十二月份英文怎么写?

十二月英语是December。December读音：英[du026a"sembu0259]，美[du026au02c8sembu025a]。释义：n. 十二月。例句：I was actually born in December.我其实是在十二月出生的。复数：Decembers。词汇搭配：December bonus 年终奖金。December and May 老夫与少妻。December的由来罗马皇帝琉西乌斯要把一年中最后一个月用他情妇的Amagonius的名字来命名，但遭但元老院的反对。于是，十二月仍然沿用旧名Decem，即拉丁文“十”的意思。英语十二月December，便由此演变而来。

December希望你们能不能帮助你

十二个月的英文分别是：January，一月；February，二月；March，三月；April，四月；May，五月；June，六月；July，七月；August，八月；September，九月；October，十月；November，十一月；December，十二月。这就是十二个月的英文。^ω^=^_^=≥^.^≤(#^.^#)(=^u30fbωu30fb^=)

12月的英语是December

十二月。翻译成英语。英语是这样写的。December

答：一月January、二月February、三月March、四月April、五月May、六月June、七月July、八月 August、九月 September、十月 October、十一月November、十二月December。

希望我的回答能够帮助到你。"12月"在英语中是"December"，它是英语中一年中的第12个月份。"December"这个词来自于拉丁语的"decem"，意为"十"，因为在古罗马历法中，12月是一年中的第十个月。在英语中，日期通常是由月份和日期组成。因此，如果要表达"12月"的具体日期，需要加上相应的日期数字。例如：- December 1st （12月1日）- December 25th （12月25日，即圣诞节）- December 31st （12月31日，即新年前夜）除了数字形式外，有时也会用缩写来表示月份。在英语中，"December"的缩写是"Dec"。因此，我们也可以用"Dec"来代替"December"。例如：- I will be on vacation in Dec. （我会在12月度假。）- The deadline for the report is Dec. 15th. （报告截止日期是12月15日。）需要注意的是，在英美等国家，日期和月份的书写方式与中国不同，通常是先写月份，再写日期。例如，12月1日在英美国家的书写方式是December 1st，而不是1st December。

12月用英语表示为December，读音为英[du026a"sembu0259(r)]，美[du026a"sembu0259r]。December解析如下：一、读音英式发音：du026au02c8sembu0259(r)美式发音：du026au02c8sembu0259r二、释义n. 十二月三、常用短语December 25th: 圣诞节December 31st: 新年前夜December breeze: 十二月的微风四、例句My birthday is in December.（我的生日在十二月。）It snows a lot in December where I live.（我住的地方十二月下雪很多。）December is a busy month for retailers because of the holiday shopping season.（由于假日购物季，十二月对零售商来说是一个繁忙的月份。）Many people travel during December to visit family and friends.（许多人在十二月旅行，去拜访家人和朋友。）The December breeze was chilly but refreshing.（十二月的微风虽然寒冷，但很清爽。）

December

January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December

英语12个月份表示为：January（一月），February（二月），March（三月），April（四月），May（五月），June（六月），July（七月），August（八月），September（九月），October（十月），November（十一月），December（十二月）。部分月份的来历：6月June：它来源于罗马神话中的朱诺（Junius），也就是是希腊神话中的赫拉。她是宙斯的妻子又是生育女神，主管婚姻和保护妇女。所以罗马人对她十分崇敬，便将一年中最中央的这个月份以她的名字来命名了。有学者认为，Junius还可能是拉丁家族中最显赫贵族的姓氏。7月July：因为凯撒的名字叫做尤里乌斯·凯撒，他被刺死后，著名的罗马将军马克·安东尼建议将凯撒大帝出生的月份7月以他的名字来命名。所以，其实拉丁文“Julius”就是“尤里乌斯”的意思。这一建议得到了元老院一职的通过。所以今天七月的“July”就是“尤里乌斯”的变体。

英语月份：一月：January，二月：February，三月：March，四月：April，五月：May，六月：June，七月：July，八月：August，九月：September，十月：October，十一月：November，十二月：December。一、January1、含义：n. 一月。2、用法January是公历月份的第一个月，不可用于中国的农历，农历1月通常用the first moon来表示。January一般可缩写为Jan.。如非用于特指意义，January等表示月份的名词前一般不加冠词。The station will be operative again in January.该车站将于一月份恢复使用。二、February1、含义：n. 二月。2、用法February是公历月份的第2个月，中国农历的第2个月不是February，而是the second moon。February泛指月份时不用冠词。February一般可缩写成Feb.。They reached Beijing on February 17.他们于二月十七日到达北京。三、March1、含义：n. 行军；行进；游行示威；稳步前进；进行曲。v. 行进；前进；进发；使同行；游行示威。March，n. 三月。2、用法March指公历一年中的第三个月份,农历中的3月是the third moon。March可缩写为Mar.。March在句中可置于其他名词前作定语。March winds and April showers bring forth May flowers.三月的风、四月的雨，滋润五月的花儿开。

事实上，在英文中，十二个月的英文全称和缩写如下所示：一月：全称是January，缩写为Jan.二月：全称是February，缩写为Feb.三月：全称是March，缩写为Mar.四月：全称是April，缩写为Apr.五月：全称是May，缩写为May.六月：全称是June，缩写为Jun.七月：全称是July，缩写为Jul.八月：全称是August，缩写为Aug.九月：全称是September，缩写为Sept.十月：全称是October，缩写为Oct.十一月：全称是November ，缩写为Nov.十二月：全称是December，缩写为Dec.下面，我给大家介绍一下十二月英文的由来：January:雅努斯的守护神对于除旧迎新有着很好的代表性，英语1月，便是由这位守护神的拉丁文名字Januarius演变而来的。February: February是由拉丁文 Februarius(即菲勃卢姆节)演变而来。March: March也是由战神的名字演变而来。April: April是由拉丁文Aprilis(即开花的日子)演变而来。May:罗马人是用神话中女神玛雅的名字，即拉丁文 Maius命名的5月。June:以罗马神话中裘诺的名字，即拉丁文Junius来命名6月。July:以凯撒的名字，即拉丁文Julius(即朱里斯)命名。August:屋大维续任罗马皇帝，为了和凯撒齐名，他也用自己的Augustus(奥古斯都)的尊号来命名8月。September:老人们仍袭用旧名称来称呼9月，September便是由此演变而来。october：来自拉丁文 Octo，即“8”的意思。November:11月仍然保留着旧称 Novem，即拉丁文“9”的意思。December:12月仍然沿用旧名Decem，即拉丁文“10”的意思。

英文的十二个月份的缩写分别是：一月 Jan. January二月 Feb. February三月 Mar. March四月 Apr. April五月 May. May六月 Jun. June七月 Jul. July八月 Aug. August九月 Sept. September十月 Oct. October十一月 Nov. November十二月 Dec. December英文缩写词，是用一个单词或词组的简写形式来代表一个完整的形式，它不同于首字母缩写词。英文缩写是英语词语的简易形式，用英文单词中重要的字母来代表整个单词的意义，也被称为缩略词。扩展资料：1、December，罗马皇帝琉西乌斯把一年中最后一个月用他情妇 Amagonius的名字来命名，但遭到元老院的反对。于是，12月仍然沿用旧名Decem，即拉丁文“10”的意思。英语12月December，便由此演变而来。2、November，罗马皇帝奥古斯都和凯撒都有了自己名字命名的月份，罗马市民和元老院要求当时的罗马皇帝梯比里乌斯用其名命名11月。但梯比里乌斯没有同意，他明智地对大家说，如果罗马每个皇帝都用自己的名字来命名月份，那么出现了第13个皇帝怎么办？于是，11月仍然保留着旧称 Novem，即拉丁文“9”的意思。英语11月November便由此演变而来。3、october。英语10月，来自拉丁文 Octo，即“8”的意思。它和上面讲的9月一样，历法改了，称呼仍然沿用未变。4、September，老历法的7月，正是凯撒大帝改革历法后的9月，拉丁文 Septem是“7”的意思。虽然历法改革了，但人们仍袭用旧名称来称呼9月。英语9月September，便由此演变而来。参考资料：百度百科_月份

不是我来，

december，英文单词，名词，作名词时意为“十二月”。一月 January

一月January二月 February三月 March四月 April五月 May六月 June七月 July八月 August九月 September十月 October十一月 November十二月 December要学音标很好读的。这里标的是谐音January 1月 摘牛饿瑞(zhai1 niu e rui)February 2月 佛爱博若瑞(fai1 b ruo rui)March 3月 骂吃(ma4 chi)April 4月 ei浦肉(ei1 pu rou)May 5月 妹(mei4)June 6月 住恩(zhu4 en)July 7月 猪赖(zhu1 lai4)August 8月 凹个私特(ao1 ge si te)September 9月 色婆谈m波(se3 p tai1 m be)October 10月 凹克涛波(ao1 k tao1 be)November 11月 nou弯m波(nou3 wan1 m be)December 12月 底三m波(di3 sai1 m be)

十二月份的英文为：December。月份英文简写英文全称1、一月 Jan. January2、二月 Feb. February3、三月 Mar. March4、四月 Apr. April5、五月 May. May6、六月 Jun. June7、七月 Jul. July8、八月 Aug. August9、九月 Sept. September10、十月 Oct. October11、十一月 Nov. November12、十二月 Dec. December扩展资料12月是公历第12个月，是大月，一共31天。农历十二月叫牛月。罗马皇帝琉西乌斯要把一年中最后一个月12月用他情妇的Amagonius的名字来命名，但遭到元老院的反对。于是，12月仍然沿用旧名Decem，即拉丁文“10”的意思。英语12月December，便由此演变而来。12月的节气：大雪、冬至。12月的节日：世界艾滋病日、南京大屠杀遇难同胞纪念日、圣诞节。2016年12月2日至4日，2016成都国际旅游展在成都世纪城新国际会展中心举行。参考资料来源：百度百科-12月

一月：January(Jan.)二月: February(Feb)三月：March(Mar.)四月：April(Apr.)五月：May(May.)六月：June(June.)七月：July(July.)八月：August(Aug.)九月：September(Sep.)十月：October(Oct.)十一月：November(Nov.)十二月：December(Dec.)

