中介变量在文献综述中要提及吗

一、定义1、中介变量(mediator)是自变量对因变量发生影响的中介，是自变量对因变量产生影响的实质性的、内在的原因 。如果变量Y与变量X的关系是变量M的函数，称M为调节变量。2、调节变量是指考虑自变量X 对因变量Y的影响,如果X通过影响变量M来影响Y,则称M为中介变量。调节变量可以是定性的(如性别、种族、学校类型等) ,也可以是定量的(如年龄、受教育年限、刺激次数等) ,它影响因变量和自变量之间关系的方向(正或负)和强弱。二、区别1、研究目的不同调节变量研究的目的是X何时影响Y或何时影响比较大。中介变量研究的目的是X如何影响Y。2、M的功能不同调节变量M的功能影响Y和X之间关系的方向（正和负）和强弱。中介变量M代表一种机制，X通过它影响Y。3、检验策略不同调节变量做层次回归分析，检验偏回归系数C的显著性，或者检验测定系数的变化。中介变量做依次检验，必要时做Sobel检验。三、例子1、中介变量例如：学生的学习效果和指导方案的关系，往往受到学生个性的影响，一种指导方案对某类学生很有效，对另一类学生却没有效，从而学生个性是调节变量。又如学生一般自我概念与某项自我概念(如外貌、体能等)的关系，受到学生对该项自我概念重视程度的影响：很重视外貌的人，长相不好会大大降低其一般自我概念；不重视外貌的人，长相不好对其一般自我概念影响不大，从而对该项自我概念的重视程度是调节变量。2、调节变量例如：上司的归因研究：下属的表现———上司对下属表现的归因———上司对下属表现的反应,其中的“上司对下属表现的归因”为中介变量 。如果一个变量与自变量或因变量相关不大,它不可能成为中介变量,但有可能成为调节变量。理想的调节变量是与自变量和因变量的相关都不大。有的变量,如性别、年龄等，由于不受自变量的影响,自然不能成为中介变量，但许多时候都可以考虑为调节变量。对于给定的自变量和因变量，有的变量做调节变量和中介变量都是合适的，从理论上都可以做出合理的解释。扩展资料调节变量的特征一般来说，调节变量是定性（如，性别，种族，阶层）或定量（如，回报大小）变量，影响自变量（IV）或预测变量（PV）与因变量（DV）或效标变量（CV）之间关系的方向和/或强度。在相关分析中，调节变量是影响其它两个变量之间的零次相关（the zero-order correlation）的第三方变量。在更熟悉的方差分析中，自变量与通过操控设定为某种条件的因子之间的交互作用代表一个基本的调节效应。调节变量总是作为自变量，而中介从结果到原因的角色变化取决于分析的重点。参考资料来源：百度百科—调节变量参考资料来源：百度百科—中介变量

　　　　1.利率。作为货币政策的中间目标的利率，通常是指短期的市场利率，即能够反映市场资金供求状况、变动灵活的利率，在具体操作中有的使用银行间同业拆借利率，有的使用短期国库券利率。　　　　中央银行能将短期市场利率作为货币政策的中间目标，原因包括：首先，短期市场利率具有可控性。中央银行可以通过调整再贴现率、存款准备金率或在公开市场上买卖国债，改变资金供求关系，引导短期市场利率的变化。其次，短期市场利率具有可测性。短期市场利率与各种支出变量有着较为稳定可靠的联系，中央银行能够及时收集到各方面的资料对利率进行定量分析和预测。再次，短期市场利率具有明显的相关性。短期市场利率的变化，会影响金融机构、企业、居民的资金实际成本和机会成本，改变其行为，最终达到收紧或放松银根、抑制或刺激投资的目的。　　　　2.货币供应量。货币供应量能够成为中央银行的货币政策中介目标，就可测性而言，是因为它们都分别反映在中央银行、商业银行和非银行金融机构的资产负债表内，可以随时进行量的测算和分析；就可控性而言，基础货币（Mo）由中央银行直接控制"狭义货币（Ml）广义货币（M^）虽不由中央银行直接控制，但中央银行可以通过对基础货币的控制、调整准备金率及其他措施间接地控制；就相关性而言，中央银行只要控制住了货币供应量，就能够控制一定时期的社会总需求，从而有利于实现总需求与总供给的平衡，实现货币政策的目标。从19%年开始，中国人民银行正式将货币供应量定为货币政策的中介目标。　　　　3.超额准备金或基础货币。超额准备金对商业银行的资产业务规模有直接决定作用。但是，超额准备金往往因为其取决于商业银行的意愿和财务状况而不易为货币当局测度和控制。　　　　基础货币是构成货币供应量倍数伸缩的基础，它可以满足可测性与可控性的要求，数字一目了然，数量也易于调控。不少国家把它视为较理想的中介目标。　　　　4.通货膨胀率。随着经济与金融的不断发展，货币供应量与通货膨胀率等最终目标的相关性以及货币供应量自身的可控性和可测性也受到越来越多的千扰。为此，自20世纪90年代起，一些国家相继改弦更张，把货币政策中介目标由货币供应量转为通货膨胀率，由此形成所谓的通货膨胀目标制。即设定一个适合的通货膨胀率并且予以盯住，如果通货膨胀率处于正常范围，参考利率、货币供应量等指标状况，制定适宜的货币政策；如果通货膨胀率超出范围，暂停其他项目的调节，以控制通货膨胀率为货币政策的主要任务。

如果一个变量与自变量或因变量相关不大,它不可能成为中介变量,但有可能成为调节变量.理想的调节变量是与自变量和因变量的相关都不大.有的变量,如性别、年龄等,由于不受自变量的影响,自然不能成为中介变量,但许多时候都可以考虑为调节变量.对于给定的自变量和因变量,有的变量做调节变量和中介变量都是合适的。

这不就是加入中介变量的原因么？而且出现这种结果是很正常的。 很多时候 自变量和因变量之间的关系并不明显，因为中间会有中介变量的影响。所以才需要引入中介变量，然后通过绘制一个路径模型来把你的这个结果表示出来就好了。

如有中介变量，这不影响相关性分析，两两相互检验就是了，模型中的中介主要还是看回归模型

#include <stdio.h>int main() { int a[] = {10, 6, 9, 5, 2, 8, 4, 7, 1, 3}; int i, tmp; int len = sizeof(a) / sizeof(a[0]); for(i = 0; i < len;) { tmp = a[a[i] - 1]; a[a[i] - 1] = a[i]; a[i] = tmp; if(a[i] == i + 1) i++; } for(i = 0; i < len; ++i) printf("%d ", a[i]); printf(" "); return 0;}

中介效应检验可以换模型，有三种模型可换。中介效应：如果自变量X通过影响变量M而对因变量Y产生影响，则称M为中介变量。例如，上司的归因研究：下属的表现→上司对下属表现的归因→上司对下属表现的反应， 其中的“上司对下属表现的归因”为中介变量。三种常见中介效应检验方法，分别是因果逐步回归检验法、系数乘积法、改良后的因果逐步回归法。第一种因果逐步回归检验法简单易懂、容易理解和解释，因而受到广泛的应用，但有学者认为其检验效能较低，有时候本身有中介作用但却显示没有中介作用。有学者提出乘积系数法的统计功效优于因果逐步回归法，因此，系数乘积法逐渐受到研究者的青睐。因果逐步检验法便于理解和操作而受到欢迎，但也有人研究认为逐步检验会比较不容易得到中介效应显著的结论，检验功效较低。因此，有学者在逐步检验流程上进行相应的修改。

中介效应检验方法是：因果逐步回归检验法、系数乘积法、改良后的因果逐步回归法。因果逐步回归法由Baron和Kenny（1986）提出，其检验步骤分为：分析X对Y的回归，检验回归系数c的显著性（即检验H0：c=0）；分析X对M的回归，检验回归系数a的显著性（即检验H0：a=0）；分析加入中介变量M后X对Y的回归，检验回归系数b和c"的显著性（即检验H0：b=0、H0：c"=0）。系数乘积法分为两类，一类是基于中介效应的抽样分布为正态分布的Sobel检验法，另一类是基于中介效应的抽样分布为非正态分布的Bootstrap抽样法。其原理是检验a乘于b是否呈现出显著性。Sobel检验的前提假设是中介效应是正态分布且需要大样本。Bootstrap法能适用于中、小样本和各种中介效应模型因果逐步检验法便于理解和操作而受到欢迎，但也有人研究认为逐步检验会比较不容易得到中介效应显著的结论，检验功效较低。因此，有学者在逐步检验流程上进行相应的修改，与bootstrap检验法操作方法一致，选择SPSSAU操作，放入对应变量，点击开始分析即可。

自变量和中介变量的相关性需要适当地高，但不应该过高。如果两个变量之间的相关性太低，那么中介效应可能会被低估或完全忽略。然而，如果两个变量之间的相关性过高，那么中介效应可能会被过度解释或误解。因此，对于自变量和中介变量之间的相关性，需要进行适当的分析和判断，以确保研究结果的准确性和可靠性。

多个并列中介变量的检验使用Bootstrap检验多个并列中介变量的操作方法 具体操作如下 (1) 打开SPSS21.0中文版,选择“分析”→“回归”→“PROCESS”; (2) 将自变量、中介变量和因变量依次选入相应的选项框。 选择模型 4,即“ModelNumber”为 4; (3) 设定样本量为 5000,即“Bootstrap Samples”为 5000;对置信区间的置信度,选择95%,即“Confidence level for confidence intervals”为 95% ; (4) Bootstrap 取样方法选择偏差校正的非参数百分位法,即勾选“Bias Corrected”; (5) 点击“Option”选项框,勾选比较间接作用选项,即“Compareindirecteffects”,最后“OK”确认即可得到结果。

中介变量的效应可以通过Bootstrap的方法来检验，理论支撑。根据查询相关公开资料信息显示，中介变量是自变量对因变量发生影响的中介，是自变量对因变量产生影响的实质性的，内在的原因。

计量经济学中，中介变量会导致多重共线性。1、经济变量相关的共同趋势。2、滞后变量的引入。3、样本资料的限制多重共线性的影响。4、减小参数估计量的方差：岭回归法（RidgeRegression）。

1、首先在模型中找到边长的总和。2、其次在把两个中介变量变乘一条相等的长度。3、最后在把边长和长度进行先加即可。

首先你要确定自变量和因变量，然后在自变量和因变量中间，逐个加入中介变量进行回归分析。你画个研究框架图就行了。

不是。分析：遮掩效应是指中介效应的方向与直接效应的方向相反。当间接效应（中介效应）的正负号与直接效应相反时，一正一负相互抵消掉了一部分效应，计算出的总效应就会变小甚至不显著。 这样的话，如果只是计算自变量对因变量的总效应，那这个总效应就会遮蔽本来存在的中介效应。中介变量。中介变量是一个重要的统计概念，如果自变量X通过某一变量M对因变量Y产生一定影响，则称M为X和Y的中介变量。研究中介作用的目的是在已知X和Y关系的基础上，探索产生这个关系的内部作用机制。在这个过程中可以把原有的关于同一现象的研究联系在一起，把原来用来解释相似现象的理论整合起来，而使得已有的理论更为系统。中介变量的研究不仅可以解释关系背后的作用机制，还能整合已有的研究或理论，具有显著的理论和实践意义。

