什么是同位语

同位语是对另一个名词或代词进行解释或补充说明的名词。一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开；同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。例句分析：1、Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。our new teacher是主语Mr.Smith 的同位语，指同一人。2、Yesterday I met Tom,a friend of my brother"s.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。a friend of my brother是受词Tom的同位语，指同一人。3、He told me that his brother John was a world-famous doctor.他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。brother和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间不用逗点隔开。4、Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James.昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。5、We Chinese people are brave and hard-working. 我们中国人民是勤劳勇敢的。Chinese people是we的同位语。

同位语的词语解释是：同位语，同位词tóngwèiyǔ，tóngwèicí。(1)同位名词或相当于名词的词，同位形容词或相当于形容词的词。同位语的词语解释是：同位语，同位词tóngwèiyǔ，tóngwèicí。(1)同位名词或相当于名词的词，同位形容词或相当于形容词的词。结构是：同(半包围结构)位(左右结构)语(左右结构)。拼音是：tóngwèiyǔ。注音是：ㄊㄨㄥ_ㄨㄟ_ㄩˇ。同位语的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、网络解释【点此查看计划详细内容】同位语一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。关于同位语的成语虚位以待三位一体篡位夺权脱袍退位素餐尸位窃位素餐关于同位语的词语尸位误国高位厚禄不次之位同年而语脱袍退位三位一体窃位素餐素餐尸位篡位夺权虚位以待关于同位语的造句1、一般来说，同位语从句可以直接翻译在主句后面。2、石画风格因为其更加突出曲线形态而得名。这种曲线形态实际上有点像一种叫甘薯的蔬菜，类似于甘甜的土豆。本句中含有同位语从句。3、引导主语从句、表语从句或同位语从句一般用引导。4、关于科技英语中的同位语，有些问题常常存在争议。本文试图就八个疑难问题作一些分析讨论。5、历史与实践是人类存在和存在方式的同位语，两者互为对象性而存在着并在其相互作用中互相创造。点此查看更多关于同位语的详细信息

同位语从句是指在复合句中跟在名词后面，充当名词的同位语的从句，它是对前面的名词起到解释和说明的作用。同位语从句常位于news,idea,fact,thought,problem,answer,belief,possibility，plan,suggestion,promise,teport,question,truth,proof,order,hope,information...等的名词后面。 同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定",把关键的几个词背下来.

同位语是指对同一内容或事物的解释、说明、补充和限定等用语，放在名词或代词的旁边。下面是同位语的用法归纳总结：同位语通常使用逗号、冒号或破折号与前面的名词或代词分开。例如："My friend, a doctor at the hospital, gave me some medical advice."同位语可以是一个词、短语或从句。例如："The book "Animal Farm" is one of George Orwell"s most famous works." 中 ""Animal Farm""就是同位语。同位语提供对前面名词或代词的进一步解释或信息，因此在理解原句时不可缺少。例如："Her husband, a successful businessman, surprised us all by quitting his job." 中同位语 "a successful businessman" 提供了更多的信息，解释了“她的丈夫”是一个成功的商人。在同位语中，常常使用的关系代词（who, whom, whose, which, that）以及副词（when, where, why），来引导关系从句。例如："The company"s new CEO, who has a lot of experience in the industry, plans to launch some major initiatives next year."简化的同位语也很常见，这种同位语通常视为附加信息，而不是必须的组成部分。例如："Jane Austen"s novel "Pride and Prejudice" is a classic of English literature." 这个简化的同位语可以直接改写成 "Jane Austen"s "Pride and Prejudice" is a classic of English literature."。总之，同位语是一个重要的语法结构，在修饰和扩展名词或代词时提供了有用的信息。熟练掌握同位语用法对于日常生活和学术写作都非常重要。

同位语的四种形式主要有：名词及其短语(有时有逗号隔开)，动名词短语(有逗号隔开)，不定式短语(有时有逗号隔开)，形容词及其短语(有逗号隔开)。1、名词及其短语(有时有逗号隔开)George Bush，the present American president，was the governor of the state of Texas.现任美国总统乔治布什是德克萨斯州州长。2、动名词短语(有逗号隔开)He enjoys the exercise，swimming in winter.他喜欢运动，冬天游泳。3、不定式短语(有时有逗号隔开)There is one thing he"ll never do—tell lies.有一件事他永远不会做，就是说谎。4、形容词及其短语(有逗号隔开)All the countries，big or small，are equal.所有的国家，无论大小，都是平等的。同位语可分两种：限制性的和非限制性的，不好理解可以不管它。就是一种同位语与它前面的词关系密切，中间没有逗号(有时也用破折号);另一种同位语与它前面的词关系疏远，往往中间加个逗点。例如：Mickey Mouse first appeared in the cartoon Steamboat Willie.米老鼠首次出现在卡通片《威利号汽船》中。Steamboat Willie就是cartoon的同位语，关系紧密。Walt Disney, an rich and successful businessman, created the famous cartoon character----Mickney Mouse. 瓦尔特 迪士尼，一个富有而成功的商人，创造出了这个的卡通形象----米老鼠。an rich and successful man 是主语Walt Disney的同位语，句子中有没有它，无所谓，不影响理解。而且“瓦尔特 迪士尼”是个“富有而成功的商人”，反过来，“一个富有而成功的商人”可不就是“瓦尔特 迪士尼”。

同位语,同位词的解释[appositive;apposition] 同位 名词 或相当于名词的词,同位 形容词 或相当于 形容 词的词 词语分解 同位的解释 .处于同等位次。犹同列。《 国语 ·楚语下》：“烝享无度，民神同位。”《仪礼·聘礼》：“使者既受行，日朝同位。”《史记·廉颇蔺相如列传》：“ 赵奢 於是与 廉颇 蔺相如 同位。” 北魏 郦道元 《水经

同位语是句子成分。英语中同位语的定义或作用是：对某个名词进行解析说明详细化。也就是说这个名词和解析它的内容是同等地位，表达内容相同的。如:Wechineseareverysmart.Chinese就是对“We”解析的同位语。可作同位语的有：同位