一月 Jan. January二月 Feb. February三月 Mar. March四月 Apr. April五月 May. May六月 Jun. June七月 Jul. July八月 Aug. August九月 Sept. September十月 Oct. October十一月 Nov. November十二月 Dec. December第一栏为英语月份的缩写。扩展资料：由来：January：由守护神的拉丁文名字Januarius演变而来的。February：欢庆菲勃卢姆节。由拉丁文 Februarius（即菲勃卢姆节）演变而来。March：纪念战神玛尔斯，人们便把这位战神的拉丁文名字作为3月的月名。英语3月March，便是由这位战神的名字演变而来的。April：罗马的4月，正是大地回春、鲜花初绽的美好季节。英文4月April便由拉丁文Aprilis（即开花的日子）演变而来。may：纪念女神Maius命名5月。June：以众神之王的名字裘诺——拉丁文Junius来命名6月。July：用凯撒的名字——拉丁文Julius（即朱里斯）命名August：屋大维续任罗马皇帝。他 Augustus（奥古斯都）的尊号来命名8月。September：老历法的7月，正是凯撒大帝改革历法后的9月，拉丁文 Septem是“7”的意思。虽然历法改革了：但人们仍袭用旧名称来称呼9月。英语9月September，便由此演变而来。october。英语10月，来自拉丁文 Octo，即“8”的意思。它和上面讲的9月一样，历法改了，称呼仍然沿用未变。November：11月仍然保留着旧称 Novem，即拉丁文“9”的意思。英语11月November便由此演变而来。December：12月仍然沿用旧名Decem，即拉丁文“10”的意思。英语12月December，便由此演变而来。参考资料：月份-百度百科

Demceber

一月份至十二月份用英语作用读：January 一月；Febuary 二月；March 三月；April 四月；May 五月；June 六月；July 七月；August 八月；September 九月；October 十月；November 十一月；December 十二月。想要学好关于月份的单词还是要报课纯外教英语培训辅导班，这样的效果好。给你分享免费试听课地址：【免费领取，外教一对一精品课程】点击即可领取外教一对一免费试听课大礼包！阿卡索是真人固定欧美外教一对一授课，外教100%持有TESOL等国际英语教师资格证书。拥有较高的性价比，每节课不超过20元。希望可以帮到你啦！想要找到合适英语培训机构，百度搜下“阿卡索vivi老师”即可。百度搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全的英语资源。

一、12个月份用英语分别是：1、January，一月；2、February，二月；3、March，三月；4、April，四月；5、May，五月；6、June，六月；7、July，七月；8、August，八月；9、September，九月；10、October，十月；11、November，十一月；12、December，十二月。二、12个月份的英语缩写：Jan. 一月；Feb. 二月；Mar. 三月；Apr. 四月；Jun. 六月；Jul. 七月；Aug. 八月；Sep. 九月；Oct. 十月；Nov.十一月，Dec. 十二月。扩展资料：1、March，原是罗马旧历法的1月，新年的开始。凯撒大帝改革历法后，原来的1月变成3月，但罗马人仍然把3月看做是一年的开始。另外，按照传统习惯，3月是每年出征的季节。为了纪念战神玛尔斯，人们便把这位战神的拉丁文名字作为3月的月名。英语3月March，便是由这位战神的名字演变而来的。2、April，罗马的4月，正是大地回春、鲜花初绽的美好季节。英文4月April便由拉丁文Aprilis（即开花的日子）演变而来。3、may，罗马神话中的女神玛雅，专门司管春天和生命。为了纪念这位女神 ，罗马人便用她的名字——拉丁文 Maius命名5月，英文5月May便由这位女神的名字演变而来。4、June，罗马神话中的裘诺，是众神之王，又是司管生育和保护妇女的神。古罗马人对她十分崇敬，便把6月奉献给她，以她的名字——拉丁文Junius来命名6月。英语6月June

12月December; Dec.

IJanuaryFebruaryMarch April May June AugustSeptemberOctoberNovember December

事实上，在英文中，十二个月的英文全称和缩写如下所示：一月：全称是January，缩写为Jan.二月：全称是February，缩写为Feb.三月：全称是March，缩写为Mar.四月：全称是April，缩写为Apr.五月：全称是May，缩写为May.六月：全称是June，缩写为Jun.七月：全称是July，缩写为Jul.八月：全称是August，缩写为Aug.九月：全称是September，缩写为Sept.十月：全称是October，缩写为Oct.十一月：全称是November ，缩写为Nov.十二月：全称是December，缩写为Dec.下面，我给大家介绍一下十二月英文的由来：January:雅努斯的守护神对于除旧迎新有着很好的代表性，英语1月，便是由这位守护神的拉丁文名字Januarius演变而来的。February: February是由拉丁文 Februarius(即菲勃卢姆节)演变而来。March: March也是由战神的名字演变而来。April: April是由拉丁文Aprilis(即开花的日子)演变而来。May:罗马人是用神话中女神玛雅的名字，即拉丁文 Maius命名的5月。June:以罗马神话中裘诺的名字，即拉丁文Junius来命名6月。July:以凯撒的名字，即拉丁文Julius(即朱里斯)命名。August:屋大维续任罗马皇帝，为了和凯撒齐名，他也用自己的Augustus(奥古斯都)的尊号来命名8月。September:老人们仍袭用旧名称来称呼9月，September便是由此演变而来。october：来自拉丁文 Octo，即“8”的意思。November:11月仍然保留着旧称 Novem，即拉丁文“9”的意思。December:12月仍然沿用旧名Decem，即拉丁文“10”的意思。

December

十二个月份的英文单词及缩写：一月January —— Jan.二月February —— Feb.三月March —— Mar.四月April —— Apr.五月May —— May.六月June —— Jun.七月July —— Jul.八月August—— Aug.九月September —— Sept.十月October —— Oct.十一月November —— Nov.十二月December—— Dec.

一到十二月按顺序来:January 简写Jan. February 简写Feb. March 简写Mar. April 简写Apr. May 简写May. June 简写Jun. July 简写Jul. August 简写Aug. September 简写Sep. / Sept. October 简写Oct. November 简写Nov. December 简写Dec.(简写时"."不能丢)

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这个可以去百度翻译呀，百度翻译下面都有的。

12月的英文是Dec December

十二月份的英文为：December。月份英文简写英文全称1、一月 Jan. January2、二月 Feb. February3、三月 Mar. March4、四月 Apr. April5、五月 May. May6、六月 Jun. June7、七月 Jul. July8、八月 Aug. August9、九月 Sept. September10、十月 Oct. October11、十一月 Nov. November12、十二月 Dec. December扩展资料12月是公历第12个月，是大月，一共31天。农历十二月叫牛月。罗马皇帝琉西乌斯要把一年中最后一个月12月用他情妇的Amagonius的名字来命名，但遭到元老院的反对。于是，12月仍然沿用旧名Decem，即拉丁文“10”的意思。英语12月December，便由此演变而来。12月的节气：大雪、冬至。12月的节日：世界艾滋病日、南京大屠杀遇难同胞纪念日、圣诞节。2016年12月2日至4日，2016成都国际旅游展在成都世纪城新国际会展中心举行。参考资料来源：百度百科-12月

十二个月的英语单词如下：一月January ，二月February ，三月March ，四月April ，五月May ，六月June ，七月July ，八月August ，九月September ，十月October ，十一月November ，十二月December。月是时间单位，传统上都是以月相变化的周期作为一个月的长度，一个月（太阴月）的长度大约是29.53日，也就是我们所说的“朔望月”。在旧石器的时代，人类就能根据月亮的变化来计算日子。至今，朔望月还是许多历法的基础。一年有12个月；中国农历一年也为12个月，农历的闰年为13个月，多出的一个月称为闰月。扩展资料：月份的英语简写一月 Jan二月 Feb三月 Mar四月 Apr五月 May六月 Jun七月 Jul八月 Aug九月 Sept十月 Oct十一月 Nov十二月 Dec

一月 January Jan.二月 February Feb.三月 March Mar.四月 April Apr.五月 May May六月 June Jun.七月 July Jul.八月 August Aug.九月September Sep.十月 October Oct.十一月November Nov.十二月December Dec.简写都大写也行。顺便告诉你一些关于记住月份的小窍门：一月和二月都是以uary结尾的。六月和七月都以Ju开头。九月以后都是以ber结尾。而且记住十月，可以这样记：因为数字十是：10.它里面有0.还像个o。所以解释October。而十一月的N好像就是数字11加个斜线构成的。十二月可以这样用谐音来记：D的发音像汉语的“底”，而“底”可以这样想，它是一年的月底，所以就是December了。

角度是60进制。也就是说，1度=60分。1分=60秒。12°5" = 11°60"5" 11°60"5" - 2°55" = 9°5"5" ------------------12°退一度出来变成11°60"。减一度加60分，本身的角度没有变，但是呢，变的容易让我们运算了。所有 12°5" = 11°60"5"然后度相减，分相减，秒相减。11°减去9°等于2°，60"减去55"等于5"，5"减去0"还是5"。所以结果就是 2°5"5"

1. 关于飞燕诗句 关于飞燕诗句 1.关于“飞燕”的诗句有哪些 1、南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。 ——《江城子·南来飞燕北归鸿》秦观 年代：唐 翻译：我们就像从南飞来的燕子与向北而归的鸿雁，偶尔相逢，带着凄惨悲愁的面容。 2、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——《绝句二首》杜甫 年代：唐 翻译：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 3、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 ——《春游湖》徐俯 年代：宋 翻译：一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。 4、思为双飞燕，衔泥巢君屋。 ——《东城高且长》 佚名 年代：两汉 翻译：心里遥想着要与佳人成为双飞燕，衔泥筑巢永结深情。 5、楼空人去，旧游飞燕能说。 ——《念奴娇·书东流村壁》辛弃疾 年代：宋 翻译：如今人去楼空，只有往日的燕子还栖息在这里，那时的欢乐，只有它能作见证。 6、怎忍见、双飞燕。 ——《青玉案·年年社日停针线》黄公绍 年代：宋 翻译：孤单的她怎忍看见，双飞双栖的春燕？ 7、东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。——《东飞伯劳歌》萧衍 年代：南北朝 翻译：伯劳东飞燕子西去，黄姑和织女时而相见。 8、古台芳榭，飞燕蹴红英。——《满庭芳·晓色云开》秦观 年代：宋 翻译：古老的亭台，芳美的水榭，飞燕穿花踩落了片片红英。 9、飞燕，来时相遇夕阳中。 ——《定风波·暮春漫兴》辛弃疾 年代：宋 10、飞燕又将归信误，小屏风上西江路。 ——《蝶恋花·欲减罗衣寒未去》赵令畤 年代：宋 翻译：空中有燕子飞过，她不禁欢喜雀跃，以为传来了夫君归家的喜讯，谁知却是空欢喜一场，着实让人烦恼难堪，她不由将一腔恼怨都发向飞燕。 2.关于“飞燕”的诗句有哪些 1、南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。——《江城子·南来飞燕北归鸿》秦观 年代：唐 翻译：我们就像从南飞来的燕子与向北而归的鸿雁，偶尔相逢，带着凄惨悲愁的面容。 2、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——《绝句二首》杜甫 年代：唐 翻译：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 3、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。——《春游湖》徐俯 年代：宋 翻译：一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。 4、思为双飞燕，衔泥巢君屋。 ——《东城高且长》 佚名 年代：两汉 翻译：心里遥想着要与佳人成为双飞燕，衔泥筑巢永结深情。 5、楼空人去，旧游飞燕能说。——《念奴娇·书东流村壁》辛弃疾 年代：宋 翻译：如今人去楼空，只有往日的燕子还栖息在这里，那时的欢乐，只有它能作见证。 6、怎忍见、双飞燕。——《青玉案·年年社日停针线》黄公绍 年代：宋 翻译：孤单的她怎忍看见，双飞双栖的春燕？ 7、东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。——《东飞伯劳歌》萧衍 年代：南北朝 翻译：伯劳东飞燕子西去，黄姑和织女时而相见。 8、古台芳榭，飞燕蹴红英。——《满庭芳·晓色云开》秦观 年代：宋 翻译：古老的亭台，芳美的水榭，飞燕穿花踩落了片片红英。 9、飞燕，来时相遇夕阳中。 ——《定风波·暮春漫兴》辛弃疾 年代：宋 10、飞燕又将归信误，小屏风上西江路。——《蝶恋花·欲减罗衣寒未去》赵令畤 年代：宋 翻译：空中有燕子飞过，她不禁欢喜雀跃，以为传来了夫君归家的喜讯，谁知却是空欢喜一场，着实让人烦恼难堪，她不由将一腔恼怨都发向飞燕。 3.有关飞燕的诗句 水色帘前流玉霜，赵家飞燕侍昭阳。 掌中舞罢箫声绝，三十六宫秋夜长。 ——《汉宫曲》 新裂齐纨素，皎洁如霜雪。 裁成合欢扇，团团似明月。 出入君怀袖，动摇微风发。 常恐秋节至，凉飕夺炎热。 弃捐箧笥中，恩情中道绝。 ——《团扇诗》（亦称《怨歌行》） 奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。 玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。 ——《长信秋词》唐 王昌龄 宫中只数赵家妆，败雨残云娱汉王。 惟有知情一片月，曾窥飞鸟入昭阳 ——《怀古诗》辽 萧皇后 萧衍《东飞伯劳歌》：东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见 4.含有飞燕的诗句 萧衍《东飞伯劳歌》：东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。 《飞燕篇》年代： 唐 作者： 王翰孝成皇帝本娇奢，行幸平阳公主家。可怜女儿三五许，丰茸惜是一园花。 歌舞向来人不贵，一旦逢君感君意。君心见赏不见忘，姊妹双飞入紫房。 紫房彩女不得见，专荣固宠昭阳殿。红妆宝镜珊瑚台，青琐银簧云母扇。 日夕风传歌舞声，只扰长信忧人情。长信忧人气欲绝，君王歌吹终不歇。 朝弄琼箫下彩云，夜踏金梯上明月。明月薄蚀阳精昏，娇妒倾城惑至尊。 已见白虹横紫极，复闻飞燕啄皇孙。皇孙不死燕啄折，女弟一朝如火绝。 明明天子咸戒之，赫赫宗周褒姒灭。古来贤圣叹狐裘，一国荒淫万国羞。 安得上方断马剑，斩取朱门公子头。 5.含有飞燕的诗句 萧衍《东飞伯劳歌》：东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。 《飞燕篇》 年代： 唐 作者： 王翰 孝成皇帝本娇奢，行幸平阳公主家。可怜女儿三五许， 丰茸惜是一园花。歌舞向来人不贵，一旦逢君感君意。 君心见赏不见忘，姊妹双飞入紫房。紫房彩女不得见， 专荣固宠昭阳殿。红妆宝镜珊瑚台，青琐银簧云母扇。 日夕风传歌舞声，只扰长信忧人情。长信忧人气欲绝， 君王歌吹终不歇。朝弄琼箫下彩云，夜踏金梯上明月。 明月薄蚀阳精昏，娇妒倾城惑至尊。已见白虹横紫极， 复闻飞燕啄皇孙。皇孙不死燕啄折，女弟一朝如火绝。 明明天子咸戒之，赫赫宗周褒姒灭。古来贤圣叹狐裘， 一国荒淫万国羞。安得上方断马剑，斩取朱门公子头。

