二次元是什么？

二次元，ACGN亚洲文化圈专用名词，来源于日语中的“二次元”，意为“二维”，作用于日本的动漫爱好者。“)”是用来指现实中的人物。二次元现在指的是所有与动画相关的作品或圈子。二次元是指通过绘画、文字、影视等手段创造的虚拟世界。因为显示的内容是以纸张或屏幕为载体的平面图形，所以称为二次元。UnitedWords在ACGN文化圈被广泛用作“架空世界”或梦幻世界的称谓，但ACGN并不等同于二次元。这种用法始于日本。早期的日本动画和游戏作品是由二维图像组成的。画面是一个平面，所以被称为“二维世界”，简称“二维”，与之相对。就是“三维”，也就是“我们存在的这个维度”，也就是现实世界。第二维是指人类喜欢的美丽世界，以及观看者对各种渴望的视觉体验。本质上，其实是一个美丽的三维世界的人心印象。二次元根据民族地区分布有不同的划分标准。在中国，二次元圈通常指ACGN，即动画、漫画、游戏、小说；在日本，二次元圈通常指的是MAG，即漫画、Anima、Games；在美国，二维圈通常指ACG，即动画、漫画、游戏.

二次元，即二维。“次元”即“纬度”，是dimension的两种翻译。在ACGN文化圈中被用作对“架空世界”的一种称呼，但ACGN并非等同于二次元。相对应的，ACGN文化中通常将“现实世界”称为“三次元”。这一用法始于日本，早期的动画、游戏作品都是以二维图像构成的，其画面是一个平面，所以被称为是“二次元世界”，简称“二次元”，而与之相对的是“三次元”，即“我们所存在的这个次元”，也就是现实世界。

二次元的意思是指虚拟的世界。二次元一词来源于日语，二次元在日语中的意思是二维，二维在ACGN文化圈中特指小说、动漫、游戏以及动画等。因为二维是平面的东西，所以和现实世界相比就是虚拟的，所以相应的，三次元指的就是现实世界。二次元相对于现实世界就是虚拟的世界，我们平时消遣娱乐的小说、动漫等中的内容，有很多是虚假的，像是魔法的力量、变身等，这些都是艺术的再加工，现实中不存在。由二维图像的动画、漫画、游戏等作品构成，简单来讲就是在纸面或屏幕等平面上所呈现的动画、游戏等平面视觉作品，里面的角色都是图像形式，区别于真人饰演的影视剧，因此被称为“纸片人”。通过这些载体创造的虚拟世界被动漫爱好者称为“二次元世界”，简称“二次元”。在某种意义上讲，二次元还意指喜爱它的人就像生活在一个平面世界中一样。二次元发展起源：“二次元”最早发源于1979年的日本（当时东映的魔法少女第七作《花仙子》就有配套官方动画、游戏、漫画在全球发行）加上后来日本经济衰退。人们情绪普遍悲观，开始怀念过去的美好时代，希望跳脱出现实世界的困惑，流连于漫画、动画、游戏、轻小说所营造的虚构世界。广义上说，各种虚拟世界的卡通、动漫、电子游戏及其相关的核心产品与衍生产品都可以归为二次元的范畴，区别于三维空间的真实世界、其中的角色都是图像形式，与真人饰演的影视剧不一样。它题材广泛，历史、体育、探险等都很常见。随着受众增加，年轻人不再满足于漫画、游戏的被动接受，开始以这种风格、这类元素进行表达，随着二次元爱好者的群体日益壮大，与二次元相关的经济文化活动愈发频繁，二次元文化逐渐从一个小众的隐秘狂欢角落扩散开去，渗透到社会生活的方方面面。以上内容参考：百度百科-二次元

二次元，是指“二维空间”、“二维世界”，亦即平面，也指ACGN次文化中对动漫、游戏等作品中虚构世界的一种称呼用语，与“三次元”（现实世界）相对。二次元也泛指动漫、游戏以及其衍生同人创作及周边产品等。网络只是二次元文化传播的媒介，并非二次元的具体代指物，还有各种各样的漫画.都属于二次元。

问题一：二次元是什么意思，为什么别人说我是二次元的人？ 二次元世界的住人,就是形容人始终栖身在二次元这个虚拟世界，待人处事方面大概也会同二次元里某个喜欢的角色一样，这种人一般跟别人不一样，异性对他的关注或许也会增多吧~【还有一种可能，表达的是讽刺】....（二次元世界的住人这种情况，只会单纯的喜欢二次元 问题二：二次元什么意思，形容一个人二次元是什么样的 10分 官方说法： 二次元，是指“二维空间”、“二维世界”，亦即平面，也指ACGN次文化中对动漫、游戏等作品中虚构世界的一种称呼用语，与“三次元”（现实世界）相对。 二次元的任何一个点均可由两个坐标轴（如X轴、Y轴）进行定位。 而由于早期的动漫、游戏作品（ACGN作品）都是以二维图像构成的，其画面是一个平面，所以被称为是“二次元世界”，简称“二次元”。 “动漫人物所存在的世界”即二次元是错误理解，存在于二次元的事物包含但不限于“动漫人物”。 二次元也泛指动漫、游戏、小说以及其衍生同人创作及周边产品等。 网络只是二次元文化传播的媒介，并非二次元的具体代指物，还有各种各样的漫画.都属于二次元。 我们现在所说的二次元（ACGN次文化）是基于三次元（现实世界动漫文化作品）而产生的因此二次元可作为一种文化现象来被人们所认知和了解。 但是，就我这个动漫迷来说，二次元，就是所有动漫，视频，游戏等等产业所形成的另一个世界，在那里面，与现实会产生些许的差别，比如人物更加简单直白，情感表达更加直接，没那么含蓄。在那些动漫中，我们找到了自己所向往的美好与幸福的感动，是一个慰藉心灵的美好地方，也可以说，是我们逃避现实痛苦的一种方法与手段的媒介！形容一个人没有说二次元的，那是一个世界，应该是形容他中二病，就是被动漫人物感染，过度，分不清现实与虚拟，在现实生活中依旧幻想自己有动漫中的超级能力等等，另一种情况就是对于美好的（任性）想法追求过于执着，其实那些想法可能很幼稚很渺小也与现实状况非常不符合，理智下是完全不可能进行的。这时我们也会说人中二。中二病的人群中普遍有的特点是不成熟，心里有个幼稚执拗的角落，还可能与偶尔与现实脱节。但是个人认为，在自己内心角落保留一份童真天真，可以缓解自身压力，也是蛮好的，只要不过度就行。 问题三：二次元人是什么意思 一般指虚拟动漫人物 平面世界 不处于现实 简单理解为虚拟世界就好 就像异世界一样 另一个次元 另一个群体 同时也是多数宅的梦幻世界~ 萌妹 女王 萝莉 宅一般都有一位二次元“老婆”嘛 我也不例外 也有老婆 炒鸡稀饭啊( ?д?)！！！ 满意请采纳 问题四：他是二次元的人，这话啥意思 就是说他，沉迷于动漫游戏世界，通常我们称现实世界是三次元，动漫世界是二次元，二次元的人就是说，他说话方式，行为，因为过多接触动漫而变得类似动漫人物的行为，或者单纯指他沉迷于动漫世界，简称‘宅" 问题五：别人问你你是二次元吗是什么意思? 就是问你是不是特别喜欢动漫，活在二次元的世界里 问题六：二次元扒人什么意思 啊嘞，，可以具体一点吗，，我现在可以解释出两种意思哎，，，1.喜欢二次元的人在人肉一些人，，也就是曝光。2曝光一些二次元的动漫形象 问题七：有人说自己是二次元是什么意思 二次元是指虚拟世界，你所说的自己很二次元是指一个人按照虚拟世界的交友方式等等来生活，也可以理解为他们希望活的如同动漫人物一般 问题八：次元，一次元人，二次元人，三次元人都分别是什么意思？？？ 无所谓代数还是方程式，次元与这两者都是没太大关系，只是关联而已。 只要是未知数就行了，未知数的多重指数就可以称之为元，比如数学中的某数的几次方，就可以称为这个数的几次元。再如，物理中，空间可能存在多重性，这种多重的空间所在，也可以说成的几次元空间，所以次元不只是数学中的X的几次方而已。 二次元就大多只动漫了 三次元就是现实 一次元，其实就是一条直线。线型空间 以上各种百度 求采纳 问题九：什么叫二次元的人？ 二次元，是指“二维空间”、“二维世界”，亦即平面，也指ACGN次文化中对动漫、游戏等作品中虚构世界的一种称呼用语，与“三次元”（现实世界）相对。 而由于早期的动漫、游戏作品（ACGN作品）都是以二维图像构成的，其画面是一个平面，所以被称为是“二次元世界”，简称“二次元”。 “动漫人物所存在的世界”即二次元是错误理解，存在于二次元的事物包含但不限于“动漫人物”。 二次元也泛指动漫、游戏以及其衍生同人创作及周边产品等。 网络只是二次元文化传播的媒介，并非二次元的具体代指物，还有各种各样的漫画.都属于二次元。 我们现在所说的二次元（ACGN次文化）是基于三次元（现实世界动漫文化作品）而产生的因此二次元可作为一种文化现象来被人们所认知和了解。 问题十：说一个美女二次元是什么意思 只能活在照片里，现实中不好看的意思。二次元是指动漫等平面类的世界，三次元指现实世界

