乘法分配律用字母表示

乘法结合律用字母表示是a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)。乘法结合律是乘法运算的一种，也是众多简便方法之一。乘法结合律是三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。乘法结合律可以改变乘法运算当中的运算顺序。在日常生活中乘法结合律运用的不是很多，主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用。另外还有一种相似的运算是乘法交换律，它是一种简算定律，是在两个数的乘法运算中，在从左往右计算的顺序，两个因数相乘，交换因数的位置，积不变。乘法结合律是乘法运算的一种，也是众多简便方法之一。乘法是算术中最简单的运算之一。最早来自于整数的乘法运算。乘法结合律可化简为(ab)c=a(bc)、(a·b)·c=a·(b·c)，它可以改变乘法运算当中的运算顺序。在日常生活中乘法结合律运用的不是很多，主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用。

乘法结合律用字母表示是：（a×b）×c=a×（b×c）； 故答案为：√．

（1）用字母表示乘法结合律写作：（a×b）×c=a×（b×c）；（2）乘法分配律写作：（a+b）×c=a×c+b×c．故答案为：（a×b）×c=a×（b×c）；

结合律:(a*b)*c=a*(b*c) 分配律:a*(b+c)=a*b+a*c

(a*b)*c=a*(b*c)

自己没学好！

乘法运算定律字母公式：乘法交换律：a×b=b×a；乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）或a×b×c=a×（b×c）；乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c或（a-b）×c=a×c-b×c。乘法运算定律，也叫乘法的性质，有交换律，结合律，分配律，应用这些运算定律，可以使部分乘法题计算简便。三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。主要公式为a×b×c=a×(b×c)，它可以改变乘法运算当中的运算顺序。在日常生活中乘法结合律运用的不是很多，主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用。

（1）在乘法算式中，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变，这是乘法结合律． 所以，用字母表示乘法结合律为：（a×b）×c=a×（b×c）或者是（a?b）?c=a?（b?c） （2）根据“长方形的面积=长×宽” 得出：s=ab故答案为：（a?b）?c=a?（b?c）、s=ab

U0001f621U0001f616保密欧时力就我俩混吃

字母公式：（a+b）c=ac+bc本题已解答，满意请点击采纳答案

我问一下他们在说了，好(u272a▽u272a)…在太阳

整数乘法的交换律结合律和分配律对于小数也适用，用字母表示乘法交换律：a+b=b+a乘法结合律：ax（bxc）=（axb）xc乘法分配律

125x48=6000

除法运算性质：a÷b+c÷b=（a+c）÷b 乘法结合律：ab+ac=a（b+c） 分配率：a（b+c）=ab+ac 减法运算性质：a-b-c=a-（b+c）

运算定律与简便计算：1.加法交换律：a+b=b+a两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。2.加法结合律；（a+b）+c=a+（b+c）先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。3.乘法交换律：a×b=b×a交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。4.乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）或a×b×c=a×（b×c）先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘，积不变，这叫做和乘法结合律。5.乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c或（a-b）×c=a×c-b×c乘法分配律的逆运用：a×c+a×b=（a+b）×c或a×c-b×c=（a-b）×c两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。6.在加法和减法的混合运算中，可以交换减数、加数的位置。但必须在交换位置时，连同前面的运算符号一起“搬家”，运算的结果不会改变。即：a-（b-c）=a-b+c；a-（b+c）=a-b-c7.在乘法和除法的混合运算中，乘法运算和除法运算的次序可以交换，运算的结果不会改变。但必须在交换位置时，连同前面的运算符号一起“搬家”。即：a÷b÷c=a÷（b×c）=a÷c÷b；a÷b×c=a÷（b÷c）希望能帮到你，望采纳，谢谢^_^

(a+b)×c=a×c+b×c简算的定义简算，这是小学数学计算题中最常见的一种。从学生一开始接触计算就从各个不同的角度渗透了简便运算的思想，到了四年级在计算题中简便运算则做为独立的题型正式出现，它是计算题中最为灵活的一种，能使学生思维的灵活性得到充分锻炼，对提高学生的计算能力将起到非常大的作用。何谓简便运算，这是一个非常简单的问题，但要正确地理解它，决不能为了追求简便的形式而进行简便运算。对此，我的理解是：简便运算应该是灵活、正确、合理地运用各种定义、 定理、定律、性质、法则等等，改变原有的运算顺序进行计算，通过简便运算要大幅度地提高计算速度及正确率，使复杂的计算变得简单。也就是说：变难为易，变繁为简，变慢为快。最重要的是灵活、合理地运用各种定义、 定理、定律、性质、法则。尤其要强调“灵活”、“合理”。简算有以下几种公式：1、加法：a+b=b+a（ 加法交换律）a+b+c=a+(b+c)( 加法结合律）2、乘法：a×b=b×a（ 乘法交换律）a×b×c=a×(b×c)（ 乘法结合律）(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c（ 乘法分配律）3、减法：a-b-c=a-（b+c）（减法的基本性质）4、除法：a÷b÷c=a÷（b×c)（除法的基本性质）

25×24＝25×4×6＝100×6＝600

乘法分配律：a（b+c）=ab+ac；乘法结合律：ab+ac=a（b+c）。乘法（multiplication），是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。自然数是指用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用数码0，1，2，3，4……所表示的数。自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷的集体。自然数有有序性，无限性。分为偶数和奇数，合数和质数等。

分数乘法的交换律：a×b=b×a；分数乘法的结合律：（a×b）×c=a×（b×c）；分数乘法的分配律：（a+b）×c=a×c+b×c；分数乘法分配律的逆运算：a×c+b×c=（a+b）×c；故答案为：a×b=b×a；：（a×b）×c=a×（b×c）；（a+b）×c=a×c+b×c；a×c+b×c=（a+b）×c

　　1、乘法结合律用字母表示 ：(a×b)×c=a×(b×c) 　　2、乘法结合律是乘法运算的一种，也是众多简便方法之一。三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。叫做乘法结合律。可化简为(ab)c=a(bc)、(a·b)·c=a·(b·c)，它可以改变乘法运算当中的运算顺序 。在日常生活中乘法结合律运用的不是很多，主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用。

