尸魂落魄_by妖魅小生_txt全文阅读，百度网盘免费下载

笨蛋链接回了家

1、A：备受　B：惊喜2、“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。3、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。4、这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。5、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。（紧扣文章主题，意对即可。）6、答案示例：在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人——这就是母亲。世间没有一种爱能超越您的爱，没有一种花能比您美丽，没有一种面容比您的慈祥，您还有一个世界上最最好听的名字：妈妈！

1“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。2为后文我猛然醒悟做铺垫3文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。4插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。5在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)

感怀逝去的生活，怀念曾经

在忙碌的现代社会，人们沉迷于虚拟的网络世界，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人见真情的呼唤，

这篇关于初一语文阅读理解题推荐，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 躺在母亲身边 ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 ③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ④“聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A (倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 ⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 ⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” ⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⒄我却已经遗忘多年了。 1、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处A： B： 2、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。 3、阅读第②段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。 4、试分析第⑩⑾两段在文中的作用。 5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解? 6、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡;伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。 “中国母亲”颁奖词： 你为什么拿这一个 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。 咦?这一个不能拿吗?难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗?这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个?” 奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗?”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀!”她叹气，仿佛我是白痴。 “所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢?” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直*了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。 但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢?这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧? 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗?也许她可怜我的弱智吧?其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。 7.从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人? 8.理解下列句子中加点词语的含义。 看到我这种顾客不选大反选小，简直*了她用专业知识归纳出来的金科玉律。 9. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处? 10. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。 信 任 淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉!我该不该向老师说清楚呢? “时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音： “喂，第二张卷子的最后一题怎么做?” 我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。 看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了!” 望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗?这是作弊啊!想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢! 铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。 对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告!” “进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。 我忐忑不安地走到她身边。 “有事吗?”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问?”老师一边说，一边放下手中的考卷。 “不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。 “是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。 “噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。” 听了这些话，我顿时惊住了。怎么?是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。 “好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。 我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。 雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊;其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的。 雨啊，真好! 11、选文记叙的顺序是 。 12、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用? 13、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因? 14、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容?用原文回答。 15、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么?谈谈你的理解。 16、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想内容起什么作用? 比尔u2022克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。 一个名叫蒙迪u2022罗伯特的孩子兴高采烈地写天了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天有拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。 第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大“F”(羞)， 并让蒙迪u2022罗伯特去找他。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的思想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定 一个现实一些的目标，可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪u2022罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水。“蒙迪，现在我才意识到，当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韫和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!” 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去你就会比别人提前天达成功的彼岸。 17、请你为这篇文章加上一个标题： 18、克利亚老师为什么给蒙迪的作业打了一个“‘F"等级”? 19、蒙迪的父亲为什么要蒙迪“慎重一些”? 20、克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞手法?有什么作用? 21、文章结尾运用了什么表达方式?在全文起了什么作用? 默读父亲 ①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢?见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢!” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光;等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊!看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢!顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚…… ③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上;伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500 cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。 ④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。 22.这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象。 23“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了” 请你联系上下文，揣摩父亲那时的心里活动，组织好语言，写在下面 答： 24.第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情? 答： 25.第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的? 答： 。 26.如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话? 答： 《躺在母亲身边》 7、A.备受 B.惊喜 8、 “暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。9、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。 10、 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。 11、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。) 12、语言高度概括，简洁凝练，1分;文笔优美，饱含深情，1分;中心明确，1分。 (三)你为什么拿这一个13. 答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。 14. 答案：原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 15. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。 评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。 16. 答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。 评分：理解恰当得3分，启发合情合理得2分。共5分。意思对即可。 信 任23、插叙　24、.首尾呼应，结构严谨。　25、情绪不好;我的心情格外愉快。　26、没有帮人作弊。　27、点明了“我”当时的心情，写出了“我”心理上的进一步28、抒情、议论、点明中心(突出中心) 10、(1分)老师的忏悔或者蒙迪的梦想 11、(2分) 因为蒙迪的理想离现实太远。 12、(2分)蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的决定负责，因此父亲要蒙迪“慎重一些”。 13、(3分)比喻。把自己比喻成偷梦的小偷，生动形象地变现了克利亚老师深深的忏悔和自责。 14、(3分)运用了议论、抒情的表达方式，起到了总结全文，点明中心，深化主题的作用。 《默读父亲》 14、父亲为生病在床的我买冰棍 父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼 父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比 15、略16、为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。17、没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。(意思对即可) 18、父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人。

北风乍起时阅读答案 阅读题1：概括文章主要内容 2.第二段用了怎样的写作手法,有何作用3.结尾有何作用?1、主要内容：这篇文章主要讲述的是一个父亲在汉朝初袭时给儿子打电话叮嘱,不成想接到了自己母亲给自己打电话叮嘱自己,而引发思考的文章.

有题目否?

天堂的灯 2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。 胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。 家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。 上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪…… 这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。 老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。 同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。 “我有许多‘今天"没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢…… 胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。 2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》） 1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分） 2为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分） 幸福： 疼痛： 留念： 3. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分） 4.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（3分） 说的话： 做的事： 5.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分） 答案1.胡艳艳虽然得了绝症但是仍旧勤奋的学习.2.幸福--胡艳艳回到了怀念已久的中学. 疼痛--因为自己的病而使得自己无法来享受上学的快乐,以及父母与老师同学的关心 留念--自己对于学校,课本,人事物的留念..曾经熟悉无比的地方可能无法再看到3.理解--- 知道了自己可能会离开这个世界...但是仍旧很眷恋这里的人事物.不想离开他们,只想远远的关注着.4.说的话--努力,你一定可以撑下去的~~!! 做的事--帮胡艳艳整理笔记,尽量将老师所说的复述给胡艳艳5.明知道自己的身体状况不好,但是仍旧想要去看看曾经学习的地方,这让我感到..胡艳艳是多么的喜欢上学..只是希望可以和平常人一样..每天都去上学..但是因为身体的不允许..也只能够靠同学的笔记来学习..就算是生命之灯即将燃尽也想要再次坐在那熟悉的座位. 春雨梨花 每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同，梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。 我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。 细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。 车到梨乡，、只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。 拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。 细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。 一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。 1．读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义? 2．本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节?请具体写出来。 3．文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。 4．文中第五段文字运用了哪种描写方法?请试举一例。 5．用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的? 6．本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用? 7．如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的 含义? 8．文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感? 答案: 1．是生活中纯洁、美好的事物的象征。 2．描写梨花的第五段与“春花图”都具体写了花；文中在雨中描写花，同时也写了春雨，使人联想到“春雨图”，都抓住了春雨的特点，多而连绵。3．记叙了作者去梨乡的心情和内心的想法。 4．细节描写。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。 5．沉醉于这美好的景象之中。 6．引用诗词，对梨花进行赞美，增强了文章的诗情画意，说明对梨花的赞颂是古已有之的。 7．梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事物的追求和对生活的热爱。8．喜爱、赞美之情 济南的秋天(课外阅读练习) ①______________设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。 ③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，"晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔! ④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀! ⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动．水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 1．第①自然段应填人的句子是( ) ‘ A．济南的秋天是静谧的 B．济南的秋天是温和的 c．济南的秋天是诗境的 D．济南的秋天是虚幻的 2．第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的? 3．如何理解第②自然段中画线的句子的意思? 4．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的? 5．第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么? 6．第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么? 7．第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么? 8．第④自然段写绿藻的“绿”，其用意是： ________________________________________________________ 9．第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句，两个“它们”各自指代的是什么? 答案: 1．C 2．古朴、安静、秀美。 3．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。 4．颜色、方向、高矮 量、质、形式。 5．既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。 6．突出颜色变化莫测，给人以动感。 7．赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。 8．用绿藻的“绿”来突出水的澄清。 9．均指代“绿藻”。

