六级有满分么？

六级满分是710分。六级满分是710分，其中，写作占106.5分（15%），听力占248.5分（35%），阅读理解占248.5分（35%），翻译占106.5分（15%）。凡英语六级考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。因为现在英语四六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。只要你达到了425分，就算考过了。CET-6，全称“College English Test-6”，即“大学英语六级考试”。CET-6由国家统一出题，统一收费（往年报名费为每生30元），统一组织考试，用来评定中专以上学历人员的英语能力，只有英语四级考试合格的人才有资格参加六级考试。2007年1月起，六级考试不再接受非大学在校生报名。考试时间：大学英语六级考试笔试在每年6月和12月各一次，口试在笔试后进行，每年5月和11月各一次，只有考生笔试成绩达到一定标准后才能报名参加口试，报名要求参见口试考生手册。大学英语六级考试时间：每年6月第三个星期六和12月的第三个星期六下午3：00-5：25举行。

六级成绩总分为710分大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试六级成绩总分为710分，六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的"满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。1、大学英语六级考试过线分数默认为425分。2、大学英语六级考试满分为710分，版凡考试成绩在权220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。3、因为现在英语六级只发成绩单，没有证书，招聘单位主要看个人的成绩单，成绩单分数越高，自然更受青睐。

英语六级总分多少分：710分。一、英语六级考试的总分和各个部分的分值如下：1、总分：英语六级考试总分为710分，分为听力、阅读、写作和翻译四个部分，每部分满分为150分，翻译满分为60分。2、听力部分：听力部分包括听力理解和听力填空两个题型，每个题型均为30分，总分为60分，占考试总分的8.5%。3、阅读部分：阅读部分包括长篇阅读和仔细阅读两个题型，每个题型均为30分，总分为60分，占考试总分的8.5%。4、写作部分：写作部分包括作文一个题型，满分为45分，占考试总分的6.3%。5、翻译部分：翻译部分包括中译英和英译中两个题型，每个题型均为30分，总分为60分，占考试总分的8.5%。6、口语部分：口语部分是新添的考试内容，包括两个部分：旧版为口语测评，满分为45分，新版口语即大家耳熟能详的“评测”，按有关规定分值折算。二、注意事项1、英语六级考试还需要考生具备良好的词汇积累和语法掌握。在准备英语六级考试前，考生需要先做好阶段性的复习计划，并注意学习方法的正确性和科学性，多做练习题，提高自己的应试能力。2、平时也要注重英语的学习，积极运用英语进行口语、听力和阅读等方面的练习，积累丰富的语言知识和经验。最后，在参加英语六级考试的当天，考生要保持镇静、心态平和，在考试中按照正确的答题思路和方法作答，全力发挥出自己的水平和能力。3、综上所述，英语六级考试总分为710分，各部分分值和占比，旨在充分测试学生的听、说、读、写技能。对于考生来说，只有全面掌握这些技能，才能取得好成绩，顺利通过英语六级考试。

英语六级总分是710分。六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分。大学英语等级的其他规定。四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，翻译和写作占30%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，翻译和写作212分。各单项报道分之和等于报道总分。每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。

http://xian.neworiental.org/Default.aspx?TabID=2831&InfoID=89625&SettingModuleID=12959

六级425及格。英语六级总分是710分，及格分是425分。英语六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，作文占15%，阅读占35%，翻译占15%。其中，六级听力满分248.5分。根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的总分为710分。大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。因此，一些独特的教学法开始产生，六级培训，分项授课，讲解考试技巧和方法，普受好评。大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性，效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求。能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

英语六级各个部分的满分是作文满分106.5分，听力部分满分248.5分，阅读理解满分248.5分，翻译部分满分是106．5分。大学英语六级考试是国家统一出题的，统一收费的，统一组织考试的，用来评定中专以上学历人员的英语能力的考试，就是CET－6，只有四级考试合格的人才有资格参加六级考试。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。

425分。全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。CET笔试考试时间为每年6月和12月，CET口试考试时间为每年5月和11月。自2016年12月起，报考同一年度笔试的考生则具备报考同一级别口语考试资格。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。

英语六级各部分分值：1、大学英语六级分数线是425 ,超过425分就是合格。2、英语六级总分是710分,单项成绩分为四个部分,这四个部分以及所占的分值比例分别是听力248.5分,作文106.5分,阅读248.5分,翻译106.5分。关于英语六级分值：1、六级作文分值106.5分。英语六级每一部分考试，都有严格的要求，考生在考试前夕，需要提前了解考试流程，进入考试才不会出现慌乱状况。2、六级听力分值为248.5分，其中长对话两篇单选分值56.8分、对话两篇单选分值49.7分、听力篇章三篇单选142分。英语六级的听力是最难的一部分，考生在考试前夕，需要对英语听力进行系统的学习和分析。3、六级阅读理解分值为248.5分，其中词汇理解选词填空分值35.5分、长篇阅读匹配分值71分、仔细阅读两篇单选分值142分。阅读理解和听力占据试卷的分值都是一样的，考生要认真阅读问题，再对问题进行解答和选择。4、六级翻译分值为106.5分。考生英语基础牢固的话，汉译英完全不是问题，不过在考试的时候，还是要注意细节问题，不要因为一个单词毁掉整个句子，英语六级满分710，考生根据自己的努力去作答就好。

六级的合格分数线是在425分，超过425分就算过了。拓展知识——六级成绩没过425也算证书吗？六级的合格分数线是在425分。如果成绩达不到425分的话，就证明成绩是不合格的。而且会在成绩单上你对应的成绩那一栏，也会显示不合格。因此六级不过425是不能算证书的。六级450分是一个中规中矩的成绩。大学英语六级满分710分，及格分425分，而英语四级总分是710分，一般来说，425分以上则是过及格线，如果满分制80分以上就是优秀的了，而四级英语考了560分以上，分数都算是比较高的了。对于英语六级的通过率一般来说要比四级要难一些，词汇量比四级多，考试时间也是比较紧的，备考英语六级的时候需要考生付出更多的努力才能通过考试。大学英语六级的词汇量是在5500左右，然而高中毕业生的词汇量是在3500个左右。大学英语六级考试主要是由国家统一出题，统一考试。425分是英语六级及格线，英语六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%、作文占15%、阅读占35%、翻译占15%。其中，六级听力满分248.5分。大学英语四级和六级要求我们学习相关的知识，才能成功顺利地通过这个考试，这对我们英语知识的提高有很大的帮助。参加大学英语四级和六级考试不仅有利于我们未来的发展，也有利于我们知识的提高。这简直是一举两得。英语四六级，影响最大的就是保研，因为，你如果去看各个大学的保研要求，就会发现别说英语四级了，英语六级都有分数要求。

英语六级听力满分为248.5分，占英语六级的总分的35%，其中分为三种题型长对话、听力篇章、讲话、报道、讲座 。英语六级听力中长对话 8%，8个题目 每小题7.1分。听力篇章 7% ，共7小题，每小题7.1分。讲话、报道、讲座 20%，共10个小题，每小题14.2分。介绍：英语六级考试的听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写。听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。英语六级考试阅读理解题型：词汇理解、长篇阅读、仔细阅读，他们分别占总分的5%、10%、20%。总时间40分钟。