乘法结合律用字母表示是a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)。乘法结合律是乘法运算的一种，也是众多简便方法之一。乘法结合律是三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。乘法结合律可以改变乘法运算当中的运算顺序。在日常生活中乘法结合律运用的不是很多，主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用。另外还有一种相似的运算是乘法交换律，它是一种简算定律，是在两个数的乘法运算中，在从左往右计算的顺序，两个因数相乘，交换因数的位置，积不变。

乘法结合律用字母表示公式：a×b×c=a×(b×c)。乘法结合律是乘法运算的一种，也是众多简便方法之一。三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。叫做乘法结合律。可化简为(ab)c=a(bc)、(a·b)·c=a·(b·c)，它可以改变乘法运算当中的运算顺序。在日常生活中乘法结合律运用的不是很多，主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用。

用字母表示乘法结合律是（a×b）×c=a×（b×c）． 所以题干说法错误． 故答案为：×．

abc=a(bc)

(axb)xc=ax(bxc)

乘法分配律：a(b+c)=a×b+a×c乘法交换律：a×b×c=a×c×b=b×c×a=b×a×c=c×b×a=c×a×b乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)加法结合律：a+b+c=a+(b+c)加法交换律：a+b+c=a+（b+c）扩展资料：乘法分配律可以表示如下：图形表示：□×(△+☆)=△×□+☆×□变式（图形表示）：△×□+☆×□=□×(△+☆)字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c变式（字母表示）：a×c+b×c=(a+b)×c

用字母表示乘法结合律是（ab）c=a（bc），表示乘法分配律是a（b+c）=ab+ac． 故答案为：（ab）c=a（bc）、a（b+c）=ab+ac．

(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd

你好，乘法结合律公式是:(axb)xc=ax(bxc)，结合律的使用条件就是两个数相乘可以得出整数，这样计算方便。

25x4x6=100x6=600

用字母表示乘法结合律是（a×b）×c=a×（b×c）． 故答案为：×．

乘法结合律用字母表示是：（a×b）×c=a×（b×c）； 三角形的面积公式用字母表示是s=ah÷2 故答案为：（a×b）×c=a×（b×c）；s=ah÷2．

加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c减法的性质：a-b-c=a-（b+c）除法的性质：a÷b÷c=a÷（b×c）

a*b=ab(a*b)*c=a*(b*c)十位数（10A+B）与另一十位数（10a+b)相乘：(也可用于两位有效数字×两位有效数字的乘法）=100Aa+10(Ab+aB)+Bb三位数（100A+10B+C）与另一三位数（100a+10b+c)（也可用于三位有效数字×三位有效数字）=10000Aa+1000(Ab+aB)+100(Ac+Bb+aC)+10(Bc+bC)+Cc注：像这种情况：107*89，如果用上述公式算的话，B、a就是0。四位×四位：=1000000Aa+100000(Ab+aB)+10000(Ac+Bb+aC)+1000(Ad+Bc+bC+aD)+100(Bd+Cc+bD)+10(Cd+cD)+Dd像10,100,1000这样的倍数就是十进制的位权。(a+b)(a+b)=a*a+2ab+b*b(a+b)(a-b)=a*a-b*b

乘法结合律是乘法运算的一种，也是众多简便方法之一。三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。叫做乘法结合律。可化简为(ab)c=a(bc)、(a·b)·c=a·(b·c)，它可以改变乘法运算当中的运算顺序。在日常生活中乘法结合律运用的不是很多，主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用。乘法交换律它是一种简算定律，在人民教育出版社小学四年级下册数学教材有涉及：在两个数的乘法运算中，在从左往右计算的顺序，两个因数相乘，交换因数的位置，积不变。具体说来就是：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。叫做乘法交换律。用字母表示：axb=bxa （注意，在乘法与数字中，乘号用·表示，例：（axb=bxa或者：a·b=b·a）。它可以改变乘法运算当中的运算顺序，在日常生活中乘法交换律运用的不是很多。

整数乘法的交换律结合律和分配律对于小数或分数也适用，用字母表示为：乘法交换率：axb=bxa乘法结合率：axbxc=ax(bxc)乘法分配率：ax(b±c)=axb±axc

44／45×37＝（1-1/45）×37=37-37/45=36+8/45

a×d=d×a(a×c)×d=a×(a×d)

乘法结合律用字母表示为 （axb）xc=ax（bxc ）

根据以上分析得：（a×b）×c=a×（b×c）．故答案为：（a×b）×c=a×（b×c）

乘法分配律用字母表示是：（a+b）× c=a×c+b×c。乘法分配律的逆运算用字母表示是：a×c+b×c=(a+b)×c 。相关信息：1、乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别与一个数相乘，再把乘积相加，结果不变。乘法分配律用字母表示：（a+b）× c=a×c+b×c。变式：（a-b）× c=a×c-b×c　。2、乘法结合律是指三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，也可以先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，结果不变。乘法结合律用字母表示是：（a×b）×c=a×（b×c）。3、乘法交换律是指两个数相乘交换因数的位置，积不变。乘法交换律用字母表示是：a×b=b×a。

乘法分配律用字母表示是：（a+b）×c=a×c+b×c乘法结合律用字母表示是：（a×b）×c=a×（b×c）乘法交换律用字母表示是：a×b=b×a．故答案为：（a+b）×c=a×c+b×c，（a×b）×c=a×（b×c），a×b=b×a．