不是一个世界的

二次元，原义指二维的平面空间，也表示精密影像式测绘仪。现常用于指ACG领域所在的平面世界，包括动画（Animation）、漫画（Comic）、游戏（Game）等一系列平面的视界产物，与之相对的三次元则是指现实世界。二次元与坐标系的类比 二次元=平面直角坐标系(x轴,y轴)二次元-动漫用语 在日本ACG作品当中所指称的“次元”，通常是指作品当中的幻想世界以及其各种要素的集合体。例如，一个规则与秩序与读者现存的世界完全不同，比如说魔法或高达所存在的世界，经常被称为“异次元世界”，或简称为“异次元”。另外，在传统上，以平面的媒体所表现的虚拟角色，如漫画或动画中的人物，因其二维空间的本质，而常被称为“二次元角色”，以有别于现实（三维空间）的人物。但是，以三维电脑图像所制作的角色，因其处于虚拟世界又具有立体性的概念，而被称为“2.5次元角色”。立体造型的玩偶等物，从本来的定义来说，应该是三次元角色；但因为本身通常基于二次元角色立体化而来，又或者强调其虚拟的本质，所以有时候也被称为“2.5次元角色”　基于以上的语源，那些只对于ACG当中登场的虚拟角色抱持兴趣或感情，而对现实中的异性没有兴趣的人，就被戏称为“二次元世界的住人”，情况严重者被戏称为“二次元禁断综合症”。

二次元指的就是我们电视里的。也就是二维。基本上就是架空，假想，幻想虚构的。就是我们现在这种现实中存在的。四次元一般都是指的不可思议的现象。就像说哆啦a梦的口袋，都说四次元口袋。

二次元，ACGN亚洲文化圈专用名词，来源于日语中的“二次元”，意为“二维”，作用于日本的动漫爱好者。“)”是用来指现实中的人物。二次元现在指的是所有与动画相关的作品或圈子。二次元是指通过绘画、文字、影视等手段创造的虚拟世界。因为显示的内容是以纸张或屏幕为载体的平面图形，所以称为二次元。UnitedWords在ACGN文化圈被广泛用作“架空世界”或梦幻世界的称谓，但ACGN并不等同于二次元。这种用法始于日本。早期的日本动画和游戏作品是由二维图像组成的。画面是一个平面，所以被称为“二维世界”，简称“二维”，与之相对。就是“三维”，也就是“我们存在的这个维度”，也就是现实世界。第二维是指人类喜欢的美丽世界，以及观看者对各种渴望的视觉体验。本质上，其实是一个美丽的三维世界的人心印象。二次元根据民族地区分布有不同的划分标准。在中国，二次元圈通常指ACGN，即动画、漫画、游戏、小说；在日本，二次元圈通常指的是MAG，即漫画、Anima、Games；在美国，二维圈通常指ACG，即动画、漫画、游戏.

网络流行语二次元意思是二次元是虚拟世界，所指的载体是动画和动漫游戏等，代表了人类幻想出来的世界，为了迎合观众的视觉体验，二次元是不可缺少的东西，如今二次元已经是流行的一种形容词。

同2L....二次元是游戏世界（不过扯上二次元一般是日系有美少女的游戏）.动漫世界（包括漫画）之类的统称...意思大概就是宅们的另一次元三次元就是现实世界或者或者类似现实世界....扯上三次元这个名词.总有点形容现实世界残酷.没有浪费的感觉....顺便一提.一次元是小说世界....

