时期数列和时点数列都有哪些特点

时间序列是一种现象或统计指标的值在不同的时间按时间顺序系列形成。由于时间列表现在时间的动态变化的现象，它也被称为动态系列。 变量数被分配了一个系列（也称为分发），分组中的列数的分配的形式中的符号的数目按照。

分配数列一、分配数列的概念在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归并排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为分配数列，也称分布数列或次数分布。分配数列包括两个要素：一是总体按某标志所分的组；二是各组所占有的总体单位数。分配数列在统计研究中具有重要意义。分配数列是统计分组结果的主要表现形式，也是统计分析的一种重要方法。它可以表明总体单位在各组的分布特征、结构状况，并在这个基础上来进一步研究标志的构成、平均水平及其变动规律性。二、分配数列的种类分配数列根据分组标志的性质不同，分为品质分配数列和变量分配数列。变量数列又分为单值数列和组距数列。1、单值数列：指每个组值只用一个具体的变量值表现的数列。编制条件：变量是离散变量；变量的不同取值个数较少（同时具备）【例】己知某车间有24名工人，他们的日产量（件）分别是：20，23，20，24，23，21，22，25，26，20，21，21，22，22，23，22，22，24，25，21，22，21，24，23.要求根据以上资料编制变量数列。日产量（件）X工人数（人)f202122232425263564321合计242、组距数列：指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列编制条件：变量是连续变量；或：总体单位数较多变量不同取值个数也较多的离散变量。组距数列又分为等距数列和异距数列。等距数列：变量值变动区间的长度相等。异距数列：变量值变动区间的长度不完全相等。相关概念：组限：指每组两端表示各组界限的变量值，各组的最小值为下限(lowlimit)，最大值为上限(upperlimit)。组距：每组变量值变动区间的长度，为上下限之差。组中值：每组变量取值范围的中点数值。组中值=（上限+下限）∕2

因为定义数组时，分配空间是需要一个固定的值，来确定你所申请的空间的大小。若int n = 9；int a[n];这样使用，根据编译器的不同，不知道你是用的是什么编译器，编译可能会通过，但是那个n始终是个变量，若n的值改变，则数组大小也会改变，在对其使用的时候就会使用到数组以外的内容，对程序会造成隐患，基本是不会让你编译通过的。所以，只能固定的申请a[9];

某企业工人日产量如下，指出上述变量数列属于哪一列？上述变量数列是：等距式变量数列。

组距数列是组距式变量数列的简称。以变量的一定变动幅度很大的不连续变量，一般编制组距数列。因此，组距数列既有连续变量数列，又有不连续变量数列。距组数列中每一组的最大值和最小值之差称为组距，按照各组组距的相等与不相等，组距数列又分为等距数列与不等距数列。例如下表是某点SO2 的浓度分布情况，就是组距数列。

分配数列 一、分配数列的概念 在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归并排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为分配数列，也称分布数列或次数分布。 分配数列包括两个要素：一是总体按某标志所分的组；二是各组所占有的总体单位数。 分配数列在统计研究中具有重要意义。分配数列是统计分组结果的主要表现形式，也是统计分析的一种重要方法。它可以表明总体单位在各组的分布特征、结构状况，并在这个基础上来进一步研究标志的构成、平均水平及其变动规律性。 二、分配数列的种类 分配数列根据分组标志的性质不同，分为品质分配数列和变量分配数列。 变量数列又分为单值数列和组距数列。 1、单值数列： 指每个组值只用一个具体的变量值表现的数列。 编制条件： 变量是离散变量 ；变量的不同取值个数较少（同时具备） 【例】己知某车间有24名工人，他们的日产量（件）分别是：20，23，20，24，23，21，22，25，26，20，21，21，22，22，23，22，22，24，25，21，22，21，24，23.要求根据以上资料编制变量数列。 日产量（件）X 工人数（人) f 20 21 22 23 24 25 26 3 5 6 4 3 2 1 合计 24 2、组距数列： 指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列 编制条件： 变量是连续变量； 或：总体单位数较多变量不同取值个数也较多的离散变量。 组距数列又分为等距数列和异距数列。 等距数列： 变量值变动区间的长度相等。 异距数列： 变量值变动区间的长度不完全相等。 相关概念： 组限： 指每组两端表示各组界限的变量值，各组的最小值为下限(low limit) ，最大值为上限(upper limit) 。 组距： 每组变量值变动区间的长度，为上下限之差。 组中值： 每组变量取值范围的中点数值 。 组中值=（上限+下限）∕2

sn=(3^2-2^2)/(3-2)+(3^3-2^3)/(3-2)+…+[3^(n+1)-2^(n+1)]/(3-2)…①=(3^2-2^2)+(3^3-2^3)+…+[3^(n+1)-2^(n+1)]=[3^2+3^3+…+3^(n+1)]-[2^2+2^3+…+2^(n+1)]=(3^n-1)*3^2/(3-1)-(2^n-1)*2^2/(2-1)…②=1/2*[3^(n+2)-3^2]-[2^(n+2)-2^2]=1/2*[3^(n+2)-9]-1/2*2*[2^(n+2)-4]=1/2*{3^(n+2)-9-2*[2^(n+2)-4]}=1/2*[3^(n+2)-2^(n+3)-1]附公式①x^n-y^n=(x-y)[x^(n-1)+x^(n-2)*y+x^(n-3)*y^2+…+x*y^(n-2)+y^(n-1)]（n为正整数）变形得此步所用的x^(n-1)+x^(n-2)*y+x^(n-3)*y^2+…+x*y^(n-2)+y^(n-1)=(x^n-y^n)/(x-y)②等比数列求和公式：(q^n-1)a1/(q-1)其中q为公比，n为项数，a1为首项

组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与异距式数列

上一页　 下一页　 返回　 你的位置：第三章 | 第三节|二、变量数列的编制二、变量数列的编制变量数列的编制比较复杂，因此有必要对变量数列的编制方法、编制步骤以及编制过程中需注意的问题进行探讨。（一）阵列，求全距 首先对原始资料进行初步整理，即将各个变量值按大小顺序排列，形成一个阵列，并确定其全距R。全距是指资料中的最大值与最小值之差，能反映资料中各变量值波动的范围大小。通过初步整理，可使我们大致了解该资料的某些特征和变动规律，从而为正确编制变量数列提供必要的依据。（二）确定变量数列的形式 编制单项数列还是组距数列，主要取决于所研究变量的类型以及变量变动的幅度。对于连续变量，因其所描述对象的数量特征，在一个区间内可以有无限多个数值，无法按一定次序将其变量值一一列举，所以只能编制组距数列。对于离散变量，则要根据其变量值的多少和变异幅度的大小来确定。如变量值较少以及变异幅度较小的，可编制单项数列；如变量值较多以及变异幅度较大的，应编制组距数列。具体如何分组，要结合分析目的及资料特点确定。（三）确定组距和组数 组距的大小和组数的多少互为制约成反比关系。组距越大，组数就越少；组距越小，组数就越多。组数过少，容易把不同质的单位归在一个组内；组数过多，又容易把同质单位划入到不同的组内。两者都不符合分组的要求，都不能确切地反映总体的分布特征。因 此，确定组距和组数，应全面分析资料所反映的经济内容、变量值的离散程度或集中趋势以及数据多少等因素，要使组距能如实地反映出各组之间的数量界限，将同质单位归入同一组，而将不同质单位划分为不同的组，准确、真实地揭示出总体的分布特征及规律性。 当变量值变动比较均匀，并且可能编制等距数列的条件下，其组距也可采用斯特奇斯公式求得。这是一种假定总体各单位按其标志分布趋于正态分布的条件下，根据总体单位数目近似确定分组数目并计算组距近似值的方法，是由经验总结得来。计算公式为：组距（i）=　　 　　　需要指出，根据经验，由此公式求出的组数，当数据较少时，往往过多；当数据较多时，则往往过少。所以该公式只能作为参考之用。 组距数列有等距数列和异距数列两种，选等距分组还是异距分组，应根据统计研究的任务和所研究现象变化的特点来决定。一般而言，凡是现象的变动比较均匀的，宜采用等距分组。如按工资，按身高、体重，按零件尺寸误差等分组。等距分组，由于各组组距相同，各组单位数（次数）只受标志变量的影响，因此可直接比较各组的次数。同时，根据等距数列资料，便于直接绘制统计图，计算各项综合指标并进行对比分析。因此，应尽可能采用等距分组。但在社会经济统计中，有些现象性质差异的变动并不均衡，往往波动很大，如急剧上升或下降，这就难以用等距分组的方法来划分不同性质的组，从现象量的变化中反映出不同质的差别，这就必须采用异距分组。 采用异距分组编制的异距数列，由于各组次数要受组距大小不同的影响，为消除此影响，更确切地反映出各组次数的实际分布状况，可计算次数密度或标准组距次数。 次数密度，就是单位组距内分布的次数，又称为频数密度。计算公式为：次数密度= 　标准组距次数，即选定数列中某一合适的组距作为标准组距，用标准组距除以各组组距，得各组组距折合为标准组距的系数，再将各组的折合系数分别乘各组的次数，即可得各组的标准组距次数。 次数密度与标准组距次数其实质是相同的，它们都是对异距数列进行分析的重要指标。两者计算上的联系表现为：标准组距次数等于次数密度与标准组距的乘积。（四）确定组限 组距、组数确定后，需进一步确定组限。组限应根据变量的性质来确定，更要有利于反映出总体各单位的实际分布特征。具体应考虑以下几个方面。（1）组限最好采用整数表示，各组下限尽可能取所选定组距的倍数。（2）组限一般不用负值表示，最小为零。（3）应使最小组下限不大于资料中的最小变量值，最大组上限不小于资料中的最大变量值。（4）对连续变量和离散变量组限的划分和表示方法，在技术上有不同的要求。对连续变量，相邻两组的组限应重叠，并且习惯上按照“上限不在本组内，应归入到下一组”的原则处理与上限相同的变量值。（五）计量各组单位数通过手工汇总或电子计算机汇总，在变量分组确定以后，直接计量各组内总体单位数目，得出各组总体单位的分配次数或以组次数占总次数的比率形式，则变量数列的编制结束，根据变量数列可进行各种统计分析。

组距数列是组距式变量数列的简称。以变量的一定变动幅度很大的不连续变量，一般编制组距数列。因此，组距数列既有连续变量数列，又有不连续变量数列。距组数列中每一组的最大值和最小值之差称为组距，按照各组组距的相等与不相等，组距数列又分为等距数列与不等距数列。http://www.biox.cn/foreign/200608/20060825235629_49356.shtml