角的度量 　　【教学内容】 　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第64~66页，练习十三第1~4题。 　　【教学目标】 　　1.知道什么是角，能指出角、边和顶点；能用常用的符号来表示角，会用量角器量指定角的度数。 　　2.培养学生的观察能力和操作能力，发展学生的空间观念。 　　【教具学具准备】 　　教师准备多媒体课件、视频展示台；每个学生准备一张圆形纸片；一些特殊的角；量角器。 　　【教学过程】 　　一、引入新课 　　教师：前面我们学习了射线，请同学们确定一个点，以这个点为端点向不同的方向画两条射线。 　　学生操作后，选学生有代表性的作业在视频展示台上展出。 　　教师：有什么发现？ 　　引导学生回答：发现从一点引入两条射线组成的图形是角。 　　教师随学生的回答板书。 　　教师：看看同学们画的角，是一样大的吗？ 　　学生发现有的角大，有的角小。 　　教师：这些角哪些角大，哪些角小呢？我们除了可以观察和重叠比较外，还可以通过角的度量来解决这个问题。 　　（板书课题） 　　[点评：这个教学环节从学生原有的知识入手，让学生从画角的操作过程中，体会角的意义是“从一点引出两条射线所组成的图形”；并且由学生画出的角有大小，巧妙地引出角的度量问题。] 　　二、进行新课 　　1.量特殊的角。 　　教师：角的度量需要量角器，下面我们动手自制一个简易的量角器。请同学们拿出你的圆形纸片，把它对折，变成了什么？ 　　学生对折后回答：半圆。 　　教师：把这个半圆对折后形成什么角呢？ 　　学生操作后回答：变成直角。 　　教师：这个直角是多少度？ 　　学生：90度。 　　教师：把这个90度的直角再对折（学生操作），现在这个角是多少度？ 　　学生：是90÷2=45（度）。 　　教师：请同学们把纸片展开成半圆，发现什么？ 　　学生：半圆上有一些折痕。 　　教师：把这些折痕画出来，你能在这个半圆的折痕上从左到右找到0度、45度、90度、135度和180度的角吗？ 　　学生找出来后，请学生拿给大家看，并说一说自己是怎样找这个角的。 　　教师：我们把0度写作0°，把45度写作45°。请同学们用这种写法，在半圆上标出相应的度数。 　　学生操作后，在视频展示台上出示学生的半圆纸片（如图4ue0115）。图4ue0115 　　教师：这样一个简易的量角器就做成了。同学们可以把书本封面上的一个角放在这个量角器上比一比，看看是不是90°？教师边讲边做示范后，学生把书放在半圆上比。 　　教师：能说一说比的时候要注意些什么吗？ 　　引导学生说出量的时候要和标有0°的线对齐，并且角的顶点要和半圆上几个角的顶点对齐。 　　教师：我们把标有0°的线叫做0°刻度线，半圆上几个角的端点叫做量角。图4ue0116 　　教师：下面请同学们用这种方法量一量自己的三角板上的角，能找到45°的角吗？再用三角板上的一个直角和一个45°的角拼在一起，看量出的角是多少度？ 　　学生量角后，汇报时要重点让学生说一说是怎样量的，让学生掌握0°刻度线和角的一边重合，量角器的中心和角的顶点重合，再看另一边是多少度的量角的方法。 　　[点评：这个教学环节用做简易量角器的方法，让学生在做的过程中认识量角器并且掌握量角的方法，这样不是把知识的教学停留在“教”上面，而是体现在“做”的过程中，能更好地体现“做数学”的课程理念，充分调动学生的积极性来主动获取知识。] 　　2.量一般的角。 　　教师拿出一个25°的角问学生：用你们手中的量角器能量出这个角的度数吗？ 　　学生：不能。 　　教师：这就需要我们有更精密的量角器。 　　多媒体课件出示量角器。 　　教师：看，这个量角器和你们手中的量角器比，有哪些不一样？ 　　学生直观地发现，这个量角器的刻度更多，并且有内外两圈刻度。 　　教师：这里是把半圆平均分成了180份，每一份所对的角的大小就是1°；这样的量角器有内外两圈刻度，有两条0°刻度线，方便同学们从两个方向测量角的度数。 　　教师：同学们测出1号角是25°，这里角的符号我们通常用“∠”来表示，所以可以记作∠1=25°。请同学们用这种方式记你们测出的其他角。学生记角。 　　教师：量角时要注意些什么？ 　　学生讨论后回答（略） 　　指导学生完成课堂活动第2题。 　　[点评：这个教学环节主要从量特殊的角过渡到量一般的角，从而引发需要更精密的量角器的要求，在此基础上，重点放在对量角器的认识和量角上面，通过学生的具体操作提高学生对量角方法的掌握水平。］ 　　3.做活动角。 　　指导学生做活动角，然后让学生旋转一条边，形成大小不同的角。 　　教师：在做活动角的过程中，你发现角的大小与什么有关？ 　　学生回答后，请学生判断图4ue0117中两个角的大小，然后用量角器量一量，指导学生总结出角的大小主要看角张开的大小，与边的长短无关的结论。图4ue0117 　　［点评：这个环节主要通过做活动角和判断角的大小让学生体会角的大小与角张开的大小的关系，为下一节课的学习做准备。］ 　　三、课堂作业 　　指导学生完成练习十三第1~4题。 　　（本案例由路平提供。）

自己总结的，给点辛苦分吧秦始皇：集权：天下的一切都是朕的！　　休想全身而退！　　成吉思汗：强掠：全军冲击！　　闪过了。　　刘邦：驭人：知进退，明得失。　　知人善用，此乃王道！　　赵匡胤：释权：一物换一物！　　你牌太多了。　　勾践：隐忍：我忍！　　君子藏器于身，待时而动。　　项羽：霸王：杀~~~！！！　　挡我者死！　　李世民：控局：以人为镜，可以明得失。　　一切尽在掌握！　　武则天：迁都：换个位置，换种心情。　　慕容：蝶魂：化光入蝶魂。　　以光之魂，抚平你的创伤。　　曹操：奸雄：再来啊！　　以其人之道，还治其身！　　陈胜：苟富贵,勿相忘！　　王侯将相，宁有种乎！　　商鞅：变法：变！变！变！　　让我好好考虑一下。　　法家：留下罪证！　　我也不亏！　　刘伯温：占卜：斗转星移，日月乾坤！　　半似日兮半似月，曾被金龙咬亦缺。　　归隐：大梦谁先绝，平生我自知。　　最危险的就是最安全的！　　岳飞：武穆：精忠报国！　　进可攻，退可守！　　韩信：兵仙：多多益善！　　攻心：你猜一猜！　　褒姒：烽火：哼~（笑）　　治愈：你好我也好！　　花木兰：迷离：猜猜我是谁！　　嗯~~！　　关羽：补刀：匹夫受死！！！　　容我来补一刀！　　杨延昭：天狼： 呵！再杀　　詹台明：傲剑：因何而生!因何而战！　　哼 ！　　秦琼：门神：放马过来吧！　　赵飞燕：轻影：体轻能为掌上舞　　哼~！　　玉步：一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠　　武松：醉酒：打~~！　　宋江：乐善好施，能服于人！　　西施：魅惑：请留步！　　沉鱼：靠你了！　　靠山吃山，靠水吃水！　　扁鹊：疗伤：养精蓄锐。　　休息一下。　　陈圆圆：红颜：你们俩谁更厉害？　　比武招亲吧！　　楚楚：小女子有礼了。　　再给一张嘛~~　　李师师：曼舞：原来这样也可以啊！　　来帮我一下吧　　任桓之：侠胆：命若天定，我就破了这个天！　　时迁：飞贼：呼~~~~~（风声）　　神偷：看看是啥！　　嘻嘻~~~　　鲁智深：底力：爆发吧~~~　　呀呀呀呀呀~~~~　　李逵：复仇：小儿，伤我作甚！　　人若犯我，我必犯人！！！

