用刻度尺测量长度，用停表测量时间实验报告册【初二物理上册

（1）在国际单位制中长度的基本单位是米，符号m，测量长度的基本工具是刻度尺；（2）在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号s，测量时间的工具是钟表（秒表）．故答案为：米；秒；刻度尺；钟表（秒表）．

长度和时间的测量（重点）（1）测量长度最常用的基本工具是刻度尺，如实际生活中用的钢直尺、钢卷尺、皮尺、三角尺，精确测量――游标卡尺、螺旋测微器等。拓展：在使用刻度尺前，首选应该弄清楚有关刻度尺的以下几个方面的问题：它的零刻度线在哪里，是否磨损；它的分度值是多少；它的值是多少等。零刻度线磨损的刻度尺也可以使用，使用时可以从其他整数刻度线量起，但在记录读数时要注意减去前面的数值。（2）在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。比“秒”大的时间单位有“时（h）”、“（min）”，比“秒”小的有“毫秒（ms）”、“微秒（μs）”等。它们之间的换算关系为：1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103μs。测量时间的工具有钟表、停表、电子表等。停表是测量时间的常用仪表。机械停表表盘上有长的秒针和短的秒针，秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种。常用的仪表值也有两种，一种是0.2s，另一种是0.1s。3．误差（难点）（1）物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值蝗差异就叫误差。它是由于测量工具不够精密、测量方法不够完善以及测量人主观因素的影响而造成的。（2）可以通过选用仪器、改进测量方法来减小误差，而多次测量示平均值是我们减小误差的主要办法。警示：错误和误差要区分开，误差不同于错误，错误是可以避免的；误差是由于测量工具本身的精密程度、测量环境等客观因素的影响加上测量者自身主观因素的影响而造成的，误差是不可避免的，只能设法减小误差。四、长度测量的特殊方法（难点）（1）累积法：把数个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的数量。（2）化曲为直法：用线或细绳沿着曲线绕上一周，作好两端的记号或割除多余部分，然后轻轻地拉直，放在刻度尺上量出线或细绳的长度，即为所测曲线的长度。（3）滚轮法：用一轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚动圈数，测出轮子直径算出周长，用轮子周长乘以圈数就得到这一曲线的长度。（4）辅助工具法：用直角三角板。以上回答你满意么？

八上物理长度与时间的测量知识点：一、长度：任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。二、时间时间主单位是秒(s)，时间的单位还有分(min)、小时(h)测试时间的工具有手表、机械停表等。三、使用刻度尺的方法：要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。读数时，视线与尺面垂直。要估读到分度值的下一位。记录时，结果应包括读数和单位两部分。读数：视线要正对刻度线(如下图所示);除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估读值。

　　1、长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。使用前要注意观察刻度线、量程、分度值。使用时要注意，尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。厚尺子要垂直放置。读数时，视线应与尺面垂直。 　　2、电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，其工作电压是4~6V，电源的频率是50Hz，它每隔0.02s打一次点。 　　3、电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，使用220V交流电压，当频率为50Hz时，它每隔0.02s打一次点，电火花计时器工作时，指导运动所受到的阻力比较小，它比电磁打点计时器实验误差小。

1、比较长度和时间的测量一、长度（1）测量工具：（基本工具）刻度尺；（常用工具）钢尺、木尺、三角板、卷尺；（精密仪器）游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。（2）工具的选择：测量工具的选择由测量要达到的精确程度决定，测量要求越精确，测量工具就要越精密。如裁玻璃，精确度要求高，要选择分度值为㎜的刻度尺，测量篮球场的长宽时选择分度值为㎝且量程较大的卷尺较为合适。（3）使用方法：一认（认清零刻线是否磨损、认清量程、认清分度值）；二放（尺子要平放，与被测物体平行，有刻度一侧紧靠被测物体，对准零刻线读数）；三看（视线与刻度或尺面垂直）；四读数（读出准确值，估读到分度值下一位）；记（记录时准确值+估读值+单位）。长度测量工具游标卡尺、螺旋测微器刻度尺构造二、时间（1）测量工具：（基本工具）钟表；（常用工具）摆钟、机械手表、电子手表；（实验室工具）停表、节拍器；（古代工具）日晷、沙漏、漏壶。（2）工具的选择：生活中常用摆钟、机械手表、电子手表记时间，运动会上常用停表记时间。（3）使用方法：一调（调节归零）；二按（按动秒针控制按钮开始计时）；三停（计时结束时，要再次按动秒针控制按钮，这时秒针会停止）；四读数（读出时间，分+秒）；五归零（按动归零按钮使读数归零）。时间测量工具：时钟停表结构及读数方法2、比较三个值测量值：对某一物理量测量的结果应该包括准确值、估读值和单位三部分。（估读值仅针对长度的测量）。准确值：指测量时由刻度尺的最小刻度决定的数值，它是刻度尺最小刻度的整数倍，与测量者无关。估读值：是测量值的一部分，读出准确值后，余下的一位数要用眼睛进行估计，其结果为估计值，跟测量者有关。下面看几道例题例1：如下图所示，读出这只铅笔的长度是（3.50）㎝。例1图分析：首先观察零刻线是对准的，其次此刻度尺分度值是0.1㎝，那么最后的读数应该是小数点后两位，单位是㎝。读数时视线应与尺面垂直，所以图中乙的读法是正确的。乙的视线在3右侧第五小格处，则准确值应该是3.5㎝，估读值应该是0.00厘米，因为此时是与刻线对齐的。最后读数就是3.50㎝。例2：如下图所示，停表的读数应该是（100.3）s。例2图分析：停表读数有两部分，里面小盘读数是min，分度值是1min，外面大盘读数是s，分度值是0.1s，如上图所示，小盘是1min，大盘是40.3s，所以最后读数应该是100.3s。解题关键尺子应放正，视线要垂直，读数需估读，记录带单位。

时间测量用钟表，长度测量用尺。钟表的形式多种多样：我们普通用的是手表（或者怀表）；家庭用的是钟（石英钟、电子钟、机械钟）等；运动场上用的是秒表或者有与起跑器、发令枪、终点监测机构连接的计时器；科学实验中有更精确的时间测量仪器、另外，通过全球定位系统也能授时和测量时间……尺是千差万别：小学生用格尺、测量和建筑专业的人员用皮尺、钢尺、测距仪、全站仪、也可以用间接测量方法，通过几何计算得到不能直接测量的长度和距离。上述两种测量都是有起始端和终止端的测量。时间有开始点和结束点，长度也一样。因此，对两者测量需要确定开始和结束，对开始端和结束端的观测都有误差存在。

测量长度和时间可以帮助人们更准确地测量物体的大小，以及计算出两个位置之间的距离和时间，从而实现行车路线的规划，计算出最快的到达时间，进行预算安排，以及计算物体的体积、重量和质量等。