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一、积累与运用：(33分) 　　1、下面加点字注音完全正确的一项是(2分)( ) 　　A、禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì) 　　B、胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ ) 颔首(hàn) 　　C、解剖(pōu) 畸形(qí) 诱惑(yòu) 摹画(mó) 　　D、滞留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ) 　　2.下列成语中没有错别字的一项是(2分) ( ) 　　A.翻来复去 器宇轩昂 相形见绌 忧郁消沉 　　B. 成群结队 花团锦簇 精巧绝伦 困惑不解 　　C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 　　D. 暗然失色 不可名状 不容置疑 顾名思义 　　3.下列句子加点成语使用正确的一项是(2分) ( ) 　　A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 　　B.体育考试时，李明考试成绩优秀，不可名状，王新也获得了优秀。 　　C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。 　　D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。 　　4.下列句子中，没有语病的一项是(2分) (　 　) 　　A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 　　B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 　　C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 　　D.湛江的亚热带城市风光迷人，丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 　　5文学常识表达有误的一项是( )(2分) 　　A、《马说》、《小石潭记》、《岳阳楼记》这三篇文章的作者分别是韩愈、柳宗元、范仲淹，他们都是唐代伟大的文学家。 　　B、陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《五柳先生传》等。 　　C、鲁迅的散文诗集《野草》，收录了《雪》、《风筝》等作品。 　　D、高尔基，前苏联无产阶级文学家，他的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 　　6下列句子中标点符号的使用，正确的一项是 ( ) 　　A、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的? 　　B、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。 　　C、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 　　D、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀!还得活一辈子啊!” 　　7将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是( ) 　　在北京宽阔的马路上， 。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。 　　①气氛显得安谧而有生气。 ②行道树是由各种树木组成的。 ③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。 ④落叶飘摇而下。 ⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。 　　A、⑤②④③① B、②④③⑤① C、②④③①⑤ D、⑤①②④③ 　　8、名句默写：(8分) 　　(1) ，松柏有本性。(《赠从弟》刘桢) 　　(2)安得广厦千万间， !风雨不动安如山! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 　　(3)长风破浪会有时， 。(李白《行路难》) 　　(4)念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》) 　　(5)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 。 　　(柳宗元《小石潭记》) 　　(6) ，愁云惨淡万里凝 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 　　(7) ，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》其五) 　　(8) ，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 　　9、名著阅读：(4分) 　　(1)《海底两万里》里的情节按事情发生的先后顺序排列正确的一项是( )。(2分) 　　①同鲨鱼搏斗 ②遭遇土人围攻 ③章鱼袭击 　　A、①③② B、②①③ C、③①② D、②③① 　　(2)作者凡尔纳被公认为“ ”(2分) 　　综合性学习：(7分) 　　10.宝鸡市“德润邻水 书香陈仓”活动开展地有声有色，请你积极参与。 　　(1) 请你为本校这一活动拟一条标语。(2分) 　　_________________________________________ ___________ 　　(2)按下面要求策划一个班级活动方案。(3分) 　　活动主题：_________________________ ___ 　　活动目的(紧扣班级活动主题)： 　　活动方式：___________________ _ ________ 　　(3)请你推荐一本自己喜欢的好书，并说明推荐理由。(2分) 　　书本名称： 　　推荐理由： 　　二、阅读理解(57分) 　　(一)阅读下面短文，回答8—12题(16分) 　　这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。……最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。 　　大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少!集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”(这种人在我们家乡则叫做歌师傅)。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。 ——《云南的歌会》 　　1依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。(2分) 　　→ →(示例)女孩子歌声的淳朴本色美。 　　2.有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看法及理由是什么?(3分) 　　3“金满斗会”为什么是“最热闹的”?3分 　　答： 　　4、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法?2分 　　答： 　　5、参加“金满斗会”的都是些什么样的人?体现了“金满斗会”什么特点?3分 　　答：_ 　　6、画线语句使用了什么描写方法?有什么作用?3分 　　答： 　　(二)阅读下面短文，回答13—18题(19分) 　　躺在母亲身边 　　①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 　　②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 　　③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” 　　④“聊天。”我不耐烦地说。 　　⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。 　　⑥“一个外地的，不认识。” 　　⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” 　　⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 　　⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 　　⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? 　　⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A (倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 　　⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 　　⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” 　　⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” 　　⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 　　⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 　　⒄我却已经遗忘多年了。 　　7根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分) 　　A： B： 　　8、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(3分) 　　母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 　　9第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法(叙述顺序)?试分析这两段在文中的作用。(3分) 　　10、文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”形象的?(3分) 　　11、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分) 　　12、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡;伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。草根母亲姚厚芝感动世人。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。(5分) 　　“中国母亲”颁奖词： 　　(三)阅读两段文言文，完成习题19-22。(22分) 　　(一) 　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(选自《醉翁亭记》) 　　(二) 　　嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君;是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?(选自《岳阳楼记》) 　　1、解释句中加点字的词。4分 树林阴翳： 太守谓谁： 　　予尝求古仁人之心： 然则何时而乐耶： 　　2、翻译句子。4分 　　1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 　　2)噫!微斯人，吾谁与归? 　　2、《醉翁亭记》的作者 是“唐宋散文八大家”之一，你知道其他几位是谁吗?请写出两位及其作品名称。 3分 　　答： 　　3、“或异二者之为”一句中“二者”指 谁 ? “为”的意思是 什么?文中具体指什么? (用原文回答) 4分 　　答： 　　4、联系所学课文，写出下联。3分 　　欧阳修醉翁亭里与民同乐， 。 　　5、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同? 4分 　　三作文。(60分)(任选一题) 　　1、细心阅读语文课本，我们时常被书中的人物感动。藤野先生毫无民族偏见，胡适的母亲最仁慈，最温和，海伦u2022凯勒顽强不屈，范仲淹先忧后乐抱负远大，欧阳修与民同乐，杜甫推己及人愿天下人安居乐业……同学友情，亲人关爱，古人情操……温情和力量就在生活的点滴里，引领成长中孤单的心。请以《 引领我成长》为题写一篇作文。 　　提示和要求： 　　(1)先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、 　　荣誉、梦想、责任……”等词语。 　　(2)写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 　　(3)文中不要出现真实的人名班级名，否则扣分。 　　(4)不少于600字。 　　2、请以《这一次不一样》为题写一篇不少于600字的文章，文中不得出现考生真实的人名、校名。不少于600字。