角的度量评课优缺点及建议如下：一、优点：1、可以让学生认识量角器，会用量角器量出角的度数。2、学生经过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力，进-一步建立空间观念，丰富学生的形象思维;通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心。3、通过生活情境的创设感受生活中处处有数学，使学生学以致用，用学过的知识解决实际问题。二、缺点：1、教师在教学过程中，还需关注后进生。2、这一堂课上，课堂气氛很好，优秀的孩子知识得到了丰富，能力得到了提高。但整堂课后进生发言很少，参与不够，不敢说、不敢动手，容易分神，老师对他们还需多关注。三、建议：1、导入部分出现的两个角，后面的讲解中没有用到，没有再进行大小的比较，前后没有联系。导入部分的设计若更改为相等的两个角让学生进行比较，同时让角的两条边一个很长，一个很短，学生进行比较，再引出角的度量。2、练习纸上量角2为四个小角，把小角一个个摆上去比较麻烦，这里可以把半圆量角工具折成扇子，先出示一个小角，然后展开出现4个连接的小角，像魔术一样，可以让课堂充满趣味性，学生学习的热情也就提高了。

通用台词　　【主公技】　　君势力[激将]-何人出战！　　臣势力[护主]-快来护驾！　　民势力[救援]-忠臣何在？　　【身份台词】　　反贼被主公所杀-就这样被镇压了吗？/死不瞑目啊！　　忠臣被主公所杀-君要臣死，臣不得不死/伴君如伴虎啊！　　【杀、闪、求药】　　男性角色：　　出杀时-杀！　　有虎符连续出杀时-杀！再杀！再给一刀!还不死!这该死了吧！　　出闪时-闪!　　被虎符连续杀时-闪！再闪！我再闪！我还有闪！　　受伤时-啊！/算你狠！　　补血时-补个。　　求药时-速救。　　女性角色：　　出杀时-杀一下!　　有虎符连续出杀时-杀一下！再杀个！再补一刀!还不死!这该死了吧！　　被虎符连续杀时-闪！再闪！还有闪！很多闪哟。　　受伤时-啊!/讨厌　　补血时-补一下。　　求药时-救一下嘛！技能台词　　秦始皇:　　集权:天下的一切都是朕的！/休想全身而退！　　挂掉:长生不老药何在？/寡人受命于天，即寿永昌 （咳嗽---）　　成吉思汗:　　强掠:全军冲击！/闪不过了。　　骑射：无　　挂掉:只识弯弓射大雕/何人继承大业。　　刘邦：　　驭人:知进退，明得失。/知人善用，此乃王道！　　挂掉:项庄!你----/这是鸿门宴么!　　赵匡胤：　　释权:一物换一物！/你牌太多了。　　挂掉:兄弟残杀呀/杯酒难以释兵权呀!　　勾践：　　隐忍:我忍！/君子藏器于身，待时而动。　　　挂掉:忍不住了/大业未成啊！　　项羽：　　霸王:杀~~~！！！/挡我者死！　　挂掉:江东弟子今犹在，肯为君王卷土来/虞兮虞兮奈若何。　　李世民：　　控局:以人为镜，可以明得失。/ 一切尽在掌握！　　挂掉:贞观之治结束了么?/高句丽不除，后世必为大患。　　武则天：　　迁都:换个位置，换种运气。/武媚娘在此，谁敢不服？　　挂掉:何人懂我/唉~~　　慕容：　　蝶魂:化仙入蝶魂。/以光之魂，抚平你的创伤。　　挂掉:恰似风中残蝶/世事如棋，我们都只是棋子　　曹操：　　奸雄:再来呀！/以其人之道还治其身！　　挂掉:谁能懂我/世人皆看错我曹操　　陈胜：　　起义:苟富贵，勿相忘！/王侯将相宁有种乎!　　挂掉:燕雀安知鸿鹄之志哉/虽有鸿鹄之志　　商鞅：　　变法:变！变！变！/让我好好考虑一下。　　法家:留下罪证！/我也不亏！　　挂掉:就这样吧/做法自毙呀！　　刘伯温：　　占卜:斗转星移，万物乾坤！/半似日兮半似月，曾被金龙咬一缺。　　归隐:大梦谁先觉，平生我自知。/最危险的就是最安全的！　　挂掉:残..念../知天命，尽人事　　岳飞：　　武穆：精忠报国！/进可攻，退可守！　　挂掉:儿愧对母亲/报国无门啊~!　　韩信：　　兵仙:多多益善！/何人能及　　攻心:哼~你猜一猜！/哼哼,猜吧　　挂掉:堪比胯下之辱啊/我。。。不甘心！　　褒姒：　　烽火:哼~（这就是惹我的后果!）/呵呵~~　　治愈:你好我也好！/啊？你受伤了吗?　　挂掉:幽王~~~~[声音相当哀怨]/怎么这样啊　　花木兰：　　迷离:嗯~~/你看我是男是女。　　易装:变身！/只能这样了！　　挂掉:难道我被看穿了吗/被发现了。　　关羽：　　补刀:匹夫受死！/容我来补一刀！　　单骑：无　　挂掉:大哥三弟，我先走一步。/身虽陨，名可垂于竹帛也！　　澹台名：　　傲剑：因何而生!因何而战！/哼 ！　　挂掉:我将步入永夜之黑暗/死亡不过如此　　秦琼:　　门神:放马过来吧！/我不入地狱谁入地狱　　反击:小儿，竟敢伤我/还你的　　挂掉:吾该休矣/该休息一下啦　　赵飞燕：　　轻影:体轻能为掌上舞/喝~　　玉步:掌中舞罢萧声绝，三十六宫秋夜长。/唯有知情一片月，曾窥飞鸟入昭阳。/苦心膏沐不论赀，富贵人生各有时。/一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。　　挂掉:奴家不是祸水/太美,也是种罪过...　　武松：　　醉酒:打~~！　　挂掉:一世英明尽毁啊！/酒呢?　　宋江:　　疏财:乐善好施，能服于人！　　挂掉:算了，招安吧~/悲剧啊~　　西施：　　魅惑:请留步！/休息一下吧!　　沉鱼:靠你了！/靠山吃山，靠水吃水！　　挂掉:妾身,卖豆腐去了。/东施，你机会来咯　　扁鹊：　　疗伤:养精蓄锐。/恢复一下。　　回春:补个/妙手回春　　挂掉:奶妈去也。/无牌难以自医啊~　　陈圆圆：　　红颜:你们两个谁更厉害？/比武招亲吧！　　楚楚:小女子有礼了。/再给一张嘛~~　　挂掉:我还是削发为尼吧/三桂~~~　　李师师：　　曼舞:可怜可怜我吧~/来帮我一下吧~　　红妆:呵呵呵/这样也可以啊　　挂掉:自古红颜多薄命吖 /何必呢~　　任桓之：　　侠胆:命若天定，我就破了这个天！/天下于我，不过是囊中之物　　挂掉:玉京星阙杳然迹，无人唱彻大风歌/我,不信命!　　时迁：　　神偷:嘿嘿~看看是啥！/嘻嘻~~~[奸笑ing]/　　飞贼:呼~~~~~（风声）/　　挂掉:上的山多终遇虎呀/盗亦有道　　鲁智深：　　底力:爆发吧~~~/哇呀呀呀呀~~~~　　挂掉:贫僧去也/洒家去也　　李逵：　　复仇:小儿，伤我作甚! /人若犯我，我必犯人!　　挂掉：做鬼也不服啊~/老子不依　　虞姬:　　舍身:想要牌吗？/那好吧　　挂掉:汉兵已略地，四方楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生/大王，何以四面楚歌　　杨延昭:　　天狼:嚎！　　挂掉:我宁死不屈/尽力了　　朱元璋：　　强运：岂能无牌 /哈哈，柳暗花明　　死亡：来亦何哀，去亦何苦 /朕，乃万岁　　李自成：　　鲁莽：来啊，单挑啊　　勇闯：怕了吧?/自不量力!　　死亡：红颜祸水啊 /大势已去啊　　　吕雉：　　鸩杀：汝今势孤，命必绝矣。/ 非尽族是，天下不安。/ 即刻斩首！　　蓄谋：谋定而动 /以静制动　　死亡：天不助我吕氏/ 哀家不甘呐! /苦酒自酿，害人害己　　　诸葛亮：　　妙计：亮，有一计/志，当存高远/ 静，以修身　　洞察：无　　死亡：臣愧对主公托孤之重/ 出师未捷身先死啊/竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死乎　　　程咬金：　　三板斧：劈脑袋，鬼剔牙，掏耳朵。　　死亡：哈哈哈，啊！　　　小乔：　　天香：需要帮忙吗 /唯妾懂你。　　死亡：乍逝周郎，红颜黯香 /小女子伤痛欲绝呀！　　潘安：　　悼亡：如彼翰林鸟，双栖一朝只。/如彼游川鱼，比目中路析。　　姿容：美女，给力呦 /助你一臂之力！　　死亡：命也可奈何，长戚自可鄙。 /抚衿长叹息，不觉涕沾胸。/ 沾胸安能已，悲怀从中起。　　鲁班：　　鬼斧：你装备太多了 /先拆再说。　　神工：小菜一碟 /易如反掌。　　死亡：江郎才尽了吗 /搞木匠的你们伤不起啊！　　荆轲：　　刺客：参（cen,武器击打声）　　绝杀：我跟你拼了/ 同归于尽吧　　死亡：时不与我 /风萧萧兮易水寒　　　廉颇：　　负荆：原谅我吧/成功是要付出代价的！　　死亡：吾已老矣 /真的老了吗！更多详细资料，可以去百度百科看看，很全的！http://baike.baidu.com/view/4171433.htm#4

