阅读《新叶》。　　一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发

1.陡然觉得一阵带着春的气息从胸间穿过,喜爱春天. 2只有绿叶才是春天来临的预告 3.新茶、盖、流油、光晕 4.承上启下 5.人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳

既然你自己已经做完了，那么还提问干嘛？还有你自己写的答案又不是最正确的，说不定是错的，牛逼哄哄干什么？

陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑际穿过。望采纳，谢谢。

过渡段是第三段，作用承上启下 承上的句子：倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。启下：留意观察许久。我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。 第5题：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生。本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

、答案：C 2、答案不唯一，符合题意即可 3、答案：D 4、答案：“新叶勃发图” 虚实结合 两个“看见” 两个“听见” 5、答案：B

1.法桐的成长过程及作者的情感变化2.写“绿叶”是为写“落叶”做铺垫，在对比中揭示文章主题

它的花像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗红星呢！

答案A新叶、陈叶，后波、前波，分别指代新旧事物。题干旨在说明发展是客观世界的普遍规律。B、C、D与材料无关。

　　对一朵花微笑，因为大自然的美好能使人产生对美好未来的憧憬。对一朵花微笑，也对大自然微笑。下面由我为你带来关于对一朵花微笑阅读答案，希望对你有帮助! 　　对一朵花微笑阅读材料 　　①我一回头，身后的草全开花了。一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 　　②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情———个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵;一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面;仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 　　③这是我第—次在荒野中，一个人笑出声来。 　　④还有一次;我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 　　⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 　　⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天? 　　⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气? 　　⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还来到来的美好前景。 　　⑨以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 　　⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖—个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 　　我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。 　　对一朵花微笑阅读题目 　　1.文章开头写了“我”两次在荒野草地上的感受。 　　(1) “我”为什么“笑了起来”? 　　(2)“我”为什么感到“满足”? (3分) 　　(1)答： 　　(2)答： 　　2.(1)第⑥⑦这两段在文章的结构上有什么作用?(2分) 　　答： 　　(2)第⑨段和第⑩段分别使用了“出来”一词，其含义是否相同?为什么?(3分) 　　答： 　　3.在文章结尾，作者说：“我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。”联系全文，回答： 　　(1)作者在文章中谈及了哪些“人的道理”?请你分点叙述。(4分) 　　(2)又为什么不懂“草木的道理”?(2分) 　　(1)答： 　　(2)答： 　　4.下列对这篇散文的赏析，不恰当的两项是(4分) 　　A.文中“枯萎多年”“终于等来一次生机”的荒草，象征着“劳忙半世”而等待“出人头地”的人生，它让人看到“未来的美好前景”，表现了作者对自然的深刻体悟。 　　B.“我成了荒野中的一个。”这句话既表现了我对人与自然相融为一的渴望，又暗示了一种无法相融的孤独。正因为如此，我才努力要“真正进入一片荒野”。 　　C.文章从对草木的亲近写到草木其实无法亲近，从过去我对生存的麻木写到草木唤醒了我对生存的热情。“对一朵花微笑”，是一种既带有几分无奈、却又满怀虔诚的赞美。 　　D.作者笔下荒芜的大自然充满了童话色彩，是人的精神家园。在这片精神家园里，作者渴望人与自然可以无滞碍地栖居在一起，可以自由地进行灵魂的交谈。 　　E.作者通过鲜活朴素的语言、独特的视角，对朴素旷远和优美宁静的大自然的描绘，引发人真切的记忆和悠长的思绪。看似乎静却发人深省，节奏舒缓却撼人心肺。 　　对一朵花微笑阅读答案 　　1.(1)我为花的美(或“生机”)所感动。(1分) 　　(2)荒草对生机的积攒一如我目光中的饥渴，我喜爱它并能与它相伴，因而感到满足。(2分) 　　2.(1) 由上文的回忆过渡到下文的感怀(2分，答“过渡”或“承上启下”得1分) 　　(2)不同(1分)。前者是指：无法体验大自然的情感，不能相融为一;后者是指：人为自己的事劳忙而又不受其所囿，关注更为广大的空间。(2分) 　　3.(1)①与大自然的和谐融合能使人感到愉悦， 　　②大自然的美好能使人产生对美好未来的憧憬， 　　③人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间， 　　④人无法完全理解自然，与大自然悲哀地相隔着。 　　(4分。每答出一点得1分，意思对即可) 　　(2)①人埋在自己的事情里，对生存已经麻木。 　　②人对大自然的探索无法深入。 　　(2分。每答出一点得1分，意思对即可) 　　4.A、C (A项与“终于等来一次的生机”的荒草相对应的应当是“一个在枯黄田野上u2026u2026草木青青的一年”，两者之间不构成象征;C项表述的内容应当是对全文而言的，当我“对一朵花微笑”时，有的是满怀虔诚的赞美，并没有无奈。) (4分)猜你喜欢： 1. 逆光张莹阅读练习及答案 2. 《逍遥游》中考阅读题的答案 3. 温暖的等式阅读练习及答案 4. 谁能脱口叫出你的芳名 阅读题参考答案 5. 学会微笑议论文阅读原文附答案

