本人英语零基础，现在初三，明年中考，我该怎么学

楼主好棒！对的，跟我一样在努力学习英语啊？

因人而异:根据人的不同,学习英语的情况也不同.比如说,一般女生的语言天赋比男生好,学英语要稍微好些.性格开放的人一般敢于开口说英语,比内向的人英语学得好.这还和人的努力程度,口音等因素有关.因时而异:指的是人学习英语的年龄.7~16岁是人学习英语的最好时机.这个时候人的大脑发育得最快,如果楼主处于这个年龄段就要好好学了.我认为楼主要是想学好英语,就该多读多说,现在中国的应试教学英语主要以做题为主,这样会忽略了我们的英语交流能力.我建立楼主在做题巩固好语法点的时候,可以试着用英语和别人交流,而且多看看英语小说,多听听英语节目,这样才能把英语彻底地学好(打字很累,求你把最佳答案给我,谢谢)

First of all……Thesecond……The last……

首先想问一下 你是学生呢还是已经参加工作了？这种英文介绍因人而异，所以不是简单地背几句话就行了的。留下你的qq 再联系

大多数人都是会有这样的想法。认为学英语没什么用处。在工作上用到的不多。但是当工作之后你会发现。如果你真正想要接触的时候。你小学初中学的那些基础还是很有必要的。这种就是未雨绸缪了。但是在工作上用不到的时候在日常生活当中英语使用的范围还是很广泛的。出国旅行，大多数国家都有英文标注的。简单的标牌必须得认识。简单的英语交流也应当会吧。这不就是用处吗。

　　英语作为一种重要的对外交流工具在我们现实生活和工作中占有很重要的地位,而 英语阅读 又在 英语学习 中起着至关重要的作用。下面是我带来的英语短篇美文带翻译，欢迎阅读!　　英语短篇美文带翻译篇一 　　窗外的那些树The Trees Outside My Window 　　From the window of my room, I could see a tall cotton rose hibiscus1. In spring, when the leaves duanwenw.com were half hidden by mist, the tree looked very enchanting, dotted with red blossoms. An inspiring neighbor of mine often set my mind working. I gradually began to regard it as my best friend. 　　站在房间,透过窗子,我可以看到一棵高高的木棉树。春天里,薄雾缭绕,树叶半掩着面孔,红花点点,显得格外的迷人。它牵动我的灵感,撩拨我的文思,久而久之,我竟视这位隔窗而立的"邻居"为知已了。 　　One day, when I opened the window in the morning, to my amazement, the tree was almost bare beyond recognition as a result of the storm the night before. I felt a terrible sadness when I thought about the saying, "All blossoms are doomed2 to fall." 　　可是,一天早上,我推开窗子,吃惊地发现昨夜的一场肆虐的暴风雨已将它剥蚀得面目全非。英语短文立时,一种"繁花落尽"的悲凉掠过了我的心头! 　　The course of life never runs smoothly. There are many ups and downs, and twists and turns. Isnu2019t it similar to the tree shedding3 its flowers in the wind? This event faded from my memory as time went by. One day after I came home from the countryside, I found the room to be stuffy4 and casually opened the window. Something outside caught my duanwenw.com eye and surprised me. It was a plum5 tree filled with scarlet blossoms standing in front of a beautiful sunset. The surprising discovery overwhelmed me. I realized that there was unyielding life sprouting6 over the fallen petals7 all around me. 　　生命的旅程决非一帆风顺,其间起起落落,颠簸无常,这难道不就像风中摇曳飘坠的花朵吗? 　　这件事过了些时日,也就渐渐地淡出了我的记忆。一天,我从乡下返回,觉得房间空气混浊,就随手打开窗子。窗外的情景映入眼帘,让我觉得不可思议。一棵开满了红色花朵的李树,亭亭玉立于灿烂的晚霞中。这令人惊奇的发现竟让我不知所措。我明白,花朵虽然飘落,但是会有顽强的生命在迸发。 　　When the last withered petal dropped, all the joyful admiration for the hibiscus was forgotten, duanwenw.com until the landscape was again bright with red plum blossoms to remind people of lifeu2019s alternation and continuance. Canu2019t it be said that life is actually a symphony, a harmonious composition of loss and gain. 　　当最后一片枯萎的花瓣飘落时,对于木棉树的欣赏所带来的那份快乐湮灭,似乎消失得无影无踪!直到李树再次开满红色鲜艳的花朵,这样的景致勾忆起生命中的坎坎坷坷。难道不能说,生命就似一首交响乐,演绎着得而复失,失而复得的和谐音符吗? 　　Standing by the window lost in thought for a long time, I realized that no scene in the world remains unchanged. As long as you keep your heart basking8 in the sun, every dawn will present a new prospect for you, and the world will always be about new hopes. 　　倚在窗头,沉思良久,我开悟了,大抵世界上的情形没有不变的。只要你将心沐浴在阳光下,每一次黎明都会带给你新的曙光,世界也总会有新的希望。 　　英语短篇美文带翻译篇二 　　松树Pines 　　The pine trees, placed nearly always among scenes that are disordered and desolate1, bring into them all possible elements of order. 　　松树几乎总是生长在凌乱、荒凉之地,但它却把周围的景色点缀得井井有条。 　　Lowland trees may lean to this side and that, though it is but a meadow breeze2 that bends them or a bank of cowslips3 from which their trunks lean. 　　低地处的树木会东倒西歪,虽然让它们东倒西歪的不过是草地上吹过的一阵阵微风;英语短文或者,它们的躯干倾斜到一边,不过是由于一排黄花九轮草的影响。 　　But let storms do their worst, and let the pine find only a steep side of a high cliff to cling to, it will still grow straight. 　　可是,尽管风暴恣意摧残,尽管松树所能依附的只是陡壁上一块凸出的岩石,它依然长得笔挺。 　　Thrustarod from its shoot down the stem, and it will point to the center of the earth as long as the tree lives. 　　从它初发的嫩枝旁沿茎插一根笔直的杆子;只要这树活着,杆子将一直指向地心。 　　Lower branches may even reach to different places to find what they need, though duanwenw.com doing so will make them take all kinds of irregular shapes and extensions. 　　低地处的树,可能为了获得它们需要的东西,四处伸展枝桠,形成各种不规则的形状,任意扩张。 　　But the pine is trained to need nothing and endure6 everything. 　　然而松树却饱经锻炼,什么也不需要,什么都能忍受。 　　It is resolvedly whole, self-contained, desiring nothing but rightness, and is content with restricted8 completion. 　　它坚定完整,独立成长;除了长得挺拔正直,别无所求;英语短文虽受限制而依然完美,它便感到满足。 　　Tall or short, it will be straight. 　　不管是高是矮,它总是长得笔直。 　　英语短篇美文带翻译篇三 　　抑郁是什么?What Is Depression? 　　The dictionary describes depression as the state of feeling very sad, anxious and hopeless. duanwenw.com The question here is why one gets depressed. Is it the inability to deal with the situation or the high stress levels that come with success or failure? 　　词典说,抑郁是一种忧伤、焦虑和绝望的情感状态。可是人为什么会感到抑郁呢?它是面对突发事件时表现出的无能为力,还是伴随成功或失败而来的强大压力呢? 　　Life is full of twists and turns. Some are pleasant and some are not so pleasant, and sometimes even terrible. No one has a lack of problems in his or her life. Everyone has a personal set of problems. 　　人生总是曲折多变的。一些变化令人开怀,一些却让人沮丧,有时甚至糟糕透顶。没有谁能躲过难题,每个人的遭遇都不尽相同。、 　　Even the people who constantly have a smile on their faces have problems. The only difference is that they know how to deal with the problems and smile about the fact that they can overcome them. 　　即使常常笑容满面的人也难免遭遇生活的难题。唯一的区别是他们懂得如何去应对,他们对事情胸有成竹,才得以笑口常开。 　　Seasonal changes are the main reason for depression in nature. Change is unavoidable. duanwenw.com It may happen in nature or in life, but the way the change makes us feel is subjective. They differ from person to person, along with the ways we deal with them. 　　季节变化是造成抑郁感的主要自然原因。变化不可避免,自然界会发生变化,生活也一样,英语短文但是人对这些变化的感受却是主观的。对变化的感受因人而异,处理方式也各不相同。 　　Feeling depression is a normal phenomenon, but letting it overtake3 us completely is not the best thing. There are no specific rules or concepts to deal with it. Whatever way a person feels is the best way to deal with it should be adopted, but be sure it will not hurt another person. 　　感到抑郁很正常,但是如果被这种感觉控制就非常糟糕了。现在,还没有什么具体的规范和理念来消除抑郁情绪。一个人无论采用什么样的 方法 ,只要他/她觉得是合适的,我们都可以接受。当然,这种方法不能伤及他人。

本人认为新概念最好

作文最重要的不是练，而是学会背。英语作文要想的高分就必须背诵一些经典作文，注意别人的结构，转折点中对词汇的运用，开头中间段结尾三部分，还有就是背诵别人的经典词汇。切忌陷入盲目的练习中，那样的话是学不好的。写作文要抓住题目所要求你写的东西，而不是自己去参入自己的想法，要抓住阅卷老师的喜好。这就是要求你要审题并且要学会运用你从别人经典文章那里所借鉴的经典词汇等一些妙笔。不要自己想到哪就写到哪，那样只会是一篇文章成为阅卷老师所看不懂的文章。这便是投人所好。其实有位老师说的经典。作文就是靠抄袭别人为手法的任务。语法呢！我觉得从现在起你可以尝试看一些初级语法。拿出你在高中甚至初中所看过的语法书，再背诵。别看大学高级语法。大学高级语法只是将初级语法复杂化。但是语法面还是一样广的。口语呢，我觉得最轻松的方法就是听音乐。但是要看着歌词听。那样才有效。别一味的瞎听。那样会听不懂而且也知道口语的发音特点。所以锻炼口语首先就是听，我在学习中会尽量避免听例如李阳的英语培训课程MP3 。要轻松并且有兴趣的接受才是学习外语的一大法门。

找视频和口语书学口语毕竟比较单调~~还是试试这个平台吧，老外一对一单练口语，生动有趣，效果也不错 http://laiba.tianya.cn/tribe/showArticle.jsp?articleId=7361ab6240a4ff7466e6466708f7e2b2&groupId=455823&22007526

短英语单词快速记忆方法如下：联想记忆法是一种基于心理学理论的有效记忆单词的方法，这种方法可以通过联想来帮助人们快速地记住单词。例如：将新学的单词与图片、场景等联系起来，形成有趣的联想，可以提高单词记忆效率。背诵是最常见也是最容易快速掌握单词的方法。可以将单词读音和拼写反复记忆，并在排列时采用类似于阅读一样的方式，从而每次都能够正确地书写单词。如果可以平时多进行英文新闻阅读、看电影等活动，在实际的使用中强化记忆，则效果会更佳。在学习单词时，将单词运用到实践中，可以更加深刻地掌握单词的含义、用法以及发音等。可以试着用新学的单词去写一篇文章、合理地运用单词，或者尝试发挥自己的想象力，用单词来描述图像和故事等，这样就可以更好地掌握单字。将单词置于特定语境中可以加快记忆效果。学习某个单词时，可以将其运用到句子中，甚至可以将其运用到供口语使用的实际情境中去，例如日常英文对话、练习口语等活动中，通过不断反复的模拟进而学会英语中的单词。重复记忆法是最常用也是最有效的一种方法，可以反复朗读，每天多次出示单词，慢慢深入，以强化单词记忆效果并增加可信度。拆分法就是把一个单词拆开来记，降低记忆难度。总之，在学习英语单词时，需要采取多种方法，因人而异来决定何种记录英语单词的方法最适合选择。同时，善用新媒体科技工具，如电子词典、口语习惯局等，可以进一步提高英语单词的记忆效率。

一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面： 　　1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚； 　　2．流利程度； 　　3．语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯； 　　4．内容是否充实，逻辑是否清楚。 　　这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。 　　第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。 　　第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。 　　（一）模仿 　　模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。 　　大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式（汉语发音的运动模式），使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式（英语发音的运动模式）。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。二要随时都准备纠正自己说不好的单词。短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调。枯燥，才能主动。有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。三要坚持长期模仿。一般来说，纯正。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。 　　模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢？简单他说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音，语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音。语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。连嗓音也基本一样，简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到这种程度。 　　模仿的具体方法，第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发难了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。 第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。 重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。 　　模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。 　　（二）复述 　　学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。 　　复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。 　　具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。 　　复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。 　　复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。

初中英语上海教育出版和和初中人教版难度因人而异。同学们要知道外研教材可能比更适合口语和阅读，而人教版英语更注重理论比如说语法板块和话题板块设计,中考的时候考试的知识点是差不多的，只不过是展现的内容方式是不同的。除此之外要注意的是从内容来看，人教版的主要内容就是日常情景用法；外研版的内容主要就是情景更为复杂的一些日常交际内容,涉及使用相关的词汇就比人教版要多得多。教材版本注意同学们使用的外研教材人教知识点的展现方式可能会有不同，人教版的知识点是一单元来划分的,那每个知识点都是比较清晰，是考试的必选；而外研版主要是划分就是按照话题模块，知识点的强调运用就相对的弱一些，主要是基本就是的运用。总的来说，不管是哪种教材，对学习者来说，都是可以用来作为学习材料的。同学们用不同的教材可以相互补充，更能把握学习的重点。

