is缩写什么时候和主语什么时候和not缩写

is not缩写形式是isn"t。与not相关的否定缩写：通常在原词后加n"t，若原词以n结尾，直接加"t。系动词be、助动词、情态动词的否定形式一般可以缩写成为一种简略的形式。如：is not—isn"t、are not—aren"t、was not—wasn"t、were not—weren"t、has not—hasn"t、have not—haven"t、will not—won"t、do not—don"t、did not—didn"t、used not to—usedn"t / didn"t use to。词语辨析：no，not这两个词均可表示否定“不、没有”之意。1、no用作形容词时一般直接置于名词之前，no修饰名词时，语气强于not。2、not名词前有a，any，much，enough等限定词时，不可用no，应用否定副词not。词源解说：13世纪中期进入英语，直接源自古英语的noht，意为无。

is not的缩写形式是isn"t。缩写是写作教程中的重要组成部分。是为便利使用，由较长的语词缩短省略而成的语词。 含有 am is are的时候，使用缩写形式 如：I"m=I am；she"s=she is；he"s=he is；it"s=it is；we"re =we are；you"re =you are；they"re=they are；there"re=there are；that"s=that is；Sam"s=Sam is 含有have，has以及他们的过去式had的时候，常用缩写式 如：Weve got=we have got；You"ve got=you have got；they"ve got=they have got；she"s got=she has got；he"s got=he has got；it"s got=it has got 含有not的时候，常用缩写形式 如：isn"t=is not；aren"t=are not；can"t=can not；that"s=that not；let"s=let is；my name"s=my name is 含有 would/ should/had l的时候，常用缩写形式 如：I"d=I would/should/had；You"d=You would/should/had；We"d=We would/should/had 过去时态否定形式的缩写 如：wasn"t=was not；weren"t were not

isn"t 求采纳

he的复数形式

isn"t没错相信我，信我就是对

5.don"t 6.it"s 8.isn"t

不需要。is和not的缩写形式是isn"t，is是be动词，be动词后面不能加动词原形，隔一个词也不能加，但是可以加现在进行时或过去分词。isnt的过去式是wasnt，wasnt，wasnot的常用口语形式。

嗯P 2T就是嗯O T的缩写。

isn＇t是is not的缩写，完整形式就是：is not重点词汇：is英［u026az］释义：v.是（be的第三人称单数）短语：This is这是扩展资料：词语使用变化：notadv.（副词）1、not的基本意思是“不，没有”，通常用于否定句中，位于动词be、have/has或情态动词之后，或与之一起构成缩写形式；如：isn＇t，don＇t，won＇t等。2、在美国口语中常用ain＇t代替am not/are not/is not/has not/have not。3、not后可接动词的非限定形式：动词不定式、动名词或分词。

it isn"t：读音：[u026at u02c8u026aznt]释义：它不是。造句：1、It isn"t my bike.这不是我的自行车。2、No， it isn＇t． it＇s a camera。不，不是得，那是一个相机。isn"t是 is not的缩写：not的基本意思是“不，没有”，通常用于否定句中，谓语动词be、have/has或情态动词之后，或与之一起构成缩写形式；如：isn"t，don"t，won"t等。扩展资料否定反义疑问句的回答当陈述部分为肯定式，反义疑问句为否定式时，其回答一般不会造成困难，一般只需照情况回答即可："It"s new, isn"t it?" "Yes, it is." “是新的，不是吗？”“是，是新的。”"He wants to go, doesn"t he?" "No, he doesn"t." “他想去，不是吗？”“不，他不想去。”此时，"Yes"即是，对前面"It"s new."的肯定。

Thisisn"tabigroom。这个句子里面可以所写的是isnot，isnot的缩写形式是isn"t。缩写是写作教程中的重要组成部分，是为便利使用，由较长的语词缩短省略而成的语词。

jshcrgdjdvsjizjsbsjdbdjsjfkfndbjebs

isn"t=is not

第一，it isn"t强调isn"t“不是”，而it"s not强调not“不”。举例：It isn"t a duck. 它不是鸭子。（强调“不是”）It"s not OK to litter. 乱扔垃圾不好。（强调“不”）第二，it"s not除了是it is not的简写以外，还可以是it was not或者it has not。

