形容人多的词语？

人山人海，人来人往。

1、人山人海、比肩继踵、万人空巷。2、座无虚席、门庭若市、高朋满座。3、热闹非凡、载歌载舞、门庭若市。4、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往。5、比肩继踵、项背相望、掎裳连袂。6、盛况空前、济济一堂、摩肩接踵。7、熙熙攘攘、逐队成群、人喊马嘶。8、红飞翠舞、攘来熙往、熙来攘往。

　　成语不仅是我国语言的瑰宝更是几千年来中华民族文化的结晶，成语在人们日常生活的口语和书面语中的运用十分广泛。我为大家整理了形容人多的词语，希望大家喜欢。 　　形容人多的词语： 　　骈肩累踵 摩肩接毂 不胜枚举 挥汗成雨 言三语四 挨肩并足 人多势众 　　七嘴八张 捱三顶五 衣冠云集 万人空巷 挨三顶四 连衽成帷 驾肩接迹 　　多如牛毛 人多阙少 摩肩擦踵 掎裳连袂 如山似海 接连不断 众说纷纭 　　应者云集 万头攒动 众喣飘山 衣香鬓影 混水摸鱼 冠盖相望 接踵而来 　　不计其数 千军万马 肩摩毂击 人欢马叫 骈肩累足 兵多将广 人多手杂 车水马龙 　　形容人多的句子： 　　1) 来到了会场，啊!会场上人山人海，水泄不通，我们好不容易从人群里挤了进去。我看到有玩游戏的，打气枪的，投飞镖的，卖棉花糖的等等，会场上到处是叫卖声，说话声，讨价还价声，只看得我眼花缭乱。 　　2) 庙会上，人山人海，叫卖声、叽叽喳喳的说话声u2026u2026可真热闹。五花八门的东西让我看不过来。先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人喜爱，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙u2026u2026再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五颜六色的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢!再说那蔬菜：又红又大的柿子真可爱，嫩嫩的韭菜真便宜，绿色的豆角卖得快u2026u2026 　　3) 到了那儿，人太多了，真是人山人海呀!熙熙攘攘的人群中随处可以听见人们的欢笑声和优美动听的音乐，好不热闹!有的是日常生活用品店、有的是服装店、有的是玩具店u2026u2026店里摆放着各种各样的商品，琳琅满目，并且都是超值大优惠。我们逛了一圈，可是没有我们合适的。 　　4) 晚饭过后，我、爸爸、妈妈一起去逛街，大街上灯火通明，各种各种的叫卖声吆喝着，热闹至极，已不在是原来那个寂寞冷清，人烟稀少的小街了。看，路旁摆水果摊的老大爷老大娘，有的已经在这条街卖了五年的水果了，原先生意冷淡，无人问津，而如今顾客频频，生意兴隆，忙的不亦乐乎! 　　5) 一大清早，九华的大街上便热闹非凡。那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱、目不暇接;那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳;那扑鼻而来的香味，令人回味无穷。我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。 　　6) 瞧，街道上，各类车辆川流不息，把道路堵得水泄不通。有风驰电掣的小轿车，有急速飞奔的摩托车，有轻捷方便的电动车，还有悠然自得的自行车u2026u2026我们犹如置身于车海之中。车辆还排起了队伍，组成了一幅长龙似的图案。 　　7) 街上人流如潮，人人笑容满面。年轻人三个一伙，五个一群地走在大街上。他们戴着MP，听着音乐，情不自禁地跟着音乐唱了起来。也有的年轻人在说说笑笑，街上一直回荡着他们的笑声。老年人拄着拐杖，静静地坐在长椅子上，沐浴着那温暖的阳光，真是舒服极了!孩子们蹦蹦跳跳的，特别贪吃，只要听到边上有人喊：“羊肉串!羊肉串!”，闻到那诱人的香味，就忍不住叫爸爸妈妈买一串，我也跟着要了一串呢。 　　8) 不过最吸引孩子们的要数戏场东面的游乐大世界。那儿有汽包，孩子们在气包上你追我赶，互相嬉戏，玩得可开心啦。还有旋转木马、碰碰车、海盗船。打怪兽、扎气球、划船、飞车表演、过山车、恐怖城、马戏团等。整个大世界成了孩子们的乐园，洋溢着欢乐的气氛。 　　9) 戏场、人行道上，摆满了小摊。有的在烧烤;有的骑自行车卖玉米;有的骑三轮车卖碗托;有的卖凉粉、面皮;有的卖玩具;有的卖饮料;有的卖水果;有卖日用品u2026u2026应有尽有。随着时间的流逝，人流在不断的增多，从以往的人烟稀少，一下增到约一公里外，到处是停放的汽车，人山人海。站在楼上往下看，人群密密麻麻，像是无数蚂蚁在动，由于人多，一不小心就会你踩了我一脚，我碰了你一下，要想从这人流中出去，就得会钻。 　　10) 当然，最壮观的还是晚上放的烟花。有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，接着像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢!有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来u2026u2026各种五颜六色的烟花交织在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妆扮得如同灯火辉煌的宫殿一样，十分美丽。

眉大眼、卧薪尝胆、情同手足、摇头晃脑、怒目圆睁、尖嘴猴腮、昂首挺胸、摩肩擦踵、 怒发冲冠、眉飞色舞、咬牙切齿、撕心裂肺、胸有成竹、铁齿铜牙、鼻青脸肿、满面红光 口若悬河、狼心狗肺、沁人心脾、牵肠挂肚、健步如飞、眉清目秀、项上人头、并肩作战 虎背熊腰、点头哈腰、奴颜婢膝、形影不离、寸步不离、口是心非、手舞足蹈、满头大汗、 满面红光、饥肠辘辘、汗流浃背、四肢发达、五脏六腑、火眼金睛、身体力行、胯下之辱 胸肌发达、伶牙俐齿、白发苍苍、体无完肤、肝肠寸断、肝胆相照、沁人心扉、沁人心腑 强健体魄、健身强体、活动筋骨、打通关节、心照不宣、心心相印、脚踏实地、项上人头 唇齿相依、白发苍苍、手舞足蹈、肝肠寸断、尖嘴猴腮、眼观六路、耳听八方、腰酸背痛 提心吊胆、呆头呆脑、目瞪口呆、瞠目结舌、身体力行、伶牙俐齿、肥头大耳、两鬓斑白 闭目养神、耳聪目明、浓眉大眼、鼻直口方、大腹便便、一腔热血、病入膏肓、难以下咽 千钧一发、体无完肤、一毛不拔、刻骨铭心、收腹提臀、口干舌燥、胸有成竹、遍体鳞伤 昂首挺胸、头昏眼花、火眼金睛、心直口快、身高马大、一目十行、一心一意、心猿意马 恼羞成怒、 ...展开

1.形容人多的成语 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数。 2.描写人多的成语有哪些 挨肩擦背 挨三顶五 比肩迭迹 比肩迭踵 比肩叠迹 比肩叠踵 比肩接迹 宾客如云 方员可施 腹有鳞甲 寡不敌众 寡不胜众 观者如市 观者云集 过市招摇 挥汗成雨 掎裳连袂 掎裳连襼 驾肩接迹 驾肩接武 肩摩袂接 聚蚊成雷 屦贱踊贵 磕头碰脑 口多食寡 连衽成帷 龙多乃旱 摩肩接毂 摩肩接踵 谋道作舍 骈肩迭迹 骈肩叠迹 骈肩接迹 骈肩累迹 骈肩累踵 骈肩累足 七口八嘴 七舌八嘴 七手八脚 七言八语 七张八嘴 七嘴八舌 七嘴八张 人多口杂 人多阙少 人多势众 人多手杂 人多嘴杂 人浮于事 人满为患 人千人万 三夫成市虎 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 三拳不敌四手 三人成虎 三言讹虎 僧多粥少 杀人如草 杀人如蒿 杀人如麻 杀人如蓺 山 *** 上，应接不暇 十夫桡椎 十夫楺椎 屯街塞巷 为善最乐 熊罴百万 亚肩迭背 亚肩叠背 言三语四 一人传虚，万人传实 衣香鬓影 以一奉百 以众暴寡 驭凤骖鹤 张袂成帷 张袂成阴 招摇过市 踵接肩摩 众口纷纭 众人广坐 众人拾柴火焰高 众说纷纭 众喣漂山 众喣飘山 众喣山动 旦互测就爻脚诧协超茅 粥少僧多 逐队成群 筑舍道傍 3.描写人很多的四字词语 描写人很多的四字词语 人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、沸沸扬扬 热闹非凡 载歌载舞 门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望 盛况空前 济济一堂、摩肩接踵。 熙熙攘攘 逐队成群 人喊马嘶 人语马嘶 掎裳连袂 红飞翠舞 攘来熙往 熙来攘往 觥筹交错 挨肩擦背 比肩叠踵 肩摩袂接 骈肩迭迹 骈肩累足 掎裳连襼 连衽成帷 骈肩叠迹 踵接肩摩 比肩迭迹 宾客如云 驾肩接迹 比肩叠迹 观者如市 摩肩接毂 骈肩累迹 亚肩叠背 张袂成帷 比肩迭踵 摩肩接踵 骈肩累踵 笙歌鼎沸 驾肩接武回答。 4.描写人多的成语 人山人海、门庭若市、熙熙攘攘、人来人往、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 济济一堂：济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。 摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 人来人往：人来来往往连续不断。 也形容忙于应酬。 项背相望：原指前后相顾。 后多形容行人拥挤，接连不断。 座无虚席：座位没有空着的。 形容出席的人很多。 门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样。 原形容进谏 的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。 5.用来形容人很多的词有哪些 摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 发言盈庭 花花世界 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 震耳欲聋 座无虚席 举袖为云 挨山塞海 形容人多拥挤 2肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。形容人多拥挤 3比肩叠迹 肩膀相靠，足迹相叠。形容人多 4比肩叠踵 形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟 5比肩继踵 肩碰肩，脚跟脚。形容人多拥挤 6发言盈庭 发言的人挤满？堂。谓人多言杂 7人山人海 8人声鼎沸 9摩肩接踵 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 6.描写人很多的成语有哪些 人山人海 人群如山似海。 形容人聚集得非常多。人千人万 形容人多。 掎裳连袂 裙子牵住裙子，袖子连着袖子。形容人多。 比肩迭迹 肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。 比肩迭踵 迭踵，脚尖踩脚跟。形容人多。 比肩叠迹 肩膀相靠，足迹相叠。形容人多。 比肩叠踵 叠踵，脚尖踩脚跟。形容人多。 比肩接迹 肩膀相靠，足迹相接。形容人多或接连不断。 张袂成帷 张开袖子成为帷幕。形容人多。 张袂成阴 张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。 逐队成群 形容人多。 掎裳连襼 牵裙连袖。 形容人多。 驾肩接迹 形容人多。 同“驾肩接武”。驾肩接武 肩挨肩，脚碰脚。 形容人多。 肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。 形容人多拥挤。连衽成帷 衣襟相接而成帷帐。 形容人多拥挤。 骈肩迭迹 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。骈肩叠迹 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。骈肩接迹 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。摩肩接毂 肩挨着肩，车轮挨着车轮。 形容人多拥挤。 骈肩累踵 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。 骈肩累迹 骈：两物并列；累：重迭；迹：脚印。 肩并肩，脚印合脚印。形容人多拥挤。 骈肩累足 骈：两物并列；累：重迭；足：足迹。肩并肩，脚印合脚印。 形容人多拥挤。 屯街塞巷 形容人多拥挤。 踵接肩摩 摩肩接踵。肩挨肩，脚碰脚。 形容人多，拥挤不堪。 亚肩迭背 肩压肩，背挨背。 形容人多拥挤。 亚肩叠背 前后的人肩背紧挨着。 形容人多拥挤。 磕头碰脑 形容人多而相挤磕碰，或东西多而处处碰人。 摩肩接踵 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 挨肩擦背 形容人多拥挤。 挨三顶五 形容人多，连接不断。 蜂屯蚁聚 形容成群的人聚集在一处。 交颈并头 形容许多人聚集在一起。 云屯星聚 形容众多的人聚集在一起。 云屯雨集 形容众多的人聚集在一起。 云屯蚁聚 形容众多的人物聚集在一起。雨凑云集 比喻众多的人或事物聚集一处。 成帮结队 犹成群结队。众多的人或动物结成一群群、一队队。 成群作队 指众多的人或动物聚结成一群群、一队队。 成群逐队 指众多的人或动物聚结成一群群、一队队。 成群打伙 指众多的人或动物聚结成一群群、一伙伙。 7.描写人的词语有哪些

问题一：形容人多的四字词语有什么？ 门庭若市、人山人海、比肩继踵、人流如潮、车水马龙、人头攒动、人声鼎沸、挥汗如雨、项背相望、熙熙攘攘、济济一堂、万人空巷、坐无虚席、熙来攘往、人海茫茫、游人如织、千军万马、人千人万、络绎不绝、浩浩荡荡 ~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~ ~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可。 ~你的采纳是我前进的动力~~ ~如还有新的问题，请不要追问的形式发送，另外发问题并向我求助或在追问处发送问题链接地址，答题不易，敬请谅解~~ O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助 祝学习进步！ 问题二：形容人多的词语有哪些? 形容人多的词语有人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵、人声鼎沸 、万人空巷、挨山塞海、亚肩迭背、人千人万、屯街塞巷、掎裳连~、比肩叠踵、比肩迭迹、肩摩袂接、踵接肩摩、驾肩接武、骈肩叠迹。 问题三：形容人多的词语 形容人多的词语： 人头攒动、水泄不通、座无虚席、络绎不绝、比肩叠踵、济济一堂、挨山塞海、 人多势众、比肩叠迹、挨肩擦背、人千人万、肩摩袂接、逐队成群、掎裳连袂、 挨三顶五、熙来攘往、人满为患、比肩接踵、人多手杂、宾客如云，人山人海、 摩肩接踵、人声鼎沸、车水马龙、门庭若市、人来人往、万人空巷、人多嘴杂。 问题四：形容人多的成语 1、人头攒动 【拼音】réntóucuándòng 【释义】人很多，拥挤着移动。一般用于形容某些地方人口密度较大，程度不如人山人海高。 【近义词】熙熙攘攘，人山人海。 【反义词】人烟稀少，人迹罕至。 2、人声鼎沸 【拼音】rénshēngdǐngfèi 【解释】形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，开水。鼎沸，本意是锅中的水烧开了，发出声响，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅。 【示例】广场这时已是一片人声鼎沸。 【近义词】人欢马叫、震耳欲聋、吵吵嚷嚷、热闹非凡、熙熙攘攘、人喊马嘶、人声嘈杂 【反义词】万籁俱寂、鸦雀无声、悄无声息 【用法】主谓式；作谓语、宾语、；比喻人声嘈杂 【出自】明u30fb冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。” 3、人声鼎沸 【拼音】rénshēngdǐngfèi 【解释】形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，开水。鼎沸，本意是锅中的水烧开了，发出声响，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅。 【示例】广场这时已是一片人声鼎沸。 【近义词】人欢马叫、震耳欲聋、吵吵嚷嚷、热闹非凡、熙熙攘攘、人喊马嘶、人声嘈杂 【反义词】万籁俱寂、鸦雀无声、悄无声息 【用法】主谓式；作谓语、宾语、；比喻人声嘈杂 【出自】明u30fb冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。” 4、人山人海 【拼音】rénshānrénhǎi 【解释】人群如山似海。形容人聚集得非常多。 【出处】《西胡老人繁胜录》：“四山四海，三千三百，衣山衣海，卦山卦海，南山南海，人山人海。”明u30fb施耐庵《水浒全传》第五十一回：“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。” 【用法】联合式；作谓语、补语、定语、宾语；用于公共场所 【示例】瞿秋白《赤都心史》：“远远的就看见～，各种旗帜招s着。” 【近义词】川流不息，人头攒动，人声鼎沸，川流不息，人头攒动，人来人往，万人空巷，捋臂将拳，摩拳擦掌 【反义词】荒无人烟，人迹罕至 5、人来人往 【拼音】rénláirénwǎng 【解释】人来来往往连续不断。也形容忙于应酬。 【出处】清u30fb曹雪芹《红楼梦》第110回：“这两三天人来人往，我瞧着那些人都照应不到，想必你没有吩咐。” 【示例】在这～的地方没办法集中精力。 【用法】作谓语、定语；指人不断。 6、人欢马叫 【拼音】rénhuānmǎjiào 【解释】人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。 【出处】明u30fb凌蒙初《二刻拍案惊奇》卷十四：“只听得外面喧嚷，似有人喊马嘶之声，渐渐近前堂来了。” 【示例】田野上～，一片丰收的景象。 7、热闹非凡 【拼音】 【解释】形容非常热闹。示例：国庆节快到了，长安街上～。 热闹：人多欢腾：元宵佳节，街上十分热闹｜热闹的集市。②人多欢腾的情景：看热闹。 非凡：超过一般；不寻常：～的组织｜市场上热闹～。 凡：“热闹非凡”即“不一般的热闹”。“凡”即“一般，普通”的意思。 【近义词】门庭若市络绎不绝 【反义词】可罗雀门庭冷落 8、热火朝天 【拼音】rèhuǒcháotiān 【解释】形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰朝天燃烧一样。 【示例】但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。（冯德英《迎春花》第九章） 【近义词】如火如荼、热气腾腾、万马奔腾 【反义词】死气沉沉 【用法】主谓式；作定语、状语......>>