　　“次元”源自日语，意思就是“维度”　　比如“三次元”即三维，“二次元”即二维。　　随着日本动漫在中国的普及，“次元”这个词得以流传开来。　　在日本ACG作品当中所指称的“次元”通常是指作品当中的幻想世界以及其各种要素的集合体。例如一个规则与秩序与读者现存的世界完全不同，比如说魔法或钢弹所存在的世界，经常被称为“异次元世界”，或简称为“异次元”。　　另外，在传统上以平面的媒体所表现的虚拟角色，如漫画或动画中的人物，因其二维空间的本质，而常被称为“二次元角色”，以有别于现实（三维空间）的人物。但是，以三维电脑图像所制作的角色，因其处于虚拟世界又具有立体性的概念，而被称为“2.5次元角色”。　　立体造型的玩偶等物，从本来的定义来说应该是三次元角色，但因为本身通常基于二次元角色立体化而来，又或者强调其虚拟的本质，所以有时候也被称为“2.5次元角色”　　基于以上的语源，那些只对于ACG当中登场的虚拟角色抱持兴趣或感情，而对现实中的异性没有兴趣的人，就被戏称为“二次元世界的住人”，情况严重者被戏称为二次元禁断症候群。　　总而言之，一元可以看成一条线，二元可以看成面，三元则可以看成立体的空间。正如蚂蚁生活在二维中，永远不可能感受到三维。在超出人类的感知外或许还有四维的存在。

问题一：二次元的女孩 是什么意思? 二次元原为动漫用语，在传统意义上，以平面的媒体所表现的角龚，如漫画或动画中的人物，因其二维空间的本质，而常被称为“二次元角色”，以有别于现实（三维空间）的人物。 通常意义下，二次元的女孩泛指在ACG（Animation动画、ic漫画、Game游戏）中的女孩一类的角色，现在通常也包括Lightnovel轻小说中的女孩，因为其不存在于现实生活中，所以也称之为虚拟世界中的女孩，由于其长相、性格等通常非常鲜明，因此某些二次元女孩亦被男性ACG爱好者视为“理想的女性”一类的存在。 此外，二次元的女孩也可以用于形容现实生活中爱好ACG的一类女性，亦可以用于形容长相美丽、面貌可爱的如同从虚拟世界中走出的女孩。其褒贬性因人而异。 问题二：什么是二次元？二次元妹子又是什么意思？ 二次元就是动漫，二次元妹纸是指动漫里的女生和现实中长得很像二次元里的人也就是很漂亮，或者很萌的女生 问题三：说一个美女二次元是什么意思 只能活在照片里，现实中不好看的意思。二次元是指动漫等平面类的世界，三次元指现实世界 问题四：二次元女生是什么意思？ 三次女生是什么意思？ 二次元就是指二维的平面空间,通常用来指动画,漫画,CG,2维游戏等一系列平面的视界产物。 三次元既是我们生活的三维空间。 二次元女生通常指动漫，游戏等里伐的女生。 三次元女生就是我们生活中的女生。 问题五：二次元少女是什么意思？ 就是在ACGN等作品中出现的少女。。。即是动画，漫画，游戏，小说中的女性角色。。。 问题六：二次元女孩是什么意思 字面是平面的女孩 问题七：二次元女孩子 三次元女孩子是什么意思呀？ 二次元，原义指二维的平面空间，也表示精密影像式测绘仪。现常用于指ACG领域所在的平面世界，包括动画（Animation）、漫画（ic）、游戏（Game）等一系列平面的视界产物。LZ问的二次元女孩，就是二维的平面空间中的女孩~ 三次元，由于我们生活在三维空间中，一些人就形象的比喻我们的世界叫三次元，在动漫迷眼中现实世界就是三次元，动漫世界就是二次，也就是说三次元女孩就是现实世界中的女孩~ 理解了吗？ 问题八：二次元的女孩 是什么意思? 二次元原为动漫用语，在传统意义上，以平面的媒体所表现的角龚，如漫画或动画中的人物，因其二维空间的本质，而常被称为“二次元角色”，以有别于现实（三维空间）的人物。 通常意义下，二次元的女孩泛指在ACG（Animation动画、ic漫画、Game游戏）中的女孩一类的角色，现在通常也包括Lightnovel轻小说中的女孩，因为其不存在于现实生活中，所以也称之为虚拟世界中的女孩，由于其长相、性格等通常非常鲜明，因此某些二次元女孩亦被男性ACG爱好者视为“理想的女性”一类的存在。 此外，二次元的女孩也可以用于形容现实生活中爱好ACG的一类女性，亦可以用于形容长相美丽、面貌可爱的如同从虚拟世界中走出的女孩。其褒贬性因人而异。 问题九：什么是二次元？二次元妹子又是什么意思？ 二次元就是动漫，二次元妹纸是指动漫里的女生和现实中长得很像二次元里的人也就是很漂亮，或者很萌的女生 问题十：一个女孩子对你说二次元是什么意思 噗...............大概是因为她是二次元的√

二次元，来自于日语的“二次元（にじげん）”，意思是“二维”，在日本的动画爱好者中指动画、游戏等作品中的角色，相对地，“三次元（さんじげん）”被用来指代现实中的人物。该词广泛在ACGN文化圈中被用作对“架空世界”或者说梦想世界的一种称呼，但ACGN并非等同于二次元。该用法始于日本，早期的日本动画、游戏作品都是以二维图像构成的，其画面是一个平面，所以被称为是“二次元世界”，简称“二次元”，而与之相对的是“三次元”，即“我们所存在的这个次元”，也就是现实世界。扩展资料：引申含义--ACGNACGN为英文Animation（动画）、Comic（漫画）、Game（游戏）、Novel（网络小说）的合并缩写，是从ACG扩展而来的新词汇，主要流行于华语文化圈。“二次元”最常见的引申含义就是泛指ACGN，此用法侧重于体现二次元世界的载体，如“你喜欢什么二次元作品”，“野比大雄是二次元人物”。虽然大多数情况下二次元可以代替ACGN，但须注意的是，二次元和ACGN并不完全相同，前者侧重强调虚拟与现实的不同，后者侧重强调作品的体裁。参考资料来源：百度百科-二次元

二次元是一个ACGN亚文化圈专门用语，来自于日语的“二次元（にじげん）”，意思是“二维”。日本早期的动画、漫画、游戏等作品都是以二维图像构成，其画面是一个平面，所以通过这些载体创造的虚拟世界被动漫爱好者称为“二次元世界”，简称“二次元”。同时，“二次元”具有“架空”、“假想”、“幻想”、“虚构”之意。在日本的动画爱好者中指动画、游戏等作品中的角色，相对地，“三次元（さんじげん）”被用来指代现实中的人物。 该词广泛在ACGN文化圈中被用作对“架空世界”或者说梦想世界的一种称呼，但ACGN并非等同于二次元。 该用法始于日本，早期的日本动画、游戏作品都是以二维图像构成的，其画面是一个平面，所以被称为是“二次元世界”，简称“二次元”，而与之相对的是“三次元”，即“我们所存在的这个次元”，也就是现实世界。二次元是指人类幻想出来的唯美世界，用各种憧憬的体现虐袭观赏者的视觉体验，本质其实还是三次元世界的人类心中模糊的对梦想生活的憧憬和对美好未来的期望。

二次元就是一个

手腕的比喻义有二：一是贬义，比喻待人处世的不正当方法。例如“耍手腕”。二是褒义，比喻本领、方法或技巧。例如：新来的厂长有点手腕。作者手腕高妙。

你好，人体的部位常常用来比喻有关的事物或事理手腕代表--手段、技能；其他的还有：手头—境况；眉目—条理；眉睫—近处；手脚—动作；手眼—手段；肺腑—内心；肝胆—真诚、勇气；头脑—首领；心肠—存心、情感；心腹—亲信；心肝、心尖—最爱的人（子女等）；心胸—气量、志气

