公顷和平方千米和平方米的等于多少

1、1公顷=0.01平方千米。公顷和平方千米作为单位名称在使用上没有本质区别，使用时根据事物大小选择相应的单位名称。 2、一公顷是一平方百米，也就是1万平方米，一平方千米是100万平方米。这里结合具体的实例来描述二者有多大。 3、天安门广场，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，是世界上最大的城市广场，一公顷是天安门广场的四十四分之一，一平方千米比两个天安门广场还要大。 4、世界杯决赛阶段的足球场地为7140平方米（长度105米，宽度68米），一公顷比世界杯决赛阶段的足球场地大一些，一平方千米约为140个世界杯决赛阶段的足球场地。

cosimayuwang来自科学教育类认证团队 2019-06-191、公顷边长是100米的正方形，面积是1公顷。如果一个正方形的面积是1公顷，那么它的边长就是100米。由于正方形的面积=边长×边长，100×100=10000（平方米），所以1公顷=10000平方米。2、平方千米边长是1千米的正方形，面积是1平方千米。由于正方形的面积=边长×边长，1千米=1000米，1000×1000=1000000（平方米），所以1平方千米=1000000平方米

出虚汗不想加班成d家

1平方千米＝100公顷~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~o(∩_∩)o，互相帮助，祝共同进步！

您好！平方千米和公顷之间还有平方米和亩、公亩。1平方千米等于1000000平方米。1平方千米=1500亩。 1公顷＝15亩＝100公亩＝10000平方米

“一公顷”是由一个数和一个面积单位组成的名数；而“平方米”和“平方千米”都是只是面积单位，不是数。由数和名称组成的名数怎么能等于单位名称呢？！所以，一公顷不等于平方米，也不等于平方千米。如果问“一公顷等于多少平方米”或者问“一公顷等于多少平方千米”，则答案是:1公顷=10000平方米，1公顷=0.01平方千米

你好：公顷和平方米之间的进率是10000不错但平方千米和平方米的进率不是1000，而是1000000你后面要问什么呢？祝你开心

1平方千米=1000x1000=1000000平方米1公顷=10000平方米所以：平方千米x1000000=平方米， 公顷x10000=平方米。亲，请您点击【采纳答案】，您的采纳是我答题的动力，如果不明白，请追问，谢谢。

1公顷=10000平方米，1公顷=0.01平方千米。解：因为：1公顷=1平方百米而，1平方米=1米x1米1平方百米=1百米x1百米=100米x100米1平方千米=1千米x1千米=1000米x1000米所以：1公顷=10000平方米而，1平方米=1米x1米=0.01百米x0.01百米=0.0001平方百米1平方米=1米x1米=0.001千米x0.001千米=0.000001千米所以：1公顷=10000平方米=0.01千米。扩展资料：1、面积的常用单位面积的常用单位有平方千米、平方米、平方分米、平方厘米、公亩、公顷等。2、不同面积单位之间的换算1平方千米=1000000平方米、1公顷=1平方百米=10000平方米、1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米。3、举例3公顷=3平方百米=30000平方米=0.03平方千米3平方米=300平方分米=30000平方厘米=0.000003平方千米。参考资料来源：百度百科-公顷参考资料来源：百度百科-面积单位

1公顷=10000平方米，1公顷=0.01平方千米。解：因为：1公顷=1平方百米而，1平方米=1米x1米1平方百米=1百米x1百米=100米x100米1平方千米=1千米x1千米=1000米x1000米所以：1公顷=10000平方米而，1平方米=1米x1米=0.01百米x0.01百米=0.0001平方百米1平方米=1米x1米=0.001千米x0.001千米=0.000001千米所以：1公顷=10000平方米=0.01千米。扩展资料：1、面积的常用单位面积的常用单位有平方千米、平方米、平方分米、平方厘米、公亩、公顷等。2、不同面积单位之间的换算1平方千米=1000000平方米、1公顷=1平方百米=10000平方米、1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米。3、举例3公顷=3平方百米=30000平方米=0.03平方千米3平方米=300平方分米=30000平方厘米=0.000003平方千米。参考资料来源：百度百科-公顷参考资料来源：百度百科-面积单位

公顷不是平方公顷1平方千米=100公顷

小诀窍如下：1、高级单位换算成低级单位，要乘进率。2、低级单位换算成高级单位，要除以进率。1平方千米＝100公顷。1公顷＝10000平方米。1平方米＝100平方分米。1平方分米＝100平方厘米。常用的面积换算：1、公制：1平方厘米=100平方毫米=0.1550平方英寸。1平方米=10000平方厘米=1.1960平方码。1公顷=15亩=10000平方米。1亩=666.67平方米。1公顷=10000平方米=2.4711英亩。1平方公里=100公顷=0.3861平方英里。2、英制：1平方英寸=6.4516平方厘米。1平方英尺=144平方英寸=0.0929平方米。1平方码=9平方英尺=0.8361平方米。1英亩=4840平方码=4046.86平方米。1平方英里=640英亩=259.0公顷。

开玩笑吧！？一个面积单位，一个长度单位，怎么换啊？

1 公顷=10 平方千米面积单位的换算关系如下：1平方厘米＝100平方毫米1平方米＝10000平方厘米1公顷＝10000平方米1平方千米＝100公顷=1000000平方米1平方公里=1000000平方米1公顷=15亩 ；1公顷=100公亩； 1公亩=0.15亩1亩 = 666.666667 平方米 ；1公亩=100平方米； 1公顷=10000平方米1平方公里=1000米*1000米=1000000平方米； 1公顷=0.01平方公里扩展资料平方米和公顷之间的差距是很大的，平方米的面积和公顷的面积之间相差了1万倍。因为公顷是平方百米，中间还隔了一个平方十米。平方米和平方十米之间相差100倍，平方十米和风景之间相差了也是100倍，那么平方米和公顷之间相差就是1万倍。而公顷和平方千米之间又差了100倍，所以一平方米等于0.000001 平方千米。这些进率也有别的表示，一平方千米等于100万平方米，一公顷等于1万平方米。一平方分米=0.01平方米，一平方厘米=0.0001平方米，一平方毫米等于0.000001平方米。

