中介变量有三个维度怎么在spss分析

一、定义1、中介变量(mediator)是自变量对因变量发生影响的中介，是自变量对因变量产生影响的实质性的、内在的原因 。如果变量Y与变量X的关系是变量M的函数，称M为调节变量。2、调节变量是指考虑自变量X 对因变量Y的影响,如果X通过影响变量M来影响Y,则称M为中介变量。调节变量可以是定性的(如性别、种族、学校类型等) ,也可以是定量的(如年龄、受教育年限、刺激次数等) ,它影响因变量和自变量之间关系的方向(正或负)和强弱。二、区别1、研究目的不同调节变量研究的目的是X何时影响Y或何时影响比较大。中介变量研究的目的是X如何影响Y。2、M的功能不同调节变量M的功能影响Y和X之间关系的方向（正和负）和强弱。中介变量M代表一种机制，X通过它影响Y。3、检验策略不同调节变量做层次回归分析，检验偏回归系数C的显著性，或者检验测定系数的变化。中介变量做依次检验，必要时做Sobel检验。三、例子1、中介变量例如：学生的学习效果和指导方案的关系，往往受到学生个性的影响，一种指导方案对某类学生很有效，对另一类学生却没有效，从而学生个性是调节变量。又如学生一般自我概念与某项自我概念(如外貌、体能等)的关系，受到学生对该项自我概念重视程度的影响：很重视外貌的人，长相不好会大大降低其一般自我概念；不重视外貌的人，长相不好对其一般自我概念影响不大，从而对该项自我概念的重视程度是调节变量。2、调节变量例如：上司的归因研究：下属的表现———上司对下属表现的归因———上司对下属表现的反应,其中的“上司对下属表现的归因”为中介变量 。如果一个变量与自变量或因变量相关不大,它不可能成为中介变量,但有可能成为调节变量。理想的调节变量是与自变量和因变量的相关都不大。有的变量,如性别、年龄等，由于不受自变量的影响,自然不能成为中介变量，但许多时候都可以考虑为调节变量。对于给定的自变量和因变量，有的变量做调节变量和中介变量都是合适的，从理论上都可以做出合理的解释。扩展资料调节变量的特征一般来说，调节变量是定性（如，性别，种族，阶层）或定量（如，回报大小）变量，影响自变量（IV）或预测变量（PV）与因变量（DV）或效标变量（CV）之间关系的方向和/或强度。在相关分析中，调节变量是影响其它两个变量之间的零次相关（the zero-order correlation）的第三方变量。在更熟悉的方差分析中，自变量与通过操控设定为某种条件的因子之间的交互作用代表一个基本的调节效应。调节变量总是作为自变量，而中介从结果到原因的角色变化取决于分析的重点。参考资料来源：百度百科—调节变量参考资料来源：百度百科—中介变量

　　　　1.利率。作为货币政策的中间目标的利率，通常是指短期的市场利率，即能够反映市场资金供求状况、变动灵活的利率，在具体操作中有的使用银行间同业拆借利率，有的使用短期国库券利率。　　　　中央银行能将短期市场利率作为货币政策的中间目标，原因包括：首先，短期市场利率具有可控性。中央银行可以通过调整再贴现率、存款准备金率或在公开市场上买卖国债，改变资金供求关系，引导短期市场利率的变化。其次，短期市场利率具有可测性。短期市场利率与各种支出变量有着较为稳定可靠的联系，中央银行能够及时收集到各方面的资料对利率进行定量分析和预测。再次，短期市场利率具有明显的相关性。短期市场利率的变化，会影响金融机构、企业、居民的资金实际成本和机会成本，改变其行为，最终达到收紧或放松银根、抑制或刺激投资的目的。　　　　2.货币供应量。货币供应量能够成为中央银行的货币政策中介目标，就可测性而言，是因为它们都分别反映在中央银行、商业银行和非银行金融机构的资产负债表内，可以随时进行量的测算和分析；就可控性而言，基础货币（Mo）由中央银行直接控制"狭义货币（Ml）广义货币（M^）虽不由中央银行直接控制，但中央银行可以通过对基础货币的控制、调整准备金率及其他措施间接地控制；就相关性而言，中央银行只要控制住了货币供应量，就能够控制一定时期的社会总需求，从而有利于实现总需求与总供给的平衡，实现货币政策的目标。从19%年开始，中国人民银行正式将货币供应量定为货币政策的中介目标。　　　　3.超额准备金或基础货币。超额准备金对商业银行的资产业务规模有直接决定作用。但是，超额准备金往往因为其取决于商业银行的意愿和财务状况而不易为货币当局测度和控制。　　　　基础货币是构成货币供应量倍数伸缩的基础，它可以满足可测性与可控性的要求，数字一目了然，数量也易于调控。不少国家把它视为较理想的中介目标。　　　　4.通货膨胀率。随着经济与金融的不断发展，货币供应量与通货膨胀率等最终目标的相关性以及货币供应量自身的可控性和可测性也受到越来越多的千扰。为此，自20世纪90年代起，一些国家相继改弦更张，把货币政策中介目标由货币供应量转为通货膨胀率，由此形成所谓的通货膨胀目标制。即设定一个适合的通货膨胀率并且予以盯住，如果通货膨胀率处于正常范围，参考利率、货币供应量等指标状况，制定适宜的货币政策；如果通货膨胀率超出范围，暂停其他项目的调节，以控制通货膨胀率为货币政策的主要任务。

如果一个变量与自变量或因变量相关不大,它不可能成为中介变量,但有可能成为调节变量.理想的调节变量是与自变量和因变量的相关都不大.有的变量,如性别、年龄等,由于不受自变量的影响,自然不能成为中介变量,但许多时候都可以考虑为调节变量.对于给定的自变量和因变量,有的变量做调节变量和中介变量都是合适的。

这不就是加入中介变量的原因么？而且出现这种结果是很正常的。 很多时候 自变量和因变量之间的关系并不明显，因为中间会有中介变量的影响。所以才需要引入中介变量，然后通过绘制一个路径模型来把你的这个结果表示出来就好了。

如有中介变量，这不影响相关性分析，两两相互检验就是了，模型中的中介主要还是看回归模型

#include <stdio.h>int main() { int a[] = {10, 6, 9, 5, 2, 8, 4, 7, 1, 3}; int i, tmp; int len = sizeof(a) / sizeof(a[0]); for(i = 0; i < len;) { tmp = a[a[i] - 1]; a[a[i] - 1] = a[i]; a[i] = tmp; if(a[i] == i + 1) i++; } for(i = 0; i < len; ++i) printf("%d ", a[i]); printf(" "); return 0;}

