六级成绩什么时候出

六级满分是710分。六级满分是710分，其中，写作占106.5分（15%），听力占248.5分（35%），阅读理解占248.5分（35%），翻译占106.5分（15%）。凡英语六级考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。因为现在英语四六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。只要你达到了425分，就算考过了。CET-6，全称“College English Test-6”，即“大学英语六级考试”。CET-6由国家统一出题，统一收费（往年报名费为每生30元），统一组织考试，用来评定中专以上学历人员的英语能力，只有英语四级考试合格的人才有资格参加六级考试。2007年1月起，六级考试不再接受非大学在校生报名。考试时间：大学英语六级考试笔试在每年6月和12月各一次，口试在笔试后进行，每年5月和11月各一次，只有考生笔试成绩达到一定标准后才能报名参加口试，报名要求参见口试考生手册。大学英语六级考试时间：每年6月第三个星期六和12月的第三个星期六下午3：00-5：25举行。

六级成绩总分为710分大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试六级成绩总分为710分，六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的"满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。1、大学英语六级考试过线分数默认为425分。2、大学英语六级考试满分为710分，版凡考试成绩在权220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。3、因为现在英语六级只发成绩单，没有证书，招聘单位主要看个人的成绩单，成绩单分数越高，自然更受青睐。

英语六级总分多少分：710分。一、英语六级考试的总分和各个部分的分值如下：1、总分：英语六级考试总分为710分，分为听力、阅读、写作和翻译四个部分，每部分满分为150分，翻译满分为60分。2、听力部分：听力部分包括听力理解和听力填空两个题型，每个题型均为30分，总分为60分，占考试总分的8.5%。3、阅读部分：阅读部分包括长篇阅读和仔细阅读两个题型，每个题型均为30分，总分为60分，占考试总分的8.5%。4、写作部分：写作部分包括作文一个题型，满分为45分，占考试总分的6.3%。5、翻译部分：翻译部分包括中译英和英译中两个题型，每个题型均为30分，总分为60分，占考试总分的8.5%。6、口语部分：口语部分是新添的考试内容，包括两个部分：旧版为口语测评，满分为45分，新版口语即大家耳熟能详的“评测”，按有关规定分值折算。二、注意事项1、英语六级考试还需要考生具备良好的词汇积累和语法掌握。在准备英语六级考试前，考生需要先做好阶段性的复习计划，并注意学习方法的正确性和科学性，多做练习题，提高自己的应试能力。2、平时也要注重英语的学习，积极运用英语进行口语、听力和阅读等方面的练习，积累丰富的语言知识和经验。最后，在参加英语六级考试的当天，考生要保持镇静、心态平和，在考试中按照正确的答题思路和方法作答，全力发挥出自己的水平和能力。3、综上所述，英语六级考试总分为710分，各部分分值和占比，旨在充分测试学生的听、说、读、写技能。对于考生来说，只有全面掌握这些技能，才能取得好成绩，顺利通过英语六级考试。

英语六级总分是710分。六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分。大学英语等级的其他规定。四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，翻译和写作占30%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，翻译和写作212分。各单项报道分之和等于报道总分。每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。

http://xian.neworiental.org/Default.aspx?TabID=2831&InfoID=89625&SettingModuleID=12959

六级425及格。英语六级总分是710分，及格分是425分。英语六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，作文占15%，阅读占35%，翻译占15%。其中，六级听力满分248.5分。根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的总分为710分。大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。因此，一些独特的教学法开始产生，六级培训，分项授课，讲解考试技巧和方法，普受好评。大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性，效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求。能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

英语六级各个部分的满分是作文满分106.5分，听力部分满分248.5分，阅读理解满分248.5分，翻译部分满分是106．5分。大学英语六级考试是国家统一出题的，统一收费的，统一组织考试的，用来评定中专以上学历人员的英语能力的考试，就是CET－6，只有四级考试合格的人才有资格参加六级考试。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。

425分。全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。CET笔试考试时间为每年6月和12月，CET口试考试时间为每年5月和11月。自2016年12月起，报考同一年度笔试的考生则具备报考同一级别口语考试资格。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。

英语六级各部分分值：1、大学英语六级分数线是425 ,超过425分就是合格。2、英语六级总分是710分,单项成绩分为四个部分,这四个部分以及所占的分值比例分别是听力248.5分,作文106.5分,阅读248.5分,翻译106.5分。关于英语六级分值：1、六级作文分值106.5分。英语六级每一部分考试，都有严格的要求，考生在考试前夕，需要提前了解考试流程，进入考试才不会出现慌乱状况。2、六级听力分值为248.5分，其中长对话两篇单选分值56.8分、对话两篇单选分值49.7分、听力篇章三篇单选142分。英语六级的听力是最难的一部分，考生在考试前夕，需要对英语听力进行系统的学习和分析。3、六级阅读理解分值为248.5分，其中词汇理解选词填空分值35.5分、长篇阅读匹配分值71分、仔细阅读两篇单选分值142分。阅读理解和听力占据试卷的分值都是一样的，考生要认真阅读问题，再对问题进行解答和选择。4、六级翻译分值为106.5分。考生英语基础牢固的话，汉译英完全不是问题，不过在考试的时候，还是要注意细节问题，不要因为一个单词毁掉整个句子，英语六级满分710，考生根据自己的努力去作答就好。

六级的合格分数线是在425分，超过425分就算过了。拓展知识——六级成绩没过425也算证书吗？六级的合格分数线是在425分。如果成绩达不到425分的话，就证明成绩是不合格的。而且会在成绩单上你对应的成绩那一栏，也会显示不合格。因此六级不过425是不能算证书的。六级450分是一个中规中矩的成绩。大学英语六级满分710分，及格分425分，而英语四级总分是710分，一般来说，425分以上则是过及格线，如果满分制80分以上就是优秀的了，而四级英语考了560分以上，分数都算是比较高的了。对于英语六级的通过率一般来说要比四级要难一些，词汇量比四级多，考试时间也是比较紧的，备考英语六级的时候需要考生付出更多的努力才能通过考试。大学英语六级的词汇量是在5500左右，然而高中毕业生的词汇量是在3500个左右。大学英语六级考试主要是由国家统一出题，统一考试。425分是英语六级及格线，英语六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%、作文占15%、阅读占35%、翻译占15%。其中，六级听力满分248.5分。大学英语四级和六级要求我们学习相关的知识，才能成功顺利地通过这个考试，这对我们英语知识的提高有很大的帮助。参加大学英语四级和六级考试不仅有利于我们未来的发展，也有利于我们知识的提高。这简直是一举两得。英语四六级，影响最大的就是保研，因为，你如果去看各个大学的保研要求，就会发现别说英语四级了，英语六级都有分数要求。

英语六级听力满分为248.5分，占英语六级的总分的35%，其中分为三种题型长对话、听力篇章、讲话、报道、讲座 。英语六级听力中长对话 8%，8个题目 每小题7.1分。听力篇章 7% ，共7小题，每小题7.1分。讲话、报道、讲座 20%，共10个小题，每小题14.2分。介绍：英语六级考试的听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写。听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。英语六级考试阅读理解题型：词汇理解、长篇阅读、仔细阅读，他们分别占总分的5%、10%、20%。总时间40分钟。

六级怎么算过如下：425分大学英语六级满分为710分，425分算过。现在英语四六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。全国英语四六级却另有规定：“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。内容拓展：自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数，考试合格证书改为成绩报告单。2.有的院校自己设定的六级分数线，要求会更高，分数线也会比425分高很多。由于现在英语六级只发成绩单，没有证书，但是找工作时，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。

