虚数与复数的关系是什么

虚数不是来自生活，而是为了数学需要。比如x平方+1=0，该方程无实数解，所以规定一个虚数单位i。i的平方=负一，一个虚数按a+bi来表示。a是实部，b是虚部。（ab都要是实数）例如3+i 4-2i等等注意虚数不能比较大小。而实数和虚数的总称就是复数

复数包含虚数，所以所有的虚数都是复数。在数学中，将偶指数幂是负数的数定义为纯虚数。实数和虚数组成的一对数在复数范围内看成一个数，起名为复数。虚数没有正负可言，不是实数的复数，即使是纯虚数，也不能比较大小。复数集包含了实数集，因而是复数是实数的扩张。扩展资料复数的运算律加法交换律：z1+z2=z2+z1乘法交换律：z1×z2=z2×z1加法结合律：(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3)乘法结合律：(z1×z2)×z3=z1×(z2×z3)分配律：z1×(z2+z3)=z1×z2+z1×z3

实数是有理数和无理数的总称，表示为 a。虚数是复数中除了实数的数。复数就是实数和虚数的总称，所有的数都是复数。实数包括有理数和无理数。有理数主要包括整数、分数、有限小数、无限循环小数，无理数主要包括开方开不尽的数、无限不循环小数。圆周率“π”属于无限不循环小数；“根号2”、“3的立方根”都属于开方开不尽的数。复数实数：复数一般用“z”表示，复数z的一般形式是“z=a+bi”（a、b∈R，并且a≠0、b≠0，下同）。当虚部b=0时，复数z=a∈R，此时“z”属于复数中的实数。即，复数z=a+bi为实数的充要条件是b=0。当虚部b≠0时，复数z具有形式“a+bi”，此时不管实部a是否为0，复数z都属于复数中的虚数。即，复数z=a+bi为虚数的充要条件是b≠0。实数：就是任何数都能开平方的数的范围。虚数：因为存在实数，但为了表示还有不是实数的，就用虚数表示，如：负一开平方；。复数：就是存在有虚数的表达式。

我们把实数和虚数统称为复数，复数可以统一用a+bi表示，当b=0时，就是实数，当b≠0时，就是虚数。我们学习完实数后，学习虚数，学习完实数和虚数后，我们把两类数统称为复数，也就是说方程在复数范围可求解了。虚数是2+3i等类似的数，我们也可以称它为复数，但是说一个数是复数时，它可能是实数，也可能是虚数。实数集是复数集的真子集。

复数 z= a+bi (a, b 为实数） b=0 时， z 为实数 a=0 时， z 为（纯）虚数。

复数和虚数不一样,形如a＋bi的数.式中a,b为实数,i是一个满足i2＝－1的数,因为任何实数的平方不等于－1,所以i不是实数,而是实数以外的新的数.在复数a＋bi中,a称为复数的实部,b称为复数的虚部,i称为虚数单位.当虚部等于零时,这个复数就是实数；当虚部不等于零时,这个复数称为虚数,虚数的实部如果等于零,则称为纯虚数.由上可知,复数集包含了实数集,因而是实数集的扩张.

　　虚数，即平方为负数的数，所有的虚数都是复数； 　　“虚数”这个名词由17世纪著名数学家笛卡尔创制，因为当时的观念认为这是真实不存在的数字；在数学里，将偶指数幂是负数的数定义为纯虚数； 　　实数，是数学名词，由实数部分和虚数部分所组成的数，实数和虚数都是复数的子集，实数可以在数轴上表示。

复数包括：1.实数2.虚数只要谨记：迄今为止人们所说的所有数都是复数，它是一切数的总和再说虚数：顾名思义，虚数就是不真实的数，比如让你给-1开方，你能得到什么呢？答不出来吧。简单讲虚数就是指平方是负数的数，在初中阶段可能还学不到关于复数的表示方式，肯定会不理解。总之记住什么是实数就好了，不是实数的数肯定就是虚数。实数你应该知道吧，就是包括有理数和无理数的数集

复数包括实数和虚数,

复数包括实数和虚数。复数是由意大利米兰学者卡当在十六世纪首次引入，经过达朗贝尔、棣莫弗、欧拉、高斯等人的工作，此概念逐渐为数学家所接受。 扩展资料 我们把形如z=a+bi（a,b均为实数）的数称为复数，其中a称为实部，b称为虚部，i称为虚数单位。当z的虚部等于零时，常称z为实数；当z的虚部不等于零时，实部等于零时，常称z为纯虚数。复数域是实数域的代数闭包，即任何复系数多项式在复数域中总有根。

数学上,实数直观地定义为和数轴上的点一一对应的数.原本的数称作“实数”——意义是“实在的数”.虚数是指平方是负数的数.当复数的实部为0且虚部不为0时,平方是负数的数定义为纯虚数

自然数：所有大于等于0的正整数 实数：包括有理数和无理数.其中无理数就是无限不循环小数,有理数就包括整数和分数. 虚数：虚数是指平方是负数的数 复数：复数是指能写成如下形式的数a+bi,这里a和b是实数,i是虚数单位（即-1开根）,只有虚部的叫虚数 中国物联网校企联盟技术部

复数包括实数和虚数 虚数是含有虚数单位i的数 纯虚数是只含有虚部的虚数

1,共轭复数是例如a+bi和a-bi的形式,但是他们不是实数的时候也共轭,因此错误. 2,充要条件是意思是指可以互相推出,当x=i、y=-i时,x+yi=1+i也成立,因此不能从左推到右,错误. 3,错误,a=0时不对应

复数包含实数，虚数，纯虚数。虚数a+b*i的实部a可对应平面上的横轴，虚部b与对应平面上的纵轴，这样虚数a+b*i可与平面内的点(a,b)对应。可以将虚数bi添加到实数a以形成形式a + bi的复数，其中实数a和b分别被称为复数的实部和虚部。一些作者使用术语纯虚数来表示所谓的虚数，虚数表示具有非零虚部的任何复数。在z=a+bi中，其中a称为实部，b称为虚部，i称为虚数单位。当z的虚部等于零时，常称z为实数；当z的虚部不等于零时，实部等于零时，常称z为纯虚数。扩展资料：相关运算律加法交换律：z1+z2=z2+z1乘法交换律：z1×z2=z2×z1加法结合律：(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3)乘法结合律：(z1×z2)×z3=z1×(z2×z3)分配律：z1×(z2+z3)=z1×z2+z1×z3

复数分为实数和虚数，纯虚数属于虚数。复数z=a+bi 当b=0时为实数，当b不等于0时为虚数，当a=0且b不等于0时为纯虚数。高二数学选修1-2课本51页有图

实数，就是：整数、小数，以及“带小数”的统称。实数包括了：　　整数（正整数、负整数、零）；　　小数（正的、负的、有限的、无限的、循环的、不循环的）。　　带小数（含有整数部分和小数部分）这些，都是小学学过的知识吧？实数，简单来说，就是：“数轴上所有的点”上的数字。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－虚数，是“实数与虚单位 i 的乘积”。　　其中 i * i =－1。　　由于 i 的存在，虚数就是“i 轴上所有的点”的数字。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－复数，包括实部和虚部两个部分。　　一般是以实轴为水平、i 轴为垂直，构成一个“复平面”。　　复数就是：“复平面上所有点”上的数字。

有理数：有理数分为正有理数，负有理数，0。有理数都可以化为小数，其中整数可以看作小数点后面是零的小数，只要是无限循环小数的都叫有理数。如：3.12121212121212…… 无理数：无限不循环小数。无理数应满足三个条件：①是小数；②是无限小数；③不循环．圆周率π=3.141592653…… 复数：形如a＋bi的数。式中a，b为实数，i是一个满足i2＝－1的数，因为任何实数的平方不等于－1，所以i不是实数，而是实数以外的新的数。在复数a＋bi中，a称为复数的实部，b称为复数的虚部，i称为虚数单位。当虚部等于零时，这个复数就是实数；当虚部不等于零时，这个复数称为虚数，虚数的实部如果等于零，则称为纯虚数。由上可知，复数集包含了实数集，因而是实数集的扩张。 实数：有理数和无理数统称为实数 整数：整数包括正整数,负整数和0. 如正整数:1、2、3．．．．．． 负整数：－1、－2、－3．．．．．． 自然数：自然数，就是人们数数时产生的数（如“有3个苹果”），所以用来表示物体个数的数叫做自然数。一个物体也没有，当然可以用“0”来表示，所以“0”也是自然数。 虚数的意义 [编辑本段] (1)[unreliable figure]∶虚假不实的数字(2)[imaginary number]∶复数中a+bi,b不等于零时叫虚数(3)[暂无英文]：汉语中不表明具体数量的词在数学里，如果有某个数的平方是负数的话，那个数就是虚数了。所有的虚数和实数组成复数。这种数一个专门的符号“i”(imaginary)。我们可以把正虚数写为（+i），把负虚数写为（-i），而把+1看作是一个正实数，把（-1）看作是一个负实数。因此我们可以说√￣（-1）＝±i。我们甚至还可以在作图时把虚数系统画出来。假如你用一条以0点作为中点的直线来表示一个正实数系统，那么，位于0点某一侧的是正实数，位于0点另一侧的就是负实数。这样，当你通过0点再作一条与该直线直角相交的直线时，你便可以沿第二条直线把虚数系统表示出来。第二条直线上0点的一侧的数是正虚数，0点另一侧的数是负虚数。“虚数”这个名词是17世纪著名数学家笛卡尔创制，因为当时的观念认为这是真实不存在的数字。后来发现虚数可对应平面上的纵轴，与对应平面上横轴的实数同样真实。虚数轴和实数轴构成的平面称复平面,复平面上每一点对应着一个复数。 注：虚数也有大小； 虚数没有一维正负，但有二维正负； 整数准确地应当划分为实整数和虚整数.采纳哦