buyingsingingherfifthisn"t

you"re not , he"s not,she"s not ,it"s not,we"re not 好好学啊

am not的缩写是ain"t，但是这个通常用在古英语中，现在am not一般是不缩写的。另外，ain"t还是are not；is not；have not和has not的特殊缩写形式，需要注意的是，这种用法是在口语或俗语中用到，同时，它还含有鄙视意味。例如：I am not a teacher可以缩写成I"m not a teacher. I和am可以缩写，但一般不能和not缩写。人称代词主格与系动词的缩写：1、I"m = I am 我是。2、we"re = we are 我们是。3、you"re = you are 你(们)是。4、she"s = she is/was 她是。5、he"s = he is/was 他是。

it is not = it"s not = it isn"t

aren"t

can"t didn"t don"t doesn"t weren"t wasn"t won"t aren"t isn"t

am not的缩写是ain"t，但是这个通常用在古英语中，现在am not一般是不缩写的。另外，ain"t还是are not；is not；have not和has not的特殊缩写形式，需要注意的是，这种用法是在口语或俗语中用到，同时，它还含有鄙视意味。例如：I am not a teacher可以缩写成I"m not a teacher. I和am可以缩写，但一般不能和not缩写。ain"t的由来：ain"t，它原本是美国南部一帮文盲、粗人（但非原住民）说的话，现在趋于普遍，并且已经收入到了各类词典当中。最开始它是am not的缩写，最初写作amn"t，后由于发音连读问题（省去前一个辅音m，只发后一个辅音n），以讹传讹地变成了ain"t。

I"m nothe isn"tshe isn"tit isn"tit"sthey aren"twe aren"t

in not缩写形式 :isn"t

可以连写，it"s not 或者it isn“t

它不是的

先秦两汉魏晋南北朝隋代唐代五代宋辽金元代明代清代手机版我的收藏骆谷晚望朝代：唐代作者：韩琮原文：秦川如画渭如丝，去国还家一望时。公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。

没有缩写形式

我问一下可不可以这么写 he"sn"t ?

this isn"t a doll

英语中的缩略形式主要是人称代词的主格形式（I / you / he / she / it / we / you / they）和疑问词（what / where/ who）与系动词（am/is/are）、助动词（has/had/will/would），系动词、助动词和情态动词与not等词缩略而成。缩写形式主要有以下几种形式：1、人称代词主格与系动词的缩写：u2776I"m = I am我是u2777we"re = we are我们是u2778you"re = you are你（们）是u2779she"s = she is/was她是u277ahe"s = he is/was他是u277bit"s = it is/was它是u277cthey"re = they are他（她，它）们是2、否定句中系动词与not的缩写：u2776isn"t = is not不是u2777aren"t = are not不是u2778wasn"t = was not不是u2779weren"t = were not不是3、人称代词主格与shall/will，not的缩写：u2776I"ll = I will/shall我将要u2777we"ll = we will我们将要u2778you"ll = you will你（们）将要u2779she"ll = she will她将要u277ahe"ll = he will他将要u277bit"ll = it will它将要u277cthey"ll = they will他（她，它）们将要u277dwon"t = will not不会（要）u277eshan"t= shall not不会（要）有不少同学不知道won"t，shan"t，一定要记住哦！4、人称代词主格与have/has，not的缩写：u2776I"ve = I have我有u2777we"ve = we have我们有u2778you"ve = you have你（们）有u2779she"s = she has她有u277ait"s = it has它有u277bhe"s = he has他有u277cthey"ve = they have他们有u277dhaven"t = have not没有u277ehasn"t = has not没有5、与疑问词等其它词的缩写：1) what"s = what is是什么2) what"re = what are是什么3) who"s = who is是谁4) who"re = who are是谁5) where"s = where is在哪儿6) where"re = where are在哪儿7) there"s = there is有8) there"re = there are有9) doesn"t = does not不做10) don"t = do not不做11) can"t = can not不能12) couldn"t = could not不能13) that"s = that is那是14) let"s = let us让我们15) my name"s = my name is我的名字叫16) I"d = I would/should/had我愿／已17) You"d = you would/should/had你（们）愿／已18) We"d = We would/should/had我们愿／已19) You"d better = you had better你（们）最好使用缩写形式时应注意以下几点：1、this is没有缩略形式。2、第三人称单数与“＇s”的缩写中，＂＇s"可以表示三个词：is，was，has。如：she is, she was，she has的缩写形式都是she"s。同学们在使用时一定要根据时态和语境具体情况具体分析，做到心中有数，不能想当然的认为是＂＇s"就是is。3、对一般疑问句进行简单回答时，肯定形式不能用缩略形式。