　　一共三个步骤。其中，X为自变量，Y为因变量，M为中介变量。　　第一步：X对M做回归。SPSS操作步骤：Analyze-Regression-Linear　　因变量（DEP）为（放入）M，自变量（INDEP）为（放入）X。点击OK。在另外一张表上会输出回归结果的。　　第二步：X对Y做回归。　　SPSS操作步骤：Analyze-Regression-Linear　　因变量（DEP）为（放入）Y，自变量（INDEP）为（放入）X。点击Next，再进入第三步如下：　　第三步：X、M对Y做回归。因变量（DEP）为（放入）Y，自变量（INDEP）为（放入）X和M。　　注意：因为SPSS做回归的时候，因变量只能是一个，所以第一步是一个回归；第二、三步（点击NEXT即可）是用一个回归。　　　　1、第一个回归当中，X对M是否显著，主要是Sig(主要小于0.05就可以)　　2、第二个回归当中，X对Y是否显著，主要是Sig(主要小于0.05就可以)　　3、分两种情况：A若sig(X对Y的)大于0.05，则未通过显著检验；M对Y依然显著，则是M对Y完全中介效应　　B若sig(X对Y的)小于0.05，通过了显著检验，并且M对于Y的（sig小于0.05）；再看B（若第三步当中的X对于Y的系数的绝对值小于第二步方程当中X对于Y的系数B），则是部分中介效应。

用户体验作为中介变量的问卷题项的书写包括如下内容：1、用户对产品的满意度；2、用户对产品的使用体验；3、用户对产品的功能和性能的评价；4、用户对产品的可用性和可靠性的评价；5、用户对产品的安全性的评价；6、用户对产品的可持续性的评价；7、用户对产品的可维护性的评价；8、用户对产品的可扩展性的评价；9、用户对产品的可操作性的评价；10、用户对产品的可视性的评价。

u0e37那你要先理解自变量和因变量的定义自变量是不依靠其他变量的变量而因变量却需要依靠自变量的改变而改变你说能相互么？

1、首先，大家平时理解的变量是单纬的，而不是你说的多维的。因此，对spss而言，X1、X2、X3、Y1、Y2、Y3分别是6个变量。2、spss的相关性分析中可以分别统计这6个变量间的相关性。通过他们之间相关性的计算，你或许可以得到你所说的X与Y之间的相关性，但这种相关性只是你推测的定性描述而已，是不能定量描述的。3、主成分分析，目的是将分析对象的多个维度简化为少数几个维度，方便分析，这样做的前提是维度很多且其中的多个维度之间有较强的相关性。而不是你想象的可以把X1、X2、X3降维成一个变量，因为只有三个维度，已经很少了，这三个维度可以做降维分析的可能性几乎没有。4、回归分析，只有一个因变量，可以有多个自变量，最终算得因变量与自变量间的回归关系。估计你只是自己想象了一个例子，实际中一般是不会有这样的分析案例的。

您好，如果变量Y与变量X的关系是变量M 的函数,称M 为调节变量.就是说,Y与X 的关系受到第三个变量M 的影响.调节变量可以是定性的(如性别、种族、学校类型等) ,也可以是定量的(如年龄、受教育年限、刺激次数等) ,它影响因变量和自变量之间关系的方向(正或负)和强弱.例如,学生的学习效果和指导方案的关系,往往受到学生个性的影响:一种指导方案对某类学生很有效,对另一类学生却没有效,从而学生个性是调节变量.又如,学生一般自我概念与某项自我概念(如外貌、体能等)的关系,受到学生对该项自我概念重视程度的影响:很重视外貌的人,长相不好会大大降低其一般自我概念;不重视外貌的人,长相不好对其一般自我概念影响不大,从而对该项自我概念的重视程度是调节变量. 中介变量的定义考虑自变量X 对因变量Y的影响,如果X 通过影响变量M 来影响Y,则称M 为中介变量.例如,上司的归因研究:下属的表现———上司对下属表现的归因———上司对下属表现的反应,其中的“上司对下属表现的归因”为中介变量 . 如果一个变量与自变量或因变量相关不大,它不可能成为中介变量,但有可能成为调节变量.理想的调节变量是与自变量和因变量的相关都不大.有的变量,如性别、年龄等,由于不受自变量的影响,自然不能成为中介变量,但许多时候都可以考虑为调节变量.对于给定的自变量和因变量,有的变量做调节变量和中介变量都是合适的。

不是必须有中介变量有因果关系就是结构模型

不可以。测度出来的变量与自变量或因变量相关不大，是不可能成为中介变量的，中介变量是自变量对因变量发生影响的中介，是自变量对因变量产生影响的实质性的、内在的原因。

中介效应三步法中介变量的系数符号解释。因果逐步回归检验法因果逐步回归法由Baron和Kenny提出，其检验步骤分为三步:1、分析X对Y的回归，检验回归系数c的显著性(即检验H0:c=0)。2、分析X对M的回归，检验回归系数a的显著性(即检验H0:a=0)。3、分析加入中介变量M后X对Y的回归，检验回归系数b和c"的显著性(即检验H0:b=0、H0:c"=0)。

1、需要确定每个自变量对中介变量和因变量的影响系数，即路径系数。可以使用多元回归分析进行估计。2、需要计算每个自变量对因变量的总效应，即直接效应和间接效应之和。直接效应是自变量对因变量的直接影响，间接效应是自变量通过中介变量对因变量的影响。可以使用路径系数乘积的方法来计算每个自变量的间接效应，再将所有自变量的直接效应和间接效应相加得到总效应。3、需要计算中介效应的大小和显著性。中介效应是自变量通过中介变量对因变量的影响，可以使用路径系数乘积的方法来计算中介效应的大小。中介效应的显著性可以使用Bootstrap法或Sobel检验等方法进行检验。

发现两个中介变量，不可以分开变量。发现两个中介变量的情况是不能独立地构造两个结构方程来做的，还要考虑到中介变量之间的交互效应。

不可以。加入中介变量后并不是完全中介，是不能说自变量显著预测因变量的，因为不属于完全中介，当添加中介变量时，自变量仍一般与因变量之间存在直接效应，所以中介变量不可以显著预测因变量。因变量，函数中的专业名词，也叫函数值。函数关系式中，某些特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。

可以。截止2022年12月10日，模型是可以用户的使用动机为自变量，以使用态度为中介变量的，所以是可以的，变量来源于数学，是计算机语言中能储存计算结果或能表示值的抽象概念。

那要看你的中介变量是什么类型若是完全中介则自变量对因变量显著性消失若是部分中介则自变量对因变量显著性存在但是回归系数变小

在旭日的空中，几只海鸥在空中翩翩起舞。海滨上有。你坐坐大船，眺望着那美丽的海鸥铁苗勾住了沙滩。沙滩又跟岛屿连在了一块儿。干的时候也放了下来，大家都在欢快的唱歌，因为他们不出了好多好多。的对鱼有的活蹦乱跳，有的在追求水。

HO

系缆的造句有：羊角导缆器是船舶系泊设备布置中的一个小设备，它的作用是改变缆绳的系缆方向。路尽河回人转舵，系缆渔村，月暗孤灯火，凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。系缆的造句有：路尽河回人转舵，系缆渔村，月暗孤灯火，凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。老人用他偶尔着得清的眼睛仔细望着。接着他把鱼叉上的绳子在船头的系缆柱上绕了两圈，然后把脑袋搁在双手上。注音是：ㄐ一_ㄌㄢˇ。拼音是：xìlǎn。结构是：系(上下结构)缆(左右结构)。系缆的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】1.系结船索。谓泊舟。二、引证解释⒈系结船索。谓泊舟。引南朝宋谢灵运《登临海峤与从弟惠连》诗：“日落当栖薄，_缆临江楼。”唐韩愈《柳溪》诗：“莫将条_缆，著处有蝉号。”宋陆游《东关》诗之二：“云蹙鱼鳞衬夕阳，放翁_缆水云乡。”三、网络解释系缆系缆，拼音jilǎn，是一个汉语词汇，意思是系结船索。关于系缆的诗词《云安下岩·系缆江沙静》《临平泊舟·客舟系缆柳阴傍》《黄汾阻风·系缆黄沙几晦明》关于系缆的诗句系缆怜沙静系缆犹存石岿然系缆下窗坐关于系缆的成语裙带关系系风捕影悬龟系鱼感慨系之红绳系足彩丝系虎赤绳系足系之苇苕系颈牵羊解铃系铃关于系缆的词语彩丝系虎系风捕影系马埋轮捕影系风系颈牵羊比肩系踵裙带关系系而不食红绳系足赤绳系足点此查看更多关于系缆的详细信息

绳字笔画顺序：撇折、撇折、提、竖、横折、横、竖、横折、横、横、竖弯钩。绳的组词有：绳子、绳索、缰绳、冲绳、麻绳、长绳、缆绳、钢绳、准绳、钢丝绳、跳绳、绳之以法、草绳、冯绳、武丝绳、头绳、绳套、冲绳岛、火绳、登山绳、冲绳、县结绳、绳梯、线绳、尼龙绳。绳的造句有：1.跳绳造句：当然，除了散步，有氧运动的种类还很多，其他受欢迎的选择包括游泳、自行车和慢跑。像是跳舞和跳绳等活动，也是富有创造性的有氧运动。2.绳梯造句：据了解，这间奇特的“海盗船”卧室由史蒂夫设计制造，有索桥、岗亭、双层隐形滑道，铁牢房甚至一条通往贮藏室的绳梯。3.缆绳造句：在未来几十年，一个正在运行的太空电梯将沿着一根异常坚固的缆绳爬升，而缆绳的另一端连着一个物体。缆绳在地球的自转下保持紧绷的状态，就象一个溜溜球绕着一个人的头快速地旋转。4.绳子造句：在他的队友与他会合之后，他们还要把绳子拉下来准备下一次的下降??因为他们没有退路，只能不断地绳降、攀爬、翻滚、游泳前行才能到达接近峡谷底部的出口。5.麻绳造句：1947年，挪威人类学家托尔?海尔达尔用麻绳捆绑西印度轻木建造了一艘简易的筏子。他从秘鲁卡拉俄港出发，驾船横穿太平洋。