　　同位语，代表一个名词(或 其它 形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。 　　例句 　　⒈由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语。 　　Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us. 　　我们的新老师史密斯先生对我们很好。 　　our new teacher是主词Mr. Smith的同位语，指同一人。 　　Yesterday I met Tom,a friend of my brother"s. 　　昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。 　　a friend of my brother"s是受词Tom的同位语，指同一人。　　⒉如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。 　　He himself told me that his brother John is a world-famous doctor. 　　他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。 　　himself和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间不用逗点隔开。 　　Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James. 　　昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。 　　同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。 　　⒊同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。 　　We Chinese people are brave and hardworking. 　　我们中国人民是勤劳勇敢的。 　　He is interested in sports,especially ball games. 　　他喜欢运动，特别是 球类运动 。 　　同位从句一般跟在某些名词如answer(答案)，hope(希望)，fact(事实)，belief (信 仰)，news(消息)，idea(主意;观念)，promise(承诺)，information(信息)，conclusion(结论)，order(命令)， suggestion(建议)，problem(问题)，thought (想法)等后面。例如：He always works hard even if he knows the fact that he is not in good health. His failure was due to the fact that he had not practised for a long time. I had no idea that you were here. She told us her hope that she would become a pianist. He made a promise that he would never come late. 注意：that 既可引导同位语从句又可引导定语从句，其区别在于：同位语从句由连接词that引导，连接词that本身无意义，在同位语从句中不充当任何成分，不可省略，不可以用其他词替代;定语从句由关系代词that引导，关系代词that在从句中充当一定的成分，作宾语时可省略，由when,why,where引导的 同位语从句和定语从句的区别在于：同位语从句由连接副词只起连接作用，没有指代作用; 定语从句由关系副词引导，关系副词具有指代先行词的作用，常用一个介词加关系代词替换。例如：I will never forget the day when we first met. (定语从句，when关系副词) That is the special day (which/that) I will never forget. (定语从句，which/that为关系代词) This is the house where we lived fifteen years ago. (定语从句，where为关系副词) This is the house which we sold fifteen years ago. (定语从句，which为关系代词)

不是 同位语指的是同一个人或一件事 同谓语只不过是并列句中位于相同而已 比如 他们吃梨和苹果 用的是同一个谓语吃 欢迎追问哦

同位语概念：一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。例句：Thereportthathewasgoingtoresignwasfalse.（他将辞职的报道是假的。）在此句中，thathewasgoingtoresign就是对report内容的说明，因此that引导的就是同位语从句。扩展资料：并不是所有的名词都可以跟同位语从句，可以跟同位语从句的名词主要是一些表示抽象意义的词。如advice、belief、doubt、face、fear、feeling、order、help、problem、report等同位语的引导词主要有that、whether、why、who、where、how、when等。在同位语从句中，that、whether不做成分，that无词汇意义，whether表示“是否”，其他连接词具有实义，同时在同位语从句中做一定成分，引导同位语从句的连接词一般都不省略。参考资料：百度百科——同位语

同位语,同位词的解释 [appositive;apposition] 同位 名词 或相当于名词的词,同位 形容词 或相当于 形容 词的词 词语分解 同位的解释 .处于同等位次。犹同列。《 国语 ·楚语下》：“烝享无度，民神同位。”《仪礼·聘礼》：“使者既受行，日朝同位。”《史记·廉颇蔺相如列传》：“ 赵奢 於是与 廉颇 蔺相如 同位。” 北魏 郦道元 《水经

状是用来修饰前面的名词，同谓语是对名词进行展开。

指后句或从句是对上句中主语的进一步说明。如：it was lily came up with the idea that suggest people drinking more soft drink.是lily提出建议人们多喝软饮料的主意。上句中，“that suggest people drinking more soft drink ”就是对主语idea的进一步说明与修饰

同位语是用来对名词(或代词)作进一步的解释，它可以是单词、短语或从句。定语用来限定、修饰名词或代词的。充当定语的有:形容词、代词、名词、分词、介词短语或副词和从句.像前面大家说的，同位语一般用在后，二者是指同一人/物，可以省略其一，句子意义仍然完整；定语一般用在所修饰词前，当然也存在后置的，如从句，对所修饰词期限定或修饰作用。weallgotoschoolall作we的同位语，省略任一都可以。allstudentsgotoschoolall作students的定语，起限定作用，意思是“所有的”学生都去学校，而不是“一部分”。

同位语和补语的区别如下：功能和结构不一样，后置定语是修饰作用，只是放在被修饰词的后面，同位语就是和它前面的那个词是相同位置的，没有修饰与被修饰的关系，补语是补充说明的功能，要多看例句，也能写下来，多看看。同位语用法同位语是用来对名词(或代词)做进一步解释的.它可以是单词、短语或从句.同位语从句是名词从句的一种,置于某些名词之后.这些名词包括：fact、doubt,idea、news、hope、indication、decision,possibility,、ssumption、suggestion、question等.这类从句通常由that引导，有时也可用what、why、whether、when等引导.在阅读和翻译的时候,要特别注意的是同位语和它的本位语分割的情况.这种情况通常是为了保持句子的平衡而出现的.在翻译的时候,这种分割成分的译法比较灵活,可将其提前,也可不提前,还可以增加“即”,或是用冒号、破折号等分开.补语用法：不定式、分词、形容词、名词及with sb./sth.+补语结构。方法We mean that part of the sentence which stands in the same relation to the object as the predicate stands to the subject。

1.同位语去掉之后，句子就不完整了，语义缺失，而插入语去掉后，原句依然成立，插入语等于括号里的部分E.G.Heisagoodboy,aboywhoalwayshelpsothers.(同位语)Heisagood,butnotgoodenough,boy.(插入语)

