crayons怎么读

crayon 英["kreu026au0259n] 美["kreu026au0259n] n. 彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画 第三人称单数:crayons;过去分词:crayoned;名词复数:crayons;现在分... [例句]Put down that smartphone ; pick up that crayon.放下智能手机，拿起涂鸦蜡笔吧。

cray-ons 雷涌

Crayons在儿童绘画中扮演着重要的角色。它们可以激发孩子的创造力和想象力，帮助他们表达想法和情感。使用Crayons进行绘画可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也可以促进他们的发展和成长。总之，Crayons是一种非常有用的工具，无论是在儿童绘画中还是在艺术家们的创作中，都扮演着重要的角色。希望大家可以正确地发音和使用这个单词，让它成为我们绘画和创作中的得力助手。Crayons在儿童绘画中扮演着重要的角色。它们可以激发孩子的创造力和想象力，帮助他们表达想法和情感。使用Crayons进行绘画可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也可以促进他们的发展和成长。总之，Crayons是一种非常有用的工具，无论是在儿童绘画中还是在艺术家们的创作中，都扮演着重要的角色。希望大家可以正确地发音和使用这个单词，让它成为我们绘画和创作中的得力助手。

问题一：蜡笔用英语怎么读 a crayon 英音：["krei?n] 美音：["kre?n] a wax crayon，其中，wax 英音：[w?k钉] 美音：[w?ks] 问题二：蜡笔的英语怎么读？ 正如楼上某位高人所说，蜡笔小新的英文名字并不是单纯的将蜡笔生硬的翻译为 crayon,这只是chinglish,国人瞎翻译的而已。请注意蜡笔小新的真正名字是-新之助，所以他的英文名字是――Shnnosuke.姓氏野原则是Nowara，连起来 Nowara Shnnosuke 希望对你能有所帮助。 问题三：蜡笔英文单词怎么读 crayon [英] [?kre??n][美] ["kre??n] n. 彩色蜡笔或粉笔; vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画; [例句] He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 [复数]crayons 问题四：蜡笔英文怎么读 a crayon 英音：["krei?n] 美音：["kre?n] a wax crayon，其中，wax 英音：[w?ks] 美音：[w?ks] 问题五：蜡笔的英语单词怎么读 蜡笔：crayon 问题六：蜡笔的英语单词怎么读？ crayon 英 [?kreu026a ?n] 美 ["kre? ?n] n.彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi.用彩色蜡笔[粉笔]画 双音节词，先分别拼读第一个音节【?kre?】和第二个音节【?n】，再连起来读，前重后轻 问题七：蜡笔的英语单词怎么读 你好！蜡笔 crayon 英[?kre??n] 美["kre??n] n. 彩色蜡笔或粉笔; vt. 用彩色蜡笔[粉笔]画; [例句]He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 问题八：蜡笔英文单词怎么读 crayon 英 [?kre??n] 美 ["kre??n] n.彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi.用彩色蜡笔[粉笔]画 例句： Show me your yellow crayon.　　给我展示你的黄蜡笔。

翻译：蜡笔在哪里

a box of crayons一盒彩色蜡笔。

妈妈，我的蜡笔在哪里？

是水笔类就叫color pen是铅笔类就叫color pencil是蜡笔类就叫pastel/wax crayon，不用加color了。是粉笔类就叫pastel/crayon/colored chalk。其实蜡笔和粉笔都可以叫crayon/pastel，关系就是蜡笔是加了油或蜡的粉笔。 准确的讲color pen和color pencil都应该写成colored pen和colored pencil，不过似乎都简化了，只用color也行。