1、花落花开花满枝（鼓励奋斗之类的）、、没内容怎么写啊

要想中考作文得高分，好的题目占一半。下面是我整理的内容，供大家参考。 唯美有创意的作文题目 《“爱”在心口难开》 《给自己一个微笑》 《生如夏花》 《有一种力量叫希望》 《揣好梦想上路》 《让心灵在书中憩息》 《倾听心灵的钟声》 《守候心灵的春天》 《爱,是这样炼成的》 《点一盏心灯》 《那阵风吹过》 《让纪念闪耀理性光芒》 《找准位置绽放光彩》 《为对手鼓掌》 《学会感恩不需作秀》 《“被改变”未必不是一种成功》 《让青春之花绽放在祖国最需要的地方》 古风有诗意的作文题目 《把月白风清握在手中》 《化作泥土更护花》 《勿以善小而不为》 《前不见古人,后不见来者》 《秋水共长天一色》 《一枝红杏出墙来》 《出乎其外，入乎其内》 《风帆指向灯塔》 《落霞与孤鹜齐飞》 《秋水共长天一色》 《月若有情月长圆》 优秀作文题目 《智慧是维系成功的纽带》 《青山绿水图》 《有一种力量叫希望》 《给自己一个微笑》 《有梦才有明天》 《用心去感悟》 《阳光总在风雨后》 《风雨中那把伞》 《有一种经历叫成长》 《快乐其实很简单》 《寻找人生的方程解》 《梦想，从这里起航》 “好题一半文”，确实好的中考作文文章标题让阅卷老师眼前一亮，更为整篇文章添加了亮点，使阅卷老师有阅读下去的欲望，但是好的标题绝不是标题党，故弄玄虚，否则适得其反它能提炼中心，完整结构，吸引读者。中考作文题目能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。希望以上那个我整理的中考优秀作文题目，帮助各位初中生中考得高分。

在清晨的旭日初升时分，我站在沙滩上，望着远方的岛屿。这座海滨城市的海风拂面而来，沙滩上的缆绳和铁锚微微摇曳，仿佛在向我讲述这个城市的故事。我心中充满了对这片美丽海域的向往，希望有一天能够乘坐游艇巡航于这片蔚蓝的海洋之上，眺望远方的美景，享受着大海的恩赐。