秦始皇: 　　集权:天下的一切都是朕的！/休想全身而退！ 　　挂掉:长生不老药何在？/寡人受命于天，即寿永昌 （咳嗽---） 　　成吉思汗: 　　强掠:全军冲击！/闪不过了。 　　骑射：无 　　挂掉:只识弯弓射大雕/何人继承大业。 　　刘邦： 　　驭人:知进退，明得失。/知人善用，此乃王道！ 　　挂掉:项庄!你----/这是鸿门宴么! 　　赵匡胤： 　　释权:一物换一物！/你牌太多了。 　　挂掉:兄弟残杀呀/杯酒难以释兵权呀! 　　勾践： 　　隐忍:我忍！/君子藏器于身，待时而动。　 　　挂掉:忍不住了/大业未成啊！ 　　项羽： 　　霸王:杀~~~！！！/挡我者死！ 　　挂掉:江东弟子今犹在，肯为君王卷土来/虞兮虞兮奈若何。 　　李世民： 　　控局:以人为镜，可以明得失。/ 一切尽在掌握！ 　　挂掉:贞观之治结束了么?/高句丽不除，后世必为大患。 　　武则天： 　　迁都:换个位置，换种运气。/武媚娘在此，谁敢不服？ 　　挂掉:何人懂我/唉~~ 　　慕容： 　　蝶魂:化仙入蝶魂。/以光之魂，抚平你的创伤。 　　挂掉:恰似风中残蝶/世事如棋，我们都只是棋子 　　曹操： 　　奸雄:再来呀！/以其人之道还治其身！ 　　挂掉:谁能懂我/世人皆看错我曹操 　　陈胜： 　　起义:苟富贵，勿相忘！/王侯将相宁有种乎! 　　挂掉:燕雀安知鸿鹄之志哉/虽有鸿鹄之志 　　商鞅： 　　变法:变！变！变！/让我好好考虑一下。 　　法家:留下罪证！/我也不亏！ 　　挂掉:就这样吧/做法自毙呀！ 　　刘伯温： 　　占卜:斗转星移，万物乾坤！/半似日兮半似月，曾被金龙咬一缺。 　　归隐:大梦谁先觉，平生我自知。/最危险的就是最安全的！ 　　挂掉:残..念../知天命，尽人事 　　岳飞： 　　武穆：精忠报国！/进可攻，退可守！ 　　挂掉:儿愧对母亲/报国无门啊~! 　　韩信： 　　兵仙:多多益善！/何人能及 　　攻心:哼~你猜一猜！/哼哼,猜吧 　　挂掉:堪比胯下之辱啊/我。。。不甘心！ 　　褒姒： 　　烽火:哼~（这就是惹我的后果!）/呵呵~~ 　　治愈:你好我也好！/啊？受伤了吗? 　　挂掉:幽王~~~~[声音相当哀怨]/怎么这样啊 　　花木兰： 　　迷离:嗯~~/你看我是男是女。 　　易装:变身！/只能这样了！ 　　挂掉:难道我被看穿了吗/被发现了。 　　关羽： 　　补刀:匹夫受死！/容某来补一刀！ 　　单骑：无 　　挂掉:大哥三弟，我先走一步。/身虽陨，名可垂于竹帛也！ 　　澹台名： 　　傲剑：因何而生!因何而战！/哼 ！ 　　挂掉:我将步入永夜之黑暗/死亡不过如此 　　秦琼: 　　门神:放马过来吧！/我不入地狱谁入地狱 　　反击:小儿，竟敢伤我/还你的 　　挂掉:吾该休矣/该休息一下啦 　　赵飞燕： 　　轻影:体轻能为掌上舞/喝~ 　　玉步:掌中舞罢萧声绝，三十六宫秋夜长。/唯有知情一片月，曾窥飞鸟入昭阳。/苦心膏沐不论赀，富贵人生各有时。/一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 　　挂掉:奴家不是祸水/太美,也是种罪过... 　　武松： 　　醉酒:打~~！ 　　挂掉:一世英明尽毁啊！/酒呢? 　　宋江: 　　疏财:乐善好施，能服于人！ 　　挂掉:算了，招安吧~/悲剧啊~ 　　西施： 　　魅惑:请留步！/休息一下吧! 　　沉鱼:靠你了！/靠山吃山，靠水吃水！ 　　挂掉:妾身,卖豆腐去了。/东施，你的机会来咯 　　扁鹊： 　　疗伤:养精蓄锐。/恢复一下。 　　回春:补个/妙手回春 　　挂掉:奶妈去也。/无牌难以自医啊~ 　　陈圆圆： 　　红颜:你们两个谁更厉害？/比武招亲吧！ 　　楚楚:小女子有礼了。/再给一张嘛~~ 　　挂掉:我还是削发为尼吧/三桂~~~ 　　李师师： 　　曼舞:可怜可怜我吧~/来帮我一下吧~ 　　红妆:呵呵呵/嗯？这样也可以啊 　　挂掉:自古红颜多薄命吖 /何必呢~ 　　任桓之： 　　侠胆:命若天定，我就破了这个天！/天下于我，不过是囊中之物 　　挂掉:玉京星阙杳然迹，无人唱彻大风歌/我,不信命! 　　时迁： 　　神偷:嘿嘿~看看是啥！/嘻嘻~~~[奸笑ing]/ 　　飞贼:呼~~~~~（风声）/ 　　挂掉:上的山多终遇虎呀/盗亦有道 　　鲁智深： 　　底力:爆发吧~~~/哇呀呀呀呀~~~~ 　　挂掉:贫僧去也/洒家去也 　　李逵： 　　复仇:小儿，伤我作甚! /人若犯我，我必犯人! 　　挂掉：做鬼也不服啊~/老子不依 　　虞姬: 　　舍身:想要牌吗？/那好吧 　　挂掉:汉兵已略地，四方楚歌声，大王意气尽，贱妾何聊生/大王，何以四面楚歌 　　杨延昭: 　　天狼:嚯！ 　　挂掉:我宁死不屈/尽力了 　　朱元璋： 　　强运：岂能无牌 /哈哈，柳暗花明 　　死亡：来亦何哀，去亦何苦 /朕，乃万岁 　　李自成： 　　鲁莽：来啊，单挑啊 　　勇闯：怕了吧?/自不量力! 　　死亡：红颜祸水啊 /大势已去啊　 　　吕雉： 　　鸩杀：汝今势孤，命必绝矣。/ 非尽族是，天下不安。/ 即刻斩首！ 　　蓄谋：谋定而动 /以静制动 　　死亡：天不助我吕氏/ 哀家不甘呐! /苦酒自酿，害人害己　 　　诸葛亮： 　　妙计：亮，有一计/志，当存高远/ 静，以修身 　　洞察：无 　　死亡：臣愧对主公托孤之重/ 出师未捷身先死啊/竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死乎　 　　程咬金： 　　三板斧：劈脑袋，鬼剔牙，掏耳朵。 　　死亡：哈哈哈，啊！　 　　小乔： 　　天香：需要帮忙吗 /唯妾懂你。 　　死亡：乍逝周郎，红颜黯香 /小女子伤痛欲绝呀！ 　　潘安： 　　悼亡：如彼翰林鸟，双栖一朝只。/如彼游川鱼，比目中路析。 　　姿容：美女，给力呦 /助你一臂之力！ 　　死亡：命也可奈何，长戚自可鄙。 /抚衿长叹息，不觉涕沾胸。/ 沾胸安能已，悲怀从中起。 　　鲁班： 　　鬼斧：你装备太多了 /先拆再说。 　　神工：小菜一碟 /易如反掌。 　　死亡：江郎才尽了吗 /搞木匠的你们伤不起啊！ 　　荆轲： 　　刺客：参（cen,武器击打声） 　　绝杀：我跟你拼了/ 同归于尽吧 　　死亡：时不与我 /风萧萧兮易水寒　 　　廉颇： 　　负荆：原谅我吧/成功是要付出代价的！ 　　死亡：吾已老矣 /真的老了吗！ 　　康熙： 　　明察：天门久为初人闭，福路全是圣子通/遇事当如此处之！ 　　死亡：海疆不定，必为大患。/三藩作乱啊！ 　　刘彻： 　　睿德：乱臣贼子，不可窥测神器!/犯我者，虽远必诛。 　　死亡：天不佑我大汉/务要使夷狄不敢小视中国。 　　李煜： 　　超脱：流水落花春去也，天上人间/梦里不知身是客，一晌贪欢。 　　后主：没这么简单/天命所归呀/再来。 　　死亡：故国不堪回首月明中/问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 　　孙武： 　　看破：兵者，诡道也！/知己知彼，百战不殆。 　　死亡：故三军可夺气，将军可夺心呐/兵贵胜，不贵久呀/英雄气短呐!白虎之章(10张)　　杨玉环： 　　羞花：回眸一笑百媚生/六宫粉黛无颜色。 　　丰艳：不错哟/还不赖嘛。 　　死亡：香消玉散/太美，也是种罪过吗？/天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 　　张飞： 　　斗神：燕人张飞在此/与我较量一番。 　　死亡：饮酒误事呀/小心左右啊。 　　墨子： 　　非攻：大国之攻小国也，则同救之/大国之不义也，则同忧之。 　　兼爱：兼相爱，交相利。/爱人若爱其身。 　　死亡：一失足成千古恨啊/老夫为义而亡，足矣。 　　林冲： 　　豹头：小儿，往哪跑/吃我一枪。 　　死亡：不遇明主，逼上梁山/官逼民反啊/奸臣当道啊。 　　貂蝉： 　　离间：谁更勇猛呢/将军，要替奴家做主。 　　闭月：补充一下吧/哼，不怕你。 　　死亡：自古红颜多薄命，香消玉殒谁人怜/奉先，妾身随你而去。 　　李白： 　　妙笔：飞流直下三千尺，疑是银河落九天/连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁/人生贵相如，何必金与钱。 　　谪仙：天生我材必有用，千金散尽还复来/仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 　　死亡：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁/人生在世不如意，明朝散发弄扁舟/白发三千丈，缘愁似个长。