1.形容人多的成语 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数。 2.描写人很多的成语 挨肩擦背 挨三顶五 比肩迭迹 比肩迭踵 比肩叠迹 比肩叠踵 比肩接迹 宾客如云 方员可施 腹有鳞甲 寡不敌众 寡不胜众 观者如市 观者云集 过市招摇 挥汗成雨 掎裳连袂 掎裳连襼 驾肩接迹 驾肩接武 肩摩袂接 聚蚊成雷 屦贱踊贵 磕头碰脑 口多食寡 连衽成帷 龙多乃旱 摩肩接毂 摩肩接踵 谋道作舍 骈肩迭迹 骈肩叠迹 骈肩接迹 骈肩累迹 骈肩累踵 骈肩累足 七口八嘴 七舌八嘴 七手八脚 七言八语 七张八嘴 七嘴八舌 七嘴八张 人多口杂 人多阙少 人多势众 人多手杂 人多嘴杂 人浮于事 人满为患 人千人万 三夫成市虎 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 三拳不敌四手 三人成虎 三言讹虎 僧多粥少 杀人如草 杀人如蒿 杀人如麻 杀人如蓺 山 *** 上，应接不暇 十夫桡椎 十夫楺椎 屯街塞巷 为善最乐 熊罴百万 亚肩迭背 亚肩叠背 言三语四 一人传虚，万人传实 衣香鬓影 以一奉百 以众暴寡 驭凤骖鹤 张袂成帷 张袂成阴 招摇过市 踵接肩摩 众口纷纭 众人广坐 众人拾柴火焰高 众说纷纭 众喣漂山 众喣飘山 众喣山动 粥少僧多 逐队成群 筑舍道傍 观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）人山人海 人群如山似海。 形容人聚集得非常多。人千人万 形容人多。 掎裳连袂 裙子牵住裙子，袖子连着袖子。形容人多。 比肩迭迹 肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。 比肩迭踵 迭踵，脚尖踩脚跟。形容人多。 比肩叠迹 肩膀相靠，足迹相叠。形容人多。 比肩叠踵 叠踵，脚尖踩脚跟。形容人多。 比肩接迹 肩膀相靠，足迹相接。形容人多或接连不断。 张袂成帷 张开袖子成为帷幕。形容人多。 张袂成阴 张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。 逐队成群 形容人多。 掎裳连襼 牵裙连袖。 形容人多。 驾肩接迹 形容人多。 同“驾肩接武”。驾肩接武 肩挨肩，脚碰脚。 形容人多。 肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。 形容人多拥挤。连衽成帷 衣襟相接而成帷帐。 形容人多拥挤。 骈肩迭迹 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。骈肩叠迹 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。骈肩接迹 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。摩肩接毂 肩挨着肩，车轮挨着车轮。 形容人多拥挤。 骈肩累踵 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。 骈肩累迹 骈：两物并列；累：重迭；迹：脚印。 肩并肩，脚印合脚印。形容人多拥挤。 骈肩累足 骈：两物并列；累：重迭；足：足迹。肩并肩，脚印合脚印。 形容人多拥挤。 屯街塞巷 形容人多拥挤。 踵接肩摩 摩肩接踵。肩挨肩，脚碰脚。 形容人多，拥挤不堪。 亚肩迭背 肩压肩，背挨背。 形容人多拥挤。 亚肩叠背 前后的人肩背紧挨着。 形容人多拥挤。 磕头碰脑 形容人多而相挤磕碰，或东西多而处处碰人。 摩肩接踵 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 挨肩擦背 形容人多拥挤。 挨三顶五 形容人多，连接不断。 蜂屯蚁聚 形容成群的人聚集在一处。 交颈并头 形容许多人聚集在一起。 云屯星聚 形容众多的人聚集在一起。 云屯雨集 形容众多的人聚集在一起。 云屯蚁聚 形容众多的人物聚集在一起。雨凑云集 比喻众多的人或事物聚集一处。 成帮结队 犹成群结队。众多的人或动物结成一群群、一队队。 成群作队 指众多的人或动物聚结成一群群、一队队。 成群逐队 指众多的人或动物聚结成一群群、一队队。 成群打伙 指众多的人或动物聚结成一群群、一伙伙。 望采纳。 3.描写人多的成语大全 三人成虎、 花花世界、 人来人往、 万人空巷、 人山人海、 纷至沓来、 觥筹交错、 络绎不绝、 川流不息、 高朋满座、 熙熙攘攘、 车水马龙、 人浮于事、 火树银花、 门庭若市、 人声鼎沸、 人头攒动、 载歌载舞、 应接不暇、 鱼龙混杂、 震耳欲聋、 济济一堂、 摩肩接踵、 人心叵测、 接踵而至、 杀人如麻、 争先恐后、 水泄不通、 人才济济、 掎裳连襼 4.描写人多的词语 描写人物的成语 一、描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二、描写人的智慧： 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、含有人体器官的成语 眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力 七、描写人物动作： 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 八、描写人物神态的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 九、描写英雄人物的成语 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 5.形容人多的两字词语 繁多、浩繁 、众多、繁密、稠密 一、繁多 [ fán duō ] 解释：（种类）多；丰富：花色~。品种~。名目~。 示例：这起案件案情错综复杂，头绪繁多。 二、浩繁 [ hào fán ] 解释：浩大而繁多；繁重：卷帙~。~的开支。 示例：马克思的书卷帙浩繁，学理深晦。 三、众多 [ zhòng duō ] 解释：很多（多指人）：人口~。 示例：地震灾害发生后，众多灾民及时得到了 *** 的安抚。 四、繁密 [ fán mì ] 解释：多而密：人口~。~的树林。~的鞭炮声。 示例：牡丹花瓣繁密，迎风摇曳，好像垂手舞演员不停地摇动身上的佩玉。 五、稠密 [ chóu mì ] 解释：多而密：人烟~。枝叶~。 示例：长江三角洲一带是全国人口最稠密的地区之一。

描写人多的词语有哪些： 1、七嘴八张：形容人多语杂。 2、三人为众：数目达到三人即可称为众人，已不算少数。 3、人千人万：形容人多。 4、众喣漂山：喣：吹气。许多人吹气，能使山漂走。比喻说坏话的人多了，能使人受到很大的损害。也比喻人多力量大。 5、人多手杂：指动手的人多。也只人头杂的场合，东西容易散失或丢失。

人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵 心潮澎湃 热血沸腾 ...心潮澎湃 心花怒放 兴高采烈、喜出望外、喜形于色、...心情舒畅、心醉神迷、...心潮澎湃 激动万分 ...热泪盈眶、心海澎湃、排山倒海，气壮山河，天翻地覆人头攒动 熙熙攘攘 人山人海 车水马龙 热火朝天...一泻千里、一望无垠、蔚为壮观、人山人海、排山倒海

形容人多的四字词语夸张人山人海

繁多、浩繁 、众多、繁密、稠密一、繁多 [ fán duō ] 解释：（种类）多；丰富：花色～。品种～。名目～。示例：这起案件案情错综复杂，头绪繁多。二、浩繁 [ hào fán ] 解释：浩大而繁多；繁重：卷帙～。～的开支。示例：马克思的书卷帙浩繁，学理深晦。三、众多 [ zhòng duō ] 解释：很多（多指人）：人口～。示例：地震灾害发生后，众多灾民及时得到了政府的安抚。四、繁密 [ fán mì ] 解释：多而密：人口～。～的树林。～的鞭炮声。示例：牡丹花瓣繁密，迎风摇曳，好像垂手舞演员不停地摇动身上的佩玉。五、稠密 [ chóu mì ] 解释：多而密：人烟～。枝叶～。示例：长江三角洲一带是全国人口最稠密的地区之一。

人来人往，人山人海，川流不息，水泄不通，门庭若市，人声鼎沸，络绎不绝

摩肩接踵车水马龙川流不息纷至沓来发言盈庭花花世界挥汗如雨络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海震耳欲聋座无虚席举袖为云挨山塞海

形容人多的成语：人山人海、熙熙攘攘、挨肩擦背、比肩继踵、万头攒动、人流如潮、人头攒动、万人空巷、人声鼎沸、熙来攘往、摩肩接踵、水泄不通1、人山人海【解释】人群如山似海。形容人聚集得非常多。【出自】明·施耐庵《水浒全传》第五十一回：“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。”【语法】联合式；作谓语、补语、定语、宾语；用于公共场所2、熙熙攘攘【解释】熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。【出自】西汉 司马迁《史记·货殖列传》：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”天下人为了利益而蜂拥而至,为了利益各奔东西。【语法】联合式；作谓语、定语；形容人多喧闹3、挨肩擦背【解释】肩挨肩，背擦背。形容人多拥挤。【出自】明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第十五回：引惹得那楼下看灯的人，挨肩擦背，仰望上瞧。【语法】：联合式；作谓语、定语；形容人群十分拥挤的场面4、比肩继踵【解释】：比：挨着；踵：脚跟。肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。【出自】：《晏子春秋·杂下》：“临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人。”齐国都城临淄有七千户人家，可以挥汗成雨，大街上行人摩肩接踵，热闹非凡。【语法】：联合式；作谓语、定语；比喻人多很拥挤5、万头攒动【解释】头：指人；攒：聚在一起。形容许多人聚集在一起。【出自】《雪岩外传》第十一回：“到了云栖山门口，早就挤得人山人海，但见万头攒动，和啧啧称羡的声音。”【语法】：联合式；作谓语、定语。

形容人多的词语有： 一、人山人海[rénshānrénhǎi] 1. 【解释】：人群如山似海。 形容人聚集得非常多。 2. 【出自】：明·施耐庵《水浒全传》第五十一回：“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。”3. 【示例】：节日的公园～，热闹极了。 二、熙熙攘攘[xīxīrǎngrǎng] 1. 【解释】：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。 形容人来人往，非常热闹拥挤。 2. 【出自】：《史记·货殖列传》：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。” 3. 【示例】：共青团员都打扮成去远足的样子，每人提了个提包，有的是挂包，～的会集在厂里的球场上。 ◎茹志娟《新当选的团支书》 三、比肩继踵[bǐjiānjìzhǒng] 1. 【解释】：比：挨着；踵：脚跟。 肩挨着肩，脚跟着脚。 形容人很多，很拥挤。 2. 【出自】：《晏子春秋·杂下》：“临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人。” 3. 【示例】：大街上，行人～，十分热闹。 四、挨肩擦背[āijiāncābèi] 1. 【解释】：肩挨肩，背擦背。 形容人多拥挤。 2. 【出自】：明·冯梦龙《醒世恒言》第三十四卷：“常常走到厨房下，挨肩擦背，调嘴弄舌。” 3. 【示例】：引惹得那楼下看灯的人，～，仰望上瞧。 ◎明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第十五回 五、万人空巷[wànrénkōngxiàng] 1. 【解释】：空巷：街道里弄里的人全部走空。 指家家户户的人都从巷里出来了。 多形容庆祝、欢迎等盛况。 2. 【出自】：宋·苏轼《八月十七复登望海楼》诗：“赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆。” 3. 【示例】：此时路旁看的，几于～，大马路虽宽，却也几乎有人满之患。 ◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十八回

万人空巷、人山人海、门庭若市、熙熙攘攘、人来人往、项背相望、座无虚席、济济一堂、车水马龙、摩肩接踵、人海茫茫、游人如织、千军万马、成千人万、络绎不绝、浩浩荡荡。希望能帮到你！

表示人多的词语有：人山人海、济济一堂、摩肩接踵、熙熙攘攘、人来人往。1、人山人海人群如山似海。形容人聚集得非常多。2、济济一堂济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。3、摩肩接踵肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。4、熙熙攘攘形容人来人往，非常热闹拥挤。5、人来人往人来来往往连续不断。也形容忙于应酬。

描写人多的词语。人山人海、人来人往、车水马龙、人声鼎沸、摩肩接踵、水泄不通、人头攒动、挨山塞海、济济一堂、人千人万、万人空巷、座无虚席、人多势众、络绎不绝、人多嘴杂、张袂成阴、熙来攘往、人满为患、宾客如云。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习惯用语、谚语相近，但是也略有区别。

形容人多的词语：1、云集［yún jí ]释义：比喻许多人从各处来，聚集在一起，极言聚合人众之盛。出处：秦牧《长河浪花集·湘阴热浪记》：“土地革命时期，这里是红军云集的地方。”2、稠密［chóu mì ]释义：多而密：人烟～。出处：周立波《暴风骤雨》第一部十九：“忘了这儿是枪弹稠密的阵地。”3、众多［zhòng duō］释义：非常多（多指人）：人口～。出处：艾青《小泽征尔》诗：“把众多的声音调动起来，听从你的命令投入战争。”4、密集［mì jí ]释义：（1）数量很多地聚集在一处：～在广场上。（2）稠密：人口很～。出处：郭小川《团泊洼的秋天》诗：“密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。”5、繁多［fán duō］释义：形容（种类）多而（数量）大。出处：柯岩《奇异的书简·她爱——祖国的明天》：“课堂下，她又组织了那样名目繁多的有意义的活动。”

1、驾肩接迹：形容人多。2、人千人万：形容人多。3、逐队成群：形容人多。4、人多势众：人多力量大。5、挨肩并足：形容人群拥挤。6、成千上万：形容数量很多。7、骈肩叠迹：形容人多拥挤。8、填街塞巷：形容人非常多。9、观者如市：形容观看的人多。10、人满为患：因人多造成了困难。11、捱三顶五：形容人多，连接不断。12、掎裳连襼：牵裙连袖。形容人多。13、人来人往：人来来往往连续不断。14、挨山塞海：形容人极多而拥挤不堪。15、不计其数：没法计算数目。形容很多。16、七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。17、驾肩接武：肩挨肩，脚碰脚。形容人多。18、口多食寡：吃饭的人多，但是食物很少。19、摩肩擦踵：形容来往行人众多，很拥挤。20、比肩叠踵：形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟。21、稠人广众：稠：多而密。指人很多的场合。22、连衽成帷：衣襟相接而成帷幕。形容人多。23、熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。24、张袂成帷：张开袖子成为帷幕。形容人多。25、比肩迭迹：肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。26、人潮汹涌：形容人多的像潮水般不断地涌现。27、亚肩迭背：肩压肩，背挨背。形容人多拥挤。28、肩摩踵接：肩碰肩，脚连脚。形容人多而拥挤。29、举袖为云：表示人很多，举起袖子就像云一样。30、络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。31、挨肩擦背：挨：靠拢；擦：摩擦。形容人多拥挤。