　　考点名称：积累经典，展示才情。 　　考点指向：本考点主要考查对文学经典的积累和迁移能力。文学经典是民族文化的沉淀，是浓缩的语言精华，它主要包含古诗文中的经典名句，古今中外名篇中的经典名句。要求“有意识地积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。准确积累，灵活迁移，展示才情是本考点的精髓。 　　考点分析：本考点考查的主要题型有：1、根据要求写名句；2、借助语境填名句；3、判明指定内容的出处、作者以及相关人物；4、在现代文读写中活用经典古诗句。 　　解答上述题型的基本方法是：积累要精确，不得有错字、添字、漏字的现象；思维要缜密，要从积累中进行提练、筛选、比较、分析，找出最为精确的答案。平时积累时就要有意识地对诗文名句进行归类、比较（如描写月亮的诗句积累，思乡诗句积累等），在读写中加以感悟和运用。 　　考点示例一 　　1、由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：，。 　　2、登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。（课内外不限） 　　① 　　② 　　（选自《2004年黄冈市中考试题》） 　　解题思路：本题着重考查古诗文名句的积累。解答第一题应从对联中的“忧”、“乐”两个字着手，忧万家，乐万家，《岳阳楼记》中与之相对应的千古名句就会自然在脑海中显现。第二题实际上是考查平时的诗词归类，重九登高，望远抒怀是古人的传统习俗，关于这方面的诗句是很多的。 　　参考答案：1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　2、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维） 　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫） 　　考点示例二 　　生命是什么?生命就是范仲淹“________________，________________”的远大抱负；生命就是文天祥“________________，________________”的浩然正气；生命就是龚自珍“________________，________________”的献身精神。 　　解题思路：本题着重考查古诗文在具体语境中灵活运用的能力。解题时要注意结合语境进行提练、筛选、比较、分析，找出最为精确的答案。范仲淹的远大抱负、文天祥的浩然正气，一般学生都能回忆出。龚自珍的献身精神在“化作春泥更护花”中有明确的表述。 　　参考答案：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　考点示例三 　　阅读下列选文，然后答题。 　　宜都记（节选） 　　自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，两岸高山重嶂，（1）非日中夜半不见曦月！绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类，林木高茂，略尽冬春，（2）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝，所谓三峡，此其一也。山松言：常峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，即至，欣欣然，始信耳闻之不如亲矣…… 　　1、根据画线（1）句，写出一个所学文言课文中与其意思相同的名句。 　　2．根据画线（2）句，写出一个你所联想到的古诗名句。 　 　　解题思路：本题着重考查对积累的迁移能力。1、答题时要抓住题目中“不见曦月”这几个字思考，郦道元《水经注江水》中“自非亭午夜分，不见曦月”，与之意思相同。2、本题由散文联系诗歌，答题时要抓住“猿鸣”这两个字思考，李白的名句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”符合文意。 　　参考答案：1、自非亭午夜分，不见曦月。 　　2、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 　　考点示例四 　　山水之歌（节选） 　　我非悲天的仁者，但我爱山。我爱大山的巍峨、壮阔，也爱小山的险峻、耸峙；我爱那峰林的奇峭、砥柱的岑危、青城的神奇、剑门的天险和那半屏的如障、群峦的绵延；我爱那氤氲缥缈的晨山，也爱那风起云涌的暮山；我爱看那尺寸千里、缵簇萦纡、阴阳割昏晓的A，也爱那云龙远岫、横岭侧峰或悠然见到的B。山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花细”；是砚，是“水笔山砚入案来”。不知是哪位朋友说：“你的话语，环绕着我，如同远远近近的小山。”我则要说：“远远近近的小山，环绕着我，如同喃喃的私语。” 　　我爱山，以山为友，以山为灵，以山纳入我的画境，更终日向山，对语卿卿，如那“相看两不厌”的C。 　　1、请将“南山”、“敬亭”、“岱宗”三座山名分别填入文中A、B、C处。 　　2、文段中作者写道：山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花细”；是砚，是“水笔山砚入案来”。请你也用一个比喻、一个诗文名句，仿写一句。 　　解题思路：本题着重考查经典名句积累的灵活运用的能力。1、这道题可以从“阴阳割昏晓、横岭侧峰、悠然见到、相看两不厌”这几句着手分析。“横岭侧峰”是望庐山所写，故可排除。2、这道题很有挑战性，既要用比喻又要用名句，首先要想好山的喻体，然后再筛选出与之相关的名句。如，山可以是门，可以是屏，也可以是兽脊。 　　参考答案： 　　1、A、岱宗；B、南山；C、敬亭。 　　2、示例：1、山在我生命中，是门，是“天门中断楚江开”；2、山在我生命中，是脊，是“踊跃的铁的兽脊”；3、山在我生命中，是屏，是“一折青山一扇屏”。 　　【考点训练】 　　考点训练一 　　书韵 　　吕宜鹏 　　①读书，是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。 　　②读书是人生命的必须。我想，任何一个真实的文明人都会把读书作为生命的组成部分，没有这种必须，“生命就会失去弹性，很容易风干和脆折。”黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中；对镜觉面目可憎，语言无味。”——书，是“精神的巢穴，生命的禅床。” 　　③古往今来，勤苦读书总是流风不缀，总为人津津乐道。汉匡衡把家里的墙壁凿个小洞，借邻居的灯光来看书；晋孙康在晚上映着雪光勤读；车胤在夏天捉几十个萤火虫，装入绢袋，照览卷册；南齐江秘，则携书上房顶，随月而观。他们俱以刻苦读书，取得成就。 　　④书似一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界。从金庸的侠骨，琼瑶的柔情，余秋雨的苦旅，马乐克斯的孤独，乃至泰山之巅，秋毫之末，南飞的雁阵，故枝的新叶，悱侧缠绵的少妇春梦，隽永曲折的真人妙谛，都是书的世界中的藏品。若唐诗宋词：唐代的环佩，宋代的衣裙，在字里行间轻灵飞动，----读去，仿佛听到了幽远的天簌，看到了水月的姿影，人面桃花爱情三分色，才子边将潇潇古愁；安祥地枕在唐风宋韵里，一不小心便一篙从周邦彦的烟柳长堤撑到了欧阳修的深深庭院…… 　　⑤伟大、优秀的艺术，自有其永恒的生命力，自是美的“无尽藏。”歌德说：“优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。”所以说，读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。古人谓之“读书有间”，即指能由字里行间，窥见作者立意用心之所在，读书的重点在于“通”：融会贯通，闻一知十，触类旁通，由此及彼。如唐张旭因见公孙大娘舞西河剑器，悟出笔法而书益精工；吴道子因见裴将军舞剑变化无常，联系到画里面画更大进。读书，特别需要这种举一反三的悟性。 　　⑥读书还应“反刍”。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这就要温故而知新，就要回味。每读一次有新的收获与心得，有余音绕梁之绝响，有“食已毕而味愈浓，言犹尽而意无穷”之妙不可言。 　　⑦“腹有诗书气自华”，读几本好书，让熠熠闪光的文字照透你的身体以及灵魂，乃至生命。 　　1、从第⑤段后面的文字中找出与加点的“益”字意思相同的同义词。 　　2、根据第③段划横线句子的意思，概括出两个关于古代勤奋读书的词语。 　　★3、第④段划横线的句子让你想起了古代哪些诗词？请写出两句与之相关的诗词。 　　，。 　　，。 　　4、联系上下文，谈谈你对第⑤段中“读书有间”的理解。 　　5、联系上下文，谈谈你对第⑥段“读书还应反刍”“反刍”一词的理解。 　　6、对下列句子进行仿写： 　　⑴书，是精神的巢穴，生命的禅床。 　　。 　　⑵书似一面神秘的魔镜，折射出迷宫似的世界。 　　。 　　★⑶读书，一不小心便一篙从周邦彦的烟柳长堤撑到了欧阳修的深深庭院。 　　。 　　7、用波浪线划出表示本文中心意思的句子。 　　8、简答，作者是从哪几个方面写读书的韵味？ 　　考点训练二 　　说几句爱海的孩子气的话 　　冰心 　　①山也是可爱的，但和海比，的确比不起，我有我的理由！ 　　②人常常说：“海阔天空。”只有在海上的时候，才觉得天空阔远到了尽量处。在山上的时候，走到岩壁中间，有时只见一线天光。即或是到了山顶，而因着天末是山，天与地的界线便起伏不平，不如水平线的齐整。 　　③海是蓝色灰色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比，山也比海不过。蓝色灰色含着庄严淡远的意味，黄色绿色却未免浅显小方一些。固然我们常以黄色为至尊，皇帝的龙袍是黄色的，但皇帝称为“天子”，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色的。 　　④海是动的，山是静的；海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热，凝神望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼的直卷到岸边，触着崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！ 　　⑤四围是大海，与四围是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可知道。比如说山上看月出，古诗说：“南山塞天地，日月石上生。”细细咀嚼，这两句形容乱山，形容得极好，而光景何等臃肿，崎岖，僵冷，读了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此时”，也是月出，光景却何等妩媚，遥远，璀璨！ 　　⑥原也是的，海上没有红白紫黄的野花，没有蓝雀红襟等等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间，便都萎谢，反予人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花，却是四时不断的。说到飞鸟，蓝雀红襟自然也可爱，而海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈的飘浮在浪花之上，“凌波微步，罗袜生尘”。看见蓝雀红襟，只使我联忆到“山禽自唤名”，而见海鸥，却使我联忆到千古颂赞美人，颂赞到绝顶的句子，是“婉若游龙，翩若惊鸿”！ 　　⑦在海上又使人有透视的能力，这句话天然是真的！你倚阑俯视，你不由自主的要想起这万顷碧琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龙女，什么鲛纱。在山上呢，很少使人想到山石黄泉以下，有什么金银铜铁。因为海水透明，天然的有引人们思想往深里去的趋向。 　　⑧简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我以为海比山强得多。说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖！ 　　⑨争论真有意思！我对于山和海的品评，小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同，各如其面”，这样世界上才有个不同和变换。假如世界上的人都是一样的脸，我必不愿见人。假如天下人都是一样的嗜好，穿衣服的颜色式样都是一般的，则世界成了一个大学校，男女老幼都穿一样的制服。想至此不但好笑，而且无味！再一说，如大家都爱海呢，大家都搬到海上去，我又不得清静了！ 　　1、结合文章内容，说说作者爱海的原因。（至少四条） 　　2、结合上下文，理解第④段加点的“卷”字。苏轼的一句词中也用到了这个“卷”字，请写出该句。 　　卷： 　　★苏轼的句子： 　　3、摹仿第④段加横线的句子再写一句。 　　4、文章的标题说是“几句爱海的孩子气的话”，请你从文中找出两句体现孩子气的话语。 　　★5、第⑥段划横线句子，作者由海上的飞鸟联想到了古诗句，你能由飞鸟联想到哪些古诗呢？（至少两句） 　　6、文中说“千古颂赞美人，颂赞到绝顶的句子是“婉若游龙，翩若惊鸿”，你还知道千古颂赞美人赞到绝顶的其它两个成语吗？ 　　7、“山海之争”表明了冰心对海的偏爱，你能写两句表明你对山喜爱的"句子吗？ 　　考点训练三 　　心灵的寓所 　　①人从自然中来,也终将回自然中去。陶渊明诗云：“死去何所道，托体同山阿。” 　　是的，死了的人可以安然归于尘土，可活着的人呢？ 　　②自然是人的寓所，肉体的，更是精神的。活着的人可以从自然中得到宁静和欢愉、启示和智慧、安慰和激励。 　　③屈原“怀瑾握瑜”，“举世皆醉而我独醒”，不忍见山河破碎，百姓流离，自沉汨罗，肉体归于自然，精神永存后世；陶渊明“不为五斗米折腰”，愤然离开了龌龊的官场，归园田居；李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，梦游天姥；朱自清“这几天心里颇不宁静”，夜赏荷塘月色。 　　④可见，中国的文人是明智的，当他们不得意之时，便从自然中寻求安慰，得到的不仅是文人的自尊和文人的骨气，更有那份闲适和淡远、宁静和欢愉的心境。 　　⑤大自然不是文人所独享的，早在中国古代，伏羲观苍穹而演八卦，姜尚察星相而知凶吉，华佗见猿搏而创“五禽”。中国武术中的太极拳、猴拳、蛇拳也是通过观察自然、生物而创。可见，自然总在给智者以无穷的启发与智慧，激发他们潜藏在心灵深处的创造灵感。 　　⑥其实，自然还可以给受伤的心灵以安慰与激励。 　　⑦据资料记载，马克思在青年时曾遭遇一段苦涩的恋情，感觉生不如死,决定一死了之。可当他登上阿尔卑斯山后，仰望苍穹，俯瞰尘寰，痛苦为之一扫，心胸为之开阔。他从宇宙之无穷、高山之巍峨中，悟出了人生的价值在于创造一个有价值的人生，并立下了壮志，终成一代伟人。 　　⑧如今，享受自然，放飞心灵，不仅是文人、智者、伟人的专利，也是普通百姓休养身心之道。 　　⑨君不见，现代文明已掀起崇尚自然之风：闹市小区建设力求返璞归真，住宅装璜凸现自然本色，名山大川更是游人如织。人们在寄情山水的同时，也让疲惫不堪的心灵得到了片刻的宁静。 　　⑩自然，是心灵的寓所。 　　1、给下列加点的字注音释义。 　　龌龊： 　　俯瞰： 　　2、文章的中心意思可以用文中的一句话来概括，请找出。 　　3、有一个段落可以概括出第③至⑨段的意思，请写出该段落的序号。 　　4、作者从哪几方面来介绍自然是心灵的寓所？ 　　★5、仿照第③段的句式补写一句。 　　★6、第⑦段划线句令你联想到唐代诗人的哪句诗？ 　　考点训练四 　　以文载武 　　梁雪佳 　　孰文？孰武？念天下之派系，莫过于“文武”二字。看古往今来，文者，多吟诗作对之雅事；武者，则击节舞剑征战沙场之豪情。一曰“静”，一曰“动”。静难喻动，动难示静。 　　嗟呼！文武岂非不能结合？文辞难道不可体现武魄？ 　　看岳飞的《满江红》，我们耳熟能详，嗟叹不已。何以？皆因那跃然纸背的报国杀敌的高昂激奋，那忧国忧民的悲愁抑郁，“愿得此生长报国，何须生入玉门关”的决心透过短短的诗词震撼着我们的心灵，一代英雄以文载武，把他的感慨用诗篇千百年传下来，激荡起我们的满腔热血！ 　　“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，反复吟读，简直让有志之士扼腕痛惜！国难当前，宝刀本来用于杀敌，但有将相之才的辛弃疾却只能拔刀在手里盯着。《破阵子》里有“醉里挑灯看剑”，《水调歌头》里有“长剑倚天谁问”，拍遍栏杆，徒唤奈何！——你感受到了吗？悲郁的文辞中流露着国难当前一个铁峥峥汉子的百感交织：仇恨焦虑，失落苦闷，而却仍顽强等待，对国家民族不舍不弃。 　　“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”《绝命诗》中的这两句，慷慨激昂，视死如归的豪情便在这里一览无遗。看吧！文能载武呼？在这一篇又一篇的激扬文字中，浮凸出气吞山河的万丈豪情，浮凸出中国人雄赳赳的武魂。 　　为什么我们可以从这些平常文字中看出如此顽强的性格，坚定的自信心以及强大的爱国热情？——这些热爱祖国山河关心人民疾苦的文官武将把他们的一腔热血，他们的未筹壮志，他们的郁闷痛切于有意无意间都注入了文字中，于是，文字里透出武的气魄，武的精神也回荡在文字中。他们用文字把“武”刻画了出来，他们把文与武结合在一起，于是刚柔并济，于是气贯长虹。 　　然而，单是这一点，显然是不够的——文能载武，不仅载其精神，亦能载其攻击之实质。鲁迅以笔为刀枪，纵横于硝烟弥漫的反动文学中。他的杂文，他的小说，乃至他的诗篇，如枪似弹，毫不留情地攻向敌人设置的虚伪堡垒，一针见血地击中敌人的要害。闻一多的文章则如战场上的激扬鼓点，咚、咚、咚，鼓舞着千万战士傲视敌人无畏前进。他著名的《最后一次讲演》，抑扬顿挫，气盖彤云，揭露了貌似强大的空虚实质，预示着人民胜利的必然结果。这篇身体力行的战斗檄文加强了革命战士的信心，更激发起无数爱国志士投身革命事业。 　　还有一种以文载武的形式，把箭头指向己方，如号角吹响——“如果我们不去打仗/敌人杀死了我们/并用枪头指着我们的骨头说：/看，这是奴隶！”田间，当代著名诗人，配合革命形势，巧妙地用简单的文字发动广大群众一致抗日。 　　这就是文字的力量，它是布帛，也充枪弹；观雅事，也载着了然世事的洞明，非比寻常的智慧；更重要的，它载着不畏强敌、不屈不挠的民族精神。 　　★1、解释文中加点的“孰”和“岂”的意思，并举一句你所学过的古文或古诗，要求句中的“孰”和“岂”与文中的“孰”和“岂”的意思相同。 　　孰 　　岂 　　★2、根据文章内容填空。 　　文能载，列举了的事例； 　　文能载，列举了的事例； 　　文能载，列举了的事例。 　　3、文章开始写道“文武岂非不能结合？文辞难道不可体现武魄”？请你结合文章内容，谈谈“文武”怎样结合。 　　4、结合文段内容解释文题“以文载武”的意思。 　　5、请你用学过的对仗知识，从下列备选的词语中选一个词语，使它与下句构成一个完整的对仗句。 　　备选词语：A、挥洒文坛B、舞文弄墨C、文坛挥洒 　　对仗句：文者，多吟诗作对之雅事； 　　武者，则击节舞剑征战沙场之豪情。 　　★6、结合文段内容，将下列句子补充完整，要求也要象前两句一样，先引用一句诗，然后用两个四字短语点评。 　　文能载武，文辞可以体现武魄。“愿得此生长报国，何须生入玉门关”，高昂激奋，忧国忧民；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，慷慨激昂，视死如归；“， 　　”，，。这些都承载着不畏强敌、不屈不挠的民族精神。 　　考点训练五 　　一定要洗七遍 　　上课时教授讲“WTO条款”，大家昏昏欲睡。为了醒瞌睡，教授使出看家本领，讲了一个故事。 　　一个在日本的中国留学生课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须要用水洗上七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效率便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不避讳，说：“你看洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？少洗两遍嘛。”日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。 　　餐馆老板偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。” 　　为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五次盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二天、第三天……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户（多是留学生）的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首的告诫准备到日本留学的中国学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！” 　　“这就是WTO的规则！”教授厉声棒喝。我们不禁悚然动容，睡意全无。 　　注：“WTO”是世界贸易组织的英语简称。 　　1、结合文意，解释下列词语在文中的意思： 　　诺诺： 　　悚然： 　　2、用自己的话说说，教授所讲的“WTO规则”是指什么？ 　　3、我们听教授讲“WTO条款”时，课堂氛围前后有变化，开始是，后为、，产生这一变化的原因是什么呢？ 　　4、文中“计上心头、毫不避讳、振振有词、万般无奈、痛心疾首”这几个四字短语写出了这位留学生不守规则的全过程。其中有得意，有忘形，有强辩，有落魄，更有悔恨。请你用几个以“自”开头的四字短语来表现这位留学生不守规则的全过程。（最少四个） 　　★5、读了本文，你一定有很多话对这位留学生说，请你用一句格言警句对这位留学生进行规劝（别人写的或自己写的均可）。 　　【考点训练参考答案】 　　积累经典展示才情。 　　考点训练一 　　1、更 　　2、囊萤映雪凿壁借光 　　3、去年今日此门中，人门桃花相映红。无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来 　　桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 　　庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。 　　4、能由字里行间，窥见作者立意用心之所在。 　　5、反复品味、咀嚼。 　　6、示例：①书，是思想的甜点，生活的面包。 　　②书是一个神奇的万花筒，透视多彩的人生。 　　③读书，一不小心便一脚从陆游的沈园跨到了陶渊明的世外桃园。 　　7、读书，是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。 　　8、①读书是人生命的必须；②读书是一种享受；③读书的魅力；④诗书需要用心去领悟；⑤读书还应“反刍”。 　　考点训练二 　　1、①海比山更开阔；②海的颜色比山好；③海是动的，山是静的；海是活泼的，山是呆板的；④海的四周比山好；⑤海鸟更可爱；⑥海具透视能力。 　　2、1、波浪拍打海岸的情景；2、惊涛拍岸，卷起千堆雪。 　　3、示例：海是空旷的，山是起伏的；海是激情的，山是沉稳的。 　　4、①假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖！ 　　②争论真有意思！ 　　③如大家都爱海呢，大家都搬到海上去，我又不得清静了！ 　　5、示例：①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 　　6、沉鱼落雁闭月羞花 　　7、示例：山沉稳而不象海那样轻浮，山坚定而不象海那样变幻，山给人以安全感，山里的孩子我爱山！ 　　考点训练三 　　1、wòchuò肮脏，不干净fǔka?俯视 　　2、自然，是心灵的寓所。 　　3、第⑧段 　　4、①自然可以给文人以安慰、自尊和骨气，给文人闲适淡远、宁静欢愉的心境。 　　②自然给智者以启迪。 　　③自然给受伤的心灵以安慰与激励。 　　④自然是普通百姓休养身心之道。 　　5、示例：王维“随意春芳歇，王孙自可留”，心向田园。 　　6、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 　　考点训练四 　　1、什么；是可忍，孰不可忍。难道；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 　　2、本题答案较为宽泛，只要结合文意即可。 　　如：文能载报国杀敌的激情，列举了岳飞精忠报国的事例；文能载气吞山河的万丈豪情，列举了谭嗣同视死如归的事例；文能载其攻击之实质，列举了鲁迅以笔为刀枪的事例。 　　3、文武可以结合。文字里可以透出武的气魄，武的精神也可以回荡在文字中。可以载其精神，可以载其攻击之实质，也可以自我解剖。 　　4、文字里透出武的气魄，武的精神也回荡在文字中。 　　5、A 　　6、示例：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，铁骨铮铮，掷地有声。 　　考点训练五 　　1、诺诺：原意为答应的声音（表示同意），文中意思为表面同意，但内心不以为然。 　　悚然：原意为害怕的样子，文中的意思为震惊，为违备诚实守信的后果而震惊。 　　2、诚信。 　　3、昏昏欲睡，悚然动容、睡意全无。为故事的内容所震惊，为违备诚信的后果而震惊。 　　4、自作聪明，自鸣得意，自食其果，自我反省。 　　5、示例：诚信是安身立命之本。