英语中宾语与同位语的相同点与不同点宾语从句与同位语从句的区别　　　　定语从句与同位语从句在形式以及它们在句中的位置上都很相似，但它们在句中的句法功能不同，所用的引导词也不完全一样。　　　　1. 定语从句是形容词从句，其句法功能相当于一个形容词，与前面的名词是修饰与被修饰关系，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况；而同位语从句是名词性从句，其作用相当于一个名词，与前面的名词是同位关系，是对前面的名词作进一步解释，即说明它前面名词的内容。如：　　　　The news that he told me just now is true.　　　　他刚才告诉我的消息是真的。（定语从句）　　　　The news that I have passed the exam is true.　　　　我通过了考试这一消息是真的。（同位语从句）　　　　2. 同位语从句与其所修饰的名词之间是一种同位关系，二者之间存在逻辑上的系表关系，可用“主 + 系 + 表”结构来表示，而定语从句则没有这种关系。如：　　　　The news that he won the first place is true.　　　　他赢得冠军的消息是真的。（同位语从句）　　　　若用“主 + 系 + 表”结构来表示，则是：　　　　The news is that he won the first place.　　　　那个消息是他赢得了冠军。　　　　3. 定语从句的先行词可以是各类名词，而可跟同位语从句的名词通常只是 news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，possibility 等少数几个。因此，引导两种从句的连接词也不完全一样。可以引导定语从句的连接词有 that，which，who，whom，whose，when，where，why 等。可以引导同位从句的连接词有 that，whether，when，where，how 等。如：　　　　The factory which / that we visited yesterday is a chemical one.　　　　我们昨天参观的那家工厂是化工厂。（定语从句）　　　　I"ve come from Mr Wang with a message that he won"t be able to see you this afternoon.　　　　我从王先生那里得知一个消息，他今天下午不能来看你了。（同位语从句）　　　　4. 定语从句的引导词在从句中充当一定的成分，可作主语、宾语、状语等；而同位语从句中的引导词在从句中起连接作用，不作任何句子成分。如：　　　　The idea that he gave surprises many people.　　　　他提出的观点令许多人感到吃惊。（定语从句， that 在从句中作 gave 的宾语）　　　　The fact that they didn"t finish the work has to be faced.　　　　必须面对事实，他们没有完成工作。　　　　（同位语从句， that 在从句中只起连接作用，引导从句解释 fact 的内容，不作任何句子成分）　　　　5. 引导定语从句的连接词有时可以省去，而引导同位语从句的连接词则不可省去。如：　　　　I"ll keep the promise （that / which） I made two years ago.　　　　我将履行两年前许下的诺言。（定语从句）　　　　I make a promise that I will write to you as soon as I get to Beijing.　　　　我许诺，我一到北京就给你写信。（同位语从句）　　　　6. when，where 和 why 在引导定语从句和同位语从句时，它们的共同点是引导词在这两种从句中都可以充当状语。但是，定语从句前有相应的先行词，分别为表示时间、地点和原因状语的名词，而同位语从句前没有相应的名词。如：　　　　I still remember the day when （=on which） I first came to Beijing.　　　　我仍记得我第一次来北京的那一天。（定语从句）　　　　I have no idea when she will be back.　　　　我不知道她何时才会回来。（同位语从句）

定语是修饰名词的成分，不论名词作任何成分，修饰它的都是定语表语是系动词后的成分，如amisare后面的，无论是什么词性（名词形容词副词代词介词词组等）都是表语，另外，一些行为动词充当系动词如looksoundseemtastesmell等，后面的也作表语同位语指的是两者共同充当同一成分，为并列关系（不是准确定义）

两个名词，它们的功能相同时，也就是后者的意义与前者等同时，前者就叫后者的同位语。同位语可以由名词、代词、of短语或从句充当。This is my friend, Harry Bennett.Little Giovanni"s home is in the city of Rome.The fact that there will be a vacation in our company isn"t true.这里的Harry Bennett，of Rome和that there will be a vacation in our company都是同位语。希望我能帮助你解疑释惑。

同位语从句用于对前面的名词作进一步解释，说明名词的具体内容。同位语从句一般由that引导，但也可以由whether 以及连接代词和连接副词引导。 同位语从句一般跟在名词fact, hope, idea, news, doubt, suggestion, information, opinion, decision, discovery, truth, promise, statement, problem, rule等的面。 They were all very much worried over the fact that you were sick. 对你生病这件事，他们都很焦虑。 Where did you get the idea that I could not come 你在哪儿听说我不能来？ I have no idea whether he"ll come or not. 我不知道他是否来。 在一些表示建议、命令、要求的名词后的同位语从句中，谓语动词用should+动词原形表示，should可省略。 This is our only request that this (hould) be settled as soon as possible. 尽快解决这个问题，这是我们唯一的请求。 He made the suggestion that we go by train. 他建议我们坐火车去。

同位语的定义如下：定义：一个名词或代词后面有时可以跟一个名词（或起类似作用的其他形式），对前者进一步说明它指的是谁，什么等，那么这一部分就叫做同位语。同位语与被它补充说明的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。用法用法1由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语其中常用‘，"连接。e.g.Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。our new teacher是主语Mr.Smith 的同位语，指同一人。e.g.Yesterday I met Tom,a friend of my brother"s.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。a friend of my brother是宾语Tom的同位语，指同一人。用法2同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开；同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。e.g.He told me that his brother John was a world-famous doctor.他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。（brother和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间不用逗点隔开。）e.g.Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James.昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。（同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。）用法3同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。e.g.We Chinese people are brave and hard-working. 我们中国人民是勤劳勇敢的。Chinese people是we的同位语。e.g.He is interested in sports,especially ball games. 他喜欢运动，特别是球类运动。ball games是sports的同位语。

1、一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。 2、同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。

同位语从句和定语从句一样通常都放在由名词充当的先行词后面, 且其先行词和关联词特点与定语从句先行词及关联词特点十分相似,极易混淆,不过两者的区别还是十分明显的。 1. 从句性质不同 同位语从句属于名词性从句,是用来进一步解释或补充说明前面的名词;而定语从句是用来说明先行词的性质或特征,起修饰或限制的作用,与先行词的关系是修饰与被修饰的关系,从句相当于形容词。 例1:The plan that you will go there next week has to be changed.你准备下周去那里的计划得改变. 析:认真分析语境含义及句子结构可知,从句为The plan的具体内容,因此该句为同位语从句。 例2:The news that he told me was false.他告诉我的消息是假的。 析:认真分析语境含义和句子结构可知,从句是用来修饰The news的, 因此该句为定语从句。 2.关联词作用不同 定语从句的关联词在从句中作主语、宾语、时间状语、地点状语和原因状语等,而同位语从句的关联词在从句中不担任成分。 例1:The plan that I”ll stay there for a week can”t come true.我要在那儿呆一周的计划不能实现。 析:分析句子成分可知,that在从句中不作任何成分,因此该句为同位语从句。 例2:The plan that he raised was reasonable.他提出的计划合理。 析:that在从句中作宾语,因此该句为定语从句。 3．同位语从句先行词不同 同位语从句的先行词就是被同位语从句修饰的名词,因为它和同位语从句在内容上相同,因此常为一些体现一定内容的名词,如:hope, plan, fact, news, problem, truth, idea, information等,此时同位语从句具体介绍这些名词的内容。同位语从句的先行词虽然体现同位语从句的内容,但在同位语从句中并不充当成分

