好得多了。 二黄毛来到学校后也没咋开窍，还是老样子傻呼傻呼的。记得刚开学，班上来了两个同学，一个叫乔元贞，一个叫史承汉。乔元贞家境不好，那个史承汉就把自己的书裁成两半，给了一半给乔元贞，那是看着乔元贞感激流涕的样子，二黄毛有点眼红。自己笨，想交一个好朋友，难。 有一次，“弄不成”上课，史承汉带了两只狗放在院里。史承汉轻轻叫了声“大狗”，他的狗就在窗外叫了起来，全班都笑了，只有二黄毛双手交叉，发生了什么事都不知道，有人小声叫“傻子”，二黄毛也没反应。“弄不成”老师把史承汉叫出院子当中背书，他的狗也在拼命的叫，后来“弄不成”夸道：“你这狗挺行！比二黄毛会读书呢。”接着又是全班哄笑。二黄毛听见了，微微红了脸，又恢复了傻样子，其实他挺难堪。 有天放学，二黄毛经过一巷口，看见一个婆婆，半蹲在地，脚直抖直抖的，嘴里小小声地喊着“水，饭，水，饭”，二黄毛听见了，中午吃饭事把饭都留着，另外倒了一杯水就跑出去了。二黄毛他爹见怪不怪，对望着门口的二黄毛他娘说：“一会他就会回来了，傻子，走不掉的。”果然，二黄毛一会儿又回来了，只听见他爹和他娘在吵：“都怪你生的这个死小子，现在养着，真当养条狗！”“我咋知道呢？这孩子生下来就这死样，我也没办法呀我！”二黄毛听得懂，他知道爹娘又在怨他不该出生了。二黄毛只有傻乎乎地咧开嘴笑，他娘见了眼泪就再也止不住了。巷口那婆婆此刻正站在他家门口，痴痴地望着里面的二黄毛，开心地笑着。原来二黄毛把自己的午饭给了巷口婆婆，自己饿了肚子，嘿，还真够傻的。 有过了几天，二黄毛回家经过大街，看见那天的巷口婆婆。婆婆婆身边站了一男一女，在破口大骂，男的一副“我老子的天下”的表情，女的双手叉腰。看样子是婆婆的子女，这年头这样的事还真多，没办法，米还不够养自己呢！但也不能这样呀。 看见那男的准备抄家伙，二黄毛疯了似地冲上去挡住那男的。女的站在旁边不解地望了望二黄毛，用力一推：“干嘛呀，傻小子，闪边去。”被推倒在地的二黄毛又爬了起来，这会儿是挡在了巷口婆婆婆前面，对着拿棍的男人拼命摇头。“傻子，快走开，不然我连你一起打！”二黄毛还在摇头，好像非要把头摇断不可。男人无可奈何地说：“只有这样了。”于是如满天繁星的棍棒就这样落在二黄毛的身上。村里的人都知道有那么一个傻子——二黄毛，每次见到他都嘲讽的话你一句我一句，但这次，围观的人都傻了眼，有的还偷偷用衣袖抹眼睛，二黄毛还真是一傻子啊！打完了，骂完了，二黄毛艰难地称着地直起身来，看见巷口婆婆对着自己呼呼地傻笑，自己也望着婆婆婆“呵呵，呵呵”地笑。这个笑是为了自己找到同类吗？谁也不知道。 二黄毛带着满身伤回到家里，第一个站在门口地就是二黄毛他哥，横眉竖眼：“你真的有病呀！”哥哥走开之后，就迎来了他爹的一顿痛骂再接着他娘的叹气和满脸泪痕，他娘来来回回也就说了一句：“你是真傻还是假傻啊？”二黄毛不说话，只一个劲地傻笑，笑得让人抓狂，笑得让人心痛。 二黄毛决定去参军的那一刻，爹娘的嘴巴张得好大好大，久久都不能合上。二黄毛在战场上一点都不怕死，见了敌人一个杀一个，不小心就负了伤，周围的人叫他走啦走啦，再不走就死定了，他也好像没反应一样。知道几个人死拖硬拉才把二黄毛拉到后勤处包扎伤口，也许是杀敌报国义无返顾吧，谁知道呢?二黄毛伤好了就杀敌，上了又包扎，就算命再硬的人，这样下去也难逃战死，当然二黄毛也不例外。 当二黄毛带着一个个触目惊心的伤疤冰冷地回到村里时，村里的人都知道有那么一个英勇的二黄毛而不是从前的那个傻子了。这也让二黄毛家光荣了好一阵子。 二黄毛到底傻么，又有谁知道呢？ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。我回到了家中，将今天卖得的一些钱从口袋拿出我打开了抽屉的锁，将钱放入那个锈迹斑斑的铁盒中。我，又将那本《《国语》》拿了出来。 点起油灯，我依旧还能见到我清晰的名字：乔元贞。这字苍劲有力，字体优美。只可惜啊，不是我写的。这是我小学同学史承汉的父亲写的。 我抚摸着那层牛皮纸的包皮 ，不禁回想起了当时的情形： 那年开春，村里的小学开学了，按我这个年龄是应该去上学的。于是，我去告述母亲：我，想上学。母亲听后，把脸一沉，转身便去做饭，从厨房里传出母亲冷硬的声音：“家里没钱，买不起书。”我沮丧极了，我知道，学校的规定是每人必须有一本书，而我们家，买不起。我漫无目的的来到了村头的榕树下，随便捡起一块石头扔向鱼塘中。这时，承汉来了，他问我：“ 怎么了，一人儿跟这儿蹲着。哎，听说村里那小学开学了，你报名了吗？我可报名了，我跟你说啊......”我没说话，别过脸去，站起身来，走了。承汉郁闷地坐在树下，过了几秒，他追了过来，高兴的说：“我有办法让你上学！” 于是，开学那天，我与承汉的桌子上都有半本书。“弄不成”走了过来，看了一眼，便“唉！" 了一声，摇着头走了。 上学时，最难忘的便是承汉家的够了，他们也来上学，“弄不成”还说他们比2黄毛聪明里! 想着，我笑了。 不久，母亲严肃的走了过来，说：“你不能在上学了。”说完，她默默的走了，我也默默的瘫在那里。 第二天，承汉找我要回了书，我哭了，我说：“我妈不让我上学了！”我转身奔回屋中，“砰！”的一声关上了门，门前只有呆立的承汉。第三天，承汉又来了，他把这本书送给了我，望着我说:“拿着吧，别丢了。” 是啊，我怎么能丢了它，他是我的命啊!我收起泪水，将书放回了抽屉，锁上抽屉。我想："承汉现在在干嘛呢?"