1公顷=0.01平方千米。公顷和平方千米作为单位名称在使用上没有本质区别，使用时根据事物大小选择相应的单位名称。1公顷是1平方百米，也就是1万平方米，一平方千米是100万平方米。公顷（Hectare，别称：平方百米、平方公引）是指面积的公制单位（国际单位），一块面积一公顷的土地为10000平方米，比一个标准足球场面积稍大。平方米（外文名：square meter）是面积的公制单位，定义为边长为1米的正方形的面积，表示符号为㎡。在生活中平方米通常简称为“平米”或“平方”，中国香港和台湾地区则称为“平方公尺”。平方米（㎡，法文：mètre carré，英式英文：square metre，美式英文：square meter），是面积的国际单位。是生活和工作中常用的测量方式标准。定义：边长为1米的正方形的面积被定义为1平方米，一块任意形状的平面的面积如果等效于边长为1米的正方形的面积也称为1平方米。米（m，法文：mètre，英式英文：metre，美式英文：meter），是长度的国际单位，国际标准定义为是1/299792458秒的时间间隔内光在真空中行程的长度。

写太少了。没有重要的。

1平方千米等于1公顷

公顷和平方千米都是面积单位1公顷=10000平方米1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷1公顷=0.01平方千米如果对您有帮助；请采纳答案，谢谢。

园

1公顷=667平方米

当然是平方千米大

如果 没有考验 上帝有一天 ，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的 结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在 的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝 ，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。” 上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？” “我总是在祈求 ，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有 ，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。 上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了 与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。” 农夫跪胆来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？” 上帝说：“好吧！明年 。” 第二年，农夫的田地果然结出许多 ，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害， 比平常多了一倍，农夫兴奋不已， 等待收成的那一天。 到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的 里竟然没有结出 。 农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？” 上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验， 就变得无能了。对于 ，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的， 是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。” 问题：这说明了一个什么道理? 人的灵魂也象麦子一样，如果没有任何考验，人也只是一个空壳一样。每个人从一出生始就面临着各种考验，并开始收获――各种考验所带来的人 。如果拒绝来自现实的新一轮考验，时时幻想 的常态，那么他从一开始就输给了生活。 如果有人一开始 ，却 ，不肯接受特定现实的不足甚至逃离生活带来的某些考验，那么他就象不经风雨不历酷热的麦子，就象不 寒不受冰雪的草木。地球上为什么要有冬天？也许它就是为了考验人们在万物冬眠时心中是否有持续不懈的热情，身体里是否有为健康而运动的执着， 间是否还怀有温暖的诗意。在缺乏色彩的季节，面对病毒细菌的肆虐，面对寒冷冬雾和 ，你是否能够经得起无休止的磨练？面对冰霜酷雪、西风怒号，你是否已经适应――并渐渐喜欢甚至从中发现了随苦寒而来的种种欣喜？ 人生的通理，往往是穿越卑微、困境和风雨而产生的。平凡者可以凭借考验抓住机会最先觉醒、最先成熟，然后运用智慧和能力使自己变得伟大。普通的麦子尚能昭示天下普通的生物延续哲学，一个人经受某些必要的考验、经历某些可贵的坚持，能不孕育一些珍贵的人生淀积

焰色反应，焰色反应是物理变化。1、钠的焰色为明亮的金黄色火焰。2、钾的焰色为紫色，应通过蓝色钴玻璃观察焰色。3、钾的焰色为橙黄色4、钡的焰色为黄绿色钡焰。也称作焰色测试及焰色试验，是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特殊颜色的反应。其原理是每种元素都有其个别的光谱。样本通常是粉或小块的形式。用一根清洁且较不活泼的金属丝盛载样本，再放到无光焰中。在化学上，常用来测试某种金属是否存在于化合物。同时利用焰色反应，人们在在烟花中有意识地加入特定金属元素，使焰火更加绚丽多彩。焰色反应是物理变化。它并未生成新物质，焰色反应是物质原子内部电子能级的改变，通俗的说是原子中的电子能量的变化，不涉及物质结构和化学性质的改变。焰色反应是某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应。有些金属或它们的化合物在灼烧时能使火焰呈特殊颜色。扩展资料焰色反应的原理：电子跃迁。当碱金属及其盐在火焰上灼烧时，原子中的电子吸收了能量，从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道。但处于能量较高轨道上的电子是不稳定的，很快跃迁回能量较低的轨道，这时就将多余的能量以光的形式放出。而放出的光的波长在可见光范围内（波长为400nm～760nm），因而能使火焰呈现颜色。在化学上，常用来测试某种金属是否存在于化合物。同时利用焰色反应，人们在在烟花中有意识地加入特定金属元素，使焰火更加绚丽多彩。参考资料：百度百科-焰色反应