六级怎么算过如下：425分大学英语六级满分为710分，425分算过。现在英语四六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。全国英语四六级却另有规定：“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。内容拓展：自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数，考试合格证书改为成绩报告单。2.有的院校自己设定的六级分数线，要求会更高，分数线也会比425分高很多。由于现在英语六级只发成绩单，没有证书，但是找工作时，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。

六级考试成绩425分过，在220分以上的学生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，而且是不设合格线的，作为社会默认的标准和每个学校自己规定的合格线往年都是425分。大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“CollegeEnglishTest-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。通过英语六级能干什么1、部分公务员考试的条件很多大学生也会选择考公，还有很多在职工作人员也考公，一些职位的报考条件就明确规定了需要过英语四六级，如果你没过英语六级，就要错过这些职位了。这些职位一般属于中央级别，能考上的人仕途无量。2、学分绩点的重要来源英语四六级作为重要证书，算综测的时候就会统计在内，给你加一份或两分，可以帮助你提高学分绩点，也就意味着你有更大的机会可以拿到奖学金。到了毕业的时候，学分绩点非常重要，关系到毕业奖金。如果你要出国留学，英语六级都没有过，更加不可能通过雅思考试。3、企业招人的指标很多学生认为，只要不去外企工作，英语四六级就不会影响找工作。其实，很多好企业非常看重英语四六级，筛选简历的时候，就会特别在意四六级。有一些优秀企业直接把没过四六级的应聘者淘汰。同等条件下，也会优先录取过了四六级的人才。全国大学英语四、六级考试委员会获悉，2021年6月英语六级合格分数线已公布，详情如下：全国英语六级改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但是在用人单位通常会将425分以上为标准，设为因为现在英语六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。英语六级成绩评分标准1）试卷各部分的设计和命题参照大学英语的教学要求规定的技能和标准；2）写作和翻译部分的阅卷依据评分标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。英语四六级考试单项分的报道分为三个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(35%)、阅读(35%)、写作和翻译(30%)。注意事项考生必须携带本人身份证、准考证、学生证（或校园一卡通）和必要的文具参加考试，准考证、身份证、学生证（或校园一卡通）不齐者，不得参加考试。身份证遗失的考生须到户口所在地、公安户籍部门补办身份证或办理贴有近期免冠照片的身份证证明，学生证（或校园一卡通）遗失的考生请尽快到后勤集团、学生处补办。考试不设听力教室，考生须自带耳机参加考试。考生可在9月14日-18日9：00—16：00接收学校调频台节目，调试耳机，频率为FM86.7兆赫。在四、六级考试过程中，听力考试前和听力考试结束后，考生不得戴耳机答题。

425分位分数线

四六级成绩单只标注成绩和各项得分，没有优秀良好及格之分，按照之前(2013年之前未改革)四六级成绩单的优秀标准85分标准换算，603.5以上为优秀。但没有官方说明。一般认为425分是通过线。600以上就是高分。很多考生发现在网上查往年英语六级成绩的时候发现已经查不到了，那么英语六级网上的成绩可以保留多久呢？根据六级成绩查询系统规定，英语六级成绩查询有效期为本次成绩公布至下次成绩查询开始前。即每次成绩查询期间都只能查询当次考试，之前考过的六级成绩是查询不了的。

英语六级满分710分，转化为百分制的话差不多68分，算是中等偏下的成绩。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。扩展资料自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试报道总分计算公式为：式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。参考资料来源：百度百科-大学英语六级考试

425及格,满分710

英语六级总分为710分。英语六级听力占整套试卷的35%，共248.5分。英语六级阅读理解占整套试卷的35%，共248.5分。英语六级翻译汉译英占整套试卷的15%，共106.5分。英语六级写作占整套试卷的15%，共106.5分。

710满分425过线

425分。全国英语四六级规定：“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级。”作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线历年一直都是425分。所以，英语六级至少得达到425分才算过。全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，写作部分106.5分 ，听力部分248.5分，阅读理解部分248.5分，翻译部分106.5分。凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。扩展资料:在英语四级中，听力部分占整套试题的35％，每道题都是7．1分。其中，长对话占8％，共8个题目，每小题7．1分，听力篇章占7％，共7小题，每小题7．1分；讲话、报道、讲座占20％，共10小题，每小题14．2分。

英语6级满分多少,最低多少过线如下：425分。全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。扩展资料：大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。

英语六级题型分值分布网页链接

大学英语六级满分710分，及格分425分。六级作文总分是106.5分，阅读理解总分是248.5分翻译部分总分是106.5分。听力部分总分是248.5分。自全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，只要考试成绩在220分以上，就会发给成绩单。英语六级分配答题时间的方法写作：一共30分钟，只能提前不能推后。大概用2分钟时间审题，立意，确定不要让文章跑题，另外用3分钟时间大概构思，写出文章框架。剩25分钟，动笔书写，注意自己一定工整，不要拼错单词。听力：开始前一定要先浏览题目或者对话选项，短文要先阅读和了解问题，以免听的时候没有主次，重要的是一边做题就要一边把选项涂在答题卡上，因为没有另外的时间让你专门填涂。两篇精细阅读和一段翻译。总的来说时间还是有些紧，要先选自己拿手的做，或者按照平时训练的顺序来做。建议15选10用5分钟，信息匹配题15分钟，精细阅读30分钟（每篇15分钟），翻译20分钟。

248.5分。高三网显示英语六级总分为710分，其中阅读部分分值为248.5分，占整张试卷分值的35%。大学英语6级的一般词汇量在5500左右，相当于雅思5.5-6分，托福达到60分的水平。

425分

现在英语四级满分为710分。一、作文 15% =106.5分说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。时间为30分钟。二、听力 35%=248.5分听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。其中长对话占8%共8个题目，每小题7.1分；听力篇章占7%共7小题，每小题7.1分；讲话、报道、讲座占20%，共10个小题，每小题14.2分。三、阅读理解 35% =248.5分其中选词填空 5%共10个题，每小题3.55分；长篇阅读占10%，共10个题，每小题7.1分；仔细阅读占20%共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。四、翻译部分 汉译英 15% =106.5分段落翻译答题时间30分钟 ，106.5分。

英语六级各个部分的满分是：听力理解部分满分248.5分，阅读理解部分满分319.5分，写作和翻译部分满分142分，总分710分。具体各个部分的满分如下：一、听力理解，占总分的35%，即248.5分：1、听力对话（15%，106.5分）；2、听力短文（20%，142分）。二、阅读理解，占总分的45%，即319.5分：1、仔细阅读理解（25%，177.5分）；2、快速阅读理解（10%，选择+句子填空或其他，71分）；3、改错或完形填空（10%，错误辨认并改正或多项选择，71分）。三、写作和翻译，占总分的20%，即142分：1、写作（15%，短文写作，106.5分）；2、翻译（5%，汉译英，35.5分）。CET-6：全称“College English Test-6”，即“大学英语六级考试”。 大学英语六级考试是国家统一出题的，统一收费的，统一组织考试，用来评定中专以上学历人员的英语能力。作为一项全国性的教学考试，由“国家教育部高教司”主办。时间：全国大学英语六级考试每年举行两次，6 月、12 月各一次。内容：考试包括三个部分，：听力理解（Listening Comprehension）；阅读理解（Reading Comprehension）：写作翻译（Writing&Translation）。自2005年6月考试起，大学英语六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

