pencil英语怎么读?

crayon 英["kreu026au0259n] 美["kreu026au0259n] n. 彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画 第三人称单数:crayons;过去分词:crayoned;名词复数:crayons;现在分... [例句]Put down that smartphone ; pick up that crayon.放下智能手机，拿起涂鸦蜡笔吧。

cray-ons 雷涌

Crayons在儿童绘画中扮演着重要的角色。它们可以激发孩子的创造力和想象力，帮助他们表达想法和情感。使用Crayons进行绘画可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也可以促进他们的发展和成长。总之，Crayons是一种非常有用的工具，无论是在儿童绘画中还是在艺术家们的创作中，都扮演着重要的角色。希望大家可以正确地发音和使用这个单词，让它成为我们绘画和创作中的得力助手。Crayons在儿童绘画中扮演着重要的角色。它们可以激发孩子的创造力和想象力，帮助他们表达想法和情感。使用Crayons进行绘画可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也可以促进他们的发展和成长。总之，Crayons是一种非常有用的工具，无论是在儿童绘画中还是在艺术家们的创作中，都扮演着重要的角色。希望大家可以正确地发音和使用这个单词，让它成为我们绘画和创作中的得力助手。

问题一：蜡笔用英语怎么读 a crayon 英音：["krei?n] 美音：["kre?n] a wax crayon，其中，wax 英音：[w?k钉] 美音：[w?ks] 问题二：蜡笔的英语怎么读？ 正如楼上某位高人所说，蜡笔小新的英文名字并不是单纯的将蜡笔生硬的翻译为 crayon,这只是chinglish,国人瞎翻译的而已。请注意蜡笔小新的真正名字是-新之助，所以他的英文名字是――Shnnosuke.姓氏野原则是Nowara，连起来 Nowara Shnnosuke 希望对你能有所帮助。 问题三：蜡笔英文单词怎么读 crayon [英] [?kre??n][美] ["kre??n] n. 彩色蜡笔或粉笔; vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画; [例句] He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 [复数]crayons 问题四：蜡笔英文怎么读 a crayon 英音：["krei?n] 美音：["kre?n] a wax crayon，其中，wax 英音：[w?ks] 美音：[w?ks] 问题五：蜡笔的英语单词怎么读 蜡笔：crayon 问题六：蜡笔的英语单词怎么读？ crayon 英 [?kreu026a ?n] 美 ["kre? ?n] n.彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi.用彩色蜡笔[粉笔]画 双音节词，先分别拼读第一个音节【?kre?】和第二个音节【?n】，再连起来读，前重后轻 问题七：蜡笔的英语单词怎么读 你好！蜡笔 crayon 英[?kre??n] 美["kre??n] n. 彩色蜡笔或粉笔; vt. 用彩色蜡笔[粉笔]画; [例句]He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 问题八：蜡笔英文单词怎么读 crayon 英 [?kre??n] 美 ["kre??n] n.彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi.用彩色蜡笔[粉笔]画 例句： Show me your yellow crayon.　　给我展示你的黄蜡笔。

翻译：蜡笔在哪里

a box of crayons一盒彩色蜡笔。

妈妈，我的蜡笔在哪里？

是水笔类就叫color pen是铅笔类就叫color pencil是蜡笔类就叫pastel/wax crayon，不用加color了。是粉笔类就叫pastel/crayon/colored chalk。其实蜡笔和粉笔都可以叫crayon/pastel，关系就是蜡笔是加了油或蜡的粉笔。 准确的讲color pen和color pencil都应该写成colored pen和colored pencil，不过似乎都简化了，只用color也行。

　　《Colours!》教案(一) 　　教学目标 　　1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。 　　2. 通过用Lets do部分“Show me...”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。 　　3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。 　　教学重难点 　　重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。 　　难点： 会用句型I see...描述自己看到的颜色。 　　教学工具 　　PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片 　　教学过程 　　1、Warm-up 　　(1)T：Hello,boys and girls.Iu2019m your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.Cheng 　　Ss:Hello.Mr.Cheng. 　　T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours? 　　引导学生也可用汉语回答颜色 　　T:Letu2019ssing a song about colours,the songu2019s name is《colours》,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲) 　　2.Presentation： 　　(1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。 　　T：Letu2019s go on,Look,whatu2019s this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Letu2019s say “hello” tothem. 　　(2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。 　　T：Today is a very sunny day.Our friends are going to the park(呈现公园图片) 领读单词park.Do you want to gothere?Letu2019s go,Listen(课件播放公园里鸟的叫声)What do you see in the park?(学生也可用汉语回答) 　　T：Yes,itu2019s a beautiful park.Do you see the flowers?Do you see thetrees?Do you see the rainbow? 　　Ss: Yes/No. 　　T：What do you see in the park? Letu2019s go,listen carefully(播放课文录音，让学生仔细的听) 　　T：What do you see in the park? Do you remember?引导学生利用句型I see...(板书)进行描述。 　　引导学生分别说出：I see red/yellow/green/blue.(出示四种颜色的图片贴到黑板上) 　　T：How many colours do you see in the park?Do you remember?Letu2019s listenagain,This time pay attention to the words.(再次播放视频让学生跟读) 　　T：How many colours do you see in the park?(课件出示四种颜色的图片，引导学生说出这几种颜色)Theyare red/yellow/green/blue.(板书四个单词,同时对学生进行书写规范训练) 　　播放chant伴奏，让学生看黑板跟唱。操练四个颜色单词。 　　T：OK，Ihave these colours.Look(分别呈现四个单词卡片) 　　教师领读、齐读、分组读 　　(3)T：OK，now,listen(再次播放chant伴奏，师生看黑板齐唱) 　　(4)活动：I say,you do 　　T：Here are the colours,(出示四种颜色的彩笔)Look,on your desk, you have the crayons,listen,when I say red,youcan take up the red crayon quickly,letu2019s try. 　　(5)课件出示四个句子，让学生进行操练。 　　T：Look here，In the park,we see many colours(课件呈现四个人物说的句子，学生齐读)OK，showme your finger(让生手指四个句子齐读) 　　(6)让生打开课本自己读，然后呈现chant文本，让生跟唱。 　　(7)活动：Colour your park 　　T：Now you have a new park,colour your park colourful. 　　学生开始活动，教师在下面巡视指导。 　　(8)找学生汇报自己的作品，利用句子I see...进行描述。 　　六、Homework： 　　绘制一个公园和你的家人一起分享。 　　《Colours!》教案(二) 　　听懂，会说Good morning! This is u2026..并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 　　教学重难点 　　教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is u2026。 　　教学难点：介绍人物用语 This is u2026一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 　　教学工具 　　ppt课件 　　教学过程 　　1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　(1)教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。 　　(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。 　　2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 　　A(1)教师出示自己的照片：Itu2019s me .Iu2019m MR Ma . 　　Now I show another photo to you .Look who is he? Yeah he is Ma Yun , he is MR Ma too .We are all man . Man 引出 MR 。 　　Who can read it? Rise your hands please ! 　　(2)Teacher：I have a beautiful girlu2019s photo，look ，she is Yang Mi. Your can call her Miss Yang . 　　Look ,who is she ? Yeach she is FanBingbing . Miss Fan . 　　They are all girls . 引出Miss . 　　Who can read it? Rise your hands please ! 　　Can you inteoduce yourself with MR or Miss ? 　　Iu2019m u2026 　　B(1) T:Whatu2019s this? 　　引导学生用已经学过的：This is a pencil ./This is aruler u2026 　　展示Miss Green 的照片 　　引出：This is Miss Green . 　　This is Miss White . 　　This is Mr Jones . 　　(2)Practice: 　　练习用 　　图片展现 进一步练习this is 。。。介绍某人 　　(同时练习使用MR MISS) 　　(3)用所学知识 this is Mr/Miss 介绍同桌。 　　C：morning 　　(1)、出示一个时钟，从6点到十二点都伴随着morning这个词，帮助学生理解morning这个词的时间段。 　　(2)、教读操练 morning. 　　教师向学生打招呼：T: Good morning.引出Good morning. 　　学生操练Good morning. 　　D:FLASH来展示Letu2019s talk部分的对话时 　　学生跟读并模仿Letu2019s talk 部分的内容. 　　学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。 　　学生展示练习情况。 　　3、活动、操练 (Activities/ Practice) 　　介绍好朋友给你的同桌: Good morning, this isu2026. 　　Draw and Say:画一画，说一说。画画你认识的人介绍给大家。 　　4、 课外活动(Add-activities) 　　广文博见。熟人见面问候语：Hello!你好! 　　上午见面问候语：Good morning!早上好! 　　下午见面问候语：Good afternoon!下午好! 　　晚上见面问候语：Good evening!晚上好!