每个平凡的自己，用阅读来升华;每个渺小的梦想，用阅读去追求;每个细小的向往，用阅读去自由。世界读书日，用阅读去尽享生活!下面给大家分享一些关于母亲的心阅读题答案参考，希望对大家有所帮助。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。她想： 。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下! ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! 小题1: 文章 以螃蟹为线索，讲述了一个动人的 故事 。请用简洁的语言概括文章的内容。(3分) 小题2:联系文章①～④段， 说说 母亲要冒着春寒去找螃蟹的原因。(3分) 小题3:请你仔细揣摩第⑧段画线处母亲的心理，把空缺处补写完整。(3分) 小题4:结合上下文，品味 句子 中的加线词语。(4分) (1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。” (2)“坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。” 小题5:为什么说“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹”?(2分) 参考答案： 小题1:(3分)母亲为了能让“我”吃上螃蟹，到溪边石头下四处翻找，发现了螃蟹，最后却放走螃蟹的故事。 小题2:(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱在心切。 小题3:(3分)扣住母亲内心的矛盾与挣扎即可。 小题4:(4分) “咬咬牙”是因为母亲作出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭起眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。 “放声大哭”是因为既有为自己不能满足病愈儿子的要求而愧疚，又有为自己刚才的野蛮行为而自责，同时也为自己最后作出放回螃蟹的决定而高兴。(答出两点即可) 小题5:(2分)“幸运”的是：这只螃蟹碰到了一位能懂得母亲的心的好母亲，最终被放回溪边，免遭劫难。“不幸”的是：这只母蟹被我母亲捉住，不但要饱尝母子分离之苦，还将成为“我” 的盘中餐。 小题1: 试题分析：依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括， 小题2: 试题分析：第三段有明确的文字信息：久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹。 小题3: 试题分析：先在要第八段文字中了解母亲内心的“纠结”，原因就是上文所说儿子想吃螃蟹，可母亲找到一只螃蟹时却发现“它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹”，这是“母性”的纠结，拟写母亲心理活动还要参照下文事情的结果：母亲最终是空着手回家的。 小题4: 试题分析：首先要点明这是人物的神态动作描写，然后要说明这些描写表现了母亲即爱儿子又有母性本能的善良这种复杂的心理活动。 小题5: 试题分析：根据上文情节从“幸运”与“不幸”两个方面分析，“幸运”与母亲放弃螃蟹有关，“不幸”与“我想吃螃蟹”有关。 母亲的心阅读题答案参考相关文章： ★ 不肯死去的心阅读理解材料及答案 ★ 《母亲》及阅读答案 ★ 语文阅读《母亲》阅读训练及答案 ★ 《第一次抱母亲》阅读答案 ★ 何家槐《母亲》阅读答案 ★ 寻找妈妈的寻人启事阅读题答案 ★ 母亲的羽衣阅读答案 ★ 《躺在母亲身边》阅读理解及答案 ★ 对母亲的诉说阅读题答案现代文

语文阅读是 语文学习 的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，下面给大家带来一些关于我的油布伞阅读及 阅读答案 ，希望对大家有所帮助。 我的油布伞 飘飘洒洒的雨丝，(飘、织、网)成了一幅遮天盖地的珠帘。 放学了，从小巷深处(涌、撑、冒)出了许多花花绿绿的伞。 看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪! 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把!” 那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天(伴、枕、听)着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。” 终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!” 啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的`黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 问题： 1. 在括号内选择合适的字打钩。 答：织 涌 枕 2.为什么我一开始提出：“咋买一把吧!”后来又说：“俺不要伞了!”这两句分别表达了作者什么思想感情? 答：开始是“我”不懂事，不能体谅娘的难处，后来“我”知道了娘的辛苦，不想让娘为自己熬夜，所以说不要伞了。第一句表达了作者对伞的渴望，第二句表达了作者对母亲的体谅和关心。 3. 文章 多处直接表达自己的思想感情，请复制在这个问题下面! 答：①那时候，我多么盼望有一把伞哪!②她哪有钱给我买伞呢?③殊不知，我带着这把伞，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 4.概括本文主要内容。 答：写了“我”小时候想要一把伞，可家境贫寒，母亲为此连续几天熬夜织布给“我”买伞，这件事在作者心中扎下了深根。 5.写出下列词语的 近义词 。 盼望—(期望 ) 体谅—(谅解 ) 6.联系上下文，选择带点的字最合适的解释。(选填序号) “酸”在字典里的解释：　　A、酸味 B、疼痛 C、难受 D、不大方 心里一酸(C ) 寒酸小气(D ) 7.第一段中两处省略号，各表示什么意思?(选填序号) 省略号常见用法：①表示列举省略 ②表示语气停顿 ③表示主语意未尽 ④表示时间延长 文中A处省略号应取 ____①_________;文中 B处省略号应取____③_________ 。 8.根据短文内容，回答问题。 ①“娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑?因为我家经济条件困窘，没有那个能力 ②开始“我”提出要买伞，为什么后来又说“俺不要伞了”?因为我是一个懂事的孩子，心疼母亲熬夜织布 ③为什么“我”一直舍不得扔掉这把黄油布伞?因为这包含着母亲深深的爱，给予我温暖与勇气 9.用“～～～”画出与短文最后一句照应的 句子 。 “看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……” 10.给短文分段。用线划出能表明文章中心的句子。 中心句是“我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。” 我的油布伞阅读及阅读答案相关文章： ★ 《我的油布伞》阅读题的答案 ★ 《我的油布伞》阅读题的参考答案 ★ 我的油布伞的阅读题和答案 ★ 《我的油布伞》阅读答案 ★ 《我的油布伞》的阅读答案 ★ 我的油布伞阅读答案 ★ 六年级我的油布伞阅读答案 ★ 《躺在母亲身边》阅读理解及答案 ★ <丑小鸭>阅读题及答案 ★ 丁立梅《蔷薇几度花》阅读答案