问题一：什么是分配数列 在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归并排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为分配数列，也称分布数列或次数分布。 　　分配数列包括两个要素：一是总体按某标志所分的组；二是各组所占有的总体单位数。 　　分配数列在统计研究中具有重要意义。分配数列是统计分组结果的主要表现形式，也是统计分析的一种重要方法。它可以表明总体单位在各组的分布特征、结构状况，并在这个基础上来进一步研究标志的构成、平均水平及其变动规律性。 　分配数列根据分组标志的性质不同，分为品质分配数列和变量分配数列。 　　变量数列又分为单值数列和组距数列。 　　1、单值数列： 指每个组值只用一个具体的变量值表现的数列。 　　编制条件： 变量是离散变量 ；变量的不同取值个数较少（同时具备） 　　【例】己知某车间有24名工人，他们的日产量（件）分别是：20，23，20，24，23，21，22，25，26，20，21，21，22，22，23，22，22，24，25，21，22，21，24，23.要求根据以上资料编制变量数列。 　　 日产量（件）X工人数（人) f20 　　21 　　22 　　23 　　24 　　25 　　263 　　5 　　6 　　4 　　3 　　2 　　1合计24　　2、组距数列： 指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列 　　编制条件： 变量是连续变量； 或：总体单位数较多变量不同取值个数也较多的离散变量。 　　组距数列又分为等距数列和异距数列。 　　等距数列： 变量值变动区间的长度相等。 　　异距数列： 变量值变动区间的长度不完全相等。 　　相关概念： 　　组限： 指每组两端表示各组界限的变量值，各组的最小值为下限(low limit) ，最大值为上限(upper limit) 。 　　组距： 每组变量值变动区间的长度，为上下限之差。 　　组中值： 每组变量取值范围的中点数值 。 　　组中值=（上限+下限）M2 问题二：什么是次数分配数列? 问题三：统计分组的方法有哪些？4，如何标志分配数列？分配数列的种类 由于总体单位的标志有品质标志和数量标志两种，因此，可以按品质标志和数量标志对总体进行分组。 按品质标志分组：即以反映事物属性差异的标志作为分组标志，将总体分为若干性质不同的组成部分。例如，人口按性别分为男、女两组，按文化程度分为大学以上程度、高中文化程度、初中文化程度、小学文化程度，职工按民族、技术等级、籍贯等分组都是按品质标志分组。 问题四：分配数列的编制 1，确定变量数列的形式――单项式或者组距式2，确定组距和组数3，确定组限和组距的表示1）组距要包括所有的变量值2）下限最好为组距（10,100）的倍数3）组距的表示――离散型、一般型、连续性 问题五：怎么用excel编制变量分配数列 打开Excel输入你需要分组的数据，输成一竖列，记得要标注序号。序号的排列可以按如图（二）的方式，按着ctrl往下拉。 把数据及数据的信息全选，打开”数据“里面的“排序”进行排序，如图用“薪酬”排序 自己算出极差，如图所用的公式， 极差=最大值-最小值 算出组数=1+（lnN/ln2） N是数据的个数 算出组距=极差/组数 写出每一组的：下限-1的值 为了符合统计分组“上组限不在内的原则” 打开“工具”里面的数据分析，选择“直方图”，按照图示选择输入区域和接受区域。并选择下面的柏拉图、累计百分率和图表输出。 然后就可以看到输出的分布数列，但是不完善，需要我们人工修改。修改后，一个分布数列就完成了。

等距数列是指组距数列中各组组距相等的数列。一般而言，若总体中变量值分布比较均衡，应采用等距形式；若总体变量值分布不均衡，且变动范围大，采用不等距形式较好。 组距数列是组距式变量数列的简称。以变量的一定变动幅度很大的不连续变量，一般编制组距数列。因此，组距数列既有连续变量数列，又有不连续变量数列。距组数列中每一组的最大值和最小值之差称为组距，按照各组组距的相等与不相等，组距数列又分为等距数列与不等距数列。

　 组距数列是组距式变量数列的简称。以变量的一定变动幅度很大的不连续变量，一般编制组距数列。因此，组距数列既有连续变量数列，又有不连续变量数列。距组数列中每一组的最大值和最小值之差称为组距，按照各组组距的相等与不相等，组距数列又分为等距数列与不等距数列。例如下表是某点SO2 的浓度分布情况，就是组距数列。

　 组距数列是组距式变量数列的简称。以变量的一定变动幅度很大的不连续变量，一般编制组距数列。因此，组距数列既有连续变量数列，又有不连续变量数列。距组数列中每一组的最大值和最小值之差称为组距，按照各组组距的相等与不相等，组距数列又分为等距数列与不等距数列。例如下表是某点SO2 的浓度分布情况，就是组距数列。

等距数列是指组距数列中各组组距相等的数列。一般而言，若总体中变量值分布比较均衡，应采用等距形式；若总体变量值分布不均衡，且变动范围大，采用不等距形式较好。 组距数列是组距式变量数列的简称。以变量的一定变动幅度很大的不连续变量，一般编制组距数列。因此，组距数列既有连续变量数列，又有不连续变量数列。距组数列中每一组的最大值和最小值之差称为组距，按照各组组距的相等与不相等，组距数列又分为等距数列与不等距数列。

分配数列根据分组标志的性质不同，分为品质分配数列和变量分配数列。变量数列又分为单值数列和组距数列。1、单值数列： 指每个组值只用一个具体的变量值表现的数列。编制条件： 变量是离散变量 ；变量的不同取值个数较少（同时具备）【例】己知某车间有24名工人，他们的日产量（件）分别是：20，23，20，24，23，21，22，25，26，20，21，21，22，22，23，22，22，24，25，21，22，21，24，23.要求根据以上资料编制变量数列。 日产量（件）X 工人数（人) f 20 21 22 23 24 25 26 3 5 6 4 3 2 1 合计 24 2、组距数列： 指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列编制条件： 变量是连续变量； 或：总体单位数较多变量不同取值个数也较多的离散变量。组距数列又分为等距数列和异距数列。等距数列： 变量值变动区间的长度相等。异距数列： 变量值变动区间的长度不完全相等。相关概念：组限： 指每组两端表示各组界限的变量值，各组的最小值为下限(low limit) ，最大值为上限(upper limit) 。组距： 每组变量值变动区间的长度，为上下限之差。组中值： 每组变量取值范围的中点数值 。组中值=（上限+下限）∕2

在等距数列中,组距的大小与组数的多少成反比。各组组距相等的组距数列。一般在社会经济现象性质差异的变动比较均匀的情况下使用，等距数列各组次数的分布不受组距大小的影响，它具有以下优点：1、便于各组单位数的直接比较和各组次数分配情况的研究；2、便于用次数分配图表示次数分配的实际情况。扩展资料组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。编制组距数列，必须对总体进行分组，针对一个总体，应将其分为多少组，这要根据研究的目的来确定，同时要本着以能简单明了地反映问题为原则。如果组数过多，必然会造成总体单位分布分散，同时还有可能把属于同类的单位归到不同的组中，不能真实反映出事物的本质特点和规律性;如果组数过少，又会造成把不同性质的单位归到同一个组内，失去区别事物的界限，达不到正确反映客观事实的目的。

