星期的英语单词怎么写？

week

英语的星期是week。

星期英文如下：星期一 Mon.（全称Monday）。星期二 Tues.（全称Tuesday。星期三 Wed.（全称Wednesday）。星期四 Thur.（全称Thursday）。星期五 Fri.（全称Friday）。星期六 Sat.（全程Saturday）。星期日 Sun.（全称Sunday）。

星期的英文单词是week.

单词翻译为：week

读音是：［＇mu028cnde］［tutu0259］［＇su028cndeu026a］译文：Monday to Sunday。重点词汇：Monday英［＇mu028cndeu026a］释义：n.星期一［复数：Mondays］短语：Cyber Monday网络星期一；网购星期一；剁手星期一扩展资料：词语使用变化：Sundayn.（名词）1、Sunday的意思是“星期日，星期天，礼拜天”，指一周的第一天，是休息或基督徒做礼拜的日子。2、Sunday前一般不用冠词，有时可加定冠词the来表示“所谈到的那一周的星期天”。表示“某个星期天”时，Sunday前可加不定冠词a。3、表示“在星期天”时，一般用介词on，但如果有this，that，last，before，every等词修饰时，不能再用介词on。

星期的英文：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday。月份的英文：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December。

如下：星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday星期天：sunday起源星期作为时间周期最早起源于巴比伦。世界通行的星期制是罗马皇帝君士坦丁大帝在公元321年3月7日正式确立的。在中国古代称“七曜”。七曜在中国夏商周时期，是指日、月及五大行星等七个主要星体，是当时天文星象的重要组织成份，后来借用作七天为一周的时间单位，故称“星期”。

(星期一Monday，星期二Tuesday，星期三Wednesday，星期四Thursday，星期五Friday，星期六Saturday，星期日Sunday)&全部星期

星期一：Monday（Mon.）星期二：Tuesday（Tues.）星期三：Wednesday（Wed.）星期四：Thursday（Thur./Thurs.）星期五：Friday（Fri.）星期六：Saturday（Sat.）星期日：Sunday（Sun.）扩展资料：古巴比伦人创立的星期制，首先传到古希腊、古罗马等地。古罗马人用他们自己信仰的神的名字来命名1周7天：Sun"s-day（太阳神日），Moon"s-day（月亮神日），Mars"s-day（火星神日），Mercury"s-day（水星神日），Jupiter"s-day（木星神日），Venus"-day（金星神日），Saturn"s-day（土星神日）。这7个名称传到英国后，盎格鲁-撒克逊人又用他们自己的信仰的神的名字改造了其中4个名称，以Tuesday 、Wednesday、Thursday、Friday 分别取代Mars"s-day 、Mercury"s-day 、Jupiter"s-day 、Venus"-day。 Tuesday来源于Tiu，是盎格鲁-撒克逊人的战神；Wednesday来源于Woden，是最高的神，也称主神；Thursday来源于Thor，是雷神；Friday来源于Frigg，是爱情女神。这样就形成了今天英语中的1周7天的名称。

星期一： Mon.=Monday星期二： Tues.=Tuesday星期三： Wed.=Wednesday星期四： Thur.=Thursday星期五： Fri.=Friday星期六： Sat.=Saturday星期天： Sun.=Sunday

今天星期几用英文怎么说?正确说法是:whatdayistoday?todayisfriday.若问今天是甚麼日子则是:whatisthedatetoday?todayisfridayseptember19,2014很希望会对你有帮助。若满意请采纳，谢谢你。

星期一 Mon.（全称Monday）。星期二 Tues.（全称Tuesday。星期三 Wed.（全称Wednesday）。星期四 Thur.（全称Thursday）。星期五 Fri.（全称Friday）。星期六 Sat.（全程Saturday）。星期日 Sun.（全称Sunday）。

星期一：Mon.=Monday 星期二：Tues.=Tuesday 星期三：Wed.=Wednesday 星期四：Thur.=Thursday 星期五：Fri.=Friday 星期六：Sat.=Saturday 星期日：Sun.=Sunday

今天星期几用英文怎么说?正确说法是:whatdayistoday?todayisfriday.若问今天是甚麼日子则是:whatisthedatetoday?todayisfridayseptember19,2014很希望会对你有帮助。若满意请采纳，谢谢你。

11th吧...eleventh而不是ten-first

《剑桥国际英语词典》对week的解释是a period of seven days either from the beginning of Sunday to the end of Saturday or from the beginning of Monday to the end of Sunday。即从星期日至星期六或从星期一至星期日的7天时间。星期的使用最早可以追溯到古巴比伦时期，以7天为一周，这种历法是按照月亮的周期来划分的。一个月大概有28到29天，依月相可以分成四个七天周期，从新月到半月七天，半月到满月七天，满月到半月，半月到新月，以此类推。历史起源星期作为时间周期最早起源于巴比伦。世界各国通用一星期七天的制度最早由罗马皇帝君士坦丁大帝制定，他在公元321年3月7日正式宣布7天为一周，这个制度一直沿用至今。而在中国，明末清初基督教在中国传播时，星期才逐渐被人们所知晓。民国时期规定使用公历之后，星期才逐步普及起来。星期在中国古称七曜。七曜在中国夏商周时期，是指日、月及五大行星等七个主要星体，是当时天文星象的重要组织成份。中国的七曜开始并未作为时间单位。在西方，古巴比伦人首先使用七天为一周的时间单位，后来犹太人把它传到古埃及，又由古埃及传到罗马，公元3世纪以后，就广泛地传播到欧洲各国。伊斯兰教、基督教均按照有以星期为单位进行的宗教礼拜活动，故而在许多方言中，“礼拜”逐渐有了“星期”的含义。以上内容参考百度百科-星期天

星期 - 英语翻译week常见释义英[wiu02d0k]美[wiu02d0k]例句他被秘密警察盯梢了一个星期。He was shadowed for a week by the secret police

