科学发展观的科学内涵阐述

科学发展观的内涵 科学发展观的第一要义是发展.必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提高发展质量和效益,实现又好又快发展,为发展中国特色社会主义打下坚实基础. 科学发展观的核心是以人为本.要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享. 科学发展观的基本要求是全面协调可持续.要按照中国特色社会主义事业总体布局,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,促进现代化建设各个环节、各个方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调.坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,实现经济社会永续发展. 科学发展观的根本方法是统筹兼顾.要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放,统筹中央和地方关系,统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益,统筹国内国际两个大局中,树立世界眼光,加强战略思维,营造良好国际环境. 简单的说就是四句话： 第一要义是发展； 核心是以人为本； 基本要求是全面协调可持续； 根本方法是统筹兼顾. 刚刚从我的教案上截取过来的,放心用吧）

深入贯彻落实科学发展观，关键是全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观作为马克思主义中国化最新成果，内容丰富，思想深刻。 党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟论断，提纲挈领，切中实质，是对科学发展观思想内涵所作的最全面、最深刻而又最鲜明的新概括。

【答案】：A、B、C在2003年召开的中共十六届三中全会上，胡锦涛正式提出了科学发展观。所谓科学发展观是指“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观.促进经济社会和人的全面发展”。选项D，是我国的一项分配原则。因此，正确答案是ABC。

科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。五点论断1.科学发展观的本质是：马克思主义发展观。2.科学发展观的核心是：以人为本——为人民服务。3.科学发展观的理论基础是：马克思主义的唯物辩证法的科学方法论。4.科学发展观的具体内容是：在“具体地分析具体的情况”——这一马克思主义的活的灵魂的指导下，按照唯物辩证法的科学方法论，与时俱进实事求是地分析和对待发展过程中的一切问题，从而最大限度地促进生产力和一切社会事业的全面发展、协调发展和可持续发展。5.科学发展观的终极指向是：促进生产力和各项社会事业的发展，使之服务于人民群众的根本利益，使人民群众共享发展成果，从而增进社会和谐，更好的建设和谐社会小康社会。所以，科学发展观是中国特色社会主义理论体系中最为提纲挈领的理论。

科学发展观的内涵：科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。精神实质：实现经济社会又好又快发展。根本要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们：（1）始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线；（2）积极构建社会主义和谐社会；（3）继续深化改革开放；（4）切实加强和改进党的建设。介绍：科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。

科学发展观的科学内涵是坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。精神实质是实现经济社会又快又好地发展。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这四句话是科学发展观的科学内涵，精神实质，根本要求的集中概括。这四个方面辩证联系，有机统一，构成了一个完整、严谨的理论体系，准确把握了我国经济社会发展进入新世纪新阶段的新要求，充分反映了我们党在发展问题上的新认识，是对中国特色社会主义理论体系的丰富发展，是马克思主义中国化的最新成果。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这四句话是对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。

科学发展观的内涵和实质：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾

科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。 　　――必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。 　　　――必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 　　　――必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。　 　　――必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。

⊥∠⌒⊙≌∽√πΩ ^ 本题看似简单,但却有一定难度,需细心分析 因ABC为Rt等腰三角形,故过A点的高=1/2BC ,由三角形DBC ,D点的高也=1/2BC ,因BD=BC , 故∠DBC=30度 ,即∠ABD=15度 过B作BF⊥CD 交于 F ,过C作CG⊥BD交于G ,故∠DCG=∠DBF=1/2∠DBC=15度 又因CG⊥BD ,AC⊥AB ,故∠ECG=∠ABD=15度 ,故即∠DCG=∠ECG 故CG既是底边DE的垂线 ,又是顶角的平分线 ,所以CDE为等腰三角形 ,故 CD=CE 采纳哦

取dc中点g 连接eg和fg 则eg是三角形bdc中位线,所以eg//bc fg是三角形adc中位线,所以fg//ad 又因为ad//bc所以fg//bc 又因为平面中过一点只能做一条已知直线的平行线,eg//bc,fg//bc 所以eg和fg是同一条线 所以ef//bc//ad

问题补充： AD平行于BC不好意思 题目好像有错误，应该是AD平行于BC吧？ 根号12

这首诗表达了作者想要为国效力的献身精神，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。出自：己亥杂诗·其五原文清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。扩展资料诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化作春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值。诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。这两句诗也包含了这样的哲理：“落红”似乎成了无用之物。