六级考试成绩425分过，在220分以上的学生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，而且是不设合格线的，作为社会默认的标准和每个学校自己规定的合格线往年都是425分。大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“CollegeEnglishTest-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。通过英语六级能干什么1、部分公务员考试的条件很多大学生也会选择考公，还有很多在职工作人员也考公，一些职位的报考条件就明确规定了需要过英语四六级，如果你没过英语六级，就要错过这些职位了。这些职位一般属于中央级别，能考上的人仕途无量。2、学分绩点的重要来源英语四六级作为重要证书，算综测的时候就会统计在内，给你加一份或两分，可以帮助你提高学分绩点，也就意味着你有更大的机会可以拿到奖学金。到了毕业的时候，学分绩点非常重要，关系到毕业奖金。如果你要出国留学，英语六级都没有过，更加不可能通过雅思考试。3、企业招人的指标很多学生认为，只要不去外企工作，英语四六级就不会影响找工作。其实，很多好企业非常看重英语四六级，筛选简历的时候，就会特别在意四六级。有一些优秀企业直接把没过四六级的应聘者淘汰。同等条件下，也会优先录取过了四六级的人才。全国大学英语四、六级考试委员会获悉，2021年6月英语六级合格分数线已公布，详情如下：全国英语六级改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但是在用人单位通常会将425分以上为标准，设为因为现在英语六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。英语六级成绩评分标准1）试卷各部分的设计和命题参照大学英语的教学要求规定的技能和标准；2）写作和翻译部分的阅卷依据评分标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。英语四六级考试单项分的报道分为三个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(35%)、阅读(35%)、写作和翻译(30%)。注意事项考生必须携带本人身份证、准考证、学生证（或校园一卡通）和必要的文具参加考试，准考证、身份证、学生证（或校园一卡通）不齐者，不得参加考试。身份证遗失的考生须到户口所在地、公安户籍部门补办身份证或办理贴有近期免冠照片的身份证证明，学生证（或校园一卡通）遗失的考生请尽快到后勤集团、学生处补办。考试不设听力教室，考生须自带耳机参加考试。考生可在9月14日-18日9：00—16：00接收学校调频台节目，调试耳机，频率为FM86.7兆赫。在四、六级考试过程中，听力考试前和听力考试结束后，考生不得戴耳机答题。

425分位分数线

四六级成绩单只标注成绩和各项得分，没有优秀良好及格之分，按照之前(2013年之前未改革)四六级成绩单的优秀标准85分标准换算，603.5以上为优秀。但没有官方说明。一般认为425分是通过线。600以上就是高分。很多考生发现在网上查往年英语六级成绩的时候发现已经查不到了，那么英语六级网上的成绩可以保留多久呢？根据六级成绩查询系统规定，英语六级成绩查询有效期为本次成绩公布至下次成绩查询开始前。即每次成绩查询期间都只能查询当次考试，之前考过的六级成绩是查询不了的。

英语六级满分710分，转化为百分制的话差不多68分，算是中等偏下的成绩。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。扩展资料自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试报道总分计算公式为：式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。参考资料来源：百度百科-大学英语六级考试

425及格,满分710

英语六级总分为710分。英语六级听力占整套试卷的35%，共248.5分。英语六级阅读理解占整套试卷的35%，共248.5分。英语六级翻译汉译英占整套试卷的15%，共106.5分。英语六级写作占整套试卷的15%，共106.5分。

710满分425过线

425分。全国英语四六级规定：“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级。”作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线历年一直都是425分。所以，英语六级至少得达到425分才算过。全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，写作部分106.5分 ，听力部分248.5分，阅读理解部分248.5分，翻译部分106.5分。凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。扩展资料:在英语四级中，听力部分占整套试题的35％，每道题都是7．1分。其中，长对话占8％，共8个题目，每小题7．1分，听力篇章占7％，共7小题，每小题7．1分；讲话、报道、讲座占20％，共10小题，每小题14．2分。

英语6级满分多少,最低多少过线如下：425分。全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。扩展资料：大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。

英语六级题型分值分布网页链接

大学英语六级满分710分，及格分425分。六级作文总分是106.5分，阅读理解总分是248.5分翻译部分总分是106.5分。听力部分总分是248.5分。自全国大学英语六级考试改革之后，报道成绩满分为710分，只要考试成绩在220分以上，就会发给成绩单。英语六级分配答题时间的方法写作：一共30分钟，只能提前不能推后。大概用2分钟时间审题，立意，确定不要让文章跑题，另外用3分钟时间大概构思，写出文章框架。剩25分钟，动笔书写，注意自己一定工整，不要拼错单词。听力：开始前一定要先浏览题目或者对话选项，短文要先阅读和了解问题，以免听的时候没有主次，重要的是一边做题就要一边把选项涂在答题卡上，因为没有另外的时间让你专门填涂。两篇精细阅读和一段翻译。总的来说时间还是有些紧，要先选自己拿手的做，或者按照平时训练的顺序来做。建议15选10用5分钟，信息匹配题15分钟，精细阅读30分钟（每篇15分钟），翻译20分钟。

248.5分。高三网显示英语六级总分为710分，其中阅读部分分值为248.5分，占整张试卷分值的35%。大学英语6级的一般词汇量在5500左右，相当于雅思5.5-6分，托福达到60分的水平。

425分

现在英语四级满分为710分。一、作文 15% =106.5分说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。时间为30分钟。二、听力 35%=248.5分听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。其中长对话占8%共8个题目，每小题7.1分；听力篇章占7%共7小题，每小题7.1分；讲话、报道、讲座占20%，共10个小题，每小题14.2分。三、阅读理解 35% =248.5分其中选词填空 5%共10个题，每小题3.55分；长篇阅读占10%，共10个题，每小题7.1分；仔细阅读占20%共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。四、翻译部分 汉译英 15% =106.5分段落翻译答题时间30分钟 ，106.5分。

英语六级各个部分的满分是：听力理解部分满分248.5分，阅读理解部分满分319.5分，写作和翻译部分满分142分，总分710分。具体各个部分的满分如下：一、听力理解，占总分的35%，即248.5分：1、听力对话（15%，106.5分）；2、听力短文（20%，142分）。二、阅读理解，占总分的45%，即319.5分：1、仔细阅读理解（25%，177.5分）；2、快速阅读理解（10%，选择+句子填空或其他，71分）；3、改错或完形填空（10%，错误辨认并改正或多项选择，71分）。三、写作和翻译，占总分的20%，即142分：1、写作（15%，短文写作，106.5分）；2、翻译（5%，汉译英，35.5分）。CET-6：全称“College English Test-6”，即“大学英语六级考试”。 大学英语六级考试是国家统一出题的，统一收费的，统一组织考试，用来评定中专以上学历人员的英语能力。作为一项全国性的教学考试，由“国家教育部高教司”主办。时间：全国大学英语六级考试每年举行两次，6 月、12 月各一次。内容：考试包括三个部分，：听力理解（Listening Comprehension）；阅读理解（Reading Comprehension）：写作翻译（Writing&Translation）。自2005年6月考试起，大学英语六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