你好!星期英文week

问题一：用英语:月份和星期怎么写 星期一 Monday 星期二 Tuesday 星期三 Wednesday 星期四 Thursday 星期五 Friday 星期六 Saturday 星期天 Sunday January――一1月 在罗马传说中，有一名叫雅卢斯的守护神，生有前后两副脸，一副回顾过去，一副眺望未来。象徵着结束过去与开始未来，人们认为选择他的名字作为除旧迎新的第一个月的月名很有意义。英语1月January，便是由这位守护神的拉丁文名字Januarius演变而来的。 February――2月 每年2月初，罗马人民都要杀牲饮酒，欢庆菲勃卢姆节。这一天，人们常用一种牛草制成的名叫Februa的鞭子抽打不孕的妇女，以求怀孕生子（这也太不公平了，这样野蛮）。这一天人们还要忏悔自己过去一年的罪过，洗刷自己的灵魂，求得神明的饶恕，使自己成为一个贞洁的人。英语2月February，便是由拉丁文Februarius（即菲勃卢姆节）演变而来。 March――3月 3月，原始罗马旧历法的1月，新年的开始。凯撒大帝改革历法后，原来的1月变成3月，但罗! 马人仍然把3月看成是一年的开始。另外，按照传统习惯，3月是每年出征远战的季节。为了纪念战神马尔斯，人们便把这位战神的拉丁名字作为三月的月名。英语3月March，便是这位战神的名字演变而来的。把战神之月放在岁首，开门就打仗，可见其侵略的野心。 April――4月 罗马的四月，正是大地回春，鲜花初绽的美好季节，正好是一切生命好像被打开一样。英文4月April便是由拉丁文Aprilis（即开花的日子）演变而来的。 May――5月 罗马神话中的女神玛雅，专门司管春天和生命。为了纪念这位女神，罗马人便用她的名字――拉丁文Maius命名5月，英文5月便是由这位女神的名字演变而来。 June――6月 罗马神话中的裘诺，是众神之王，又是司管生育和保护妇女的神。古罗马人对她十分崇敬，便把六月奉献给她，以她的名字来命名6月。 July――7月 罗马统治者朱里斯u30fb凯撒大帝被刺身死后，著名的罗马将军马克u30fb安东尼建议将凯撒大帝诞生的7月，用凯撒的名字――拉丁文Julius（即朱里斯）命名。这一建议得到了元老院的通过。英语7月July由此而来。 August! ――8月 朱里斯u30fb凯撒死后，由他得甥孙屋大维续任罗马荒地。为了和凯撒齐名，他也想用自己的名字来命名一个月份。他的生日在9月，但他选定8月，因为他登基后，罗马元老院在8月授予他augustus（奥古斯都）的尊号。于是，他决定用这个尊号来命名8月。原来8月比7月少一天，为了和凯撒平起平坐，他又决定从2?谐槌鲆惶旒釉?月。从此，2月便少了一天。英语8月August便由这位皇帝的拉丁语尊号演变而来。 September――9月 老历法的7月，正是凯撒大帝改革历法后的9月，拉丁文septem是“7”的意思。虽然历法改革了，但人们仍沿用旧名称来称呼9月。英语9月September，便由此演变而来。 October――10月 英语10月，来自拉丁文Octo，即“8”的意思，他和上面讲的9月一样，历法改了，称呼仍然沿用未变。 November――11月 罗马皇帝奥古斯都和凯撒都有了自己名字命名的月份，罗马市民和元老院要求当时的罗马皇帝梯比里乌斯用其名命名11月，但梯比里乌斯没有同意，他明智的对大家讲，如果罗马的每个皇帝都用自己的名字来命名月份，那么出现了第13个皇帝怎么办？于是，11月仍然保留着旧称Novm，即拉丁文“9”的意思。英语1......>> 问题二：英文日期 星期 几月几日怎么表达，尽量详细的给分。 日期的表达要从小到大的排列，比如2011的五月十二日，用英语是 May the twelfth, 2011… 问题三：英语中书写日期时星期几，日，月，年的顺序是怎样的 学费全免网答-如果三者同时出现,则正确顺序为时间+星期+,+日期. 你举的例子就说为： six pm Thursday,October 22th. 问题四：英文日期年月缩写 英文缩写(英语星期月份等)星期 星期一： Mon.=Monday 星期二： Tues.=Tuesday 星期三：Wed.=Wednesday 星期四： Thur.=Thurday 星期五： Fri.=Friday 星期六： Sat.=Saturday 星期天： Sun.=Sunday 月份 一月份＝JAN. Jan.=January 二月份＝FEB. Feb.=February 三月份＝MAR. Mar.=March 四月份＝APR. Apr.=April 五月份＝MAY May=May 六月份＝JUN. Jun.=June 七月份＝JUL. Jul.=July 八月份＝AUG. Aug.=August 九月份＝SEP. Sept.=September 十月份＝OCT. Oct.=October 十一月份＝NOV. Nov.=November 十二月份＝DEC. Dec.=December 注意：“.”不能省略！！！ 这里给大家个例子，比如今天2007年3月20日 Mar.20，2007 写日期时，可以用基数词（避免出现不必要的失误）1，2，3，4，5，。。。。。28，29，30，31等。 怎样用英语表达年、月、日 .Wvr361 { display:none; } 一、年份 在英语中,年份一般用 *** 数字写出,其读。写方法有以下几种: 1、四位数的年份,一般前两个数为一个单位,后两个数为一个单位,依次按基数词读出。如: 1763年写作:1763读作:seventeen sixty-three或seventeen hundred and sixty-three 2006年写作:2006。读作:two thousand and six 2063年写作:2063。读作:twenty sixtythree或twenty hundred and sixty-three 1050年写作:1050。读作:ten fifty或ten hundred and fifty 海量范文写作 HAO37.NET/ 2、三位数的年份,可以按基数词读出,或者第一个数字为一个单位,后两个数字为一个单位,按基数词读出。如: 385年写作:385。读作:three hundred and eighty-five或three eighty-five 509年写作:509。读作:five hundred and nine或five O nine 3、两位数的年份,直接按基数词读出。如: 公元前59年写作:59 B.C. 读作:fifty-nine B.C. (B.C. /`bi：`si：/是英文before Christ/kraist/的缩写,用在年份后,表示公元前……年。) 公元8年写作:8 A.D. 读作:eight A.D.(A.D.是拉丁文Anno Domini /` AnEu`dCminai/的缩写,用在年......>>

一周的第一天是星期日 星期日 Sunday 星期一 Monday 星期二 Tuesday 星期三 Wednesday 星期四 Thursday 星期五 Friday 星期六 Saturday

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【分析】 探究凸透镜成像规律实验前的准备工作：凸透镜要置于蜡烛和光屏之间；为使像能成在光屏的中央，应使凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一直线、同一高度处。 凸透镜成像的规律： 当物距大于2f时，成倒立缩小的实像，此时像距处于f和2f之间，像距小于物距，根据这个原理制成了照相机。 当物距等于2f时，成倒立等大的实像，此时像距等于2f，像距等于物距。 当物距处于f和2f之间时，成倒立放大的实像，此时像距大于物距，根据这个原理制成了幻灯机、投影仪。 当物距等于f时，通过透镜的光线将变为平行光。 当物距小于f时，成正立放大的虚像，根据这个原理制成了放大镜。 凸透镜成实像时：物近像远像变大。 【点评】 本题是探究凸透镜成像的规律实验，要注意实验前的准备工作，特别注意凸透镜、烛焰、光屏高度的调节，同时实验考查了凸透镜成像的规律，特别注意成像特点与物距、像距之间的关系。

金枝绿叶 粗枝大叶 落叶归根

①把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置。②点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。③把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离。把数据记录在表格中。④继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录在表格中。⑤当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小的，像的正倒，填入表格中。

