grasses和grass的区别

草是一根根的容易区分的个体，可数名词，是many；much是不易区分，如水。

都。

检举grass和people一样是集合名词，集合名词复数形式是：其本身不变，但之前要加many,alotof,lotsof等可用来修饰可数名词的词语

没有单复数形式,因为这两个单词都是不可数名词。

1、[纳履踵决]纳：穿；履：鞋；踵：脚后跟；决：破裂。提上鞋，鞋的脚后跟处却破裂。形容处境困难。2、[进退无所]前进后退均无容身之处。比喻处境困难。3、[末路穷途]穷途：处境困窘。无路可走。比喻处境极端困难。4、[倒悬之危]倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。5、[倒悬之急]倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。6、[弹尽援绝]作战中弹用完了，援兵断绝了。也比喻处境非常困难。7、[穷鸟入怀]穷鸟：困窘的鸟；怀：投入怀抱。比喻处境困难而投靠别人。

1、倒悬之危：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。2、难如登天：形容难办的事。3、冰解冻释：如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。4、道高一尺，魔高一丈：原意是宗教家告诫修行的人要警惕外界的诱惑。后比喻取得一定成就以后往往面临新的更大的困难。5、多难兴邦：邦：国家。国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。6、艰难险阻：前进道路上的困难、危险和障碍。7、上下交困：指上面（政府）下面（人民）都处于困难的境地。8、倒悬之急：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。9、命途多舛：舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。10、好事多磨：磨：阻碍，困难。好事情在实现、成功前，常常会遇到许多波折。11、艰难险阻：险阻：危险和障碍。前进道路上的困难、危险和障碍。12、长风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。13、进退无门：前进无路，后退无门。形容处境十分困难，进退两难，无处容身。14、举步维艰：指行走困难行动不方便，形容处境或行动十分艰难。意为生活比较艰难或者做事情困难重重，每一步都遇到困难。15、进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。16、步履维艰：指行走困难行动不方便。17、千难万险：形容困难和危险极多。18、日暮途穷：暮：傍晚；途：路。天已晚了，路已走到了尽头。比喻处境十分困难，到了末日。也形容穷困到极点。19、荆棘丛生：荆棘：荆条蒺藜；丛：聚集成堆。(www.lz13.cn)荆蔓蒺藜成群地生长出来。比喻前进道路阻碍很大，困难极多。20、乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。21、荆棘丛生：荆棘：荆条蒺藜。丛：聚集成堆。荆蔓蒺藜成群地生长出来。比喻前进道路阻碍很大，困难极多。22、知难而进：迎着困难上。23、刀山火海：比喻极其危险和困难的地方。24、物力维艰：物：物资；力：财力；维：是；艰：困难。指财物来之不易。25、惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。26、艰难困苦：形容处境艰苦，困难重重。27、多灾多难：指灾难深重。28、弹尽援绝：作战中弹药用完了，援兵断绝了。也比喻处境非常困难。29、釜中生鱼：比喻生活困难，断炊已久。30、三灾八难：比喻小孩生来多病。也形容经常遭遇不幸。31、寸步难行：连一步都难以进行。形容走路困难。也比喻处境艰难。

困难重重 寸步难行

请问想咨询的是什么怎么写？下面提供想象作文怎么写有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。想像就是在头脑中勾画新事物。那么，怎样才能写好想像作文？一、要大胆想像写想像作文，一定要展开想像的翅膀，大胆想像。比如：《神笔马良》一文，作者就大胆想像出马良要穷人画画，感动了神仙。因而他得到了神笔，画什么就有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。作为一名小学生，我们也要敢于想像，用我们纯真的童心，用手中的笔去畅想未来，去描绘灿烂的明天。二、想像要合理想像是以生活为基础的，因此我们写想像作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。比如：《神笔马良》的作者根据当时贪官横行，百姓受苦的黑暗现实，展开了合理的想像，让神仙帮助马良惩罚了贪官，使百姓过上幸福安定的日子。他的想像尽管神奇但却符合当时那个社会的现实，表达了善良的人们的共同愿望。其次，想像要有所节制，要有一定的中心。人的想像是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想像应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无论我们把未来社会写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望。三、想像的内容要具体想像作文要做到内容具体，切忌说空话。你想像未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想像未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。四、要表达自己的真情实感想像作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。写好想象文，要做到以下几点：一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。三、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。

就像描述一个奇妙的动画片一样，然后别写成流水仗就行

想象作文怎么写300字如下：我是一个鸡翅，我装在个密封袋里，袋子里有许多的鸡翅，我希望有人能将我们买走。一天早上，我们正在熟睡，忽然，我感觉袋子在摇晃。马上，我就被惊醒了。我睁了眼睛，看见我们出了超市。大家都醒了，我们都很高兴，终于，我们被买走。我进了麦当劳，原来，他是麦当劳的员工。大家一个接一个地被放进了炸鸡翅的锅里。几分钟后，我们被放到一个桶里。一个小男孩拿了桶，开始大吃特吃。我们来到了口腔。小男孩用牙齿咬了起来，他的唾液让我们非常恶心，我想马上逃离这个地方。我们来到他的食道，我们顺着食道来到胃里。可是正当我们马上进入胃时，突然，发出了警报“警报，病毒入侵，病毒入侵”。许多警察跑了过来，他们封闭了食道口，要检查每样食物。许多食物都通过了检查，我们也通过了检查。我们终于来到胃，胃液把我们粉碎了。我们出了胃，来到小肠，它把我们的营养都吸收了，我们到了大肠，大肠把我们的水分吸收了。走着走着，我看前方有亮光，我们跑了过去，跳了出去，最终我们变成了——大便。

成语 是中国 传统 文化 的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。接下来由我给大家带来关于克服困难的成语，方便大家学习 克服困难的成语 1、关山难越：形容困难非常大。 2、国困民穷：国家困难，百姓穷困。 3、朝升暮合：零碎卖米。形容生活困难。 4、釜中生鱼：比喻生活困难，断炊已久。 5、艰难困苦：形容处境艰苦，困难重重。 6、急人之困：热心主动帮助别人解决困难。 7、避难趋易：指避开困难的而拣容易的做。 8、急人之难：热心主动帮助别人解决困难。 9、急人所急：别人有困难时，设法给予帮助。 10、过关斩将：比喻不断战胜对手与克服困难。 11、戛戛其难：戛戛：困难的样子。形容极其困难。 12、趁人之危：利用别人有困难时加以要挟或陷害。 13、冰消冻释：比喻困难或障碍像冰融化那样消释。 14、拔丁抽楔：拔出钉子，抽掉楔子。比喻解除困难。 15、金尽裘弊：皮袍破了，钱用完了。比喻境况困难。 16、扶危救困：对处境危急、困难的人给以救济帮助。 17、进退无所：前进后退均无容身之处。比喻处境困难。 18、急人之忧：急：着急。热心主动帮助别人解决困难。 19、冰解冻释：如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。 20、急病让夷：犹今言将困难留给自己，将方便让给别人。 21、冻解冰释：如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。 22、坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。 23、等米下锅：等着米来下锅烧饭。比喻生活困难，缺少钱用。 24、倒悬之危：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。 25、沟沟坎坎：难走的地方，比喻做事时所遇到的困难与障碍。 26、倒悬之急：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。 27、挥戈反日：挥舞兵器，赶回太阳。比喻排除困难，扭转危局。 28、冲云破雾：冲破云层，突破迷雾。比喻突破重重障碍和困难。 29、急人之危：急：着急;危：危急。热心主动帮助别人解决困难。 30、患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。 克服困难的 谚语 1、苦难对于天才是一块垫脚石。 2、懦夫把困难当成沉重的包袱，勇士。 3、恒心是达到目的地的捷径。 4、没有多次失败，难得一次成功。 5、困苦能孕育灵魂和精神的力量。 6、困难产生于克服困难的努力中。 7、天下决无一蹴即成之事。 8、一次小小的失误也许会防止重重的跌落。 9、不论成功或失败，都系于自己。 10、蜗牛凭坚忍不拔精神到达方舟。 11、凡事在成熟之前，都是有苦味的。 12、困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。 13、哪里有困难，哪里就有力量。 14、在意志面前，决无办不到的事。 15、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。 16、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 17、世人缺乏的是毅力，而非气力。 18、困难是一个严厉的导师。 19、丈夫贵不挠，成败何足论。 20、人才由磨炼而成。 21、不认识痛苦，就不是一条好汉。 22、天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 23、当失败不可避免时，失败也是伟大的。 24、对不屈不饶的人来说没有失败这回事。 25、逆境能打败弱者而造就强者。 26、终身不病的人不能成个名医。 27、惟其痛苦，才有欢乐。 28、为学正如撑上船，一篙不可放缓。 29、无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。 30、精神经百炼，锋锐坚不挫。 克服困难的成语 【不到长城非好汉】：比喻不能克服困难，达到目的，就不是英雄豪杰。 【过关斩将】：比喻不断战胜对手与克服困难。 【过五关，斩六将】：过了五个关口，斩了六员大将。比喻英勇无比。也比喻克服重重困难。 【过五关斩六将】：比喻克服重重困难。这是《三国演义》中描写关羽的 故事 。 【和衷共济】：衷：内心;济：渡。大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。 【降龙伏虎】：原是佛教故事，指用法力制服龙虎。后比喻有极大的能力，能够战胜很强的对手或克服很大的困难。 【困勉下学】：指克服困难才能求得知识。 【困知勉行】：困知：遇困而求知;勉行：尽力实行。在不断克服困难中求得知识，有了知识就勉力实行。 【力疾从公】：力疾：带病坚持;从公：从事公务。形容克服病痛，坚持工作。 【力疾从事】：力疾：带病坚持。形容克服病痛，坚持工作。 【磨杵成针】：把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。 【逆水行舟，不进则退】：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。 【排除万难】：扫除重重障碍，克服各种困难。 【披荆斩棘】：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。 【世上无难事，只怕有心人】：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。 【同心共济】：指齐心协力，克服困难。亦作“同心协济”。 【同心协济】：指齐心协力，克服困难。同“同心共济”。 【厌难折冲】：指能克服困难，抗敌取胜。 【扬长避短】：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。 【咬紧牙根】：形容尽最大的努力克服困难，忍耐坚持，决不改变既定的意向。 【咬紧牙关】：尽最大努力忍受痛苦或克服困难。 【咬起牙关】：形容尽最大的努力克服困难，忍耐坚持，决不改变既定的意向。 【移山回海】：移动山岳，旋转大海。比喻竭尽全力，克服巨大困难。 【硬门槛子】：比喻不易克服的困难。 【斩荆披棘】：斩除荆棘。比喻在前进道路上或创业过程中扫除障碍，克服困难。同“披荆斩棘”。 2020克服困难的成语汇总相关 文章 ： ★ 2020关于克服困难的名言警句大全 ★ 2020鼠年成语大全吉祥语 ★ 2020关于最新的成语脑筋急转弯 ★ 表示克服困难的成语 ★ 2020有关成语的最新脑筋急转弯集锦 ★ 2020鼠年经典四字吉祥语成语大全(142句) ★ 2020有关成语的脑筋急转弯集锦 ★ 经典成语歇后语2020最新汇总 ★ 2020年最新年终总结励志奋进发言稿汇总 ★ 关于“克服困难”的成语以及解释

1、倒悬之危：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。 2、难如登天：形容难办的事。 3、冰解冻释：如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。 4、道高一尺，魔高一丈：原意是宗教家告诫修行的人要警惕外界的诱惑。后比喻取得一定成就以后往往面临新的更大的困难。 5、多难兴邦：邦：国家。国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。 6、艰难险阻：前进道路上的困难、危险和障碍。 7、上下交困：指上面（政府）下面（人民）都处于困难的境地。 8、倒悬之急：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。 9、命途多舛：舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 10、好事多磨：磨：阻碍，困难。好事情在实现、成功前，常常会遇到许多波折。 11、艰难险阻：险阻：危险和障碍。前进道路上的困难、危险和障碍。 12、长风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。 13、进退无门：前进无路，后退无门。形容处境十分困难，进退两难，无处容身。 14、举步维艰：指行走困难行动不方便，形容处境或行动十分艰难。意为生活比较艰难或者做事情困难重重，每一步都遇到困难。 15、进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。 16、步履维艰：指行走困难行动不方便。 17、千难万险：形容困难和危险极多。 18、日暮途穷：暮：傍晚；途：路。天已晚了，路已走到了尽头。比喻处境十分困难，到了末日。也形容穷困到极点。 19、荆棘丛生：荆棘：荆条蒺藜；丛：聚集成堆。荆蔓蒺藜成群地生长出来。比喻前进道路阻碍很大，困难极多。 20、乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。 21、荆棘丛生：荆棘：荆条蒺藜。丛：聚集成堆。荆蔓蒺藜成群地生长出来。比喻前进道路阻碍很大，困难极多。 22、知难而进：迎着困难上。 23、刀山火海：比喻极其危险和困难的地方。 24、物力维艰：物：物资；力：财力；维：是；艰：困难。指财物来之不易。 25、惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。 26、艰难困苦：形容处境艰苦，困难重重。 27、多灾多难：指灾难深重。 28、弹尽援绝：作战中弹药用完了，援兵断绝了。也比喻处境非常困难。 29、釜中生鱼：比喻生活困难，断炊已久。 30、三灾八难：比喻小孩生来多病。也形容经常遭遇不幸。 31、寸步难行：连一步都难以进行。形容走路困难。也比喻处境艰难。 形容困难重重的句子 人生是一次航行 一、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。---三浦绫子 二、悲观主义者从每个机遇中看到困难，乐观主义者从每个困难中看到机遇。幸福那么缺货，请别肆意挥霍。时间如溪水般淙淙流淌，再美好的时光，都会浓缩为历史；再遥远的等待，只要坚持总会到来。面对外界形形色色的诱惑，要学会控制自己的欲望，做到眼不见为净，随遇而安，随心自在，随缘生活，随喜而作。 三、正视挫折是强者的气概，只有敢于面对挫折，敢于迎接挑战，我们才能飞得更高，才能肩负起我们身上的重任。让我们鼓起勇气，挺起胸膛去撞击成功的大门吧！记住：我们的成功就在前方！ 四、挫折与不幸是人生的伴侣，但又是人生的一笔财富，它能使人清醒，催人奋进。 五、比争取获得更加困难的，是放弃。因为，放弃是一种选择。而泛起的最高境界，则是不后悔。在不该放弃的时候放弃，就会后悔，在改放弃的时候，不放弃，也会后悔。任何事，都要付出相应的成本，人生最大的成本并不是金钱和时间，而是机会。越是不愿意放弃，就越是容易错过机会。7 六、【人生六境】1、凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。2、凡事皆有极复杂之时，拆得开的，便是智者。3、凡事皆有极关键之时，抓得住的，便是明者。4、凡事皆有极矛盾之时，看得透的，便是悟者。5、凡事皆有极重大之时，沉得住的，便是静者。6、凡事皆有极寂寞之时，耐得住的，便是逸者！ 七、面对挫折与不幸，悲观的人看到的是死的迫近，乐观的人看到的是生的转机。 八、当遇到困难时，你不会退缩，你会勇于克服；当遇到失败时，你不会放弃，你会重头再来；当遇到苦难时，你不会抱怨，你会敢于战胜。挫折使你的性格坚韧，让你能够更顺利的走向成功。挫折的确是人生的一笔财富。 九、大路无边，各走一边俗语 十、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。 十一、生活中的转折，快乐或痛苦，情愿或不情愿，你都必须微笑着面对，生活本来有起有落，我们也应该这样看待挫折，愿一个个转折为你我交织出一条条人生的智慧之路。 十二、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。 十三、天公把一种魅力隐藏在困难的事业中，只有敢于尽力从事困难的人才意识到这种魅力。 十四、人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关卡耐基 十五、被克服的困难就是胜利的契机。---贺拉斯 十六、能克服困难的人，可使困难化为良机。 ------丘吉尔 十七、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。 十八、面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 十九、累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步罗曼罗兰 二十、人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。---卡耐基 二十一、学会微笑面对困难，微笑含着勇敢；面对挫折，微笑带着自信；面对误解，微笑露出宽容；面对冷漠，微笑洋溢热情；面对爱情，微笑代表真心；面对朋友，微笑传递真诚；面对快乐，微笑将它分享；面对悲伤，微笑化成力量；面对孤独，微笑充实坚强；面对前方，微笑代表方向。 二十二、放弃，有时候比争取还困难，因为放弃也是一种选择。放弃的最高境界是不后悔。在不该放弃的时候放弃会后悔，在该放弃的时候不放弃也会后悔。 二十三、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 二十四、太如意的生活便是平凡的生活，太容易获得的东西便是不贵重的东西。 二十五、最苦难的时候，也就是离成功不远的时候。 二十六、凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。 生活困难重重的说说 生活艰难遇到困难的说说 1、生活总是有不如意，办法总比困难多，希望大家都好。 2、人生是一条激流，每个人都是自己的舵手。当你感觉困难重重、无力和迷茫时，不要忘了，在这个世界上，总会有一条路属于你自己 3、生活，是一场旅程，总有坎坷，总有顺利，全在你的坚持之中；生活，是一种磨练，总有困难，总有美好，就在你的一念之间！ 4、这条路、布满荆棘、只能通过、不能后退，困难重重、让人心力交瘁、只恨自己的很多不应该。你若安好、便是晴天。 5、我们要怀有一种健康而活泼的心情，善待自己的生命！要用自己的热情去呵护，去浇灌自己的生命！要用坚强的信念告慰自己，即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。 6、坚持就是身处低谷仍不忘理想，困难重重仍坚定前行。 7、生活中最困难时刻，记录下来。生活狠狠给了我控制收支这一巴掌！希望坚强坚持勇敢，并从中吸取教训，管理好自己的财务状况 8、找工作之路困难重重。早知道这样我真的不辞职，当时我哪怕随便对付对付也比现在找不着工作要好的多。 9、学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的坚持。 10、曾经，我给自己贴上文艺这一标签时，加上了可叹的这一形容词。浮浮沉沉的我，在面对生活各处困难选择、举步维艰之际，只有在文艺作品里找到一份安宁。它即使艰涩难懂，但它却赐予我一份谁都给不了的踏实感。于是我沉醉其中。但不如说，我希望我沉醉其中。我渴望她给予我独立的人格、健全的思想，以毁灭原先的幼稚与懵懂。文艺该是一种生活理想。 11、工作遇到挫折，你退缩了，说难；生活遇到困难，你抱怨了，说苦；总是怨天尤人，整日的唉声叹气，羡慕别人的成就，悲观了自己的路。其实工作不如意，可以慢慢来，因为经验需要积累；生活不开心，别着急，生活本就是大杂烩，别人今天成功，是他的过去所成就的，你今天虽不如意，但是你年轻，你还有未来。 12、趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。人生路上困难重重，在困难面前，智者选择方法，勇者选择面对，懒者选择退缩，愚者选择彷徨；世上没有绝对的困难，只有合适的方法！ 13、即使未来困难重重我也没想过要放弃呢，所以你也要加油。 14、终有天父母会老去，无人在保护你，家也不再是避风港，你也终要学会踏出社会，去面对生活的各种困难，然后慢慢成长。 15、坚持，就是身处低谷仍心怀希望，困难重重仍坚定前行。 16、人生是要慢慢的成熟的。我们不要去急于求成，那是要一步一步地去解决问题。因为，那才是生活的意义之所在面对困难、然后就耐心地去学习、适应并解决难题。所有这些经历最终塑造了现在的你。 17、生活，自己选择了再困难爬也要爬上去。现实社会人与人之间的关系都被金钱名利所束缚，经过很多事，看透、看真、看淡、一切难以改变，就一如既往吧！随缘鞋合不合脚只有脚知道。 18、每一个人都是一个独立的个体，因为爱才聚集起来，成为一个个小团体称为家庭。而家庭是一个整体，也是一个个独立个体组成，在需要的时候它可以分散成游击队去面对生活的困难，但它的组织中心永远是一体的。 19、现在不努力就意味着你不自信，不自信就意味着出不了单，出不了单就意味着欠更多的信用卡，也就意味着生活更困难 20、生活充满挑战，总有那么一个困难时期需要自己去独自面对，其实也是韬光养晦，自我成长的过程。有时也会陷入沮丧、自我怀疑，但是只要心中的信念不倒，相信努力付出会有收获，那守得云开见月明的一天便终将会到来。 21、生活很多困难，表面上我过得很好，实际上我也过得确实还不错。只不过生活的阴暗面往往只需那么一个人便足以改变你的世界扭曲你的生活，你需要多方面去告诉自己自己还不错挺好的。被道德绑架，谁能逃得过。当你面对生活的种种无奈你会发现自己多么地渺小，很多事由不得你决定，也轮不到你决定。 22、很多人才看见别人倒霉失利的时候，从来没有过惋惜的心理，甚至还会幸灾乐祸，想着从中捞一些便宜，获取一些利益。这种事情是极其不道德的，别人在生活上遇到困难，这本身就是一件不幸的事情，就算是你没有帮助他们的能力，但是也要做到，尽量不去给他们添更多的麻烦，更别说去占便宜了。这种人是生活中十足的小人，是被所有人所不齿的人。一旦做了这样的事情，可能一辈子都会被别人指指点点。 23、人生苦短，用心生活。面对困难、挫折，只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，都可以做得到。 24、任务开始前，人总是容易踌躇满志，信心满满；任务执行中，发现困难重重，令人丧气；可是没办法，必须去做；成人的世界不是不做选择，而是无法选。总说，选择比机遇更重要，可是选择在哪里呢？ 25、别低头别人会践踏你，别哭别人会嘲讽你。前方路困难重重，也得面对不是。相信上天会有最好的安排。我只愿自己活的舒坦一点。 困难重重依旧相信光的文案集合(40条) 困难重重依旧相信光的文案(篇一) 1.若生活不如意，请相信另有安排 2.她低调得像光，不暖不冷却不能缺少 3.愿你的身后总有力量，愿你成为自我的太阳 4.你感受到的所有的温柔都是生活对你的眷恋。 5.我来人间一趟，未曾花开满巷，细细回想，这人间光亮足够半生回望。 6.晨光起于白塔尖顶，终将铺满阴霾之地。 7.我们都在追逐光 却放弃了成为光 8.生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样貌，自我决定。 9.迎着扑面而来的风，点点星光，以及街道两旁那道往外延伸、延至天边的光 10.发自己的光就好了，不要吹灭别人的灯，每个人的活法不同，不打扰别人的幸福，是一种高级的善良 11.我必须让你过最舒服最幸福的日子，请你相信我。 12.你身上有光，让我抓住它看看 13.光是抓不住的，雾也总会散的，人总要和自己握不住的东西说再见。 14.愿我们各自发光 顶峰相见。 15.我借着你的光，看到了一个全新更好的世界；也借着喜欢你，让自己成为更好的自己 16.愿我们每个人都发光，短句并在顶端相遇 17.和他相遇的瞬间，我的人生就改变了。所见所闻所感，目之所及全都开始有了颜色。全世界，都开始发光发亮 18.不管何时依然觉得平凡可贵，没关系，困惑迷茫都是成长，因为看得到前方，因为明白来日方长。 19.这世界上有两种最耀眼的光，一种是太阳，一种是你努力的模样。 20.或许前路永夜，即便如此我也要前进，因为星光即使微弱也会为我照亮前路 困难重重依旧相信光的文案(篇二) 21.在冗长的黑夜里，你是我唯一的光。——东野圭吾，《白夜行》 22.有人弃棋，有人做泥荷做清溪，有人成为风雨里的一行诗句。 23.大雾所引 光之所向 24.温柔是黑暗世界里永恒的光 25.别忘了多看看自己，其实我们也是光本身啊。 26.生活会有望穿秋水的等待，也会有始料不及的惊喜。 27.不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。 28.草莓蓝莓今日你想我了莓。 29.能笑的时候就开心大笑，感觉累了痛了就尽情地哭。每个人在这世上都是唯一，做就做最真实的自我。 30.台上的光恰好打在他身上的那一瞬间 你分不清这是舞台的光 还是他发出的光 31.这世界，美丽易碎，不必慌乱，只要静然于心，就会海阔天空。 32.以往最痛的伤口，也只可是是青春里碾过的一场无谓的执著。 33.对于喜欢的事情，都要全力以赴的努力做到最好。 34.必须要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。 35.身上的刺青，残留的血星，你最厌恶就是那些狐狸精。 36.一小束光透过云层从阴沉的天空照到我原本郁闷的心情，高级你就是这样的存在 37.想把你温柔的装进兜里，与你一齐享受晚间微风的温柔。 38.记得自从有了带手电筒的手机，灯光在初雪月光的浪漫里，文案我不能拿着手电筒走在一束光上 39.因光而遇 因光而愈 40.想和趣味的人浪费时间，比如和你。