　　作业本是对人教版七年级上册语文课堂学习的延续和补充,是一种宝贵的课程资源。以下是专门为你收集整理的七年级上册语文作业本答案，供参考阅读！ 　　 1.在山的那边 　　1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。 　　12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。 　　 2.走一步 再走一步 　　1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。13.提示:父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;景色要强调黑暗、崎岖 　　 3生命 生命 　　1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。 　　 4.紫藤萝瀑布 　　1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮 　　3.①挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。8，①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②浓淡相宜，亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃，像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样，合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。13，略 　　 5童趣 　　1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在树上扭小 　　狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。13.略 　　 第一单元自测题 　　1.D 2.B 3.D 4，①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12. B 13.①②句为第 　　一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。14.①有伟大的适应力;②安分守己，脚踏实地;③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.AB 18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。 　　 6.理想 　　1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。②坚强小屈。③并 　　2. 脏。比喻使理想蒙受尘埃。④平庸无能。3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的 　　一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。如:理想是雨，浇出点点新芽;理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;理想是海，让你渡向彼岸。h甲石、火、灯、路。这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。5.抒写不同时代的不同理想。6.理想是需要人不断地去迫求的。比喻生活的道路充满困难，充满挫折。a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的.经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。1o.此题开放，只要合理即可，如:现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。 　　 7短文两篇 　　1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是点缀。②我们是树。③装饰是烟尘。4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.变大或者变小:这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。幸运:因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。9甲此题答案可以多样，合理即可，如:将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。12.略 　　 8人生寓言 　　1.怡 圆 韵 双 迭 泯 2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难 　　3.东边的阳光在西斜的余辉中 4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西的独自占有，反会失去幸福。5甲对比。表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。9.如;第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。11.略 　　 9.我的信念 　　1.茧 赋 韧 陋 暇 奢 蹂躏 猝然 懊恼 魅力 2略 3，进步的起点 奋斗的力量 成功的保证 4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。8.行动比语言更为重婴(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。1o.比喻。鲜花;朴实的行动;花;没有验证的语言。11.略 12略 　　 10.《论语》十则 　　1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang 　　4.①悦、愉快②生气、发怒 ③诚实 ④跟从 ⑤宽宏坚毅 ⑥相同5. A.旧的 所以 B.到、对 在 C.替被 D.凭把 6.①我每日多次进行自我检查。②温习学过的知识，会得到新的理解与体会，可以凭这做老师了。③光学习而不思考就会迷惑而无所得，光空想而不学习就会疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到别人身上。态度:②⑤⑥方法:①③④8.①离开②醒来9，求教心诚，尊重老师。 　　10.杨时在洛阳见到程颐，当时杨时大约四十岁。一天，(杨时)去见程颐，他正坐着打隘睡，时和游醉恭敬地站在边上，一步不离开。程颐睡醒后，发现门外的雪已经一尺深了。11.略 　　 第二单元自测题 　　1.C 2.C 3.C 4，①棵改颗②晨改辰③梢改销④胜改盛5，①悦、愉快②表示可能或能够③这④反省甲①去掉"和目的"②"却会"改为"但也可能"③"欣赏到片改为"思考"④"克服"改为"攻克"7甲①比喻②拟人③排比反复④比喻 夸张$.因为它们自己选择了命运，并且认识到任何一项神圣的事业都需要付出痛苦甚至牺牲。9.不离题。这样写更加突出了行道树甘愿忍受黑暗、孤独和不被理解的痛苦，而无私奉献的精神。10.为城市的日益污染而优愁，为自己不断地创造清新空气、奉献自我价值而快乐。11.答案大致符合即可，如:吃苦耐劳、无私奉献、胸怀博大。12.第1至4段为第一层，第5至6段为第二层。采用对比写法。13.追逐、寻觅、忙碌、奔波。14.受名利场的诱惑，会掉人不可自拔的危险深渊。15.它拒绝种种扑朔迷离的诱惑，对身边的一切安之若素，内心宁静而纯净。16.①更加②跟从③说④书法、写字17. C18.①(他)每天以写十本作为指标，于是书法大有进步。②有时回复别人的书信，稍不合意，一定不厌其烦地再三修改。玲.一是要认真刻苦地练好基本功，二是要善于利用时间多读多想。