1. 文言文《孟母三迁》 孟母三迁 遂迁居市旁 此非吾所以处子也 孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事） 此又非处子也 复徙居学宫之旁 孟母三迁 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，[足辟][bi，两字合一]踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔[shuo，夏历每月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yi，拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 [白话]过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 2. 孟母三迁的原文和译文 原文] [译文]：从前孟子的母亲，选择良好的环境居住，是为了让孩子学好。孩子不肯努力向学，就割断织布机上的布来劝勉他。 [故事]：孟母三迁 孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。 对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学。他家原来住在坟地附近，模仿性很强、一匹，名柯。从此以后专心读书，孟母更是重视，就把家搬到集市附近，深感惭愧。” 孟子听了母亲的教诲，半途而废，还督促他学习。 对于孟子的教育，看见孟子逃学，就把织布机上的布匹割断了，孟子从老师子思那里逃学回家，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏，选择良好的环境居住，身体力行。三岁时父亲去世，就把家搬到学堂旁边，不好好读书，孟母正在织布，由母亲一手抚养长大，是为了让孩子学好，就不再搬家了。你如果偷懒。孟母认为这个环境也不好。孩子不肯努力向学，不分昼夜勤求而来的，再连成一尺。有一天。除了送他上学外。学问也必须靠日积月累，拿起一把剪刀，织完后才是有用的东西，被后人称为“亚圣”，就割断织布机上的布来劝勉他：从前孟子的母亲：孟母三迁 孟子，心里很高兴。织布要一线一线地连成一寸。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西，跪在地上请问原因。孟母责备他说，终于成为一代大儒，非常生气。孟母认为这才是孩子应该学习的。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。 孟子小时候很贪玩。孟子就跟着学生们学习礼节和知识：“你读书就像我织布一样，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。 [故事]。孟子看了很惶恐、实践圣人的教诲，再连成一丈，发愤用功原文] [译文]。母亲认为这样不好 3. 文言文孟母三迁 （原文）昔孟子少时，父早丧，母仉[zhu0103ng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 （释文）从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！ 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯 4. 孟母三迁文言文翻译及原文 孟母三迁 刘向邹孟轲母，号孟母。 其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。 孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。 其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。” 复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。 孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。 及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 译文孟子的母亲，人称孟母。当初她的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。 孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。 孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。 这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。” 于是就一直住在了这里。等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。 后来的君子贤人都说孟母很善于利用环境渐染教化孩子。 5. 翻译一下这些古文《孟母三迁》《管宁、华歆共园中种菜》《自述苦学 1、《孟母三迁》 翻译：过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节.居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事.母亲想：“这个地方不适合孩子居住.”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西.母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住.”又将家搬到学宫旁边.夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住.孟母想：“这才是孩子居住的地方.”就在这里定居下来了. 2、《管宁、华歆共园中种菜》 翻译：魏晋时有个叫管宁的读书人，与华歆在园中种菜，见地上有块金子，管宁视之若粪土，照样锄地不停，华歆却拾起来了看了看才扔掉.后来两人一起读书，门外恰好驶过大官的马车，管宁仍然专心致志读下去，华歆却丢掉书出门观看.通过这两件事，管宁觉得华歆这个人贪慕钱财，热衷功名，不是自己志同道合的朋友，于是便与他绝交了. 3、《自述苦学》 翻译：我出生六七个月时，乳母就抱着我在屏风旁玩耍.她指着屏风上刻着的“无”字或“之”字给我看，我当时虽然嘴里不能说出来，心里却已经默默认识了.后来再问到这两个字的时候，即使试上十遍百遍，我都能将它们准确地指出来.而我一向有的读书的缘份已注定在识文断字之中了.等到我五六岁时便学习写诗，九岁时已熟识声韵之学了.十五六岁时，我才知道有考取进士可登仕途的事情，更加严束自身，刻苦读书.二十岁后，在白天学习赋文，在夜里学习书法，有时候学习诗歌，没有空闲时间睡眠和休息.以致到了口舌磨出疮，手肘磨出老茧的地步. 4、《推敲》 翻译：贾岛初次到京城长安参加科举考试，一天骑在驴背上吟得诗句道：“深夜万簌寂静，鸟儿栖息在池塘边的树枝上，僧人晚归在月光下敲响寺院的门.”开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心琢磨词句，一直未能确定用哪个字更精美传神，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势.这时，吏部侍郎兼京兆尹韩愈正路过此地，贾岛不知不觉冲撞到仪卫队的第三部分.随从人员将贾岛推拥着带到京兆尹韩愈面前，贾岛一一解释说出自己吟得的诗句.韩愈停马伫立很久，对贾岛说道：“还是用‘敲"字更好啊.”于是与贾岛并排骑马而行回到官府.很长时间二人不舍离开，讨论诗歌写作，虽为大官，韩愈却与贾岛这个平民诗人结为好友. 5、《诗词改字》 翻译：王安石有一首七言绝句写道：“京口与瓜州被一水间隔，眺望钟山好似只隔着几道山岭.春风吹拂给江南沿岸染上了新绿，明月什么时候才能照耀着送我返回故乡.”苏州的一位文人家中收藏着原诗的底稿，起初写为“又到江南岸”，划圈删掉“到”字，在诗文旁批注到“不好”，改写为“过”.又圈掉而改作“入”.随后又改作“满”.总共照这样修改前后选用了十多个字，最终才确定为“绿”字.黄鲁直诗：“归燕略无三月事，高蝉正用一枝鸣.”“用”字初曰“抱”，又改曰“占”，曰“在”，曰“带”，曰“要”，至“用”字始定.予闻于钱伸仲大夫如此. 王荆公绝句云：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还.”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”.复圈去而改为“入”.旋改为“满”.凡如是十许字，始定为“绿”. 黄庭坚有一首诗写到：秋分时光要飞回南方的燕子，约略已没有三月间衔泥筑巢之类繁忙的事了；高高地栖止在树上的蝉，正用（凭借着）一根枝条鸣叫.诗中的“用”字起初写作“抱”，又改为“占”，改为“在”，改为“带”，改为“要”，直到“用”字才最终定下.我是从钱伸仲大夫那里听说写诗的经过就是这样的.。 6. 《孟母三迁》古文的文章 孟子是战国时期的大思想家。孟子名轲，从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。但小时候的孟轲片天性顽皮好动，不想刻苦学习。他整天跟着左邻右舍的孩子爬树捉鸟，下河摸鱼，田里偷瓜。孟母开始又骂又打，什么办法都用尽了，还是不见效果。她后来一想：儿子不好好读书，与附近的环境不好有关，于是，就找了一处邻居家没有贪玩的小孩的房子，第一次搬了家。 但搬家以后，孟轲还是坐不住。一天，孟母到河边洗衣服，回来一看，孟轲又脚底板揩了油。孟母心想，这周围又没有小孩，他又会到哪里去呢？找到邻居院子里，见那儿支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在“丁丁当当”地打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢！孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。 这次她把家搬到了荒郊野外，周围没有邻居，门外是一片坟地。孟母想，这里再也没有什么东西吸引儿子了，他总会用心念书了吧！但转眼间，清明节来了，坟地里热闹起来，孟轲又溜了出去。他看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。 孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声气就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，干脆拿了两条干肉做学费，把孟轲送去上学。 可是有一天，孟轲又逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母问他：“你最近书读得怎么样？”孟轲说：“还不错。”孟母一听，气极了，骂道：“你这不成器的东西，逃了学还有脸撒谎骗人！我一天到晚苦苦织布为了什么！”说着，揪着他的耳朵拖到织布机房，抄起一把雪亮的剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。 孟轲吓得愣住了，不明白母亲为什么这样做。孟母把剪刀一扔，厉声说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布；织不成布，就没有衣服穿；不好好读书，你就永远成不了人才。” 这一次，孟轲心里真正震动了。他认真的思考了很久，终于明白了真理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙儿子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。 7. 古文《孟母三迁》怎么翻译 [译文]：从前孟子的母亲，选择良好的环境居住，是为了让孩子学好。孩子不肯努力向学，就割断织布机上的布来劝勉他。 [故事]：孟母三迁 孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。 对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。” 孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。 8. 孟母三迁 全文翻译 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。 居住之所近于墓，孟子学为丧葬，[足辟][bi，两字合一]踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。” 乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。” 继而迁于学宫之旁。每月朔[shuo，夏历每月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yi，拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。 孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 [白话]过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事。 母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。 母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。 夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。” 就在这里定居下来了。