想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，关于三年级想象作文的写作技巧有以下几点：一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又章味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。

家

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心整理的描写同学作文3篇，欢迎大家分享。 描写同学作文 篇1 　　在缤纷的校园里，我认识了孙睿妍。她的成绩在我们班名列前茅，她的作文常常被发表，如果你还想进一步了解她，就请让我细细道来。 　　第一点:热于助人。“呀!”原来我刚要默写时，忽然发现活页纸忘带了，可别人早已在埋头苦写，奋笔疾书。哪会理睬我这个可怜的人呀!我刚想拿本子撕下一页做替补时，只听“唰唰”几声，孙睿妍从书包里抽出一张活页纸，递给我说:“拿去吧，再不写就来不及了!”我像一只九头苍蝇刚才还迷路了，而孙睿妍像一块指路牌使我找到了方向。最后，我不顾一切地奋起直追，才赶了时间。 　　第二点:下笔如 有神。“叮铃铃”又是一节作文课，只批到70来分的人又要倒霉喽!老师一本正经地走到了讲台，手里揣着一本作文本。老师微笑着说:“下面请孙睿妍为我们朗读一下她的作文，跟着她学习一下作文。”孙睿妍疾步走上讲台，接过本子，清了清嗓子。缕了缕头发，开始朗读了起来。不仅常常当成范文来读，如果你去翻翻她的作文，鲜红的圈圈满页都是，一侧还有老师的眉批。对她得评语就像怎么也写不完，怎么也说不完。右上角几乎都是红艳艳、引人注目的100分。 　　孙睿妍就是这么优秀，那么了不起。端正的学习态度，正确的学习方法，永远是我们大家学习的对象目标。 描写同学作文 篇2 　　我给大家描述一位同学，你们猜猜他是谁？ 　　他有一个圆溜溜的大脑袋。脸上有一双小眼睛，总是笑眯眯的，像月牙一样，还有一个大嘴巴，一碗饭他五分钟就能解决。两个饺子一样的耳朵。配上肥嘟嘟的身体，就像小熊一样非常可爱。 　　最重要的是，他有一颗乐于助人的心。 　　下面这件事，我还真要夸夸他。今天上数学课，老师正在讲题，忽然，他后面的一位同学“哇”的一声吐了。吐得满地都是，里面什么都有。顿时，一股难闻的气味迅速在班里蔓延开来。有的同学捂着口鼻，有的同学发出鄙夷的声音。老师问谁愿意去收拾。这时，这位同学毫不犹豫地站了起来，大声说：“我去！”大家都在继续听课，而他迅速拿来了拖把，认认真真，仔仔细细地拖着，一点味道也没有。这时，他已累得气喘吁吁，小脸涨得通红，汗水顺着脸颊流了下来，但脸上却是一副满足的样子。接下来，数学口算测试时，那位同学又吐了。这次老师没说，他依然过去收拾了。因为他也想得一百分，所以稍微犹豫了一下，但他最终放弃了测试，去帮助那位同学。我看到这里，非常感动，非常敬佩！ 描写同学作文 篇3 　　同学是黑暗中的一缕阳光，带给我们温希望；同学是寒冷天里一把火，带给我们温暖；同学是你悲伤时的开心果，带给我们快乐。我就有一位同窗好友：李刘馨怡。 　　她有一个鹅蛋脸，上面镶嵌着一个高而挺的鼻子与两个小眼睛。小眼睛上是一对淡的.好像没长出来的眉毛。一个小嘴巴不善言语，却能够处朋友们笑得前仰后合。这就是她，一个看起来很文静的女孩。 　　生活中的她没有人们看到的那么文静。有一次我们春游回家。在半路上，我们都变成了霜打的“叶子”，只有她还活力四射的。我们都坐在石头上喘气，面她却摆着各种各样的POS。只见她深呼一口气，把鼻子往上挺，还“哼哼”地学猪叫。那样子活像一只翘牌子的牛，倒一点也不像猪。尽管这样，我们仍然壬得上气不接下气。休息了好一会儿，可我们仍然没力气，之前还可以笑，现在我们已经没力气笑了。然而李刘馨怡可不管这些，继续做怪样：把嘴张大，把眼皮翻起，嘴里还不停地说：“鬼来了，鬼来了……”。要知道我们这几个人可是超级怕鬼的，一看她来了，我们什么都不顾了，起身就跑，结果被她追到学校。看来，我们只能重新走一次了。 　　再次回到半路上，顽皮的她竟然又做起了小猪的模样，我立刻拿出照相机，按下快门儿，把她这副小猪像给照了下来。我笑呵呵地跑过去，给她看，还对她说：“你真像一个小丑，我要发微信，让我们班的同学都欣赏下你的滑稽表演！” 　　她听了这话后火冒三丈，连忙把我相机抢了过去。不给我，我也急了，于是我们就你拉我抢起来。在争抢的时候，我不小心碰到删除键，把那张照片给删除了。她立马转怒为喜，对我说：“你看看，老天也为着我，让你把照片给删了！”我听她这样说，简直哭笔不得。而她呢？又大大咧咧，手舞足蹈地玩耍了起来，不时做一些怪动作，让大家捧腹大笑。她自己也笑了，和大家一起在草地上嬉戏。 　　每当我失落时，她总是安慰我；在我伤心时，她总逗我开心。这就是我的一位大大咧咧而外表文静，不善言语却是我的开心果的同窗——李刘馨怡。

艰难险阻;荆棘载途;艰难曲折;困难重重;重重难关;寸步难行;左右为难;

criterion的复数：criteria n.(评判或作决定的)标准，准则，原则 criterion：n.(评判或作决定的)标准，准则，原则 扩展资料 　　例句： 　　Each of us will have our own criteria for success. 　　每个人对于成功都有自己的标准。 　　British defence policy had to meet three criteria if it was to succeed. 　　要想奏效，英国的.国防政策必须具备3个条件。 　　The UN has established detailed criteria for who should be allowed to vote 　　联合国已经制定了有关投票资格的标准细则。

如果你不了解这款手表的话，还不如看看天王表了，我是在他们专柜买的，有好几种系列不同款式，看着更加有档次感。

criteria是复数，criterion是单数，而它的复数也可以使criterions=criteria多用复数criteria意思是标准，尺度类似的词：就象media是medium的复数形式。而medium的复数也可以使mediums=media。criteria属于不规则变化。Criterion 接口的主要实现包括： Example 、 Junction 和 SimpleExpression 。而Junction 的实际使用是它的两个子类 conjunction 和 disjunction ，分别是使用 AND 和 OR 操作符进行来联结查询条件集合。Criterion 的实例可以通过 Restrictions 工具类来创建，Restrictions 提供了大量的静态方法，如 eq （等于）、 ge （大于等于）、 between 等来方法的创建 Criterion 查询条件（SimpleExpression 实例）。扩展资料创建实例Criteria crit = sess.createCriteria(Cat.class);crit.setMaxResults(50);List cats = crit.list();结果集排序List cats = sess.createCriteria(Cat.class).add( Restrictions.like("name", "F%").addOrder( Order.asc("name") ).addOrder( Order.desc("age") ).setMaxResults(50)

1、拔丁抽楔：拔出钉子，抽掉楔子。比喻解除困难。2、奋勇直前：奋：振起。勇气十足地直往前冲。形容在艰巨的任务或困难前不畏缩。3、天各一方：指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。4、楚囚对泣：楚囚：原指被俘到晋国的楚国人，后泛指处于困境，无计可施的人。比喻在情况困难、无法可想时相对发愁。5、刀山火海：比喻极其危险和困难的地方。

在我班上，有一个叫丽莎的同学。她是一个杰出的人，以其独特的个性和才华脱颖而出。丽莎天性热情友好，总是乐于助人。她心地善良，富有同情心，经常对她的同学表现出极大的同情心。每当有人情绪低落或面临挑战时，丽莎都会在那里给予鼓励和支持。她关心他人的天性在课堂上营造了一种积极和谐的氛围。丽莎不仅是一个富有同情心的人，而且她还拥有创造性和艺术天赋。她对绘画和绘画充满热情，她的才华经常让我们感到惊讶。在艺术课上，她的作品以其复杂的细节和鲜艳的色彩脱颖而出。她毫不费力地将她的想象力带到了画布上，让我们对她的艺术能力感到敬畏。除了艺术追求，丽莎还是一名优秀的学生。她勤奋刻苦，总是努力追求卓越的学术成就。她对学习的奉献精神确实值得称赞，她激励了班上的其他人。丽莎对知识的渴望和掌握复杂概念的能力使她成为我们学术环境的宝贵财富。使丽莎与众不同的是她坚定不移的决心。她为自己设定目标，并为实现这些目标而不懈努力。无论是完成一个具有挑战性的项目还是参加学校比赛，丽莎都以强烈的承诺感和毅力完成每一项任务。她的决心激励着我们所有人鞭策自己，实现自己的目标。除了学术和艺术方面的天赋，丽莎还很有幽默感。她的笑声富有感染力，能使任何人的一天都充满活力。她的轻松和从小事中找到快乐的能力使她成为一位受人喜爱的同学，她的出现给我们的课堂带来了欢笑和微笑。总之，丽莎是一个了不起的人，她给我们班带来了积极性、创造力和决心。她的善良、艺术才能、学术成就和幽默感使她成为一个全面而令人钦佩的同学。丽莎的出现丰富了我们的学习环境，她的友谊受到所有人的珍视。她确实是一个杰出的人，我很感激有她作为我的同学。