　　《Colours!》教案(一) 　　教学目标 　　1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。 　　2. 通过用Lets do部分“Show me...”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。 　　3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。 　　教学重难点 　　重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。 　　难点： 会用句型I see...描述自己看到的颜色。 　　教学工具 　　PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片 　　教学过程 　　1、Warm-up 　　(1)T：Hello,boys and girls.Iu2019m your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.Cheng 　　Ss:Hello.Mr.Cheng. 　　T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours? 　　引导学生也可用汉语回答颜色 　　T:Letu2019ssing a song about colours,the songu2019s name is《colours》,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲) 　　2.Presentation： 　　(1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。 　　T：Letu2019s go on,Look,whatu2019s this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Letu2019s say “hello” tothem. 　　(2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。 　　T：Today is a very sunny day.Our friends are going to the park(呈现公园图片) 领读单词park.Do you want to gothere?Letu2019s go,Listen(课件播放公园里鸟的叫声)What do you see in the park?(学生也可用汉语回答) 　　T：Yes,itu2019s a beautiful park.Do you see the flowers?Do you see thetrees?Do you see the rainbow? 　　Ss: Yes/No. 　　T：What do you see in the park? Letu2019s go,listen carefully(播放课文录音，让学生仔细的听) 　　T：What do you see in the park? Do you remember?引导学生利用句型I see...(板书)进行描述。 　　引导学生分别说出：I see red/yellow/green/blue.(出示四种颜色的图片贴到黑板上) 　　T：How many colours do you see in the park?Do you remember?Letu2019s listenagain,This time pay attention to the words.(再次播放视频让学生跟读) 　　T：How many colours do you see in the park?(课件出示四种颜色的图片，引导学生说出这几种颜色)Theyare red/yellow/green/blue.(板书四个单词,同时对学生进行书写规范训练) 　　播放chant伴奏，让学生看黑板跟唱。操练四个颜色单词。 　　T：OK，Ihave these colours.Look(分别呈现四个单词卡片) 　　教师领读、齐读、分组读 　　(3)T：OK，now,listen(再次播放chant伴奏，师生看黑板齐唱) 　　(4)活动：I say,you do 　　T：Here are the colours,(出示四种颜色的彩笔)Look,on your desk, you have the crayons,listen,when I say red,youcan take up the red crayon quickly,letu2019s try. 　　(5)课件出示四个句子，让学生进行操练。 　　T：Look here，In the park,we see many colours(课件呈现四个人物说的句子，学生齐读)OK，showme your finger(让生手指四个句子齐读) 　　(6)让生打开课本自己读，然后呈现chant文本，让生跟唱。 　　(7)活动：Colour your park 　　T：Now you have a new park,colour your park colourful. 　　学生开始活动，教师在下面巡视指导。 　　(8)找学生汇报自己的作品，利用句子I see...进行描述。 　　六、Homework： 　　绘制一个公园和你的家人一起分享。 　　《Colours!》教案(二) 　　听懂，会说Good morning! This is u2026..并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 　　教学重难点 　　教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is u2026。 　　教学难点：介绍人物用语 This is u2026一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 　　教学工具 　　ppt课件 　　教学过程 　　1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　(1)教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。 　　(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。 　　2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 　　A(1)教师出示自己的照片：Itu2019s me .Iu2019m MR Ma . 　　Now I show another photo to you .Look who is he? Yeah he is Ma Yun , he is MR Ma too .We are all man . Man 引出 MR 。 　　Who can read it? Rise your hands please ! 　　(2)Teacher：I have a beautiful girlu2019s photo，look ，she is Yang Mi. Your can call her Miss Yang . 　　Look ,who is she ? Yeach she is FanBingbing . Miss Fan . 　　They are all girls . 引出Miss . 　　Who can read it? Rise your hands please ! 　　Can you inteoduce yourself with MR or Miss ? 　　Iu2019m u2026 　　B(1) T:Whatu2019s this? 　　引导学生用已经学过的：This is a pencil ./This is aruler u2026 　　展示Miss Green 的照片 　　引出：This is Miss Green . 　　This is Miss White . 　　This is Mr Jones . 　　(2)Practice: 　　练习用 　　图片展现 进一步练习this is 。。。介绍某人 　　(同时练习使用MR MISS) 　　(3)用所学知识 this is Mr/Miss 介绍同桌。 　　C：morning 　　(1)、出示一个时钟，从6点到十二点都伴随着morning这个词，帮助学生理解morning这个词的时间段。 　　(2)、教读操练 morning. 　　教师向学生打招呼：T: Good morning.引出Good morning. 　　学生操练Good morning. 　　D:FLASH来展示Letu2019s talk部分的对话时 　　学生跟读并模仿Letu2019s talk 部分的内容. 　　学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。 　　学生展示练习情况。 　　3、活动、操练 (Activities/ Practice) 　　介绍好朋友给你的同桌: Good morning, this isu2026. 　　Draw and Say:画一画，说一说。画画你认识的人介绍给大家。 　　4、 课外活动(Add-activities) 　　广文博见。熟人见面问候语：Hello!你好! 　　上午见面问候语：Good morning!早上好! 　　下午见面问候语：Good afternoon!下午好! 　　晚上见面问候语：Good evening!晚上好!