飞飞哥电话费哥哥贵妃餐厅凑合v给i彻夜长谈v唱歌v候车厅V刹v呀非工v工v歌词给v给i从v给i叉车工v哦v红

土壤－植物－牲畜是农业生态系统的重要组成部分，是系统中物质和能量循环的主要库源。土壤是植物和微生物生长的基质，但几乎所有的农业土壤都不能完全满足作物生长发育对营养元素的需求。同时，在大多数情况下，由于种植作物，收获农产品带走大量的营养物质，以及土壤侵蚀、渗漏和挥发造成营养物质的损失，土壤很快就变得贫瘠。如果不通过施肥予以补充，土壤养分的亏缺就会日趋严重，最后成为不毛之地，农田生态系统也遭到破坏。施肥是促进农田生态系统中物质循环和营养物质平衡最有效的措施。肥料（尤其是化学肥料）的施用能对土壤起综合作用，它不仅能补充土壤中的营养物质，而且还能改良土壤的化学和物理性状，提高土壤的生物学活性，促使土壤中原有营养物质的有效利用。世界上十几个国家50～100年以上的长期肥料试验结果表明：长期合理施用化肥（不施有机肥）对土壤肥力无害。新中国成立以来我国比较发达的地区化肥施用量成倍增加，因注意了科学施肥，土壤并没有发生板结，土壤理化性状还有所改善。这是因为增施化肥促进了作物生长，单位面积上的生物量增加，返回到土壤中的枯枝落叶和根茬量也相应地增加，从而使土壤有机质含量和土壤的基础肥力得到提高。农业生产实践也证明，在某些生物环境条件下，施用化肥是必须的。如作物的硼等微量元素缺乏症，只施用当地的有机肥料不能解决问题，因为这些有机肥料本身含硼量很低，其补充硼的作用十分有限，只有通过施用化学硼肥，由外界向农田生态系统输入硼营养，才能予以纠正，但过量施用又会导致硼的危害。因此，在农业生态系统中养分循环当输入大于输出时养分积累，当输入小于输出时养分亏缺，要使系统正常运转，各种养分元素需要保持平衡，系统呈良性循环。

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是我整理的我眼中的色彩优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我眼中的色彩优秀作文1 　　一个小女孩，在她刚出生时，就开始用惊恐的眼睛看着这个世界，一切都是纯洁的白色，不添加任何的修饰。 　　当她开始蹒跚学路时，摇摇晃晃地牵着妈妈的手，慢慢的走出了门口。霎时，童真的白，立刻洋洋洒洒的染上了彩虹般的颜色，她那彩虹般的童年也即将开始。 　　甜美可口的糖果是红色的。它们温暖着小女孩的心，融化于小女孩的口中。小女孩认为，红色，就是世界上最“美味”的颜色。 　　解渴的水是蓝色的。当她每天放学回到家，总是会拿起蓝色的杯子，咕咚咕咚喝上好几口，身上立刻凉爽起来。她认为水是蓝色的，是可以让每一个人凉爽的颜色。 　　一切的花、草都是健康的绿色。这是一个会变魔术的色彩。春天，它让小草柔软，而夏天，它又会让小草坚硬无比。 　　太阳是黄色的。因为太阳拥有灿烂的金黄色。每天早上，等妈妈拉开窗帘，睁开惺忪睡眼的她看见，一道道金黄、温暖的阳光便照耀在被子上。那么的鲜亮、柔软。 　　毛绒玩具是紫色的。那是最温柔的色彩，也曾是她最爱的色彩。她天真的认为，一切可爱的玩具都是紫色的。 　　而黑色，是妈妈的头发。又软又香，她喜欢她熟悉的味道，喜欢去抚摸这一片片光滑的黑色。 　　现在，那个小女孩虽已长大，但从未忘记出生时那纯洁的白色。而那个小女孩就是现在的我! 我眼中的色彩优秀作文2 　　提起色彩，我第一个想到的便是红色。它代表着太阳、火和血液，象征着明亮、温暖和生命。我的眼中，红色象征着温暖与希望。 　　老家的村镇，家家赶做丰盛美味的年菜，大人小孩齐上阵，厨房里一片热火朝天。我们家也不例外，我在厨房里忙碌起来。与平日不同，我干的是新颖的活儿——烧柴。 　　我点着了小小的一丝火苗，发出点点红色的微光。我拿起一根又长又重的木柴小心翼翼地接过火慢慢地伸进灶炉里，轻轻地放下，火苗慢慢蔓延开来。我接着往灶炉里添木柴。突然，我一个不小心把火苗边的那根木柴碰歪斜了，木柴盖住了火苗。我心头一震：糟了！生了好一会的火就这样灭了，又得重来！ 　　正当我丧气时，黑魆魆的灶炉里突然又出现了一丝丝红色的亮光，我惊讶地挪开那“惹事”的木柴，火光虽不如之前的明亮，但足以燃动希望。火苗渐渐变大，灶炉中燃着一片充满生气的红色。这种红色是舞动着的，好像在为自己刚从低谷中重获新生而庆祝，为自己重拾希望而舞蹈着。这一抹温暖的红色永远留在了我的脑海中。 　　俄罗斯画家列宾说，色彩即思想。那一抹红色之美丽、动人，不仅是色彩，更是生命的律动，希望的起点。 我眼中的色彩优秀作文3 　　灰色，在我的眼前跳跃，我觉得那是一盏照在我心灵的明灯。 　　用微笑假装坚强，用不羁掩饰忧伤，你以这样的方式把自己展现在我们的眼前，可我们又何曾能体会到你的这种痛苦？你慨叹自己没有漂亮的容貌去展示一个女孩的美丽，没有骄人的成绩去回报爷爷奶奶的养育之恩，没有动人的歌喉去抒发内心的情感。你觉得自己一身灰色。你知道吗？在我们的心中，你灰得闪亮。 　　还记得吗？有一次，天下着倾盆大雨，放学铃声响了，同学们望着这雨都不敢出教室，有许多家长都来接自己的孩子，却没有人来接你，你想起自己有一把备用伞，望着发愁的同学，你吧伞毅然留给了同桌，自己却冒雨跑回家。第二天，你感冒了，鼻涕流个不停，同桌道谢，你却羞涩地一笑，说：“谁让咱们是同桌呢？用得着这么客气吗？” 　　每一次大扫除的时候，你总是忙个不停，别人嫌脏的活儿，你总是毫无怨言地揽下来，忙到最后，教室干净了，自己倒成了一只“大花猫”。 　　其实，你知道吗？班里的同学都很佩服你，说你无私，勤劳，还说你友善大度。杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美，生于世界，存于宇宙，每个人都闪耀着独特的光辉。你不必去羡慕别人，因为你自有你的精彩。发光并不是太阳的专利，你自有你的世界。别说自己是个灰姑娘，你是最棒的！ 　　灰，闪着光亮，散着精彩！ 我眼中的色彩优秀作文4 　　世上有许多色彩。有包容的蓝，纯洁的白，激情的红，也不乏不屈的黑。在这缤纷的世界中我唯独喜欢绿色。 　　其实，每一个人对色彩都有自己不同的见解，每一个人也都有自己的色彩。从出生那一刻起，我们就开始为生命涂色。 　　在无休止的战争中，在人民的担惊受怕中，在苦难深重的废墟中，拉宾选择了绿色，选择了和平。他拾起一条橄榄枝，递给阿拉法特，他给自己的`生命涂上了一片浓重的色彩，让后人追忆，让后人敬仰。我想如果熊猫如果能选择自己的命运，或许他也会选择本因属于他的绿色。 　　在霓虹灯下生活的我们也许不想在浓墨重彩中生活，也许我们也想享受“种豆南山下”的闲情，也许我们也会在高山下与伯牙静听高山流水。虽然大街小巷的大红大紫已经迷惑了我们的眼球，但我们同样能有“悠然见南山”的惬意，一样可以享受康乐那置身于山水美景的快乐。如果你喜欢享受山水的美景，那你就不如给生命涂上绿色。 　　静品清茶，在路边的小亭欣赏绿景，也许那绿景没有“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的美丽，也许没有“满园深浅色，照在绿波中”那样，只是闲暇中的一片绿，但足以添加生活情趣。再品一口清茶，我觉得少了一份苦涩，多了一份回味。 　　多彩世界，唯有绿色让我难忘。 我眼中的色彩优秀作文5 　　在这个五彩缤纷的世界里，有着许多种颜色，每个人都有自我喜欢的颜色，你喜欢啊一种颜色必须有其中的道理，我就喜欢绿色想吗。我喜欢绿色，绿色是生命是绿色给了我们生命。绿色在大自然中，充满了完美事物和生命力春天来的时候，小草穿上了绿色的衣裳，大树成了绿色的遮阳伞。绿色成了整个春天的地毯。 　　我喜欢绿色，在雅安地震中，前线的解放军们，他们不怕吃苦、不怕劳累，日夜进行着救援工作。不管条件多么艰苦，他们仅有一个信念：救出更多的遇难者，期望他们能够幸福、平安。 　　我喜欢绿色，他是不管烈日还是严寒人忽然给我们送信的邮递员。看到谈们在辛苦的给人们送信。从这个地方到那个地方，又从那个地方到这个地方，他们默默无闻，忙碌的身影都随处可见。 　　我喜欢绿色，它是绿色的松柏树。他们顽强的屹立在边疆，它们生长在恶劣的边疆。我们做人就要做像松柏树一样的人，顽强、将强的人。 　　绿色，它不仅仅是一种颜色，更是生命的象征。如果没有绿色，生命也许变的暗淡无光。所以，我们应当从自我做起，为世界多添点绿色，让世界变得更加精彩吧！