过不去的，

criteria 是criterion的复数形式

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是我收集整理的我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字1 　　她不是我的家人，也不是陌生人，而是我天天在班级里见到的人，他就是我的同学——仇欣桐。 　　她热爱劳动，刻苦学习，乐于助人……是我真正的榜样。劳动时，你常常会看见一个瘦弱的女孩儿在我们班不停地干活。一次，老师想选五个人值日，班级里一个举手的人都没有。就在这时，有人举手啦！举手的人正是仇欣桐，很多同学看见她举手了，也都纷纷举起手来。老师觉得她太瘦了，就没有选她，可是她还是留了下来，老师问她留下来干什么，可她却回答道：“老师，我认为我能为班级出些力量，而不觉得自己瘦弱就跟自己没关系。”老师听了这句话，深深的感动了，并把卫生班长这个荣誉班干部给了她。从此，她每天下午都会带领同学们来打扫我们班的分担区，偶尔还会帮其他班打扫。因为她觉得用这种以身作则的方法更能带动其他同学为班级出一份力量。 　　她不仅热爱劳动，还刻苦学习。她有一次没考好，她哭得格外伤心，我听到了一些话：“我每天五点半就起来看书，可还是考不好，我还有什么用！”这句话真该值得我们反思。过了一会儿，她似乎想通了，她说道：“分儿不重要，而应该看自己是否把知识记在脑海里。”这句话不仅让她找回了动力，也给给了我激励，她又开始更加刻苦学习了。 　　她还乐于助人。一次，有一个女同学被一个高年级的男生欺负，她看见了，第一时间冲过去，为那个女生抱不平，从此，在我们学校她就大名鼎鼎了。 　　我常常把她当作我的对手，我更以她为目标，我要超过她！ 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字2 　　那是暑假中的一天，我的表弟为了赶上潮流，居然让我姑姑给他申请了一个qq。为了这个qq号，他可是想尽了办法，竟答应以每天来拖地作为交换条件。 　　不过这qq号申请了也好，他就可以和我在网上聊天了。这个qq号网名叫“小甜食”，还用了个女孩头像。一天，我老爸上网聊天时，碰到一个女孩，俩人聊得挺好，我老爸觉得这“女孩”不错，赶忙打了个电话给我那没结婚的叔叔，说要把这个家住“上海”的“24”岁的女孩介绍给他，叔叔听了还真是有点兴奋。 　　第二天，叔叔跑到我家来上网，刚巧那“女孩”又上线了，于是我叔叔在网上和那“女孩”直打招呼，两人就聊了起来。聊了没多久，那个“女孩”居然要求视频聊天。这个要求使我叔叔高兴得手舞足蹈，连忙用鼠标点了视频接收，急切地盼着和对方见面。可是，当大家期望的目光投向对方形象时，都大惊失色。没想到“小甜食”是我的表弟蒋诚。只见他大笑一阵后，又连续地扮了一通鬼脸，气得我叔叔大呼上当，指着表弟说：“你厉害，我甘拜下风。”听说，他用这招已经整过很多人了，而且大多是成年人。看着表弟得意的样子，我和老爸也不禁放声大笑。原来，他那些工作单位、家庭住址都是姑姑帮他胡编乱造出来的。后来，我老爸问表弟为什么要用女孩头像，他却回答我们四个字——“整人专用”，而我和老爸的反应是两个字——晕翻。 　　网络世界无奇不有，我们小学生偶尔玩两次是可以的，但千万不能沉迷其中哦！ 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字3 　　在我们的学校里，有许多风云人物，有的人才华洋溢，在各项比赛中拔得头筹；有的人身强体壮，在跑道上与风竞逐；有的人品学兼优，在课业上遥遥领先；还有的人乐于助人，在别人需要时不吝惜的伸出援手。而在我的小学生涯中，更有一位令我敬佩的同学，深深的影响了我。 　　他，是一位品学兼优的好学生，身在音乐班的水深火热中，总是像块海绵般，快速的吸取各种知识。他的主修是钢琴，总能让他的感情透过指尖融入在悠扬的琴声中–在高亢激昂的曲目中，他完美的结合了“力与美”；在感人哀伤的歌曲中，扣人心弦的旋律盘据了观众的心；在轻快诙谐的曲调中，跳跃的音符萦绕在观众的心头，喜悦的火花因而放。他的副修是长笛，笛子在他的诠释下，以清脆嘹亮的笛音传情，在空气中闪动圆融的、悦耳的曲风；他幽远哀伤的曲调，在舞台上回荡着，彷佛全场都炫然欲泣了，他总是能用音乐的魔力，吸引着每个人的耳朵、目光。 　　他不仅在音乐上超群绝伦，在学业上更是精益求精，使人望尘莫及。他上课认真，不论大考或小考都能得心应手。他做事认真负责，态度积极，尤其是他的语文能力更使人无法超越，无论是国学常识或作文能力，都不容小觑，也是大家值得学习的楷模，也是我想并驾齐驱的人。 　　人生中总有许多朋友，影响着我的生活。益者三友，友直、友谅、友多闻，他的积极进取不正是益友的表征吗？我要向这位令我敬佩的同学多多学习之外，也升起了彼此竞争、彼此超越的一种向往。 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字4 　　我的同桌是个小飞人，也是个手机迷。他长一头黑卷发，不打理的时候，像个小草窝。他还非常胖，他走路时，我很担心地上会裂开一条缝，出现一个大窟窿。 　　我同桌虽然很胖，却不像我们印象中的“胖人必笨”，他的学习能力可强了。有一次老师让我们背古诗，我背了很久都没背下来，可是他只背一次就会了。还有一次，老师听写生单词，我们都觉得很难，只有他一人觉得非常简单。最后，全班只有他一个人拿了“优”。 　　他每次考试都排在全班前四名，我觉得他非常了不起。期末考试时，我和他同在一个考场，交完卷子后，我问他：“试题你都会做吗？”他笑了笑，说：“我可是小诗人，我有百分之二百的把握！”我有些不相信：“你就吹吧！”“你不信？我们来打赌？”“赌就赌，谁怕谁？”我很不服气。试卷发下来，我同桌竟然真的考了全班第一！我暗暗地想：“真羡慕他啊，要是我也有他那样的才华就好了！” 　　他虽然胖，可他是我们班的小飞人。记得有一次上体育课，老师让我们去操场上跑步，我们跑了几圈就走不动了。可他还一直继续跑，像刚开始跑的时候那么轻松。跑步比赛时他的表现就更不用说了，老师这边才刚吹响口哨，他就像箭一样，一下子就飞驰出去，把对手甩了个十万八千里。 　　他还是个足球小王子呢！每当学校有足球比赛时，他就会第一个去报名。有他参加的比赛，球赛就会非常精彩。而我们班也因为他的参赛，每次都能拿到比较好的名次。 　　我真是太羡慕我的同桌了，他简直是我的偶像。他是个聪明的小胖子，横溢的都是才华啊！ 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字5 　　我有一位好同学，他不是别人，就是王天贺，提起他的名字，我们班都会异口同声地称赞他，他是我们班学习的好榜样。 　　他个子不高不低，圆脸蛋，高鼻子，乌黑的头发，弯弯的眉毛下面长着一双大大的眼睛，有一个很会说话的嘴巴，他的性格内向，但是他的学习精神却高得很。 　　我敬佩他的学习精神，老师经常表扬他，他学习非常刻苦，上课认真听老师讲课，作业总是按质按量地完成。我和他上幼儿园都是一个班，到现在我们俩个还是一个班，他比我学习好，不管是语文、数学、英语、作文还是其它面方，他每一科都很优秀，每次考试都是名列前茅，他的作文曾多次在报纸上发表，虽然他这样棒，但是他从来不骄傲，虚心向别人请教，我们俩个是好朋友，放学经常一起回家，爸爸妈妈让我学习他，我也很喜欢和他玩。 　　他各方面都好，他心胸开阔，对朋友特别宽容，而且还是一个助人为乐的人。不管是男生还是女生，遇到难题问他时，他都会耐心仔细的帮别人。他的优点很多，这次我们英语期末演出时，他给我们表演了最搞笑的节目，他模仿电视里的小沈阳，模仿的非常像，他不慌不忙，他得表情灵活多变，再加上自然而然的动作，逗得大家哄堂大笑。 　　他值得敬佩的地方很多，并且我也会以他为榜样，向他学习。 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字6 　　我最敬佩的人我最敬佩的人是我的同学，他叫甘左龙。 　　他长着矮矮的个子，一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛，一双眼睛像两颗黑葡萄镶在脸上，鼻子小小的，最可爱的是他那张嘴，两排牙齿雪白雪白的。他爱好很广泛，有画画、游泳、写作、滑冰，放风筝……不过他最喜欢的是滑冰。 　　有一次我和爸爸去秋收起义广场滑冰，碰巧就遇到了我的同学甘左龙。他跟我说：“我们来一场滑冰比赛吧？”我说：“可以啊。那看谁先到那边的停自行车的地方。”我手指向不远处的自行车停靠处。 　　比 赛开始了，甘左龙滑得比我快一些。只见他绷着脸，弯着腰，像箭一样滑出去。快到终点的时候，只见他跑在前面，不知为什么不住地转头东张西望着。我想机会来 了，趁着他开小差的时候，我飞快的冲了上去，奋力地往前滑，终于超过了他，先到达终点。哈哈！我赢了。我得意洋洋的.。他见了有点不服气地说：“你会表演绝 技吗？”我回答说：“不会。”他说：“看我表演！”只见他像流星一样滑了起来，然后像在舞台上跳舞似的，时而转着圆圈，时而像燕子一样飞翔，真好看！他见 我羡慕的样子，说：“我教你几招！”我高兴地说：“那太好了！”我跟着他认真的练了起来，不过是二十几分钟，我就学会了，我也可以像他一样地表演了。爸爸 见我们玩得高兴，笑着说：“你这个同学表演得真好。”后来，我和爸爸快快乐乐地回了家。 　　我真敬佩我的同学，他滑冰的技术真棒！ 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字7 　　说说这小学阶段，我还真没有敬佩过多少个人，可是有一个人就让我一下子对她刮目相看，这个人就是——方飞晶。 　　方飞晶的皮肤很黑，但却很光亮，她还留着一头潇洒的短发，眼睛不大，但透出智慧的光，嘴巴小小的，可爱极了！ 　　我之所以对她如此敬佩，是因为她那负责任的品德。 　　方飞晶是我们班上的学习委员。有一次，数学老师让她收作业本，收完后点齐交到办公室去。可看看眼下，还有那么多同学没做好作业，然而，方飞晶却一直耐心地等着。过了好长时间，还有一个同学，拿着一道题目，左思右想，做不出来，生怕方飞晶等得不耐烦，想要拿个本子抄答案。谁知方飞晶却平静地说：“你不要急，仔细思考，我等你。”她一边说，一边在同学身边坐下来。最后这个同学终于把作业本交上来了，我催促着方飞晶：“快点，我还要回家吃饭呢！”方飞晶没有说话，只是默默地点点头，又一丝不苟地点起作业本来。许久，她把数了好几遍的作业本抱起来，向老师的办公室走去…… 　　还有一次，是一个星期二，由于我要值日，没法带队，就把路牌交给了我最信任的好朋友——方飞晶。她虽然是我的好朋友，可我还是有一点儿不放心，于是，我扒在走廊杆上，看着我的路队，方飞晶带的很好，我也很感激她。可是不妙的事情发生了——第二天早上，方飞晶竟然忘带路牌了！要知道，没路牌带队可是要扣分的啊！我刚想责备她，可她却一骨碌地跑出了教室。“真不够意思啊！紧急时刻她居然临阵脱逃！”不一会儿她就回来了，只见她手里拿着路牌，大汗淋漓地朝教室跑来——到了教室，她气喘如牛地对我说：“路牌拿来了！” 　　你瞧，她就是这样一个负责任的同学。 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字8 　　你若问我最敬佩的人是谁，我会不假思索的告诉你，是我们班的学霸——鲁昭洁。 　　她长着一头瀑布般的头发，个子不高，样子很普通，和很多人都一样，走在人海里，就再也找不到了。唯一让人记得牢的，大概就是她的眉毛了。她的眉毛与众不同，总是往上翘，不像我们一样弯弯的，她还带着一副眼镜，让人感觉她很有学问。没错，她是我们班的学霸。 　　有一次考试，老师跟我们说：“这次试卷非常难，你们要细心做题。”试卷发下来，我一看，头皮就发麻了。怎么会这么难？我好像都不会做，想得脑子都快爆了。等老师批改完试卷发下来的这一天，我们都认真的听着老师讲整体的分数情况，全班55人，90分以下的人有54个，只有一个人考了90分以上。我们都在暗暗猜测谁那么厉害！老师公布了名字，就是鲁昭洁。我们都用羡慕的眼光看着她，没想到还有更大的惊喜，她竟然考了一百分！大家都用最热烈的掌声祝贺她。 　　她的好成绩并非从天而降。每次下课我们都看不到她，因为老师说“下课”，她就立即跑下楼去阅览室看书，直到打上课铃了，她才恋恋不舍地放下书，然后跑上楼回到教室里。有一次下课，她拿着书在座位上看，我很无聊，决定去操场外面玩。我和同学决定叫卢昭洁和我们一起玩。我们一直拉着她，她受不了，对我们说：“你们先去我收拾一下课桌。”我们走到操场上，她终于跟了过来。我们玩抓人游戏，她说：“可以！”游戏开始，她就跑到楼梯口，看见那里有书，就坐在那里看起书来，我们都服了她了！ 　　看，这就是让我敬佩的学霸，希望有一天，我也能变得和她一样，拥有好成绩！ 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字9 　　在教室内，每个人都是独一无二的，也许有些人的强项是我们不擅长的。有的人头脑聪明机智，有的人运动能力强，有的人则具有高强的艺术天分，在班上，许多人都是值得我们去敬佩、学习的。 　　从二年级时，我就有一个敬佩的对象，她叫做：方宇雨，外表看起来高高瘦瘦的，身材有如竹竿，一大早就可以看到她绑着一头高尚且俏丽的卷发尾，她的人缘有如一位明星，身旁围绕着一群纷丝，光是这点就让我羡慕不已呢！ 　　宇雨不仅长相花容玉貌、人缘宽广，头脑更是聪明伶俐，在课业上，不论是哪个科目，她的学习能力总是超越一些同学，不只是学业方面，在语文朗读的领域也能称为强者中的强者，一篇文章在全班的朗读之下，就好像是在念经似的，但在宇雨的朗诵之后，文章中的每一个文字彷佛都变成五线谱的音符，听起来好有高低起伏呢！至于她的兴趣是涂鸦，小巧的图案点缀到剪报上，看起来光鲜亮丽、五彩缤纷，原本一张单调的白纸，只要经过他的巧手布置过后，立刻转变成为令人赞叹不已的画作。绘画技巧就是我最敬佩的地方，不只是她擅长的方面让我钦佩，像是她在体育方面比较不擅长，但她下课还是会去进行球类运动，这种努力不懈的精神也很令我佩服。 　　除此之外，宇雨在品格中的“正义”做得非常好，当同学被欺负时，她会站出来给予帮助，或者当朋友有不当行为时，她也会勇敢举发，我实在非常欣赏她这方面的作为。 　　有些同学的优点我们应该要铭记在心，每一个人的优点都值得我们去学习，不要只光着去羡慕他人，也不要看扁自己，学着去看他人的特点，并学习他人，总有一天自己也能想象我们所敬佩的同学一样优秀。 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字10 　　每个人心中都有一位学习的榜样，我最敬佩的一位同学是沈诗翔。 　　他的个子不算很高，头发短短的，眼睛细长细长的，鼻子小小的，他平时喜欢穿运动服，他还很喜欢踢足球。 　　他的成绩非常好。每天早上天不亮就起来背书了，上课时他认真听讲，积极举手发言，遇到不懂的问题还及时向老师提问。课后能积极完成老师布置的作业，有时她妈妈还布置一些额外的作业，在这次的期末考试中，他的成绩在我们班级里名列前茅。 　　沈诗翔不仅学习好，还非常爱帮助别人。记得有一次轮到我值日，由于我身体不是很舒服，病殃殃地趴在桌子上，沈诗翔看到了，对我说：“你是不是生病了？我说：“是呀，昨天晚上有点发烧，因为快要考试了，爸爸叫我要坚持来上课。然后他说：“那你就趴着好好休息一下吧，今天的卫生我来帮你搞。说完，他找来扫把，一组一组的把地扫得很干净，然后他用抹布擦窗台，擦完窗台后，又把一张张课桌擦得干干净净的。不一会，我们的教室就变得一尘不染了。可是，由于天气太冷的缘故，他的小手被冻得通红通红的。我握着他的手，对他说：“今天真是太感谢你了！他笑呵呵的对我说：“不用客气，同学之间相互帮助是应该的。听完他的话，我的心暖暖的。 　　这就是我最敬佩的好同学。 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字11 　　娇小的身材，烱烱有神的双眼，脸上总是保持着和善的微笑，举止温和冷静，他，就是我最敬佩的同学——xxx。 　　一然是我们全班同学公认最厉害的“运动健将”，不管乒乓球、篮球还是躲避球，在班上无人能出其右，所以，有许多人非常羡慕他、也嫉妒他。但是，我知道，一然的实力并不是天生的，而是靠着意志力一次次的磨练而来的。每天早晨，当大家还在温暖的被窝里睡觉，一然已经在操场上慢跑、打球训练自己的体力，日复一日从不间断，才能练就如此傲人功力。 　　这位“运动健将”，还有一个令我敬佩的地方，就是“沉稳”的待人处事风格，一然是个安静、有礼的同学，上课认真，待人和气友善，所以，和他相处，就像遇到一位修练已久的“大师”：外在庄严，但是却能让人感受到内在的和蔼可亲，所以，我和他相处时，不只能感觉到“安定”、“自在”，原本急躁的心情也会慢慢的沉淀下来，因此，班上同学都乐于和他一起学习、一起游戏。 　　一然还有一项令我佩服的优点，就是“热心助人”，他从不吝啬帮助任何需要帮助的老师或同学。他只要一知道老师须要帮忙，就会马上冲到老师面前，接下各种重担，不管发文件，送蛋糕还是发传单，经常都由他一手包办，是老师们的得力助手。他甚至在每天的午休，放弃自己睡眠休息的时间，全心全意的教导身心障碍的同学使用电脑、练习打字、搜寻资料…等。他的美德，受到全班师生们的青睐，并获选为班级“爱心小天使”的表率，接受全校表扬。 　　在我的心目中，一然是一位热情又能收敛，内在优质、外在优雅的典范少年，我会好好的学习他的爱心、他沉稳的性格，和那持之以恒的精神，并以这些优点为自己的目标，一步步的向前迈进！ 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字12 　　生活中有很多人让我敬佩，比如，帮助病人治好病的医生，保护人们安全的警察，教给我们知识的老师……但是，我最敬佩的还是我的同学邝珈慧。 　　晚上，月明星稀，我的好朋友邝珈慧约我到她家做老师布置的手抄报。 　　来到她家，她拿出两张A4纸，淡然一笑：“李潇，我的手机上有资料，我们一人做一张，好吗？”我拿出了笔袋，悠然自得地说：“好呀！” 　　我用了三分钟构思出图案，接着用二十分钟就做完了手抄报。我闲来无事，便看了一下她画到了哪里，我定睛一看，原来她在专心致志地写着题目，我心想：她真专心呀。十分钟过去了，她越写越起劲，一会儿用手托着下巴，一心一意地想着什么；一会儿抓耳挠腮，仿佛遇到了什么困难 ；一会儿又豁然开朗，好像解开了什么难题。四十分钟过去了，她依然在全神贯注地做着。过了好长一会，她才做完。我心里想：像她这样做事专注的孩子一定能成功！于是，我好奇地问她：“为什么你做事都很专注呀？”她笑了笑，轻轻地说：“因为做什么事都要认真！” 　　她那弱小的身躯，黝黑的脸蛋和她全神贯注的神态深深地印在我心里。我希望有更多和她同龄的孩子能学习她做事的专注、认真。 　　看到她，我仿佛看到了她那让人敬佩的专心、认真的品质。 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字13 　　我从小到大，有数不清的同学和朋友，他们的优良品德值得我学习和敬佩。我的同学刘文浩就是他们其中的一人。 　　在三年级的一天中午放学，阳光明媚的天空，突然乌云密布，不到一会儿，下起了倾盘大雨。我没带伞，不能走，只能留在学校的走道。带了伞的同学，撑起伞走出校门回家了；没带伞的同学，也陆续被家长接走了。我听着哗啦啦的雨声，看着渐渐离我远去的人群，心里急得像热锅上的蚂蚁一样在走道上徘徊。 　　突然从我的背后传来一个熟悉的声音，“马世松，你为啥不走？”我的同学刘文浩正站在我的背后问我。“我没带伞，不能走。”我无精打采地回答道。“那我送你回家吧！”“好吧，那就太感谢你啦！”我高兴地答道。 　　我们艰难地走在回家的路上，强烈的风常常把伞吹得东歪西倒。刘文浩尽力把伞撑住，并把伞尽量往我这边靠。 　　终于，他把我送到了家门口，他才转道回家。 　　这时我才发现，他的半边身都湿透了。我看着他渐渐远去身影，觉得他今天的身影特别高大。回想平常我因他的学习成绩不好，常常瞧不起他，而今天他这样无私地帮助我，一股敬佩之情油然而生。此时我的眼睛湿润了。 　　这事虽已过去两年了，但我对他的敬佩之情分毫不减，他助人为乐的精神一直鼓励着我。 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字14 　　在我们班级里，我最敬佩的人就是朱启明，她的手很巧，能写出一手漂亮的好字。在庆祝节日时，我们班黑板报上的字，全都是她书写出来的，因此她在我们班里是同学们公认的“小书法家”。我们可羡慕了。 　　在我的记忆中，朱启明从来没挨过老师的批评。可是没想到，一次老师在批评同学时，却点了朱启明的名字，老师当着同学们批评朱启明说：“你身为班级干部，应以身作则，可是你的作业还没有差的同学写的得工整。”这似炮的一连串严历的批评，使朱启明惭愧得低下头哭了起来，当天，她就把作业重新做了一遍。这次她做得工工整整，老师看了，微笑着点点头。那意思是说有错就改，是个好学生。 　　朱启明不仅对自己要求很严，而且对同学要求也很严，一次，我有一道很难的应用题不会算，急得抓耳挠腮。就在这时，朱启明走过来了，她耐心地给我讲解，有时，她还学着老师的动作，一边讲，一边打手势，可是她讲了大半天，我还是没有听懂。我不耐心烦了，推了她一下说：“你干脆把式子列出来吧！”她说：“这可不行，我如果帮你做了，你还是不懂，老师如果再出类似的题目，你还是不会做的。”我无可奈何地说：“那好，你再给我讲讲吧。”朱启明一直讲到我明白了才停止。 　　朱启明同学是一位虚心接受批评，肯于帮助别人的好学生，我十分敬佩她。 我最敬佩的同学_关于描写同学的作文500字15 　　个子高大，我总是抬头仰望着她；她爱画画，画出来的作品叫大家惊叹不已、连连佩服；她也爱搞笑，她说的笑话，大家都百听不腻，笑得人仰马翻！她就是我最敬佩的同学——方子心。 　　在上艺术课时，她的素描画得栩栩如生，但她会看看其它同学的作品，常常赞赏同学。而我们会互相讨论一些功课，她不会的问我，我不会的问她。我们也会互相检查功课，看谁对谁错，这样功课错误会较少，还可以增加感情。我们是在上画画课的时候认识，从二年级开始到四年级，我们会表现出谦虚的态度，也会展现自己的实力，还会赞美别人，所以老师很喜欢我们。 　　我们一放学就开始写功课，只要有难题，我们就一起讨论，老师来了，我们就发挥我们的才艺。我比较没有耐心，画一画就交给老师，没有注意小细节，而子心跟我不一样，非常注意小细节，所以每次我都大而化之，比她早画完；她呢，慢工出细活，所以她的画，总是比我的多一份细腻。有时候晴空万里，我会找她一起打球，她打球看起来很酷，而且投篮几乎每球都进，不得不叫人啧啧称奇，打自心底的佩服她。她教我很多，哪里投球一分，哪里投球二分，哪里投球三分。我们还有比赛投篮，都是她赢，她真的是太厉害了！ 　　我要好好珍惜跟她在一起的光阴，从二年级到四年级，只有几天的时间在一起玩；五年级分班，她在体育班，但她不耐操，所以转班了，这让我很讶异，不过我们却也因此因祸得福，因为她刚好转来我们班。可以和她同班，我觉得很幸运，因为我想学习她，做事多一点耐心、认真，不怕别人说话，勇敢的做，不管是男性化还是女性化，她都做得很好，老师的要求她也都慢慢做完。我要谢谢她教我这么多事情，让我不像对体育都不懂的人，也让我大开眼界，知道更多有关世界的事。