be 一般现在时态am not =>无缩写形式is not => 缩写 isn"tare not => 缩写aren"t过去时态was not => 缩写 wasn"twere not => 缩写weren"t完成时态not been =>无缩写形式说明：完成时态时使用have not been的形式，not在be动词前面。

是isn"t啊，单数形式

aren"t isn"t

thatisnothealthy还是healththat"snothealthy的同义句如下：thatins"thealthy。isnot缩写形式是isn"t。与not相关的否定缩写：通常在原词后加n"t，若原词以...)3.当你想表达“那是不健康的”时,应说A. That"shealthy .B. This is not healthy.C. That"sunhealthyw":"1899.846","h":"346.594...

缩写形式：weren＇t，读音是：英［wu025c：nt］，意思是：没有。重点词汇：were英［wu0259（r）］释义：v.是，在（are的过去式）n.（Were）人名；（英、肯）沃尔短语：Wish You Were Here愿你在此；希望你在身边；希望你在这里；艾薇儿词语使用变化：notadv.（副词）1、not的基本意思是“不，没有”，通常用于否定句中，位于动词be、have/has或情态动词之后，或与之一起构成缩写形式；2、在美国口语中常用ain＇t代替am not/are not/is not/has not/have not。3、not后可接动词的非限定形式：动词不定式、动名词或分词。

回答别人问题时通常缩写 但是要强调的话，或有时陈述什么时也可以

no ,isn"t

be 一般现在时态am not =>无缩写形式is not => 缩写 isn"tare not => 缩写aren"t过去时态was not => 缩写 wasn"twere not => 缩写weren"t完成时态not been =>无缩写形式说明：完成时态时使用have not been的形式，no...

英语书里有很多单词呀！

1、is：isnot=isn"tare2、are：arenot=aren"t3、was：wasnot=wasn"t4、were：werenot=weren"t5、am：am与not一般不缩写6、be：benotbe读音：英[bi] 美[bi] 释义：有，存在，位于。语法：be用作助动词时可与动词的现在分词连用，构成进行时态，也可与及物动词的过去分词连用，构成被动结构。扩展资料语法扩展：1、表示计划或安排要发生的事或打算要做的事，不定式可用被动式，在was或were后用不定式的完成式可表示“本来打算…”；2、表示“必须”“得”等，意思接近must,haveto；3、表示“应该”“宜于”等，意思接近should，有时用来征求对方的意见，不定式可用被动式；4、表示“可以”“能”等，意思接近can,may，多用于被动结构；5、表示“想要”等，意思接近wantto,intendto；6、表示注定要发生的情况，常用于过去式；7、表示虚拟语气，用于与事实相反的条件句中。

no it is not的简写: No, it isn"t.

as - as a Mouse," said Drinian. He had been g

区别在于正式语和非正式语，也就是书面语与口语的区别。通常情况下，缩写和不缩写意思是一样的。但是在书面语，正式场合，如演讲，自我介绍，官方文件里不能用缩写，要分开写。而在口语中，对话中，或一般的叙事文体里就可以用缩写，显得随意，自然，轻松。清楚。

在正式的信函里是不能缩写的.日常中的是可以缩写的. is not=isn"t are not=aren"t was not=wasn"t were not=weren"t

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可以缩写可以不缩写。在回答疑问句的否定形式中，可以缩写，也可以不缩写，no，he"s not，或者no，he isn"t，或者no，he is not。都没错。单词缩写应省略在辅音之后，元音之前，英文单词缩写以辅音结尾，而不以元音结尾。

butitisnotafish缩写。itisot缩写形式是：itisnot=it"snot=itisn"t。it"snot它只是用于否定句中，不能用于否定回答中Itisn"t它既可以用于否定句中，也可以用于否定回答IsityourmapNo，itisn"t.