麦子成熟总是低头，但是却果粒饱满，形容人只有只是掌握的越多越谦虚。

亲爱的朋友：关于麦子，有一个著名的阿珥楠/亚劳拿禾场的故事。也就是所罗门圣殿所在的那一块地。这个故事并不是记载在圣经里，而是在以色列国人人皆知的传统。记载在一个拉比的书里。【代上21:18】耶和华的使者吩咐迦得去告诉大卫，叫他上去，在耶布斯人阿珥楠的禾场上为耶和华筑一座坛。【代下3:1】所罗门就在耶路撒冷，耶和华向他父大卫显现的摩利亚山上，就是耶布斯人阿珥楠的禾场上，大卫所指定的地方预备好了，开工建造耶和华的殿。有一本书是一个犹太的拉比写的，里面记载了一些圣经上所没有写的故事。有些神的仆人，象慕迪也引用过他的记载，所以应该是相当可靠的。里面有一个故事，是讲到建造圣殿的那块地的来历。那块地是耶布斯人阿珥楠的禾场，原来阿珥楠早年死了父亲，他还有一个年幼的弟弟由阿珥楠抚养成人。他们兄弟二人非常相爱。后来弟弟成年了，按照传统他们要分家产，在分家产的时候，有一块地是多出来的，大家都不肯多要。哥哥要弟弟拿去，弟弟要哥哥拿去，让来让去，谁都不肯接受。每当耕种的时候，大家都抢着去种，每当收割的时候，大家都抢着去收割，为的是要把收割下来的谷物送到对方的家里去。有一年庄稼正熟了，弟弟在一个晚间带上镰刀暗暗地到田间去收割。不料在田的另一角发现有一个人在那里，弟弟跑去一把抱住他，仔细一看，原来是他的哥哥。两个人都明白了对方是为什么来的，大家拥抱在一起，热泪滚滚地流下来。从此他们约定，这块地既然谁都不肯要，就愿意有一天得到机会把它献给神用。后来大卫就得着了这块地作建造圣殿之用。旧约中的圣殿就是建造在这块标志着弟兄相爱的基地上。另一个版本：在希伯来人的历史上有一个很美丽的故事。在摩利亚山上居住着兄弟两人，哥哥叫阿珥楠，弟弟叫亚劳拿，兄弟两人相依为命。一年麦收之后，哥哥对妻子说：我们虽然有孩子，但耶和华神祝福我们的土产很多，可是我们的弟弟依然是单身一人，我们将麦捆给他送去几捆。他妻子同意了，哥哥就背着麦捆送到弟弟的田间，一捆一捆地送，送了好几捆。可是很奇怪，第二天早上自己麦场里的麦子一捆也不少。第二天晚上又接着送，连续送了三天，自己麦场里的麦子依然不少。到了第四天晚上他终于发现了，当他背着麦捆给弟弟送的时候，弟弟也同样背着麦捆往他这里来。他问他弟弟：你去干什么？他说：因为耶和华上帝赐福与我的很多很多，你又有孩子，家里缺劳力，我想将耶和华所赐给我的与你分享。于是两个人抱头而哭。综合以上两个版本可以看到：1.虽然故事有出入，但核心内容是一样的。阿珥楠的禾场在犹太人的文化里，就代表着兄弟相爱。2. 除了圣经无误，传说总归还是多少有误的......这两个版本里总有一个有点误。总之，阿珥楠禾场所代表的就是弟兄相爱。神的殿就是建在摩利亚山上阿珥楠的禾场上。当年撒旦攻击以色列人，激动大卫数点民数。神不喜悦这数点百姓的事，便降灾给以色列人。于是，耶和华降瘟疫与以色列人，以色列人就死了七万。神差遣使者去灭耶路撒冷，刚要灭的时候，耶和华看见后悔，就不降这灾了，吩咐灭城的天使说：够了，住手吧！那时，耶和华的使者站在耶布斯人阿珥楠的禾场那里。耶和华的使者吩咐迦得去告诉大卫，叫他上去，在耶布斯人阿珥楠的禾场上为耶和华筑坛建殿；如此上帝的刑罚才止息。（参看代上21章）当年选上的正是这块弟兄相爱的禾场；此即史上著名的阿珥楠禾场。（代上二一18。）如此特别的一处地点，让耶和华看后都受感动的地方啊！若我们每个人的领地都是一处“阿珥楠禾场”的话，相信更多的人会因我们而蒙福！

常见的焰色反应：含钠离子Na 黄含锂离子Li 紫红含钾离子K 浅紫（透过蓝色钴玻璃）含铷离子Rb 紫含钙离子Ca 砖红色含锶离子Sr 洋红含铜离子Cu 绿含钡离子Ba 黄绿含铯离子Cs 紫红含铁离子Fe 无色焰色反应，也称作焰色测试及焰色试验，是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应。在化学上，常用来测试某种金属是否存在在于化合物。同时利用焰色反应，人们在在烟花中有意识地加入特定金属元素，使焰火更加绚丽多彩。焰色反应是某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应.有些金属或它们的化合物在灼烧时能使火焰呈特殊颜色。这是因为这些金属元素的原子在接受火焰提供的能量时，其外层电子将会被激发到能量较高的激发态。处于激发态的外层电子不稳定，又要跃迁到能量较低的基态。不同元素原子的外层电子具有着不同能量的基态和激发态。在这个过程中就会产生不同的波长的电磁波，如果这种电磁波的波长是在可见光波长范围内，就会在火焰中观察到这种元素的特征颜色。利用元素的这一性质就可以检验一些金属或金属化合物的存在。这就是物质检验中的焰色反应。本生除了利用煤气火焰外，还利用煤炭火焰、氢氧焰、氢焰等。经过对焰色反应的详细研究后，他还发现一种元素即使处于不同的化合物中，即使在火焰中发生了化学变化，即使火焰的温度不同，即使所使用的火焰类型不同，但这些因素对某一元素的特征焰色都没有影响。后来，本生在好友物理学家基尔霍夫的建议下，通过观察光谱实现了对元素的定性检验，开创了分析化学的一个重要分支：光谱分析。