【 #四年级# 导语】又是一年的寒假到来了，想必你是非常开心的吧，在家里玩耍的同时，别忘了完成好寒假作业哦。以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 1.四年级上册寒假作业答案2022：语文 　　第二页 　　1.（三）言（两）语：简短的话。 　　2.（花）言（巧）语：虚伪而动听的话。 　　3.（甜）言（蜜）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。 　　4.（风）言（风）语：背后制造，散布的污蔑，诽谤之类的话。 　　5.（千）言（万）语：很多的话。 　　6.（豪）言（壮）语：豪迈雄壮的话。 　　7.（轻）言（细）语：说话的声音轻柔，语气温和。 　　8.（恶）言（恶）语：用恶毒的话骂人或凶恶的语气说话 　　9.（流）言（蜚）语：背后散布的难听的话。 　　10.（污）言（*）语：粗鲁，肮脏的话。 　　1、“（中心句 ）”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的话点明故事的寓意。 　　2、观察字形变化，猜一个成语。例：沙——砂（水落石出） 　　（1）道——邈（ 道貌岸然）（2）睡——陲（以耳代目 ）（3）倩——睛（ 引人注目） 　　（4）咕——吟（ 从古到今）（5）杭——航（ 木已成舟）（6）亚——哑（ 有口难言） 　　3、我不会，你再单独提问 　　4、我们要和干旱、洪水、地震等自然灾害作斗争。（修改病句） 　　5、25名同学一起去郊游，每人只买1瓶饮料，如果3个空瓶换1个瓶饮料，那么他们最多可以喝到多少饮料？ 先25瓶，用25个空瓶换8瓶，加上多下来的一个空瓶，又可换3瓶。再换一瓶。共25+8+3+1=37 　　7、描写美丽景色的词语：（灯火斓珊 ）、（晴空万里 ）、（水天一色 ） 　　表现美好景象的词语：（ 欣欣向荣） 　　快乐阅读 　　1、跨、踮、钻、挤。写店里顾客很多，也写出了“我”读书的如饥似渴。 　　2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。 　　3、在上书店看漫画书时，体验过这种既快乐又惧怕的滋味。 　　六、心领神会 　　“读书好”：读书对自己有益；“好读书”：喜欢读书；“读好书”：读有益的书。 　　第三页 　　三、词语接龙 　　呕心沥血--血气方刚--刚柔相济--济困扶危 　　大显身手--手无寸铁--铁案如山--山清水秀 　　悲欢离合--合家幸福--福寿齐天--天下太平 　　天长日久--久别重逢--逢凶化吉--吉祥如意 　　四、句子乐园，按要求写句子 　　1、我们只有多读课外书，才能提高我们的语文水平。 　　放寒假后，我不仅要去北京，还要去青岛。 　　2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。 　　这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。 　　3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 　　4、吃饭是身体成长的需要，读书是精神成长的需要。一个人要成长，既要吃饭，也要读书。 　　第四页 　　五、活学活用 　　1、朋友；故地；书能带给我们温馨的感受。 　　2、（1）营养；书能充实我们的头脑。（2）阶梯；书能使我们进步。（3）船；书能拓宽我们的眼界。 　　3、一位良师，能让我们积累知识，了解人生。 　　六、口语交际 　　张华，这几天老师让我们写读后感，我想再看看那本书。你看完了吗？ 　　张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗？ 　　水浒英雄榜 　　及时雨--宋江；母夜叉--孙二娘；拼命三郎--石秀； 　　浪里白条--张顺；神行太保--戴宗。 2.四年级上册寒假作业答案2022：语文 　　第五页 　　三、仿照下面画线句的句式补写句子。 　　老师的课堂；鱼的海洋；翅膀的鸟。 　　第六页 　　四、阅读感悟 　　1、刻、果然。 　　2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。 　　3、费：花费，耗费；光：只，单。 　　5、多读，多写，多写。 　　五、小小修补匠 　　芬芳；一位；粉红；舞台；阳；拂过；仔细；优美。 　　第七页 　　二、我能给下面的词语唱唱反调 　　偶然--必然保存--销毁凋零--绽放 　　稀罕--普通爱惜--浪费慈祥--威严 　　四、对号入座，选词填空 　　1、闹；2、皱；3、主张、意见；4、意见、建议；5、建议。 　　第八页 　　五、快乐阅读 　　1、P、pian、羽、9；R、rou、木、。 　　2、底、栽、飘。 　　3、弯下（身体）。 　　4、小桥的身体。 　　六、趣味字谜 3.四年级上册寒假作业答案2022：英语 　　【第3页】 　　第一题 　　1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 　　第二题 　　make a fruit salad 　　我们的玩具动物 　　play table tennis 　　给你 　　fifteen crayons 　　在垫子上 　　an elephant 　　一些紫色的葡萄 　　how many stickers 　　一个热樱桃蛋糕 　　第三题 　　can not cool 　　cool 　　horse 　　lovely 　　they"re 　　let us 　　第四题 　　[B] this 改成 those 　　或 [C] pandas 改成 panda 　　[A] orange 改成 oranges 　　[C] some 改成 any 　　[A] do 改成 would 　　第五题 　　monkeys ; do 　　years 　　play football 　　pies 　　cars 　　any 　　tigers 　　can"t 　　第六题 　　(10)(8)(1)(5)(7) 　　(3) (6)(2)(9)(4) 　　【第6页】 　　第一题(阅读解题方法：在原文章中划出每道题目的"答案出处的句子，并标上题目序号) 　　It is Dick"s bedroom. 　　Yes,I can. 　　It"s under the bed. 　　No,it isn"t. 　　No.(A little cat is on the chair.) 　　第二题 　　1.D 2.S 3.S 4.S 5.D 6.S 　　第三题 　　toy animals 　　like pandas 　　have a pineapple 　　have a look 　　play basketball 　　how many 　　孩子们 / 男孩女孩们 　　在汽车里 　　一些贴纸 　　十三辆汽车 　　第四题 　　1.How 2.What 3.Whose 4.Who 　　第五题 　　1.C 2.E 3.D 4.B 5.A 　　第六题 　　1--How many eggs would you like? 　　--Fifteen. 　　2.--Where is my bag,Mum? 　　--It"s in your bedroom. 　　3.--Can you swim? 　　--No,I can"t. But I can skate. 　　第七题 　　1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 4.四年级上册寒假作业答案2022：英语 　　【第9页】 　　第一题 　　1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 　　6.C 7.A 8.C 9.C 10.B 　　第二题 　　1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 　　第三题 　　1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 　　第四题 　　1.F 2.T 3.T 4.F 5.F 6.F 7.F 　　【第12页】 　　第一题 　　1.F 2.F 3.F 4.T 5.T 　　第二题 　　1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 　　第三题 　　1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 　　第四题 　　[葡萄—grape] [米饭—rice] 　　[溜冰—skate] [鱼—fish] 　　[13—thirteen] [狗—dog] 　　[跳—jump] [菠萝—pineapple] 　　[15—fifteen] [马—horse] 　　第五题 　　1. 2-4-3-1-5 2. 3-1-4-2-5 　　【第15页】 　　第一题 　　1.book 2.puzzle 3.puppet 　　4.short 5.bike 6.word 　　7.shoe 8.scarf 9.glove 　　10.cake 　　第二题 　　1.C 2.C 3.A 4.A 　　第三题 　　1.[C] for 改成 in 　　2.[B my 去掉] 或 [C a 去掉] 　　3.[B] to 去掉 　　4.[B] playing 改成 play 　　5.[D] puppet 改成 puppets 　　第四题 　　1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 6.C 7.A 8.A 　　第五题 　　1.Do you like monkeys? Yes, I do. 　　2.Look at those fat lions. 　　3.Can you play football? No, I can"t. 　　4.Let us make a fruit salad. 5.四年级上册寒假作业答案2022：数学 　　第1页 　　一.5 7 51 9 6 92 15 3 16 　　12……33 20 9……31 13……49 　　二.2 1 7 54 8 6 6 99……9 　　三.略 　　四. 　　三.(300-60)/6=40 18+120/20=24 5 6 1 11 　　四.1.(43+41)÷7=12(条) 2. (180-165)×5=75(米) 3. 8+6×4=32(元) (100-20)÷4=20(张) 4.14×(□+3)-(14×□+3)=39 　　第5页 　　一.+ 47 0 × 0 + 73 + 39 × 2 × 21 　　二.91 7 0 60 1200 16 158 173 1800 910 　　三.④ ⑥ ② ④ ② ⑤ 　　四.1.24*5*8=960(棵) 2.520÷80×5+520=552.5(米) 3.略 　　第6页 　　一.37 2 垂直 180 540 黄 　　二.BBBB 　　三.52 640 　　四.1. 3*15+3*4=57(人) 2.120÷40×15=45 因为45