小学四年级数学上册《角的度量》教学反思 　　身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我精心整理的小学四年级数学上册《角的度量》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学四年级数学上册《角的度量》教学反思1 　　“角的度量”是课程标准小学数学四年级上册第二单元的内容。这节课历来是小学数学教学的难点。学生学习这个知识常见的问题有二个：一是量角器的摆放，二是利用内外圈的刻度正确读出角的度数。针对学生中暴露出来的问题，我们教师常常抱着习以为常的心态，要求在熟记量角“点重合、边重合、读刻度”的三大步骤的前提下，组织学生进行大量的技能训练。在教学角的度量中，觉得学生有一定的难度，特别是中下层的学生，掌握的较难，在课前，我也预设到了这节课学生的难度，但是课上了以后还是不尽人意，如量角器的度数分内圈和外圈，学生看量角器时，不论角的一边对的是哪一圈的“0”刻度线，他们习惯看的是外圈的度数；有的即使外圈内圈看对了，但是在读刻度的时候，有时把四十几读成五十几，从哪边读过来在他们的头脑中比较模糊。我认为主要在于： 　　首先是教具量角器与学生的量角器有所不同，教具是木头做的，中心点与零刻度线找起来在黑板上看不清，不能给学生以很好的示范；其次是学生对角的大小概念也不是很清楚，往哪个方向读数容易受错觉指引，再加上有两排数据，有时分不清到底看哪一排，除了零刻度线没找准外，视觉上产生的错觉也是一个很重要的原因……另外，四年级的学生看到的只是一个静态的、完整的角，还没有认识到角是由一条射线绕端点旋转而成，量角为什么要“中心对顶点，零线对一边，另边看刻度”，对于角的旋转过程、方向没有建立表象，加以认识，自然读度数也就茫茫然，弄不明白什么情况下看外刻度线或内刻度线，尽管总结出量角方法，学生仍是不知所措。实践证明，学生对文字的理解与把握远远逊于对形象的记忆。尽管也有教师的示范，但对于四年级的学生来说仍然太抽象。 　　如何让学生能够正确地学会量角，掌握量角器的用法呢？我改变了策略，除了指名上来量角，集体指正方法以外，安排四人小组互相学习量角方法，给学生足够的时间动手量，看看别人是怎么量的，会的同学教教不会的同学。还有，让学生全面认识量角器的构造和如何指导学生量角的方法的前提是，要让学生参与到对量角器的产生过程（知识的源头）中去，不能只让学生对量角器的认识停留在中心点、内外圈、零刻度线、刻度等一些标志性的静止状态，而无法用思维的连续性去指导量角行为的连贯性，“量角器为何能量角”这一问题解决了也就突破了量角这个难点。 小学四年级数学上册《角的度量》教学反思2 　　 一、从教学环节反思 　　读讲精练教学法是以言语训练为主线组织数学课堂教学，通过指导学生自学教材，变教师讲解为学生汇报讲解，然后在学生汇报讲解的浅显之处，教师引导学生抓住重点、难点进行研讨、争辩，促使学生间合作交流，使学生对教材中的每个重点字、词都理解到位，剖析明白，在教师的指导下，使学生从开始时语言表述不清到表述完整、明晰，提高学生的言语表达能力，从而促进了学生思维的发展。本节课我深感此环节处理的不太好，教学法体现极不明显。 　　 1、指导学生读书环节： 　　由于学生刚从二年级升到三年级，看书习惯差，理解能力、语言表达能力还比较低，加之选用的教学内容文字少，图较多，这就需要教师应及时给低年级学生以具体的读书提示，起到指导的作用，而不能范范的让他们想“从书中看明白了什么，学会了什么”。上课时我看到好多学生看书时茫目，不知道读什么，怎么读，这也是造成后面学生汇报讲解困难的主要原因之一。因此，我觉得读书提示针对不同年龄段的学生应区别对待，低年级学生的阅读提示必须浅显易懂，让学生一目了然，然后带着问题去看书，效果应该会好一些。 　　 2、学生汇报讲解环节： 　　以言语训练为主线组织数学课堂教学，有利于突出学生的主体地位。此环节正是突现学生主体地位的所在之处，但是低年级学生小，从书中读不出自己理解出的知识，只能照书念出看到的一些词句。这时，教师必须充分发挥自己的主导作用，启发、诱导、点拨、疏通学生讲解的积极性，并且及时帮他们扫清思维障碍，讲解时的疑惑，这样使讲解的学生学的更明白，没学到此部分知识的学生也能学会，学的不对或不到位的学生重新学习，达到全体都理解、学会的目的。本节课我感觉学生讲解不到位，关键在于我引导、点拨不到位，使学生的学习只停留于书面上，没有深度去理解，去挖掘，始终由我牵着学生在看，在说，很牵强。主要表现在： 　　（1）引导学生关注量角器为什么是比较角大小的一种好方法时，本意想利用读讲精练教学法中的八个技巧之一“咬文嚼字”，使学生从中找到“方便”、“准确”二字加以理解，教学完用量角器量角后，再返回来理解“准确”、“方便”二词用在此的含义，但是，课上处理的却很匆忙，很浅显。 　　（2）学生讲解把握不够充分，一名学生讲解时，老师应关注到其他学生的反应，有不同意见或补充应及时给其机会，不应为了赶时间而视而不见，打消了学生发言的积极性，造成学生不再想发言的局面。这一点是我没有深刻理解“讲解”环节的含义，应该让学生互相讲，互相交流，有了争论，教师再点拨、引导，这样使学生的思维始终处于积极的状态，使课堂活而不乱，更有利于提高学生的思维水平。 　　 3、学习用量角器测量角时 　　角1与角2的测量方法相同，学生讲出了其中一个角的测量方法，另外一个角的测量方法一带而过，没让学生说一说或尝试操作一下，感觉处理欠扎实。现在想想，如果将另外一个角的测量放在初试验证环节，让学生用量角器仿照书上的样子，实际摆一摆，放一放，这样降低了摆放量角器的难度，也使用量角器测量角的方法落实到操作体验上，使学生更容易理解与掌握。 　　 4、练习是本节课处理最失败的环节。时间再短也应保证练习的扎实与有效。 　　练习是为了巩固新知，训练思维，培养能力，所以它是课堂教学不可缺少的重要环节。读讲精练教学法将练习定为分层精练，要求练习的数量不要多，但包含的思维程度要大，这样提高了练习的效率，也使不同层次的学生得到不同的发展。 　　（1）本节课的第一个练习是为了检验是否达到了教学目标的要求，但是教学中我处理此题非常欠妥。对于第3个角“钝角”的测量，学生汇报出现了不同答案，我没有在课堂上处理、纠正，而是为了赶时间奖其放在课下进行。问题的出现就说明学生对本节课的重点知识“学会用量角器准确测量角的度数”掌握还不太明白，草草处理只会使学生对知识一知半解，模棱两可，本节课的教学也没有真正落实教学目标的要求。从教以来从来没有犯过的错，在这么重要的`比赛中却因自己只顾一味的考虑时间而铸就了教学中不应该出现的严重错误。这是一个教训，类似的事情决不会再次在我执教的课堂上发生，再精彩的练习可以不要，不处理，但是既然练习了，就一定要进行的扎实、到位，为学生的学习负责。 　　（2）拓展练习的处理也很欠妥当。学生猜想完后，都急于知识正确答案，因此，学生发表了自己的想法后，我应该及时给学生出示答案，消除发言学生对自己答案的怀疑，然后重点让学生说说自己猜想的理由和依据，这样既能使学生充分理解用量角器测量角这一教学重点，又能锻炼学生的语言表达能力，起到训练言语、思维条理性的目的。 　　从整节课上我看到了自己对读讲精练教学法研究实在不成熟，但是，从这些遗憾中，让我对读讲精练教学法的认识更深了一层，我想，在以后的教学中，我会努力有针对性的运用好读讲精练教学法，真正领悟到读讲精练教学法的精髓所在，从而提高自己的教学水平。 　　 二、从教学能力上反思 　　 1、不能合理把握、分配教学时间。 　　本节课看似简单，其实操作性很强，能上好这样一节课对我来说也是一个挑战。课前虽然我对每个环节的时间安排都做了精心的计划，但是，具体实施时却不很理想。 　　 2、教学环节衔接的过渡语激励性不强。 　　过渡语的使用应该使学生愿意听，能听进去，并且具有一定的指向性，指引着学生很自然的进入下一步的学习中。在以后的教学中，我应该注意过渡语的精心推敲，语言要简炼，切实起到承上启下的作用。 　　 3、教学评价语落实不够恰到好处。 　　教学中，我评价学生不够及时，评价语不够贴切，不够恰到好处，因此，就显得对学生的评价平淡，无力激发起学生学习的积极性，也不易使学生体验到成就感。教师的评价语不能泛泛而言，这样就显得评价语苍白无力，而应该要有针对性，起到激励学生与调动学生发言积极性的作用。 　　 4、课堂教学语言欠严谨。 　　数学教学要求语言简炼、准确，每一句话说出来要强调它的作用，要使学生有一定的思考，没有用的话尽量不说或少说。在教学中，自己在这方面做得不够好，还时常有口误现象，属于本人教学欠严谨，需在以后的教学中，自己要时刻注意严格要求自己，把每一节课都当成比赛来讲，努力提高自己的教学艺术。 　　 5、教学不够大方，拘谨。 　　在教学中，总感觉自己放不开，顾虑太多。有时抛不开教案，有爬教案的思想，再者欠缺创造性教学的魄力，尤其在比赛时，自己感觉很拘谨，很规矩，怕教学思想或教学方法、手段用不对，主要原因就是自己内在的知识欠缺，也缺乏比赛经验，锻炼机会少。 　　 6、自身的讲课艺术有待进一步提高。 　　听完别的老师的课，我更加感觉到自己讲课的艺术性不够好。课上，我应该合理利用自己的体态语，例如手势、眼神、表情等，这些都能调动起学生学习的积极性与主动性。再有就是如何在数学课上充分利用自己的语气、声音的轻重、高低、抑扬顿挫来吸引学生听讲的注意力，使学生在四十分钟内始终能紧跟老师的思路专心学习。 ;