1.描写叶子的词语有哪些 生气勃勃、枝繁叶茂、生机勃勃、葱葱茏茏、郁郁葱葱、根深叶茂 1、生气勃勃 【解释】：勃勃：旺盛的样bai子。形容人或社会富有朝气，充满活力。 【出自】：徐迟《特写选·序言》：“生活中最主要的仍du然是那些向上的，生气勃勃、充满热情和活力的，带有极大想象的东西。” 【语法】：主谓式；作谓语zhi、定语；含褒义 2、枝繁叶茂 【解释】：枝叶繁密茂盛。 【出自】：明·孙柚《琴心记》：“愿人间天上共效绸缪，贺郎君玉润水清，祝小姐枝繁叶茂。” 【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义 3、生机勃勃 【解释】：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 【出自】：张天民《创业》：“油田一片dao生机勃勃，繁忙兴旺的景象。” 【语法】：主谓式；作谓语、定语；含褒义。 4、葱葱茏茏 【解释】形容草木茂盛。 【出处】人教版小学语文三年级教材上册第回23课《美丽的小兴安岭》：“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的树叶把森林封得严严实实的。” 5、郁郁葱葱 【解释】：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 【出自】：叶圣陶《游泳》：“远处是几个农村，丛树和屋舍密集重叠，大答有郁郁葱葱的气象。” 2.描写“叶子”的词语有哪些 生气勃勃、枝繁叶茂、生机勃勃、葱葱茏茏、郁郁葱葱。 一、生气勃勃 白话释义：生命力强，富有朝气。 朝代：清 作者：袁枚 出处：《随园诗话》卷十五：“余读之，生气勃勃，悔知公未尽。” 翻译：我读了之后，感到富有朝气，后悔没有知道你的全部。 二、枝繁叶茂 白话释义：枝叶繁密茂盛。 朝代：明 作者：孙柚 出处：《琴心记》：“祝小姐枝繁叶茂。” 翻译：祝小姐富有朝气。 三、生机勃勃 白话释义：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 朝代：近代 作者：张天民 出处：《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。” 四、葱葱茏茏 白话释义：意思是形容草木茂盛。 朝代：近代 作者：人教版小学语文三年级教材上册第23课《美丽的小兴安岭》 出处：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的树叶把森林封得严严实实的。 五、郁郁葱葱 白话释义：状态词。（草木）苍翠茂盛。也说郁郁苍苍。 朝代：汉 作者：王充 出处：《论衡·恢国》：“初者，苏伯阿望春陵气郁郁葱葱。” 翻译：最初的时候，苏阿伯的望春陵还是草木苍翠茂盛的 3.有哪些描写叶子的词语 1、碧绿【bì lǜ 】 解释：清澈明亮，晶莹通透。也是作为除了翠绿色的上好翡翠的绿色之一，拥有水晶般无杂质的清澈颜色。 造句：碧绿的草原一望无际，远处的牛羊隐约可见。 2、黄绿【huáng lǜ 】 解释：介于黄和绿之间的一种颜色，没有黄的耀眼，没有绿的低调。 造句：阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，和煦的春风吹拂着千万条舒展开黄绿眉眼的柔柳。 3、嫩绿【nèn lǜ 】 解释：中国传统色彩名词，是指比较浅、比较清淡的绿色，是浅色，与深绿的区别是绿得程度不同，深绿是深色。与浅绿的不同是，它比较清新。 造句：只见新叶嫩绿，一片初春景色，真是赏心悦目。 4、干枯【gàn kū 】 解释：草木衰亡，失去水分。 造句：冬天，所有的树叶都干枯了，只有松树和柏树的叶子还是翠绿的！ 5、凋零【diāo líng】 解释：零落。多指草木花叶。 造句：樱花凋零离人泪，梅雨落尽孤客愁，一城春水向东流。 4.描写叶子的成语 枝繁叶茂、一叶知秋、枯枝败叶、枝叶扶疏、有枝添叶、根壮叶茂、柔枝嫩叶、柔枝嫩叶、郁郁葱葱、郁郁苍苍 一、枝繁叶茂 [ zhī fán yè mào ] 【解释】：枝叶繁密茂盛。 【出自】：明·孙柚《琴心记》：“贺郎君玉润水清，祝小姐枝繁叶茂。” 【译文】：祝贺男士外表清俊内心如玉，祝小姐枝家族人丁兴旺。 二、一叶知秋 [ yī yè zhī qiū ] 【解释】：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 【出自】：西汉 刘安《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁之将暮。“ 【译文】：见一叶落而知道快到到了每年的傍晚时刻。 三、枯枝败叶 [ kū zhī bài yè ] 【解释】：败：衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。 【出自】：清·孔尚任《桃花扇·余韵》：“鸽翎蝠粪满堂抛，枯枝败叶当阶罩。” 【译文】：鸽子羽毛蝙蝠粪整个大堂里都是，枯枝败叶在台阶上当做罩子。 四、枝叶扶疏 [ zhī yè fú shū ] 【解释】：形容枝叶繁茂四布，高下疏密有致。比喻分析事理详明缜密。比喻兴旺发展。 【出自】：南朝 范晔《后汉书·延笃传》：“草木之生，始于萌芽，终于弥蔓，枝叶扶疏。” 【译文】：草木的生长，开始在萌芽，最后在弥蔓，枝叶繁茂四布，高下疏密有致。 五、有枝添叶 [ yǒu zhī tiān yè ] 【解释】：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。 【出自】：老舍《四世同堂》：“桐芳回到家中，把这些话有枝添叶的告诉高第，而被招弟偷偷听了去。” 六、根壮叶茂 [ gēn zhuàng yè mào ] 【解释】：树的根部壮大粗实，枝叶就繁茂旺盛。比喻根基坚牢，发展前景就不可 *** 。 【出自】：宋·张君房《云笈七签》卷五十六：“喻树根壮叶茂，开花结实。” 【译文】：比喻树根强壮茂盛，开花结出果实。 七、连枝带叶 [ lián zhī dài yè ] 【解释】：同根所生的枝叶。常比喻兄弟之间的密切关系。 【出自】：明·无名氏《龙门隐秀》第三折：“谁想俺嫂狠兄毒心意歹，全不想共根同蒂，连枝带叶，把我似乞儿般抢出门来。” 【译文】：谁能想俺哥哥嫂子狠毒心意歹，完全不想我们同门出生，连枝带叶，把我像乞丐一样赶出门来。 八、柔枝嫩叶 [ róu zhī nèn yè ] 【解释】：柔软娇嫩的枝叶。比喻温柔美貌的妙龄女子。 【出自】：明·郑若庸《玉玦记·忆夫》：“绿茵尽摘不留，且莫惜明年难茂，柔枝嫩叶，多应人采揪。” 【译文】：绿色的嫩叶摘得不留下，要怜惜明年枝叶可能不会长得如此茂盛，柔软娇嫩的枝叶，多与人采揪去了。 九、郁郁葱葱 [ yù yù cōng cōng ] 【解释】：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 【出自】：汉·王充《论衡·吉验》：“城郭郁郁葱葱。” 【译文】：城里面草木苍翠茂。 十、郁郁苍苍 [ yù yù cāng cāng ] 【解释】：犹言郁郁葱葱。草木苍翠茂盛的样子。 【出自】：北魏·郦道元《水经注·汶水》：“仰视岩石松树，郁郁苍苍，如在云中。” 【译文】：抬头看看岩石松树，苍翠茂盛，仿佛如在云中。 5.描写叶子的优美词语 描写叶子的好词 枝繁叶茂 绿树成荫 绿荫环绕 郁郁葱葱 俊秀挺拔 高大伟岸 密密层层 严严实实 高大雄伟 草木葱茏 直插云霄 高大挺拔 万木吐翠 万木峥嵘 古木参天 林木青翠 林海茫茫 林海浩瀚 茂林修竹 铁树开花 绿色长城 绿色长廊 竹树环合 松涛阵阵 枝叶繁茂 苍翠挺拔 青翠欲滴 根深叶茂 垂柳依依 轻烟柳影 果树飘香 虬枝龙爪 高耸入云 耸入云天 盘根错节 饱经风霜 千姿百态 炯娜多姿 迎风斗雪 生机勃勃 望采纳 6.有关叶子的成语和好句 描写叶子的好词好句 枝繁叶茂 绿树成荫 绿荫环绕 郁郁葱葱 俊秀挺拔 高大伟岸 密密层层 严严实实 高大雄伟 草木葱茏 直插云霄 高大挺拔 万木吐翠 万木峥嵘 古木参天 林木青翠 林海茫茫 林海浩瀚 茂林修竹 铁树开花 绿色长城 绿色长廊 竹树环合 松涛阵阵 枝叶繁茂 苍翠挺拔 青翠欲滴 根深叶茂 垂柳依依 轻烟柳影 果树飘香 虬枝龙爪 高耸入云 耸入云天 盘根错节 饱经风霜 千姿百态 炯娜多姿 迎风斗雪 生机勃勃 1、校园的草坪里，小草偷偷地钻出来了，就像给大地披上了一身绿军装；漂亮的教学楼悄悄地对我说：“我为你遮风挡雨，你可要好好学习啊。” 周围的景色好象都在对我说：“我们都有成绩了，你有了吗？我们来比赛吧！” 2、秋风拂过，满树的“小扇子”摆动起来，发出“簌簌”地响声，为人们带来一丝丝秋的凉意。一些“小扇子”飘落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。 山上的树叶多得不得了，有羽毛似的凤凰树叶，有油绿油绿的松针，还有大片大片的玉兰叶，让我目不暇接，眼花缭乱。 3、飘悠悠，飘悠悠，落叶依然在那盘旋着零落着。 它似乎不留恋枝头，也不忧虑命运，而只是在寻觅自己的归宿。它想：既然自己的生命已有了一个不寻常的开头，那么，就应当有一个不寻常的结尾。 4、一片片墨绿色的树叶在空中轻轻飘落，我接住了一片树叶，仔细地端详着。应该是玉兰树叶吧？它正面是绿色的，摸起来滑滑的，硬硬的，如同一块小小的盾牌。 树叶的背面有一些棕色的细毛，用手在上面轻轻拔拉，舒服极了。