英语六级总分：710分一、英语六级作文说明：写作部分占整套试卷的15%=106.5分在这部分你要达到63.9分为及格。时间：30分钟二、英语六级听力部分=248.5分听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。1、短篇新闻7%共7小题，每小题7.1分。2、长对话8%8个题目每小题7.1分。3、听力篇章20%共10个小题，每小题14.2分。时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。三、英语六级阅读理解35%=248.5分阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。1、选词填空5%10个题，每小题3.55分2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。3、仔细阅读20%10个题共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。时间：40分钟在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。四、英语六级翻译部分汉译英15%30分钟=106.5分大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。

425过

英语六级考试通过分数：425分！

英语六级各项分数如下：英语六级总分为710分，共分为四大题型，分别是写作、听力理解、阅读理解和翻译，分值明细如下所示：1、写作：710分×15%=106点5分。2、听力理解：710分×35%=248点5分。3、阅读理解：710分×35%=248点5分。4、翻译：710分×15%=106点5分。大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。2020年5月29日，教育部考试中心发布公告，根据党中央、国务院关于新冠肺炎疫情防控工作的有关精神，经研究决定，原定于2020年6月13日举行的全国大学英语四、六级考试延期并分两次举行，考试日期分别为7月11日和9月19日。

英语四六级满分是710分。英语四六级考试（CET-4&CET-6）即全国大学英语考试，是中国教育部高等教育司主管的一项全国统一的单科性、标准化英语教学考试，目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试，由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。下面这张照片是英语四级题型及分值分布情况：这张照片是英语六级题型及分值分布情况：CET笔试每年开考两次，为每年的6月和12月，6月开考英语及非英语所有科目，12月仅开考英语科目。各语种的四级考试时间为上午，六级考试时间为下午。CET笔试报考资格为全日制普通高等院校本科、专科在校生，全日制成人高等院校本科、专科在校生，在籍研究生。修完大学英语六级课程且英语四级成绩达到425分及以上的学生可报考英语六级。

六级大部分人的分数在400~450分之间，500分以上算高。1、大学英语六级考试过线分数默认为425分。2、大学英语六级考试满分为710分，版凡考试成绩在权220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。3、因为现在英语六级只发成绩单，没有证书，招聘单位主要看个人的成绩单，成绩单分数越高，自然更受青睐。一般来说，作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。英语六级计分规则：自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。六级考试报道总分计算公式为：式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。以上内容参考：百度百科-英语六级

大概是百分之十五左右

每年的过六级的分数完全一样都是425分六级满分是710及格分为满分的60%即710*60%=426但是教育部也许是为了凑个整数吧把及格线定在425分听力（35%）阅读（35%）综合（10%）写作和翻译（20%）满分710248.5分248.5分71分142分

英语六级没有所谓的满分，但是可以当做710分，476分不算高分。大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。报名全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。以上内容参考：百度百科-英语六级

大学英语四、六级是没有总分的。据教育部规定四六级考试设置及格线，四级425分(含425分)以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、写作和翻译（30%）212分。大学英语四级考试，即CET-4，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。扩展资料：英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。

英语六级没有所谓的满分，但是可以当做710分，476分不算高分。大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。报名全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。以上内容参考：百度百科-英语六级

大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“CollegeEnglishTest-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。2020年5月29日，教育部考试中心发布公告，根据党中央、国务院关于新冠肺炎疫情防控工作的有关精神，经研究决定，原定于2020年6月13日举行的全国大学英语四、六级考试延期并分两次举行，考试日期分别为7月11日和9月19日。

英语六级考试不设及格线，该考试满分成绩为710分，主要考试对象为高等学校修完大学英语四级的本科生。大学英语六级考试是由国家统一出大学英语六级考试试卷题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试，即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。

一、写作和翻译(含Part 1写作和Part 6翻译)(占20%)，满分为142分；二、阅读理解(含Part 2快速阅读理解和Part 4仔细阅读理解)(占35%)，满分为249分；三、听力(含Part 3,包括长、短对话听力理解和短文听力理解与听写)(占35%)，满分为249分；四、综合填空(含Part 5,包括综合填空和改错)(占10%)，满分为70分总共710分443分占了62.4%。

