“的”日文怎么写

“的”字用法：1、“的”作为结构助词的用法这个应该是“的”字最常用的用法。基本结构就是定语+“的”+中心词（名词为主）。例如：我的书包。2、“的”作为时间助词的用法“的”插在动宾短语中间，表示过去发生的事情，例如“我昨天进的城”。  3、“的”作为语气词的用法  “的”作为语气词，是处在最重要最里面的第一层位置，表陈述语气，说明情况本来如此。例如：我们不会忘记你们的。可以和“的”搭配构成名词性结构1、名词/代词+的。例如：我们的比你们的好用，木头的更加耐用。  2、区别词+的。例如：男的排在左边。  3、动词/动词性短语+的。例如：那个开出租车的撞到了人。  4、形容词/形容词性短语。例如：漂亮的谁都喜欢。

“的”的意思：[ de ]1、用在定语的后面：开他～玩笑。找我～麻烦。2、用来构成没有中心词的“的”字结构。说～说，笑～笑。大～大，小～小。3、这个用法限于过去的事情。4、用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道～。5、用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁～，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水～，待我们很亲热。6、用在两个数量词中间。两个～三个，一共五个。[ dí ]1、真实；实在：～当。～确。2、“的”字在口语中一般读阴平（dī）。[ dì ]箭靶的中心：目～。无～放矢。众矢之～。[ dī ]（外）“的士”（出租车）的省称：打～。～哥（称男性出租车司机）。“的”的笔顺是：撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点。相关组词：1、奄的[yǎn de] 忽然。2、盖的[gài de] 就是，虚假的，吹牛的之类的意思。3、别的[bié de] 别的4、家的[jiā de] 用在男人的名字后面，指他的妻。5、的是[de shì] 确是。

的，普通话读音有de、dí、dì、dī四种，古为入声字。

的 在吗姐妹们好美女在干嘛了一个字一个字帖木儿子乖了下午去学校长办公室的吧哦哦哦。哦哦好的啊你好好看看呗哈哈啊哈笑死我了一个字没写作业帮忙

丿，竖，横折，横，横，丿，横折钩，点

的读音    de dí dì    部首    白    笔画数    8    笔画    名称    撇、竖、横折、横、横，撇、横折钩、点   

名词后面加‘s

笔画 ：第一笔：撇、  第二笔：竖、  第三笔：横折、  第四笔：横、  第五笔：横、  第六笔：撇、  第七笔：横折钩、  第八笔：点    汉字：的（组词）    拼音：de 、dí、 dì 、dī    部首：白    笔画数：8画    的字组词 ：有的、目的、怎的、小的、的确、一语中的、有的是、中的、伍的、标的、的当、无的放矢、真格的、的证、破的、鹄的、当家的、跑堂儿的、的确良、有的放矢、指的、那的、当槽儿的、漂泊的云、猛孤仃的、主的、这的是、

的读音是de，e是一声

的，得，地，各表示什么词？这个问题在小学三年级时应已解决。当时有河洛话老师细致地讲解过的。很有印象的是，老师还提出了个句子：《感动得流出了眼泪》，与《感动地流出了眼泪》相比，哪个用得好？印象中我答对了。

“的”字有三个读音。读作：de，常用结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，如：这把尺子是小花的尺子。读作：dí，真实、实在，如“的确”“的当”“的证”“的真”。读作：dì，箭靶的中心，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。de结构助词 ，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联：1、 用 在定语的后面。（1）领属性定语：兔子～尾巴；学校～礼堂；老张～脾气。2、 用在定语的后面。 （1）定语和中心词之间是一般的 修饰关系：铁～纪律‖幸福～生活。（3）定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你～主席‖谁～介绍人？

1、“的”：用在主语和宾语的前面，前面的词语用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。后面跟的都是表示事物名称的词或词语，前面的词可以是形容词、名词代词等。结构形式：形容词（名词/代词）+的+名词。2、“地”：用在谓语（动词、形容词）前面。前面的词语用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。后面跟的通常都是表示动作的词或词语。结构方式：形容词（副词）+地+动词（形容词）。3、“得”：用在谓语后面。前面多是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的是形容事物状态的词，用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式：动词（形容词）+得+副词。扩展资料：“的、地、得”的用法补充说明：1、如“de”的后面是“很、真、太”等这些词，大多数情况用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：看了这场电影，她激动得哭了。看了这场电影，她激动地哭了。这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