标准

形容困难重重，希望渺茫的成语 【成语】： 难如登天 【拼音】： nán rú dēng tiān 【解释】： 形容难办的事。 【出处】： 【举例造句】： 要这个守财奴募捐，那真是难如登天。 【成语】： 难上加难 【拼音】： nán shàng jiā nán 【解释】： 难：不容易。形容极端的难度。 【出处】： 清·李宝嘉《官场现形记》第七回：“所有上条陈一事，竟是难上加难。” 【成语】： 穷途末路 【拼音】： qióng tú mò lù 【解释】： 穷途：处境困窘。形容到了无路可走的地步。 【出处】： 《吴越春秋·王僚伎公子光传》：“子胥曰：‘夫人赈穷途，少饭亦何嫌哉？” 【成语】： 山穷水尽 【拼音】： shān qióng shuǐ jìn 【解释】： 山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。 【出处】： 宋·陆游《游山西村》诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 【成语】： 水底捞月 【拼音】： shuǐ dǐ lāo yuè 【解释】： 比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。同“水中捞月”。 【出处】： 明·王守仁《传习录》卷下：“若要去葭灰黍粒中求元声，却如水底捞月。” 【成语】： 水底摸月 【拼音】： shuǐ dǐ mō yuè 【解释】： 比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。同“水中捞月”。 【出处】： 明·郎瑛《七修类稿·奇谑·谚语至理》：“赊酒时风花雪月，饮之时流星赶月，讨钱时水底摸月。喻世之无赖者也。” 【成语】： 镜花水月 【拼音】： jìng huā shuǐ yuè 【解释】： 镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。 【成语】： 空中楼阁 【拼音】： kōng zhōng lóu gé 【解释】： 悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。 【出处】： 《史记·天官书》：“海旁蜃气象楼台，广野气成宫阙然。”唐·宋之问《游法华寺》诗：“空中结楼殿，意表出云霞。” 【成语】： 虚无飘渺 【拼音】： xū wú piāo miǎo 【解释】： 形容若有若无，空虚渺茫。 【出处】： 【举例造句】： 人要到月亮上去，以前认为是虚无飘渺的想法，而现在则是确实可行的事实。 【成语】： 铁树开花 【拼音】： tiě shù kāi huā 【解释】： 铁树：也叫苏铁，常绿乔木，不常开花。比喻事情非常罕见或极难实现。 【出处】： 明·王济《君子堂日询手镜》：“吴浙间尝有俗谚云，见事难成，则云须铁树开花。” 【成语】： 缘木求鱼 【拼音】： yuán mù qiú yú 【解释】： 缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。 【出处】： 《孟子·梁惠王上》：“以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。” 形容非常困难的成语四字词语 【成语】： 寸步难行 【拼音】： cùn bù nán xíng 【解释】： 连一步都难以进行。形容走路困难。也比喻处境艰难。 【出处】： 唐·杜甫《九日寄岑参》：“出门复入门，雨脚但如旧。所向泥活活，思君令人瘦……寸步曲江头，难为一相就。” 【成语】： 步履维艰 【拼音】： bù lǚ wéi jiān 【解释】： 指行走困难行动不方便。 【出处】： 《宋史·章宗经三》：“年高艰于步履者，并听策杖，仍令舍人护卫扶之。”明·邵景瞻《觅灯因话·桂迁梦感录》：“念见刘，颈荷欠徽，手交木叶，颜色枯槁，步履艰难。” 【成语】： 进退维谷 【拼音】： jìn tuì wéi gǔ 【解释】： 维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。 【出处】： 《诗经·大雅·桑柔》：“人亦有言，进退维谷。” 【成语】： 刀山火海 【拼音】： dāo shān huǒ hǎi 【解释】： 比喻极其危险和困难的地方。 【出处】： 汉·高安世泽《佛说鬼问目连经》：“我一生已来，或登刀山剑树地狱，或堕火坑……” 【成语】： 龙潭虎穴 【拼音】： lóng tán hǔ xué 【解释】： 龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。 【出处】： 元·无名氏《昊天塔》第三折：“不甫能撞开了天关地户，跳出这龙潭虎窟。” 【成语】： 过关斩将 【拼音】： guò guān zhǎn jiàng 【解释】： 比喻不断战胜对手与克服困难。 【出处】： 【举例造句】： 她一路过关斩将，终于赢得了胜利。 【成语】： 艰难困苦 【拼音】： jiān nán kùn kǔ 【解释】： 形容处境艰苦，困难重重。 【出处】： 清·李绿园《歧路灯》第六十八回：“这日子穷了，受过了艰难困苦，也就渐渐的明白过来。” 扩展阅读：形容希望的成语四字词语 【成语】： 尽如所期 【拼音】： jìn rú suǒ qī 【解释】： 尽：完全。完全同所希望的一样。指事情的结果与当初预料的完全一样。 【成语】： 起死回生 【拼音】： qǐ sǐ huí shēng 【解释】： 把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。 【出处】： 明·张岱《鲁云谷传》：“医不经师，方不袭古，每以劫剂肊见起死回生。” 【成语】： 清尘浊水 【拼音】： qīng chén zhuó shuǐ 【解释】： 清尘：喻他人；浊水：喻自己。比喻相隔很远，会面没有希望。 【出处】： 三国魏·曹植《七哀诗》：“君若清路尘，妾若浊水泥，浮沉各异势，会合何时谐？” 【成语】： 望子成名 【拼音】： wàng zǐ chéng míng 【解释】： 望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。 【出处】： 清·文康《儿女英雄传》第三十六回：“无如望子成名，比自己功名念切，还加几倍。”

1. 人物描写的作文400字（写同学的） 瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！ 她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。 “小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。 她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！ 2. 【写一个人物描写的作文（描写同学）,400字,包括动作、外貌、神 我的朋友 在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴.她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱.一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结.她是四川人，喜欢吃辣椒.她还有一个最大的爱好就是挑刺儿.她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管.有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王.” 她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居.所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了.一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂.刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了.”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽.”我的试卷一下子变成了99分.不久我家迁居上海了.期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了. 到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘.我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了.还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百.老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……” 读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩. 现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快.参考资料：原创 仅供参考希望我的回答能帮助你，祝你学习进步。 3. 人物描写作文高中写同学的,600字 我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。 在这些形形 *** 的朋友当中李林是最突出。我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。 我们从来没有发生过争吵，互帮互助，亲密的简直无话不谈。虽然她已经转学了，但是我们始终保持着联系。 我记得在我上四年级的时候，我因为出了水痘，有一段时间不能去上课。在妈妈的精心的照顾下，我的病终于好了。 我刚进班，李林主动要求帮我补课。她白天努力地学习，晚上帮我补课。 有一次，由于老师布置的作业挺多的，李林帮我补习的时间也比较长。就耽误了她写作业的时间，李林帮我补习到12点才回家，她写作业到深夜，还要帮我准备第二天的复习笔记。 由于晚上睡眠不足，第二天早晨没有充沛的精力，所以在上课时不停地打哈欠。终于熬不住睡着了，结果被老师发现了。 “李林站起来”老师严厉地说。李林没有听到老师的话，过了一会李林还是没有站起来。 老师十分生气，走到了李林的跟前。老师再次生气地说：“李林站到后面去，不要浪费大家的学习时间。” 李林羞愧地站到后面。 在放学的路上，我对李林说：“你这些天帮我补习太累了，今天你好好的休息一晚。 明天我们再继续吧！”我已经把你今天晚上的复习计划定好了，不要再推迟了。”李林坚定地说。 晚上李林仍旧帮我补课。过了几天我落下的功课全都补齐了。 并且在一次测验中取得了好成绩，而李林却因为我生病了。 我与李林的友谊就像高尔基说的一样：真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。 在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。 4. 人物描写同学的作文500字 我的朋友 在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。 她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。 她是四川人，喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。” 她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。刚下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了99分。 不久我家准备迁居上海了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。 到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页右下方几个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……” 读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩。 现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快。 参考资料：系本人原创——范文 仅供参考 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！ 5. 写同学的作文400字 急 给我印象最深的一个人 在我六年的小学生活中，许多人都给我留下了深刻的印象，有同学，有老师……但给我印象最深的还要数与我共同度过一个春秋的亲密好友——徐亚楠。 就在我上小学二年级的一堂语文课上，老师领来了一个小姑娘，经自我介绍，我才知道她的名字叫徐亚楠，来自农村。我上下一阵打量，只见她长着一双小小的眼睛，小得只能看到一条缝；一个又大又扁的鼻子，大得像一个小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得让人感觉她从来不说话……我把这一切都记在心里，脑海里浮现出两个字“真丑”，更让我生气的是老师让她做了我的同位。 但这一切，随着一件事的发生使我对她的印象有了180°的大转变。 有一次，在上自然课时，老师写了一黑板的自然知识，让我们抄下来，而当时的我是出了名的“马大哈”，一天至少忘带一件东西，这不，我桌里桌外翻了个遍，又把书包倒了个底朝天，还是找不到我的本子，眼看老师就要走近我，即将发现我忘带本子，对我进行一阵“天打雷劈”之时，只听“哧啦”一声，徐亚楠两手拽着自己本子的各一半，并把其中一半推给了我，我几乎惊呆了，“你……”由于吃惊，我都要窒息了，而徐亚楠却开口了：“同位，你拿着用吧！”听着她那一口不标准的普通话，我终于说出话了：“你……这不是你姑妈刚给你从北京寄回来的软面抄吗？你怎么舍得呢！”徐亚楠对我笑笑，说：“你就拿着用吧！”看着她的本子，我想起了前几天的数学课上，徐亚楠的铅笔断铅了，由于她没有小刀，就用手去抠，抠的手就象刚打完烟囱似的，当她向我投去哀求的目光时，我深知我有小刀，但我仍对她置之不理。由于抠铅笔用去了许多时间，徐亚楠没有完成课堂作业，被老师狠恨地批评了一顿……而今，她竟然舍得把这么精制的软面抄撕破，为的是我不挨老师的批评，我感动极了，就在下课铃响的那一瞬间，我完成了自然作业。交上作业后，我写了张纸条给徐亚楠，上面只有三个字“对不起”，而这短短的三个字却迎来了徐亚楠宽宏大量的、珍贵的一张纸条“没关系，过去的事就让它过去吧，愿我们的友谊长存”，从此以后，我们俩变成了好朋友，直到三年级，徐亚楠转学时。 徐亚楠，她给我的印象刻骨铭心，因为从她身上，我学会了“宽容、大度、助人为乐”。 6. 写同学的文章400字 我有一个朋友叫周星海.他的头长得像一把梭子，整个人活像一只小猴子.他非常调皮，通过这几点可以看出他非常淘气，如果在你的班级，也许你会很讨厌他.在某一月某一天某一小时，也就是在数学课上，这人又开始活跃起来.周星海同学拿着一张白纸，慢慢地撕成了一块块方方的小纸片，最倒霉的是我，因为我坐在他前面，他把纸片撒在我头上，还不停地说：“下雪了，下雪了.” “雪”下完了，只见他手舞足蹈，像在跳迪斯科一样，引起我班同学哄堂大笑.我呢，一边看着他一边也忍不住大声笑了起来.这下子可把柳老师给弄火了，她重重地拍了一下我们的课桌，班级里立刻安静下来，空气好像也凝结了似的，同学们一个人也不敢发出声音.老师一把捉走周星海同学，她把门一开把周星海给“请”到了门外.不过我们的周星海同学不停地在门口扮鬼脸，一会儿像狐狸，一会儿又像一只大熊猫，逗得几个胆大的同学在桌子下面偷笑.下课之后，这个“不要脸”的人――周星海又跟在我后面学着《神奇宝贝》中的皮卡丘的叫声：“皮卡丘，皮卡丘，皮卡丘……”我听得烦死了，这是他惯用的绝招，这样我就只能陪他玩游戏了.有时候，我和别的同学玩得热火朝天时，他突然大叫一声，吓得我的同学魂飞魄散，一下子不知跑到哪里了，我只能“乖乖”地玩他的游戏.这次我用手塞住耳朵，他的吼叫声，把我吓得大叫：“啊！”有什么办法呢，我只好玩他那无聊的游戏了.唉，难怪他的调让我们全校师生还有市青少年宫的老师也久仰他的大名.我真心希望他再也不要这样调皮.。 7. 一篇写同学的作文, 看看写作技巧吧不要照抄作文了人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写.写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等.根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等.一、白描文字简练单纯，不加渲染烘托.它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象.如：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书.”（鲁迅《藤野先生》）寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象.二、漫画式勾勒即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情.如：“他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住.稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的.白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头.由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神.”通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等.在描写中渗透着作者的嘲笑.三、浓墨重彩细描即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象.如：“……坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾.”“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一"字.”“黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一"字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了.”（阿累《一面》）这三处，作者通过全面而细致的描写，刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位“越老越顽强”的伟大战士的形象，即赫然屹立在我们的面前.人物描写的方法是很多的，每种方法各有千秋，同学们可以根据写作的需要，灵活地加以运用.。 8. 写一篇关于同学人物描写的作文 秋风吹过树梢，黄叶纷纷飘散，这种情景令我想起一位久别的朋友。我这位朋友的名字叫欧阳惠敏，身材适中，她有一张圆圆的脸孔，眼睛大而充满神采，看见她那乌黑的短发就知道她是一个活泼好动，乐天派的女孩子。 我与她相处了五年，情同姐妹，大家做任何事都是商量着办，从不固执己见。有一次，我们相约星期天去旅行。这天，我们一同出发，走至半途，忽然有一位外籍游客拿着地图走过来，指着地图上的一处地方，问我们应该怎样去。这时候公共汽车已经到了，我催着叫她赶快上车，可是惠敏却说："我们应该帮助他找到这处地方。"我说："要是帮他找，得要花上一段时间，那么就会耽误了我们的行程。"她说："我们是旅行，这位游客也是来旅游的。假如我们像他一样找不到地方，问着的人也同我们一样不理会，那怎么办呢 我们应该急人之难才对啊！"我终于被她说服了。于是便一同去找那地方，大约半小时便完成了义务的导游。我们高高兴兴地继续我们的行程。不知是不是因为做了一件好事的缘故，玩起来特别开心。 后来，她随父母到外国去了。虽然我和她分开，但我们的友谊是分不开的，我们经常互通讯息。她那乐于助人，急人之难的品行一直 深深地印在我脑海中了。 夏清辉，是我的邻居，更是我的好“哥儿们”。 一天，我、夏清辉和院子里几个小伙伴聚到一起，有人提议，猪圈后面的大楝树上挂满了青果，摘了下来作为武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响应。爬上树，大家有说有笑，口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块，互相炫耀自己的充足“装备”。“有狗！”不知是谁大叫一声。我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些“不速之客”。它又高又壮，一身毛油黑发亮。哼！一声不吭，好阴险的家伙呀！三十六计走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一地。我块头儿大，气喘吁吁地落在了最后头。狼狗越来越近，我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻”气息。眼看要落入“狼口”，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，眼一闭……“嗷——嗷——”，耳边传来狼狗痛苦的叫声，难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？我睁眼一看，几颗石子正中狼狗的脑门。啊！是我的好哥儿们夏清辉。他一边大喊：“赵强，快逃！”一边继续与狼狗展开搏斗，像吃了颗定心丸，我一下子冷静下来，“跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢！”捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动了猛攻，一阵“枪林弹雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，忽然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。“哈哈哈……”小路上响起了我们胜利的欢笑声。 夏清辉，真是我的“好哥们”，不过，也是我暗暗较劲的对手。 把名修改一下就行了 9. 【同学作文写中学的一名同学与我之间的事情,表现出这名同学的一 同学，这是个让人感到亲切的词语；同学，这是个让人感觉温馨的词语……快要六年了，我们相处的朝朝暮暮，同学之间的快乐与幸福，都是那么的难忘…… 上课时，老师那么温柔的语言在我耳旁飞扬，同学那么可爱的笑脸在我眼前划过 ……如清风，如雨露，在我心中化做了一场春雨…… 记得有一次，我忘记带了数学书，老师布置的作业又是书上的.我急得抓耳挠腮，左顾右盼.我看了看同桌，他正在专心致志地做作业，把书压在面前，毫不理会我.我很害怕.这时，同桌轻轻碰了碰我的胳膊.“干什么？”我以为他不怀好意.“没有什么啊，你不是没有书吗？我们是同桌你就和我一起用书吧！”说完，他冲我眨眨眼，顽皮的笑了.那一刻，我仿佛觉得天使降临到了人间.下课时，同学之间充满了欢声笑语，幼稚 、可笑，但却快乐.记得有一次，下课了，此时已经是12月了，可是还是没有下雪.我们热切的盼望着，可是每天的温度都下不了1度.看到我们沮丧的样子，有个同学就想安慰我们，于是他一大早花了五元钱去买了一瓶喷雪花的那种瓶子，（里面的雪花是用泡末做的）来到班里还没有人，他乐呵呵地取出瓶子，准备好.看见同学来得差不多了，他偷偷地来到阳台，喷了好多“雪花”然后大声说：“你们看，下雪了！”大家前呼后拥的奔来，哇！真的下雪了.大家笑着，唱着，快乐极了.可是不一会雪就没有了，大家这才豁然开朗，明白了这位同学的好意.大家都冲他微微一笑.现在想起来，多么快乐，多么开心啊！六年了，我们就呀离别，六年了，我们之间的恩恩怨怨，全部都成为了不解之缘 …… 千言万语，说也说不尽，化成一句：“同学，我爱你，永远也忘不了你啊！”。 10. 主要是人物描写的高中作文（500字左右）急~ 兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。 在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形 *** 的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。 靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。 上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。 请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。 他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。 毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。 我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。 一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。 接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。 上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。 通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。 例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。 读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。 那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。 两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。 她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。 写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。 吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。 奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。 上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动。