德宏的雪，树木，阳光三方面因为作者在异乡的土地上渡过了一个又一个冬天，寒冷而寂寥，强烈的落差对比使德宏冬天的秀丽热情更加明显第五段没有划线句，我猜是最后一句吧-----修辞是拟人，通感。作用是将绿色表现的更加形象，灵动，富有生机点缀的含义：星星点点的分散装饰衬托对比：第五段写旧叶落，新叶生。作用是用落叶的萧索清冷衬托新绿遍野的生机先由“置身德宏的冬日”的所见所感，再想到德宏春夏秋冬，生生不息，最后想到先人在德宏劳作生活，传宗接代。作用是表达自己的赞美之情，也侧写德宏人对德宏的喜爱，显得情真意切，有感而发

作业要自己完成

　12、请用简要的语言概括文章的主要内容。(3分)　　13、想一想：父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么?请在第一自然段的破折号后面补出。(不超过15个字)(3分)　　14、品读下面一处细节描写，说说其中包含的情感。(3分)　　葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”　　15、读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗?请说明理由。(3分)　　紫色葡萄慈父心阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：　　(12分)12、(3分)父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。　　13、(3分)希望我能够尽快好起来。　　14、(3分)因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，父亲自然很兴奋;同时父亲用兴奋的表情激发“我”对腿好起来要充满信心，表现深深的父爱。　　15、实现了。因为虽然“我”不能走路，但“我”的心灵站立起来了，而这一种站立更能升起至高无上的尊严。

绿满校园 　　如果你一年四季都到我们学校来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是春夏,还是秋冬,她总是绿的.她给你的第一感觉就是“真是一个绿色的世界!”// 　　 　　春天,校园是一片生机勃勃的嫩绿.杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖,远远望去,真像一个个绿色的小桃.悬铃木树杈上那鼓圆了的苞芽,也慢慢地伸展开来,像一个个谈紫色的小喇叭.花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的手,在向你招手致意.各种树儿都穿着绿装,披着融融春光,迎着春风,翩翩地舞出婆娑的倩影. 　　夏天,校园里是一片浓绿.悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳.整个校园,绿莹莹的.抬头向上看,仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶子,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕,令人神情气爽,飘然欲飞. 　　如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲.当秋风吹来时,虽然草木枯了,杨树叶落了,树仍然是绿的,它抖动着长长的枝条,似乎不愿意脱去身上的绿装.杨树的叶子一片片地离开了树枝,像一只只黄色的蝴蝶一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,还要遮住大地,为校园铺上最后一张地毯. 　　重点： 但严冬来临,杨树、柳树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越高的冬青树上.教室前面的冬青树伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要告诉我们,“看我一树独绿好不风光”.一见到那寒风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便情不自禁地吟出“岁寒,然后知松柏之后凋”的赞句.也许有人会嫌这时的绿色不引人注目,但是,当你在雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你就感觉不到温暖,看不到希望了吗?难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液还照样在流动,生命的力量还照样不可抗拒吗? 　　重点：我们的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的.然而,最动人的绿却在教室里,那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮成长.正因为有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃；正因为有了这些可爱的小苗,校园才处处洋溢欢声笑语.// 　　呵,好一个绿色的世界啊 　　理由：1.总写绿满校园.再从春夏秋冬以及精神方面分别描写.最后点题. 　　 2.若可多选几段则倒数2.3两段.若只能一段,则倒数2..从四季自然转向精神.首句既承上启下又与题呼应 　　 望采纳

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　　江旺明的这篇《父亲如瓦》多出运用比喻，将辛苦的劳作过程诗意化，烘托父亲对子女的爱。叶如树的瓦，云如天的瓦，父亲如我的瓦。下面由我为你带来关于父亲如瓦江旺明阅读答案，希望对你有帮助! 　　父亲如瓦江旺明阅读材料 　　①午夜，轰隆隆的一阵春雷，从屋上滚过，接着，响起了噼噼叭叭的雨点声。父亲的睡梦被雷雨声惊醒，听到屋内滴滴答答漏雨响。雷雨时停了电。他立即翻身起床，披着衣服，打着电筒，拿起盆儿、桶儿，在堂屋房间接漏。 　　②雨整整下了一天。漏雨像断了线的珠子，打得盆儿、桶儿叮叮当当的响，吵得鸡犬不宁，我坐卧不安。 　　③这日，天放晴了。屋脊蒸腾著缕缕水气，如同淡淡的炊烟。父亲仰面看天，站在高处望了望屋上的瓦，决定搭梯上屋，检瓦补漏。 　　④父亲端著筐，来到屋檐下一堆瓦前。这堆瓦，是新瓦，是父亲从窑场买来的。这堆瓦，如同家门口的那垛柴、那堆石一样，默默无闻守在家门口好多年了。父亲扒去瓦堆上的稻草，抓起一块块瓦装进筐里，爬梯上屋，一筐筐地送上去。 　　⑤之后，父亲开始检瓦补漏。他揭开一路路瓦，露出一根根檩条，一步步朝屋脊上攀登，如同登山一样，一步一个脚印。攀到屋脊，父亲站立起来，四处张望，检视屋上的瓦。凭他的经验，很快发现了瓦的毛病。或是瓦与瓦之间脱节，或是瓦沟被树叶阻塞，或是瓦破裂。 　　⑥瓦如同一垄垄田，父亲蹲在其间，好像栽苗插禾;瓦如同一层层浪，父亲爬在其间，好像在劈波斩浪;瓦如一块块云，父亲手舞足蹈，好像一只苍鹰在云中飞翔。 　　⑦一块块破瓦被父亲扔下，如同放飞一只只黑鸟;一块块新瓦被父亲铺上，如同树上添了一片片新叶;一片片黄的、绿的、褐色的树叶被父亲撒下，如同撒发一朵朵花;一团团灰尘被父亲扫下，如同投下一枚枚烟雾弹。瓦屋是座山，父亲检瓦完工站在屋脊上，像获胜自豪的登山运动员。 　　⑧又是一个雷雨天，雷声隆隆作响，雨点大如滂沱。屋上淌著一条条小河，屋檐挂著一幕幕雨帘。屋内无一滴漏雨，我不再烦恼心躁，坐卧不安。我明白了父亲检瓦补漏的意义。父亲辛辛苦苦，是为我遮风挡雨。 　　⑨鳞如鱼的瓦，叶如树的瓦，云如天的瓦，父亲如我的瓦。 　　***选自2012年7月17日《人民日报》，江旺明/文*** 　　父亲如瓦江旺明阅读题目 　　18.第③段画线句写父亲“仰面看天，站在高处望了望屋上的瓦”，才决定“搭梯上屋，检瓦补漏”。为什么要写这一“看”一“望”?***2分*** 　　19. 第①②段中加点词语“噼噼叭叭”“滴答滴答”“叮叮当当”都是用来模拟雨声的叠词，这三处拟声词能否换用?为什么?***2分*** 　　20.第⑥段描写父亲检瓦补漏的过程，所用比喻是否有堆砌之嫌?为什么?***3分*** 　　21.文章叙述时注重前后照应，试举出一例说明其作用。***3分*** 　　父亲如瓦江旺明阅读答案 　　18. 为确定天气不会有变，故须“看天”;为确定屋面“病灶”，故须“望屋”，以此凸显父亲的严谨态度和丰富经验。 　　19. 不能。“噼噼叭叭”表示响声强，力度大，用于大雨打在屋面上最合适;“嘀嗒嘀嗒”形容连续而力度不大的水滴声，用于起初屋内漏雨声很恰切;“叮叮当当”适用于雨水掉在搪瓷或金属制的盆、桶内发出的声音。由此可见作者用词的准确。 　　20. 不觉得堆砌。因为三处比喻各有其用：“栽苗插禾”之喻，描绘其劳作时“蹲”之美;“劈波斩浪”之喻，描绘其劳作时“爬”之美;“苍鹰飞翔”之喻，则描绘父亲撤旧换新、去污除秽的动作之美，更具浪漫色彩。这些比喻从不同角度表现父亲技术的娴熟，将辛苦的劳作过程诗意化，烘托父亲对子女的爱。 　　21. 略。