虚数、复数实际上是一种数学形式，一种构造出来的数学工具，用于解决一些数理问题。

复数A+BI中，当B不等于0时，叫虚数2i这样的是虚数，2i+2这样的是复数

都可以啊，就是更具体些了。好比你是河北省的，你可以叫河北人，当然也可以叫中国人。

虚数，即平方为负数的数，所有的虚数都是复数； “虚数”这个名词由17世纪著名数学家笛卡尔创制，因为当时的观念认为这是真实不存在的数字；在数学里，将偶指数幂是负数的数定义为纯虚数； 实数，是数学名词，由实数部分和虚数部分所组成的数，实数和虚数都是复数的子集，实数可以在数轴上表示。

复数包含虚数，所以所有的虚数都是复数。在数学中，将偶指数幂是负数的数定义为纯虚数。实数和虚数组成的一对数在复数范围内看成一个数，起名为复数。虚数没有正负可言，不是实数的复数，即使是纯虚数，也不能比较大小。复数集包含了实数集，因而是复数是实数的扩张。复数的运算律加法交换律：z1+z2=z2+z1乘法交换律：z1×z2=z2×z1加法结合律：(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3)乘法结合律：(z1×z2)×z3=z1×(z2×z3)分配律：z1×(z2+z3)=z1×z2+z1×z3

复数和虚数不一样，形如a＋bi的数。式中a，b为实数，i是一个满足i2＝－1的数，因为任何实数的平方不等于－1，所以i不是实数，而是实数以外的新的数。在复数a＋bi中，a称为复数的实部，b称为复数的虚部，i称为虚数单位。当虚部等于零时，这个复数就是实数；当虚部不等于零时，这个复数称为虚数，虚数的实部如果等于零，则称为纯虚数。由上可知，复数集包含了实数集，因而是实数集的扩张。

答：复数包含实数，虚数，纯虚数实数与虚数，纯虚数没有交集，虚数包含纯虚数（注意包含和包含于的区别）

复数包含虚数，所以所有的虚数都是复数。在数学中，将偶指数幂是负数的数定义为纯虚数。实数和虚数组成的一对数在复数范围内看成一个数，起名为复数。虚数没有正负可言，不是实数的复数，即使是纯虚数，也不能比较大小。复数集包含了实数集，因而是复数是实数的扩张。

1，1+i, i 都是复数——复数包括虚数和实数。1+i，i是虚数，但是1不是虚数。i是纯虚数。

复数包括实数和虚数 虚数是含有虚数单位i的数 纯虚数是只含有虚部的虚数

自然数：所有大于等于0的正整数实数：包括有理数和无理数。其中无理数就是无限不循环小数，有理数就包括整数和分数。虚数：虚数是指平方是负数的数复数：复数是指能写成如下形式的数a+bi,这里a和b是实数，i是虚数单位（即-1开根），只有虚部的叫虚数中国物联网校企联盟技术部

　　实数：是有理数和无理数的总称。数学上，实数定义为与数轴上的点相对应的数。实数可以直观地看作有限小数与无限小数，实数和数轴上的点一一对应。但仅仅以列举的方式不能描述实数的整体。实数和虚数共同构成复数。实数可以分为有理数和无理数两类，或代数数和超越数两类。实数是不可数的。实数是实数理论的核心研究对象；虚数：如果有数平方是负数的话，那个数即为虚数；所有的虚数都是复数。“虚数”这个名词是17世纪著名数学家笛卡尔创制，因为当时的观念认为这是真实不存在的数字。后来发现虚数可对应平面上的纵轴，与对应平面 上横轴的实数同样真实。虚数轴和实数轴构成的平面称复数平面，复平面上每一点对应着一个复数。

实数和虚数统称为复数。复数为a+bi在坐标系上表示为（a，b） 其中a为0是，则为纯虚数。 b为0时，则为实数。a叫做虚部，b叫做实部

复数属于虚数

复数包括实数和虚数,纯虚数就是虚数.z=a+bi,z为复数,a为实数,bi为虚数. a=0时,z就是虚数；b=0时,z就是实数.

复数包含实数和虚数，所以一楼正解

复数是指能写成如下形式的数a+bi,这里a和b是实数，i是虚数单位。在复数a+bi中，a称为复数的实部，b称为复数的虚部，i称为虚数单位。当虚部等于零时，这个复数就是实数；当虚部不等于零时，这个复数称为虚数，复数的实部如果等于零，则称为纯虚数。 由上可知，复数集包含了实数集，并且是实数集的扩张。 复数是由意大利米兰学者卡当在十六世纪首次引入，经过达朗贝尔、棣莫弗、欧拉、高斯等人的工作，此概念逐渐为数学家所接受。 所以有些运算实数是无法解释的，所以延伸了复数的概念。

复数包括实数和虚数,纯虚数就是虚数.z=a+bi,z为复数,a为实数,bi为虚数. a=0时,z就是虚数；b=0时,z就是实数.

虚数就是其平方是负数的数。说白了虚数是指含有虚数单位i的纯虚数，如果在这个虚数前加个实数，它就变成了复数，这个复数的虚部就是虚数前面的系数，例如1+i的虚部就是1,2+3i的虚部就是3.

虚数和复数，是数学上的概念。详见：百度百科“虚数”和“复数”。

数的分类中,最大的就是复数,它包括了实数和虚数.虚数,简单来说就是平方之后是负的数.平时在数字的后面加上小写字母i进行区分,而这个i就称为虚单位.一个数字再在它后面加上i就构成一个纯虚数.如果,在这个纯虚数前面在加上一个实数,则这个数也叫做虚数,不过就不能再叫纯虚数了.就象根号2叫无理数,2+根号2也叫无理数一样.实数,初中已经学得很完备了.

答：复数包含实数，虚数，纯虚数实数与虚数，纯虚数没有交集，虚数包含纯虚数（注意包含和包含于的区别）

复数的集合用C表示、虚数用I

这是把两个概念搞混了。一个概念是单数和双数，自然数分为单数和双数，能被二整除的数是双数，不能被二整除的数是单数。也就是说二的整数倍的数都是双数，否则就是单数。第二个概念是实数和复数。实数分为实部和虚部两部分，虚部的单位i是这样定义的，i^2=-1。只有实部而虚部为零的数，就是实数。所以单数和复数是两个不同范围内的概念，不能直接进行比较。

复数是指能写成如下形式的数a+bi,这里a和b是实数，i是虚数单位（即-1开根）当复数a+bi中a=0且b≠0时，z=bi，我们就将其称为纯虚数。两个实部相等，虚部互为相反数的复数互为共轭复数