到书店买一本中考满分作文上面多的是啊

一、多灾多难：指灾难深重。 二、知难而进：迎着困难上。 三、难如登天：形容难办的事。 四、千难万险：形容困难和危险极多。 五、步履维艰：指行走困难行动不方便。 六、艰难困苦：形容处境艰苦，困难重重。 七、釜中生鱼：比喻生活困难，断炊已久。 八、刀山火海：比喻极其危险和困难的地方。 九、艰难险阻：前进道路上的困难、危险和障碍。 十、长风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。 十一、三灾八难：比喻小孩生来多病。也形容经常遭遇不幸。 十二、冰解冻释：如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。 十三、倒悬之危：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。 十四、倒悬之急：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。 十五、上下交困：指上面（**）下面（人民）都处于困难的境地。 十六、乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。 十七、寸步难行：连一步都难以进行。形容走路困难。也比喻处境艰难。 十八、艰难险阻：险阻：危险和障碍。前进道路上的困难、危险和障碍。 十九、弹尽援绝：作战中**用完了，援兵断绝了。也比喻处境非常困难。 二十、命途多舛：舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 二十一、物力维艰：物：物资；力：财力；维：是；艰：困难。指财物来之不易。 二十二、好事多磨：磨：阻碍，困难。好事情在实现、成功前，常常会遇到许多波折。 二十三、进退无门：前进无路，后退无门。形容处境十分困难，进退两难，无处容身。 二十四、多难兴邦：邦：国家。国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。 二十五、荆棘丛生：荆棘：荆条蒺藜。丛：聚集成堆。荆蔓蒺藜成群地生长出来。比喻前进道路阻碍很大，困难极多。 二十六、日暮途穷：暮：傍晚；途：路。天已晚了，路已走到了尽头。比喻处境十分困难，到了末日。也形容穷困到极点。 二十七、惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。 二十八、道高一尺，魔高一丈：原意是宗教家告诫修行的人要警惕外界的**。后比喻取得一定成就以后往往面临新的更大的困难。 二十九、举步维艰：指行走困难行动不方便，形容处境或行动十分艰难。意为生活比较艰难或者做事情困难重重，每一步都遇到困难。 三十、进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。

1. 假如我是想象作文怎么写 假如我是一位魔法师，我要帮助这个地球。首先，世界上有许多残疾人，我每次看到残疾人与病魔作斗争时痛苦的样子，我就不由自主地心酸了起来，残疾人忍受的痛苦可想而知，他们的人生要经历许多崎岖和坎坷呀！如果我有魔法，我要帮助他们，让他们不再痛苦，不再经历生命危险，不再接受别人的嘲笑及讽刺，不放弃生活，让他们变成健全人，帮助了残疾人。 心里觉得暖乎乎地。接着，我不仅要帮助残疾人，还要帮助那些抽烟的人，任何人抽了烟，他的肺就会变黑，肺变黑就相当于慢性中毒，抽烟的人就会慢慢地因抽烟而死亡，所以，这是一件十分可怕的事。正是这样，我要帮助他们，使用魔法让他们成为健康的人，从而让世界多一份健康。 如果我是一位魔法师，我还要做许多事，做完这些事后，心里总会觉得暖乎乎地，所帮助别人是件多么快乐的事呀！虽然我不可能成为一位魔法师，但我们可以从身边的小事做起，体会其中的温暖。 2. 想象的作文怎么写 写好想象文，要做到以下几点： 一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。 二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。 三、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。 三、在小学阶段，中高年级会接触到的想象作文类型。 1）发挥想象，运用童趣，编写童话。 例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。 当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！”……（略）一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。 2）用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。 这类作文写起来比较困难，因为它需要小作者有充分的科学知识，同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。例如可以选取这样的题目《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等。但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。 3）结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。 这类想象作文是目前五、六年级经常会遇到的，也是比较好写的一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比较容易。例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。这类作文的要求是大胆想象、合乎情理、实实在在、要有立意。 例如以下题目均属于以现实为基础来加以想象：《月球上甲A联赛》、《20年后的我》、《2030年的同学聚会》、《未来的音乐家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。 3. 想象作文怎么写 有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。” 因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。 写好想象文，要做到以下几点： 一、观察生活，表现生活。 想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。 二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。 比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。 你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。 三、想象美好，立意深刻。 想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。 写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。三、在小学阶段，中高年级会接触到的想象作文类型。 1）发挥想象，运用童趣，编写童话。 例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。 或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。 当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。 它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！”……（略）一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。 以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。2）用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。 这类作文写起来比较困难，因为它需要小作者有充分的科学知识，同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。例如可以选取这样的题目《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等。 但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。3）结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。 这类想象作文是目前五、六年级经常会遇到的，也是比较好写的一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比较容易。例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。 在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。这类作文的要求是大胆想象、合乎情理、实实在在、要有立意。 例如以下题目均属于以现实为基础来加以想象：《月球上甲A联赛》、《20年后的我》、《2030年的同学聚会》、《未来的音乐家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。摘录作文：《20年后的我》——浙江 尹金秋 2021年3月10日，我策划、投资并经营的“快补乐”餐厅正式开业了。 说到我的“快补乐”餐厅，还有许多学问哩！我的餐厅各方面都很讲究，餐厅卖的食物营养价值高，味道也很鲜美。以前我们吃的菜里都含有激素、农药等对人体有害的物质，而我的餐厅里都是无公害食品，人们可以放心食用。 我不仅让这些菜保持新鲜，还会让菜的“容貌”不变。“快补乐”餐厅还有一大特点——机器人服务。 这些机器人是我精心制作的，他们形状各异，功能不同。他们并不亚于那些真人服务员。 他们会招待客人，会打扫卫生，还会唱歌、跳舞，逗顾客开心。我的餐厅分三个区，设备非常齐全：少儿区里有小朋友们喜爱的各种玩具；青年区里有许多健身器材；老年区里则有阅览室和棋牌室。 噢，忘了告诉你们：“快补乐”餐厅供餐速度快，立等可吃；效率高，一天能接待几千人，深受广大顾客的青睐。而且，我还打算在各个国家和地区都开设连锁店呢。 欢迎20年后的你们惠顾我的“快补乐”餐厅，我们会热情地接待您，并保证您吃得舒服，玩儿的高兴。以上向大家讲述的几类想象作文，只是目前经常会遇到的几种。 但不管写哪一类的想象作文，都应该从现实出发，积攒素材，而对于小学生来讲，就应该认真观察生活，观察身边的人和事，同时经常练笔写一写想象作文，把自己丰富的内心世界借助想象作文很好地发挥出来，老师相信。 4. 我是 假如我是一只凤凰，我要游览秀美的江河山川；假如我是一条蛟龙，我要翻腾在五湖四海……但凤凰不懂筑巢时的乐趣，蛟龙难知嬉戏时的欢乐。 我还是想做一只微小而又自由的小鸟，在空中勾画最美的线条。 假如我是一只小鸟，我要展开羽翼未满的翅膀，学习我一直渴望的飞翔，先在平地上试飞，再到山林间展翼，最后飞上那高高的蔚蓝的天空，我要看一看蓝天的尽头在哪儿。 虽然我早知道天是没有尽头的，但我还是要这样天真地去寻找、去探究；我要看一看白云里面是不是住着人家，白云是不是真的像棉花糖一样可口，我是否能在上面休息一会儿；我还想由高空向大地看是不是像一张地图，从天南到地北，从珠穆朗玛峰到吐鲁番盆地，一切的一切尽收眼底…… 在春天里，我要和同伴们一起看百花争艳，在柳叶间嬉戏，最好是能赶上一场春雨，看雨中的春色是否别有一番美景，看是否真的是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”那样春意盎然。在夏天，我要向烈日宣战，向燥热示威，看荷塘月色是否真如朱自清笔下的那样富有诗情画意，令人流连忘返。 在秋天，我要飞向香山看那“霜叶红于二月花”的景象。我要落在西湖古楼之上，看日出日落，到姑苏城外听“夜半钟声到客船”。 在冬天，我要望北国风光，是否像“山舞银蛇，原驰蜡象”那样壮观，看那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景。 像小鸟一样自由自在、无拘无束，这难道不是个理想的境界吗？。 5. 想象作文怎样写 所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。秦牧说过：“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀”，写好想象作文，对于开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力是大有裨益的。那么，怎样写好想象作文呢？下面介绍几种常见的联想模式。 一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。 此种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》，剧中不少情节如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看球赌球及张俊、柳复生的转社等，无一没有今日足球运动的影子，不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说，《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。如本次练习题一：如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？关于原始人的情况，可以从历史书上了解。现代人遇到原始人，服饰的不同会让他们有怎样的惊讶，而你的钢笔、手表、收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇，还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服，再联系陶渊明的《桃花源记》，还有什么难写的吗？ 二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。 假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。学生习作《南极来电》（见河北《少年智力开发报》初中版2001年1月6日）就属如此。作文的大致内容是：“我”在可视电话的大屏幕上看到好友站在一片一望无际的草原上，便问她是不是在内蒙古，好友说她就站在南极的冰川大草原，在南极给“我”打国际电话，从而引出要保护环境这一主题。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭，在南极冰原上开辟出冰川草原，这些在今天应属可望而不可及，但在几十年或者上百年后，事情也许的确就像《南极来电》文中一样，是奇迹更是常事。本次训练的第二题：如果你突然来到了月球，你将想些什么？做些什么？就完全可以采用由现在联想到未来的这种方式来构思。设想一下，你在月球上见识了多少我们现在还不曾有的新产品，学习了哪些新的知识——作文不就有话可写了吗。 三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。 将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》，金丝猴当导游，报酬是十个板粟，并且要预支四个，然后猴导游就带着小作者去狼舞厅“与狼共舞”，到老虎公司尝试摸老虎 *** 的滋味等。作文想象丰富，也写得情趣盎然，其实小作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老虎的 *** 摸不得”，把旧故事写出了新内容。联系本次训练题三：如果你忽然回到童年，刚上小学一年级，你将怎样面对父母、老师和同学？则试想：以初中生的知识水平学习小学一年级知识，那还不是神童一个？既然你已是神童了，其后的故事，就尽可以大胆想象了。 总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。 6. 【以我是书包为题目写一篇想象作文600字作文】 书包是多么伟大啊，是多么神圣啊.书包就像是我身边的以为置信朋友，它总是默默无闻为我付出，时时刻刻地为我付出，时时刻刻地陪伴着我.书包就像我们的宽容心，宽容别人的错误，书包又像一把火，燃烧了我们的羞愧心.我的书包现在对于我来说就像是个无价之宝. 书包是多么伟大啊，是它教会我宽容是他教会我不要斤斤计较，是它默默无闻的为我付出.让我能更好地学习，让我也不要斤斤计较. 虽然那一件事已经过去很久了，但是依然清晰的印在我的脑海里.记得那是我上五年级的时候，我背着我心爱的书包走在回家的路上，不知是谁，把我推倒在地上，害我摔了一跤.我生气极了，我真想去报复那个同学.当我想要把书包放在一边，再去报复那个同学的，把他也推倒以解我心里的愤怒.当我看到书包时，我停住了脚步.想到书包在我的折磨下也没说过一句怨话.想到书包的宽容.书包每天为我们承载的重量，无怨无悔，无私贡献.我就冷静下来了，想了想.这时，书包好想再对我说：“主人，算了吧，不要斤斤计较了.冤冤相报何时了呢？或许他是无意的，或许他是一时贪玩罢了.你要学会宽容别人，不要去报复别人，就让我没用宽容的心去感化别人，假如你做错饥饿时，不也是希望别人原谅你吗？谅解你吗？来吧主人，让我们用宽容的心去感化别人吧. 在听完书包的话之后，我才恍然大悟.这时，我回过头来对书包看了又看，脑海里突然浮现出书包的无私奉献的精神，也没有抱怨一声.书包多么有宽容心的，作为他的主人，我真的很惭愧.书包是多么无私与宽容啊，难道他的精神不值得我们学习吗？ 我的书包，你就像一阵北风，在我想去报复别人的时候，你吹醒了我，使我不再做错事；你就像一把火，把我的宽容心唤醒，使我学会宽容别人；你更像一场春雨，滋润了我的心田，使我的心灵得到安慰——让我每天快乐。