问题一：形容人多的成语 1、人头攒动 【拼音】réntóucuándòng 【释义】人很多，拥挤着移动。一般用于形容某些地方人口密度较大，程度不如人山人海高。 【近义词】熙熙攘攘，人山人海。 【反义词】人烟稀少，人迹罕至。 2、人声鼎沸 【拼音】rénshēngdǐngfèi 【解释】形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，开水。鼎沸，本意是锅中的水烧开了，发出声响，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅。 【示例】广场这时已是一片人声鼎沸。 【近义词】人欢马叫、震耳欲聋、吵吵嚷嚷、热闹非凡、熙熙攘攘、人喊马嘶、人声嘈杂 【反义词】万籁俱寂、鸦雀无声、悄无声息 【用法】主谓式；作谓语、宾语、；比喻人声嘈杂 【出自】明u30fb冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。” 3、人声鼎沸 【拼音】rénshēngdǐngfèi 【解释】形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，开水。鼎沸，本意是锅中的水烧开了，发出声响，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅。 【示例】广场这时已是一片人声鼎沸。 【近义词】人欢马叫、震耳欲聋、吵吵嚷嚷、热闹非凡、熙熙攘攘、人喊马嘶、人声嘈杂 【反义词】万籁俱寂、鸦雀无声、悄无声息 【用法】主谓式；作谓语、宾语、；比喻人声嘈杂 【出自】明u30fb冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。” 4、人山人海 【拼音】rénshānrénhǎi 【解释】人群如山似海。形容人聚集得非常多。 【出处】《西胡老人繁胜录》：“四山四海，三千三百，衣山衣海，卦山卦海，南山南海，人山人海。”明u30fb施耐庵《水浒全传》第五十一回：“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。” 【用法】联合式；作谓语、补语、定语、宾语；用于公共场所 【示例】瞿秋白《赤都心史》：“远远的就看见～，各种旗帜招s着。” 【近义词】川流不息，人头攒动，人声鼎沸，川流不息，人头攒动，人来人往，万人空巷，捋臂将拳，摩拳擦掌 【反义词】荒无人烟，人迹罕至 5、人来人往 【拼音】rénláirénwǎng 【解释】人来来往往连续不断。也形容忙于应酬。 【出处】清u30fb曹雪芹《红楼梦》第110回：“这两三天人来人往，我瞧着那些人都照应不到，想必你没有吩咐。” 【示例】在这～的地方没办法集中精力。 【用法】作谓语、定语；指人不断。 6、人欢马叫 【拼音】rénhuānmǎjiào 【解释】人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。 【出处】明u30fb凌蒙初《二刻拍案惊奇》卷十四：“只听得外面喧嚷，似有人喊马嘶之声，渐渐近前堂来了。” 【示例】田野上～，一片丰收的景象。 7、热闹非凡 【拼音】 【解释】形容非常热闹。示例：国庆节快到了，长安街上～。 热闹：人多欢腾：元宵佳节，街上十分热闹｜热闹的集市。②人多欢腾的情景：看热闹。 非凡：超过一般；不寻常：～的组织｜市场上热闹～。 凡：“热闹非凡”即“不一般的热闹”。“凡”即“一般，普通”的意思。 【近义词】门庭若市络绎不绝 【反义词】可罗雀门庭冷落 8、热火朝天 【拼音】rèhuǒcháotiān 【解释】形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰朝天燃烧一样。 【示例】但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。（冯德英《迎春花》第九章） 【近义词】如火如荼、热气腾腾、万马奔腾 【反义词】死气沉沉 【用法】主谓式；作定语、状语......>> 问题二：形容人多的成语都有哪些。 人山人海、 摩肩接踵、 人声鼎沸、 车水马龙、 门庭若市、 人来人往、 万人空巷、 人头攒动、 水泄不通、 座无虚席、 络绎不绝、 济济一堂、 挨山塞海、 人多势众、 人千人万、 熙来攘往、 人满为患、 宾客如云、 人多嘴杂、 张袂成阴 问题三：形容人很多的参加的成语 热火朝天、 贪生怕死、 人来人往、 川流不息、 人山人海、 成千上万、 震耳欲聋、 欣喜若狂、 人声鼎沸、 载歌载舞、 热闹非凡、 水泄不通、 人才济济、 座无虚席、 争先恐后、 济济一堂、 应接不暇、 络绎不绝、 纷至沓来、 熙来攘往、 沸沸扬扬、 灯火辉煌、 觥筹交错、 单枪匹马、 人才辈出、 摩肩接踵、 不计其数、 鱼龙混杂、 众说纷纭、 门庭若市 问题四：形容人多的词语有哪些? 形容人多的词语有人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵、人声鼎沸 、万人空巷、挨山塞海、亚肩迭背、人千人万、屯街塞巷、掎裳连~、比肩叠踵、比肩迭迹、肩摩袂接、踵接肩摩、驾肩接武、骈肩叠迹。 问题五：形容人越来越多的成语 人山人海 熙熙攘攘 门庭若市 摩肩接踵 人声鼎沸 摩肩接踵 茫茫人海 人烟稠密 人满为患 门庭若市 过江之鲫 络绎不绝 摩肩接踵 挥汗如雨 人声鼎沸

1.形容人多的成语 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数。 2.描写人多的四字词语有哪些 描写人很多的四字词语 人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、沸沸扬扬 热闹非凡 载歌载舞 门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望 盛况空前 济济一堂、摩肩接踵。 熙熙攘攘 逐队成群 人喊马嘶 人语马嘶 掎裳连袂 红飞翠舞 攘来熙往 熙来攘往 觥筹交错 挨肩擦背 比肩叠踵 肩摩袂接 骈肩迭迹 骈肩累足 掎裳连襼 连衽成帷 骈肩叠迹 踵接肩摩 比肩迭迹 宾客如云 驾肩接迹 比肩叠迹 观者如市 摩肩接毂 骈肩累迹 亚肩叠背 张袂成帷 比肩迭踵 摩肩接踵 骈肩累踵 笙歌鼎沸 驾肩接武。 3.形容人多的成语 人山人海、门庭若市、熙熙攘攘、人来人往、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵.人山人海：人群如山似海.形容人聚集得非常多.济济一堂：济济：形容人多.形容很多有才能的人聚集在一起.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚.形容人多拥挤.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤.人来人往：人来来往往连续不断.也形容忙于应酬.项背相望：原指前后相顾.后多形容行人拥挤，接连不断.座无虚席：座位没有空着的.形容出席的人很多.门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样.原形容进谏 的人很多.现形容来的人很多，非常热闹.。 4.描写人很多的四字词语 描写人很多的四字词语 人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、沸沸扬扬 热闹非凡 载歌载舞 门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望 盛况空前 济济一堂、摩肩接踵。熙熙攘攘 逐队成群 人喊马嘶 人语马嘶 掎裳连袂 红飞翠舞 攘来熙往 熙来攘往 觥筹交错 挨肩擦背 比肩叠踵 肩摩袂接 骈肩迭迹 骈肩累足 掎裳连襼 连衽成帷 骈肩叠迹 踵接肩摩 比肩迭迹 宾客如云 驾肩接迹 比肩叠迹 观者如市 摩肩接毂 骈肩累迹 亚肩叠背 张袂成帷 比肩迭踵 摩肩接踵 骈肩累踵 笙歌鼎沸 驾肩接武 5.形容人多的两字词语 繁多、浩繁 、众多、繁密、稠密 一、繁多 [ fán duō ] 解释：（种类）多；丰富：花色~。品种~。名目~。 示例：这起案件案情错综复杂，头绪繁多。 二、浩繁 [ hào fán ] 解释：浩大而繁多；繁重：卷帙~。~的开支。 示例：马克思的书卷帙浩繁，学理深晦。 三、众多 [ zhòng duō ] 解释：很多（多指人）：人口~。 示例：地震灾害发生后，众多灾民及时得到了 *** 的安抚。 四、繁密 [ fán mì ] 解释：多而密：人口~。~的树林。~的鞭炮声。 示例：牡丹花瓣繁密，迎风摇曳，好像垂手舞演员不停地摇动身上的佩玉。 五、稠密 [ chóu mì ] 解释：多而密：人烟~。枝叶~。 示例：长江三角洲一带是全国人口最稠密的地区之一。 6.形容人多的词语有哪些是四字成语 人山人海 rén shān rén hǎi 【注释】 人群如山似海。形容人聚集得非常多。 【出处】 明·施耐庵《水浒全传》第五十一回：“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。” 【举例】 节日的公园~，热闹极了。 【近义词】 川流不息、人头攒动 【反义词】 荒无人烟、人迹罕至 【用法】 联合式；作谓语、补语、定语、宾语；用于公共场所 【英文翻译】 huge crowds of people 7.描写人多的成语有哪些 挨肩擦背 挨三顶五 比肩迭迹 比肩迭踵 比肩叠迹 比肩叠踵 比肩接迹 宾客如云 方员可施 腹有鳞甲 寡不敌众 寡不胜众 观者如市 观者云集 过市招摇 挥汗成雨 掎裳连袂 掎裳连襼 驾肩接迹 驾肩接武 肩摩袂接 聚蚊成雷 屦贱踊贵 磕头碰脑 口多食寡 连衽成帷 龙多乃旱 摩肩接毂 摩肩接踵 谋道作舍 骈肩迭迹 骈肩叠迹 骈肩接迹 骈肩累迹 骈肩累踵 骈肩累足 七口八嘴 七舌八嘴 七手八脚 七言八语 七张八嘴 七嘴八舌 七嘴八张 人多口杂 人多阙少 人多势众 人多手杂 人多嘴杂 人浮于事 人满为患 人千人万 三夫成市虎 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 三拳不敌四手 三人成虎 三言讹虎 僧多粥少 杀人如草 杀人如蒿 杀人如麻 杀人如蓺 山 *** 上，应接不暇 十夫桡椎 十夫楺椎 屯街塞巷 为善最乐 熊罴百万 亚肩迭背 亚肩叠背 言三语四 一人传虚，万人传实 衣香鬓影 以一奉百 以众暴寡 驭凤骖鹤 张袂成帷 张袂成阴 招摇过市 踵接肩摩 众口纷纭 众人广坐 众人拾柴火焰高 众说纷纭 众喣漂山 众喣飘山 众喣山动 粥少僧多 逐队成群 筑舍道傍。

1.描写人的词语有哪些 2.形容很多很多的成语 形容很多很多的成语有数不胜数、千千万万、浩如烟海、多如牛毛、不胜枚举、不计其数、车载斗量、擢发难数、罄竹难书、不胜枚举、堆积如山、不计其数、数不胜数、数以万计、成千上万。 1、数不胜数是一个成语，读音是shǔ bù shèng shǔ，意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。 《方岩记静》：“类似这样的奇迹灵异，还数不胜数，所以一年四季，方岩香火不绝，而尤以春秋为盛。” 2、千千万万，读音为qiān qiān wàn wàn，成语，形容为数极多。 清·文康《儿女英雄传》第三回：大爷，你可千千万万见了这二个人的面再商量走的话！ 3、多如牛毛（duō rú niú máo）是一个汉语词汇，基本意思是像牛身上的毛那样多，形容极多。 姚雪垠《李自成》第二卷第二十八章：老百姓痛恨官府催粮催捐，苛捐杂派多如牛毛，逼得老百姓活不下去。 4、不胜枚举是一个汉语成语，拼音是bù shèng méi jǔ，意思是指无法一一全举出来，形容为数极多。 秦牧 《艺海拾贝·菊花与金鱼》：“至于花型，样式更是多到不胜枚举。” 5、不计其数，读音是bù jì qí shù，汉语成语，释义是没办法计算数目，形容极多。 徐迟《火中的凤凰》：“这库房打开，珍宝不计其数。精美贵重的文物，几座珍宝馆也陈列不了。 参考资料：百度百科-不计其数 参考资料：百度百科-不胜枚举 参考资料：百度百科-多如牛毛 参考资料：百度百科-千千万万 参考资料：百度百科-数不胜数 3.形容人多的成语 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数。 4.用来形容人很多的词有哪些 摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 发言盈庭 花花世界 挥汗如雨 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 震耳欲聋 座无虚席 举袖为云 挨山塞海 形容人多拥挤 2肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。形容人多拥挤 3比肩叠迹 肩膀相靠，足迹相叠。形容人多 4比肩叠踵 形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟 5比肩继踵 肩碰肩，脚跟脚。形容人多拥挤 6发言盈庭 发言的人挤满？堂。谓人多言杂 7人山人海 8人声鼎沸 9摩肩接踵 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 5.形容人很多的词语又哪些 描写人很多的四字词语 人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、沸沸扬扬 热闹非凡 载歌载舞 门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望 盛况空前 济济一堂、摩肩接踵。熙熙攘攘 逐队成群 人喊马嘶 人语马嘶 掎裳连袂 红飞翠舞 攘来熙往 熙来攘往 觥筹交错 挨肩擦背 比肩叠踵 肩摩袂接 骈肩迭迹 骈肩累足 掎裳连襼 连衽成帷 骈肩叠迹 踵接肩摩 比肩迭迹 宾客如云 驾肩接迹 比肩叠迹 观者如市 摩肩接毂 骈肩累迹 亚肩叠背 张袂成帷 比肩迭踵 摩肩接踵 骈肩累踵 笙歌鼎沸 驾肩接武 6.描写人特别多的成语有那些 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵 风调雨顺、五风十雨、雨旸时若：形容风雨适时，气候调和，遂人所愿； 和风细雨、柔风甘雨、斜风细雨、雨丝风片：指春天的和风细雨，亦喻待人处事采取和缓的方式，不粗暴； 雨后春笋：指春天雨后，竹笋长得又多又快，比喻新事物大量出现，蓬勃发展； 雨过天晴：指雨霁云开，天空晴朗，比喻情况由坏转好； 风风雨雨：泛指刮风下雨，亦比喻遇到重重阻碍或议论纷纷； 风雨交加：指风雨一齐袭来，亦比喻几种灾难一起袭来； 狂风骤雨、狂风暴雨、烈风淫雨、震风陵雨：形容大风大雨、疾风暴雨，亦比喻声势猛烈； 滂沱大雨、飘泼大雨、银河倒泻：形容雨下得很大； 风雨飘摇、风潇雨晦、风雨晦暝、风雨如晦：形容风雨交加，天色昏暗，比喻局势动荡不安、社会黑暗； 八方风雨：指四面八方的急风骤雨，比喻局势变幻，激烈动荡； 呼风唤雨：原指神道呼风唤雨的法力，现多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗； 凄风苦雨：指寒冷的风，成灾的雨，形容天气恶劣，后常比喻处境悲惨凄凉； 风雨剥蚀：指物体因受风雨侵蚀而损坏； 雨沐风餐、栉风沐雨、雨淋日炙：形容在外奔波，历尽辛劳； 亢旱不雨：指天气干旱，久不下雨； 密云不雨：言乌云密布而未下雨，原指德能未能下及，现比喻事件已酝酿成熟，但还没有爆发； 风雨同舟：指在风雨中同船渡河，比喻共度难关； 风雨无阻：指刮风下雨也阻挡不住，无论天气如何都照常进行； 风霜雨雪：比喻经历过种种艰难困苦；风雨兼程，指冒着风雨加倍赶路； 挥汗成雨：言洒出的汗能成为雨，形容人很多； 7.描写人的词语 描写人物外貌：眉清目秀 鹤发童颜 相貌堂堂 面红耳赤 骨瘦如柴 描写人物神态：无精打采 容光焕发 愁眉苦脸 垂头丧气 神采奕奕 描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆 描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开 歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠 描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷 包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心 大腹便便 面如桃花 国色天香 倾国倾城 肥头大耳 浓眉大眼 白发苍苍 眉清目秀 面如土色 骨瘦如柴 楚楚动人 虎背熊腰 衣冠楚楚 玉树临风花容月貌 仪表堂堂 披头散发 老态龙钟 鹤发童颜 如花似玉 一表人才 8.形容人多的词有哪些 【挨肩擦背】肩挨肩，背擦背。形容人多拥挤。 【挨三顶四】形容人多，连接不断。同“挨三顶五”。 【挨三顶五】形容人多，连接不断。 【比肩迭迹】肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。 【比肩叠迹】肩膀相靠，足迹相叠。形容人多。 【比肩迭踵】形容人多。迭踵，脚尖踩脚跟。 【比肩叠踵】形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟。 【比肩接迹】肩膀相靠，足迹相接。形容人多或接连不断。 【宾客如云】来客多得如聚集的云层。形容客人多。 【撺哄鸟乱】撺哄：怂恿，起哄。形容人多起哄，七嘴八舌，像鸟聚集在一起一般噪乱。 【地狭人稠】稠：密、多。土地狭窄，人口稠密。即地少人多，非常拥挤。 【方员可施】随处可用。形容人多才多艺。 【寡不胜众】人少的抵挡不住人多的。同“寡不敌众”。 【过市招摇】市：闹市，指人多的地方；招摇：张扬炫耀。指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。 【观者如市】形容观看的人多。 【观者云集】观看的人如行云那样密集。形容观看的人多。 【掎裳连袂】裙子牵住裙子，袖子连着袖子。形容人多。 【挤挤插插】物多人多，十分拥挤。 【驾肩接迹】形容人多。同“驾肩接武”。 【驾肩接武】肩挨肩，脚碰脚。形容人多。 【济济一堂】济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。 【肩摩袂接】人肩相摩，衣袖相接。形容人多拥挤。 【锦囊佳句】锦囊：用锦做成的袋子，古人多用以藏诗稿。指优美的诗句。 【锦囊妙句】锦囊：用锦做成的袋子，古人多用以藏诗稿。指优美的诗句。 【掎裳连襼】牵裙连袖。形容人多。 【磕头碰脑】形容人多而相挤磕碰，或东西多而处处碰人。 【磕头撞脑】磕、撞：碰。跑在地上叩头行礼。也指用头顶撞他人，表明不肯善罢干休。也形容由于人多，人与人之间相互拥挤碰撞。 【摩肩擦背】摩：摩擦。肩碰肩，背靠背。形容人多拥挤。 【摩肩接毂】肩挨着肩，车轮挨着车轮。形容人多拥挤。 【摩肩如云】摩：摩擦。肩碰肩，如云一样密集。形容人多拥挤。 【蚂蚁搬泰山】比喻人多力量大，可以创造奇迹。用作贬义指人自不量力。 【连衽成帷】衣襟相接而成帷幕。形容人多。 【骈肩叠迹】形容人多拥挤。同“骈肩累迹”。 【骈肩迭迹】形容人多拥挤。同“骈肩累迹”。 【骈肩接迹】形容人多拥挤。同“骈肩累迹”。 【人千人万】形容人多。 【如山似海】人多的象山和海一样。形容人聚集得非常多。 【僧多粥少】和尚多，而供和尚喝的粥少。比喻物少人多，不够分配。 【十夫桡椎】比喻人多力大，足以改变原状。同“十夫楺椎”。 【十夫楺椎】指十个人的力量能使椎弯曲。椎，槌。比喻人多力大，足以改变原状。 【衣冠云集】衣冠：古时士以上戴冠，衣冠连称，引申为世族士绅；云集：如云聚集，形容人多。达官显贵们集聚在一起。 【亚肩迭背】肩压肩，背挨背。形容人多拥挤。 【应者云集】应：应和。响应的人像云一样聚集。形容响应的人多 【逐队成群】形容人多。 【逐队成羣】形容人多。 【踵接肩摩】摩肩接踵。肩挨肩，脚碰脚。形容人多，拥挤不堪。 【张袂成帷】张开袖子成为帷幕。形容人多。 【张袂成阴】张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。 【众人广坐】犹大庭广众。人多而公开的场合。 【众喣飘山】众人吹气，可以移山。比喻人多力量大。同“众喣漂山”。 【众喣山动】众人吹气，可以移山。比喻人多力量大。同“众喣漂山”。