葡萄糖（C6H12O6，化学式）在酸中消耗1摩尔氧气时，参与的氧化还原反应如下：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O在这个反应中，葡萄糖（C6H12O6）氧化为二氧化碳（CO2）和水（H2O），同时氧气（O2）被还原。对于氧化还原反应，我们可以通过观察每种元素的氧化态变化来确定电子的转移。在这里，氧气（O2）的氧化态为0，而二氧化碳（CO2）中氧的氧化态为-2，水（H2O）中氧的氧化态也为-2。因此，氧气发生了还原，氧的氧化态从0变为-2。对于还原反应，氧化态的减少表示电子的获得。在这里，氧气（O2）的氧化态从0变为-2，表示它获得了4个电子（因为氧的氧化态降低了2个单位，而氧气分子中含有两个氧原子）。因此，每摩尔氧气获得4摩尔电子。所以，当1摩尔葡萄糖在酸中消耗1摩尔氧气时，总共转移了4摩尔电子。

什么意思

《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生活乐趣。这篇课文最大的特点是作者对生活的那一份诗意的感悟。文章似是信笔写来，实际上每一个片段都耐人咀嚼。通过这篇课文的学习，可以培养学生对生活的体验能力。对于农村孩子来说，这篇文章更容易引起共鸣；对于城里的孩子来说，可能觉得离自己生活相距甚远，但是可以通过文中所描写的情境，展开想象，去感悟那个时代的生活境况。总之，在教学中，要注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验，使学生读有所感，学有所悟，进而思考生活的苦难对于人生的深刻影响。