1.有关汉字来历的资料,了解汉字起源 汉字的起源 人类社会之初，生产力极其低下，出于生存的需要，人们不得不联合起来，采用原始、简陋的生产工具，同大自然作斗争。在斗争中，为了交流思想，传递信息，语言诞生了。但语言一瞬即逝，它即不能保存，也无法传到较远一点的地方去，而某些需要保留和传播到较远地方去的信息，单靠人的大脑的记忆是不行的。于是，原始的记事方法——“结绳记事”和“契刻记事”应运而生了。 结绳记事 在文字产生之前，人们为了帮助记忆，采用过各式各样的记事方法，其中使用较多的是结绳和契刻。中国古籍文献中，关于结绳记事的记载较多。公元前战国时期的著作《周易·系辞下传》中说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”汉朝人郑玄，在其《周易注》中也说：“古者无文字，结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”李鼎祚《周易集解》引《九家易》中也说：“古者无文字，其有约誓之事，事大，大其绳，事小，小其绳，结之多少，随物众寡，各执以相考，亦足以相治也。”这是讲结绳为约，说得已相当明白、具体了。仰韶期遗址的骨契图形 契刻记事 契刻的目的主要是用来记录数目。汉朝刘熙在《释名·释书契》中说：“契，刻也，刻识其数也。”清楚的说明契就是刻，契刻的目的是帮助记忆数目。因为人们订立契约关系时，数目是最重要的，也是最容易引起争端的因素。于是，人们就用契刻的方法，将数目用一定的线条作符号，刻在竹片或木片上，作为双方的“契约”。这就是古时的“契”。后来人们把契从中间分开，分作两半，双方各执一半，以二者吻合为凭。古代的契上刻得是数目，主要用来作债务的凭证。右图是在甘肃省西宁县周家寨出土的仰韶期遗址的骨契图形。 结绳记事，契刻记事，以及其它类似的记事方法，世界各地的不同民族皆有之。中国一直到宋朝以后，南方仍有用结绳记事的。南美洲的秘鲁，尤其著名。有的民族，利用绳子的颜色和结法，还可以精确地记下一些事情来。 作为原始的记事方法的结绳记事，不论它用一根绳子打结，还是用多根绳子横竖交叉，归根结底，它只是一种表示和记录数字或方位的一些简单的概念，是一种表意形式，可以把它看成是文字产生前的一个孕育阶段，但它不能演变成文字，更不是文字的产生。因为它只能帮助人们记忆某些事情，而不能进行思想交流，不具备语言交流和记录的属性。因此，结绳记事不可能发展为文字。 图画文字 图画文字 的图片 由于结绳记事和契刻记事的不足，人们不得不采用一些其它的、譬如图画的方法来帮助记忆、表达思想，绘画导致了文字的产生。唐兰先生在《中国文字学》中说：“文字的产生，本是很自然的，几万年前旧石器时代的人类，已经有很好的绘画，这些画大抵是动物和人像，这是文字的前驱。”然而图画发挥文字的作用，转变成文字，只有在“有了较普通、较广泛的语言”之后才有可能。譬如，有人画了一只虎，大家见了才会叫它为“虎”；画了一头象，大家见了才会叫它为“象”。久而久之，大家约定俗成，类似于上面说的“虎”和“象”这样的图画，就介于图画和文字之间，久而用之了。随着时间的推移，这样的图画越来越多，画得也就不那么逼真了。这样的图画逐渐向文字方向偏移，最终导致文字从图画中分离出来。这样，图画就分了家，分成原有的逼真的图画和变成为文字符号的图画文字。图画文字进一步发展为象形文字。正如《中国文字学》所说：“文字本于图画，最初的文字是可以读出来的图画，但图画却不一定都能读。后来，文字跟图画渐渐分歧，差别逐渐显着，文字不再是图画的，而是书写的。而书写的技术不需要逼真的描绘，只要把特点写出来，大致不错，使人能认识就够了。”这就是原始的文字。 2.有关汉字来历的资料,了解汉字起源 汉字的来历，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。 现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。 这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。汉字从甲骨文开始，发展至今已有三千多年，形体不断简化，伴随着中华历史的演进先后经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书的字形变化，成为我们今天使用的文字。 在大陆地区通常使用的是规范的简化汉字。扩展资料汉字的形成中，表意字是中国汉语形成历史中最早的一种文字，汉字经历了表意字，表音兼表意，变音字，三个历程。 其中表意字是指根据所概括内容的意义 所创造的字，在汉字的初始阶段，没有笔画，没有字母，从画图和实物记事慢慢发展，很自然的把依靠最多的意义首先融入字体。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。 它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。因此，以象形字为基础后，汉字发展成表意文字，增加了其他的造字方法，例如六书中的会意、指事、形声。 然而，这些新的造字方法，仍须建基在原有的象形字上，以象形字作基础，拼合、减省或增删象征性符号而成。参考资料来源 百度百科-中国文字。 3.关于汉字的小故事,不要超过30字 有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个抄解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中bai一个名叫何瑭 的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。 何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那du怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来zhi人。 匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。 原来dao，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。 4.汉字小知识 汉字的由来 相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。 他特别喜欢观察身边和周围的事物，他也非常爱动脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。 久而久之就创造丁文字。苍颉在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米，怕人们光顾写字。 将来人们饿肚子。 鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕文字把他们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭万年。 这就是文字的由来。一个伟大的苍颉，我特别佩服他。 文字 历史 中国文字——汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。 到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。 后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。 但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。 至汉代，隶书发展到了成熟的阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。 隶书之后又演变为章草，而后今草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。 我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。 到了宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体——宋体印刷字体。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世称为宋体。 当时所刻的字体有肥瘦两种，肥的仿颜体、柳体，瘦的仿欧体、虞体。其中颜体和柳体的笔顿高耸，已经略具横细竖粗的一些特征。 到了明代隆庆、万历年间，又从宋体演变为笔画横细竖粗、字形方正的明体。原来那时民间流行一种横划很细而竖划特别粗壮、字形扁扁的洪武体，像职官的衔牌、灯笼、告示、私人的地界勒石、祠堂里的神主牌等都采用这种字体。 以后，一些刻书工人在模仿洪武体刻书的过程中创造出一种非颜非欧的肤廓体。特别是由于这种字体的笔形横平竖直，雕刻起来的确感到容易，它与篆、隶、真、草四体有所不同，别创一格，读起来清新悦目，因此被日益广泛地使用，成为16世纪以来直到今天非常流行的主要印刷字体，仍称宋体，也叫铅字体。 汉字的起源 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。 现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。 最早刻划符号距今8000多年 最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。 这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。 通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号，郑州大学博士生导师王蕴智认为，中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾湖遗址，距今已有8000多年的历史。 作为专业工作者，他试图通过科学的途径比如综合运用考古学、古文字构形学、比较文字学、科技考古以及高科技手段等一些基本方法，进一步对这些原始材料做一番全面的整理，从而爬梳排比出商代文字之前汉字发生、发展的一些头绪。 然而情况并不那么简单，除了已有郑州商城遗址、小双桥遗址（该遗址近年先后发现10余例商代早期朱书陶文）的小宗材料可以直接和殷墟文字相比序之外，其它商以前的符号则零星分散，彼此缺环较多，大多数符号且与商代文字构形不合。还有一些符号地域色彩较重、背景复杂。 汉字体系正式形成于中原地区 王蕴智认为，汉字体系的正式形成应该是在中原地区。汉字是独立起源的一种文字体系，不依存于任何一种外族文字而存在，但它的起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，在那个时代，汉字体系较快地成熟起。 5.汉字小知识 一.字谜 相传北宋时，著名诗人、“唐宋八大家”之一的文学家苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫秦少游举办酒席，宴会上举杯祝酒，顺口吟出一首绝句诗，其实这是一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏东坡一听，微笑着说：“我有一物两边旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。”这时，文思敏捷的苏小妹脱口而出：“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说的都是同一个字 谜底是 鲜 二.歇后语 外甥打灯笼----- 照旧（舅） 打破沙锅------ 问（纹）到底 小葱拌豆腐----- 一清（青）二白> 三.汉字起源 汉字起源于生殖崇拜文化，发明于阴爻阳爻编码的太极文化，创造于绘画、结绳、契刻、编贝等。 汉字是象形文字。在其发展演变过程中，依据相关的事物、文字的写法和读音进行变化。而不是象大多数西方文字那样只是来自于发音。 例如：「自」最早是「鼻子」的意思。「自」在甲骨文里写作一道鼻梁，两个鼻孔，明显像人的鼻子。后来鼻梁缩短了，鼻孔靠拢了，鼻子底部变成一横画了，后来，字形跟鼻子的区别越来越大。正因这个变化，这个字慢慢引申为自己、自身、自家、亲自等意思，而「鼻子」这个意思用法却越来越少。於是，人们在已经不像鼻子的「自」的下边加一个声旁「畀」，写成「鼻」。 四.大祸 “马虎”的来历： 宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。 不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 从此，“马虎”这个词就流传开了。 6.关于汉字的小知识 关于汉字的知识 一 历史 甲骨文汉字是世界上最古老的三大文字系统之一。其中，古埃及的圣书字、两河流域苏美尔人的楔形文字已经失传，仅有中国的汉字沿用至今。 传说中，汉字起源于仓颉造字。黄帝的史官仓颉根据日月形状、鸟兽足印创造了汉字，造字时天地震惊——“而天雨粟，鬼夜哭”。从历史角度来看，复杂的汉字系统不可能由一个人发明，仓颉更可能在汉字的搜集、整理、统一上做出了突出贡献，所以《荀子·解蔽》中记载“好书者众矣，而仓颉独传者，一也”。 有观点认为《周易》中的八卦对汉字形成有较大影响，但支持者甚少。 二 原始文字 文字发明前的口头知识在传播和积累中有明显缺点，原始人类使用了结绳、刻契、图画的方法辅助记事，后来用特征图形来简化、取代图画。当图形符号简化到一定程度，并形成与语言的特定对应时，原始文字形成。 1994年，湖北杨家湾大溪文化遗址出土了大量陶器，其上170多种符号中，部分特征与甲骨文有较大类似之处。这一发现将原始汉字的形成过程推定到距今6000年以前。此外，山东大汶口出土的陶器上的象形符号，西安半坡彩陶上的几何符号等，都可能是原始文字形成中（或形成前）不同阶段的表现。 但是，商朝以后的汉字和这些几何符号是否一脉相承？这个问题还在争议中。许多学者提出，这些符号不一定是汉字的前身，甚至不能绝对肯定是文字符号。 三 从象形到表意 泰山封山刻石，相传为李斯所书从甲骨文到小篆，汉字经历了从象形文字到表意文字的发展过程，字形逐步脱离事物的具体形象。这一时期的汉字称为古文字。 商周时期的甲骨文已经是一种比较完整的文字体系。在已发现的4500多甲骨文单字中，目前已能认出近2000字。与甲骨文同期，青铜器上铸造的文字称为金文或钟鼎文，西周时期的《散氏盘》、《毛公鼎》具备很高的史料和艺术价值。 秦始皇统一中国后，李斯在大篆和六国古文的基础上，进行规范和整理，制定出了小篆作为秦朝的标准书写字体，统一了中国的文字。小篆呈长方形，笔画圆润流畅。 小篆解决了各国文字间出现大量异体字的情况，“书同文”的历史从此开始。文字的统一有力促进了民族间文化传播，对中华民族的认同和中国的统一发挥了重要作用，为世界文字史所罕见。 汉字的发展经历了许多不同的演变。初期汉字系统的字数不足，大量事物以通假字表示，使文字表述存在较大歧义。为完善表述的明确性，汉字经历了逐步复杂、字数大量增加的阶段。但事物众多，不可能都用单一汉字表示，且汉字数量的过度增加又引发了汉字本身的学习困难，汉语逐步从单字表意演变为词语表意为主导。 四 造字及组成 在秦始皇统一汉字后，汉字的数量也在不断地增加，很多新造的字不断出现： 隋文帝杨坚原为随国公，但因“随”字的“辶”有不稳定之意，故去掉“辶”，而造“隋”字作为国号。 唐朝时，武则天根据“日月当空”之意而造字“曌”（同“照”字）作为她的名字。 五代刘岩取“飞龙在天”之意创了自己名字内的“龑”字。 在近代，由於大量西方知识的涌入，也造了许多字。例如随着“Beer”传入中国，如何用汉字表达是一个问题，最初译为皮酒，后觉不妥，於1910年左右创造了“啤”字——译为“啤酒”。为了表示英制的单位，还造了一些多音节的字，如里（海里）、嗧（加仑）、瓩（千瓦）、呎（英尺）等。不过这些多音节的字在1977年7月20日大陆中国文字改革委员会和国家标准计量局发出《关于部分计量单位名称统一用字的通知》中被淘汰，在大陆地区已不再使用，但台湾等地仍可见到。 目前由於信息化及用字的规范，汉字已经不再任意增加新字。唯一的例外是元素周期表中的各种元素，如“氦”、“氯”、“氡”、“锗”、“铬”、“铀”等。这种造字方法还在一直沿用，用于新元素的命名。化学元素的造字规律详见元素。 六书是汉字构成的分析，在周礼中就提到了六书，但是没有说明具体内容。东汉许慎在《说文解字》中详细阐述了“六书”的汉字构造规律：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形、指事、会意、形声四项为造字原理，是“造字法”；而转注、假借则为用字规律，是“用字法”。惟要注意的是，“六书”是对汉字产生的整理及分类，并不是造字的法则。 7.关于汉字的小知识 1、汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。 东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。在非汉语体系中，日本人自行简化汉字并制定了日本新字体；而历史上曾使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古等国，现今已废弃汉字。 2、刻划说：郭沫若先生立足于半坡陶符与殷商甲骨文的比较考察，认为早期的文字可以从结构上分为“刻划”和“图画”两大系统，“刻划系统是结绳、契木的演进，为数不多，从半坡和姜寨发现的刻划符号来看，有的是数字，有的是单字。许多现代学者认为它已有固定的音形义，当为汉字之源头 。 3、金文是指铸刻青铜器上的文字，也叫钟鼎文，始于殷商时期。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。所以，钟鼎文或金文就是指铸在或刻在青铜器上的铭文。 4、汉字是“形、音、义”的结合体，大多数汉字是由形旁和声旁组成的。六书是汉字构字的基本原理。在《周礼》中就提到了六书， 只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 5、汉字是汉语的书写文字，每个字代表一个音节。中国大陆现今以普通话作为标准读音，普通话的音节由一个声母、一个韵母及声调确定，实际用到1300多个音节。 由于汉字数目庞大，因而有明显的同音字现象；同时还有同一字多音的情形，称为多音字。这一情况在汉语各种方言中是普遍存在的。