AD//BC 所以有角ADB=角DBC ，又角DBC=角ABD ，所以AB=AD

选自龚自珍的《己亥杂诗》 凋零的花朵并不是对树的无情,当它落到地上化作泥土更好的滋润了花的生长. 表达含义：这两句抒发诗人【即使辞官归隐,也要奉献自己毕生精力乃至生命】的这种志愿或志向. 这两句诗包含的哲理是【“落红”似乎成了无用之物,但从另一角度看,它能化泥护花,仍有价值和作用,它包含着世上的万事万物均具有两面性,“有用”和“无用”不是绝对的,而是相对的,关键在于观察者的视角,在于自身的价值和功用.】 ☆★○●◇◆□■△▲※

落红不是无情物，化作春泥更护花。意思是：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。一、原文浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。二、译文“浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，“离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。三、作者出处清 龚自珍 己亥杂诗（其五）扩展资料作品赏析首句“浩荡离愁白日斜”，以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。诗人南下，本是回到故乡，然而他却感慨道：“吟鞭东指即天涯”。离京标志着龚自珍政治生涯的终结，他仕途蹭蹬而一事无成，此次离京无望重返，于是当听到马鞭抽响，便油然而生出天涯断肠之感。满怀愁绪的他，无心赏景，相反，京郊寥落的春光只会增加他的怅惘。可是他的视野里出现了落花－－他在好几篇诗中吟咏过的“薄命花”、“断肠花”！当他触景会心的一刹那，想必有一丝幽怨、几分哀婉吧：那落花一旦委地，就不能重返故枝，只能零落成泥碾作尘，不象征着自己的遭遇和命运么？如果诗人沉浸于感叹年华已逝、青春不再，那么他就不是龚自珍了。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化做春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值！全诗意象单纯，而情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短短二十八字，展示了诗人博大的胸怀，揭橥了一种难能可贵的生命价值观，具有涵包天地的思想和感情容量，洵称定庵诗的压卷之作

过D作DE//AC交BC的延长线于E 过D作DF⊥BC于F. AD//BC.AC//DE ∴四边形ACED是平行四边形 ∴AD=CE ,AC = DE ∴梯形的面积就是△BDE的面积 设BF为x,则EF=5-x DF=BD^2-BF^2=DE^2-EF^2 16-x^2=9-(5-x)^2 32=10x 解得x=3.2=16/5 ∴DF=16-x^2=16-(16/5)^2 S=（2+3）×DF÷2= 你自己算算.

证明:连接AM并延长交BC于E.AD平行于BC,D为BD的中点.则:AM/ME=DM/MB=1,得AM=ME;同理可证:AD=BE.又点N是AC的中点,故MN是⊿AEC的中位线.∴MN∥EC,即MN∥BC;且MN=(1/2)EC=(1/2)*(BC-BE)=(1/2)*(BC-AD).

大爱无言

由于AE=DE,则∠DAE=∠ADE 且AD∥BC 则∠BEA=∠DAE=∠ADE=∠DEC 对于△BEA和△DEC BE=CE AE=DE ∠BEA=∠DEC 显然二者为全等三角形,则∠B=∠C

图(=@__@=)哪里？

你是不是雨花台的..

过B做BE垂直于AD交DA的延长线于E;因为:角BDC等于90度;BD等于CD;所以:角DAC=角DCA=45度;因为:AD//BC;所以:角ADB=角DBC=45度;因为BE垂直AD;所以角EBD=45度;所以:AE=BE=(根号2/2)*AD;AD=(根号2/2)*BC;AE=BE=1/2BC=4;AE=DE-AD=4-3=1;AB^2=AE^2+BE^2=16+1=17;AB=根号17;

原意：落花并非无情地离弃这个世界,而是为了溶入泥土,催生另一轮的绽放.含义：“落红不是无情物,化作春泥更护花”诗人笔锋一转,由抒发离别之情转入抒发报国之志.并反用陆游的词“零落成泥碾作尘,只有香如故.”落红,本指脱离花枝的花,但是,并不是没有感情的东西,即使化做春泥,也甘愿培育美丽的春花成长.不为独香,而为护花.表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀,成为传世名句.思想感情：落花有情,死而不已,化做春泥也护花.诗人以落花有情自比,表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀

01 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。出自清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首。 《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。 在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花——春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。 全诗意象单纯，而情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短短二十八字，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，具有涵包天地的思想和感情容量，堪称定庵诗的压卷之作。“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 作品译文 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