是的，蜡笔用英语是 crayon。单词翻译：crayon（蜡笔）形式：名词词组翻译：crayon drawing：蜡笔画colored crayons：彩色蜡笔wax crayons：蜡笔crayon box：蜡笔盒crayon art：蜡笔画术含义解释：指一种用于绘画的色彩棒，通常是由蜡和颜料混合制成，可用于纸张、布料等不同材料绘制。语法详解：crayon 为可数名词，单数形式为 crayon，复数形式为 crayons。可与限制词或数词搭配使用，如 a box of crayons（一盒蜡笔）、20 crayons（20支蜡笔）。具体用法：crayon 可以是作为绘画工具进行使用，如 crayon drawing（蜡笔画）。crayon 还可以用于形容绘画作品的特点，如 crayon art（蜡笔画术）。crayon 还可以作为玩具赠送给儿童或作为工具使用，如 crayon box（蜡笔盒）。用法举例句子：She loves to color with crayons after school.（她放学后喜欢用蜡笔涂色。）The crayon drawing on the wall was made by my daughter.（墙上的蜡笔画是我女儿画的。）He gave his little sister a box of crayons for her birthday.（他给他妹妹的生日礼物是一盒蜡笔。）I prefer to use crayons instead of markers for coloring.（我宁愿用蜡笔而不是记号笔涂色。）The artist used a mix of crayons and oil pastels to create the unique texture in her art.（艺术家使用了蜡笔和油画棒的混合物，创造了其作品独特的质地。）

crayons的发音，英音读[u02c8kreu026au0259nz]，美音读[u02c8kreu026au0259nz]。一、crayons的中文释义如下： 1、【n.】彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）。2、【v.】用彩色蜡笔（粉笔）画。3、【其他】原型：crayon。二、crayons的短语搭配如下：1、crayon paper：蜡笔画纸。2、wax crayon：蜡笔。3、marking crayon：标志色笔；标记色笔。三、crayons的双语造句如下：1、Children love to draw with colored crayons.孩子们喜欢用彩色蜡笔画画。2、And you used it to carry around your crayons.而且你还拿它装你的蜡笔。3、The child used his new crayons to mark up the kitchen walls.这小孩用他的新蜡笔在厨房的墙上画许多印子。4、But the other group did receive new crayons and better stickers.但是另一组却得到了新的蜡笔和更漂亮的贴纸。

[ˈkreiəns] 意为蜡笔。祝您学习进步，如果您觉得有帮助的话，请您采纳一下吧，谢谢！

crayon 英["kreu026au0259n] 美["kreu026au0259n] n. 彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画 第三人称单数:crayons;过去分词:crayoned;名词复数:crayons;现在分... [例句]Put down that smartphone ; pick up that crayon.放下智能手机，拿起涂鸦蜡笔吧。

Crayons在儿童绘画中扮演着重要的角色。它们可以激发孩子的创造力和想象力，帮助他们表达想法和情感。使用Crayons进行绘画可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也可以促进他们的发展和成长。Crayons在儿童绘画中扮演着重要的角色。它们可以激发孩子的创造力和想象力，帮助他们表达想法和情感。使用Crayons进行绘画可以锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作能力，同时也可以促进他们的发展和成长。Crayons是英语单词，读音为 /ˈkreɪənz/，其中/k/发音要清晰，/eɪ/发音要拉长。Crayons是指彩色蜡笔，是一种专门用于绘画的工具。它们通常由蜡和颜料制成，可以在纸上绘制出各种颜色的图案。Crayons是儿童绘画的常用工具之一，也是艺术家们在绘画中常用的工具之一。总之，Crayons是一种非常有用的工具，无论是在儿童绘画中还是在艺术家们的创作中，都扮演着重要的角色。希望大家可以正确地发音和使用这个单词，让它成为我们绘画和创作中的得力助手。Crayons是英语单词，读音为 /ˈkreɪənz/，其中/k/发音要清晰，/eɪ/发音要拉长。Crayons是指彩色蜡笔，是一种专门用于绘画的工具。它们通常由蜡和颜料制成，可以在纸上绘制出各种颜色的图案。Crayons是儿童绘画的常用工具之一，也是艺术家们在绘画中常用的工具之一。

1、crayons英[u02c8kreu026au0259nz]美[u02c8kreu026au0259nz]，n.彩色铅笔(或粉笔、蜡笔);v.用彩色蜡笔[粉笔]画;crayon的第三人称单数和复数。 2、[例句]Children love to draw with colored crayons.孩子们喜欢用彩色蜡笔画画。

1、蜡笔英语：crayon2、n.彩色铅笔(或粉笔、蜡笔);v.用彩色蜡笔[粉笔]画。3、[例句]He coloured the picture with crayon.他用蜡笔给画上色。4、[其他]第三人称单数：crayons 复数：crayons 现在分词：crayoning 过去式：crayoned 过去分词：crayoned.