励步英语学三年达到什么水平：这个肯定是因人而异的，如果孩子毕竟聪明，再加上学习的是能力提升课程，自然英语词汇量和听说读写能力都能够达到比较高的水平，流利的演讲肯定是没有问题。励步是好未来集团旗下专注儿童素质教育的品牌。自2008年成立以来，始终坚持以孩子为中心，探索适合中国儿童身心和认知发展的成长路径。整合全球范围内的优质教育资源，打造戏剧、口才、益智、美育、读物等素质教育产品，帮助孩子跨越知识和能力的边界，每一步自在生长，做自立于社会、自洽于精神、自强于文化的中国少年。课程体系1、幼儿阶段：是英语的启蒙阶段，比较适合3-6岁的孩子学习，分为K和GK两个级别，每个级别分4个阶段学习。2、小学阶段：是核心能力的培养，比较适合5-10岁的孩子学习，分为G1（G0）—G4四个级别，每个级别分4个阶段学习。（目前小程序报名平台还没有G4的报名链接）。3、高阶阶段：是高阶思维的培养，比较适合10-15岁的孩子学习，分为（G5/SS1-N—G7/SS3-N）三个级别。

他们的英语真的很烂,我也同韩国人打过交道.很难总结,因人而异常,有个很明显的特点就是他们发不出v音

广东英语听说满分20分难易程度因人而异，不同的考生在听说能力上有不同的优劣势。一般来说，获得满分在英语听说考试中并不容易，需要考生具备良好的英语听说技巧和实际应用能力。此外，英语听说考试的评分标准较为严格，需要考生掌握一定的答题技巧和应试心态。因此，如果想要获得高分，考生需要在平时加强英语听说练习，熟悉考试内容和形式，并注意考试技巧和心理调节。练好英语技巧1、多听、多说、多读、多写：只有通过大量的练习才能真正掌握英语技巧，建议多听英语音频、多说英语、多读英文原著、多写英语作文。2、注重语音和发音：学习英语时，注意语音和发音的正确性，练习发音可以更好地让别人理解你的意思，也能更好地理解别人的意思。3、学习语法和词汇：语法和词汇是英语学习的基础，建议系统地学习英语语法和词汇。4、利用技术工具：现在有很多语音识别、口语评测、学习APP等技术工具可以帮助学习者更好地练习英语技巧。5、参加英语培训班：如果条件允许，可以参加一些专业的英语培训班，由专业老师指导，更能帮助提高英语技巧。6、多练习听说：听说是英语技巧的重中之重，建议多与英语母语人士交流，多练习听说，提高自己的听说能力。

问题一：开场白用英语怎么说 opening words 问题二：一般英语演讲开场白和结束语怎么说 开头：Good morning/afternoon,everyone.Today I would like to share with you something about... 结尾：...That"s all for my presentation.Thank you for listening. 问题三：在演讲英语时,开场白和结束语该怎么说呢？ 例如开始的时候先说hello女士们先生们，然后可以说一个小笑话，接着引入你的演讲，最后说That"s all thank you. 问题四：女士们先生们之类的开场白用英文怎么说 ladies ang gentlemen ,it"s my pleasure to ... i"m glad to 等等、、、问的具体点？比如什么场合的开场白 问题五：英语开场白翻译 Good afternoon ,ladies and gentlemen! Thanks for taking your time to attend the second training program of manager in this year. our topic of this time is program management ,and senior manager ,Wanggang,from the engineering departmnt will be our training tutor today. the whole process will last for about half an hour. now ,let"s welom Mr wang. 问题六：英文主持开场白 Ladies and Gentlemen, It is my privilege and great pleasure to host this annual dinner in honor of my distinguished guests.I would avail myself of this opportunity to extend my warm wele to you all. A remark in THE ANALECTS OF CONFUCIUS can best express what i feel now, It is such a delight to have friends ing from afar!Now i declare the oppening of our annual dinner!!! 先生们，女士们， 我为能在此设宴招待各位贵宾而深感荣幸和愉快。我愿借此机会向各位来宾表示热烈的欢迎。我此时的心情可以用孔子在《论语》中的一句话来表达：“有朋自远方来，不亦乐乎？”现在我宣布，晚宴开始。 I hope this helps! 问题七：用英语向全班介绍一个名人开场白怎么说 因人而异

首先，你必须根据音标来记，这样，只要记得住读音，就记得住单词的拼写。其次，如果你连读音也记不住，就要运用“基本联想”了。

系统自然升级，只要每天阅读就好。当前级别累计阅读时间超过 240 分钟后，可以手动选择升级。其实级别的高低本身不是问题，最重要的是适合自己的水平，所以从自己适合的水平一直向上走是最重要的。当然，学生读了一段时间，累积到一定水平，当前级别读够240分钟，感觉当前内容难度较低时，可选择升级，因人而异。iEnglish系统学习英语是系统自己升级的，对于学员来说，只要每天坚持阅读就好。当学员的级别累计阅读时间超过 240 分钟后，可以手动选择升级。其实级别的高低本身不是问题，关键是学员自己的能力能够得到提高，而且最重要的是选择适合自己的阶段内容来学习。熟悉iEnglish的家长其实都有一个体会，那就是升级的时候，感觉会有一两篇比较难的课文，不过也不必担心，虽然读起来比较难，但是可以陪着孩子一起努力，这些学习过程的小互动其实也会让孩子的学习变得轻松起来，升级也会更加地自然。iEnglish的20000多册英文原版书籍以孩子喜欢的故事为主，内容贴近生活，也包括历史、科学、艺术等方方面面，使用iEnglish系统学习英语，会吸引孩子自主听读。而且iEnglish内精心设置的“游戏”环节，也可以进一步激发孩子的学习动力。

看你待在什么地方，待在华人街一辈子也学不会，但是如果把你扔进美国某监狱不用半年你就会了

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怎样用英语宾语从句写,我对电脑感兴趣 I think that I"m take an interest in puter. 我对英语不感兴趣,怎样感兴趣 英语是必修课的，对自己以后与外国人交流方便，应该学的，其实不难，肯去用心学会学会的，掌握学习的方法知识不难，努力会成功的，也要注意劳逸结合不能逼自己，要有个好心情。 我对英语不感兴趣用英语怎么说 i"m not interested in English 我对英语感兴趣.英语怎么写 I am interested in English. 我对英语感兴趣 满意请采纳 用英语造句。我对什么什么感兴趣 Iam interested in playing basketball,I am interested in travelling(旅游）, I am interested in reading books,I am interested in planting flowers（种花）. 宾语从句怎样用？？ 这个问题比较泛泛，我只能尽量回答你。宾语从句是跟在动词后面的句子，如i don"t know what to do next.这个what引导的就是定语从句，因为don"t know是谓语，所以这个句子就是宾语从句，就是类似的用法就可以。主要是跟在谓语后面的就是宾语。找到谓语，后面用起来就可以了。 我对英语不感兴趣,但是对英语老师感兴趣用英语怎么说谁能翻译下 I am not interested in English,but I am interested in English teacher. 我对法语很感兴趣用英语怎么说 I"m very interested in French. 在英语中，怎样用宾语从句的时态？ 宾语从句的时态问题 1）当主句的谓语动词是一般现在时时，其宾语从句的时态可以是任何适当的时态。所以，宾语从句的时态应根据实际情况而定。eg. She says (that) she works from Monday to Friday. 她说她从周一至周五上班。 （从句是一般现在时） She says (that) she will leave a message on his desk. 她说她要在他桌子上留个便条。 （从句是一般将来时） She says (that) she has never been to Mount Emei. 她说她从来没有去过峨嵋山。 （从句是现在完成时） 2）当主句的谓语动词的时态是一般过去时的时候，其宾语从句的时态一般要用任一适当的过去时态。eg. He said there were no classes yesterday afternoon. 他说昨天下午没有课。 从句是一般过去时） He said (that) he was going to take care of the baby. 他说他会去照看这个婴儿。 （从句是过去将来时） He said (that) they were having a meeting at that time. 他说他们那时正在开会。 （从句是过去进行时） 但是当宾语从句是表达客观真理和规律的句子时，其时态仍旧用一般现在时。eg. The teacher told us(that) nothing is difficult if we put our hearts into it. 老师告诉我们世上无难事,只怕有心人。 She said(that) her father is enty-eight years older than her. 她说她父亲比她大二十八岁。 He said that light travels much faster than sound. 他说光比声音传播得快。 He told me that I must go to school on time every day. 他告诉我我必须每天按时上学。 注意：当主句的谓语动词是think或believe，宾语从句要表达否定时，要把从句的否定转移到主句上。 eg. 我认为他不会帮你学英语的。 I don"t think he is going to help you with your English. 不可以翻译成： I think he isn"t going to help you with your English. 如果宾语从句有它的补语时，宾语从句用it代替，从句后置。其句型为：主语+谓语 + it +补语+宾语从句。 eg. I think it necessary that we learn English grammar. 我认为我们学习英语语法是必要的。 He thinks it a good job that he bees a teacher. 他认为当老师是个很好的职业。 实战演练 1. Could you tell me if it _____ tomorrow? A. rains B. is raining C. will rain D. rain 2. The teacher told his students the sun_____ in the east. A. rise B. rises C. rose D. risen 3. I"m sure___ he will be here on time. A. if B. that C. whether D. when 4. Can you tell me ______? A. what"s the matter with him B. what the matter with him is C. what happened with him D. what with him happened 5. Let me tell you ______. A. how much is the car B. how much does the car cost C. how much did I pay for the car D. how much I spent on the car 6. Peter knew _______. A. whether he has finished reading the book B. why the boy had so many questions C. there were 12 months in a year D. when they will leave for Paris 7. Bruce says _______ he can e at 9:00 tomorrow. A. when B. what C. that D. what time 8. Dave, could you teach me ______ to search the Inter? A. that B. how C. when D. why 9. Could you tell me ______? A. where is the nearest railway station B. where the nearest railway station was C. where the nearest railway station is D. where was the nearest railway station 10. He was afraid ______ he would fet his Chinese. A. if B. when C. how D. that 11. Mike asks Lin Yang _______ he has been in Beijing. A. how long B. where C. how D. that Keys：1-5 C B B A D 6-11BCBCDA 我对英语不感兴趣，什么办法能让我对英语感兴趣呀？ 英语学习的六大原则 我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文字。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。 这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！ （一）简单原则 学习英语：从简单的开始 运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好 上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。 所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！ 只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点： 1、造就成就感，培养自信。 2、增加兴趣。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。 但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。 Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。 当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？ 学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。 （二）量的原则 多－好，更多－更好，最多－最好 中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。 量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高阶阅读书，便狂欢"我达到高阶阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高阶口语书，就认为已有高阶口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。 语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。 在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取资讯，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。 总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。 （三）重复原则 英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑脚踏车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。 （四）模仿原则 语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。 作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。 学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同型别的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。 我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！ （五）突击原则 若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑脚踏车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑脚踏车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。 我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。 一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。 （六）兴趣原则 "兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。 那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？ 发现和挖掘兴趣 每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。 我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说Charles Dickens（查尔斯·狄更斯）的简写本读起。19世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。 我入迷了，天天读，从狄更斯到马克·吐温再到海明威，这些小说带我进入一个英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进去。后来，我看了大量的美国电影，电影使我着迷。我在看电影的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法：在你没有意识到自己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但请记住，前提是你正从中得到最大乐趣。 我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天24小时都有股票电视节目，他就兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑，更不必说英语了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看懂的方法。我说 ："你首先找一份报纸的商业版，然后再借助字典阅读所有的内容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看懂那些节目了。"于是，他真的按照这个方法去做了，因为他对股票的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，他看别的英语节目时，能听懂的也多了。 一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别是这个兴趣与一个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。 兴趣在"实践"中产生和发展 两个人在一起谈如何学会游泳，谈一会儿就烦了。但是，如果他们能到水里体会一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会渐渐爱上这项运动，一旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚至都逃学。 兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的 *** ，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起"爱"是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与 *** ，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。 树立目标 做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。比如成龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现在他眼前的是一个更加缤纷的世界。因此，一个人如果能够通过一个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止。 投资增加兴趣 我对美术作品很感兴趣，我买的艺术品越多，我对它们的爱就越深，因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去："陷得越深，爱得越深"。如果你喜欢听英文歌曲，那就去买磁带、CD，你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，并使你发现英语给你带来的奇妙世界。当你体味到英语内在的趣味之后，进入英语语言所带来的资讯世界，你的英语学习的兴趣自然会提高。 综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记住，做任何事情兴趣是最重要的！