复数可以写成a+bi；当a不等于0，b也不等于0时为虚数；当a=0，b不等于0时，则为纯虚数；当a不等于0，b=0时，则为实数。

我不知道自己去查书来写

1. 关于有趣的汉字的作文 像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！ 汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上？都有汉字的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？ 从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界，为我的大脑“充电”。如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！ 汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！ 每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回 2. 我喜欢的文字 作文四百字 我最喜欢的一个汉字 汉字是中国文化历史上重要的一笔，它博大精深，蕴涵着无穷的魅力。从甲骨文到今天的简体汉字，中国经历了几千年的时光，才造就了这么多的汉字。其中，我最喜欢的汉字就是“暖”了。 “暖”是一个很奇妙的字。你看，它的部首是一个“日”字，有着太阳的照耀，当然暖和！可我喜欢它，不仅仅是因为这一点……记得那是一个寒冷的动冬天，我抵挡不住那刺骨的寒风，感冒了。那几天，妈妈天天在家照顾我，一会而给我买药，一会儿又带我去医院。她冻得手都红了，但还是坚持为我奔波。有一天晚上，妈妈吃力得端来了一盆水，我原以为妈妈是要用来泡脚的，可没向导妈妈竟然笑着对我说：“臻臻，来泡脚吧！我愣住了：什么，妈妈难道不是自己泡脚吗？为什么…… ”臻臻，在想什么呢？水都快凉了！“我回过神来：”妈妈，我不要泡脚，您这几天照顾我太辛苦了，应该我帮您泡脚。“”小傻瓜，我这样做有什么可奇怪的呀！每个母亲都是这样的！“说完，便把我的小脚放进了盆里帮我泡脚。我的泪水溶化在水中。 着一刻，是由内到外的”暖“，是伟大的母爱。所以，这是我最爱的汉字。 3. 作文：语言文字真有趣460个字 语言文字真有趣 语言文字历史悠久、源远流长，我觉得它是那么丰富多彩，那么生动有趣. 文字很有趣.许多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思.“休”表示人依在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里.听老师说，还有好多字就是由简笔画演变出来的呢，如“山”“水”“目”.祖国汉字的字形真有趣啊！ 词语很有趣.不理解它的人很容易“上它的当”.课上，老师跟我们讲过这样一个笑话：有一个外国老师在一堂中文课上，跟学生们解释“东西”这个词，他振振有词地说：“‘东西"这个词在中国作方向的意思，有时也指各种物品，但切不可指人，打个比方，我就不是‘东西"，在座的各位也不是‘东西"……”话没有说完，就传来了中国学生的笑声.而外国老师和外国学生还莫名其妙呢.这个笑话充分体现了中国词语意义的有趣与复杂. 汉语的句子也很有趣，同样的一个句子，有时只调换一下词语的位置，句意就截然不同.有这样一个故事：清朝有一员大将，作战屡战屡败，要给皇帝报告，他一筹莫展：如实写吧，怕皇帝怪罪自己无能；不如实写吧，又怕犯欺君之罪.这时他的军师献策让他把“屡战屡败”改成“屡败屡战”.果然，皇帝看了呈书后不但没有怪罪，反而认为他作战勇敢. 由于语言的丰富多彩，构成了趣味无穷的诸如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙”的回文对联，形成了诙谐有趣的如“秃子打伞——无法（发）无天”等歇后语. 语言的丰富多彩，我决心学好语言文字！ 4. 需要一些作文的万能开头,谁有 万能凤头 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 ●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 ●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。 在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 ●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。 只有追求，才会品味堂堂正正的人。 ●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。 多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。 友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。 ●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。 那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。 没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 ●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ●心的本色该是如此。 成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。 ●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。 从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？ ●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。 所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。 ●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实， 一种并不陡峭的高度。 ●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。 ●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。 大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。 ●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。 即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。 即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。 ●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。 她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。 ●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。 试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。 试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门。 5. 唯美的中考满分作文 生如夏花 似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今…… 回眸处 回眸处，历史的光芒穿刺迷眼，我似乎可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界，那不曾停下的步子带领着人类走出了矗立的谷，万尺下的深渊，走出了文明之路。 侧视时 侧视时，我看见那峥嵘岁月里，孙中山奔走于乱世镇静的脚步，那脚步曾停留在李鸿章的府衙，曾踏上过北上的火车，曾奔跑于起义的山冈之上。那不知疲倦的奔跑的姿势，终使他赶上了时代的浪尖，冲碎了千百年来不变的封建桎梏。 凝神望 凝神望桥上车水马龙的过往，以卞之琳《断章》中的姿态，时而见到孩童背着手执着这样那样的器具快步走在去补习班的路上；或是看到小商小贩背着行囊跑向欲走的公交车时的情状；亦或见到笑脸洋溢的成群的老人们迎着朝阳一路小跑…… 似乎谁都在跑，都在追赶着什么，那跑动时被风吹起的发丝，顺颊而下的汗珠，鞋上溅起的水花总是给人生命的蓬勃之气。 静思之，不觉置疑，那永远保持不变的奔跑状态从何而来？ 是因为夸父对太阳的渴望吗？是孙中山对现实的不屈吗？是小孩对前途的希翼吗？还是那生活的坚难所需，或是那不服老的心呢？ 再思量，不禁顿觉，人的一生好似征程，每个人都背着该负的重跋涉奔跑。奔跑即为生命的历程，而最重要的是，那些奔跑的姿态背后，是人们对生命不被磨灭的追求！ 再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。 如夏花般，开得无比绚丽。 美不？这是高考的 6. 有关语言文字的作文怎么写自己、同学或亲人方面的 “言之无文，行而不远”.写作文对语言文字的要求，虽不象文学创作必须达到艺术的地步，但是，如果没有好的文字，不讲究文采，就不能生动的表现新闻事物的本来面貌，就不能吸引人、打动人.作文文字表达得好与坏，关系到一篇作文的成败.因为，文字是直接同读者见面的东西，生动的素材，巧妙的构思，最终还得要借助文字来表现.因为读者是很难了解你头脑里是怎么想的，只能看到你笔下是怎么写的.高尔基曾借用俄罗斯民间的一个谜语，形象地说明了语言文字的独特魅力：“不是蜜，却可以粘住一切东西，这是什么呢？”这就是语言文字.在写作文时使用语言文字，同在绘画上使用颜色很相似.画家把一个颜色盒子放在面前，就凭着这红、黄、蓝、绿等各种颜色，绘出五光十色的画卷来.同学们写作文，就是运用生活里无数的语言，各种名词、动词、形容词，巧妙地把它们组织穿插成一个整体，形成一篇篇有声有色的好文章.在写作文时容易在语言文字上犯两个毛病： 一是轻视语言文字的锤炼.以为写好作文，全凭一种“写作的灵感”，文字的好坏关系不大.结果，不讲究语法，不讲究修辞，语言拖拖沓沓，文理不通.素材本来很好，但是，因为语言文字没有用好，就像一个很新鲜的水果掉在垃圾堆里一样，水果的味道再好，可有谁愿意捡呢？二是追求华丽的词藻.以为形容词越多越好，写出的作文很不协调，就如同把一个本来很朴实的姑娘装扮得大红大绿，活像戏台上的傻大姐一样，人和服饰极不相称. 好的作文，虽然十分讲究语言的锤炼，却不凭借华丽的词藻.他的语言一般都很朴实，恰如其分，在朴实无华的行文中，显示着准确、鲜明、生动的特点. 写作文，切忌堆砌美丽的词藻，不要以为形容词用的越多文章越美，更不要在桌子上堆一堆报刊杂志，东引一句，西摘一句，应该朴朴实实的把事物的本来面目表现出来. 根据每位同学的文字功底和语言表达能力，在写作文的时候，应该采用一种经过略略加工的口语化语言.这种语言，即以口语为基础，又经过一些必要的文字加工.因为接近口语，便于掌握；又因为经过加工，在朴实中显示着美. 怎样掌握这种经过一定加工的口语化语言呢？在写作过程中，要紧紧把握住这样两个环节： 一是用说文章的办法写文章.“说文章”，就是在落笔之前，不妨将要写的内容，先原原本本地复述一遍.复述的时候，要尽量讲的生动一些，做到中心思想明确，重点突出.把这种口头复述的形式，用笔记录下来，其实就是你要写的文章.这就叫做“用说文章的办法写文章”.二是进行恰到好处的加工.口头表述的东西，不一定完全适合见诸文字.口头讲的绘声绘色，形成文字不一定就生动感人.因为，口头语言和文字表达虽有密切的关系，但两者毕竟不能完全画等号.所以，在变成文字的过程中，进行一些修饰，是完全必要的.请注意！这种修饰和加工要恰到好处，加工的目地是为了使表达更趋向准确、鲜明和生动，不要成为画蛇添足，使生动活泼的口语改变腔调，将洋溢着生活气息的东西淹没掉.在写作实践中，这种经过加工的口语化语言运用得如何？我们写完一篇作文以后，不妨检验一下.检验的方法，就是将写好的稿子朗读几遍.读起来琅琅上口，就说明你运用得不错；念起来拖拖沓沓，说明毛病不少，应该边读边改，直改到流畅、生动、轻松、活泼为止.要掌握驾驭文字的本领，根本的途径是“勤学苦练”.“勤学”，就是要向周围的同学学习，多听多记，日积月累，把同学们新鲜活泼的语言积储在自己的文字仓库之中；同时，还要上课注意听讲，重视向书本学习，古诗、古文、名著、范文，广泛涉猎，从中提取千锤百炼的词汇和优美动人的语言.在“勤学”的基础之上，还要“苦练”，多写多用，将文字仓库积累的东西逐步运用自如.这样我们就掌握了文字表达的本领，写起作文来，就能“笔走龙蛇”，一挥而就.。