农业经济可持续发展中生态农业的作用论文 　　 摘要 ：阐述了我国发展生态农业的意义及生态农业在农业经济持续发展中的作用，提出发展生态农业的相关措施，以期为农业的发展带来较大的经济效益。 　　 关键词 ：生态农业；农业经济；可持续发展；意义；对策 　　 1发展生态农业的意义 　　1.1有利于农业资源的开发、利用与保护 　　通过发展生态农业，可以加强对农业资源的开发与利用，更好地遵循可持续发展的基本理念，对生态环境保护的同时有效避免或减少对生态农业的污染与破坏，对农业资源也会更加重视；对可更新的资源进行适当的增殖和生产，对不可更新的资源也要加强保护与利用，力争在不破坏的基础上，做到合理发展、有效利用自然资源，更好地促进生态环境的良性循环[1]。 　　1.2有利于提高农业生产的综合效益 　　由于生态农业自身的特殊性，在其发展过程中，生态效益体现在它能够充分利用自然资源，并加速物质循环与能量转化。在物质循环过程中，人们通常会获得较高的农业效益。这种方式既可为广大的人民群众提供更多优质的农产品，还能满足人们日益增长的物质需求，是一项有利于农业生产与国民经济发展的重要举措[2]。 　　1.3有利于建设中国特色的现代农业 　　在生态农业发展过程中，以传统农业为依据，同时参考了以往我国农业生产和发展中的优势，并吸收了国外先进的技术与经验，根据我国农业发展的实际情况进行相应的调整和完善，使我国农业技术水平得到了一定程度的提升[3]，可持续发展的能力也得到了有效的发展，进而推进了我国农业现代化进程，也为我国建设具有中国特色的现代农业奠定了稳定的发展基础。 　　 2生态农业在促进农村经济可持续发展中的作用 　　2.1生态农业是遏制生态环境恶化的有效途径 　　当前我国农业生态环境恶化与资源短缺问题日趋严重，许多地区的环境污染问题日益突出，并成为制约农业和农村经济可持续发展的重要因素。若不及时进行有效改善，在不久的将来，巨大的生态危机就不可避免。基于此，要从根本上转变以往的农业生产方式，合理使用生态资源，同时建立起以生态环境保护为基础的新型可持续发展的农业生产体系。在生态农业的发展过程中，要不断与市场的基本需求相适应，调整农业产业和农村经济结构，结合本地区的产业特点，对现代的相关经济和产业进行调整，以突出农业生产的地区优势[4]。 　　2.2生态农业建设是未来我国农业生产所追求的目标 　　在未来的农业生产和发展过程中，要把对农业资源的利用与广大人民群众的实际需求相结合，合理发展与运用生态环境。与此同时，还要把传统与现代农业技术中的"优势相结合，并不断完善，建立起优势更加显著的现代化农业发展新模式，坚持可持续发展观念，使未来进行农业生产的同时，更加注重对生态环境的影响，真正实现经济、生态与社会发展效益的协调统一。 　　2.3生态农业建设可使环境得到较大改善 　　生态农业，是通过对自然、社会及经济复合生态系统结构的改造与调整，并采取有效措施，使自然资源与生产过程中的各种副产品及废弃物得以多层次与多途径的合理利用，大大降低化肥和农药的使用量，减少污染的发生。基于此，生态农业在合理利用自然资源、增加经济效益的同时，使生态环境质量得到了较大改善。 　　 3促进与发展生态农业的相关措施 　　3.1加强技术推广和人才培养 　　我国的生态农业发展目前仍处在初级阶段，要想使人们转变传统观念，进一步了解并接纳生态农业，需要通过多种渠道进行宣传，同时强化对专业技术人才的培养，进行生态农业的推广，切实使生态农业的理念深入人心，只有这样，才能促进生态农业的推广与发展。 　　3.2建立生态农业保障体系 　　发展生态农业，需要建立完善的保障体系，如服务、技术及资金保障体系，使生态农业体系具备专业技术人员的智力支撑以及农技服务网络的信息支撑，更加有利于培训与引导农民按照农业技术规程，进行生态农业建设。要落实上级的各项惠农政策，并及时制定出台相应的扶持优惠措施，切实促进农业增效与农民增收。 　　 参考文献： 　　[1]闫立新.论农业经济的可持续发展[J].城市建设理论研究（电子版），2013，16（17）. 　　[2]涂洪强.可持续发展观的生态农业经济的发展思路探讨[J].商场现代化，2014，29（29）：249. 　　[3]刘淑凤.简析发展生态农业对现代农业经济的作用与意义[J].新农村（黑龙江），2014，25（14）：31. 　　[4]张泉丽.浅析生态农业在农业经济可持续发展中的作用[J].农业与技术，2016，36（8）：122. ;