英语六级总分：710分一、英语六级作文说明：写作部分占整套试卷的15%=106.5分在这部分你要达到63.9分为及格。时间：30分钟二、英语六级听力部分=248.5分听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。1、短篇新闻7%共7小题，每小题7.1分。2、长对话8%8个题目每小题7.1分。3、听力篇章20%共10个小题，每小题14.2分。时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。三、英语六级阅读理解35%=248.5分阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。1、选词填空5%10个题，每小题3.55分2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。3、仔细阅读20%10个题共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。时间：40分钟在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。四、英语六级翻译部分汉译英15%30分钟=106.5分大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。

425过

英语六级考试通过分数：425分！

英语六级各项分数如下：英语六级总分为710分，共分为四大题型，分别是写作、听力理解、阅读理解和翻译，分值明细如下所示：1、写作：710分×15%=106点5分。2、听力理解：710分×35%=248点5分。3、阅读理解：710分×35%=248点5分。4、翻译：710分×15%=106点5分。大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。2020年5月29日，教育部考试中心发布公告，根据党中央、国务院关于新冠肺炎疫情防控工作的有关精神，经研究决定，原定于2020年6月13日举行的全国大学英语四、六级考试延期并分两次举行，考试日期分别为7月11日和9月19日。

英语四六级满分是710分。英语四六级考试（CET-4&CET-6）即全国大学英语考试，是中国教育部高等教育司主管的一项全国统一的单科性、标准化英语教学考试，目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试，由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。下面这张照片是英语四级题型及分值分布情况：这张照片是英语六级题型及分值分布情况：CET笔试每年开考两次，为每年的6月和12月，6月开考英语及非英语所有科目，12月仅开考英语科目。各语种的四级考试时间为上午，六级考试时间为下午。CET笔试报考资格为全日制普通高等院校本科、专科在校生，全日制成人高等院校本科、专科在校生，在籍研究生。修完大学英语六级课程且英语四级成绩达到425分及以上的学生可报考英语六级。

六级大部分人的分数在400~450分之间，500分以上算高。1、大学英语六级考试过线分数默认为425分。2、大学英语六级考试满分为710分，版凡考试成绩在权220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。3、因为现在英语六级只发成绩单，没有证书，招聘单位主要看个人的成绩单，成绩单分数越高，自然更受青睐。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。英语六级计分规则：自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。六级考试报道总分计算公式为：式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。以上内容参考：百度百科-英语六级

大概是百分之十五左右

每年的过六级的分数完全一样都是425分六级满分是710及格分为满分的60%即710*60%=426但是教育部也许是为了凑个整数吧把及格线定在425分听力（35%）阅读（35%）综合（10%）写作和翻译（20%）满分710248.5分248.5分71分142分

英语六级成绩一般在考后两个月左右公布成绩，2021年12月英语六级成绩公布时间大概在2022年2月份进行公布。英语六级成绩合格标准全国大学英语四、六级考试委员会获悉，2021年6月英语六级合格分数线已公布，详情如下：全国英语六级改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但是在用人单位通常会将425分以上为标准，设为因为现在英语六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。英语六级成绩评分标准1）试卷各部分的设计和命题参照大学英语的教学要求规定的技能和标准；2）写作和翻译部分的阅卷依据评分标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。英语四六级考试单项分的报道分为三个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(35%)、阅读(35%)、写作和翻译(30%)。四六级成绩查询办法四六级成绩发布后，各位考生可登录中国教育考试网：http://cet.neea.edu.cn/cet或者中国高等教育学生信息网：http://www.chsi.com.cn/cet，点击四六级成绩查询页面，输入准考证号和姓名，点击查询按钮进行查询即可。如果输入信息正确，对应考试的成绩信息将会在下一个页面列出。四六级考试形式在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。在考务管理方面，05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心另行公告。四六级考试内容1、词汇领会式掌握4，200个单词（其中复用式掌握的单词为2，500个），以及由这些词构成的常用词组1，600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。2、语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。4、听力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。5、交流能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。6、写作能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。7、翻译能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。

英语六级没有所谓的满分，但是可以当做710分，476分不算高分。大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。报名全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。以上内容参考：百度百科-英语六级

大学英语四、六级是没有总分的。据教育部规定四六级考试设置及格线，四级425分(含425分)以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、写作和翻译（30%）212分。大学英语四级考试，即CET-4，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。扩展资料：英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。

大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“CollegeEnglishTest-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。2020年5月29日，教育部考试中心发布公告，根据党中央、国务院关于新冠肺炎疫情防控工作的有关精神，经研究决定，原定于2020年6月13日举行的全国大学英语四、六级考试延期并分两次举行，考试日期分别为7月11日和9月19日。

英语六级考试不设及格线，该考试满分成绩为710分，主要考试对象为高等学校修完大学英语四级的本科生。大学英语六级考试是由国家统一出大学英语六级考试试卷题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试，即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。

一、写作和翻译(含Part 1写作和Part 6翻译)(占20%)，满分为142分；二、阅读理解(含Part 2快速阅读理解和Part 4仔细阅读理解)(占35%)，满分为249分；三、听力(含Part 3,包括长、短对话听力理解和短文听力理解与听写)(占35%)，满分为249分；四、综合填空(含Part 5,包括综合填空和改错)(占10%)，满分为70分总共710分443分占了62.4%。

龙母，是中国民间流传周秦之世的神女，《中国神话传说》记载：“秦始皇时代，有两个传说故事，一个是关于陷湖的传说，一个是关于龙母的传说。”传说龙母是一位奇女子，其父系广西藤县人氏，姓温，名天瑞；母亲系广东德庆县悦城人氏，姓梁。她一生下来，头发就有一尺长，身体奇伟，脸慈祥。从小喜欢读书，一目十行，过目不忘。特别值得珍贵的是，她有一颗晶莹的善良的心，当她长成亭亭玉立少女的时候，就和自己的姐姐、妹妹以及邻居的四位姑娘结成“金兰七姐妹”，立下誓言：要利泽天下，为老百姓做点好事。龙母有预知人间祸福的本领，精通各种医述，经常救死扶伤，义务为乡里百姓服务。当时，各种病疾、水灾、旱灾威胁着西江流域仓吾（苍梧郡）、西瓯各族人民，一逢这些天灾人祸出现，苍梧古郡、西江流域就会疮痍满目，饿殍遍野。聪明、勤劳的龙母，率领“百越”群众战天斗地，战胜天灾人害，让当地的黎民百姓得以安居、生息、繁衍，因而深受人们的拥戴，被推为仓吾氏族的领袖。使温女成为龙母是拾卵豢龙一件的事。一天温氏到江边去洗衣服，洗着，洗着，突然见到旁边水中熠熠发光，觉得生奇，便慢慢地走过去，只见水中沉着一颗象“斗”那么大的巨蛋，使她感到生奇，于是把它抱起来带回家里，当作宝贝一样珍藏起来。经过了七个有又二十七天，那只石蛋忽然裂开，从中窜出五条如蛇状能活动的蜥蜴，个个非常喜欢玩水，温氏象母亲对待自己的孩子似的细心喂养。到长大它们却是五条活灵活现的小龙。五小条感于温女的养育之恩，衔鱼孝敬温女，不断帮助温女与水灾、旱灾、虫灾和官灾斗，造福黎民百姓。于是，温女被西江流域的百姓们尊称为“龙母”，成为造福百姓，保平安的“神女”。后来西江流域的百姓们及为生计到东南沿海和东南亚某生的群众，世代仍念念不忘龙母的恩泽，建龙母庙，年年都祭祀龙母，企求风调雨顺，国泰民安。