没了吧,还有个是梯度,不过不是用在角上的,是微积分的

《汉宫曲》题写了： 水色箫前流玉霜， 赵家飞燕侍昭阳。 掌中舞罢箫声绝， 三十六宫秋夜长。

1. 有关飞燕的诗句 水色帘前流玉霜，赵家飞燕侍昭阳。 掌中舞罢箫声绝，三十六宫秋夜长。 ——《汉宫曲》 新裂齐纨素，皎洁如霜雪。 裁成合欢扇，团团似明月。 出入君怀袖，动摇微风发。 常恐秋节至，凉飕夺炎热。 弃捐箧笥中，恩情中道绝。 ——《团扇诗》（亦称《怨歌行》） 奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。 玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。 ——《长信秋词》唐 王昌龄 宫中只数赵家妆，败雨残云娱汉王。 惟有知情一片月，曾窥飞鸟入昭阳 ——《怀古诗》辽 萧皇后 萧衍《东飞伯劳歌》：东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见 2. 关于“飞燕”的诗句有哪些 1、南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。——《江城子·南来飞燕北归鸿》秦观 年代：唐 翻译：我们就像从南飞来的燕子与向北而归的鸿雁，偶尔相逢，带着凄惨悲愁的面容。 2、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——《绝句二首》杜甫 年代：唐 翻译：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 3、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。——《春游湖》徐俯 年代：宋 翻译：一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。 4、思为双飞燕，衔泥巢君屋。 ——《东城高且长》 佚名 年代：两汉 翻译：心里遥想着要与佳人成为双飞燕，衔泥筑巢永结深情。 5、楼空人去，旧游飞燕能说。——《念奴娇·书东流村壁》辛弃疾 年代：宋 翻译：如今人去楼空，只有往日的燕子还栖息在这里，那时的欢乐，只有它能作见证。 6、怎忍见、双飞燕。——《青玉案·年年社日停针线》黄公绍 年代：宋 翻译：孤单的她怎忍看见，双飞双栖的春燕？ 7、东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。——《东飞伯劳歌》萧衍 年代：南北朝 翻译：伯劳东飞燕子西去，黄姑和织女时而相见。 8、古台芳榭，飞燕蹴红英。——《满庭芳·晓色云开》秦观 年代：宋 翻译：古老的亭台，芳美的水榭，飞燕穿花踩落了片片红英。 9、飞燕，来时相遇夕阳中。 ——《定风波·暮春漫兴》辛弃疾 年代：宋 10、飞燕又将归信误，小屏风上西江路。——《蝶恋花·欲减罗衣寒未去》赵令畤 年代：宋 翻译：空中有燕子飞过，她不禁欢喜雀跃，以为传来了夫君归家的喜讯，谁知却是空欢喜一场，着实让人烦恼难堪，她不由将一腔恼怨都发向飞燕。 3. 含有飞燕的诗句 萧衍《东飞伯劳歌》：东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。 《飞燕篇》年代： 唐 作者： 王翰孝成皇帝本娇奢，行幸平阳公主家。可怜女儿三五许，丰茸惜是一园花。 歌舞向来人不贵，一旦逢君感君意。君心见赏不见忘，姊妹双飞入紫房。 紫房彩女不得见，专荣固宠昭阳殿。红妆宝镜珊瑚台，青琐银簧云母扇。 日夕风传歌舞声，只扰长信忧人情。长信忧人气欲绝，君王歌吹终不歇。 朝弄琼箫下彩云，夜踏金梯上明月。明月薄蚀阳精昏，娇妒倾城惑至尊。 已见白虹横紫极，复闻飞燕啄皇孙。皇孙不死燕啄折，女弟一朝如火绝。 明明天子咸戒之，赫赫宗周褒姒灭。古来贤圣叹狐裘，一国荒淫万国羞。 安得上方断马剑，斩取朱门公子头。 4. 含有飞燕的诗句 萧衍《东飞伯劳歌》：东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。 《飞燕篇》 年代： 唐 作者： 王翰 孝成皇帝本娇奢，行幸平阳公主家。可怜女儿三五许， 丰茸惜是一园花。歌舞向来人不贵，一旦逢君感君意。 君心见赏不见忘，姊妹双飞入紫房。紫房彩女不得见， 专荣固宠昭阳殿。红妆宝镜珊瑚台，青琐银簧云母扇。 日夕风传歌舞声，只扰长信忧人情。长信忧人气欲绝， 君王歌吹终不歇。朝弄琼箫下彩云，夜踏金梯上明月。 明月薄蚀阳精昏，娇妒倾城惑至尊。已见白虹横紫极， 复闻飞燕啄皇孙。皇孙不死燕啄折，女弟一朝如火绝。 明明天子咸戒之，赫赫宗周褒姒灭。古来贤圣叹狐裘， 一国荒淫万国羞。安得上方断马剑，斩取朱门公子头。 5. 关于含“燕”的诗句 诗张继 【杂曲歌辞·长相思】 辽阳望河县，白首无由见。 海上珊瑚枝，年年寄春燕。 白居易 【杂曲歌辞·闺怨词】 朝憎莺百啭，夜妒燕双栖。 不惯经春别，谁知到晓啼。 虞世南 【初晴应教】 初日明燕馆，新溜满梁池。 归云半入岭，残滴尚悬枝。 萧德言 【咏舞】 低身锵玉佩，举袖拂罗衣。 对檐疑燕起，映雪似花飞。 宋之问 【燕巢军幕】 非关怜翠幕，不是厌朱楼。 故来呈燕颔，报道欲封侯。 苏颋 【山驿闲卧即事】 息燕归檐静，飞花落院闲。 不愁愁自著，谁道忆乡关。 骆宾王 【于易水送人】 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 刘长卿 【平蕃曲三首】 绝漠大军还，平沙独戍闲。 空留一片石，万古在燕山。 李白 【邹衍谷】 燕谷无暖气，穷岩闭严阴。 邹子一吹律，能回天地心。 韦应物 【沣上醉题寄涤武】 芳园知夕燕，西郊已独还。 谁言不同赏，俱是醉花间。 杜甫 【绝句二首】 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 钱起 【江行无题一百首（一作钱珝诗）】 秋云久无雨，江燕社犹飞。 却笑舟中客，今年未得归。 钱起 【逢侠者】 燕赵悲歌士，相逢剧孟家。 寸心言不尽，前路日将斜。 张继 【长相思】 辽阳望河县，白首无由见。 海上珊瑚枝，年年寄春燕。 顾况 【山春洞】 引烛踏仙泥，时时乱乳燕。 不知何道士，手把灵书卷。 卢纶 【和张仆射塞下曲】 鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。 独立扬新令，千营共一呼。 李商隐 【水斋】 多病欣依有道邦，南塘宴起想秋江。 卷帘飞燕还拂水，开户暗虫犹打窗。更阅前题已披卷，仍斟昨夜未开缸。 谁人为报故交道，莫惜鲤鱼时一双。 词范仲淹 渔家傲 塞下秋来风景异。 衡阳雁去无留意。四面边声连角起。 千嶂里。长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐。 将军白发征夫泪。 柳永 黄莺儿 园林晴昼春谁主。 暖律潜催，幽谷暄和，黄鹂翩翩，乍迁芳树。观露湿缕金衣，叶映如簧语。 晓来枝上绵蛮，似把芳心、深意低诉。无据。 乍出暖烟来，又趁游蜂去。恣狂踪迹，两两相呼，终朝雾吟风舞。 当上苑柳秾时，别馆花深处。此际海燕偏饶，都把韶光与。 柳永 斗百花 飒飒霜飘鸳瓦，翠幕轻寒微透，长门深锁悄悄，满庭秋色将晚。眼看菊蕊，重阳泪落如珠，长是淹残粉面。 鸾辂音尘远。无险幽恨，寄情空殢纨扇。 应是帝王，当初怪妾辞辇。陡顿今来，宫中第一妖娆，却道昭阳飞燕。 柳永 柳腰轻 英英妙舞腰肢软。章台柳、昭阳燕。 锦衣冠盖，绮堂筵会，是处千金争选。顾香砌、丝管初调，倚轻风、佩环微颤。 乍入霓裳促遍。逞盈盈、渐催檀板。 慢垂霞袖，急趋莲步，进退奇容千变。算何止、倾国倾城，暂回眸、万人肠断。 柳永 两同心 嫩脸修蛾，淡匀轻扫。最爱学、宫体梳妆，偏能做、文人谈笑。 绮筵前、舞燕歌云，别有轻妙。饮散玉炉烟袅。 洞房悄悄。锦帐里、低语偏浓，银烛下、细看俱好。 那人人，昨夜分明，许伊偕老。 柳永 御街行 前时小饮春庭院。 悔放笙歌散。归来中夜酒醺醺，惹起旧愁无限。 虽看坠楼换马，争奈不是鸳鸯伴。朦胧暗想如花面。 欲梦还惊断。和衣拥被不成眠，一枕万回千转。 惟有画梁，新来双燕，彻曙闻长叹。 柳永 西平乐 尽日凭高目，脉脉春情绪。 嘉景清明渐近，时节轻寒乍暖，天气才晴又雨。烟光淡荡，妆点平芜远树。 黯凝伫。台榭好、莺燕语。 正是和风丽日，几许繁红嫩绿，雅称嬉游去。奈阻隔、寻芳伴侣。 秦楼凤吹，楚馆云约，空怅望、在何处。寂寞韶华暗度。 可堪向晚，村落声声杜宇。 柳永 浪淘沙令 有个人人。 飞燕精神。急锵环佩上华裀。 促拍尽随红袖举，风柳腰身。簌簌轻裙。 妙尽尖新。曲终独立敛香尘。 应是西施娇困也，眉黛双颦。 柳永 宣清 残月朦胧，小宴阑珊，归来轻寒凛凛。 背银釭、孤馆乍眠，拥重衾、醉魄犹噤。永漏频传，前欢已去，离愁一枕。 暗寻思、旧追游，神京风物如锦。念掷果朋侪，绝缨宴会，当时曾痛饮。 命舞燕翩翻，歌珠贯串，向玳筵前，尽是神仙流品。至更阑、疏狂转甚。 更相将、凤帏鸳寝。玉钗乱横，任散尽高阳，这欢娱、甚时重恁。 柳永 凤归云 恋帝里，金谷园林，平康巷陌，触处繁华，连日疏狂，未尝轻负，寸心双眼。况佳人、尽天外行云，掌上飞燕。 向玳筵、一一皆妙选。长是因酒沈迷，被花萦绊。 更可惜、淑景亭台，暑天枕簟。霜月夜凉，雪霰朝飞，一岁风光，尽堪随分，俊游清宴。 算浮生事，瞬息光阴，锱铢名宦。正欢笑，试恁暂时分散。 却是恨雨愁云，地遥天远。 6. 有关燕的诗句 白居易--钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易--三月三日 画堂三月初三日，絮扑窗纱燕拂檐。 莲子数杯尝冷酒，柘枝一曲试春衫。阶临池面胜看镜，户映花丛当下帘。 指点楼南玩新月，玉钩素手两纤纤。 白朴-- 春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊。 杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 曹雪芹--杏帘在望 杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。 一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。 曹雪芹·林黛玉--唐多令 粉堕百花州，香残燕子楼。一团团逐对成逑。 飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头！叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。 杜甫--水槛遣心 去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。 杜甫--绝句二首 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 范仲淹-- 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 冯延巳--采桑子 小堂深静无人到，满院春风。惆怅墙东，一树樱桃带雨红。 愁心似醉兼如病，欲语还慵。目暮疏钟，双燕归栖画阁中。 冯延巳--采桑子 采桑子樱桃谢了梨花发，红白相催。燕子归来，几度香风绿户开。 人间乐事知多少，且酹金杯。管咽弦哀，慢引萧娘舞袖回。 冯延巳--采桑子 中庭雨过春将尽，片片花飞。独折残枝，无语凭阑只自知。 玉堂香暖珠帘卷，双燕来归。后约难期，肯信韶华得几时。 冯延巳--长命女 长命女春日宴，绿酒一杯歌一遍。再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身常健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。 冯延巳-- 燕鸿远，羌笛怨，渺渺澄江一片。山如黛，月如钩，笙歌散，魂梦断，倚高楼。 冯延巳-- 春态浅，来双燕，红日初长一线。严妆欲罢啭黄鹂，飞上万年枝。 冯延巳--酒泉子 春色融融，飞燕乍来莺未语。小桃寒，垂杨晚，玉楼空。 天长烟远恨重重，消息燕鸿归去。枕前灯，窗外月，闭朱栊。 冯延巳--酒泉子 深院空帏，廊下风帘惊宿燕。香印灰，兰烛小，觉来时。 冯延巳--采桑子 花前失却游春侣，独自寻芳，满目悲凉，纵有笙歌亦断肠。林间戏蝶帘间燕，各自双双，忍更思量，绿树青苔半夕阳。 冯延巳--鹊踏枝 六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕惊飞去。 满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来慵不语，惊残好梦无寻处。 冯延巳--虞美人 玉钩弯柱调鹦鹉，宛转留春语。云屏冷落画堂空，薄晚春寒无奈，落花风。 搴帘燕子低飞云，拂镜尘鸾舞。不知今夜月眉弯，谁佩同心双结，倚阑干？ 黄公绍--青玉案 青玉案年年社日停针线。 怎忍见、双飞燕。今日江城春已半。 一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。春衫著破谁针线。 点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。 花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。 李白--春思 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏。 李白--阳春歌 长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风。披香殿前花始红，流芳发色绣户中。 绣户中，相经过。飞燕皇后轻身舞，紫宫夫人绝世歌。 圣君三万六千日，岁岁年年奈乐何。 李贺-- 大漠沙如雪，燕山月似钩。 李清照--浣溪沙 淡荡春光寒食天，玉炉沈水袅残烟，梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。 李商隐--无题四首 何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。东家老女嫁不售，白日当天三月半。 溧阳公主年十四，清明暖后同墙看。归来展转到五更，梁间燕子闻长叹。 李煜--南歌子 云鬓裁新绿，霞衣曳晓红。待歌凝立翠筵中，一朵彩云何事下巫峰。 趁拍鸾飞镜，回身燕□空。莫翻红袖过帘栊，怕被杨花勾引嫁东风。 刘季孙-- 呢喃燕子语梁间，底事来惊梦里闲。说与旁人浑不解，杖藜携酒看芝山。 刘禹锡-- 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 柳永--玉蝴蝶 望处雨收云断，凭栏悄悄，目送秋光。 晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、萍花渐老，月露冷、梧叶飘黄。 遗情伤。故人何在？烟水茫茫。 难忘。文期洒会，几孤风月，屡变星霜。 海阔山遥，未知何处是潇湘？念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。 断鸿声里，立尽斜阳。 陆游-- 桐阴清润雨余天，檐铎摇风破书眠。 梦到画堂人不见，一双轻燕蹴筝弦。 陆游--鹊桥仙夜闻杜鹃 茅檐人静，篷窗灯暗，春晚连江风雨。 林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。 故山独自不堪听，况半世飘然羁旅。 骆宾王-- 此地别燕丹，壮士发冲冠。 毛文锡--更漏子 春叶阑，春恨切，花外子规啼月。人不见，梦难凭，红纱一点灯。 偏怨别，是芳节，庭下丁香千结。宵雾散，晓霞辉，梁间双燕飞。 欧阳修--临江仙 柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。 阑干倚处，待得月华生。燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。 凉波不动簟纹平。水精双枕，畔有堕钗横。 钱起-- 燕赵悲歌士，相逢剧孟家 秦观--满庭芳 晓色云开，春随人意，骤雨才过还晴。古台芳榭，飞燕蹴红英。 舞困榆钱自落，秋千外、绿水桥平。东风里，朱门映柳，低按小秦筝。 沈佺期--古意 卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒玷催十叶，十年征戌忆辽阳。 诗经--北山 或燕。