绿树成荫,一叶障目，

1.描写叶子的词语有哪些 描写叶子的词语有 碧绿 解释：清澈明亮，晶莹通透。也是作为除了翠绿色的上好翡翠的绿色之一，拥有水晶般无杂质的清澈颜色。 嫩绿 解释：中国传统色彩名词，是指比较浅、比较清淡的绿色，是浅色，与深绿的区别是绿得程度不同，深绿是深色。与浅绿的不同是，它比较清新。 黄绿 解释：介于黄和绿之间的一种颜色，没有黄的耀眼，没有绿的低调。 翠绿 解释：像翡翠那样的绿色。 枯黄 解释：指凋残的黄叶。 凋零 解释：零落。多指草木花叶。 干枯 解释：草木衰亡，失去水分 枝繁叶茂 解释：形容枝叶繁盛茂密。 郁郁葱葱 解释：郁郁：草木茂盛的样子。葱葱：草木青翠欲滴、十分茂盛。 层林尽染 解释：层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 落叶归根 解释：飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。 2.描写“叶子”的词语有哪些 生气勃勃、枝繁叶茂、生机勃勃、葱葱茏茏、郁郁葱葱。 一、生气勃勃 白话释义：生命力强，富有朝气。 朝代：清 作者：袁枚 出处：《随园诗话》卷十五：“余读之，生气勃勃，悔知公未尽。” 翻译：我读了之后，感到富有朝气，后悔没有知道你的全部。 二、枝繁叶茂 白话释义：枝叶繁密茂盛。 朝代：明 作者：孙柚 出处：《琴心记》：“祝小姐枝繁叶茂。” 翻译：祝小姐富有朝气。 三、生机勃勃 白话释义：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 朝代：近代 作者：张天民 出处：《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。” 四、葱葱茏茏 白话释义：意思是形容草木茂盛。 朝代：近代 作者：人教版小学语文三年级教材上册第23课《美丽的小兴安岭》 出处：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的树叶把森林封得严严实实的。 五、郁郁葱葱 白话释义：状态词。（草木）苍翠茂盛。也说郁郁苍苍。 朝代：汉 作者：王充 出处：《论衡·恢国》：“初者，苏伯阿望春陵气郁郁葱葱。” 翻译：最初的时候，苏阿伯的望春陵还是草木苍翠茂盛的 3.描写叶子的优美词语 描写叶子的好词 枝繁叶茂 绿树成荫 绿荫环绕 郁郁葱葱 俊秀挺拔 高大伟岸 密密层层 严严实实 高大雄伟 草木葱茏 直插云霄 高大挺拔 万木吐翠 万木峥嵘 古木参天 林木青翠 林海茫茫 林海浩瀚 茂林修竹 铁树开花 绿色长城 绿色长廊 竹树环合 松涛阵阵 枝叶繁茂 苍翠挺拔 青翠欲滴 根深叶茂 垂柳依依 轻烟柳影 果树飘香 虬枝龙爪 高耸入云 耸入云天 盘根错节 饱经风霜 千姿百态 炯娜多姿 迎风斗雪 生机勃勃 望采纳 4.描写“叶子”的词语有哪些 生气勃勃、枝繁叶茂、生机勃勃、葱葱茏茏、郁郁葱葱。 一、生气勃勃白话释义：生命力强，富有朝气。朝代：清作者：袁枚出处：《随园诗话》卷十五：“余读之，生气勃勃，悔知公未尽。” 翻译：我读了之后，感到富有朝气，后悔没有知道你的全部。二、枝繁叶茂白话释义：枝叶繁密茂盛。 朝代：明作者：孙柚出处：《琴心记》：“祝小姐枝繁叶茂。”翻译：祝小姐富有朝气。 三、生机勃勃白话释义：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。朝代：近代作者：张天民出处：《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。” 四、葱葱茏茏白话释义：意思是形容草木茂盛。朝代：近代作者：人教版小学语文三年级教材上册第23课《美丽的小兴安岭》出处：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的树叶把森林封得严严实实的。 五、郁郁葱葱白话释义：状态词。（草木）苍翠茂盛。 也说郁郁苍苍。朝代：汉作者：王充出处：《论衡·恢国》：“初者，苏伯阿望春陵气郁郁葱葱。” 翻译：最初的时候，苏阿伯的望春陵还是草木苍翠茂盛的。 5.描写叶子的成语 枝繁叶茂、一叶知秋、枯枝败叶、枝叶扶疏、有枝添叶、根壮叶茂、柔枝嫩叶、柔枝嫩叶、郁郁葱葱、郁郁苍苍 一、枝繁叶茂 [ zhī fán yè mào ] 【解释】：枝叶繁密茂盛。 【出自】：明·孙柚《琴心记》：“贺郎君玉润水清，祝小姐枝繁叶茂。” 【译文】：祝贺男士外表清俊内心如玉，祝小姐枝家族人丁兴旺。 二、一叶知秋 [ yī yè zhī qiū ] 【解释】：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 【出自】：西汉 刘安《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁之将暮。“ 【译文】：见一叶落而知道快到到了每年的傍晚时刻。 三、枯枝败叶 [ kū zhī bài yè ] 【解释】：败：衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。 【出自】：清·孔尚任《桃花扇·余韵》：“鸽翎蝠粪满堂抛，枯枝败叶当阶罩。” 【译文】：鸽子羽毛蝙蝠粪整个大堂里都是，枯枝败叶在台阶上当做罩子。 四、枝叶扶疏 [ zhī yè fú shū ] 【解释】：形容枝叶繁茂四布，高下疏密有致。比喻分析事理详明缜密。比喻兴旺发展。 【出自】：南朝 范晔《后汉书·延笃传》：“草木之生，始于萌芽，终于弥蔓，枝叶扶疏。” 【译文】：草木的生长，开始在萌芽，最后在弥蔓，枝叶繁茂四布，高下疏密有致。 五、有枝添叶 [ yǒu zhī tiān yè ] 【解释】：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。 【出自】：老舍《四世同堂》：“桐芳回到家中，把这些话有枝添叶的告诉高第，而被招弟偷偷听了去。” 六、根壮叶茂 [ gēn zhuàng yè mào ] 【解释】：树的根部壮大粗实，枝叶就繁茂旺盛。比喻根基坚牢，发展前景就不可 *** 。 【出自】：宋·张君房《云笈七签》卷五十六：“喻树根壮叶茂，开花结实。” 【译文】：比喻树根强壮茂盛，开花结出果实。 七、连枝带叶 [ lián zhī dài yè ] 【解释】：同根所生的枝叶。常比喻兄弟之间的密切关系。 【出自】：明·无名氏《龙门隐秀》第三折：“谁想俺嫂狠兄毒心意歹，全不想共根同蒂，连枝带叶，把我似乞儿般抢出门来。” 【译文】：谁能想俺哥哥嫂子狠毒心意歹，完全不想我们同门出生，连枝带叶，把我像乞丐一样赶出门来。 八、柔枝嫩叶 [ róu zhī nèn yè ] 【解释】：柔软娇嫩的枝叶。比喻温柔美貌的妙龄女子。 【出自】：明·郑若庸《玉玦记·忆夫》：“绿茵尽摘不留，且莫惜明年难茂，柔枝嫩叶，多应人采揪。” 【译文】：绿色的嫩叶摘得不留下，要怜惜明年枝叶可能不会长得如此茂盛，柔软娇嫩的枝叶，多与人采揪去了。 九、郁郁葱葱 [ yù yù cōng cōng ] 【解释】：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 【出自】：汉·王充《论衡·吉验》：“城郭郁郁葱葱。” 【译文】：城里面草木苍翠茂。 十、郁郁苍苍 [ yù yù cāng cāng ] 【解释】：犹言郁郁葱葱。草木苍翠茂盛的样子。 【出自】：北魏·郦道元《水经注·汶水》：“仰视岩石松树，郁郁苍苍，如在云中。” 【译文】：抬头看看岩石松树，苍翠茂盛，仿佛如在云中。