连接AE并延长交BC延长线于F 因为AD‖BC 所以∠D=∠QCF,∠DAE=∠EFC 因为E是CD中点 所以DE=CE 所以△ADE≌△ECF 所以AE=EF,AD=CF 因为BE平分∠ABC 所以△ABF是等腰三角形 所以AB=DF 所以AB=AD+BC

where is the picture ？

落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。

连接BD因为BC=CD，所以<CDB=<CBD因为AD//BC，所以<ADB=<DBC=<BDC,又因为 <A=<DEB=直角，所以直角三角形ADB与三角形EDB全等，所以AD=DE

作△ACD的中线DE交AC于E1.AD=DC,则△ACD是等腰三角形，所以DE⊥ACAB=CD,则梯形ABCD为等腰梯形角B=60°，AD‖BC推出∠ADC=∠BAD=120°推出∠ADE=∠EDC=60°推出∠ACD=30°∴∠BAC=90°，AB⊥AC2.∵DC=6AB=AD=DC，角B=60度∴BC=12,梯形ABCD的高H=3√3∴梯形ABCD的面积=27√3

意思：落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。1、释义：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。2、出自晚清·龚自珍的《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。3、赏析：这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。“化作春泥更护花”，诗人是这样说的，也是这样做的。鸦片战争爆发后，他多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。可惜诗人不久就死在丹阳书院（年仅50岁），无从实现他的社会理想了，令人叹惋。“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。龚自珍论诗曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”（《书汤海秋诗集后》），他自己的创作就是最好的证明。主旨：抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。

时隔4年再做这种题好亲切，花了30分钟终于用 相似做出第一问，忽然发现不让用相似，累觉不爱。

落花，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。

作FE平行AD,所以EF为梯形ABCD的中位线,所以AF=BF=1/2AB设AD=a,BC=b又因为E为CD中点,所以1/2(AD+BC)=EF=1/2(a+b)因为AB=AD+BC=a+b,所以1/2AB=1/2(AD+BC)=1/2(a+b)即1/2AB=EF,所以AF=EF=BF所以角FAE=角FEA.角FBE=角FEB.因为AD平行于BC,FE平行AD所以角FEA=角EAD,角FEB=角EBC即角EAD角FAE,角FBE=角EBC所以BE平分角ABC,AE平分角BAD

1、落红不是无情物，化作春泥更护花意思：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。2、《己亥杂诗》（其五）【作者】龚自珍【朝代】清浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。3、译文浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

没有图啊~

（1）AD,EF,BC平行，可知:△ABC相似于△AMF，则CF/CD=BM/BD△CFN相似于△ACD，则CF/CD=FN/AD△BEM相似于△ABD，则BM/BD=EM/AD所以FN/AD=EM/AD，所以EM=FN（2）AD,EF,BC平行，可知:△AEN相似于△ABC,则AE/AB=EN/BC=2/3EF/5=2/15EF△BEM相似于△ABD，则BE/AB=EM/AD=1/3EF/2=1/6EF又AE/AB+BE/AB=1，所以2/15EF+1/6EF=1，解得：EF=10/3

落红不是无情物化作春泥更护花的意思：是从枝头掉下来的花朵不是无情之物。即使化成春泥也甘愿化作养料滋养美丽的春花。这句诗出自清代龚自珍的《已亥杂诗，其五》诗人在这里用落花自喻表明自己的心志，在这形象的比喻中自然地融入议论。落红不是无情物化作春泥更护花在这里抒发了离别之情转入抒发报国之志。落红本是指脱离花枝的花，但是并不是没有情感的东西，即使化作春泥也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花。诗人表现了自己虽然脱离官场依然关心国家的命运不忘报国之志，以此来表达，他至死仍牵挂国家的，一腔热情，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。

延长BC到E，使CE＝AD，连接DE，则BE＝BC+CE＝BC+AD＝4√2由于CE//＝AD，知ACED是平行四边形则DE＝AC＝BD，DE//AC而AC⊥BD可知DE⊥BD则可知△BDE为等腰直角三角形，所以AC＝BD＝DE＝BE/√2＝4√2/√2＝4cm(2)由于CE＝AD，所以△ABD与△CDE等底等高，面积相等，所以梯形ABCD的面积S＝S△ABD+S△BCD=S△CDE+S△BCD=S△BDE=1/2*BD*DE=1/2*4*4=8cm^2或梯形ABCD的面积S=S△ABD+S△BCD=1/2BD*AO+1/2BD*OC=1/2BD*(AO+OC)=1/2BD*AC=1/2*4*4=8cm^2

解：∵AD‖BC ∠BCD=90° ∴∠ADC＝90° 由题可得BD为∠ADC的角平分线 ∴∠BDC＝45° ∴∠CBD＝45° ∵∠CBD＝∠CBA"＋∠DBA" ∠A"BC＝20° ∴∠A"BD＝25°