1. 形容困难的四字成语 ○ 流离颠沛：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 ○ 颠沛流离：颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 ○ 流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。 ○ 流离转徙：流离：流转离散；徙：迁移。辗转迁移，无处安身。 ○ 走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。 ○ 含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。 ○ 茹苦含辛：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。 ○ 千辛万苦：各种各样的艰难困苦。 ○ 停辛伫苦：停：止息，停留；伫：贮积。辛劳长期缠身。形容经历了不少艰难困苦。 ○ 千难万险：形容困难和危险极多。 ○ 茹毛饮血：茹：吃。用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。 ○ 穴居野处：穴：洞；处：居住。居住在洞里生活在荒野。形容原始人的生活状况。 ○ 艰难竭蹶：竭蹶：赶路跌跌撞撞的样子，引伸为资财匮乏。形容收入少，生活艰难。 ○ 艰苦卓绝：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。 ○ 嗷嗷待哺：嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。 ○ 水深火热：老百姓所受的灾难，象水那样越来越深，象火那样越来越热。比喻人民生活极端痛苦。 ○ 苦大仇深：形容受尽剥削压迫的苦，有很大的仇恨。 ○ 内外交困：交：同时；困：困境。里里外外都处于困难的境地。 ○ 艰难曲折：困难和曲折。 ○ 艰难险阻：险阻：危险和障碍。前进道路上的困难、危险和障碍。 ○ 荆棘载途：满路都是荆棘。比喻环境困难，障碍很多。 ○ 凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。 ○ 风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。 ○ 乞哀告怜：哀：怜悯；告：请求。乞求别人的怜悯和帮助。 ○ 妻离子散：一家子被迫分离四散。 ○ 生离死别：分离好像和死者永别一样。指很难再见的离别或永久的离别。 2. 比喻非常困难的四字成语 拔丁抽楔 拔出钉子，抽掉楔子。 比喻解除困难。出处：元·无名氏《度柳翠》第四折：“大众恐有不能了达，心生疑惑者，请垂下问，我与他拔丁抽楔。” 拔山盖世 盖世：超越天下人，世上第一。力能拔掉大山，形容力大勇猛，当代无比。 出处：《史记·项羽本纪》：“于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。"”避难趋易 指避开困难的而拣容易的做。 出处：见“避难就易”。冰解冻释 如同冰冻融化一般。 比喻困难或障碍消除。出处：《庄子·庚桑楚》：“是乃所谓冰释冻释者能乎？”不避斧钺 斧钺：古代的兵器。 不躲避斧钺之类的兵器。形容将士英勇无畏，或烈士忠义不屈。 出处：《汉书·赵充国传》：“愚臣伏计孰甚，不敢避斧钺之诛，昧死陈愚，唯陛下省察。”不知肉味 原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。 后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。 出处：《论语·述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：‘不图为乐之至于斯也。” 步履维艰 指行走困难行动不方便。出处：《宋史·章宗经三》：“年高艰于步履者，并听策杖，仍令舍人护卫扶之。” 明·邵景瞻《觅灯因话·桂迁梦感录》：“念见刘，颈荷欠徽，手交木叶，颜色枯槁，步履艰难。”惨淡经营 惨淡：苦费心思；经营：筹划。 费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。 出处：唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》：“诏谓将军指绢素，意匠惨淡经营中。”长风破浪 比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。 出处：《宋书·宗悫传》：“悫年少时，炳问其志，悫曰：‘愿乘长风破万里浪。"”朝升暮合 零碎卖米。 形容生活困难。出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷二十八：“而今只好绷绷拽拽，朝升暮合过去，那得赢余。” 趁人之危 利用别人有困难时加以要挟或陷害。出处：蒋子龙《开拓者，开拓者》十六：“金城扭头瞪他一眼：‘去 *** ！君子不趁人之危。 "”乘风破浪 船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。 出处：《宋书·宗悫传》：“悫年少时，炳问其志，悫曰：‘愿乘长风破万里浪。"”冲云破雾 冲破云层，突破迷雾。 比喻突破重重障碍和困难。楚囚对泣 楚囚：原指被俘到晋国的楚国人，后泛指处于困境，无计可施的人。 比喻在情况困难、无法可想时相对发愁。出处：《晋书·王导传》：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对泣邪。” 炊琼爇桂 煮玉烧桂。比喻物价高昂。 出处：唐·林宽《献同年孔郎中》诗：“炊琼爇桂帝关居，卖尽寒衣典尽书。”爨桂炊玉 爨：炊。 柴禾难得如桂木，米价贵得如珠玉。形容物价昂贵，生活艰难。 出处：宋·司马光《答刘蒙书》：“月俸不及数万，爨桂炊玉，晦朔不相续。”寸步难行 连一步都难以进行。 形容走路困难。也比e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333361323661喻处境艰难。 出处：唐·杜甫《九日寄岑参》：“出门复入门，雨脚但如旧。所向泥活活，思君令人瘦……寸步曲江头，难为一相就。” 寸步难移 连一步都难移动。形容走路困难。 也比喻处境艰难。出处：元·郑廷玉《楚昭公》第四折：“想当年在小舟中，寸步难移。” 寸步千里 寸步：指距离非常短。虽然相距只有寸步，却如同千里之隔。 比喻相见非常困难。出处：唐·卢照邻《狱中学骚体》：“寸步千里兮相闻，思公子兮日将曛。” 胆大于身 犹言胆大如斗。指无所忌惮。 出处：语出《旧唐书·李昭德传》载丘愔劾奏李昭德语：“臣观其胆，乃大于身，鼻息所冲，上拂云汉。”弹尽援绝 作战中弹药用完了，援兵断绝了。 也比喻处境非常困难。出处：宋·杨万里《钤辖赵公墓志铭》：“公挺身与兵，屡捷。 七年，粮尽援绝，势不能复支，遂率所部数千人南归。”刀山火海 比喻极其危险和困难的地方。 出处：刘伯承《千里跃进大别山》：“此刻，面前即使横着刀山火海，我们也必须打过去。”倒悬之急 倒悬：象人被倒挂着一样。 比喻处境极端困难。出处：《孟子·公孙丑上》：“当今之时，万乘之国，行仁政，民之悦之，如解倒悬也。” 《后汉书·臧洪传》：“北鄙将若倒悬之急。”倒悬之苦 倒悬：象人被倒挂着一样。 比喻处境极端困难。同“倒悬之急”。 出处：《元史·外夷传》：“群生愁叹，四民废业，贫者弃子以偷生，富者鬻产而应役，倒悬之苦，日甚一日。”倒悬之危 倒悬：象人被倒挂着一样。 比喻处境极端困难。出处：《孟子·公孙丑上》：“当今之时，万乘之国，行仁政，民之悦之，如解倒悬也。” 德輶如毛 德轻得象羽毛一样。指施行仁德并不困难，而在于其志向有否。 出处：《诗·大雅·丞民》：“人亦有言：德輶如毛，民鲜克举之。我仪图之，维仲山甫举之，爱莫助之。” 德輶如羽 指施行仁德并不困难，而在于其志向有否。同“德輶如毛”。 出处：晋·张华《励志诗》之三：“仁道不遐，德輶如羽。求焉斯至，众鲜克举。” 等米下锅 等着米来下锅烧饭。比喻生活困难，缺少钱用。 出处：清·曹雪芹《红楼梦》第九十九回：“我在这衙门内已经三代了，外头也有些体面，家里还过得，就规规矩矩伺候本官升了还能够，不象。 3. 有关于不怕困难的四字词语 过五关斩六将 比喻克服重重困难。这是《三国演义》中描写关羽的故事 拔丁抽楔 拔出钉子，抽掉楔子。比喻解除困难。 长风破浪 比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。 挥戈反日 挥舞兵器，赶回太阳。比喻排除困难，扭转危局。 坚忍不拔 形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。 举重若轻 举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。 困知勉行 在不断克服困难中求得知识，有了知识就勉力实行。 排除万难 扫除重重障碍，克服各种困难。 磨杵成针 把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。 世上无难事，只怕有心人 指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。 吴越同舟 吴越：指吴国人和越国人。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 厌难折冲 指能克服困难，抗敌取胜。 知难而进 迎着困难上。 冲云破雾 冲破云层，突破迷雾。比喻突破重重障碍和困难。 排忧解难 排除忧愁，解除困难。 折冲厌难 谓能压服困难，御敌致胜。 踏破铁鞋 比喻为找某种东西历尽困难，花费极大的力气。 同心共济 亦作“同心协济”。谓齐心协力，克服困难。 相呴以湿 彼此以呼出的气湿润对方。《庄子·大宗师》：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，咬紧牙关 谓尽最大努力忍受痛苦或克服困难。 钻山塞海 比喻做极为困难的事。 世上无难事，只怕有心 【出处】【解释】指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。【示例】教师常用“~”这句俗语来鼓励我们克服学习中的困难。【故事】 移山回海 〖解释〗移动山岳，旋转大海。比喻竭尽全力，克服巨大困难。

成语 是中国 传统 文化 的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。接下来由我给大家带来关于克服困难的成语，方便大家学习 克服困难的成语 1、关山难越：形容困难非常大。 2、国困民穷：国家困难，百姓穷困。 3、朝升暮合：零碎卖米。形容生活困难。 4、釜中生鱼：比喻生活困难，断炊已久。 5、艰难困苦：形容处境艰苦，困难重重。 6、急人之困：热心主动帮助别人解决困难。 7、避难趋易：指避开困难的而拣容易的做。 8、急人之难：热心主动帮助别人解决困难。 9、急人所急：别人有困难时，设法给予帮助。 10、过关斩将：比喻不断战胜对手与克服困难。 11、戛戛其难：戛戛：困难的样子。形容极其困难。 12、趁人之危：利用别人有困难时加以要挟或陷害。 13、冰消冻释：比喻困难或障碍像冰融化那样消释。 14、拔丁抽楔：拔出钉子，抽掉楔子。比喻解除困难。 15、金尽裘弊：皮袍破了，钱用完了。比喻境况困难。 16、扶危救困：对处境危急、困难的人给以救济帮助。 17、进退无所：前进后退均无容身之处。比喻处境困难。 18、急人之忧：急：着急。热心主动帮助别人解决困难。 19、冰解冻释：如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。 20、急病让夷：犹今言将困难留给自己，将方便让给别人。 21、冻解冰释：如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。 22、坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。 23、等米下锅：等着米来下锅烧饭。比喻生活困难，缺少钱用。 24、倒悬之危：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。 25、沟沟坎坎：难走的地方，比喻做事时所遇到的困难与障碍。 26、倒悬之急：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。 27、挥戈反日：挥舞兵器，赶回太阳。比喻排除困难，扭转危局。 28、冲云破雾：冲破云层，突破迷雾。比喻突破重重障碍和困难。 29、急人之危：急：着急;危：危急。热心主动帮助别人解决困难。 30、患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。 克服困难的 谚语 1、苦难对于天才是一块垫脚石。 2、懦夫把困难当成沉重的包袱，勇士。 3、恒心是达到目的地的捷径。 4、没有多次失败，难得一次成功。 5、困苦能孕育灵魂和精神的力量。 6、困难产生于克服困难的努力中。 7、天下决无一蹴即成之事。 8、一次小小的失误也许会防止重重的跌落。 9、不论成功或失败，都系于自己。 10、蜗牛凭坚忍不拔精神到达方舟。 11、凡事在成熟之前，都是有苦味的。 12、困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。 13、哪里有困难，哪里就有力量。 14、在意志面前，决无办不到的事。 15、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。 16、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 17、世人缺乏的是毅力，而非气力。 18、困难是一个严厉的导师。 19、丈夫贵不挠，成败何足论。 20、人才由磨炼而成。 21、不认识痛苦，就不是一条好汉。 22、天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 23、当失败不可避免时，失败也是伟大的。 24、对不屈不饶的人来说没有失败这回事。 25、逆境能打败弱者而造就强者。 26、终身不病的人不能成个名医。 27、惟其痛苦，才有欢乐。 28、为学正如撑上船，一篙不可放缓。 29、无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。 30、精神经百炼，锋锐坚不挫。 克服困难的成语 【不到长城非好汉】：比喻不能克服困难，达到目的，就不是英雄豪杰。 【过关斩将】：比喻不断战胜对手与克服困难。 【过五关，斩六将】：过了五个关口，斩了六员大将。比喻英勇无比。也比喻克服重重困难。 【过五关斩六将】：比喻克服重重困难。这是《三国演义》中描写关羽的 故事 。 【和衷共济】：衷：内心;济：渡。大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。 【降龙伏虎】：原是佛教故事，指用法力制服龙虎。后比喻有极大的能力，能够战胜很强的对手或克服很大的困难。 【困勉下学】：指克服困难才能求得知识。 【困知勉行】：困知：遇困而求知;勉行：尽力实行。在不断克服困难中求得知识，有了知识就勉力实行。 【力疾从公】：力疾：带病坚持;从公：从事公务。形容克服病痛，坚持工作。 【力疾从事】：力疾：带病坚持。形容克服病痛，坚持工作。 【磨杵成针】：把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。 【逆水行舟，不进则退】：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。 【排除万难】：扫除重重障碍，克服各种困难。 【披荆斩棘】：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。 【世上无难事，只怕有心人】：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。 【同心共济】：指齐心协力，克服困难。亦作“同心协济”。 【同心协济】：指齐心协力，克服困难。同“同心共济”。 【厌难折冲】：指能克服困难，抗敌取胜。 【扬长避短】：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。 【咬紧牙根】：形容尽最大的努力克服困难，忍耐坚持，决不改变既定的意向。 【咬紧牙关】：尽最大努力忍受痛苦或克服困难。 【咬起牙关】：形容尽最大的努力克服困难，忍耐坚持，决不改变既定的意向。 【移山回海】：移动山岳，旋转大海。比喻竭尽全力，克服巨大困难。 【硬门槛子】：比喻不易克服的困难。 【斩荆披棘】：斩除荆棘。比喻在前进道路上或创业过程中扫除障碍，克服困难。同“披荆斩棘”。 2020克服困难的成语汇总相关 文章 ： ★ 2020关于克服困难的名言警句大全 ★ 2020鼠年成语大全吉祥语 ★ 2020关于最新的成语脑筋急转弯 ★ 表示克服困难的成语 ★ 2020有关成语的最新脑筋急转弯集锦 ★ 2020鼠年经典四字吉祥语成语大全(142句) ★ 2020有关成语的脑筋急转弯集锦 ★ 经典成语歇后语2020最新汇总 ★ 2020年最新年终总结励志奋进发言稿汇总 ★ 关于“克服困难”的成语以及解释

1.形容艰难的成语,四字词语大全 1. 不避艰险】不畏惧艰难险阻。 2. 寸步难移】连一步都难移动。形容走路困难。也比喻处境艰难。 3. 爨桂炊玉】爨：炊。柴禾难得如桂木，米价贵得如珠玉。形容物价昂贵，生活艰难。 4. 登山涉水】爬山过水。比喻历尽艰难。 5. 颠仆流离】由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。同“颠沛流离”。 6. 东踅西倒】形容行走艰难。 7. 风霜雨雪】比喻经历了种种艰难困苦。 8. 感戴二天】形容那些把人从危险、艰难、疾病当中挽救出来的人。 9. 孤魂野鬼】比喻没有依靠，处境艰难的人。 10. 火山汤海】比喻艰难危险。 11. 艰苦创业】艰难困苦地创办事业。 12. 荆棘满途】荆棘遍地。比喻世道艰难。 13. 轹釜待炊】刮锅有声，等待烧火做饭。形容生活艰难。 14. 流离颠顿】形容生活艰难，四处流浪。同“流离颠沛”。 15. 流离颠疐】形容生活艰难，四处流浪。同“流离颠沛”。 16. 扪参历井】参、井，皆星宿名，分别为蜀秦分野。指自秦入蜀途中，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。形容山势高峻，道路。 17. 万苦千辛】各种各样的艰难困苦。 18. 鲇鱼上竿】比喻上升艰难。同“鲇鱼上竹竿”。 2.形容困难的四字成语 ○ 流离颠沛：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 ○ 颠沛流离：颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 ○ 流离失所：流离：转徒离散。无处安身，到处流浪。 ○ 流离转徙：流离：流转离散；徙：迁移。辗转迁移，无处安身。 ○ 走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。 ○ 含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。 ○ 茹苦含辛：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。 ○ 千辛万苦：各种各样的艰难困苦。 ○ 停辛伫苦：停：止息，停留；伫：贮积。辛劳长期缠身。形容经历了不少艰难困苦。 ○ 千难万险：形容困难和危险极多。 ○ 茹毛饮血：茹：吃。用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。 ○ 穴居野处：穴：洞；处：居住。居住在洞里生活在荒野。形容原始人的生活状况。 ○ 艰难竭蹶：竭蹶：赶路跌跌撞撞的样子，引伸为资财匮乏。形容收入少，生活艰难。 ○ 艰苦卓绝：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。 ○ 嗷嗷待哺：嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。 ○ 水深火热：老百姓所受的灾难，象水那样越来越深，象火那样越来越热。比喻人民生活极端痛苦。 ○ 苦大仇深：形容受尽剥削压迫的苦，有很大的仇恨。 ○ 内外交困：交：同时；困：困境。里里外外都处于困难的境地。 ○ 艰难曲折：困难和曲折。 ○ 艰难险阻：险阻：危险和障碍。前进道路上的困难、危险和障碍。 ○ 荆棘载途：满路都是荆棘。比喻环境困难，障碍很多。 ○ 凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。 ○ 风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。 ○ 乞哀告怜：哀：怜悯；告：请求。乞求别人的怜悯和帮助。 ○ 妻离子散：一家子被迫分离四散。 ○ 生离死别：分离好像和死者永别一样。指很难再见的离别或永久的离别。 3.形容困难的四字词语 【拔丁抽楔】：拔出钉子，抽掉楔子。比喻解除困难。 【饱人不知饿人饥】：比喻处境顺利、优越或个人愿望得到满足的人，不理解处境困难、恶劣或个人愿望不得实现的人的苦衷。 【避难趋易】：指避开困难的而拣容易的做。 【冰解冻释】：如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。 【冰消冻释】：比喻困难或障碍像冰融化那样消释。 【不到长城非好汉】：比喻不能克服困难，达到目的，就不是英雄豪杰。 【不知肉味】：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。 【步履艰难】：指行走困难行动不方便。 【步履维艰】：指行走困难行动不方便。 【惨淡经营】：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。

1、拔丁抽楔：拔出钉子，抽掉楔子。比喻解除困难。2、奋勇直前：奋：振起。勇气十足地直往前冲。形容在艰巨的任务或困难前不畏缩。3、天各一方：指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。4、楚囚对泣：楚囚：原指被俘到晋国的楚国人，后泛指处于困境，无计可施的人。比喻在情况困难、无法可想时相对发愁。5、刀山火海：比喻极其危险和困难的地方。

no way。

形容困难重重的成语　　1、倒悬之危：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。　　2、难如登天：形容难办的事。　　3、冰解冻释：如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。　　4、道高一尺，魔高一丈：原意是宗教家告诫修行的人要警惕外界的诱惑。后比喻取得一定成就以后往往面临新的更大的困难。　　5、多难兴邦：邦：国家。国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。　　6、艰难险阻：前进道路上的困难、危险和障碍。　　7、上下交困：指上面（政府）下面（人民）都处于困难的境地。　　8、倒悬之急：倒悬：象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。　　9、命途多舛：舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。　　10、好事多磨：磨：阻碍，困难。好事情在实现、成功前，常常会遇到许多波折。　　11、艰难险阻：险阻：危险和障碍。前进道路上的困难、危险和障碍。　　12、长风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。　　13、进退无门：前进无路，后退无门。形容处境十分困难，进退两难，无处容身。