1. 躺在妈妈身边作文700字 我有一个平凡而又伟大的妈妈。 一头乌黑秀丽的长发，一双不大却有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我的妈妈。 说她平凡，因为她和别人的妈妈一样每天买菜、做饭、洗衣服、送我上学、接我回家。 记得那是一个炎热的夏天，那天刚好停电，我睡在床上，额头发热，浑身流汗。妈妈见了，赶紧拿起扇子帮我扇风，在微风中我迷迷糊糊的睡着了。突然，一滴水落在了我的脸上，我睁开眼一看，只见妈妈正满头大汗的为我扇风呢。“妈妈，谢谢你！”我在心里默默读念叨。 还有一次是雨天，放学了，妈妈来接我，当时雨下的很大，可是妈妈只带了一把伞。走在路上，抬头看天，妈妈那边的天空乌云密布，而我这边的天空却是紫色的。回到家，妈妈的衣服全湿透了，我一下子明白了怎么回事。 这就是我的妈妈，一位慈祥里透着傻气的妈妈。 2. 我有一个很臭美又关心躺妈妈作文怎么写 妈妈总是在生活中很关心我。一天晚上，我不知道怎么了，一直很热，就早早到床上睡觉了，我翻来覆去的，就是睡不着。妈妈见了，用她暖暖的手摸了摸我的额头，“呀！这么烫！”妈妈一声尖叫，把我从被窝里拽了出来，三下五除二就帮我穿好了衣服，不管三七二十一，抛下所有东西带我去医院。路途中，我在迷迷糊糊中感到有一个温暖的后背让我依靠着。到了医院，医生说需要挂水，我一听，眼泪唰唰流了下来，妈妈用鼓励的眼神看着我，似乎是要我坚强起来，我瞬间想通了，我擦了擦眼泪，坐着等护士帮我挂水。半夜，我醒了，只见妈妈守在床边，看着我，她的眼睛里布满了血丝，是太劳累了吧。她拍了拍我的头，用温柔的语气对我说：“睡吧。”一瞬间，似乎有千言万语卡在我的喉咙里，却怎么也说不出口，只好作罢。 妈妈在学习上也很关心我。一次，我因为考试没考好，觉得没脸见妈妈，一回到家里，就把自己关在了房间里，妈妈见我这样，赶忙跑进来，问：“怎么回事啊？”我一边哭着一边把事情说给妈妈听，妈妈则是一边给我擦着眼泪一边听着。听完，妈妈笑着对我说：“这次考试没考好没事，下次多努力就行了，你一定要自信相信自己可以考好。当然你也不可以太自信了，因为骄兵必败啊！”我点了点头。 我就是有一个关心我的好妈妈！ 3. 我的妈妈作文 天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。 我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。 别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。 记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。 妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈为 *** 心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。 4. 我的妈妈作文（写妈妈的高尚品质150字左右） 我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着 *** 辣的太阳，把3元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。 望采纳 5. 看图写作文妈妈躺在床上小明端来一杯开水写作文 白开水，虽然平淡无味，可是妈妈的白开水，却多了一些幸福的味道，让我倍感感动，感恩妈妈这么久以来给我那一份朴实的爱，一份朴实的幸福感。 妈妈总是会用一个水壶把已经可以饮用的水耐心地再烧开一次，这样便能更加安全，然后倒在三个水杯中，盖上杯盖，慢慢地，慢慢地冷却以后，妈妈的白开水才算完成了。 我顶着炎炎烈日，背着沉重的书包，头上豆大的汗珠不停地往下滴着，每天我放学独自走回家，我常常会抱怨妈妈为什么不来接送我上下学，可惜想妈妈也有工作。这是一回到家，看到妈妈为我做的一切，让我的抱怨全部都烟消云散。 妈妈在厨房中炒菜，她担心听不见我的敲门声，特意把门留了小缝，我到了家，妈妈便叫我先喝口水，吹一会儿风扇，饭马上就好！ 看到了摆在那的三杯水，打开盖子，我咕噜咕噜地连续喝了三杯，口中的饥渴早已烟消云散了。那一丝丝的甘甜，慢慢地在嘴中回味，那沁人心脾的甘甜不知从何而来，或许是妈妈浓浓甜蜜的爱让这白开水也变得醇厚甘甜吧，这种味道让人深深地陶醉！ 下午准备去学校时，妈妈会在我的水杯中倒进那三杯满满的水，然后加入一两滴的蜂蜜，摇均匀后，才放进杯套中，让我带去学校。体育课过后，我饥渴难耐，喝起了妈妈给我准备的水。这水喝起来好像没有味道，可当我把水吞进去时，甘甜仿佛在舌尖上跳跃，虽然只有一两滴蜂蜜，却给我带来了许多无穷的回味。 妈妈的白开水虽然平淡，我总会品出甘甜，可当加入了一两滴蜂蜜时，就如同加入了妈妈对我满满的爱。妈妈不仅给我生命，也带给我无限的爱。 6. 身边的贤人 作文 写我的妈妈 500百字左右 1、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。 平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。 妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。 记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。 我爱我的好妈妈 2、 天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。 我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。 别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。 记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。 妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈为 *** 心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。 3、我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着 *** 辣的太阳，把3元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。 7. 关于我的妈妈的作文 在我的脑海里，妈妈总是那么严肃、那么凶，她很少带我到公园玩，我觉得我和妈妈之间没有太多的亲近感。 有一次，我想让妈妈带我去公园玩，可是妈妈的脸一掉，气冲冲地对我说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得这么快，你还不抓紧时间学习。 还有一次我吃完晚饭，做完作业，来到爸爸的房间，看见爸爸正在玩电脑，我高兴地凑了过去，不知不觉趴在爸爸身后睡着了，爸爸叫醒我让我赶紧上床睡觉，睡着了，爸爸叫醒我让我赶紧上床睡觉，可我动也不想动，爸爸生气了把我扔在他床上，不一会儿，妈妈来到我旁边抱起我向我房间走去，躺在妈妈的怀里，我觉得一股暖流流向我的心田，妈妈把我轻轻地放到我的床上，帮我把衣服脱了，盖上被子看着妈妈离去的背影，我真想对妈妈说一声妈妈我爱您。 现在每当我听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌时，就可以想起我亲爱的妈妈，我理解妈妈了，她虽然严肃，但给予我的爱太多、太多。 有一次我发高烧，妈妈让我躺在床上休息。量体温时，妈妈发现烧到38度了，她顾不上吃饭，连忙背我到医院，一直陪我打完吊针，看见我难受的样子，舍不得让我走路，又背着我回家。 我好感动呀！我有一位世界最好的妈妈，我一定孝敬她，妈妈我要对你说：“妈妈我爱您！”。 我妈妈做的饭可好吃了，妈妈收拾房子也是能手。 妈妈早上做菲菜炒鸡蛋，中午做红烧肉，晚上做辣子鸡，每天不重样，我非常爱吃妈妈做的饭，吃的身体棒棒的！我为有这样一位好妈妈感到自豪！ 妈妈把房子擦的干干净净，东西摆放的整整齐齐，我坐在妈妈收拾过的房间里，简直是一种享受呀！ 妈妈虽然严肃，但妈妈对我的爱太多太多，我爱妈妈，我要从心里大声地呐喊：“妈妈我爱您！”。我哭了，哭得很伤心很伤心……那是一个冬天的晚上，我和妈妈在家里各忙各的。 但过了一会儿，我和妈妈大声吵了起来。就因为我英语作业的字写的不好。 妈妈叫我重写，我不愿意。还说写什么写？我才不干呢，哼！妈妈一听，给了我一个耳光。 我气得捂着疼痛的脸，夺门而出。当我跑到楼下时，不当心把脚给崴了！我“啊”得大叫一声！接着我听见“亮亮，你没事吧？”这是妈妈的声音！我怒气未消，狠下心来没回答。 我一瘸一拐地跑到小区外边。我找了一个石阶坐下。 这正是深夜，夜像一个张牙舞爪的魔鬼。它那瘦骨嶙峋的，长而有力的一只手紧紧得抓住了我的心，另一只用力得掐住了我的脖子，让我不能呼吸！我怕，我不敢抬头。 这时我想起了妈妈，想起了我那温暖的家！但我怕，我怕妈妈打我！我想我为什么这么不听话？为什么这么不乖？为什么不能了解妈妈那望子成龙的心？为什么……就在这时，我看见一个无比高大的声影 ，那不正是我妈妈吗？我想叫妈妈，可话一到喉咙眼，却想起了妈妈打我那一巴掌的一幕。话又咽了回去。 妈妈见没找到我，正要失望的回去时，我不知哪来的勇气，叫了声“妈妈！”妈妈听到了我的声音，回过头来看见了我就向我跑来，我也向妈妈跑去。接着妈妈抱起了我，问：“我打你的那一巴掌还痛不痛？”我说不出话来，只有眼泪像断了线的珍珠一般在往下淌……。 8. 躺在母亲身边作文6000元 ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 ②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。 这时我总是很不耐烦。③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”④“聊天。” 我不耐烦地说。⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。 ⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。” 我说。⑨“哦。” 母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。 我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。 也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。⑿母亲这次犯病，就是累病的。 她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 ⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。” ⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” ⒂母亲 B （惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 ⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。⒄我却已经遗忘多年了。