1、碧绿碧绿的叶子。2、火红火红的叶子。3、细长细长的叶子。4、葱绿葱绿的叶子。5、金黄金黄的叶子。6、嫩绿嫩绿的叶子。扩展资料形容词一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数状态形容词不受“不”和“很”的修饰，如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。能修饰名词，经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称。”部分形容词可以重叠。如“大大、长长、高高”。

1.关于叶四字成语 关于叶四字成语 ：枝繁叶茂、枯枝败叶、一叶知秋、添枝加叶、枝叶扶疏、粗枝大叶、叶公好龙、金枝玉叶、穷根寻叶、枝对叶比、桐叶封弟、御沟红叶、杏花菖叶、辞有枝叶、根壮叶茂、梵册贝叶、秋风红叶、双苗爱叶、雨条烟叶、叶瘦花残、狂花病叶、一叶迷山、连枝带叶、一叶障目、拈花摘叶、红叶传情、红叶题诗、枝布叶分、玉叶金柯、花繁叶茂枝繁叶茂、枯枝败叶、一叶知秋、添枝加叶、枝叶扶疏、粗枝大叶、叶公好龙、金枝玉叶、穷根寻叶、枝对叶比、桐叶封弟、御沟红叶、杏花菖叶、辞有枝叶、根壮叶茂、梵册贝叶、秋风红叶、双苗爱叶、雨条烟叶、叶瘦花残、狂花病叶、一叶迷山、连枝带叶、一叶障目、拈花摘叶、红叶传情、红叶题诗、枝布叶分、玉叶金柯、花繁叶茂胡枝扯叶、叶落归秋、根深叶茂、冶叶倡条、虫叶成字、两叶掩目、秋风扫叶、一叶孤舟、一叶两豆、枝分叶散。 2.关于叶的四字成语大全 枝繁叶茂、一叶知秋、枯枝败叶、添枝加叶、枝叶扶疏、粗枝大叶、叶公好龙、金枝玉叶、桐叶封弟、穷根寻叶、辞有枝叶、杏花菖叶、叶瘦花残、枝对叶比、御沟红叶、根壮叶茂、秋风红叶、梵册贝叶、一叶障目、一叶迷山、雨条烟叶、抱枝拾叶、狂花病叶、连枝带叶、有枝有叶、秋风落叶、拈花摘叶、双苗爱叶、青枝绿叶、红叶题诗红叶传情、枝布叶分、玉叶金柯、秋风扫叶、词无枝叶、破桐之叶、花繁叶茂、千枝万叶、落叶知秋、两叶掩目、落叶归根、御沟流叶、红叶似火、重熙累叶、万众叶心、一叶扁舟、骈枝俪叶、叶散冰离、条修叶贯、西风落叶、移根换叶、雕花刻叶、杨穿三叶、莫辨楮叶、枝叶旁牒、青苔黄叶、寻枝摘叶、一叶两豆、条脩叶贯、叶落归秋冶叶倡条、如振落叶、欢苗爱叶、枝流叶布、梧叶题诗、根深叶茂、一叶孤舟、枝分叶散、胡枝扯叶、虫叶成字。 3.有关于叶的四字成语 叶四字成语 ：枝繁叶茂、枯枝败叶、一叶知秋、添枝加叶、枝叶扶疏、粗枝大叶、叶公好龙、金枝玉叶、穷根寻叶、枝对叶比、桐叶封弟、御沟红叶、杏花菖叶、辞有枝叶、根壮叶茂、梵册贝叶、秋风红叶、双苗爱叶、雨条烟叶、叶瘦花残、狂花病叶、一叶迷山、连枝带叶、一叶障目、拈花摘叶、红叶传情、红叶题诗、枝布叶分、玉叶金柯、花繁叶茂破桐之叶、有枝有叶、御沟流叶、抱枝拾叶、秋风落叶、千枝万叶、枝叶旁牒、落叶知秋、重熙累叶、西风落叶、词无枝叶、雕花刻叶、梧叶题诗、条修叶贯、红叶似火、万众叶心、移根换叶、莫辨楮叶、杨穿三叶、青枝绿叶、寻枝摘叶、枝流叶布、青苔黄叶、条脩叶贯、落叶归根、如振落叶、叶散冰离、一叶扁舟、欢苗爱叶、骈枝俪叶。 4.形容秋天的树叶的四字词 叶公好龙 一叶障目 一叶知秋 一叶障目，不见泰山 一叶落知天下秋 琼枝玉叶 枝繁叶茂 落叶归根 牡丹虽好，终须绿叶扶持 粗枝大叶 玉叶金枝 树高千丈，叶落归根 西风落叶 落叶知秋 青枝绿叶 疾风扫秋叶 虫叶成字 叶落归根 御沟红叶 一叶迷山 枝叶扶疏 一叶报秋 梧桐一叶落 添枝加叶 金枝玉叶 莫辨楮叶 青枝绿叶 绿叶成荫 两叶掩目 根深叶茂 红叶题诗 吹叶嚼蕊 梵册贝叶 绿叶成阴 秋风扫落叶 叶瘦花残 杨穿三叶 冶叶倡条 重熙累叶 枝叶扶苏 枝附叶连 有枝添叶 秋风落叶 添枝接叶 添枝增叶 条入叶贯 条修叶贯 叶落知秋 柔枝嫩叶 胡枝扯叶 牡丹虽好，全仗绿叶扶持 枯枝败叶。

解题思路：（1）要解决此题，需要掌握凸透镜成像中各器材的摆放要求，因为要使凸透镜成像，所以应使凸透镜的面对着蜡烛，光屏的面对着凸透镜，这样才能使像成在光屏上． （2）在实验中，为使像能成在光屏的中心，应调整烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度． （3）在物理实验中，为了使实验结果更具有可信度，防止实验结论的片面性，通常要多做几次． （4）要解决此题，需要知道凸透镜成倒立的实像．若烛焰的像成在光屏的上方，说明烛焰的位置太靠下，所以烛焰要相对于凸透镜向上移动． （1）为了能使烛焰的光线通过凸透镜，凸透镜的表面应对着烛焰，所以表面应与光具座的轨道垂直，同时为了将像成在光屏上，光屏的表面应对着凸透镜．所以光屏应与光具座的轨道垂直． （2）在做实验的过程中，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，是为使烛焰的像成在光屏的中心． （3）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验．这样使实验结论更具有可信度，消除实验结论的片面性． （4）由于凸透镜成的是倒立的实像，所以由于蜡烛太短而使得像在光屏中心的上方．所以应将蜡烛向上调或将凸透镜向下调． 由于烛焰的高度降低、光屏未调节，所以调好凸透镜的位置后，烛焰、凸透镜的光心、光屏中心在一条直线上时，烛焰在凸透镜主光轴的下方． 故答案为：（1）垂直；（2）同一高度；光屏中心（3）使结论具有普遍性；（4）下；主光轴的下方． ,1,在探究“凸透镜成像的规律”实验中： （1）将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具座的轨道（视为水平直线）______． （2）点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在______，这样做可使实验中的像都能成在______．（设实验中烛焰中心高度不变） （3）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验．与一次和二次实验相比较，三次实验的好处______． （4）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向______调．调好后，烛焰中心在凸透镜______（选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”）．