英语学习六原则 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。 这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！ 一、简单原则 学习英语：从简单的开始 运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好 上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个......到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。 其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。 所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品......我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！ 只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点： 1、造就成就感，培养自信。 2、增加兴趣。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。 但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。 Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。 当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？ 学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。 二、量的原则 多－好，更多－更好，最多－最好。 中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。 量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。 语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。 基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。 在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。 以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。 总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。 三、重复原则 英语有句谚语"Repitution is the mother of skill（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了芯鹾蜕羁痰陌盐铡R虼耍诜⒄褂⒂锛寄苁保灿Ω米裱馗丛颉1热纾谠亩潦保蹦愣凉玻氨境跫抖廖锖螅鸵谡猓玻氨局姓页鲆槐咀约鹤罡行巳さ睦炊粒保氨樯踔粒玻氨椤M模蹦愣凉玻氨局屑端降挠⒂锒廖锖螅陀Ω迷谡猓玻氨局姓页鲆槐咀约鹤罡行巳さ睦炊粒保氨樯踔粒玻氨椤Q疤涂谟镆惨袷刂馗丛颉1热缢担谔耍玻芭坛跫队⒂锾Υ糯螅鸵谡猓玻芭桃烟拇糯? 选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。 四、模仿原则 语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。 作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。 学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。 我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！ 五、突击原则 若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。 我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。 一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。 六、兴趣原则 "兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。 英语学习误区 对已经不喜欢学习英语或学习英语陷入困境的而又不得不学的英语学习者谈一谈 不得不说，在这样的一种状态下去学习英语实在是事倍功半，或是收效微乎其微，学不好导致不喜欢学，不喜欢学更学不好，这是一种恶性循环，必须转变学习英语的观念和方法，逐渐培养兴趣和信心，才能最终走上正路。 很多处于这种心态的英语学习者学习英语只是用来应付各种考试，比如为了拿4/6级证。他们觉得学习英语对他们将来的事业和发展不会有什么作用或用途不大，觉得学习英语是在浪费时间。其实我也不同意要让所有的人从中学一直到大学都学习英语，的确，对很多人来说，工作后接触英语的机会很少。是否要让英语在我国基础教育和高等教育中占有这么重要的位置这个问题现在国内的教育界人士有很多不同的看法，但要想改变一定会需要些时间，既然大的方针短期内不会有明显的变化，我们还是要去学英语的。既然要学，为什么不让自己先感兴趣起来，从而选择一种比较轻松的学习方式？ 从初中到大学，在我身边总会看到有很多刻苦学习英语，在英语学习上花费了大量的时间、精力和金钱，但收效微乎其微。或者他们学习4个小时的东西可能我半个小时就可以掌握了。还有很多人由于屡战屡败，最终发誓再也不学英语了。看到这些人我觉得很难过，为我们的英语启蒙及英语基础教育难过。这也是我长期以来立志要做一名英语教师的原因。由于在初学英语的时候没有专门培养对英语的兴趣和掌握良好的学习方法，导致他们的学习效率低下。做不喜欢做的事，当然不会做好。即使做好了，也要花费相当的时间和精力，觉得这是一种浪费。 其实学好英语并不是很困难的一件事，特别是如果只为了学到高考或是大学英语4/6级（CET-4/6）的水平，即使是英语专业4级（TEM-4）,我觉得只要掌握了好的学习方法和心态，再多努努力，都不会有什么问题。本人中考英语142/150分，高考122/150，大学英语四级（CET-4）85分，英语专业四级（TEM-4）62分（03年英语专业四级由于难度较大，过级分数由60分降到56分，我的作文仅得6/20分，其中小作文满分5分一般都可以拿到2分，难道我15分的大作文才得4分？至今没有弄明白为什么这么低。03年“专四”最难的听写部分拿到12/15分）英语专业8级（TEM-8）成绩还没有下来。当然，分数并不能说明一切，身边有很多比我分数高很多的同学，但是关键在于我学英语的确没有怎么“努力”，就是很轻松的去学一些，也没有像很多人那样刻苦，平时接触和学习英语比在课堂上系统学习的时间多。 首先，有一点是肯定的。讨厌学习英语的人在他们刚刚接触并学习英语的时候并不会讨厌它。这种对英语厌烦甚至抵触的心理是在学习英语的过程中逐渐产生并恶化的。这种厌烦的心理产生的原因我总结了一下，主要是由于教师对英语教学中兴趣培养的忽视，也可能是教师传授英语知识的方法或手段比较死板，比如可以表现为： 1． 过分强调语法规则的讲解，所谓的死扣语法。 2． 题海战术。即让学生做大量高难度的英语知识习题，让学生在做题犯错的挫折与失败中学习英语。 3． 忽视对学生口语发音规范化、地道化的培养，导致很多学生发音一塌糊涂，不敢张口说出英语。 4． 教师讲课缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老师。 5． 没有向学生详细讲解该如何正确的记忆单词，致使学生在记忆单词过程中饱受遗忘之苦。 6． 强调英语学习的应试目的，忽视英语作为一种交流工具的作用，导致在课堂上缺乏师生交流的互动。 7． 授课教师缺乏个人魅力，不能吸引学生，讲课不能引人入胜。 从上面可以看出，教师对英语初学者的启蒙和指导作用是多么重要。可能教师无意中对某方面教学的忽略，会导致很多学生逐渐丧失学习英语的兴趣和力。 客观地说，我国的英语教育事业，特别是英语的基础教育近年来有了很大的发展和变革，涌现了许许多多好的英语一线教师。但是我们也不得不承认，由于我国经济社会发展的不平衡，这些教师大多数存在于省级重点学校和东南沿海发达地区的学校中，对于大多数普通学校，这种教师数量有限，而且正在不断流失。在这种情况下，要求英语学习者不能仅靠教师的传授，更需要自己在学习英语的过程中不断摸索，找到正确的学习方法。 学习是一项艰苦的劳动，学习语言更是难上加难。为什么这么说呢？ 就拿我们学习母语汉语的过程来说，我们在出生几个月后，就开始了牙牙学语，周围环境的影响对语言学习至关重要。我们在会写汉语前就已经可以非常熟练的运用汉语来表达自己的观点了，而且我们没系统学习过语法就可以出口成章了，在学习汉语的时候也从来没有做过这么多单项选择题。随着我们在幼儿园、小学、中学、大学中对汉语知识科学系统的学习，使我们使用汉语更加熟练和规范，可以更清晰准确地表达自己和倾听别人。同时，我们的阅读和写作的能力也达到了一个较高的程度。从开始学习到熟练运用汉语，大概需要十几年的时间，在这个阶段里的每一天，我们都在使用它，学汉语时使用汉语，学其它学科也是用汉语。使我们的语言能力在学习和使用中不断进步。 人类具有学习语言的本能，而且人类已经习惯于在我们上面提到的那种规律下学习语言，然而我们对外语的学习却是逆道而行。就拿我们学习英语来说，在我们还不怎么会说的时候，却先学习了语法。在我们不太会读的时候却已经学会了一些单词的拼写。而且我们一般只在课堂上才能说几句已经成套路的英语或者用英语造几个句子。用这种违背人类学习语言规律的方法学外语，势必会给我们学习造成很多障碍。比如，单词拼写不准确，容易遗忘；语法不扎实，运用不灵活，受母语影响严重。另外发音更是一塌糊涂，即使单个单词发音准确，但句子的语调、重音和停顿也很不地道。 这么多困难摆在眼前，我们在学习英语的过程中很容易遭受挫折和气馁。所以，学习英语一定要扬长避短，变不利为有利，尽量让自己学习英语的过程符合学习汉语的规律，也就是顺应人类学习语言的规律。 我们不可能在一个完全的英语环境下学习英语，但可以想法设法，千方百计的创造学习英语的氛围。比如，可以每天听英语广播、看英语频道电视节目；或者每天看一部英文电影或连续剧；或阅读一些英文报纸和杂志。其实，创造一个“被动的”英语环境并不难，但仅仅被动的去听和看是不够的，我们要主动的运用英语去表达和沟通。比如，我们可以在课堂上多用英语和老师交流；课下找机会多接触外籍教师；或是多和口语比较好的同学切磋，甚至可以在互联网上找国外的朋友用英语进行文字或语音的交流（可以用Pal Talk这个软件）。即使一个人的时候，也可以让自己扮演两个角色进行即兴的英语对话。 总之，学习英语不是一朝一夕的事，更不是仅仅在课堂上学习。我们要在生活中时时刻刻留意着英语。多看些国际新闻，多了解发生在世界各地的形形色色的奇闻轶事，即使是通过汉语来了解这些，对我们学习英语仍然会有所帮助。 也许有人会问，怎样做才算在生活中留意英语了呢？其实我们可以从留意各种英文缩写开始。比如，我们去银行，可以看到ICBC（Industrial and Commercial Bank of China）；去吃快餐，可以看到KFC（Kentucky Fried Chicken），Macdonald"s；去保险公司，可以看到PICC（People"s Insurance Corporation of China）；看新闻可以经常听到OPEC（Organization of Petroleum Exporting Countries）、APEC（The Asia-Pacific Economic Cooperation）、WHO（World Health Organization）、WTO（World Trade Organization）、UNESO（United Nation Education and Science Organization）等等。用电脑，更会遇到很多英文，比如PC（Personal Computer）、CD-ROM（Compact Disk Read Only Memory）、IE（Internet Explorer）、HTTP（Hyper-Text Transfer Protocol）等等。使用数码相机会经常看到AE（Automatic Exposure）、AF（Automatic Focus）等。 生活中我们接触英语的机会很多很多，关键看我们能否细心。在生活中发现英语，在生活中巩固英语，把英语学习贯穿于每时每刻。换句话说，英语的学习过程不是整块的拿起，而是一粒粒的拾起。所以，我们说，学好外语的人，都是比较细心的人。