我眼中的色彩各种各样，在每种颜色的背后都带有一个 故事 。他们构成我了我丰富精彩的生活。下面给大家分享一些关于我眼中的色彩 初一 作文 ，希望对大家有帮助。 关于我眼中的色彩初一作文1 生活就像一道迷人的彩虹。有红色，如“一枝红杏出墙来”，有黄色，如“夕阳无限好，只是近黄昏”，有绿色，如“春风又绿江南岸”等。正因为有了多种色彩，所以生活才变得丰富多彩。 罗丹说过一句话：生活中不是缺少美，而是缺少美的发现。可能是因为我发现了吧，才知道生活中有这么多的美。 春天，不仅使我想到了小草。想到了它那“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，看到了那“泥融飞燕子”的景象，听到了那“谁家新燕啄春泥”的悦耳声音，闻到了那春风的气息，可谓“此风只应天上有，人间哪得几回闻”。 夏天，一提到夏天，那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，仿佛就在眼前。天空微微下起了牛毛细雨，荷叶下面的红莲，尽情欣赏这如画的美景。给人一种“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”的感觉。雨刚停，那蜻蜓就耐不住性子，飞来欣赏着迷人的景色。你看，有几只蜻蜓被初露尖角的小荷吸引住了。此情此景，不禁让我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。 秋天，是丰收的季节。你看那树上，往日的桃红柳绿、花枝招展已不再有，取而代之的是硕果累累、瓜果飘香。谁看了，谁不垂涎欲滴呢!你看那枫叶都羞红了脸，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”说的可不就是它嘛! 冬天，你看，大地妈妈的手多巧呀!给花草树木做成雪绒衣服，穿在身上正合身。那漫天飞舞的雪花，恰似一个个雪宝宝从天而降，给人们带来欢乐、喜庆。为什么这么说呢?常言道：瑞雪兆丰年，这难道不是一个很好的解释吗?这么美好的美景，这么多的雪花，这么厚的雪，小朋友们早已耐不住性子，在雪地里堆起了雪人，打起了雪仗，玩起了滑雪。你可能会问，这么厚的雪，小麦难道不会被冻死吗?常言道：“冬天麦盖三重被，来年枕着馒头睡”。 我眼中的色彩，就像一道彩虹，既有红色，又有黄色，还有绿色，还有……，我知道，那，是希望的色彩。 关于我眼中的色彩初一作文2 您的脸上泛起一抹红光，我想起了曾经您对我作出的点点滴滴。老师，您知道珍藏在我心底的最美的色彩吗?师生情，那一抹温暖的红色，永恒的成为了我眼中最温暖的颜色。 记得刚转来的时候，因为我上课不认真听讲，所以成绩很差。终于，发卷子了，我看见那卷子上一个个刺眼的红，同学们像快乐的小鸟冲出了教室。教室里空洞洞的，我的心仿佛失去了平衡，也空洞洞的，死一般的安静在我看来就是暴风雨前的平静。老师默默地走到了我的旁边，我羞得脸都红了，将头埋得很低，却没有想到您轻轻地拉了一把椅子坐在了我的旁边，拿起了我的卷子分析了一会儿，然后亲切问我：“都听明白了吗?用给你讲一讲吗?你看，这题该错吗?下次要努力呵!”我惊恐地点了点头。曾经有哪位老师想您这般关心我，帮助我?听着您那清脆的喉咙，我的泪水不争气地涌了出来，滴落在那一个个刺眼的红圈上，与您脸上的一抹温暖的红，成为了我眼中最美的色彩。 曾经有一次，因为窗外的瓢泼大雨，所以学校提前放学，当别的同学欢乐的说笑声消失后，屋内显得更加寂静，我母亲的身影一直没出现在门口，我失落地探出身子，此时窗外树林阴森的就像一具具僵尸一样，我焦急地盼望着。您收拾好东西，正准备出门回家，突然发现班内还有我在焦急地等待，于是您放下了手中赤红色的大伞，亲切地问我怎么还不走。我急得都快哭了，伤心地回答：“我妈妈还没来呢。”您走到了我的身边，用手抚了抚我的头，拿出了一方粉红色的手绢，安慰我道：“没关系，大不了我送你回家。”那天，您撑着红色的大伞，伞下的您与我的心近了许多。正是因为有了您的陪伴，我不再感到孤单，无助，害怕，那大伞的红色，成为了我眼中最美的色彩。 如今，虽然我早已 毕业 ，但您脸上的微红和大伞的赤红都成为了我眼中最美的色彩。红色，温暖的色彩，师生情，温暖的红色。 关于我眼中的色彩初一作文3 每次在脑海中闪现你的身影，那抹如夕阳般的红都会如影随形……红得透亮，红的彻底，红得火热。 胖胖的身躯，肥嘟嘟的小手，总在教室门口朝我作招牌笑容，并在我有困难时给予我帮助的人是你——火热而真诚的女孩。 从陌生到熟悉，你一如既往地站在教室门口等我——这一点我从未怀疑。无论风晴雨雪，你都站在那儿，不偏不移，就像一股暖风，让我的心倍感温暖。 一次值日，组员不知道溜到哪里去了。我像被人施了魔法一样，呆呆地站在那里，脑子里一片空白，仿佛脚下生了根。你看出我眉宇间无助、失望，还有一丝愤怒，便直冲进班，一反平时文静的形象，一手抄起旁边的扫把，小声但却十分坚定地说：“让我来帮你搞定大扫除!”说着，还俏皮地冲我做了个“V”。此时，你挤满欢乐的脸是红的——宛如天边的朝霞，那般灿烂，那般美丽。 你干活的麻利是出了名的，一边指挥我擦窗台，一边自己扫地忙得不亦乐乎。只见你低头哈腰，认真又不失速度地扫了一遍又一遍，好像把这里当成了自己的家。 我好几次好心提醒你：“差不多得了!”