【 #四年级# 导语】又是一年的寒假到来了，想必你是非常开心的吧，在家里玩耍的同时，别忘了完成好寒假作业哦。以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 1.四年级上册寒假作业答案2022：语文 　　第二页 　　1.（三）言（两）语：简短的话。 　　2.（花）言（巧）语：虚伪而动听的话。 　　3.（甜）言（蜜）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。 　　4.（风）言（风）语：背后制造，散布的污蔑，诽谤之类的话。 　　5.（千）言（万）语：很多的话。 　　6.（豪）言（壮）语：豪迈雄壮的话。 　　7.（轻）言（细）语：说话的声音轻柔，语气温和。 　　8.（恶）言（恶）语：用恶毒的话骂人或凶恶的语气说话 　　9.（流）言（蜚）语：背后散布的难听的话。 　　10.（污）言（*）语：粗鲁，肮脏的话。 　　1、“（中心句 ）”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的话点明故事的寓意。 　　2、观察字形变化，猜一个成语。例：沙——砂（水落石出） 　　（1）道——邈（ 道貌岸然）（2）睡——陲（以耳代目 ）（3）倩——睛（ 引人注目） 　　（4）咕——吟（ 从古到今）（5）杭——航（ 木已成舟）（6）亚——哑（ 有口难言） 　　3、我不会，你再单独提问 　　4、我们要和干旱、洪水、地震等自然灾害作斗争。（修改病句） 　　5、25名同学一起去郊游，每人只买1瓶饮料，如果3个空瓶换1个瓶饮料，那么他们最多可以喝到多少饮料？ 先25瓶，用25个空瓶换8瓶，加上多下来的一个空瓶，又可换3瓶。再换一瓶。共25+8+3+1=37 　　7、描写美丽景色的词语：（灯火斓珊 ）、（晴空万里 ）、（水天一色 ） 　　表现美好景象的词语：（ 欣欣向荣） 　　快乐阅读 　　1、跨、踮、钻、挤。写店里顾客很多，也写出了“我”读书的如饥似渴。 　　2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。 　　3、在上书店看漫画书时，体验过这种既快乐又惧怕的滋味。 　　六、心领神会 　　“读书好”：读书对自己有益；“好读书”：喜欢读书；“读好书”：读有益的书。 　　第三页 　　三、词语接龙 　　呕心沥血--血气方刚--刚柔相济--济困扶危 　　大显身手--手无寸铁--铁案如山--山清水秀 　　悲欢离合--合家幸福--福寿齐天--天下太平 　　天长日久--久别重逢--逢凶化吉--吉祥如意 　　四、句子乐园，按要求写句子 　　1、我们只有多读课外书，才能提高我们的语文水平。 　　放寒假后，我不仅要去北京，还要去青岛。 　　2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。 　　这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。 　　3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 　　4、吃饭是身体成长的需要，读书是精神成长的需要。一个人要成长，既要吃饭，也要读书。 　　第四页 　　五、活学活用 　　1、朋友；故地；书能带给我们温馨的感受。 　　2、（1）营养；书能充实我们的头脑。（2）阶梯；书能使我们进步。（3）船；书能拓宽我们的眼界。 　　3、一位良师，能让我们积累知识，了解人生。 　　六、口语交际 　　张华，这几天老师让我们写读后感，我想再看看那本书。你看完了吗？ 　　张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗？ 　　水浒英雄榜 　　及时雨--宋江；母夜叉--孙二娘；拼命三郎--石秀； 　　浪里白条--张顺；神行太保--戴宗。 2.四年级上册寒假作业答案2022：语文 　　第五页 　　三、仿照下面画线句的句式补写句子。 　　老师的课堂；鱼的海洋；翅膀的鸟。 　　第六页 　　四、阅读感悟 　　1、刻、果然。 　　2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。 　　3、费：花费，耗费；光：只，单。 　　5、多读，多写，多写。 　　五、小小修补匠 　　芬芳；一位；粉红；舞台；阳；拂过；仔细；优美。 　　第七页 　　二、我能给下面的词语唱唱反调 　　偶然--必然保存--销毁凋零--绽放 　　稀罕--普通爱惜--浪费慈祥--威严 　　四、对号入座，选词填空 　　1、闹；2、皱；3、主张、意见；4、意见、建议；5、建议。 　　第八页 　　五、快乐阅读 　　1、P、pian、羽、9；R、rou、木、。 　　2、底、栽、飘。 　　3、弯下（身体）。 　　4、小桥的身体。 　　六、趣味字谜 3.四年级上册寒假作业答案2022：英语 　　【第3页】 　　第一题 　　1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 　　第二题 　　make a fruit salad 　　我们的玩具动物 　　play table tennis 　　给你 　　fifteen crayons 　　在垫子上 　　an elephant 　　一些紫色的葡萄 　　how many stickers 　　一个热樱桃蛋糕 　　第三题 　　can not cool 　　cool 　　horse 　　lovely 　　they"re 　　let us 　　第四题 　　[B] this 改成 those 　　或 [C] pandas 改成 panda 　　[A] orange 改成 oranges 　　[C] some 改成 any 　　[A] do 改成 would 　　第五题 　　monkeys ; do 　　years 　　play football 　　pies 　　cars 　　any 　　tigers 　　can"t 　　第六题 　　(10)(8)(1)(5)(7) 　　(3) (6)(2)(9)(4) 　　【第6页】 　　第一题(阅读解题方法：在原文章中划出每道题目的"答案出处的句子，并标上题目序号) 　　It is Dick"s bedroom. 　　Yes,I can. 　　It"s under the bed. 　　No,it isn"t. 　　No.(A little cat is on the chair.) 　　第二题 　　1.D 2.S 3.S 4.S 5.D 6.S 　　第三题 　　toy animals 　　like pandas 　　have a pineapple 　　have a look 　　play basketball 　　how many 　　孩子们 / 男孩女孩们 　　在汽车里 　　一些贴纸 　　十三辆汽车 　　第四题 　　1.How 2.What 3.Whose 4.Who 　　第五题 　　1.C 2.E 3.D 4.B 5.A 　　第六题 　　1--How many eggs would you like? 　　--Fifteen. 　　2.--Where is my bag,Mum? 　　--It"s in your bedroom. 　　3.--Can you swim? 　　--No,I can"t. But I can skate. 　　第七题 　　1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 4.四年级上册寒假作业答案2022：英语 　　【第9页】 　　第一题 　　1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 　　6.C 7.A 8.C 9.C 10.B 　　第二题 　　1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 　　第三题 　　1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 　　第四题 　　1.F 2.T 3.T 4.F 5.F 6.F 7.F 　　【第12页】 　　第一题 　　1.F 2.F 3.F 4.T 5.T 　　第二题 　　1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 　　第三题 　　1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 　　第四题 　　[葡萄—grape] [米饭—rice] 　　[溜冰—skate] [鱼—fish] 　　[13—thirteen] [狗—dog] 　　[跳—jump] [菠萝—pineapple] 　　[15—fifteen] [马—horse] 　　第五题 　　1. 2-4-3-1-5 2. 3-1-4-2-5 　　【第15页】 　　第一题 　　1.book 2.puzzle 3.puppet 　　4.short 5.bike 6.word 　　7.shoe 8.scarf 9.glove 　　10.cake 　　第二题 　　1.C 2.C 3.A 4.A 　　第三题 　　1.[C] for 改成 in 　　2.[B my 去掉] 或 [C a 去掉] 　　3.[B] to 去掉 　　4.[B] playing 改成 play 　　5.[D] puppet 改成 puppets 　　第四题 　　1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 6.C 7.A 8.A 　　第五题 　　1.Do you like monkeys? Yes, I do. 　　2.Look at those fat lions. 　　3.Can you play football? No, I can"t. 　　4.Let us make a fruit salad. 5.四年级上册寒假作业答案2022：数学 　　第1页 　　一.5 7 51 9 6 92 15 3 16 　　12……33 20 9……31 13……49 　　二.2 1 7 54 8 6 6 99……9 　　三.略 　　四. 　　三.(300-60)/6=40 18+120/20=24 5 6 1 11 　　四.1.(43+41)÷7=12(条) 2. (180-165)×5=75(米) 3. 8+6×4=32(元) (100-20)÷4=20(张) 4.14×(□+3)-(14×□+3)=39 　　第5页 　　一.+ 47 0 × 0 + 73 + 39 × 2 × 21 　　二.91 7 0 60 1200 16 158 173 1800 910 　　三.④ ⑥ ② ④ ② ⑤ 　　四.1.24*5*8=960(棵) 2.520÷80×5+520=552.5(米) 3.略 　　第6页 　　一.37 2 垂直 180 540 黄 　　二.BBBB 　　三.52 640 　　四.1. 3*15+3*4=57(人) 2.120÷40×15=45 因为45