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水是由甲骨文的象形文字演变而来的，最初的时候由甲骨文到小篆，它是像河流一样的字体，比较弯曲，后来由隶书到行书开始比较方正，就是现在我们看到的“水”字。

叙利亚局势既是国内矛盾长期积累的结果,也跟国际势力在中东的角逐密切相关。在叙利亚问题上,存在着西方大国的广泛介入,但基本没有在安理会框架内进行军事干预的可能性。叙利亚危机旷日持久,至今没有看到解决问题的曙光。叙利亚局势未来走向,与各方势力的力量消长,变数很大,存在多种可能。一、叙利亚局势形成的原因(一)国内因素1.宗教矛盾与族群矛盾交织。叙利亚是一个民族和教派构成十分复杂的国家,800多万总人口中,90.3%为阿拉伯人(包括40万巴勒斯坦难民),9.7%为库尔德人、亚美尼亚人以及其他少数民族。从教派来看,逊尼派占总人口的74%,阿拉维派占总人口的12%,基督教徒占总人口的10%,德鲁兹派占总人口的3%,犹太教徒和其他穆斯林少数派占总人口的1%。由于存在多种教派和族群,不同的教派和族群在国内有不同的地位和发展空间,宗教矛盾还和民族矛盾交织在一起,国内教派摩擦不断,族群矛盾重重,这是影响叙利亚局势的一个重要因素。2.经济困难,腐败盛行,贫富分化严重,失业率很高。虽然2000年巴沙尔执政后进行了一系列改革,但是成效有限。叙利亚人均收入徘徊在阿拉伯联盟成员国的中后部,贫困人口数量庞大,三分之一人口每天收入只有不到2美元,失业率很高。据叙利亚中央统计局公布的数据,2011年叙失业率达14.9%,全国约30%的人口生活在官方公布的贫困线(月收入49美元)以下。而形成鲜明对照的是,阿拉维派军官、逊尼派大商人和企业家族组成的叙利亚精英集团,过着奢侈的生活。叙利亚有句俗语:“人间若有天堂,大马士革必在其中;天堂若在天上,大马士革必与之齐名。”阿萨德家族成员更是控制着垄断行业和要害部门,政府腐败问题严重,工作效率低下,官僚作风盛行,巴沙尔的弟弟马希尔的贪污腐败问题一直都为社会所熟知。3.总统世袭,实行家族统治,对内采取高压统治,严格限制公民权利。现任总统巴沙尔是前任总统哈菲兹·阿萨德的儿子,由老阿萨德在世时内定,在唯一候选人的情况下当选。巴沙尔继承了父亲的政治遗产,利用军队、复兴党、安全机构及其官僚机器,对叙利亚人进行严密的控制。紧急状态法实施48年之久,此法赋予了总统无限权力。虽然叙利亚政府4月21日同意废除紧急状态法、撤销国家安全法庭,赋予公民和平示威游行的权利,但同一天,叙利亚政府批准设立一条新法规,规定叙利亚民众举行“和平示威”需经内政部批准,要求民众不参加“任何游行、示威或静坐活动”。(二)外部因素叙利亚是世界上地缘政治最复杂的国家之一,中东的几大热点问题,如阿以和谈、宗教纷争、少数族群、反恐问题、伊朗核问题等,都与叙利亚息息相关,叙利亚局势的发展,对这些问题会产生重大影响。因此,叙利亚有“小国中的大国”、阿拉伯世界“心脏”之称,是中东地区的“火药桶”,是中东地缘政治的神经中枢,具有牵一发而动中东全身的作用。因此,叙利亚成为中东各国和世界大国角逐的场所,外部势力广泛介入叙利亚。1.叙利亚影响着阿以和谈进程。叙利亚是黎巴嫩真主党和巴勒斯坦的哈马斯及杰哈德关系的支持者,叙利亚能否继续愿意跟以色列保持相对和平的关系,限制哈马斯武装人员,支持黎巴嫩真主党跟以色列和谈,对保证以色列安全具有关键作用。因此,叙危机发生以来,以色列既担心巴沙尔下台后会有伊斯兰激进势力乘机进入叙利亚,对以色列安全造成更大威胁,另一方面,巴沙尔下台会削弱叙利亚与伊朗的联盟关系,使真主党和哈马斯失去支持者,对以色列是有利的。因此,叙危机发生以来,以色列心态复杂,很少表态。2.宗教矛盾。中东是以伊斯兰教为主的国家,其中多数属于逊尼派,少数属于什叶派,两派之间长期存在着争夺与屠杀。而且大多数中东国家是逊尼派掌握政权,而叙利亚和伊朗是由少数派什叶派掌权,沙特、卡塔尔之所以成为中东国家攻击叙利亚的急先锋,而伊朗坚定的支持叙利亚,跟这种教派纷争是密不可分的。3.族群矛盾。中东地区主要有阿拉伯人、突厥人、波斯人、库尔德人和犹太人,突厥人的土耳其和阿拉伯人的叙利亚,一直存在民族矛盾,同时也存在伊斯兰教世界政治主导权、宗教领袖地位的争夺。库尔德人由于没有自己的国家,分布在土耳其、伊朗、伊拉克、叙利亚等几个国家内,一直遭受歧视,希望建立自己的国家。因此,土耳其政府一方面积极支持制裁和打击叙政府,另一方面,反对库尔德人自治要求,防止土耳其境内的库尔德人谋求分裂。波斯人的伊朗,受到阿拉伯国家的敌视,但是阿萨德政权却是伊朗的坚定盟友,两国在政治、经济、军事上都有紧密合作。5.大国利益的角逐。作为世界唯一的超级大国,美国在全世界到处插手。中东作为主要石油产地、恐怖主义的重要源头,一直备受美国关注。伊朗和叙利亚都在美国“流氓国家”名单之列,是中东坚定的反美政权,美国和其他西方国家一直对巴沙尔的国际策略感到不满。因此,自叙利亚动荡以来,美国及其他西方国家一直丑化叙利亚政府,对叙政府进行制裁,甚至企图通过联合国安理会授权,对叙动武。