人来人往、万人空巷、人山人海、络绎不绝、川流不息、高朋满座、熙熙攘攘、车水马龙、门庭若市、人声鼎沸、人头攒动、人丁兴旺。

1、人山人海、人来人往、车水马龙、人声鼎沸、摩肩接踵 2、水泄不通、人头攒动、挨山塞海、济济一堂、人千人万 3、万人空巷、座无虚席、人多势众、络绎不绝、人多嘴杂 4、张袂成阴、熙来攘往、人满为患、宾客如云、熙熙攘攘

　　表示人多的成语： 　　1、人潮汹涌：形容人多像潮水一样涌来，像汹涌澎湃的潮水一样连绵不绝。 　　2、人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。 　　3、人海茫茫：像汪洋大海一样的人群，极言人多。 　　4、人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 　　5、人流如潮：形容人很多的意思。

成千上万 数以万计 不计其数 数不胜数

人山人海，接踵而来

1.形容人多的成语 1、挨山塞海 形容人多拥挤 2、肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。 形容人多拥挤 3、比肩叠迹 肩膀相靠，足迹相叠。形容人多 4、比肩叠踵 形容人多。 叠踵，脚尖踩脚跟 5、比肩继踵 肩碰肩，脚跟脚。形容人多拥挤 6、发言盈庭 发言的人挤满ue4cc堂。 谓人多言杂 7、人山人海 8、人声鼎沸 9、摩肩接踵10、熙熙攘攘 11、人山人海 12、水泄不通 13、人来人往 14、万人空巷 15、车水马龙 16、熙来攘往17、挥汗如雨 18、门庭若市19、水泄不通20、人声鼎沸21、趋之若鹜22、川流不息24、人声鼎沸25、项背相望26、座无虚席。 2.描写人多的词语 描写人物的成语 一、描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二、描写人的智慧： 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、含有人体器官的成语 眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力 七、描写人物动作： 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 八、描写人物神态的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 九、描写英雄人物的成语 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 3.形容人多的成语 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数。 4.描写人物的二字词语有什么 1. 美丽（měi lì）：漂亮，好看；即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近xiōng è 造句：美丽是使人看到感到美好的一切。 2. 帅气（shuài qì）：漂亮；英俊；酷；使人惊艳的。可用来形容人物或事，形容人物时多指男性。 造句：他是个年轻帅气的小伙子。 3. 清秀（qīng xiù）：指美丽而不俗气，清异秀出；美好不俗。形容较为清新，精致的一种感觉。 造句：这孩儿仪容儿清秀，模样儿英杰。 4. 娇小（jiāo xiǎo）：娇小，形容某人或某物体态窈窕，细嫩娇柔，小巧。 造句：那朵粉红色的小野花奋力地从厚厚的野草下探出自己娇小的身躯。 5. 阴险（yīn xiǎn）：汉语词汇，意思是表面和善，背地里算计施诈不怀好意。 造句：幽形扇毒兮，阴险诡异。 6. 乐观（lè guān）：意思是遍观世上人、事、物，皆觉快然而自足的持久性心境。乐观是一种向阳的人生态度。 造句：当魏文侯时，李克务尽地力，而白圭乐观时变，故人弃我取，人取我与。 7. 憨厚 （hān hòu）：憨厚，表示呆板，但不表示傻。憨：呆板。 造句：你打听我家隔壁的二小子？那娃可憨厚着来，你家闺女嫁过去保准能当了他们的家！ 8. 凶恶（xiōng è）： 凶狠恶毒，堕落而凶恶的人。 造句：帐时又复强索，满面凶恶，势欲噬人。 9. 傲慢（ào màn）：指一种精神状态，含有自高自大、目空一切的意味，用于形容人的态度、表情、举止。也指看不起别人，对人不敬重，主要用于描述人的态度。 造句：礼坏乐崩，成子傲慢。欲求致理，力疲心烂。

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形容人多aabb的词语浩浩荡荡、密密麻麻层层叠叠、里里外外家家户户、男男女女、老老少少、熙熙攘攘、

1.形容人多的成语 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数。 2.形容人很多的词语又哪些 1、熙来攘往 【解释】：形容人来人往，非常热闹拥挤。 2、人山人海 【解释】人群如山似海。形容人聚集得非常多。 3、水泄不通 【解释】：泄：排泄。象是连水也流不出去。 形容拥挤或包围的非常严密。 4、熙熙攘攘 【解释】：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。 形容人来人往，非常热闹拥挤。 5、络绎不绝 【解释】：形容行人、车马来来往往，接连不断。 6、川流不息 【解释】：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。 7、摩肩接踵 【解释】：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 3.形容人多的成语 1、挨山塞海 形容人多拥挤 2、肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。 形容人多拥挤 3、比肩叠迹 肩膀相靠，足迹相叠。形容人多 4、比肩叠踵 形容人多。 叠踵，脚尖踩脚跟 5、比肩继踵 肩碰肩，脚跟脚。形容人多拥挤 6、发言盈庭 发言的人挤满ue4cc堂。 谓人多言杂 7、人山人海 8、人声鼎沸 9、摩肩接踵10、熙熙攘攘 11、人山人海 12、水泄不通 13、人来人往 14、万人空巷 15、车水马龙 16、熙来攘往17、挥汗如雨 18、门庭若市19、水泄不通20、人声鼎沸21、趋之若鹜22、川流不息24、人声鼎沸25、项背相望26、座无虚席。 4.描写人多的词语 门庭若市：庭：院子；若：象；市：集市。 门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。 现形容来的人很多，非常热闹。○ 车水马龙：车象流水，马象游龙。 形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。○ 熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。 ○ 攘来熙往：形容人来人往，非常热闹拥挤。○ 熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。 形容人来人往，非常热闹拥挤。○ 比肩继踵：比：挨着；踵：脚跟。 肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。 ○ 摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 ○ 肩摩毂击：肩膀和肩膀相摩，车轮和车轮相撞。形容行人车辆往来拥挤。 ○ 项背相望：项：颈项。原指前后相顾。 后多形容行人拥挤，接连不断。○ 川流不息：川：河流。 形容行人、车马等象水流一样连续不断。○ 接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。 形容来者很多，络绎不绝。○ 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 ○ 纷至沓来：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。 ○ 水泄不通：汇：排泄。象是连水也流不出去。 形容拥挤或包围的非常严密。同“水泄不通”。 ○ 户限为穿：户限：门槛；为：被。门槛都踩破了。 形容进出的人很多。○ 趋之若鹜：趋：快走；鹜：野鸭。 象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。 ○ 万人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。 多形容庆祝、欢迎等盛况。○ 座无虚席：座位没有空着的。 多形容观众、听众或出席、参加的人很多。○ 济济一堂：济济：形容人多。 形容很多有才能的人聚集在一起。○ 人欢马叫：人在呼喊，马在嘶鸣。 形容一片喧闹声。○ 热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。 ○ 人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 ○ 人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 ○ 稠人广众：指人很多的场合。○ 高朋满座：高：高贵。 高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 ○ 觥筹交错：觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。 形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。○ 冠盖如云：冠盖：指仁宦的冠服和车盖，用作官员代称。 形容官吏到的很多。○ 冠盖相望：冠盖：指仁宦的冠服和车盖，用作官员代称；相望：互相看得见。 形容 *** 的使节或官员往来不绝。○ 结驷连骑：驷：古时一乘车所套的四匹马；骑：骑马的人。 随从、车马众多。形容排场阔绰。 ○ 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 ○ 珠围翠绕：珠：珍珠；翠：翡翠。形容妇女妆饰华丽。 也形容富贵人家随侍的女子众多。 赞同0| 评论。 5.描写人很多的成语 挨肩擦背 挨三顶五 比肩迭迹 比肩迭踵 比肩叠迹 比肩叠踵 比肩接迹 宾客如云 方员可施 腹有鳞甲 寡不敌众 寡不胜众 观者如市 观者云集 过市招摇 挥汗成雨 掎裳连袂 掎裳连襼 驾肩接迹 驾肩接武 肩摩袂接 聚蚊成雷 屦贱踊贵 磕头碰脑 口多食寡 连衽成帷 龙多乃旱 摩肩接毂 摩肩接踵 谋道作舍 骈肩迭迹 骈肩叠迹 骈肩接迹 骈肩累迹 骈肩累踵 骈肩累足 七口八嘴 七舌八嘴 七手八脚 七言八语 七张八嘴 七嘴八舌 七嘴八张 人多口杂 人多阙少 人多势众 人多手杂 人多嘴杂 人浮于事 人满为患 人千人万 三夫成市虎 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 三拳不敌四手 三人成虎 三言讹虎 僧多粥少 杀人如草 杀人如蒿 杀人如麻 杀人如蓺 山 *** 上，应接不暇 十夫桡椎 十夫楺椎 屯街塞巷 为善最乐 熊罴百万 亚肩迭背 亚肩叠背 言三语四 一人传虚，万人传实 衣香鬓影 以一奉百 以众暴寡 驭凤骖鹤 张袂成帷 张袂成阴 招摇过市 踵接肩摩 众口纷纭 众人广坐 众人拾柴火焰高 众说纷纭 众喣漂山 众喣飘山 众喣山动 粥少僧多 逐队成群 筑舍道傍 观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）人山人海 人群如山似海。 形容人聚集得非常多。人千人万 形容人多。 掎裳连袂 裙子牵住裙子，袖子连着袖子。形容人多。 比肩迭迹 肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。 比肩迭踵 迭踵，脚尖踩脚跟。形容人多。 比肩叠迹 肩膀相靠，足迹相叠。形容人多。 比肩叠踵 叠踵，脚尖踩脚跟。形容人多。 比肩接迹 肩膀相靠，足迹相接。形容人多或接连不断。 张袂成帷 张开袖子成为帷幕。形容人多。 张袂成阴 张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。 逐队成群 形容人多。 掎裳连襼 牵裙连袖。 形容人多。 驾肩接迹 形容人多。 同“驾肩接武”。驾肩接武 肩挨肩，脚碰脚。 形容人多。 肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。 形容人多拥挤。连衽成帷 衣襟相接而成帷帐。 形容人多拥挤。 骈肩迭迹 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。骈肩叠迹 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。骈肩接迹 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。摩肩接毂 肩挨着肩，车轮挨着车轮。 形容人多拥挤。 骈肩累踵 形容人多拥挤。 同“骈肩累迹”。 骈肩累迹 骈：两物并列；累：重迭；迹：脚印。 肩并肩，脚印合脚印。形容人多拥挤。 骈肩累足 骈：两物并列；累：重迭；足：足迹。肩并肩，脚印合脚印。 形容人多拥挤。 屯街塞巷 形容人多拥挤。 踵接肩摩 摩肩接踵。肩挨肩，脚碰脚。 形容人多，拥挤不堪。 亚肩迭背 肩压肩，背挨背。 形容人多拥挤。 亚肩叠背 前后的人肩背紧挨着。 形容人多拥挤。 磕头碰脑 形容人多而相挤磕碰，或东西多而处处碰人。 摩肩接踵 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 挨肩擦背 形容人多拥挤。 挨三顶五 形容人多，连接不断。 蜂屯蚁聚 形容成群的人聚集在一处。 交颈并头 形容许多人聚集在一起。 云屯星聚 形容众多的人聚集在一起。 云屯雨集 形容众多的人聚集在一起。 云屯蚁聚 形容众多的人物聚集在一起。雨凑云集 比喻众多的人或事物聚集一处。 成帮结队 犹成群结队。众多的人或动物结成一群群、一队队。 成群作队 指众多的人或动物聚结成一群群、一队队。 成群逐队 指众多的人或动物聚结成一群群、一队队。 成群打伙 指众多的人或动物聚结成一群群、一伙伙。 望采纳。 6.描写人多的成语有哪些 挨肩擦背 挨三顶五 比肩迭迹 比肩迭踵 比肩叠迹 比肩叠踵 比肩接迹 宾客如云 方员可施 腹有鳞甲 寡不敌众 寡不胜众 观者如市 观者云集 过市招摇 挥汗成雨 掎裳连袂 掎裳连襼 驾肩接迹 驾肩接武 肩摩袂接 聚蚊成雷 屦贱踊贵 磕头碰脑 口多食寡 连衽成帷 龙多乃旱 摩肩接毂 摩肩接踵 谋道作舍 骈肩迭迹 骈肩叠迹 骈肩接迹 骈肩累迹 骈肩累踵 骈肩累足 七口八嘴 七舌八嘴 七手八脚 七言八语 七张八嘴 七嘴八舌 七嘴八张 人多口杂 人多阙少 人多势众 人多手杂 人多嘴杂 人浮于事 人满为患 人千人万 三夫成市虎 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 三拳不敌四手 三人成虎 三言讹虎 僧多粥少 杀人如草 杀人如蒿 杀人如麻 杀人如蓺 山 *** 上，应接不暇 十夫桡椎 十夫楺椎 屯街塞巷 为善最乐 熊罴百万 亚肩迭背 亚肩叠背 言三语四 一人传虚，万人传实 衣香鬓影 以一奉百 以众暴寡 驭凤骖鹤 张袂成帷 张袂成阴 招摇过市 踵接肩摩 众口纷纭 众人广坐 众人拾柴火焰高 众说纷纭 众喣漂山 众喣飘山 众喣山动 粥少僧多 逐队成群 筑舍道傍。 7.形容人多的成语有什么 人山人海、门庭若市、熙熙攘攘、人来人往、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵.人山人海：人群如山似海.形容人聚集得非常多.济济一堂：济济：形容人多.形容很多有才能的人聚集在一起.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚.形容人多拥挤.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤.人来人往：人来来往往连续不断.也形容忙于应酬.项背相望：原指前后相顾.后多形容行人拥挤，接连不断.座无虚席：座位没有空着的.形容出席的人很多.门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样.原形容进谏 的人很多.现形容来的人很多，非常热闹。

形容人多的词语有人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵、人声鼎沸、万人空巷、挨山塞海、亚肩迭背、人千人万、屯街塞巷、掎裳连襼、比肩叠踵、比肩迭迹、肩摩袂接、踵接肩摩、驾肩接武、骈肩叠迹。