学习

第一章绪论一、判断题:1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（×）2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（×）3、总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。（×）4、个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。（×）5、对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。（×）6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志，职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。（√）7、总体和总体单位是固定不变的。（×）8、质量指标是反映总体质的特征，因此可以用文字来表述。（×）9、指标与标志一样，都是由名称和数值两部分组成的。（×）10、数量指标由数量标志值汇总而来，质量指标由品质标志值汇总而来。（×）11、一个统计总体可以有多个指标。（√）二、单选题:1、属于统计总体的是（B）A、某县的粮食总产量B、某地区的全部企业C、某商店的全部商品销售额D、某单位的全部职工人数2、构成统计总体的个别事物称为（D）。A、调查单位B、标志值C、品质标志D、总体单位3、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（B）。A、工业企业全部未安装设备B、工业企业每一台未安装设备C、每个工业企业的未安装设备D、每一个工业企业4、工业企业的设备台数、产品产值是（D）。A、连续变量B、离散变量C．前者是连续变量，后者是离散变量D、前者是离散变量，后者是连续变量5、在全国人口普查中（B）。A、男性是品质标志B、人的年龄是变量C、人口的平均寿命是数量标志D、全国人口是统计指标6、总体的变异性是指（B）。A．总体之间有差异B、总体单位之间在某一标志表现上有差异C．总体随时间变化而变化D、总体单位之间有差异7、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，“学生成绩”是（B）。A、品质标志B、数量标志C、标志值D、数量指标8、某年级学生四门功课的最高考分分别是98分、86分、88分和95，这四个数字是（D）A.指标B.标志C.变量D.标志值9、下列指标中属于质量指标的是（B）。A、社会总产值B、产品合格率C、产品总成本D、人口总数10、下列属于质量指标的是（D）A.产品的产量B.产品的出口额C.产品的合格品数量D.产品的评价11、下列属于离散型变量的是（D）A.职工的工资B.商品的价格C.粮食的亩产量D.汽车的产量12、标志的具体表现是指（A）A.标志名称之后所列示的属性或数值B.如性别C.标志名称之后所列示的属性D.标志名称之后所列示的数值三、多选题:1、统计一词的含义是（CDE）A.统计设计B.统计调查C.统计工作D.统计学E.统计资料2、统计研究的基本方法包括（ACDE）A.大量观察法B.重点调查法C.统计分组法D.归纳推断法E.综合指标法3、品质标志和数量标志的区别是（AD）A.数量标志可以用数值表示B.品质标志可以用数值表示C.数量标志不可以用数值表示D.品质标志不可以用数值表示E.两者都可以用数值来表示4、在全国人口普查中（BCE）A、全国人口总数是统计总体B、男性是品质标志表现C、人的年龄是变量D、每一户是总体单位E、人口的平均年龄是统计指标5、在工业普查中（BCE）A、工业企业总数是统计总体B、每一个工业企业是总体单位C、固定资产总额是统计指标D、机器台数是连续变量E、职工人数是离散变量6、下列属于数量标志的有（CE）A.性别B.所有制形式C.收入D.民族E.工龄7、下列统计指标中，属于质量指标的有（BDE）A、工资总额B、单位产品成本C、出勤人数D、人口密度E、合格品率第二章统计数据搜集一、判断题:1、对某市下岗职工生活状况进行调查，要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。（×）2、对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况，这种调查是重点调查。（√）3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。（√）4、采用重点调查搜集资料时，选择的调查单位是标志值较大的单位。（×）5、对调查资料进行准确性检查，既要检查调查资料的登记性误差，也要检查资料的代表性误差。（×）6、重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。（√）7、多种调查方式结合运用，会造成重复劳动，不应该提倡。（×）8、全面调查和非全面调查是以调查组织规模的大小来划分的。（×）9、在统计调查中，调查单位与填报单位有时是不一致的。（√）二、单选题:1、调查几个重要铁路枢纽，就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题，这种调查属于（B）。A、普查B、重点调查C、典型调查D、抽样调查2、某市工业企业2010年生产经营成果年报呈报时间规定在2011年1月31日，则调查期限为（B）。A、一日B、一个月C、一年D、一年零一个月3、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D）。A、企业设备调查B、人口普查C、农村耕地调查D、工业企业现状调查4、对一批商品进行质量检验，最适宜采用的方法是（B）。A、全面调查B、抽样调查C、典型调查D、重点调查5、调查时间是指（A）。A、调查资料所属的时间B、进行调查的时间C、调查工作的期限D、调查资料报送的时间6、有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（A）。A、典型调查B、重点调查C、抽样调查D、普查7、通过调查大庆、胜利、辽河等几大油田，了解我国石油生产的基本情况。这种调查方式是(B)。A.典型调查B.重点调查C.抽样调查D.普查8、人口普查是（C）。A.重点调查B.典型调查C.一次性调查D.经常性调查9、人口普查规定标准时间是为了（C）。A.确定调查时限B.确定调查单位C.避免登记重复和遗漏D.确定调查对象10、重点调查中的重点单位是指（A）。A.标志值在总体中占有很大比重的单位B.具有典型意义或代表性的单位C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位D.能用以推算总体标志总量的单位三、多选题:1、抽样调查和重点调查的共同点是（AB）A、两者都是非全面调查B、两者选取单位都不受主观因素的影响C、两者都按随机原则选取单位D、两者都按非随机原则选取单位E、两者都可以用来推断总体指标2、普查是一种（ABE）A、专门组织的调查B、一次性调查C、经常性调查D、非全面调查E、全面调查3、在工业企业设备普查中（BDE）A、工业企业是调查对象B、工业企业的全部设备是调查对象C、每台设备是填报单位D、每台设备是调查单位E、每个工业企业是填报单位4、我国第四次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时，下列情况应统计人口数的有(BDE)A、1990年7月2日出生的婴儿B、1990年6月29日出生的婴儿C、1990年6月29日晚死亡的人D、1990年7月1日1时死亡的人E、1990年6月26出生，7月1日6时死亡的的婴儿5、下列调查属于非全面调查的有（BCD）A.普查B.重点调查C.典型调查D.抽样调查E.统计报表6、对某地区高校进行学质量评估，则该地区每一所高校属于（BC）A.调查对象B.调查单位C.填报单位D.典型单位E.重点单位第三章数据整理和描述数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定组距和组数。（×）2、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分布数列。（×）3、连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。（√）4、对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（√）5、统计分组以后，掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了各组之间单位的差异。（√）6、离散型变量既可以编制单项变量数列，也可以编制组距变量数列；连续型变量只能编制组距变量数列，且相邻组的组限必须重叠。（√）7、按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。（×）二、单选题:1、在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（A）。A、必须是重叠的　B、必须是间断的C、可以是重叠的，也可以是间断的　D、必须取整数2、有一个学生考试成绩为70分，在统计分组中，这个变量值应归入（B）。　A、60---70分这一组B、70---80分这一组C、60-70或70-80两组都可以D、作为上限的那一组3、某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于（B）。A、简单分组B、复合分组C、分析分组D、结构分组4、划分连续变量的组限时，相邻组的组限必须（A）。　A、重叠B、相近C、不等D、间断5、在等距数列中，组距的大小与组数的多少成（C）。A、正比B、等比C、反比D、不成比例6、有12名工人分别看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4，按以上资料编制变量数列，应采用（A）。A、单项式分组B、等距分组C、不等距分组D、以上几种分组均可三、多选题:1．统计分组（ACD）。A、是一种统计方法B、对总体而言是“合”C、对总体而言是“分”D、对个体而言是“合”E、对个体而言是“分”2、在组距数列中,组中值（ABE）A、上限和下限之间的中点数值B、用来代表各组标志值的平均水平C、在开放式分组中无法确定D、就是组平均数E、在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定3、分布数列的两个组成要素为（CD）。A、品质标志B、数量标志C、各组名称D、次数E、分组标志。4、根据分组标志性质不同，分布数列可分为（CD）。A、等距数列B、异距数列C、品质数列D、变量数列E、次数与频率。5、下列数列属于（BCDE）按生产计划完成程度分组(%)企业数(个）80─901590─10030100─1105合计50A、品质分布数列B、变量分布数列C、组距式变量分布数列D、等距变量分布数列E、次数分布数列数据描述——总量指标和相对指标一、判断题:1、统计资料显示，××年全国净增加人口1320万人，这是时点指标。（×）2、我国耕地面积占世界的7%，养活占世界人口总数22%的人口，这两个指标都是结构相对指标。（√）3、全国粮食总产量与全国人口对比计算的人均粮食产量是平均指标。（×）4、某年甲、乙两地社会商品零售额之比为1：3，这是一个比例相对指标。（×）5、某企业生产某种产品的单位成本，计划在上年的基础上降低2%，实际降低了3%，则该企业差一个百分点，没有完成计划任务。（×）6、同一总体的一部分数值与另一部分数值对比得到的相对指标是比较相对指标。（×）二、单选题:1、一工厂2004年10月份产值30万元，10月底半成品库存额25万元，这两个指标（C）。A、均为时期指标B、均为时点指标C、前者为时期指标，后者为时点指标D、前者为时点指标，后者为时期指标2、某厂1996年完成产值2000万元，1997年计划增长10%，实际完成2310万元，超额完成计划（B）。A、5.5%B、5%C、115.5%D、15.5%3、反映不同总体中同类指标对比的相对指标是（B）。A、结构相对指标B、比较相对指标C、强度相对指标D、计划完成程度相对指标4、下列相对数中，属于不同时期对比的指标有（B）。A、结构相对数B、动态相对数C、比较相对数D、强度相对数5、总量指标按照其反映的内容不同，分为（A）A.总体单位总量和总体标志总量B.时期指标和时点指标C.实物指标、价值指标和劳动量指标D.平均指标和相对指标6、下列指标中，属于相对数的是（C）A.某企业的工人劳动生产率B.某种商品的平均价格C.某地区的人均粮食产量D.某公司职工的平均工资三、多选题:1、下列统计指标属于时点指标的有（ACE）A、某地区人口数B、某地区人口死亡数C、某城市在校学生数D、某农场每年拖拉机台数E、某工厂月末在册职工人数2、下列属于时期指标的有（BCD）A.职工人数B.大学生毕业人数C.婴儿出生数D.固定资产折旧额3、相对指标中，分子和分母有可能互换的有（BCE）A.计划完成百分比B.比例相对数C.强度相对数D.比较相对数4、下列指标中的结构相对指标是（ACD）A、国有制企业职工占总数的比重B、某工业产品产量比上年增长的百分比C、大学生占全部学生的比重D、中间投入占总产出的比重E、某年人均消费额5、下列指标属于相对指标的是（BDE）A、某地区平均每人生活费245元B、某地区人口出生率14.3%C、某地区粮食总产量4000万吨D、某产品产量计划完成程度为113%E、某地区人口自然增长率11.5‰数据描述——平均指标和变异指标一、单选题:1、某公司下属五个企业，共有2000名工人。已知每个企业某月产值计划完成百分比和实际产值，要计算该公司月平均产值计划完成程度，采用加权调和平均数的方法计算，其权数是（B）。A、计划产值B、实际产值C、工人数D、企业数2、加权算术平均数计算公式的权数是（C）。A、f　B、∑fC、f/∑fD、X3、权数对算术平均数的影响作用，实质上取决于（A）。A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小B、各组标志值占总体标志总量比重的大小C、标志值本身的大小D、标志值数量的多少4、比较两个不同水平数列总体标志的变异程度，必须利用（B）。A、标准差B、标志变动系数C、平均差D、全距5、用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是（B）。A、两个总体的标准差应相等B、两个总体的平均数应相等C、两个总体的单位数应相等D、两个总体的离差之和应相等6、甲、乙两数列的平均数分别为100和14.5，它们的标准差为12.8和3.7，则（A）。A、甲数列平均数的代表性高于乙数列B、乙数列平均数的代表性高于甲数列A、两数列平均数的代表性相同B、两数列平均数的代表性无法比较7、若某一变量数列中，有变量值为零，则不适宜计算的平均指标是（B）A.算数平均数B.调和平均数C.中位数D.众数二、多选题:1、平均数的种类有（ABCDE）　　A、算术平均数　B、众数　C、中位数　　D、调和平均数　E、几何平均数2、影响加权算术平均数的因素有（AB）A、各组频率或频数B、各组标志值的大小C、各组组距的大小D、各组组数的多少E、各组组限的大小3、在下列条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数（ADE）A、各组次数相等　　B、各组变量值不等　　　C、变量数列为组距数列D、各组次数都为1　　E、各组次数占总次数的比重相等4、可以衡量变量离散程度的指标有（ABCD）A.全距B.平均差C.标准差D.标准差系数5、位置平均数有（CD）A.算数平均数B.调和平均数C.中位数D.众数6、受极端值影响较大的平均指标有（ABC）A.算术平均数B.调和平均数C.几何平均数D.众数第五至七章抽样推断一、判断题：1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法，因此不可避免地会产生误差，这种误差的大小是不能进行控制的。（×）2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本，只可能组成一个样本。（×）3、在抽样推断中，作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。（×）4、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。（√）5、在其它条件不变的情况下，提高抽样估计的可靠程度，可以提高抽样估计的精确度。（×）6、抽样平均误差反映抽样的可能误差范围，实际上每次的抽样误差可能大于抽样平均误差，也可能小于抽样平均误差。（×）二、单选题：1、抽样误差是指（C）。A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差B.在调查中违反随机原则出现的系统误差C.随机抽样而产生的代表性误差D.人为原因所造成的误差2、在一定的抽样平均误差条件下（A）。A.扩大极限误差范围，可以提高推断的可靠程度B.扩大极限误差范围，会降低推断的可靠程度C.缩小极限误差范围，可以提高推断的可靠程度D.缩小极限误差范围，不改变推断的可靠程度3、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是（C）。A.抽样误差系数B.概率度C.抽样平均误差D.抽样极限误差4、抽样平均误差是（C）。A.全及总体的标准差B.样本的标准差C.抽样指标的标准差D.抽样误差的平均差5、抽样平均误差说明抽样指标与总体指标之间的(B)。A.实际误差B.平均误差C.实际误差的平方D.允许误差6、总体均值和样本均值之间的关系是(A)。A.总体均值是确定值，样本均值是随机变量B.总体均值是随机变量，样本均值是确定值C.两者都是随机变量D.两者都是确定值7、所谓大样本是指样本单位数（B）。A．30个B．大于等于30个C．大于等于50个D．50个8、样本容量是指（B）。A．样本的个数B．样本中所包含的单位数C．样本的大小D．总体单位数第八章相关与回归分析一、判断题：1、正相关是指两个变量之间的变化方向都是上升的趋势，而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。（×）2、函数关系是一种完全的相关关系。（√）3、已知两变量直线回归方程为:Y^=-45.25+1.61x，则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。（√）4、相关系数的数值越大，说明相关程度越高;同理，相关系数的数值越小，说明相关程度越低。（×）5、不具有因果关系的两个变量之间，一定不存在相关关系。（×）二、单选题：1、当相关系数r=O时，说明(C)。　A、现象之间相关程度较小　B、现象之间完全相关　C、现象之间无直线相关　D、现象之间完全无关2、若两个变量之间的线性相关程度是高的，则计算出的相关系数应接近（C）　　A、0　B、0.5　C、－1或＋1　D、25、下列各组列出为同一个问题的回归方程和相关系数，哪一组肯定是错误的（C）　A、y＝50＋0.3x，r=0.8;　B、y＝-75＋13x,r=0.91;　C、y=5-2.6x,r=0.78;　D、y=-130+3.5x,r=0.966、下列现象中，相关密切程度高的是(D)A、商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.957、回归方程^Y=a+bx中的回归系数b说明自变量变动一个单位时，　因变量(B)A、变动b个单位B、平均变动b个单位C、变动a+b个单位D、变动1/b个单位第九章时间序列分析一、判断题：1、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。（×）2、若将1990-1995年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。（√）3、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。（×）4、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。（×）5、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。（×）6、平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得，而是根据平均发展速度计算的。（√）二、单选题：3、某企业的职工工资水平比上年提高5%，职工人数增加2%，则企业工资总额增长（B）。A.10%B.7.1%C.7%D.11%解释：工资总额指数=工资水平指数*职工人数指数所以，工资总额指数=（1+5%）*（1+2%)=107.1%4、间隔相等的间断时点数列计算序时平均数应采用（D）。A.几何平均法B.加权算术平均法C.简单算术平均法D.首末折半法5、定基发展速度和环比发展速度的关系是（A）。A.两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度B.两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度C.两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度D.两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度6、下列数列中哪一个属于动态数列（D）。A.学生按学习成绩分组形成的数列B.工业企业按地区分组形成的数列C.职工按工资水平高低排列形成的数列D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列7、说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是(C)。A.环比发展速度B.平均发展速度C.定基发展速度D.定基增长速度8、已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%，则相应的定基增长速度的计算方法为（A）。A.（102%×105%×108%×107%）-100%B.102%×105%×108%×107%C.2%×5%×8%×7%D.（2%×5%×8%×7%）-100%9、平均发展速度是(C)。A.定基发展速度的算术平均数B.环比发展速度的算术平均数C.环比发展速度的几何平均数D.增长速度加上100%10、以1960年为基期,1993年为报告期,计算某现象的平均发展速度应开(A)。A.33次方B.32次方C.31次方D.30次方11、假定某产品产量2009年比2001年增加28%，那2001年-2009年的平均发展速度为（D）。A．B．C．D．三、多选题：4、定基发展速度和环比发展速度的关系是(ABD)。A.两者都属于速度指标B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度5、累积增长量与逐期增长量(ABD)。A.前者基期水平不变,后者基期水平总在变动B.二者存在关系式:逐期增长量之和=累积增长量C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量E.这两个增长量都属于速度分析指标6、下列哪些属于序时平均数(ABDE)。A.一季度平均每月的职工人数　B.某产品产量某年各月的平均增长量C某企业职工第四季度人均产值　D.某商场职工某年月平均人均销售额E.某地区进几年出口商品贸易额平均增长速度第十章统计指数一、单选题：2、销售价格综合指数表示(C)。A.综合反映多种商品销售量变动程度B.综合反映多种商品销售额变动程度C.报告期销售的商品,其价格综合变动的程度D.基期销售的商品,其价格综合变动程度3、编制数量指标指数，用（C）作为同度量因素。A.基期的数量指标B.报告期的数量指标C.基期的质量指标D.报告期的质量指标二、多选题：1、下列属于质量指标指数的是(CDE)。A.商品零售量指数B.商品零售额指数C.商品零售价格指数D.职工劳动生产率指数E.销售商品计划完成程度指数2、下列属于数量指标指数的有(ACD)。A.工业总产值指数B.劳动生产率指数C.职工人数指数D.产品总成本指数E.产品单位成本指数

