曹操“唯才是举”，龚自珍“不拘一格降人才”是什么意思？

不拘一格降人才指不拘泥于一种方式选择人才，降意为选用、选择。现在一般的意思是：不以统一的标准来选拔人才，比如高校不依照高考而招收在某些方面有特长的人。人才，是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才一词出于古老的《易经》“三才之道”，即孔子及孔门弟子的《易传》讲：“《易》之为书也，广大悉备。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三才之道也。”

不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

不拘一格降人才翻译： 不要拘守一定规格降下更多的人才补充：已亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气， 然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才【赏析】 这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。

意思是：我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。（没废话...）

　　不拘一格降人才这句出自那首诗，作者又是谁，表达了什么感情呢？想知道的考生看过来，下面由我为你精心准备了“不拘一格降人才是谁的诗句?又表达了什么意思?”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯! 　　不拘一格降人才是谁的诗句?又表达了什么意思? 　　不拘一格降人才是龚自珍的诗句。出自《己亥杂诗·其二百二十》，原句为“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 　　一、不拘一格降人才出处 　　己亥杂诗·其二百二十 　　清 龚自珍 　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 　　二、译文 　　要让这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。 　　三、不拘一格降人才表达的意思 　　这一首是龚自珍《己亥杂诗》中最突出的一首，最能体现作者的精神及对时代的要求。作者就眼前赛神会的玉皇等形象，巧妙地联系到“天公”、“风雷”进行构思，表现了清王朝统治下人们的思想十分压抑，社会一片死寂的“万马齐喑”的现实。这一现实是“可哀”的，作者在召唤着巨大的社会变革风雷的到来，期待着生气勃勃的新局面的出现。新局面是不可能自动出现的，他要依靠人才去破坏旧世界，缔造新世界。而人材需要多种多样，不应嵌在一个框子里。这首诗的重心，前半提出了“生气”问题，后半提出了人材的“不拘一格”问题，这是个新问题，作者要求人们去重新考虑，振奋起来，以达到改造世界的目的。这诗的启蒙意义就在于此。 　　四、作者介绍 　　龚自珍(1792年8月22日-1841年9月26日)，字璱人，号定盦，是清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定盦文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。

要按照一个人的才能来定官职，而不是可以走后门。

名句是什么邻居是九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀，我天天更新都走，不拘一格降人才的意思。

“降”的意思是降生。原诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。出处：清·龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》扩展资料：这一首诗，是他南归路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗。这首诗借用“万马齐喑” 来比喻清王朝政治腐朽，扼杀人才，到处死气沉沉的情况，反映了作者要求改变现状的思想。“九州生气恃风雷”，写中国要重新出现生机勃勃的景象，只有依仗风雷运行才能形成。因为这是一首祭神诗，故联想到风神、雷神。风雨雷电一起来，将世间万物洗涤一新，这是以自然现象暗喻社会现实。“万马齐喑究可哀”，写目前这万马沉闷的时局让人感到悲哀。“万马齐喑”指当时的中国委顿和沉寂。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，写诗人希望上天重新振作精神，打破门第、种族等人为因素，破格地选拔真正有本领的人降到世间来，开创新局面。这首诗诗人从天公、风、雷诸神联想开去，面对黑暗的社会现实，呼吁只有进行社会变革，才能强国富民。

我劝天公重抖擞

现在一般的意思是：不以统一的标准来选拔人才，比如高校不依照高考而招收在某些方面有特长的人，就可用这句话。人才人才，是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才一词出于古老的《易经》“三才之道”，即孔子及孔门弟子的《易传》讲：“《易》之为书也，广大悉备。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三才之道也。”引证解释人的才能。汉 王充《论衡·累害》：“人才高下，不能钧同。”晋 葛洪《抱朴子·广譬》：“人才无定珍，器用无常道。”《北史·崔亮传》：“立中正不考人才行业，空辨氏姓高下。”唐 刘知几《史通·叙事》：“故知人才有殊，相去若是，校其优劣，讵可同年？”有才学的人。晋 葛洪 《抱朴子·逸民》：“褒贤贵德，乐育人才。”宋王安石《上仁宗皇帝言事书》：“则天下之人才，不胜用矣。”清 恽敬《兵部侍郎裘公神道碑铭》：“今上加意人才，大臣多以公名举奏，升内阁侍读学士。”吕澄《中国佛学源流略讲》第二讲：“ 支谦到 江 南以后，北方仍有宣扬佛学的人才。”人的容貌。宋 孙光宪《北梦琐言》卷十七：“ 楷 人才寝陋，兼无德行。”元 无名氏《渔樵记》第一折：“有妻是 刘 家女，人见他生得有几分人才，都唤他做 玉天仙 。”《三国演义》第六五回：“马超纵骑持枪而出，狮盔兽带，银甲白袍，一来结束非凡，二者人才出众。”指美貌女子。茅盾《子夜》八：“他常到某某屋顶花园巡阅，也为的是要物色人才。