A. 有关描写叶子的词语20个 倡条冶叶 粗枝大叶 根深叶茂 红叶题诗 疾风扫秋叶 金枝玉叶 枯枝败叶 两叶掩目 绿叶成内阴 落叶归根 落叶知容秋 莫辨楮叶 牡丹虽好，全仗绿叶扶持 破桐之叶 琼枝玉叶 秋风扫落叶 如振落叶 添枝加叶 添枝接叶 寻枝摘叶 冶叶倡条 叶公好龙 叶落归根 叶落知秋 一叶障目，不见泰山 一叶知秋 有枝添叶 玉叶金枝 B. 描写叶子的词语有哪些 生气勃勃、枝繁叶茂、生机勃勃、葱葱茏茏、郁郁葱葱、根深叶茂 1、 生气勃勃 【解释】：勃回勃：旺盛答的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。 【出自】：徐迟《特写选·序言》：“生活中最主要的仍然是那些向上的，生气勃勃、充满热情和活力的，带有极大想象的东西。” 【语法】：主谓式；作谓语、定语；含褒义 2、枝繁叶茂 【解释】：枝叶繁密茂盛。 【出自】：明·孙柚《琴心记》：“愿人间天上共效绸缪，贺郎君玉润水清，祝小姐枝繁叶茂。” 【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义 3、生机勃勃 【解释】：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 【出自】：张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。” 【语法】：主谓式；作谓语、定语；含褒义。 4、葱葱茏茏 【解释】形容草木茂盛。 【出处】人教版小学语文三年级教材上册第23课《美丽的小兴安岭》：“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的树叶把森林封得严严实实的。” 5、郁郁葱葱 【解释】：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 【出自】：叶圣陶《游泳》：“远处是几个农村，丛树和屋舍密集重叠，大有郁郁葱葱的气象。” C. 描写叶的成语大全 描写叶的成语大全 ： 枝繁叶茂、 一叶知秋、 枯枝败叶、 添枝加叶、 枝叶扶疏、 粗枝专大叶、 树高千丈属，叶落归根、 叶公好龙、 秋风扫落叶、 一叶障目，不见泰山、 金枝玉叶、 桐叶封弟、 一叶落知天下秋、 穷根寻叶、 辞有枝叶、 杏花菖叶、 叶瘦花残、 枝对叶比、 御沟红叶、 根壮叶茂、 秋风红叶、 梵册贝叶、 一叶障目、 一叶迷山、 雨条烟叶、 抱枝拾叶、 狂花病叶、 连枝带叶 D. 描写叶子的成语 至少10个 枝繁叶茂 粗枝大叶 根深叶茂 红叶题诗 疾风扫秋叶 金枝玉叶 枯枝败叶 两叶掩目 落叶归根 莫辨楮叶 牡丹虽好,全仗绿叶扶持 破桐之叶 琼枝玉叶 秋风扫落叶 如振落叶 添枝加叶 寻枝摘叶 冶叶倡条 叶公好龙 叶落归根 叶落知秋 一叶知秋 有枝添叶 E. 形容叶子多的成语有哪些 形容叶子多的成语如下： 粗枝大叶、根深叶茂、枝繁叶茂、浓翠蔽日、浓荫蔽天 F. 描写叶子茂盛的成语 繁花似锦、枝繁叶茂、花枝招展 、争奇斗艳 五彩斑斓 五光十色 多姿多彩版 形容花草茂盛、美丽的词权语:枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,亭亭玉立,婀娜多姿,顶天立地,古木参天,青松翠竹,青翠欲滴,生机勃勃,绿树成阴,千姿百态,盘跟错节 秀丽 郁郁葱葱 茂盛 茂密 生机勃勃 葱茏 高大 绿树成荫 青翠欲滴 枝繁叶茂 根深叶茂 G. 关于叶子的成语， 关于叶字的成语有： 叶公好龙、金枝玉叶、一叶孤舟、条修叶贯、雕花刻叶、莫辨楮叶、 一叶障目、红叶似火、秋风红叶、抱枝拾叶、千枝万叶 H. 形容叶子多的成语 根深叶茂复 茂：繁茂。根扎得制深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。 报错 枝繁叶茂 枝叶繁密茂盛。 报错 落叶归根 飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。 报错 一叶知秋 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 报错 两叶掩目 如同两片树叶遮住了眼睛。比喻受到蒙蔽而对事物分辨不清楚。 报错 粗枝大叶 绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。 报错 金枝玉叶 原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。 报错 莫辨楮叶 莫：不；辨：分辨。不能分辨楮叶的真假。比喻模仿 I. 描写叶子颜色、形状的四字词语20个和描写叶子颜色、形状的好句3句（句子长的就两句，少的多些） 倡条冶叶 粗枝大叶 根深叶茂 红叶题诗 疾风扫秋叶 金枝玉叶 枯枝败叶 两叶版掩目 绿叶成阴 落叶归根权 落叶知秋 莫辨楮叶 牡丹虽好，全仗绿叶扶持 破桐之叶 琼枝玉叶 秋风扫落叶 如振落叶 添枝加叶 添枝接叶 寻枝摘叶 冶叶倡条 叶公好龙 五彩缤纷，五颜六色，色彩斑斓，万紫千红，五光十色，姹紫嫣红，绚丽多彩 叶落归根 叶落知秋 一叶障目，不见泰山 一叶知秋 有枝添叶 玉叶金枝 J. 形容叶子很多的成语 枝繁叶茂 [zhī fán yè mào] 生词本 基本释义 枝叶繁密茂盛。 出 处 明·孙柚《琴版心记》：“愿人间天上权共效绸缪；贺郎君玉润水清；祝小姐枝繁叶茂。” 例 句 校园里20年前种下的夹道树，如今都是～的了。 近反义词 近义词 枝叶扶疏

枝繁叶茂【zhī fán yè mào】枝繁叶茂，形容枝叶繁盛茂密。或比喻家族人丁兴旺，后代子孙多。出自 明·孙柚《琴心记》：“愿人间天上共效绸缪，贺郎君玉润水清，祝小姐枝繁叶茂。”粗枝大叶【cū zhī dà yè】画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。出自《朱子语类》卷七八:"《书序》恐不是孔安国做，汉文粗枝大叶，今《书序》细腻，只似六朝时文字。"根深叶茂【gēn shēn yè mào】树根扎得深，枝叶就繁茂旺盛。出自汉·刘安《屏风赋》:"维兹屏风，出自幽谷，根深枝茂，号为乔木。"叶落知秋【luò yè zhī qiū】指见到落地的黄叶，知道已经是秋天快到了。 指通过迹象便可预测形势的发展变化。宋·释普济《五灯会元》卷二十:"叶落知秋，举一明三。枯枝败叶【kū zhī bài yè】干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破败的样子。出自清·孔尚任《桃花扇·余韵》:"鸽翎蝠粪满堂抛，枯枝败叶当阶罩。"

看你的焦距是多少了

除了1和本身外,不能被其他任何自然数整数的自然数。又叫做素数，最小的素数是2，也是唯一的偶质数100以内的质数共有25个，这些质数我们经常用到，可以用下面的两种办法记住它们。一、规律记忆法首先记住2和3，而2和3两个质数的乘积为6。100以内的质数，一般都在6的倍数前、后的位置上。如5、7、11、13、19、23、29、31、37、41、43……只有25、35、49、55、65、77、85、91、95这几个6的倍数前后位置上的数不是质数，而这几个数都是5或7的倍数。由此可知：100以内6的倍数前、后位置上的两个数，只要不是5或7的倍数，就一定是质数。根据这个特点可以记住100以内的质数。二、分类记忆法我们可以把100以内的质数分为五类记忆。第一类：20以内的质数，共8个：2、3、5、7、11、13、17、19。第二类：个位数字是3或9，十位数字相差3的质数，共6个：23、29、53、59、83、89。第三类：个位数字是1或7，十位数字相差3的质数，共4个：31、37、61、67。第四类：个位数字是1、3或7，十位数字相差3的质数，共5个：41、43、47、71、73。第五类：还有2个持数是79和97。一种简便的试商方法试商是计算除数是三位数除法的关键，当除数接近整百数时，可以用“四舍五入法”来试商，然而当除数十位上是4、5、6不接近整百数时，试商就比较困难，有时需要多次调商。为了帮助同学们解决这个困难，下面介绍一种简便的试商方法。当除数十位上是4时，舍去尾数看做整百数。用整百数做除数得出的商减1后去试商。命名如1944÷243，除数十位上是4，把243看做200，1944÷200商9，用8(9－1)去试商正合适。当除数十位上是5、6时，舍去尾数向百位进1，把除数看做整百数，用整百数做除数得出的商加1后去试商。例如：1524÷254除数十位上是5，把254看做300，1524÷300商5，用6(5＋1)去试商正合适。运用上面这种试商方法，有的可以直接得出准确商，有的只需调商一次就行了。同学们不试在计算除法时试一试。