1、A．备受 B.惊喜2、(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。3、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)4、语言高度概括，简洁凝练

1、A．备受 B.惊喜2、(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。3、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。4、文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。5、插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。

【 #高一# 导语】进入到高一阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的，因此平时的积累也显得尤为重要， 高一频道为大家整理了《高一阅读理解《躺在母亲身边》试题及答案》希望大家能谨记呦！！ 　　躺在母亲身边原文赏析： 　　①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 　　②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 　　③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？” 　　④“聊天。”我不耐烦地说。 　　⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。 　　⑥“一个外地的，不认识。” 　　⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？” 　　⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 　　⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 　　⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？ 　　⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A 　　（倍受、备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 　　⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 　　⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。” 　　⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” 　　⒂母亲B（惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 　　⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 　　⒄我却已经遗忘多年了。 　　《躺在母亲身边》阅读题目： 　　1、、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处（2分）A：B： 　　2、、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。（4分） 　　（1）母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 　　（2）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。 　　3、阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。（2分） 　　4、文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的？（3分） 　　5、第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。（3分） 　　6、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？（3分） 　　7、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间*亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。（3分） 　　《躺在母亲身边》阅读答案： 　　1、A.备受B.惊喜 　　2、（1）“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。 　　（2）“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 　　3、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。 　　4、文中有两处“我”与母亲的对话描写。*处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。 　　5、插叙 　　这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，*后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。 　　6、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。（紧扣文章主题，意对即可。） 　　7、语言高度概括，简洁凝练

2011—2012学年度第一学期七年级上册语文期末测试A一、积累与运用（37分）1、下列字注音完全正确的一组是（）（2分）A．栖（xī）息嫌恶（wù）头晕目眩（xuàn）B．厄（è）运滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）C．湛（zhàn）蓝静谧（bì）更胜一筹（chóu）D．伫（zhù）立御聘（pìn）苦心孤诣（yì）2．下列书写有错别字的—项是()(3分)A．海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目B．黯然缥缈苦心孤诣恍然大悟水波粼粼C．骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛D．踉踉跄跄塞翁失马爱慕虑荣更胜一畴3．下面对词语的解释错误的一项是()(3分)A．里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。D．遥遥在望：指远处的东西在视线以内，可以望见。C．预兆：事前显露出来的迹象。D．造物主：人们都认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。4．找出下列句子成语使用正确的一项()(3分)A．对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。B．他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。C．妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至D．他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事5．下面句子没有语病的一项是（）（3分）A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。B、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。C、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自然，使之为人类服务。D、为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。6．下列说法错误的—项是（）(3分)A．寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。B．《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。C．《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的的一种解释。D．《旨孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。7．下列语句与原文不完全一致的一项是()(3分)A．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走B．轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。C．有一言，可以终身行者乎？D．兄女曰：“未若柳絮因风起。”8．指出下列句子的说明方法（5分）①地球的直径只是月球直径的3.7倍。（）（）②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。（）③人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（）④卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）9.根据课文默写古诗文。（12分）（1）子曰：“，。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语u2022述而》）（2分）（2）潮平两岸阔，___________。__________，江春入旧年。（五湾《次北固山下》）（2分）（3）____________，____________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2分）（4）抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“，。”（2分）（5）请默写杜牧的《泊秦淮》。（4分），。，。二、阅读与探究（38分）（一）（8分）桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。10、请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：（2分）春花：春雨：11、写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。（2分）12、这两段运用了哪些修辞手法？（2分）13、文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（2分）（二）（10分）设计者和匠师们因地制宜，处出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的（　），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画中”的。……苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使浏览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还有那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各种鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。浏览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。14、选文中括号依次应填入的词语是（）（2分）A　布局　层次　映衬B　布局　映衬　层次　C　映衬　布局　层次D　层次　布局　映衬　15、苏州园林的共同特征是什么？（　）（2分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16、第二段是从哪个角度突出苏州园林的特征的？（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、从全文的结构看，这两段文字之间的关系是　　　　　　　。（2分）18、从语言的角度分析，下列说法错误的一项是（　　）（2分）A　选文第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。B　选文第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，体现了说明文语言的准确和严密。C　说明文的语言风格可以平实，也可以生动活泼。这两段文字以平实为主。D　“高低屈曲”状写了池沼河道边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特点。（三）（10分）（甲文）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（乙文）今有人日攘①其邻之鸡者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“请损④之，月攘一鸡，以待来年，而后已⑤。”如知其非义，斯⑥速已矣，何待来年？注释：①偷。②有人。③这。④减少。⑤停止。⑥就。19.解释下列句子中加点的词：（4分）（1）余常于土墙凹凸处（）（2）舌一吐而二虫尽为所吞（）（3）鞭数十（）（4）驱之别院（）（5）今有人日攘其邻之鸡者（）（6）或告之曰（）（7）是非君子之道（）（8）请损之（）20.把下列句子翻译成现代文：（4分）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑：如知其非义，斯速已矣，何待来年：21.乙文的故事告诉我们一个什么道理？（2分）（四）人类与技术环境（10分）近几十年来，人类发明了维生素、杀虫剂、电视、雷达、原子反应堆、电子计算机……这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔15年其数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。跟技术环境的①速度相比，生物机体的②速度极其缓慢。考古学家和人类学家都认为，原始人和现代人在大脑构造上相差无几。几千年来人对语言的反应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受2.5个单词。然而，从世界上第一台电子计算机的每秒运算5000次③到当前的每秒钟几十亿次的大型电子计算机，还不到半个世纪的时间。人的大脑能否不断适应飞速发展的技术环境呢？有的人甚至认为将来人工智能也许会完全取代自然智能。难道果真如此吗？科学界的有识之士，对于第一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有140多亿个，构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界美妙绝伦的创造，是人类发明的任何先进的信息技术工具或人工智能所无法超越的。总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。22、文中①②③三处依次填入的词语正确的一项是（　　）（2分）A　变革　发展　演变　　　　　B　变革　演变　发展C　发展　变革　演变　　　　　D　演变　变革　发展23、本文通过　　　　　　　　和人脑的比较，具体说明了人工智能的发展速度比自然智能快。（2分）24、从第三段内容看，科学界的有识之士肯定的是　　　　　　　　　　　　　　　　否定的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3分）25、下面能体现本文主旨的一项是（　　）（3分）A　在当今世界上，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。B　大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。C　人工智能正处在一个飞速发展的阶段。D　在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。三、创新写作（45分）不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“也美丽”为题写一篇文章。要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限，不少于500字。七期末测试卷A答案一、积累与运用1、.D2、D3、D4、B5、D　6、B　7、C8、①作比较　列数字　②打比方　③作诠释　④打比方　9、（1）、三人行，必有我师焉。（2）、风正一帆悬。海日生残夜，（3）、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（4）、如：乡书何处达，归雁洛阳边。/举头望明月，低头思故乡。/夕阳西下，断肠人在天涯。（5）、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。二、阅读与探究（一）10百花争艳轻盈、细密、润泽11答案示例：如“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”一句话中，化被动为主动，尤其是“逼”字传神，形象写出了小草在春雨的滋润下，鲜绿的样子。这句话从侧面写春雨，表达了作者对春雨的喜爱之情。12比喻、拟人、排比13斜织（二））14．B　15、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。16、从假山池沼的配合这个角度具体说明苏州园林的特征。17、总分关系　18、C（三）19.（1）我（2）被（3）用鞭子打（4）它，指虾蟆（5）偷（6）有人（7）这（8）减少20.（1）把草从当作树林，把小虫蚂蚁当作野兽，把泥土石砾凸出的当作山丘，凹下去的当作山沟。（2）如果知道这不合道义，就应该赶快停止了，怎么还要等到来年呢？21发现了缺点错误应及时改正，不能拖延迟疑（四）22、B　23、电子计算机24、人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境；将来人工智能也许会完全取代自然智能。25、D三、创新写作七年级上册语文期末测试卷B答案一、积累与运用一：1、骇咫诣附2.D3.C4.①：问渠那得清如许，为有源头活水来。②正入万山圈子里一山放过一山拦③例：举头望明月，低头思故乡乡书何处达，归雁洛阳边。5.答案示例：《三国演义》罗贯中《空城计》这个故事显示出了诸葛亮的足智多谋、沉着冷静的品质。6.国务院决定2008年5月19日至21日为全国哀悼日。二、阅读与探究（一）7、“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。8．姿态万千云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。9.揭示该段中心　　总结对前四句10.阴森　　乌云密布　　变化无常　　11.①‖②③④‖⑤12.总—分—总（二）文言文阅读(一)陈太丘与友期8．⑴期(约定)⑵乃(才)⑶戏(玩耍)⑷不(通“否”)⑸委(舍下、丢下)⑹引(牵、拉)9.c10.译:您跟家父约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他父亲，就是失礼。(3分)11.即信和礼。12.(2分)（1）一言既出，驷马难追。（2）诚信是做人之本。（大意正确即可。）（三）13、A．备受B.惊喜14、“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。15、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。16、这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。17、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)18、答案示例：在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人--这就是母亲。世间没有一种爱能超越您的爱，没有一种花能比您美丽，没有一种面容比您的慈祥，您还有一个世界上最最好听的名字：妈妈！（四）19.她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。20.原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。21.以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。22.答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。