1. 有什么适合中学生写的作文题目 1：生活中要有。.. （掌声、微笑、亲情、友情） 这是我去参加学校作文比赛的题目= = 、 2：这里有爱 这是老师布置的作文作业，也是我读初中以来写的最好的。 3：记住那一刻 这是语文考试的时候我思考了帮天才写出来的 4：我盼望的那一天 我觉得好变态 5：我好想。..（有个知心朋友、快快长大等等） 6：这里风景独好 2. 求一篇作文,题目是《我的初中生活》,要求写成小标题式的,要写 对于六年的小学生活，我怀着深深的怀念于不舍。 可是，却因为时间的车轮不顾你的眷恋，不得不让我踩进了一个多彩得空间——初中生活。转眼间，我在这个新的空间已经开始了我的第二个学期的学习生活，对于过去的时光，感到即生疏又熟悉，而对于以后的时光，我时常想：是否会重现这另一个空间过去发生的一切。 {2}少了一份快乐，多了一份尴尬自从进入这个新的空间，“初中生”这个虽新鲜却不讨人喜欢的帽子压再我头上，真是讨厌死了。正因为我进入这个新空间，父母和家人对我的态度也没有以前那么放纵，动不动就来一句“你已不是小学生了。 ” 以前每个周日早上，都习惯性跑上妈妈的床，和妈妈聊一番心，可是在我戴上这顶烂帽子以后，手指还没碰一下床边，妈妈就说“起床了就去洗漱，好了之后做功课，然后干什么都行。哦对了，以后能早期就早起，你也长大了，女孩子家家懒床可不太好哦！”听着妈妈半放松半严肃的话，再对上爸爸那双写着“大姑娘”的眼睛，我一阵羞。 什么嘛，懒床也不过是周六嘛，讨厌。再平时，路上遇见认识的阿姨，她们总是见了我中学校服就一脸对大人的表情，“哎呀，都长这么大了，上学去呢！？”还不忘对我成熟的点点头。 而我，却只能笑脸相陪。面对一件件成熟的事，我却表现的那么幼稚。 也因此，我少了一份快乐，多了一份尴尬。{3}酸甜交错的初中生活“叮~~~~叮~~~~~~~”每天早上都是如此：闹钟叫的很欢，我却叫的很残。 自从进了这个新空间，每天早上8:10分起床，比以前可是早起近一个小时，晚上做完作业又一大堆背诵的单词课文，真是想念小学美好时光。不过，想起白天在学校里的日子。 呵呵，其实我是个很喜欢自己在学校里的时光，觉得自己时间没有浪费，过的很充实，很快乐。和不同个性的新同学接触，与他们一起聊天，学习，其实也是一种欣赏嘛。 顿时觉得自己也开朗了许多。{4}酸酸甜甜我喜欢就算进入这个空间有些茫然，就算早起晚睡有些辛苦，就算抄抄写写有些劳累。 但是，我喜欢，我喜欢老师讲课时不停的舞手，我喜欢同学上一秒吵嘴，下一秒说笑时的调皮和友谊，喜欢同学们聊天时发出的欢笑声，喜欢在体育课上跳的皮肉酸痛，流汗却快乐的时光。 酸酸甜甜，却十分充实，快乐的初中生活，我更加喜欢，也更加珍惜，因为我知道，就像纯真快乐的小学生活无法让我从头再来，我的初中生活就这一次，去了，也无法让我从头再来。 3. 初中优秀作文题目 [初中优秀作文题目]今天是我最快乐的一天，初中优秀作文题目。 因为今天我妈妈放假在家陪我。 丁呤呤闹钟又开始唱歌了。 我被这个小家伙吵得火冒三丈。不知道怎么把爸爸妈妈也吵醒了。 我以为他们会怪我，没想到非但没怪我，还叫我把电视机打开。我吼道：大清早看什么电视！妈妈随机应变地说：你帮我打开电视机，我给你三天的零花钱。 我就在妈妈金钱的诱惑下，高高兴兴地去开电视机，还把遥控器藏在自己的衣服口袋里。然后，迅速跳到自己的床上又把它藏到一个最佳位置。 不好看我吼道。咦，这是怎么搞的，怎么变《科学世界》节目了。 我装作不知道地问。他们也是一脸疑惑，我却在心里暗暗地笑，因为这是我最喜欢的节目。 起床了！爸爸伸着懒腰说。我跟着也慢慢地起床。 刹那间，我想到个好注意。爸爸，我肚子好饿。 爸爸说：你不是刚吃过饼干嘛？我调皮地说：那个，那个，一会儿就消化了。爸爸耐不过，就问，那你还要吃什么呢？我要吃排骨面。 你们要不要吃，我请客。我自豪地说。 你有钱吗？有啊！不是你刚刚给我的嘛。好的哇。 吱——到达目的地，我兴奋不已。我走进面馆，对老板说：要三碗排骨面。 面还没上，我闻着香味就已经垂涎三尺了。不一会儿，我就吃到了香喷喷的排骨面，没几下我就把它干掉了。 爸爸妈妈看着我的样子也高兴着。-------------1.请以你最熟悉的人作为赞颂对象，运用象征表现手法，写一篇不少于600字的文章。 2.阅读下面的一首诗歌，选取诗歌中你感受最深的内容，以老师颂为话题，运用象征构思法，写一篇不少于600字的文章，中学生作文《初中优秀作文题目》。你给了我五千年的宝藏，让我在你的肩头畅想，你给了我大山的脊梁，让我长大后像你一样坚强。 你给了我辽阔的海洋，教我荡起勤劳的双桨。你给了我腾飞的翅膀，让我的理想在彩虹里徜徉。 我是你那两鬓间的白霜，让青春在你耳畔回响。我是你那幸福的目光，让希望在你的眼中闪亮。 我在你的怀抱里成长，大地托起年轻的太阳，我在你的蓝天中飞翔，让心灵采集智慧的光芒。啊，老师，亲爱的老师你耕耘的是辛劳，收获的是希望。 啊，老师，亲爱的老师，我是你永远放飞的希望。3.根据下面这首诗提供的内容，请以大山为象征本体，写一篇歌颂有着大山一样稳重、坚韧、朴实品质的人的文章，题目自拟，不少于600字。 我从山里来，我是大山的儿子。那里没有高楼大厦，但有高大苍劲的百年大树。 那里没有宽宽的马路和飞驰的汽车，但有清清的小溪和雄伟的飞瀑。那里没有爵士乐和迪斯科，但有古朴的舞蹈和响亮的民歌。 那里没有透明的大窗和灯光的海洋，但有繁多的星星和明亮的月光。山里的太阳更炽热，将我晒得黑黑的。 山里的风雨更猛烈，将我炼得壮壮的。山里的泉水是清洌的，使我的眼睛更明亮。 山里的空气是纯净的，使我的心胸更开阔。我用攀爬过险峰峻岭的双脚稳健地走在都市的大街上。 而我还常常向远方眺望那养育我的大山。我将永远记住我是大山的儿子，我将永远像大山那样坚稳、朴实、豪犷……。 4. 初中生最感兴趣最喜欢写的作文题目 1 我与苦难的亲密接触 2 一生之计在于“今” 3 家----爱的港湾 4 让生命飘出幽香 5 挫折着，美丽着 6 一头白发，满山青葱（以：环保“为话题） 7 别了，漫画书（以”书“为话题） 8 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题） 9 Inter,my love（以”电脑“为话题） 10 心泉叮咚（以母爱为话题） 11 ABCD---梦开始的地方（以理想为话题） 12 1234567 （以友谊为话题） 13 给我一双翅膀 14 幸福，在那一刻绽放 15 宽容世界，快乐自己 16 那一刻，我含泪微笑 17 瞬间=永恒 18 听，长城在哭 19 你也是一道风景 20 手掌上的阳光 21一袋父母心 22 寻觅彩虹的日子 23 感谢阳光雨露 24 留一步与人 25 成长日记 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字（诗歌不少于20行）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭。 （1）题目：那一幕，我难以忘怀亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。 让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。 （2）仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇文章。 ①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） ②在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ （冰心《谈生命》） ③生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。 面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的 *** 点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。 （高建群《感谢创伤》） 45.无锡 命题作文我最想依靠的人是你46.湖南岳阳1.照亮2.__需要__ 47.湖南郴州 话题 1.孝心 2.**使我（们）** 3.…… 48.苏州：聆听_____ 49.泰州 *** ，一种强烈激动的情感。运动场上的声声呐喊，点燃了拼搏的 *** ；课堂上迸发的点点火花，点燃了梦想的 *** ；困难挫折，点燃了挑战自我的 *** ：“祥云”火炬，点燃了华夏儿女爱国的 *** ；雪灾地震，点燃了中华民族万众一心、战胜灾难的 *** …… 请以“ *** ，在心中点燃”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，其他体裁不限。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。（4分） 50.四川眉山请在以下两个题中任选一题作文。 （1）汶川地震后， *** 总理说，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会（3COME文档频道提供）变成一个小数目。现在我们要说，一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道；一点很小的善心（孝心、关心……），乘以13亿，都会变成爱的海洋。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 请以“爱的奉献”为话题作文。 （2）当冰雪阻断归路，我们没有放弃；当圣火遭遇屈辱，我们团结反击。如今，当地震撕裂大地，我们仍要以这样一种声音告诉世界：中国人将依然与坚强同在。 请以“战胜自己，坚强起来”为题作文提示与要求：（1）为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！ （2）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。 （3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。 （4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。 51.株洲市题目：温暖要求：1.写一篇不少于600字的记叙文或议论文；2.文内不得出现真实的校名、人名，否则扣分。 52.资阳市 从下边两个作文题中任选一个作文。 （1）认真阅读下边这则材料，按要求作文。 《红楼梦》里有这样一个故事：香菱本来不懂诗，她随薛宝钗进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“一天就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人请教，听取指点帮助。 众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成一首“新巧而有意趣的吟月好诗”。 要求：①自选角度，自定主题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。②书写工整，正确使用标点符号。 ③文中不得出现真实的人名和校名。 （2）题目：不可忘却的记忆要求：①能运用记叙、议论、抒情的表达方式。 ②字数600以上。③书写工整，正确使用标点符号。 ④文中不得出现真实的人名和校名3COME文档频道。53.娄底市题目：梦要求：①写成记叙文或议论文。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 54.武汉材料作文一句话的力量…… 55.湖北荆州为了心中的 56.佛山永远的座右铭永远的承诺 57.广东肇庆以“泪水”为话题 58.内蒙古鄂尔多斯 1.站起来2.______的日子 59. 江苏常州： 作文题目：你在我心里 60.、四川攀枝花找寻 61.贵州黔东南中考作文`两个题目选择，1.你，来到我们中间2.大自然，我们的朋友 62.徐州命题作文成长回眸 63.台州：以“相处”为话题 64.甘肃庆。 5. 十个作文题目,要新颖点,高年级学生写的,谢谢 花香袭人 舍弃才能获得自由 剑胆琴心 不能承受的文化之轻 起跑线上的美丽 岁月，请再送我那串串风铃 掬水留香 晶莹·雪寂·寞林 坐看流星划空时 奔跑人生 让纪念闪耀理性光芒 路的尽头鲜花盛开 走错的也是路 路曲心直 走好那一段 曲径通幽 走下去，前面是片芳草地 问世间“名”为何物 艳花·瘪果 有一天，当一切不再重要 看好，再走 水中月，镜中花 人生不需要太多行李 踏着脚印少摔跤 用什么拯救自己 有梦才有明天 脚比路长 永远到底有多远 近在咫尺，远在天涯 有梦才有远方 风，可以穿越荆棘 推开成功那扇虚掩的门 生命如歌 保持一颗谦卑的心 为别人喝彩 高高在“下” 成功，需要一颗谦卑的心 快乐是一粒种子 莫让浮云遮望眼 我的眼睛欺骗了我 雪花零落的盛夏 两把钥匙一扇门 共同捧起生命之杯 留一片芳心 疏影暗香 我听到花开的声音 生活五味豆 最美的拒绝 “拒绝”也是一种美 不如放歌 生如夏花 心灵奔跑 沙漠玫瑰悄悄开 永不漂移的目标 响起，彼岸的风铃 清点生活 隔着代沟，我望见了您 路是月的痕 倒掉疲惫 磕出鞋里的沙 血浓于水 理大于情 无穷的可能 无穷的美 给灵魂一个支点 万象人生坚守自我 文化的呼吸 善败者不亡 言多岂就必失 吃一堑未必长一智 疑人要用，用人要疑 但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏 仅靠功夫深，铁棒难成绣花针 菊·竹·民族 跨越语言障碍，筑起沟通桥梁 调准感情的焦距，拥有清晰的世界 伟大是卑微的蜕变，卑微是伟大的繁衍 奋发趁年少 要敢于超越 守卫精神的火种 遭遇挫折 超越痛苦 将思维与幸福链接 幸福快乐在转念之间 握住别人垂下的藤索 欲望——心的隔离区 点一盏心灯期待诚信 借一颗慧心 守住心灵的契约 改变思维，找到快乐 用语言连缀心灵的星空 语言是沟通的钥匙 爱我，就别把我搂得太紧 带上自信上路 倾听心灵的钟声 点一盏心灯 让快乐多一条腿 不要人夸颜色好 只留诚信满乾坤 诚信，爱你没商量 谎言不开花 会当凌绝顶 当今世界殊 背起诚信的背囊走一生 渴望停电 张开双臂，选择博爱 改换思维方式，让快乐走近 浮生若茶 诚信，让世界充满阳光 阳光很活泼 收起你的冷漠 点一盏心灯期待诚信 与自己干杯 倾听自己的心跳 给自己一个微笑 越过你心中的墙 享受痛苦 遗憾也是一种美 携手夕阳下 低头靠勇气，抬头靠实力 为对手鼓掌 关心自己，同样重要 黑暗中你给我一盏灯 我被青春撞了一下腰 把清风明月握在手中 学会感恩 败了，多好 挫折也美丽 梦想，从这里起航 读智慧之书，做有用之才 父爱如山 给生活加点糖吧 让时间轴上的圆点闪光 成长的历程是一串冰糖葫芦 三更有梦书作枕 给情感上把锁 人生有你更精彩 坦诚，我无悔的选择 尺有所短寸有所长 药·茶·人生 想，要壮志凌云；干，要脚踏实地 别把聪明打碎了 与时尚共舞 时尚，华丽的陷阱 时尚，带刺的玫瑰 与时尚一路同行 心灵的烟花 人生难得几回搏 给乌云镶上金边 友情伴你人生路 友谊，给我动力 何以调“素琴”而恶“丝竹” 抓住风的尾巴 墙，推倒了就是桥 寻找栖身之地 那个障碍粉碎了我 人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种 往事并不如烟 感谢你的敌人 珍惜你的痛苦 往事并不如烟 眼前同一水 笔下情各异 寡淡足协杯，落寞之多少 收藏真情 倾听生命拔节的声音 点烯生命之火 面对青春的萌动 让梦想飞翔 信念撑起生命的大厦 在别人的故事里旅行 选择春天出发 拥抱青春 在青春中熔炼生命 擦拭青春 不让青春流失 幽默是青春的伴侣 我要笑遍世界 冬阳，童年，牵牛花 一点不能再浪费光阴了 总有惊喜在等候 静静地，我凝望来路 把握好你的方舟 清白做人 只要你在不停地走 与自己相处 何必忙着为自己解释 生命不能绝望 友爱如水 承诺太遥远 日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼伤害 心存感激 生活处处有欢乐 处境并非最重要 独味生活 一捆干柴生死间 搭起心灵的圣坛 笑着面对生活 再添一把柴 幸福像一块砖 松花酿酒 春水煎茶 别让自己更孤独 活着就有牵挂 崇尚简单 珍视心中的爱 微笑是一把神奇的钥匙 收集阳光 放飞希望 又到江南赶上春 享受黄昏 给心灵留一点空隙 望月不语 秋天，也是一种开始 远山如烟 高尚无需证明 凡尘清唱 心弦独奏 捕捉每一个美丽的瞬间 让慊的书中憩息 为自己树一帧风景 淡淡柳如烟 深爱无痕 爱是一棵月亮树 拔响生命的琴弦 人不能向生活称臣 人生如棋 棋如人生 抬起头来做人 无须崇拜 储蓄人生 人生不售回程票 再给自己一次机会 抱着生命过海洋 穿着棉袄洗澡 带着成熟寻找 淡忘起初 珍惜弱点 亮在需要处 抒命运转换成使命 灵魂的浴间有把锁 与众生共命 磨难，人生的一份财富 为生命喝彩 品味遗憾 事实，远没想象的那么糟 中断的琴声 行板悠悠，明净如歌 悲怆，引发生命之张力 操守永恒 不以利害移操守 真理，诞生于一百个问号之后 我喜欢出发 人生岂能无压力 【超过10个了， 你多多选择吧O（∩_∩）O~】。 6. 中学生作文题目 1 我与苦难的亲密接触 2 一生之计在于“今” 3 家----爱的港湾 4 让生命飘出幽香 5 挫折着，美丽着 6 一头白发，满山青葱（以：环保“为话题） 7 别了，漫画书（以”书“为话题） 8 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题） 9 Inter,my love（以”电脑“为话题） 10 心泉叮咚（以母爱为话题） 11 ABCD---梦开始的地方（以理想为话题） 12 1234567 （以友谊为话题） 13 给我一双翅膀 14 幸福，在那一刻绽放 15 宽容世界，快乐自己 16 那一刻，我含泪微笑 17 瞬间=永恒 18 听，长城在哭 19 你也是一道风景 20 手掌上的阳光 21一袋父母心 22 寻觅彩虹的日子 23 感谢阳光雨露 24 留一步与人 25 成长日记 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字（诗歌不少于20行）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭。 （1）题目：那一幕，我难以忘怀亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。 让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。 （2）仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇文章。 ①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） ②在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ （冰心《谈生命》） ③生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。 面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的 *** 点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。 （高建群《感谢创伤》） 45.无锡 命题作文我最想依靠的人是你46.湖南岳阳1.照亮2.__需要__ 47.湖南郴州 话题 1.孝心 2.**使我（们）** 3.…… 48.苏州：聆听_____ 49.泰州 *** ，一种强烈激动的情感。运动场上的声声呐喊，点燃了拼搏的 *** ；课堂上迸发的点点火花，点燃了梦想的 *** ；困难挫折，点燃了挑战自我的 *** ：“祥云”火炬，点燃了华夏儿女爱国的 *** ；雪灾地震，点燃了中华民族万众一心、战胜灾难的 *** …… 请以“ *** ，在心中点燃”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，其他体裁不限。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。（4分） 50.四川眉山请在以下两个题中任选一题作文。 （1）汶川地震后， *** 总理说，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会（3COME文档频道提供）变成一个小数目。现在我们要说，一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道；一点很小的善心（孝心、关心……），乘以13亿，都会变成爱的海洋。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 请以“爱的奉献”为话题作文。 （2）当冰雪阻断归路，我们没有放弃；当圣火遭遇屈辱，我们团结反击。如今，当地震撕裂大地，我们仍要以这样一种声音告诉世界：中国人将依然与坚强同在。 请以“战胜自己，坚强起来”为题作文提示与要求：（1）为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！ （2）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。 （3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。 （4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。 51.株洲市题目：温暖要求：1.写一篇不少于600字的记叙文或议论文；2.文内不得出现真实的校名、人名，否则扣分。 52.资阳市 从下边两个作文题中任选一个作文。 （1）认真阅读下边这则材料，按要求作文。 《红楼梦》里有这样一个故事：香菱本来不懂诗，她随薛宝钗进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“一天就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人请教，听取指点帮助。 众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成一首“新巧而有意趣的吟月好诗”。 要求：①自选角度，自定主题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。②书写工整，正确使用标点符号。 ③文中不得出现真实的人名和校名。 （2）题目：不可忘却的记忆要求：①能运用记叙、议论、抒情的表达方式。 ②字数600以上。③书写工整，正确使用标点符号。 ④文中不得出现真实的人名和校名3COME文档频道。53.娄底市题目：梦要求：①写成记叙文或议论文。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 54.武汉材料作文一句话的力量…… 55.湖北荆州为了心中的 56.佛山永远的座右铭永远的承诺 57.广东肇庆以“泪水”为话题 58.内蒙古鄂尔多斯 1.站起来2.______的日子 59. 江苏常州： 作文题目：你在我心里 60.、四川攀枝花找寻 61.贵州黔东南中考作文`两个题目选择，1.你，来到我们中间2.大自然，我们的朋友 62.徐州命题作文成长回眸 63.台州：以“相处”为话题 64.甘肃庆阳给灾区同学的一封信 65.河北中。