1定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。2用法：同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等，关联词多用从属连词。如：They were all very much worried over the fact that you were sick.对你生病这件事，他们都很焦虑。Where did you get the idea that I could not come?你在哪儿听说我不能来？Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如：I have no idea whether he"ll come or not.我不知道他是否来。连接代词who, which, what和连接副词where,when, why, how亦可引导同位语从句。The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作，这个问题需要考虑。We haven"t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。It is a question how he did it.那是一个他如何做了此事的问题。

同位语例句20个简单带翻译如下：1、I have no idea why he resigned.我不明白他为何辞职。2、You have no idea how worried I was.你不明白我当时有多担忧。3、I have no idea when he will be back.我不明白他什么时候会回来。4、We heard the news that our team had won.我们听到消息说我们队赢了。5、I have no idea what has happened to him.我不明白他发生了什么事。6、There was no doubt that he is honest man.毫无疑问他是诚实的人。7、Answer my question whether you are coming.你回答我的问题：你来不来等。8、They were worried over the fact that you were sick.他们为你生病发愁。9、She hasn"t made the decision whether she should give up.她还没决定她是否应当放下。10、We are not investigating the question whether he is trustworthy.我们不是在调查他是否能够信任的问题。11、We are not investigating the question whether he is trustworthy。我们不是在调查他是否能够信任的问题。12、They expressed the wish that she accept the award。他们表示期望她理解这笔奖金。13、We heard the news that our team had won。我们听到消息说我们队赢了。14、They were worried over the fact that you were sick。他们为你生病发愁。15、I" ve e to the conclusion that it was unwise to do that。我得出结论这样做是不明智的。16、The fact that the money has gone does not mean it was stolen。那笔钱不见了这一事实并不意味着是被偷了。17、He referred to Copernicus" statement that the earth moves round the sun。他提到了哥白尼关于地球绕太阳转的说法。18、The news that we are having a holiday tomorrow is not true。明天放假的消息不实。19、Have you any idea what time it starts?你明白什么时候开始吗？20、You have no idea how worried l was!你不明白我多着急！

复杂的咱就不说了，简单概括———— 同位语，顾名思义，就是前后两个句子所描述和担当的成分都是相同的。连接多用that。以我的经验，这预备考试就已经足够了的，多分析几个句子自己体会最有用，语法书上的太过于局限了。

⒈由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语。Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。our new teacher是主词Mr. Smith的同位语，指同一人。Yesterday I met Tom,a friend of my brother"s.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。a friend of my brother"s是受词Tom的同位语，指同一人。⒉如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开；如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。He himself told me that his brother John is a world-famous doctor.他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。himself和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间不用逗点隔开。Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James.昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。⒊同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。We Chinese people are brave and hardworking.我们中国人民是勤劳勇敢的。He is interested in sports,especially ball games.他喜欢运动，特别是球类运动。同位从句一般跟在某些名词如answer(答案)，hope(希望），fact(事实），belief (信仰），news（消息），idea（主意；观念），promise（承诺），information（信息），conclusion（结论），order（命令）， suggestion（建议），problem（问题），thought （想法）等后面。例如：He always works hard even if he knows the fact that he is not in good health. His failure was due to the fact that he had not practised for a long time. I had no idea that you were here. She told us her hope that she would become a pianist. He made a promise that he would never come late. 注意：that 既可引导同位语从句又可引导定语从句，其区别在于：同位语从句由连接词that引导，连接词that本身无意义，在同位语从句中不充当任何成分，不可省略，不可以用其他词替代；定语从句由关系代词that引导，关系代词that在从句中充当一定的成分，作宾语时可省略，由when,why,where引导的 同位语从句和定语从句的区别在于：同位语从句由连接副词只起连接作用，没有指代作用； 定语从句由关系副词引导，关系副词具有指代先行词的作用，常用一个介词加关系代词替换。例如：I will never forget the day when we first met. （定语从句，when关系副词） That is the special day (which/that) I will never forget. （定语从句，which/that为关系代词） This is the house where we lived fifteen years ago. （定语从句，where为关系副词） This is the house which we sold fifteen years ago. （定语从句，which为关系代词）

同位语,同位词的解释 [appositive;apposition] 同位 名词 或相当于名词的词,同位 形容词 或相当于 形容 词的词 词语分解 同位的解释 .处于同等位次。犹同列。《 国语 ·楚语下》：“烝享无度，民神同位。”《仪礼·聘礼》：“使者既受行，日朝同位。”《史记·廉颇蔺相如列传》：“ 赵奢 於是与 廉颇 蔺相如 同位。” 北魏 郦道元 《水经

一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词（或其它形式）就是同位语.同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起.例如：Mr.Smith,ournewteacher,isverykindtous.我们的新老师史密斯先生对我们很好.（ournewteacher是主词Mr.Smith的同位语,指同一人.ournewteacher是对Mr.Smith的补充说明,是Mr.Smith的同位语.） 这种句子可分为：ournewteacher,isverykindtous.Mr.Smithisverykindtous.

apposition

同位语从句经典例句有：1、I have no idea why he resigned.翻译：我不明白他为何辞职。2、You have no idea how worried I was.翻译：你不明白我当时有多担忧。3、I have no idea when he will be back.翻译：我不明白他什么时候会回来。4、We heard the news that our team had won.翻译：我们听到消息说我们队赢了。5、I have no idea what has happened to him.翻译：我不明白他发生了什么事。6、There was no doubt that he is honest man.翻译：毫无疑问他是诚实的人。7、Answer my question whether you are coming.翻译：你回答我的问题：你来不来等。8、They were worried over the fact that you were sick.翻译：他们为你生病发愁。9、She hasn"t made the decision whether she should give up.翻译：她还没决定她是否应当放下。10、We are not investigating the question whether he is trustworthy.翻译：我们不是在调查他是否能够信任的问题。