是的，蜡笔用英语是 crayon。单词翻译：crayon（蜡笔）形式：名词词组翻译：crayon drawing：蜡笔画colored crayons：彩色蜡笔wax crayons：蜡笔crayon box：蜡笔盒crayon art：蜡笔画术含义解释：指一种用于绘画的色彩棒，通常是由蜡和颜料混合制成，可用于纸张、布料等不同材料绘制。语法详解：crayon 为可数名词，单数形式为 crayon，复数形式为 crayons。可与限制词或数词搭配使用，如 a box of crayons（一盒蜡笔）、20 crayons（20支蜡笔）。具体用法：crayon 可以是作为绘画工具进行使用，如 crayon drawing（蜡笔画）。crayon 还可以用于形容绘画作品的特点，如 crayon art（蜡笔画术）。crayon 还可以作为玩具赠送给儿童或作为工具使用，如 crayon box（蜡笔盒）。用法举例句子：She loves to color with crayons after school.（她放学后喜欢用蜡笔涂色。）The crayon drawing on the wall was made by my daughter.（墙上的蜡笔画是我女儿画的。）He gave his little sister a box of crayons for her birthday.（他给他妹妹的生日礼物是一盒蜡笔。）I prefer to use crayons instead of markers for coloring.（我宁愿用蜡笔而不是记号笔涂色。）The artist used a mix of crayons and oil pastels to create the unique texture in her art.（艺术家使用了蜡笔和油画棒的混合物，创造了其作品独特的质地。）

crayon 英["kreu026au0259n] 美["kreu026au0259n] n. 彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画 第三人称单数:crayons;过去分词:crayoned;名词复数:crayons;现在分... [例句]Put down that smartphone ; pick up that crayon.放下智能手机，拿起涂鸦蜡笔吧。

crayons的发音，英音读[u02c8kreu026au0259nz]，美音读[u02c8kreu026au0259nz]。一、crayons的中文释义如下： 1、【n.】彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）。2、【v.】用彩色蜡笔（粉笔）画。3、【其他】原型：crayon。二、crayons的短语搭配如下：1、crayon paper：蜡笔画纸。2、wax crayon：蜡笔。3、marking crayon：标志色笔；标记色笔。三、crayons的双语造句如下：1、Children love to draw with colored crayons.孩子们喜欢用彩色蜡笔画画。2、And you used it to carry around your crayons.而且你还拿它装你的蜡笔。3、The child used his new crayons to mark up the kitchen walls.这小孩用他的新蜡笔在厨房的墙上画许多印子。4、But the other group did receive new crayons and better stickers.但是另一组却得到了新的蜡笔和更漂亮的贴纸。