林清玄

焰色反应是某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应. 编辑本段焰色反应的原因 当碱金属及其盐在火焰上灼烧时,原子中的电子吸收了能量,从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道,但处于能量较高轨道上的电子是不稳定的,很快跃迁回能量较低的轨道,这时就将多余的能量以光的形式放出.而放出的光的波长在可见光范围内（波长为400nm～760nm）,因而能使火焰呈现颜色.但由于碱金属的原子结构不同,电子跃迁时能量的变化就不相同,就发出不同波长的光,从焰色反应的实验里所看到的特殊焰色,就是光谱谱线的颜色.每种元素的光谱都有一些特征谱线,发出特征的颜色而使火焰着色,根据焰色可以判断某种元素的存在.如焰色洋红色含有锶元素,焰色玉绿色含有铜元素,焰色黄色含有钠元素等. 编辑本段焰色反应的实验 (1)实验用品：铂丝(或铁丝）、酒精灯(或煤气灯)、浓盐酸、蓝色钴玻璃(检验钾时用). (3)操作过程：①将铂丝蘸浓盐酸在无色火焰上灼烧至无色;②蘸取试样（固体也可以直接蘸取）在无色火焰上灼烧,观察火焰颜色(若检验钾要透过钴玻璃观察,因为大多数情况下酒精灯的火焰是黄色的,黄色与少量的紫色无法分别出来).③将铂丝再蘸浓盐酸灼烧至无色,就可以继续做新的实验了. 编辑本段焰色反应的应用 焰色反应用于检验某些微量金属或它们的化合物,也可用于节日燃放焰火. 编辑本段常见的焰色反应 钠Na 黄 锂Li 紫红 钾K 浅紫 铷Rb 紫 铯Cs 紫红 钙Ca 砖红色 锶Sr 洋红 铜Cu 绿 钡Ba 黄绿 稀有气体放电颜色 He 粉红 Ne 鲜红 Ar 紫 焰色反应检验离子 一. 钠离子： 钠的焰色反应本应不难做,但实际做起来最麻烦.因为钠的焰色为黄色,而酒精灯的火焰因灯头灯芯不干净、酒精不纯而使火焰大多呈黄色.即使是近乎无色（浅淡蓝色）的火焰,一根新的铁丝（或镍丝、铂丝）放在外焰上灼烧,开始时火焰也是黄色的,很难说明焰色是钠离子的还是原来酒精灯的焰色.要明显看到钠的黄色火焰,可用如下方法. ⑴方法一（镊子－棉花－酒精法）：用镊子取一小团棉花（脱脂棉,下同）吸少许酒精（95％乙醇,下同）,把棉花上的酒精挤干,用该棉花沾一些氯化钠或无水碳酸钠粉末（研细）,点燃. ⑵方法二（铁丝法）：①取一条细铁丝,一端用砂纸擦净,再在酒精灯外焰上灼烧至无黄色火焰,②用该端铁丝沾一下水,再沾一些氯化钠或无水碳酸钠粉末,③点燃一盏新的酒精灯（灯头灯芯干净、酒精纯）,④把沾有钠盐粉末的铁丝放在外焰尖上灼烧,这时外焰尖上有一个小的黄色火焰,那就是钠焰.以上做法教师演示实验较易做到,但学生实验因大多数酒精灯都不干净而很难看到焰尖,可改为以下做法：沾有钠盐的铁丝放在外焰中任一有蓝色火焰的部位灼烧,黄色火焰覆盖蓝色火焰,就可认为黄色火焰就是钠焰. 二. 钾离子： ⑴方法一（烧杯－酒精法）： 取一小药匙无水碳酸钾粉末（充分研细）放在一倒置的小烧杯上,滴加5～6滴酒精,点燃,可看到明显的浅紫色火焰,如果隔一钴玻璃片观察,则更明显看到紫色火焰. ⑵方法二（蒸发皿-酒精法）： 取一药匙无水碳酸钾粉末放在一个小发皿内,加入1毫升酒精,点燃,燃烧时用玻棒不断搅动,可看到紫色火焰,透过钴玻璃片观察效果更好,到酒精快烧完时现象更明显. ⑶方法三（铁丝-棉花-水法）： 取少许碳酸钾粉末放在一小蒸发皿内,加一两滴水调成糊状；再取一条小铁丝,一端擦净,弯一个小圈,圈内夹一小团棉花,棉花沾一点水,又把水挤干,把棉花沾满上述糊状碳酸钾,放在酒精灯外焰上灼烧,透过钴玻璃片可看到明显的紫色火焰. ⑷方法四（铁丝法）： 同钠的方法二中的学生实验方法.该法效果不如方法一、二、三,但接近课本的做法. 观察钾的焰色时,室内光线不要太强,否则浅紫色的钾焰不明显. 三. 锂离子： ⑴方法一（镊子-棉花-酒精法）： 用镊子取一团棉花,吸饱酒精,又把酒精挤干,把棉花沾满Li2CO3粉末,点燃. ⑵方法二（铁丝法）：跟钠的方法二相同. 四. 钙离子： ⑴方法一（镊子-棉花-酒精法）： 同钠的方法一. ⑵方法二（烧杯-酒精法）： 取一药匙研细的无水氯化钙粉末（要吸少量水,如果的确一点水也没有,则让其在空气吸一会儿潮）放在倒置的小烧杯上,滴加7～8滴酒精,点燃.⑶方法三（药匙法）：用不锈钢药匙盛少许无水氯化钙（同上）放在酒精灯外焰上灼烧. 五. 锶离子： 方法一、二：同碳酸锂的方法一、二. 六. 钡离子： ⑴方法一（铁丝－棉花－水法）： 取少量研细的氯化钡粉末放在一小蒸发皿内,加入一两滴水调成糊状,取一小铁丝,一端用砂纸擦净,弯一个小圈,圈内夹一小团棉花,棉花吸饱水后又挤干,把这棉花沾满上述糊状氯化钡,放在酒精灯火焰下部的外焰上灼烧,可看到明显的黄绿色钡焰. ⑵方法二（棉花－水－烧杯法）： 跟方法一类似,把一小团棉花沾水后挤干,沾满糊状氯化钡,放在一倒置的烧杯上,滴加七八滴酒精,点燃.可与棉花＋酒精燃烧比较. 七. 铜离子： ⑴方法一（铁丝－棉花－水法）：同钡离子的方法一相同. ⑵方法二（镊子－棉花－酒精法）：同钠离子方法. ⑶方法三（烧杯－酒精法）：同钾离子的方法一. ⑷方法四（药匙法）：同钙离子的方法三. 焰色反应现象要明显,火焰焰色要象彗星尾巴才看得清楚,有的盐的焰色反应之所以盐要加少量水溶解,是为了灼烧时离子随着水分的蒸发而挥发成彗星尾巴状,现象明显；而有的离子灼烧时较易挥发成彗星尾巴状,就不用加水溶解了.

我们现在是二十一世纪的大学生，我们所处的时代正是社会主义现代化建设的关键时刻。中华民族的伟大复兴对大学生提出了更新的挑战，大学生有责任也有义务来维护祖国的统一，保卫祖国，建设祖国。不同的时代有不同的历史责任与使命，当代大学生处在一个继往开来的历史时期，是在中国改革开放新时期成长起来的，大学生肩负着祖国人民更多的期望，大学生应肩负起民族复兴的重任。作为肩负二十一世纪振兴中华使命的群体，实现中华民族的伟大复兴是我们肩负的历史使命，具体包括以下几方面：一、关心祖国和民族的命运。中国当代大学生不是以个体而存在的，我们是生活在“社会主义”这把保护伞下的。国家和民族的命运与我们紧紧的联系在一起，国家的荣辱兴衰与我们休戚与共，息息相关。因此，关心祖国和民族的命运当之无愧成为当代大学生首要的历史使命。我们应该更多的关心国家大事，了解当今世界发展的趋势，尤其是中国在国际上所处的环境，敏锐观察和判断国际动向，向着国际上需要的人才战略目标迈进，从而实现振兴中华的理想。二、继往开来，建设中国特色社会主义。传承历史，开创未来。当代大学生要担当起建设中国特色社会主义的重任，实现百多年来中国人民梦寐以求的国家富强，人民幸福的爱国理想。三、勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。中国是世界最早的四大文明古国之一，然而，成为了近代历史上的落伍者，在现代世界文明交流融合与冲突的洪流中，在一个充满创新，依靠创新的社会，中华民族的创新发展到了一个极为关键的时刻。四、用科学技术武装头脑。要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，踏踏实实地打好基础，积极迎接科技和知识经济的挑战。大学生要敢于挑战时代、挑战自我，要以强者的姿态于世；要能够实事求是的工作和学习；少说空话多干实事。时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。五、积极努力，为世界和平发展，人类社会的进步事业做贡献。人类社会的发展是依靠一代代人的奋斗努力，靠的是各国和各族人民的共同奉献，中华民族是热爱和平的民族，中国始终是维护世界和平的坚定力量。当代大学生理当有为人类和平进步事业做贡献的历史使命，在未来的人生奋斗中自觉地担当起为世界和平和为人类社会的进步事业做贡献。当代大学生所肩负的使命是如此的具有挑战性和使我们为之激动的魅力，让我们热血澎湃的同时，也向我们提出了我们应该怎样才能完成这个使命的问题。我们怎样才能成为一个合格的大学生，并且当之无愧地负担起这个使命。当代大学生肩负的历史使命要求我们要处理好个人利益与人民利益之间的关系，也就是处理好个人的自我价值与社会价值的关系，是大学生所肩负的使命。对我们的另一个要求，在学习同时不能忽视自身的道德修养；处理好学习自然科学知识与学习人文科学知识之间的关系，对我们将来完成大学生所肩负的使命有重要意义。总的来说，当代大学生所肩负的使命是对我们各方面的素质提出了很高的要求，要完成当代大学生的历史使命，就要求我们进行全面的发展，只有全面地培养自己各方面的素质和技能，我们才能够在完成当代大学生所肩负的使命的过程中得心应手；才不辜负党和国家对我们的殷切希望；才能够圆满完成当代中国赋予的我们的使命，为中华民族的伟大复兴事业作出应有的贡献。