备受 惊喜

1“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。2为后文我猛然醒悟做铺垫3文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。4插叙 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。5在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)

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1、“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。2、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。3、这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。4、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。（紧扣文章主题，意对即可。）5、例：长满老茧的双手托起孩子快乐的童年；斑白的双鬓绘出孩子成长的足迹！母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。（意对即可）

请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 （1） 母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。答：神态描写，写出我在电脑上对陌生人聊天的不解。刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。（2） 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。答：含蓄地表达出我多年后体验到亲情时的幸福感受。2. 阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。答：用排比的修辞手法，写出母亲渴望与我谈话、交流、解闷的心理，写出母亲生病不适需要别人来照顾。3. 文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的？答：体现母亲疾病缠身，内心孤寂，却一心担心孩子的慈母形象。4. 第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。答：插叙。补充交代母亲劳累过度病倒的原因。使中心突出。5. 结尾“我却已经遗忘多年了”这句话如何理解？在忙碌的生活中，人们常常忘记了对身边亲人的关爱。

请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 （1） 母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。答：神态描写，写出我在电脑上对陌生人聊天的不解。刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。（2） 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。答：含蓄地表达出我多年后体验到亲情时的幸福感受。2. 阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。答：用排比的修辞手法，写出母亲渴望与我谈话、交流、解闷的心理，写出母亲生病不适需要别人来照顾。3. 文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的？答：体现母亲疾病缠身，内心孤寂，却一心担心孩子的慈母形象。4. 第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。答：插叙。补充交代母亲劳累过度病倒的原因。使中心突出。5. 结尾“我却已经遗忘多年了”这句话如何理解？在忙碌的生活中，人们常常忘记了对身边亲人的关爱。

在忙碌的现代社会，人们沉迷于虚拟的网络世界，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人见真情的呼唤，

请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 （1） 母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。答：神态描写，写出我在电脑上对陌生人聊天的不解。刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。（2） 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。答：含蓄地表达出我多年后体验到亲情时的幸福感受。2. 阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。答：用排比的修辞手法，写出母亲渴望与我谈话、交流、解闷的心理，写出母亲生病不适需要别人来照顾。3. 文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的？答：体现母亲疾病缠身，内心孤寂，却一心担心孩子的慈母形象。4. 第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。答：插叙。补充交代母亲劳累过度病倒的原因。使中心突出。5. 结尾“我却已经遗忘多年了”这句话如何理解？在忙碌的生活中，人们常常忘记了对身边亲人的关爱。

楼主，这里是恋爱烦恼专区你发错地方了吧？

　　 躺在母亲身边 　　①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 　　②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 　　③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ④“聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 　　⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? 　　⑾母亲是生我的"时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 　　⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 　　⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” 　　⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⒄我却已经遗忘多年了。 　　1、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处A： B： 　　2、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 　　突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。 　　3、第②段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。 　　4、试分析第⑩⑾两段在文中的作用。 　　5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解? 　　6、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。 　　“中国母亲”颁奖词：

王晓明 ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但有时候她也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”④“聊天。”我不耐烦地说。⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”⑧“反正也无聊，随便说什么也行。”⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？11母亲是生我时落下了病根，多年来一直A （倍受、备受）疾病的折磨，今年又添上了许多老年病。也许因为母亲长年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。12母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。13我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼睛歇一歇。”14我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”15母亲B （惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。16突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。17我却已经遗忘多年了。1．根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处。 A： B：答案：A、备受 (倍受：指更加受到，格外受到。备受：是受尽、尝尽之意)B、惊喜2．请结合文中具体语境，分析下列句子中加点短语运用的好处。 ⑴母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹了一口气，重新躺回到床上。答案：“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解与无奈。 ⑵突然觉得，原来躺在母亲身过，就是这样的感觉——暧暧的。3．阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上（修辞）的特点及在文中的作用。修辞方法： 神态描写 作用：运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。4．文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用人物的语言描写刻画“母亲”这一人物形象（或心理）的？（要求结合文中具体的语言描写进行分析）5．第⑩11两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这部分在文中的作用？叙述顺序：作用：答案：插叙 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因，及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却有遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心更突出。6．结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？作者想呼吁什么？理解：呼吁：答案： 在忙碌的现代社会，人们常常沉迷于虚拟的网络世界，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人见真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后令人深思。