诶~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~！自己写！！！！！

老大 单单一个分子就是淀粉了 葡萄糖是什么？

一、整体把握作者牛汉是位诗人，写起散文也有诗意。但本文的诗意，不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。文章开头很有特点，从一位诗人来访谈起，自然引出本文话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。在第1段里作者写道：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这句话很有诗意，但又似乎有点儿玄妙，这与“我的第一本书”有什么关系呢？下文便围绕“我的第一本书”展开叙述并回答这一耐人寻味的话题。父亲从城里带回来的书，与红薯一样，在上个世纪初偏远的乡村，“都是稀奇东西”。它引发“我常常好奇地翻看”，因为不识字而只能认画，但仍然感到“书里有很多奇妙的东西”。这大概就是“生命最初的快乐和梦幻”的一部分吧，虽然作者没有明说。这些书，尽管也许给作者带来了好奇、快乐和梦幻，但那毕竟“是父亲的，不属于我”。接下来，文章正式落到“我的第一本书”的叙述上。从第3～8段，写“我的第一本书”不同寻常的经历。上小学的第一个学期，“我”考了第二名，照说，这是一个很不错的成绩，但祖母告知父亲，全班才三个学生，而第三名却是连“一只手几个指头都说不上来”的二黄毛。这引起了父亲对我成绩的怀疑，于是要“我”拿书来考“我”，可“我”拿来的是“一团纸”，是拦腰截断的没有封面、没有头尾的半本书。当父亲问明那半本书的去处之后，只是叹了一口气，并继续让“我”背书，“我一口气背完了”，“背得一字不差”。父亲要“我”拿回那分给同学乔元贞的半本书，并为我们俩“装订成了两本完完整整的书”。接下来（第10段），父亲领“我”离开本村到崔家庄念书去了，由此“我”才知道，本应该还有别的书，而“我们就只念一本《国语》”。如果说，前面写的是“不同寻常的第一本书”，那么，这一段则进一步交代了这是“真正的第一本书”。通常，文章到此可以收尾了，但是，作者并未就此打住，而是“回过头来说说我的第一本书”，进而写出念书给“我”带来的快乐。并交代与“书”有关的几个人的命运。文章最后呼应开头，表达了对第一本书的珍视铭记之情。但是，读过本文，深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”，而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。首先是父子之情。父亲关心“我”的学习，学期结束，父亲问“我”考了第几名，“我说：‘第二名。"”父亲非常高兴，又是抚摸，又是夸奖。“我”把那半本“凄惨的课本”拿给父亲，父亲“愣了半天，翻来覆去地看”。当问清原委后，父亲并没有批评和指责，只是深深叹着气。作者笔下的父亲，确是一个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。晚上，父亲在昏黄的油灯下，为“我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书”。新的学期开始，父亲便带“我”到条件相对好一些的外村上学去了。作者对父亲着墨不多，但父亲的性格跃然纸上，他温和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。第二是同学、朋友之情。因为同学乔元贞家太穷，买不起书，“我”便把这惟一的一本书分为两半，一人半本。当父亲得知孩子半本书分给别人的时候，便深深地叹气，叹气之后便修补成两本书。父亲对孩子之间友情的理解，也许来自自己少年时代与朋友相处的那一份友谊的体验，况且，父亲和乔元贞的父亲恰恰“自小是好朋友”。当“我”和狗引得哄堂大笑，“弄不成”把“我”狠狠训斥一顿之后说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”这句话虽有失教师身份，却透露出当时乡间村邻的友好淳厚的情义。尽管家家都非常穷困，但贫困生活境遇中淳厚的友情却弥足珍贵，温暖人心，也深深感动着今天的读者。第三是人与狗的默契和情趣。这一点是作者念念不忘的，在文中单独来一段补叙。文中写道：“课本上的第一个字就是‘狗"，我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。我早已把狗调教好了，我说‘大狗叫"，大狗就汪汪叫几声，我说‘小狗叫"，小狗也立即叫几声。”——这出人狗合演的“双簧戏”，应是最好的情境教学吧。确实，当我们读到此处，忍俊不禁，深深被儿童时代那一份童趣所感动，何况，这是在学习条件多么恶劣、生活处境何等窘迫的情形下获得的一点乐趣啊!这，也就是作者“从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻”吧。当然，“生命最初的快乐和梦幻”，也来自人间的温暖和友情。二、问题研究没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是，当“我”拿回那半本书让父亲装订完整时，他哭着对“我”说，他不能再上学了。这样，那半本书或者说父亲为他装订的那本书，就“是他一生惟一的一本书”了。而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢？还能有多大“出息”？在这里，我们可以用一句时髦的话概括一下：“知识改变命运”。但是，谁能给“他”以知识呢？这就促使我们更深入的思考了。总之，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。练习说明一、给同学复述这“第一本书”的故事，探讨下面的问题。1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？2．作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？设置本题是希望在了解课文内容的基础上，进一步挖掘本文的思想内涵和情感蕴含。“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。二、联系全文内容，理解下列句子的含义，回答括号中的问题。1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。（作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么？）2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。（怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”在这里指什么？）设置本题是希望在理解课文的基础上，对重点语句进行品评，以培养学生的语感。1．作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的（这也许是他们觉得上学有趣的一个重要原因吧），而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。2．这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。三、课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中任选一个，在课文提供的资料的基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。设置本题是希望学生阅读课文有所感，有所悟，能调动、激活生活体验，展开联想和想像，并通过写作来培养语言表达能力。