是名词、形容词、动词。

1、的字组词有：怎的、小的、有的、目的、的确、的当、跑堂儿的、破的、鹄的、当家的、一语中的、无的放矢、标的、有的是、的确良、伍的、的证、真格的、中的、有的放矢、梦的功能、世界的王、家里的、免的。 2、的卡、消不的、的羞剔痒、可兀的、新的、的的确确、眼见的、的那、委的、刷的、这的是、目的物、匾匾的伏、指的、妈的、该死的。

1、后面接的词性不同。“的”后是名词，“得”后是形容词。2、标记不同：的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。得——补语的标记，一般用在谓语后面。3、用法和结构形式不同：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：③他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。④她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。扩展资料：“的、地、得”用法口诀：口诀一：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”口诀二：的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，朋友们都记着。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。

的的短语：　　名词：朋友的　古代的　外国的　单位的　家里的　塑料的　现在的　　代词：我的　你的　他的　我们的　你们的　大家的　自己的　别人的　　动词：吃的　用的　看的　买的　做的　绣的　参观的　普及的　暗示的　　形容词：老的　红的　好的　热的　酸的　方的　高的　破旧的　具体的　　区别词：金的　男的　单的　有限的　初级的　军用的　西式的　慢性的 精装的　　主谓短语：品质出众的　质量过硬的　历史悠久的　观点明确的　办事果断的　　述宾短语：演电影的　看热闹的　喜欢唱歌的　打太极拳的　热爱劳动的　　状中短语：能来的 最出色的 冬天穿的 三尺宽的 精心制作的

形的名 形地动 动得形

三个“的地得”的用法：第一步看de的后面是不是名词，是名词直接用“的”．例如：美丽的花朵，寒冷的冬天．第二步，如果“de”后面不是名词，而是动词，就直接用“地”．例如飞快地跑，大声地说．第三步，如果de后面既不是名词，也不是动词，就看前面是不是动词，是动词就用“得”．例如：跑得飞快，读得响亮．1、“的”字后面跟便是事物名称的词或词语。2、“地”后面跟表示动作的词或词语。3、“得”后面跟形容事物状态的词或词语，前面跟表示动作的词或词语。扩展资料分析例句，明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1、蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。2、向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。3、小明在海安儿童公园玩得很开心。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）＋的＋名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词＋地＋动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词＋得＋副词。

あいうえおぁぃぅぇぉかきくけこがぐげごさしすせそざじずぜぞたちづぢでどっなにぬねのひはふへほばびぶまぷ

暹 xian 部首: 日 部首笔画: 04 总笔画: 15 暹 xiān 太阳升起 [(of the sun) rise] 暹,日光升也。――《集韵》 暹罗 xiānluó [Thailand] 泰国的旧称 暹 xiān ㄒㄧㄢˉ (1) 日升。 (2) 进。 郑码：WKNI，U：66B9，GBK：E5DF

“的”英语单词是of。英 [əv]  美 [əv] 　 　prep. 关于；......的（表所属）；出身于；由于例句：This is a photograph of my dog.翻译：这是一张我的狗的照片。短语：make an ass of 愚弄近义词about　英 [ə"baʊt]  美 [ə"baʊt] 　 　prep. 关于；大约；在......周围adv. 大约；附近；到处；在周围adj. 即将的；正要的；在流行中的例句：It is about six o"clock now.翻译：现在是六点钟左右。短语：just about 差不多

拼音chà ～不多。～等。成绩～。拼音chā ～别。～距。～额。～价。～错。偏～。～池。拼音chāi ～遣。～事。公～。出～。拼音cī 参(cēn)～

“的”字的字形结构是：左右结构。的，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为de、dí、dì、dī，古为入声字。此字原本作“旳”，始见于篆文。意思是：1、用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系。2、用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系。3、代词，附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。“的”字，六书属形声字。原本作“旳”，出自《说文》：“旳，明也。”“的”组词：目的、一语破的、众矢之的、有的放矢等。例句：这孩子有强烈的求知欲。“的”造句：1、起诨号是污辱别人的人格。2、老师的话激起了同学们的好胜心。3、雨过天晴，一切都水汪汪的。

的的笔顺：“的” 字共有 8 画，笔画顺序为： 撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点。的，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音有de、dí、dì、dī四种，古为入声字。此字原本作“旳”，始见于篆文。在六书中属于形声字。隶书、楷书作从白、勺声。组词：怎的[zěn di] 指反问，表示质问等。的确[dí què] （副）完全确实；毫无疑问：～有不足之处|这～是我丢的钱包。鹄的[gǔ dì] （书）（名）①箭靶子的中心；练习射击的目标：三发连中～。②目的。真格的[zhēn gé de] 真的、实在的。破的[pò dì] 1.箭射中靶子。[pò de] 〈形〉破旧的；不完整的。伍的[wǔ de] 汉语词汇，解释为等等。的证[dí zhèng] 确凿的证据，出自《容斋三笔·绛灌》。中的[zhòng dì] 意思是指箭射中靶心。