汉字的来历： 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。 最早刻划符号距今8000多年 最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。 通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号，郑州大学博士生导师王蕴智认为，中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾湖遗址，距今已有8000多年的历史。 作为专业工作者，他试图通过科学的途径比如综合运用考古学、古文字构形学、比较文字学、科技考古以及高科技手段等一些基本方法，进一步对这些原始材料做一番全面的整理，从而爬梳排比出商代文字之前汉字发生、发展的一些头绪。 然而情况并不那么简单，除了已有郑州商城遗址、小双桥遗址(该遗址近年先后发现10余例商代早期朱书陶文)的小宗材料可以直接和殷墟文字相比序之外，其它商以前的符号则零星分散，彼此缺环较多，大多数符号且与商代文字构形不合。还有一些符号地域色彩较重、背景复杂。 汉字体系正式形成于中原地区 王蕴智认为，汉字体系的正式形成应该是在中原地区。汉字是独立起源的一种文字体系，不依存于任何一种外族文字而存在，但它的起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，在那个时代，汉字体系较快地成熟起来。 据悉，从考古发掘的出土文字资料来看，中国至少在虞夏时期已经有了正式的文字。如近年考古工作者曾经在山西襄汾陶寺遗址所出的一件扁陶壶上，发现有毛笔朱书的“文”字。这些符号都属于早期文字系统中的基本构形，可惜这样的出土文字信息迄今仍然稀少。 文字最早成熟于商代 就目前所知和所见到的殷商文字资料来说，文字载体的门类已经很多。当时的文字除了用毛笔书写在简册上之外，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及陶铸在青铜器上。商代文字资料以殷墟卜用甲骨和青铜礼器为主要载体，是迄今为止中国发现的最早的成熟文字。 歇后语： 妈妈的众姐姐 -- 多疑（姨） 戏台上的垛口 -- 不成（布城） 戏台上的鞭子 -- 加码（假马） 观音堂里着火 -- 妙哉（庙灾） 孙猴子坐金銮殿 -- 不象仁（人）君 寿星打靶 -- 老腔（枪） 寿星弹琵琶 -- 老生常谈（弹） 麦柴秆吹火 -- 小气（器） 弄堂里跑马 -- 题（蹄）难出 扯胡子过河 -- 谦虚（牵须）过度（渡） 扯铃扯到半空中 -- 空想（响） 抓蜂吃蜜 -- 恬（甜）不知耻（刺） 护国寺买骆驼 -- 没那个事（市） 花椒掉进大米里 -- 麻烦（饭）了 苍蝇飞进牛眼里 -- 找累（泪）吃 豆渣贴门神 -- 不沾（粘） 豆箕柴着火 -- 着急（箕） 豆腐干煮肉 -- 有份数（荤素） 豆腐乳做菜 -- 哪还用言（盐） 两口子锄地 -- 不顾（雇）人 两百钱的花生 -- 有得驳（剥） 两手捧寿桃 -- 有理（礼） 两把号吹成一个调 -- 想（响）到一块来了 旱魅拜夜叉 -- 尽（精）见鬼 园外竹笋 -- 外甥（生） 男人不打老婆 -- 好福气（夫妻） 秀才做诗 -- 有两手（首） 秃子脱帽子 -- 头名（明） 何家姑娘给郑家 -- 正合适（郑何氏） 肚子里撑船 -- 内行（航） 龟盖量米 -- 什么声（升） 饭锅里冒烟 -- 迷（米）糊了 床底下点蚊香 -- 没下文（蚊） 冻豆腐 -- 难办（拌） 谜语： 一月又一月，两月共半边， 上有可耕之田，下有长流之川， 一家有六口，两口不团圆。 用 四个山字山靠山， 四个川字川套川， 四个口字口对口， 四个十字颠倒颠。 田 头是一，腰是一， 尾是一，其实不是一。 三 说起旧社会，两眼泪淋淋， 我家十口人，只有草盖身。 苦 一个大，一个小， 一个跑，一个跳， 一个吸血，一个吃草。 骚 千字不象千，八字排两边， 有个风流女，却被鬼来缠。 魏 守徐州失去大半， 战吕布打掉巾冠， 骂候成盗去花马， 恨董卓有心无肝。 德 说它小，能代表一国， 说它大，填不满麻雀肚皮。 米 一点一横长，一甩去南阳， 南阳两棵树，长在石头上。 磨 遇水立成河，同伴就称哥， 头顶大得奇，傍人又如何。 可 某字生来横，老是躺着困， 若要问本事，样样是头名。 一 一堵大围墙，墙外水汪汪， 水从左边来，冲走右边墙。 汇 中字加横不加点，莫做申字猜； 若做申字猜，不是真肚才。 神 去头是字，去尾是字， 去头去尾还是字。 申 上八是倒八，下八是正八， 十字当中架，人人需要它。 米 两个动物并排站， 一个游泳，一个吃草。 鲜 上头在水里，下头在天空， 要问家在哪，老家在山东。 鲁 一座石灰山，出产各种炭， 石墨、金钢石，也是它生产。 碳 十个哥哥，体重真轻， 重一千倍，才一公斤。 克 有耳能听到，有口能请教， 有手能摸索，有心就烦恼。 门 外面会说话，里面飘雪花， 里外合起来，大家爱着它。 图 木字加一笔，猜对是稀奇， 本未木术禾，一个也不是。 札