成立的因为三角形CEP与三角形CAB相似（自己证明）所以EP/AB=CP/CB因为三角形BPF与三角形BDC相似（自己证明）所以FP/DC=BP/BC设EP/AB=CP/CB=a，则FP/DC=BP/BC=1-a又AB=CD，所以EP/AB+FP/DC=（EP+FP）/AB=a+（1-a）=1，即AB=PE+PF

过点D作DE‖AC，交BC的延长线于点E。则ACED是平行四边形，可得：AD=CE，DE=AC=5。因为，DE‖AC，AC⊥BD，所以，DE⊥BD。在Rt△BDE中，两直角边分别为BD=12，DE=5，由勾股定理，可得：BE=13。梯形的中位线的长等于(1/2)(AD+BC)=(1/2)(CE+BC)=(1/2)BE=6.5（厘米）。

取dc中点g 连接eg和fg 则eg是三角形bdc中位线,所以eg//bc fg是三角形adc中位线,所以fg//ad 又因为ad//bc所以fg//bc 又因为平面中过一点只能做一条已知直线的平行线,eg//bc,fg//bc 所以eg和fg是同一条线 所以ef//bc//ad

我辞官回乡，如有从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用

如图,由于BC=CD,作BF⊥BC交DA延长线于F将△BCE旋转90度到△BFG容易证明△ABG≌△ABE,AG=AE=10AG=AF+FG=AF+CE=10,AF=10-CEAD^2+DE^2=AE^2(DF-AF)^2+(CD-CE)^2=AE^2[12-(10-CE)]^2+(12-CE)^2=10^2CE^2-10CE+24=0CE=4或CE=6

LZ记错了吧，原文如下，还有解释。己亥杂诗之五 清.龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。

反向延长CA，BD交与O点，就得到直角三角行，再按照比例就可以很简单的算到长度和面积了

落红不是无情物，化作春泥更护花　落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。[落红：落花。花朵以红色者居多。因此落花又称为落红。]　　人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化作春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这哪里是落花的葬词？这分明是一首新生命的歌！　　诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。 这两句诗也包含了这样的哲理：“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，“有用”和“无用”不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者的视角，在于自身的价值和功用。　　‘落红不是无情物 化作春泥更护花"也隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神。出自龚自珍的己亥杂诗·其五朝代：清代作者：龚自珍原文：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。译文浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

设梯形的高为h根号3/3h+5+根号3h=13h=36-4倍根号3梯形的面积=1/2*(5+8)*(36-4倍根号3)=234-26倍根号3=189。该梯形的面积是189。

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爱是一道风景风景无处不在,只不过要看你有没有去发现、去体会.有时风景就在一刹那,例如漆黑如墨的天空划过一颗流星；有时风景需要长时间的观看和端详,才能体会．不同的时间有不同的风景,不是有这样一句话吗：一年分四季,景色个不同．但这些都是我们用眼睛看到的．我想我们的心也应该要看风景才行啊．那我们的心最应该看到的风景是什么呢?是爱,其实爱也是一道风景,不是吗?当我们看到一群人在荒山上植树时,我们的眼睛看到的是人们的勤劳,可我们地心看到的却是爱．我们的爱使他们对树有着关怀,有着依赖,树生病了,人们焦急的给它治病；人累了,就靠在树下休息乘凉．当我们看到一位柔弱的母亲为救孩子撑起了几个男子合力才抬得动的巨石时,我们的眼睛只能看到母亲的力气大,而我们的心看到的却是爱．只有爱才能让母亲变得如此巨大,让母亲承受得住这么大的压力,让母亲在极度微弱下还能不忘孩子．当我们看到为贫困的人捐款时,我们只看到大把大把的钱在往木箱里塞,而我们的心看到的却是爱．爱让我们无私,爱让我们奉献．当我们看到在公车上有人让座,看到有人扶老人过马路,有人舍己救人,有人做义务劳动,有人.这些都是爱的表现．我们每一个人的爱都是无私的,既使是坏人,他们也会有爱,没有一个人会没理由的变坏,而大多数原因是因为爱．有的是因为爱家人,而不想让大家吃苦变坏的,有的是因为缺少象人的爱,想报复而变坏的．爱这一道风景无处不在,千奇百怪,没有人欣赏完过,但也没有人没有欣赏过．当你感动、伤心、震撼、动摇.这些几乎都与爱有关.爱,也是一道风景,不过这一道风景有着不同与其它风景的地方,因为爱需要用忠去看、去感受、去领会.