手腕：指手段,一般用作贬义,指待人处事所用的不正当的方法,如“耍手腕骗人”；也可以指本领,能耐. 肝胆：比喻真诚的心,如“肝胆相照”；还用来比喻勇气,如“肝胆过人”. 耳目：比喻替人刺探消息的人. 咽喉：比喻形势险要的交通孔道,如“咽喉要道”. 手心：比喻所控制的范围,如“他逃不出我的手心”.,3,手腕:办事的方式，肝胆：有义气，耳目：线人，咽喉：重要的东西，手心：能掌握的,2,

孟子的妈妈三次搬家，选择邻居而住（为了给孟子一个好的学习环境）

食欲、心爱的人、有血亲的人、办法。

孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。以下是孟母三迁的文言文翻译，希望给大家带来帮助！ 孟母三迁的文言文翻译 孟母三迁 两汉：刘向 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 译文及注释 译文 孟子的.母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 注释 舍：家。 墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。 处子：安顿儿子。 乃：于是，就。 嬉：游戏，玩耍。 贾（gǔ）人：商贩。 炫卖：同“炫”，沿街叫卖，夸耀。 徙：迁移。 俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。 徙居：搬家。 及：等到。 大儒：圣贤。 揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 揖：作揖。 遂：最后。 市：集市。 居：家。 卒：最终，终于。

手段

孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂行市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁，孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 <译文>孟子年少时，家住在坟墓的附近。孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。孟母见此情景，就觉得这个地方不适合居住，于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来。可是，孟子又玩闹着学商人买卖的事情。孟母又觉得此处也不适合孟子居住，于是又搬迁到书院旁边住下来。此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事。孟母认为，这正是孟子所适宜居住的地方，于是就定居下来了。

手段，如手段繁多

问题一：手腕，是什么意思？？？ 手腕（wrist）人体连接手掌和前手臂的部位，也称腕部。主要局部结构：腕桡侧管、腕尺侧管、腕管。另解：手腕：指手段，一般用作贬义，指待人处事所用的不正当的方法，如“耍手腕骗人”；也可以指本领，能耐。腕管由腕骨和屈肌支持带围成；腕尺侧管由屈肌支持带的尺侧端与其浅面的腕掌侧韧带围成；腕桡侧管由屈肌支持带的桡侧端一分为二附着于舟骨结节及大多角骨结节形成。 问题二：手腕代表什么 指手段，一般用作贬义，指待人处事所用的不正当的方法，如“耍手腕骗人”；也可以指本领，能耐。 问题三：形容一个男人很有手腕是什么意思？ 10分 代表有方法，有点子，遇事周全考虑，处事刚柔兼施。 问题四：手腕是什么意思 手腕词意探源 腕 wàn [名] (1) (形声。从肉，从宛，宛亦声)。“宛”意为“凹形的”。“肉”与“宛”联合起来表示“臂端与手掌之间的可以使手掌向内凹曲的部分”。本义:臂下端与手掌相连可以活动的部分(2) 同本义 [wrist] (3) 又如:腕表(手表);腕脱(手腕脱位。形容书写忙迫紧张);腕钏(手镯);腕法(写字用腕的方法);腕头(犹言手上);腕阑(手镯类的饰物) (4) 和臂相仿的任何某些突起物 [brachium] (5)海百合的放射线 (6)头足类的触手 (7) 似触手的突起物 (8) 某些水母脑内的白色带状物 (9) 构成鳃足类触手冠的任意卷曲的肌肉附肢 (10) [量词]∶串。用于连贯起来可以绕在手腕上的东西 [string] 　妾身有随身的翠珠囊一枚,更有二十五轮香串一腕,与秀才权为信物。――元u30fb武汉臣《玉壶春》 (11) 手段;伎俩 [means] 　何功使愿果,尽力输老腕。――元u30fb张雨诗 问题五：形容一个男人比较有手腕是什么意思？ 10分 就是说男的很有做事很有方法，有条有理，能很好的处理棘手的问题。 问题六：玩弄手腕是什么意思？ 就是耍伎俩，明着暗着达到目的。 问题七：手腕表示什么事物？ 你好，人体的部位常常用来比喻有关的事物或事理手腕代表--手段、技能； 问题八：手腕的比喻意思 手腕的比喻义有二：一是贬义，比喻待人处世的不正当方法。例如“耍手腕”。二是褒义，比喻本领、方法或技巧。例如：新来的厂长有点手腕。作者手腕高妙。 问题九：女人左手抓右手手腕代表什么意思 代表着抓手腕

手腕可以比喻为拖车上的挂钩。例如：开车师傅的手腕好像拖车上的挂钩，灵活而又非常有力。

手腕:比喻手段手头:表示现有的。心肝:比喻很珍惜，很珍爱的。心肠:比喻一个人的善恶之心。心腹:比喻很信任的人。心血:比喻所耗费的时间和精力。

孟母三迁原文及翻译如下：【原文】邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。【译文】孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。【释义】舍：家。墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。踊跃筑埋：玩起办理丧事的游戏。处子：安顿儿子的地方。乃：于是，就。嬉：游戏，玩耍。贾（gǔ）人：商贩。炫卖：同“炫”，沿街叫卖，夸耀。徙：迁移。俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。徙居：搬家。及：等到。大儒：圣贤。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。揖：作揖。遂：就。市：集市。居：家。卒：最终，终于。