声字的来历，是人们在对事物的认知需要表示出来时，依据事物的归属，而借用已有的象形，指事，会意等，再加上已得到大家认可的某个表音符号，而创造出来新的文字。形声字就是由形符和声符两部分构成的汉字。所谓形符，又叫意符，表示该字的意思，与此意符有关联。所谓声符，表示该字的读音与此符有关联，即可能是同音，近音。但随着汉字的演化，许多字的读音已与声府的读音相去甚远，甚至无从揣测。汉字的真正造字法按许慎的分类只有四个：即：象形字、指事字、会意字、形声字，加上假借字和转注字，统称为“六书”。指事字是在象形字基础上的进化，如象形字“刀”，加一点标明刀口，就是指事字“刃”字；再进一步，把两个有意义的字符合二为一，就是会意字，如“休”，人靠着树木，合成了休息之意；象形字、指事字、会意字都是表意文字，其读音约定俗成，本身没有标音功能。所以，象这样发展下去，汉字必然会走进死胡同。因为人们要表达的意思越来越复杂，这样的造字是跟不上人类思想意识的发展速度的。中华民族不愧是优秀民族，古人的聪明让后人往往望尘莫及，古人于是对已约定俗成的单音节字用作声符，与表达意义的意符合在一起，于是产生出新的音意合成字，声符部分即声旁，意符部分即形旁，就是所谓“形声字”。形声字的出现，不仅解决了意的表达，也解决了字的读音（这类字通常读字读半边即其音），因此，它的出现，文字就如雨后春笋，大量繁衍出来，汉字走出了自己的发展之路，形声字总数占了全部文字的80-90%，说明形声字的造字功能是很强的，因此没有夭折而走上世界共同的拼音字母的道路。而汉字能传承数千年而绵延下来，与形声字的出现有着密不可分的关系！

刘姓为古帝尧的后裔之姓。尧姓祁，传说尧的后裔祁刘累为夏养龙，因饲养不善，死了一条母龙，他怕夏帝惩罚，就偷偷逃到河南，他的子孙就以刘为姓。

龙母，是中国民间流传周秦之世的神女，《中国神话传说》记载：“秦始皇时代，有两个传说故事，一个是关于陷湖的传说，一个是关于龙母的传说。”传说龙母是一位奇女子，其父系广西藤县人氏，姓温，名天瑞；母亲系广东德庆县悦城人氏，姓梁。她一生下来，头发就有一尺长，身体奇伟，脸慈祥。从小喜欢读书，一目十行，过目不忘。特别值得珍贵的是，她有一颗晶莹的善良的心，当她长成亭亭玉立少女的时候，就和自己的姐姐、妹妹以及邻居的四位姑娘结成“金兰七姐妹”，立下誓言：要利泽天下，为老百姓做点好事。龙母有预知人间祸福的本领，精通各种医述，经常救死扶伤，义务为乡里百姓服务。当时，各种病疾、水灾、旱灾威胁着西江流域仓吾（苍梧郡）、西瓯各族人民，一逢这些天灾人祸出现，苍梧古郡、西江流域就会疮痍满目，饿殍遍野。聪明、勤劳的龙母，率领“百越”群众战天斗地，战胜天灾人害，让当地的黎民百姓得以安居、生息、繁衍，因而深受人们的拥戴，被推为仓吾氏族的领袖。使温女成为龙母是拾卵豢龙一件的事。一天温氏到江边去洗衣服，洗着，洗着，突然见到旁边水中熠熠发光，觉得生奇，便慢慢地走过去，只见水中沉着一颗象“斗”那么大的巨蛋，使她感到生奇，于是把它抱起来带回家里，当作宝贝一样珍藏起来。经过了七个有又二十七天，那只石蛋忽然裂开，从中窜出五条如蛇状能活动的蜥蜴，个个非常喜欢玩水，温氏象母亲对待自己的孩子似的细心喂养。到长大它们却是五条活灵活现的小龙。五小条感于温女的养育之恩，衔鱼孝敬温女，不断帮助温女与水灾、旱灾、虫灾和官灾斗，造福黎民百姓。于是，温女被西江流域的百姓们尊称为“龙母”，成为造福百姓，保平安的“神女”。后来西江流域的百姓们及为生计到东南沿海和东南亚某生的群众，世代仍念念不忘龙母的恩泽，建龙母庙，年年都祭祀龙母，企求风调雨顺，国泰民安。

东北口音 ，区域，是最大的方言区，涉及人口 地域最大，而且发音与中州洛阳 华夏古都非常接近，也很利于阅读书面文字，，就被迫成为普通话了，就是东北方向的大众方言口音，折中平均一下，好似河北口音，在略去了 河北和京城特有的大舌头，就完事了，就是普通话，东北方言（包括河北），口音初步形成于辽代，完善与元代，最早也可能是北魏，也就是后来所说的 汉儿话 契丹花 乞大话，具体口音，轻参看，古代半岛的口语教材，书名叫 老乞大凡是人口搬迁，民族融合，都会导致口音的融合 标准化，方言区面积扩大，，当方言口音区面积达到200万平方公里以后，就被迫的成为普通话了，东北方言是 黑龙江流域（涵盖200万平方公里的地域）的多种语言口音的集合，西部鲜卑 东胡 契丹，东北部 邑娄，东部女真，中部 东南部 肃慎秽貉扶余高句丽，南部辽宁河北，东北口音 是肥沃庄稼地 森林 溪流 漫长冬季的感觉，和西北方言 突厥孜然味 区别明显，