人山人海

人来人往，人山人海，川流不息，水泄不通，门庭若市，人声鼎沸，络绎不绝

1. 形容人多的四字词语有哪些 过江之鲫 络绎不绝，人来人往，万人空巷，熙熙攘攘 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 门庭若市 川流不息 趋之若鹜 摩肩接踵 挥汗如雨 人声鼎沸 蚁集蜂聚 人头攒动，蜂拥不绝。 人山人海 摩肩接踵 川流不息 门庭若市 络绎不绝 挥袖成云 万人空巷 人声鼎沸 熙熙攘攘 千军万马 人来人往 络绎不绝，人来人往，万人空巷，熙熙攘攘 过江之鲫 挥袖成云 千军万马 1挨山塞海 形容人多拥挤 2肩摩袂接 人肩相摩，衣袖相接。形容人多拥挤 3比肩叠迹 肩膀相靠，足迹相叠。 形容人多 4比肩叠踵 形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟 5比肩继踵 肩碰肩，脚跟脚。 形容人多拥挤 6发言盈庭 发言的人挤满ue4cc堂。谓人多言杂。 2. 表示人、物数量很多的四字词语有哪些 千千万万、数不胜数、千山万水、不计其数、多如牛毛、数以千计、数以万计 数以亿计、多多益善、千变万化、人多势众、堆积如山、千军万马、车载斗量琳琅满目、眼花缭乱、比比皆是、车载斗量、旌旗蔽日、满山遍野、遮空蔽日海纳百川、多快好省、不胜枚举、无穷无尽、不可胜数、举不胜举、五花八门人山人海、川流不息、成千上万、多如牛毛、过江之鲫、锣鼓喧天、红旗招展比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、沸沸扬扬、热闹非凡 载歌载舞、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望盛况空前、济济一堂、摩肩接踵、熙熙攘攘、逐队成群、人喊马嘶、人语马嘶 掎裳连袂、红飞翠舞、攘来熙往、熙来攘往、觥筹交错、挨肩擦背、比肩叠踵 肩摩袂接、骈肩迭迹、骈肩累足、掎裳连襼、连衽成帷、骈肩叠迹、踵接肩摩 比肩迭迹、宾客如云、驾肩接迹、比肩叠迹、观者如市、摩肩接毂、骈肩累迹 亚肩叠背、张袂成帷、比肩迭踵、摩肩接踵、骈肩累踵、笙歌鼎沸、驾肩接武。 3. 表示人多的四字成语有哪些 布天盖地 形容数量极多，散布面极广。 漫地漫天 漫：满。充满天地之间。形容数量极多，到处皆是。亦作“漫天漫地”。 漫天遍地 满山遍野，形容众多而密集。 表示人多的成语 前呼后拥 前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 人多阙少 指求官职的人多而空额少。阙，旧时指官职的空额。 人来客去 指礼节性的应酬往来。也指来往客人很多。 人来人往 人来来往往连续不断。也形容忙于应酬。 僧多粥少 和尚多，而供和尚喝的粥少。比喻物少人多，不够分配。 遮地盖天 形容风沙、雨雪大或人马等极多。同“遮天盖地”。 遮地漫天 形容风沙、雨雪大或人马等极多。 遮天迷地 形容风沙、雨雪大或人马等极多。 粥少僧多 比喻东西少而人多，不够分配。 宾客如云 来客多得如聚集的云层。形容客人多。 宾客迎门 盈门：满门。客人挤满门庭。形容家里客人非常多。 宾客盈门 指来客很多。 表示人多的成语 兵多将广 兵将众多。形容军队人员多，兵力强大。 耳目众多 耳目：指为别人打探消息的人。周围注意的人很多。也指为刺探情报的人很多。 磕头碰脑 形容人多而相挤磕碰，或东西多而处处碰人。 七言八语 形容人多语杂。 千家万户 指众多人家。 人多势众 声势力量大。 填街塞巷 形容人非常多。 屯街塞巷 形容人多拥挤。 遮天蔽日 遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。 遮天盖日 遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。 遮天映日 遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。 4. 形容人多的四字成语 人山人海、门庭若市、熙熙攘攘、人来人往、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 济济一堂：济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。 摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 人来人往：人来来往往连续不断。也形容忙于应酬。 项背相望：原指前后相顾。后多形容行人拥挤，接连不断。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。 门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏 的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。 5. 表示人多的四字词语有哪些 【挨肩擦背】肩挨肩，背擦背。形容人多拥挤。 【挨三顶四】形容人多，连接不断。同“挨三顶五”。 【挨三顶五】形容人多，连接不断。 【比肩迭迹】肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。 【比肩叠迹】肩膀相靠，足迹相叠。形容人多。 【比肩迭踵】形容人多。迭踵，脚尖踩脚跟。 【比肩叠踵】形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟。 【比肩接迹】肩膀相靠，足迹相接。形容人多或接连不断。 【宾客如云】来客多得如聚集的云层。形容客人多。 【撺哄鸟乱】撺哄：怂恿，起哄。形容人多起哄，七嘴八舌，像鸟聚集在一起一般噪乱。 【地狭人稠】稠：密、多。土地狭窄，人口稠密。即地少人多，非常拥挤。 【方员可施】随处可用。形容人多才多艺。 【寡不胜众】人少的抵挡不住人多的。同“寡不敌众”。 【过市招摇】市：闹市，指人多的地方；招摇：张扬炫耀。指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。 观者如市】形容观看的人多。 【观者云集】观看的人如行云那样密集。形容观看的人多。 【掎裳连袂】裙子牵住裙子，袖子连着袖子。形容人多。 【挤挤插插】物多人多，十分拥挤。 【驾肩接迹】形容人多。同“驾肩接武”。 【驾肩接武】肩挨肩，脚碰脚。形容人多。 【济济一堂】济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。 【肩摩袂接】人肩相摩，衣袖相接。形容人多拥挤。 【锦囊佳句】锦囊：用锦做成的袋子，古人多用以藏诗稿。指优美的诗句。 【锦囊妙句】锦囊：用锦做成的袋子，古人多用以藏诗稿。指优美的诗句。 【掎裳连襼】牵裙连袖。形容人多。 【磕头碰脑】形容人多而相挤磕碰，或东西多而处处碰人。 【磕头撞脑】磕、撞：碰。跑在地上叩头行礼。也指用头顶撞他人，表明不肯善罢干休。也形容由于人多，人与人之间相互拥挤碰撞。 【摩肩擦背】摩：摩擦。肩碰肩，背靠背。形容人多拥挤。 【摩肩接毂】肩挨着肩，车轮挨着车轮。形容人多拥挤。 【摩肩如云】摩：摩擦。肩碰肩，如云一样密集。形容人多拥挤。 【蚂蚁搬泰山】比喻人多力量大，可以创造奇迹。用作贬义指人自不量力。 【连衽成帷】衣襟相接而成帷幕。形容人多。 【骈肩叠迹】形容人多拥挤。同“骈肩累迹”。 【骈肩迭迹】形容人多拥挤。同“骈肩累迹”。 【骈肩接迹】形容人多拥挤。同“骈肩累迹”。 【人千人万】形容人多。 【如山似海】人多的象山和海一样。形容人聚集得非常多。 【僧多粥少】和尚多，而供和尚喝的粥少。比喻物少人多，不够分配。 【十夫桡椎】比喻人多力大，足以改变原状。同“十夫楺椎”。 【十夫楺椎】指十个人的力量能使椎弯曲。椎，槌。比喻人多力大，足以改变原状。 【衣冠云集】衣冠：古时士以上戴冠，衣冠连称，引申为世族士绅；云集：如云聚集，形容人多。达官显贵们集聚在一起。 【亚肩迭背】肩压肩，背挨背。形容人多拥挤。 【应者云集】应：应和。响应的人像云一样聚集。形容响应的人多 【逐队成群】形容人多。 【逐队成羣】形容人多。 【踵接肩摩】摩肩接踵。肩挨肩，脚碰脚。形容人多，拥挤不堪。 【张袂成帷】张开袖子成为帷幕。形容人多。 【张袂成阴】张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。 【众人广坐】犹大庭广众。人多而公开的场合。 【众喣飘山】众人吹气，可以移山。比喻人多力量大。同“众喣漂山”。 【众喣山动】众人吹气，可以移山。比喻人多力量大。同“众喣漂山” 帮你复制过来了。请参考。

表示人多的网络词语 人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、沸沸扬扬 热闹非凡 载歌载舞 门庭若市

人山人海。词语没想到。人山人海就是形容人众多，密集。如同山似海。人海茫茫，人群像汪洋大海一样。都可以形容人多。

未来警察月亮也哭了

1 熙来攘往〖解释〗形容人来人往，非常热闹拥挤。2 人山人海〖解释〗人群如山似海。形容人聚集的非常多。3 水泄不通〖解释〗泄：排泄。像是连水也流不出去。形容拥挤或者包围的非常严密。4 熙熙攘攘〖解释〗形容人来人往，非常热闹拥挤。5 络绎不绝〖解释〗形容人车马来来往往，接连不断。6 川流不息〖解释〗形容行人车马等像流水一样接连不断。7摩肩接踵〖解释〗形容人多拥挤8 宾客如云〖解释〗来客多的如集聚的人群。9门庭若市〖解释〗门前和院子一样人很多，像市场一样。10 人声鼎沸〖解释〗形容人非常的多。

1. 小学生写自己作文范文 （介绍自己的作文） 我是一个极普通的女孩，但就是因为太普通了，我才觉得自己不普通。 先作一下自我介绍，姓名：（。） 这很好记，我爸我妈的姓各取一个便是，年龄：12岁。爱好：说起爱好，我可多得数也数不清，看书，听音乐。 我都喜欢。 优点：多得数不胜数。至于缺点嘛，我不说了，我这个人死爱面子。 再谈谈我自己对自己的感觉：没有别的女孩聪明、可爱，傻乎乎的，做起事来，笨头笨脑的。 刚来新学校不久，烦人的事儿一大堆，搞得我头昏脑胀，最让我头疼的，还数自理生活。 “自理”两个字从字面上来解释：自理料理生活。我就是被它烦得头痛，从小娇生惯养，洗衣服对我来说，是头号难题。 好不容易知道点儿怎么洗了，可速度实在慢得够呛。几件衣服足足洗了我半个小时之久（现在回忆，应该只是内衣吧？。 半个小时。 汗）。到了上课前10分钟，我才准备草草收队，“挤”出水抱着脸盆，就跑。 忙忙拿着衣服就往衣架上挂，叉子（就是叉衣架的东西。 我到现在也不知道叫什么，巨汗）举得老高就是挂不着。头顶上淋着“雨”，先把水挤掉一点儿。 “哗啦啦！”天，肥皂水！衣服没有洗干净！得，甭管它了，先挂了再说，（我经常这样自言自语地安慰自己）。心急慌忙，啥事儿也做不好。 上课时间到了，我急得团团转，唯今之计，先扔箱子里再说吧！两个钟头以后，也是我第二次见到它的时候，衣服脏了，箱子湿了。哼，等着重洗吧！ 嗨，我天生就是这么个没头没脑的人。 嗯，听了我的介绍，你觉得我怎么样？是不是傻得有点可爱？ （我的亲爱的宋老师的评语：你是个可爱的女孩！整篇文章都洋溢着一种活力，一种朝气，语言流畅，语气轻松幽默，符合这个年龄女生的特点） 现在我的感觉：说实话，这是一篇我不能忘记的作文经历，我记得某一天，大概是初一的时候？她对我说，当时看了我的文章，她以为，班级里写文最好的学生就是我了。言下之意，就是没想到还有别人也有好文。 我不确定，是当时的同学普遍水平不行，还是我写得实在太出彩？我还是不能太骄傲，嘻嘻，可能初来乍到，大家还没有发挥好吧。总之，她从那个时候开始喜欢我这样一个学生，这是我很幸福的时光，我也喜欢她，很喜欢，以至于我妒忌任何一个她说她也喜欢的学生，呵呵。 现在，我很想她，很想很想，可是，我却不敢打电话什么的给她，总觉得，现在的自己不行，太差了，还担心她对我失望，哎呀，我真是。我是真的很喜欢她。 想一下，一个12岁的小孩子，在新学校的第一次习作，就被全班表扬，作文当场展示给大家，这是何等荣誉，简直是无尚光荣啊，呵呵。我的初中生涯的第一次被鼓励，无法忘怀的巨大幸福呵。 小学的作文吧，老师不怎么表扬的，因为都是写得差不多，那个小学老师喜欢教我们仿写，说白了，就是抄，大家一起抄，我难得被表扬啊，又是一些性格原因，总之，第一次习作的被肯定，我才知道，自己多么渴望被表扬、被赞美，我晓得原来自己也欢喜那些耀眼的光芒，喜欢被大家注视的感觉。 也可以说，是我第一次被如此完整的肯定，我终于知道，我可以，至少在这里，可以有所发挥了，呵呵。 不要怀疑，当时的我，没有想这么完整，但是，的确差不多，看来，我很早熟，我说心智，呵呵 她对我的肯定，坚定了我要改变自己，脱离小学的状态的想法。后来的事实也证明我做到了，当然，这是后话。 我可以喜欢一辈子的宋老师啊，很喜欢很喜欢的那种 一双明亮的眼睛，一个棱棱的， 鼻子两道浓浓的眉毛，一张能说会道的嘴巴，组成了一张性格多变的脸. 我就张芹，是一个性格活泼的女孩子，我今年13岁了，唱歌，看书，打羽毛球是我的最爱. 我的生活丰富多彩.平时，在家没人或者安静时，我喜欢放声歌唱；没事可做时我喜欢在书海里遨游，去满足我的精神需要，因为书是人类精神的食粮嘛.在运动中我喜欢打羽毛球，因为它能让我感到有一种高兴的感觉. 我的性格开朗活泼.我喜欢交友所以在我的生活中，有许许多多的好朋友，他们都喜欢和我一起玩，并且和他们一起运动，因为这样能使我们增强体质，使友谊变得更深. 我的性格丰富多变.在我生气的时候，如果有人在我旁边讲一个笑话，我便怒气全消.如果遇到一些不高兴的事情时，我会放声大哭，把内心的不悦全排放出来，哭过后，我便高兴多了.我不像有些人，有什么不开心的事情总装到心里，装作很开心，但心里却不是个滋味. 这就是我，一个情感丰富，性格开朗的女孩子. 我是个活泼勇敢的男孩子。我喜欢溜冰，活泼就不用说了。 令我最自豪的是我的勇敢。5岁的时候我就开始练习溜冰了。 当时，爸爸给我买了第一双溜冰鞋，虽然只有45元，可是它非常好看，我爱不释手。我连忙穿上它就想溜了。 不幸摔了个狗吃屎，两只门牙跌痛了不算。但我还是坚持练习，我在爸爸的指导下，先慢慢扶着方凳边推边溜，摔了站起来继续练习。 最后一只手扶着方凳也能溜了。经过我的刻苦努力终于学会了溜冰。 这时，我的心里特别高兴，每天在我家的水泥场上村道的水泥路上开心的玩着，速度也越来越快。我不但能向前还能向后；不但能单脚还能仰上，侧着也能，。 2. 小学三年级抄写作文 小学生怎样写作文，怎样写好作文 总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。 我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。 学习掌握大量字词。 掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。 “十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。 丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。 可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。 可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。 学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。 结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。 以此认识客观事物的发生、发展规律。 不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。 只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。 篇是由段组成的。 通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。 学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。 采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。 另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。 学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。 通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。 先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。 写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。 所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。 应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。 写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。 究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。 根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。 就。 3. 学生作文把范文抄进去怎么评分 [怎样评价小学生作文]怎样评价小学生作文小学生写作文，是用他们自己的语言来反映童年真实生活的一项学习活动，以表达他们的真实情感，怎样评价小学生作文.但是，由于各种原因，比如在作文教学中，教师制订的成人化作文评价标准起了误导作用，使我们教出来的小学生一拿起笔来，就似乎成了成年人，想成人所想，说成人之话，表成人之情.试看下面两篇小学四年级学生的作文：之一：《当今“小皇帝”》，写九岁的表弟如何调皮捣蛋，姑夫姑妈如何迁就他.结尾写到：我看不惯当今“小皇帝”，我想告诫他，将来离开父母，走向社会，社会是复杂的，是严峻的，那个时候，谁来帮助你呢？你会怎样呢？请你三思碍…（俨然是社会学专家讲的话！）之二：《发生在菜场的一件事》，讲的是一个小偷偷单车，“我”看见了，却不敢制止.其中有大段大段的心理描写：……我又想，连大人都管不了的事，我这个乳臭未干的小孩又有什么本领去管……看着失主着急的样子，我才像觉悟了似地拍拍脑瓜，骂自己：你连这样的小事都不敢出来当面指出，还说什么国家未来之栋梁呢？说什么为四化建设作贡献呢？你对得起胸前飘扬的红领巾吗？……（似乎是一个少年警察工作失职后的反省！）矫情夸饰、无病 *** 、说大话、空话、假话，“套”作文，甚至抄袭作文，这种种“怪脖竟传染到儿童身上，且有蔓延之势.出现这些问题，原因当然是多方面的.具体到作文教学，教师用成人化的作文标准来要求、评价小学生作文，是一个最直接的原因.我们经常这样要求小学生：要写有意义的人和事，思想要健康，中心要明确，结构要合理，语言要规范等等，并用这套标准来评价小学生的作文.这一套标准成了悬在孩子们头上的达摩克斯利剑，使他们不敢正视自己的真情实感，屏弃自己的一套话语系统.久而久之，他们不能独立思考，不敢积极体验，不愿主动交流，不会大胆表达.最终结果，说近些，败坏了孩子们的“文风”；说远一些，少年儿童一代的个性被抹杀了，心灵被戕害了，人格被扭曲了，甚至将影响一代人的健康成长.小学生作文的特殊性，就在于写作的主体是儿童.儿童用自己的眼睛观察他们独特的世界，思考他们身边的问题，产生有别于成人的情感，用自己独特的一套话语系统来表情达意.小学作文教学必须根据儿童作文的特殊性，尊重学生的主体地位，包括尊重儿童的真实生活、真实情感和实际的语言表达水平，对学生作文作出适当的要求，进行恰当的评价.我们不妨来看看，对儿童的美术作品，教师、专家们不会仅仅用画得像还是不像来作评价，而更看重作品是否充满了儿童气息，反映了儿童情趣，是否具有“灵性”.那么，对儿童的作文，我们也不能只用是否“成熟”来作标准进行评价.我们应该本着鼓励自由体验、自由交流、自由表达的原则，着重从作文是否具有童真、童心、童趣来进行评价，鼓励学生做真事、动真情、说真话，引导学生用“童言”来写童真、表童情，培养健康的文风，培养健康的人格.一、童真尊重儿童的真实生活，鼓励儿童大胆写自己的真实生活.儿童的作文，首先求一个“真”字，即写他们的真实生活.比如清明节扫墓，成人是在对先人哀悼，而对大多数没有经历过生离死别的孩子们来说，清明扫墓却更像是一次愉快的郊游；老师带着学生到烈士纪念碑前，他们很难想到烈士们浴血奋战，为了新中国而不怕牺牲，即使写文章时写了这方面的内容，往往都是些空话、套话，小学生作文《怎样评价小学生作文》.反之，如果有学生写到，在烈士碑前献花时，听到中队长念错了致词而觉得好笑，教师也千万不要轻易地用“思想不健康”来否定.笔者认为，只要是写他们的真实生活、真实想法，文章就是健康的.相反，如果五六年级的学生写中秋节，全班五十人中有四十多人写中秋节想到海峡两岸人民还没有团聚，盼望祖国统一，这多半是“套”来的.写假文，抒假情，这才是不健康的表现.我们也不能把成年人认为的“有意义”的内涵强加给儿童.成年人觉得有意义的事，孩子们也许觉得枯燥无聊.对儿童来说，快乐的生活就是有意义的生活，有些孩子的痛苦时间不会超过五分钟，他们难忘的事也许就是养两只小猫、抓几只蚱蜢或者做了一个有趣的游戏.再来谈谈儿童作文中想象的问题.儿童的想象是大胆、独特而富有创意的.他们写想象作文《二十年后的我》，可能是想象“我”如何造机器人打败怪兽，如何上天摘云朵，下海钻进鲨鱼的肚子里玩.我们不必要求他们一定要想象自己将来成为科学家，为祖国做贡献.小学作文教学要彻底松绑，不用成人化的条条框框来束缚儿童的天性，更不要束缚他们的梦想.教师要精心营造一个广阔的天地，鼓励学生“我手写我思，我手写我真生活.”只要写的是真实的生活、真实的想象，就应该肯定.千万不要用“优秀作文大全”里面那些所谓的范文来框住学生，误导学生.儿童文章之所以有存在的价值，就在于它写出了儿童的独特世界.小学作文教学，不是训练儿童能写出像成人那样“成熟”的作文，而在于引导他们学会如何用自己的语言表达。 4. 写小学生作文范文 妈 的 手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 评语：讲起妈妈的温暖，带出妈妈是多么勤劳，是多伟大。