　　 八年级下学期语文第一单元检测题 　　 一、积累运用。 　　1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。 　　人就是这样，当你以一种huò①_____达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明;反之，当你将思维yòu②_______于忧伤的fán③_____笼里，未来就变得暗淡无光了。长此下去，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④_____灭，还会将身边那些最近最真的欢乐失去。 　　① ② ③ ④ 　　2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在横线上。 　　A、坦荡如砥争研斗艳振耳欲聋不言而喻 　　B、一泄千里纵横决荡忍俊不禁刻骨铭心 　　C、贯穿始终潜滋暗长不折不扣因地治宜 　　D、盘虬卧龙一如即往 略胜一筹藏污纳垢 　　3、默写。 　　① ____________________________ ，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 　　②世有伯乐，____________________。 　　③翅湿沾微雨， ____________________。 　　④《马说》一文中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是 ____________________。根本原因的句是____________________。 　　4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的—项是( ) 　　⑴我只是 ____________________ 凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 　　⑵汽车在望不到边际的高原上奔驰， ____________________你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 　　A、站立 进入 B、站立 扑入 C、伫立 进入 D、伫立 扑入 　　5、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。 　　早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死;由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活;傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。 　　6、选出说法有错的一项( )。 　　A、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。 　　B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。 　　C、《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。 　　D、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。 　　7、请用一句话概括下面这则新闻的要点(20字以内)。 　　本报讯广东省组织大学生到欧洲考察，这些学生对巴黎艺术殿堂的经典之作提不起兴趣。本来安排8小时的参观，有的学生不到1小时就走马观花地看完了，坐在一边聊天吃零食。有的说，凡尔赛宫就是一条笔直的马路，旁边建了几座古怪的房子;有的说，罗浮宫里面的绘画和雕塑千篇一律，没有什么好看的。 　　学生的表现是我国教育事业的遗憾，也是一种文化上的遗憾。教师和艺术工作者应当深刻认识到，艺术审美兴趣和能力是构成文化素养的重要组成部分。如果欠缺，必然成为精神生活的贫困者。可以想象，如果我们这个民族的下一代痴迷的都是武侠剧、情感偶像剧等东西，那么势必带来总体艺术鉴赏力的低下，民族命运会怎样? 　　我的概括：____________________ 　　8、名著阅读。 　　茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价：“对于甲，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人;对于乙，我们寄以满腔的同情，深惜其认识不够;对于丙，我们却除了赞叹，别无可言。”(备选答案：宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁) 　　根据你的理解，甲是 ____________________，乙是 ____________________，丙是____________________。 　　9、请你仿照下面示例，从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”等选项中任选两个，各写一句含有生活哲理的格言。 　　示例① 根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲;如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。 　　示例②藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。 　　格言①：____________________ 　　格言②：____________________ 　　除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了 初二年级语文下学期检测题 ，希望对大家的学习有一定帮助。 　　 一、语言知识 　　1.阅读下面的话，有一处注音有错误，请选出来() 　　夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐;时而歌唱，时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴;纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。 　　A.夜阑lánB.彻夜不寐mèi 　　C.憔悴chuìD.真谛dì 　　2.请选出下列字形错误的一组是() 　　A.眷念消释彷徨伫立睥睨B.翡翠蜿延执拗千山万壑 　　C.镶嵌徘徊咆哮别出心裁D.凛冽深邃稽首趋炎附势 　　3.在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一项是() 　　①中国有些部门要进一步采取有力措施，有效投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。 　　②东坡区城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实好城市管理工作的重要职责。 　　③眉山作为旅游城市，以其的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。 　　A.阻止履行丰厚B.遏制奉行丰富 　　C.遏制履行丰富D.阻止奉行丰厚 　　4.用你的智慧，选出下列句子中加点成语使用正确的一项() 　　A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 　　B.一方困难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 　　C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 　　D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 　　5.下面句子中没有语病的一项是() 　　A.校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 　　B.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 　　C.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 　　D.小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。 　　 二、阅读 　　 (一)阅读《海燕》中的选段，回答10-17题。 　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 　　看吧，它飞舞着，像个精灵，――高傲的，黑色的暴风雨的精灵，――它在大笑，它又在号叫，它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫! 　　这个敏感的精灵，――它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，――是的，遮不住的! 　　10、请用简要的语言概括上文内容大意。 　　11、第1、2两段写雷声，乌云和狂风，作者运用了一系列动词，有什么作用? 　　12、第4段中的两个破折号，分别有什么作用? 　　13、第4段中的加点词“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”，分别表现了海燕怎样的形象? 　　14、把第2段中“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”改成“一层层巨浪被狂风紧紧抱起，甩到悬崖上”，行不行?为什么? 　　15、“高傲的”“黑色的”分别照应这篇课文开头的哪两处内容? 　　16、第5段中下面两句话分别表现了“海燕”的什么特点? 　　(1)它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。 　　(2)它深信，乌云遮不住太阳，――是的，遮不住的! 　　17、第2、5段分别运用了哪些修辞手法? 　　 (二)阅读《铁树最美的时候》，回答18-22题。 　　铁树最美的时候 　　沈世豪 　　铁树开花，向来被人看作是和哑巴说话一样的奇迹。其实，在厦门，由于气候的原因，铁树开花是很平常的事。铁树的花名声大，其实并不漂亮。铁树最美的时候，是长新叶。 　　每年四五月间，几场风雨过后，便可发现铁树的树心，幻出一抹可人的嫩黄，微微鼓起，里面就是孕育的芽苞。连续几天，没有动静，似乎是在默默地等待，是等待太阳的问候，云彩的呼唤，还是辛勤主人的一声命令?突然，在一个清亮亮的早晨，露出了一簇尖尖角，煞是平常。又沉默了几日，终于按捺不住了，齐刷刷地伸出了一寸来长的芽柱，灰绿，整齐，恰似相拥而出，颇是精神。就在你不经意间，芽柱长长了，且悄然曲起了身子，化成了豆芽状，细看，两侧有齿状的小苞。此后，就像一声呼唤，一夜之间，芽苞伸展开来，化为针叶，每一根针叶上还挑着如五线谱上的跳动音符。风无语，音符随风而去，于是，羽状的新叶就摇曳而出了。 　　新叶很嫩很嫩，浅浅的绿，像婴儿的笑，纯洁无瑕，生命伊始，是如此地让人怜惜、动心。屏着气、屏着气，真担心一不小心打个喷嚏，就会伤害了它。铁树一袭绿袍，不惧酷暑严寒，自有英雄情结，然而，每一片新叶的萌发，同样是稚嫩，没有娇气。古人云：“一日换一番春色。”对铁树长叶的描绘是最恰当的。鹅黄绿、嫩绿、浅绿、草绿、油绿、湖绿、碧绿、深绿，绿韵如歌，每一道旋律的细微变化，都在铁树的新叶上尽情地演绎。侧耳聆听，绿韵亦如语，是春雨的呢喃，还是晨风的叮咛，或者，是千里绿野的神姿仙态，融进了这难以言传的氤氲绿意之中?铁树日新月异变幻无穷的新绿，既展示了生命的神秘和奇迹，还寄寓了憧憬的博大与深邃。铁树的片片新叶，如此地让人痴迷、沉醉，莫非是上苍恩赐给人类净化灵魂的一首绝唱吗? 　　人爱花，花好比是人的面容，万紫千红看不尽，倾国倾城尽风流。樱花盛开时，日本人欣喜若狂，举国同庆。牡丹上市，洛阳城里摩肩接踵，车水马龙，同样是一番靓丽的风景!有人爱叶吗?当然有，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐代诗人杜牧深情的咏唱，如一棵擎天的红枫，照亮千古。花好比人的容貌，花容月貌，千姿百态，触目便可让人神迷;相比之下，叶的诱惑力，就稍逊一筹。但是精神层面的内容，往往蕴涵在比较深沉之处，须扪心品味，才得知神韵。正因为这个原因，铁树最美的时候，遗憾地被人们忽略了。世俗的力量是可怕的，它可能轻易地抹杀极有价值的审美意象，甚至让人们产生错觉，误以为世界上最美的只有花，而把绿叶永远置于配角的地位。“红花也须绿叶扶”，但并非所有的绿叶皆屈从于扶持的地位。 　　铁树都有最美的时候，何况是人呢!愿天下人自信有加，并百倍珍惜。 　　18、“铁树开花”，一向是人们所称道的稀世美景，本文作者却独辟蹊径地对“铁树长新叶”大加赞美。文章是从哪几个方面来描绘“新叶”之美的? 　　19、作者对铁树的“新叶”情有独钟。请结合文中有关的描写，简要分析作者流露出的丰富感情。 　　20、文章第四段中，作者从破除世俗偏见的角度，对花与叶展开审美鉴赏，从而生发出一个哲理性的启示。这个启示是什么?(用文中原话回答) 　　21、散文作品描写景物时，常对静态的事物作动态化的描写。下面是课文《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子。请你从本文中找出与例句手法相似的一个句子。 　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见发端，也不见终极。只见深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 　　答：____________________ 　　22、第四段蕴涵着作者怎样的思想感情? 　　 三、综合性学习。 　　23、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。 　　鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的`方向。它是为信念而飞的。 　　荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 　　(1)请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。 　　(2)根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。 　　 四、写作。 　　24、请以“我是一棵(朵、丛)____________________ ”为题写一篇文章。 　　要求：①将题目补充完整(补充内容应是某种植物，如白杨、竹子等);②文体不限(若写诗歌则不少于25行);③要有自己的体验和感悟，不得抄袭;④不少于600字。 　　 八下语文苏教版第一单元试卷题 　　 一、语言知识 　　1.下列各组词语中加点字的读音，有一组注音有错误，请选出来，它是() 　　A.黝黑(yǒu)滞留(zhì)广袤(mào)炽热(chì) 　　B.酒肆(sì)觅食(mì)犀利(xī)迁徙(xǐ) 　　C.哄堂大笑(hǒnɡ)文绉绉(chú)一掷千金(zhì) 　　D.花团锦簇(cù)黯然失色(àn)直言不讳(huì) 　　2.下列成语中没有错别字的一项是() 　　A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉 　　B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解 　　C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟 　　D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道 　　3.句中加点词语使用恰当的一项是() 　　A.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，在这种入木三分的审视下，谁都没法遮遮掩掩。 　　B.我在神话世界里翻来覆去睡不着。 　　C.取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。 　　D.小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。 　　4.在下列句子横线上，依次填上词语，最恰当的一项是() 　　①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，______________睡安稳。 　　②爱国青年也_______，然而暗地里却早受了它的影响。 　　③因为看得他有些_______，便说了一个安慰他的谎话。 　　④一段落已完，便影几片时事的片子，_______都是日本战胜俄国的情形。 　　A.居然愤然凄然自然B.自然愤然凄然居然 　　C.自然凄然愤然居然D.凄然自然愤然居然 　　5.下列句子中，没有语病的一项是() 　　A.能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。 　　B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 　　C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 　　D.青神中岩寺风景迷人，还有那丰富味美的小吃也吸引着大量的游人。 　　 二、积累、整合与运用 　　6.积累知识：诗句填空。 　　①《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_______，_______。 　　②韩愈《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物精细，令人赞叹的两诗句是：_______，_______。 　　③《相见欢》中描写庭院中的清幽景色的句子是：_______，_______。_______。 　　④《苏幕遮碧云天》中由眼中实景转为意中虚景，且离情别绪隐寓其中诗句是：_______，____________。 　　⑤《终南别业》中写出诗人的兴趣和欣赏美景时的乐趣的句子是：_______，_______。 　　7.走进名著：列夫托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫托尔斯泰的作品有什么还有哪位作家为他作“传”?书名叫什么? 　　8.筛选信息：用一句话概括下面一段话的主要信息。(不超过10个字) 　　目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习;美国将汉语纳入国民教育体系;韩国不少企业都开设中文学习班。 　　9.在下列文后的横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。 　　郭功甫经过杭州，带一首诗去请教苏东坡。见苏东坡后他自己先朗读一遍，慷慨激昂，抑扬顿挫，声音宏亮。郭读完后问苏东坡：“请看我这首诗能打几分?”苏答：“十分。”郭心中十分得意，又请苏再详细指出哪些地方最好。苏东坡捻须微笑说：“十分么，七分是读，三分是诗，加起来是十分啊!” 　　苏东坡对郭功甫诗作的评说，告诉我们_______ 　　10.母亲，是世界上最伟大的人;母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 　　小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 　　上学后，母爱____________________________ 　　长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。