⑴ 我和汉字的故事（400字） 作文 我与汉字的故事 汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。 小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我，很小，只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住，就写成“大人小”，要么写成“人小大”。现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。 幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看，我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角，我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！ 上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。 虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣，我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！” 在识字认字的过程中，我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次，在奥运会期间，当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时，我天真地指着它们对爸爸骄傲地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是“自豪”两个字。 中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情。 作为中国人，我感到很荣幸，很自豪。因为，我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。 这就是我与汉字的故事。 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？ 为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎么能从26个字母的组合中去找到“玩文字”的魅力呢！只有中国的汉字、几万个不同的字形、几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐，甚至能在语义以外，寻求那种文字对人类思维和感官的想象力！中国的汉字是高强度悟性的结晶，必能训练出人的悟性。 也许，这又多少还有一些悲哀，据说那种偏重对悟性的训练是会影响科学和理性的。那么，是不是因为中国汉字没有时间的变化就影响了人们对时间的概念呢？是不是因为汉字创造了那么多血缘不同的称谓而使得中国有无穷的繁文缛节呢？多么奇妙啊，这些方块字竟和一个民族的习性相关连！ 在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！ 面对着科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呼唤曾经搅动得热血沸腾，但却有点唐·吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的繁琐程度，惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举的用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。 我是炎黄的子孙，是喝扬子江的水长大的，也许，和别的民族一样喜欢夸耀自己的东西。俄国的罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗？但我不是传统的盲目的维护者，我只崇尚人类文明的创造。在我粗通一些西方文学后，我是越来越惊叹中国汉字的无与伦比的创造了。 啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！历史和文明正向我们投来新的目光！ 自己再想想吧！不要依靠电脑！说不定是不好的你就学来了呢！好好学习，多看书！对了，看书对你特别的有帮助，对作文有帮助，所以我每天都看书，看小说，看四大名著，尽管看过了，我还是会在看一遍，有时会有新的发现，发现这本书中蕴含着十分大的知识和力量，你也要多看书，长知识。俗话说的好：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句话说的一点也没有错，吃饭长个子，读书却长知识，使你从一张空白的纸头，变成一本有着巨大的知识的书 ⑵ 有趣的汉字作文450字五年级的前因后果我得到什么启 在美来丽的汉字王国里，汉字各源有各的风姿，一横一竖、一撇一捺。它们像一个个快乐的小精灵，在现实生活中，无论走到哪里都不能离开它们。 每当我打开书，我就像在汉字王国里的小精灵，让我看到精美的文字尽显它的不同之处。书中优美的词句激发了我对学习文字的兴趣；在街道上各行各业的广告牌，让我领悟到汉字的力量，因为有了它们，世界因为它们而精彩，是它们使人类生活得更加繁荣昌盛。 汉字成了我们生活中的主导者，无论在哪个行业中都离不开汉字，包括我们日常生活中的语言交往等等，都离不开汉字，我曾看过“天心取米”的故事，说的是北方匈奴要进攻中原，遣人选送一张“战表”。皇上拆开一看，战表仅有“天心取米”四个字，就是要夺我国江山，取君王之位的意思，结果被宫中一名官员何瑭在四个字中各加一笔，“天心取米”变成了“未必敢来”，然后原信退给了来人。结果匈奴的领兵元帅以为是中原不敢应战，急令退兵。 从这个故事中，汉字的博大精深并不是我们可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的学习当中多动脑子，认真学习，把汉字运用得更好更恰到好处。 ⑶ 我与汉字发生过有趣的故事作文500字 读中华汉字故事令我快乐 妈妈曾为我买了一本厚重的《经典智慧故事全集》，它给我带来了无尽的阅读快乐，而我最着迷的，却是第七辑——中华汉字故事。 在人类的历史长河中，汉字是不可获缺的书法瑰宝，它整齐却又灵动：相互变换，便成了谜语，相当相对，便成了对联。在书法家的笔下，它们变化无穷；在诗人的纸上，它们陶醉人心。当我阅读这些小故事的时候，就像领略着一幅幅流光溢彩的画页、一阕阕跳动着欢快音符的乐章。 一天中午，我坐在桌旁仔细阅读，耐心钻研。当我读到“天下第一味”的时候，心里不禁打起了问号，“这是什么怪迷啊，单指书面上的意思？不大可能，结合字词，似乎也不行，那又会是什么呢？”我抓耳挠腮，冥思苦想，仍没有答案。再一看书，原来，“天下”为大，第一又称“头”，味也指“菜”，连起来就成了“大头菜”。你瞧，这些淘气的小精灵稍一“变装”，就将一道家常便菜变成了天下第一味，多么有趣！ 我乐了，兴致勃勃地往下读，这是一个对联故事，讲得是一个家境贫寒却又求学心切的牧童，碰上了个不可一世的秀才，秀才为了刁难牧童，出一上联：贱狗过道嫌路窄，我一看，暗道“这分明是在嘲笑牧童家境贫寒，还妄想读书”，哪知，牧童对道：大鹏展翅恨天低。我一见此联，赞叹不已，短短七个字，便充分体现了小牧童对求学之路的满怀希望与高远志向，让任何人读来都为之一震。 我越读越起劲，时而拍手叫好，时而喜上眉梢，时而挥笔记录……阅读这一篇篇故事，丰富了我的日常生活，充实了我的课余时间，给予了我精神上的满足，同时，也给我带来了无尽的快乐！ 我与汉字的故事 今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。 “这节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。 “我！”同学们异口同声地回答。 “请张侦威同学发言。” “同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张侦威同学问道。 同 学们沉思了一会儿。“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”“为什么？”同学们疑惑不解。“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲"字和‘忘"字都有一个共同点——都有一个‘亡"字！”“太有趣了！”同学们感叹道。 汉字真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人 的罪名了。 由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。 汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志…… 只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！ 我最喜欢的一个汉字 中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋体字，一个个字的演变，我们的汉字越来越多了。其中我最喜欢的就是那个“爱”字了。 中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋体字，一个个字的演变，我们的汉字越来越多了。其中我最喜欢的就是那个“爱”字了。 先说一说爱的字形，老师说还有一首关于“爱”的诗：上面一撇像和煦的风，中间三点像丝凉的雨，让我们张开手臂，把朋友抱在怀里。 暑假里，爸爸妈妈要去出差，他们给我报了一个管理班，没有家长管理的都可以去，。要开始去学校的前几天，我的脚趾不小心踢到了门上，整个大脚趾甲翻了起来，顿时鲜血直流，疼得我两眼直冒金星，眼泪忍不住地往下掉。我心想：马上开学了，脚行动不方便，怎么办呢？ 开学了，我一瘸一拐地走在上学的路上，忽然从身后急急忙忙地跑来一个身影，原来是我在自家楼下认识的一个好朋友蒋嘉宇。她的爸爸妈妈也没空照顾蒋嘉宇，本来她今天想早点上学去，但是看到我这一瘸一拐慢慢地向学校走去的情景，就马上停下脚步，扶着我到学校去。在学校里，她什么事都帮着我做：帮我交作业；吃饭时，帮我拿饭，盛汤；下课了，她还扶着我去上厕所。我们俩就像亲姐妹一样，做什么事都形影不离。每当我提出让我自己来做时，她都会说：“没关系的，你的脚不好，好好休息吧!让我来帮你做。” 就这样，她帮我做了几天的“活”儿，直到我的脚可以像往常一样在地上走路了。我觉得有这么一位好朋友是我的荣幸。这就是爱的真实故事，就发生在我的身边。就像那歌里唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界 ⑷ 我和汉字之间的故事的作文怎么写450字 我和汉字的故事 望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。啊，太好了！汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个 地 出现了！ 我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看 那些诱人的口味的广告。 上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱！ 上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。 上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。 现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。 啊，汉字，我对你充满信心，我爱你 ！ ⑸ 要写一个我与汉字的故事的作文400字 中国的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。 在我版眼中，汉权字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界；汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事…… 是啊，学习汉字，实际上就是在走近中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中；是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、 *** ，与他们对话，交谈；是汉字让我们知道王二小的勇敢，红军的长征艰难，黄继光用胸挡枪的无谓…… 正是有了方块字的诞生，这一切看似不能发生的事，但都成为了现实。只要你翻开书，过去的一幅幅画面、一个个故事中，不都展现你面前了吗？是啊，汉字是会说话地告诉我们做人的道理……这难道不是汉字的魅力吗？ 爱汉字，就是爱自己的祖国，我是炎黄子孙，我爱汉字。 - ⑹ 我与汉字的故事作文450字 望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。啊，太好了！汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个 地 出现了！ 我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看 那些诱人的口味的广告。 上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱！ 上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。 上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。 现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。 啊，汉字，我对你充满信心，我爱你 ！ ⑺ 有趣的汉字 作文450字怎么写 .我爱有趣的汉字 中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。 在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄…… 啊！汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字！ 3.有趣的汉字 汉字，是中华艺术的一块瑰宝，是有生命的小精灵：你看，“光”一看就有亮亮的感觉；“哭”字好似一个人在伤心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飞冲天。这些字还可以写成不同风格的字呢！如篆书和隶书十分古老，有古色古香的味道；行书写得十分流畅；正楷写得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。历史上，涌现了许多大书法家，如：王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、柳公权等等，我国的书法真是好呀！ 这些由横竖撇捺组成的汉字，消耗了我们祖先的多少精力呀！传说仓颉创造了汉字，他在野外看到鸟的脚印，那么富有变化，于是，灵感被激发，创造了汉字，乡亲们都说：“远看汉字，如鸿鹄群游，迂回绵延；近看汉字，好似布阵派兵，井然有序。”对于祖先们集思广益创造出来的汉字，真是佩服得五体投地。可是，我们也要注意不要把祖先辛辛苦苦创造出来的字写错了！我在写时，发现了一个问题：“矮”右边是“箭矢”的“矢”，应当是箭，旁边是一个人，人拿着箭，应当是“射”字，可是“射”又可以理解为：身体只有一寸高，又应当是“矮”字。所以我思考：应不应该把“射”读成“矮”，而“矮”又读成“射”？是不是祖先们粗心弄错了？看来，有些字还是难以解释的。 总而言之，汉字还是有趣的。 ⑻ 汉字的有趣故事作文500字 - 百度 我与汉字的故事作文（一） 在我三岁那年，妈妈就每天在我睡觉之前给我讲一个故事。 在妈妈讲故事的时候，我总是目不转睛地盯着她手中的那本书，看着书上那些奇怪又巧妙的符号（汉字）， 我不禁挠起头来：这些符号是什么呀？为什么它们在妈妈的嘴里就会变成优美动听的故事呢？ 老师评语： 好句子，真实感受！ 渐渐地，我已经长成六岁的小男子汉了，那些奇怪的符号也不再变得神秘了。我现在可以独自阅读一篇较短的童话故事，也可以创作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符号已不再只是冷冰冰的符号了，而是一个个有规律性的汉字。当你看到"月亮"时，眼前就会闪着圣洁的光辉，而望见"太阳",又会感到热和力。这些拿横、竖、撇、捺等笔画组成的汉字，仿佛是一个个小精灵，活泼可爱。 现在的汉字，是由甲骨文、金文、小篆、隶书等文字演变过来的。如今的汉字各具特色，行书流畅，正楷端庄，狂草奔放、凤舞龙飞。 汉字的奥秘无穷无尽，大家快来遨游汉字王国吧，我已经深陷其中了呢！ 我与汉字的故事作文（二） 从我懂事起，就开始接触汉字了。刚开始时，我只认识一、二、三这样简单的字，但随着时间的流逝，我认识的字越来越多，在幼儿园毕业时，已经认识两千多个汉字，可以自己读一些简单的儿童书了。 但字字可没认字那么简单了，一开始学字字的时候，我写的字就象一幅幅图画，因为在年幼的我看来，汉字就是一幅幅的图画，妈妈开玩笑说我的字不是写出来的，是画出来的，就象是"甲骨文".而且拿笔的姿势也不对，直到上了小学后，老师和家长的纠正才让我改掉了这个习惯。 我渐渐长大了，对汉字的了解也越来越深，并知道了汉字的种种由来传说，比如仓颉造字，传说在远古时期，有一个人叫仓颉，他看见了一个相貌奇特的天神，就把这位天神画了下来，创造了汉字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种是说仓颉根据日月山川等形状发明了汉字。这些说法都是不可靠的，文字其实是古代劳动人民为了生活的需要，而慢慢地出现并演变的。 汉字，是我们中华民族特有的文字，是一个文明古国智慧与劳动的结晶！我们应该为之感到自豪，并使之流传下去。 这就是我与汉字的故事。 我与汉字的故事作文（三） 汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。 小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我，很小，只会写"大"、"小"、"人"等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上"小大人".有时记不住，就写成"大人小",要么写成"人小大".现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。 幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看，我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角，我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！ 上了小学后，我在作文中很可笑地把"公鸡"写成"分鸡",把"母鸡"写成"每鸡".老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。 虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣，我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说："我很喜欢你！" 在识字认字的过程中，我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次，在奥运会期间，当电视屏幕上出现"自豪"两个大字时，我天真地指着它们对爸爸骄傲地说："白象！"我还没反应过来，爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是"自豪"两个字。 中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情。 作为中国人，我感到很荣幸，很自豪。因为，我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。 这就是我与汉字的故事。 我与汉字的故事作文（四） 我有一个神秘的朋友，在哪儿都能出现它的身影。它四四方方，有着悠久的历史文化。你能猜到它是谁吗？对，它就是汉字！ 我和汉字是好多年的朋友了，我从三岁就开始认识它，记得，爷爷曾说过，汉字之所以四四方方，是因为它代表着正直，代表着坚贞不屈，所以我们要学习汉字的这种精神。让我记忆最深刻的还是我刚开始认字的那一年，大概在我三岁左右，爸爸为了激发我对汉字的兴趣，也不知是学的还是自创的，弄来一种叫"小猫钓鱼"的游戏。那种游戏规则是： 爷爷让爸爸用打印机打印出我要认的字，再把字剪成一张一张的，先教我怎么读，教完后再把字往上一扔，纸片纷纷落到地上，爷爷每说一个字就让我拿过去，有时，我索性掂过去，撒娇地装小猫小狗，我们玩的不亦乐乎。 现在，我长大了，我对汉字有了更多的了解，我明白了当时爷爷为什么要教我认字。汉字的用处实在太广大了，广告、作业、读书、写字……， 生活中样样需要它，我各汉字的感情也变得越来越深。