角的度量学情分析主要就是针对学生进行情况阐述。一、学情分析小学四年级学生的思维模式以直观形象为主，教学活动开始前，学生对角只有外形的了解，对其度量方法认知较差。为深入了解学生学情，通过问卷调查的方式，让学生填写问题，包括“你对角的度量有什么理解？是否会量角？”“你喜欢参与课堂学习么？”“你对角的度量的学习是否抱有兴趣”等。此外，通过日常观察得知，乐于举手回答问题的学生占比较低。二、教学目标1、认识角的大小。2、认识及使用度量角的设备，即量角器的认识及应用。3、借助学生情感特征、认知水平、喜好等要素，结合先进的教学方法开展教学活动，以激发学生兴趣为教学处发现，通过体验式教学增强学生对知识的理解程度。4、教学难重点：量角的操作方法。三、深化拓展让学生自主探究角度大小的决定因素，并让同学观察图3的两个角，让学生测量总结。学生测量过后答：这两个角的大小相同，但看起来右测的角要大一些。教师答：同学们说的没错，单凭肉眼我们无法分辨角的大小，要量一量才有说服力，从中我们可以得到什么结论？学生答：角的大小和边线的长短无关，仅与角度的大小有关。

掌中舞罢萧声绝，三十六宫秋夜长。/唯有知情一片月，曾窥飞鸟入昭阳。/苦心膏沐不论赀，富贵人生各有时。/一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠

1°=60′ 1′=60〃 5°13′30〃=5*60*60+13*60+30=18000+780+30=18810〃 5°13′30〃=5+（13+30/60）/60=5+0.225=5.225° 34.37°=34度5分12秒 37/60=0.5余7 7/60=0.117=012

四年级上册数学角的度量教案3篇 在数学课上四年级数学教师可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟。四年级数学教案能够提升四年级数学教师的教学质量，那么你知道四年级数学教案的写法吗？你是否在找正准备撰写“四年级上册数学角的度量教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 四年级上册数学角的度量教案篇1 一、教学目标： 1.知识与技能： (1)使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 (2)通过学习使学生了解有关定向知识。 2.过程与方法目标： 培养学生多种的学习方式。 3.情感态度与价值观目标： 通过学习，体会数学与日常生活的密切联系。 二、教学重点： 能根据任意方向和距离确定物体的位置。 三、教学难点： 对任意角度具体方向的准确描述。 四、教学课时： 1课时 五、教学准备： 多媒体课件主题图 六、教学过程： (一)、设置情景 1、出示情境图。 如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进?你是怎样确定方向的? 2、小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。 ①训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处? ②突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营? (二)、探究任意方向和距离确定物体的位置。质疑： 1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗? 2、如果这时就出发可能会发生什么情况? 小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目标：地。 研究时，可以用上你手头的工具。吐鲁番在大本营东偏北30度 练一练：你说我摆，为小动物安家。 (课前剪好小图片，课上动手操作。) 例：我把熊猫的家安在偏，的方向上。 例：我把熊猫的家安在西偏北30°的方向上，熊猫摆在哪? 讨论：为什么猴子的家在西偏南30°，而小兔家在南偏西30°的方向?解决问题，寻找得出距离的方法。如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地? 图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢? 仔细观察地图，你发现了什么? 小组试一试解决。吐鲁番在大本营东偏北30°。 (三)、教学例1 1出示例1. 教师：东偏北是什么意思?东偏北30°表示什么?起点到终点的这一条线段表示什么? 如果我这样叙述：1号检查站在北偏东60°，距离起点大约1千米的地方。那1号检查站改画在什么位置上? (让学生发现这两种说法所表达的意思是否一样。) 请你在这一副图中标出一个2号检查站：东偏南30°，大约走2千米。 2号检查站能不能换一个说法呢?(南偏东60°，大约走2千米) 小结：我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。 2完成第20页“做一做”。 (四)、练习： 1、以雷达站为观测点，填一填。 护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。 巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。 鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。 2、以电视塔为观测点，按要求填空。 文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。 (五)、课后延伸 游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40o方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20o方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目标：位置。 (六)全课总结 (七)作业布置 四年级上册数学角的度量教案篇2 教学目标： 知识与技能： 1、巩固除法法则、估算及验算方法。 2、培养学生的计算能力。 过程与方法：使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。 情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。 教学重点： 商的位置。 教学难点： 除数是两位数的除法计算法则。 教具 图片、口算卡片 教学过程： 教师导学 一、复习导入 1、口算卡片(略) 2、填空 1)把320平均分成40份，，每份是( ) 2)每份是70，490里面有( )个70 3)( )÷( )=20……19，除数最小是( ) 4)322÷40的商写在( )位上。 5)475与195的差里有( )个70。 6)如果4×30+6=126，那么126÷30=( )……( ) 7)有163个鸡蛋，每30个装一箱，这些鸡蛋需要( )个箱子。 3、说说怎样计算除数是两位数的除法? 二、练习内容 1、计算 346÷42 171÷57 1674÷93 876÷73 2001÷87 10332÷84 2、计算并验算 4814÷83 8445÷33 3243÷47 1827÷63 1568÷28 2669÷36 3、按要求在()里填上一位适当的数字，再计算。 商是一位数 商是两位数 ( )25÷38 　　( )76÷27 ( )96÷82 　　( )04÷64 解决问题; 1)一个排球42元，300元最多可以买几个排球? 2)一部电话机94元，一部扫描机846元，扫描机的单价是电话机的几倍? 3)探究题 小英做一道除法题时，把除数48看成84，结果得到的商是37余12，求正确的商是多少? 4)竞赛题 三、总结 通过这几节课的学习，你学会计算除数是两位数的除法了吗?说说怎样计算除数是两位数的除法? 四、作业 91页5----8 四年级上册数学角的度量教案篇3 教学目标： 1.了解数的产生，认识自然数。认识亿级的数和计数单位“十亿”“百亿”“千亿”，掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法。 2.在经历数的产生过程中，感受“一一对应”的思想和“实践第一”的辩证唯物主义观点。 3.使学生了解古老的数学文化，培养学生学习数学的兴趣，并渗透“生活中处处有数学”的思想。 教学重点：数的产生过程。 教学难点：理解十进制计数法的意义和十进位值制的价值。 教学准备：课件 教学过程： 一、数的产生 (一)导入 1.师：我们身边有很多数，找一找。(人数、男生数、女生数、年龄、身高、体 2.师：我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。 (二)了解古代计数方法 1.师：你知道远古时代的人是以什么为生吗?(打猎)对，他们以打猎为生，每次捕到猎物或捞到鱼需要知道捕获的数量，他们也需要数数，记录数的多少，但和那时的方法和现在不同，你知道他们用的是什么方法吗?(摆石子、刻痕、结绳计数) 2.课件出示：图片 师：比如，出去放牧时，每放出一只羊，就摆一个小石子，一共出去了多少只羊，就摆多少个小石子;放牧回来时，再把这些小石子和羊一一对应起来，如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没有丢。在木头上刻道来计捕鱼的条数的道理也是一样。刻道计数和结绳计数也是如此。 3.课件出示： 师：这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字就源于结绳记事。 4.师：大家想，随着人们捕猎技术的进步，捕猎工具的发展，打 到的猎物就会越来越多，相应的计数时，摆的石子就会越来越多，还是很不方便。怎么办? 【设计意图：通过介绍数的产生，感受“一一对应”的思想，体会古代计数方法的不便，产生对数字的需求。】 (三)符号记数 1.师：随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。 2.通过介绍古埃及人记数符号，揭示计数法就是表示计数单位的个数，体会没有位值带来的不便。 (1)课件出示： 师：这是古埃及人设计的计数单位。 (2)课件出示： 师：看看这个数用到了哪些计数单位，是多少?(4217)你是怎么想的。 (3)师：要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位。 (4)师：你能用古埃及的计数方法表示出太阳的直径1389000千米吗?试一试。 (5)课件出示： (6)师：通过自己的尝试，你有什么感觉?(麻烦) (7)师：请你想一想，这种计数方法为什么会这么麻烦?(每个计数单位都要用不同的符号，表示数时，有几个这样的计数单位就要画几次) 3.介绍阿拉伯数字 (1)课件出示： (2)师：由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样。随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字。这就是“阿拉伯数字”。阿拉伯数字是谁发明的? 公元八世纪前后，印度发明的数字传入了阿拉伯，在公元十二世纪又从阿拉伯传入欧洲，人们就误认为这些数字是阿拉伯人发明的，后来就叫“阿拉伯数字”。 【设计意图：在用古埃及记数符号表示太阳直径的过程中，体会没有位置制时记数的麻烦。通过介绍其他各国的记数符号，体会同意数字的必要性。】 二、认识自然数及新的计数单位等，整理数位顺序表，掌握十进制计数法。 (一)认识自然数 1.师：用这10个数字能表示多少数? 2.师：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。 3.看教材第17页 4.师：通过看书，你还了解到了自然数的哪些知识。 (二)十进制计数法的原则，体会位值制的价值。 1.师：为什么仅仅这10个数字就能表示出许许多多的数呢?比如：999，都是9，它们表示的意思一样吗?(9在不同的数位) 2.师：对，因为9在不同的位置，在右边表示9个一，在中间表示9个十，在左边9个百。同样的数字在不同的位置表示的大小就不同，这样不用发明那么多的符号了，记数也不用那么麻烦了。(课件演示) 3.师：如果再加1个石子，右边的9就达到10个，就可以放到中间，中间又够10组，就可以放到更高的位置，同样再够10组，就要再往左进一位。(课件演示) 4.师：这就是人类的进步，能用位置来区分计数单位的不同，它使记数变得简单。 【设计意图：以“999”为例，认识位值制，感受它给计数带来的便利。了解十进制计数法的原则，即“满十进一”。】 (三)认识新的计数单位，数位、数级，整理数位顺序表 1.师：这里的位置就是我们现在所说的“数位”，我们已经学过了哪些数位?它们的计数单位分别是什么? 2.师：你还能继续说出新的计数单位吗?它们所在的数位又叫什么呢?还有更高的吗? 3.师：这些计数单位之间有什么关系?每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫作十进制计数法。 4.师：我国习惯从个位起，每四位一级，分别是哪几个数级? 课件出示：数位顺序表 【设计意图：引导学生利用类推迁移规律认识新的计数单位、数位及数级，掌握数位顺序表和十进制计数法。】 三、知识运用 1.教材第22页第1题。 2.教材第22页第2题。