单项数列是总体按单项式分组而形成的变量数列，每个变量值是一个组，按变量值大小顺序排列。在变量值不多，且变量值变动幅度不大时采用。组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。组距式变量数列又可分为：等距式数列与不等距式数列；开口式数列与封闭式数列等。

数列（sequence of number）是以正整数集（或它的有限子集）为定义域的函数，是一列有序的数。新的现代函数定义为“若对集合M的任意元素x，总有集合N确定的元素y与之对应，则称在集合M上定义一个函数，记为f。元素x称为自变量，元素y称为因变量”。

组距数列中每组上限是指每组的最大值。组距数列中每组有两个组限：最小值称为下限；最大值称为上限。一、组距数列组距数列是指在变量数列中的每一个组，并不是由一个变量值来表示，而是由表明一定变动范围或表示一定距离的两个变量值所形成的数列。二、组数与组距1、编制组距数列，必须对总体进行分组，针对一个总体，应将其分为多少组，这要根据研究的目的来确定，同时要本着以能简单明了地反映问题为原则。2、如果组数过多，必然会造成总体单位分布分散，同时还有可能把属于同类的单位归到不同的组中，不能真实反映出事物的本质特点和规律性;如果组数过少，又会造成把不同性质的单位归到同一个组内，失去区别事物的界限，达不到正确反映客观事实的目的。三、组限与组中值1、组距数列中，每个组都有两个端点，这两个端点称为组限。数值小的端点称为组的下限，数值大的端点称为组的上限。2、若一组内有上限缺下限，或有下限缺上限称为开口组;若一组内的上限、下限都齐全称为闭口组。组距数列掩盖了组内各单位的实际变量值，通常用组中值近似地代替每组变量值的一般水平。

　　组距数列中影响各组分配次数的因素是（ ABCD ）　　A、组距的大小　　B、组数的多少　　C、不同的组限　　D、变量值的大小　　E、分组标志的性质

单项式分组在离散性变量范围较小下用，组距式 分组离散性变量范围较大下用和连续性变量下 用。 单项数列是指每个组值只用一个个具体的变量值 表现的数列。比如车间24名工人，日产量为20件 的有3人，日产量为25的有5人。而组距数列是指 每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列， 比如期末考试，不及格（60分以下）有10人，及 格（60到100）有40人。 个督元一对→一个监督方程一对→一个校正子：S 一个督元一对→r个监督方程一对→r个校正子：S、S、…、S 一一可指示一个错码可能出现的2-1个位置 SS...S 00........0--无错 0 0.......1 27-1个错的 11....11 可能位置 显然：要求 2-1>n（n=k+r），则可指示（仅一位错时） 任一骨四的位置一一包括信元、青元。 或： 22k+r+1 扩展资料： 一组数据的组数一般与数据本身的特点及数据的 多少有关。由于分组的目的之一是为了观察数据 分布的特征，因此组数的多少应适中。如组数太 少，数据的分布就会过于集中，组数太多，数据 的分布就会过于分散，这都不便于观察数据分布 的特征和规律。组数的确定应以能够显示数据的 分布特征和规律为目的。

是卷子吗？单选呢？

统计分布就是在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归排列。形成总体中各个单位在各组间的分布。其实质是把总体的全部单位按某标志所分的组进行分配所形成的数列，所以又称分配数列或分布数列。 统计分布由两个构成要素所组成:总体按某标志所分的组，各组所占有的单位数-次数。根据分组标志的不同，分配数列分为品质分配数列和变量分配数列。由上面的概念，统计分布包括两个要素:总体按某标志所分的组和各组的单位数(简称次数)。根据分组标志的不同，分配数列可分为品质分配数列和变量分配数列。按品质标志分组所编成的分配数列叫做品质分配数列，简称品质数列;按数量标志分组所编成的分配数列叫作分配数列，简称变量数列。

统计总体单位或样本单位按一定的标志分组后，将各组的单位数(称“次数”或“频数”）按组排列所构成的数列，常见的各种不同性质的社会经济现象的次数分布主要有三种类型：1、钟形分布，特征是“两头小，中间大”，即靠近中间的变量值分布的次数多，靠近两端的变量值分布的次数少。2、U形分布，特征是“两头大，中间小”，即靠近中间的变量值分布的次数少，靠近两端的变量值分布的次数多。3、J形分布，特征是大部分变量值集中在某一端分布，分布曲线图像英文字母“J”字。

...一张卷子...倒~我还是现实点~拿分走人吧~嘿嘿

时期数列中的指标数值直接相加具有实际意义。在绝对数时间数列中，如果每一指标是反映某现象在一段时间内发展过程的总量，则这种时间数列称为“时期数列”。该数列具有时间量纲(如一月、一季或一年)，如国内生产总值、收入量和产出值为某一时期的活动总量。

我也是五年级，我怎么不知道有这两个数呢?

一、单项选择题 1、标志是说明（ A）. A、总体单位特征的 B、总体特征的 C、单位量的特征的名称 D、单位值的特征的名称 2、工业企业的设备台数、产品产值是（ D）. A、连续变量 B、离散变量 C、前者是连续变量,后者是离散变量 D、前者是离散变量,后者是连续变量 3、变量是指 （ D）. A、可变的品质标志 B、可变的数量标志 C、品质标志的标志值 D、数量标志的标志值 4、全面调查与非全面调查的划分是以 （C）. A、 时间是否连续来划分的 B、调查组织的规模大小来划分 C、调查对象所包括的单位是否完全来划分的 D、最后取得的资料是否全面来划分的的 5、抽样调查与重点调查的主要区别是（D ）. A、作用不同 B、组织方式不同 C、灵活方式不同 D、选取的调查方式不同 6、下列分组中,哪个是按品质标志分组（B ）. A、企业按生产率分组 B、产品按品种分组 C、家庭按收入水平分组 D、人口按年龄分组 7、动态数列中基本的数列是(A ). A、绝对数动态数列 B、相对数动态数列 C、平均数动态数列 D、相对数动态数列和平均数动态数列 8、统计表按照总体分组情况不同,可分为( C). A、指标名称和指标数值 B、总标题、标目和指标 C、简单表、分组表和复合表 D、主词和宾词 9、区间估计中全及指标所在的范围(C ). A、是一个难以确定的范围 B、是一个绝对可靠的范围 C、是有一定把握程度的范围 D、是一个没有把握程度的范围 10、某企业甲车间的劳动生产率是乙车间的1.2倍,这个指标是(A ) A、比较相对数 B、比例相对数 C、结构相对数 D、强度相对数 二、简答题 1、如何防止统计调查过程的登记误差? 为了取得准确的统计资料,必须采取各种措施,防止可能发生的登记性误差,把它缩小到最低限度.为此要作好以下工作： （1）要正确制定统计调查方案,包括明确调查对象的范围,说明调查项目的具体含义和计算方法,选定合理的调查方法,以使调查人员或填报人员有一个统一的依据. （2）要切实抓好调查方案的实施工作.包括对统计人员的业务培训,提高统计人员的素质；搞好统计基础工作,建立健全计量工作,原始记录、统计台账和内部报表等项制度,使统计资料的来源准确可靠；对调查资料加强审核工作,发现差错及时纠正. 2、动态数列编制的原则. 要保证数列中各指标的可比性,应遵守下列基本原则： （1）时期长短应该相等.时期数列各指标所属时期的长短应该相等,时点数列指标数值间的时间间隔最好相等. （2）总体范围应该一致.（海南省从广东省划出） （3）指标的经济内容应该相同. （4）指标的计算方法和计量单位应该一致. 3、抽样推断的作用. （1）在无法进行全面调查或进行全面调查有困难时,可以用抽样调查来推断总体. （2）采用抽样调查可以节省费用和时间,提高调查的时效性和经济效果. （3）可用来对全面资料的检验和修正. （4）可以用于工业生产过程的质量控制. （5）可以对某种总体的假设进行检验来判断这种假设是否正确,以决定行动的取舍. 4、影响样本容量的因素是什么. （1）总体各单位标志变异程度； （2）允许误差的大小； （3）概率度的大小； （4）抽样方法不同； （5）抽样方式不同.

在统计分组的基础上，将总体中所有单位按一定标志进行分组整理，形成总体中各单位在各组间的分布，称为频数分布。

变异指标 　　前述算术平均数、 中位数和众数, 都是用来反映现象的集中趋势,也就是说它们反映了总体中各单位相互差异标志值的共性.但为了更全面地研究总体的数量状况,就还需要另一种类型的指标,反映总体中各单位相互差异的程度,也就是现象的离中趋势.这类指标在统计中称为变异指标(或称变动指标、标志变动度). 　　一、变异指标的意义和种类 　　变异指标是反映总体各单位标志值分布特征的重要综合指标.它反映总体各单位标志值的差异大小或程度,也就是反映分配数列中以平均数为中心各标志值的大小范围或差异程度. 　　变异指标和平均数指标都是分析变量数列的重要指标.平均数指标是测定变量数列的集中趋势,而变异指标则是测定变量数列的离中趋势.因此不仅要计算平均数指标,而且要计算变异指标,两者互相配合,互相补充,才能对总体作出全面的分析. 　　变异指标在社会经济统计分析中的重要作用,可以简述为以下两点： 　　1．衡量平均数代表性的大小 　　平均数指标作为总体各单位标志值集中趋势的代表性,其代表性的大小与总体各单位标志值差异程度有直接关系.可以证明这种关系表现为总体的变异指标值愈大,平均数代表性愈小；反之,变异指标值愈小,平均数代表性愈大. 　　2．反映社会经济发展过程的节奏性、均衡性和稳定性 ×各种变异指标的计算× 　　(一)全距 　　全距是一种最简单的测定变异程度的指标.它是总体中标志值的最大标志值与最小标志值之差,说明标志值的变动范围, 用R表示.例如,某生产班有11个工人,他们的日产零件数分别为：15、17、19、20、22、22、23、23、25、26、30件.该班日产零件数变异全距为：R＝30-15＝15件. 　　全距的优点是计算方法简单,但是它只说明总体中两个极端标志值的差异范围,而不能全面反映各单位标志值的变异程度.这是全距的局限性. 　　(二)平均差 　　平均差是各个标志值对算术平均数的离差的平均数.由于各个标志值对算术平均数的离差总和等于0, 因而各项离差的平均数也等于0. 为此,在计算离差平均数时,便采用离差的绝对值 　　计算平均差,一般分三个步骤：第一步,计算各标志值对算术平均数的离差；第二步,求离差的绝对值；第三步,将离差绝对值的总和除以项数或总次数. 　　由于掌握资料不同,平均差可用简单平均式或加权平均式计算. 　　1．简单平均式 　　在资料未经分组时,采用简单平均式.其公式为：