　　物理是初中非常容易拉分的科目之一，那么八年级上册物理重点知识点总结有哪些呢。以下是由我为大家整理的“八年级上册物理重点知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 八年级上册物理重点知识点总结 　　一、长度和时间的测量 　　1.长度的单位： 　　在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 　　其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m;1dm=0.1m; 　　换算关系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。 　　2.测量长度的常用工具： 　　刻度尺。 　　刻度尺的使用方法： 　　① 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程; 　　② 测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端; 　　③ 读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 　　3.时间的单位： 　　国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 　　时间的单位还有小时(h)、分(min)。 　　换算关系：1h=60min 1min=60s。 　　4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 　　误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 　　减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 　　误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 　　 二、运动的描述 　　1.机械运动： 　　物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 　　2.参照物： 　　在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 　　参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 　 　三、运动的快慢 　　1.比较物体运动快慢的方法： 　　在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法 　　物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法 　　2.速度： 　　路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 　　速度的单位： 　　国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1， 　　换算关系：1m/s=3.6km/h。 　　计算公式： 　　v=ts 　　其中：s——路程——米(m);或千米(km) 　　t——时间——秒(s);或小时(h) 　　v——速度——米/秒(m/s);或千米/小时(km/h) 　　v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。 　　四、测量平均速度 　　1.测量原理：平均速度计算公式v=ts。 　 　拓展阅读：初中提升物理成绩方法 　　(1)重视基础知识点的记忆和理解 　　没有把基础知识掌握牢，课本上的公式记不住，物理绝对不可能考高分!掌握住课本的基本概念是一个很痛苦的过程，谁都不可能看一遍就牢牢记住，要想彻底吃透就要课下反反复复的回头看，有一段艰苦困难的历程。物理内容涵盖面太广，分支之间的联系又紧密，把基础知识做到融会贯通，考试才能游刃有余。要做好这一步，首先要在课堂上虚心听老师的讲解，又要不断思考总结，循序渐进地提高自己;同时，课下还要多做题，在细心、耐心的解题过程中总结解题方法，提高和锻炼应试水平。 　　(2)同学们要认真去总结和反思自己的错题 　　犯错的地方都反映出我们的薄弱环节，每一道错题都是值得深入挖掘的知识宝藏。研究透一道典型的错题，找出自己的知识漏洞，胜过做十道新题。 　　(3)通过做题和总结来深入理解考点 　　把一些典型解题规律、公式使用条件搞清楚。学物理，离不开做题，多做一些练习题既能巩固知识点，也能加快解物理题的速度，拓展思维并提高物理分析能力。不过要明白，做题的目的还是为了巩固考点，巩固教材上的基础内容。常见的考点最好做一个总结，当然要结合自己做过的题了。比如，机械能守恒的条件(零势能面的规定原则);动能定理的典型应用场景;动量守恒定律的使用环境(前提条件)等。 　　(4)细节上重视敌人，战略上藐视敌人 　　学习物理不能总是抱怨物理难学，那样你永远也学不好，要有自信，要相信自己通过努力就能考高分。当然了，不能盲目的自信，还是要反思方法，找到应对的策略。经常听到同学们说物理难，抱怨考题多，自己考分低，究其原因，大多情况还是自己的学习方法不对路;可别忘了，咱们身边总有物理学的特别好的学生。所以，要放下抱怨，咱们要向他们学习，改善自己的学习效率。高中生学物理也重在学习思路和方法，理清处理、解决问题的思路与方法，通过习题我们才能对考点举一反三，触类旁通，拓展解题思维，逐步提高解题的质量与速度。 　　(5)最近几年高考对实验考核的力度不断增加 　　在复习中要引起我们的重视。同时，要加强数字运算和字母运算的能力。另外，提醒同学们，考场上答卷中一定要有一些关键的文字说明，答题中要注意写教材中的基本公式，不要直接使用导出公式，不能把某些题的结论拿过来直接用。

知识点1:长度单位1. 国际单位：米(m)2. 常用的长度单位千米（km） 米（m） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（ mm） 微米（μm） 纳米（nm） …3. 单位换算1km=1000m=103m，1m=10dm=100cm=1000mm（=103mm）=106μm=109nm4. 光年：天文学中一种计量天体间距离的单位，其意义是指光在真空中沿直线传播一年的具体。（注意：光年是长度单位，1光年=365x24x60x60x3x108m=9.46x1015m）知识点2：长度的测量1. 工具：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器等。常用的测量工具为刻度尺。2. 认识刻度尺注意事项：a. 零刻度线：刻度尺的起始刻度。b. 分度值：两条相邻刻度线之间的距离。c. 测量范围（量程）:从零刻度线到这把刻度尺的最后一条刻度线的距离。3. 正确使用刻度尺测量物体的长度a. 会选：先估算被测物体的长度和精确度，选择合适的刻度尺。b. 会认：观察刻度尺的量程和分度值，确定零刻度线的位置及是否磨损。c. 会放：刻度尺刻度线紧贴被测物体，零刻度线与被测物体一端对齐。d. 会读：读数时，视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位。e. 会记：记录的数据要有数值和单位。4. 部分长度测量的特殊方法a. 累积法：多用于测量细微物体的直径和厚度，公式为l=l总/n(n为数量)。如：测一张纸的厚度b. 化曲为直法：用于测曲线的长度。用无弹性的棉线与待测曲线重合，用刻度尺测量出棉线的长度即可。如：测蚊香的长度c. 滚轮法：多用于测量较长曲线的长度。先测出某圆的周长，让圆在待测曲线上滚动，记下圈数，用圆周长乘以圈数即可，如：测量操场的周长d. 组合法：当刻度尺无法贴近待测物体的长度时，用直尺和三角板组合可测出圆形或球形的直径。如：测硬币的直径知识点三：时间的测量1. 时间单位a. 在国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)，其他常用单位有:小时(h)、分（min）。b. 换算关系：1h=60min，1min=60s2. 测量时间的工具：秒表、机械钟、石英钟、日冕、沙漏等。实验室中常用秒表来测量时间。

　　一、国际单位制（简单了解） 　　1、单位：测量某个物理量时用来比较的标准量叫做单位 　　2、国际单位制：国际计量组织制定了一套国际统一的单位 　　二、长度单位及其测量 　　1、长度单位：㎞ d c μ n 　　2、最常用的测量工具：刻度尺 更精确的测量可以选用游标卡尺或者螺旋测微器（使用方法，初中阶段不作重点） 　　3、刻度尺的使用： 　　①观察：左看零刻线、右看量程、中间看分度值（刻度尺最小的一格代表的长度） 　　②放（紧贴）；厚的物体要竖放 　　③读数：要进行估读（重点） 　　4、关于刻度尺的估读 　　估读：估读到分度值的下一位 　　也就是分度值为测量结果的倒数第二位 　　比如 29、12c “1”为倒数第二位 代表的是1 所用测量此结果所用的刻度尺的分度值为1 　　2、15c或者2、14c或者2、16c（最后一位为估读出来的） 　　1、15c（4、15c是错误的，注意零刻线的`位置） 　　A刻度尺分度值为1 读数为2、20c 　　B刻度尺分度值为2（或者0、2c） 读数为2、20c 　　三、时间的单位及其测量 　　1、时间的单位 　　基本单位为S（秒） 　　h（小时） in（分钟） s（秒） 　　2、时间的测量工具 　　秒表、停表 （不需要进行估读） 　　四、误差 　　1、误差：测量值和真实值之间总有差别，误差不可避免 　　错误：由于粗心或者错误的测量方法造成，错误可以避免 　　2、减小误差的方法 　　①多次测量求平均值 　　②选用精密的测量的仪器 　　③改进测量方法