同位语一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。 1.由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。 Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. 我们的新老师史密斯先生对我们很好。 Mr. Smith是主词our new teacher的同位语,指同一人。 Yesterday I met Tom, a friend of my brother"s. 昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。 a friend of my brother"s是受词Tom的同位语,指同一人。 2.如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。 He himself told me that his brother John is a world-famous doctor. 他本人对我讲,他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。 himself和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。 Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James. 昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。 同位语Mr. James补充解释my English teacher,同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。 3.同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。 We Chinese people are brave and hardworking. 我们中国人民是勤劳勇敢的。 He is interested in sports, especially ball games. 他喜欢运动,特别是球类运动。 同位从句一般跟在某些名词如answer(答案)，hope(希望)，fact(事实)，belief (信仰)，news(消息)，idea(主意；观念)，promise(承诺)，information(信息)，conclusion(结论)，order(命令)， suggestion(建议)，problem(问题)，thought (想法)等后面。例如： He always works hard even if he knows the fact that he is not in good health. His failure was due to the fact that he had not practised for a long time. I had no idea that you were here. She told us her hope that she would become a pianist. He made a promise that he would never come late. 注意： that 既可引导同位语从句又可引导定语从句，其区别在于：同位语从句由连接词that引导，连接词that本身无意义，在同位语从句中不充当任何成分，不可省略，不可以用其他词替代；定语从句由关系代词that引导，关系代词that在从句中充当一定的成分，作宾语时可省略，由when, why, where引导的 同位语从句和定语从句的区别在于： 同位语从句由连接副词只起连接作用，没有指代作用； 定语从句由关系副词引导，关系副词具有指代先行词的作用，常用一个介词加关系代词替换。例如:I will never forget the day when we first met. （同位语从句, when为连接词） That is the special day (which/that) I will never forget. （定语从句，which/that为关系副词） This is the house where we lived fifteen years ago. （同位语从句, where为连接词） This is the house which we sold fifteen years ago. （定语从句，where为关系副词）

同位语,同位词的解释[appositive;apposition] 同位 名词 或相当于名词的词,同位 形容词 或相当于 形容 词的词 词语分解 同位的解释 .处于同等位次。犹同列。《 国语 ·楚语下》：“烝享无度，民神同位。”《仪礼·聘礼》：“使者既受行，日朝同位。”《史记·廉颇蔺相如列传》：“ 赵奢 於是与 廉颇 蔺相如 同位。” 北魏 郦道元 《水经

同位语从句是指在复合句中跟在名词后面，充当名词的同位语的从句，它是对前面的名词起到解释和说明的作用。同位语从句常位于news,idea,fact,thought,problem,answer,belief,possibility，plan,suggestion,promise,teport,question,truth,proof,order,hope,information...等的名词后面。 同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定",把关键的几个词背下来. 下面这个材料供参考. =========================== 一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。如： I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。 I had no idea that you were here．我不知道你在这里。 二、可以跟同位语从句的名词通常有new，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，word（消息），possibility等。如： I"ve come from Mr wang with a message that he won"t be able to see you this afternoon． 我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。 三、英语中引导同位语从句的词通有连词 that，whether，连接副词 how,when,where等。（注：if,which 不能引导同位语从句。）如： l have no idea When he will be back．我不知道他什么时候回来。 He must answer the question whether he agrees to if or not. 他必须回答他是否同意这样一个问题。 四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。 如： Several years later，word came that Napoleon himself was coming to inspect them． 几年以后，有消息传来说拿破仑要亲自视 察他们。 The thought came to him that maybe the enemy had fled the city． 他突然想起可能敌人已经逃出城了。 五、同位语从句与定语从句的区别。 1、同位语从句与前面的名词是同位关系，即说明它前面名词的内容；而定语从句与前面的名词是修饰与被修饰关系，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况。如： The news that l hove passed the exam is true．我通过了考试这一消息是真的。 （同位语从句，即从句所表达的意思就是前面名词的内容。） The news that he told me just now is true．他刚才告诉我的消息是真的。 （定语从句，从句对前面名词起修饰限制作用，即“他告诉我的”那个消息，而不是别的消息。） 2、引导同位语从句的that是连词，在从句中不充当任何成份，而引导定语从句的that是关系代词，除起连接作用外，还在从句中充当主语、宾语或表语等。如： The idea that computers can recognize human voices surprises many people. 计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。（that在从句中不充当任何成份。） The idea that he gave surprises many people．他提出的观点令许多人感到吃惊。 （that在从句中作gave的宾语。）

同位语是英语语法中的一种修辞手法，用于在句子中对某个名词或代词进行解释或补充说明。同位语通常由一个名词、代词、数词、形容词或介词短语等构成，放在被解释的名词或代词的后面，用逗号或破折号与被解释的名词或代词隔开。同位语的用法有以下几种：一、用于解释或补充说明名词或代词的含义。例如：My friend, a doctor, is coming to visit me.（我的朋友，一位医生，要来看我。）The book, a bestseller, has sold millions of copies.（这本书，一本畅销书，已经卖出了数百万册。）二、用于对名词或代词进行进一步的描述或限定。例如：The city, a bustling metropolis, is full of life and energy.（这座城市，一个繁华的大都市，充满了生机和活力。）The dog, a golden retriever, is very friendly and loyal.（这只狗，一只金毛寻回犬，非常友好和忠诚。）三、用于对名词或代词进行同义替换或重复。例如：The president, the leader of the country, gave a speech on national television.（总统，也就是这个国家的领袖，在全国电视上发表了讲话。）My sister, she is a doctor, is very busy with her work.（我的姐姐，她是一名医生，工作非常忙碌。）需要注意的是，同位语通常用于正式的文学作品、学术论文、新闻报道等场合，而在口语和非正式的场合中使用较少。此外，同位语的使用也需要注意语境和语法结构的合理性，避免出现歧义或语法错误。

跟在使用同位语的那个词后，前后用逗号隔开

题库内容：同位语,同位词的解释[appositive;apposition] 同位 名词 或相当于名词的词,同位 形容词 或相当于 形容 词的词 词语分解 同位的解释 .处于同等位次。犹同列。《 国语 ·楚语下》：“烝享无度，民神同位。”《仪礼·聘礼》：“使者既受行，日朝同位。”《史记·廉颇蔺相如列传》：“ 赵奢 於是与 廉颇 蔺相如 同位。” 北魏 郦道元 《水经

英语同位语举例说明如下：1、She hasn"t made the decision whether she should give up。 她还没决定她是否应当放弃。2、I have no idea what has happened to him。 我不明白他发生了什么事。3、There was no doubt that he is honest man。 毫无疑问他是诚实的人。4、You have no idea how worried I was。 你不明白我当时有多担忧。5、I have no idea why he resigned。 我不明白他为何辞职。6、They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。7、The news that we are having a ho1 iday tomorrow is not true.明天放假的消息不实。8、We are not investigating the question whether he is trus tworthy.我们不是在调查他是否可以信任的问题。9、Answer my question whether you are coming. 你回答我的问题:你来不来。10、 Have you any idea what time it starts?你知道什么时候开始吗?