你脸上的红润却并没有知难而退，但反而越来越勇。你那乌黑的眉毛不知不觉中皱了起来，嘴角甚至有一丝愤怒。一转平时温和文静的淑女做派板着脸坚定地说：“不行，地上还有灰，而且要想拿奖，就必须要精益求精!”我被一个淑女的话吓住了，“你又不是我们班的，为什么干活这么卖力?再说，你就不怕我们班超过你们班?”一连串的问号都不足以比得上你更加坚定的回答，不知怎得，我忽然发现你的脸上又红了些，可能是因为有增添了一些愤慨的色彩。“怎么，我们不是朋友吗?帮你是我的职责和义务。而且，我有信心，咱们两个班都能拿奖!”说着，便冲我做了个OK的手势，又露出那两个甜甜的酒窝——红版招牌笑容。 最后，终于，扫地、拖地、擦黑板都被我们做到了极致，整个教室一尘不染。这次，你脸上的红也到了极致，简直成了个红苹果，不过我也透过这明亮的色彩，看到了一颗炽诚火热的心，就像火焰一样，在我的生命里闪现动人的光泽。 红色，热情而又朴实的颜色，把热心肠的你烘托得格外真诚，一个个善意的微笑，把我的一切都装点得分外热诚。 热情的红，把爱修饰出了另一份火热。 关于我眼中的色彩初一作文4 日思夜盼的暑假终于来了，可以回家了。我带着急切的心情来到了车站，可是这儿不尽如人意，推推攘攘的，许多人都在等车。骄阳似火，无情地照射着，这可使我高兴的心情大打折扣。 “快走，快走，车来了。”一个人大叫着。“哇噻”，怎么这么多人，不会都要上这同一辆车吧?我边提着书包，边挤着要上车，心里不停地想着。 就这样，一辆小小车子挤满了人，在这个闷热的夏天，载重的车子慢慢行驶起来，我的心情无聊透了。车子刚开了一会儿，又有上的，又有下车的，这可把我折腾得不轻，心中的怒火一下子涌上心头。我变得躁动起来，在车子上左顾右盼，好像渴望能找到一点可以尽情呼吸的地方。忽然，脚好像踩到什么东西，低头一看，是一双白白净净的小脚，脚趾上映上了我的鞋印，红通通，我慌了，害怕别人怪罪，连忙假装什么事也没发生，其实心里却忐忑不安。 车子猛地一刹车，我被压倒在地，我大叫起来，好像心中所有的怒火都一股脑地往外冒，一位身着黄色连衣裙的小女孩伸手把我拉了起来，脸色很慌张但是马上恢复过来，她很真切地对我说：“对不起，姐姐，我刚才一慌忙，扯了你的衣服，所以……实在对不起。”我发了疯的大叫起来：“你扯我衣服干什么?害我摔倒在地，真是的!”低身拾起我的书包。这时，一个似曾见过的东西出现在我眼前，这不是我刚才踩到的那双小脚吗?我顿时醒悟了：原来是这位小女孩，她怎么没有抱怨呢?刚才的一幕幕在我眼前浮现，她至始至终都是那样，而我怎能这样呢?“我……我……”刚才一肚子怒火都没了，有的只是些许悔意。 半路上，小姑娘下了车，我的目光情不自禁地随着她的身影而移动，她走了，我的心也跟着她走了：“对不起，实在对不起”。 从那以后，黄色的背影便烙在我的脑中，它的纯洁点亮了我。 关于我眼中的色彩初一作文5 在我的眼中，一年四季的绿色都是不同的。在带着阵阵香气的春天，放眼向一片片的山坡忘去，你会发现，刚探出头的小草带着淡淡的绿色在风中摇摆，看着让人心情格外舒畅。放眼向正在伸懒腰的树伯伯看去，你会发现一层青青的绿色笼罩着树梢，绽放着淡淡的光芒。走进一片竹林，你看到的是竹叶上浅浅的绿色，当风卷过树梢“沙沙”作响时，如同一片淡绿的海洋……在春天看到的是让人心情舒畅的青绿色。 在知了开始奏乐的夏天，在池塘边细细看看，除了满池如跳着舞的荷花，你还会发现一片片浓绿的荷叶，点缀的让这片池塘更加美丽动人。当目光看向开得正盛的森林里，你会发现当风吹过时，一大片一大片的深绿色美得让人移不开眼。或许，你会在雨突如其来的夏天里，好运气地碰上一场绿色的雨。当倾盆大雨猛得下起来时，地上浓绿的小草，半空浓绿的树，远处浓绿的山坡在大雨中把绿诠释得淋漓尽致，在大雨下被冲刷的绿渡上了一层墨绿的光芒。 在街道瓜果飘香的秋天，似乎绿已经变得十分稀有。你也许会发现那时大部分的树已经变得枯黄，如长期营养不良的土地一般。在春夏开得如天边云朵的迎春，梅花、荷花……已将完全凋落，大地四处仿佛少许了生机一样，可若你细心观察一翻，在树叶中，你会发现在枯黄的树叶里也有许多毛茸茸的小叶子躲在里面，不肯探出头，在已经低下头的草丛里，你会发现大片大片的绿色在凋零的枯黄中相竞开放……你也许会为这感到惊奇，也许会为这感到不可思议。但我却会为这些秋天的脆绿色彩感到高兴，感到心情舒畅。 在 大雪 为大地披上一件雪白的外套时，也许你会感觉这个冬天异常沉闷，心里好似丢失了一部分，有种说不出来的情感。但是你肯去外面走一走，你会发现沿途的色彩并不单调。苍柏在一片雪白中显得极为耀眼，似乎有人专画了一张雪中苍柏图，苍碧绿的叶子在阳光淡淡的照射下显得异常美丽青脆。竹子在寒风中发出“刷刷”“刷刷”的声音，让冬天增加了一份活力。在一层薄薄的冰下，湖水闪着粼粼的耀眼的碧绿波光。在碧绿的色彩中为冬天增加了一份活力。 绿色，在我心中并不稀少，并不高调，并不耀眼，却是我最爱的色彩。 关于我眼中的色彩初一作文5篇相关 文章 ： ★ 我眼中的色彩作文精选5篇 ★ 初中作文我眼中的色彩700字 ★ 我眼中的色彩作文 ★ 中考作文范文我眼中的色彩900字 ★ 我眼中的色彩中考作文500字 ★ 我眼中的色彩中考满分作文600字 ★ 关于我心中的色彩作文 ★ 我心中的色彩作文范文 ★ 中考优秀作文我眼中的色彩800字 ★ 我眼中的色彩中考作文1000字