是葡萄糖或者果糖，由碳原子6个、氢原子12个和氧原子6个构成。它的结构式很多，最常见的是葡萄糖。葡萄糖是经过分解而得到的。纯净的葡萄糖为有些许甜味，蔗糖比葡萄糖更甜，由一个葡萄糖分子和一个果糖分子组成。葡萄糖无色晶体形状，易溶于水，蔗糖有甜味，无气味。生产制作过程也不同。但葡萄糖在医学领域有着很重要的地位。它可以帮助人体补充所需能量。制作方法由淀粉经过盐酸或硫酸水解质而得，也可以经过糖化酶的作用下得到。贮藏方式分为两种，在较为干燥的环境下，因葡萄糖具有良好的稳定性，水溶液过高的情况可以高压灭菌。散装成品的情况下，应在干燥、低温密闭容器里贮藏。

C6H12O6-即葡萄糖（G）/果糖（F）的化学式 葡萄糖又称为玉米葡糖、玉蜀黍糖,甚至简称为葡糖,是自然界分布最广且最为重要的一种单糖,它是一种多羟基醛.纯净的葡萄糖为无色晶体,有甜味但甜味不如蔗糖,宜溶于水,微溶于乙醇,不溶于乙醚.水溶液旋光向右,故亦称“右旋糖”.葡萄糖在生物学领域具有重要地位,是活细胞的能量来源和新陈代谢中间产物.植物可通过光合作用产生葡萄糖.在糖果制造业和医药领域有着广泛应用.

20GP: 6058mm (L) X 2438 mm (W) X 2591 mm (H) 33.2cu.m 最大总重（MGW）=30480KG 最大载货重(PAYLOAD)=28280KG 自重（TARE)=2200KG40GP: 12192 mm (L) X 2438 mm (W) X 2591 mm (H) 67.6cu.m 最大总重（MGW）=30480KG 最大载货重(PAYLOAD)=26830KG 自重（TARE)=3650KG40HC: 12192 mm (L) X 2438 mm (W) X 2896 mm (H) 76.4cu.m 最大总重（MGW）=30480KG 最大载货重(PAYLOAD)=26620KG 自重（TARE)=3860KG

你这个方程本身就不对。所以根本没法配平好不好？！应该是葡萄糖氧化分解生成二氧化碳和水，所以反应式左边应该加上氧气，这样就很容易了吧！从左到右依次为：1666

自己想

千克

不饱和度为1。有机物不饱和度计算方法：根据分子式：不饱和度=碳加一减氢一半。（卤素看做H，氧无影响。含N物质不要用）根据结构:双键(碳碳，碳氧)不饱和度1，环不饱和度1，三键不饱和度2，苯环不饱和度4。这样的话可以更方便的根据分子式确定有机物可能的结构。比如C6H12,不饱和度为1。可能含1个双键，或者是一个环烷烃。出题的话比较常见的是环己烷了。