进行时

it+is+not+a+flower用缩写形式it isn"t a flower

读书笔记1 这本书是了解与研究鲁迅早期生活、思想和当时社会风貌的重要艺术文献。十篇中《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》七篇ue00a为回忆童年生活ue00a让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情ue00a也见到当时人心世道。《琐记》《藤野先生》《范爱农》乃人生怀念文字。藤野是一位正直、热诚的日本学者ue00a范爱农是一个在黑暗中ue00a抑郁、愤懑的爱国青年ue00a《琐记》记的则是ue00a作者自己为寻“另一类的人们”所经历的艰难和热望。 作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程ue00a追忆那些难以忘怀的人和事ue00a抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中ue00a对反动、守旧势力表现打击和嘲讽。 写作手法 1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体ue00a充满诗情画意。如描写百草园的景致ue00a绘声绘色ue00a令人神往。 2、在对往事深情地回忆时ue00a作者无法忘却现实ue00a时不时插入一些“杂文笔法”ue008即对现实的议论ue009ue00a显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆ue00a又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙ue00a同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 读书笔记2 写作手法 3、常摄取生活中的小细节ue00a以小见大ue00a写人则写出人物的神韵ue00a写事则写出事件的本质。如在《无常》中ue00a从无常也有老婆和孩子的事实中ue00a作者既写出了无常富于人情味的特点ue00a又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子ue00a入木三分。 4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时ue00a多用反讽手法ue00a又称“双关”。表面上很冷静地叙述事件的始末ue00a其实是反话正说ue00a在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中ue00a对庸医的行医过程细细道来ue00a没有正面指责与讽刺ue00a但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺ue00b又例如在《藤野先生》中ue00a作者用了“标致”来讽刺清国留学生的丑态ue00b用“精通时事” 来讽刺清国留学生所“精通”的“时事”其实是些无聊的事ue00b用“爱国青年”来反讽当时日本一些受军国主义思想而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年ue00b用“何尝”来加强反语的语气从而加强肯定等等好词 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 读书笔记3 写作手法 作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判ue00a《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比ue008深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目ue00a《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。 经典人物 长妈妈——有愚昧迷信的一面ue008但她身上保存着朴实善良的爱ue008令作者永生难忘。从长妈妈的身上ue008我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情ue009他既揭示他们身上愚昧麻木的一面ue008也歌颂他们身上美好善良的一面。 藤野先生——一位日本医学教授ue008因为表现出平等待人的态度ue008因为关心弱国子民的学业ue008他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡ue008没有民族歧视ue008如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境ue008便不难感受到这位老师的伟大之处。 范爱农——一位觉醒的知识分子ue008但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样ue008最终与这个社会妥协ue008也无法像N先生一样忘却ue008所以他的内心痛苦、悲凉ue008我们和鲁迅先生一样ue008疑心他是自杀的。 父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过ue008因为在他兴高采烈地要去看五猖会时ue008勒令他背书。但是ue008鲁迅从来没有指责过自己的父亲ue008他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去ue008这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中ue008有的爸爸是无情的ue008他没有关注到孩子在一步一步的努力ue008却一味的敷衍孩子ue008令孩子自尊心受损ue008便会度日如年 读书笔记4 好词 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑 装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源 欢呼雀跃 好句 满天红云ue002满海金波ue002红日像一炉沸腾的钢水ue002喷薄而出ue002金光耀眼。<br> <br> 早晨ue002太阳像个刚出门的新媳妇ue002羞答答地露出半个脸来。<br> <br> 太阳落山了ue002它那分外的强光从树梢头喷射出来ue002将白云染成血色ue002将青山染成血色。<br> <br> 太阳慢慢地透过云霞ue002露出了早已胀得通红的脸庞ue002像一个害羞的小姑娘张望着大地。<br> <br> 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙ue002透过早雾ue002一缕缕地洒满了校园。<br> <br> 太阳更低了ue002血一般的红ue002水面上一条耀人眼睛的广阔的光波ue002从海洋的边际直伸到小船边沿。<br> <br> 天空被夕阳染成了血红色ue002桃红色的云彩倒映在流水上ue002整个江面变成了紫色ue002天边仿佛燃起大火。<br> <br> 春天ue002那太阳暖洋洋的ue002它伸出漫暖的大手ue002摩挲得人浑身舒坦。<br> <br> 阵阵春风ue002吹散云雾ue002太阳欣然露出笑脸ue002把温暖和光辉洒满湖面。<br> <br> 炎炎的烈日高悬当空ue002红色的光如火箭般射到地面上ue002地面着了火ue002反射出油在沸煎时的火焰来。