　　 我眼中的色彩作文 （一） 　　蓝色代表忧伤，红色代表热情，黄色代表浪漫…… 不同的颜色点缀了这个多彩的世界。在我的生活中，每天都会遇到不同的颜色，红，黄，蓝，绿交织错杂构成了属于我的旋律…… 　　黄色 　　了解我的人都知道我小时候是一个假小子，抓小鱼，爬山，滑冰。几乎男孩会玩的，我都会玩。不过，那时的我也会玩情调。和小伙伴玩累了，我会漫步在油菜花丛中，迈处，一望无际的花丛中，远处，金色的一片。油菜花，顾名思义，就是香的，这不，引来了不少的彩蝶，闻着浓厚的花香，看着一朵朵开得灿烂的油菜花和一只只彩蝶，我情不自禁地深吸一口气，感受这仙境般的地方。老实说，那才叫浪漫呢。现在想想，我童年大摡就是由油菜花的金色填涂而成的吧。 　　蓝色 　　人有喜怒哀乐，我当然也有忧伤的时候。有时，我会和奶奶吵架，奶奶生气了，会碟碟不休地唠叨。此时我会和她顶上几句，不过，她听了会更生气，会更唠叨。唉，我急起来直抹泪。 　　红色 　　我站在阳台上，欣赏久违的夕阳，红彤彤的霞光照在我身上，把我的影子拖得老长，老长。明天，随着太阳从山的那一边升起，一个美好的明天会开始，明天是充满希望的。 　　每一天，每一时，每一刻，每一分，每一秒，颜色都围绕在我身边，奏着静与动的旋律。面对着五彩的生活，我嫣然而笑…… 我眼中的色彩作文 （二） 　　至今，我已经历了14个春、夏、秋、冬，儿时的我，总是不明白为什么四季会有不同的颜色；今时的我，终于读懂了四季颜色的真谛！ 　　春之橙——暖人心非 　　至今，那件事我还记忆犹新。一阵急促的急刹车打破了小巷的寂静。一个男孩趴倒在地，“呜……妈妈、妈妈！”小男孩哭着喊着。一位妇女连忙从车上跳下，挤进人群，她既不便来到男孩的身旁，小心的将他扶起，轻轻的拍掉他身上的灰，焦急的查看男孩。幸好，并无大碍，她才松了口气亲切的道：“没事了，下次要小心一点哦！”并向呆立在一旁的男孩投去了灿烂的微笑，是橙色的阳光和煦暖人…… 　　春，将洋洋暖意的橙色光芒洒向每个冷漠的角落，妇女的微笑似春日里的一缕阳光温暖每个人的心！ 　　夏之蓝——沁人心脾 　　每天早上，他，总是迈着轻快的脚步穿梭于大街小巷，为各家各户送去牛奶，每碰到一个人，他就会冲他相视一笑，使人精神一振，因为这笑中充满自信，自信的力量，足以振奋任何人。她，是一名清洁工人，闷热的夏日里，每天都能在大街小巷中发现她的身影，每逢熟人，她便会微微一笑，使人酣畅淋漓如沐春风，因为这笑中含着乐观，无论工作多苦、多累、多脏，她总是保持着乐观的精神！ 　　夏，以他的乐观与自信，使人如沐春风、酣畅淋漓，从而诠释了他的**！沁人心脾！ 　　秋之金——永恒不变 　　黄昏，迷迷糊糊的睁开眼睛，窗外夕阳西下，身上披着妈妈的衣服，很暖和。身后传来节奏式的呼吸，蓦然回首妈妈睡着了，夕阳的余晖洒在妈妈那无数银丝的白发上、飘落在妈妈经历沧桑的脸上和那单薄的衣服上，显得那样苍老。有人说：妈妈很美。但现在从他身上已经找不到年轻时的美了，但妈妈却用另一种姿态展现着超俗的美——母爱。 　　秋，让整个世界退去生机盎然的绿，但永远褪不去的是那永恒不变的金。 　　冬之白——奉献无私 　　寒冬腊月，大地一片雪白，洁白的雪给大地换上一层厚厚的“大棉袄”，万物在它的呵护下，安详的睡去……雪以自己的身体护住万物，使万物不受害虫的侵害。当万物在春日里苏醒时，雪，又以水的形式，去浇灌万物，使万物能够更好的生长。而她，却悄无声息的消失于尘世，等待下一个冬日，再来做万物的守护者。 　　冬，让雪作为她的使者，以一颗炽热的心，默默的为万物做出自己的贡献！ 　　我热爱春天的橙，因为它温和暖人，无声无息。 　　我热爱夏天的蓝，因为它沁人心脾，清凉朴素。 　　我热爱秋天的金，因为它灿烂温馨，亘古不变。 　　我热爱冬天的白，因为它洁白圣洁，默默奉献。 　　正是有了这些绚丽的颜色，才会使我们的生活多姿多彩；正是有了这些伟大的精神，才会使我们有了精彩的人生！ 我眼中的色彩作文 （三） 　　色彩，是一个五光十色，缤纷绚丽的世界，赤橙黄绿青蓝紫，那是彩虹的色彩，是多么朝气蓬勃呀！我眼中的色彩，就像是一个个初出茅庐的小孩子，每一个人都有一种气质。 　　红，是一个热力四射的小伙子。他待人热情，活力四射，把帮助别人当做是自己人生中最快乐的事，也有着一种坚定的信念，永不退缩。似乎也拥有太阳般的能量，照耀着大地，给人一种坚韧，拥有无穷力量的感觉。 　　橙，是一个出色的女孩。她聪明伶俐，(m.taiks.com)做任何事都脚踏实地，一丝不苟。橙总会带来鼓舞，心里也总是替别人着想。她失败时不气馁，成功时不骄傲，脸上永远挂着一丝丝甜甜的笑容。 　　黄，是一颗金子，是一个焕发着金子般光芒的女生。她总是在最危难的时候给予别人希望，做事光明磊落，有激情，总会给别人带来惊喜。黄如金子般发亮，散发着耀眼的光芒。 　　绿，和平的象征。那是一个男孩。她善解人意，给予别人关怀，而且五官端正，着装整整齐齐，干干净净，没有任何一点瑕疵，看上去十分舒服。他也很宽容，有着绿地般的心胸。从不斤斤计较，很有耐心，不急不躁。 　　蓝，活泼，大方，非女孩莫属。她天真烂漫，活泼可爱。她也拥有一种气质，大方，细心，赋予勇气，做任何事都能大胆地区面对。 　　紫，含蓄，温柔，当然是一个亭亭玉立的淑女啦！她琴棋书画样样不逊色，上天也赋予她一颗永恒同情。 　　赤橙黄绿青蓝紫，这缤纷的色彩幻化出各个性格迥异的人。我眼中的色彩，就似它们那样生机勃勃，绚丽多彩。