不是。它是一个字，不是一个词。

“的”是多音多义字，主要的意义和用法是：的1，音dí（ㄉㄧˊ）意思是：真实，实在：的确。的当。的情。的真。的证。的2，音dì（ㄉㄧˋ）意思是：箭靶的中心：中的。有的放矢。众矢之的。目的（要达到的目标、境地）。的3，音de（ㄉㄜ）[轻声]，结构助词。作用是：[1]用在词或词组后表明形容词性：美丽的。[2]代替所指的人或物：唱歌的。[3]表示所属的关系的词：他的衣服。[4]用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对的。[5]同“地”（de）。用在状语后，表示状语和中心词之间的修饰关系。如：认真的（同“地”）学习。

撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点。“的”字共八画，第1画为撇，第2画为竖，第3画为横折，第4画为横，第5画为横，第6画为撇，第7画为横折钩，第8画为点。拼音：de；dí；dì；dī，部首：白。的【de】【助】用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系；用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系；的【dí】【副】确实，实在，必定，一定；的【dì】【名】（形声。本作“旳”，从日，勺声。本义：鲜明、明亮的样子）∶箭靶的中心目标。文字源流“的”字，六书属形声字。原本作“旳”。现在所知最早的“的”字是小篆，左边“日”，右边“勺”。在甲骨文、金文中都没有发现“的”字。赵世民认为，甲骨文、金文时代的先民已经创造出“的”字，只是还没被发现。《说文》：“旳，明也。从日，勺声。《易》曰：为旳颡。”段玉裁注：“旳者，白之明也。故俗字作的。”从日（太阳），表示明亮、鲜明。“的”字本义是明亮，假借为箭靶的中心，引申为“明确”之义。《说文》所引的《易》，今本《易·说卦传》：“为的颡。”“的”是指白额头的马，此字也通作“馰”。

“の”是日文“的”的意思，亦可理解为“之”。「の」作为领格助词使用。接续：体言（名词，数词，代词）＋の＋体言（名词，数词，代词）。用法：表示前后两项属于所属的关系，中文意思相当于“的”。本用法前面的「体言＋の」作定语修饰后面的体言。例句：わたしは日本语の教师です。／我是日语（的）老师。这里「日本语」是体言，与领格助词「の」一起构成定语，用来修饰后面的体言「教师」。输入方法：在搜狗拼音输入法里，打de或e可以直接打出。在搜狗拼音输入法里，打zhi可以直接打出。在搜狗拼音输入法里，按D键，zhi键，均可以打出。在搜狗拼音输入法里，右键点击搜狗图标，找到特殊符号，点开，找到日文平假名，就直接找到の。在搜狗五笔输入法里，按R键，P键，均可以打出。在搜狗五笔输入法里，特殊符号，中文字符找到（输入＂的＂选5即可）。在百度输入法里，打zhi可以直接打出。搜狗软键盘选日文平假名－G。

的字的笔画为：撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点。共8画。的字的部首为白，共有四种拼音de dí dì dī。①当“的”读作de时：用在定语的后面。a）定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁～纪律。幸福～生活。b）定语和中心词之间是领属关系：我～母亲。无产阶级～党。大楼～出口。c）定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你～主席。谁～介绍人?②当“的”读作dí时：1.真实；实在：～当。～确。2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。③当“的”读作dì时：箭靶的中心：目～。无～放矢。众矢之～。④当“的”读作dī时：外）“的士”（出租车）的省称：打～。～哥（称男性出租车司机）。

1、的，副词的意思是：确实，真正。dí  组词如下：的确、的的确确 2、的，名词的意思是：醒目的箭耙、耙心。dì  组词如下：目的 、有的放矢、众矢之的3、的，助词的意思是：用名词、代词与中心词之间，表示从属关系。de 组词如下：新的、谁的扩展资料文言版《说文解字》： 旳，明也。从日，勺声。       白话版《说文解字》： 的（旳），光线明亮。字形采用“日”作边旁，采用“勺”作声旁。   词语解释：1、小的：旧时平民、差役对官绅自称之词。2、有的：动词加名词，有目标。代词人或事物中的一部分。3、伍的：等等；之类；什么的：买个篮子，装点东西～。铅笔、橡皮、笔记本～。4、指的：确切指明。5、的颅： 见“的卢”。6、的役：妥当的差役。7、扑的：忽然。形容快速。8、文的：骏马的一种。毛色鲜明有文采，白额。的，通“馰”。9、的信：确实的消息。10、的情：真实的情形。11、撒的：凶猛，厉害。参考资料来源：百度百科-的