　　一针见血，[yī zhēn jiàn xiě]。比喻说话直截了当，切中要害。我这里为大家带来这个词的同义词和造句，希望大家喜欢。 　　一针见血同义词： 　　对症下药，刀刀见血，一语道破，提纲契领，言简意赅，要言不烦，有的放矢，一语中的，一语说破，一语破的，单刀直入，言必有中，开门见山 　　一针见血同义词造句： 　　1 辩论中得分最高的并非一语中的的人，而是表现出最大容忍更能克制的人。 　　2 这位政治家目光如炬,对社会不良现象的批评,往往一语中的。 　　3 当你的媒体让你畅所欲言，你一语中的时，就显得掷地有声。 　　4 王老师在会议上的发言常常单刀直入，一语中的。 　　5 等等，可谓要言不烦，一语中的。 　　6 他说话简单扼要,一语中的,既不粗俗,也不盛气凌人. 　　7 蓝兰的话,果然是针砭时弊,一语中的。 　　8 真是金玉良言,一语中的,可惜,蔡琴雯永远也听不见了。 　　9 或许真的被余洪泉一语中的,他和他,打从一开始就是死结。 　　10 贬抑者的偏激之词固然不足为训，但对张炎词某些方面缺陷的批评往往能一语中的。 　　11 她这个人虽不能言善辩,但言必有中。 　　12 平常他不言不语,但一开口就言必有中。 　　13 小明的每次谈话都给人言必有中之感。 　　14 一语破的，一针见血，言必有中，入木三分，鞭辟入里。zaojv 　　15 还说吕公著“心乐闲退,淡于世事,然所谓夫人不言,言必有中者也”。 　　16 老舍先生谈笑风生庄谐纷出;罗先生温文儒雅言必有中。 　　17 顾君不说话,只要说了言必有中。 　　18 在党的会议上,他倾听多于发言,但却是“夫人不言,言必有中”。 　　19 “法语之言,能无从乎”“夫人不言,言必有中”“话不投机半句多”,等等,讲述的就是“说”与“听”命令与执行的关系问题。 　　20 今次“两高”报告虽然篇幅不长,但内容丰富,言必有中。 　　21 委员提案建议发言,要言之有物,言之成理,言必有中;要畅所欲言,知无不言,言无不尽。 　　22 去年,“超女”比赛程序中,“湖南卫视舞美师”频频在赛事关键时刻出手,大爆所谓“黑幕”,并对于赛事发展作出了一系列预测,此后事实证明他言必有中。 　　23 你提出的问题愈多,对偶然性的“覆盖面”就愈大,判断敌情处理情况就会言必有中,措置裕如。 　　24 怨毒的懦夫之骂和无智无趣无力的庸夫之骂,更不是指桑骂槐无事生非的泼妇之骂,而是一种意有所指气有所聚力有所摧言必有中的语言攻略。 　　一针见血造句： 　　1 布冯的这番表态略带调侃的味道，不过却一针见血的指出：战胜皇马并不意味着危机的消失。 　　2 老城里流传的这首俚曲，一针见血点出了在林丽这个年龄段上的生活实质。 　　3 这份艾塞克斯大学的研究结论，直截了当且一针见血：女性偏好年轻高大的男性，男性则较受年轻纤瘦的女性吸引。 　　4 这或许是台梵关系一个最为讽刺但却又一针见血的事实吧! 　　5 虽然一针见血，但是受挫的英国公众不大可能有争论这个的心情。 　　6 他对事故发生原因的总结，真是一针见血。 　　7 在肿瘤科保证静脉穿刺一针见血格外重要，而由于种种原因，肿瘤科新上岗护士静脉穿刺成功率较低，大大加重了肿瘤患者的生理和心理负担，同时影响了护理工作的顺利开展。 　　8 多想少说，要么不说，要么一针见血。 　　9 他七分自省、三分顿悟：路辛一针见血地指出他僵化的躯壳，无非是为他不能向他的母亲主动提出正式结婚而作出的一种 *** 。 　　10 而这种促销活动，往往都是一针见血，很有实效。 　　11 老师一针见血地指出,刘明成绩不好的原因是学习不努力。 　　12 他的观点很正确,一针见血,切中时弊。 　　13 老黄的发言一针见血,老李只得哑口无言。 　　14 我喜欢跟那种直截了当，一针见血的人做生意。 　　15 如此直截了当、一针见血的发言，不免使几位作者有些难堪，小柯姆脸色铁青、嘴角紧闭，稿纸在手中瑟瑟作响。 　　16 有一回我和妻子激烈争吵的时候，她竟一针见血地说出了神学观点。 　　17 他说那家公司实际上正面临破产的危机，真是一针见血。 　　18 还必须有充分的想象力与创造力，能一针见血地为客户创造价值。 　　19 中国科学院著名理论物理学家，院士何祚庥一针见血地指出："真正的原因就是来自利益集团的竞争。"。 　　20 然而，他最大的失败是自己没能力一针见血的写出其所厌恶制度的两面性。 　　21 他一针见血地指出问题的所在。 　　22 克钢的语言不是理论化的，实来实去，要点清楚，一针见血，带点儿调侃，充满泥土气息，活泼生动，企业界的朋友们十分喜欢读，他们说这是我们企业家自己的语言风格。 　　23 他们不仅一针见血地指出了当时整个中国社会的这一关键性问题，而且还牢牢抓住并紧紧围绕着这一永恒的主题，进一步指明了正确处理和根本解决这一问题的方法与思路。

　　【敦促解释】：催促。 对以下是我收集整理的该词的同义词以及造句。 　　敦促的同义词: 　　鞭策 促使 催促 督促 　　对照的详细解释： 　　亦作“ 敦趣 ”。催促。 　　唐 刘禹锡 《唐故邠宁庆等州节度观察处置使史公神道碑》：“礼有金革，诏书敦促。”《新唐书·马周传》：“帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。”《明史·文苑传一·杨维桢》：“ 洪武 二年， 太祖 召诸儒纂礼乐书，以 维桢 前朝老文学，遣翰林 詹同 奉币诣门……明年，复遣有司敦促。” 茅盾 《追求》三：“他离开了 章女士 后，就有一股无名的力在他心里敦促他赶快回来。” 　　以下是敦促造句： 　　一、麦凯恩向民众承认自己的民调得分落后，但是他也敦促他的支持者在11月4号的大选中出奇制胜。 　　二、国会成员，共和党和民主党一起，长时间以来都敦促美国 *** 在贸易政策上对中国施压，而且一意孤行。 　　三、九月二十一号，中国 *** 敦促日方释放中国船长詹其雄，并警告说："如果日本继续意气用事，中国会采取进一步行动，所有后果由日方承担。"。 　　四、本月早些时候，联合国粮农组织敦促感染疫情的国家不要过早地恢复农场的家禽养殖，以免疫情死灰复燃。 　　五、各工会已经在其分支机构中作了宣传工作，敦促会员等到达成全国性协议后再行动。 　　六、他敦促逃往土耳其的难民返回家园，并保证 *** 不会秋后算帐。 　　七、马尔默敦促：“一般而言，公众健康需要每个人的努力，特别是癌症预防，更应当放到第一位。”。 　　八、他敦促美国外科医生勤洗澡，穿着干净衣服，避免接触到的产褥热患者后48小时内参与分娩。 　　九、亲俄罗斯的亚努科维奇敦促总统收回成命，否则将使乌克兰陷入前途未卜的境地。 　　十、他敦促议员重新通过有关的法案，授权行政当局没有法庭准许的情况下可以秘密截收美国人跟在外国的 *** 嫌疑人之间的通讯。 　　十一、妈妈带着刚孵化的幼仔到河边，造句网整理敦促他们下水。 　　十二、在德国，数百人敦促伊朗释放被监禁在大不里士西北部城市的两名德国记者。 　　十三、本周早些时候，非洲联合维和部队司令官敦促一些非洲国家尽快实现诺言遣派部队帮助维持摩加迪沙的治安。 　　十四、因此，可望透过国会议员的联谊，敦促美国行政部门早日执行军购案。 　　十五、人们总是敦促警察好好治治吸毒瘾君子. 　　十六、报告敦促各国修葺和现代化灌溉系统,使用更好的滴灌农业. 　　十七、这四位外交部长敦促我撇开我那些保留意见而投身于这项工作. 　　十八、多年来分析师一直在敦促通用汽车精减品牌. 　　十九、我敦促你们批准我提出的针对信仰组织的计划和公民服务法案，以鼓励能使美国改变面貌的关爱行动，逐一逐次地感化一个又一个心灵。 　　二十、美国已经敦促以色列朝两个国家并存的解决方案努力，同时也希望以色列停止在被占领土上扩大犹太人定居点。 　　二十一、盖茨星期三在新德里对记者发表谈话时，敦促土耳其不要依赖军事手段对付国内库尔德族的不满情绪。 　　二十二、握有欧盟否决权的柏林，在敦促步履蹒跚的欧元成员国拿出壮士断腕的精神进行改革，以重建投资者信心。 　　二十三、我们敦促各学院和大学澄清其甄选学生的过程。 　　二十四、布朗敦促中国向金融服务业和其它商业服务公司开放市场. 　　二十五、扬尤亚敦促喀布林不要再提出这种指称。 　　二十六、朝鲜友邻中国做出低调反应,敦促双方保持克制. 　　二十七、布什总统敦促国会采取行动，把一笔250亿美元的救市款转贷给汽车制造商，不过，这笔贷款只能发给那些有能力生存下去的厂商。

　　【顶峰解释】：①山的最高处：登上泰山～。 ②比喻事物发展过程中的最高点：攀登科学的～。下面我就给大家整理顶峰的近义词，同义词和造句，供大家学习参考。　　顶峰的近义词和同义词 　　高峰 [注释]①高的山峰：1960年5月25日我国登山队胜利地登上了世界第一～珠穆朗玛峰。 ②比喻事 　　巅峰 [注释]1. 顶峰。2. 事物发展的最高峰 　　极峰 [注释]1.旧称最高统治者。 2.事物发展的顶点 　　颠峰 　　顶峰造句 　　1. 人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。 　　2. 人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神，就是在长期的奋斗中形成的中华民族的思想精髓：团结一致，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。我们要时刻牢记。 　　3. 我们站在泰山的顶峰四处观望。 　　4. 经过艰苦的跋涉，他们终于到达了这座高山的顶峰。 　　5. 世间万象都已尽善尽美，而成为一个真正的道德上的完人，则是宇宙万物完美的顶峰。 　　6. 其实，成功的“捷径”就在他们的脚下，如此看来，人生恐怕并无什么“捷径”可寻，我们只有脚踏实地地走好每一步，才会离心中的目标越来越近，才会离知识的大门越来越近，才会离知识的顶峰越来越近! 　　7. 想达到顶峰的人必须认识到习惯的力量有多大，并了解是某种反复的行为产生了习惯。他必须迅速摈弃阻碍其进步的坏习惯，然后尽快培养能够帮助他获得成功的好习惯。 　　8. 学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。 　　9. 志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。高尔基 　　10. 科学研究好比登山，没有毅力是达不到顶峰的。 　　11. 只有不畏艰难险阻，敢于在崎岖的道路上奋勇攀登的人，才能达到科学的顶峰。 　　12. 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素 　　13. 你们在想攀登到科学顶峰之前，首先应当研究科学的初步知识。如果还没有充分领会到前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。 　　14. 只有勤奋刻苦、不畏艰险的人，才能登上科学的顶峰。 　　15. 当你站在荣耀的顶峰，不要忘了每一位为你铺路的人。 　　16. 世界上最超凡入圣的事，莫过于处在权力顶峰的爱情了! 　　17. 也许，你的一生，超越过许多坎坷、踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人世的风景。 　　18. 一切善的终点与顶峰，生命最后的明星都是友爱。 　　19. 我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。 　　20. 山路无论是如何的盘旋，山路的方向都是朝向顶峰的。 　　21. 上天不会只永远眷顾一个人，给她多大的幸运，日后必会给她多大的磨难。她能做到的只是把握住幸福的时机，凭借它努力地冲上最大可能的顶峰。所以，绝不可以错过任何机会。 　　22. 真理是存在的顶峰，正义就是在实践中运用真理。爱默生 　　23. 战士们一面向顶峰攀登，一面向敌人射击。 　　24. 我们一定要刻苦、勤奋学习,努力攀登科学技术的顶峰。 　　25. 造句 网(在线造句词典)-造句大全,几千词语的造句供您参考哦! 　　26. 我们登上顶峰，但见日薄西山，红光一片。 　　27. 今年我在白金汉大学的情报史专业取得硕士学位岁毕业似乎印证了"大器晚成"这个词，不过这样的结果并不是突然而至的，这常常是需要经过长期积累才能达到的顶峰。 　　28. 登上华山顶峰，向下俯瞰，山河大地雄伟壮丽，美不胜收。 　　29. 又喜见一条我国新创造的世界记录，某市几百人坐成一排，依次把一句悄悄话从队头传到了队尾，创造了传播悄悄话最远的世界记录!看到中国人又一次成功的屹立在世界的顶峰，我真是由衷为我们国家感到自豪。同时我建议我们可以去申请一个最喜欢申请吉尼斯世界记录的国家的世界纪录。 　　30. 登山队员互相呼应着,勇敢地向顶峰攀登。 　　31. 前进的道路虽然坎坷不平,但我们仍然要不畏艰难地达到顶峰。