叙利亚跟俄罗斯关系密切,一直是俄罗斯在中东的坚定盟友,是俄罗斯的重要贸易伙伴和第三大武器销售国,俄在叙利亚有其在独联体以外唯一的军事基地,因此,俄罗斯不希望今后叙利亚建立起亲美政权,坚决反对以武力干涉叙利亚。二、影响叙利亚走向的主要力量1.巴沙尔对政权的掌控能力。只要叙利亚军队不发生哗变,叙利亚政府不发生政变,巴沙尔就仍然能够掌控局势,维持其政权。叙利亚军队中,重武器兵种和高技术兵种完全由本家族出身的什叶派阿拉维派和与之结盟的德鲁兹部落垄断,基督教少数派也拥有一席之地。军队的高级军官,都自这些派别。因此,军队尤其高级军官对巴沙尔忠心耿耿,因为一旦巴沙尔政权倒台,他们不可能再享有这样的待遇,甚至可能因为自己是少数派而遭受清洗和屠杀。所以,虽然零星有一些政府军士兵哗变,但巴沙尔依然掌控着军队大权,这是巴沙尔应对国际社会压力以及反对派的底气所在。2.反对派联合的程度。叙利亚反对派林立,目前在叙利亚,差不多有17个主要的反对派组织,主要有叙利亚全国委员会、叙利亚自由军、地方协调委员会、叙利亚全国民主变革力量民族协调机构、穆斯林兄弟会、叙利亚民主人民党、库尔德人未来运动党等。其中得到“叙利亚之友”承认的是叙利亚全国委员会,自由叙利亚军则是反对派中主要的军事武装组织。这些政治派别可以分为三类,境内反对派、境外反对派和武装反对派。这些派别诉求不同,没有领导核心,反巴沙尔的外部力量也搞不清楚该扶持谁。3.伊朗及其他激进势力。伊朗是巴沙尔政权最坚定的支持者,它反复强调,反对外部势力干涉叙利亚,坚定支持巴沙尔政权,一旦叙利亚局势失控,伊朗有参战的可能性。即使伊朗不正式参战,也会暗地里通过各种手段支持巴沙尔,真主党、哈马斯也不会无所作为,美国对此也很头疼。所以安南和俄罗斯都希望让伊朗在解决叙利亚危机中发挥作用。4.以美国为首的西方国家和海合会成员国的态度。要求巴沙尔下台是美国等西方国家和海合会成员国一直坚持的,并声明不放弃使用武力的可能。目前,他们驱逐叙外交官,对叙利亚实行经济制裁和武器禁运,还给予反对派资金和武器上的资助,以增强叙国内反政府的力量。但是,由于反对派一盘散沙,找不到一个可以信赖的亲西方的叙利亚反对派领袖,加上反对派中有不少伊斯兰激进分子,美国担心日后成患。目前,法国主张军事干预,美国和英国则只是表示不排除军事干预的可能。5.俄罗斯。俄罗斯目前虽然声明并不是坚定的支持巴沙尔政权,但是声明坚决反对任何军事干预利比亚的决议,加上中国也坚决反对外力干预叙利亚内政,因此,在联合国安理会框架内通过以武力解决的可能性很小。三、叙利亚走向分析目前,叙利亚形势发生急剧变化,巴沙尔政权正面临十多年来最严峻挑战,未来前景十分黯淡,战争似乎迫在眉睫,但叙利亚问题的未来发展还有多种可能性,最终走向仍有待观察。第一种可能性是政治解决。从目前来看,并非不存在政治解决的条件。联合国监督团仍然在叙利亚工作,联合国与俄罗斯都在积极活动,准备召开新的国际会议商讨解决叙利亚问题的方案,美国也没有迹象表明要很快军事干预叙利亚,运用军事手段打垮巴沙尔政权。虽然美国不喜欢巴沙尔,但军事干预是否会造成更多的人死亡?是否会造成更大的动荡?后巴沙尔政权是否能更民主?激进分子是否会乘机在叙利亚得势?这些是美国不得不考虑的问题。中国和俄罗斯态度坚决,反对外力干预叙利亚内政,伊朗也公开表示了对叙利亚的支持,这也是美国需要考虑的问题。叙利亚国内很多反对派也反对外力尤其是军事干预叙内政。新当选的叙利亚全国委员会的主席阿卜杜勒巴塞特?西达反对没有联合国授权的外部军事干预,新成立的“和平变革力量联盟”,也反对外部势力的干预,继续主张对话解决叙利亚危机。因此,通过政治手段,迫使巴沙尔交出政权,举行总统大选,或者把政权交给一个有各派组成的过渡委员会,或者把权力交予副总统沙雷,实现平稳过渡,还是有可能实现的。政治解决的前提是叙政府与反对派实现停火、对话,并给巴沙尔以出路。如果不能保证巴沙尔免受审判的权力,巴沙尔很可能不会交出政权,而是会和卡扎菲一样选择血战到底。第二种可能性是陷入内战之中,长期陷入僵局。5月的“胡拉大屠杀”使叙利亚暴力活动升级,造成双方死伤无数,令叙利亚渐渐滑向内战的深渊。但是目前叙政府和反对派都反对陷入内战的说法,美国也不承认内战已经发生。叙利亚政府在国外有伊朗、俄罗斯和黎巴嫩的支持,中国也坚决反对其他国家和组织武力干涉叙内政,叙国内部分反对派也不支持外来干预,西方国家也考虑到叙政府倒台可能引发的一系列连锁反应,不进行武装干涉。在此种情形下,叙政府继续对反对派采取高压政策,而叙反对派则继续抗议不断,甚至冲突进一步升级。叙利亚局势由来与走向外部反巴沙尔力量可能会在人道主义援助的名义下,继续加强对叙利亚的制裁,给叙政府施加压力,同时给反对派提供更多的资金和武器,在国外设立培训基地,培训反对派骨干力量,加大对反对派的整合力度。如果反对派能够在西方国家和部分海合会成员国的大力扶植下形成气候,则内战的爆发可能性大大增加,而且可能双方展开拉锯战,长期陷入僵局。第三种可能性是政府军发动政变,接管政权。虽然阿萨德家族还控制着军队,但是一旦危机旷日持久,国内经济每况愈下,致使民怨沸腾,加上外部势力的策反,军士哗变,军队倒戈,军队迫使巴沙尔下台,并接管政权,纳入政治解决轨道,这种局面也不是没有可能。