1、观光旅游型：运用生态学和生态经济学原理，将生态农业建设、旅游观光结合在一起。2、物质多层利用型：属于良性循环生态模式，是按照农业生态系统的能量流动、物质循环规律所构成。3、生物互利共生型：利用生物的互利共生关系分层利用空间，从而提高生态系统内的土地生产力。4、资源开发利用与环境治理型：根据生物和环境相互影响的原理，以生态效益为主，兼顾经济效益。 一、生态农业有哪些 1、观光旅游型 （1）此类型是运用生态学和生态经济学原理，将生态农业建设、旅游观光结合在一起的良性模式。 （2）根据农业观光园的应用特点，可将其分为农业公园、教育农园、观光农园这3种，各种类型中又各自包括多种模式。 2、物质多层利用型 （1）此类型是一种良性循环生态模式，它是按照农业生态系统的能量流动及物质循环规律所构成。 （2）在此系统中，一个环节的产出是另一个环节的投入，在生产期间可多次利用废弃物，以此形成良性循环系统，从而获得更高的资源利用率与经济效益，并有效避免废弃物污染农村环境。 （3）此类型又可分为沼气利用型、产业链延长增殖型、病虫草防治型这3种。 3、生物互利共生型 （1）此类型利用生物群落内各层生物的互利共生关系及不同生态位特性，分层利用空间，从而提高生态系统内的土地生产力与光能利用率，增加物质产量。 （2）此类型主要包含农作物复合种植型、农林牧副渔复合型、其他复合型。 4、资源开发利用与环境治理型 此类型根据生物和环境相互影响的原理，以生态效益为主，兼顾经济效益，主要包括环境治理型、资源开发型。 二、生态农业是指什么 1、什么是生态农业 （1）生态农业是按照经济学原理、生态学原理，运用现代管理手段、现代科学技术成果和传统农业的有效经验建立起来的现代化高效农业，它可以获得较高的经济效益、社会效益、生态效益。 （2）生态农业是将林、农、副、牧、渔各业综合起来的大农业，也是将种植、养殖、加工、销售、旅游综合起来，适应市场经济发展的现代农业。 2、生态农业的特征 （1）改善、保持系统内的动态生态平衡。 （2）在不改变周围环境的前提下让生产力发挥到最大程度。 （3）尽可能减少能源、饲料、肥料和其他物质的输入，使物质在系统内循环利用。 （4）输出高品质、高数量的农产品，获取较高且稳定的经济收入，进一步加强生态生产系统的生存能力、发展能力。