[ˈkreiəns] 意为蜡笔。祝您学习进步，如果您觉得有帮助的话，请您采纳一下吧，谢谢！

crayon 英["kreu026au0259n] 美["kreu026au0259n] n. 彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画 第三人称单数:crayons;过去分词:crayoned;名词复数:crayons;现在分... [例句]Put down that smartphone ; pick up that crayon.放下智能手机，拿起涂鸦蜡笔吧。

Crayons在儿童绘画中扮演着重要的角色。它们可以激发孩子的创造力和想象力，帮助他们表达想法和情感。使用Crayons进行绘画可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也可以促进他们的发展和成长。Crayons在儿童绘画中扮演着重要的角色。它们可以激发孩子的创造力和想象力，帮助他们表达想法和情感。使用Crayons进行绘画可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也可以促进他们的发展和成长。Crayons是英语单词，读音为 /ˈkreɪənz/，其中/k/发音要清晰，/eɪ/发音要拉长。Crayons是指彩色蜡笔，是一种专门用于绘画的工具。它们通常由蜡和颜料制成，可以在纸上绘制出各种颜色的图案。Crayons是儿童绘画的常用工具之一，也是艺术家们在绘画中常用的工具之一。总之，Crayons是一种非常有用的工具，无论是在儿童绘画中还是在艺术家们的创作中，都扮演着重要的角色。希望大家可以正确地发音和使用这个单词，让它成为我们绘画和创作中的得力助手。Crayons是英语单词，读音为 /ˈkreɪənz/，其中/k/发音要清晰，/eɪ/发音要拉长。Crayons是指彩色蜡笔，是一种专门用于绘画的工具。它们通常由蜡和颜料制成，可以在纸上绘制出各种颜色的图案。Crayons是儿童绘画的常用工具之一，也是艺术家们在绘画中常用的工具之一。

1、crayons英[u02c8kreu026au0259nz]美[u02c8kreu026au0259nz]，n.彩色铅笔(或粉笔、蜡笔);v.用彩色蜡笔[粉笔]画;crayon的第三人称单数和复数。 2、[例句]Children love to draw with colored crayons.孩子们喜欢用彩色蜡笔画画。

1、蜡笔英语：crayon2、n.彩色铅笔(或粉笔、蜡笔);v.用彩色蜡笔[粉笔]画。3、[例句]He coloured the picture with crayon.他用蜡笔给画上色。4、[其他]第三人称单数：crayons 复数：crayons 现在分词：crayoning 过去式：crayoned 过去分词：crayoned.

1、释义：n.[轻]蜡笔；蜡笔画；粉笔型蜡笔（crayon的复数）。v.以蜡笔作画（crayon的三单形式）。 2、crayons，读音：美/u02c8kreu026au0259nz; u02c8kreu026aɑu02d0nz/；英/u02c8kreu026au0259nz/。 3、例句：Those crayons are short.那些蜡笔是短的。

问题一：蜡笔英语怎么写? crayon 问题二：蜡笔的英文怎么写 crayon 如果答案对您有帮助，真诚希望您的采纳和好评哦！！O(∩_∩)O 问题三：蜡笔的英文怎么写？ crayon [英][?kre??n][美]["kre??n] n. 彩色蜡笔或粉笔; vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画; 例句： The prosperous crayon illustrious the pond of your hands, is a tragedy is happiness by your own writing. 杰出的繁荣蜡笔交予你手，是一场悲剧是幸福靠自己的写作。 When you "re building a pany, norrod says, “ you need a crayon drawing on a napkin. ” 诺罗德称，创建一家公司“只需要一支能够在餐巾纸上画画的蜡笔。” 问题四：一盒蜡笔用英语怎么写 a box of crayons 问题五：蜡笔英语怎么说 crayon 英 [?kre??n] 美 ["kre??n] n. 彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画 第三人称单数： crayons 复数： crayons 现在分词： crayoning 过去式： crayoned 过去分词： crayoned 双语例句 He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 问题六：蜡笔的英语怎么读？ 正如楼上某位高人所说，蜡笔小新的英文名字并不是单纯的将蜡笔生硬的翻译为 crayon,这只是chinglish,国人瞎翻译的而已。请注意蜡笔小新的真正名字是-新之助，所以他的英文名字是――Shnnosuke.姓氏野原则是Nowara，连起来 Nowara Shnnosuke 希望对你能有所帮助。 问题七：蜡笔用英语怎么说 crayon 英[?kre?u0259n] 美["kre??n] n. 蜡笔 He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 问题八：蜡笔英文怎么说 “蜡笔”英文怎么说? 回答： 【词汇】 crayon 【音标】英 [?kre??n] 美 [?kre??n] 【中文模拟音】亏依恩 【例句】 （1）Who took my crayon box? 谁拿了我的蜡笔盒？ （2）He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 （3）Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。

蜡笔，crayon，[ˈkreɪən]，可瑞恩。

一、实验原理：P＝UI用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式P＝UI计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率．这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为伏安法．二、实验器材电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡及灯座、开关、导线若干．三、实验电路图如图15—28所示，由于需要多次改变灯泡两端的电压和电流，所以要使用滑动变阻器来调节．四、实验步骤1．按没计的电路图连接实物，并设计实验记录表格．2．检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数．代入P=UI公式算出小灯泡的额定功率．3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1．2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P＝UI，算出小灯泡此时的实际功率．4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况．并记下电压表和电流表的示数，代入公式P＝UI，算出小灯泡此时的实际功率．5．整理实验器材．注意：在进行实验时应注意以下几点：①电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如，测定额定电压为2．5V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源．②电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流．③滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多，以使调节效果明显．④根据串联分压原理进行判断，准确熟练地调节滑动变阻器，使小灯泡在等于额定电压、略高于额定电压的和低于额定电压三种条件下发光．尤其在做第二次实验时，需小心调节滑动变阻器，以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡．⑤开始连接电路时，要使开关断开，闭合开关前，要把滑动变阻器滑片置于最大阻值处．⑥开始实验前，要检查电路并试触，实验结束，要先断开开关，再整理电路

Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI；②电路图：. 　　③选择和连接实物时须注意： 　　电源：其电压高于灯泡的额定电压 　　滑动变阻器：接入电路时要变阻,且调到最大值.根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器. 　　电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入,“－”接线柱流出.根据额定电压选择电压表量程. 　　电流表：串联在电路里““+”接线柱流入,“-”接线柱流出.根据I额=P额/U额 或I额=U额/R 选择量程. 　　Ⅱ 测量家用电器的电功率：器材：电能表 秒表 原理：P=W/t

回答如下：1、因为眼睛到不了的地方，文字可以。很多东西，眼睛看不到，读书可以；脚步不能丈量，读书可以；身体无法抵达，读书也可以。2、因为读书是为了将来和爱人不止讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。在阅读上度过光阴，即使物质贫瘠，精神上却无比富饶。3、因为读书是最低成本的旅行。可以通过看书，走到天下的各个角落，结交不同的伟人名家。只要打开书，就随时打开了一个崭新的世界。4、因为多学一点知识，少说一句求人的话。读书的根本目的是为了让自己明白世界，看清自己，让自己在无所依靠无所事事的时候，有一种严肃力量推动往前走。5、因为读书、学习，去更远的地方的意义大概就是，远离那些自己不想见的人，也不用做那些不想做的事，希望都可以不被改变。

伏安法测灯泡的额定功率：所需器材有：一、电源：其电压高于灯泡的额定电压二、滑动变阻器：接入电路时要变阻,且调到最大值.根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器.三、电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入,“－”接线柱流出.根据额定电压选择电压表量程.四、电流表：串联在电路里““+”接线柱流入,“-”接线柱流出.五、待测灯泡（要标有额定电压）

测量原理是:通过测量流过小灯泡的电流大小和灯泡两端的电压，利用P=UI求得小灯泡的电功率。步骤:1、将小灯泡与电流表串联，2、将电压表并联在小灯泡两端，3、将小灯泡与电流表串联后的电路与开关串联，(开关处于断开状态)4、将整个电路连接在电源两端，5、合上开关，读取电流表读数和电压表读数，并做记录。6、求出电功率P=UI。实验结论:根据实验数据可知:电功率P=UI=.....

书读百遍其义自见，从古至今，多读书，多掌握知识，可以行天下

一、实验原理：P＝UI用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式P＝UI计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率．这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为伏安法．二、实验器材电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡及灯座、开关、导线若干．三、实验电路图如图15—28所示，由于需要多次改变灯泡两端的电压和电流，所以要使用滑动变阻器来调节．四、实验步骤1．按没计的电路图连接实物，并设计实验记录表格．2．检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数．代入P=UI公式算出小灯泡的额定功率．3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1．2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P＝UI，算出小灯泡此时的实际功率．4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况．并记下电压表和电流表的示数，代入公式P＝UI，算出小灯泡此时的实际功率．5．整理实验器材．注意：在进行实验时应注意以下几点：①电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如，测定额定电压为2．5V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源．②电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流．③滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多，以使调节效果明显．④根据串联分压原理进行判断，准确熟练地调节滑动变阻器，使小灯泡在等于额定电压、略高于额定电压的和低于额定电压三种条件下发光．尤其在做第二次实验时，需小心调节滑动变阻器，以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡．⑤开始连接电路时，要使开关断开，闭合开关前，要把滑动变阻器滑片置于最大阻值处．⑥开始实验前，要检查电路并试触，实验结束，要先断开开关，再整理电路

伏安法测灯泡的功率电路：电源、开关、电流表、滑动变阻器、小灯泡串联，电压表与灯泡并联； 电路图如图所示．

你好，1、天气预报的零下，那就是在温度数字前加上一减号。2、这个减号“-”也叫负号，用在温度上表示零下。

为了让自己以后更快乐 小时候不吃这个苦 长大有的吃的

地球文明的种子，最早被冻在零下300℃左右的温度极低的小天体中，大部分彗星可能都来自同一个地方——太阳系边缘的奥尔特云。

两三W

图和"探究电压不变时，电流与电阻的关系"的一样 你有米有听刁刁讲课啊 哎 服了

1、读书可以增加一个人谈吐的质量和深度。读书，可以让你掌握知识，而知识就像呼吸一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。读书，在某种程度上，可以让你获得优越感，而优越感某种程度上又是建立自信的一种方式，这是读书最明显的一个功效。也是相当一部分人想要读书的目的。2、读书可以保持大脑的活跃。读书可以让你大脑活跃起来，防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康，因此那句话“不用就没用”特别适用于你的大脑。3、读书可以减少你的压力，在读书的过程中，可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。读书的人会对社会事件和文化多样性有更丰富的认知，读书的人对世界的基本认识也会得到拓展，身处其中更觉得安心。4、读书，可以使人具有抵抗孤独的能力。读书，就仿佛你的一个朋友，只要你想读书，它随时都可以陪伴在你身边，让你不再孤独。