手腕：指手段，一般用作贬义，指待人处事所用的不正当的方法，如“耍手腕骗人”；也可以指本领，能耐。肝胆：比喻真诚的心，如“肝胆相照”；还用来比喻勇气，如“肝胆过人”。耳目：比喻替人刺探消息的人。咽喉：比喻形势险要的交通孔道，如“咽喉要道”。手心：比喻所控制的范围，如“他逃不出我的手心”。

珠穆郎玛峰海拔多少千米？珠穆朗玛峰海拔8848千米。

手腕就是手心和手背连接能活动的地方就是手腕。没什么意思就是手腕

　　手腕： 　　1、待人处世的不正当方法。 　　2、本领，方法和技巧。 　　3、为达到某一目的而采取的方法或手段。 　　近义词：方法、伎俩、本领、本事、技巧、手段、心机、办法、花招、门径等。 　　还有其他类似的比喻，如“胃口”比喻欲望，“心腹”比喻信任的得力干将，“骨肉”比喻子女或兄弟手足，“咽喉”比喻险要且重要的地方，“手脚”比喻对别人的事或物作了隐蔽的破坏等。

Moved three Mengmu

从术语上讲都用的是主谓宾定状补，但是现代汉语是孤立语，词语没有形式变化，如单复数，时态，阴性阳性，主格宾格所有格等

Mencius youth, began to live in a cemetery. He had learned buried the dead. Mother meng and moved his family to market nearby. Mencius vendors and learn his wares. Mother meng and then moved his family to near expanded. Mencius game, learning imitate manners. Mother meng and settle down. This is MengMuSanQian story.

孟母三迁 汉 · 刘向邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。译文孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。

　　《孟母三迁》的文言文翻译是：从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行!我不能让我的孩子住在这里了!孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。　　到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了!孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住!于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀!后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯!

外研版英语更注重实践，例如口语水平的提高。人教版英语注重理论，比如语法。外研版难度比较低，要是单纯为了通过考试的话，就选人教版。教材的学习的板块、内容、话题应该都差不多，考试的内容也差不多的。不同版本的英语教材，其区别仅在于编排框架及所选阅读文章不同而已。编排框架指的是每一课的构成部分。人教版由单元构成，称作Unit,每册书由五个单元组成。外研版由模块构成，称作Module,每册书由七个模块组成，前六个为主要模块，第七个为复习模块。虽然编排框架不同，但目的是相同的，都是利用阅读文章作为载体，来学习词汇、句型、语法及语音方面的知识，并且培养学生的听、说、读、写能力。无论什么版本的英语教材，其中的词汇、句型、语法及语音知识是完全相同的，只是在不同的版本中，某个词、某个句型结构、某个语法项目出现的先后顺序不同而已。早学迟学，都是要学的，反正都是需要掌握的，因此不论何种版本的英语教材，对学习者来说，都是可以用来作为学习材料的。有时，了解另外一种版本的教材，有利于理解自己版本的教材，做到取长补短，相得益彰。所以，你学习人教版的英语教材对于外研版的学习绝对是有好处的。