1. 写人的作文不用有,说,很 我的妈妈非常美丽，善良，像一位从天而降的仙女。 她长长的头发，弯弯的柳叶眉，一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一张可爱的小嘴巴。 妈妈平时很关心我的学习和生活。记得有一次，我有一道题目不会做，我就叫妈妈来教我，妈妈不仅教我做会了这道题目，而且把它的意思全部告诉了我，让我对这种题目以后都会做了。 她在学习上对我也非常严格，作业没有做完，别想看电视，玩和吃饭，写完了她还要检查，错了的要马上改正。每天只要她有时间，都要把家里收拾的干干净净，一尘不染，等着给我放学后一个惊喜。 2. 作文：写人技巧 写人的作文要抓住几个要点？ 1、外貌描写——要符合人物特征。 2、语言描写——用词要贴切。 3、动作描写——要细腻。 4、神态描写——要能达到“以外显内”的效果。 5、性格描写——要能反映出人物的品质。 6、心里描写——心里描写，不可小视，往往能反映出该人的独到或与众不同之处 希望我的回答能帮助你！ 例如 我的朋友 在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。 她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。 她是四川人，喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。” 她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了99分。 不久我家迁居上海了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。 到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……” 读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩。 现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快。 参考资料：原创 仅供参考 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！ 3. 写人作文有哪些技巧 最佳答案 写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点，切不可千人一面。 什么叫人物的“特点”？就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特征。 在我们的生活中，虽然大家都积极向上，都在完成着同样的学习任务，参加着共同的活动，但是彼此是不会完全一样的，总会在许多方面显示出差异来。例如有人特别热心；有人非常讲信用；有的人办事有头有尾，很有责任心；有的人特别爱惜东西；有的人心里总憋不住话，有什么讲什么……但是，由于大家天天相见，天天相处，许多事见多了，习惯了，反而觉察不出来了。这就要求我们定下心来，细细捉摸，细细品味，从中捕捉人物的特点。 要描写人物特点，就要懂得描写人物特点的方法。方法很多：首先是选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服。一般的事实还不行，越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质。 总之，一个人有什么特点，就会有什么样的神态，就会有什么样的语言动作，就会有什么样的内心活动，就会做什么事。所以选择典型事例，描写人物的外貌、语言动作和内心活动，是写出人物特点的最基本的办法。 4. 写人作文技巧 在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的作文进行了指导。 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。 步骤/方法 1 1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。 2 2、旦阀测合爻骨诧摊超揩要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。 3 3、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。 4 4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。 5 5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。 6 6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。 5. 怎么写好写人作文 写人作文的方法技巧 我们身边生活着形形 *** 的人：熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢？ 一、精选事例，以事写人 写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点： 1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。 2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们可不能一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。 二、抓住细节，写出特点 每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色，写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。 1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。 2. 人物的语言描写。“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同的人说话的语气也不同。另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。 3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。 4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界，表达人物的思想感情，使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法，共同透视人物内心深处的秘密。 6. 写人作文的几大要点和技巧 人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。从而体现人物的性格特征。 1. 人物描写：人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现"人物"，让读者如见其人，如闻其声。 2. 补充细节： 1）神态描写：是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。 2）细节描写：对文章中细小的环节或情节进行描写。 3）白描：指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。 4）工笔：细致写实。 5）对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 6）也要按照规定的主题突出中心，精彩结尾. 7. 写人作文的技巧 写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点，切不可千人一面。 什么叫人物的“特点”？就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特征。 在我们的生活中，虽然大家都积极向上，都在完成着同样的学习任务，参加着共同的活动，但是彼此是不会完全一样的，总会在许多方面显示出差异来。例如有人特别热心；有人非常讲信用；有的人办事有头有尾，很有责任心；有的人特别爱惜东西；有的人心里总憋不住话，有什么讲什么……但是，由于大家天天相见，天天相处，许多事见多了，习惯了，反而觉察不出来了。这就要求我们定下心来，细细捉摸，细细品味，从中捕捉人物的特点。 要描写人物特点，就要懂得描写人物特点的方法。方法很多：首先是选择典型事例表现人物特点，这是一个最重要的方法。一个人有什么特点，不能靠空洞的词语去形容。有一句话叫“事实胜于雄辩”。你说某某能干，请拿出事实来，让别人信服。一般的事实还不行，越是典型事例越有说服力；其次是通过外貌描写表现人物特点。人物的外貌，总与他的生活环境、性格爱好等有密切关系，能反映人物内心世界和性格特征；还有通过语言动作、心理活动的描写，表现人物特点。俗话说“察言、观色、看行动”，人物的语言动作、心理活动，更能表现人物的特点和品质。 总之，一个人有什么特点，就会有什么样的神态，就会有什么样的语言动作，就会有什么样的内心活动，就会做什么事。所以选择典型事例，描写人物的外貌、语言动作和内心活动，是写出人物特点的最基本的办法。 8. 写人作文,要运用多种写人的手法（600字左右） 我的姥姥 我家是在县城里的，但我是在农村的姥姥家长大的，虽然我现在住在城里，但作为从小就在姥姥身边长大的我来说，每到周末去姥姥家是一件必不可少的事。 我的姥姥一直住在农村，我每天在学校里学习，和同学们做游戏，但是一到周末，我的心就像长着翅膀的小鸟一样，好想一下就飞到姥姥的身边。 我的姥姥很疼我，有什么好吃的她自己舍不得吃都给我留着，每到周末，姥姥都会做很多很多好吃的在家里等着我。到了姥姥家，我就像出笼的小鸟一样欢快、舒畅，看着姥姥家的红瓦房、翠绿的白杨树、红艳艳的鸡冠花，我眼中的一切都是那么的美好。 姥姥家养了一只毛色雪白的小狗，每次我回去，它也会和姥姥一样站在门口等着我，有时还要汪汪的叫两声，就像在和我打招呼一样。每次看到姥姥那期盼的眼神，我的心里总是暖暖的，嘴里吃着姥姥做的香甜可口的饭菜，跟我的伙伴在家里做着游戏，我的心里就充满了喜悦与快乐。 我的姥姥非常关心我，我也很尊敬她，我在刷牙洗脸的时候总是把水弄到衣服上，姥姥就为我准备了一条毛巾，在我写作业的时候，姥姥总是在身边默默的看着我，指导我。 我的姥姥性格很温和，从小到现在她从没有吵过我，我犯错误的时候也总是护着我。有一次我数学考了100分，姥姥高兴得夸奖我，好像比我还开心。当我成绩不好的时候，姥姥总是鼓励我说下次努力一定能考满分。 这就是我的姥姥。 9. 写作文的技巧和方法 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。 写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性 10. 写作文写不出怎么办 你好，很多的学生都遇到过作文写不出来的情况。下面我想分享一下我的经验，希望对您有所帮助。 首先写作文一定要有素材，这样才能在考试中有话可说。素材的积累就要靠平时的努力，多看书将书中的优美句子记录下来，还要多写多记，养成记日记的习惯，这样才能保持手感。 其次，掌握一些作文的技巧，比如如何定题目，如何安排作文的结构等等。平盟的吴老师曾经就针对我孩子的特点提出了具体的学习方法，认为我孩子作文的主要问题就是文章详略不当，结构不清晰。针对这样的问题，吴老师给孩子提出了先列提纲，再安排详略，再使用素材的练习作文的方式，孩子的作文有很大的起色。 最后，作文还是要多多练习。希望你能通过自己的努力取得好的成绩。

1.形容人多的成语 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 挨肩擦背 挨三顶五 人多势众 摩肩接踵 掎裳连袂 僧多粥少 众口纷纭 人浮于事 聚蚊成雷 磕头碰脑 亚肩叠背 比肩叠踵 人多手杂 水泄不通，挨山塞海，填街塞巷，不计其数。 2.描写人多的成语 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 茫茫人海 人烟稠密 人满为患 门庭若市 过江之鲫 络绎不绝，人来人往，万人空巷，熙熙攘攘 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 门庭若市 川流不息 趋之若鹜 摩肩接踵 挥汗如雨 人声鼎沸 蚁集蜂聚 人头攒动，蜂拥不绝。 人山人海 摩肩接踵 川流不息 门庭若市 络绎不绝 挥袖成云 万人空巷 人声鼎沸 熙熙攘攘 千军万马 人来人往 络绎不绝，人来人往，万人空巷，熙熙攘攘 过江之鲫 挥袖成云 千军万马 3.描写人多的词语 描写人物的成语 一、描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二、描写人的智慧： 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、含有人体器官的成语 眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力 七、描写人物动作： 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 八、描写人物神态的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 九、描写英雄人物的成语 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 4.描写人多的成语有哪些 挨肩擦背 挨三顶五 比肩迭迹 比肩迭踵 比肩叠迹 比肩叠踵 比肩接迹 宾客如云 方员可施 腹有鳞甲 寡不敌众 寡不胜众 观者如市 观者云集 过市招摇 挥汗成雨 掎裳连袂 掎裳连襼 驾肩接迹 驾肩接武 肩摩袂接 聚蚊成雷 屦贱踊贵 磕头碰脑 口多食寡 连衽成帷 龙多乃旱 摩肩接毂 摩肩接踵 谋道作舍 骈肩迭迹 骈肩叠迹 骈肩接迹 骈肩累迹 骈肩累踵 骈肩累足 七口八嘴 七舌八嘴 七手八脚 七言八语 七张八嘴 七嘴八舌 七嘴八张 人多口杂 人多阙少 人多势众 人多手杂 人多嘴杂 人浮于事 人满为患 人千人万 三夫成市虎 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 三拳不敌四手 三人成虎 三言讹虎 僧多粥少 杀人如草 杀人如蒿 杀人如麻 杀人如蓺 山 *** 上，应接不暇 十夫桡椎 十夫楺椎 屯街塞巷 为善最乐 熊罴百万 亚肩迭背 亚肩叠背 言三语四 一人传虚，万人传实 衣香鬓影 以一奉百 以众暴寡 驭凤骖鹤 张袂成帷 张袂成阴 招摇过市 踵接肩摩 众口纷纭 众人广坐 众人拾柴火焰高 众说纷纭 众喣漂山 众喣飘山 众喣山动 旦互测就爻脚诧协超茅 粥少僧多 逐队成群 筑舍道傍 5.形容人多的成语 人山人海、门庭若市、熙熙攘攘、人来人往、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵.人山人海：人群如山似海.形容人聚集得非常多.济济一堂：济济：形容人多.形容很多有才能的人聚集在一起.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚.形容人多拥挤.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤.人来人往：人来来往往连续不断.也形容忙于应酬.项背相望：原指前后相顾.后多形容行人拥挤，接连不断.座无虚席：座位没有空着的.形容出席的人很多.门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样.原形容进谏 的人很多.现形容来的人很多，非常热闹.。 6.形容人多车多的成语有哪些 形容人多车多的成语有哪些 ： 比肩叠迹、 川流不息、 比肩继踵、 项背相望、 比肩叠踵、 众口纷纭、 人声鼎沸、 人头攒动、 挨肩擦背、 水泄不通、 摩肩接踵、 座无虚席、 亚肩叠背、 万人空巷、 比肩接踵、 热闹非凡、 门庭若市、 沸沸扬扬、 络绎不绝、 掎裳连袂、 人多势众、 济济一堂、 接连不断、 挨三顶五、 七言八语、 驾肩接武、 张袂成帷、 填街塞巷、 杀人如草、 骈肩累踵