一、问题的提出：《高中英语新课程标准》指出：以学生的终身发展为本,关注学生的情感,提高学生的人文素养是英语新课程设计的基本理念之一。“人文素养”主要包括人文精神面貌和人文知识教育的程度，她重视人性的完善，努力提升人的道德精神价值，有正确的世界观、人生观和科学观，有正确的社会意识，服务社会的使命感和责任感。高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感和，全面提高人文素养。当前高中英语新课程改革正在进行得如火如荼，那么我们英语教师在英语教学中应如何顺应课改的要求，在教学中着眼学生的人性、人格发展，基本素养的提高和可持续发展能力的培养呢？二、现状分析：1．二十一世纪，国际间的竞争日趋激烈，国际竞争的对象主要是人才，人才竞争就是教育的竞争，当我们看到许多应届大学毕业生纷纷考“托福”出国读研时，一部分留学于发达国家的人认为“月亮是外国的圆”，贪图物质享受，丧失了民族责任感。难道我们不为因为人才外流而导致国家基础教育的浪费而痛心吗？那么，造成这种现象的原因何在？我们以往的英语教学过于强调发展学生大脑的理性和认知功能，而忽视非理性方面的发展，忽视了对学生人文素养的培养，造成学生高智商而低情商，其实学好英语，是为了 “师夷长技以制夷”，报效祖国。2、现在英语教学还存在为语言而语言，忽视人文素养培养的现象。虽然《高中英语新课标标准》提出的“提供多种选择，适应个性需求”，高度褒扬了人本主义，也体现出高中英语课程的人文性，但是事实上从检验学习的考试形式看来，却没有和这种理念接轨。我国当前的高中英语教学人文素养的培养没有得到切实的重视， 英语课大多是以老师讲解词汇和语法知识为主，其次就是搞听说读写这些语言技能和语言知识，课后就是大量的做题巩固。3．短期功利主义思想造成高中英语新课标理念和评价脱离的现状。对学校而言，因为固有的传统观念和评价机制等因素影响，在日常的课堂教学教育中对学生的人文素养培养步履艰难。4．新课标的推行，为对学生人文素养的培养提供了依据与空间平台。随着新课程的实施，我们欣喜地看到高中英语新课标有了人文性的变化，更多的加入了对于学生学习策略、情感态度、文化意识这些人文素养的关注。在课程目标的制定上，把加强培养学生人文素养放在十分突出的地位，鲜明提出了各课程目标是培养身心健康发展的人，即要求学生学会认知，学会做事，学会与他人共同生活，学会生存。基于上述现状，因此在英语教学过程中 ，我们始终都要进行德育渗透，大力培养学生人文素养，把教学的科学性和思想性统一起来，就能在传授和学习文化科学知识的同时，使学生受到科学精神，社会人文精神的熏陶，树立正确长远的价值取向，树立高尚“人文素养”的理念，形成良好品德。也就是说英语教学必须始终贯彻培养学生人文素养这一精神。三、英语教学中进行德育渗透培养学生人文素养的教学原则英语新课程目标和学科内容注意到与德育的整合，强调学生个性的和谐发展，重视学生“习”得，个人体验和个体觉悟，通过课程学习，引发学生思想内部的矛盾运动和道德情感活动，形成一定的思想品德。英语教学进行德育渗透培养学生人文素养应遵循以下的教学原则。1.主体参与原则学生是具有多方面发展需要和发展可能的人，具有主观能动性，是教学过程中不可替代的主体，在英语教学中改变那种老师讲，学生听或老师问，学生答的方式，要让更多的学生有更多的时间进行语言实践，要寻求多种方式促进学生和老师，学生与学生间的交流，在实践中获取道德体验，学会与他人合作共同学习。2.品质培养原则个性解放，思想自由，是人文思想的内涵之一，教学要面向全体学生的个体和谐发展的需要道德是实践的产物，只有让学生个体全身心参与，因材施教，因人而异，使每个学生生动、活泼地和谐发展。英语教学中教师要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的学习空间和交流机会，让学生能够从各自的特长和关注的问题出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，培养学生求知务实的态度和勇于创新的精神。3.自主学习原则外语学习在很大程度上像我们母语的习得过程一样是自主活动，有句名言“you hear, you forget; you see, you remember; you do, you - learn（你听见的，你会忘记；你看见的，你记住了；你做过的，你学会了）”，因此，我们在英语教学过程中要满足学生的学习要求，给他们一定的权利和自由，从而培养学生良好的自主学习习惯，教师进行一定的学法指导，向学生提供合适的英语学习策略，让学生习得自主学习的能力，学会认知和求知。学生掌握有效的学习策略，有助于提高学习效率，促进自主学习能力的发展。4． 探究性原则探究性原则。要让学生充分地自主探究，真正实现自我发现，英语教学中，应运用启发式原则，创设探究情境，给学生质疑探究的时机，使学生能自己发现规律。教师要根据不同的教学内容和不同学生的能力水平，引导学生进行形式多样的学习和探究，让他们在学习中发现问题，获得经验，互相学习，增强自信，提高自主学习的能力。要大力倡导有利于掌握科学方法、孕育创新精神的研究性学习方式。5． 面向全体原则英语教学必须为全体学生终身发展奠定共同基础。学生在英语课程学习中会存在智力、习惯、兴趣、性格、态度、语言基础、能力、学习方式等方面的差异。在教学过程中英语教师要让不同层次的学生共同参与。教师要承认和尊重差异，满足不同学生不同的学习需求，真正做到面向全体学生。四、在英语教学中如何做到知识传授与德育渗透的有机结合从而达到培养学生人文素养的目的呢？乍看起来，英语是一门外国语，与德育教育风马牛不相及。其实，只要多动脑筋，运用得当，在英语教学中进行德育渗透，培养学生人文素养同样大有用武之地。1、深入钻研英语新教材，挖掘隐含的德育因素英语教师必须学会创造性地使用教材。牛津版高中英语教材的题材涵盖了现实生活的各个方面，如：学校生活、当代社会、自然之谜、环境保护、人际关系、科学研究、世界风俗、时尚潮流、人生规划、广告、体育、商业等等，贴近社会现实和学生生活实际，强调学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合，具有科学与人文价值。教材内容的编写、选择和组合体现了思想性、时代性、真实性、趣味性和多样性。文化意识强，内涵丰富。介绍外国文化，同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。对中外文化的学习和比较，不仅有助于学生学习英语、积累文化知识、培养跨文化意识、形成跨文化交际能力，而且能使学生更深刻地认识到文化的异同，从而培养建立在对本国文化深刻理解与认识基础上的爱国主义精神。例如在〈〈牛津高中英语〉〉模块一，高一上学期Unit Two “Growing Pains ”中围绕 “青少年的生活体验”这个话题，以青少年成长的主题来拓展的，包括了学校生活、成长的烦恼、衣着外表等，阅读文章的设置，既有英国学生的校园生活，又有中国学生的校园生活。教师用这样的教材实施教学，要留心周围的生活， 走进学生生活，对教材进行二度开发，认真考虑如何挖掘教材人文闪光点，对学生进行思想教育，培养学生人文素养。把语言教学与培养学生人文素养有机结合起来，做到“一箭双雕”。2、 将思想品德教育渗透到教学的全过程。英语教师在传授英语知识、培养英语运用能力的教学活动的同时，要自然地渗透人文性、思想性的教育，从而完成对学生思想品德教育的重大任务。教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点，以防止德育空泛化。例如，在讲授牛津版高中英语教材Unit 3 这一单元时，教师可结合我国申奥成功这一振奋人心的消息，让学生感受到我国政治地位的提升，综合国力的增强，从而激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的爱国情感和民族自豪感。另外，牛津版教材每个单元都设置了Project项目，由阅读材料和完成项目的四个步骤(调查、走访、讨论和文献检索)组成。这显然属于探究性学习。教师必须指导学生走出课堂，分工合作，通过上述四个步骤完成一个特定的课题。例如：在第一个模块第一单元Project项目，要求学生学习了解club 的一些知识并成立自己的club，因为环境保护是我国的一项基本国策，加强环境教育是贯彻这一基本国策的基础工程，是保持环境可持续发展的重要举措。同时，环境教育也是素质教育中的重要方面。，就高中阶段而言，学生们已经具备了一定的知识水平、独立思维能力和行为能力，在高中阶段实施有效的的环境教育，对帮助学生们树立良好的环境道德观、培养良好的环境行为，具有重要的意义。因此，教师可以借此Project项目引导学生成立环保club，有机地进行德育渗透。从而达到培养学生学生人文素养的目的。这种活动的质量最终取决于其独立性，创造性和新奇性，从科学意义理解，这种活动应该是一种高度发展的独立创新活动，因此教师在组织教学活动时应充分挖掘，启发和培养学生的创造精神。课堂教学是传授英语知识、培训语言运用能力的主要方式，也是进行思想品德教育的主要阵地。在英语课堂教学中，教学过程能影响学生的心理成长。3、改灌输式教学为学生自然习得。重视隐性教育的重要性。隐性教育：即学生在学习中不仅接受了文化知识，而且获得了态度、动机、价值和其它心理的成长。教师在潜移默化中既拓宽了学生的文化视野，又增加了学生对外国文化的了解，这样做有利于发展学生跨文化交际的意识和能力。在课堂英语教学中，利用课文和课外英语阅读中的优秀文章，组织学生赏析。把美好的事物、美好的形象，美好的情操和美好的品质传播给学生，使学生去感受美的同时产生一种积极、愉快的情感体验，完成从知到信，从信到行的转化，从而实现全方位德育培养的效果。教师应重视文化背景知识的介绍、扩充和渗透, 使语言知识和文化背景知识相结合, 在提高学生语言能力的同时扩大其知识面, 感受文化熏陶。 教师应根据学生的兴趣特长、知识水平等补充贴近学生生活、具有时代气息且语言地道、内容丰富、体裁广泛的英语读物, 通过一定数量的阅读,学生不仅可以提高阅读能力和扩大词汇量，而且可以了解英语国家的风土人情、文化背景、生活习惯、思维方式等, 形成跨文化意识, 提高人文素养。例如：设计〈〈牛津高中英语〉〉模块一，高一上学期Unit one, Reading “School life in the UK ”(Period 1)教学活动时，教师可以设计一个大任务—让学生采访从英国学习归国回来的Weihua。学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，了解Weihua在英国的学习生活情况， 从而能更好地完成采访Weihua的任务。此材料是学生接受英语语言信息的重要环节，学生通过阅读此篇文章，可以了解英国学校的生活，感受英国文化气息。同时借助此材料的学习能让学生掌握英语阅读策略，提高英语阅读能力。学生是高一新生，刚来到一个新的学校， 当然对自己的高中生活充满向往，同时对别国高中学生的学校生活充满好奇，而这篇由从英国归来的交换学生所写，介绍英国高中学校的学习生活的文章正好能激发他们的学习兴趣，满足他们了解外国文化的需求，从而达到了培养学生世界意识，形成跨文化交际能力，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。4、丰富课堂教学手段。搭建德育渗透平台课堂上利用多媒体、影视激情法、录音机、教唱英文歌曲，开展英语演讲，讲英语小故事、组织多层面的活动等方式，优化课堂教学结构，调动学生学习英语的主观能动性，让他们产生正确的学习动机，浓厚的学习兴趣，良好的学习意愿，进而获得一定学习成就。例如，牛津英语高一教材第一单元是关于 “high school life in the UK”，教师利用网络资源，运用多媒体向学生直观地展示了英国学校生活的场景，一下子就激发了学生参与讨论的积极性，然后根据三个问题，让学生分组讨论。学生通过积极发言，开启了思维，学生由老师家长要我学变为自发地积极地我想学，我要学。积极配合教学活动，主动与教师进行教学互动，融洽师生关系，在和谐、愉快的环境中学习，改变以往学习中老师一味传授，学生被动接受的对立关系，获得个性的和谐发展。这样学生的学习潜力得到充分开发。学生的个性化发展达到最适宜自己的最高发展程度。另外，多媒体的运用，使课堂气氛显得既紧张又活跃，学生眼界的有效开拓，注意力的高度集中和动手动脑能力的培养，激发了学生去积极主动学习，从而有利于他们思维的训练与创新能力的培养。5、创设民主、宽松、和谐的人文环境气氛。英语教师在英语课堂教学中应努力营造一个平等、信任、理解、尊重、和谐的课堂环境，在新课标下，坚持教师和学生都是主体，称谓“双主体”，课堂上教师把自己放到与学生平等的地位，树立相互尊重的人文情感氛围，设身处地，以学生的心理去看待学生，关爱学生，鼓励学生开放思想，敢于质疑；提高学生的逻辑推理、判断和形象思维、想像的能力；鼓励学生勇于挑战创新和自主获得知识，自我发展的能力和敢于冒尖、发展自我个性。让学生在课堂上不感到压抑，而是轻松活泼的，是在和睦、友好的氛围中进行的，在这种新课程理念的课堂教学模式下，学生的人文素养会得以健康迅猛发展。著名心理学家潘菽认为“人的学习，总是在同他人的交际中发生的”。要创设民主、宽松、和谐的德育氛围，就要求教师要注重英语教学中的情感态度体验。即要增强学生学习动机，激发学习兴趣，培养学生的自信意志、合作精神，培养其树立明确的学习目标，及希望得到赞许和认同的美好愿望。教学中我们作为教语言的英语教师要充分发扬民主，尊重学生的主体地位和个性差异；鼓励学生辨认自己的价值观念，揭示并解决自己的价值冲突，将自己的价值观念与别人交流，并根据自己的价值选择来行事。教师通过诱导，反对呆板的说教和僵硬的灌输式教育；用小组道德讨论模式，启发学生在小组讨论中积极思考，主动交流或辩论，作出判断，寻找自己认为是正确的答案。教师还要鼓励学生在讨论中考虑他人的观点和意识，协调与他人的分歧。允许学生犯错误，并改正错误。面向全体学生，保护学生的学习积极性，真正做到互相尊重，互相关心。创造条件，给后进生以更多的成功机会，使他们看到自己的闪光点，不断增强自信心，增强克服困难的勇气。例如：在运用外语相互式积极学习法(interactive learning)和任务型教学(task based learning)的课堂模式组织的阅读课的教学中，教师给学生一个自主的思维空间和行动空间，为学生学习英语提供了自然的互动环境，形成了有利于培养创新精神和发展创新能力的教学环境，使他们的认知行为得以顺利发展。在阅读课堂上，运用外语相互式积极学习法(interactive learning)活动的结构形式如下： A: 同座二人之间 — 适应对话、核对答案等活动。B: 前后四人之间 —适应对话、讨论、辩论等活动。 C: 自由组合 — 如学生觉得同座之间的组合不合适时，可下位自由选择活动对 象。D: 个人与全班之间 — 适应某些与此形式相适用的活动。如“答记者问”等。E: 随意走动 — 适应某些与此形式相适用的活动。如“调查”、“采访”等。F: 组与组之间 — 适应某些与此形式相适用的活动。如“辩论”、 “抢答”等。在这样的课堂上，在教师精心创设的民主、宽松、和谐的氛围中，学生在参与教师精心设计的任务型学习活动中，共同努力、相互作用。他们相互依赖，相互帮助和激励互动。他们有机会相互解释所学的东西，有机会通过相互帮助，理解和完成学习任务，并通过建立和维护相互信任来有效的沟通，使各成员之间有更多交流和自我调节的机会。在传统的阅读课堂教学中，课堂气氛过于凝重、压抑，学生完成任务时缺乏安全感，无情感线索，是一种“苦学”；而采用“外语相互式积极学习法(interactive learning)”时， 课堂气氛轻松、热烈、无压抑感，并伴有一条情感线索，是一种“乐学”。在这样的学习氛围中，不但能有效地促进学生高效率地掌握英语知识，而且培养了他们的合作精神，团队精神，这样德育教育的目的就真正实现了。6、精心安排课外活动，拓展德育渗透空间教师利用课堂上临时生成的问题，让学生争论，双方碰撞，各自找论点、找证据，让学生在争论中掌握知识，学会科学的思维能力。更多的学生在综合实践课里学会了怎样成立课题组，怎样利用因特网、图书馆检索资料，怎样搞社会调查，观察生活、了解社会的观念正在学生当中逐步树立起来。德育渗透不仅表现在课堂教学过程中，还可以通过多种方式，体现于不同的课外活动中。课外活动是课堂教育的延伸，也就是45分钟之外的德育渗透。现在的学生在自主认识过程中，民主意识参与意识、独立意识逐渐增强的情况下，一些以学生为主体的课外活动也是必要的，这样才能让学生主体本质得以淋漓尽致地发挥，也增强了学生对德育的亲身体验，使其留下深刻的记忆。所以应充分挖掘课外时间，开展第二课堂，以增加学生知识面，多方面、多层次渗透德育，一般是在单元课文教学的基础上，通过课外阅读，欣赏有关录音、录像、电视，或者英语角的讨论，学习自编自演英文短剧，英语演讲比赛等活动，巩固所学语言知识，让学生在各种气氛和多种情景下接受教育与熏陶。因为这样学生的听、说、读、写能力可以通过课外活动得到锻炼和提高。而课外活动的形式多样化也就决定了它的德育渗透形式多样化这一特点。并结合学生的思想实际，有机地进行德育渗透。例如在〈〈牛津高中英语〉〉模块一，高一上学期Unit Two 例如在教授〈〈牛津高中英语〉〉模块一，高一上学期Unit One的阅读课，在完成一系列与课文有关的阅读后教师可设计这样一个创造性任务：Good news for you! A new student Weihua who studied in UK will come to study in our class , and our school TV station will have an interview with her. Today"s task is to interview Weihua. 这一任务要求学生有综合运用语言的能力，同时还需查寻一定的参考资料，去了解中英两国的文化，这对于学生探究精神和跨文化意识的培养有很大的作用。结束语：总之，英语教学中，如果我们真正将学生的人文素养的培养与英语教学融合，让学生享受中英两种文化的双重熏陶。既强调语言知识的习得，又注意德育的有机渗透，二者相辅相成，相得益彰，就达到了真正培养学生人文素养的目的，这不就真正实现了新《课程标准》的愿望了吗？