中介效应检验可以换模型，有三种模型可换。中介效应：如果自变量X通过影响变量M而对因变量Y产生影响，则称M为中介变量。例如，上司的归因研究：下属的表现→上司对下属表现的归因→上司对下属表现的反应， 其中的“上司对下属表现的归因”为中介变量。三种常见中介效应检验方法，分别是因果逐步回归检验法、系数乘积法、改良后的因果逐步回归法。第一种因果逐步回归检验法简单易懂、容易理解和解释，因而受到广泛的应用，但有学者认为其检验效能较低，有时候本身有中介作用但却显示没有中介作用。有学者提出乘积系数法的统计功效优于因果逐步回归法，因此，系数乘积法逐渐受到研究者的青睐。因果逐步检验法便于理解和操作而受到欢迎，但也有人研究认为逐步检验会比较不容易得到中介效应显著的结论，检验功效较低。因此，有学者在逐步检验流程上进行相应的修改。

中介效应检验方法是：因果逐步回归检验法、系数乘积法、改良后的因果逐步回归法。因果逐步回归法由Baron和Kenny（1986）提出，其检验步骤分为：分析X对Y的回归，检验回归系数c的显著性（即检验H0：c=0）；分析X对M的回归，检验回归系数a的显著性（即检验H0：a=0）；分析加入中介变量M后X对Y的回归，检验回归系数b和c"的显著性（即检验H0：b=0、H0：c"=0）。系数乘积法分为两类，一类是基于中介效应的抽样分布为正态分布的Sobel检验法，另一类是基于中介效应的抽样分布为非正态分布的Bootstrap抽样法。其原理是检验a乘于b是否呈现出显著性。Sobel检验的前提假设是中介效应是正态分布且需要大样本。Bootstrap法能适用于中、小样本和各种中介效应模型因果逐步检验法便于理解和操作而受到欢迎，但也有人研究认为逐步检验会比较不容易得到中介效应显著的结论，检验功效较低。因此，有学者在逐步检验流程上进行相应的修改，与bootstrap检验法操作方法一致，选择SPSSAU操作，放入对应变量，点击开始分析即可。

自变量和中介变量的相关性需要适当地高，但不应该过高。如果两个变量之间的相关性太低，那么中介效应可能会被低估或完全忽略。然而，如果两个变量之间的相关性过高，那么中介效应可能会被过度解释或误解。因此，对于自变量和中介变量之间的相关性，需要进行适当的分析和判断，以确保研究结果的准确性和可靠性。

多个并列中介变量的检验使用Bootstrap检验多个并列中介变量的操作方法 具体操作如下 (1) 打开SPSS21.0中文版,选择“分析”→“回归”→“PROCESS”; (2) 将自变量、中介变量和因变量依次选入相应的选项框。 选择模型 4,即“ModelNumber”为 4; (3) 设定样本量为 5000,即“Bootstrap Samples”为 5000;对置信区间的置信度,选择95%,即“Confidence level for confidence intervals”为 95% ; (4) Bootstrap 取样方法选择偏差校正的非参数百分位法,即勾选“Bias Corrected”; (5) 点击“Option”选项框,勾选比较间接作用选项,即“Compareindirecteffects”,最后“OK”确认即可得到结果。

中介变量的效应可以通过Bootstrap的方法来检验，理论支撑。根据查询相关公开资料信息显示，中介变量是自变量对因变量发生影响的中介，是自变量对因变量产生影响的实质性的，内在的原因。

计量经济学中，中介变量会导致多重共线性。1、经济变量相关的共同趋势。2、滞后变量的引入。3、样本资料的限制多重共线性的影响。4、减小参数估计量的方差：岭回归法（RidgeRegression）。

1、首先在模型中找到边长的总和。2、其次在把两个中介变量变乘一条相等的长度。3、最后在把边长和长度进行先加即可。

首先你要确定自变量和因变量，然后在自变量和因变量中间，逐个加入中介变量进行回归分析。你画个研究框架图就行了。

不是。分析：遮掩效应是指中介效应的方向与直接效应的方向相反。当间接效应（中介效应）的正负号与直接效应相反时，一正一负相互抵消掉了一部分效应，计算出的总效应就会变小甚至不显著。 这样的话，如果只是计算自变量对因变量的总效应，那这个总效应就会遮蔽本来存在的中介效应。中介变量。中介变量是一个重要的统计概念，如果自变量X通过某一变量M对因变量Y产生一定影响，则称M为X和Y的中介变量。研究中介作用的目的是在已知X和Y关系的基础上，探索产生这个关系的内部作用机制。在这个过程中可以把原有的关于同一现象的研究联系在一起，把原来用来解释相似现象的理论整合起来，而使得已有的理论更为系统。中介变量的研究不仅可以解释关系背后的作用机制，还能整合已有的研究或理论，具有显著的理论和实践意义。

　　一共三个步骤。其中，X为自变量，Y为因变量，M为中介变量。　　第一步：X对M做回归。SPSS操作步骤：Analyze-Regression-Linear　　因变量（DEP）为（放入）M，自变量（INDEP）为（放入）X。点击OK。在另外一张表上会输出回归结果的。　　第二步：X对Y做回归。　　SPSS操作步骤：Analyze-Regression-Linear　　因变量（DEP）为（放入）Y，自变量（INDEP）为（放入）X。点击Next，再进入第三步如下：　　第三步：X、M对Y做回归。因变量（DEP）为（放入）Y，自变量（INDEP）为（放入）X和M。　　注意：因为SPSS做回归的时候，因变量只能是一个，所以第一步是一个回归；第二、三步（点击NEXT即可）是用一个回归。　　　　1、第一个回归当中，X对M是否显著，主要是Sig(主要小于0.05就可以)　　2、第二个回归当中，X对Y是否显著，主要是Sig(主要小于0.05就可以)　　3、分两种情况：A若sig(X对Y的)大于0.05，则未通过显著检验；M对Y依然显著，则是M对Y完全中介效应　　B若sig(X对Y的)小于0.05，通过了显著检验，并且M对于Y的（sig小于0.05）；再看B（若第三步当中的X对于Y的系数的绝对值小于第二步方程当中X对于Y的系数B），则是部分中介效应。