严寒刚过，洁白的梨花儿便迫不及待地叫醒春天；荷花性格淡雅，喜欢在炽热中独秀高洁身姿；秋天菊花最有性格，“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”；在滴水成冰的严冬，猛然回头，惊见“墙角数枝梅，凌寒独自开”。　　花儿为什么都如此有个性，依次在不同的季节开放呢？　　大多数植物都明白：自己的耐寒基因很少，如果在冰天雪地里开放，既有被冻死的危险，又面临无人授粉的尴尬。大雪纷飞，北风呼啸之际，昆虫们早就钻进地底下、树洞里猫冬了，谁肯冒着生命危险给花儿授粉？没人授粉就没法儿结果，就意味着“断子绝孙”。为了让后代绵延不绝，聪明的花儿们就暗示自己：一定要赶在冬天之前开花。这样，到深秋时花儿就会结籽，籽外面包有坚硬的外壳，再刺骨的冬天也拿它没办法。　　花儿在不同的季节开放，是一种自我保护。　　苏联植物学家米哈伊尔·柴拉希扬通过长期实验发现，昼长会影响植物的花期。不同植物需要的日照时间各不相同，水稻、菊花、大波斯菊这些短日照植物需要较长的夜长才能开花。小麦、油菜花、萝卜等长日照植物需要较长的昼长才能开花。我们熟悉的蒲公英、玉米、黄瓜这些是日中性植物，开花时间是随着播种时间而定的。也就是说，它们无论在什么日照条件下都能开花。这个秘密无疑是爱花人的天大喜讯，因为植物的这个规律能让人类掌握主动权，只要人为地控制某些植物的开花习性，就可以尽情徜徉在姹紫嫣红的花花世界！比如花市中一年四季都能见到的菊花，只要把灯光悬挂在菊花上方垂直照射，控制它的暗期，就能延长菊花的开花期。再就是当植物开花结籽后，狠心地把它的籽掐掉，植物不但不会计较，还会一如既往傻乎乎地继续开花结籽。反正已经狠过了，也不差再来一次，这时再把籽掐掉……如此循环往复，它会一直开一直开，直到花期甚至生命期结束。其实狡猾的人类完全是在利用植物的“使命”感和本能。不管怎么虐待植物种子，它总是笑笑地对你：掐了开，再掐再开，很有佛性。这种虐待对大多数开花结籽的植物都有效，能够把花期延长50%甚至100%。还有一种方法是通过温度来控制植物的花期。冬季气温低，大多数花卉都变得慵懒起来，几天也不长一片新叶儿，开花更是遥遥无期。如果给它来点温度，情况马上就会变得不一样。比如牡丹，加温后30～35天就能昂然怒放；垂丝海棠加温10～15天后就可开花。这就是给点阳光就灿烂的由来。有加温就有降温：早春之际，将耐寒的花木放入温度为1℃～3℃的冷室中，每天用弱光照射，让它始终保持继续休眠的状态，从而推迟开花。等到了你想让它开放的时间，就提前把植株取出来，放到避风、避光、凉爽的地方，不久，花蕾就会挂满枝头。　　植物为了在各种条件下顺利生长，便学会了适应环境，将自己的花期固定下来。而一种花儿一旦确立了开花季节，便会岁岁年年，在同一季节同一时间开花，代代遗传，永不改变。古代人一度把花儿当钟表，用它们来感知时间。　　好花朵朵次第开。正是每种植物不同的适应能力促成了它们不同的花期，从而，这个世界变得绚丽芬芳，我们的眼睛变得妩媚多情！

时代新人代旧人

长富宫

文字游戏，一个更生动

1.第①自然段中描写坐着内心感觉的一句是：（陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过 ）。这句话表达了作者（欣喜万分）的心情。2.第③自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种（对比 ）的写法，文中第（ ⑦）自然段也用了这种写法。3.请用一句话概括第③自然段的内容：（新叶是春天的使者 ）。4.第④自然段用四个比喻来写新叶，这四个比喻是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的，各个角度的喻体分别是：（ 一芽新嫩的新茶 ）、（亭亭如盖）、（汩汩流油）、（一层薄薄的光晕）。5.第⑤自然段在文章结构上起（承上启下）的作用。6.第⑥自然段中具体写信也对人类的贡献的语句有哪些？它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不 ，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。7.请写出与第⑦自然段中“无穷碧”和“别样红”相关的诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红8.绿叶对人生有什么启示意义？（用原文回答）即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