词汇量是关键，首先要多背单词，然后大量阅读，阅读中也能积累词汇，轻松一点就是看一些美剧，无字幕看一遍再有字幕看一遍，一定会有效的。

雅思考个6.5不能说容不容易，心态虽然要放松但是也不能完全不重视，雅思考试的难易程度因人而异。一般来说，若你已经过了英语水平的4情况下，你考雅思6.5分是可以的，如果连四都没有过的话，那雅思6.5分很难实现，基本上是不可能的。而如果你的英语水平过了6了的话，那么考雅思6.5分的几率就很高了，肯定并非对的。想要达到雅思6.5分，词汇量需要达到5000到6000左右。虽然直接拿雅思词汇书背诵这个方法没有错，但是学姐更推荐大家通过做题积累词汇，毕竟不同科目对词汇掌握的要求不一样。听力和口语需要掌握的词汇相对简单，写作和阅读需要掌握的词汇难度则相对较大。而且在场景中积累词汇往往能够印象更深刻，记得更牢固。雅思报考流程：1、打开“中国教育考试网”，填写个人信息等进行注册，务必要牢记账号密码。2、预存考试费用。3、至少提前两个月预约考试地点。4、填写报名表。5、确认报名之后考试费用将从预存费用中扣除。6、如果报名成功，将会收到电子邮件确认。7、预约口语考试时间。8、笔试或机考10天前，登录“中国教育考试网”，打印准考证。9、参加考试。

这三项我都学过。 在美术上学了以后，画得还可以，基本上美术课拿的分数还行，但是始终是没有天分，不可能往这个方向发展。 舞蹈从幼儿园一路跳到初中三年级，甚至高中他们还想找我跳，但是为了学习我还是毅然决然的拒绝了，毕竟在学校里面跳舞，即使跳领舞又如何？跳来跳去，最后实际上也就是能够劈叉下腰之类的而已。我一个男生要这些技能也没有什么用。不会这些技能对生活也没有什么影响。 英语是对我帮助最大的，从英语上面我挣到了第1个100。靠学外语的技能，赚到了自己的第1套房子。外语才是最有用的，可以用比较轻松的方式，让你得到舒服的生活。 英语又是高考必考的科目，如果必须要学，肯定学英语，高考的时候也会有很大的帮助。只要英语技能好，不管以后学什么专业，但凡遇到有出国的机会，或者是去国外进修的机会，那个机会也多半会是你的。 如果单位有外国人来，你在领导面前秀一下你的口语和听力能力，在他们面前和外国人谈笑风生，领导不重用你都难。最起码他们出国的时候也会带上你。 现在国内的中产阶级，会外语的和不会外语的赚钱的难度是差别很大的。会外语的普遍更轻松毕竟外国人还是更有钱的，从外国人的口袋里面掏钱，轻松程度比从中国人口袋里面掏钱要高的多。 要获取同样的收入，从一个外国人手上挣一笔就可以了，但是从中国人手上可能需要挣100次，才能够达到相同的效果。 所以，外语很重要，如果可以的话，不要只学一门英语，最好能够掌握其他的语言。我就既会德语又会英语。 当然了，在我那个年代参加培训班是不需要花钱的，学校求着你去，所以我在学美术和学舞蹈的时候基本上没花钱。现在这个年代学什么都要钱，而且非常贵，比正常的教育还要贵。因此，从经济条件的角度去考虑，如果都能承受，并且孩子学习能力也强，什么都可以让孩子学，如果承受不起，只能选一样，建议只选英语。 如果只选一项，一定是英语；如果条件允许，就三者都学。 之所以选英语，基于以下几点考虑： 一、英语对成绩很重要。 英语是孩子从小学到研究生整个学段的必考内容，而且在小学到高中阶段，英语是同语文、数学并列的基础学科，重要性不言而喻。虽然有人说学习不全为了考试，但至少是主要为了考试吧？在许多同班孩子都在补习英语的情况下，课外学英语成为家长不得不为的选择。 二、英语对工作很重要 改革开放以来，我国越来越国际化 ，孩子将来工作中很可能不可避免地要接触英语和使用英语。如果英语学不好，会对他将来工作和学习造成很大的障碍。 三、英语学习要早学习，多学习，语言环垓很重要，而家庭教育大多不能满足条件 英语不是我们的母语。语言的学习当然是越早越好，带孩子对汉语的认知成型以后，就应该学习英语了。这个时间以3岁左右为宜。语言学习分“听说读写”几个阶段，一般家里不能提供学习英语的环境。"听"还可以放放录音，可是"说"就难为大部分家长了。一来许多家长原来学的就是"哑巴英语"，二来许多家长，这些年不用也张不开嘴儿了；第三就是许多家长对自己的教学能力并不自信。“读"还可以借助工具帮忙，"写"那就又难为家长了。所以条件允许的情况下，挑选一个专业的英语培训机构，让孩子及早学习英语是非常有必要的，而且要坚持学下去。 关于舞蹈和美术，如果有条件，也尽量学一下。小学阶段，功课并不紧张，学英语和舞蹈美术时间上并不冲突。要不然孩子的时间可能就用在了玩耍上。不要轻信快乐教育，释放孩子的天性，小孩就是应该多学东西，否则才是浪费了孩子的天性。 通过学习的过程中，观察孩子是不是有这方面的天分和兴趣，以确定将来是不是可以走专业的道路，给孩子提供更多的选择。 但是不建议太早学习舞蹈，因为有专家说学习舞蹈过早，会影响孩子的身体发育，建议6岁以后为宜。而且在舞蹈练习的过程中，一定要注意保护，不要给孩子造成身体上的伤害。量力而行。至于美术应该从幼儿园就有学习，学专业的美术，从小学开始应该就可以。 舞蹈和美术，如果没有天赋，不建议持续学下去，否则就是难为自己和孩子。当然，还要结合经济状况综合考虑。 一点建议，不当之处，还请谅解。 感谢题主的提问，分享一下我的观点和经验 观点：如果只能选一项，那么这个问题应该去问孩子，她最喜欢哪一个？所有的兴趣班都是建立在孩子兴趣的基础上，孩子喜欢，家长的坚持，在孩子偶尔偷懒退缩的时候提醒他，鼓励他，最后一定会收获胜利的果实。反之，我们仅以大人的眼光强制帮孩子选择，孩子带着抵制的心理去学习，最后只会越越越反感，抵触，家长又觉得自己花了钱结果孩子不像样学习，浪费了时间和金钱，最终把所有怨气撒在孩子身上，导致亲子关系紧张，是大家最不愿意看到的结果。如果孩子对这三项都挺感兴趣，而家长只能选择一个的话，我建议选择舞蹈。因为绘画和英语孩子在学校都会有接触，学校也有专业的老师教，所以可以不用额外去报名。相反，舞蹈，只能在校外机构学习，而且舞蹈可以塑造孩子的形体和气质，长大进入 社会 也算是自己的一项特长。现在很多公司都会有各种团建，如果此时你有很好的特长发挥，也可以在人群中脱颖而出，让领导对你印象深刻。所以我建议学习舞蹈 经验：我家老大8岁也是报了很兴趣班，我也是边学习边摸索的阶段，因为不知道孩子有哪方面的特长，孩子刚开始也不理解这些兴趣班，所以就带他去学习， 探索 。报班的时候学期选择期交，不要年交。这样如果经过一学期的学习，孩子对这门课程不感兴趣，那就在一期结束后放弃。当然了，这里选择兴趣班的时候也不是盲目的，所有都去试试，这也浪费时间和金钱，选择几个比较热门的，适合孩子年龄段的去试课就可以了。 以上个人观点，仅供参考！ 这位家长，您好！我是一位幼儿教师。声乐、舞蹈、美术、琴法、英语这些专业我都学过。我与孩子在她兴趣班的选择上以前也出现过分歧，不过后来我尊重了孩子的选择。我来说说我的看法和经历吧！一、尊重孩子的选择。 可能很多家长都会认为，如果我尊重孩子的选择，那他可能一项都不会报。别急，我们把这个问题放到后面来说。尊重孩子是因为只有孩子自己才知道他到底喜欢什么。人只有对自己感兴趣的事情，他才能够产生强烈的动机，才能积极主动地去学习，而不是被动的学，为你而学。我的孩子对打乒乓球和棋类感兴趣，后来我就支持她学了这些。我孩子在读幼儿园的时候，我当时很希望她能够学舞蹈。女孩子学舞蹈气质会变得很好。不过这只是我的希望而已，孩子对舞蹈一点都不感兴趣。有一次老师对我说：孩子在上舞蹈课的时候，站在那里一动都不动。我和老师都与孩子沟通了很久，希望孩子能认真上课，并鼓励她。但是没用，孩子每次上舞蹈课都是这样。这说明孩子就是对舞蹈不感兴趣。所以，我让孩子学而她不想学也是没用的。尊重孩子的选择很重要。二、了解孩子擅长的领域。 每个孩子所擅长的领域都不一样。如果孩子在他擅长的领域中去学习发展，他会学习得很轻松。 相反，在不擅长的领域里坚持下去，会感到很累。他需要别人几倍的时间。如何判断孩子对哪个领域是擅长的呢？看他的语言表达、数学、逻辑思维、艺术感受力、创意等等方面。父母去观察孩子在哪方面非常突出，就可以建议孩子向哪方面发展。人的左右脑是不同的，发展也是不平衡的。一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右半球掌管的是人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。 右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些。 而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。 在各种动作上相对更敏捷一些。左脑发达在社交场合比较活跃，善于判断各种关系和因果。左脑发达善于统计，方向感强。左脑发达善于组织。左脑发达善于做技术类、抽象的工作因为左右脑的差异，所以决定了每个人所擅长的事情都不一样。英语被人们认为是非常重要的一门学科。我从学校毕业出来以后就在学英语，我的本科学历就是英语专业。那时候认为把英语学好以后自己可以去一些教育机构教学。我学习是非常努力的。每天听英语、背英语单词、去英语角练习口语，可是发现自己付出这么多以后，成绩并不是很好。听力和口语都不好。我感觉自己不是这块料就放弃了。随后就还在教育领域进行深耕。后来我发现这应该就是左右脑差异而导致的。好的专业还要看自己适合不适合，做自己擅长又喜欢的事情会更加轻松，而且还更容易出成绩。你说的这三个选项，如果让我带孩子来选的话，她会选择英语。不过，选英语的原因是因为英语并不作为一种兴趣去发展，而是因为考试的需要。没办法，大学要学英语，以后出国也要考英语。英语是作为考试的必考课程和出国以后与人交流的语言工具。所以，是有必要学的，而不是因为喜欢才学。如果你想真正的发展您孩子的兴趣，那就从他的兴趣出发吧！世界上有这么多学科，总有孩子喜欢的，为什么一定要局限于这三个选择呢？ 我觉得因人而异吧。英语学校老师会教，把去补习班的时间在家里认真学习了，也事功半倍。我女儿她们班大部分都上新概念英语补习班，每次考试成绩都不稳当。有个上补习班的学生，五年级通考，考了85左右，他妈在家长微信群里问老师怎么考那么低？难以置信，我也很迷惑，那孩子家长很负责任，孩子也很用功，每天在朋友圈里打卡背诵英语单词和课文，按理说应该能考个更好的成绩的。但是这是全市小学五年级通考，电脑阅卷，很公平的。问题到底出在哪里呢？反之我女儿就三年级时候考过满分。后来都是95分左右，这次通考竟然考了班级第一。这更加坚定我的决定，有上英语补习班的毛爷爷 ，不如让孩子学点学习以外的东西，比如古筝,画画之类的，有的人认为这些对学习没用，还不如学英语实用。我却认为相辅相成。学这些没打算让她以后靠这怎么样的，只是想让她陶冶情操，不是将来除了生活就会化妆之类。 今年六年级了，开学老师在家长微信群里问谁上英语补习班，让接龙，不上的就几个。 大家都上，就你不上，把我整的都有点怀疑。要是孩子上了补习班，是不就会更好。我这样做到底是对还是对呢？美术、舞蹈、英语三个选项，你必须让你孩子学一项，我建议学美术。 这个世界并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。——罗丹 孩子从小学美术，可以提高动手能力，观察专注力，还可以受到美的熏陶，学会发现美欣赏美的能力。 静若处子，温文尔雅，不就是你嘴里常说的那个别人家的孩子，说得对吗？ 美术，舞蹈，英语，三项如果说只能选一项的话，建议选什么。这个要具体问题具体分析。适合的才是最好的。 这三项我们老大都上过，我谈一下我自己的看法。 美术，小学一年级时，孩子刚上学，坐不住。朋友们有学美术的，我们试听了一次，孩子觉得挺好玩，就报名了国画。学了一学期孩子不想学了，就不了了之了。另外一同学因为喜欢就一直学到现在，区里市里的文艺展演老拿一等奖。听妈妈说准备考美院。 如果有很明确的培养目标，孩子将来要走这条路，从小就要接触，如果到高中了想考中央美院之类。再学习时间上就有些紧张了。并且现在艺考也不是大家想象的那么简单。所有的前提是孩子喜欢，至少不排斥。 舞蹈，大部分的小女孩小时候都练舞蹈，对于提高女孩子气质和身材都有着不可否定的功效。我们家孩子这项爱好从小到大一直坚持着，到现在高二了还在练，也不准备走艺考。 可能有人觉得不值得，但任何一项爱好坚持下来都有她的好处，孩子从小到大参加了无数的展演，有着良好的舞台经验和台风。能够在全校师生面前从容自信的演讲。也是一种能力吧。 舞蹈和其他特长相比缺点就是，如果你不练了，身子骨就硬了。不像乐器和美术之类的你学会了就是学会了。不管啥时拿起来就能弹能画。 和美术的选择一样，如果目标明确可以选择从小学，如果到三四年级学就有些晚了，骨头变硬了，有些费劲。 英语，我们家孩子从幼儿园开始启蒙，到小学四年级开始学新概念，小学6年级之前学了新一和新二的前半部分，初中英语一直是优势学科。英语学习上很少发愁。听力和发音都很标准。也是从小到大学的所有培训班中在应试教育中受益最大的。 总上所述，站在应试教育的角度下，如果你走一般的升学路子，只能选一项的话，力推英语。其他的两项只是锦上添花。而英语的学习如果上心了，的确对应试教育有很大的帮助。 我是三番麻麻，一个混迹教培行业多年的老兵。 如果问我要从美术、舞蹈还是英语这三个选项中选择一个，让孩子来深入学习的话，丫头会根据三番自己的实际情况来判断。 我们先来说说美术和舞蹈。 中国自古就有“琴棋书画”四艺，流传到现在，又补充了其他国家的很多元素。尤其是我们的国门打开后，文化呈现的方式就变得更加多元化。 题主给到的三个选择，有两个都属于艺术范畴，它们本身又分了很多不同的单元，像美术就有油画、国画、水粉画、水彩画、素描、简笔画等；舞蹈也分了民族舞、现代舞、拉丁舞、爵士等。 这些分类都是很专业的，所以题主一定要清楚自己让孩子学的目的是什么。 这样说可能是有些功力，但是“预则立，不预则废”。只有当我们以结果为导向的时候，才会有一个好的结果。 我们选择艺术培训只是为了让孩子的生活丰富一些，那么学到的都是简单的入门，哪一种都可以，这两种都可以起到陶冶情操的作用，学起来也不枯燥，孩子们也乐于接受。 如果是为了孩子将来的就业或者升学做打算，那么丫头的建议还是根据孩子的实际情况来定比较好。 咱家孩子的条件是身体柔韧性和乐感都比较好的一类，那么就建议专门学舞蹈，并且参加各种舞蹈大会，来提升孩子的专业能力、临场应变能力和抗压能力； 而如果是想象力和创造力很丰富的孩子，则建议学习美术，这样可以发挥自己的特长，把艺术创作变成抒发心意和想法的工具。 可无论是哪一种艺术，在早期学习的时候孩子会充满乐趣，过程中会有一段时间的平台期，也就是孩子厌烦或者没有进步的时期，这时孩子就会产生想要放弃的想法，这时家长们的态度就变得至关重要。 学习艺术是很辛苦的事情，需要不断进行枯燥的练习，所以孩子没有兴趣在里面的时候，学习是很难进行下去的。因此就需要我们家长在最初阶段和孩子确立目标，是简单的学，还是深入的学，不同的结果就需要付出不同的努力。 然后我们再来说说英语。 英语作为语言学科，是为了交际沟通的。所以这是新时代的孩子必须要掌握的技能，就像我们小时候必须要学习普通话一样。 语言是沟通的桥梁，也是我们认识世界的工具。 这是一个多元化且快速发展的时代，无论我们的孩子将来想要在哪一方面取得成就，都离不开借鉴他人的现有成果，那么语言的沟通就成了必要。虽然可以借助于翻译资料或者同声翻译等途道，但是多少都会有些出入，没有自己直观了解来的准确。 目前世界的通用语言还是英语，那么英语沟通就是孩子们必须要掌握的技能。 因此，无论你是帮孩子选择美术还是舞蹈，是深入的学还是简单的学，都和英语没关系，因为英语是孩子必须要学习的。 如果我们碍于时间和精力无法选择更多，那么丫头希望英语能成为你的首选。 作为父母，都希望孩子能学到更多的知识，有些家长会在孩子5岁后就为其选择兴趣班。但是当家长们在选择兴趣班的时候，会犹豫不决，不知道该报哪个班。就拿报名率比较高的美术、舞蹈、英语兴趣班来作以下对比吧。 美术： 在4-5岁刚接触美术学习的时候，老师更注重的是“创意美术”，旨在培养孩子的想象力和创造力，同时在学习美术的过程中，孩子用自己的手接触到不同的笔、颜色、纸张等各种各样的工具和材料，可以锻炼孩子们的动手能力和手脑协调力。舞蹈： 说到舞蹈，大家的第一感觉是小女孩的专利，主要目的是增强形体优美度、培养审美能力。我家娃娃从4岁开始学中国舞，最初也只是培养对舞蹈的喜爱度，并没有刻意追求动作的精准度和难度。在学习舞蹈的过程中，最明显的感觉是孩子的身高比同龄孩子要高一些，这跟平时舞蹈中的拉伸动作应该有一定联系吧。英语： 英语是同语文、数学并列的基础学科，重要性不言而喻。大学期间通过四级考试也是拿到学位证的必要条件。同时学好英语也增加了工作的选择性。那么如何选择兴趣培训机构？ 一是要尊重孩子的兴趣。 家长们都希望“望子成龙。望女成凤”，把满心的希望寄托在孩子的身上，利用周末假期给孩子报很多兴趣班，却忽视了解孩子的内心需求。父母最应该做的是，以朋友的身份跟孩子沟通，多问问孩子喜欢做什么，发现孩子的兴趣所在，选择一种适合孩子性情及兴趣的才艺。 二是看兴趣培训机构的师资力量。 兴趣培训机构比较多，例如各种各样的长期班、短训班、还有家教等，这当中有专业教师，也有业余爱好者。首先，要有较高的专业水平。其次，要看师资队伍是否具备良好的教育素质。那么，美术、舞蹈和英语到底选择哪一门呢？ 首先要清楚，学好任何一门课程并非“一日之功”，需要一个过程，从入门到熟练掌握要领，没有一定的时间是学不好的，绝不能“急于求成”。 其次要考虑经济能力，像我们这种双职工家庭，每年收入12万元左右，除去房贷、家庭开支、人情世故，所剩无几。现在的兴趣班每年学费大概5000元左右，家长们需要考虑经济承受能力。 现在我家娃娃在学习美术和舞蹈，英语暂时没有学，因为我们平时说汉语，没有打造一个学习英语的环境，暂时考虑在小学二年级的时候提前学习一下。但是大城市里学习英语就是常态，为以后留学和外企工作打基础。所以说，每个孩子的情况不一样，家长们要综合考量。 选兴趣班更需要家长对孩子的了解、日常观察，挖掘孩子的天赋兴趣，这样学习更能有成效吧，这是我的理解。美术，算是一个普通入门级的兴趣，谁都可以画画，但你说要真的画到专业的，那少之又少，而且选择很多机构太应试教育，都是老师画好框让孩子去填色，孩子完成的只是老师的半成品，根本不能发挥孩子天马行空的想象力，也许有很多有潜力的孩子就这样被淹没了，如果要学美术，真的建议选择一家能让孩子随心所欲画画的。舞蹈，很多孩子3岁就开始学芭蕾了，然而遇到练习枯燥的基本功时，大部分都会退缩，因为又无聊又痛，这也是艺术类兴趣的通病，就是真的以后要走专业道路的很少，因为路上的要克服的苦太多了，另外，现在很多不专业的舞蹈机构，过小给孩子练习基本功，导致影响发育，甚至严重的终身瘫痪，一般建议4岁再开始舞蹈启蒙，重在乐感形体的启蒙，而不是强制练习基本功，至少要等到孩子一到三年级了才可以练习基本功。英语，其实已经不算是什么兴趣了，这个是每个孩子现在都必学的，应试考试也需要，未来生活工作也需要，所以英语和其他比起来算是刚需吧，而学习英语应该是从小就开始的，家庭生活中给孩子创造英语条件，在孩子0-6岁之间是最好的输入阶段，家人可以平常以英语绘本、儿歌、、动画、单词闪卡作为启蒙培养语感。总结下来，站在家长的“有用论”上，貌似英语是不得不学的，但每个孩子各有所长，肯定不能凭别人的经验来决定，因材施教，还需要以人为本。