1、释义：n.[轻]蜡笔；蜡笔画；粉笔型蜡笔（crayon的复数）。v.以蜡笔作画（crayon的三单形式）。 2、crayons，读音：美/u02c8kreu026au0259nz; u02c8kreu026aɑu02d0nz/；英/u02c8kreu026au0259nz/。 3、例句：Those crayons are short.那些蜡笔是短的。

问题一：蜡笔英语怎么写? crayon 问题二：蜡笔的英文怎么写 crayon 如果答案对您有帮助，真诚希望您的采纳和好评哦！！O(∩_∩)O 问题三：蜡笔的英文怎么写？ crayon [英][?kre??n][美]["kre??n] n. 彩色蜡笔或粉笔; vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画; 例句： The prosperous crayon illustrious the pond of your hands, is a tragedy is happiness by your own writing. 杰出的繁荣蜡笔交予你手，是一场悲剧是幸福靠自己的写作。 When you "re building a pany, norrod says, “ you need a crayon drawing on a napkin. ” 诺罗德称，创建一家公司“只需要一支能够在餐巾纸上画画的蜡笔。” 问题四：一盒蜡笔用英语怎么写 a box of crayons 问题五：蜡笔英语怎么说 crayon 英 [?kre??n] 美 ["kre??n] n. 彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画 第三人称单数： crayons 复数： crayons 现在分词： crayoning 过去式： crayoned 过去分词： crayoned 双语例句 He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 问题六：蜡笔的英语怎么读？ 正如楼上某位高人所说，蜡笔小新的英文名字并不是单纯的将蜡笔生硬的翻译为 crayon,这只是chinglish,国人瞎翻译的而已。请注意蜡笔小新的真正名字是-新之助，所以他的英文名字是――Shnnosuke.姓氏野原则是Nowara，连起来 Nowara Shnnosuke 希望对你能有所帮助。 问题七：蜡笔用英语怎么说 crayon 英[?kre?u0259n] 美["kre??n] n. 蜡笔 He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 问题八：蜡笔英文怎么说 “蜡笔”英文怎么说? 回答： 【词汇】 crayon 【音标】英 [?kre??n] 美 [?kre??n] 【中文模拟音】亏依恩 【例句】 （1）Who took my crayon box? 谁拿了我的蜡笔盒？ （2）He coloured the picture with crayon. 他用蜡笔给画上色。 （3）Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。

蜡笔，crayon，[ˈkreɪən]，可瑞恩。

pencil 读作：英/u02c8pens(u0259)l/；美/u02c8pens(u0259)l/n.铅笔 v.用铅笔写（或画、作记号）

备一只电流表一只电压表，一个电源，开关，小灯泡，然后将电流表，开关，小灯泡串联在电路中，然后将电压表与小灯泡并联（按实际情况选好量程），分别读出电流表和电压表的示数，用电压表的示数与电流表的示数相乘，得出的就是小灯泡的电功率了

讲的很详细 由公式P=IU计算小灯泡的功率 〔结论〕 （1）不同电压下,小灯泡的功率不同.实际电压越大,小灯泡功率越大. （2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮.

画图

测小灯泡的电阻和电功率采用伏安法测量。1、首先画出电路图，检查电路图的原理是否正确。图就不画了，简单介绍一下，电池、开关、小灯泡、滑动变阻器组成简单的串联电路，电流表串联在电路中，电压表与灯泡并联。2、按电路图连接实物图，注意在连接时开关要断开，并且滑动变阻器的滑片要置于电阻最大端。连接好后，闭合开关。3、记录一次电压表和电流表的示数后，移动滑片，改变变阻器的电阻，再记录第二次数据，如此多次测量记录。4、根据表中的数据计算小灯泡的电阻。5、根据表中的数据计算小灯泡在不同电压下的功率值，并且计算小灯泡在额定电压下的功率。

不太懂你的意思。照我理解的意思，每句话都是一个问题，怎么测量的问题。1 测量小灯泡的电阻——用万用表的电阻档测量小灯泡的冷态电阻。2 测量小灯泡的电功率——用电压表和电流表测量电压和电流，其乘积就是电功率。3 探究导体上电流跟电压的关系——一般符合电路欧姆定律或广义的欧姆定律。如果导体上流过的是有一定频率的电流，则导体电阻换成阻抗，同样符合欧姆定律。如果导体上电流频率太高，形成辐射的话，则电流跟电压的关系就复杂了，到大学你会弄明白的。

是为了使结论具有普遍性不具有偶然性和误差无关吧........?如果你仅仅做一次实验假设U=2vI=2A正常根据公式可能得出P=UI=4W而制作一次实验根据这次实验结果就可能得出P=U+I的结论这样不就错了吗所以是避免偶然性

只用电流表测小灯泡电功率的方法：1、串一个电阻（已知阻值r）到电流表，与灯泡并联，此时灯泡两端的电压，电阻电流表串联两端的电压相等，读电流值i1，电压u=ri1；2、去电阻，按正常方法，电流表与灯泡串联测灯泡的工作电流i2；3、灯泡的功率w=ui=ri1i2。