用户体验作为中介变量的问卷题项的书写包括如下内容：1、用户对产品的满意度；2、用户对产品的使用体验；3、用户对产品的功能和性能的评价；4、用户对产品的可用性和可靠性的评价；5、用户对产品的安全性的评价；6、用户对产品的可持续性的评价；7、用户对产品的可维护性的评价；8、用户对产品的可扩展性的评价；9、用户对产品的可操作性的评价；10、用户对产品的可视性的评价。

u0e37那你要先理解自变量和因变量的定义自变量是不依靠其他变量的变量而因变量却需要依靠自变量的改变而改变你说能相互么？

您好，如果变量Y与变量X的关系是变量M 的函数,称M 为调节变量.就是说,Y与X 的关系受到第三个变量M 的影响.调节变量可以是定性的(如性别、种族、学校类型等) ,也可以是定量的(如年龄、受教育年限、刺激次数等) ,它影响因变量和自变量之间关系的方向(正或负)和强弱.例如,学生的学习效果和指导方案的关系,往往受到学生个性的影响:一种指导方案对某类学生很有效,对另一类学生却没有效,从而学生个性是调节变量.又如,学生一般自我概念与某项自我概念(如外貌、体能等)的关系,受到学生对该项自我概念重视程度的影响:很重视外貌的人,长相不好会大大降低其一般自我概念;不重视外貌的人,长相不好对其一般自我概念影响不大,从而对该项自我概念的重视程度是调节变量. 中介变量的定义考虑自变量X 对因变量Y的影响,如果X 通过影响变量M 来影响Y,则称M 为中介变量.例如,上司的归因研究:下属的表现———上司对下属表现的归因———上司对下属表现的反应,其中的“上司对下属表现的归因”为中介变量 . 如果一个变量与自变量或因变量相关不大,它不可能成为中介变量,但有可能成为调节变量.理想的调节变量是与自变量和因变量的相关都不大.有的变量,如性别、年龄等,由于不受自变量的影响,自然不能成为中介变量,但许多时候都可以考虑为调节变量.对于给定的自变量和因变量,有的变量做调节变量和中介变量都是合适的。

不是必须有中介变量有因果关系就是结构模型

要提及的因为中介变量在文献参考中的价值非常大，所以在综述中需要提及。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

不可以。测度出来的变量与自变量或因变量相关不大，是不可能成为中介变量的，中介变量是自变量对因变量发生影响的中介，是自变量对因变量产生影响的实质性的、内在的原因。

中介效应三步法中介变量的系数符号解释。因果逐步回归检验法因果逐步回归法由Baron和Kenny提出，其检验步骤分为三步:1、分析X对Y的回归，检验回归系数c的显著性(即检验H0:c=0)。2、分析X对M的回归，检验回归系数a的显著性(即检验H0:a=0)。3、分析加入中介变量M后X对Y的回归，检验回归系数b和c"的显著性(即检验H0:b=0、H0:c"=0)。

1、需要确定每个自变量对中介变量和因变量的影响系数，即路径系数。可以使用多元回归分析进行估计。2、需要计算每个自变量对因变量的总效应，即直接效应和间接效应之和。直接效应是自变量对因变量的直接影响，间接效应是自变量通过中介变量对因变量的影响。可以使用路径系数乘积的方法来计算每个自变量的间接效应，再将所有自变量的直接效应和间接效应相加得到总效应。3、需要计算中介效应的大小和显著性。中介效应是自变量通过中介变量对因变量的影响，可以使用路径系数乘积的方法来计算中介效应的大小。中介效应的显著性可以使用Bootstrap法或Sobel检验等方法进行检验。

发现两个中介变量，不可以分开变量。发现两个中介变量的情况是不能独立地构造两个结构方程来做的，还要考虑到中介变量之间的交互效应。

不可以。加入中介变量后并不是完全中介，是不能说自变量显著预测因变量的，因为不属于完全中介，当添加中介变量时，自变量仍一般与因变量之间存在直接效应，所以中介变量不可以显著预测因变量。因变量，函数中的专业名词，也叫函数值。函数关系式中，某些特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。

可以。截止2022年12月10日，模型是可以用户的使用动机为自变量，以使用态度为中介变量的，所以是可以的，变量来源于数学，是计算机语言中能储存计算结果或能表示值的抽象概念。

那要看你的中介变量是什么类型若是完全中介则自变量对因变量显著性消失若是部分中介则自变量对因变量显著性存在但是回归系数变小

缆绳的诗句有：缆绳吹断船头转，缆绳吹断船头转。缆绳的诗句有：而从我水中的缆绳间，缆绳吹断船头转。注音是：ㄌㄢˇㄕㄥ_。词性是：名词。结构是：缆(左右结构)绳(左右结构)。拼音是：lǎnshéng。缆绳的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】缆绳lǎnshéng。(1)系船用的粗大绳索。二、引证解释⒈由棕、麻等多股拧成的粗绳。旧时多用以缆船，故称。引袁鹰《深深的怀念》：“他把一船红军送过江来，在岸边拢好缆绳，等他们下船。”三、国语词典多股棕麻、金属丝等材料所拧绞成的粗绳。四、网络解释缆绳缆绳具备抗拉、抗冲击、耐磨损、柔韧轻软等性能，用于系结船舶的多股绳索。要求具备抗拉、抗冲击、耐磨损、柔韧轻软等性能。关于缆绳的单词surgecable关于缆绳的成语正视绳行绳之以法绳趋尺步翁牖绳枢规矩钩绳结绳而治累瓦结绳绳其祖武关于缆绳的词语矩_绳尺绳枢之子绳趋尺步引绳切墨累瓦结绳绳之以法正视绳行砥平绳直结绳而治绳其祖武关于缆绳的造句1、缆绳端部状况良好及牢固，并无松散脱线。2、先将小白仍了上去，李易用铁锹和细缆绳做了个简易的工具，从上面的圆洞中爬了进去。3、之后，孩子们在教练的指导下，轮流学习了缆绳的捆绑方法、合理登船的方法、救生衣的使用、挂机的使用、帆杆的结构、撩绳的种类、及各种绳结的打法。4、专业生产防静电缆绳、采样绳、测油绳，吊装带绳等系列产品。5、挥手告别，扬帆远航，别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我心上。点此查看更多关于缆绳的详细信息

绳子造句大全1.如果能用一 些结实的绳子或金属缆绳拴在沉船的周围，或许我们能把它拖上来。2.其中一人把绑在腰间的一条绳子解下来。3.拿住这些绳子，别让这些狗跑了。4.我用绳子打了老牛一下，它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。5.线比绳子细。6.这条绳子太短，再续上一截儿吧。7.他把一条绳子系在腰上。8.他们拖绳子。9.一开始，我跳得很快，只听见绳子“嚓嚓”的飞舞声。跳着跳着,我耐力不够，慢了下来，正在我泄气时，同学们在一不断地喊着“加油! 加油!10.他猛一拉绳子,木偶就跳了起来。11.绳子没系牢。12.他爬树时用牙齿咬着绳子。