谐音是秦始皇在1982年创造的。

刘姓为古帝尧的后裔之姓。尧姓祁，传说尧的后裔祁刘累为夏养龙，因饲养不善，死了一条母龙，他怕夏帝惩罚，就偷偷逃到河南，他的子孙就以刘为姓。

声字的来历，是人们在对事物的认知需要表示出来时，依据事物的归属，而借用已有的象形，指事，会意等，再加上已得到大家认可的某个表音符号，而创造出来新的文字。形声字就是由形符和声符两部分构成的汉字。所谓形符，又叫意符，表示该字的意思，与此意符有关联。所谓声符，表示该字的读音与此符有关联，即可能是同音，近音。但随着汉字的演化，许多字的读音已与声府的读音相去甚远，甚至无从揣测。汉字的真正造字法按许慎的分类只有四个：即：象形字、指事字、会意字、形声字，加上假借字和转注字，统称为“六书”。指事字是在象形字基础上的进化，如象形字“刀”，加一点标明刀口，就是指事字“刃”字；再进一步，把两个有意义的字符合二为一，就是会意字，如“休”，人靠着树木，合成了休息之意；象形字、指事字、会意字都是表意文字，其读音约定俗成，本身没有标音功能。所以，象这样发展下去，汉字必然会走进死胡同。因为人们要表达的意思越来越复杂，这样的造字是跟不上人类思想意识的发展速度的。中华民族不愧是优秀民族，古人的聪明让后人往往望尘莫及，古人于是对已约定俗成的单音节字用作声符，与表达意义的意符合在一起，于是产生出新的音意合成字，声符部分即声旁，意符部分即形旁，就是所谓“形声字”。形声字的出现，不仅解决了意的表达，也解决了字的读音（这类字通常读字读半边即其音），因此，它的出现，文字就如雨后春笋，大量繁衍出来，汉字走出了自己的发展之路，形声字总数占了全部文字的80-90%，说明形声字的造字功能是很强的，因此没有夭折而走上世界共同的拼音字母的道路。而汉字能传承数千年而绵延下来，与形声字的出现有着密不可分的关系！

汉字的来历： 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。 最早刻划符号距今8000多年 最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。 通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号，郑州大学博士生导师王蕴智认为，中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾湖遗址，距今已有8000多年的历史。 作为专业工作者，他试图通过科学的途径比如综合运用考古学、古文字构形学、比较文字学、科技考古以及高科技手段等一些基本方法，进一步对这些原始材料做一番全面的整理，从而爬梳排比出商代文字之前汉字发生、发展的一些头绪。 然而情况并不那么简单，除了已有郑州商城遗址、小双桥遗址(该遗址近年先后发现10余例商代早期朱书陶文)的小宗材料可以直接和殷墟文字相比序之外，其它商以前的符号则零星分散，彼此缺环较多，大多数符号且与商代文字构形不合。还有一些符号地域色彩较重、背景复杂。 汉字体系正式形成于中原地区 王蕴智认为，汉字体系的正式形成应该是在中原地区。汉字是独立起源的一种文字体系，不依存于任何一种外族文字而存在，但它的起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，在那个时代，汉字体系较快地成熟起来。 据悉，从考古发掘的出土文字资料来看，中国至少在虞夏时期已经有了正式的文字。如近年考古工作者曾经在山西襄汾陶寺遗址所出的一件扁陶壶上，发现有毛笔朱书的“文”字。这些符号都属于早期文字系统中的基本构形，可惜这样的出土文字信息迄今仍然稀少。 文字最早成熟于商代 就目前所知和所见到的殷商文字资料来说，文字载体的门类已经很多。当时的文字除了用毛笔书写在简册上之外，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及陶铸在青铜器上。商代文字资料以殷墟卜用甲骨和青铜礼器为主要载体，是迄今为止中国发现的最早的成熟文字。 歇后语： 妈妈的众姐姐 -- 多疑（姨） 戏台上的垛口 -- 不成（布城） 戏台上的鞭子 -- 加码（假马） 观音堂里着火 -- 妙哉（庙灾） 孙猴子坐金銮殿 -- 不象仁（人）君 寿星打靶 -- 老腔（枪） 寿星弹琵琶 -- 老生常谈（弹） 麦柴秆吹火 -- 小气（器） 弄堂里跑马 -- 题（蹄）难出 扯胡子过河 -- 谦虚（牵须）过度（渡） 扯铃扯到半空中 -- 空想（响） 抓蜂吃蜜 -- 恬（甜）不知耻（刺） 护国寺买骆驼 -- 没那个事（市） 花椒掉进大米里 -- 麻烦（饭）了 苍蝇飞进牛眼里 -- 找累（泪）吃 豆渣贴门神 -- 不沾（粘） 豆箕柴着火 -- 着急（箕） 豆腐干煮肉 -- 有份数（荤素） 豆腐乳做菜 -- 哪还用言（盐） 两口子锄地 -- 不顾（雇）人 两百钱的花生 -- 有得驳（剥） 两手捧寿桃 -- 有理（礼） 两把号吹成一个调 -- 想（响）到一块来了 旱魅拜夜叉 -- 尽（精）见鬼 园外竹笋 -- 外甥（生） 男人不打老婆 -- 好福气（夫妻） 秀才做诗 -- 有两手（首） 秃子脱帽子 -- 头名（明） 何家姑娘给郑家 -- 正合适（郑何氏） 肚子里撑船 -- 内行（航） 龟盖量米 -- 什么声（升） 饭锅里冒烟 -- 迷（米）糊了 床底下点蚊香 -- 没下文（蚊） 冻豆腐 -- 难办（拌） 谜语： 一月又一月，两月共半边， 上有可耕之田，下有长流之川， 一家有六口，两口不团圆。 用 四个山字山靠山， 四个川字川套川， 四个口字口对口， 四个十字颠倒颠。 田 头是一，腰是一， 尾是一，其实不是一。 三 说起旧社会，两眼泪淋淋， 我家十口人，只有草盖身。 苦 一个大，一个小， 一个跑，一个跳， 一个吸血，一个吃草。 骚 千字不象千，八字排两边， 有个风流女，却被鬼来缠。 魏 守徐州失去大半， 战吕布打掉巾冠， 骂候成盗去花马， 恨董卓有心无肝。 德 说它小，能代表一国， 说它大，填不满麻雀肚皮。 米 一点一横长，一甩去南阳， 南阳两棵树，长在石头上。 磨 遇水立成河，同伴就称哥， 头顶大得奇，傍人又如何。 可 某字生来横，老是躺着困， 若要问本事，样样是头名。 一 一堵大围墙，墙外水汪汪， 水从左边来，冲走右边墙。 汇 中字加横不加点，莫做申字猜； 若做申字猜，不是真肚才。 神 去头是字，去尾是字， 去头去尾还是字。 申 上八是倒八，下八是正八， 十字当中架，人人需要它。 米 两个动物并排站， 一个游泳，一个吃草。 鲜 上头在水里，下头在天空， 要问家在哪，老家在山东。 鲁 一座石灰山，出产各种炭， 石墨、金钢石，也是它生产。 碳 十个哥哥，体重真轻， 重一千倍，才一公斤。 克 有耳能听到，有口能请教， 有手能摸索，有心就烦恼。 门 外面会说话，里面飘雪花， 里外合起来，大家爱着它。 图 木字加一笔，猜对是稀奇， 本未木术禾，一个也不是。 札