1. 沙滩 大海 写景作文 400字 我爱大海 浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏。看着大海时时奔来，好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐。立在海边，海潮在拥抱着我，和我一同嬉戏，与我一样那么开朗，活泼。 久久站在大海面前，好象一切都 静止了，云不再飘，心不再动，只是顿时觉得我们是如此渺小。凝视着这无垠的海，我的心也开阔了不少，觉得自己能包容一切。有句伟大的名言：比海洋更广阔的是蓝天；比蓝天更广阔的是人的胸怀。从城市挣脱出来，望着那奔腾的大海，你不由得想张开双臂，迎上去呐喊，扑上去拥抱。这时候，就会觉得胸襟豁然开朗，大有包容整个世界的宽广。 我终于见到大海了！在看见大海的一顺间，我觉得自己进入了一个崭新的世界！不过我在此同时，我看到地平线那儿，水天相接，分不清海和天。就在这时，我对海的那边的好奇心远远的超过了海这边的好奇心——海的那边又是什么呢 我终于见到了大海，海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘，海风吹着浪花的声音，就是她的迎客曲。看那海边的金色沙滩，在朝阳的照耀下，仿佛每一粒细纱都闪着光。沙滩上面，有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹，长满硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母……撒满海滩。这都是退潮时掉队的，等海水一涨，它们还要回到大海的怀抱。像那无边的大海望去，还蒙着厚厚一层雾，隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动，时隐时现。海风阵阵的吹来，浪被撞击在礁石上，溅起了洁白的水花，它涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩。海浪一层一层从远处轻盈地荡来，给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”，像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海更加迷人。太阳升高了，海上的雾渐渐散去，露出了大海的本来面目。ue0ef当傍晚涨潮的时候，大海却变成了另一副模样。它变得像一个无边的战场。海风吹着尖利的号角声，海浪似乎是千百乘铁骑，向海岸猛烈地进攻着，发出隆隆的怒吼声。岸上百斤重的大石，给它轻轻一拂，就淹没到海底去了…… 这就是美丽而神秘的大海，我爱它，因为它是生命的摇篮，是诡秘的魔术师，是无尽的遐想…… 2. 以美丽徦日海滩海滩的为写一篇作文250字 个夏日炎炎的中午，火球般的太阳炙烤着大地。我和一群小伙伴们一起去美丽的沙滩上玩耍。 只见蔚蓝的天上飘着几朵洁白的云朵，海鸥自由自在地在海面上穿梭。远处，连绵起伏的群山、碧绿碧绿的椰林和碧蓝的海水连接，犹如一幅美丽的山水画。再一看瓦蓝的海水与蔚蓝的天空也融为一体，分不清哪是海哪是天。近处，大人们悠闲的躺在沙滩上，孩子们有的在拾贝壳，篮子里装满了五彩缤纷、奇形怪状的贝壳；有的在捉小螃蟹。我和小聪一起用金黄色的沙子堆堡垒，准备和大家一起玩抢占沙滩游戏。这时，一只调皮的小螃蟹爬到我的脚上，我吓得哇哇大叫，小聪看到我的惨状捂着肚子笑得直不起腰。 不知不觉夕阳西下，我们依依不舍地离开了着美丽的沙滩。在这里我们不仅欣赏到了美丽的风景，还在沙滩上玩了许多游戏我爱这美丽的沙滩。 3. 用旭日,岛屿,海滨,沙滩,瞭望台,巡航,缆绳,铁锚造句 你好： 可以这样造句： 【1】童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云。 【2】人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。 【3】他住在临近海滨的一栋公寓里。 【4】海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。 【5】围墙高超过一丈，四个角有瞭望台，上面有弓箭手日夜警戒。 【6】我们的巡航速度现在达到了400公里每小时。 【7】距离近得几乎可以看清对方缆绳上的轱轳。 【8】轮船收起了铁锚，慢慢开出了港湾. 4. 以美丽徦日海滩海滩的为写一篇作文300字 五月的南澳海滩美丽极了。 我们穿过一片笔直的松树林，眼前浮现出辽阔的大海。海中间耸立着一座小岛，远处有几艘货轮在航行。海面被阳光照得亮晶晶的，好象一颗颗蓝宝石。我们光着脚在沙滩上奔跑，脚底感觉又细又软，舒服极了。 这时，杨叔叔对我们说：“小朋友们都休息一下，坐在太阳伞下挖沙坑吧！小伙伴们马上行动起来了，很快就把一个沙坑挖好了。大家连忙提着五颜六色的桶子争先恐后地往坑里加水，一会儿功夫沙坑就变成了一个微型游泳池。小弟弟兴奋得光着 *** 就往沙坑里跳，把我们乐得前俯后仰。 两个多小时很快就过去了，直到快吃中午饭了，大家才恋恋不舍地离开海滩。 5. 用旭日、岛屿、海滨、沙滩、撩望、巡航、缆绳、铁锚,这几个词语造 你好： 【1】不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。 【2】露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。 【3】海滨的夜色多么美好，多么宁静！ 【4】拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。 【5】我站在田野瞭望，绿油油的麦田一望无际。 【6】如果你计划巡航，船上将有多少位水手？ 【7】一长排使舰身复位的一直通到福特岛上的。 【8】一个人如果失去了信心，就会像轮船没有了铁锚，永远不会到达胜利的彼岸。 6. 以阳光,蓝天,沙滩写一篇作文怎么写 金色的沙滩一天，我来到了一望无际的海边无拘无束地玩耍、嬉戏。 像一只干刚出笼的小鸟，自由自在地翱翔，拥抱蓝天。烈日当空， *** 辣的太阳无情地照射在海面上，原本蔚蓝蔚蓝的大海一下子便得碧波荡漾，金光闪闪，像一颗颗闪烁的星星一杨。 放眼望去，水田相接的地方隐隐约约的有一座郁郁葱葱的小岛。天上海鸥自由自在地飞翔，水上一只只白帆在海上飘荡。 如同一幅绝妙的工笔画。在金色的沙滩上，有许多五颜六色，奇异纷呈的贝壳，也有一只只小小的螃蟹在沙滩上大摇大摆的走来走去。 沙滩上，大人们有的在晒太阳，有的悠闲地喝着甘甜可口的椰子汁，还有的三五成群地在打沙滩排球。孩子们有的在沙滩上赛跑，有的在堆城堡……沙滩上成了人们休闲的最好地方。 在沙滩的旁边，那里的数目苍翠欲滴，欣欣向荣。草儿绿油油的，像一快绿毯，鲜花五彩缤纷，幽香醉人，微风轻轻地吹，海浪轻轻地翻腾，好像在开一个盛情的舞会。 一棵棵椰子树亭亭玉立，树叶大得像一把芭蕉扇，树上硕果累累，一派生机盎然的夏天之美。傍晚，从远处传来一阵阵汽笛声，原来是渔民捕鱼回来了，真是满载而归。 孩子们欢呼雀跃。船里金灿灿的，有一条条活蹦乱跳的鱼儿有躺得横七竖八的螃蟹，有一只只拱桥似的虾……这是，欢呼声，汽笛声响成一片，给我们带来了收获的喜悦。 7. 舟山南沙岛海边作文200字以上（周记） 10月3日，爸爸妈妈带我去舟山旅游。 在路上，我看到了舟山跨海大桥，舟山跨海大桥很长很长，有5座大桥相连而成，大桥很壮观。 第一站我们到了乌石塘景区，乌石塘里面有很多漂亮的小洋房，乌石塘景区最大的特点是虽然也是海边的一个小避风塘，但边上没有看见一粒细粒，而是许多许多的卵石。海上飘着很多小渔船，有些渔船是供游人娱乐的，有些渔船是出海捕鱼用的。我在石滩上边看风景边玩卵石，我把卵石一块块捡起来，像打水漂一样，扔到海里去，我玩得很痛快。 第二天，我坐船去了普陀山。因为是国庆节的原因，来普陀山旅游的人特别得多。在普陀山，我去了普济寺、南海观音和紫竹林。在南海观音，我看到了一尊很大很大的观音像，我给她拍了好几张照片。紫竹林这个地方很奇怪，虽然取名叫紫竹林，但走到里面，没有看到一株竹子。 第三天早上，我早早起床，爸爸带我去了东沙。那边的人也不少。太阳刚刚升起来，照在海面上，把东沙这片海照得红彤彤的，很是好看。东沙的沙很细很软，爸爸让我脱了鞋子，去海边走走，我看到海浪一上一下的拍打着海滩，发出“哗哗哗。。。”的声音，我稍微跑慢了些，海水就打在我的脚上了，吓得我直往后跑。 舟山的海很美，我很高兴看到了大海，希望下次还能再去玩。