不管中考作文怎么出题，万变不离其宗，就是让考生写自己身边的人、身边的事儿、身边的景。考生备考中考作文，必须准备好这几类素材：身边让你感动的人、身边让你感动的事儿、身边让你感动的情景或者风景。这里的“感动”，可理解为“触动心灵”。如果孩子们对上述的素材，没有足够的积累，考场上写一篇高分作文可能性不大。　　猜想一：《我的中国梦》、《梦中的XXXX》。　　推荐理由：十八大以后，中国梦成为一个热点名词。每个人都有自己的梦想，每个梦想都是中国梦的一部分。考生写中国梦，不要写得大而广，抓住自己梦想的一个内容，就行了。例如：住房、诚信、环保、平安、医疗等，围绕一个主题，写记叙文，感悟中国梦即可。需要注意的是，写这类东西，尽量不要做愤青，不要骂政府和国家，不要写“遍地贪官”，以免走歪。　　猜想二：《触动心灵的风景》　　推荐理由：该作文题是写人与写事的结合，甚至，你可以写成一篇单纯的写景作文。风景，既可以是看得到的景色，也可以是一类现象的象征。写出你身边的一种感人的场面或景象，抒发你内心的感悟和感慨，提炼出对成长有益的价值，是这篇作文的要求。如：毕业的离别场面、抢险救灾的感人场面、考场外父母陪考的辛苦场面、大雨中警察指挥交通的场面、扶贫济困的场面，都是值得你搜集和书写的素材。　　猜想三：“爱”“正能量”话题作文　　推荐理由：当前，“正能量”这个词，见报率很高。大家要做好准备。这类话题作文，不能讲大话，说大道理，必须从小见大。我们身边的每一种渴望，只要是健康的，与国家有观点，就是中国梦的组成部分。对正义的渴望、对环境的保护、对住房的期待、对健康的思考，都是中国梦的组成部分。如果是我，可以写写我家住房多么狭窄，然后期待宽敞明亮的居室——这就是我的中国梦。如果是民工，在劳累的夜晚，有一张容身的床，就这中国梦的组成部分。如果是农民，身边的河流不流淌着污染的脏水，就是中国梦的一部分。写一件事，放大，抒情，就是一篇中国梦的好作文。　　“爱”话题作文，是写人写事的结合。爱，既可以是母爱、父爱、师爱，也可以引申为“大爱”，即爱岗敬业、无私奉献、遵纪守法等。考生需要想好一类，然后叙事，末尾扣题抒情。例如，你可以写风雨中交警的坚守——爱是风雨中的坚守；你可以写母爱——爱是清晨餐桌绿洲；你可以写军人——爱是路边那么惊艳的绿色；你可以写扶贫济困——爱是青春无私的风险。甚至，你还可以笔走偏锋——爱是老爸的那记耳光、爱是老爸深夜的等待。　　猜想四：《XXXX的精彩瞬间》　　推荐理由：这是写事儿的作文，貌似简单，但是写起来很不容易。因为，要求学生们写的是瞬间，凸出瞬间的精彩，就得有大量的描写，末尾还得有扣题和抒情。这对于习惯于写大事，写长故事的学生而言，把瞬间写大，显得极具挑战性。生活中的瞬间很多，你选择哪个呢？再就是，怎才算是精彩呢？孩子们需要开动脑筋。　　猜想五：《与你一起走过的时光》　　推荐理由：这是写人写事且偏向于写人的作文，具有一定的难度。首先，这是一篇第二人称的作文，孩子们容易在人称上发生混淆。其次，题目中的“你”，既可以是人物，也可以是物品，也可以是一种品质。例如，“你”可以是字典，也可以是一种向往，也可以是一种困难。当然，就作文而言，“你”最好是一种看见到摸得见的人物和事物。如果你对第二人称的作文，掌握得不够熟练，那就赶紧练练吧。　　猜想六：《在XXXX中成长》　　推荐理由：这是一篇倾向于叙事的作文。就文题本身而言，显得有点老生常谈，但是，这是一篇最为贴近新课标要求的作文。建议考生就这篇作文，从不同的角度写出自己的真实感受。此文的补题技巧，要求也相对高一些。在校园中成长、在这座城市里成长、在温暖的家庭中成长；在思念中成长、在一次次跌倒后成长、在训斥中成长；在雾霾中成长、在自信中成长。同学们一定要有个别致的补题。这篇作文可以写成“总分总并列段”结构，当然，也不妨写成小标题作文。　　猜想七：《课堂里的XXXX》　　推荐理由：既然新课标要求孩子们写身边的真实体验，那么，就拿这个作文题目练手吧。课堂里肯定发生过许多你难忘的事情，或者出现过很多触动心灵的人物，回忆一下，补全题目，写出你真实的感受吧。这篇作文需要场面描写，也在考验着学生们的描写能力。不过，这篇作文孩子们不会感到为难，写生动则难了些。在补题的时候，一定要注意补得别致些、生动些。在选材的时候，最好是生动些、诙谐些。　　猜想八：《XXX教给我XXX》　　推荐理由：从社会、他人、景物中，提炼出动人心魄的感悟，这是新课标对初中作文的要求。既然这样，你曾经领略出什么，就写出来吧。双重补题，留给考生足够的想象空调间。前面的补题，既可以是人，也可以是事儿，也可以是景色，还可以是一种现象。如：妈妈教给我坚韧、那次事故教给我交通规则、烂漫花枝教给我珍惜青春、“送礼”教给我自强，等等。　　猜想九：《我很XX，但是我很XXX》　　推荐理由：成长中，总有一些不如意的机遇，但成长就是克服阻力，在追求中进步的。20多年前，就有一首歌《我很丑，但是我很温柔》，我们写这篇作文，补题的时候，两个补题，要注意形成反差：我很笨，但是我很刻苦；我很累，但是我很坚强；我很开朗，但是我很纠结；我很傻，但是我很被人喜欢；我很想成功，但是我很无奈。这篇作文，你可以写你成长的经历，详略要得当。这是一篇容易出彩的作文。练练吧，没亏吃。　　猜想十：“害羞”、“惭愧”、“有趣”、“天真”等话题作文　　推荐理由：我们在初中写作文写了三年，感动、温暖、财富、成长、礼物、思念等话题作文，早已熟悉有加。但身边那些看起来很俗的事情，往往也蕴涵着人生的真知和享受。例如，童年里的天真、无知、趣事，至今回味起来津津有味。再如，你肯定有过害羞、惭愧、心跳的经历精力，就像你无意中跟异性在教室门口走个碰头顶，脸会变红。