想象 想象是一种智力活动，它是通过形象思维在头脑中创造出现实生活中不存在的新形象的心理过程。我们听了别人的口头或文字的描述，可以在头脑里创造出未曾到过的沙漠、草原、雪山的形象以至异国风情；吟诵着“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句，一幅塞外落日的壮美图画便会历历如在目前；作家能塑造出鲜活的艺术形象；音乐家能谱写出动人的旋律；小学生为了表达自己的愿望，可以让树木、桌椅等像人一样有情感、会说话，也能让自己长上翅膀自由飞翔……总之，凭借想象，人们可以在头脑里创造出无限新奇美妙的新世界。想象作文 想象作文，是同“纪实作文”相对而言，通常是指学生运用想象的思维形式写出的文章，它是由想象出来的一系列相互联系的画面构成的整体，通篇运用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。进行想象作文，同纪实作文一样，可以培养学生的表达能力，另外，还具有发展想象能力和创造能力的独特优势。形象思维是低年级儿童思维的主要形式，他们常常要借助想象来理解现实生活，中高年级学生抽象思维能力有了很大发展，但是他们仍然具有乐于想象、善于想象和追求新奇的特点，具有独立创造的强烈欲望，希望能凭借自己创造的艺术形象来表达内心的愿望和爱憎情感。因此，进行想象作文是顺应学生心理特征、深受学生欢迎的一种习作训练形式。这样的习作训练形式，有利于引导学生说真话、表达真情实感，能够为学生的自主写作开拓更加广阔的空间，为他们展示自己的创造才能、进行有创意的表达提供更多的机会，使他们的想象能力得到更好的发展。想象能力是智力的重要组成部分，一切创造性劳动都是离不开想象能力。俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”实施素质教育，强调以培养学生的创新能力和实践能力为重点，想象能力是创新能力的主要内容之一。引导学生写好想象作文、通过想象作文发展学生的想象能力是小学语文教学实施素质教育的一项重要措施。想象作文的种类 想象作文，按照取材和样式的不同，大致可以分为四种类型：一是理想型想象作文，通过对自身能力和未来的想象，表达自己的生活理想，如“假如我会飞”、“假如我是老师”；二是幻想型想象作文，通过对未来和外层空间的想象，表达对人类未来的美好憧憬和向往，如“未来的住宅”、“太空旅行记”；三是童话寓言型想象作文，通过拟人化的动物或植物故事，表达对诚实、善良、勤劳、勇敢等美德的赞颂，对虚伪、奸诈、贪婪、自私等丑行的鞭挞，如“小山羊和小公鸡”、“老槐树和小槐树”；四是再创造型想象作文，通过对故事的改写、续写等表达学生对原作的理解，抒发他们对原作中人物命运的关心，如为《凡卡》、《穷人》课文写续篇。具体方法有：①情节扩展：如《凡卡》中有这样一句话：“这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的睑。”要求学生以《无故挨骂》为题，从人物神态、动作、对话、心理活动四个方面进行想象，要突出老板娘的凶狠毒辣和凡卡的可怜无助。 ②结尾延伸：《穷人》结尾“你瞧，他们在这里啦。”启发学生想象：渔夫会怎么说、怎么做？桑娜心情现在怎么样？以《桑娜拉开帐子后》为题作文。 ③古诗改写：把把古诗译写为现代汉语散文。如学习古诗《塞下曲》后，可引导学生想象，对主人公李将军的外貌、神态、语言、动作等方面进行描写，改为一篇传奇故事。 想象作文的指导：A.首要的工作是丰富其想象，帮助他们打好想象作文的基础。现实生活是想象的源泉。老一辈语文教育家叶圣陶先生说：“想象不过把许多次数、许多方面观察所得的融为一体，团成一件新鲜事罢了。”想象是在过去的感知材料、即心理学上称之为“表象”的基础上形成的。没有见过大雪和冰冻的人，不可能想象出北极的景象；没有见过山洞、瀑布、猴子和果树林的人，不可能描绘出花果山水帘洞的仙境。学生头脑里的表象积累越充实，想象的空间就越开阔。丰富学生头脑里的表象积累要靠生活实践。教师应当积极组织学生参加丰富多彩的实践活动，如参加各种公益活动，到博物馆参观，到风景名胜区游览，访问模范人物等，还要引导学生勤于观察、善于观察，正确地利用电视和电脑网络获取信息。总之，要有强烈的课程资源意识，努力开发、积极利用自然、社会、人文等多种语文课程资源，丰富学生的生活，增加他们的表象积累。B. 通过课内外阅读促进学生想象能力的发展：通过课内外阅读促进学生想象能力的发展，也是帮助学生打好想象作文的基础的一项重要工作。在课内外阅读中，教师要引导学生对作品中的人物形象、景物情貌和作者心境展开想象，在头脑里再现人物的音容笑貌和一幅幅社会风俗画或自然风景画。在进行看图学文、看图作文的教学时，也要引导学生充分想象，并用自己的语言把想象的情境表述出来。C. 丰富学生的语言积累，学习基本的表达方法：想象能力是写好想象作文的基础，但想象能力还不等于想象作文的能力。想象是在头脑里进行的，而想象作文则要把头脑里的想象用书面语言表述出来。想象作文同一般纪实作文一样，也需要语言材料和表达技巧。因此，教师还要引导和帮助学生丰富语言积累，注意积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，并尝试在习作中加以运用。要在阅读和习作教学中引导学生初步领悟并学习运用文章基本的表达方法。D.引导学生搜寻想象作文的选题：启发引导学生搜寻想象作文的选题，具有开拓思路、扩大视野的作用，是指导学生写好想象作文的一项具体的、富有成效的工作。教师可以多角度地启发引导学生思索选题的范围，选定具体的题目，如：从时间角度考虑，启发学生对人类的未来展开想象，从未来的地球、未来的住宅、未来的食物、未来的交通、未来的通讯等方面选取具体的想象作文题目，如：“会行走的住宅”、“外星不再遥远”、“地球处处是绿洲”等。从空间角度考虑，启发学生对异地、异国或太空、海底的情景展开想象，从已经了解的风景名胜、异国风情以及对于月球等宇宙空间的认识等方面选取具体的想象作文题目，如：“我想象中的西湖”、“桂林山水梦中游”、“我来到了威尼斯”、“登月日记”、“嫦娥下凡”、“海底畅游记”等。从自身角度考虑，启发学生对个人的能力和未来展开想象，从对人体器官的功能、对职业和事业的向往等方面选取具体的想象作文题目，如：“假如我有翅膀”（千里眼、顺风耳、飞毛腿、万能手）、“假如我是一名法官”（宇航员、科学家、县长、市长）、“20年后在母校相会”等。从动物和植物角度考虑，启发学生根据动物植物展开想象，从动物植物的生活习性或形态特点以及它们同人类的关系等方面选取具体的想象作文题目，如：“贪睡的小猫咪”、“蚂蚁和蝉”、“老树的叹息”、“骄傲的公鸡”、“早起的小鸭子”等。还可以从课文角度考虑，启发学生为那些给读者留下想象空间的课文写续篇，如《凡卡》、《白杨》、《爸爸和书》；把古诗改写成散文，如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》。也可以从日常用品、人体器官等方面考虑，如：“课桌的诉说”、“鼻子和嘴的争论”等。想象作文虽然不同于纪实作文，但想象不等于胡思乱想，更不能胡编乱造。它同纪实作文一样，要求学生说真心话，表达真情实感。想象作文虽然具有许多优越性，但毕竟只是许多练笔方式之一种，不应当用得太多，特别在高年级，更应当根据大纲的精神和教材的安排适当运用。

因为后面是元音

勇往直前....

想象未来作文 -未来的宇宙2050年,我们已经可以随便住在哪个星球上了,我和爸爸、妈妈住到了木星上,那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园.我们先住进了欢乐城,哇,大地是超大弹簧床,我们一蹦,一跳,一蹦,一跳,真有趣,我在弹簧床上学小兔跳,妈呀,我竟然蹦到天上,“啊 ”我张大了嘴,结果等我落下来时,嘴边贴满了奶油,细细一尝,嘿,好好吃耶!原来天是蛋糕做的!来到 “一家三口”乐园,妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜,等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”.爸爸进了口腔牙科医生门”,因为爸爸整天嚷着,不是嘴巴那里痛,就是这里痒,现在可好了,再也不用捂耳朵了听他唠叨了.我嘛,进了“书海”,啥叫书海呢?就是书的海洋,我可以整天坐在那里看书,看也看不完,因为你看完一本书,机器人又会拿来十本新书.我们就这样在欢乐城住了两年.然后我们来到海洋国,哇 ,好奇怪,一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国!”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了,我们定睛一看,好大的珍珠,我发傻了,大喊一声:di di du di di”这时,锣鼓,鞭炮声声响起,把龙王给招来了,后面还跟着三公主呢.接着我们来到水果园,哇,水果房子好气派!水果们都邀请我们住进“水果别墅”,那里真是太漂亮了,香蕉沙发,苹果桌子,西瓜摇椅,还有石榴灯呢!水果园的菜更是丰富多彩,我们在那里常吃的菜就有什么水果鬼脸,水果补身子啦,等等.我一口气还说不完呢!还有水果玩具,最好玩的是石榴云梯和香蕉滑梯,如果你爬云梯累了,只要回答一个问题,就能吃到一个小石榴,如果你滑滑梯想多滑几次,只要稍微用一点力气,等你滑到快要结束的时候……

The writer wrot score of poems in the last 18th century.这位作家在18世纪后期写了许多诗。

一楼回答得相当详细啊 ~~~~~~汗 强人呐

写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。在这个空间里，你是整个世界的主人，因为这个世界所有的一切，都是因为你的想象而存在，你想的越多，这个世界就越丰富多采，反之，你的想象力贫乏的话，你的世界将会暗淡无光。当然，所有的想象从某种角度看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。新奇并不等于离奇，只有有一定现实生活依据的想象才是能够被大多数人所接受的，可以理解的世界。所以我们在展开翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文，就必须在平时生活中注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作，就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的世界。构建想象的世界还需要文字结构、章法作为砖瓦。没有语言文字的表述，想象就只有停留在脑海中，无法与别人交流、共享。假象类想象作文虽然只是一种未能实现的理想，但它应该是小朋友心中最真诚的理想、期待或祝愿。这一类型的想象作文一现实的关系最为紧密。写作时，要对生活仔细的观察，注意突出重点，并围绕这个重点选择素材。面面俱到是这一类题材的大忌。

想象作文首先要根植现实，合理想象。脱离现实，天马行空的想象，是不行的。例如《逍遥游》里写道：北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，亦不知几千里也。这里的鱼是现实，我们都知道的，几千里大的鱼是想象；鱼化鸟是基于现实的想象，蚕可以变成蛾，鱼是不是也可以化成鸟呢？所以你看，想象植根于现实的话，大家就好理解，还会觉得想象力好丰富啊。如果脱离现实了，就会让人不知所云。望采纳，谢谢！

December，2011

写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。在这个空间里，你是整个世界的主人，因为这个世界所有的一切，都是因为你的想象而存在，你想的越多，这个世界就越丰富多采，反之，你的想象力贫乏的话，你的世界将会暗淡无光。当然，所有的想象从某种角度看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。新奇并不等于离奇，只有有一定现实生活依据的想象才是能够被大多数人所接受的，可以理解的世界。所以我们在展开翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文，就必须在平时生活中注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作，就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的世界。构建想象的世界还需要文字结构、章法作为砖瓦。没有语言文字的表述，想象就只有停留在脑海中，无法与别人交流、共享。假象类想象作文虽然只是一种未能实现的理想，但它应该是小朋友心中最真诚的理想、期待或祝愿。这一类型的想象作文一现实的关系最为紧密。写作时，要对生活仔细的观察，注意突出重点，并围绕这个重点选择素材。面面俱到是这一类题材的大忌。

整数的读法和中文四位一节不同，英文是三位一节(period)，加逗号隔开：4,321 四千三百二十一 four thousand, three hundred twenty-oneThis is a four-digit number (四位数), where the digit 1 is in the ones place (个位), standing for 1 one (1个一) the digit 2 is in the tens place (十位), standing for 2 tens (2个十), the digit 3 is in the hundreds place (百位), standing for 3 hundreds (3个百), and the digit 4 is in the thousands place (千位), standing for 4 thousands (4个千).注：十位和个位之间加连字符；美式英语不会在百位和十位中间加 and.不像中文会在一节中的四位中间出现0时把0读出来：101 一百零一 one hundred one4,012 四千零十二 four thousand, twelve不会像中文在读十/百/千位本身不为0，后面各位都为0的数字时，可以省略“十/百/千”：250 二百五(二百五十) two hundred fifty, but not two hundred five (which is 205).3,800 三千八(三千八百) three thousand, eight hundred, but not three thousand, eight (which is 3,008)每个逗号之间都按三位数的读法，从右往左的第一个逗号读作 thousand (千)，第二个逗号读作 million (百万，一千个千)，第三个逗号读作 billion (十亿，一千个百万)，第四个逗号读作 trillion (万亿，一千个十亿), etc.9,876,543,210 九十八亿七千六百五十四万三千二百一十 nine billion, eight hundred seventy-six million, five hundred forty-three thousand, two hundred ten.This is a 10-digit number (十位数), where 4 is in the ten thousands place (十千位，也就是万位), standing for 4 ten thousands, 5 is in the hundred thousands place (百千位，也就是十万位), 6 is in the millions place (百万位), standing for 6 millions, 7 is in the ten millions place (十百万位，也就是千万位), standing for 7 ten millions, 8 is in the hundred millions place (百百万位，也就是亿位), standing for 8 hundred millions, 9 is in the billions place (十亿位), standing for 9 billions。刚才讨论的是正数 positive numbers 的读法，为强调可加上 positive 或者 pluslate Middle English: from Old French positif,-ive or Latin positivus, from posit-‘placed", from the verb ponere. The original sense referred to laws as being formally ‘laid down", which gave rise to the sense ‘explicitly laid down and admitting no question", hence ‘certain".负数 negative numbers 的读法须在前面加上 negative 或者 minuslate Middle English: from late Latin negativus, from negare ‘deny".-375 is read as negative/minus three hundred seventy-five分数的读法fraction n. 分数 fractional adj. 分数的late Middle English: via Old French from ecclesiastical Latin fractio(n-) ‘breaking (bread)", from Latin frangere ‘to break".numerator 分子 the number of parts that are taken.denominator 分母 the number of parts into which the whole is equally divided.总的来说：用中文读分数，先读分母，再读分子；用英文读分数，先读分子，再读分母。分子大于1，或者等于0时，分母序数词用复数(+s).分母为2 (when the denominator is 2)frac{1}{2} 二分之一 one-half, frac{2}{2} 二分之二 two-halvesfrac{3}{2} 二分之三 three-halves, frac{0}{2} 二分之零 zero-halves2. 分母是大于2的整数 (when the denominator is any whole number other than 2)先读分子，分子用基数词，再读分母，分母用序数词，分子大于1，分母用复数。在书写时分子和分母之间加连字符：frac{1}{3} 三分之一 one-third, frac{2}{3} 三分之二 two-thirdsfrac{1}{4} 四分之一 one-fourth, or a quarter, frac{3}{4} 四分之三 three-fourths, or three quartersfrac{1}{21} 二十一分之一 one twenty-firstfrac{3}{22} 二十二分之三 three twenty-secondsfrac{5}{23} 二十三分之五 five twenty-thirds3. 当分母很大，或者不是正整数时 (when the denominator is too big or not a whole number).分子和分母都用基数词，先读分子，中间加over（因为分子在分数线fraction line/bar的上方，分母在分数线的下方），再读分母。对于小分母也可以这么读。frac{355}{113} 一百一十三分之三百五十五 three hundred fifty-five over one hundred thirteenfrac{3}{-2} 负二分之三 three over negative two; frac{1}{x} one over x;frac{-bpm sqrt{b^2-4ac}}{2a} the opposite of b plus minus the square root of b squared minus 4ac, the quantity over 2a.注：中文不管分母是什么，都可以读成“分母”分之“分子”，但英文却要分情况而定，这正如次方的读法，中文不管指数n是什么，都可以读成“底数”的n次方，但英文也要视情况而定，读成nth power (n是正整数), 或者 to the (power of) n (n不是正整数).理解英文读法的关键在于 unit fraction 单位分数 (fraction with numerator one)，序数词表示单位分数。英文分数读法的逻辑在于：先说明占多少份，然后说每份是多少。这就类似于我们读任何测量值时先读数值，再读单位。单位分数就是把1等分之后得到的新的单位。比如 frac{2}{5} 五分之二用英文来读就是 two-fifths, 两个五分之一。这种分数读法的好处在于能够很容易地看出分数和除法的关系：Three-fifths or three over five is just three divided by five.三个五分之一（五分之三）正好等于把三个单位1平均分为五份每一份的大小，也就是单位1分为五分每份大小（五分之一）的三倍。用英文就很容易读出 frac{a}{b}=adiv b , a over b equals a divided by b (所以分数线也经常读成 divided by).我们知道（分子分母为自然数的）分数分为真分数 (proper fraction, in which the numerator is less than the denominator) 和假分数 (improper fraction, in which the numerator is greater than or equal to the denominator).真分数是大于等于0小于1的分数，可以用"分子" +out of "分母" 的读法。frac{0}{2} zero out of two, frac{1}{2} one out of two, frac{2}{2} two out of two.假分数可以通过带余除法转化成带分数 (mixed number). 英文的带分数先读整数部分 (whole-number part) 中间加 and，再读分数部分 (fractional part)，比如2frac{1}{3} 二又三分之一，读作 two and one-third.小数的读法decimal 这个单词本身是指十进制小数。3.1415926... 正像中文读小数点 (decimal point) 后的数字是一位一位直接读一样，英语也是 three point one four one five nine two six... 但是对于位数比较少的有限小数 (terminating decimal)，小学教科书一开始教的读法是按照分数的方式来读，比如3.1 three and one tenth (三又十分之一), 1 is in the tenths place (十分位).注：在分数的分子和分母之间为了避免歧义不再加连字符。3.14 three and fourteen hundredths (三又百分之十四), 4 is in the hundredths place (百分位).3.141 three and one hundred forty-one thousandths (三又千分之一百四十一), the last digit 1 is in the thousandths place (千分位).3.1415 three and one thousand, four hundred fifteen ten-thousandths (三又万分之一千四百一十五), the last digit 5 is in the ten-thousandths place (万分位).3.14159 three and fourteen thousand, one hundred fifty-nine hundred-thousandths (三又十万分之一万四千一百五十九), the last digit 9 is in the hundred-thousandths place. (十万分位)3.141592 three and one hundred forty-one thousand, five hundred ninety-two millionths (三又百万分之十四万一千五百九十二), the last digit 2 is in the millionths place (百万分位).3.1415926 three and one million, four hundred fifteen thousand, nine hundred twenty-six ten-millionths (三又千万分之一百四十一万五千九百二十六), the last digit 6 is in the ten-millionths place (千万分位).这种读法要确定小数点后最后一位不为0的数字所在数位，所以对于循环小数 (repeating decimal) 或者无限不循环小数 (non-repeating decimal) 自然就不适用了。循环小数的记法 (notation): dfrac{1}{3}=0.overline{3}, dfrac{1}{6}=0.1overline{6}, dfrac{1}{7}=0.overline{142857} 是在循环节 repetend 上用上划线表示。early 18th century: from Latin repetendum ‘something to be repeated", neuter gerundive of repetere.1.2overline{34} may be read "one point two repeating three four", "one point two repeated three four", "one point two recurring three four", "one point two repetend three four" or "one point two into infinity three four". (From Wikipedia.)四舍五入到万位 round to the nearest ten thousand四舍五入到亿分位 round to the nearest hundred-millionth保留三位小数 correct to 3 decimal places保留四位有效数字 correct to 4 significant digits/figures数系 number system1. natural number (counting number) 自然数（不包括0），正整数prime number/prime n. 质数/素数，prime adj. relatively prime 互质的early 16th century (in the sense ‘fill, load"): origin uncertain; probably based on Latin primus ‘first", since the sense expressed is a ‘first" operation prior to something else.A prime number is a natural nature that has exactly two distinct factors: 1 and the number itself.composite number 合数late Middle English (describing a number having more than one digit): via French from Latin compositus, past participle of componere ‘put together".A composite number is a natural number that has more than two factors, or equivalently, has at least one factor other than 1 and the number itself.2. whole number (AmE) 0和自然数的统称，但也有地方用作整数的同义词。whole number part 整数部分，whole number ratio (正)整数比，whole number multiple (正)整数倍.3. integer n. 整数 integral adj. 整数的 integral domain 整环 integral/integer coefficient 整系数early 16th century (as an adjective meaning ‘entire, whole"): from Latin, ‘intact, whole", from in-(expressing negation) +the root of tangere ‘to touch".Natural number, 0, and their opposites are called integers. The set mathbb{Z} , standing for the German word Zahlen ([ˈtsaːlən], "numbers"), consists of all integers.odd number 奇数Middle English: from Old Norse odda-, found in combinations such asodda-mathr ‘third or odd man", from oddi ‘angle".An odd number is an integer not divisible by 2 (leaving a remainder of 1 when divided by 2).even number 偶数An even number is an integer divisible by 2 (leaving no remainder when divided by 2).4. rational number 有理数 rational adj. et n. 有理数和理性没有关系，而跟ratio有关late Middle English (in the sense ‘having the ability to reason"): from Latin rationalis, from ratio(n-) ‘reckoning, reason".A rational number is a number that can be expressed as a ratio of two integers. Represented as a decimal, it is either terminating or repeating. All the rationals constitute the set mathbb{Q} , it was thus denoted in 1895 by Peano after quoziente, Italian for "quotient".5. irrational number 无理数 irrational adj. et n.late Middle English: from Latin irrationalis, from in-‘not"+ rationalis.An irrational number is a number that is real but not rational. Represented as a decimal, it is non-repeating, e.g. π, e and sqrt{2} .6. real number 实数 real adj. et n.late Middle English (as a legal term meaning ‘relating to things, especially real property"): fromAnglo-Norman French, from late Latin realis, from Latin res ‘thing".Real number system mathbb{R} is the completion of rationals mathbb{Q} .7. complex number 复数 complex adj. et n.mid 17th century (in the sense ‘group of related elements"): from Latin complexus, past participle (used as a noun) of complectere ‘embrace, comprise", later associated with complexus ‘plaited"; the adjective is partly via French complexe.A complex number that has a real part x and imaginary part y is written as z=x+yi, where i=sqrt{-1} is the imaginary unit.