初中英语必背核心句型 　　在初中英语学习阶段，句型和语法、词汇、短语一样重要。掌握这些核心句型，对于学习和考试可以起到事半功倍的效果。以下是我整理的关于初中英语必背核心句型，希望大家认真阅读! 　　句型1：There+be +主语+地点状语/ 时间状语 　　There"s a boat in the river. 　　河里有条船。 　　句型2：What"s wrong with+sb. / sth. ? 　　What"s wrong with your watch? 　　你的手表有什么毛病? 　　句型3：How do you like...? 　　How do you like China? 　　你觉得中国怎么样? 　　句型4：What do you like about...? 　　What do you like about China? 　　你喜欢中国的什么? 　　句型5：had better(not)+动词原形 　　You"d better ask that policeman over there. 　　你最好去问问那边的那个警察。 　　句型6：How+adj. / adv. +主语+谓语! 　　What a/ an+adj. +n. +主语+谓语! 　　How cold it is today! 　　今天多冷啊! 　　What a fine picture it is! 　　多美的一幅图画呀! 　　句型7：Thank+sb. +for(doing)sth. 　　Thank you for coming to see me. 　　感谢你来看我。 　　句型8：So+be/ 情态动词/ 助动词+主语 　　He is a student. So am I. 　　他是一个学生，我也是。 　　句型9：... not ... until ... 　　He didn"t have supper until his parents came back. 　　直到他的父母回来他才吃饭。 　　句型10：比较级+and+比较级 　　The baby cried harder and harder. 　　那孩子哭得越来越厉害。 　　句型11：the +比较级，the +比较级 　　The more one has，the more one wants. 　　越有越贪。 　　句型12：... as +adj./ adv.+as ...…not as(so) +adj. / adv. +as ... 　　Do you think that art is as important as music? 　　你认为艺术和音乐一样重要吗? 　　Last Sunday the weather was not so wet as it is today. 　　上个星期天的天气不如今天的天气潮湿。 　　句型13：more/ less +adj.+than... 　　I think art is less important than music. 　　我认为艺术不如音乐重要。 　　句型14：stop…from doing sth. 　　The Great Green Wall will stop the wind from blowing the earth away. 　　绿色长城将阻挡风吹走土壤。 　　句型15：both ... and ... 　　Both you and I are students. 　　我和你都是学生。 　　句型16：either ...or... 　　Either you or he is wrong . 　　不是你错就是他错。 　　句型17：neither ... nor ... 　　Neither he nor I am a student. 　　我和他都不是学生。 　　句型18：... as soon as ... 　　As soon as I see him，I"ll give him the message. 　　我一见到他，我就把你的消息告诉他。 　　句型19：... so+adj. / adv.+that ... 　　I was so tired that I didn"t want to speak. 　　我累得连话也不想说了。 　　句型20：Though...+主句 　　Though I like writing to my pen-friend，it takes a lot of time. 　　虽然我喜欢给笔友写信，但它要耗费我大量时间。 　　句型21：be going to 　　This afternoon I"m going to buy a Qisu English book. 　　今天下午我要去买本奇速英语书。 　　句型22：be different from 　　I think this is different from Chinese names. 　　我认为这与汉语名字不同。 　　句型23：Welcome(back)to... 　　Welcome back to school! 　　欢迎回到学校! 　　句型24：have fun doing 　　We"re going to have fun learning and speaking English this term. 　　这学期我们将兴味盎然地学习和讲英语。 　　句型25：... because ... / ...，so ... 　　I don"t know all your names because this is our first lesson. 　　因为这是我们的第一节课，所以我并不知道你们所有人的名字。 　　句型26：Why don"t you ... / Why not ... 　　Why don"t you come to school a little earlier? 　　为什么不早点到校呢? 　　句型27：make it 　　Let"s make it half past nine. 　　让我们定在九点半吧! 　　句型28：have nothing to do 　　They have nothing to do every day. 　　他们每天无所事事。 　　句型29：be sure/ be sure of/ about sth. / be sure to do sb. 　　I think so, but I"m not sure. 　　我想是这样，但不敢确定。 　　I was not sure of / about the way，so I asked someone. 　　我对于怎么走没有把握，所以我问别人了。 　　句型30：between ... and ... 　　There is a shop between the hospital and the school. 　　在那家医院和那所学校之间有一家商店。 　　句型31：keep sb. / sth. +adj./ V-ing/ 介词补语/ adv. 　　You must keep your classroom clean. 　　你们必须保持教室干净。 　　Sorry to have kept you waiting. 　　对不起，让你久等。 　　Can you keep him in the room ? 　　你能让他在这个房里吗? 　　Keep them here. 　　让他们在这儿呆着。 　　句型32：find +宾语+宾补 　　He finds it very hard to travel around the big city . 　　他发现要环游这个大城市是很难的。 　　句型33：... not ... anymore/ longer 　　The old man doesn"t travel any more. 　　这位老人不再旅行了。 　　He isn"t a thief any longer. 　　他不再是个贼。 　　句型34：What"s the weather like...? 　　What"s the weather like in spring in your hometown? 　　在你们家乡春天天气怎么样? 　　句型35：There is no time to do/ have no time to do 　　There was no time to think. 　　没有时间思考。 　　I have no time to go home for lunch. 　　我没有时间回家吃午饭。 　　句型36：Help oneself to... 　　Help yourself to some fish. 　　吃鱼吧! 　　句型37：used to do 　　I used to read this kind of story books. 　　我过去常读这种故事书。 　　句型38：borrow ... from 　　I borrowed a Qisu English book from him. 　　我从他那借了一本奇速英语书。 　　句型39：lend sb. sth. / lend sth. to sb. 　　He lent me a story book / He lent a story book to me. 　　他借了本故事书给我。 　　句型40：have been to 　　Have you ever been to Hawaii? 　　你曾去过夏威夷吗? 　　句型41：have gone to 　　Where"s he?He"s gone to Washington. 　　他在哪儿?他去华盛顿了。 　　句型42：be famous for 　　Hawaii is famous for its beautiful beaches. 　　夏威夷以它美丽的海滩而出名。 　　句型43：No matter +疑问句+主句 　　No matter when you come，you are welcomed. 　　无论你们什么时候来，都受欢迎。 　　句型44：be afraid(of / to do / that...) 　　I"m afraid not. 　　恐怕不能。 　　Don"t be afraid of making mistakes when speaking English. 　　当说英语时不要害怕犯错误。 　　句型45：... as ... as possible / ... as ... as sb can 　　I hope to see him as soon as possible. 　　我希望能尽快见到他。 　　He ran here as fast as he could. 　　他尽最大努力跑到这儿。 　　句型46：practise / enjoy / finish doing 　　A young man practised speaking English with Mr Green. 　　一个年青人和格林先生练习说英语。 　　Tom enjoys playing football very much. 　　汤姆很喜欢踢足球。 　　He finished reading the story book. 　　他看完了那本故事书。 　　句型47：It"s said that ... 　　It"s said that one of the most dangerous sharks is the Great White Shark. 　　据说最危险的鲨鱼之一是大白鲨。 　　句型48：Not all / everyone ... 　　Not all sharks are alike. 　　并不是所有的"鲨鱼都一样。 　　Not everyone likes dumplings. 　　并不是每个人都喜欢饺子。 　　句型49：be based on 　　His argument is based on facts. 　　他的论断是以事实为根据的。 　　句型50：... so that ... 　　Put the tree in the hole so that it is straight. 　　把树放入洞穴中，让它立直。 　　句型51：be+num. +metres / kilometres / years...+long / wide / deep / high / old... 　　The Great Green Wall is 7,000 kilometres long. 　　绿色长城长7000公里。 　　The river is about 2 metres deep. 　　这条河大约有2米深。 　　The boy is about 12 years old. 　　这个男孩约12岁。 　　句型52：keep ... from doing 　　The heavy rain kept us from starting out. 　　大雨阻止了我们出发。 　　句型53：with one"s help... 　　With Tom"s help，I"ve come to America to study further. 　　在汤姆的帮助下，我来美国深造。 　　句型54：I don"t think ... 　　I don"t think any of them is interesting. 　　我认为他们中任何一个都无趣。 　　句型55：What"s the population of ...? 　　What"s the population of Germany? 　　德国的人口有多少? 　　句型56：prefer to do … rather than do 　　They prefer to buy a new one rather than repair it. 　　他们更喜欢买一辆新车，而不愿去修理它。 　　句型57：be worth (doing) … 　　This book is worth reading. 　　这本书值得读。 　　句型58：regard … as 　　They regarded their pets as members of their families. 　　他们把宠物视为家庭成员。 　　句型59：be confident of 　　I"m confident of success. 　　我确信会成功。 　　句型60：seem to do / seem +adj. / (介词短语) 　　He seems to be angry. 　　他似乎生气了。 　　The house seems too noisy. 　　这房子似乎太吵了。 　　句型61：be angry with / about / at(doing) 　　We"re all very angry with ourselves. 　　我们都很生自己的气。 　　I was angry about his decision to build a factory here. 　　我很生气他决定把工厂建在这儿。 　　I was angry at being kept waiting. 　　这样一直等我很生气。 　　句型62：pay for / pay … for 　　He paid for the book and went away. 　　他付完书款便离开了。 　　I paid him ￡200 for the painting. 　　买这幅画我付了他200英镑。 ;

What"s on the desk?

1.take表示“带来” e.g. Please take my book to school tomorrow.（在校你同学对你说） bring为“带给” e.g. Bring the coat to your father.（某人要把大衣给你爸爸）2.首先，你这个句子打错了，无论about还是at都是介词，前面要有be动词，即is 其次，这个句子因为没有翻译，填这两个都行，前者翻译为“大概6:03”后者翻译为“就在6:30”3.to read tell sb to do 告诉某人做某事4.900 students（nine hundred studens）5.这里和第4题问有联系。hundred“一百”当有数字在前时不用复数，如300 three hundred，如果实在弄不清就直接写数字（外国正规都是写数字的）。hundreds of 成百的 前面没有数字，因此可以用复数，如 hundreds of teachers 成百的教师。注意：three hundred of the students前面有数字，也是hundred of 结构，hundred为单数，意为：所有学生中有300人。相同用法：thousand、million6.句子语法正确