常见的焰色反应的金属有：钠Na（黄色）、锂Li（紫红）、钾K（浅紫）、铷Rb（紫色）、钙Ca（砖红色）、锶Sr（洋红）、铜Cu（绿色）、钡Ba（黄绿）、铯Cs（紫红）。焰色反应，也称作焰色测试或焰色试验，是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应。原理是每种元素都有其特别的光谱。样本通常使用的是粉或小块的形式。用一根清洁且较不活泼的金属丝（例如铂或镍铬合金）盛载样本，再放到无光焰（蓝色火焰）中。在化学上，经常用来测试某种金属是否存在于化合物。应用（1）利用焰色反应可检验某些用常规化学方法不能鉴定的金属元素。（2）不同的金属及其化合物对应不同的焰色反应且颜色艳丽多彩，因此可用于制作节日燃放的烟花等。钠的焰色反应本应不难做，但实际做起来最麻烦。因为钠的焰色为黄色，而酒精灯的火焰因灯头灯芯不干净、酒精不纯而使火焰大多呈黄色。即使是近乎无色（浅淡蓝色）的火焰，一根新的铁丝（或镍丝、铂丝）放在外焰上灼烧，开始时火焰也是黄色的，很难说明焰色是钠离子的还是原来酒精灯的焰色。要明显看到钠的黄色火焰。以上内容参考：百度百科-焰色反应

借物喻人的名篇佳作如下：1、《茶花赋》作者：杨朔。2、《白杨礼赞》作者：茅盾。3、《白杨》作者：袁鹰。4、《落花生》作者：许地山。5、《行道树》作者：张晓风。6、《荷叶母亲》作者：冰心。7、《桃花心木》作者：林清玄。8、《梅花魂》作者：陈慧瑛。9、《如果麦子没有考验》作者：林清玄。10、《我的老师》作者：魏巍。借物喻人的句子：1、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。 ——《咏蝉》 (唐)李商隐。2、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。——《蜂》罗隐。3、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。——《蝉》 虞世南。4、大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。 ——《咏松》 陈毅。5、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。—— 《己亥杂诗》龚自珍。6、花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——《画菊》 郑思肖。7、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 ——《石灰吟》 于谦。8、千形万象还成空，影水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。——《云》 来鹄。9、墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——明，解缙。10、我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。——《兰花》薛网。

焰色反应是某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应.

论当代大学生的历史责任感 分类:默认栏目对于不同的时代，历史使命感也不同，对于当代大学生来说。加强自身修养。提高自身素质，为祖国更好的服务使自己的责任感。增强自己的历史责任感首先要提高自己的文化素质，平时好好学习理论，把责任感提高到思想高度，其次要继承中华民族的传统美德身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔” 之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。因此，随之而来的是，在校大学生自己创业或参与各种勤工助学活动的现象屡见不鲜。毋庸置疑，勤工助学对大学生各方面能力的培养具有重要作用，它有助于大学生综合素质的提高和人的全面发展。尤其面向21世纪的教育要求培养出各方面综合发展的人才。也就是说，21 世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。不无公允地说，其实中国历来都重视对年轻一代进行历史责任感的教育，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等耳熟能详的格言警句无不蕴涵着有识之士的社会责任感和道德使命感。然而，时至今日，现实与理想之间的差距越来越大，学生中自私、冷漠、懦弱等不良品性大量滋生；极端的后果是，近年来，大学生中各种越轨行为日益严重乃至对同伴、亲友的生命漠然视之，连基本的出于人道的社会责任感都丧失殆尽……所有这一切决不是危言耸听!这不能不引起教育工作者的反思。重个人前途，轻社会思想，不是以主人翁的态度对待社会。不可否认当代大学生是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但有的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里。当代大学生更重视个人理想，而轻视社会理想。他们认为社会理想太远、太大、太空，可望不可及，而个人的现实生活才是最实惠的。因而他们更多的是关心自己的命运，更多的是关注自身发展的状态和现时的利益，进而强调人首先应对自身、对家庭、对现实负责。从本质上看，这些大学生是缺乏对个人理想与社会理想关系的认识，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的意识。在人生的奋斗目标上表现为日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识。市场经济的发展，利益主体的多元化，使得个人的独立性、自主性地位逐渐得以确立。在市场经济条件下，从事经济活动的人们必然从自身的利益需求出发选择自己的行为，人们必须学会根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我发展。个人的个性和地位真正凸现出来了。越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求。. 当代西方个人主义伦理思潮的影响。西方个人主义伦理思想家片面夸大了社会和他人对个人制约的“异己”力量，把“单纯利己”奉为评价人的行为是否道德的唯一标准，这种观念正好为道德判断能力较弱的青年大学生所接受，使部分青年大学生以“自我”为中心的思想，找到了理论依据。于是，在这部分学生心目中，出现了关心自我，追求实惠，只要权利，不尽义务，为出人头地而学习的现象。. 根据责任感形成的心理机制，学校教育在培养大学生责任感上应重视在学校生活中营造严格的教育责任机制。即从学习到生活，从教育到教学，从管理到服务建立全方位的大教育责任机制。有了这一全方位的教育责任机制的约束，必将使校园中一切不负责任的行为都因不可避免的“责任追究”而受到有效遏制。惟有处于严格的责任机制中的人，才能时时感受到责任的情感态度体验。这种外在的行为强化作用，其本质就是人的责任行为习惯的养成过程，也是有机体的刺激与反应之间的连接形式。任何脱离这一教育责任机制的大学生都不会自动养成良好的责任感。.引导大学生参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流。大学生的价值观是在现实生活社会实践中形成的，也只有在现实生活和社会实践中才能改变。社会现象是极其复杂的，有本质的、非本质的，有积极的、有消极的。由于生活范围和视野的局限性，一些学生容易把非本质、非主流的社会现象当做社会的本质和主流，形成一些错误的观念，同时，又以这些观念来指导自己的行为。高校德育工作者的职责在于，组织学生参与社会实践，把社会主导的现象、观念加以归纳整理，引导学生正确把握社会发展的本质、主流，理解社会主导的价值观；认识到社会上暂时存在的一些问题产生的条件、原因，党和国家采取怎样的措施来限制、解决这些问题；引导学生站在时代的高度认识社会发展的趋势和社会发展的前景。增强当代大学生的历史责任感。