我从来没有过—— 我刚考完的

在初中的语文考试中， 作文 就占了50分，比例很大。写作文最重要的是还是：语句通顺，不要跑题。下面是我为大家带来的 初中作文 题目，希望你喜欢。 初中作文题目1 半年，人生历程中轻描淡写的一笔，让我见证了你的专注与执着，短暂的陪伴，你却让我受益良多。 还记得你刚来班级的时候，我都不曾放下手中挥舞的笔，特意打量你一番，或许是朴实无华的外表无法使我驻目，又或许是你那略带沙哑的噪音无法令我惊动。然而，那一节数学课上，您让我心无旁骛飞翔在数学的殿堂。 因为，讲台上的你卸下了那份质朴，用着专注点燃了全身的热情，把一个个无生命的数字幻化成了精灵，引诱我们去一一捕捉。对待真知的肃穆与执着从热切的眼神中流露而出，让我不由得收起嘴角随意的笑意消弭心中所谓的青春杂念。 那一堂数学课上，你略显瘦小的身躯之中迸发出了撼人心魄的力量，继而抓住了所有同学的目光，让每一句话都扣动着同学的心弦。是您带我领略了符号数字的奇幻变迁之美，是您让我懂得学习需要发于心、专于心的态度。 尚记得，在你讲课之时，我的笔不巧掉落，捡拾之间，余光看见一位老师从窗外悄悄走过。环视教室，却惊讶地发现，无论是那些成绩优异的还是成绩平平的学生，他们的目光都齐刷刷地望着你，望着图文密布的黑板。我一如空间的旅行者，置身于此景之外，那一刻我的心被深深感染了，你的专注是那吸引着我们的魔法。 上课时的你如思想的巨人令我们敬畏，课后的你则又是另一种风貌——平易近人。午自习时你总会夹着一叠叠试卷，答疑解惑。你也时而鼓励我们，鞭策我们，柔和的话语令人如坐春风，也难以望怀。你巨大的反差让我明白做事不可三心二意，专注忘情的去做一件一件事才会做的出色，做的更好。 如今，短暂的三年初中生生活只剩下了5个月，你的陪伴或许更早地就要划下句号了，我们或许是相见恨晚。但时光虽短，我仍从你的执着和关注之中学到为人处事的道理，从小事中领悟成大气的关键所在。是的，我又不嫌太晚，你的风采我已领会，你的品质我已读懂，剩下的便维我放手一搏。 一个谢字过于贪乏，就让这个千言万语藏在彼此心底，用一份满意的答卷一表我对你—汪老师的感激。 初中作文题目2 小时候，我特别喜欢小鸟，把它当朋友。 有一次，我看到这样一幅漫画：地上是一排排的树桩，天空中几只小鸟排着整齐的队形，向远外飞去。当时喜欢小鸟的我，望着望着，不觉在房间哭起来。爸爸问我为什么?我指着画上的小鸟仍然哭着说：“它们不同我玩了。真讨厌。”爸爸指着画上的树桩说：“你看，地上的树都砍完了，小鸟没有家，它们也要去找自己的家啊。”听后，我又责怪起那些砍树的人来。爸爸安慰我：“别哭，等我们把树栽好后，小鸟又会来的。” 一晃几年过去了，工人叔叔、农民伯伯们栽的树长得很茂盛，引来了无数小鸟。县城街道两旁，一棵棵楠木整齐地排列着，树冠成蘑菇形，日夜矗立在街头，抵抗污染的侵袭，就像戴着钢魁帽，身着戎装待发的士兵，守卫祖国边疆一样。每天早晨和傍晚，无数只小麻雀，在树上叽叽喳喳地叫着，完全不顾行人的存在，忽一阵“轰”的一声，大群大群地从街这面，窜到街对面去了。 每周末，我总是跟爸爸一起登山游玩。一进山林，突然听到“噗噗”两声，一对野鸡从身边草丛中惊起，飞到旁边的小山上去了。当你还在惊呆时，布谷鸟喊着“哥哥，布谷”的清脆叫声，又让你回过神来。继续往前走，一群竹鸡很快地在视线里消失得无影无踪。当你还未放弃追赶的念头时，耳朵里又传来几声“黄婆啦”优美的叫声。 这种鸟的羽毛周身金黄，十分好看，也许它是在自报户口吧。至于那在远处喊“儿——背一背”的小鸟，人们就无法看到它的容貌了。那咸“薅草大婆”的候鸟，白天晚上都能听到它的问候。 那喊“掏沟堵水”的候鸟，也时时地提醒人们注意抢水打田。至于那白天夜晚不停地喊冤的“够喔……”杜鹃，听起来心中十分凄惨。还有很多小鸟的叫声，我无法学会;也还有很多小鸟的名字，我也叫不出来。它们在树里真热闹啊!它们的叫声，我真是百听不厌，那才是真正的天籁。 我常在山林里玩，常学一些鸟的叫声，那些鸟也跟着叫起来。我甚至在竹节上打孔，用裹着布的小棍来调节吹的鸟的叫声。这样，在山林里，往往分不清那是鸟的叫声，那是人用竹节学的叫声。那时，真是人鸟合一，十分和谐。 小鸟，我的朋友，我们都得感谢植树造林吧，不然，我怎么会天天见到你呢，经常和你一起学叫 唱歌 呢，经常有你陪伴在林中提着篮子拾又大又香的蘑菇呢。 初中作文题目3 宁静的深夜，北风“呼—呼”地刮着，月亮将他朦胧的光照射在大地上……一个简陋的小茅屋里，仍有一丝光芒在闪耀。 孟郊躺在床上怎么也睡不着，明天一早他就要离开生他养他的母亲，上京赶考。想到这儿，他的眼睛里不禁六畜了滚烫的泪水。 朦胧中，孟郊看见年迈的母亲正用她粗糙的手一针一线地为他缝补那件破旧的棉衣，浓浓的母爱滋润了他的心田。 北风依旧“呼—呼”地吹着，一阵紧似一阵，似狼嚎一般。母亲冻得瑟瑟发抖，手指也冻僵了，像一个个通红的胡萝卜，她放下手中的针线，双手合拢放在嘴边，用力哈了几口气，然后使劲搓着，看到此情此景，孟郊的眼泪再次夺眶而出，他真想冲上去，一把抱住母亲，给她取暖。 无情的寒风不停地向小屋袭来，灯光在左右摇曳着，微弱的火苗经不起寒风的吹袭，“卟”地一声灭了，母亲叹了口气，摸黑拿起火石，“哧”的一声，油灯点亮了，母亲继续缝补着衣裳，可是，无情的大风一次又一次地朝小屋袭来，母亲就一次又一次地点燃油灯，继续缝补着…… 看着母亲的身影，孟郊不禁想起童年时发生的一件小事。一天，先生要求买一本书，可是，孟郊家里很穷，连生活都顾不上，更别说买书了，他没有告诉母亲。可是这件事还是像风一样吹进了母亲的耳朵里，不久，母亲把一本崭新的书拿给了孟郊，原来，母亲当掉了她唯一的陪嫁首饰…… 油灯下，母亲还在缝补着衣裳，突然，母亲眉头一皱，一滴鲜红的血像珍珠一样渗出来，母亲把手放在嘴边吸吮了一下，然后又没事似的继续缝补着，看到这儿，孟郊的鼻子一酸，眼泪再也忍不住，像泉水般直泻而下，把枕头都弄湿了。 月亮收起了最后一道光芒，太阳升起来了。来到院里，母亲抚摸着孟郊的头，依依不舍地说：“儿啊，你可要早点回来呀!” 孟郊的眼睛再次模糊了，母亲就像那春天的阳光，照耀着孟郊这棵稚嫩的小草，母亲伟大的爱，将伴随他经历风雨，走向远方。 望着远处正在挥手的母亲，一首小诗在孟郊心底流淌： 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 初中作文题目4 我的家乡在尖山，那里是个美丽的地方。 春天来了，天空一片湛蓝，一朵朵雪白的云，在空中轻轻地飘动，几只小鸟在空中快乐地转着圈，叽叽喳喳地唱着动人的歌儿，有的还在云里跳舞呢!家乡的天空美，河岸边更美。岸边的小草绿油油的，仿佛绿色的地毯。小河里冰化了，成了清澈见底的河水，一条条活泼的鱼儿在水里欢快的嬉戏，有时还露出水面，似乎在欣赏着春天迷人的景色。 家乡不仅春天美，秋天也很美。 秋天黄了，红了，不像春天那样绿了。黄色的叶子随风翩翩起舞，像是要把全世界都变成一个金色的海洋。给大地穿上了一件红黄相间的新衣。树叶伸出两只大手，不停地鼓掌，像是为自己送别。然而秋天中听不见的是知了那美妙的歌声。 秋天是丰收的好时机，每当秋天来临，苹果、橘子等水果就在这时丰收，地里的棉花丰收了，麦苗、稻穗等农作物也都丰收了，桂花的香气弥漫开来，芬芳扑鼻，香极了。我把桂花放到一个瓶子里。满屋子都是桂花的芬芳。我伴着桂花的香气，甜甜的进入了梦乡，我仿佛变成一朵香香的桂花，只见一位叔叔来到桂花前，举起大拇指说：“真是太香了!” 家乡的河也很美!站在高山上，举目眺望，那河像一条绿色的绸带，围绕着整个城市，又仿佛一条白带子在飞舞，近看，两岸一颗颗柳树，长长的柳枝伸在水面上，好像在跟小朋友情切的握手。小燕子掠过水面，荡起小圆晕，小圆晕向四周扩散开来，一圈一圈最后消失在河面上。 我爱家乡的一草一木，更爱家乡那宜人的景色! 初中作文题目5 之前听陈丽茹说麓堂温泉是如何的好。但百闻不如一见。今年寒假，我们几个同学及家人邀约一起准备去感受一下。 “麓堂温泉是什么样的?有哪些池?水烫不烫?好不好玩?”这些都是我们几个女生在路上谈论的热门话题。 伴着冬日的阳光，我们到了麓棠温泉度假中心。 更衣后，我们迫不及待地进入了温泉大厅。来自四面八方的人们早已在五六十个大大小小的泉池里，尽情地享受着温泉带来的乐趣。看到别人那么快活，小伙伴们立即跳进了第一个池子——淡水池。而我起初怕池中的水烫，不敢下去。在伙伴们的催促下，我慢慢地试探着下去。当两只脚都泡进池中时，才觉得水温很合适。好舒服啊! 在淡水池里浸泡一阵后，我们来到了“花果池”。所谓的“花果池”其实就是由各种花、果的香料调制而成的温泉池。其中，我最喜欢柠檬池。柠檬池水温45℃。我又有些怕了。等陈丽茹泡过，告诉我“水温适中”后，我才放心大胆地下池泡。池中的水暖暖的，还散发着清香的柠檬味儿。泡在池中，身心愉悦，好惬意啊! 我们在这香气宜人的泉池中，忘我的浸泡着，游玩着。时而潜入池底，时而浮出水面。有时像鱼儿一样快活地游来游去，有时又像小鸭子一样，将头露在水上，两只手臂不停地摆动，拍打池水。水花高高溅起，落在自己的头上、身上，也落在小伙伴的脸上，一个个成了名符其实的“落汤鸡”。大家相互对视，不禁哈哈大笑。笑声在泉池上空此起彼伏，久久回荡…… 我觉得更有趣的是做“鱼疗”。 鱼疗池里的水比 其它 池水要凉一些，池中有许多比拇指小些的灰黑色小鱼儿。我静静地坐在水台上，腿不动，等待鱼儿来“光临”我的脚丫，为我“足疗”。过了一会儿，鱼儿果然来了。它们很有秩序地顺着我的脚丫“啃咬”。低头一看脚上黑压压地一大片。我顿时觉得痒痒的，一笑，脚一动，鱼儿便被惊跑了。 我们便商量着去“捉鱼”。由我“引鱼入室”，逼着鱼儿向我们“进攻”。然后由陈丽茹“侦查敌情”，等鱼儿游来的时候 报告 于“ 捕鱼 军”。最后由“捕鱼军”叶云岑、肖蔓林等开始捕捉。我们通力合作，边捉边放。半个多小时的时间，就有二十多条小鱼，被我们捉住，又让我们放掉。看着活泼可爱的鱼儿瞬间从我们手心划过，我仿佛也变成了它们中的一员，情不自禁地随鱼儿在池中欢快地游着，游着…… 麓棠温泉池水洁净，水温适宜，香气宜人，令我流连忘返。泡麓棠温泉趣味无穷，让我心旷神怡! 初中作文题目 范文 相关 文章 ： ★ 初中话题作文题目及其范文集锦 ★ 初中生活作文题目优秀范文 ★ 初中作文题目大全精选3篇 ★ 初中话题作文题目及参考例文 ★ 初中话题作文题目分析与范文 ★ 初中作文题目精选4篇 ★ 七年级作文题目 ★ 初中作文题目大全3篇 ★ 初中话题作文题目及其例文 ★ 初中作文题目3篇