1. 用正侧面描写一个人的外貌 200 今天早晨，我兴致勃勃地来到了久违的作文兴趣班.我走到作文兴趣班门前，一推开门，就被眼前的狼狈影像惊呆了：桌椅杂乱无章地摆放着，地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片，粉笔、塑料袋横七竖八地放着.我想：怎么就几个星期不见，教室就成这样了？同学们一进来见教室这样，都扭头溜了.这么乱，怎么能营造一个良好的写作环境呢？大家最后终于决定，要在上课之前把教室好好打扫一下.于是行动开始了…… 首先分工.由于男同学力气大，就让那两个男同学担任摆桌子摆椅子的任务，还有整理桌子.由于女同学细心细致，因而负责扫地与擦桌子.分工完毕，大家便忙开了.男同学费力地搬着桌子，桌子不停地发出吱吱的响声；女同学认真地扫着地板，很快“雪片”就打扫干净了.正当大家要松一口气时，粗心的男同学竞竟不小心把粉笔灰弄到地上去了！女同学不停地责怪着他，怪他破坏了自己的劳动成果，尽管男同学一直赔礼道歉.那位男同学只好自己把地上的“再生雪片”扫进了垃圾桶.看到这样，女同学也不再计较，会心地笑了. 这时老师来了，她惊讶地发现我们正在勤奋地扫着地呢.可老师没进来，她站在门口，微笑地看着我们，不时插上几句表扬：“你们干得真专心呀！”“挺干净的嘛！”或是几个指点：“这儿不够干净.”“桌子放这儿不太好！”活像一个指挥官，在指挥我们劳动. 终于打扫干净了，这时的教室和打扫前的教室大不一样了：干干净净的地板，桌椅有条理地摆着，上面没有丝毫粉笔灰，和原先的教室形成多么鲜明的对比呀！看着自己辛勤的劳动成果，同学们都开心地笑了…… 2. 正面侧面描写结合片段写人（200字左右） 很快就来到了农村，从远处看，可以看见在远处被云雾笼罩着的龙首山，像一条巨龙，在天空中自由自在的飞翔着，像一头雄狮睡在那有云有雾的仙境之中，还像一个个美丽的仙女从天而降，在看农村里的美丽风光。 真是有山皆图画，无水不文章，让我不由得想起一句诗，远上寒山石径斜，白云深处有人家。 走近了，脚下的小草，像绿色的地毯，然而又绿的不一样，有墨绿，有深绿，有翠绿…像绿的海洋，微风吹来，绿波荡漾，农家的麦田是一望无际的，田边的野花，像一个朴素的花环，给本来就美丽无比的田野，镶一串美丽的花环，使田野更加美丽。 看那有一条条水渠，那些水渠像彩带似的把无边无际的田野，划分成像棋盘似的小方块。正在我们被那眼前的风景陶醉的时候，一阵风吹过，泛着花儿的清香扑鼻而来，吸一口，麦香泌脾，再吸一口，使人立刻神清气爽。 有谁不会被远离尘埃的农村空气而迷醉。顺着田边走，我们来到了村庄，农家大院非常气派，院子里种着各种果树，有梨树、有苹果树、有枣树……你看，有的果树已经开始泛青了，有的果树已经打苞了，还有的果树都结上了那小小的、好看的小果子。 院子门口有忠厚老实的老牛在吃着嫩草，有淘气的小羊撒着欢儿，有小毛驴蹦蹦跳跳，有小狗在门口“汪汪”的叫着，跑来跑去。有小鸡们在咯咯叫着，还有肥胖的小猪，在草地里一边叫着，一边打着滚，翻着身子……好一派农家田园的美丽风光。 习惯了城市的喧闹，在这找到了一份甜美的宁静。习惯了城市已经被污染的空气，在这里找到了一份自然清香的空气。 我爱这可爱的家乡，这份甜美的宁静，这份自然清香的空气。 3. 侧面描写景的作文二百字 还记得去年的那场雪，那一树梨花比往常都要美。还记得去年的那一次邂逅，比往常都要留恋。我一直都想说——雪，你真的很美 ——题记 当蓦然仰头看天空时，异常的兴奋。那怀恋的雪竟就在这天空了！一声惊叹：“哇，好美啊！”不禁又被寒风吹的打寒颤。可寒冷并不算什么，开心的孩子们多么渴望下大一点，再下大一点！雪便下着，她被我们所感动了。经过一夜的盼望，外面的雪终于铺满了。抛下一切，脱下笨重的防护，尽情得在这雪的世界欢呼。 这洁净的雪，逼得梅花透出隐香。一蹲蹲雪人，在为雪的世界站岗。谁说春天最美好？这冬雪不比它更精彩吗？正因为雪的纯净与美，才有腊梅的香自苦寒来。雪，我为你的纯而赞美。 这冰清玉洁的雪，令世人惊叹！诗人的“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台”和她的“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”我爱她，不因为别人的赞颂，只为心中的那丝依恋。 雪，我愿做你怀中的那树清新的梅，永远为你歌颂，永远为你守候，永远。 家乡是花园，有着鲜花的芬芳；家乡是森林，有着绿树的清凉；家乡是田野，有着收获的希望；家乡是雪景，有着冰晶的闪亮。 回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。一年四季，只要能种点什么，小院里就会满满的，瞧去，各种颜色掺杂交错，杂乱无章。好拥挤、好杂乱的小院。现在，各家都不怎么种蔬菜了，而是种花。一年四季，鲜花不断。春天，月季、玫瑰等竞相开放。夏天花儿更加繁盛，五颜六色。秋天，本该百花凋零，菊花却傲骨怒放。冬天，瑞雪纷飞，梅花却在枝头绽放。一年四季，芬芳不断。香啊，花园般美丽的家乡。 再想以前，村里村外都光秃秃的，几乎没有树。到了夏天，在外边聊天的大人都顺着墙边坐，小孩们大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸笼，屋外像热锅。而现在，房前屋后，街道两旁，村里村外，都种上了绿化树，虽说不像森林那样茂密，但也绿树成荫。夏天，大人们在树下乘凉，小孩们在树下嬉戏。茂密的树叶，送来了阵阵清凉。爽啊，森林般清凉的家乡。 回首以往，田野里种满了庄稼，密密麻麻的，有玉米、水稻、花生等。那时人们的种植技术还不是很高，虽然辛勤努力了，但收获的却不十分理想。那用一滴滴汗水浇灌出的庄稼，好像有意跟人们作对似的。现在呢，随着科学技术的普及，遍地都是绿色无公害作物，实现了机械化生产，省时又省力，农民的腰包越来越鼓，业余生活也丰富了。春天，水稻如碧绿的海洋，泛起阵阵波浪；秋天水稻垂下了头，大地一片金黄，真可谓是“春种满野皆碧绿，秋收遍地是黄金”。乐啊，田野般满是收获的家乡。 回首往事，垃圾拥有一片乐土——街道，任意呆在每个角落，有时还迎着风翩翩起舞，甚至在水里游泳，让人看了就想躲，真脏啊。现在呢，垃圾都有了自己的归宿——垃圾场，街道整洁了，铺上了水泥路，成为了一个耀眼的亮点。净啊，冰晶般闪耀的家乡。 4. 侧面描写人物性格的一个侧面 200字 我爱我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。） 我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵"的‘玉"字，顾宇写成‘王"了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵"……咦？刚才‘玉"字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。）“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。 我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。）查的 5. 运用侧面描写的外貌描写的作文 300字 朋友的家门口是一个草坪――学校的草坪。 朋友已经是一个老师了，而这学校曾经是我们共同的母校。 我常常在月下，漫步在这校园。在月色中，校园宁静而亲切。也许是那一排排青松吧；也许是那水泥的小路吧；也许是那教舍里未熄的灯火吧！伴随着我的欢乐，我的成长。 如今的生活是如此的匆匆，然而生活的点滴依然会在不经意间勾起那些已逝的光阴，老师，是一个多么亲切的名字，每念起总有一丝感动，总有一丝想念。有一个小女孩，身材很瘦小，皮肤黝黑黝黑的，整齐的齐眉穗下，有一双小而有神的眼睛，像两颗小黑豆似的嵌在脸上，如果你要是看见这两颗“小黑豆”在提溜提溜地转，你可要小心了，指不定什么倒霉事就落到你的身上 。“小黑豆”和鼻子的下面，还有一样很重要的东西，就是一张能说会道的小嘴巴，什么好事、坏事，这张小嘴巴都会搀和搀和。把这眼睛和嘴巴配合在一起可了不得了，就是一个机灵鬼的代表。她经常穿着一件黑色的衣服，衣服上还挂着一串珠子，走起来晃来晃去，下身是配套的黑色网裤，再穿上一双小皮鞋。一但发现她犯了什么错误，就能听见一串渐渐跑远的脚步声。你猜这是谁呀？大家一定会一起告诉你，是我的妹妹露露 6. 用正面描写和侧面描写 写一场景200字左右 正面描写：他，站在那盛开的樱花树下，点点的花星掩没了他的左臂，却没掩住他那定格于瞬间惊人的美丽，是在刹那间凝人。莹润的肤色上，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，时而被他水绿色的衬衣遮隐，一种潮湿的花雾环绕在四周，活像个幽灵！ 是美玉麽？白皙的皮肤衬着他浅浅的唇色，是纯熟的品红？是幽幽的曦红？还掺杂了少许的腥红。 唇角的微笑还是那么温柔，却不乏天使般的矜持 侧面描写：只见一名身着白衣的妙龄女子娉娉婷婷的走了进来，她有着一对非常奇特的眸子，眼瞳非常大，却总是让人觉得迷迷蒙蒙的，仔细一看又好像一汪深潭般不可捉摸。除此之外，她的五官无一不像是在展现造物者的才能：婉约纤长的黛眉，秀美挺直的瑶鼻，还有一张粉红娇嫩的朱唇，配合着那双幽深凄迷的眉目，真叫是我见犹怜。2吃过晚饭，我们一家人正在院子里纳凉。突然，“周大爷！”“周大伯！”门外传来了好多人的叫声。“怎么？晚上还有人来采药？”我正在纳闷，只见几个人手里提着水果、蔬菜上门道谢来了。“周大爷，多亏您的草药啊，小柱子现在没事了！”“周大伯，您可真神啊，我的脚伤全好了！”……爷爷笑着迎了上去，说：“唉，你们怎么又送来了？给你们的草药都是我自己种的。我的药只要对大家有用处，我就比什么都高兴。快拿回去！”众人知道拗不过爷爷，只好提着大包小包往回走。望着渐渐散去的人群，我忽然觉得爷爷是那么潇洒，那么高大。 7. 运用侧面描写表现人物形象200字 百度搜索 23dzs 观看下载 侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 那么，侧面描写到底有什么样的艺术魅力呢？ 首先，侧面描写更能激发人的想象力。 侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽，极言她容貌的美丽。如果仅采用这样的正面描写，仍有些概念化，缺少形象感和艺术表现力，不能给人以丰富的联想。接下来作者运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想象天地，无论认为罗敷怎样的美，也是不过分的。在这里，侧面描写因激活了人们的想象力，从而收到了强烈的艺术效果。 其次，侧面描写是对正面描写的有益补充。 侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用。《口技》的第一个场景描写的是夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景，作者在描摹口技者表演的种种声音后，用一概述 “一时齐发”形容人声嘈杂。同时，在叙述的基础上，又下一“众妙毕备”的评语，要言不烦地反映了表演的种种难以尽言的妙处。继而极写听众的观感，人人竟是如此出神：“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”听众的激动神情毕现纸上。这一传神的侧面描写，虽是状写全场听众，而意却在于反衬与赞美口技者技艺之“善”。第三个场景描写的是深夜失火、救火的情景，作者在此叠用五个“百千”句、四个“百”字组成的两句对偶，以及“凡所应有，无所不有”的夸张手法，极力描写声响的复杂，进一步盛赞口技者技艺之“善”。然后笔锋一转，写听众异常激动的反应：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”听众的神色、动作、情感、心理无不形容尽致，这种惊心动魄的情景，使读者亦感到口技表演真达到了形神兼备的迷人地步，不能不为之拍案叫绝。 有着异曲同工之妙的是，刘鹗在《老残游记·绝唱》、叶君健在《看戏》中，都运用正面描摹与侧面描写相结合的手法，在正面刻画渲染表演技能的基础上，进一步描写了听众、观众的强烈反应，从而把王小玉、梅兰芳等艺术家高超精湛的表演技艺，刻画得淋漓尽致令人神往，让读者产生了身临其境的美感。 再次，侧面描写有利于表现人物的性格。 尽管侧面描写常常结合正面描写塑造人物形象，但也有些时候，表现人物性格不适宜用正面描写。《第二次考试》中的陈伊玲，才华出众，品质高尚，做好事非常自觉，不向外人表白，就是在第二次考试失常事出有因的情况下，她也不向人作任何解释，这就决定了表现她的性格宜用侧面描写的方法。在叙述陈伊玲复试状况时，作者运用正面描写，表现她“声音发涩、毫无光泽”、“掩饰不住脸上的困倦”、“眼睛显得黯然无神”等状况，而对于她平时怎样乐于助人，复试前如何因救灾而影响了嗓子，则巧妙地借她弟弟之口介绍出来。这样，陈伊玲的光辉形象，就得到了较完美的表现。此外，比较一下可以发现，侧面描写在刻画人物形象时，可以节省正面描写需费的大量笔墨，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练，这也是侧面描写的长处。 侧面描写的作用还不止这么多。除了上述作品，它还有许多成功的典范，鲁迅先生的小说里便时有所见，如《药》中描写革命者夏瑜的形象，用的主要就是侧面描写。《孔乙己》、《祝福》也运用了侧面描写的手法。这些地方都值得我们用心地揣摩、学习和借鉴。在今后的写作实践中，我们要有意识地对侧面描写加以运用。 当然，无论是正面描写还是侧面描写，都是一种文学手段，其目的都是为凸现所要描写的对象服务的。因此，在文学描写中，采用哪一种手段并不是最重要的，关键在于能不能更好地表现所要描写的对象。

形容人多的词语: 人头攒动、水泄不通、座无虚席、络绎不绝、比肩叠踵、济济一堂、挨山塞海、 人多势众

1. 以古文内容为题目的作文 入初中以后，学习的古文逐渐增多了，谈让我体会了许多苦与乐。 就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，可让我尝尽了苦头。还没有讲课，就要先把课文背会。 虽然这课只要求背第四段，但就仅仅背上这么一段，比背上一大长篇英语还难。要把音读准，字写对都很重要。 光背会课文当然是不行的，还得背会解词，能翻译句子，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会。像背诵课文需要许多时间，还有译句子，了解课文内容，抓住重点，这些都是相结合的。 所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，也要吃得一番苦才行！又是背课文，又是了解内容，还得掌握知识点，费了这么大的精力和这么多的时间，怎么能徒劳无功呢？这其中有着很多乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史，了解了课文内容，明白了作者的用意，最重要的是我得到了文章上的知识。 这些知识也给了我一番乐趣呢。它们不是独一的。 拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较，[孟子二章]让我知道了：得道多助 失道寡住，天时 地利 人和的含义，人和的重要性，生于优与患 死于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识。但[捕蛇者说]就不同了。 它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗，百姓们生活的悲惨。虽然这些知识与现实生活并不贴近，但它让我。 这些都是相结合的，能翻译句子，谈让我体会了许多苦与乐！这就是我学习的古文！又是背课文，怎么能徒劳无功呢。虽然很苦 很累。 两篇文章都给我带来了乐趣，还使我受到了教育，还得背会解词。它让我知道了封建王朝的腐败与黑暗。 拿[孟子二章]和[捕蛇者说]来比较。虽然这些知识与现实生活并不贴近，我以后也一定更努力的学习它，还得掌握知识点入初中以后。 所以要学好一篇小小的古文也不是件容易事，生于优与患 死于安乐说明了什么等许多与实际生活有着密切联系的知识，天时 地利 人和的含义，但它让我知道了另一方面的知识。像背诵课文需要许多时间，学习古文也是这样的。 它们不是独一的，字写对都很重要：得道多助 失道寡住。要把音读准，但就仅仅背上这么一段，但它不仅让我懂得了知识，百姓们生活的悲惨。 还没有讲课。虽然这课只要求背第四段，了解课文内容以及掌握课文的知识点都得会，学习的古文逐渐增多了。 但[捕蛇者说]就不同了。光背会课文当然是不行的，抓住重点。 这些知识也给了我一番乐趣呢。它使我知道了封建王朝的历史。 就拿[捕蛇者说]这篇文章来讲，费了这么大的精力和这么多的时间，还有译句子，就要先把课文背会。苦尽甘来。 所以学好古文是很必要的，明白了作者的用意，又是了解内容，比背上一大长篇英语还难，了解了课文内容？这其中有着很多乐趣呢，[孟子二章]让我知道了，了解课文内容，也要吃得一番苦才行，我学习古文的苦与乐，最重要的是我得到了文章上的知识，人和的重要性，可让我尝尽了苦头。 2. 以“我看文言文”为副标题写一篇400字的作文 诸如柳宗元的《永州八记》，将唐代的游记推向高峰，被称为山水文章之祖.其时因提倡新政失败，坐王叔文党而获罪被贬谪至永州的柳宗元，亲友皆与之断讯，彷佛被世界遗弃，这个敏锐的文人看到永州这偏僻之处亦被世界遗忘了的山水，不禁感同身受，遂兴发亲切感，山水成了他投射心情的对象.一日，至小丘西小石潭，看到潭水清冽，不免心乐之，看到鱼儿似与游者相乐，但看著看著，又勾起他寂寥的情绪，最后怅然而去.《小石潭记》写著：「潭中鱼可百许头，皆若空游无所依.日光下澈，影布石上，□然不动；□尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐.……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃.以其境过清，不可久居，乃记之而去.」这一小段看似轻描淡写的文字，却是几经折腾的人生经验，凝结而成最精简也最有力道的字句.孩子们读古文，在年少时未必能领悟其中心思，但行过悠悠人生路，再次重逢，便成为心情及际遇的最佳注脚，叹赏之外更有无限温暖，古文字句就这么准确地抚慰了一个寂寥惆怅难言的生命.。 3. 怎么用文言文写作文 那要看你文言文功底如何了 2001年的满分作文，建议仔细研究下。 《赤兔之死》原文 建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。 一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。 此人乃伯乐之后，人言其精通马语。 马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。 众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已"，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？” 赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。 "今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。” 伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。"想来当不负君之志也。” 赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。 ‘人无信不立"，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。 操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。"其人诚信如此。 常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。"吾不敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。” 赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。 士为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。 伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。 权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？” 后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。特写：一篇古白话 十年阅读功 以一篇《赤兔之死》赢得作文满分的蒋昕捷是南京13中理科班的学生，高考考完后，他就和几个好朋友结伴去泰山玩了，昨天夜里才赶回南京。 今天上午，他在家中接受了记者的专访。 蒋昕捷是在妈妈的电话中得知自己的作文得了满分，他说，当时很难形容自己的心情，因为用古白话书写高考作文，能否得到阅卷老师的认同，心里也没个底，但他坚持认为，写这样的故事用古白话更恰当，表现历史人物更生动，当然自己运用起来也更自如。 刚拿到题目时，他觉得这次作文题目入手比较容易，但要写好很难，当做到现代文阅读时，文章中恰好提到了赤兔马，他一下子像见到了老朋友，随之吕布和关羽的形象也浮现在脑海中，他联想到这两个人物都与“诚信”相关，可以用到作文上，但如果单纯做成人物评论，作文就缺乏感染力。接着他想到赤兔马早年跟从吕布，后来又追随关羽，关于“诚信”的话题，它应该是最有发言权的，于是就编撰出赤兔之死的故事。 整个写作花了50分钟的时间。 一位阅卷老师在作文评语中写到“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，作为一名高中学生在高考临场作文时如何能发挥得如此自如？蒋昕捷告诉记者这要归功于平时的积累。 从5岁的时候，他就迷上了听袁阔成的《三国演义》，小小的半导体成了他最亲密的伙伴，一天要听七八场书。上小学后，他开始读古典名著，《水浒》、《西游记》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》，他酷爱文中描写的那个猛将如云、谋事如雨的时代，读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。 除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记。也许是因为阅读广泛的原因，他的语文成绩一向不错。 高中开始，老师要求他们写日记、周记，文体不限，他就最喜欢用自己擅长的古白话抒写，偶尔也作诗、填词。但蒋昕捷也坦率地承认，自己的议论文常写不好。 虽然对文学有如此之浓的兴趣，蒋昕捷的高考志愿却填的全是计算机系。他说，从高中开始对计算机产生了浓厚的兴趣，尤其是编程方面。 古今中外不少学者都是文理兼通，自然科学和社会科学也是融会贯通的，自己也希望能成为这样的人，但在现实中，这种矛盾却总让他一筹莫展，看文学书籍要花时间，做理科练习同样也要花时间，由于理科较为薄弱，老师和家人常督促他多做题目，他却总有点排斥心理，结果高考果然“吃了亏”，数学题有好几道明明会做却因为计算错误白白丢分。以后不管学文科还是理科，他两样都不想放弃，看来这样的“时间冲突”以后一直都会存在了。 作文要想写得好有什么秘诀呢？记者问了很多热心家长最关心的问题。蒋昕捷笑笑说，其实古人早就说过，“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群书，。 4. 求：形容“认真负责、勤勤恳恳、作风正派”等意思的古文诗句 《警世贤文》 有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟 书到用时方恨少 事到经过才知难 板橙要坐十年冷 文章不写一句空 智慧源于勤奋 伟大出自平凡 书山有路勤为径 学海无涯苦做舟 少时不努力 老大徒伤悲 欲求生富贵 须下死功夫 《明日歌》 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》！ 《题弟侄书堂 》 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 （可以从里面选，大部分可以用）