　　1、《茶花赋》作者：杨朔； 　　2、《白杨礼赞》作者：茅盾； 　　3、《白杨》作者：袁鹰； 　　4、《落花生》作者：许地山； 　　5、《行道树》作者：张晓风； 　　6、《荷叶母亲》作者：冰心； 　　7、《桃花心木》作者：林清玄； 　　8、《梅花魂》作者：陈慧瑛； 　　9、《如果麦子没有考验》作者：林清玄； 　　10、《我的老师》作者：魏巍。

读下楞严经您就知道把人等同于麦子是一种邪魔外道人与其他动物皆称有情众生在六道里轮回植物与矿物则不属于此类

焰色反应，也称作焰色测试及焰色试验，是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应。其原理是每种元素都有其个别的光谱。样本通常是粉或小块的形式。以一条清洁且对化学惰性的金属线（例如铂或镍铬合金）盛载样本，再放到无光焰（蓝色火焰）中。在化学上，常用来测试某种金属是否存在在于化合物。同时利用焰色反应，人们在在烟花中有意识地加入特定金属元素，使焰火更加绚丽多彩。焰色反应是物理变化。它并未生成新物质，焰色反应是物质原子内部电子能级的改变，通俗的说是原子中的电子能量的变化，不涉及物质结构和化学性质的改变。焰色反应是某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应。有些金属或它们的化合物在灼烧时能使火焰呈特殊颜色。进行焰色反应应使用铂丝（镍丝）。把嵌在玻璃棒上的铂丝在稀盐酸里蘸洗后，（这是因为金属氧化物与盐酸反应生成的氯化物在灼烧时易气化而挥发；若用硫酸，由于生成的硫酸盐的沸点很高，少量杂质不易被除去而干扰火焰的颜色）放在酒精灯的火焰(最好是煤气灯，因为它的火焰颜色浅、温度高，若无的话用酒精喷灯也可以)里灼烧，直到跟原来的火焰的颜色一样时，再用铂丝蘸被检验溶液，然后放在火焰上，这时就可以看到被检验溶液里所含元素的特征焰色。

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1、明志，以远大的志向为前进和发展鼓足动能。广大青年大学生要踊跃投身国家建设，以激情飞扬的青春活力不断添加祖国前行的“燃料”。要敢为人先，善于创造，勤奋求实，勇于开拓，成为改革创新的生力军。2、自强，树立坚韧不拔的拼搏精神。青年人最大的优点是：有拼劲、充满活力和朝气；有激情，始终鼓足创新前行的动力；有锐气，敢于挑战障碍，不拘一格。广大青年大学生，要学会独立思考、独立创业、独立奋斗。3、自立，勇于承担人才强国的重任。广大青年应义不容辞地担当迎接新技术革命挑战的重任，争当优秀的创新人才，成为国家富强、民族振兴的中坚力量。扩展资料：当代大学生承担肩负的历史重任的意义：青年强则国强，青年立则国立。党中央对广大青年的高度倚重，对青年工作的高度重视，是推动祖国未来事业、激励一代又一代有志青年接续奋斗的源动力。作为高校的青年大学生来说，只有把自己的热情、激情、活力投身于中国特色社会主义伟大事业之中，才能让青春焕发出绚丽的光彩。唯有义不容辞地承担起历史赋予我们的使命，才能让自己的青春在中华民族伟大复兴的征程中焕发出耀眼的光辉。当代青年一代是一支充满活力、朝气蓬勃的生力军，是促进中国经济腾飞、社会进步的重要力量。他们的历史使命是“富民强国”，他们的历史任务是学习、工作和奉献。他们是中国今日之责任、明日之希望、民族之未来，是新时代的接班人。他们正处在黄金时代，应当学会竞争，勇于创新，更重要的是做出贡献。展望未来的30年，中华民族将屹立于世界民族之林。中国青年应当不断探索，追求并实现我们的“中国梦”。参考资料来源：中国共产党新闻网-浅谈“中国梦”赋予当代青年大学生的历史责任

《享受生命的果子》有个人在森林中漫游的时候，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用生平最大的力气和最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他最后被老虎逼入了断崖边上。　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬、肢解，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上，那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他！狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”　　他刚放下心，突然又听见了一阵声音，仔细一看，一黑一白的两只老鼠，正用力地咬着梅树的树干。　　他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬好。”　　情绪平复下来后，他感到肚子有点饿，看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，后来他找到一个三角形的枝桠休息，他想着：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧！”　　他在树上沉沉地睡去了。睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎、狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离险境。　　原来，就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下悬崖。黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。　　由我们诞生那一刻开始，苦难，就像饥饿的老虎一直追赶着我们，死亡，就像一头凶猛的狮子，一直在悬崖的尽头等待，白天和黑夜的交替，就像黑白老鼠，正不停地用力咬着我们暂时栖息的生活之树，总有一天我们会落入狮子的口中。　　既然知道了生命中最坏的情景是死亡，惟一的路，就是安然地享受树上甜美的果子。　如果麦子没有考验　上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出来了。农夫趋前向上帝请安，说“仁慈的上帝啊！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。上帝回答说：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主啊！可不可以在明年允诺我的请求，只有一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间！”上帝说：“好，明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到上帝，问到：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