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“解”字有三个读音，分别为【jiě】、【jiè】和【xiè】1.作【jiě】开头：解馋 解嘲 解除 解答 解冻 解读 解乏 解放 解雇 解恨 解惑 解救 解决 解渴 解闷 解密 解聘 解剖 解气 解散 解释 解说 解体 解脱 解围 解疑 解甲归田结尾：辩解 费解 分解 和解 化解 缓解 见解 讲解 理解 谅解 了解 排解 曲解 劝解 溶解 调解 瓦解 误解 不求甚解 不惑不解 土崩瓦解 一知半解 迎刃而解中间：不解之谜 不解之缘 慷慨解囊 难解难分 排忧解难2.作【jiè】开头：解送 解运结尾：押解3.作【xiè】解数4.作【jiě】①剖开，分开：~剖，难~难分，瓦~②把束缚着、系着的东西打开：~扣，~衣服③除去。⑴消除：~恨，~渴⑵废除，停止：~职，~约④讲明白，分析说明：~答，~劝⑤懂，明白：令人不~⑥代数方程中未知数的值⑦演算：~方程⑧解手儿，大小便：大~，小~5.作【jiè】指押送财物或犯人：~款，起~6.作【xiè】①明白，懂得：~不开这个理②姓③解县，旧县名，在山西省运城。

拼音的拼音是：[pīn yīn]。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。”扩展资料中国的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，挽救民族危亡和振兴中华的热情，激发着一些爱国知识分子提出了教育救国的主张，梁启超、沈学、卢戆章、王照都一致指出，汉字的繁难是教育不能普及的原因，因此，掀起了一场“切音字运动”。1923年8月，教育部召开国语统一筹备会，决议组织“国语罗马字拼音研究委员会”。1925年9月在北京的部分委员和一些语言学者自动组织“数人会”，提出了《国语罗马字拼音法式》。

的 1 de（1）用在定语的后面。a）定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁～纪律｜幸福～生活。b）定语和中心词之间是领属关系：我～母亲｜无产阶级～党。注意：b类的‘的"也有写作‘底"的。c）定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身分的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身分：今天开会是你～主席｜谁～介绍人？d）定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他～玩笑｜找我～麻烦。（2）用来造成没有中心词的‘的"字结构。a）代替上文所说的人或物：这是我～，那才是你～｜菊花开了，有红～，有黄～。b）指某一种人或物：男～｜送报～｜我爱吃辣～。c）表示某种情况：大星期天～，你怎么不出去玩儿玩儿？｜无缘无故～，你着什么急？d）用跟主语相同的人称代词加‘的"字做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关：这里用不着你，你只管睡你～去。e）‘的"字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：推～推，拉～拉｜说～说，笑～笑｜大～大，小～小。（3）用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等：谁买～书？｜他是昨天进～城｜我是在车站打～票。注意：这个用法限于过去的事情。（4）用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道～。（5）用在两个同类的词或词组之后，表示‘等等、之类"的意思：破铜烂铁～，他捡来一大筐｜老乡们沏茶倒水～，待我们很亲热。（6）用在两个数量词中间。a）＜口＞表示相乘：这间屋子是五米～三米，合十五平方米。b）＜方＞表示相加：两个～三个，一共五个。的 2 de同‘得（de）"。的 3 dì箭靶的中心：目～｜无～放矢｜众矢之～。的 4 dí真实；实在：～确。