1.观察文具盒中的刻度尺，它的分度值是__毫米__,测量范围是__0到200毫米（看你的尺子）____.2.要用刻度尺测量注射针筒的直径，有哪些方法？写出你需要的材料，并说明测量原理。方法一：用垂直刻度尺子的纸板两边夹住注射器，测量出距离。方法二：把注射器后面的手柄打开，直接测量。方法三：找个软尺子，测量出周长，然后算出直径。方法四，各位补充。

　　八年级物理第一课怎么上呢?物理第一课教案怎么做呢?下面我为你整理了初二物理第一课教案，希望对你有帮助。 　　初二物理第一课长度和时间测量教案【教学目标】 　　1.知识与技能会使用适当的工具测量时间和长度知道测量有误差，误差和错误有区别 　　2.过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 　　3.情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 　　初二物理第一课长度和时间测量教案【教学重难点】 　　1.重点：使用适当工具测量时间和长度 　　2.难点：误差的产生。误差与错误的区别 　　初二物理第一课长度和时间测量教案【教学流程】 　　师：一天小东和小明比谁家离学校近。放学后他们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小明只走了448步，小明家离学校近吗? 　　师：这种比较法是不准确的。 　　师：生活中，我们也经常听到人们说某个物体几长，这也是不准确的。 　　师：如何准确地进行测量呢?我们通过第三节长度、时间及其测量，来详细的了解下。 　　师：生活中，经常需要测量，比如说，买多长的电线，赶集时，买几尺的布，同学跳橡皮筋，去商店也说买多长的橡皮筋，我们的生活离不开测量。 　　师：大家看一看课本上想想议。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长?中心的两个圆，哪个面积更大? 　　请一位同学看看表，自己闭上眼睛，估计30秒再睁开，我们对时间的感觉总是可靠的吗? 　　根据感觉来估测一个物体的大小并不准确。 　　师：要对物体进行定量的描述，必须用仪器来测量。 　　师：在众多的测量中，最基本的测量，就是长度的测量 　　板书：1.长度的测量： 　　师：要科学地测量长度，就需要给长度定一个公认的测量标准——单位unit。 　　师：同学们都知道哪些长度单位。 　　师：丈、尺、英尺、英寸等都是我们生活中所了解的长度的单位，我们所说的电视机大小习惯用的是英寸，如果你用这个单位，我用这个单位，用产单位不一样，那么交流起来就很不方便。为了有利于国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫国际单位制Internation System of Units，简称SI，是国际计量大会于1960年通过的。我国在1984年采用。 　　师：在国际单位制中长度的基本单位是米metre，符号为m。出示米尺，让学生认识1米到底有多长。并介绍1米是如何规定的。 　　①单位：米m 　　A.比米大的单位：千米km 　　B.比米小的单位：分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、奈米nm。 　　C.换算关系： 　　1km=1000m=103m 　　1dm=0.1m=10-1 m 　　1cm=0.01m=10-2m 　　1mm=0.001m=10-3m 　　1μm=0.000001m=10-6m 　　1nm=0.000000001m=10-9m 头发的直径约0.04mm，合40000nm 　　师：我们简单了解下生活在一些物体的长度。看课本第22页。 　　原子的半径 人头发的直径 一张纸的厚度 地球的半径 　　让学生做几个单位换算练习 　　例1.单位换算 　　7.8dm=______m=_______mm 　　60μm=______mm=_________m 　　0.05km=______m=________cm 　　例2.给下列空格中填上合适的单位： 　　某同学身高1.50_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。 　　师：某同学多高，干电池长度是多少，都可以用测量工具测量出来。 　　师：最常用的测量工具是刻度尺。 　　板书： 　　②测量工具：刻度尺 　　师：如何使用刻度尺进行测量呢?使用前要怎样?使用中要怎样? 　　③使用刻度尺的方法： 　　师：首先请同学们测量一下物理课本的长度和宽度，在测量过程中总结一下使用刻度尺的方法。或者通过伴你学上的一些错误测量方法来反证正确的测量方法。 　　A：使用前： 　　要观察刻度尺的零刻度线在哪里，是否磨损，量程测量范围和分度值两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度。 　　在小黑板上画一个刻度尺的图见新教材全解21页。 　　B：使用中： 　　a.刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。 　　b.读数时，视线与尺面垂直。 　　C,要估读到分度值的下一位。 　　d.记录时，结果应包括读数和单位两部分。 　　师：在刚才的测量过程中，我们发现大家的测量结果有稍微的差别，但是我们的测量方法却都是正确的。之所以有差别的存在，是因为我们最后需要进行估读，估读就难免有大有小。这就形成了误差。 　　2.误差：测量值与真实值之间的差异 　　师：我们不能消灭误差，但应尽量减少误差。 　　①减少误差的方法： 　　多次测量求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法。 　　②误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 　　师：在本节课本上还介绍了时间的测量。 　　3.时间的测量： 　　师：同学们通过看课本了解一下时间测量的相关知识。 　　①单位：秒S 　　换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 　　②测量工具：钟表。运动场和实验室常用停表测量时间。 　　附： 　　板书设计： 　　1.长度的测量： 　　①单位：米m 　　A.比米大的单位：千米km 　　B.比米小的单位：分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、奈米nm。 　　C.换算关系： 　　1km=1000m=103m 　　1dm=0.1m=10-1 m 　　1cm=0.01m=10-2m 　　1mm=0.001m=10-3m 　　1μm=0.000001m=10-6m 　　1nm=0.000000001m=10-9m 头发的直径约0.04mm，合40000nm 　　②测量工具：刻度尺 　　③使用刻度尺的方法： 　　A：使用前： 　　要观察刻度尺的零刻度线在哪里，是否磨损，量程测量范围和分度值两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度。 　　B：使用中： 　　a.刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。 　　b.读数时，视线与尺面垂直。 　　c.要估读到分度值的下一位。 　　d.记录时，结果应包括读数和单位两部分。 　　2.误差：测量值与真实值之间的差异 　　师：我们不能消灭误差，但应尽量减少误差。 　　①减少误差的方法： 　　多次测量求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法。 　　②误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 　　3.时间的测量： 　　①单位：秒S 　　换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 　　②测量工具：钟表。运动场和实验室常用停表测量时间。 　　初二物理第一课长度和时间测量教案【小结】 　　通过本节课的学习，我们知道要提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量，任何测量都需要单位，长度的单位有千米km、米m、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、奈米nm等，其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，还知道了长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。