精诚团结，开拓进取

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1.当代青少年的历史使命是什么 必须以理想信念教育为核心，积极引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观 理想信念是人生的精神支柱和动力源泉。 每个青少年都有自己的理想抱负，这是青少年的共同特点。但是，正确的理想信念应当建立在对社会发展规律科学认识的基础之上，个人的理想抱负只有与全民族的共同理想相一致、与祖国发展的历史洪流相融合、与人民前进的伟大步伐相统一，才能真正得到实现。 可以说，青少年一代的理想信念牢固与否，对我们的发展至关重要，“青少年兴则国家兴，青少年强则国家强”就是这个道理。要使广大青少年牢固树立为全面建设小康社会而奋斗的理想信念，就必须坚持用 *** 理论和“ *** ”重要思想教育青少年，引导他们努力学习和掌握马克思主义科学理论，为自己的人生确立正确的理论指导和强大的精神支柱。 同时，要以爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗教育为主要内容，以培养“四有”新人为目标，结合当前国内外形势和青少年的思想、学习、生活工作实际，从形成良好的道德规范抓起，使广大青少年牢固树立“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”的社会主义道德风尚，积极推进与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相适应、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系的形成和发展。要引导他们从自身做起，自警自省，自励自强，加强自身修养，规范自身行为，努力养成良好的道德习惯。 要教育他们从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，在一点一滴中积累，在一言一行中培养，打牢自身道德修养的根基。要帮助他们从参与做起，积极投身群众性精神文明创建活动，以自己的行动大力倡导为人民服务的思想和行为，大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德，为提高全民族的道德素质和全社会的文明程度贡献力量。 2.当代青少年的历史使命是什么 必须以理想信念教育为核心，积极引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观 理想信念是人生的精神支柱和动力源泉。每个青少年都有自己的理想抱负，这是青少年的共同特点。但是，正确的理想信念应当建立在对社会发展规律科学认识的基础之上，个人的理想抱负只有与全民族的共同理想相一致、与祖国发展的历史洪流相融合、与人民前进的伟大步伐相统一，才能真正得到实现。可以说，青少年一代的理想信念牢固与否，对我们的发展至关重要，“青少年兴则国家兴，青少年强则国家强”就是这个道理。要使广大青少年牢固树立为全面建设小康社会而奋斗的理想信念，就必须坚持用 *** 理论和“ *** ”重要思想教育青少年，引导他们努力学习和掌握马克思主义科学理论，为自己的人生确立正确的理论指导和强大的精神支柱。同时，要以爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗教育为主要内容，以培养“四有”新人为目标，结合当前国内外形势和青少年的思想、学习、生活工作实际，从形成良好的道德规范抓起，使广大青少年牢固树立“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”的社会主义道德风尚，积极推进与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相适应、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系的形成和发展。要引导他们从自身做起，自警自省，自励自强，加强自身修养，规范自身行为，努力养成良好的道德习惯。要教育他们从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，在一点一滴中积累，在一言一行中培养，打牢自身道德修养的根基。要帮助他们从参与做起，积极投身群众性精神文明创建活动，以自己的行动大力倡导为人民服务的思想和行为，大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德，为提高全民族的道德素质和全社会的文明程度贡献力量。 3.简述当代大学生的历史使命 1 、关心祖国和民族的命运，高举爱国主义的旗帜，继往开来，为中国沿着社会主义方向前进而作出自己应有的贡献。我们要把自己的命运与国家民族的命运紧密联系起来。我们要多关心时事，了解当今世界的发展趋势特别是中国所处的国际环境方面的信息。我们要能够心怀祖国，而不是仅仅纸上谈兵、在文字上、在演讲台上大发爱国之情，我们要付诸行动。 2、响应党和国家的号召，顺应人民群众的需要。扎根基层，投身到西部，积极的到偏远贫困地区支农支教等等。 3、要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，踏踏实实地打好基础，积极迎接科技和知识经济的挑战。要顺时代潮流而动，作时代的弄潮儿。我们要敢于挑战时代、挑战自我，要以强者的姿态于世。我们更要能够实事求是的工作和学习。少说空话，多干实事。 4、积极培养自己地创新意识和创新能力，投身社会经济建设，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 5、要有全球意识，为保护生态环境和历史古迹，维护世界的和平与稳定，和谐与发展，促进人类社会的全面，协调，可持续的发展贡献出自己力所能及的力量。我们要有地球公民意识，要开阔视野，拓展心胸，抛弃一些偏见。勇于和善于自我反省，同时，悦纳别人对自己实事求是的批评。 4.你认为当代青年的历史使命是什么 1.党的十六大提出，要紧紧抓住并充分利用本世纪头20年这一重要战略机遇期，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这是实现中华民族伟大复兴必经的承上启下的发展阶段，体现了全国各族人民的共同理想，决定着当代青年的历史使命和当代青年运动的主题。当代青年是肩负重任的一代，大有作为的一代，是全面建设小康社会的生力军。伟大的时代召唤着当代青年，宏伟目标激励着当代青年。积极投身社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，努力在全面建设小康社会的实践中建功立业，是历史赋予当代青年的神圣责任。 社会主义和谐社会的宏伟事业需要当代青年去建设，中华民族的伟大复兴需要青年去奋斗，当代青年要承担起这个历史责任，就必须坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自我价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与继续艰苦奋斗的统一，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。 2.当代青年是肩负重任的一代，大有作为的一代，是全面建设小康社会的生力军。伟大的时代召唤着当代青年，宏伟目标激励着当代青年。积极投身社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设，努力在全面建设小康社会的实践中建功立业，是历史赋予当代青年的神圣责任。当代青年要担负起历史重任，就要用“ *** ”重要思想武装头脑：当代青年要认真学习“ *** ”重要思想，自觉用“ *** ”重要思想指导自己的思想和行动，把“ *** ”重要思想化作健康成长、建功立业的强大精神力量，努力为我国先进生产力和先进文化的发展做贡献，为最广大人民谋利益。当代青年要担负起历史重任，就要按照党的要求健康成长。当代青年要担负起历史重任，就要在中国特色社会主义经济、政治、文化建设中建功立业。新世纪新阶段，共青团肩负着团结带领青年在全面建设小康社会的征程中建功立业的重要责任 5.《当代青年的使命》演讲稿作文 老师们：同学们：大家下午好！我演讲的题目为当代青年的使命。 伴随着东升的太阳；伴随着徐徐的微风；伴随着清脆的鸟语，我们又迎来了这历史性的一刻——“五四”青年节。八十七年前，在中华民族的命运悬于一系危绳的时刻，一群有识有志的中国青年发出了救国图存的呐喊——与以往不同的是，他们喊出了时代的最强音——我们要民主，我们要科学。 这一喊，触醒的不仅仅是一条沉睡的巨龙，其回响还久久激荡了这整一片土地。 为民族的解放，革命年代多少青年奔赴圣地延安；朝鲜战场上，多少“最可爱的人”却还曾带着一副稚气未脱的脸；戈壁滩上，托起那一朵蘑菇云的又是多少双年轻的手。 在他们心中，荣与辱也有着泾渭分明的界限。正是这种鲜明的导向和不息的精神，激发了一代又一代的青年为家国家民族挥洒热血，为祖国未来奉献青春。 “五四”精神的生命力在于她紧紧联系邦国兴衰的责任感，走在时代前列的先进性以及永远充满青春活力的蓬勃朝气。我们需要的正是这样一种精神，将个人奋斗时刻融进国家的发展建设，将个人价值的实现与民族愿景的达成紧密结合在一起。 而在今天，我们拥有比我们的前辈更为宽广的天地去放飞我们的理想。奋斗，有相对扎实的物质基础；前进，有更为激动人心的目标。 本世纪的头二十年，是我们这一代学生学成并开始走向社会，逐渐具备创造力的时期，我们将大有可为。这二十年，其成败关乎中华民族伟大复兴的目标能否顺利实现。 时代赋予我们光荣而艰巨的任务，这一使命的意义不亚于八十七年前那一刻或存或亡的抉择。时代选择了我们，我们无法回避——退一步，碌碌此生，于国家无望；进一步，且不说辉煌壮烈，起码于此生无愧，为国家能尽己之一力。 且不论家国天下，若此，何来安身立命之本？不劳作，我们何以生存？要幸福，不奋斗何以达成？要追寻人生的意义和价值，唯有更热烈地挥洒你的青春！在此基础上，树立牢固的社会主义荣辱观，我们将不会迷失方向。再进一步，我们时刻将国家兴衰挂记于心，并将自身命运融入其中，得到的将是一股源源不息的强大推动力！我的演讲完毕！谢谢。