万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 【译文】 只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气， 然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。 【赏析】 这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。

译文1：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。译文2：国家要有生气，必须依赖疾风暴雨般的变革，因为到处死气沉沉，实在叫人感到哀痛。我劝天公重新振作起来，不要拘泥于一定规矩，要把立志革新的人才降临到人间。译文3：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。

“降”解释：与神兵天降中的降意义相近文中可以理解为：降下、派遣。不拘一格降人才降，出自龚自珍《己亥杂诗》。意思是：不要拘守一定规格降下更多的人才。

1、不拘一格降人才翻译：不要拘守一定规格选取更多的人才。 2、降意为选用、选择。 3、现在一般的意思是：不以统一的标准来选拔人才，比如高校不依照高考而招收在某些方面有特长的人。 4、人才，是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

不要拘泥于常规，把有用的人才降到人间来吧。

不拘一格降人才指不拘泥于一种方式选择人才，降意为选用、选择。现在一般的意思是：不以统一的标准来选拔人才，比如高校不依照高考而招收在某些方面有特长的人。人才，是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才一词出于古老的《易经》“三才之道”，即孔子及孔门弟子的《易传》讲：“《易》之为书也，广大悉备。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三才之道也。”

　　1、不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 　　2、来源：《已亥杂诗》龚自珍 　　九州生气恃风雷, 　　万马齐喑究可哀。 　　我劝天公重抖擞, 　　不拘一格降人才。 　　3、诗层次清晰,共分三个层次：第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝庭所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望。

1、不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 2、来源：《已亥杂诗》龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。 3、诗层次清晰,共分三个层次：第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝庭所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望。

▼ 不拘一格降人才的意思 我奉劝天帝(这里是指朝庭)能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。 作者采取对天公拟人化的方法，用劝与天公对话，强烈表达作者忧国忧民的情怀和希望有救国救民的人才出现的希冀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的风雷、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。 ▼ 不拘一格降人才是哪首诗 出自： 龚自珍《已亥杂诗》中的第二百二十首 ▼ 《已亥杂诗》诗词解析 《已亥杂诗》 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。② 我劝天公重抖擞，③ 不拘一格降人材。 【作者】 1792-1841，字璱人，更名巩祚，号定庵、羽岑(左应加王旁)山民，仁和人。道光进士，官礼部主事。有《定庵全集》。自珍为近代学术思想的启蒙学者，其诗能开拓新宇，气势磅礴， 色彩瑰丽， 影响清末诗界革命派及南社诗人。同光体首领沈植亦称之为奇才，以为定庵之才，数百年所仅有也。 【注释】 ①己亥：道光十九年(1839)。这年作者四十八岁，因不满于清朝官场的黑暗，辞官去京返杭。后因接眷属又往返一次。这一年往返京杭道中，共作七绝三百一十五首，统名《己亥杂诗》。这里选录的一首，原列第一百二十五首。 作者自注：过镇江，见赛玉皇及风神、雷神者，祷祠无数，道士乞撰青词。 ②万马齐喑：语出苏轼《三马图赞序》：振鬣(马鬃)长鸣，万马皆喑。 喑：哑。 ③抖擞：奋举，振作精神。 【品评】 龚自珍的《己亥杂诗》，是自传式的大型组诗，是宋末汪元量以后这一诗歌体式的新发展。程金凤评赞说：行间璀璨，吐属瑰丽，声情沉烈，悱恻遒上，如万玉哀鸣。这和青乔《咄咄吟》内容集中反映鸦片战争甬东之役者不同，也和后来黄遵宪《己亥杂诗》的风格有异。这一首是龚自珍《己亥杂诗》中最突出的一首，最能体现作者的精神及对时代的要求。作者就眼前赛神会的玉皇等形象，巧妙地联系到天公、风雷进行构思，表现了清王朝统治下人们的思想十分压抑，社会一片死寂的万马齐喑的现实。这一现实是可哀的，作者在召唤着巨大的社会变革风雷的到来，期待着生气勃勃的新局面的出现。新局面是不可能自动出现的，他要依靠人才去破坏旧世界，缔造新世界。而人材需要多种多样，不应嵌在一个框子里。这首诗的重心，前半提出了生气问题，后半提出了人材的不拘一格问题，这是个新问题，作者要求人们去重新考虑，振奋起来，以达到改造世界的目的。这诗的启蒙意义就在于此，两诗句当然是健笔拿云的。

人材，五年级上册12课已亥杂诗中的是“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”

1、不拘一格降人才是一句诗，出自《己亥杂诗》，作者为龚自珍。 2、全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