链接: https://pan.baidu.com/s/1MsLSP6FtjkzleAhJ_JysXQ 提取码: np4w小说名称：尸魂落魄作者：妖魅小生类型：悬疑连载状态：已完结字数：约18万字简介：该小说讲述了晨两点，远处的大钟清晰地报时。大街上有飙车族的摩托驶过，制造出狂暴的响声。夜并不安静，尤其对于敏感和难以入眠的人而言。病房内，七岁的小男孩秋水躺在母亲身边，由于惊恐而浑身发抖，因为他听到外面走廊有许多嘈杂声音，然而说出来却没人理睬，只是叫他闭上眼睛乖乖睡觉。

标准差公式：标准差σ=方差开平方。标准差，中文环境中又常称均方差，是离均差平方的算术平均数的平方根，用σ表示。在概率统计中最常使用作为统计分布程度上的测量。标准差是方差的算术平方根。标准差能反映一个数据集的离散程度。标准差系数，又称为均方差系数，离散系数。它是从相对角度观察的差异和离散程度，在比较相关事物的差异程度时较之直接比较标准差要好些。标准差系数是将标准差与相应的平均数对比的结果。标准差和其他变异指标一样，是反映标志变动度的绝对指标。它的大小，不仅取决于标准值的离差程度，还决定于数列平均水平的高低。因而对于具有不同水平的数列或总体，就不宜直接用标准差来比较其标志变动度的大小，而需要将标准差与其相应的平均数对比，计算标准差系数，即采用相对数才能进行比较。在统计学中，样本的均差多是除以自由度（n-1），它的意思是样本能自由选择的程度。当选到只剩一个时，它不可能再有自由了，所以自由度是（n-1）。

有理数混合运算时，先算乘方再算乘除，最后算加减，如果有括号，先算括号里面的。加减是同级运算，乘除是同级运算，同级运算是依照从左至右的运算顺序。有理数和无理数的三点不同：一、两者的含义不同：1、有理数的含义：数学中，有理数是一个整数a和一个正整数b的比，例如3/8，通常为a/b，0也是有理数；2、无理数的含义：在数学中，无理数是所有不是有理数字的实数，后者是由整数的比率（或分数）构成的数字。二、两者的特征不同：1、有理数的特征：有理数的小数部分是有限或为无限循环的数；2、无理数的特征：无理数的小数部分是无限不循环的数。三、两者的实质不同：1、有理数的实质：有理数为整数（正整数、0、负整数）和分数的统称。正整数和正分数合称为正有理数，负整数和负分数合称为负有理数。因而有理数集的数可分为正有理数、负有理数和零；由于任何一个整数或分数都可以化为十进制循环小数，反之，每一个十进制循环小数也能化为整数或分数，因此，有理数也可以定义为十进制循环小数；2、无理数的实质：无理数是指实数范围内不能表示成两个整数之比的数。简单的说，无理数就是10进制下的无限不循环小数，如圆周率、根号2等。

X=1 Y=-5使方程2X-Y=7左.右两边的值相等,二元一次方程组 二元一次方程组的意义 含有两个未知数的方程并且未知项的次数是1，这样的方程叫做二元一次方程。 两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。 解法 二元一次方程组有两种解法,一种是代入消元法,加减消元法. 例: 1)x-y=3 2)3x-8y=14 3)x=y+3 代入得3×（y+3)-8y=14 y=-1 所以x=2 这个二元一次方程组的解x=2 y=-1 以上就是代入消元法，简称代入法。 二元一次方程组的解 一般地，使二元一次方程组的两个方程左、右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解。 求方程组的解的过程，叫做解方程组。

先求出总的平均数！例：共给出a.b.c.d.e五位数。它们的平均数求得为x,该组数的方差S=1/5[(a-x)"+(b-x)"+(c-x)"+(d-x)"+(e-x)"]{其中 " 为平方}请采纳，谢谢

有理数加减混合运算的一般步骤是：(1)把减法转化为加法，写成省略加号和括号的形式；(2)应用加法交换律与结合律，简化运算；(3)求出结果．

有理数的加减混合运算算法规则如下：1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。2、异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。3、互为相反数的两数相加得0。4、一个数同0相加仍得这个数。5、互为相反数的两个数，可以先相加。6、符号相同的数可以先相加。7、分母相同的数可以先相加。8、几个数相加能得整数的可以先相加9、减去一个数，等于加上这个数的相反数，即把有理数的减法利用数的相反数变成加法进行运算。一、加法运算律：1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变，即 。2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变，即 。二、乘法运算律：1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变，即 。2、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数先乘，或者先把后两个相乘，积不变，即 。

等下

金融学标准差的计算公式SD=Sqrt。标准差公式，使用如下标准偏差公式计算标准偏差很容易：SD=Sqrt有很多在线计算器可以为您应用该公式。标准差（Standard Deviation） ，中文环境中又常称均方差，是离均差平方的算术平均数的平方根，用σ表示。标准差是方差的算术平方根。标准差能反映一个数据集的离散程度。平均数相同的两组数据，标准差未必相同。简介标准差（Standard Deviation），在概率统计中最常使用作为统计分布程度（statistical dispersion）上的测量。标准差定义是总体各单位标准值与其平均数离差平方的算术平均数的平方根。它反映组内个体间的离散程度。测量到分布程度的结果，原则上具有两种性质：为非负数值，与测量资料具有相同单位。一个总量的标准差或一个随机变量的标准差，及一个子集合样品数的标准差之间，有所差别。

投资组合的标准差计算公式为 σP=W1σ1+W2σ2各种股票之间不可能完全正相关，也不可能完全负相关，所以不同股票的投资组合可以减低风险，但又不能完全消除风险。一般而言，股票的种类越多，风险越小。比如我们投资A、B两个股票，标准差分别为0.10和0.14，分别投资50%，二者的相关系数是0.5，所以组合的标准差为[（0.5*0.10）2+（0.5*0.14）2+2*0.5*0.5*0.10*0.14*0.5]1/2=0.1044，而二者的加权平均数=0.1*0.5+0.14*0.5=0.12，0.1044＜0.12。所以，两种证券之间的相关系数<1,证券组合报酬率的标准差就小于各证券报酬率标准差的加权平均数，这里是因为组合抵消了非系统风险而导致的。扩展资料基金投资组合的两个层次第一层次是在股票、债券和现金等各类资产之间的组合，即如何在不同的资产当中进行比例分配；第二个层次是债券的组合与股票的组合，即在同一个资产等级中选择哪几个品种的债券和哪几个品种的股票以及各自的权重是多少。投资者把资金按一定比例分别投资于不同种类的有价证券或同一种类有价证券的多个品种上，这种分散的投资方式就是投资组合。通过投资组合可以分散风险，即“不能把鸡蛋放在一个篮子里”，这是证券投资基金成立的意义之一。基于风险分散的原理，需要将资金分散投资到不同的投资项目上；在具体的投资项目上，还需要就该项资产做多样化的分配，使投资比重恰到好处。切记，任何最佳的投资组合，都必须做到分散风险。如果你是投资新手，手中只有几千元钱，这个原则或许一时还无法适用；但随着年龄增长，你的收入越来越多时，将手中的资金分散到不同领域绝对是明智之举。这时，“一百减去目前年龄”公式将会非常实用。参考资料来源：百度百科-投资组合

计算标准差：（1）计算平均值（2）计算方差（3）计算平均方差（4）计算标准差方差：如果有n个数据x1,x2,x3......xn,数据的平均数为x，那么方差s^2=[(x1-x)^2+(x2-x)^2+......(xn-x)^2]/n标准差：方差的算术平方根因为有两个定义，用在不同的场合如是总体，标准差公式根号内除以n如是样本，标准差公式根号内除以（n-1)因为大量接触的是样本，所以普遍使用根号内除以（n-1)扩展资料：标准差可以当作不确定性的一种测量。例如在物理科学中，做重复性测量时，测量数值集合的标准差代表这些测量的精确度。当要决定测量值是否符合预测值，测量值的标准差占有决定性重要角色：如果测量平均值与预测值相差太远（同时与标准差数值做比较），则认为测量值与预测值互相矛盾。这很容易理解，因为如果测量值都落在一定数值范围之外，可以合理推论预测值是否正确。参考资料来源：百度百科-标准差

标准偏差公式：S = Sqrt[(∑(xi-x拔)^2) /（N-1）]公式中∑代表总和,x拔代表x的均值,^2代表二次方,Sqrt代表平方根.