一？。一1u20e3ufe0f、、、在线等：不 在意？？在家了？在家了

实验：探究凸透镜成像规律，实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一直线、同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。实验步骤保持凸透镜位置不动，改变蜡烛到凸透镜的距离，调节光屏的位置，使烛焰在光屏上成清晰的像，分别记下不同情况下的物距、像距和成像情况。把蜡烛放在凸透镜焦点以内，在另一侧透过透镜观察所成的像。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：烛焰在焦点以内，烛焰在焦点上；烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度。烛焰到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。遮住凸透镜一部分，成像性质不变，像变暗。成实像时，物距越小，像距越大，像越大。

实验研究凸透镜的成像规律是：当物距在一倍焦距以内时，得到正立、放大的虚像；在一倍焦距到二倍焦距之间时得到倒立、放大的实像；在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。 该实验就是为了研究证实这个规律。实验中，有下面这个表： 物 距 u 像的性质 像的位置 正立或倒立 放大或缩小虚像或实像 与物同侧与异侧像距v u>2f 倒立缩小 实像异侧 f<v<2f u=2f 倒立等大 实像异侧 v=2f f<u<2f 倒立放大 实像异侧 v>2f u=f －－ － －－ u<f 正立 放大 虚像 同侧 u,v同侧 着就是为了证实那个规律而设计的表格。其实，透镜成像满足透镜成像公式： 1/u(物距)+1/v（像距）=1/f（透镜焦距）凸透镜成像规律目 标 　　1、知识和技能 　　●理解凸透镜的成像规律 　　2、过程和方法 　　●能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 　　●通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 　　●学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 　　3、情感、态度、价值观 　　●具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。　　●乐于参与观察、试验、制作等科学实践。说明与建议 　　这一节是本章的重点。通过学习，不仅要使学生了解凸透镜的成像规律，而且要使学生初步了解科学探究的方法，强化学生学习的独立性、主动性。这一节的内容较多，可分两节课讲。 探究 凸透镜成像的规律 　　这是一个较完整的探究，有条件的学校务必要让学生亲自动手。 　　通过上一节的学习，学生们知道了照相机、投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是一个凸透镜。他们都利用凸透镜使物体成像。照相机所成的像比物体小，而投影仪所成的像比物体大；照相机、投影仪所成的像是倒立的，而放大镜所成的像是正立的。　　引导学生提出问题：凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系? 　　然后让学生提出猜想：照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大，而投影仪中物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小，看来像是放大的还是缩小的，跟物体和像的相对位置有关；无论照相机还是投影仪，物体和所成的像都在凸透镜的两侧，而在放大镜中，物体和像在透镜的同一侧，看来像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。　　制订实验计划，指导学生做实验，验证上面的猜想是否正确。 　　实验前先向学生介绍实验装置和做法，使学生明白实验研究什么和怎样去研究。在学生知道了实验的目的和做法以后，让学生按照课本中列出的实验步骤独立地去实验、观察。课本上没有用光具座来做实验，是考虑到许多学校没有或只有数量很少的光具座。如果有用光具座做实验，会方便些。 　　照课本上介绍的方法，先把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置，调整光屏与透镜的距离，使烛焰在光屏上成一清晰的像，观察像的大小、正倒，分别测量物体、像到凸透镜的距离，把数据记录课本上的表格中。 　　把蜡烛向凸透镜移近几个厘米，放好后重复以上操作，当蜡烛移到透镜的焦点时，在光屏上得不到蜡烛的像。 　　继续把蜡烛向凸透镜靠近，这时在光屏上已经看不到蜡烛的像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像。 　　在学生实验的基础上，让学生自己总结凸透镜的成像规律，并让他们书面或口头表述自己的观点。使学生知道：当物体与凸透镜的距离大于透镜的焦距时，物体成倒立的像，当物体从较远处向透镜靠近时，像逐渐变大，像到透镜的距离也逐渐变大；当物体与透镜的距离小于焦距时，物体成放大的像，这个像不是实际折射光线的会聚点，而是它们的反向延长线的交点，用光屏接收不到，是虚像。可与平面镜所成的虚像对比（不能用光屏接收到，只能用眼睛看到）。 　　虚像和实像 　　当物体与透镜的距离大于焦距时，物体成倒立的像，向学生说明这个像是蜡烛射向凸透镜的光经过凸透镜会聚而成的，是实际光线的会聚点，能用光屏承接，是实像。当物体与透镜的距离小于焦距时，物体成正立的虚像。可以回顾平面镜成虚像的情况，使学生明白实像与虚像的区别。 想想议议 　　学生们知道了什么是实像，什么是虚像之后，让他们根据上面探究的结果，讨论并总结什么情况下凸透镜成实像，什么情况下成虚像，凸透镜所成虚像与平面镜所成虚像有什么相同之处。 　　再结合凸透镜成像的规律，进一步认识照相机、投影仪、放大镜的原理。 　　1、照相机原理和构造 　　照相机是人们经常接触的东西，了解照相机的基本结构和原理是有文化的公民应该具有的科学常识。可以用照相机实物或模型与挂图对照讲解：镜头相当于凸透镜，胶卷相当于光屏，机壳相当于暗室，被拍照的物体到镜头的距离要远远大于焦距才能在胶卷上得到倒立、缩小的实像。为了使学生对照相机的构造和使用了解得更实际些，可向学生介绍照相机的主要组成部分的作用和使用方法，主要是调焦环、光圈和快门。如果有照相机实物，做照相示范就更好。还可以让学生谈自己照相的体会，如何才能把相片照好，提高兴趣，活跃思维。同时可以问一些这样的问题，例如：为了使照片上人像大一些，照相时人应该靠近还是离开照相机一些? 　　2、投影仪的原理和构造 　　考虑到很多学校都利用投影仪作为教学中使用的仪器，课本中介绍了投影仪的工作原理。如果学校有幻灯机，也可以用幻灯机演示。教学中可用课本中图3．2－4并配合实物和挂图介绍投影仪。 　　投影仪的构造主要有：镜头、投影片、聚光镜、光源和反光镜等部分。光源是用来照亮投影片的；聚光镜为一组凸透镜，其作用是聚光，增加投影片的亮度；反光镜是平面镜，其作用是把射向投影片的光反射到屏幕上。根据凸透镜成像规律讲述投影仪的原理和基本构造，应指明投影片相当于上面实验中的蜡烛（物体），天花板相当于光屏，镜头起凸透镜的作用。投影片到镜头的距离稍大于焦距，所以在幕上能成放大的实像。 　　在介绍投影片时，需指出投影片应放在凸透镜的焦点以外，并且距焦点较近，在天花板上才能得到正立、放大的实像。 　　3、放大镜原理 　　凸透镜作放大镜，就是利用了凸透镜能成放大的虚像这一原理。 动手动脑学物理 　　1、玻璃瓶相当于一个柱面透镜。当铅笔由靠近水瓶的位置向远处慢慢移动时，透过水瓶会看到铅笔尖逐渐变长，到某一位置时，铅笔尖突然改变方向。 　　用凸透镜做实验，当铅笔由靠近凸透镜的位置向远处慢慢移动时，透过凸透镜会看到铅笔逐渐变大，而形状保持不变，到某一位置时，铅笔尖也会突然改变方向。（所用的凸透镜焦距要比较短） 　　2、“傻瓜相机”也有光圈和快门，只不过它们都安装在机身里面，傻瓜相机内部增加了一些电子、机械设备，可以根据光线的明暗程度自动调整光圈、快门，不需要人工调节，傻瓜相机也能自动聚焦，不需要手动调焦。