一、 欧姆定律部分1． I=U/R（欧姆定律:导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比）2． I=I1=I2=…=In (串联电路中电流的特点：电流处处相等)3． U=U1+U2+…+Un (串联电路中电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和)4． I=I1+I2+…+In (并联电路中电流的特点：干路上的电流等于各支路电流之和)5． U=U1=U2=…=Un （并联电路中电压的特点：各支路两端电压相等。都等于电源电压）6． R=R1+R2+…+Rn (串联电路中电阻的特点：总电阻等于各部分电路电阻之和)7． 1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn (并联电路中电阻的特点：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和)8． R并= R/n（n个相同电阻并联时求总电阻的公式）9． R串=nR (n个相同电阻串联时求总电阻的公式)10． U1：U2=R1：R2 （串联电路中电压与电阻的关系：电压之比等于它们所对应的电阻之比）11． I1：I2=R2：R1 （并联电路中电流与电阻的关系：电流之比等于它们所对应的电阻的反比）二、 电功电功率部分12．P=UI （经验式，适合于任何电路）13．P=W/t （定义式，适合于任何电路）14．Q=I2Rt (焦耳定律，适合于任何电路)15．P=P1+P2+…+Pn （适合于任何电路）16．W=UIt (经验式,适合于任何电路)17. P=I2R (复合公式，只适合于纯电阻电路)18. P=U2/R (复合公式，只适合于纯电阻电路)19. W=Q （经验式，只适合于纯电阻电路。其中W是电流流过导体所做的功，Q是电流流过导体产生的热）20. W=I2Rt (复合公式，只适合于纯电阻电路)21. W=U2t/R (复合公式，只适合于纯电阻电路)22．P1:P2=U1:U2=R1:R2 (串联电路中电功率与电压、电阻的关系：串联电路中，电功率之比等于它们所对应的电压、电阻之比)23．P1:P2=I1:I2=R2:R1 (并联电路中电功率与电流、电阻的关系：并联电路中，电功率之比等于它们所对应的电流之比、等于它们所对应电阻的反比)【力 学 部 分】1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：（1）、F浮＝F"－F (压力差)（2）、F浮＝G－F (视重力)（3）、F浮＝G (漂浮、悬浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、杠杆平衡条件：Fu2081Lu2081＝Fu2082Lu20828、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑轮：F=G/n10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向)11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高)12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W机14、实际机械：W总＝W有＋W额外15、机械效率： η＝W有/W总16、滑轮组效率：（1）、η＝G/ nF(竖直方向)（2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦)（3）、η＝f / nF (水平方向)【热 学 部 分】1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、热值：q＝Q/m4、炉子和热机的效率： η＝Q有效利用/Q燃料5、热平衡方程：Q放＝Q吸6、热力学温度：T＝t＋273K速度V（m/S） v= S：路程/t：时间<滑轮>重力G （N） G=mg m：质量g：9.8N/kg或者10N/kg密度ρ （kg/m3） ρ= m/vm：质量V：体积合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2方向相反：F合=F1-F2 方向相反时，F1>F2浮力F浮 (N) F浮=G物-G视 G视：物体在液体的重力浮力F浮 (N) F浮=G物此公式只适用 物体漂浮或悬浮浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排开液体的重力m排：排开液体的质量ρ液：液体的密度V排：排开液体的体积 (即浸入液体中的体积)杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力 L1：动力臂F2：阻力 L2：阻力臂定滑轮 F=G物S=h F：绳子自由端受到的拉力G物：物体的重力S：绳子自由端移动的距离h：物体升高的距离动滑轮 F= （G物+G轮)/2S=2 h G物：物体的重力G轮：动滑轮的重力滑轮组 F= （G物+G轮）S=n h n：通过动滑轮绳子的段数机械功W （J） W=FsF：力s：在力的方向上移动的距离有用功W有 =G物h总功W总 W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时机械效率 η=W有/W总 ×100%功率P （w） P= w/tW：功t：时间压强p （Pa） P= F/sF：压力S：受力面积液体压强p （Pa） P=ρghρ：液体的密度h：深度（从液面到所求点的竖直距离）热量Q （J） Q=cm△tc：物质的比热容m：质量△t：温度的变化值燃料燃烧放出的热量Q（J） Q=mq m：质量q：热值