以下是 为大家整理的关于寒假作业的初中语文作文题目的文章，供大家学习参考！ 关于寒假作业的初中语文作文题目 一、以惜>写一篇文章 《现代汉语词典》这么解释“惜”： 惜别：舍不得离别。 惜阴：珍惜光阴。 惜福：指享受不肯过分。 惜老怜贫：爱护老人，怜悯穷人。 惜力：不舍得耗费力气干活不惜力。 惜墨如金 ：指绘画、做文章等不轻易落笔，力求精炼。 请阅读上面的材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题，写一篇不少于600字的作文。 二、话题“翅膀” 阅读下列文字，按要求作文 也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界…… 其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀…… 当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。 请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求： 1、题目自拟；2、立意自定；3、文体自选(诗歌除外)； 4、所写内容须在话题范围内；5、字数不少于600字； 6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名. 三、根据下面的提示和要求作文。 红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通过。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。 请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。 要求： 1.文体自选（诗歌除外）； 2.600字以上； 3.文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 四、话题作文：“每一种草都会开花” 学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。” 老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！” 请以”每一种草都会开花”为话题写篇文章 要求： 1、说真话，叙真事，抒发真情实感。 2、除诗歌外，文体不限。 五、我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功…… 请以“我因 而自豪”为题写一篇作文。 要求： （1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限 （3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭； （5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 六、中国是历史悠久的文明古国,许多历的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡等伟人名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多人正是在他们的引领下取得成绩，走向成功的，在你的三年初中语文生活中你肯定也被这些伟人、名人感动过、激励过，以至不能忘怀。 请以"我在__________的引领下"为题写一篇文章． 要求： 1、先将题目补充完整．2、所填人物应从中国古代伟人、名人中选取。 3、文体自定（诗歌除外）。 4、不少于600字。 七、仔细阅读下面的文字，按要求作文 （1）不要将自己的不足与他人的优势比较。 （2）记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。 （3）凡遇失败，切莫自责自己。 （4）和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。 请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭. 八、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。 孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。 一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。 他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。 要求： 1、所写内容必须在话题范围之内；2、题目自拟； 3、文体自定；4、不少于600字(写成诗歌应不少于20行)； 5、文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 九、在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“食不厌精，脍不厌细（饭菜越精致越细腻越好）”，“色恶不食（颜色不好看的东西不吃）”，“臭恶不食（变质变味的东西不吃）”，“割不正不食（肉割的不方正不吃）”┅┅时隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求┅┅ 现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇550字左右的文章。文体不限，文题自拟。 十、有一位数学老师在谈起王维《使之塞上》时，曾将“大漠孤烟直，长河落日圆”作为几何教学内容进行了非常大胆地构思，他认为这句诗中不仅包含了非常丰富的几何图形而且各种图形之间还形成了非常奇妙的几何关系。 现在，请你大胆想像，用平实的语言，为这句诗中所隐含的几何图形及图形之间可能存在的几何关系写一个300字左右的文字说明。 要求：1、条理清楚，语言简明。2、可以图文配合，相互印证。

在旭日的空中，几只海鸥在空中翩翩起舞。海滨上有。你坐坐大船，眺望着那美丽的海鸥铁苗勾住了沙滩。沙滩又跟岛屿连在了一块儿。干的时候也放了下来，大家都在欢快的唱歌，因为他们不出了好多好多。的对鱼有的活蹦乱跳，有的在追求水。

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系缆的造句有：羊角导缆器是船舶系泊设备布置中的一个小设备，它的作用是改变缆绳的系缆方向。路尽河回人转舵，系缆渔村，月暗孤灯火，凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。系缆的造句有：路尽河回人转舵，系缆渔村，月暗孤灯火，凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。老人用他偶尔着得清的眼睛仔细望着。接着他把鱼叉上的绳子在船头的系缆柱上绕了两圈，然后把脑袋搁在双手上。注音是：ㄐ一_ㄌㄢˇ。拼音是：xìlǎn。结构是：系(上下结构)缆(左右结构)。系缆的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】1.系结船索。谓泊舟。二、引证解释⒈系结船索。谓泊舟。引南朝宋谢灵运《登临海峤与从弟惠连》诗：“日落当栖薄，_缆临江楼。”唐韩愈《柳溪》诗：“莫将条_缆，著处有蝉号。”宋陆游《东关》诗之二：“云蹙鱼鳞衬夕阳，放翁_缆水云乡。”三、网络解释系缆系缆，拼音jilǎn，是一个汉语词汇，意思是系结船索。关于系缆的诗词《云安下岩·系缆江沙静》《临平泊舟·客舟系缆柳阴傍》《黄汾阻风·系缆黄沙几晦明》关于系缆的诗句系缆怜沙静系缆犹存石岿然系缆下窗坐关于系缆的成语裙带关系系风捕影悬龟系鱼感慨系之红绳系足彩丝系虎赤绳系足系之苇苕系颈牵羊解铃系铃关于系缆的词语彩丝系虎系风捕影系马埋轮捕影系风系颈牵羊比肩系踵裙带关系系而不食红绳系足赤绳系足点此查看更多关于系缆的详细信息

绳字笔画顺序：撇折、撇折、提、竖、横折、横、竖、横折、横、横、竖弯钩。绳的组词有：绳子、绳索、缰绳、冲绳、麻绳、长绳、缆绳、钢绳、准绳、钢丝绳、跳绳、绳之以法、草绳、冯绳、武丝绳、头绳、绳套、冲绳岛、火绳、登山绳、冲绳、县结绳、绳梯、线绳、尼龙绳。绳的造句有：1.跳绳造句：当然，除了散步，有氧运动的种类还很多，其他受欢迎的选择包括游泳、自行车和慢跑。像是跳舞和跳绳等活动，也是富有创造性的有氧运动。2.绳梯造句：据了解，这间奇特的“海盗船”卧室由史蒂夫设计制造，有索桥、岗亭、双层隐形滑道，铁牢房甚至一条通往贮藏室的绳梯。3.缆绳造句：在未来几十年，一个正在运行的太空电梯将沿着一根异常坚固的缆绳爬升，而缆绳的另一端连着一个物体。缆绳在地球的自转下保持紧绷的状态，就象一个溜溜球绕着一个人的头快速地旋转。4.绳子造句：在他的队友与他会合之后，他们还要把绳子拉下来准备下一次的下降??因为他们没有退路，只能不断地绳降、攀爬、翻滚、游泳前行才能到达接近峡谷底部的出口。5.麻绳造句：1947年，挪威人类学家托尔?海尔达尔用麻绳捆绑西印度轻木建造了一艘简易的筏子。他从秘鲁卡拉俄港出发，驾船横穿太平洋。

1、花落花开花满枝（鼓励奋斗之类的）、、没内容怎么写啊

要想中考作文得高分，好的题目占一半。下面是我整理的内容，供大家参考。 唯美有创意的作文题目 《“爱”在心口难开》 《给自己一个微笑》 《生如夏花》 《有一种力量叫希望》 《揣好梦想上路》 《让心灵在书中憩息》 《倾听心灵的钟声》 《守候心灵的春天》 《爱,是这样炼成的》 《点一盏心灯》 《那阵风吹过》 《让纪念闪耀理性光芒》 《找准位置绽放光彩》 《为对手鼓掌》 《学会感恩不需作秀》 《“被改变”未必不是一种成功》 《让青春之花绽放在祖国最需要的地方》 古风有诗意的作文题目 《把月白风清握在手中》 《化作泥土更护花》 《勿以善小而不为》 《前不见古人,后不见来者》 《秋水共长天一色》 《一枝红杏出墙来》 《出乎其外，入乎其内》 《风帆指向灯塔》 《落霞与孤鹜齐飞》 《秋水共长天一色》 《月若有情月长圆》 优秀作文题目 《智慧是维系成功的纽带》 《青山绿水图》 《有一种力量叫希望》 《给自己一个微笑》 《有梦才有明天》 《用心去感悟》 《阳光总在风雨后》 《风雨中那把伞》 《有一种经历叫成长》 《快乐其实很简单》 《寻找人生的方程解》 《梦想，从这里起航》 “好题一半文”，确实好的中考作文文章标题让阅卷老师眼前一亮，更为整篇文章添加了亮点，使阅卷老师有阅读下去的欲望，但是好的标题绝不是标题党，故弄玄虚，否则适得其反它能提炼中心，完整结构，吸引读者。中考作文题目能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。这种说法并不夸张。希望以上那个我整理的中考优秀作文题目，帮助各位初中生中考得高分。