1.有关汉字来历的资料,了解汉字起源 汉字的起源 人类社会之初，生产力极其低下，出于生存的需要，人们不得不联合起来，采用原始、简陋的生产工具，同大自然作斗争。在斗争中，为了交流思想，传递信息，语言诞生了。但语言一瞬即逝，它即不能保存，也无法传到较远一点的地方去，而某些需要保留和传播到较远地方去的信息，单靠人的大脑的记忆是不行的。于是，原始的记事方法——“结绳记事”和“契刻记事”应运而生了。 结绳记事 在文字产生之前，人们为了帮助记忆，采用过各式各样的记事方法，其中使用较多的是结绳和契刻。中国古籍文献中，关于结绳记事的记载较多。公元前战国时期的著作《周易·系辞下传》中说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”汉朝人郑玄，在其《周易注》中也说：“古者无文字，结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”李鼎祚《周易集解》引《九家易》中也说：“古者无文字，其有约誓之事，事大，大其绳，事小，小其绳，结之多少，随物众寡，各执以相考，亦足以相治也。”这是讲结绳为约，说得已相当明白、具体了。仰韶期遗址的骨契图形 契刻记事 契刻的目的主要是用来记录数目。汉朝刘熙在《释名·释书契》中说：“契，刻也，刻识其数也。”清楚的说明契就是刻，契刻的目的是帮助记忆数目。因为人们订立契约关系时，数目是最重要的，也是最容易引起争端的因素。于是，人们就用契刻的方法，将数目用一定的线条作符号，刻在竹片或木片上，作为双方的“契约”。这就是古时的“契”。后来人们把契从中间分开，分作两半，双方各执一半，以二者吻合为凭。古代的契上刻得是数目，主要用来作债务的凭证。右图是在甘肃省西宁县周家寨出土的仰韶期遗址的骨契图形。 结绳记事，契刻记事，以及其它类似的记事方法，世界各地的不同民族皆有之。中国一直到宋朝以后，南方仍有用结绳记事的。南美洲的秘鲁，尤其著名。有的民族，利用绳子的颜色和结法，还可以精确地记下一些事情来。 作为原始的记事方法的结绳记事，不论它用一根绳子打结，还是用多根绳子横竖交叉，归根结底，它只是一种表示和记录数字或方位的一些简单的概念，是一种表意形式，可以把它看成是文字产生前的一个孕育阶段，但它不能演变成文字，更不是文字的产生。因为它只能帮助人们记忆某些事情，而不能进行思想交流，不具备语言交流和记录的属性。因此，结绳记事不可能发展为文字。 图画文字 图画文字 的图片 由于结绳记事和契刻记事的不足，人们不得不采用一些其它的、譬如图画的方法来帮助记忆、表达思想，绘画导致了文字的产生。唐兰先生在《中国文字学》中说：“文字的产生，本是很自然的，几万年前旧石器时代的人类，已经有很好的绘画，这些画大抵是动物和人像，这是文字的前驱。”然而图画发挥文字的作用，转变成文字，只有在“有了较普通、较广泛的语言”之后才有可能。譬如，有人画了一只虎，大家见了才会叫它为“虎”；画了一头象，大家见了才会叫它为“象”。久而久之，大家约定俗成，类似于上面说的“虎”和“象”这样的图画，就介于图画和文字之间，久而用之了。随着时间的推移，这样的图画越来越多，画得也就不那么逼真了。这样的图画逐渐向文字方向偏移，最终导致文字从图画中分离出来。这样，图画就分了家，分成原有的逼真的图画和变成为文字符号的图画文字。图画文字进一步发展为象形文字。正如《中国文字学》所说：“文字本于图画，最初的文字是可以读出来的图画，但图画却不一定都能读。后来，文字跟图画渐渐分歧，差别逐渐显着，文字不再是图画的，而是书写的。而书写的技术不需要逼真的描绘，只要把特点写出来，大致不错，使人能认识就够了。”这就是原始的文字。 2.有关汉字来历的资料,了解汉字起源 汉字的来历，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。 现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。 这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。汉字从甲骨文开始，发展至今已有三千多年，形体不断简化，伴随着中华历史的演进先后经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书的字形变化，成为我们今天使用的文字。 在大陆地区通常使用的是规范的简化汉字。扩展资料汉字的形成中，表意字是中国汉语形成历史中最早的一种文字，汉字经历了表意字，表音兼表意，变音字，三个历程。 其中表意字是指根据所概括内容的意义 所创造的字，在汉字的初始阶段，没有笔画，没有字母，从画图和实物记事慢慢发展，很自然的把依靠最多的意义首先融入字体。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。 它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。因此，以象形字为基础后，汉字发展成表意文字，增加了其他的造字方法，例如六书中的会意、指事、形声。 然而，这些新的造字方法，仍须建基在原有的象形字上，以象形字作基础，拼合、减省或增删象征性符号而成。参考资料来源 百度百科-中国文字。 3.关于汉字的小故事,不要超过30字 有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个抄解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中bai一个名叫何瑭 的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。 何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那du怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来zhi人。 匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。 原来dao，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。 4.汉字小知识 汉字的由来 相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。 他特别喜欢观察身边和周围的事物，他也非常爱动脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。 久而久之就创造丁文字。苍颉在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米，怕人们光顾写字。 将来人们饿肚子。 鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕文字把他们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭万年。 这就是文字的由来。一个伟大的苍颉，我特别佩服他。 文字 历史 中国文字——汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。 到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。 后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。 但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。 至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。 隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。 我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。 到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体——宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。 当时所刻的字体有肥瘦两种，肥的仿颜体、柳体，瘦的仿欧体、虞体。其中颜体和柳体的笔顿高耸，已经略具横细竖粗的一些特征。 到了明代隆庆、万历年间，又从宋体演变为笔画横细竖粗、字形方正的明体。原来那时民间流行一种横划很细而竖划特别粗壮、字形扁扁的洪武体，像职官的衔牌、灯笼、告示、私人的地界勒石、祠堂里的神主牌等都采用这种字体。 以后，一些刻书工人在模仿洪武体刻书的过程中创造出一种非颜非欧的肤廓体。特别是由于这种字体的笔形横平竖直，雕刻起来的确感到容易，它与篆、隶、真、草四体有所不同，别创一格，读起来清新悦目，因此被日益广泛地使用，成为16世纪以来直到今天非常流行的主要印刷字体，仍称宋体，也叫铅字体。 汉字的起源 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。 现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。 