电学是初中物理的一个重点，同时也是很多学生失分的重点。下面总结了初中物理电学知识点，供大家参考。 电流和电路 电流：电荷的定向移动形成电流。(金属导体中发生定向移动的是自由电子) 电流方向：正电荷(定向)移动的方向为电流方向。(金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反) 电路中电流：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。 电路构成： 1.电源：提供电能的装置，把其他形式的能转化为电能。如：发电机、电池。 2.用电器：消耗电能的装置，把电能转化为其他形式的能。 3.开关：控制电路的通断。 4.导线：连接电路输送电能。 串联和并联 1.串联电路中，电阻阻值之比等于电阻两端电压之比。 当电阻R1和R2串联时，若R1>R2，则U1>U2，电阻越大，要想使电流处处相等，则需要加上更大的电压来实现。做动态电路题目的时候，串联电路中，R1不变，R2变大，则可以直接得出R2分的电压讲增大，因为R1和R2两端的电压之和不变，所以R1两端电压减小。 2.并联电路中，各支路电阻阻值之比等于通过各支路电流的反比。 并联电路的分流作用可用道路中两条支路按宽窄分流来形象比拟：宽的支路（相当于阻值小的电阻）分到的车流多；窄的支路（相当于阻值大的电阻）分到的车流少，所以并联电路中，电阻大的分到的电流小，但是需要特别注意，并联电路中，一条支路改变，对另一个支路是没有任何 影响的（短路的除外）。 家庭电路 1.家庭电路的组成：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。 2.两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。 3.所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。 4.保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。 5.引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路;二是用电器总功率过大。 6.安全用电的原则是：①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体。 磁体和磁极 1.磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。 2.磁体：具有磁性的物体叫磁体(吸铁性)。它有指向性：指南北。 3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 ① 任何磁体都有两个磁极，一个是北极(N极);另一个是南极(S极) ② 磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 4.磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。 元电荷 1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成； 2、把最小的电荷叫元电荷(一个电子所带电荷)用e表示； e=1.60×10-19C； 4、在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。 欧姆定律公式 1.I=U/R(欧姆定律:导体中的电流跟导体两端电压成正比,跟导体的电阻成反比) 2.I=I1=I2=…=In (串联电路中电流的特点：电流处处相等) 3.U=U1+U2+…+Un (串联电路中电压的特点：串联电路中,总电压等于各部分电路两端电压之和) 4.I=I1+I2+…+In (并联电路中电流的特点：干路上的电流等于各支路电流之和) 5.U=U1=U2=…=Un (并联电路中电压的特点：各支路两端电压相等.都等于电源电压) 6.R=R1+R2+…+Rn (串联电路中电阻的特点：总电阻等于各部分电路电阻之和) 7.1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn (并联电路中电阻的特点：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和) 8.R并= R/n(n个相同电阻并联时求总电阻的公式) 9.R串=nR (n个相同电阻串联时求总电阻的公式) 10.U1：U2=R1：R2 (串联电路中电压与电阻的关系：电压之比等于它们所对应的电阻之比) 11.I1：I2=R2：R1 (并联电路中电流与电阻的关系：电流之比等于它们所对应的电阻的反比) 电功电功率公式 1.P=UI (经验式,适合于任何电路) 2.P=W/t (定义式,适合于任何电路) 3.Q=I2Rt (焦耳定律,适合于任何电路) 4.P=P1+P2+…+Pn (适合于任何电路) 5.W=UIt (经验式,适合于任何电路) 6.P=I2R (复合公式,只适合于纯电阻电路) 7.P=U2/R (复合公式,只适合于纯电阻电路) 8.W=Q (经验式,只适合于纯电阻电路。其中W是电流流过导体所做的功,Q是电流流过导体产生的热) 9.W=I2Rt (复合公式,只适合于纯电阻电路) 10.W=U2t/R (复合公式,只适合于纯电阻电路)

1匀速直线运动的速度公式： 求速度：v=s/t 求路程：s=vt 求时间：t=s/v 2、变速直线运动的速度公式：v=s/t 3、物体的物重与质量的关系：G=mg （g=9.8N/kg） 4、密度的定义式 求物质的密度：ρ=m/V 求物质的质量：m=ρV 求物质的体积：V=m/ρ 5、压强的计算。 定义式：p=F/S（物质处于任何状态下都能适用） 液体压强：p=ρgh（h为深度） 求压力：F=pS 求受力面积：S=F/p 6、浮力的计算 称量法：F浮=G—F 公式法：F浮=G排=ρ排V排g 漂浮法：F浮=G物（V排＜V物） 悬浮法：F浮=G物（V排=V物） 7、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2 8、功的定义式：W=Fs 9、功率定义式：P=W/t 对于匀速直线运动情况来说：P=Fv （F为动力） 10、机械效率：η=W有用/W总 对于提升物体来说： W有用=Gh（h为高度） W总=Fs 11、斜面公式：FL=Gh 12、物体温度变化时的吸热放热情况 Q吸=cmΔt （Δt=t-t0） Q放=cmΔt （Δt=t0-t） 13、燃料燃烧放出热量的计算：Q放=qm 14、热平衡方程：Q吸=Q放 15、热机效率：η=W有用/ Q放 （ Q放=qm） 16、电流定义式：I=Q/t （ Q为电量，单位是库仑 ） 17、欧姆定律：I=U/R 变形求电压：U=IR 变形求电阻：R=U/I 18、串联电路的特点：（以两纯电阻式用电器串联为例） 电压的关系：U=U1+U2 电流的关系：I=I1=I2 电阻的关系：R=R1+R2 19、并联电路的特点：（以两纯电阻式用电器并联为例） 电压的关系：U=U1=U2 电流的关系：I=I1+I2 电阻的关系：1/R=1/R1+1/R2 20、电功的计算：W=UIt 21、电功率的定义式：P=W/t 常用公式：P=UI 22、焦耳定律：Q放=I2Rt 对于纯电阻电路而言：Q放=I2Rt =U2t/R=UIt=Pt=UQ=W 23、照明电路的总功率的计算：P=P1+P1+……

在中国古代历史上，几乎所有的汉字都贴有固定的标签，无法撕掉。比如三国时期，刘备爱哭，阿逗忍不住，周瑜小气。春秋时期，赵括也被称为“纸上谈兵”。另外，由于长平之战的重要历史意义，赵括不仅成为了赵的罪人，也成为了他成为虚无之神的背景。那么，赵括真的是“纸上谈兵”吗？首先，战国时期没有纸，第二，回到长平之战。首先，长平之战之前，秦和赵是当时势均力敌的超级大国，谁也没有绝对的把握打败谁。长平之战初期，廉颇似乎无法抵挡秦国的进攻势头。但以赵的经济实力和粮食供应能力，坚守下去似乎不是长久之计，这意味着赵的军队将陷入慢性死亡。当然，如果其他五个国家向赵提供粮食援助或参加长平战争，这可能会改变战争局势。此外，廉颇不能坚守阵地，发挥赵军队在野战和进攻上的优势。众所周知，在赵陵的被杀于马背上之后，赵组建了一支强大的骑兵队伍。骑兵主要用于野战和突袭。如果用骑兵来防御，显然是最大的浪费。当然，对于廉颇来说，他知道长期坚持不是办法。然而，其主要目的是通过短期的坚持使秦军从困境中撤退。然而让我没想到的是，秦国大规模招兵买马，运输粮食，使得这场战役持续了好几年。所以赵的决策者没有选择，拖延也是一种慢性死亡。于是，廉颇被替换，通过赵括与田雷决一死战。可以说这种方法虽然有风险，但在当时的历史环境下已经是最体面的选择了。至于赵括的主要表现，从结果来看，对秦军的打击很大，导致秦军大约20到30万人死亡，而且在赵括缺粮的46天里，赵括的军队没有出现任何的动荡和崩溃，这至少说明赵括不仅有一套理论，而且在实战中也能跟得上。最后，在无奈的情况下，赵括选择了带兵突破秦军的封锁，他的勇气超出了一个书生的能力。总的来说，考虑到秦国和赵国的国力，特别是粮食供应问题和其他五国的情况，赵国的失败是必然的。即使交换田雷和赵括，也不可能改变长平之战的结果。