读书的意义有哪些 　　读书的意义有哪些，就是自我增值的最好方式，那些书中的知识，会成为你一辈子注入血液的精神财富，看书学习的意义，是让你成为一个有独立思考人格的人，下面看看读书的意义有哪些及相关资料。 　　读书的意义有哪些1 　　读书，让自己拥有更多选择 　　首先，要明白的是，这些选择是怎么来的，是读书创造的机会，还是你争取来的机会。 　　像大学毕业，找工作，这就是读书给你带来的选择和机会。 　　像古代，寒窗十年，走仕途之路，也是给自己的人生某一条出路，说白了也是给自己多一个选择。 　　古代，富人永远在接受更高、更好的教育，而经济不好的人，刚好相反，既然经济不好，要么努力读书，要么努力下苦，要么学门技术，更努力下苦，所以说，在选择少的古代，读书就是给自己制造选择。 　　可以这么说，你本有2个选择，一个是学技术卖力，另一个是种田卖力，而读书就是给了你第三种选择，走上当官之路，造福百姓。 　　读书的意义不就是选择吗？往大说，是在系统学习知识，往小了说，是选择性读书，读自己喜欢的，提高自己学识修养，提高文化素质，提高个人软实力，更重要的，读书的时候，选择权更多在你手上，当读书少，你面对一个机会，这时，你处于被动。 　　你去选，感觉很难，不选让自己后悔当初，所以牢记读书第一条意义： 　　读书给你选择，选择让你拥有机会。 　　读书可以拥有另外一个世界 　　读书的第二意义便是拥抱世界，感知世界的`美好，所以，多读书，多拥抱世界，多体验世界。 　　你看，读本书，你是在作者的世界进行游玩，认识里面的人物，里面的环境，里面的爱恨情仇，里面道义江湖，里面的你死我忘，各种人性善恶的完美体现。 　　所以说，读越多书，你是在看一个世界。 　　一本书一个世界，就像一江水一叶舟那么简单 　　第三：读书可以养性 　　意义就是寻找每件事背后的秘密，寻找到这秘密，你也开始变得有意义，有趣。这就是读书的意义，说白了，读书的意义都是随着个人追求不断变化和发展的，当你需要书的时候 　　读书的意义仅仅是你消遣的方式，当你需要精神世界的时候，读书就是给你世界，当你需要寻找解决问题的方法，读书就是你的人生指南，它会给你选择性的给方案，所以，读书意义很多，而且也在发展，就看个人怎么对待，怎么取而用之。 　　读书的意义有哪些2 　　书籍是人类的不老药，营养品，其功效能使人在有书相随的日子里感到快乐。 　　人在书香中长大，在书香中成长。儿时，翻开五彩的画卷，我常在金碧辉煌的童话故事中留恋忘返。《渔夫和他的妻子》中，我为妻子的贪婪和渔夫的顺从，而叹息；为灰姑娘以善良而得到的来之不易的幸福，而为她祝福。我也从中辩明了真善美，分清了假丑恶。 　　因为有了书，才有了古埃及、古巴比伦和古印度的文明；因为有了书，才有了华夏五千年的文明；因为有了书，人类才拥有了精神的食粮。在其中我读得更多，想得更多。书使我渐渐成长。 　　古语说：“书中自有黄金屋，”“书中自有颜如玉。”书可以丰富知识，陶冶性情，启迪智慧。几年来，我已与书结下了永世不灭的情感。因此，朋友，要多读书，为自己的人生添上一片精彩吧！ 　　杨绛先生告诫年轻人：你的问题主要在于读书不多而想得太多。事实上有些人之所以不断成长，绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因， 　　背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，读书到底是为了什么，如果我们排除做学问很实际的目的，读书就是吸取营养，把自己丰富起来。读书最愉快的是你突然发现“我也有这个思想”。最快乐的时候是把你本来已经有的，你却不知道的东西唤醒了。 　　读书真好！ 　　读书的意义有哪些3 　　读书的意义，不一定能使你增长财富，但是一定可以丰盈你的内心。书籍就像一把钥匙，开启生活中的所有美好。让你更加聪慧、笃定、淡泊，让你站的更远。胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。读书的人，如一朵花，花香淡雅而悠长；如一颗树，枝叶茂盛而常青！ 　　从书中获得的智慧，雨不能濯其色，风不能掠其番，月不能采其光，任凭谁都无法攫取，那便是你最大的财富。栽种于心，明朗于貌，豁然于情。连寂寞的时光，都退变成清欢的盛宴。 　　大家一定以为看书看得时间长了，就会成为“书呆子”，但是，我并不这么认为，因为读书只是为了能给我们多增长点知识，俗话说得好：书好比一位不会说话的好老师，它能帮我们解决难题；书好比一艘快艇，它能带我们遨游知识的海洋；书好比一首诗，带我们领略人世的真谛；书好比一匹骏马， 　　它能带你走遍知识的王国；书好比一位朋友，它能在你烦心时，把你的烦恼化解掉；书好比一本字典，他能帮你找到你不会的字；书好比一位书法老师，它会教会如何正确的写笔顺；书好比一本成语字典，它能帮你收集更多的成语。 　　无论我写日记、写段落、甚至一篇文章，我都会写，因为，我在书里面学到了许多知识。 　　看来，书的知识，无处不在。 　　三毛说：读书多了，容颜自然会改变。在气质上，在谈吐上，也许还显露在生活在生活和文字中。腹有诗书气自华，我们不必抱着目的心态去读书，但时间久了，我们的气质也能发生改变。现代人总是步履匆匆，充满焦虑。放慢脚步， 　　在某个安静的下午或晚上，翻开书页，不知不觉，你的内心会暂时忘却烦躁与愁闷，留得充实与平静。读书不能给我们的物质生活太大的改变，它最大的作用，就是帮人成长自我。或许在某个不经意的瞬间，你会发现，你读过的书，已经藏在了你的灵魂里。 　　星期五，是我们学校一年一度的读书节，今年，庞婕蕾作家走进了我们校园。庞老师给我们讲了她自己的一些写作方法。 　　她说三毛写了一篇文章，叫拾荒记，因为流浪所以写的这篇文章。庞老师就问我们了，她小时候的梦想是什么？我想：肯定是当作家。庞老师给了我们一个提示，我的答案又变了，她看我们还没猜出来，又给了我们一个提醒，我就想了： 　　肯定是拾垃圾的。有个五年级的同学举手回答说是拾垃圾，收废品的，但是还是差一点回答的不完全正确，只好公布答案——拾荒。拾荒是捡东西，但庞老师一边捡东西，又一边捡写作的灵感，这是一种写作的方法。庞老师还告诉我们随身携带一个本子记录生活的点点滴滴，剪贴一些好的词语，句子，这样有助于写作的提高。 　　活动很快就结束了，我从这次活动中学到很多关于写作方面的知识。

这个时刻地球发生的变，全数地球变成一颗冰球，的东西都被冻住了体积变大，硬度高。

如何测量小灯泡的电功工具/原料：小灯泡、电源、滑动变阻器、电压表、电流表等；1、先设计实验电路，画出实验电路图。2、按照电路图把各个器件连接起来。3、检查实验电路，确认无误后，闭合开关S，缓慢移动滑动变阻器的滑片P。4、注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止移动滑动变阻器的滑片，并记下电流表的示数。5、把电压、电流值代入公式P=UI，就可以计算出小灯泡的额定功率了。扩展资料：电功率：作为表示电流做功快慢的物理量，一个用电器功率的大小数值上等于它在1秒内所消耗的电能。如果在"t"（SI单位为s）这么长的时间内消耗的电能“W”（SI单位为J），那么这个用电器的电功率就是P=W/t（定义式）电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积（P=U·I）。