【读音】 ：[yǎng tiān cháng tàn] 【释义】： 抬头对天长长的"叹息。形容人不得志或对某事感到无奈、惋惜或悲愤。抬头望向天空，并且深深叹气。形容人不开心。 【同义词】 ：望洋兴叹 仰天长叹造句 他无可奈何，只得仰天长叹“请听听！”。 想起自己坎坷的一生，他不由仰天长叹。 争夺海葵之战激烈异常。但到底是勇者胜。小蟹只能仰天长叹。 同义词造句 生活用它的轮子托走我们的身体，而让我们的思想留在那望洋兴叹， 这是生活中已被公认的可怕事实之一。

观察变量是通过对实验对象变化、发展状况的观察,确立自变量与因变量之间的因果关系,有效的验证和完善假说。

　　在这个要命的鬼地方，有两名警员急切的想要在两个嫌疑犯中揪出谁是谋杀一名老妇的凶手。下面是我精选整理的，供您参考，欢迎大家阅读。 　 　同义词 　　快捷、急促、急忙、急迫、殷切、火急、火速、紧急、紧迫、蹙迫、迫切、迫急、遑急 　 　用急切造句 　　1、在商场里，一位母亲的孩子走丢了，她急切的寻找著。 　　2、我急切地想吃饭，因为肚子饿了!哈哈! 　　3、夏日正午的阳光毒辣辣地穿过树梢在林间投下斑驳陆离的影子，耳边忽然传来一句急切的声音：“住手!”。 　　4、她的眼睛由于长途跋涉而显得有点暗淡，急切地四下望望，仿佛样样都要看一看;一绺头发被在她的耳朵上。 　　5、他那番急切而辛苦的努力大概终于就要获得最愉快的成功了。 　　6、春节快到了，燕燕天天站在门口等待邮递员叔叔，她多么希望早日能接到在远方工作的爸爸的来信，急切之情已到了望眼欲穿的程度。 　　7、放学铃响了，我急切的想要回家。 　　8、曾经急切的盼望着长大，那样至少可以掌握自己的人生，只要长大了，就可以完成自己的梦。 　　9、我们急切地盼望得到家中讯息，但实际上也是想炫示炫示，我指的是想让他们分享我们此刻的感受。 　　10、信寄出去了，我急切地盼著回音，却杳如黄鹤。 　　11、这个男孩急切想骑他那辆新自行车。 　　12、在战争中有一次他急切要求我免除八十位军*的职务。 　　13、话音未落，急疹科的一名值班医生跑了过来，急切的说：“刚才的那名女患者CT扫描显示脾脏破裂，需要马上作修补!”。 　　14、可是听掌柜话说的急切，齐一鸣更是担心北洲那些故人中出了什么变化，所以才在所有分号之中广为散播找寻自己的讯息。 　　15、人在太子怀中，心中急切切念叨嫂溺叔援，却挡不住雄厚的男子汗腥气钻入鼻中，密嫔羞急欲死又怕太子乱动，彷徨间哪里还顾得上其他。 　　16、校车就要开动了，明明急切的收拾课本奔跑出教室! 　　17、在奥运期间他们特别急切的让所有不安份子老实起来，而许多市民自己也希望奥运会能够顺利进行。 　　18、我急切地盼望着开始，因为我热爱我的工作。 　　19、老师拿着试卷走进教室，小明急切的想知道考试结果。 　　20、母爱是什么呢?我给不出确切的定义，我只知道出生避世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，环绕纠缠着我，这种爱甚至是渗渗入渗出入我每一个毛孔，直至耗尽她自己，而我却很晚才懂得。 　　21、思念你是一种幸福的折磨，唯独在内心轻轻呼唤你的名字，亲爱的!你感受到我急切的心灵跳动吗? 　　22、专刊的迅猛发展，急切地呼唤著理论上的观照。 　　23、在等待我回答的时候，她眼里流露出十分急切的神情。 　　24、听众蜂拥著跟着他，急切地希望能沾上几滴这洗礼的圣水。 　　25、在这个要命的鬼地方，有两名警员急切的想要在两个嫌疑犯中揪出谁是谋杀一名老妇的凶手。 　　26、食人妖眼神急切的狂点头，然后他抬起手，眼前的食人妖从脚下开始慢慢的化为灰尘，片刻之后一颗长有两只獠牙的狭窄头骨落在了他的手中。 　　27、有一天，我非常急切地想要画一幅山水画，我想捕捉它的神韵和明暗对比。

郭敦荣回答：观察一个变量，记录它在不同时间的数值，比较这些数值的变化是否有统计学意义，可先作方差分析，计算其标准差的大小，看是否呈正态分布；进一步用回归分析。回归分析分为线性回归分析和非线性回归分析。在做回归分析时，以先按直角坐标进行描图，从直观上看变量与时瓶颈间的关系是线性的还是非线性的。若是呈线性的，则用最小二阶乘原理做它们的线性回归方程：y=a+bx求出待定系数a与b就是它们的线性回归方程了。若是非线性的，则按其图象做相应适宜的非线性回归方程，而非线性回归方程又是可转化为线性相关的回归方程。

产物近义词：产品这首乐曲是他的智力产物。幸运是机会加条件的产物。铀母体与其衰变产物分离。版权是文艺复兴的副产物。技术是科学的第一代产物。产物应该是白色或略带粉色。可以认为数学是人脑的产物。

Portable Python（http://portablepython.com）可以满足你的要求。这个IDE里集成了pyscripter这个包，具备你所说的功能。不需在Debug模式就可以查看变量。截图位于：https://code.google.com/p/pyscripter/wiki/Screenshots

生长是汉语词汇，拼音是shēng zhǎng，意思是指液态金属或固态金属中生成的固相或新相微型质点(晶核)长大的过程。下面是我为大家整理的关于生长词语的 同义词 及 造句 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 生长词语的解释 出生成长;长大。 《管子·形势》：“春夏生长，秋冬 收藏 ，四时之节也。”《史记·高祖本纪》：“ 丰 ，吾所生长，极不忘耳。” 宋 罗大经 《鹤林玉露》卷十：“惟竹生长於旬日之间，而干霄入云，其挺特坚贞，乃与松柏等。” 老舍 《骆驼祥子》二：“他已经是这么高大，而觉得还正在生长，他似乎既是个成人，又是个孩子，非常有趣。” 生活。 《晏子春秋·杂下十》：“今民生长于 齐 不盗，入 楚 则盗，得无 楚 之水土使民善盗耶?” 生长词语的同义词 孕育 [ yùn yù ] 滋长 [ zī zhǎng ] 滋生 [ zī shēng ] 生长词语的造句 1、太阳是万物生长的根本，也是光明的源泉。 2、这里的土壤适合花生、白薯生长。 3、橘树生长在江南，苹果树生长在北方。 4、这块地土壤养分高，农作物生长旺盛。 5、麦苗吮吸着春天的雨露，茁壮地生长。 6、挑食会影响我们的生长发育，是不好的习惯。 7、目前的气候对小麦的生长很有利。 8、掀起一块石板，可以看见下面顽强生长的小草。 9、植物生长需要阳光、水分和空气。 10、黑油油的土地生长着茁壮的庄稼。 11、长白山下生长着一排排俏丽的美人松。 12、古到今，由于竹的特有结构加之生长普遍，与我国 文化 艺术，尤以美术、音乐结下了不解之缘。 13、农作物生长需要通风透光，株与株之间要有一定的空隙。 14、长白山下生长着一排排清秀挺拔的美人松。 15、任凭大风怎么蹂躏小草，小草也依旧顽强生长。 16、森林里各类植物生长得很茂盛。 17、广阔的松辽平原生长着茂密的庄稼。 18、土壤肥沃的地方适合庄稼生长。 19、肥沃的黑土地上生长着浓密的庄稼。 20、山坡上，到处生长着稠密的翠竹。 21、青少年正处于生长发育期，一定要保证充足的睡眠时间。 22、 儿童 在生长发育期，要注意补充营养。 23、它们的枝叶不疾不徐地向着太阳生长。 24、草会自己生长，如果拔苗助长，它便会死去。 25、在这崇山峻岭中，生长着许多珍稀植物。 26、山上的青松生长在重峦叠嶂之间，真是一大奇景。 27、开春以后下了一场喜雨，春雨如油，这对小麦生长大有好处。 28、任凭风吹雨打，也阻挡不了植物的顽强生长。 29、种庄稼一定要精耕细作，否则就会影响农作物的生长。 30、就这样，那几棵石榴树在各种环境下坚强不屈的生长着。 31、连绵起伏的大兴安岭，生长着许多珍贵的树木。 32、真正的奇花异草，大都生长在大山深处，人们很少见到。 33、我生长在穷乡僻壤，寡凤孤鸾，真诚地希望各位前辈和朋友多多指教。 34、他生长在书香门第之家，对文学颇有兴趣，耳濡目染，很快就学会了写作。 35、我生长在山明水秀的杭州。 36、上天啊，你就叫禾苗和百姓一同生长起来吧!天道无亲，你是有耳朵的。 37、一望无际的松辽平原生长着绿油油的庄稼。 38、从生活的泥土中生长出来的作品才能有血有肉，真实生动。 39、气候的春夏秋冬，植物的生长枯荣，周而复始，年年如此。 40、王大爷生长在灾难深重、风雨如晦的旧中国，没有过过一天好日子 生长词语的同义词及造句相关 文章 ： ★ 成长的同义词是什么及造句 ★ 成长的同义词有哪些及造句 ★ 成长的同义词,反义词及造句 ★ 出生的同义词有哪些及造句 ★ 常用的同义词,反义词及造句 ★ 成语取长补短同义词有哪些及造句 ★ 萌发的近义词是什么及造句 ★ 列举词语的近义词及造句 ★ 拼命词语的近义词及造句 ★ 回荡词语的同义词及造句