一、教学目标（一）知识与技能1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。2．知道测量有误差。了解误差和错误的区别。3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。（二）过程与方法1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。（三）情感态度和价值观1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。二、教学重难点重点：长度的单位、长度的测量。难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。

测量时间可以用日晷吧，或是沙漏测量长度当然用尺了

与参考系无关。虽然要经过换算，但是换一个参考系计算的结果应该是相同的。比如：三个参考系，A、B、C，在A上观测B，测量到的时间是t，换算成B的时间就是t"，在C上观测B，观测到的时间是t""，换算成B的时间也是t"，A与C两个系统得到的t"一定是相同的。如果结果不同则表示计算错误或公式用错了。注意，现在有很多和相对论有关的文章和书籍，但是其中有很多都有错误。原因是写书的人对相对论的意义并不完全理解和掌握，仅凭一知半解来表述相对论。还有很多文章是站在以太为参照系的角度来解释和推导相对论中的公式的，所以出现了很多所谓的悖论。比如现在多数文章和书籍中引用的速度叠加公式和长度计算公式，就是用以太作参照系推导出来的，而相对论的前提就是没有绝对静止的以太这种参照系，因此没有绝对的运动。真正的相对论理论中不存在那些悖论，只有用错误的公式计算出来的结果才会出现悖论。悖论的产生就是同一个理论推导中用了一个物理量的上矛盾的定义。比如速度是两个惯性系相对距离的变化，但是在推导中又引用了相对以太的绝对速度。这就使公式出现了在不同速度下对同一个物理量值的计算结果不相同，因而产生了悖论。了解了相对论之后，很多公式不要盲目照搬书上或其他文章中的公式，太多错误了，最好是自己推导一下，用正确的公式进行计算。其实相对论的原理非常简单，所谓的神秘和深奥是因为没有搞明白相对论的真正产生原因和相对性原理。相对论是在人们测量绝对速度（相对以太的速度）失败后，经典物理学因此发生了危机的情况下创立的，把相对以太的绝对运动理论全盘搬移到不存在以太，一切运动都是相对参照物的运动。因此，在相对论的公式推导中，只要再加入以太（有的时候不一定明说，否则就不会出现这样的错误了），那就一定是错误的。比如在不同参考系上测量的长度或时间间隔不同，这就是明显的悖论。还有，很多人不了解相对论，所以常听到这样的表述：“物体运动速度越快，时间就越慢”，这句话根本不是相对论的语言表达，在相对论中，不存在没有参照物的速度。而这句话本身就是默认以太为参照物的速度越快时间就越慢。在相对论中，速度是相对的，比如你在看电视，外面有汽车开过，以汽车为参照物时，你就是运动的，如果速度越快时间就越慢，在汽车看来你的速度是13米/秒，在流星看来，你的速度是130000米/秒，那你的时间是按汽车观测的速度变还是按流星上观测的速度变呢？事实上，不论在哪个参照系上看，最后计算出来的你的时间都应该是相同的，那就是你的时间。你的时间与外面有没有汽车无关，与有没有流星无关。有人观测与无人观测都一样。如果不同系统上计算出你的时间不同，那一定是计算错误，一个物体不可能同时有两个不同的尺寸（时间也是长度）

　　 【导学目标】 　　1、用适当的工具测量时间和长度 　　2、道测量有误差，误差和错误有区别 　　3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 　　4、体验探究长度间接测量的探究过程。 　　5、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。 　　 【导学重点】 　　1、认识常用的长度测量工具和计时工具。 　　2、用刻度尺测量物体长度。 　　 【导学重点】 　　1、长度的间接测量方法。 　　2、误差和错误的区别 　　 【学法提示】 　　体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。 　　 【导学过程】 　　2课时 　　 一、预习导学 （利用10分钟通读教材填写下列问题 ） 　　1、阅读课文35页了解国际单位制。 　　2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？ 　　3、认识长度单位的符号及单位间进率。 　　米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 　　1km= m= dm= cm= mm= nm 　　4、通常我们用什么工具来测量时间？ 　　5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s) 　　 二 问题精讲 　　1、通过你的实际操作，你能归纳怎样正确使用刻度尺吗？ 　　2、误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？ 　　 三 练习反馈 　　（一） 填空题 　　1、国际单位制中，长度的.主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。 　　2、写出下列长度单位对应的符号 　　米（ ）千米（ ）分米 （ ）厘米（ ）毫米（ ）微米（ ）纳米（ ） 　　3、完成下列单位换算 　　1.2km=_____m=______cm=_______μm 357.8cm=___________m=_______nm 　　0.35cm=_______m=_______km 82mm=_______μm=_______nm=______m 　　1m3=______cm3=_______mm3 0.08cm3=_______m3 　　6×105 nm= m= cm 　　4、补上适当的单位：某同学的身高158____ ，物理课本长度25.81______ ，我们大拇指甲宽11.2______。 　　5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是 ，符号 。常用的长度单位还有 　　6、在国际单位制中时间的单位是 ，符号 。1h= min= s. 　　2小时12分= s 6分02秒= s 　　7、 和 之间的差别是误差。 是减小误差的方法。 　　 四、联想变通 　　1、给下列各物体的长度填上合适的单位： 　　(1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ； 　　(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。 　　2、一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1 cm的铁路线实际长度为______ km，地图上1 cm2的土地实际面积为______ m2 　　 【反思总结】 　　总结： 　　（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法： 　　（2）本节内容的知识点： 　　 【作业超市】 　　必做题：完成课本后面练习。 　　选做题：1、高级：搜集人体部位的长度具有特殊关系的相关资料，完成《课程练习》60%以上习题。2、中级：再次研长度的测量，完成《课程练习》40%以上习题。

力学当中是要计算时间和长度的因素 但是对于长度和时间的测量不是力学 应该是基础物理

3.5/40=0.0875mm

常用的时间单位：时、分、秒是60进制的，即1小时=60分，1分=60秒常用的长度单位：米、分米、厘米、毫米是10进制的，即1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。其它的千米和米、毫米和微米是1000进制的，即1千米=1000米，1毫米=1000微米。其它的单位换算你可以在记的时候找一下规律，这样记的效果会好一点，不过单位换算是物理上最基本的知识点，一定要会哦，每个人学习的方法都不一样，善于动脑思考，努力就会有收获，祝成功！