的字笔画顺序笔画：8，笔顺：撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点

一、的的多音字组词语有：1、的de：小的、有的、伍的、指的、的颅、的役、扑的、文的、撒的等。2、的dí：的确、的当、的证、的真、的卡等。3、的dì：目的、标的、破的、鹄的、中的等。4、的dī：的士、娇的的。二、基本释义[ de ]1、用在定语的后面。2、用来构成没有中心词的“的”字结构。3、这个用法限于过去的事情。4、用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道的。5、用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁的，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水的，待我们很亲热。6、用在两个数量词中间。[ dí ]1、真实；实在：的当。2、“的”字在口语中一般读阴平（dī）。[ dì ]箭靶的中心：目的。[ dī ]（外）“的士”（出租车）的省称：打的。扩展资料一、字形演变二、字源解说文言版《说文解字》： 旳，明也。从日，勺声。       白话版《说文解字》： 的（旳），光线明亮。字形采用“日”作边旁，采用“勺”作声旁。  三、相关组词1、有的[yǒu de]：犹言所有的；尽着。元李行道 《灰阑记》第一折：“普天下有的婆娘，谁不待要占些独强，几曾见这狗行狼心，搅肚蛆肠。”2、伍的[wǔ de] ：方言。等等；之类；什么的。老舍 《龙须沟》第二场：“后来 日本 人走了，紧跟着就闹接收。一上来说的也怪受听，什么捉拿汉奸伍的；好，还没三天半，汉奸又作上官了，咱们穷人还是头朝下！”3、的确[dí què] ：真实、确实、实在；完全确实，毫无疑问。表示事情十分肯定。浩然 《艳阳天》第一一一章：“早一步来到打麦场上的人，的确都在慌乱里。”4、的的确确[dí dí què què] ：真实的、毫无疑问。清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第四回：“他还是的的确确的一位候补县太爷呢，还是个老班子，不然，早就补了缺了。”5、目的[mù dì]：想达到的境地；所追求的目标。曹禺《雷雨》第四幕：“我知道你是有目的而来的。”

“的”是助词、副词、名词。“得”是动词、名词、副词、形容词、助词。“地”是助词、名词。一、的基本字义1、助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。2、确实;实在 [really;indeed]3、必定;一定 [certainly]。4、形声。本作“旳”，从日，勺声。本义：鲜明、明亮的样子。组词小的、目的、怎的、二、得基本字义1、找到 [discover；obtain；find out]2、得知 [hear of；learn about]3、收获，心得 [what one has learned]4、必须，应该 [must]5、合适；正确 [suitable;right]组词心得、得力、得到。三、地基本字义1、地面；陆地 [ground；land]2、 土地；田地 [land；fields]3、领土，属地；地区 [territory]。4、心意活动的领域 [a person"s mind]。组词地洞、林地、种地。组词解释：1、小的旧时平民、差役对官绅自称之词。2、目的所追求的目标；想达到的境地。3、心得在工作和学习等活动中体验或领会到的知识、技术、思想认识等。4、得力得其助力；受益。5、地洞在地面下挖成的洞。6、林地生长着林木的土地。

的字是一个多音字，读音分别是【de 轻声，di 一声、二声和四声 】，可以组词为：的确。

打的，的哥

写法是の。「の」作为领格助词使用，「の」表示前后两项属于所属的关系，中文意思相当于“的”。本用法前面的「体言＋の」作定语修饰后面的体言。“的”在现代汉语当中解释：[ de ]1、用在定语的后面。2、用来构成没有中心词的“的”字结构。3、这个用法限于过去的事情。4、用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道～。5、用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁～，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水～，待我们很亲热。6、用在两个数量词中间。[ dí ]1、真实；实在：～当。～确。2、“的”字在口语中一般读阴平（dī）。[ dì ]箭靶的中心：目～。无～放矢。众矢之～。[ dī ]（外）“的士”（出租车）的省称：打～。～哥（称男性出租车司机）。扩展资料的笔画部分词语解释：1、的确：[dí què] 完全确实；实在：他～是这样说的。这的的确确是宋刻本。2、标的：[biāo dì] 法律关系中权利义务指向的对象。如合同标的、诉讼标的。合同标的大多数是物，也有完成一定工作的行为，如买卖合同的标的是物，加工承揽合同的标的是行为。诉讼标的属于诉讼请求的范围。3、中的：[zhòng dì] 射中靶心，比喻点明要害：一语 ～。4、鹄的：[gǔ dì] 箭靶子的中心；练习射击的目标：三发连中～。5、的证：[dí zhèng] 确凿的证据。

“的”字一般有三个读音，解析如下：读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的尺子。读作：dí，真实、实在，如“的确”“的当”“的证”“的真”。读作：dì，箭靶的中心，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。

的 拼音： de,dí ,dì , 笔划： 8 部首： 白 五笔： rqyy 　 基本解释：的 dí 真实，实在：的确。的当（dàng ）。的情。的真。的证。 的 dì 箭靶的中心：中（zhòng ）的。有的放矢。众矢之的。目的（要达到的目标、境地）。 的 用在词或词组后表明形容词性：美丽的。 代替所指的人或物：唱歌的。 表示所属的关系的词：他的衣服。 助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对的。 副词尾，同“地2”。 笔画数：8； 部首：白；