用“伏安法”测小灯泡的电功率和测小灯泡的电阻时 有二个相同：一、选用实验器材相同,都要用到直流电源、导线、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测小灯泡；二、连接的电路相同,即“伏安法”电路图.不同之处是：一、测电阻时需要通过调节滑动变阻器改变电路中的电流三次,记录对应 的三次电压和电流,而测电功率则是,一是调节滑动变阻器让小灯泡两端的电压等于额定电压,测出额定电流,二是调整滑动变阻器让小灯泡两端的电压稍高和稍低于额定电压两次分别记录两次的实际电流.二、计算测量值的公式不同测功率时用公式：P=UI 计算测电阻时用公式：R=U/I 计算 三、对测量结果的处理方法不同：测电阻是分别三次求出三次测量的电阻值,然后求三次的平均值,电功率则是分别求两次测量的实际电功率和一次的额定电功率

小灯泡的亮度

分别用（电流）表和（电压）表测量通过用电器的电流和其他两端的电压，然后通过公式P=（UI）进行计算，这样间接测量用电器电功率。如果测量小灯泡的额定功率，需要调节（滑动变阻器）是（注：“是”是“使”吧。。）电压表的读数等于（被测小灯泡的额定电压）读出电流表的示数I，再根据公式（P=UI）算出小灯泡的功率，这个功率就是小灯泡的额定功率。

某温度计的示数为“-2℃”，正确的读法应是“负2摄氏度”或“零下2摄氏度”． 故选C．

来自网络的答案。仅供参考，点击查看大图。

零下300度在理论上不存在。绝对零度（absolute zero）是热力学的最低温度，是粒子动能低到量子力学最低点时物质的温度。绝对零度是仅存于理论的下限值，其热力学温标写成K，等于摄氏温标－273.15℃。最冷之地智利天文学家发现了宇宙最冷之地，这个宇宙最冷之地就叫做“回力棒星云”，那里的温度为零下272摄氏度，是目前所知自然界中最寒冷的地方，称为“宇宙冰盒子”。事实上，布莫让星云的温度仅比绝对零度（零下273.15℃）高将近1度。这个“热度”（因为实际上我们谈到的温度总是在绝对零度之上）是作为宇宙起源的大爆炸留存至今的热度，事实上，这是证明大爆炸理论最显著有效的证据之一。

用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过的电流。电压和电流乘积就是小灯泡的功率。

就目前科学证明来说，零下300度是不存在的。目前人类已经证实的宇宙最低温度是布莫让星云的u2212272摄氏度，是已知的一个温度低于背景辐射的天体，也是已知宇宙最冷的地方。 零下300度存在吗 科学研究中存在一个理论温度，即最低温度为绝对零度，是热力学的最低温度-273.15摄氏度。 正常情况下，在此温度是无法存在任何物体分子的，其动能也为零，所以目前也只是一个理论温度。

1.将小灯泡与滑动变阻器、电流表、开关、电源用导线组成串联电路,把电压表并联在小灯泡的两端（开关打开,滑动变阻器的阻值放到最大） 2.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数等于小灯泡的额定电压UL,读出相应的电流表的示数IL,观察小灯泡的亮度,则小灯泡的额定功率为：PL=ULIL 3.移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数等于小灯泡的额定电压的1.2倍,观察小灯泡的亮度,读出电流表的示数,则可算出小灯泡的实际功率 4.移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数低于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的亮度,读出电流表的示数,则可算出小灯泡的实际功率 5.比较三次灯泡的亮度与功率的大小关系 6.整理器材

测量小灯泡电功率实验原理：实验原理：P=UI；应测量的物理量：小灯泡两端的电压U，和通过的电流I。 实验基本原理是实验设计所依据的理论根据,是指建立在大量观察、科学实验和社会实践的基础上，经分析、推理、归纳、概括而得到的事物的存在和运动规律。是自然科学和社会科学中具有普遍意义的规律。如公理、定理、公式等。基本原理既能指导实践，又必须经受实践的检验。