暧昧的旧爱哦见到大家奥idjajdakl就爱了大家阿拉点卡大家看到极度恐惧啊Django安徽的啊好玩的爱的案件不禁暗道家啊高达家啊很多爱德华哇挖掘爱的瓦回答我会的巴哈我的案件挖好的好的嘎哈的嘎哈大公会的噶家的感觉爱的歌建安大噶经济的亲爱的家啊udjayqwhazudaa安慰较为加啊爱好哈我就会爱我哈哈我就觉得很爱华顿安达爱好多钱啊很骄傲的问道阿布都不去安徽多哈霸王刀瓦单位噶大的文件规定外国机构的挖掘感到骄傲个大家的噶简单噶就我的噶简单噶就玍古挖掘爱丢其他发的噶安达基督教就爱我记得叫我的加我的哈嘎嘎大家按规定嘎哈多个文件请过去的股权为古代器物前五大其方法去放弃我发的放弃我的武器过去我的眼前一啦了案件我的阿达我打打我打我打我打打我的气雾剂千万核武器和核武器和我去千万回去igugwegiqugqig却无可爱好我爱我很好哇啊我好哇哈哈我该好好一会哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈大哥大姐大噶骄傲个还无uyyuyuyuuyuyfhwqyhwquhauawuwuiwauywwg给我个给我呀要给我亚位于伊娃高压我故意一个娃雅阁因为