基本解释：的 dí 真实，实在：的确。的当（dàng ）。的情。的真。的证。 的 dì 箭靶的中心：中（zhòng ）的。有的放矢。众矢之的。目的（要达到的目标、境地）。 的 用在词或词组后表明形容词性：美丽的。 代替所指的人或物：唱歌的。 表示所属的关系的词：他的衣服。 助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对的。 副词尾，同“地2”。 详细解释：的 de 【助】 用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系〖-ic,-ve…〗。如:红色的气球;小小的进步 用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系〖of,"s〗。如:中国的水稻;农民生活的提高 【代】pron.附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物。如:卖菜的;吃的 助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。如:推的推,拉的拉 用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如:谁买的书?;他是昨天进的城;我是在预售处订的票 用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思。如:破铜烂铁的,他捡来一大筐 用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的 用在两个数量词中间 〖口〗∶表示相乘。如:这间房子是五米的三米,合十五平方米 [方言]∶表示相加。如:两个的三个,一共五个 同“得”,后面带补语 那知进了园门,园子里已结坐的满满的了。——《老残游记》 同“地”(de)。用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系 另见dí;dì 的 dí 【副】 确实;实在〖really;indeed〗 不因霜叶辞林去,的当山翁未觉秋。——秦观《淮海集》 又如:的对;的据(真凭实据);的觉(果然;的确);的是(的确是) 必定;一定〖certainly〗。如:的决(处决;处斩);的的(特意) 另见de;dì 的当 dídàng 〖proper〗恰当;合适 启朱唇语言的当。——《西厢记》 这个评语十分的当 的的 dídí 〖obvious;asclearasday〗∶明白,昭著 〖certainly;indeed〗∶副词。的确;实在 吾牺牲百死而不辞,而使汝担忧,的的非吾所忍。——清·林觉民《与妻书》 的卡 díkǎ 〖dacron〗的确良卡其的简称。也作“涤卡” 的情 díqíng 〖realsituation〗真实的情形 所报俱系的情,并无虚夸 的确 díquè 〖indeed;really〗完全确实,毫无疑问 的确是位国王 他们的确没有离开一步 的确良 díquèliáng 〖dacron,terylene〗见“涤纶” 的士 díshì 〖taxi〗小型出租汽车 的真 dízhēn 〖truetolife〗的确;确实;逼真 经细心化妆,她便成了一个的真的风尘女子 的证 dízhèng 〖conclusiveevidence〗确凿的证据 的 dì 【名】 (形声。本作“旳”,从日,勺声。本义:鲜明、明亮的样子) 〖centreoftargetforarchery〗∶箭靶的中心目标。如:众矢之的;有的放矢 〖bright〗∶鲜明的样子 朱唇的其(语气词)若丹。——战国楚·宋玉《神女赋》 另见de,dí

の

你说的是的吧日语的中の有“的”的意思平假名是の，对应片假名是ノ比如：私の名前——我的名字

不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清，乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法，笔者进行了如下尝试，取得了较好的效果。 一、分析例句，明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 二、修改病句，强化认识 这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。 1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。 2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。 3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 （正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。）

的后面多跟名词如蓝蓝的天白白的云地后面多跟动词如认真地做努力地干得后面多跟形容词或副词如好得多笑得灿烂

的”用连笔字书写如下图所示;的de,dí,dì字：的字笔画顺序：名称：撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点部首: 白部外笔画: 3总笔画: 8笔画分解：白勺."的"字有三个读音。读作:de，常用结构助词。如:这把尺子是小花的尺子。读作:dí，真实、实在，如"的确""的当""的证""的真"。读作:dì，箭靶的中心，如"目的""无的放矢""众矢之的"。读作:dī，2012年第六版《现代汉语词典》正式将"的士"中的"的"注音为dī。汉字释义〈助〉（1）用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系[-ic,-ve…]。如：红色的气球。小小的进步。（2）用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系[of,"s]，如：中国的水稻。农民生活的提高。（3）〈代〉pron.附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。如：卖菜的。吃的。（4）助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的。如：推的推；拉的拉。（5）用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如：①谁买的书?②他是昨天进的城。③我是在预售处订的票。（6）用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。如：破铜烂铁的，他捡来一大筐。

的读作:de dí dì dī

的是名词地是形容词得是动词