1.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为3.8V,电 (1)滑动变阻器已经选择了下面接线柱，任意选择上面一个接线柱，把滑动变阻器串联在电路中，如图. (2)连接电路时，开关处于断开状态，防止连接完最后一根导线，电路连通，烧坏元件. 滑动变阻器的滑片要处于最大阻值处，电路电流最小，对电路起保护作用. (3)闭合开关，灯泡较暗，电路电流太小，移动滑动变阻器滑片，使滑动变阻器连入电路的电阻减小，电路电流增大，灯泡电压增大，电压表示数达到3.8V.电流表选择0~0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.2A, P=UI=3.8V*0.2A=0.76W. (4)一切器材连接正确，正常工作，移动滑片，灯泡两端电压都低于3.8V，是因为电源电压太低. 故答案为：（1）如图；（2）断开；最大；（3）右； 3.8;0.2;0.76;(4)电源电压太低. 2.知识总结,请求帮助：测量小灯泡电功率,应该注意哪些问题 测量小灯泡电功率实验过程中应该注意的问题如下： 1.选择和按电路图连接实物时须注意： (1)电源：实验时，电源电压要高于小灯泡的额定电压； (2)滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。 (3)电压表：并联在灯泡的两端，电流自“+”接线柱流入，“-”接线柱流出。根据额定电压选择电压表量程。 (4)电流表：串联在电路里，电流自“+”接线柱流入，“-”接线柱流出。根据I额=P额/U额 或I额=U额/R 选择量程。 2.连接过程中开关应始终处于断开状态； 3.电路连接好后，仔细检查，保证电路连接正确； 4.合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要调整到最大位置处； 5.调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。 希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~ 祝你学习进步，更上一层楼！（*^__^*） 3.问物理 测量小灯泡的电功率 详细实验步骤 急 分别测量以下三种情况下的实际功率即可： (1)使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。 (2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 (3)使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 （二）【设计实验】（6min） 1.要使小灯泡发光，该如何连接？ 2.要测量小灯泡的电压和电流，该如何设计电路图？ 3.要使小灯泡两端达到额定电压，电源电压应该是多大，需要几节干电池串联？ 4.要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？ 5.怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？通过谁来调节？ （三）【进行实验】（25min） 强调几个问题： 1.连接电路过程中开关应始终处于断开状态； 2.根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。 3.合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 4.调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。 （四）【分析论证】（3min） 1.你观察到什么现象？ 2.小灯泡发光的功率分别是多大？ 3.实验得出的结论是什么？ （五）【评估】（3min） 1.你的实验数据和现象是否相符？如果不相符，在什么环节出现了问题？ 2.你通过实验，又有什么新的发现？ （六）【交流】（2min） 书写实验报告的格式： 【实验报告】 〔题目〕测量小灯泡的电功率 〔实验目的〕测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。 〔实验原理〕根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。 〔实验电路〕根据实验的目的和原理设计如下电路。 〔实验器材〕：小灯泡（2.5V 0.3A）、电压表（0~0.6A和0~3A）、电流表（0~3V和0~15V）、干电池（三节）、滑动变阻器、开关、导线等。 〔实验步骤〕 1.按电路图连接实物电路。 2.合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数； 3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数； 4.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录； 5.断开开关，整理实验器材。 〔实验数据记录〕 次数 要求 亮度 电流 电压 电功率 1 U=U额 2 U>U额 3 U<U额 【结论】 (1)不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。 (2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 4.测量小灯泡的电功率的物理的实验报告 实 验 报 告 实验名称：用电压表和电流表测量小灯泡的电功率 实验时间：2007年12月11日上午第4节 实验地点：物理实验室 实验原理图 实验目的： 1.学习用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。 2.练习写实验报告。 实验原理及原理图：P=UI。（如图） 实验器材：待测小灯泡一个（3.8V）、电流表（0~0.6~3A）和电压表（0~3~15A）各一个、滑动变阻器一个（最大阻值20欧）、电源（最大输出电压5.6伏）、开关以及导线若干。 实验步骤： 1.根据实验原理图摆放实验器材，并连接电路。 2.检查：开关是断开的；滑片放在B端；电流表和电压表的正接线柱都与电源的正极那边相连。 3 .试触后，电路无异常时，闭合开关。 4.移动滑动变阻器的滑片，观察电流表和电压表的指针偏转范围，观察小灯泡的亮度变化情况。 5.移动滑动变阻器的滑片，使电压表读数为3.8V，观察电流表的指针位置，记录在表格中。 6.移动滑动变阻器的滑片，使电压表读数低于额定电压的1/5，即为3.0V，观察电流表的指针位置，记录在表格中。 7.移动滑动变阻器的滑片，使电压表读数高于额定电压的1/5，即为4.5V，观察电流表的指针位置，记录在表格中。 8.整理器材。完成实验报告。 记录表格： 实验次数 电压（伏） 3.8 电流（安） 0.29 电功率（瓦） 1.102 灯泡亮度 正常发光 额定功率 2 3.0 0.24 0.72 较暗 实际功率 3 4.5 0.34 1.53 较亮 实际功率

我国的人造太阳技术属于是核聚变，也是现在理想的终极能源，取得重大的突破，能够为我们开发出更多的清洁能源。

如果人在极寒的环境中，能活下来不死吗？人体在零下多少度的极寒中死亡？如果人类不穿衣服生活在零下100度，会不会冻死？零下多少度能冻死他们？人类能在零下100度生存吗？让我们来看看吧。零下多少度会冻死？要看人的体质，接触什么样的媒介。如果暴露在空气中，可以在空气中短时间停留。事实上，一些南极探险队员的身体部分可以短时间暴露在空气中。但是，如果空气太冷，虽然人不会死，但鼻腔、气管和肺部可能会冻伤。人体的极限温度是多少？美国人做过实验。在干燥的空气中裸体，美国人可以忍受204。4摄氏度；穿上厚厚的外套会有260摄氏度的耐热极限，有些人的体温会高达46摄氏度甚至更高。根据文献记载，人体耐热的极限：1764年，法国学者蒂勒特向巴黎科学院报告，一名妇女在132的高热炉中待了12分钟。1828年，有一个人在温度高达170的炉子里呆了14分钟。英国物理学家Braggin和Geny曾经自己实验，在面包烤箱里经历了160的高温。最低温度极限：14左右。2怀疑：这是检测的结果。1994年，一个名叫KariKosolowski的两岁加拿大女孩被锁在门外6个小时。据说室外温度是——22摄氏度。最终，除了左腿因冻伤不得不截肢外，小女孩幸运地保住了性命。提示：正常人的腋下温度下限通常是36。5，有的人在36以下，但极其罕见。最高体温极限：约46。5解决方法：这也是用实例证明的一个结果。1980年，美国佐治亚州亚特兰大气温32.2，52岁的威利琼斯因中暑住进亚特兰大格雷迪纪念医院。当时他的体温达到了创纪录的46.5，过了24天才完全退烧。提示：正常人的腋窝温度上限通常是37。4.热的话最高也就42。人类会在零下100度冻死。冻死是知道自己的血液凝固了，心脏冻住了，无法造血。在极度寒冷的条件下，人首先会感到寒冷和皮肤刺痛。随着时间的推移，这种感觉会不断加强。慢慢的，因为温度过低，会导致人呼吸困难，减缓人体内的血液循环，使人感觉僵硬缓慢，思维混乱。因为体内和体外的温差会造成血液在体内短时间内的快速流动，可能会产生身体在逐渐变暖的错觉。之后由于寒冷造成的窒息，人体内的液体会逐渐冷却，体温逐渐下降，身体变得僵硬，思维活动逐渐停止，最后身体死亡。从外表看，一个人的脸会变白，然后脸红，再变白，直到变成青色。死后会有红色的尸斑。