在清晨的旭日初升时分，我站在沙滩上，望着远方的岛屿。这座海滨城市的海风拂面而来，沙滩上的缆绳和铁锚微微摇曳，仿佛在向我讲述这个城市的故事。我心中充满了对这片美丽海域的向往，希望有一天能够乘坐游艇巡航于这片蔚蓝的海洋之上，眺望远方的美景，享受着大海的恩赐。

1、题目：我的课余生活要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。2、题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)要求：任选一题，要写出真情实感3、题目：为自己竖起大拇指提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。4、题目：初中生活的酸甜苦辣要求：要有真情实感，文体不限。5、题目：考试，我想对你说6、题目：一次难忘的实践要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇记叙文。扩展资料写作方法1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

缆绳的读音是：lǎnshéng。缆绳的拼音是：lǎnshéng。词性是：名词。注音是：ㄌㄢˇㄕㄥ_。结构是：缆(左右结构)绳(左右结构)。缆绳的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】缆绳lǎnshéng。(1)系船用的粗大绳索。二、引证解释⒈由棕、麻等多股拧成的粗绳。旧时多用以缆船，故称。引袁鹰《深深的怀念》：“他把一船红军送过江来，在岸边拢好缆绳，等他们下船。”三、国语词典多股棕麻、金属丝等材料所拧绞成的粗绳。四、网络解释缆绳缆绳具备抗拉、抗冲击、耐磨损、柔韧轻软等性能，用于系结船舶的多股绳索。要求具备抗拉、抗冲击、耐磨损、柔韧轻软等性能。关于缆绳的诗句只见半岛们纷纷挣脱了缆绳而从我水中的缆绳间缆绳吹断船头转关于缆绳的单词surgecable关于缆绳的成语绳之以法翁牖绳枢正视绳行绳其祖武累瓦结绳结绳而治绳趋尺步规矩钩绳关于缆绳的词语规矩钩绳砥平绳直累瓦结绳绳其祖武矩_绳尺绳之以法正视绳行绳枢之子引绳切墨绳愆纠谬关于缆绳的造句1、缆绳端部状况良好及牢固，并无松散脱线。2、先将小白仍了上去，李易用铁锹和细缆绳做了个简易的工具，从上面的圆洞中爬了进去。3、羊角导缆器是船舶系泊设备布置中的一个小设备，它的作用是改变缆绳的系缆方向。4、专业生产防静电缆绳、采样绳、测油绳，吊装带绳等系列产品。5、国际航海日到了，愿你抛开怀疑的缆绳，驾起理解的小舟，扬起体贴的风帆，划动甜蜜的双桨，掌起宽容的舵盘，坚定信任的方向，快乐行驶在爱情的海洋，感受一路幸福绵绵。点此查看更多关于缆绳的详细信息

如题目列车的那题有三个小问题

缆的拼音 缆的解释 缆是什么意思 1、缆字的拼音是lǎn ; 2、 缆字的解释：(1)（名）拴船用的铁索或许多股拧成的粗绳：解～（开船）。(2)（名）像缆的东西：钢～｜电～。(3)（动）用绳子拴船：～舟｜～舸。 精选部分缆组词的词语造句及词语的拼音和详细解释： 1、同轴电缆造句：分析了混合光纤同轴电缆（HFC）或纯有线电缆交互式全功能网络的特殊性，指出了它们为什么不能采用传统的MAC技术。 解释：由一空心导线套住另一导线所成的电缆，内导线是空心导线的轴心，为保持内导线位置不变，在两根导线中间填着绝缘材料。同轴电缆应用于广播、电视、遥控和高频通讯等。 2、缆绳造句：在未来几十年，一个正在运行的太空电梯将沿着一根异常坚固的缆绳爬升，而缆绳的另一端连着一个物体。缆绳在地球的自转下保持紧绷的状态，就象一个溜溜球绕着一个人的头快速地旋转。 解释：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。 3、电缆造句：例如，考虑一个典型的家庭网络，其中有四台计算机连接到无线访问点（WAP），或者通过电缆或DSL调制解调器向外连接的路由器。 解释：装有绝缘层和保护外皮的导线，通常是比较粗的，由多股彼此绝缘的导线构成。多架在空中或装在地下、水底，用于电讯或电力输送。 4、缆车造句：意大利的专业人员和艺术家大量涌进阿斯马拉，建起了鞋厂、实验室、广场、旅馆、铁路，甚至还有阿尔卑斯风格的缆车。 解释：在坡度很大的山坡上使用的一种交通工具，用缆绳系在电动机带动的绞车上，转动绞车，缆车就能在轨道上上下行驶。 有关缆字组词的词语列表 缆的组词 缆怎么组词 缆的多音字组词 缆字组词 系缆、细缆、悬缆、油缆、植缆、绳缆、缆掣、缆系、缆索、缆绳、缆车、光缆、钢缆、电缆、船缆、收缆、腰缆、竹缆、牵缆、篾缆、缆桩、缆鱼、锦缆、解缆、结缆、风缆、发缆、导缆孔、导缆器、同轴电缆、海缆断网

101.我难忘的_____ 　　102.假如我能_____ 　　103.我想对_____说 　　104.我的梦想 　　105.生活需要_____ 　　106.教养是一种____ 　　107.生活教给你____ 　　108.我劝_____ 　　109.我家的喜事 　　110._____就是这么简单 　　111、初中,一首难忘的歌 　　112、与你在一起 　　113、课间花絮 　　114、我的心事我知道 　　115、打开窗子好心情 　　116、“猪头”班标趣事 　　117、写给XX的信 　　118、期待秋天 　　119、故事发生在我们小组 　　120、我与伙伴 　　121、青春作伴好飞翔 起跑线上的美丽 岁月,请再送我那串串风铃 掬水留香 晶莹·雪寂·寞林 坐看流星划空时 奔跑人生 让纪念闪耀理性光芒 路的尽头鲜花盛开 走错的也是路 路曲心直 走好那一段 曲径通幽 走下去,前面是片芳草地 问世间“名”为何物 艳花·瘪果 有一天,当一切不再重要 看好,再走 水中月,镜中花 人生不需要太多行李 踏着脚印少摔跤 用什么拯救自己 有梦才有明天 脚比路长,3,