《如果麦子没有考验》阅读答案 如果麦子没有考验 上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，向前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。” 上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢？” “我总是在祈祷风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有虫害，可是，不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。 农夫跪下来 吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年允诺我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间 上帝说：“好吧！明年如你所愿。” 第二年，农夫的田里果然长出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多一倍，农夫 ，欢喜地等待收成的那一天。 到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝，问道：“ ？” 上帝说：“我没有搞错任何事情，，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。 对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂 ；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。” ( 注释） 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 1、在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1分） 2、把第7自然段中不恰当的词划掉。（1分）3、下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。（3分） 上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。” 4、给第4自然段加标点符号。（3分） 5、联系上下文，在第8自然段的横线上填上一句合适的话。（3分） 6、依照文中加粗的句子，我能把下面的话写具体。（5分） 对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，______ _____，________ ___，____ __________，它们可以唤醒人内在的灵魂。 7、读了这篇文章，我想说： 。（4分） 《如果麦子没有考验》答案 1、兴高采烈（答案不止一个） 2、果然 3、第3、第4 4、我要的是一个丰收年，但居然颗粒无收，你是不是把事情搞错了？(意思接近则可) 5、困难是必要的 挫折是必要的 磨练是必要的（答案不止一个） 6、可围绕“人不能违背自然规律”或“人生需要考验”等来组织。《如果麦子没有考验》阅读答案 【《如果麦子没有考验》阅读答案】

作为当代大学生肩负着二十一世纪振兴中华的使命，肩负着社会发展与进步的责任和使命，大学生应积极提高自身修养, 努力做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。时代召唤大学生去坚定地履行新的历史使命。 大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。 在受益的同时, 也应是“科教兴国”的实践者和完成者, 理所应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业，迎接新技术革命挑战的重担, 从而成为社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的中坚力量。

如果没有考验 上帝有一天，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。” 上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？” “我总是在祈求，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。 上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。” 农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？” 上帝说：“好吧！明年。” 第二年，农夫的田地果然结出许多，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，比平常多了一倍，农夫兴奋不已，等待收成的那一天。 到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的里竟然没有结出。 农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？” 上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，就变得无能了。对于，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。” 问题：这说明了一个什么道理? 人的灵魂也象麦子一样，如果没有任何考验，人也只是一个空壳一样。每个人从一出生始就面临着各种考验，并开始收获——各种考验所带来的人。如果拒绝来自现实的新一轮考验，时时幻想的常态，那么他从一开始就输给了生活。 如果有人一开始，却，不肯接受特定现实的不足甚至逃离生活带来的某些考验，那么他就象不经风雨不历酷热的麦子，就象不寒不受冰雪的草木。地球上为什么要有冬天？也许它就是为了考验人们在万物冬眠时心中是否有持续不懈的热情，身体里是否有为健康而运动的执着，间是否还怀有温暖的诗意。在缺乏色彩的季节，面对病毒细菌的肆虐，面对寒冷冬雾和，你是否能够经得起无休止的磨练？面对冰霜酷雪、西风怒号，你是否已经适应——并渐渐喜欢甚至从中发现了随苦寒而来的种种欣喜？ 人生的通理，往往是穿越卑微、困境和风雨而产生的。平凡者可以凭借考验抓住机会最先觉醒、最先成熟，然后运用智慧和能力使自己变得伟大。普通的麦子尚能昭示天下普通的生物延续哲学，一个人经受某些必要的考验、经历某些可贵的坚持，能不孕育一些珍贵的人生淀积

本文讲了有一天上帝来到土地散步，一位农夫向上帝吐露出了他一直以来的愿望，愿麦子能不受到任何灾难，上帝如了他的愿，可麦穗并没有长出一粒麦子，上帝告诉他人生不能没有任何考验的事

首先，我们大学生应该多学知识，用知识去推动我国科技进步，发展与创新，这是我们的历史使命。其次，我们大学生要增强历史使命感、主人翁精神和时代紧迫感，把我们大学生的理想与前途同国家发展、民族振兴结合起来。再次，我们大学生应该要抓紧学习，刻苦钻研，用人类创造的优秀文明成果来不断的充实和提高我们的思想觉悟。最后，我们大学生应该要大胆的去创新并且不断的去开拓知识面，还要继承先人的精神，并且不断地超越先人，勇敢攀登世界科学技术的高峰。总结1、我们大学生应当完成时代赋予我们的使命。2、我们大学生应该积极投身到推进全面建设小康社会中去。3、我们大学生应该高举邓小平理论伟大旗帜，弘扬五四传统，发扬创新精神。

1、心花怒放 2、3~4 3、我的麦穗里怎么没有一粒麦子 4、挫折是必要的，坎坷是必要的，困境是必要的 5、（1）不能结出饱满的果实 （2）麦穗就能结出饱满的麦子6、我对“多难兴邦”的理解是：危难对国家是一个考验，经历考验，全国人民才会更加团结，然后努力奋斗，从而走向复兴。（我们老师发的题单就是这样的，答案原创哦！）