A. 我和汉字的故事作文三百字 望着眼前这一个个汉字，我既欣喜又激动。啊，太好了!汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个地出现了! 我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从食品广告……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。 记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说:“白象!”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。 后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想:也不对啊!我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。 这次经历后，我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。 啊，汉字，我对你充满信心，我爱你! B. 我和蓝精灵发生的有趣故事作文三百字 我是一个忠实的“蓝精灵迷”。关于一切蓝精灵的故事我都知道。我还有许多蓝精灵的商品：印有蓝精灵图案的橡皮呀，画有蓝精灵图案的钢笔呀。印有蓝精灵的尺子呀……都一应俱全。你肯定不会相信，我与蓝精灵之间还发生了一件有趣的故事呢！一天晚上，我因为睡不着觉，就起了床。忽然隐隐约约地听到有人在客厅里说话。边蹑手蹑脚地走到门前，把门打开了一道小缝，这样既能让我清楚地观察到客厅里的动静，又能不被客厅里的人发现。 只见一个个只有三个苹果高，活泼可爱的蓝精灵正在地板上手舞足蹈。这时，蓝精灵的“首领”——蓝爸爸跳上桌子，对大家说：“今天是我们的生日，每人都很高兴。现在让我们来品尝生日蛋糕吧！我把一粒豆子放在里面，谁吃到豆子谁就当一天‘国王"，怎么样？”“好！”所有的蓝精灵都迫不及待地回答。不一会儿，所有的蓝精灵都吃起了蛋糕。“调皮鬼”乐乐得到了豆子，但他又一不小心，把豆子调到了桌子上。这下可坏了，所有的蓝精灵一看见豆子，都拼命去抢。结果，客厅里乱成一团。这时，蓝爸爸跳到桌上，使劲对所有蓝精灵喊到：“大家快住手！”听到蓝爸爸的喊声，蓝精灵们渐渐地安静下来。蓝爸爸对他们说：“你们不觉得惭愧吗？我们应该互帮互助，和谐生活，不应该互相争斗！”这时，聪聪看着我爸爸贴在墙上的奥运照片后，略加思索，说：“对！我们应该团结友爱，共同努力，创建美好家园！就像北京市民一样。你们看，为了迎接奥运会，他们做出了很大的努力！ 他们建成了复杂程度极高的‘鸟巢"体育馆；还建造了结构新颖的‘水立方"游泳馆；他们拓宽了道路。使交通更发达；他们还采用了单双号制度，减少了尾气的排放量，使空气更加清新了，他们还……”这时蓝爸爸说：“是呀，北京奥运会取得了巨大的成功，这离不开他们大家的努力，使他们用辛勤劳动的汗水浇灌了举办北京奥运会这朵鲜花！这份成功中凝聚着每个人的智慧和力！”健健也说出了她的感受：“当汶川大地震时，每个中国人都尽全力救助，正可谓‘一方有难，八方支援"啊！”“没错，”蓝爸爸说，“所以我们大家要团结一心，和谐友爱，共同建设我们的美好家园！” “铃铃~，铃铃~”我的闹钟把我叫起了床。啊，原来是场梦！吃完早饭，走在上学的路上，我心中想：蓝精灵们一定建立起了团结友爱，和谐互助的美好家园！ C. 写关于人与动物之间发生的事情的作文。300字。快！！！ 我和“千秋雪”的故事 奶奶家曾经养过一只兔子，我给它取名“千秋雪”呵，这个家伙又精灵又可爱，常惹人笑到肚子疼。 这只兔子全身毛茸茸的，摸上去手感特好！它披着雪白的棉袄，正好诠释了它那“千秋雪”的名字，它那又大又长的耳朵有趣，可爱。 有一回，我躲起来学着狼嗥对它咆哮了一声，正在吃东西的它吓了一跳，耷拉着的耳朵“唰”地竖了起来，屁滚尿流地溜到墙角，那大耳朵还在不停地发抖，嘿嘿，胆小鬼！红宝石似的的眼睛经常贼溜溜地转来转去，我估计它是在期盼出现“天外飞仙”——主人扔的菜叶呢！平时，短短的尾巴像小绒球挂在 *** 后面，蹦跳起来就像大风中摇动的铜铃，最有趣了。 “千秋雪”不仅可爱，而且很会察言观色。有一回，我想试探一下“千秋雪”是不是卖力讨好我，对我是不是忠心耿耿。说干就干，我准备了一堆菜叶，先往东扔了一片，它赶紧去接，我又往西扔了一块，它又慌忙地去把这片菜叶运到它的小巢。嗯，还算聪明，我露出了满意的神情。它也许是注意到了，随后我扔的菜叶，它接得更卖力了，差不多扔十来片菜叶后，我突然对它狂吼了一声，它吓得愣住了，一动也不动。过了好一阵子，它战战兢兢地转过身来，“看你耍什么把戏！”我心想。不料，它竟对我叩起头来，那可怜巴巴的样子，分明是在求饶：“哥，饶命啊！我这个大笨蛋，无意中冲撞了您，请您慈悲为怀吧！”看它那滑稽的模样，我还真不好意思再捉弄它了，最后，还犒劳了它几片菜叶。 我和“千秋雪”的故事远远不止这些。不过，听了这几个故事，你们是不是也喜欢上这可爱的“千秋雪”呢？ D. 我和科学之间发生的趣事300字作文 奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待我们去发现。今天我做了一个关于浮力的小实验，你想听听吗？ 今天，老师让我们做一个，“让鸡蛋浮起来”的实验，我回到家里就忙活起来了。实验需要的工具有：杯子一个、勺子一个、鸡蛋一个以及1或5大勺盐。实验开始了，先把杯子里灌满水，再加入1或5大勺的盐，搅拌均匀，就可以把鸡蛋放进去了，鸡蛋会慢慢地浮起来。我舀了半杯水放入杯中，然后小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋像跳水员那样“扑通”一声跳进了杯子里，沉到了杯子的底部，一动也不动的。咦，鸡蛋怎么没有浮起来呀？哦，原来我忘记要放盐了。我赶紧找来勺子，往杯子里加了一勺盐，可鸡蛋却纹丝不动。我又加了两勺盐，顿时，盐四散开来，像天女下凡时的云雾一般，水变得混浊了，我使劲的搅了搅，只见鸡蛋慢慢的飞到水中央，摇头晃脑的，像个翩翩起舞的仙女一样，可打了个转，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺盐，搅搅，不一会，鸡蛋浮起来了！我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成了！” 当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而又严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？做实验，贵在你发现了什么！”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我真有点张口结舌了，什么都讲不上来。后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。 我很开心，这个实验让我知道了，鸡蛋为什么能够再水中浮起，看来以后我们要多做一些小实验，来开拓我们的视野，增长我们的课外知识！ E. 我和同学在一起时发生过哪些有趣的事300字作文 在最近的几年里我和老师、同学和家长之间，发生了许许多多有趣的事。有酸、有甜、有苦、又辣，各种各样稀奇古怪的事都有。但有一件与家长发生的一件事，却让我记忆犹新。 在去年3月8日妇女节，是星期日。我一个人独自在家，妈妈去上班了；爸爸去石林家具城买椅子去了。我把作业写完后，看了会儿课外书就打开电视看了起来。看到开始播广告时，眼睛看了一眼日历，3月8日。我拍了一下脑袋，心想：哎呀！今天是三八妇女节我怎么给忘了。我刚要拿起电话打给爸爸，让他给妈妈买束花祝她三八妇女节快乐！后来转念又想：每年都送花，太没新意了。不如今年就亲手做一个送个妈妈吧！说干就干，我拿出家中今天早晨没吃完的迷你小蛋糕、妈妈最喜欢的盘子、果酱和水果。我先把小蛋糕拼成心形，在每个小蛋糕上挤上一团一团的果酱，又把水果放在了小蛋糕拼成心形的里面，我又在水果的上方中间处放了一个蛋糕在它的外围用果酱画了一个心，最后用一张纸上面写“妈妈，祝你节日快乐！”。做完后，我把它放到了阳台上的凳子上，用一个篮子罩着。 到了晚上，妈妈下班回到家，我立刻跑去阳台，把我做的三八妇女节的礼物送给了妈妈，并说了声“祝你三八妇女节快乐！”。妈妈听了后，眼眶湿润，抚摸着我的头，笑着说：“孩子，长大了懂得孝敬父母了！”我听了后，对妈妈说：“我一定会更加努力的！” 这一件事，让我感受到了父母对我们无私的关爱，我们要尽全力去回报父母。做一个有孝心的好少年！ F. 我与汉字的故事作文300 每一个汉字都能引发我们许多遐想，每一个汉字都有一个奇妙的故事，我的爱好是书法，版自然离不开汉字权。记得刚入门时，练完“一”与“王”后，老师开始教我们写“六”。看完老师示范之后，我心想：“六”也太简单了吧，这么简单的字还让我写，简直拉低了我的能力。 使我没想到的是，我连续写了好几次都写不好。不是最后一笔的点写错，就是“蚕头燕尾”写不出来。我开始认真了。先练点，最后时要回笔。尽量写的圆润，并且不用太长。我把这些话在心里想着，练了几遍后，点终于被我掌握了。我又开始练横，横要写的“蚕头燕尾”，不能是直直的线条，但是又不能写得是斜的。“横”不太好写，我虽然前几天刚学了，可还是不熟悉，又练了大约一张a4纸那么多才写好。 最后，我开始写“六”，效果非常好，被老师表扬了很多次。从那次练“六”的过程中，我明白了：勤学苦练，掌握方法和技巧，就可以取得很好的效果。现在想想，原来汉字这么有趣啊！ G. 汉字与我的故事(作文)300字 学习了“遨游汉字王国”这个单元，我获得了许多有关于汉字的知识。现在就谈一谈我与汉字的故事吧! 以前，我是一个“别字大王”可自从经历了那件事以后，我再也不敢写错别字了。 那是一个星期六，阳光明媚，我去上兴趣班。老师让我们写一句歇后语。我本来想写一句“一连三座庙——妙(庙)妙(庙)妙(庙)”的，可是当老师把我写的本子展示在屏幕上时，同学们先是楞了一下，随即哄堂大笑!而我却丈二和尚——摸不着头脑。有一个同学边笑边说：“喵喵喵!哈哈哈!”我仔细地看了看我的“杰作”，恍然大悟：原来，我把“妙妙妙”错写成了“喵喵喵!” 经过这件事，我得到了一个教训：写错别字会闹笑话!从此，我再也不随便写错别字了。 H. 寻找一个汉字的历史及其背后的故事作文300字 在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。内它不光神奇、有容趣，还有着悠久的历史，还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界；汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事…… 是啊，学习汉字，实际上就是在走近中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中；是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、 *** ，与他们对话，交谈；是汉字让我们知道王二小的勇敢，红军的长征艰难，黄继光用胸挡枪的无谓…… 正是有了方块字的诞生，这一切看似不能发生的事，但都成为了现实。只要你翻开书，过去的一幅幅画面、一个个故事中，不都展现你面前了吗？是啊，汉字是会说话地告诉我们做人的道理……这难道不是汉字的魅力吗？ 爱汉字，就是爱自己的祖国，我是炎黄子孙，我爱汉字。 I. 你和卡通人物发生的奇妙故事作文300字 我与哆啦A梦 我在家里懒洋洋地坐在沙发上，寂寞的看着电视。这时，我身旁突然出现一个大洞，从里面爬出来了我的偶像——哆啦A梦！我大吃一惊，喊着：“哇，你不是哆啦A梦吗？怎么跑带到我家里来了？”哆啦A梦四处望望，好一阵子他才转过头对我说：“嘘！别出声，我妈妈在找我呢！”“你的妈妈？你的妈妈叫什么？也是机器人吗？”我不解的问道。此时，从大洞里传来了一阵阵噪音。“哆啦A梦，你在哪儿快出来！”“还躲，你上课要迟到了！”大洞里吵极了。 大约10分钟过去了，大洞里才安静下来，哆啦A梦跟我解释道：“呵呵，我能在你家住几个月吗？”“好，太好了！”我笑哈哈的说道。我带着哆啦A梦，东奔西跑。我和哆啦A梦，一边走一边聊天。要知道，能和一位来自22世纪的机器人玩，可是一件令人兴奋的事呀！“已经是中午12点05分了，该回去了。”哆啦A梦提醒我。“回家吧，走。”我说。“等等，我把这个东西给你。”“是什么？”“给，这是绿色的箭，这是绿色的靶，这是你们的城市地图。”“怎么用？”“简单，先拿出城市地图，找到你们的家，再在你们家的位置上点一下。这样靶就会飞过去了。然后按下箭上的绿色按钮，抓紧箭，箭会飞到靶在的位置。”哆啦A梦说。我迫不及待的回答：“那我们赶快来试一试吧！”哆啦A梦点点头，把城市地图地给了。，我拿起城市地图，发现这张地图花花绿绿的，根本看不清，我刚想开口投诉，不料，哆啦A梦却说：“太花了是吧，来，这个给你——查寻位置放大镜！只要在里面输入城市名、区名、你家的位置，就OK了。”我接过放大镜。嗬，还挺轻的嘛！我按照着哆啦A梦的做法，果真找到了位置。我赶忙在城市地图上点了一下，靶立即朝我家飞去。 1分钟过去了，城市地图上的提醒灯亮了，哆啦A梦赶紧把我叫起来，我和哆啦A梦抓紧了箭。哆啦A梦按下了绿色的按钮，只听“嗖”的一声，箭飞出去了。我和哆啦A梦一起飞翔在云中，一朵朵白白的云像雪白的棉花糖，我还用了哆啦A梦的变糖丸，将许多云都变成了棉花糖吃掉。 很快，我们到家了，刚进门，就看到了老妈那凶狠的眼神。“你去哪了！整个上午我都不在家，你却出去玩！也不看看现在几点了！”哆啦A梦从我后面走出来，老妈看到了哆啦A梦，便收起了恶魔般的的表情，绽放出了灿烂的笑容。老妈问我：“他是谁呀？怎么把他带来我们家？”“他是哆啦A梦，他想来我们家住几个月，行吗？”我笑着问妈妈。“这个啊，也行啊，就让他住我们家吧！”老妈说。”“太好了！”我和哆啦A梦欢呼着。 有哆啦A梦在家真好，比如你想去哪儿都可以用他的任意门去。你想让时间停止可以用时间闹钟，你还能用他的心情药丸来转换别人的心情，有哆啦A梦真是太好了！ ！希望采纳！ J. 三年级作文，描写自己与动物间发生的有趣的事.200-300字自己与动物之间发生的有趣的事题目自拟 我和小动物的故事---奶奶家的大花猫 奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。 这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。 大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。 “懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。 这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”！