英语复习主要从词汇、语法、阅读、作文四个方面进行综合复习。前期：打牢基础无论是英语学得好的同学还是英语基础较弱的同学，都应该去巩固基础——背单词和学语法。单词语法是贯穿整个考研复习过程，前期主要做好基础强化，中期是辅助强化，后期是巩固复习。没有单词作为基础，任何的技巧都行不通，因为无论是完形填空、阅读、翻译、还是写作，掌握一定的语法、大量的词汇才能够有的放矢，快速抓住核心关键。中期：熟悉题型考研英语分数高不高，大部分关键在于阅读理解好不好。并不是说其他题型不重要，而是在根据历届经验来看，阅读理解既是基础题型，也是重要得分题型。它不仅会提高我们的对句子的结构理解，而且会提高我们英语的语感，对作文、翻译、完形填空都有帮助。其次，考研英语写作简直就是用来暴露自己的英语水平的，但是对于认认真真做准备的同学们来说，考研英语写作是展现自己学习成果的一个好机会。作文的复习对于基础比较好的考生可以自己去练习书写，基础不好的同学可以多看一些模板。最后，构建适合自己答题的顺序，答题顺序是在不断的刷题基础上找到适合自己的答题感觉，帮助我们有信心面对试卷，从容答题。后期：先刷真题，再刷模拟题为什么先刷真题？因为在刷题过程中你会逐渐把握试卷的难易程度，句子的常见结构以及作文的命题趋势。在此基础上，就会有方向的去做最贴合真题的模拟题去做。最后在临考研的两周左右重新再做一遍近五年的真题，帮助我们总结，这样英语的复习才算是完美。

《孟母三迁》原文、注释、翻译如下：1、原文：邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。2、注释：1.舍：家。2.墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。3.处子：安顿儿子。4.乃：于是，就。5.嬉：游戏，玩耍。3、翻译：孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。孟母三迁给我们的启示：孟母三迁教育我们重视教育环境。孟母为了让孟子能够接受更好的教育，不断地迁居，寻找更好的教育环境。这告诉我们，教育环境对于孩子的成长非常重要，家长应该为孩子提供一个良好的教育环境，让孩子能够得到更好的教育。孟母三迁也教育我们重视教育方式。孟母不仅注重孟子的学习，还注重孟子的品德修养。她通过启发式的教育方式，让孟子在玩耍中学习，在生活中感悟，让孟子的学习和生活融为一体。这告诉我们，教育方式对于孩子的成长同样非常重要，家长应该采取多样化的教育方式，让孩子在轻松自然的情境中学习，激发孩子的学习兴趣。孟母三迁也教育我们要注重孩子的个性发展。孟母了解孟子的特点，鼓励他发挥个人优势，培养自己的特长。这告诉我们，家长应该尊重孩子的个性，发挥孩子的优势，让孩子在发展中获得自信和成就感。

听说读写+单词+语法．

译文：孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望。君子以为这都是孟母逐步教化的结果。注释舍：家。墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。处子：安顿儿子。乃：于是，就。嬉：游戏，玩耍。贾人：商贩。炫卖：同“炫”，沿街叫卖，夸耀。徙：迁移。俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。徙居：搬家。及：等到。启示：良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。给人很多的思维，在个人空间，在居住方面，在社交圈里.在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人。环境重要，比如把一个刚出生的婴儿交给一只狼去抚养，婴儿长大后就具有狼的很多生活习性。社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

分类: 教育/科学 >> 外语学习 解析: 孟子是一位智慧、善良、不与邪恶势力妥协的人。 Mencius was a wise and kind person who by no means would promise with evil. 小时候他住在墓地附近，常把自己看到的送丧和埋葬的礼仪学来作为嬉戏。孟母说：“这里不是教养我儿子的地方。” Living close to a cemetery when he was a kid, Mencius often staged the rites which he saw in funeral processions or burial services for amusement. Mother Meng said, “This is not the place I would like to raise my son.”后来他们迁居街市，孟子便学起商贩做买卖的样子来。孟母说：“这里也不是教养我儿子的地方。” So they moved to live next to a marketplace. Then Mencius began to imitate merchants hawking wares. “This is not the place I would like to raise my son, either” said his mother. 结果他们搬到学校旁边住，孟子耳濡目染，自然而然地学起学生礼让、读书的举止。孟母看在眼里，开心地说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” In the end they settled down near a school. Inspired by what he saw and heard, Mencius naturally started to imitate the courtesy behavior and study habits of the students. Observing this, Mother Meng joyfully said, “This is the place where my son should live from now on.”

1c,2A,3B,4C,5B,6C,7B,8C,9A,10D,11B,12B,13A,14C,15B

1. 母亲用古文怎么说 比如说，我当我问起你的母亲是否还好的时候，我会说：“‘令堂"可好？” 令堂，古文中就是“你的母亲”的意思。 而我对别人称呼我自己的母亲时，则用“家母”、“家慈”。 书面，或其他的正式称呼，也就是叫母亲；也有土一点的叫“娘亲”。 对于已经去世的父、母，分别叫做“考、妣”，我见过有人称自己的父母为“考妣”的。汗 其他的少数民族和方言的 我就不知道了。 “额娘”“母后”什么的 姑且不算吧。 2. 《孟母教子》文言文翻译 “孟母教子”包含有“孟母三迁”、“买肉啖子”、“断机教子”三个小故事。 现分别翻译如下： 一、孟母三迁 1、原文 昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。” 乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。” 继而迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 2、译文 从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就说：“这不是我用来安顿孩子的地方！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集去住。 到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又说：“这也不是我用来安顿孩子的地方！”于是，他们又搬家了。 这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了，一一都学习记住。孟子的妈妈说：“这个地方可以用来安顿孩子呀！” 二、买肉啖子 1、原文 孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝。”其母自悔而言，曰；“吾怀娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。 2、译文 孟子少年时，有一次东边的邻居杀猪，孟子问他的母亲说：“邻居为什么杀猪？”孟母说：“要给你吃肉。” 孟母后来后悔了，说："我怀着这个孩子时，席子摆得不正，我不坐；肉割得不正，我不吃，这都是对他（孟子）的胎教，现在他刚刚懂事而我却欺骗他，这是在教他不讲信用啊。”于是买了邻居的猪肉给孟子吃，（以）表明她没有欺骗。 三、断机教子 1、原文 孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。” 孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。 2、译文 孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来，）便问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样。”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲：“为什么要发这样大的火？” 孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，问才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做 *** 的劳役，而且难于避免祸患。” 孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。 出处： 《列女传》 扩展资料 一、创作背景 从所编一百余个历史故事来看，多数还是表彰美善，歌颂古代妇女高尚品德、聪明才智以及反抗精神的内容，而且有些情节生动感人，颇具女性文学的特征。 二、作品赏析 《列女传》 ，是一部介绍中国古代妇女行为的书，也有观点认为该书是一部妇女史。作者是西汉的儒家学者刘向，不过也有人认为该书不是刘向所做，因此，如今流行的有的版本作者一处会标注佚名。也有人为认为，如今流传的版本是后人在刘向所做版本之上又增加若干篇得来的。 三、作者简介 刘向（约前77—前6）原名更生，字子政.西汉经学家、目录学家、文学家。沛县（今属江苏）人。楚元王刘交四世孙。 宣帝时任散骑谏大夫。元帝时，任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。后又以反对恭、显下狱，免为庶人。成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校慰。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国目录学之祖。