　　【兑现解释】：①凭票据向银行换取现款，泛指结算时支付现款：这张支票不能～ㄧ年终～时，共收入近三千元。 ②比喻诺言的实现：答应孩子的事，一定要～。下面我就给大家整理兑现的同义词和造句，供大家学习参考。 　　兑现的同义词 　　实现 [注释]1.谓成为事实。 　　兑现造句 　　1.像他这样信口开河，将来当选后政见要如何兑现? 　　2.为了配合我对政治领导工作的专注，提高制度运作的效率，我授权政务司司长和财政司司长在政策统筹和协调上担当重要角色，确保 *** 各项政策能够密切配合，公共资源能够更有效运用，避免政出多门或政策决而不行行而不果，更好地兑现 *** 服务市民的承诺，和提升市民对 *** 的信任。 　　3.老师的话：你们几个现在已经养成了良好写作造句习惯了，这点真是可喜可贺!老师特别希望你们在生活与学习的人生道路中，不要七拼八凑，一定要本着功夫不负有心人的态度，把自己的承诺兑现!老师期盼你们成才! 　　4.想念，已经不能相恋。再见，注定不能相见。永远，已经不再永远。诺言，注定无法兑现。 　　5.老师，在你的生日来临之际，祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。 　　6.不管是奖励还是惩罚，你都是为自己的承诺负责任，奖惩都要在约定的第一时间兑现，兑现承诺要大张旗鼓，就会有最大的冲击力。执行没有将功补过，只有奖惩分明。 　　7.不是每朵白云，都会带来真情;不是每个拥抱，都会面带微笑;不是每次思念，都能立刻兑现;不是每个朋友，都在身边守候;不是每个日子，都逢良辰吉时。国庆好日子，祝你幸福永不止。佳节快乐，合家幸福。 　　8.母校正在用新的气象为学生创造宁静致远优雅先进的学习环境;正在用新的光辉来兑现她务本维新厚积薄发的承诺。对此，虽然我们已经毕业，但仍然感到无比的自豪，因为我们的成长得益于母校的发展壮大;母校的成长永远激励着我们不断进步。我们愿同母校一起成长。 　　9.尽管乐透对安全的各个方面都分外严格，从橡胶涂层的完整性到商店的兑现，但这个行业似乎没有考虑到利用彩票上可见的数字来破解游戏。 　　10.对于现在不断前进的广告，我望尘莫及。再一次，[造句网整理]没有借口。我将用每天的时间来兑现现在的。 　　11.祝学哥学姐：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现! 　　12.热情为民服务，兑现工作承诺。 　　13.龙年积分卡：天天开心计分，周周快乐计分，月月吉祥计分，岁岁平安计分，收到我的新年祝福计满分。存微笑兑现快乐，存吉祥兑现平安! 　　14.我对妈妈承诺这次考试一定考分以上，所以现在我努力复心兑现自己的承诺，决不失言。 　　15.没有人厌恶爱情，但所有人都厌倦等待，猜测，道歉和伤害，以及无法兑现的承诺。 　　16.新年将至，祝你在新的一年里：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现!祝你新年快乐万事如意! 　　17.寿星佬，我祝你所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现。 　　18.如果父母对孩子的承诺经常不能兑现，久而久之，孩子也会把父母的话当耳边风，不理不睬。 　　19.腊八节到了，春节还会远得了吗?烦恼走了，快乐还会少得了吗?祝福来到了，兑现还会远得了吗?腊八节提前问候，来年鸿运当头，要有心理准备。 　　20.为兑现承诺，使出了浑身解数，抱着绝对不能输的心态，完成了高考. 　　21.一家和和睦睦，一年开开心心，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现，元旦快乐! 　　22.预期新措施会使企图在首次公开招股中以不诚实手法提交重复认购申请的人士知难而退，因为他们将难以存入及兑现附有与其本身的身分证明档案号码不符的退款支票。 　　23.我厌恶的不是爱情，而是等待、猜测、道歉和伤害，以及无法兑现的承诺。 　　24.那是一张空头支票，早已过了兑现的日期。 　　25.祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现! 　　26.春节来到，祝你在新的一年里：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现! 　　27.同时办实事、做好事要尽力而为、量力而行，不提不切实际的口号、目标和要求，承诺了的事一定要兑现，要让群众真切感受到学习实践活动带来的新变化。 　　28.因此，通过国家刑罚权从严治理权色交易等腐败行为是国家对公民应有承诺的兑现，瞻前顾后且应对不及的性贿赂犯罪化程序将会给民众带来失望而非认同。 　　29.中国的援助是真心实意的，不附带任何条件，并将努力如期兑现。 　　30.朋友不论新旧，你排第一;感情不论深浅，真心第一;交往不论疏密，联络第一;假期不论多少，开心第一;月饼不论咸甜，健康第一;中秋祝福不论早晚，能实现第一。祝你中秋快乐，永远快乐，一定要兑现哦!

　　培育：意思是1.培养幼小生物，使其发育成长。 2.指使某种情感得到发展。 3.培养教育。下面是我为大家整理了这个词的同义词和造句，供大家学习参考!赶快来围观吧。 　　 培育 的同义词： 　　培养 [注释]①用适宜的条件促进生物体生长、发育和繁殖：培养花木|培养细菌。 ②训练;造就：培养人才。 　　培植 [注释]1.栽种培育。 2.培养，扶植。 　　养育 [注释]1.亦作"养毓"。 2.供给生活所需，使生存﹑成长。 3.专指对年幼者的抚育教养。 　　教育 [注释]①培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。 　　造就 [注释]①培养成功：时代造就了人才。 ②成就;劳绩：深有造就。 　　 培育 的同义词造句： 　　1. 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的资料，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。 　　2. 老师是园丁，哺育着我们;老师是妈妈，教育着我们学会做人;老师是同伴，和我们一起欢乐。 　　3. 教育是未来，代领我们成长。教育是希望，起航了下一代。教育是奉献，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的故事。 　　4. 没有天生的信心，只有不断培养的信心。 　　5. 老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人;您是春雨。滋润祖国的花朵;您是一盏明灯，照亮我前进的道路;您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。 　　6. 没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。 　　7. 一旦确定了目标，就应尽一切可能努力培养达成目标的充分自信。 　　8. 少看连续剧，多看新闻和财经节目，培养自己观察和审视问题的能力。 　　9. 我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。 　　10. 教育应当培植出活力，使学生向上长。 　　11. 人工培植的草地修整得整整齐齐，犹如一块块绿色的地毯。 　　12. 您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果! 　　 培育 造句： 　　1. 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶 　　2. 经过几天的培育，含羞草的叶子终于长大了。它的叶子正面是身绿色的，反面是浅绿的，经脉上还有一些毛绒绒的小细毛。又过了几天，含羞草的花蕾也长出来了，圆溜溜的，紫红色，还有着一些像针一样的东西，非常美丽。 　　3. 老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖…… 　　4. 老师像辛勤的园丁，培育著桃李。 　　5. 亲情是雨，滋润干涸之土;亲情是土，培育细嫩的苗;亲情是苗，催生茁壮的树;亲情是树，为你挡风遮雨。 　　6. 老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长;你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵;你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。 　　7. 母亲启迪和培育着我的良知，也永远的温暖着我的心。母爱是伟大的，母爱是无私的。成吉思汗曾满含深情地说过：“世上只有一个最好的女人，便是我的母亲。”其实，我的母亲也是如此。 　　8. 老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵;老师是灯塔，引领我们走向成功的彼岸;老师是蜜蜂，为我们采集甜蜜的硕果。 　　9. 书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。 　　10. 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶。 　　11. 老师像什么?老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

【差异解释】：①差别，不相同：两地风俗，差异甚大。②指统一体内在的差异，即事物内部包含着的没有激化的矛盾。是矛盾的一种表现形式。它反映了矛盾的普遍性。以下是小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用!差异的同义词:差别不同分别区别差距为更好地掌握这个词语，以下是差异造句：(1)差异化是企业竞争力的核心，相对优势是最大的优势。(2)人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。(3)“龙生九子,各有所好。”兄弟之间也可以有很大的差异

　　【对付解释】：①应付①：学了几个月的文化，看信也能～了ㄧ这匹烈马很难～。 ②将就：旧衣服扔了可惜，～著穿ㄧ这支笔虽然不太好，～～也能用。 ③〈方〉感情相投合：两口儿最近好像有些不～。下面我就给大家整理对付的同义词和造句，供大家学习参考。 　　对付的同义词 　　应付解释】：①犹对付：只是使臣到来，如何应付? ②敷衍了事：对学习不能随便应付。 ③供应;供给：船只虽有，不敢应付。 　　【对待解释】：①处于相对的情况：高山与平地～，不见高山，哪见平地?ㄧ工作和休息是互相～的，保证充分的休息，正是为了更好地工作。 ②以某种态度或行为加之于人或事物：～朋友要真诚ㄧ要正确～群众的批评。 　　对付造句 　　1. 你这样对待学生，太简单粗暴了。 　　2. 对待学习较差的同学，我们要帮助他，不要耻笑他。 　　3. 对待两个孩子,父母不能厚此薄彼。 　　4. 这事与全域性利害攸关,要认真对待。 　　5. 张老师工作尽心竭力，对待同学满腔热情。 　　6. 必须认真对待和解决前进中出现的各种问题。 　　7. 对待学习,我们不能有半点的弛懈。 　　8. 对待困难，既要藐视它，又要重视它。 　　9. 只是一点小事,他就以睚眦必报的态度来对待我。 　　10. 王阿姨对待孤寡老人犹如亲爹娘。 　　11. 你这样对待他，不但解决不了问题，反而会使他产生逆反心理。 　　12. 我们不能以隔岸观火的态度去对待现实中的不良现象。 　　13. 张老师对待教学工作一向严肃认真，ww一丝不苟。 　　14. 情况复杂，必须认真分析，严肃对待。 　　15. 妈妈实心实意地伺候奶奶，就像对待亲娘一样。 　　16. 我们对待学习和工作不能粗枝大叶。 　　17. 对待青年人，要看到他们的优点和长处，不能求全责备。 　　18. 赵大妈对待自己养的小猫就像对自己的孩子一样。 　　19. 这两件事性质不同，要分别对待。 　　20. 对待父母、老师、客人，都要有礼貌。 　　21. 对待坏人，要敢于和他作斗争，决不能忍让。 　　22. 我听到如此残忍对待动物，气得我怒不可遏。 　　23. 我们应正确地对待古文化，颂古非今或厚今薄古都是不对的。 　　24. 我做作业从不敷衍了事，而是认真对待。 　　25. 对待欧洲的金融危机决不能不以为然，因为它对我国的经济贸易有影响。 　　26. 这位法官杀妻求将,案子落在他手上,总是公正对待。 　　27. 首先要广泛的结交朋友，然后要真诚的对待朋友，才能收获珍贵的友谊。 　　28. 她看见黄太太竟那样和颜悦色地对待师母,心里是老大不痛快的。 　　29. 对待工作应一丝不苟，埋头苦干。 　　30. 对待这种蛮不讲理的人，就应该这样。