以下是 为大家整理的关于寒假作业的初中语文作文题目的文章，供大家学习参考！ 关于寒假作业的初中语文作文题目 一、以惜>写一篇文章 《现代汉语词典》这么解释“惜”： 惜别：舍不得离别。 惜阴：珍惜光阴。 惜福：指享受不肯过分。 惜老怜贫：爱护老人，怜悯穷人。 惜力：不舍得耗费力气干活不惜力。 惜墨如金 ：指绘画、做文章等不轻易落笔，力求精炼。 请阅读上面的材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题，写一篇不少于600字的作文。 二、话题“翅膀” 阅读下列文字，按要求作文 也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界…… 其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀…… 当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。 请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求： 1、题目自拟；2、立意自定；3、文体自选(诗歌除外)； 4、所写内容须在话题范围内；5、字数不少于600字； 6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名. 三、根据下面的提示和要求作文。 红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通过。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。 请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。 要求： 1.文体自选（诗歌除外）； 2.600字以上； 3.文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 四、话题作文：“每一种草都会开花” 学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。” 老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！” 请以”每一种草都会开花”为话题写篇文章 要求： 1、说真话，叙真事，抒发真情实感。 2、除诗歌外，文体不限。 五、我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功…… 请以“我因 而自豪”为题写一篇作文。 要求： （1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限 （3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭； （5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 六、中国是历史悠久的文明古国,许多历的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡等伟人名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多人正是在他们的引领下取得成绩，走向成功的，在你的三年初中语文生活中你肯定也被这些伟人、名人感动过、激励过，以至不能忘怀。 请以"我在__________的引领下"为题写一篇文章． 要求： 1、先将题目补充完整．2、所填人物应从中国古代伟人、名人中选取。 3、文体自定（诗歌除外）。 4、不少于600字。 七、仔细阅读下面的文字，按要求作文 （1）不要将自己的不足与他人的优势比较。 （2）记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。 （3）凡遇失败，切莫自责自己。 （4）和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。 请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭. 八、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。 孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。 一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。 他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。 要求： 1、所写内容必须在话题范围之内；2、题目自拟； 3、文体自定；4、不少于600字(写成诗歌应不少于20行)； 5、文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 九、在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“食不厌精，脍不厌细（饭菜越精致越细腻越好）”，“色恶不食（颜色不好看的东西不吃）”，“臭恶不食（变质变味的东西不吃）”，“割不正不食（肉割的不方正不吃）”┅┅时隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求┅┅ 现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇550字左右的文章。文体不限，文题自拟。 十、有一位数学老师在谈起王维《使之塞上》时，曾将“大漠孤烟直，长河落日圆”作为几何教学内容进行了非常大胆地构思，他认为这句诗中不仅包含了非常丰富的几何图形而且各种图形之间还形成了非常奇妙的几何关系。 现在，请你大胆想像，用平实的语言，为这句诗中所隐含的几何图形及图形之间可能存在的几何关系写一个300字左右的文字说明。 要求：1、条理清楚，语言简明。2、可以图文配合，相互印证。

不管中考作文怎么出题，万变不离其宗，就是让考生写自己身边的人、身边的事儿、身边的景。考生备考中考作文，必须准备好这几类素材：身边让你感动的人、身边让你感动的事儿、身边让你感动的情景或者风景。这里的“感动”，可理解为“触动心灵”。如果孩子们对上述的素材，没有足够的积累，考场上写一篇高分作文可能性不大。　　猜想一：《我的中国梦》、《梦中的XXXX》。　　推荐理由：十八大以后，中国梦成为一个热点名词。每个人都有自己的梦想，每个梦想都是中国梦的一部分。考生写中国梦，不要写得大而广，抓住自己梦想的一个内容，就行了。例如：住房、诚信、环保、平安、医疗等，围绕一个主题，写记叙文，感悟中国梦即可。需要注意的是，写这类东西，尽量不要做愤青，不要骂政府和国家，不要写“遍地贪官”，以免走歪。　　猜想二：《触动心灵的风景》　　推荐理由：该作文题是写人与写事的结合，甚至，你可以写成一篇单纯的写景作文。风景，既可以是看得到的景色，也可以是一类现象的象征。写出你身边的一种感人的场面或景象，抒发你内心的感悟和感慨，提炼出对成长有益的价值，是这篇作文的要求。如：毕业的离别场面、抢险救灾的感人场面、考场外父母陪考的辛苦场面、大雨中警察指挥交通的场面、扶贫济困的场面，都是值得你搜集和书写的素材。　　猜想三：“爱”“正能量”话题作文　　推荐理由：当前，“正能量”这个词，见报率很高。大家要做好准备。这类话题作文，不能讲大话，说大道理，必须从小见大。我们身边的每一种渴望，只要是健康的，与国家有观点，就是中国梦的组成部分。对正义的渴望、对环境的保护、对住房的期待、对健康的思考，都是中国梦的组成部分。如果是我，可以写写我家住房多么狭窄，然后期待宽敞明亮的居室——这就是我的中国梦。如果是民工，在劳累的夜晚，有一张容身的床，就这中国梦的组成部分。如果是农民，身边的河流不流淌着污染的脏水，就是中国梦的一部分。写一件事，放大，抒情，就是一篇中国梦的好作文。　　“爱”话题作文，是写人写事的结合。爱，既可以是母爱、父爱、师爱，也可以引申为“大爱”，即爱岗敬业、无私奉献、遵纪守法等。考生需要想好一类，然后叙事，末尾扣题抒情。例如，你可以写风雨中交警的坚守——爱是风雨中的坚守；你可以写母爱——爱是清晨餐桌绿洲；你可以写军人——爱是路边那么惊艳的绿色；你可以写扶贫济困——爱是青春无私的风险。甚至，你还可以笔走偏锋——爱是老爸的那记耳光、爱是老爸深夜的等待。　　猜想四：《XXXX的精彩瞬间》　　推荐理由：这是写事儿的作文，貌似简单，但是写起来很不容易。因为，要求学生们写的是瞬间，凸出瞬间的精彩，就得有大量的描写，末尾还得有扣题和抒情。这对于习惯于写大事，写长故事的学生而言，把瞬间写大，显得极具挑战性。生活中的瞬间很多，你选择哪个呢？再就是，怎才算是精彩呢？孩子们需要开动脑筋。　　猜想五：《与你一起走过的时光》　　推荐理由：这是写人写事且偏向于写人的作文，具有一定的难度。首先，这是一篇第二人称的作文，孩子们容易在人称上发生混淆。其次，题目中的“你”，既可以是人物，也可以是物品，也可以是一种品质。例如，“你”可以是字典，也可以是一种向往，也可以是一种困难。当然，就作文而言，“你”最好是一种看见到摸得见的人物和事物。如果你对第二人称的作文，掌握得不够熟练，那就赶紧练练吧。　　猜想六：《在XXXX中成长》　　推荐理由：这是一篇倾向于叙事的作文。就文题本身而言，显得有点老生常谈，但是，这是一篇最为贴近新课标要求的作文。建议考生就这篇作文，从不同的角度写出自己的真实感受。此文的补题技巧，要求也相对高一些。在校园中成长、在这座城市里成长、在温暖的家庭中成长；在思念中成长、在一次次跌倒后成长、在训斥中成长；在雾霾中成长、在自信中成长。同学们一定要有个别致的补题。这篇作文可以写成“总分总并列段”结构，当然，也不妨写成小标题作文。　　猜想七：《课堂里的XXXX》　　推荐理由：既然新课标要求孩子们写身边的真实体验，那么，就拿这个作文题目练手吧。课堂里肯定发生过许多你难忘的事情，或者出现过很多触动心灵的人物，回忆一下，补全题目，写出你真实的感受吧。这篇作文需要场面描写，也在考验着学生们的描写能力。不过，这篇作文孩子们不会感到为难，写生动则难了些。在补题的时候，一定要注意补得别致些、生动些。在选材的时候，最好是生动些、诙谐些。　　猜想八：《XXX教给我XXX》　　推荐理由：从社会、他人、景物中，提炼出动人心魄的感悟，这是新课标对初中作文的要求。既然这样，你曾经领略出什么，就写出来吧。双重补题，留给考生足够的想象空调间。前面的补题，既可以是人，也可以是事儿，也可以是景色，还可以是一种现象。如：妈妈教给我坚韧、那次事故教给我交通规则、烂漫花枝教给我珍惜青春、“送礼”教给我自强，等等。　　猜想九：《我很XX，但是我很XXX》　　推荐理由：成长中，总有一些不如意的机遇，但成长就是克服阻力，在追求中进步的。20多年前，就有一首歌《我很丑，但是我很温柔》，我们写这篇作文，补题的时候，两个补题，要注意形成反差：我很笨，但是我很刻苦；我很累，但是我很坚强；我很开朗，但是我很纠结；我很傻，但是我很被人喜欢；我很想成功，但是我很无奈。这篇作文，你可以写你成长的经历，详略要得当。这是一篇容易出彩的作文。练练吧，没亏吃。　　猜想十：“害羞”、“惭愧”、“有趣”、“天真”等话题作文　　推荐理由：我们在初中写作文写了三年，感动、温暖、财富、成长、礼物、思念等话题作文，早已熟悉有加。但身边那些看起来很俗的事情，往往也蕴涵着人生的真知和享受。例如，童年里的天真、无知、趣事，至今回味起来津津有味。再如，你肯定有过害羞、惭愧、心跳的经历精力，就像你无意中跟异性在教室门口走个碰头顶，脸会变红。