皮尺。测量尺。软尺。

　　第一章机械运动 　　一、长度和时间的测量 　　1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。 　　2米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法： 　　①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； 　　②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； 　　③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 　　3.1h=60min 　　1min=60s。 　　4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 　　二、运动的描述 　　1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 　　2参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 　　三、运动的快慢 　　1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快； 　　物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 　　s计算公式：v=t 　　其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或ms-1，交通运输中常用千米每小ss时做速度的单位，符号为km/h或kmh-1，1m/s=3.6km/h。v=，变形可得：s=vt，t。tv 　　2动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。 　　四测平均速度 　　1、实验原理：V=S/t2、实验器材：刻度尺、停表、小车斜面 　　3、实验时用刻度尺测出小车通过的路程，用停表测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式v=s/t计算出小车在这段路程的平均速度。 　　4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？ 　　具体测量过程和记录表格： 　　得出的结论:小车从斜面滑下是越滑越快 　　第二章声现象 　　一、声音的产生与传播 　　1发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。 　　2达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 　　3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，固液气15℃空气中的传 　　播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 　　4、如果回声到达人耳比原 　　声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 　　二、声音的特性 　　1 　　2频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。 　　超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从20HZ~20000HZ。人们把高于20000HZ的声叫做超声波；把低于HZ的声叫做波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为超声声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声。动物的听觉范围比人的听觉范围广（广、窄）。 　　3体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 　　（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。 　　4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 　　5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声声大叫——指响度；高音 　　歌唱家——指音调。 　　三、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。 　　四、噪声的危害和控制 　　1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 　　2角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 　　3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限为保护听力应控制噪声不超过为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 　　4 　　第三章物态变化 　　一、温度 　　1、定义：温度表示物体的冷热程度。 　　2、单位： 　　①国际单位制中采用热力学温度。 　　②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 　　③换算关系T=t+273K 　　3、测量——温度计（常用液体温度计） 　　①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 　　②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 　　④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 　　二、熔化和凝固 　　①熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属 　　熔化图象： 　　熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。熔点：晶体熔化时的温度。熔化的条件：（1）达到熔点。（2）继续吸热。凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。 　　拓展：物理机械运动知识点总结 　　机械运动 　　1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 　　2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 　　3、比较物体运动快慢的方法： 　　(1)比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快 　　(2)比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快 　　(3)百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 　　4、分类(根据运动路线)：(1)曲线运动;(2)直线运动 　　Ⅰ匀速直线运动： 　　A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。 　　定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 　　物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量 　　计算公式：v=s/t变形t=s/v，s=vt 　　B、速度单位：国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。 　　换算：1m/s=3.6km/h。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m 　　直接测量工具：速度计 　　Ⅱ变速运动： 　　A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。 　　B、平均速度：=总路程÷总时间(求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间) 　　C、物理意义：表示变速运动的平均快慢 　　D、平均速度的测量：原理方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则v2vv1 　　E、常识：人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s 　　Ⅲ实验中数据的记录： 　　设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。 　　电流和电路知识点 　　电流：电荷的定向移动形成电流。(金属导体中发生定向移动的是自由电子) 　　电流方向：正电荷(定向)移动的方向为电流方向。(金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反) 　　电路中电流：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。 　　电路构成： 　　1.电源：提供电能的装置，把其他形式的能转化为电能。如：发电机、电池。 　　2.用电器：消耗电能的装置，把电能转化为其他形式的能。 　　3.开关：控制电路的通断。 　　4.导线：连接电路输送电能。 　　学好初中物理的方法和技巧 　　1重视知识点之间的联系 　　初中生学好物理的方法之一就是重视知识点之间的联系，相比其他学科，物理各个知识间的联系性更强，考试卷子试题非常综合，即在同一道题中会考察到多个考点。比如，很多学生在学习电功率这部分内容时总觉得很难，这是因为电功率的很多问题，需要与欧姆定律结合起来使用，还需要把不同的电路状态分析清楚，也就是说电路到底是串联还是并联，因此要重视物理知识点之间的联系。 　　2课下练习，加强学习自主性 　　物理这一科属于逻辑性非常强的一科，具有很强的连贯性，如果将物理学好了，初中的这几本课本能够很轻松的从前往后的"讲知识点穿连起来。同时，物理也是一门比较抽象、难以理解的一科，要想更好的学习好物理，课下的练习是必不可少的。 　　3培养独立思考的习惯和能力 　　在初中物理学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。比如每学完一章，都要试着用二三百字去概括其主要内容。 　　4反复做经典题 　　其一，经典题之所以经典，是因为它内涵丰富，考察点重要，熟练把握经典题，也是掌握及运用知识点的捷径。所以，经典题的解题思路、答题步骤、原理公式运用等，都必须牢牢记住。 　　其二，中考会遇到很多和你做过的题类似的考题，有些甚至是原题，只改了数据。所以，经典题反复做，能让你面对中考时沉着应对，不慌乱。 　　1.测量长度的常用工具：刻度尺。测量结果要估读到分度值的下一位。 　　2.刻度尺的使用方法： 　　(1)使用前先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值; 　　(2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体; 　　(3)读数时视线要与尺面垂直。 　　3.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。 　　4.减小误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 　　5.误差与错误的区别：误差不是错误，错误不该发生，能够避免，而误差永远存在，不能避免。 　　6.物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。 　　7.在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 　　8.速度的计算公式： 　　V=s/t 　　1/s=3.6/h 　　机械运动 　　常考点 　　1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 　　2.运动的描述 　　参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 　　运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 　　3.运动的分类 　　匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 　　4.比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快;路程相同看时间，时间短的快 　　5.速度(常考点) 　　物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t 　　单位：m/s、km/h;关系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s 　　6.匀速直线运动 　　特点：任意时间内通过的路程都相等 　　公式：v=s/t速度与时间路程变化无关 　　7.描述运动的快慢 　　平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式：v=s/t 　　8平均速度的测量 　　原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t 　　注意：一定说明是哪一段路程(或哪一段时间) 　　9.路程时间图像速度时间图象 　　学好物理的方法和技巧 　　独立做题 　　要独立地，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 　　整理好学习资料 　　学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 　　审题要仔细 　　关键字眼不可疏忽审题时一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是容易题，陈题就一眼带过，要注意陈题中可能有新意。也不要一眼看上去认为是新题、难题就畏难而放弃，要知道难题也只难在一点，新题只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。 　　声与光知识点 　　1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质。 　　2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体。 　　3.乐音三要素：音调(声音的高低);响度(声音的大小);音色(辨别不同的发声体)。 　　4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)。 　　5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播。 　　6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播。 　　7.真空中光速：c=3×108m/s=3×105km/s(电磁波的速度也是这个)。 　　8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序)。 　　9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。 　　10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)。 　　11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)。 　　12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置。 　　13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)。 　　14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)。 　　15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的。 　　16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 　　17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立。 　　18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。 　　19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点。 　　20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置。

大于某准确值，而小于分度值时的，凭经验感觉估计的量值叫估读值如分度值是1mm的刻度尺，测量结果是 15.5mm15mm是准确值，0.5mm就是估计值（估读值）有疑再问！

5600mm=5.6m5600毫米=5.6米

测量时间的有：表、日晷、漏刻、机械计时器等测量长度的最初是以人的手、足等作为长度的单位,后来有元前2400年出现 的古埃及腕尺,中国商朝出现的象牙尺和公元九年制造的新莽铜卡尺,目前,世界上主要用各种量尺来测量...