<br> <br> 没有敢抬头看一眼太阳ue002只觉得到处都耀眼ue002空中、屋顶、地上ue002都是白亮亮的一片ue002白里透着点红ue002由上到下整个像一面极大的火镜ue002每条都是火镜的焦点ue002仿佛一切东西就要燃烧起来。<br> <br> 晚秋了ue002太阳懒洋洋地挂在天上ue002像个老公公露着笑脸在打瞌睡。<br> <br> 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩ue002放射出柔和的光线ue002照得身上、脸上ue002暖烘烘的。<br> <br> 太阳一到秋天ue008就将它的光芒全撒向人间。瞧ue008田野是金黄的ue008场地是金黄的ue008群山也是金黄的。<br> <br> 冬天的太阳像月亮一样苍白无力。<br> <br> 太阳正被薄云缠绕着ue008放出淡淡的耀眼的白光。<br> <br> 太阳一年操劳到头ue008忙到冬天ue008就筋疲力尽ue008几乎放不出热力来了。<br> <br> 和煦的阳光ue008透过稠密的树叶洒落下来ue008成了点点金色的光斑。<br> <br> 远处巍峨的群山,在阳光照映下ue008披上了金黄色的外衣ue008显得格外美丽。<br> <br> 阳光被层层叠叠的树叶过滤ue008漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。<br> 读书笔记5 精彩片度赏析1、“叫呀ue008你父亲要断气了。快叫呀ue007”衍太太说。 “父亲ue007父亲ue007”我就叫起来。“大声ue007他听不见。还不快叫ue009ue007”“父亲ue007父亲ue007ue007”他已经平静下去的脸ue008忽然紧张了ue008将眼微微一睁ue008仿佛有一些苦痛。“叫呀ue007快叫呀ue007”她催促说。“父亲ue007ue007” “什么呢ue009u201eu201e。不要嚷u201eu201e。不u201eu201e。”他低低地说ue008又较急地喘着气ue008好一会ue008这才复了原状ue008平静下去了。“父亲ue007ue007”我还叫他ue008一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音ue008每听到时ue008就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 这一段话是说鲁迅在衍太太的催促下ue008叫爸爸的事。让我们知道了鲁迅是个孝顺儿子ue008他很爱他的爸爸ue008但孝顺方法不当ue008他后来就后悔了。 4、但是ue008和无常开玩笑ue008是大家都有此意的ue008因为他爽直ue008爱发议论ue008有人情ue008——要寻真实的朋友ue008倒还是他妥当。 这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情ue008从对他的尊称“活无常先生”可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味ue008那我们作为一个人又何尝不可呢ue009所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人ue008法理固然重要ue008但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情ue008先写小时候对他的害怕ue008和现在对他的敬佩作对比ue008也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比ue008突出活无常的善心。作者也是想告诉我们ue008连鬼都有如此善心ue008人又应该怎样呢《朝花夕拾》----温馨的回忆与理性的批判鲁迅的回忆性散文，也就是鲁迅的往事。它是一本家喻户晓的散文集，是一本必读的散文集，是一本如良师益友的散文集。《朝花夕拾》不只是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴味盎然，而且随着年岁的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《 阿长与<山海经>》《 二十四孝图》《 五猖会》《 无常》《 从百草园到三味书屋 》《父亲的病》《 琐记》《 藤野先生》《范爱农》《 后记》 构成[1]。本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，所以被堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。为什么鲁迅要将《旧事重提》改名为《朝花夕拾》？“前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替它改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使它立即幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。”——摘自原文。《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：她既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（妥协、懦弱）父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。（严厉、慈爱）衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。寿镜吾——方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《阿长与〈山海经》——阿长是鲁迅先生小时候的保姆。本文记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她害死了自己的隐鼠，充满了憎恨和厌恶；而对于她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，却又充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念。《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。作品也对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 同时，文章深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，而“公正的裁决在阴间”，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”。《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。《父亲的病》——父亲被江湖庸医耽误，离世了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。《琐记》——《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热情、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。