测量小灯泡的额定功率步骤如下：连接好器件（注意滑线变阻器置于高阻位），检查线路连接无误后，闭合电源开关，调整滑线变阻器阻值，同时观察电压表示数变化。使得电压表示数刚好为小灯泡额定电压U时，定位变阻器，读取此时的电流表示数为I，核对两表示数后，关闭电源开关，切断电源。根据P=I*U，测得小灯泡额定功率。电器的额定功率是指用电器正常工作时的功率。它的值为用电器的额定电压乘以额定电流。若用电器的实际功率大于额定功率，则用电器可能会损坏；若实际功率小于额定功率，则用电器无法正常运行。在正常运行工作状况下，动力设备的输出功率或消耗能量的设备的输入功率。常以“千瓦”为单位。也指工厂生产的机器在正常工作时所能达到的功率。即平常所说的某机器的功率，机器的额定功率是一定的。功能转换设备对于可以将电能转换成热能等各种形式的设备，额定功率一般为最大功率。通常限制最大功率的因素为热量的损失，最大散热的计算方法与耗能设备的计算相同。额定功率通常由实际功率的瓦或者可视的伏安特性来表达，但是用于超大功率体系当中的设备，每个单元都会给出额定功率。

测量原理是：通过测量流过小灯泡的电流大小和灯泡两端的电压,利用P=UI求得小灯泡的电功率. 步骤：1、将小灯泡与电流表串联,2、将电压表并联在小灯泡两端,3、将小灯泡与电流表串联后的电路与开关串联,（开关处于断开状态）4、将整个电路连接在电源两端,5、合上开关,读取电流表读数和电压表读数,并做记录.6、求出电功率P=UI. 实验结论：根据实验数据可知：电功率P=UI=.

T=摄氏度+273.15摄氏->华氏: F=9/5*T+32 华氏->摄氏: T=5/9*(F-32)

（1）由灯泡的铭牌可知额定电压为2.5V＜3V，所以电压表的量程为0～3V； （2）在移动滑片时，灯泡逐渐变亮（灯两端的电压增大），而电压表的示数变小，说明电压表不是接在小灯泡的两端，而是电压表与滑动变阻器并联了． （3）要测小灯泡的额定功率，应使小灯泡两端的电压为2.5V； 此时小灯泡两端电压小于它的额定电压说明滑动变阻器分得的电压大， 根据串联电路电阻越大分得的电压越大可知，应减小滑动变阻器接入电路的阻值，所以应向a端移动． 由图乙可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以小灯泡的额定电流为0.22A， 则小灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×0.22A=0.55W． 故答案为：（1）0～3V； （2）误将电压表并联在滑动变阻器的两端； （3）0.2；a；2.5；0.22；0.55．

南极：南极地区平均气温为零下50摄氏度，最低气温为零下88、3摄氏度。1967年初，挪威在极点附近测得零下94、5摄氏度的低温。北极：北极地区平均气温为零下18摄氏度，最低气温为零下66、7摄氏度。在西伯利亚维尔霍杨斯克曾记录到零下70摄氏度的最低温度。

测量小灯泡电功率所用的实验方法是？ 1.伏安法 2.实验法 正确答案：伏安法 测量电功率实验的原理：P=UI 应测量的物理量：小灯泡两端的电压U，和通过的电流I。 实验方法：伏安法

负温度系数（NTC）热敏电阻器。负温度系数热敏电阻又称NTC热敏电阻，是一类电阻值随温度增大而减小的一种传感器电阻。广泛用于各种电子元件中，如温度传感器、可复式保险丝及自动调节的加热器等。测量范围一般为零下10至300摄氏度，也可做到零下200至10摄氏度，甚至可用于300至1200摄氏度环境中作测温用。

伏安法测灯泡的额定功率：所需器材有：一、电源：其电压高于灯泡的额定电压二、滑动变阻器：接入电路时要变阻,且调到最大值.根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器.三、电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入,“－”接线柱流出.根据额定电压选择电压表量程.四、电流表：串联在电路里““+”接线柱流入,“-”接线柱流出.五、待测灯泡（要标有额定电压）

一、测量小灯泡的额定功率1、根据P额=U额×I设计实验电路(如下图，可采用标有2.5V字样的小灯泡)。2、将电流表和电压表调零，然后连接这个电路。如下图：3、检查电路后，闭合开关S，调节滑片P，使电压表的示数U额=2.5V，观察并记录这时电流表的示数I。4、根据公式P额=U额×I，计算出小灯泡的额定功率。二、测量小灯泡不在额定电压下工作时的实际功率1、还是上面的电路，调节滑片P的位置，使电压表的示数等于2V，观察小灯泡的亮度，并记录各表的示数，计算这时小灯泡的实际功率：P实=U实×I2、调节滑片位置，使电压表的示数等于3V，重复前面的实验步骤即可。