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卖一份阳关课堂的试卷六年级的

一、jú 生 wò 跋二、A三、一个深切的眼神是一朵花。一个友好的微笑是一朵花。四、1．留取丹心照汗青 为有源头活水来 把酒话桑麻五、1．清 2．一百四十一岁。六、1．与其……不如……义勇军进行曲掀起你的盖头来 2．如：喜不自胜 乐不可言 心花怒放 3．因为在这一天，中国体操女团从最低谷升到最高峰，夺得了中国体操史上首枚奥运女团金牌。 5．14 9李宁 李小双 刘旋(后三空答案不唯一)七、(一)1．Diàn sè 2．(1)是人类在城市中创造的物质和精神财富的总和。 (2)它是城市人群生存状况、行为方式、精神特征及城市风貌的总体形态。 3．A 4．城市人口密集使城市交通堵塞。(或城市人口密集使许多城市患上“肠梗阻”。) 5．因为城市正面临环境污染、交通堵塞、工作压力大等问题。 、 6．示例：观点一：政府须注重城市科学规划。 观点二：城市发展中既要继承民族传统，也要吸取发达国家的经验教训。 观点三：保护城市生态环境。 观点四：处理好城市发展中文化和自然遗产的保护问题。 (二)1．陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过突然看到新叶喜悦 2．衬托⑦ 3．描写了新叶的生长过程． 4．一芽鲜嫩的新茶投入沸水里盖汩汩流油一层薄薄的光晕 5．承上启下 。 6．它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫。7．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。8．即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢?人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

根据第⑥段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。（2分）答：谦逊而不 自卑 ，清高而不孤傲。7、文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。（3分）答：(l)___朝气蓬勃_______________________________________ (2)____默默奉献________________________________________ (3)____谦逊诚恳________________________________________“它就怀着自己的信念和希冀……尽情舒展开来”这句运用了拟人手法，生动形象在写出了新叶急不中耐的报春吐绿的心理、情态，字里行间包含了作者对新叶的喜爱与赞美之情。（学生只要评的对即可）仿照第8段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。（3分） 答：___满月圆圆___使我忽然想到：即使__不能做光彩照人的太阳，做一轮皎洁明亮的玉盘_又何乐而不为呢。

第4自然段用四个比喻来描写新叶，这四个比喻分别是“仰头望去”、“老远看来”、“密处”、“稀处”四个角度安排的，各个角度的喻体分别是（新茶）、（盖）、（流油）、（光晕）。愿对你有所帮助！

一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮。惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊!你好，新叶!” 大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ②人们总是把燕子飞来当做春天来临的预告，而我认为，新叶。才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着，一当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后。轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树。展示出蓬勃的生机。 新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间．便是满艰碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴。恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇。浓淡相间、亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ③然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久。我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。 ④新叶的一生是短暂的。春天萌芽。夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生．却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲．淡妆自恃。深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前。不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ⑤也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需要绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。 新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生。本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑥朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季长青

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

是①有信念、热爱生活；②不惧环境恶劣；③忠守岗位；④与地不争，与人有益；③工作辛勤；⑥美化环境；⑦从不炫耀；可以自己再从原文找，再加一点。第二题我也不会做，不好意思，下面一题模仿你可以写小草、动物、花，树什么的。我自己也是思考了好久才想出来的。

1.因为早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着，一当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后。轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树。展示出蓬勃的生机。 2.坚贞执著，活力，默默无闻,青翠，蓬勃，谦逊，勤恳。 老师迟早也会讲的嘛

1.第①自然段中描写坐着内心感觉的一句是：（陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过 ）。这句话表达了作者（欣喜万分）的心情。2.第③自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种（对比 ）的写法，文中第（ ⑦）自然段也用了这种写法。3.请用一句话概括第③自然段的内容：（新叶是春天的使者 ）。4.第④自然段用四个比喻来写新叶，这四个比喻是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的，各个角度的喻体分别是：（ 一芽新嫩的新茶 ）、（亭亭如盖）、（汩汩流油）、（一层薄薄的光晕）。5.第⑤自然段在文章结构上起（承上启下）的作用。6.第⑥自然段中具体写信也对人类的贡献的语句有哪些？它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不 ，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。7.请写出与第⑦自然段中“无穷碧”和“别样红”相关的诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红8.绿叶对人生有什么启示意义？（用原文回答）即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

春天来了，大地复苏了，到处一派生机勃勃，真是一个捕鸟的好时节。我和伙伴们欢笑着一同来到林间捕鸟。漫山遍野，随处都能听到鸟儿唧唧喳喳的叫声。这可把我们乐坏了，这回一定可以满载而归了！可不知是我们笨手笨脚，还是小鸟们太机灵了，努力了许久，我们依然一无所获。 “快来，快来，树上有个鸟窝。”伙伴们叫道。 我闻声而来，朝树上看了看，在三根树叉之间，果然有一个由许多干草垒成的鸟窝。我抢先一步，爬上了树。 我找了个支撑点，小心地站在上面，然后伸手去拿鸟巢。我两手捧起鸟巢，刚想走时，却发现里面什么也没有，我又扒开覆盖在鸟巢中的干草，意外地看见了三只嗷嗷待哺的小鸟。 我静静地观察起它们来：身上光秃秃的，只有翅膀上长着参差不齐的白色绒毛，透过发皱的皮肤可以隐约看见小鸟身上的根根血丝，错综地埋在绒毛的下面。它们的小嘴殷红殷红的，眼皮还是青青的，借着阳光可以看见两个黑点在眼皮下打转。在它们身旁的干草下面，还能隐约看见几片碎蛋壳。这该是刚出生不久的是鸟儿吧。它们围在一团，熟睡着，有时呷呷嘴，可能是我的动静惊醒了它们，这些雏鸟突然朝着洞口嗷嗷叫了起来。 这些小鸟竟然把我当成了它们的母亲！嫩红的小嘴朝着洞口大大地张着，争先恐后地探出头，翅膀不停地互相拍打着，我蓦然感到它们是那么可爱，那么可怜。 这些可怜的鸟儿，眼睛还不能完全睁开，还不知道它们的妈妈是长什么模样。面对这三张张得大大、期待进食的小嘴，面对这三双没有完全睁开的无知的眼睛，面对这三条经不起任何伤害的弱小生命，我真不忍心将它们捉去。 “好了没？快将鸟窝拿下来吧”树下，伙伴们在不停地催促着我。 我不知该怎么回答，更不知该如何做。 “这是一个空鸟窝，里面什么也没有。”我回答道。 我将鸟巢轻轻地放回了原处，用手轻轻地抚摸着它们稚嫩的皮肤和还未睁开的眼睛，小心翼翼地将干草盖了回去，然后下了树。 大家都收拾工具准备回家。我回过头去，在刚才的鸟巢旁，看见了一只黑灰色的鸟儿，嘴里衔着食物。这大概就是它们真正的母亲吧。 “再见了，小鸟，睁开你们的眼睛，牢牢记住你们的母亲吧。”我深深地祝福着。1.读第一自然段，找出其中的一对反义词，并选一个词写一句话。2.仿照例子写词语。生机勃勃 小心翼翼 —— —— ——（3个）3.借助字典给加点的字注音，并解释词语。嗷嗷（）待哺——————————————————————————。参（）差（）不齐：——————————————————————。蓦（）然：——————————————————————————。4.作者为什么对同伴说“这是一个空鸟窝，里面什么也没有"?5.如果你是作者你会怎么做？为什么？

　　北国的落叶在秋季，呈黄金色;南国的落叶在春天，是苍青色。下面是我为大家整理的《落叶》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。 　　《落叶》原文阅读 　　落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上阡头的孩子望断最后 　　一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候，便是树木落叶的季节了。 　　北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺著高远的蓝天和淡云。 　　南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪! 　　这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立著的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。 　　时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地 　　怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。 　　于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。 　　老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。 　　这是一幅多么伟大的充满希望的图画! 　　于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。 　　《落叶》阅读习题 　　1.解释加点词语在句子中的意思。***4分*** 　　①当峭厉的西风把天空刷得更加高远的时候 　　峭厉： 　　②每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶 　　怒发： 　　2.“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，联络上下文看，老叶的“历史使命”是什么?***2分*** 　　3.为什么说北方的落叶是“悲壮”的?***2分*** 　　4.作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同?***4分*** 　　5.文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢?***3分*** 　　《落叶》阅读答案： 　　1、①冷峭凌厉***或：冷峻猛烈***②蓬勃地萌发***或：蓬勃地生长，怒放*** 　　2、老叶完成了自己的工作，让位给新叶，实现新老交替。***或：老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。*** 　　3、因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬，所以说是“悲壮的”。 　　4、①北国的落叶在秋季，呈黄金色;南国的落叶在春天，是苍青色。②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛;南国的老叶没有悲戚，老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。 　　5、略，能扣住本文的思路展开即可。 　　

1.文章第2自然段中使用了“最初”、“但接着”、“接着”等词语。请你想想，这些词语有什么作用。 2.“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，联系上下文看，老叶的“历史使命”是什么？ 3.为什么说北方的落叶是“悲壮”的？ 4.作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同 5.文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢？1 这些词语从时间推移的角度，写出了落叶由少到多的阶段特征。2 老叶完成了自己的工作，让位给新叶，实现新老交替。（或：老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。）3 因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬，所以说是“悲壮的”。4 ①北国的落叶在秋季，呈黄金色；南国的落叶在春天，是苍青色。②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛；南国的老叶没有悲戚，老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。5 自己思考吧

您的问题，阅读理解以下理解 仅供参考1 “欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”2 这句话运用了拟人和比喻的修辞方法，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶的美好形象。3 古人的感思基调是感伤；作者的感思是积极进取的。4 托物寓意。作者借落叶这一具体事物，通过描写它的精神抒发了自己的感悟。5 落红不是无情物，化作春泥更护花 袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩您的采纳是对我们最大的支持~第一时间回复，希望能帮到您~