20多度。南极更低。由于海拔高,空气稀薄,再加上冰雪表面对太阳辐射的反射等,使得南极大陆成为世界上最为寒冷的地区,其平均气温比北极要低20度.南极大陆的年平均气温为零下25度.南极沿海地区的年平均温度为零下17~20度左右；而内陆地区为年平均温度则为零下40~50度；东南极高原地区最为寒冷,年平均气温低达零下57度.到现在为止,地球上观测到的最低气温为摄氏零下89.6度,这是1983年7月在纽西兰南极观测站「万达」记录到的,在这样的低温下,普通的钢铁会变得像玻璃一般脆；如果把一杯水泼向空中,落下来的竟然是一片冰晶. 南极的寒冷首先是与它所处的高纬度地理位置有关,由于高纬度地理位置,导致了在一年中漫长的极夜期间没有太阳光.同时,与太阳光缐入射角有关,纬度越高,阳光的入射角越大,单位面积所吸收的太阳热能越少.南极位於地球上纬度最高的地区,太阳的入射角最小,阳光只能斜射到地表,而斜射的阳光热量又最低.再者,南极大陆地表95%被白色的冰雪覆盖,冰雪对日照的反射率为80％一84％,只剩下不足20％到达地面,而这可怜的一点点热量又大部分被反射回太空.南极的高海拔和相对稀薄的空气又使得热量不容易保存,所以南极异常寒冷. 南极不仅是世界最冷的地方,也是世界上风力最大的地区.那里平均每年8级以上的大风有300天,年平均风速19.4米/秒.1972年澳大利亚莫森站观测到的最大风速为82米/秒.法国迪尔维尔站曾观测到风速达100米/秒的飓风,这相当于12级台风的3倍,是迄今世界上记录到的最大风速.南极风暴所以这样强大,原因在于南极大陆雪面温度低,附近的空气迅速被冷却收缩而变重,密度增大.而覆盖南极大陆的冰盖就像一块中部厚、四周薄的“铁饼”,形成一个中心高原与沿海地区之间的陡坡地形.变重了的冷空气从内陆高处沿斜面急剧下滑,到了沿海地带,因地势骤然下降,使冷气流下滑的速度加大,于是形成了强劲的、速度极快的下降风.南极没有四季之分,仅有暖、寒季的区别.暖季11月至3月；寒季4月至10月.暖季时,沿岸地带平均温度很少超过零摄氏度,内陆地区平均温度为零下20至零下35摄氏度；寒季时,沿岸地带为零下20至零下30摄氏度,内陆地区为零下40至零下70摄氏度.1967年初,挪威在极点附近测得零下94.5摄氏度的低温.据估计,在东南极洲上可能存在零下95至零下100摄氏度的低温.

今天要说的这处万年冰洞是位于山西省忻州市的宁武县境内的，这里常年冰块不化的状态，早就了神奇的自然景观，并且这里有着优美的自然风光，景色优美，环境清幽，是一处非常值得游玩的地方。芦芽山万年冰洞里面的温度是多少?芦芽山“万年冰洞”深100多米，一年四季洞内温度在零下4到10度，寒冷无比，积冰常年不化，与洞外形成截然不同的两个世界。当洞外鸟语花香之时，冰洞内却依然是寒气逼人。在洞内冰笋、冰柱、冰锥、冰葡萄等千姿百态，形状各异的美景奇观随处可见。 有专家称“万年冰洞”是除世界极地冰盖和永久冻土层地区以外发现的罕见大冰洞，尽管许多科学家都曾实地探寻过它的形成原因，然而这个谜团至今仍未解开。让人更为疑惑的是，就在“万年冰洞”直线距离仅几百米的地方，存在着大量煤炭自燃现象，温度高达300摄氏度以上，形成一个天然的“大火炉”。这种“冰火”两重天的自然现象实在少见。 宁武冰洞属于喀斯特地貌，水滴从石头上渗出，在向下流的过程中会形成巨大的冰柱，众多的冰柱形成了冰洞中独一无二的奇观。而在这个冰洞的不远处，就有一个常年燃烧的火山，于是就会有人好奇，为什么这个冰洞不会受火山热量的影响?其实原因就是火山距离冰洞的距离很远，足足有一公里左右的距离，所以冰洞并不会受到火山的影响。

一次测量存在误差，多次测量取平均值，误差会减小。

T=摄氏度+273.15摄氏->华氏: F=9/5*T+32 华氏->摄氏: T=5/9*(F-32)

工具/原料：小灯泡、电源、滑动变阻器、电压表、电流表等；1、先设计实验电路，画出实验电路图。2、按照电路图把各个器件连接起来。3、检查实验电路，确认无误后，闭合开关S，缓慢移动滑动变阻器的滑片P。4、注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止移动滑动变阻器的滑片，并记下电流表的示数。5、把电压、电流值代入公式P=UI，就可以计算出小灯泡的额定功率了。扩展资料：电功率：作为表示电流做功快慢的物理量，一个用电器功率的大小数值上等于它在1秒内所消耗的电能。如果在"t"（SI单位为s）这么长的时间内消耗的电能“W”（SI单位为J），那么这个用电器的电功率就是P=W/t（定义式）电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积（P=U·I）。对于纯电阻电路，计算电功率还可以用公式P=I^2*R和P=U^2 /R。