1、小盘：通常有30刻度和60刻度型。30刻度型则每格代表0.5分钟，60刻度型每格则代表0.25分钟。 2、大盘：大盘每圈代表30s，共60个大刻度，每两个大刻度之间有5个小刻度，所以每格大刻度代表0.5s，每格小刻度代表0.1s，这也是停表精确度为0.1s的原因。 3、读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。先读小盘的读数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意看它是指向哪半分钟。 4、接着读大盘的读数，它的单位是秒， 如果是前半分钟就则读0-30s，若为后半分钟读31-60s。

1、小盘：通常有30刻度和60刻度型。30刻度型则每格代表0.5分钟，60刻度型每格则代表0.25分钟。 2、大盘：大盘每圈代表30s，共60个大刻度，每两个大刻度之间有5个小刻度，所以每格大刻度代表0.5s，每格小刻度代表0.1s，这也是停表精确度为0.1s的原因。 3、读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。先读小盘的读数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意看它是指向哪半分钟。 4、接着读大盘的读数，它的单位是秒， 如果是前半分钟就则读0-30s，若为后半分钟读31-60s。

小盘：通常有30刻度和60刻度型。30刻度型则每格代表0.5分钟，60刻度型每格则代表0.25分钟。大盘：大盘每圈代表30s，共60个大刻度，每两个大刻度之间有5个小刻度，所以每格大刻度代表0.5s，每格小刻度代表0.1s，这也是停表精确度为0.1s的原因。读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。先读小盘的读数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意看它是指向哪半分钟。接着读大盘的读数，它的单位是秒， 如果是前半分钟就则读0-30s，若为后半分钟读31-60s。停表的结构

1、标准差=方差的算术平方根=s=sqrt(((x1-x)^2 +(x2-x)^2 +......(xn-x)^2)/（n-1）)； 2、在统计学中样本的均差多是除以自由度（n-1），它的意思是样本能自由选择的程度。当选到只剩一个时，它不可能再有自由了，所以自由度是（n-1）。 3、标准差，中文环境中又常称均方差，是离均差平方的算术平均数的平方根，用σ表示。在概率统计中最常使用作为统计分布程度上的测量。标准差是方差的算术平方根。标准差能反映一个数据集的离散程度。平均数相同的两组数据，标准差未必相同。

机械停表的大表盘代表的是秒，把1s分成两份，每一份是0.5s，所以大表盘的分度值是0.5s。小表盘代表的是分，把1min分成两份，每一份是0.5min，所以小表盘的分度值是0.5min。扩展资料：停表读数读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。先读小盘的读数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意看它是指向哪半分钟。接着读大盘的读数，它的单位是秒， 如果是前半分钟就则读0-30s，若为后半分钟读31-60s。参考资料：停表_百度百科

标准差公式是一种数学公式。标准差也被称为标准偏差，或者实验标准差，公式如下所示：标准差计算公式：标准差σ=方差开平方。样本标准差=方差的算术平方根=s=sqrt(((x1-x)^2 +(x2-x)^2 +......(xn-x)^2)/（n-1))。总体标准差=σ=sqrt(((x1-x)^2 +(x2-x)^2 +......(xn-x)^2)/n )。注解：上述两个标准差公式里的x为一组数（n个数据）的算术平均值。当所有数（个数为n）概率性地出现时（对应的n个概率数值和为1），则x为该组数的数学期望。标准差是什么？标准差，中文环境中又常称均方差，是离均差平方的算术平均数的平方根，用σ表示。在概率统计中最常使用作为统计分布程度上的测量。标准差是方差的算术平方根。标准差能反映一个数据集的离散程度。平均数相同的两组数据，标准差未必相同;原因是它的大小，不仅取决于标准值的离差程度，还决定于数列平均水平的高低。

标准偏差计算公式：S=Sqrt【（∑（xi-x拔）^2）/（N-1）】标准偏差的计算步骤是：步骤一、(每个样本数据 减去样本全部数据的平均值)。步骤二、把步骤一所得的各个数值的平方相加。步骤三、把步骤二的结果除以 (n - 1)（“n”指样本数目）。步骤四、从步骤三所得的数值之平方根就是抽样的标准偏差。总体标准偏差的计算步骤是：步骤一、(每个样本数据 减去总体全部数据的平均值)。步骤二、把步骤一所得的各个数值的平方相加。步骤三、把步骤二的结果除以 n （“n”指总体数目）。步骤四、从步骤三所得的数值之平方根就是总体的标准偏差。单次测量的实验标准偏差的公式即为贝塞尔公式，测量值与平均值之差的平方之和（求和公式）除以（n-1)再开方。平均值的实验标准偏差的公式是贝塞尔公式除以根号n，这就变成了你所说的“求和后除以n*(n-1)再开方”。在测量不确定度理论里面，该公式又成为示值重复性引起的标准不确定度的计算公式，这是测量不确定度的一个重要理论与公式。

机械停表和其他表一样，也是记录时间的工具，但是结构上有区别，所以想要正确读数，就要先掌握其结构原理。机械停表是由两个表圈组成，大表圈有30格，每格代表1s，转一圈经过30s；小表圈有15格，每格代表1min。小表圈走1格，大表圈转过2圈。读数时，先看小表盘，确定分钟数，再加上大表盘的秒数就可以了，例如上图时间经过2min6s。再来看一个时间读数。小表盘代表时间经过了2min30s，大表盘为6s，加起来为2min36s。所以，机械停表读数时，先看小表盘，再看大表盘，相加即可。有时我们会遇到这样的表盘。我们可以把大表盘刻度看成两圈刻度，当小表盘指针在中线之前，用2min加大表盘小刻度6 s，为2min6s；当小表盘指针在中线之后，用2min加大表盘大刻度36s，为2min36s。

　　电子停表读数的方法：读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数。先读小盘的读数，单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟；接着读大盘的读数，单位是秒，如果是前半分钟就则读0-30s，若为后半分钟读31-60s。 　　实验室里常用的计时工具是停表（机械停表和电子停表），这是在实验室里常用的一种仪器。电子停表的分度值可以达到0.01秒。停表是由频率较低的游丝摆轮振动系统通过发条和锚式擒纵机构补充能量，以齿轮系统带动指针显示分秒，并设有专门的启动停止机构的表。