亲爱的同学你好，我是中国快速阅读协会会员，很高兴为你解答。　　本人专注于速读记忆能力研究8年以上，同时有幸成为快速阅读协会会员。对于如何增强记忆力和快速阅读效率，速读记忆力专家普遍认为，只要通过训练，通过学习，记忆力是可以成倍提高的，下面给你说一些关于记忆力的经验：　　1、快速阅读的技巧就是一眼看上去，能够阅读多个字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去过多思考，习惯性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同时，学习效率自然也就提高了。　　2、快速阅读的技巧有利于提高学习效率，主要是复习课本的效率，读的速度快，相同的时间可以重复读好几遍，自然记住的就快了。但是，快速阅读是一种方法，也是一种习惯，很多人以为学习了理论知识，就能够领悟到快速阅读的方法，其实不是的。快速阅读既然是一种方法，那么首先要懂得方法，其次，快速阅读还是一种习惯，那么既然是习惯，就需要练习，只有勤加练习，才有可能提高。所以，建议平时要多刻意的在实战的时候多训练自己的速度。　　3、快速阅读主要针对考试或者学习的人，能够提高记忆力和学习效率。我女儿高考和后来的公务员考试都是用精英特快速阅读来训练速读的，精英特是快速阅读加快速记忆，她以前的阅读速度在300字，记忆力不行，在2008年的时候就学习精英特，高考的成功很大程度上市因为学习速读。包括现在的公务员考试，也是因为这个，大大提高复习效率。　　4、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，能够提高记忆力和学习效率，精.英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！ 希望我的回答能帮到你，望采纳。

英语学习的六大原则 我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。 这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！ （一）简单原则 学习英语：从简单的开始 运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好 上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。 所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！ 只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点： 1、造就成就感，培养自信。 2、增加兴趣。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。 但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。 Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。 当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？ 学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。 （二）量的原则 多－好，更多－更好，最多－最好 中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。 量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。 语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。 在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。 总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。 （三）重复原则 英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复是技能读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。 （四）模仿原则 语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。 作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。 学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语ue584模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。 我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！ （五）突击原则 若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。 我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。 一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。 （六）兴趣原则 "兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。 那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？ 发现和挖掘兴趣 每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。 我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说Charles Dickens（查尔斯·狄更斯）的简写本读起。19世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。 我入迷了，天天读，从狄更斯到马克·吐温再到海明威，这些小说带我进入一个英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进去。后来，我看了大量的美国电影，电影使我着迷。我在看电影的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法：在你没有意识到自己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但请记住，前提是你正从中得到最大乐趣。 我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天24小时都有股票电视节目，他就兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑，更不必说英语了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看懂的方法。我说 ："你首先找一份报纸的商业版，然后再借助字典阅读所有的内容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看懂那些节目了。"于是，他真的按照这个方法去做了，因为他对股票的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，他看别的英语节目时，能听懂的也多了。 一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别是这个兴趣与一个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。 兴趣在"实践"中产生和发展 两个人在一起谈如何学会游泳，谈一会儿就烦了。但是，如果他们能到水里体会一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会渐渐爱上这项运动，一旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚至都逃学。 兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起"爱"是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。 树立目标 做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。比如成龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现在他眼前的是一个更加缤纷的世界。因此，一个人如果能够通过一个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止。 投资增加兴趣 我对美术作品很感兴趣，我买的艺术品越多，我对它们的爱就越深，因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去："陷得越深，爱得越深"。如果你喜欢听英文歌曲，那就去买磁带、CD，你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，并使你发现英语给你带来的奇妙世界。当你体味到英语内在的趣味之后，进入英语语言所带来的信息世界，你的英语学习的兴趣自然会提高。 综上五条，英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记住，做任何事情兴趣是最重要的！ 找个好英语培训学校学习一下，（个人推荐戴尔国际英语，你可以试听下）

也别太难为自己，我初中到大学六个老师抓我去恶补英语都觉得我不是那块料，只要是你以后学的专业同英语没多大关系就行了，顺其自然哈

60左右就是基础实在是很差, 只能从字, 词, 句, 时态, 语法一项一项捡起来. 给自己制定一个补差计划: 字(学会单词的变化, 组成的模式, 发音及记忆的方法.); 词: (学会各种词的分类:名词,动词, 形容词,副词,介词, 数词, 代词等, 用途: 明白哪些词作主语, 谓语, 宾语, 定语, 状语等) 句: (了解句子的结构, 弄懂五大基本常用句型). 时态: (了解各种时态).语法: (了解情态, 虚拟等)