赵国在长平之战中一败涂地，这导致了六国被秦国消灭后的统一。很多人不明白，为什么赵王会用一个没有经验的赵括来代替廉颇。由于缺乏经验，赵括被称为“纸上谈兵”。难道赵王还不明白这个道理吗？其实当时秦国国力已经在赵国之上，廉颇以防守著称，但是拖得越久，对赵国越不利，所以赵王想速战速决，再派赵括。可惜赵括能力有限，最后被田雷骗了，导致40多万大军被全歼。在中国古代史中，习语“纸上谈兵”来自《史记廉颇蔺相如列传》年。据记载，战国名将赵奢的儿子赵括年轻时学过兵法，论军事，父亲打不过他。后来，他在《零拉》第四部中接替廉颇饰演赵江。长平之战，赵括败于秦军，后者不仅自刎，还使赵国损失了数十万兵马。值得注意的是，长平之战，赵一开始就派出了实战经验丰富的廉颇。那么，问题来了，长平之战，赵为什么要派没有实战经验的赵括？换句话说，纸上谈兵的赵括是如何赢得赵国君主的信任的？一个首先，廉颇是战国末期的名将赵，与白起、王建、李牧并称为“战国四杰”。公元前283年，他率领军队讨伐齐国，取得了巨大的胜利，并夺取了金扬王朝。赵王封他为高级秘书。廉颇在诸侯国中以骁勇善战著称。也就是长平之战之前，廉颇有丰富的实战经验。相应的，对于“纸上谈兵”的赵括，当时已经重病在身的蔺相如评价道：赵括只会看父亲留下的兵书，不懂得变通。相比廉颇，赵括毫无实战经验。然而，当时赵年的君主赵浩棋程潇决心派赵括去与秦军作战二对此，在笔者看来，赵派赵括顶替廉颇的原因主要分为以下几个方面。一方面，在中国古代历史上，实战经验虽然是君主任用人才的重要参考因素，但不是唯一因素。比如东汉末年，刘备很关注诸葛亮，诸葛亮也没什么实际经验。但因为名气大，刘备还是愿意多次邀请诸葛亮出山。就赵括而言，虽然缺乏实战经验，但他是名将赵奢的儿子，对兵法也是真的很熟悉，所以在当时赵括就有了非常大的保利名声。三同时还有一种说法是，由于廉颇不能坚守，秦国的军队始终难以彻底消灭赵国的士兵。所以，秦国就让人在赵国流传“秦军最忌讳、最害怕的就是马福君赵奢的儿子赵括做赵国的大将军。”消息传来，秦国在最后一次决战前悄然蜕变成了著名的田雷。而这可能也是赵灿放心派赵括去打仗的原因之一。当然，在笔者看来，赵括的身份也是赵浩棋程潇信任他的一个重要原因。赵奢是赵国武王陵的儿子，在与他的战争中打败了秦国军队。所以对于赵括来说，可谓是赵国君主的宗室，而他的父亲曾经打败过秦军，这无疑让赵浩棋程潇心存幻想，希望赵括能像他父亲一样取得胜利。四最后，从另一方面来说，赵之所以派赵括去攻打，是廉颇坚持要打，而赵括认为有可能打秦军，对于当时的赵国来说，因为粮草供应上的问题，赵国的君主意识到不能长期坚持，也就是要主动打。对于当时的秦国来说，粮仓如巴蜀兰由于长平之战持续了几年，赵国的缺粮问题越来越严重。这个时候再拖下去赵就输了，很可能还有和秦军决战的机会，在这种背景下，不听蔺相如等人的建议，最终让赵括顶替了廉颇。当然，结果是赵国被打败，失去了与秦国争夺天下的实力。

I=Q/T q 电荷量 t时间 i 电流 R=u/i u电压 r电阻 w=u*i*t w电功 w=i平方*r*t w=r平方/r*t w=p*t p电功率 p=w/t p=i平方*r p=u*i p=u平方/r

长平之战的起因是什么？公元前262年，秦国大将白起攻克韩国野王地区，割断了上党与外界的联系。由于去都城新郑的道路已经断绝，面对气势汹汹的秦军，上党指挥官冯亭与守城军民商议决定将上党归顺赵国，以赵国之兵去对抗秦国，而此举必然会使韩、赵联为一体，这样或许可以抵挡强大的秦国。于是冯亭派使者去将上党十七邑送予赵国。赵王把此事告诉平阳君赵豹，赵豹认为接受无缘无故的利益不是好兆头。而赵王却以为是别人仰慕我的恩德;赵豹看出了其中端倪，奉劝赵王说：“秦国蚕食吞并韩国土地，从中切断，不使他们相通，本来以为可坐待上党归降。韩国人之所以不把它献给秦国，就是想嫁祸于赵国。秦国付出千辛万苦而赵国坐收其利，即使我们强大也不能这样从弱小手中夺取利益，何况我们本来就弱小无法与强大秦国相争。这难道还不是无缘无故吗?我们不应该接受上党。”赵王不听，又把此事告诉平原君赵胜，赵胜却劝赵王接受。赵王于是派赵胜前去接收，封原上党太守为华阳君，赐给他三个拥有万户百姓的城市做封地;又封县令为侯，官员和地方人士都晋爵三级。于是，秦赵之间就埋下了战争的种子。公元前260年，秦国派左庶长王进攻上党，最终予以攻克。上党百姓逃往赵国，赵国派廉颇率军驻守长平，接应上党逃来的百姓。秦王于是挥兵攻打赵国，屡战不胜。应侯范睢于是派人用千金去赵国施行反间计，散布说：“秦国所怕的，只是马服君赵奢的儿子赵括做大将。廉颇好对付，而且他也快投降了!”赵王中计，便用赵括代替廉颇为大将。从而引发了战国史上最惨烈的一次战争——长平之战。当时赵军全线崩溃，四十万士兵全部投降。白起却认为当初秦军已攻克上党，上党百姓不愿归秦而去投奔赵国。赵国士兵反复无常，不全部杀掉，恐怕会有后乱。于是赵国降兵与上党百姓全部活埋，只放出二百四十个年岁小的回到赵国，前后共杀死四十五万人，后世皆震惊!

在百度里搜索一大堆

同上

非纯电电路阻中欧姆定律不适用成立的有：p=uiq=(i^2)r一般都要结合能量守衡来计算的，往往由已知条件可以获得电路中的电流，如电机不转时它仍然还是纯电阻