不拘一格[bùjūyīgé]　　【解释】：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。　　【出自】：清·龚自珍《己亥杂诗》：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

哈哈啊哈海里咯破老老实实还买

材。以语文书为准，龚自珍写时是“材”。

得到

使……降临

这个成语出自《九州生气恃风雷》这首诗，全诗共四句：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”诗中九州是整个中国的代称。诗的大意说，中国要有生气，要凭借疾风迅雷般的社会变革，现在人们都不敢说话，沉闷得令人可悲。我奉劝天公重新振作起来，不要拘泥于常规，把有用的人才降到人间来吧。 后来，人们把“不拘一格降人才”精简成“不拘一格”这个成语，用来比喻不拘泥于一种规格、办法。

1、不拘一格降人才是龚自珍的诗句。出自《己亥杂诗·其二百二十》，原句为“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。2、己亥杂诗·其二百二十龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。3、译文要让这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

降是下去的意思

NH3·H2O是弱电解质,只有部分电离,电离方程式中的等式应改为可逆符号. NH3·H2O NH4+ + OH- （“～”表示可逆） NH4Cl是盐,是强电解质,认为是完全电离. NH4Cl=NH4+ + Cl-

research 是可数名词。 例句： She is pursuing her linguistic researches. 她在从事语言学的研究. 扩展资料 　　Research has so far proved inconclusive. 　　迄今为止研究还没有任何定论。 　　Too much emphasis is placed on research. 　　把重点过多地放在研究上 　　The research seemed founded on quicksand. 　　该研究仿佛建立在一盘散沙基础上的。 　　Our scientific research is second to none. 　　我们的科学研究不亚于任何人。 　　I attach great importance to this research. 　　我认为这项研究十分重要。

research泛指“研究”时是不可数名词，不与不定冠词a连用，也不用于复数形式。research的复数形式可用于特指对某个具体问题的研究,但其前不能加数词或者many, several等词，复数形式是researches. 扩展资料 　　例句： 　　They do some researches on the postzygotic isolation. 　　他们做了一些关于合子后分离的研究。 　　Firstly, this thesis researches car bus technology and current situation of motormeter. 　　本文首先研究了汽车总线技术、汽车仪表的发展现状。 　　She is pursuing her linguistic researches. 　　她在从事语言学的.研究。 　　He was of great assistance to me in researches for my books. 　　在我为写书所作的研究中，他提供了很大的帮助。

research 是可数名词复数形式是 researchesResearch英 [ rɪˈsɜ:tʃ ] 美 [ rɪˈsɜ:rtʃ ]高频词考研 CET6 CET4 IELTSn. 研究，追究; 探讨，探测; 调查; 探索 vi. 做研究; 探究; （从市场调研中）得出所预测的结果 vt. 从事…的研究，为…而做研究 变形复数： researches 过去式： researched 过去分词： researched 现在分词： researching 第三人称单数： researches双语例句1. Research and technology are said to be chronically underfunded. 据说为研究和技术方面提供的经费严重不足。2. Faculty members devote most of their time to scholarly research. 全院教师大部分时间都用来从事学术研究。3. Research shows a wide difference in tastes around the country. 研究表明全国各地的口味大有不同。

有个网站

是的，应该是不可数名词

氨水的电离和NH4+水解是可逆反应因为NH3.h2O的电离常数Kb，和NH4Cl的NH4+的水解常数KhKb*Kh=Kw，Kb=1.8x10^-5，Kh=5.6x10^-10.说NH4+的水解程度小于NH3.H2O的电离程度

超A 就是假货

researchn.调查, 探讨; 仔细搜索(for, after)[常用复]学术[创造性]研究; 探索basic research理论[科学, 基本]研究be engaged in research从事研究make scientific researches on进行...的科学研究

survey n. 调查；测量；审视；纵览 vt. 调查；勘测；俯瞰 vi. 测量土地 research n. 研究；调查 vi. 研究；调查 vt. 研究；调查 扩展资料 　　survey是可数的，可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。 　　可数名词即指可以分为个体，且可直接用数目进行计数的"名词，如课桌、风筝、女孩、房间、学校等。 　　名词可缩写为[N]。 　　可数名词可缩写为【cn】，不可数名词可缩写为【un】。 　　research泛指“研究”时是不可数名词,不与不定冠词a连用,也不用于复数形式。research的复数形式可用于特指对某个具体问题的研究,但其前不能加数词或者many, several等词。

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氨水的电离方程式：NH3·H2O=可逆=NH4+十OH-。氨水是氨的水溶液，无色透明且具有刺激性气味。氨的熔点-77.773℃，沸点-33.34℃，密度0.91g/cm3。氨水的化学式为NH3·H2O。请采纳

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