做题的话 看题的要求 如果题没说 那么看题中数字 比如说题这样写的 有一个跟7.0cm的铜丝。。。。那么你答案就保留一位 和题里面的数字保持一致就好了其次看老师要求 各个省份要求不一样 不过一般刻度尺测量都是保留到刻度尺单位长度的下一位比如说 尺子单位是0.1cm 那么就要估读一位 2.17cm 这样子

长度测量工具:刻度尺时间测量工具:停表

以多测少

使用刻度尺测量长度时,首先应仔细观察刻度尺,找出它的“O”线,最小分度值(即刻度 尺的每一小格,也就是刻度尺的准确程度)和量程.并注意： （1）使刻度尺有刻度线的一边_紧贴_被测量的物体,并且尺的位置要_于被测物体垂直_； （2）使刻度尺的_零刻度_线对准被测物体的一端；观测、读数时,视线应与尺面垂直 . （3）记录测量结果时,既要记录数字,又要注明__单位_.测量时,应估读到分度值的下一 位,而且测量值应包括准确值和__估计_值,前者对应于刻度尺的最小刻度,后者对应于刻度 尺的最小刻度后_1_位数值. （4）测量工具的选择与 测量物体 有关,测量要求越是精确,测量工具越要 精确. 3．如下图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体 A 的长度. （1）图（a）中,刻度尺的分度值是 刻度尺的分度值是 ,物体 A 长度为_________厘米.（2）图（b）中, ,物体 A 长度为________厘米. （3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm. 4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是： ） ． （ 误差： 三. 误差： 5．定义：测量值与真实值之间的_差异_叫做测量误差. ． 误差只能想办法减小,而不能绝对避免.即无论使用何种测量工具,采用什么测量方法,误差 总是_存在_的.但是,选用更精密的测量工具,改进测量方法,均可使误差_减小_.通常采用 多次测量取_平均值_的方法来减小误差.

生活中常用来测量时间的器材是秒表，用来测量长度的工具是刻度尺． 故答案为：秒表；刻度尺．

70微米=70x10的（-3）次方毫米=70x10的（-4）次方厘米=70x10的（-5）次方分米=70x10的（-6）次方米=7x10的（-5）次方米。1微米=1x10的（-3）次方毫米=1x10的（-4）次方厘米=1x10的（-5）次方分米=1x10的（-6）次方米

基本的应该是“刻度尺”物理试验中也常用“游标卡尺”、“螺旋测微器”等测量长度的工具。

利用两点间的直线距离最短的原理，进行测量。如果是曲线的话，可以进行拉直后再测量。

物理是初中学习的重要科目，这篇文章给大家总结梳理了八年级物理重要知识点，接下来一起看一下具体内容。 长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1000m;1dm=0.1m; 换算关系：1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000001m;1nm=0.000000001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程; ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端; ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法 物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法 2.速度： 路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 声音的传播 1.声音是由物体的振动产生的。 人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声等等。 2.振动停止，发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。 3.发声体可以是固体、液体和气体。 4.声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放)。 压强和浮力知识点 1.压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 2.研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。 3.压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S;米2(m2)。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强P=ρgh。 ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N。 ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄 4.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式P=F/S)。 功的知识点 1.如果一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，我们就说这个力对物体做了功。 2.功的公式：W=Fs。 3.做功的两个因素： (1)作用在物体上的力 (2)物体在这个力的方向上移动的距离 4.比较做功的快慢 方法一： 做功相同，比时间。时间越短，做功越快。 方法二： 时间相同，比做功。做功越多，做功越快。 方法三： 做功和时间均不相同，比比值。 做功/时间的值越大，做功越快。 摩擦力 1.摩擦力 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。 2.摩擦力产生的条件 (1)两物接触并挤压。 (2)接触面粗糙。 (3)将要发生或已经发生相对运动。 3.摩擦力的分类 (1)静摩擦力：将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。 (2)滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。 (3)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。 4.滑动摩擦力 (1)决定因素：物体间的压力大小、粗糙程度。 (2)方向：与相对运动方向相反。

时间用秒表，长度用直尺，过于微小的长度用游标卡尺或螺旋测微器

1、长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。使用前要注意观察刻度线、量程、分度值。使用时要注意，尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。厚尺子要垂直放置。读数时，视线应与尺面垂直。 2、电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，其工作电压是4~6V，电源的频率是50Hz，它每隔0.02s打一次点。 3、电火花计时器是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，使用220V交流电压，当频率为50Hz时，它每隔0.02s打一次点，电火花计时器工作时，指导运动所受到的阻力比较小，它比电磁打点计时器实验误差小。

长度和时间的测量（重点）（1）测量长度最常用的基本工具是刻度尺，如实际生活中用的钢直尺、钢卷尺、皮尺、三角尺，精确测量――游标卡尺、螺旋测微器等。拓展：在使用刻度尺前，首选应该弄清楚有关刻度尺的以下几个方面的问题：它的零刻度线在哪里，是否磨损；它的分度值是多少；它的值是多少等。零刻度线磨损的刻度尺也可以使用，使用时可以从其他整数刻度线量起，但在记录读数时要注意减去前面的数值。（2）在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。比“秒”大的时间单位有“时（h）”、“（min）”，比“秒”小的有“毫秒（ms）”、“微秒（μs）”等。它们之间的换算关系为：1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103μs。测量时间的工具有钟表、停表、电子表等。停表是测量时间的常用仪表。机械停表表盘上有长的秒针和短的秒针，秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种。常用的仪表值也有两种，一种是0.2s，另一种是0.1s。3．误差（难点）（1）物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值蝗差异就叫误差。它是由于测量工具不够精密、测量方法不够完善以及测量人主观因素的影响而造成的。（2）可以通过选用仪器、改进测量方法来减小误差，而多次测量示平均值是我们减小误差的主要办法。警示：错误和误差要区分开，误差不同于错误，错误是可以避免的；误差是由于测量工具本身的精密程度、测量环境等客观因素的影响加上测量者自身主观因素的影响而造成的，误差是不可避免的，只能设法减小误差。四、长度测量的特殊方法（难点）（1）累积法：把数个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的数量。（2）化曲为直法：用线或细绳沿着曲线绕上一周，作好两端的记号或割除多余部分，然后轻轻地拉直，放在刻度尺上量出线或细绳的长度，即为所测曲线的长度。（3）滚轮法：用一轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚动圈数，测出轮子直径算出周长，用轮子周长乘以圈数就得到这一曲线的长度。（4）辅助工具法：用直角三角板。