形容克服困难的成语如下：和衷共济、衷：内心；济：渡。大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。困知勉行、在不断克服困难中求得知识，有了知识就勉力实行。磨杵成针、把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。厌难折冲、指能克服困难，抗敌取胜。同心共济、亦作“同心协济”。谓齐心协力，克服困难。咬紧牙关、谓尽最大努力忍受痛苦或克服困难！弘济时艰：弘：大；济：接济。对当时出现的困难进行大力援救和资助。伏虎降龙：伏：屈服；降：用用威力使屈服。用威力使猛虎和恶龙屈服。形容力量强大，能战胜一切敌人和困难。知难而进：迎着困难上患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。多灾多难：指灾难深重。弹尽援绝：作战中弹x用完了，援兵断绝了。也比喻处境非常困难。进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。艰难困苦：形容处境艰苦，困难重重。道高一尺，魔高一丈：原意是宗教家告诫修行的人要警惕外界的诱惑。后比喻取得一定成就以后往往面临新的更大的困难。

都可自各摆渡一下名词单复数就可以找到很多好东西

1. 想象的作文怎么写 写好想象文，要做到以下几点： 一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。 二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。 三、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。 三、在小学阶段，中高年级会接触到的想象作文类型。 1）发挥想象，运用童趣，编写童话。 例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。 当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！”……（略）一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。 2）用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。 这类作文写起来比较困难，因为它需要小作者有充分的科学知识，同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。例如可以选取这样的题目《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等。但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。 3）结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。 这类想象作文是目前五、六年级经常会遇到的，也是比较好写的一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比较容易。例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。这类作文的要求是大胆想象、合乎情理、实实在在、要有立意。 例如以下题目均属于以现实为基础来加以想象：《月球上甲A联赛》、《20年后的我》、《2030年的同学聚会》、《未来的音乐家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。 2. 想象作文怎么写 有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。” 因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。 写好想象文，要做到以下几点： 一、观察生活，表现生活。 想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。 二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。 比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。 你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。 三、想象美好，立意深刻。 想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。 写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。三、在小学阶段，中高年级会接触到的想象作文类型。 1）发挥想象，运用童趣，编写童话。 例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。 或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。 当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。 它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！”……（略）一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。 以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。2）用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。 这类作文写起来比较困难，因为它需要小作者有充分的科学知识，同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。例如可以选取这样的题目《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等。 但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。3）结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。 这类想象作文是目前五、六年级经常会遇到的，也是比较好写的一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比较容易。例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。 在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。这类作文的要求是大胆想象、合乎情理、实实在在、要有立意。 例如以下题目均属于以现实为基础来加以想象：《月球上甲A联赛》、《20年后的我》、《2030年的同学聚会》、《未来的音乐家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。摘录作文：《20年后的我》——浙江 尹金秋 2021年3月10日，我策划、投资并经营的“快补乐”餐厅正式开业了。 说到我的“快补乐”餐厅，还有许多学问哩！我的餐厅各方面都很讲究，餐厅卖的食物营养价值高，味道也很鲜美。以前我们吃的菜里都含有激素、农药等对人体有害的物质，而我的餐厅里都是无公害食品，人们可以放心食用。 我不仅让这些菜保持新鲜，还会让菜的“容貌”不变。“快补乐”餐厅还有一大特点——机器人服务。 这些机器人是我精心制作的，他们形状各异，功能不同。他们并不亚于那些真人服务员。 他们会招待客人，会打扫卫生，还会唱歌、跳舞，逗顾客开心。我的餐厅分三个区，设备非常齐全：少儿区里有小朋友们喜爱的各种玩具；青年区里有许多健身器材；老年区里则有阅览室和棋牌室。 噢，忘了告诉你们：“快补乐”餐厅供餐速度快，立等可吃；效率高，一天能接待几千人，深受广大顾客的青睐。而且，我还打算在各个国家和地区都开设连锁店呢。 欢迎20年后的你们惠顾我的“快补乐”餐厅，我们会热情地接待您，并保证您吃得舒服，玩儿的高兴。以上向大家讲述的几类想象作文，只是目前经常会遇到的几种。 但不管写哪一类的想象作文，都应该从现实出发，积攒素材，而对于小学生来讲，就应该认真观察生活，观察身边的人和事，同时经常练笔写一写想象作文，把自己丰富的内心世界借助想象作文很好地发挥出来，老师相信。 3. 想象作文怎样写 所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。秦牧说过：“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀”，写好想象作文，对于开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力是大有裨益的。那么，怎样写好想象作文呢？下面介绍几种常见的联想模式。 一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。 此种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》，剧中不少情节如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看球赌球及张俊、柳复生的转社等，无一没有今日足球运动的影子，不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说，《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。如本次练习题一：如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？关于原始人的情况，可以从历史书上了解。现代人遇到原始人，服饰的不同会让他们有怎样的惊讶，而你的钢笔、手表、收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇，还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服，再联系陶渊明的《桃花源记》，还有什么难写的吗？ 二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。 假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。学生习作《南极来电》（见河北《少年智力开发报》初中版2001年1月6日）就属如此。作文的大致内容是：“我”在可视电话的大屏幕上看到好友站在一片一望无际的草原上，便问她是不是在内蒙古，好友说她就站在南极的冰川大草原，在南极给“我”打国际电话，从而引出要保护环境这一主题。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭，在南极冰原上开辟出冰川草原，这些在今天应属可望而不可及，但在几十年或者上百年后，事情也许的确就像《南极来电》文中一样，是奇迹更是常事。本次训练的第二题：如果你突然来到了月球，你将想些什么？做些什么？就完全可以采用由现在联想到未来的这种方式来构思。设想一下，你在月球上见识了多少我们现在还不曾有的新产品，学习了哪些新的知识——作文不就有话可写了吗。 三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。 将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》，金丝猴当导游，报酬是十个板粟，并且要预支四个，然后猴导游就带着小作者去狼舞厅“与狼共舞”，到老虎公司尝试摸老虎 *** 的滋味等。作文想象丰富，也写得情趣盎然，其实小作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老虎的 *** 摸不得”，把旧故事写出了新内容。联系本次训练题三：如果你忽然回到童年，刚上小学一年级，你将怎样面对父母、老师和同学？则试想：以初中生的知识水平学习小学一年级知识，那还不是神童一个？既然你已是神童了，其后的故事，就尽可以大胆想象了。 总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。 4. 想象作文该怎么写 有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。 写好想象文，要做到以下几点： 一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。 二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。你能够把这几个数字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在这方面花了不少功夫吧。 三、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。 三、在小学阶段，中高年级会接触到的想象作文类型。 1）发挥想象，运用童趣，编写童话。 例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。 当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！”……（略）一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。 5. 想像作文怎么写 想象未来作文 -未来的宇宙 2050年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。 我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊 ”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到 “一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。 我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢？就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来十本新书。我们就这样在欢乐城住了两年。 然后我们来到海洋国，哇 ，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国！”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声：di di du di di”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢。 接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派！水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢！水果园的菜更是丰富多彩，我们在那里常吃的菜就有什么水果鬼脸，水果补身子啦，等等。 我一口气还说不完呢！还有水果玩具，最好玩的是石榴云梯和香蕉滑梯，如果你爬云梯累了，只要回答一个问题，就能吃到一个小石榴，如果你滑滑梯想多滑几次，只要稍微用一点力气，等你滑到快要结束的时候…… （2）一阵清风拂过，我渐渐失去知觉。醒来时，已置身于满是尖端科技设备的密室里。 我正疑惑，身后突然传来似乎有些呆滞的声音：“尊敬的二十一世纪人类，欢迎您来到三十一世纪。” 我惊恐地转过身去，一个身着银白外装的人已站到面前。 我一阵眩晕，感到从未有过的紧张，耳朵里只听到自己“扑扑”的心跳。这时古怪的声音又响了起来：“不用怕，我们请您来是想了解21世纪的环保情况，不会伤害您的。” 我更疑惑了：“你们的科技远比我们发达，为何还要请教呢？”那人摇了摇他那银白色“大脑袋”，无比伤感地说：“看了今天的拍卖会，您会明白的。” 我跟随他穿过一条黑暗地道，来到一个金碧辉煌的大厅，只见一位拍卖师正在主持一场名为“最后自然”的拍卖会。 他小心翼翼地捧出一个金光闪闪的花盆，接着从盆里托起一株嫩嫩的小芽，说：“这是世界上最后一株绿色植物，起价100万。”话音刚落，台下要价纷纷，经过十轮叫价，这株小小的嫩芽竟然卖到了两千万元。 拍卖会接着推出的是地球上最后一瓶自然水，人们争先恐后地要价，那场面决不亚于铁杆歌迷对国际巨星的追逐，大家生怕这“宝物”被人抢走，价位超过 “一亿”，场面却依然火爆。大家对自然之物的这份情感，深深地打动了拍卖师，他慢慢地放下手中的自然水，激动地说：“与其个人拥有，不如把它放在博物馆里让世界共享吧！” 最后，专家托起一只空空的罐子说：“这是世界上最后一罐无污染空气。” 台下的人们更激动了。专家缓缓地说：“这是无价珍品，仅供参观！” 我伤心的退出拍卖大厅，思绪万千，难道这就是我的未来吗？“您看见了吧！这就是3004年的自然，您能讲讲你们的环保‘法宝"吗？”那个声音又出现在了耳边。 “这……我……”我觉得难以启齿。“21世纪人们的环保意识有所提高……”我红着脸讲着，越讲越觉得羞愧，是啊，如果现在不珍惜身边的一草一木，到我们的下一代，或者下下代的时候，自然之物就可能会成为历史拍卖会上的稀世之物了！ （3）2029年3月28日清晨，我刚起床，机器人助手就给我送来“营养维生素”早餐彬彬有礼地对我说：“主人，今天是您的生日，吃过早餐，请您去新时代学校，有个名叫魏学鼎的先生，清早就打电话约过你。” 咦，魏学鼎不是我小学时的同学吗？听说他办了个学校，我正想去看看，今天正是时候！ 我赶紧吃过早餐，坐着自行研制的“超才高速飞船”来到新时代学校。走进校门，我立刻被美丽的景色陶醉了。 教学楼的圆顶是个天文台，是白色的，却像铂金一样闪闪发光。墙壁像翡翠一样碧绿，象牙一般光滑！好像月亮宫里的琼楼玉宇搬到了人间。 一棵棵常青树环绕着整个校园，几个自动护花机器人在五颜六色的花台边护理着花丛。花丛中央还有一座假山矗立在水池中，活泼的金鱼在清澈见底的水池中游来游去，我如同走进了世外桃源一般。 这时，一个熟悉的声音在叫我，原来是魏学鼎！毕竟是分别已久的同学，我们好像有说不完的话。 一阵问长问短后，魏学鼎领着我参观，一边参观一边给我讲解。 我们来到教室，我首先看到的是那墙壁，这种墙壁可随着环境的变化而变化颜色，上课时，墙壁变成了天蓝色，大家看了就不会过于紧张；下课时，墙壁又变成了绿色，使同学们能休息一下疲惫的大脑。墙壁中央有一个黑板大的显示屏，显示屏和电脑相连，老师只需在电脑里输入程序，显示屏便会显示出来。 6. 作文怎么写 想象作文 想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。因此从想象的时空角度，可以把想象分为：追述式想象和幻想式想象。 (1)追述式想象，就是把过去的物、景、人事写的如在眼前。比如：李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”就是追述越王过去宫殿的繁华景象的。 (2)幻想式想象，就是将未来的人事设想得好象已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。 假设想象 1）换位想象，即换取原来事实中的人物、事件来进行想象。对于换位想象，同学们应该熟悉，实际上从小学开始，就写诸如“假如我是班长”、“假如我是语文老师”、“假如我是联合国秘书长”之类的作文，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的口讲了出来，获得了新的感觉。 (2)拟人想象，就是让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话，来达到意想不到的效果，使读者感到文章有趣，更加亲切。拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。 7. 想象的作文怎么写啊 我是一只蝴蝶 我是一个天生的舞蹈家，大家都赞扬我的美丽，都非常喜欢我。 我就是那美丽的蝴蝶。 最令我骄傲的是我那对美丽的翅膀。 翅膀上面有着各种各样，鲜艳夺目的图案，橘黄的底色上面有着黑色的条纹，美丽的金黄色点缀在我的翅膀上，显得格外活泼、可爱。 我和我的伙伴们最喜欢万物复苏、充满活力的春天。 只有春天，我们才能展示自己的风采。 我们飞到了山坡上。 金黄色、红色、粉色、白色、紫色……的野花遍地都是，我们看见了，兴奋不已，激动极了。因为我们大家又可以在这里飞舞，在这里玩耍，尽情地飞翔了。 我和伙伴们精神焕发，向花丛中飞去。美丽的野花散发出淡淡的清香，我们更加欢快地飞舞着。 我在这个美丽的山坡上翩翩起舞，花朵们来和我作伴，在微风姐姐的吹拂下，一摇一摆，和我一起跳着舞。蜜蜂妹妹们也来了，它们赶来采蜜了。 “蝴蝶姐姐，你跳得好棒哦！” 我停在了一朵黄色的花上，兴奋地说：“蜜蜂妹妹，和我一起跳吧！” “不了，不了，我还要赶去采蜜憨礌封啡莩独凤扫脯激呢。蝴蝶姐姐，你就在这个大舞台上尽情地舞蹈吧！” “谢谢！”话音刚落，蜜蜂妹妹就飞走了。 我的伙伴们飞过来，拉着我的手又欢快地跳起舞来了。 虽然我的生命十分短暂，但是春天就是我们蝴蝶一生中最幸福，最快乐的时刻。 蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，五颜六色的小花们生长在蓝蓝的天空下，我们快乐地飞舞着，点缀在这个五彩缤纷的季节里。 8. 怎样写一篇想象作文 晚上，我坐在窗前，望着深蓝色的天空，许多星星在向我眨眼。我幻想着：要是我能长出一对翅膀该有多好。过了一会儿，我感觉背上好像多了什么东西似的，特别重，回头一看，我的背后竟然长出了一对又大又洁白的翅膀。我跑到外面，试着飞了起来…… 我飞呀飞，飞到了街道上，使劲儿地拍动翅膀，所有的垃圾和灰尘都被我扇到了道路两旁，集中到了一块儿。我心想，这样，清洁工阿姨们扫街道就会更方便了，我也得为社会做点贡献嘛！第二天早上，我偷偷地躲到一旁，清洁工阿姨们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。 我飞呀飞，飞到了学校大门前，当一个特别的“搬运工”。那些小孩子背着沉重的书包往家走，我就让他们把背包都放到我的背上，帮他们运送到家。路上，小孩子迈着轻快的步伐，脸上也乐开了花。他们的爸爸妈妈早就笑盈盈地站在门口，欢迎我们回家。 我飞呀飞，飞到孤寡老人的家，当他们的爱心列车。让他们坐在我的背上，向公交车一样想到那就到哪。我将会带着他们在天空中自由飞翔，让他们感受一下天空的广阔无垠；让他们坐到软绵绵的彩云上，享受一下云的柔软。我飞呀飞，又飞到了地震灾区，帮助救灾人员解救受灾人民，把他们运送到安全地区，让他们早一点摆脱灾难的困扰。我要把所有的灾区群众都送到家人的身边，让他们早一点感受家的温暖，不再惧怕灾难。 假如我有一对翅膀，我要飞遍世界的每一个角落，把温暖送去。我要为人类做出贡献，让世界都充满欢乐和光明！