1、拼音：shéng；2、缰绳。造句：他一收缰绳，马车就慢了下来，他正要把他渴望的亲吻印到苔丝的脸上时，苔丝仿佛并没有意识到自己的羞怯，急忙躲到了一边。 解释：＜轻＞牵牲口的绳子。 3、准绳。造句：商品投资者常常将这些比值作为判断依据，原因是石油、黄金或小麦这些“硬资产”缺少像股票市盈率之类现成的投资准绳。 解释：测定平直的器具，比喻言论、行动等所依据的原则或标准。 4、跳绳。造句：当然，除了散步，有氧运动的种类还很多，其他受欢迎的选择包括游泳、自行车和慢跑。像是跳舞和跳绳等活动，也是富有创造性的有氧运动。 解释：一种体育活动或儿童游戏，把绳子挥舞成圆圈，人趁绳子近地时跳过去。 5、绳梯。造句：据了解，这间奇特的“海盗船”卧室由史蒂夫设计制造，有索桥、岗亭、双层隐形滑道，铁牢房甚至一条通往贮藏室的绳梯。 解释：用绳做的梯子，在两根平行的绳子中间横向而等距离地拴上许多短的木棍。 6、缆绳。造句：在未来几十年，一个正在运行的太空电梯将沿着一根异常坚固的缆绳爬升，而缆绳的另一端连着一个物体。缆绳在地球的自转下保持紧绷的状态，就象一个溜溜球绕着一个人的头快速地旋转。 解释：许多股棕、麻、金属丝等拧成的粗绳。

《徜徉在爱的的梦幻里》《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》。可以用适当的修辞手法。如广东省的《用语言连缀心灵的星空》，喻心灵为星空，语言为桥梁，进行心与心的交流，生动形象。河南一考生的《握住别人垂下的藤索》，以青藤喻良言，新奇而贴切，形象地昭示了听取别人意见的重要性。古文是中华五千年的精华所在，上海考生的《忙兮忙兮奈若何》标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。河南一考生的《以人为鉴知得失》，化用古语，观点明确，意味深远，典雅而富有内涵。

北京市： 题目：美好的回忆 要求：写一篇不少于600字的记叙文（文中不得出现真实姓名、校名） ——丰台区 读了《一棵树 三堂课》一文，我们受到了很多启发。请你就其中的一个方面（如：成功或失败、诱惑、机遇……），自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。 ——东城区 上海市： 从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。 第一题 我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。 校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放…… 以“我们是初升的太阳”为题作文。 第二题 以“我的视线”为题作文。 要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。 （2）不得使用试卷中的阅读材料。 重庆市： 生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是竖强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与牟下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。 请以“生命”为话题写一篇文章。 要求： (1)可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。所写内容必须与话题相关。 (2)题目自拟，立意自定，文体自选(除诗歌外)。 (3)不少于600字。 (4)文中不得出现真实的人名、校名。 浙江杭州市： 阅读下面的材料，按要求作文。 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。 请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 浙江温州市： 我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在。它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命；战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题＼前途的问题…… 请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。 要求：(1)文体自选；(2)不得出现真实的地名、校名、人名；(3)字数在500个以上。 浙江台州市： 我们面对的是一个问题的世界.问题无所不在,它是那样的神秘而又复杂:宇宙、自然、生命、战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题。 请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。 注意：（1）文体自选。 （2）题目自拟。 （3）不能出现真实的地名、校名、人名。 （4）500字以上。 江苏省南通市： 阅读下面材料，按要求作文。 倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。 倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术…… 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。 请以“倾听”为话题写篇文章。 要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；4、字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。 江苏常州市： 阅读下面的文字，按要求作文。 巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知接受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？ 请联系生活实际，以“接受与付出”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④题目自拟（不得直接以话题为题）。⑤不少于550字。⑥要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的校名和人名。 江苏无锡市： 阅读下面材料，根据要求作文。 美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。 请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。 （2）文中不出现真实的校名、人名，否则会扣分。 （3）卷面整洁，书写工整，争取加分。 （4）写完文章，别忘了给自己的作品打个分（满分60分）。 广东省： 声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理…… 请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500宇以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。 河北省： 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！ 要求： ①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 ②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。 ③除诗歌、戏剧外，文体不限。 ④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 安徽省： 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多…… 请以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题，写一篇文章。 提示和要求： （1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 （4）不得抄袭。 （5）不少于500字。 湖南长沙市： 下面两个作文题，请任选一题写作． 1．我美丽，因为我 (请补全题目再写作) 2．青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要…… 请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目作文。 要求：①文体不限，不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③卷面整洁，字迹清楚。 湖南常德市： 任选一题作文。要求字数在600字左右。 ①我有一个梦想 ②读了前面的《素质教育应从身边做起》一文，你有些什么感触呢?请以“实践能力与书本知识”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟。 [附] 素质教育应从身边做起 新学期伊始，考上市重点高中的儿子要去学校报到。根据学校的注册通知，各项收费总共800多元，我们让儿子带上一千元上路。不料，儿子放学回来说：“今天全班只他一人自己去注册，其他同学都有家长代办。他们都可以坐在教室里听老师讲这讲那，只有跑这跑那地交钱。”我刚表扬儿子“能干、自主”，儿子却一句话把我堵了回来：“就你这个妈妈不负责任!” 无独有偶，我有个在北师大当教授的朋友，她儿子考上一所一流大学的理科实验班，全班也只有他一人是自己去报到的，其他同学全由家长陪同，学校还趁机开了家长会。 一个不能忽视的细节是：学校的通知书上并没有要求家长陪同，说明学校认为这种事情学生有能力自己办。学校这样认为是正确的。高一新生十五六岁，大一新生十八九岁，交个几百元、几千元钱办理注册手续，以他们的年龄和知识应该绰绰有余。 问题不在于孩子有没有能力去做，能不能做好，而是学校、家庭、社会是不是在给他们创造这样的条件，这样的氛围。如果大多数人还没有这种自觉，而有的孩子做了又得不到肯定和鼓励，那么这种氛围就很难形成。 糟糕的还在于，得到鼓励的往往是另外一方：面对越俎代庖的家长，学校不仅不劝阻，还给坐享其成的孩子们“讲这讲那”，甚至趁机开起了家长会。有了这种举措，下次哪个家长还敢不陪孩子上学?当我们年复一年挖空心思，花样翻新地搞各种各样的“生存训练”的时候，为什么忽略了在实际生活中，用身边的事情锻炼孩子的生存能力呢?重点高中、一流大学尚有此瑕疵，可见转变教育观念，实施素质教育是多么的重要和迫切。 笔者曾采访过北京石油大学党委书记李秀生教授。20世纪五六十年代，像他那样挑着扁担，一头是书包，一头是行李迈进大学校门的学生不是个别的；21世纪，没有爸妈陪着走进高中、大学校门的学生倒成了个别的。就连农村学生也不例外：这几年，农民家长就是借钱当盘缠，也要千里迢迢一路护送孩子到校的现象司空见惯。莫非这也叫“再苦不能苦孩子”?这是观念的进步还是倒退?在全球科技、经济、军事全方位竞争愈演愈烈的时代，我们对孩子如此“呵护”，将来靠谁来呵护我们的国家? 其实，孩子需要自强、自立，培养实践能力比掌握书本知识更重要，这并不是什么深奥的理论。可为什么一到实际当中就行不通了呢?这又一次告诉我们，素质教育是我国教育领域的一场革命，抓素质教育应当从身边的事做起。 哈尔滨市： [市区考生答] 从下面两题中任选一题作文。 （一）航天英雄杨利伟驾驶“神舟五号”，遨游太空，胜利返回地球，是超越；著名学者钱钟书潜心治学将名利拒之门外，是超越；中国女排17年后重夺世界冠军，是超越……超越有时是一种能力，有时是一种境界，有时是一种精神…… 人，最难超越的是自己。超越了怯懦，你会更加自信；超越了挫折，你会获得进步；超越了狭隘，你会变得豁达…… 请以“超越”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）不少于600字。 （3）文中不可出现真实的人名、校名。 （二）19世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，当初他的第一部科幻小说接连被15家出版社退稿。他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他的家人夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔读完小说后，当即表示同意出版。这以后，他连续出版了104部科幻小说，受到全世界读者的广泛欢迎。 儒勒·凡尔纳成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫哲尔经理…… 读了上面的材料，请你选一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）字数不少于600字。 （3）文中不可出现真实的人名、校名。 [县市考生答] 从下面两题中任选一题作文。 （一）正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩…… 请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）不少于600字。 （3）文中不可出现真实的人名、校名。 （二）一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。 根据以上材料，结合自己的成长经历，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）不少于600字。 （3）文中不可出现真实的人名、校名。 江西南昌市： 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“_____________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 湖北宜昌： 作文1（40分） 蒙胧迷离，是夜的色彩；暗香幽远，是夜的芬芳；蝉鸣虫吟，是夜的语言；“山明水秀夜来霜”，是夜的诗篇；“嫦娥奔月”，是夜的故事；《春江花月夜》（曲），是夜的旋律；《深山夜画》（图），是夜的画卷…… 神秘的夜，充满着浪漫，充满着诗意，可观、可嗅、可听、可读、可品…… 学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动，上边方框内的文字是这次活动的宣传语。在这个活动中，同学们可以展示语文积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，……那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活动时的精彩片段，把它记录下来。题目自己拟，字数在500个左右，文中不要出现真实的人名、校名和文学社名。 提示：可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。注意引用资料要适量。 作文2（30分） 亲爱的同学，看到下面的这两组词语，你会产生怎样的联想？引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自己拟，字数在400个左右，如果写诗，不少于20行。 春节 端午节 饺子 元宵 京剧 风筝 龙舟 春联 中国印 牛郎织女…… 圣诞节 情人节 麦当劳 巧克力奥斯卡 摇滚 迪斯科 牛仔 亚当夏娃…… 要求：话题必须与文化有关。不要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科”这样的文章。 陕西省： 读完下文，请你以“承诺”为话题，写一篇不少于600字的文章（诗歌则不少于20行）。 或者：http://www.czwsw.com/ZWZT/ShowArticle.asp?ArticleID=11529