第一，反对派的示威游行转化为武装冲突。2011年1-2月叙利亚的反政府示威活动开始，于3月15日升级，示威活动演变成了武装冲突，叙利亚反对派要求总统巴沙尔·阿萨德下台，巴沙尔·阿萨德同意通过和谈解决叙利亚国内的矛盾，但遭到叙利亚反对派的拒绝。双方各不相让，冲突愈发激烈，美欧等国趁机干预进来，支持反对派武装，趁机颠覆叙利亚政府。战火一直在燃烧。第二：美俄之争。美国想借叙利亚内战推翻叙利亚政府，已达到驱逐俄罗斯在中东势力的企图。如果美军击垮叙利亚，那北约的军队就可以畅通无阻的直接开到俄罗斯的门口，叙利亚是俄罗斯的盟友，叙利亚有俄罗斯在中东的唯一军事基地，俄罗斯为了考虑自身利益，必须保护叙利亚。俄罗斯更是拿出连番实际行动——在叙部署多款防空导弹，在塔尔图斯拟建永久性海军基地，对反对派武装大本营阿勒颇更是强力出击。随着最近叙利亚“化武”问题的产生，斗争更显得复杂，美国更是对叙利亚实施了空袭，矛盾愈演愈烈。第三，ISIS恐怖组织的疯狂进攻。ISIS恐怖组织是一个有抱负、无节操、战斗力惊人的伊斯兰激进共同体。他们号召全球虔诚的逊尼派穆斯林加入圣战，在他们眼里是要为保卫伊斯兰而战，找到伊斯兰复兴的希望。他们企图颠覆叙利亚政府，这个十恶不赦的恐怖组织加入到内战之中。