长度和时间的测量（重点）（1）测量长度最常用的基本工具是，如实际生活中用的、、、，精确测量――、等。拓展：在使用前，首选应该弄清楚有关的以下几个方面的问题：它的零刻度线在哪里，是否磨损；它的是多少；它的值是多少等。零刻度线磨损的刻度尺也可以使用，使用时可以从其他整数刻度线量起，但在记录读数时要注意减去前面的数值。（2）在中，时间的单位是秒，符号是s。比“秒”大的有“时（h）”、“（min）”，比“秒”小的有“毫秒（ms）”、“（μs）”等。它们之间的换算关系为：1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103μs。测量时间的工具有钟表、、等。是测量时间的常用仪表。机械表盘上有长的秒针和短的秒针，秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种。常用的仪表值也有两种，一种是0.2s，另一种是0.1s。3．误差（难点）（1）物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值蝗差异就叫误差。它是由于测量工具不够精密、测量方法不够完善以及测量人主观因素的影响而造成的。（2）可以通过选用仪器、改进测量方法来减小误差，而多次测量示平均值是我们减小误差的主要办法。警示：错误和误差要区分开，误差不同于错误，错误是可以避免的；误差是由于测量工具本身的精密程度、测量环境等客观因素的影响加上测量者自身主观因素的影响而造成的，误差是不可避免的，只能设法减小误差。四、的特殊方法（难点）（1）累积法：把数个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的数量。（2）化曲为直法：用线或细绳沿着曲线绕上一周，作好两端的记号或割除多余部分，然后轻轻地拉直，放在刻度尺上量出线或细绳的长度，即为所测曲线的长度。（3）法：用一轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚数，测出轮子直径算出周长，用轮子周长乘以圈数就得到这一曲线的长度。（4）法：用直角。

物理第一课长度和时间的测量：（1）测量工具：（基本工具）刻度尺；（常用工具）钢尺、木尺、三角板、卷尺；（精密仪器）游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。（2）工具的选择：测量工具的选择由测量要达到的精确程度决定，测量要求越精确，测量工具就要越精密。如裁玻璃，精确度要求高，要选择分度值为㎜的刻度尺，测量篮球场的长宽时选择分度值为㎝且量程较大的卷尺较为合适。（3）使用方法：一认（认清零刻线是否磨损、认清量程、认清分度值）；二放（尺子要平放，与被测物体平行，有刻度一侧紧靠被测物体，对准零刻线读数）；三看（视线与刻度或尺面垂直）；四读数（读出准确值，估读到分度值下一位）；记（记录时准确值+估读值+单位）。

　　 【篇一】长度和时间的测量知识点 　　一、长度： 　　任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。 　　二、时间 　　时间主单位是秒(s)，时间的单位还有分(min)、小时(h)测试时间的工具有手表、机械停表等。 　　三、使用刻度尺的方法： 　　要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。 　　刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。 　　读数时，视线与尺面垂直。 　　要估读到分度值的下一位。 　　记录时，结果应包括读数和单位两部分。 　　读数：视线要正对刻度线(如下图所示);除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估读值。 　　小练习 　　1、下列各长度单位中不是国际单位制中长度单位的是() 　　A、kmB、mC、cmD、尺 　　2、下列物体的长度,接近1dm的是() 　　A、乒乓球的直径B、成人拳头的宽度 　　C、火柴盒的长度D、保温瓶的高度 　　3、在下面方框中的一组数据用的是同一刻度尺测量的是() 　　①1.5m②23.0mm③4.8cm④0.72dm 　　A、①和②B、②和③C、③和④D、④和① 　　4、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是() 　　A、测量时刻度尺不能歪斜B、测量必须从刻度尺左端零刻度线量起 　　C、读数时视线应垂直于刻度尺D、记录测量结果必须在数字后面注明单位 　　5、在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩() 　　A、偏小B、偏大C、无影响D、无法判断 　　 【篇二】运动的描述知识点 　　考点一：时刻与时间间隔的关系 　　时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如： 　　第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。 　　区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。 　　考点二：路程与位移的关系 　　位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。一般情况下，路程≥位移的大小。 　　考点三：速度与速率的关系 　　考点四：速度、加速度与速度变化量的关系 　　考点五：运动图象的理解及应用 　　由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x-t图象和v-t图象。 　　1.理解图象的含义 　　(1)x-t图象是描述位移随时间的变化规律 　　(2)v-t图象是描述速度随时间的变化规律 　　2.明确图象斜率的含义 　　(1)x-t图象中，图线的斜率表示速度 　　(2)v-t图象中，图线的斜率表示加速度 　　练习题 　　1.(09福州市)随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的D 　　A.太阳B.地球C.月球D.飞船 　　2.(09宁夏)“月亮在白莲花般的云朵里穿行……”歌词中描述月亮运动选择的参照物是C 　　A.月亮B.地球C.云朵D.星星 　　3.(09江苏)小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是C 　　A.迎面走来的行人B.路旁的树木 　　C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车 　　 【篇三】运动的快慢知识点 　　速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。 　　速度的单位：m/s;km/h。 　　匀速直线运动：快慢不变、沿着直线的运动。这是最简单的机械运动。 　　变速运动：物体运动速度是变化的运动。 　　平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。 　　小练习 　　(1)体育考试中，甲、乙两个同学跑1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，则() 　　A甲同学的速度大 　　B乙同学的速度大 　　C甲、乙两个同学的速度相同 　　D无法比较谁的速度大 　　(2)两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是() 　　A速度大的物体通过的路程长; 　　B通过路程长的物体，所用的时间一定长; 　　C通过相同的路程，所用时间短的物体速度大; 　　D在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等. 　　(3)水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km，比较它们速度的大小，下列正确的是() 　　A.猎豹B.旗鱼C.褐海燕D.三者一样大 　　

常用的测量长度的工具是（有游标卡尺、刻度尺、卷尺、螺旋测微器等）。在测量过程中，刻度尺要：1.（使用方法）正确，即（刻度尺）贴近被测物体；2.（读数）正确，即视线应跟刻度尺（对正）；3.（估数）正确，即读数时既要读出准确值，还要读出估计值；4（记录）正确，即记录测量结果时，除了测量的数值，还应有（估计值）。

一、教学目标（一）知识与技能1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。2．知道测量有误差。了解误差和错误的区别。3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。（二）过程与方法1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。（三）情感态度和价值观1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。二、教学重难点重点：长度的单位、长度的测量。难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。

测量时间的有：表、日晷、漏刻、机械计时器等测量长度的最初是以人的手、足等作为长度的单位，后来有元前2400年出现 的古埃及腕尺，中国商朝出现的象牙尺和公元九年制造的新莽铜卡尺，目前， 世界上主要用各种量尺来测量长度．常见的量尺有直尺，卷尺游标卡尺和测量器等．游标卡尺适合测量 测量质量：我国古代人民最早是使用天平来测量质量的。天平的本质是等臂杠杆（古称衡），支点在中间，两端分别挂上待测物体与砝码（古称权），西汉后，权衡器逐渐转化为不等臂的杆秤、秤砣，其实古代，人们只能凭借感觉定量物体的多少，如以“手捧为升”量粮食．我国直到春秋战国时期，测量粮食的多少仍是用升、斗、合等来测量其容量，再逐步过渡到用石、钧、斤、两等测量其质量．