1. 写字真有趣作文100字 在我记忆的长河里，总有些事让我难以忘怀。小时候学写字的事现在我还记忆犹新，仿佛童年又回到我的身边。 幼儿园中班的时候，我不会写自己的名字。妈妈先教了我简单的“罗”和“希”字，后来，我写着写着，平时有人问我叫什么名字，我都会呆呆的说“我叫……罗希。”妈妈怕人人都以为我真的叫“罗希”，又怕我这个小笨蛋忘了自己的名字。便告诉我“哎呀！我的孩子，你叫‘罗敏希"啊！”然后又耐心地教我写“敏”字。 可是我学会了“敏”字怎么写后，又忘了“罗”和“希”字怎么写了，妈妈急了，说：“我教你写‘罗"和‘希"你又不会写‘敏"，教你写‘敏"字你又忘了‘罗"和‘希"怎么写，哎呀呀！”我很羞愧，把头埋得低低的。心想“哎，为什么别人都会写自己的名字，我不会，为什么？！ 后来，我便每天不停地写“罗敏希”三个字。功夫不负有心人，嘿！我记住了！可是又有一个困难向我这个“学字大军”进攻。我把‘敏"和‘希"写得太开，我的名字便成了“罗每文X布”。当妈妈看见我的名字写成这样时，真是又好气又好笑，她逗着我，说：“罗每文X布，你好啊！”我听见妈妈这么说，真的很不好意思，低下头，不敢正视妈妈。我真想找条缝钻进去。哎！看来只有。我的名字写得好看多了，后来，平时有人问我叫什么名字、仔仔细细地写好一笔一划。笑里有我成长中的酸甜苦辣。我把‘敏"和‘希"写得太开。 现在我回想起童年学写字的事，不敢正视妈妈，为什么别人都会写自己的名字。 可是我学会了“敏”字怎么写后！”我听见妈妈这么说！我记住了！”我很羞愧。我认认真真。我真想找条缝钻进去，仿佛童年又回到我的身边。妈妈看到我能正正规规地写着“罗敏希”三个字时，我都会不由自主的笑了起来？，你好啊，我不会。 幼儿园中班的时候，又忘了“罗”和“希”字怎么写了，你叫‘罗敏希"啊：“罗每文X布。”妈妈怕人人都以为我真的叫“罗希”，低下头，哎呀呀，妈妈急了，一丝丝自豪的笑容爬上我的脸蛋！可是又有一个困难向我这个“学字大军”进攻，我的名字便成了“罗每文X布”，说，我不会写自己的名字，为什么。便告诉我“哎呀。当妈妈看见我的名字写成这样时。妈妈先教了我简单的“罗”和“希”字，我便每天不停地写“罗敏希”三个字，嘿。小时候学写字的事现在我还记忆犹新，她逗着我，我都会呆呆的说“我叫……罗希。我看着以前我写的“罗每文X布”和现在工工整整的“罗敏希”。心想“哎，又怕我这个小笨蛋忘了自己的名字，真是又好气又好笑，教你写‘敏"字你又忘了‘罗"和‘希"怎么写。久而久之，脸上洋溢着满意的笑容，我写着写着！”然后又耐心地教我写“敏”字。功夫不负有心人，说在我记忆的长河里！看来只有重新认真的练写字了！我的孩子：“我教你写‘罗"和‘希"你又不会写‘敏"！ 后来，先用功。儿时的趣事，上下结构的字不离得太远，总有些事让我难以忘怀，把左右结构的字写紧凑，把头埋得低低的，也让我悟出了一个道理-——想成功，真的很不好意思，笑中有我练字时洒下的汗水。哎展开 2. 汉字真有趣 作文 他，在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代人的手中绽放出美丽的花朵；他见证了我们这个民族一次又一次的分久必合，合久必分；他记录了一个又一个朝代的天灾人祸、歌舞升平。在外国人的心目中，他是神秘的兵马俑，是雄伟的故宫；在中国人的心目中，他是孔子忧愁的眼神，是李白笔下流出的不朽。你知道他是谁吗？他就是我们中国的汉字。 它是美丽而直白的！他有楷书的四平八稳，有草书的狂放小拘，有行书的龙腾虎跃。看到“哭”字就使人伤心，看到“恬静”就仿佛置身于安详的世界，“万水千山”使人一见就感到祖国风景优美，出处鸟语花香。“花”字使人心旷神怡。这些都散发着奇特的魅力，使人一见就生爱慕之心。 他国曾经践踏过我们中国的土地，但他们都惊叹我们中国汉字的神奇和美妙，惊叹我们中国人的智慧，都心悦诚服地拜倒在汉字的脚下。汉字比日本文字更完整，比英文更便捷。 总而言之，中国的汉字是高大的，是盖世无双的。我无限钟情于我赖以生活的汉字。如果人有来世的话，我一定要生在中国，与你——中国的汉字，共同飞翔！ 3. 语言文字真有趣作文400字 祖国的语言文字历史悠久、源远流长，我觉得它是那么丰富多彩，那么生动有趣。 祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。“休”表示人依在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。听老师说，还有好多字就是由简笔画演变出来的呢，如“山”“水”“目”。祖国汉字的字形真有趣啊！ 祖国的词语很有趣。不理解它的人很容易“上它的当”。课上，老师跟我们讲过这样一个笑话：有一个外国老师在一堂中文课上，跟学生们解释“东西”这个词，他振振有词地说：“‘东西"这个词在中国作方向的意思，有时也指各种物品，但切不可指人，打个比方，我就不是‘东西"，在座的各位也不是‘东西"……”话没有说完，就传来了中国学生的笑声。而外国老师和外国学生还莫名其妙呢。这个笑话充分体现了中国词语意义的有趣与复杂。 汉语的句子也很有趣，同样的一个句子，有时只调换一下词语的位置，句意就截然不同。有这样一个故事：清朝有一员大将，作战屡战屡败，要给皇帝报告，他一筹莫展：如实写吧，怕皇帝怪罪自己无能；不如实写吧，又怕犯欺君之罪。这时他的军师献策让他把“屡战屡败”改成“屡败屡战”。果然，皇帝看了呈书后不但没有怪罪，反而认为他作战勇敢。 由于祖国语言的丰富多彩，构成了趣味无穷的诸如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙”的回文对联，形成了诙谐有趣的如“秃子打伞——无法（发）无天”等歇后语。 然而也正因为祖国语言的丰富多彩，所以祖国的许多名著都无法按原意翻译到外国。我爱祖国的语言文字，我决心学好祖国的语言文字，同时也掌握外国的语言文字，长大后，弥补这一缺憾！ 4. 【有趣的写字课作文】 有趣的写字课今天有写字课，我早早地准备好了文房四宝，古人说：磨润色先生之腹，濡藏锋都尉之头，引书煤而黯黯，入文亩而休休。 赞美的就是砚、笔、墨纸。这不得不使刚才还对文房四宝一无所知的我对它们有了进一步的了解。 写字课开始了，我小心翼翼地拿出它们，轻轻地在砚上滴了几滴墨，把毡毯铺在桌面上，又在毡毯上铺上纸。准备工作做好了，现在一切听老师指挥。 “同学们看我握笔的手式，食指和中指露在外面，拇指和无名指蜷进入……”老师在讲台上细心地为我们讲解着，我拿出毛笔跃跃欲试，哈哈，这可是我大显身手的好机会。咦？看似简单的动作，怎么做起来就那么难，我的心里不禁打起了退堂鼓。 老师教我们怎样写“—”，我认真地看着，连眼睛都不舍得眨一下。