最早刻划符号距今8000多年 最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。 这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。 通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号，郑州大学博士生导师王蕴智认为，中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾湖遗址，距今已有8000多年的历史。 作为专业工作者，他试图通过科学的途径比如综合运用考古学、古文字构形学、比较文字学、科技考古以及高科技手段等一些基本方法，进一步对这些原始材料做一番全面的整理，从而爬梳排比出商代文字之前汉字发生、发展的一些头绪。 然而情况并不那么简单，除了已有郑州商城遗址、小双桥遗址（该遗址近年先后发现10余例商代早期朱书陶文）的小宗材料可以直接和殷墟文字相比序之外，其它商以前的符号则零星分散，彼此缺环较多，大多数符号且与商代文字构形不合。还有一些符号地域色彩较重、背景复杂。 汉字体系正式形成于中原地区 王蕴智认为，汉字体系的正式形成应该是在中原地区。汉字是独立起源的一种文字体系，不依存于任何一种外族文字而存在，但它的起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，在那个时代，汉字体系较快地成熟起。 5.汉字小知识 一.字谜 相传北宋时，著名诗人、“唐宋八大家”之一的文学家苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫秦少游举办酒席，宴会上举杯祝酒，顺口吟出一首绝句诗，其实这是一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏东坡一听，微笑着说：“我有一物两边旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。”这时，文思敏捷的苏小妹脱口而出：“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说的都是同一个字 谜底是 鲜 二.歇后语 外甥打灯笼----- 照旧（舅） 打破沙锅------ 问（纹）到底 小葱拌豆腐----- 一清（青）二白> 三.汉字起源 汉字起源于生殖崇拜文化，发明于阴爻阳爻编码的太极文化，创造于绘画、结绳、契刻、编贝等。 汉字是象形文字。在其发展演变过程中，依据相关的事物、文字的写法和读音进行变化。而不是象大多数西方文字那样只是来自于发音。 例如：「自」最早是「鼻子」的意思。「自」在甲骨文里写作一道鼻梁，两个鼻孔，明显像人的鼻子。后来鼻梁缩短了，鼻孔靠拢了，鼻子底部变成一横画了，后来，字形跟鼻子的区别越来越大。正因这个变化，这个字慢慢引申为自己、自身、自家、亲自等意思，而「鼻子」这个意思用法却越来越少。於是，人们在已经不像鼻子的「自」的下边加一个声旁「畀」，写成「鼻」。 四.大祸 “马虎”的来历： 宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。 不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 从此，“马虎”这个词就流传开了。 6.关于汉字的小知识 关于汉字的知识 一 历史 甲骨文汉字是世界上最古老的三大文字系统之一。其中，古埃及的圣书字、两河流域苏美尔人的楔形文字已经失传，仅有中国的汉字沿用至今。 传说中，汉字起源于仓颉造字。黄帝的史官仓颉根据日月形状、鸟兽足印创造了汉字，造字时天地震惊——“而天雨粟，鬼夜哭”。从历史角度来看，复杂的汉字系统不可能由一个人发明，仓颉更可能在汉字的搜集、整理、统一上做出了突出贡献，所以《荀子·解蔽》中记载“好书者众矣，而仓颉独传者，一也”。 有观点认为《周易》中的八卦对汉字形成有较大影响，但支持者甚少。 二 原始文字 文字发明前的口头知识在传播和积累中有明显缺点，原始人类使用了结绳、刻契、图画的方法辅助记事，后来用特征图形来简化、取代图画。当图形符号简化到一定程度，并形成与语言的特定对应时，原始文字形成。 1994年，湖北杨家湾大溪文化遗址出土了大量陶器，其上170多种符号中，部分特征与甲骨文有较大类似之处。这一发现将原始汉字的形成过程推定到距今6000年以前。此外，山东大汶口出土的陶器上的象形符号，西安半坡彩陶上的几何符号等，都可能是原始文字形成中（或形成前）不同阶段的表现。 但是，商朝以后的汉字和这些几何符号是否一脉相承？这个问题还在争议中。许多学者提出，这些符号不一定是汉字的前身，甚至不能绝对肯定是文字符号。 三 从象形到表意 泰山封山刻石，相传为李斯所书从甲骨文到小篆，汉字经历了从象形文字到表意文字的发展过程，字形逐步脱离事物的具体形象。这一时期的汉字称为古文字。 商周时期的甲骨文已经是一种比较完整的文字体系。在已发现的4500多甲骨文单字中，目前已能认出近2000字。与甲骨文同期，青铜器上铸造的文字称为金文或钟鼎文，西周时期的《散氏盘》、《毛公鼎》具备很高的史料和艺术价值。 秦始皇统一中国后，李斯在大篆和六国古文的基础上，进行规范和整理，制定出了小篆作为秦朝的标准书写字体，统一了中国的文字。小篆呈长方形，笔画圆润流畅。 小篆解决了各国文字间出现大量异体字的情况，“书同文”的历史从此开始。文字的统一有力促进了民族间文化传播，对中华民族的认同和中国的统一发挥了重要作用，为世界文字史所罕见。 汉字的发展经历了许多不同的演变。初期汉字系统的字数不足，大量事物以通假字表示，使文字表述存在较大歧义。为完善表述的明确性，汉字经历了逐步复杂、字数大量增加的阶段。但事物众多，不可能都用单一汉字表示，且汉字数量的过度增加又引发了汉字本身的学习困难，汉语逐步从单字表意演变为词语表意为主导。 四 造字及组成 在秦始皇统一汉字后，汉字的数量也在不断地增加，很多新造的字不断出现： 隋文帝杨坚原为随国公，但因“随”字的“辶”有不稳定之意，故去掉“辶”，而造“隋”字作为国号。 唐朝时，武则天根据“日月当空”之意而造字“曌”（同“照”字）作为她的名字。 五代刘岩取“飞龙在天”之意创了自己名字内的“龑”字。 在近代，由於大量西方知识的涌入，也造了许多字。例如随着“Beer”传入中国，如何用汉字表达是一个问题，最初译为皮酒，后觉不妥，於1910年左右创造了“啤”字——译为“啤酒”。为了表示英制的单位，还造了一些多音节的字，如里（海里）、嗧（加仑）、瓩（千瓦）、呎（英尺）等。不过这些多音节的字在1977年7月20日大陆中国文字改革委员会和国家标准计量局发出《关于部分计量单位名称统一用字的通知》中被淘汰，在大陆地区已不再使用，但台湾等地仍可见到。 目前由於信息化及用字的规范，汉字已经不再任意增加新字。唯一的例外是元素周期表中的各种元素，如“氦”、“氯”、“氡”、“锗”、“铬”、“铀”等。这种造字方法还在一直沿用，用于新元素的命名。化学元素的造字规律详见元素。 六书是汉字构成的分析，在周礼中就提到了六书，但是没有说明具体内容。东汉许慎在《说文解字》中详细阐述了“六书”的汉字构造规律：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形、指事、会意、形声四项为造字原理，是“造字法”；而转注、假借则为用字规律，是“用字法”。惟要注意的是，“六书”是对汉字产生的整理及分类，并不是造字的法则。 7.关于汉字的小知识 1、汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。 东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。在非汉语体系中，日本人自行简化汉字并制定了日本新字体；而历史上曾使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古等国，现今已废弃汉字。 2、刻划说：郭沫若先生立足于半坡陶符与殷商甲骨文的比较考察，认为早期的文字可以从结构上分为“刻划”和“图画”两大系统，“刻划系统是结绳、契木的演进，为数不多，从半坡和姜寨发现的刻划符号来看，有的是数字，有的是单字。许多现代学者认为它已有固定的音形义，当为汉字之源头 。 3、金文是指铸刻青铜器上的文字，也叫钟鼎文，始于殷商时期。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。所以，钟鼎文或金文就是指铸在或刻在青铜器上的铭文。 4、汉字是“形、音、义”的结合体，大多数汉字是由形旁和声旁组成的。六书是汉字构字的基本原理。在《周礼》中就提到了六书， 只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 5、汉字是汉语的书写文字，每个字代表一个音节。中国大陆现今以普通话作为标准读音，普通话的音节由一个声母、一个韵母及声调确定，实际用到1300多个音节。 由于汉字数目庞大，因而有明显的同音字现象；同时还有同一字多音的情形，称为多音字。这一情况在汉语各种方言中是普遍存在的。