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探究凸透镜成像规律【实验目的】：观察凸透镜成各种像的条件和规律【实验器材】：凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴【实验步骤】：①共轴调节,把蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上。点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。②把蜡烛放在较远处，使u＞2f，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。观察这个像是倒立的还是正立的，是放大的还是缩小。测量像距和物距。③把蜡烛移向凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离等于2f，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。测量像距和物距。④把蜡烛再靠近凸透镜，让蜡烛到凸透镜的距离在2f＞u＞f，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。观察像到凸透镜的距离、像的倒正和大小。测量像距和物距。⑤把蜡烛继续靠近凸透镜，让蜡烛在凸透镜的焦点上，移动光屏，看是否能够成像⑥把蜡烛移动到凸透镜的焦点以内，移动光屏，在光屏上还能看到烛焰的像吗?⑦表格：透镜焦距f=________cm　规律1：当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。规律2：当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距， 成倒立、等大的实像。此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。规律3：当物距小于2倍焦距、大于1倍焦距时，则像距大于2倍焦距， 成倒立、放大的实像。此时像距大于物距，像比物大，物像异侧。规律4：当物距等于1倍焦距时，则不成像，光线平行射出。规律5：当物距小于1倍焦距时，则成正立、放大的虚像。此时像距大于物距，像比物大，物像同侧。

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理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。原理：汇聚光线，有焦点，所以成像。规律：物距大于两倍焦距，成倒立缩小像。物距等于两倍焦距，成倒立等大像。物距小于两倍焦距但大于一倍焦距，成倒立放大像。物距等于一倍焦距，不成像。物距小于一倍焦距，成正立放大虚像。除了最后一个，前面都是实像。应用：当物体与凸透镜的距离大于透镜的焦距时，物体成倒立的像，当物体从较远处向透镜靠近时，像逐渐变大，像到透镜的距离也逐渐变大；当物体与透镜的距离小于焦距时，物体成放大的像，这个像不是实际折射光线的会聚点，而是它们的反向延长线的交点，用光屏接收不到，是虚像。平面镜所成的虚像对比（不能用光屏接收到，只能用眼睛看到）。以上内容参考：百度百科-凸透镜成像

问题一：圆形用英语怎么写 circular round roundness rotundity cyclo circle 问题二：圆形用英语怎么写 roundness ["raundnis] 名词： 圆；球形 rotundity [r?u"t?nd?ti] 名词： 圆形物；圆胖；声音的洪亮；文体的浮夸（等于rotundness） rounded ["raundid] 形容词： 圆形的；全面的；丰满的 circular ["s?:kjul?] 形容词： 循环的；圆形的；间接的 呵呵，希望可以被采纳哦~~~ 问题三：圆的英文是什么 circle [英][?s?:kl][美][?s?k?l] n.圆，环； 循环，周期； 圆状物； 圈子，党派； vt.圈出，包围； 绕…运转； vi.环绕，盘旋； circular [英][?s?:kjul?][美][?s?kj?l?] adj.圆形的； 环行的； 迂回的，绕行的； 供传阅的，流通的；n.通知，通告； 印制的广告，传单； round [英][raund][美][ra?nd] adj.圆形的； 弧形的； 丰满的，肥胖的； 整数的； adv.到处； 在周围； 迂回地； 朝反方向； prep.大约； 绕过，环绕； （表示位置）在……四周； 附近； n.圆，圆形； 循环； 圆形物，球状物； （会议的）一回合； vt.& vi.使成圆形； 绕行； 拐过，绕过； 把……四舍五入； 问题四：圆形的英文怎么说 circle 您好，答题不易 如有帮助请采纳，谢谢 问题五：圆圈的英语怎么写？ circle 问题六：圆和正方形的英语怎么写 circle and square

焦距是f，物距是u，像距是v ∴①当u＜2f时，f＜v＜2f ②当u=2f时，v=2f ③当u＞2j时，v＜2f ④当u=f时，无v ⑤当u＜f时，测不出v

规律1：当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。应用：照相机、摄像机。规律2：当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距，成倒立、等大的实像。此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。规律3：当物距小于2倍焦距、大于1倍焦距时，则像距大于2倍焦距，成倒立、放大的实像。此时像距大于物距，像比物大，物像异侧。应用：投影仪、幻灯机、电影放映机。规律4：当物距等于1倍焦距时，则不成像，成平行光射出。规律5：当物距小于1倍焦距时，则成正立、放大的虚像。此时像距大于物距，像比物大，物像同侧。应用：放大镜。

1、凸透镜成像规律是一种光学定律。在光学中，由实际光线会聚而成，且能在光屏上呈现的像称为实像；由光线的反向延长线会聚而成，且不能在光屏上呈现的像称为虚像。讲述实像和虚像的区别时，往往会提到一种方法：实像都是倒立的，而虚像都是正立的。如果是厚的弯月形凹透镜，情况会更复杂。当厚度足够大时相当于伽利略望远镜，厚度更大时还会相当于正透镜。2、凸透镜结构：边缘薄、中间厚，至少要有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面。可分为双凸、平凸及凹凸透镜三种。凹透镜结构：边缘厚、中间薄，至少要有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面。可分为双凹、平凹及凸凹透镜三种。3、对光线作用：凸透镜主要对光起会聚的作用；凹透镜主要对光起发散的作用。4、成像性质：凸透镜是折射成像，成的像可以是倒立、缩小的实像；倒立、等大的实像；倒立、放大的实像；正立、放大的虚像。对光线起会聚作用。凹透镜是折射成像，只能成正立、缩小的虚像。对光线起发散作用。

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今天，许多大城市，在世界领域四舍五入市区干道交通系统和主干驾驶的是主导的模式，城市交通。市区干道已巨大吸引力的司机。但是，大量的车辆进入市区干道可导致交通挤塞，甚至导致以交通意外。市区交通干线，控制是一个主要模式交通协调控制系统，也就是基地城市区域控制模式。 许多研究者试图以模型和控制复杂的市区干道交通流[ 1-6 ] 。这两个固定时间基于历史统计的交通数据和古典反馈的基础上的大系统分层协调控制理论或opsearch优化方法是有效的办法的办法解决这个问题。然而，这两个控制策略都是单方向的协调控制方法，而这方法总是导致高车延误非协调的方向时，大流量发生的。 两个经典的方向协调控制策略同步协调控制下，抵销了，是一个循环时间和异步协调控制在抵消是半周期时间。这两个经典方法是用在极限平等节长度是主干。在事实applicationthe段长度是不平等的，所以这两个经典方法不能被广泛使用。 一个潜在的方法，为控制市区干道交通流是一个员工的学习，使动态变化交通是后天养成的上线，并与安置妥善利用智能控制技术。其中一个方法是基础上，利用模糊神经网络。 在这篇文章中，我们提出一个火，新的两方向绿色波智能控制策略，以解决协调控制问题，城市交通主干。整个管制结构分为协调层和控制层。第一层计算出最优的公共周期当时，国营抵消上下民营抵销，并控制层调整了分裂的每个路口处对主干上月底每个周期。该周期时间是调整后，由一个模糊神经网络算术根据交通流量饱和程度的关键相交于躯干。该偏移是按了国营速度或下行运行速度。该可变分裂的每个路口都是基于历史和实时交通信息。实现这种控制策略就是要达到零停止有关行动国营或下调运行车辆在躯干和使车辆平均延误时间less.this控制策略付诸行动，对江南主干杭州中国。实际应用结果表明： 是非常好的。

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