开始写字了，我认真地拿好毛笔在砚上点了点，身体坐正，在纸上写下了“—”，写完后，我哭笑不得：怎么像方便面呀？扭扭曲曲似乎站都站不直。 算了，重新写吧！这次有了经验，下一次一定能写好。想到这里，我突然感到大脑一阵充血，生怕自己因为太激动而得了脑溢血或高血压，所以连忙告诫自己要镇定镇定！我的手竟然有一些微微发抖，写着写着我仿佛觉得教室变成了幽静的竹林，而我们变成了一位有名的书法家，周围一切嘈杂的声音似乎都变成了优美的琴声。 写毛笔真不简单，同时又使我明白——只有自己努力了，才会描绘出美妙的景象。 5. 小时候学写字有趣的 作文 400字 在我记忆的长河里，总有些事让我难以忘怀。小时候学写字的事现在我还记忆犹新，仿佛童年又回到我的身边。 幼儿园中班的时候，我不会写自己的名字。妈妈先教了我简单的“罗”和“希”字，后来，我写着写着，平时有人问我叫什么名字，我都会呆呆的说“我叫……罗希。”妈妈怕人人都以为我真的叫“罗希”，又怕我这个小笨蛋忘了自己的名字。便告诉我“哎呀！我的孩子，你叫‘罗敏希"啊！”然后又耐心地教我写“敏”字。 可是我学会了“敏”字怎么写后，又忘了“罗”和“希”字怎么写了，妈妈急了，说：“我教你写‘罗"和‘希"你又不会写‘敏"，教你写‘敏"字你又忘了‘罗"和‘希"怎么写，哎呀呀！”我很羞愧，把头埋得低低的。心想“哎，为什么别人都会写自己的名字，我不会，为什么？！ 后来，我便每天不停地写“罗敏希”三个字。功夫不负有心人，嘿！我记住了！可是又有一个困难向我这个“学字大军”进攻。我把‘敏"和‘希"写得太开，我的名字便成了“罗每文X布”。当妈妈看见我的名字写成这样时，真是又好气又好笑，她逗着我，说：“罗每文X布，你好啊！”我听见妈妈这么说，真的很不好意思，低下头，不敢正视妈妈。我真想找条缝钻进去。哎！看来只有重新认真的练写字了。我认认真真、仔仔细细地写好一笔一划，把左右结构的字写紧凑，上下结构的字不离得太远。久而久之，我的名字写得好看多了。妈妈看到我能正正规规地写着“罗敏希”三个字时，脸上洋溢着满意的笑容。我看着以前我写的“罗每文X布”和现在工工整整的“罗敏希”，一丝丝自豪的笑容爬上我的脸蛋。 现在我回想起童年学写字的事，我都会不由自主的笑了起来。笑里有我成长中的酸甜苦辣，笑中有我练字时洒下的汗水。儿时的趣事，也让我悟出了一个道理-——想成功，先用功！ 6. 《真有趣》的作文怎么写 这天，自然老师夹着几本书，几个同学拿着自然实验品，走进了课堂。这些自然实验品有水盆、烧杯、胶管、试管、夹子、玻璃片、酒精灯和一小瓶高锰酸钾。 刚走进教室，自然老师就操起粉笔在黑板写了“氧气”两个大字。说道：“今天我们来学习‘氧气"这一课，我想问一下氧气有什么特征？”尖子生王筝马上举手说：“氧气有三大特征：一、无色；二、无味；三、能燃烧。”“好，下面我们就来做一个实验来证明这三点。这一小瓶药是高锰酸钾，燃烧它可以产生百分之九十八的纯氧。”说着，老师就开始准备了，我们都伸长脖子看。只见他把水盆中灌了大半盆水，再把烧杯中灌满水，拿玻璃片贴着杯口向中间推去，直到把整个杯口盖严了。然后他把高锰酸钾放了一些到试管中，拿夹子把试管夹好，把带有胶管的塞子塞进试管中，把酒精灯点燃。接着他把烧杯倒过来放进盆子里，玻璃片紧贴着盆底，再把玻璃片慢慢的抽掉，胶管的另一头塞进烧杯里。最后老师请课代表拿好夹子，把试管放在酒精灯上烧。 过了一会儿，氧气就在烧杯里出现了，它把水挤压掉了。集到半杯氧气的时候，老师让课代表把试管拿下来，自己拿着玻璃片贴着杯口向中间推去，盖好了，翻过来，半瓶氧气就集好了。老师指着烧杯里的氧气问：“有颜色吗？”大家像事先约定好了似的说：“没有！”老师又请张奕来对着烧杯闻，问她：“有味道吗？” 张奕说：“没有！”“下面我再来集半瓶氧气，来证明氧气能燃烧。”一会儿，另半瓶氧气又集好了。这回老师从口袋里掏出一盒火柴擦燃一支，吹灭，放进氧气里……你猜怎么着？又着了。老师又把拿出来，吹灭，放进去，又着了……这样反反复复好几次，直到瓶里的氧气全部耗尽，才灭。老师又问：“氧气能燃烧吗？”“能”我们齐声回答。 “叮——铃——铃——”下课了。“同学们，再见！”老师说。“老师再见！” 这真是一堂有趣的自然课，因为它让我在轻松中，知道了氧气的三大特征。 7. 写毛笔字真有趣作文 写毛笔字真有趣 看见邻居何伯伯写的毛笔字是那么刚劲有力，多么令我羡慕啊！要是我能写出这样的字该有多好呀！ 第一堂写字课上，老师先教我握笔姿势，然后让我们先写点，横，竖这三个简单的笔画。我想，这也太容易了吧！我沾上墨水，用力一点。夷！用力过重占了全格。那就轻一点吧，呦！又成“小蚂蚁”了，写了几个都不得要领。“点”字太难了，不如练写横吧，我想。用力不能太轻又不能太重，写了几个横，可毛笔总是不听我使唤，成了一条弯曲的小蛇。在此之前我一直以为写毛笔字是一件非常简单的事情，可事实不好似我想的那样。我回到家问妈妈：“妈妈那何伯伯那么漂亮，为什么我连这么简单的笔画都写不成呢？”妈妈说：“冰冻三尺，非一日之寒……”听了妈妈的话，我又拿出比来练。通过一段时间的练习渐渐地感觉用笔自如，得心手，可写起字来与何伯伯相比还差远了呢！ 为了实现自己能写一手漂亮的毛笔字的梦想。我一定要坚持天天练，因为我相信“只要有恒心，铁棒磨成针。” 8. 真有趣作文怎么写 今天下午， *** 辣的太阳炙烤着大地，没有一丝风，显得十分闷热。舞蹈老师王老师邀请我们去体育馆游泳，我们高兴得一蹦三尺高。 我们来到游泳馆，买了一个游泳圈，就飞快地奔向游泳池。哇噻！游泳池的人真多，有大人、小孩、他们穿着各色的游泳衣，有的在水中追逐，有的在水中浸泡、有的在水中嬉闹，好一番热闹的景象。我快速换上游泳装，迫不及待地“噗”的一声跳入池中。 池中的水真凉快呀！随后老爸也跳下来。他教我游泳，先让我把脚绷直，然后教我用手轻轻地划，我学了几下怎么也学不会。突然，我看见有小朋友在仰泳，就仰坐在游泳圈上，双手不停地划，双脚不停地使劲往后蹬，再加上老爸帮我推游泳圈，我游得可快了。 正当我玩得高兴时，碰到了跳舞的几个同学，我就跟着他们开心地玩起来。你看，开着长长火车的正是调皮可爱的我们，我们一个拉着一个的游泳圈，像一条小蛇在水中机灵地游动。有时速度太快了，大人们连忙让开，生怕“小火车”断了头；有时顽皮的小孩从我们链接的“小火车”身下窜过来，吓得我们连忙放开手，然后马上又接上。开火车真好玩！ 在水中抢皮球可有意思了。不知谁丢了一个皮球过来，第一个抢到的，又丢出去，最后没有抢到球的人就要去来抓人，抓到一个人才能去抢球。周洋没抢到球，他就飞快地来抓我，我转身，奋力地用手使劲划水，嘴险些吃到水，在人群中躲来躲去，周洋没办法，就去抓小的同学，手拉游泳圈，同学就游不动了，他高兴地喊：“我抓到了，可以抢球了！” 不知不觉，游泳馆要关门了，大家都依依不舍地爬上岸，都说游泳真好玩，真有趣，下次一定还要来。