　　【对手解释】：①竞赛的对方：我们的～是个素负盛名的球队。 ②特指本领、水平不相上下的竞赛的对方：棋逢～ㄧ讲拳术，他不是你的～。下面我就给大家整理对手的同义词和造句，供大家学习参考。 　　对手的同义词 　　【敌手解释】：才干相当的对手：天下英雄谁敌手? 　　【敌人解释】：在有阶级的社会中，与人民相对的社会成员。敌人与人民的矛盾，称为敌我矛盾。在中国现阶段，敌人包括一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团。 　　对手造句 　　1 这场球踢得真糟糕，园颐猿输给了对手。 　　2 小刚有后劲，终于在冲刺时超过了所有的对手。 　　3 未雨绸缪之际,对手已展开强烈的广告攻势。 　　4 要战胜对手，不仅需要勇敢，更需要机智。 　　5 他为对手精湛的棋艺而心悦诚服。 　　6 中国足球队的比分终于超过了所有对手。 　　7 我们的计划决不能让对手有机可乘。 　　8 在拔河比赛中，同学们齐心协力，终于战胜了对手。 　　9 他嘴角上挂着冷笑，似乎没有把对手放在眼里。 　　10 他对对手实施了明枪暗箭的攻击。 　　11 我国女排在奥运会上遇到了强劲的对手。 　　12 面对强大的对手，女排姑娘们没有丝毫的胆怯。 　　13 米卢正在找人探听对手的虚实。 　　14 在他的带领下,我们很快超过了对手。 　　15 这盘棋，小明勇猛冲杀，把对手打得落花流水。 　　16 他在第一轮比赛中猛击一拳就把对手打倒在地。 　　17 像狐狸一样狡猾的尼克松又一次使他的对手不知所措。 　　18 他的对手经常模仿他的朝秦暮楚。 　　19 在比分落后于对手的情况下,他沉着冷静,一分一分地追,最终反败为胜,荣获冠军。 　　20 这支总是让对手望风披靡的球队，今日总算尝到败绩。 　　21 即使遇上最强的对手他也不肯示弱。 　　22 每个人最大的对手或许就是自己。 　　23 他们的对手是三头六臂的妖怪。 　　24 他不只言行不一，更是两面三刀，暗中陷害竞争对手。 　　25 经过苦战,谢军终于击败了对手。 　　26 小明能从众多强劲对手中脱颖而出，可见实力不弱。 　　27 这次他奋力一搏，击败强劲对手，终于得以扬眉吐气。 　　28 他连番出招，对手已经招架不住了。 　　29 足球场上他们配合得天衣无缝，让对手就无从进攻。

　　【物件解释】：①行动或思考时作为目标的人或事物：革命的～ㄧ研究～。 ②特指恋爱的对方：找～ㄧ他有～了。下面我就给大家整理物件的同义词和造句，供大家学习参考。 　　物件的同义词 　　目标解释】：1.射击﹑攻击或寻求的物件。 2.想要达到的境界或目的。 　　【标的解释】：①靶子。 ②目的。 ③指经济合同当事人双方权利和义务共同指向的物件，如货物、劳务、工程专案等。 　　物件造句 　　1.……想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入物件，这是伟大的潜水者。科学到了最后阶段，便遇上了想象。 　　2.你所结婚的物件是你在最脆弱时觉得最适合于你的人。 　　3.沟通：开大会的时候讲大话，开小会的时候讲话，有些人不知道，沟通不人性化沟通物件有多样性，沟通的过程是互动性，目的是双重性。 　　4.倾听是一种亲和的态度，它的物件可以是自然，如莺歌燕语，山峰松涛;也可以是人，如长辈的教诲，朋友的诉说，他人的牢骚。 　　5.女人坚持独身是因为找不到好物件，男人坚持独身是因为找不到物件。 　　6.我愿意在我最困难的地方锤炼我的信仰;因为相信那些寻常和可见的物件并非信仰，只是劝告。 　　7.暗恋是一种自毁，是一种伟大的牺牲。暗恋，甚至不需要物件，我们不过站在河边，看着自己的倒影自怜，却以为自己正爱着别人。 　　8.一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个英雄的性格，并且使一个人成为后代的景仰的物件。休谟 　　9.侦探从来不认识任何人，不管他是谁。对侦探来说，所有的人都是陌生人，都有可能是怀疑的物件。 　　10.一个顶顶平庸的人可以成为一次沼泽毒罂粟般热烈狂放美丽的恋爱的物件。一个好人也能成为一次放荡堕落的恋爱的触发剂，一个絮絮叨叨的疯子没准能使某人头脑里出现一曲温柔淳美的牧歌。因此，任何一次恋爱的价值与质量纯粹取决于恋爱者本身。卡森·麦卡勒斯 　　11.我们自己不先去思考某个物件就来阅读有关它的文字，会是危险的……当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。……因此如果一个人几乎整天都在读书……他就会渐渐丧失思考的能力。 　　12.希望你不要认为自己拥有的股票仅仅是一纸价格每天都在变动的凭证，而且一旦某种经济事件或政治事件使你紧张不安就会成为你抛售的候选物件相反，我希望你将自己想象成为公司的所有者之一，对这家企业你愿意无限期的投资，就像你与家庭中的其他成员合伙拥有的一个农场或一套公寓。 　　13.创造不是来自智力，而是来自源于内在需要的游戏本能。创造性头脑与它所钟爱的物件玩耍。 　　14.不要试图求得别人的理解也不要试图去完全了解别人，这是不可能的也是有失尊重的。在我看来，后者倒像是把对方当成了研究物件。所以倒不如在保持一定距离的同时给予对他人的信任，岂不落的双方都轻松? 　　15.把交易的物件都看成自己的亲人。是否能得到顾客的支援，决定商店的兴衰。 　　16.我们应当学会怎样爱。我们必须成为在爱情上是自觉的公民，因此，我们便应当抛弃旧的习惯和对爱情的观点，说什么爱情是至上的灵感，爱情是一种不可抗拒的力量的袭击，而人只是灵感的“物件”，如此而已。 　　17.我又不是媒婆，别一天天的让我介绍物件。 　　18.有才能往往比没有才能更有危险;人们不可能避免遭到轻蔑，却更难不变成嫉妒的物件。 　　19.人生并不是以金钱为物件，我们的物件是人群。 　　20.人类的感情，往往会随着物件而变迁，一件同样的事，但发生在两个不同的人身上，那么这件事在他俩心中造成的印象，也是迥然而异的。 　　21.人人都有缺点，谈恋爱的男女双方都如此。问题不在于找一个全无缺点的物件，而是要找一个双方缺点都能各自认识，各自承认，愿意逐渐改，同时能彼此容忍的伴侣。傅雷 　　22.人人都有缺点，谈恋爱的男女双方都如此。问题不在于找一个全无缺点的物件，而是要找一个双方缺点都能各自认识，各自承认，能够改的愿意逐渐改，同时能彼此包容的伴侣。 　　23.与所爱的人长期相处的秘诀是：放下改变物件的念头。 　　24.显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个物件。 　　25.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。通过比较，容易突出被说明物件的特点。 　　26.爱的物件应该是品格端正的人，以及虽然稍有缺陷但肯努力上进的人，这才是应该保持的爱情。 　　27.图书馆教育的重心，既不是馆舍，又不是图书数量之多少和质量的好坏，更不是物件，那末，究竟是什么呢?我说是图书馆的“馆员”。 　　28.直到最后一刹那，我们始终以自己为物件扮演着喜剧。 　　29.学习不只是明智，也是自由。常识比任何物件更能给人自由。 　　30.挑选好一个确定得研究物件，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。

　　丰富多彩形容内容丰富，花色繁多。下面是我为大家整理的关于丰富多彩的同义词，欢迎大家的阅读。 　　丰富多彩的同义词： 　　多姿多彩、琳琅满目、五花八门、林林总总。 　　丰富多彩造句： 　　(1) 欢声笑语透着和谐和吉祥。在灯笼里丰富多彩的庙会里在声声的祝福里，迎来了新的一年。 　　(2) 茸茸的绿草随着地形的连绵起伏直达天际像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。那小草的颜色丰富多彩一片一片连起来赛过巧手编织的花毯活生生自然而又和谐。长剑似的绿叶互相缠搭着密不透风。 　　(3) 冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的，人们的装束变得丰富多彩了，不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿。 　　(4) 人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。 　　(5) 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。 　　(6) 我的课余生活丰富多彩，喜欢打乒乓球、溜旱冰、唱歌、画漫画……它们就像天上的繁星，装点着美丽的夜空。在我的夜空中，有一颗星最璀璨耀眼，那就是“空模制作”。 　　(7) 乍一看，这是一个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。 　　(8) 童年的趣事好似一颗颗明亮的繁星，让你回忆；童年如同一本丰富多彩的书，每一页都有不同的精彩…… 　　(9) 我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画，绘画让我的课余生活丰富多彩。 　　(10) 生活像一栋你生活的大房子，它可能空虚无物，它也可能被你布置的丰富多彩。 　　(11) “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意外给你好心情。好心情让人们的生活更加丰富多彩。 　　(12) 中国古人讲：万变不离其宗。这个宗就是指合乎实际情况，合乎道理。变是一定要变的，这个世界本来就是丰富多彩的，千变万化的。 　　(13) 小草，无人注视，却时刻为大地换上新装，为生活增添了美丽的景色。曾经有一位名人说过：“人的生命不在于长短，而在于内涵。”我想，如果我们都有小草那种顽强拼搏，无私奉献的精神，那我们生活将会更加丰富多彩！ 　　(14) 害怕来自独立，坚强来自独立，疯狂与惊险依然来自独立。独立，使初中生活更加丰富多彩。 　　(15) 每个人都是幸福的，生命之中，幸福无处不在，只要你细细地去品味，你就会发现，幸福的内涵原来是如此丰富多彩：获得是幸福奉献是幸福享受成功是幸福体验挫折上幸福战胜怯懦是幸福出生在这个世界上，并成熟长在更是一种幸福。 　　(16) 小学是摇篮，是童年美好的回忆。走过了漫长而短暂的六年小学时光，回首过去，我发现小学在我心中是一本书，一本满载丰富多彩、妙趣横生的故事的书。 　　(17) 书就像一束阳光，一扇风景，不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。 　　(18) 童年带给我许许多多的欢乐，日子一天又一天如流水过去了，日历一张接一张向后翻，每一张都是一幅丰富多彩的画面。一张张天真稚气的脸庞，一串串银铃似的笑声，一件件逗人发笑的趣事，至今仍清晰地映在我的脑海中。 　　(19) 生活好似蔚蓝的天空，虽然有时阳光普照，但难免有些单调，而丰富多彩的课余生活便像是天边的彩虹，振翅飞来的白鸽，为我点缀着这片充满乐趣的天空。 　　(20) 在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活，请不要吝啬你的掌声！ 　　(21) 登上山顶，站在耸立的白云山上眺望，一切都是那么美，松树枫树白桦……，组成了一幅丰富多彩的画，松鼠像个可爱的小精灵，从这棵树跳到那棵树，给这幅画增添了欢乐的气氛。 　　(22) 春是一位自然科学家。春是播种的季节，农民们都在播种稻谷，田野里一片繁忙的景象。大自然的四季是迷人的.，春来自大自然，大自然受春的影响而丰富多彩。春更是神奇的，还有许许多多的美景等着我们去挖掘。 　　(23) 在漫漫记忆长河中，终有许多等待。或许，等待可以换来自己最美好的心愿……等待或许是漫长的，但是漫长的等待过后，你又或许会换来一生最宝贵的财富！人生的画卷永远都是丰富多彩的！ 　　(24) 生活需要母爱，需要母爱的温馨，需要母爱的甜美。拥有母爱就是一种幸福。学会品味母爱，珍惜母爱，沐浴在母爱的长河中，人生会变得丰富多彩。 　　(25) 秋姑娘悄悄地来临了，它是一个收获的季节，我们学校里的银杏叶渐渐地变成了金黄色，远远望去，像一把有着很多层金属片制造而成的大伞，让我们的学校变得更加丰富多彩！ 　　(26) 我喜欢，我喜欢千变万化的四季，因为四季的变化令人惊奇。我喜欢，我喜欢丰富多彩的季节。因为季节是那么变化多端。四季的景色轮流经过，我们又长了很多季节的见识。 　　(27) 如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏航灯。享受关爱是一种心灵的愉悦，关爱别人是一种高尚的品德。因为有了关爱，生活变的丰富多彩。 　　(28) 掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。 　　(29) 秋天，是一个舒适的季节，清新凉爽，秋天，是一个冲满期待的季节，果实累累满枝头；秋天又是一个美丽的季节，它丰富多彩。让我们迎着秋天，踏着丰收的节拍，一起去倾听秋之歌吧！