昨天我的好友@shawn撰写的 《我的英语原版书阅读方法如此简单有用，只有真正做过的人才知道》 一文非常棒，我在文章中补充说会专门介绍透析法，后台随即有多个小伙伴询问，不如今天趁热打铁，聊聊我的升级版透析法阅读英文原版书。 透析法来自伍君仪和恶魔的奶爸合著的《把你的英语用起来》，操作方法是： 看似简单，可许多人反映真正能够坚持使用此方法，让英语应用能力逆袭的人并不多。 到底是哪里出问题了呢？ 我经过自己的实践发现：透析法基本的原理没有错。存在问题是这本2013年出版的书在具体方法运用上还有部分没有讲透的地方。究其原因涉及到两大模块：一是学习方法必然包含时间的分配和管理，二是阅读的技巧又涉及材料的选择，以及不同材料的阅读方法等。 这才导致很多人不能坚持透析阅读法。 因此，升级版的透析法必然要加入 “时间管理和如何阅读” 两大技能。 首先必须讲讲书本的选择。 在shawn的文章中，谈到材料的选择兴趣优先，我非常赞同。其实英语技能的提高，无论听说读写，都要兴趣优先，否则难以坚持。 《把你的英语用起来》一书中，作者推荐优先选择小说，shawn也是。但据我不断尝试发觉， 此观点还得看各人实际情况。 本人更推崇商业类英文原版书的阅读。 从英语学习规律讲，阅读英文原著主要是提高词汇量和遣词造句能力。在英语为母语的国家，正常的 阅读顺序是：绘本、初章书、章节书、青少年小说、成年人小说。 最大的差别是最后两步，即从青少年小说过渡到成年人小说，生词量出现较大变化。 而商业书的作者为了把道理讲清楚，遣词造句更简单直叙。对于一个成年人，阅读英文原版商业书可以起到增加词汇量、获取资讯和提高心智等一箭多雕之目的。近两年，在英语商业类书籍的阅读中，我了解到思维导图、影像速读等知识，本人推崇的日本女作家胜间和代也在书中提到她阅读原版书掌握最新资讯的益处。 关于本观点，我还专门向好友，亲子英语教育专家妙面爸求证 综合shawn的观点，我把 英文原版书的选择小结如下： 1、对于英语初学者（词汇量不够、语法也很差），优先选择绘本、初章书、章节书和青少年小说。能否适用的标准不用刻意讲究词汇量达到多少，语法如何如何，直接拿起书阅读前10页，能理解50%-70%的内容，头不昏眼不花，就可以硬着头皮读下去。 2、如果英语青少年小说的阅读已是得心应手，此时对材料的选择必须开始因人而异，小说、商业、心理、传记、历史都是可以的， 兴趣先行 。毕竟在初学者阶段，即使是成人，也得把自己当孩子，那些绘本、初章书等是最适合的。 总之， 用透析法读英文原版小说更适合孩子和初学者，商业、传记等书籍更适合已具备较好的英语应用能力，想突破瓶颈再上一个台阶的成年人。 顺便提一下， 不要选择阅读英文类报纸和杂志。 你以为它们篇幅短，但难度比书本大。 在《把你的英语用起来》一书中，大体意思是只要逼迫自己下定决心，连续7天，每天坚持读40页，完整读完一本300页左右的英文原版书就可以终身用透析法进行阅读。我认为这需要在 时间管理和阅读技巧上 细化，让操作可执行。 首先解决一个问题是习惯养成。什么习惯？当然是英文原版书阅读的习惯。 中国人的英语之所以掌握不好，与环境、习惯都有很大的关系。 关于环境，我曾在 《想集中精力阅读，学会找地方闹中取静吧》 中讲过可以营造，但要改变很难。 至今中国人的英语应用和普及率始终赶不上印度和日本（人家虽然口音重，但不影响使用和交流）。 关于习惯，如果你连每天阅读中文书的习惯都没有，何谈阅读英文原版书！ 我在这里给出方法：定一个小目标（当然不是一个亿）。 在每个月阅读的书单中，替换（而非增加）一本中文书为英文书，先慢慢习惯阅读英文书。 等六个月或一年后，一方面可以知道自己喜欢阅读什么类型的英文书，另一个方面有6-12本英文书的积累，习惯自然形成后，逐步调整英文书和中文书的比例。 至于没有阅读习惯的人，不要急，先从阅读中文书开始，半年、一年后再添加阅读英文书的新习惯。 在时间安排上，我们很容易把中文阅读和英文阅读划等号，但这恰恰会对我们运用透析法产生厌烦情绪。 我曾用300页左右的商业书做过测算——不采用速读法，我的逐字阅读中文速度在每小时60页左右，但英文阅读只能达到每小时15-20页左右，两者差3-4倍。如果再每两页查询一个单词，完成听发音、看注释、收藏等要求，时间长度至少增加一倍。 因而书中指出的坚持7天、每天40页的要求，对于原本英语水平不高，又想通过透析法提高的人来无异于难上加难。 不要用阅读中文的进度来要求自己，刚开始可以拉长阅读一本书的周期。每天最多安排2个小时，10天-15天完成较适宜。 同时，正如shawn所言—— 不求甚解 。这和中文阅读是一样的道理， 阅读的初始目标是读完，而非理解整本书 。那也不现实，能吃透或掌握20%的精髓已经很棒。 最后是单词查询和辅助工具的使用。 许多人在实操中会纠结，每两页只查一个单词，如果生词太多，到底选哪个好呢？ 我的方法很简单—— 就查第一个出现的生词。 有大量阅读习惯的人应该知道：每名作者的语言都是其特点的，用词和造句也会趋同。所以如果我们特别喜欢某位作者的文风，可以选择集中阅读ta的所有著作（比如博恩·崔西的时间管理系列）。 而当我们每两页就查询第一个出现的生词时， 这个生词会在后页不断出现，与其晚查不如早查 。文章的思维脉络也基本一致，随着阅读完毕，难度反而逐渐降低。 《把你的英语用起来》推荐使用英语电子词典，但那是2013年的事情，我建议现在接触透析法的朋友们直接手机安装词典应用。 我个人喜欢用欧路词典，有两个原因： 一是在手机APP中， 被收藏的生词在生词本中按日期归类。 二是PC端账号登陆欧路词典后， 可对手机同步后的生词本进行导出、编辑、整理等工作。 次日阅读新的内容前，先复习前一天的生词这一步骤很重要，不要忽略。 而且生词也不多，按照我前述的方法，每天阅读20页只透析了10个生词。 经济条件允许的话，购买一部kindle来阅读英文原著，利用其自带的单词查询和收藏功能也是不错的选择。但复习前一日的生词可能不是很方便，需要借助Kindlemate等软件将单词导出。 我个人对透析英语的升级方法大致就这么多。 最后的最后，我认为有必要强调： 中国人这么多年英语掌握不好，一个很重要的原因是我们一直在 “学” 英语！我们经常会有意无意地忽视 英语只是一门促进与世界和他人沟通的工具！ 从而在学习英语的道路上给自己增加了许多障碍和堡垒。当我们能在观念上真正认识到核心问题所在时，透析阅读法等所谓的英语学习方法也就不再重要， 把你的英语用起来才对 ，就这么简单！

零基础的人要把英语练到和老外熟练的对话要多久时间 具体看掌握程度和学习方法，是否能事半功倍。 首先根据自己的实际情况来完善学习。同时也需要好的英语学习教材，新概念英语系列不错有四册。每一册有对应的水平，口语纯正词汇量大，语法完整，用词地道。 其次要坚持，学英语重要的一点是要坚持，坚持学习，多和英语为母语国家的外国友人进行口语互动交流，多背诵地道的表达的好的句子。 最后，多看英语电影，美剧等。兴趣是最好的老师，电影是个比较好的入口，比如像《老友记》《冰河世纪系列》漫威系列等等都是不错的选择。 零基础要熟练运用CAD要多久 这个要看你时间问题的。如果是每天都有大量的时间在上面的话。基本上2-3个月就差不多了。主要是要多练习。CAD其实不难的。很简单。建议可以看一些教程来进行学习。 由浅入深，由基础到提高，逐步介绍Autocad 2012的绘图知识与技巧，通过合理安排前后内容的过渡与衔接，让读者能够轻松地进行相关知识的自学和提高。本教程包含56个视讯，包括绘制单开门与双开门、绘制地砖图案和绘制机械零件剖面图等。 7天精通视讯教程AutoCAD2012：:3322./soft/12334. 中文版AutoCAD2012完全自学教程：:3322./soft/12302. AutoCAD2012中文版完全自学教程：:3322./soft/12304. 零基础学日语到熟练对话需要长时间。 日语是分为五个级别的，5、4、3是初级2是中级1是高阶，如果你想达到日语熟练对话的程度需要至少达到中级，如果你是每天都学的话，快的需要半年慢的话可能要一年左右。 零基础学五笔要多久能练熟 坚持下来的话三个月前提是字根和键盘必须得很熟悉并且要熟悉字根对应的键，一直坚持练会提高很快的，三个月后你就能用五笔熟练打字了 ……贵在坚持，最好是有懂得人在一旁指导，因为有很多问题回出现，这样的话回事半工倍的 ，也可以在网上下一些教程会对你有很大帮助的 鹰潭零基础学习瑜伽教练班要多久时间 怎么说呢 ，我感觉是看人，当然 很多机构都是在2个月 3个月 具体在我看来是努力与有实力的老师，缺一不可， 有学葡语的么 零基础学习葡语大概要多久才能达到熟练的程度 语言这种东西是学无止境的，哎，翻译这种东西，只能是精益求精。到熟练程度的话，至少要有一个系统的学习吧！当然我有一个朋友，他是去巴西的工程师，在那边呆了一年，会说葡语，但是不会写，后来他报了一个班，大概2年时间，已经熟练了。 语言学习至少有：天赋，努力的程度，学习的环境···· 不过就目前我虽然学了两年葡语，那绝对还是菜鸟一只啊，哎哎 而且语言还有一个专业性在里面，如果你是为了某种需要，那就要更复杂了。比如法律方向，商务方向，土木工程方向，医学方向。。。。 CFA考试正常需要多久的备考时间，零基础的考生 从CFA协会官网获悉，2018年通过CFA各级别考试的考生平均花费时长: CFA一级考试平均花费时间:300小时; CFA二级考试平均花费时间:328小时; CFA三级考试平均花费时间:335小时; 根据CFA考试调查报告，通过CFA考生考生，平均花费320小时学习CFA，通过CFA考试。 下面根据CFA英语基础、金融基础，考生大致复习周期时间: 如果你通过了英语六级，且投资学、基础会计知识掌握良好，可以说基础不错的人，看Notes和做练习需要两个月; 如果你通过了英语六级，且投资学、基础会计知识尚可，基础中等的人，看Notes和做练习需要三个月; 如果你通过了英语六级，但投资学、基础会计知识较差，算是基础较弱的人吧，看Notes和做练习需要四个月; 如果你没通过英语六级，对投资学和基础会计也不甚了解的话，算是零基础学员吧，那么可以按照官方建议的时长备考CFA--不要畏惧，这正是你搭建起金融投资知识体系的绝好时机; 当然也有资质优越的学霸级人物考前两周突击且通过CFA考试的，不过这种冒险行为并不建议各位照搬，多花点时间老老实实备考吧。 考CFA最基本的或者说必读的教材有CFA 协会官方教材(CFA Curriculum)、Schweser Study Notes、CFA 协会道德手册(Standards of Practice Handbook)。考生一般先看Schweser Study Notes，将每一个Session 都学习之后，如果有不理解的知识点，可以通过Curriculum 对相应的内容进行检视。对于一级考生，重点学习CFA Level 1 的Schweser Study Notes 辅助CFA协会官方教材的章节习题及道德手册就可以了。 补充说明： 1.是否一定要买CFA 协会指定教材(Curriculum)? 从2008 年起，CFA 协会指定教材已经包括在考试费用中，分别有电子版教材、纸质版教材、电子+纸质版教材三种类型选择。 2. CFA 协会指定教材和Schweser Study Notes 有什么区别? CFA 考试的学习资料主要有两类：专业机构出版的Study Notes 和CFA 官方教材。CFA 协会指定教材包含在考生注册费中，是CFA 协会指定核心阅读教材，不过并不是针对复习与考试的学习精要。Schweser Study Notes 的编写以LOS(Learning Oute Statement或译为"考纲") 为基础，是备考CFA明确、高效的学习补充资料。许多参加CFA 考试的学员都很依赖Study Notes, 以Study Notes 提供的方法和指明的重点学习研究每个LOS，然后再阅读CFA 教材中的例子、资料作为学习补充。 建议：CFA一级考试可以只学习Schweser Study Notes, 当然如果时间充足，建议阅读CFA 协会指定教材，打好基础。 3. 已经买了当年一级的Schweser Study Notes，但12 月的一级考试没通过，想重新参加下年6 月的一级考试，有必要再买新的Study Notes 吗? 建议：考生重新购买最新的Schweser Study Notes。每年的考题都会有变化，因而Notes 的内容也会根据LOS 作出相应的调整。 4. CFA 协会道德手册(Standards of Practice Handbook)是什么?考试一定要看吗? 建议：CFA考试道德部分很重要，考试只看study notes内的道德是不足的，一定还要看道德手册(道德手册的内容与官方教材第一本书的道德部分内容是相同的)，2005年-2010年的道德手册都没有 变化都是第9版的,2011年的考试换成了第十版，内容不变，题目更新了。建议考生以手册中结 尾处的习题和手册内容中的EXAMPLE为主。 零基础一对一英语需要多久 这个因人而异，如果是小孩的话，小班授课应该更有氛围，可以有更多的互动交流，如果是成人的话，可以选择一对一，两者没有绝对的优劣之分，要选择适合自己的方式。 英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。 1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。 3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法 4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。 5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。 6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语 7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。 8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。 9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网 10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。 请问零基础考一个健身教练证书需要多久时间？ 短的话有1个月，长的有三个月，不同的课程，你也可以到创体详细的了解一下，我是报的3个月。 怎么在两个月了把英语学小成，能和老外对一下话，英语大约零基础的。 1.敢于开口 肯于开口与别人多用英语交流，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你坚持开口说英语，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。不要害羞也不要害怕，慢慢来 2.寻找一个学习伙伴 寻找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支援。在学习中互相进步，互相发现问题，这样进步才会更快。当然，如果能参加英语培训系统地学习就更不错了。 别人的方法只供参考，关键是你是要找到适合自己的提高口语的表达方法！ 先预祝你成功。