树为什么会落叶什么树落叶什么树不落叶是落叶的时候了吗

维纳斯是希腊神话中的（）。 A.日神 B.爱神 C.天神 D.智慧神 正确答案：B

阳光的地方英语语法书收到

二甲赐“进士出身”若干名，第一名通称传胪；三甲赐“同进士出身”若干名。“三甲”人数各个朝代不尽相同

中国古代科举功名考取顺序是，童生，生员，秀才，亚元，解元，贡士，会元，进士，传胪，探花，榜眼，状元。中国古代科考试顺序是，县试，府试，院试，乡试，会试，殿试。科举制度大约走过了一千三百年历程，而历次科举考试选拨出来的士子，也是历朝历代举足轻重的官吏1，县试，取得童生资格，即社会承认你为读书人。2，府试，取得秀才资格，这是成为读书人的标志，取得秀才后可以不纳粮，见官不拜。3，院试，取得国子监等读书资格，秀才可以参考，也可不考。4，乡试，一省考试，考中极为举人，可以称为老爷，具有做官资格。5，会试，进士初选，考中极为贡士。6，殿试，皇帝监考，合格者为进士（一甲），另外二甲为同进士，三甲为赐同进士，真正的进士为一甲。头名状元，次名榜眼，三名探花。古代的功名的排列，从取得参加正式科举考试的资格起，顺序为：童生、生员、秀才、亚元、解（jiè）元、贡士、会元、进士、传胪、探花、榜眼、状元。以清朝为例，取得步骤如下：1、首先要参加童试，参加童试的人称为童生，录取“入学”后称为生员。2、清初生员尚在学宫肄业（有月课和季考，后来变成有名无实了），又称为生，俗称秀才。这是“功名”的起点。3、清朝每三年在各省省城（包括京城）举行的一次乡试，因在秋八月举行，故又称秋闱（闱，考场）。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解（jiè）元，第二名至第十名称“亚元”。4、清朝每三年在京城举行的一次会试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。5、殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。

没关系，一个希腊的，一个罗马的

有入翰林院的，还有附马

维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司（伍尔坎 其实事一个人），但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美的女人海伦。引起希腊人远征特洛伊的十年战争

古代科举考试分为县试、乡试、会试、殿试，其中前三名称为状元、榜眼、探花

一、二、三甲通称进士.一甲三名,赐进士及第,第一名称状元、鼎元,二名榜眼,三名探花,合称三鼎甲.二甲赐进士出身,三甲赐同进士出身.二、三甲第一名皆称传胪.进士榜称甲榜,或称甲科.进士榜用黄纸书写,故叫黄甲,也称金榜,中进士称金榜题名.

好，好！天呐。全是少见！

(1)宙斯（zeus）： ★宙斯是克洛诺斯之子,万神之王,主管天空.希腊神话中的至高神，掌握雷电，所以又被称为雷神。在母亲蕾亚的支持下，杀了父亲克洛诺斯，成为了第三代神王。性格极为好色，常背着妻子赫拉与其他女神 和凡人私通，私生子无数。 ★宙斯的象征物是雄鹰、橡树和山峰；他最爱的祭品是母山羊和牛角涂成金色的白色公牛。 ★发迹史 宙斯出生时,正值他父亲克洛诺斯当权,母亲瑞亚害怕宙斯被其父吞掉【注：由于某些原因, 克洛诺斯不能让他的子女生存】,因此将他藏到克里特岛交给三位女仙抚养——在岛上,一只母山羊为他提供神圣的乳汁,一只雄鹰则给他带来仙酒；每当他哭叫时,瑞亚的仆人们就到摇篮边为宙斯跳舞, 并用短剑敲击铜盾掩盖他的哭声,因此克洛诺斯一直未发现这一秘密。 宙斯在岛上一天天茁壮成长。一天,他和母山羊玩耍时不小心推倒了她,摔断了一支美丽的羊角。仙女阿玛尔忒亚赶忙为她治伤,宙斯则拾起这只羊角,赋予它神奇的魔力,并将它赠给了这名善良的仙女。这只羊角从此被称为“丰饶之角”,因它能出产各种美味的食物。 宙斯成年之后,用计救出了被父亲吞下的五个兄弟姐妹,并合力推翻了克洛诺斯,最后登上王位。 (2)天后赫拉(Hera)： ★赫拉是克洛诺斯之女,宙斯的姐姐和妻子；她主管婚姻和生育,是妇女的保护神；赫拉气质高雅, 容颜美丽,且对伴侣忠贞不渝,无愧于天后的地位,但她的善妒亦闻名于世,因此,赫拉和宙斯经常发生激烈争吵,不过,通常宙斯的花言巧语又总能让他们和好如初. ★赫拉的象征是孔雀,因为这种有着五彩缤纷羽毛、体现着满心星斗的鸟是美丽壮观的夜空的象征,而天空正是天后赫拉光彩照人的脸庞。 (3)海神波塞冬(Poseidon)： ★ 海之皇，宙斯的二哥，手持巨大三叉戟，统领海中所有生物。有被描写为半人半鱼的模样，能呼风唤雨。性格凶暴残忍。 ★ 马和牛是他的圣物. (4)冥王哈帝斯（hades）： ★宙斯，波塞冬，得墨忒尔的兄长，主管冥界，力量很强，但性格平和。除了抢夺丰收女神得墨忒尔之女春之女神玻尔塞富涅为妻外，无它恶行。 ★最喜爱黑色，最爱的祭品是全身裹着黑纱的黑母羊或黑公牛。 ★冥府简介 人们死后，由引导之神赫尔墨斯将他们接到冥界。在这里，汹涌奔流着一条黑色的大河，阿刻戎河——即痛苦之河。大河阻住前进的道路，只有一个满面胡须的船夫卡隆可以将亡灵们摆渡到对岸。但是，亡灵必须交纳一定的过河费方可上船，否则将在痛苦之河的沿岸流浪，找不到归宿。 过河之后是一片广阔的灰色平原，这里叫做真理田园，此处连接着两条路，分别通往幸福之所——爱丽舍乐园和痛苦之所——地狱。亡灵们在真理田园前的审判台前接受冥界三大判官弥诺斯、剌达曼达斯和埃阿科斯的审判。有罪之人根据他们的罪行在地狱接受轻重不一的惩罚， 而那些无罪的人们将可以在美丽祥和的爱丽舍乐园过着衣食无忧、吟风弄月的幸福生活。 在爱丽舍乐园和地狱之间，建造着一座雄伟庞大的宫殿，这就是冥王哈得斯和冥后珀耳塞福涅的住所 (5)灶神赫斯提亚(Hestia)： 她是宙斯的姐姐，掌万民的家事。三位处女神明之一。在希腊神话中，并没有显著的个性。她是位贞洁处女女神。 (6)战神阿瑞斯(Ares)： ★ 战神，是凶残，狡诈，非理性的，为战争而战争的神。曾与工匠之神的妻子爱与美之神阿佛洛狄忒私通，被装进一张工匠之神特制的大网中而无法脱身。（维纳斯原为罗马神诋，后为希腊神话所吸收。） ★ 兀鹰是他的圣鸟,宠兽是狗狗. (7)智慧女神雅典娜(Athene)： ★智慧女神和正义战争女神，是宙斯与女泰坦美狄斯的女儿，她是智慧女神兼和平女神(或称女战神),她勇敢、强大而又善良、仁慈,不过有时略有些小心眼,不愿别人比她强.她出生时宙斯头部剧烈疼痛，之后用大斧劈开后，雅典娜手持长枪，身披战甲从中跳出。是很受欢迎的神。因失手杀死好友帕拉斯而改名为帕拉斯·雅典娜。 ★眼睛在夜里发亮的猫头鹰,还有公鸡和毒蛇, 对于眸子明亮的女神雅典娜来说,均为她的象征。 (8)神使(偷窥之神)赫耳墨斯(Hermes)： ★ 宙斯与阿特拉斯的女儿迈亚所生的儿子。脚生双翼，速度如飞，成为天界众神传令的使者，后为旅人，商人，盗贼的保护神，经常化为凡人下界帮助保护者.是最聪明狡猾的神. ★ 他动作敏捷幽雅，脚穿带翼凉鞋，头戴有翅膀的低冠帽，手握双蛇盘绕的魔仗。 (9)火神赫淮斯托斯(Hephaestus)： 宙斯和赫拉之子。长的奇丑，坡足，是美丽神界的一大败笔！可人虽长的丑，却很温柔，热爱和平，是天庭人间都很受欢迎。 (10)太阳神阿波罗(Apollo)： ★ 太阳神，宙斯和勒托之子，月神和狩猎女神阿尔忒弥斯的兄长，希腊十二大神诋之一，又名赫利俄斯。主掌光明，医药，文学，诗歌，音乐等。每天架天马拉乘的的黄金车巡游天上一周。 ★ 月桂树是他的圣木,最喜欢的宠物是海豚和乌鸦. (11)爱与美之神阿佛洛狄忒Aphrodite)： ★ 爱情女神，宙斯与迪俄涅的女儿。 她的甜言蜜语能骗倒所有神和人。她很爱笑，魅力无边，智者也会乱了分寸。 ★ 桃金娘是她的圣树，鸽子是她的爱鸟。天鹅和麻雀也很受宠。 (12)月亮女神阿耳忒弥斯（Artemis)： ★ 阿尔特弥斯是阿波罗的孪生姐妹，三位处女神明之一。月神，狩猎女神，纯洁之神。所以也被称为处女的保护神。她是野生物的主人，神界的主要猎手。身为三体女神的她，在空中是西伦，地上是阿尔特弥斯，阴间和黑暗阳间是海卡蒂。 ★丝柏是她的圣木，鹿是她最喜欢的宠兽。

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