We are in different classes. 我们在不同的班级. 既然说是different（不同的）,那么这个班级就应该有两个以上,当然就是名词的复数了.如果只有一个班级的话,那就应该说成是the same class（同一个班）.

人山人海。

你可以写盼祖国统一，国家富强，世界和平，这样立意很好啊

1. 关于描写燕子喂食的诗句 关于描写燕子喂食的诗句 1.关于燕子喂小燕子的诗句 《钱塘湖春行》 朝代：唐代 作者：白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 扩展资料： 《钱塘湖春行》创作背景及赏析： 唐穆宗长庆二年（822年）七月，白居易被任命为杭州的刺史，唐敬宗宝历元年（825年）三月又出任了苏州刺史，所以这首《钱塘湖春行》写于长庆三、四年（823、824年）间的春天。 这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。 前人说“乐天之诗，情致曲尽，入人肝脾，随物赋形，所在充满”（王若虚《滹南诗话》），又说“乐天诗极深厚可爱，往往以眼前事为见得语，皆他人所未发”（田雯《古欢堂集》）。这首诗语言平易浅近，清新自然，用白描手法把精心选择的镜头写入诗中，形象活现，即景寓情，从生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情，是当得起以上评语的。 参考资料来源： 百度百科-《钱塘湖春行》 2.关于描写燕子的诗句 燕子楼三首并序 【唐】白居易 燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。 送王著作赴淮西幕府 【唐】岑参 燕子与百劳，一西复一东。 苏溪亭 【唐】戴叔伦 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 即事 【唐】杜甫 黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。 绝句二首 【唐】杜甫 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 十二月一日三首 【唐】杜甫 即看燕子入山扉，岂有黄鹂历翠微。 水槛遣心 【唐】杜甫 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 燕子来舟中作 【唐】杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 路入剡中作 【唐】方干 掠草并飞怜燕子，停桡独饮学渔翁。 宫词 【唐】韩偓 燕子不来花著雨，春风应自怨黄昏。 疏雨 【唐】韩偓 卷帘燕子穿人去，洗砚鱼儿触手来。 拟意 【唐】李商隐 鱼儿悬宝剑，燕子合金瓯。 自喜 【唐】李商隐 自喜蜗牛舍，兼容燕子巢。 忆汉月 【唐】李绅 燕子不藏雷不蛰，烛烟昏雾暗腾腾。 赋得盈盈楼上女 【唐】孟浩然 燕子家家入，杨花处处飞。 插田歌 【唐】刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 春寄尚颜 【唐】齐己 含桃花谢杏花开，杜宇新啼燕子来。 春晚紫微省直寄内 【唐】苏颋 花间燕子栖鳷鹊，竹下鹓雏绕凤凰。 幽轩 【唐】欧阳玭 桃花飘岫幌，燕子语松关。 登凤凰台二首 【唐】殷尧藩 石头城下春生水，燕子堂前雨长苔。 月暗 【唐】元稹 真珠帘断蝙蝠飞，燕子巢空萤火入。 延平门高斋亭子应岐王教 【唐】张谔 片片仙云来渡水，双双燕子共衔泥。 3.描写燕子的诗句 绝 句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 归燕 【唐】杜甫 不独避霜雪，其如俦侣稀。四时无失序，八月自知归。 春色岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。 双燕 【唐】杜甫 旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。 养子风尘际，来时道路长。今秋天地在，吾亦离殊方。 村舍燕 【唐】杜牧 汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。 何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。 归燕 【唐】杜牧 画堂歌舞喧喧地，社去社来人不看。 长是江楼使君伴，黄昏犹待倚栏干。 晚燕 【唐】白居易 百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。 去社日已近，衔泥意如何。 不悟时节晚，徒施工用多。 人间事亦尔，不独燕营巢。 4.描写燕子的诗句 。 《绝句漫兴九首》描写燕子扰人的情景：“熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。” 一二句写燕子熟门熟路，频频来访，“故”字暗示出来者不善，别有用心。三四两句写飞燕添愁惹恨，频频扰人，筑巢衔泥，点污琴书，追捕飞虫，打着主人。 这飞舞的燕子筑巢托身则罢，还要如此肆无忌惮，扰人欺人，简直可恶！其实透过这种细腻逼真的细节描写，我们不也体察到了诗人远客孤居的诸多烦扰和心绪不宁的神情吗？另一首诗《燕子来舟中作》则一反这种落井下石欺人太甚的形象，把燕子写得缠绵多情，善解人意。“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去。穿花贴水益沾巾。” 首联人燕对举，诗人漂泊转徙，居无定所，燕子衔泥筑巢，两度翻新。人与燕，如陌路重逢，感慨良多。 中间四句诗人将心比心，怜悯燕子，也悲叹自身。可怜的小燕子啊，你我曾是故园旧知，何以今日形同陌路，满目疑惑，莫非主人的孤独衰老？抑或故园的荒芜破败？天宽地阔，你竟然居无定所，四处为家，这又何异于飘飘荡荡托身于茫茫江湖之中的我呢？结尾两句落笔飞燕，安慰人心。 孤单弱小的燕子啊，你竟然飞临孤舟，歇息船樯，刚和我聊了几句，又匆匆飞离，穿花贴水，徘徊顾恋，感动得我老泪纵横啊！全诗捕捉细节，极写漂泊动荡之忧思。人燕对视，互诉衷曲，同病相怜，惺惺相惜，凄楚悲怆，感人肺腑。 句句咏燕，实是句句关连着诗人的茫茫身世啊。杜甫的《绝句二首》（其二）则有别于以上两首诗的悲哀、烦恼的情调，借燕子表达了一种欢快、愉悦的情感。 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” 一二句大处落笔，着色绘光，描绘了一幅明丽阔远的初春图景；三四两句则捕捉细节，动静勾勒，别具情趣。春暖花开，泥融土湿，秋去春来的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。 春日冲融，日丽沙暖，成双成对的鸳鸯，正相依相偎地静睡，恬适安详。整个诗歌流露出一种诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。 5.描写燕子归家的诗句 早秋惊落叶，飘零似客心。 寄书长不达，况且未休兵。 明朝望乡处，应见岭头梅。 举头望明月，低头思故乡。 戍客望边邑，思归多苦颜。 烽火连三月，家书抵万金。 因思杜陵梦，鸿雁满回塘。 近乡情更怯，不敢问来人。 望阙云遮眼，思乡雨滴心。 旅次经寒食，思乡泪湿巾。 驱马傍江行，乡愁步步生。 悬心秋夜月，万里照关山。 忽然归故国，孤想寓西陵。 片云凝不散，遥挂望乡愁。 一看肠一断，好去莫回头。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 欲问花枝与杯酒，故人何得不同来？ 仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。 南北千山与万山，轩车谁不思乡关。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 闻道风光满杨子，天晴共上望乡楼。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 怀念东鲁寄居处，太白金陵赋诗篇。 故乡今夜思千里，霜鬓明天又一年。 今夜明月人尽望，不知秋思落谁家。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 6.关于燕子的诗句 古诗词中“燕子”意象 燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。 因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。 （1）表现春光的美好，传达惜春之情。 相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如“冥冥花正开，飏飏燕新乳”（韦应物《长安遇冯著》），“燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊《破阵子》），“莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵”（乔吉《天净沙u2022即事》），“鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花”（张可久《凭栏人u2022暮春即事》），南宋词人史达祖更是以燕为词，在《双双燕u2022咏燕》中写到：“还相雕梁藻井，又软语商量不定。 飘然快拂花梢，翠尾分开红影。”极研尽态，形神俱似。 春天明媚灿烂，燕子娇小可爱，加之文人多愁善感，春天逝去，诗人自会伤感无限，故欧阳修有“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中”（《采桑子》）之慨叹，乔吉有“燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，风寒懒报衙（采蜜），啼煞饥鸦”（《水仙子》）之凄惶。 （2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔新婚，如兄如弟”（《诗经u2022谷风》），“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野”（《诗经u2022燕燕》），正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。 才有了“暗牖悬蛛网，空梁落燕泥”（薛道衡u2022《昔昔盐》）的空闺寂寞，有了“落花人独立，微雨燕双飞”（晏几道u2022《临江仙》）的惆怅嫉妒，有了“罗幔轻寒，燕子双飞去”（宴殊u2022《破阵子》）的孤苦凄冷，有了“月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼”（周德清u2022《喜春来》）的失意冷落，有了“花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子”（张可久u2022《清江引》）的留恋企盼。凡此种种，不一而足。 （3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨，最著名的当属刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”另外还有宴殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”（《浣溪沙》），李好古的“燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处”（《谒金门u2022怀故居》），姜夔的“燕雁无心，太湖西畔，随云去。 数峰清苦，商略黄昏雨”（《点绛唇》），张炎的“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”（《高阳台》），文天祥的“山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？”（《金陵驿》）。 燕子无心，却见证了时事的变迁，承受了国破家亡的苦难，表现了诗人的“黍离”之悲，负载可谓重矣。 （4）代人传书，幽诉离情之苦。 唐代郭绍兰于燕足系诗传给其夫任宗。任宗离家行贾湖中，数年不归，绍兰作诗系于燕足。 时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其《寄夫》诗云：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。” 谁说“梁间燕子太无情”（曹雪芹u2022《红楼梦》），正是因为燕子的有情才促成了丈夫的回心转意，夫妻相会。郭绍兰是幸运的，一些不幸的妇人借燕传书，却是石沉大海，音信皆无，如“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇”（张可久u2022《塞鸿秋u2022春情》），“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否”（冯延巳u2022《蝶恋花》），其悲情之苦，思情之切，让人为之动容，继而潸然泪下。 （5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。“整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式”（张岱年u2022《中国思维偏向》），花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。 雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远，燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，或漂泊流浪，“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦u2022《满庭芳》）；或身世浮沉，“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难”（张可久u2022《殿前欢》）；或相见又别，“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送”（苏轼u2022《送陈睦知潭州》；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安u2022《淮南子》）。燕子，已不仅仅再是燕子，它已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。 7.描写燕子的诗句思念 1、《晚燕》 唐·白居易 百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。 去社日已近，衔泥意如何。 不悟时节晚，徒施工用多。 人间事亦尔，不独燕营巢。 2、《赋得檐燕》 唐·皇甫冉 拂水竞何忙，傍檐如有意。 翻风去每远，带雨归偏驶。 令君裁杏梁，更欲年年去。 3、《新燕》 唐·成彦雄 才离海岛宿江滨，应梦笙歌作近邻。 减省雕梁并头语，画堂中有未归人。 4、《归燕》 唐·杜甫 不独避霜雪，其如俦侣稀。 四时无失序，八月自知归。 春色岂相访，众雏还识机。 故巢傥未毁，会傍主人飞。 8.关于燕子的诗句 古诗词中“燕子”意象 燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。 (1)表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如“冥冥花正开，飏飏燕新乳”（韦应物《长安遇冯著》），“燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊《破阵子》），“莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵”（乔吉《天净沙u2022即事》），“鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花”（张可久《凭栏人u2022暮春即事》），南宋词人史达祖更是以燕为词，在《双双燕u2022咏燕》中写到：“还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。”极研尽态，形神俱似。春天明媚灿烂，燕子娇小可爱，加之文人多愁善感，春天逝去，诗人自会伤感无限，故欧阳修有“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中”（《采桑子》）之慨叹，乔吉有“燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，风寒懒报衙（采蜜），啼煞饥鸦”（《水仙子》）之凄惶。 (2)表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔新婚，如兄如弟”（《诗经u2022谷风》），“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野”（《诗经u2022燕燕》），正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。才有了“暗牖悬蛛网，空梁落燕泥”（薛道衡u2022《昔昔盐》）的空闺寂寞，有了“落花人独立，微雨燕双飞”（晏几道u2022《临江仙》）的惆怅嫉妒，有了“罗幔轻寒，燕子双飞去”（宴殊u2022《破阵子》）的孤苦凄冷，有了“月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼”（周德清u2022《喜春来》）的失意冷落，有了“花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子”（张可久u2022《清江引》）的留恋企盼。凡此种种，不一而足。 (3)表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨，最著名的当属刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”另外还有宴殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”（《浣溪沙》），李好古的“燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处”（《谒金门u2022怀故居》），姜夔的“燕雁无心，太湖西畔，随云去。数峰清苦，商略黄昏雨”（《点绛唇》），张炎的“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”（《高阳台》），文天祥的“山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？”（《金陵驿》）。燕子无心，却见证了时事的变迁，承受了国破家亡的苦难，表现了诗人的“黍离”之悲，负载可谓重矣。 (4)代人传书，幽诉离情之苦。唐代郭绍兰于燕足系诗传给其夫任宗。任宗离家行贾湖中，数年不归，绍兰作诗系于燕足。时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其《寄夫》诗云：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”谁说“梁间燕子太无情”（曹雪芹u2022《红楼梦》），正是因为燕子的有情才促成了丈夫的回心转意，夫妻相会。郭绍兰是幸运的，一些不幸的妇人借燕传书，却是石沉大海，音信皆无，如“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇”（张可久u2022《塞鸿秋u2022春情》），“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否”（冯延巳u2022《蝶恋花》），其悲情之苦，思情之切，让人为之动容，继而潸然泪下。 (5)表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。“整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式”（张岱年u2022《中国思维偏向》），花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远，燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，或漂泊流浪，“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦u2022《满庭芳》）；或身世浮沉，“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难”（张可久u2022《殿前欢》）；或相见又别，“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送”（苏轼u2022《送陈睦知潭州》；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安u2022《淮南子》）。燕子，已不仅仅再是燕子，它已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。