给大家分享一些通过CATTI二三级笔译（二三笔）的同学这样练习的笔译综合我没有花太多的心思准备，因为在本科期间一直有坚持学习英语（六级593，考研英语85），所幸底子打得还不错。一直以来我都有背单词的习惯，为了备考CATTI，我背的是茅风华老师主编的《如鱼得水记单词：专业八级词汇语境记忆》。这本书在每个单元后面都有文章和练习题，背完单词之后可以巩固、加深印象。在这之外有时还会看看雅思或者GRE的单词。我觉得我的短板在于笔译实务部分，所以我没有抽出时间来做笔译综合的真题。CATTI的笔译综合里有很多根据语境选词、单词同义替换之类的题，其实考察的是你对单词的理解和掌握，所以我觉得只要词汇量足够了，通过笔译综合其实不难。背单词是一件需要持之以恒的事情，但也很公平，只要坚持下来了，就会得到回报。翻译的学习我用的是最原始也最有效的方法：每天一篇英译汉和汉译英。翻译完后对着参考译文，一点一点找出自己译得不好的地方，再反复地体会、总结。久而久之，翻译得就比以前好了。平常的翻译练习我都是在电脑上打字做的，但由于CATTI的考试都是纸质考试，所以考前两周我都在本子上练习翻译，锻炼自己写字的速度，也可以多注意卷面的整洁。给大家分享通过CATTI三级笔译（三笔）的人这样练习的：综合主要就是考词汇，当时的我并没有太注意这一块。因为看到大部分没过的都是因为实务。所以整个心思都扑在实务上。这也是综合低分的原因吧。实务是比较注重语法的，这算是我的强项了。总的来说，今年的实务是比较简单的，平时的复习内容也很接近。大多数的帖子都推荐了书目，微博，公众号啥的，这个就仁者见仁智者见智了。下面总结了一下实务考试中自己的不足：1. 词汇储备不足，虽说可以查字典，但是很影响翻译的流畅度。2. 查字典速度慢，平时练习的时候大多采用电子字典，以至于速度不行。3. 平时上手次数不够，考试时有些慌乱。虽然擦线过，内心还是虚的。接下来的日子里要好好巩固自己的基础知识。坚持背单词，减少电子词典的使用率。

英语：　　一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。　　二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。　　三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功！

问问他呗。。。

我专门选了11个高一单词的去背。你背背看。我挑的都是不认识的结果我花了20分钟才记住了。带联想记的。consult咨询 digest消化 carrot胡萝卜 rickets佝偻病 scurvy坏血病 pavement人行道 pineapple菠萝 dessert餐后甜点manner理貌 scream尖叫 reaction反应 这绝对是我背会后默写的。咨询，坏血病想不到，死记的。胡萝卜，箩框，用潮州话度一样的。我就想一箩框的红萝卜。佝偻病。rickets我就想一个人用钥匙ket吃饭rice吃出了很多s***患者 。人行道。pavement。我就想人行道旁有人在配门。后5个我连在一起记中文。“餐后甜点(dessert)”是“用苹果雕成的菠萝(pineapple)"餐后有人不“礼貌地摸蛋(manner)"女士“反应(reaction)"过来大声"尖叫(scream)"。礼貌manner用潮州话读起来很象摸蛋。scream单词你故意模仿成尖叫的感觉。其中有些按读音就可以默写出来。这种方法费时，但记得牢。在暑假有时间我才这样背，要是要听写我才懒得去想呢。个人感觉不错，且不会感觉越背越烦。还有想的时候一定要有图像显示在脑中噢。看到有人回帖说20个单词10分钟搞定，骗人。20个生词觉对不可能。老子有一次听写前5分钟背了10个生词。前提是那10确实很容易。但一星期后还是忘干净了。所以要常复习，这很重要还有一种方法，应付听写用的。决对快，5个5个背。先读几遍前5个，然后回想，你会发现有几个单词的汉语记住了，英文也有一点印象，只是无法对号入座。想不到就再看下。不用全记得就接着看下五个，同样的方法。总之不要单独对着一个单词读个不停。

至少扣一半分

英语考博

对于考研，有条件的可以找找辅导班报报，确实会对最后的考试起到帮助，而且如果过了初试，顺利进入复试，有些考研辅导班还有复试辅导班，比如我报的考这个研辅导班，过了初试，就给安排了复试的学习，想得很全面，并且节省时间，不用我再费尽心思的去找复试历年会问到的题。

不考，因为我本身就是商务英语专业的本科生，本科生会考，我同学是专科生，也是这个专业但她们没考。

http://www.sdftcollege.com.cn/还是看他的网站吧，或者去问在这个学校就读过的人，别人都是忽悠

我本科是学行政管理的，我感觉我学的科目有行政管理学，公共政策学，行政法等，也学了一些别的东西，但我并不觉得行管的就业前景有多好，我本人也是准备考别的专业的研究生的，我们班同学要考中传的传播学，因为传播学不用考数学，而行政管理有一些学校是要考数学的，有些不用，个人感觉新闻传播的就业要好于行管。

看你喜欢哪科,就教哪科.

数学不好是个问题，考虑外语和兴趣，可以的

英语教师资格证的考试，初中英语和高中英语考察的知识范围不同，难度也不同。因为每个人的能力有所不同，难度就因人而异了。一般而言，高中英语教师资格证会难一点，通过率低，初中的通过率高一点，如果想稳一点就选初中英语教师资格证，如果感觉自己能力还可以，建议考高中英语教师资格证，毕竟考编选择性更广。初中英语教师资格证和高中英语教师资格证的笔试科目都是三门，分别是《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》。初中英语和高中英语笔试科目的主要区别是《学科知识与教学能力(初中)》和《学科知识与教学能力(高中)》，《学科知识与教学能力(初中)》涉及知识范围是初中阶段英语课本，而《学科知识与教学能力(高中)》涉及知识范围是高中阶段英语课本，初中与高中相比而言，高中内容难度相对大一些。面试的题型都差不多，主要考察的是语法、发音、写作等等，要求全英文讲解。区别在于初中给的材料是几句话，高中给的材料是一段。在试讲的时候口语一定要流利，面带微笑，这样通过的概率会大大提高。希望我们的回答能帮到你们，祝大家考试顺利。

湖南专升本难度因人而异，但总体来说相对较高。1、考生的掌握程度和应用能力。专升本考试是专科应届生及往届毕业生通过每年一次的统一考试，是大专学生进入普通高校就读全日制本科的唯一途径。考生需要深入学习所报考的专业课程内容，并且具备一定的解决问题的能力。此外，考试还包括综合素质考查，对考生的综合能力有一定要求。2、湖南专升本考试的难度相对较高。考试题目涉及的知识点广泛，考察的深度和难度适中，对考生的综合分析和解决问题的能力有较高要求。因此，考生需要提前做好充分的准备，系统地复习相关的知识，扎实掌握基础知识，加强对重点、难点知识的理解和应用。3、专升本各科类统考考试科目。专升本各科类统考考试科目为两门公共课为政治、英语，还有一门专业基础课。文史类考政治、英语、大学语文。艺术类考政治、英语、艺术概论。理工类考政治、英语、高等数学一。经济管理类考政治、英语、高等数学二等。根据科目不同选择不同的专业课。专升本应如何备考：1、通过参加模拟题训练、刷题以提高自己的应试水平。考生可以通过参加模拟题训练、刷题以提高自己的应试水平。此外，良好的时间管理能力、答题技巧，以及冷静应对考试压力的心态也是取得好成绩的重要因素。2、考生应付出较多的努力和时间来备考。湖南专升本考试的难度较高，需要考生付出较多的努力和时间来备考。但只要认真备考、掌握好相关知识，合理安排学习时间，相信考生一定可以顺利应对并取得好成绩。3、带着目的刷真题，做好真题分析。专升本各章节知识点对应的题目要全部吃透，每刷一道题都要去回顾一遍这个题对应的知识点，摸清题型考察的重难点，形成自己的解题思路，同时要注重梳理知识体系，理清考试脉络，参考升本大纲，找出考察重点、难点。

教师资格证考试的准备时间因人而异，取决于个人的基础、目标、方法等因素。一般来说，有以下几点建议：提前了解考试内容和要求。教师资格证考试分为笔试和面试两部分，笔试又分为综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力三个科目，每个科目都有不同的考点和题型。考生要提前了解各科目的考纲、大纲、范围和难度，制定合理的复习计划和目标。合理安排复习时间和方法。一般来说，没有基础的考生至少需要两个月的时间来准备，每天拿出3-5个小时看看就行。有基础的考生可以根据自己的情况适当调整。复习方法要注重理解和练习，不要只看书不做题，也不要只做题不总结。可以参考一些优质的备考资料和课程，如《零基础教小孩学英语》《给宝宝最好的英语启蒙》《零基础教小孩说流利英语》《幼儿英语启蒙》《幼儿英语启蒙实战》等。分阶段复习。可以将复习过程分为基础阶段、强化阶段和冲刺阶段。基础阶段以了解整体内容为主，注重理解，持续15天最佳；强化阶段以背诵主观题、做题为主，持续10天最佳；冲刺阶段以做套题为主，查漏补缺，把握重难点，持续5天最佳。

瑞士留学学费：到瑞士攻读学士学位，须有较好的德语或法语基础。学费每学期约400美元，生活费每月需1000美元左右。奖学金很少，没有国外的存款证明，根本就得不到入学批准。名牌大学的本科或硕士毕业生可由导师推荐，到瑞士攻读硕士或博士学位，学校授课以英语为主，学制分别为2年和3年，学生一般可得到政府发放的奖学金资助。瑞士的大学总共不到20所，除洛桑和苏黎世两所高等工业大学属国立大学外，其余均属州立。瑞士最有特色的是酒店管理学校。如今每年约有2000名中国学生到瑞士求学，其中80%学习酒店管理专业。其余选择金融或者其他专业。瑞士有酒店管理学校约30所，其中洛桑酒店管理学院属大学性质，其余酒店管理学校均属职校性质，自主颁发文凭。瑞士留学申请条件包括： 一、学历条件：就读瑞士公立大学必须满足每一所大学自己规定的学历条件。二、语言条件：申请人必须参加瑞士公立大学举行的德语、法语语言考试。这种考试可以在到了瑞士以后进行，考试方式也许就是一个教授跟你谈话。如果成绩不好，有机会学习半年后再考一次，通过考试者方有机会进入公立大学入读。三、经济条件：外国留学生的学费略高于瑞士本国学生。至于生活费则因人而异，不能一概而论，但每年至少需2万瑞士法郎，约合人民币10万元。

我想学习电子商务，但我一点都不会英语，而且我不会在电脑上打字！你需要粉底吗？这并不影响我。首先，电子商务是一门合规学科。设计、计算机、管理、经济学和英语与电子商务商务商务英语没有太大关系。第二，虽然电脑不会打字，但它可以慢慢学习。计算机学科被设计成更多的语言。编程类喜欢回答，然后采用它。如果你不喜欢，你可以继续问

2023年运城中考总分多少如下：2023山西省运城市中考总分为850分，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育、艺术、信息技术（信息科技）等12个科目，其中，外语包括听力，物理、化学、生物学包括实验。山西省2023年中考总分是730分,本文整理了相关内容,欢迎阅读。2023山西中考总分语文120分、数学120分、英语120分(听力考试占20分)、理科综合150分(物理80分、化学70分)、文科综合150分(历史75分、道德与法治75分)、体育50分、理化实验操作10分、信息技术10分。凡是准备参加中考的山西考生都特别关注中考的难度，首先，山西中考难度也是因人而异，有的同学觉的不难有的觉得难；第二，取决于学科和题型，有的学科可能较往年难度的确有所提升。有的可能是题型做了变化，导致考生无从下手，从而觉得很难，其实，每年山西中考卷的难度都偏中等，都是按照考试大纲的要求来的，对于考生而言，只需夯实基础，保持好考试状态，就能发挥出自己正常的水平。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”。把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。