绳子造句大全1.如果能用一 些结实的绳子或金属缆绳拴在沉船的周围，或许我们能把它拖上来。2.其中一人把绑在腰间的一条绳子解下来。3.拿住这些绳子，别让这些狗跑了。4.我用绳子打了老牛一下，它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。5.线比绳子细。6.这条绳子太短，再续上一截儿吧。7.他把一条绳子系在腰上。8.他们拖绳子。9.一开始，我跳得很快，只听见绳子“嚓嚓”的飞舞声。跳着跳着,我耐力不够，慢了下来，正在我泄气时，同学们在一不断地喊着“加油! 加油!10.他猛一拉绳子,木偶就跳了起来。11.绳子没系牢。12.他爬树时用牙齿咬着绳子。

缆绳的诗句有：缆绳吹断船头转，缆绳吹断船头转。缆绳的诗句有：而从我水中的缆绳间，缆绳吹断船头转。注音是：ㄌㄢˇㄕㄥ_。词性是：名词。结构是：缆(左右结构)绳(左右结构)。拼音是：lǎnshéng。缆绳的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】缆绳lǎnshéng。(1)系船用的粗大绳索。二、引证解释⒈由棕、麻等多股拧成的粗绳。旧时多用以缆船，故称。引袁鹰《深深的怀念》：“他把一船红军送过江来，在岸边拢好缆绳，等他们下船。”三、国语词典多股棕麻、金属丝等材料所拧绞成的粗绳。四、网络解释缆绳缆绳具备抗拉、抗冲击、耐磨损、柔韧轻软等性能，用于系结船舶的多股绳索。要求具备抗拉、抗冲击、耐磨损、柔韧轻软等性能。关于缆绳的单词surgecable关于缆绳的成语正视绳行绳之以法绳趋尺步翁牖绳枢规矩钩绳结绳而治累瓦结绳绳其祖武关于缆绳的词语矩_绳尺绳枢之子绳趋尺步引绳切墨累瓦结绳绳之以法正视绳行砥平绳直结绳而治绳其祖武关于缆绳的造句1、缆绳端部状况良好及牢固，并无松散脱线。2、先将小白仍了上去，李易用铁锹和细缆绳做了个简易的工具，从上面的圆洞中爬了进去。3、之后，孩子们在教练的指导下，轮流学习了缆绳的捆绑方法、合理登船的方法、救生衣的使用、挂机的使用、帆杆的结构、撩绳的种类、及各种绳结的打法。4、专业生产防静电缆绳、采样绳、测油绳，吊装带绳等系列产品。5、挥手告别，扬帆远航，别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我心上。点此查看更多关于缆绳的详细信息

1、题目：我的课余生活要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。2、题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)要求：任选一题，要写出真情实感3、题目：为自己竖起大拇指提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。4、题目：初中生活的酸甜苦辣要求：要有真情实感，文体不限。5、题目：考试，我想对你说6、题目：一次难忘的实践要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇记叙文。扩展资料写作方法1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

缆绳的读音是：lǎnshéng。缆绳的拼音是：lǎnshéng。词性是：名词。注音是：ㄌㄢˇㄕㄥ_。结构是：缆(左右结构)绳(左右结构)。缆绳的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】缆绳lǎnshéng。(1)系船用的粗大绳索。二、引证解释⒈由棕、麻等多股拧成的粗绳。旧时多用以缆船，故称。引袁鹰《深深的怀念》：“他把一船红军送过江来，在岸边拢好缆绳，等他们下船。”三、国语词典多股棕麻、金属丝等材料所拧绞成的粗绳。四、网络解释缆绳缆绳具备抗拉、抗冲击、耐磨损、柔韧轻软等性能，用于系结船舶的多股绳索。要求具备抗拉、抗冲击、耐磨损、柔韧轻软等性能。关于缆绳的诗句只见半岛们纷纷挣脱了缆绳而从我水中的缆绳间缆绳吹断船头转关于缆绳的单词surgecable关于缆绳的成语绳之以法翁牖绳枢正视绳行绳其祖武累瓦结绳结绳而治绳趋尺步规矩钩绳关于缆绳的词语规矩钩绳砥平绳直累瓦结绳绳其祖武矩_绳尺绳之以法正视绳行绳枢之子引绳切墨绳愆纠谬关于缆绳的造句1、缆绳端部状况良好及牢固，并无松散脱线。2、先将小白仍了上去，李易用铁锹和细缆绳做了个简易的工具，从上面的圆洞中爬了进去。3、羊角导缆器是船舶系泊设备布置中的一个小设备，它的作用是改变缆绳的系缆方向。4、专业生产防静电缆绳、采样绳、测油绳，吊装带绳等系列产品。5、国际航海日到了，愿你抛开怀疑的缆绳，驾起理解的小舟，扬起体贴的风帆，划动甜蜜的双桨，掌起宽容的舵盘，坚定信任的方向，快乐行驶在爱情的海洋，感受一路幸福绵绵。点此查看更多关于缆绳的详细信息

如题目列车的那题有三个小问题

缆的拼音 缆的解释 缆是什么意思 1、缆字的拼音是lǎn ; 2、 缆字的解释：(1)（名）拴船用的铁索或许多股拧成的粗绳：解～（开船）。(2)（名）像缆的东西：钢～｜电～。(3)（动）用绳子拴船：～舟｜～舸。 精选部分缆组词的词语造句及词语的拼音和详细解释： 1、同轴电缆造句：分析了混合光纤同轴电缆（HFC）或纯有线电缆交互式全功能网络的特殊性，指出了它们为什么不能采用传统的MAC技术。 解释：由一空心导线套住另一导线所成的电缆，内导线是空心导线的轴心，为保持内导线位置不变，在两根导线中间填着绝缘材料。同轴电缆应用于广播、电视、遥控和高频通讯等。 2、缆绳造句：在未来几十年，一个正在运行的太空电梯将沿着一根异常坚固的缆绳爬升，而缆绳的另一端连着一个物体。缆绳在地球的自转下保持紧绷的状态，就象一个溜溜球绕着一个人的头快速地旋转。 解释：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。 3、电缆造句：例如，考虑一个典型的家庭网络，其中有四台计算机连接到无线访问点（WAP），或者通过电缆或DSL调制解调器向外连接的路由器。 解释：装有绝缘层和保护外皮的导线，通常是比较粗的，由多股彼此绝缘的导线构成。多架在空中或装在地下、水底，用于电讯或电力输送。 4、缆车造句：意大利的专业人员和艺术家大量涌进阿斯马拉，建起了鞋厂、实验室、广场、旅馆、铁路，甚至还有阿尔卑斯风格的缆车。 解释：在坡度很大的山坡上使用的一种交通工具，用缆绳系在电动机带动的绞车上，转动绞车，缆车就能在轨道上上下行驶。 有关缆字组词的词语列表 缆的组词 缆怎么组词 缆的多音字组词 缆字组词 系缆、细缆、悬缆、油缆、植缆、绳缆、缆掣、缆系、缆索、缆绳、缆车、光缆、钢缆、电缆、船缆、收缆、腰缆、竹缆、牵缆、篾缆、缆桩、缆鱼、锦缆、解缆、结缆、风缆、发缆、导缆孔、导缆器、同轴电缆、海缆断网

101.我难忘的_____ 　　102.假如我能_____ 　　103.我想对_____说 　　104.我的梦想 　　105.生活需要_____ 　　106.教养是一种____ 　　107.生活教给你____ 　　108.我劝_____ 　　109.我家的喜事 　　110._____就是这么简单 　　111、初中,一首难忘的歌 　　112、与你在一起 　　113、课间花絮 　　114、我的心事我知道 　　115、打开窗子好心情 　　116、“猪头”班标趣事 　　117、写给XX的信 　　118、期待秋天 　　119、故事发生在我们小组 　　120、我与伙伴 　　121、青春作伴好飞翔 起跑线上的美丽 岁月,请再送我那串串风铃 掬水留香 晶莹·雪寂·寞林 坐看流星划空时 奔跑人生 让纪念闪耀理性光芒 路的尽头鲜花盛开 走错的也是路 路曲心直 走好那一段 曲径通幽 走下去,前面是片芳草地 问世间“名”为何物 艳花·瘪果 有一天,当一切不再重要 看好,再走 水中月,镜中花 人生不需要太多行李 踏着脚印少摔跤 用什么拯救自己 有梦才有明天 脚比路长,3,

1、拼音：shéng；2、缰绳。造句：他一收缰绳，马车就慢了下来，他正要把他渴望的亲吻印到苔丝的脸上时，苔丝仿佛并没有意识到自己的羞怯，急忙躲到了一边。 解释：＜轻＞牵牲口的绳子。 3、准绳。造句：商品投资者常常将这些比值作为判断依据，原因是石油、黄金或小麦这些“硬资产”缺少像股票市盈率之类现成的投资准绳。 解释：测定平直的器具，比喻言论、行动等所依据的原则或标准。 4、跳绳。造句：当然，除了散步，有氧运动的种类还很多，其他受欢迎的选择包括游泳、自行车和慢跑。像是跳舞和跳绳等活动，也是富有创造性的有氧运动。 解释：一种体育活动或儿童游戏，把绳子挥舞成圆圈，人趁绳子近地时跳过去。 5、绳梯。造句：据了解，这间奇特的“海盗船”卧室由史蒂夫设计制造，有索桥、岗亭、双层隐形滑道，铁牢房甚至一条通往贮藏室的绳梯。 解释：用绳做的梯子，在两根平行的绳子中间横向而等距离地拴上许多短的木棍。 6、缆绳。造句：在未来几十年，一个正在运行的太空电梯将沿着一根异常坚固的缆绳爬升，而缆绳的另一端连着一个物体。缆绳在地球的自转下保持紧绷的状态，就象一个溜溜球绕着一个人的头快速地旋转。 解释：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。

《徜徉在爱的的梦幻里》《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》。可以用适当的修辞手法。如广东省的《用语言连缀心灵的星空》，喻心灵为星空，语言为桥梁，进行心与心的交流，生动形象。河南一考生的《握住别人垂下的藤索》，以青藤喻良言，新奇而贴切，形象地昭示了听取别人意见的重要性。古文是中华五千年的精华所在，上海考生的《忙兮忙兮奈若何》标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。河南一考生的《以人为鉴知得失》，化用古语，观点明确，意味深远，典雅而富有内涵。