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实 验 报 告 实验名称：用电压表和电流表测量小灯泡的电功率 实验时间：2008年5月23日上午第4节 实验地点：物理实验室 实验原理图 实验目的： 1．学习用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。 2．练习写实验报告。 实验原理及原理图：P=UI。（如图） 实验器材：待测小灯泡一个（3.8V）、电流表（0~0.6~3A）和电压表（0~3~15A）各一个、滑动变阻器一个（最大阻值20欧）、电源（最大输出电压5.6伏）、开关以及导线若干。 实验步骤： 1．根据实验原理图摆放实验器材，并连接电路。 2．检查：开关是断开的；滑片放在B端；电流表和电压表的正接线柱都与电源的正极那边相连。 3 ．试触后，电路无异常时，闭合开关。 4．移动滑动变阻器的滑片，观察电流表和电压表的指针偏转范围，观察小灯泡的亮度变化情况。 5．移动滑动变阻器的滑片，使电压表读数为3.8V，观察电流表的指针位置，记录在表格中。 6．移动滑动变阻器的滑片，使电压表读数低于额定电压的1/5，即为3.0V，观察电流表的指针位置，记录在表格中。 7．移动滑动变阻器的滑片，使电压表读数高于额定电压的1/5，即为4.5V，观察电流表的指针位置，记录在表格中。 8．整理器材。完成实验报告。 记录表格： 实验次数 电压（伏） 3.8 电流（安） 0.29 电功率（瓦） 1.102 灯泡亮度 正常发光 额定功率 2 3.0 0.24 0.72 较暗 实际功率 3 4.5 0.34 1.53 较亮 实际功率

天气预报的零下，那就是在温度数字前加上一减号。这个减号“-”也叫负号，用在温度上表示零下。全天的环境温度在零下5摄氏度到零下10摄氏度范围之间；也就是全天最低温度零下10摄氏度（-10摄氏度）；全天最高温度零下5摄氏度（-5摄氏度）。另外，一般而言，全天的最低温度出现在太阳未升起的前一两个小时，而全天的最高温度出现在下午两点左右。扩展资料气象单位对降水量标准的规定，有12小时和24小时两种标准。12小时降水量级标准是：“小雨”指的是降水量0.6—5毫米；“中雨”的降水量5.1—15毫米；“大雨”15.1—30毫米；“暴雨”30.1—70毫米；“大暴雨”70.1—200毫米。24小时降水量级标准是：“小雨”降水量指的是1—10毫米；“中雨”的降水量指的是10.1—25毫米；“大雨”降水量指的是25.1—50毫米；“暴雨”指的是50.1—100毫米；“大暴雨”是100.1—250毫米的降水量。预报时间没有超过12小时，就是指12小时降水量级标准。如果预报今天白天或晚上有雨雪，则指的是12小时内的降雪。如果预报今天白天到夜间有中到大雪，则指的是24小时内的降水量。除12.24小时预报外，还有48小时预报，72小时预报，还有未来天气分析等。参考资料来源：百度百科-零下

1、正确连接电路,电流表串联在电路中,电压表并联在小灯泡两端. 2、正确选择电流、电压表的量程. 3、闭合开关前一定要使滑动变阻器达到最大. 4、正确读出电流、电压表的读数. 5、注意记录小灯泡正常发光时的电流和电压.

我们在前面的内容中，了解了电学中的“功”和“功率”的概念，即电功和电功率。那么，今天我们就来一起做一个实验——测量小灯泡的电功率。一起探究一下小灯泡的电功率有什么特点？我们都知道，小灯泡铭牌上标注的是其额定电压、额定电流、额定功率等信息。在实际的电路中，小灯泡的功率变化又有什么规律呢？请大家快快搬好小板凳，一起来进行今天有趣的实验探究吧。一、实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。二、实验原理根据公式 P=UI，用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式 P=UI 计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率。这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为“伏安法”。三、实验电路根据实验的目的和原理设计如下图所示电路。四、实验器材小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。器材说明用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压。五、实验步骤（1）按电路图连接好电路；（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压 2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数；（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的 1.2 倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意:小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）；（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的 0.8 倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数；（5）计算出三种情况下小灯泡的电功率；（6）断开电路，整理器材。六、实验数据将所得的的实验数据进行整理，记录在表格中。表格如下所示。七、实验注意事项在进行实验时应注意以下几点:（1）电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如，测定额定电压为 2.5V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源。（2）电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流。（3）滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多，以使调节效果明显。（4）根据串联分压原理进行判断，准确熟练地调节滑动变阻器，使小灯泡在等于额定电压、略高于额定电压的和低于额定电压三种条件下发光。尤其在做第二次实验时，需小心调节滑动变阻器，以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡。（5）开始连接电路时，要使开关断开，闭合开关前，要把滑动变阻器滑片置于最大阻值处。（6）开始实验前，要检查电路并试触，实验结束，要先断开开关，再整理电路。八、实验分析论证由公式 P=IU 计算小灯泡的功率。（将计算结果填入表中，通过分析和比较得出）分析比较额定电功率和实际电功率大问题，比较灯泡的亮暗程度与电功率间的关系。其如下所示：九、实验结论（1）不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。（2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。十、实验拓展测小灯泡的电功率和用“伏安法”测电阻两实验有相似之处，也有明显区别，列表对比分析如下表所示。好了，关于“测量小灯泡的电功率”的重要实验的基本内容到这里就结束了，大家有什么不懂得或者是不会的，亦或是有什么好的意见或建议，欢迎留言或私信，谢谢大家！！

天气预报的零下，那就是在温度数字前加上一减号。这个减号“-”也叫负号，用在温度上表示零下。全天的环境温度在零下5摄氏度到零下10摄氏度范围之间；也就是全天最低温度零下10摄氏度（-10摄氏度）；全天最高温度零下5摄氏度（-5摄氏度）。另外，一般而言，全天的最低温度出现在太阳未升起的前一两个小时，而全天的最高温度出现在下午两点左右。扩展资料气象单位对降水量标准的规定，有12小时和24小时两种标准。12小时降水量级标准是：“小雨”指的是降水量0.6—5毫米；“中雨”的降水量5.1—15毫米；“大雨”15.1—30毫米；“暴雨”30.1—70毫米；“大暴雨”70.1—200毫米。24小时降水量级标准是：“小雨”降水量指的是1—10毫米；“中雨”的降水量指的是10.1—25毫米；“大雨”降水量指的是25.1—50毫米；“暴雨”指的是50.1—100毫米；“大暴雨”是100.1—250毫米的降水量。预报时间没有超过12小时，就是指12小时降水量级标准。如果预报今天白天或晚上有雨雪，则指的是12小时内的降雪。如果预报今天白天到夜间有中到大雪，则指的是24小时内的降水量。除12.24小时预报外，还有48小时预报，72小时预报，还有未来天气分析等。参考资料来源：百度百科-零下

可以通过小灯泡的亮度反映其电功率的大小。发光功率就是小灯泡的输出功率(有用功率)，电功率就是小灯泡的输入功率(总功率)，有用功率:总功率=发光效率，那么有用功率=总功率*发光效率因为小灯泡的发光效率一定，亮度越大(也就是有用功率越大)，自然电功率(即总功率)越大。