测量的工具：长度：常用刻度尺，卷尺，游标卡尺，千分尺。质量：常用杆秤，电子秤，托盘天平，物理天平。时间：时钟，手表，秒表。体积：直尺，量筒，量杯。温度：温度计(分固体和液体)，体温计。力：测力计。（如弹簧秤）

与参考系无关。虽然要经过换算，但是换一个参考系计算的结果应该是相同的。比如：三个参考系，A、B、C，在A上观测B，测量到的时间是t，换算成B的时间就是t"，在C上观测B，观测到的时间是t""，换算成B的时间也是t"，A与C两个系统得到的t"一定是相同的。如果结果不同则表示计算错误或公式用错了。注意，现在有很多和相对论有关的文章和书籍，但是其中有很多都有错误。原因是写书的人对相对论的意义并不完全理解和掌握，仅凭一知半解来表述相对论。还有很多文章是站在以太为参照系的角度来解释和推导相对论中的公式的，所以出现了很多所谓的悖论。比如现在多数文章和书籍中引用的速度叠加公式和长度计算公式，就是用以太作参照系推导出来的，而相对论的前提就是没有绝对静止的以太这种参照系，因此没有绝对的运动。真正的相对论理论中不存在那些悖论，只有用错误的公式计算出来的结果才会出现悖论。悖论的产生就是同一个理论推导中用了一个物理量的上矛盾的定义。比如速度是两个惯性系相对距离的变化，但是在推导中又引用了相对以太的绝对速度。这就使公式出现了在不同速度下对同一个物理量值的计算结果不相同，因而产生了悖论。了解了相对论之后，很多公式不要盲目照搬书上或其他文章中的公式，太多错误了，最好是自己推导一下，用正确的公式进行计算。其实相对论的原理非常简单，所谓的神秘和深奥是因为没有搞明白相对论的真正产生原因和相对性原理。相对论是在人们测量绝对速度（相对以太的速度）失败后，经典物理学因此发生了危机的情况下创立的，把相对以太的绝对运动理论全盘搬移到不存在以太，一切运动都是相对参照物的运动。因此，在相对论的公式推导中，只要再加入以太（有的时候不一定明说，否则就不会出现这样的错误了），那就一定是错误的。比如在不同参考系上测量的长度或时间间隔不同，这就是明显的悖论。还有，很多人不了解相对论，所以常听到这样的表述：“物体运动速度越快，时间就越慢”，这句话根本不是相对论的语言表达，在相对论中，不存在没有参照物的速度。而这句话本身就是默认以太为参照物的速度越快时间就越慢。在相对论中，速度是相对的，比如你在看电视，外面有汽车开过，以汽车为参照物时，你就是运动的，如果速度越快时间就越慢，在汽车看来你的速度是13米/秒，在流星看来，你的速度是130000米/秒，那你的时间是按汽车观测的速度变还是按流星上观测的速度变呢？事实上，不论在哪个参照系上看，最后计算出来的你的时间都应该是相同的，那就是你的时间。你的时间与外面有没有汽车无关，与有没有流星无关。有人观测与无人观测都一样。如果不同系统上计算出你的时间不同，那一定是计算错误，一个物体不可能同时有两个不同的尺寸（时间也是长度）

长度测量的国际单位m（米），长度测量的常用单位阿米 Am 飞米fm 皮米 埃米 纳米 nm 微米um . 忽米cmm 丝米 dmm. 毫米 mm. 厘米 cm. 分米 dm. 米 ml 米 十米 dam. 百米 hm. 公里 km. 兆米 Mm 拍米 pm 光年 9,460,730,472,580,800米 时间测量的国际单位S（时间）和常用单位秒(S) 分 时 天 星期 月 季度 年等

你们用哪个版本的教材啊？

测量范围是统称，包括秒、米 、千克、开尔文、安培、坎等等

q你好，这里是迟暮，很高兴为你解答。时间的测量:1、时间的基本单位:秒; 符号:S.2、其他常用时间单位:时(h)、分(min).换算关系:1h=60min=3600s3、实验室时间的测量工具:停表(秒表)技巧规律:停表读数的方法(1)先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈的时间和每一小格所表示的分钟数和秒数。(2)再看分针所对准的分钟数，只读出整数的分钟数，其余的秒数从秒针所对准的刻度线读出。(3)①若停表小盘的分度值为0.5min,分针所对准的刻度没有超过半分钟,则秒表的起始时刻为零(也就是说，秒表的读数是小于30s);若分针所对准的刻度已超过了半分钟，则秒表的起始时刻为30秒(也就是说 秒表的读数大于30秒)②若停表小盘的分度值为1min,直接从停表小盘读出分钟数，从停表大盘读出秒数。(4)停表的读数=分钟数＋秒数4、误差:测量值与真实值之间的差异。产生原因:①测量仪器及测量方法的限制。②估读数值有偏差。特点:只能减小，不能避免。减少或消除的方法:①多次测量求平均值;②使用精密的测量工具;③改进测量方法。拓展补充:错误:产生原因:不遵守仪器的使用规则，测量时粗心等。特点:可以避免。减少或消除的方法:正确使用测量工具 正确读数和记录。迟暮提醒您:以上内容是初中物理的重要背记内容。内容那么多，收藏不香吗？动动手指，按按右下角的五角星，就可以收藏啦！ua4b0 u02d8u0359 u1d4cu02d8u0359ua4b1加油，努力学习哦！

常用的测量长度的工具是（有游标卡尺、刻度尺、卷尺、螺旋测微器等）。在测量过程中，刻度尺要：1.（使用方法）正确，即（刻度尺）贴近被测物体；2.（读数）正确，即视线应跟刻度尺（对正）；3.（估数）正确，即读数时既要读出准确值，还要读出估计值；4（记录）正确，即记录测量结果时，除了测量的数值，还应有（估计值）。

秒表。测量长度的基本工具是刻度尺，测量时间的基本工具是秒表，这些都是物理实验中的常用工具，与生活中的测量工具相同，只是生活中的工具更丰富。 一种测时仪器秒表 秒表是一种常用的测时仪器。又可称"机械停表"。由暂停按钮、发条柄头、分针等组成。它是利用摆的等时性控制指针转动而计时的。 秒表的精度一般在0．1－0．2秒，计时误差主要是开表、停表不准造成的。秒表在使用前上发条时不宜上得过紧，以免断裂。使用完后应将表开动，使发条完全放开。不同型号的秒表，分针和秒针旋转一周所计的时间可能不同，使用时要注意。 测量时间常用工具 测量时间的目的，不同的目的需要用不同的测量时间用的工具，其精确度也不同。例如体育比赛中，不同的场合就用不同的测量时间的工具，一般中学比赛中用手动秒表就可以了，但在高级体育比赛中，就要用到电子秒表了。更高级的科学实验中，时间是以微秒，或更小的单位计量，用到的测量仪器更是特殊。