这条缆绳坚固无比，不容易损坏。这条缆绳专门用来拴住轮船的，坚固无比。缆绳往往具备抗拉、抗冲击、耐磨损的特点，是生活中的好帮手。

例句：习惯仿佛像一根缆绳，只要我们每天给他缠上新的一股，要不了多久，它就会变得牢不可破。缆绳既可以指粗重的绳子,也可以指船上使用的细钢索。它的作用是改变缆绳的系缆方向。

标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，下面我整理了初中新生语文必备作文题目，供大家参考。 初一新生语文作文题目集锦 1.我的世界也很美丽 2.在----中成长 3.我是你的依靠 4.震撼心灵的---- 5.我心中的桥 6.《__伴我成长》 7.《__三步曲》 8.《__和我有个约会》 9.《我发现__》 10.《真想做个__》 11.爱使我---- 12.------的泪水 13.那一天我好----- 14.成功的喜悦 15.雨过天晴 16.铭记那一刻 17.我是你甜蜜的负担 18.美的发现 19.《我和__的距离》 20.《__着并快乐着》 关于读书为题目的高分作文赏析 读书上苦涩的，只有尽自己所能，用心服从于读，才能理解其真谛。在欣赏中排出了体内的毒素，领悟人生的快乐，领悟人生的悲伤……这，是一味美剂。 此时让我苦不堪言，可忽然间灵犀骤通，让我望而止步，书山书峰，霎时成了膝下群岭，便在有“会当凌绝顶，一览众山小”的快慰。这苦后之乐，岂是懒干读者所能体会的到的? 读书之乐，乐在自我体会中。 读书李白的飘逸、杜甫的沉郁、陆游的忧患、岳飞的壮志、东坡的豪迈、清照的戚愁，都尽收心底! 每当我读到“朱门酒肉臭，路有冻感兴趣骨”时不禁愤怒慨叹，黯然沉思，每当我与“聊发少年狂”的老夫、“欲乘飞归去”的醉客、“雄姿英发”的豪杰相对时，豪迈之气顿生。“生当做人杰，死亦为鬼雄”的巾帼豪情。“待从头，收拾旧河山”的铁血丹心，无不令我激情飞扬。“暮春三月、江南草长、杂树生花、群莺乱飞”的人间美景，又常今我悠然神往，游目骋怀……不体会，岂有岂乐? 小彷短章，自是风格绮丽，鸿篇巨制，更显广阔深邃。《在国演义》笔力雄健，宏伟壮阔，把战争描写得千变万华，各具特点，被称为“形象的武经”，精彩有“智慧之书”使我领略到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的玄妙;《红楼梦》包罗万象，规模宏大，不失为封建末世的百科全书，灿烂群星的人物画廊，千种人生风情，万般生活境况，多方位、多角度地揭露了封建社会的种种罪恶和腐朽，展示了封建社会必然走向崩溃的历史命运。它们无不给我以登高望远，指点人生的乐趣，读书之乐，乐在细细品味中。 读书使人生充实，视野开阔，鲁迅教会我斗争，巴金教会我憎恨。冰心教会我真爱…… 真是洋洋万言中自有人生真谛在。书里人生，人生书中。与作者同仇敌忾，与社会促膝交流。能品人生疾苦，能赏人生欢乐— 这便是读书滋味，这便是读书之乐。让我们的人生在阅读中丰盈吧!