⑴ 象形字的由来;来历 象形文字（Hieroglyphic）是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。 学习和使用难度较表音文字大，但信息密集度高于单纯的表音文字。埃及的象形文字、赫梯象形文、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 约5000年前，古埃及人发明了象形文字。后来随着罗塞塔石碑的出土由于象形文字复杂与学习难度高的固有属性，在大部分地区渐渐被更容易学习和初步掌握的拼音文字取代。 (1)象形字由来的小故事扩展阅读： 因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的局限性很大。 因此，以象形字为基础后，汉字发展成意音文字，增加了其他的造字方法，例如六书中的会意、指事、形声、转注、假借。然而，这些新的造字方法，仍须建基在原有的象形字上，以象形字作基础，拼合、减省或增删象征性符号而成。 古埃及的象形文字经过上万年前的图画、花纹发展，公元前4000年（6000年前）左右产生成体系的象形文字，圣书字。 它同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的，但这种文字最初仅仅是一种图画文字，后来才发展成象形文字——由表意、表音和部首三种符号组成。 ⑵ 象形字羊字的来历小故事 羊字从甲骨文简化而来的，是一个象形文字。上面是两个羊角，类似“人人”，三横中上下两横是其四只脚，中间一短横与竖是代表动物的身躯。 ⑶ 象形字的发展古故事 象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，是一种最原始的造字方法，而内这些文字又与所代表的容东西，在形状上很相像。一般而言，象形文字是最早产生的文字。 象形文字(Hieroglyphic)，又称意音文字，埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 约5000年前，古埃及人发明了象形文字，这种字写起来既慢又很难看懂。中国最初的文字就属于象形文字，甲骨文、石刻文和金文亦算是象形文字。 中华汉字是以象形字为基础后，逐渐发展成表意文字，并增加了其他的造字方法，例如六书中的会意、指事、形声、转注、假借。然而，这些新的造字方法，仍须建基在原有的象形字上，以象形字作基础，拼合、减省或增删象征性符号而成。 ⑷ 狗字的演变的小故事 在汉语中，犬字是一个象形字。孔子说：“视犬之字如话狗也。”孔子又说：版“狗，权叩也，叩气吠以守。”也就是说狗是用气力叫着守卫主人。作为最早驯化的家畜，自古以来就用于看家、守门、打猎、放牧、警卫等，忠于职守，效忠主人。 自从殷商甲骨文产生就有犬字出现，虽然由于地域不同写法各异，但均能以最精美的线条表现出犬的形象。到东周时期，在青铜器上才出现铭文狗字，犬已经由象形字演变成形声字的“狗”了。狗字从犬句声，是一个形声字。 秦朝统一六国之后，提倡“书同文”，废除了繁多的大篆（金文）异体字，推行秦小篆，实行中国历史上的首次汉字简化，使象形字变了形。与此同时，民间流行的隶书，称为汉字符号化的里程碑。在汉代通用的隶书已经找不到象形字的原形。狗字的写法也因地域不同，呈现出千姿百态。直到晋唐以后，形成了正、草、隶、篆四体书，狗字的写法才基本定型。 ⑸ 口字的来历或演变过程 口的来历及演变过复程： 承续甲骨文字形。 文言版《说文解字》：口，人所以言食也。象形。凡口之属皆从口。 白话版《说文解字》：口，人们用来说话、吃饭的器官。象形。所有与口相关的字，都采用“口”作边旁。 (5)象形字由来的小故事扩展阅读： 基本释义： 1、嘴。 2、出入通过的地方：门～。海～。 3、特指港口。也特指长城的关口：转～。出～转内销。～外。古北～。 4、行业；系统；专业方向：对～支援。文教～。专业不对～。 5、容器与外面相通的部位：碗～儿。瓶子～儿。 6、指人口：户～。拖家带～。 7、指口味：～重。 8、破裂的地方：裂～。疮～。 9、刀剑等的锋刃：刀卷～了。 10、骡、马、驴等的年龄（因可以由牙齿的状况判断）：这匹马六岁～。 11、量词。用于人，也用于某些家畜或器物：三～人。一～猪。两～缸。 ⑹ 象形字的故事 象形字为数不多，却是汉字造字的基础，后来的合体字有相当一部分是用象形字构成的。由于汉字的字形变化是渐进的，十分有趣的是，至今许多汉字还留有象形的尾，仔细琢磨就可以看出它的原形来。鲁迅先生说，汉字的基础是象形。象形字就是画物像它的形状，以此形状表达它的含义。“乌”与“鸟”字相比，正好切去鸟头上表示眼睛的一短横。画鸟不点睛，这是为什么？我们知道，古人在造字时，对于象形字，需要抓住形象的特征。乌通体黑色（颈下有一些白羽毛的，古人称鸦）。乌的黑眼睛因和羽毛的颜色相同，看上去就不分明了。所以“鸟”字点睛，“乌”则不见其睛。 据说在南北朝时，有一位画家张僧繇，在墙上画了四条龙，后来经人多番要求，给其中两条画了眼睛，这两条龙便腾飞升天了。成语“画龙点睛”即来源于此。“乌”字耐人寻味，恰在这不点睛上。以上所述虽然是两件事，但道理是一样的。据说，小乌雏出生后，其母要喂养它六十天，待羽毛丰满可以独立觅食时，它要叼食六十天报养其母。这叫反哺。因此乌在古诗文中成为孝道的象征。在传说中也有许多与它有关的。浙江省有个义乌县（现为义乌市），在汉代称乌伤县。相传有个叫颜乌的孝子，当父亲去世后，独个儿一筐一筐地背来黄土，为父亲垒坟。这时群乌也赶来相助。试想乌的嘴能叼多少土呢？结果乌的嘴都受了伤。人们便将这个县取名为乌伤。到唐武德年间，改为义乌县，名字显得更为典雅含蓄。 乌是一种喜欢群居的鸟类，它们在田野中生活。有这样的一故事：春秋时代郑国和楚国交战，楚国在夜里偷偷撤了兵，故意留下军帐没有拆除，以便迷惑郑军。郑国并不了解楚军的底细。这时郑军中有个士兵远远了望一下，便肯定地说：楚军撤走了。别人问他：楚国的军帐尚在，何以见得楚军退走了？（当时没有望远镜，肉眼是无法看清楚的。）他说：楚军帐幕上落满了乌鸦，如军队尚在，是不可能有这种现象的。由此可见，古人对乌的生活习性是观察得何等细微。 汉字里象形字不多。《说文解字》里象形字只有364个。汉代以后，一千多年来只造了“伞、凹、凸”等少数几个象形字，现在已不再用这种方法造字了。象形字为数不多，却是汉字造字的基础，后来的合体字有相当一部分是用象形字构成的。例如“人”是“企、伐、侄、俭、仙”等字的构字成分，“贝”是“财、购、贸、狈、败”等字的构字成分，“马”是“驴、驮、驾、妈、骂”等字的构字成分。因此，从字源上了解象形字的形、义、音，可以帮助我们掌握一大批现代通用汉字的字义和读音。 经过长期变化，很多象形字都变得不象形了，可是，汉字从产生到现在还没有发生文字体系的大变动。在同一文字体系中，字形的变化是渐进的。因此至今有些汉字还留着一条象形的尾巴，仔细琢磨一下就可以看出它的影子来，例如口、身、耳、手、山、田、井、水、火、云、电、雨、伞、门等。 前边谈的象形字是就字的来源来说的。有些字不管它的来源，单就它现在的字形来说，也有很强的象形性。例如“笑”，不管东汉许慎说什么“打竹板奏乐使人笑得直不起腰（夭）来”也好，也不管宋朝苏东坡说什么“用竹子打犬不可理解”也好，人们越端详它越觉得它喜眉笑脸的。“哭”字，不管有人说它是“犬的叫声像人哭”也好，人们越端详它越觉得它像个顽童在张口大哭。新兴汉字“乒乓”，不但像声，而且像形。后起汉字“甩”不是很像一只手用力往外扔东西吗？简化字“风”不是很像横扫落叶的狂飙吗？“喜”字不是很像人们张口喜乐的样子吗？ 古老的象形字是一种表形的文字。“象物之形”，这种方法具有很大的局限性。且不说抽象的意义无形可象，就是具体的东西，也不是都可以“象形”出来的。用这种方法构造汉字没法满足记录语言的需要，汉字由表形向表意发展，于是指事字和会意字应运而生。 ⑺ 汉字的来历小故事，50字左右 相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特别喜欢观察身边和周围的事物，他也非常爱动脑筋或者是想问题。 他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之就创造丁文字。 (7)象形字由来的小故事扩展阅读 汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。 在古代，汉字还充当东亚地区唯一的国际交流文字，20世纪前仍是日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家的官方书面规范文字，东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。 在非汉语体系中，日本人自行简化汉字并制定了日本新字体；而历史上曾使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古等国，现今已废弃汉字。 现代汉字是指楷化后的汉字正楷字形，包括繁体字和简体字。现代汉字即从甲骨文、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等演变而来。 汉字为汉民族先民发明创制并作改进，是维系汉族各方言区不可或缺的纽带。现存最早可识的汉字是约公元前1300年殷商的甲骨文和稍后的金文，西周时演变成籀文，再到秦朝的小篆和隶书，至汉魏隶书盛行，到了汉末隶书楷化为正楷。楷书盛行于魏晋南北朝，至今通行 。 ⑻ 象形字的故事 起源 1510年一幅记述前住伊斯帕尼奥拉岛的传教士象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。因此，以象形字为基础后，汉字发展成表意文字，增加了其他的造字方法，例如六书中的会意、指事、形声、转注、假借。然而，这些新的造字方法，仍须建基在原有的象形字上，以象形字作基础，拼合、减省或增删象征性符号而成。 现时世上最广为人知的象形文字，是古埃及的象形文字——圣书体。约5000年前，古埃及人发明了一种图形文字，称为象形文字。这种字写起来既慢又很难看懂，因此大约在3400年前，埃及人又演化一种写得较快并且较易使用的字体。此外，现时中国西南部纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯一仍在使用的象形文字系统。随着时光的流逝，最终连埃及人自己也忘记了如何释讳早期的那种象形文字了。若不是因为拿破仑大军入侵埃及时，随军的法国古文字学家们的那次发现，极有可能至今考古学家们仍无法辩认这种文字。 距今约5000年，古埃及人创造了一种象形文字——圣书字。相比起来，圣书字还远远不及我国距今约6000年的西安半坡、临潼姜寨、宜昌杨家湾等古文化遗址的陶文字来得成熟。但它的特别意义在于——原分布在我国伊犁河流域的闪族（赛种）因大月氏（我国古族）西进而被迫西迁到地中海沿岸，约于公元前15世纪，其中的一支腓尼基借这种象形文字创造了历史上第一批字母文字，共22个，只有辅音，没有元音，这就是著名的腓尼基字母。腓尼基字母较早传入希腊，演变成希腊字母，希腊字母孳生了拉丁字母和斯拉夫字母，成为欧洲各种字母的共同来源。腓尼基字母在西亚演化成阿拉米字母，成为亚洲许多文字的基础，如阿拉伯、印加、犹太字母等。公元4世纪后，阿拉伯字母在亚洲广为流传。 人类在大约6000年前就已经有了象形文字，后来巴比伦和苏美尔人又发明了楔形文字。这两种文字符号在半坡文化(仰韶文化的一支)的陶器或其他器物上都有所表现。大约4000年前地中海又出现了腓尼基文字，现在一切字母文字，比如阿拉伯语、希腊语、拉丁文、希伯来语、英语等，都可以说是直接或间接从腓尼基文字发展而来的。

虎是十二生肖之一，其来历源自中国传统文化和神话传说。以下是关于虎的来历和传说故事：虎的来历：根据中国民间传说，黄帝时代，神灵决定选取地上的12种动物代表，以纪念各种动物对人类社会做出的贡献。虎十二生肖之一，被视为勇猛有力的象征。传说故事之白虎传说：在中国古代，白虎被视为东方四神兽之一，象征着西方和秋季。关于白虎的传说最为著名的是“白虎取妻”。相传，鲧和妻子困于洪水之中，为了挽救人类，鲧决定将儿子杀死以填海。然而，儿子并未死去，而是变成了一只白虎。白虎在海中努力卷起波浪，最终填平了洪水，使人类免于灾难。为报答白虎的功绩，天帝决定将白虎封为西方神兽，象征着力量和守护。传说故事之娥皇女英与虎啸之战：相传，在古代中国，虎族与人族之间曾经发生了一场激烈的战争。当时，虎族统帅虎啸率领虎族大军侵犯人族领土，人族女战士娥皇女英挺身而出，领导人族英勇抵抗。经过数年的战斗，终于，娥皇女英用智慧和英勇战胜了虎啸，保卫了人族的家园。为缅怀娥皇女英的英勇事迹，人们将娥皇女英封为“白虎大将军”，并将其形象刻画成勇猛的白虎。这些故事和传说丰富了虎的文化内涵，使其在中国文化中具有重要的象征意义。虎被视为勇猛、正义、保护和力量的象征，人们常常将其吉祥的象征物，放置在家中或庭院中，以祈求吉祥和平安。