蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳是什么意思

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳，出自老舍的《草原》意思是：蒙汉两族之间的深厚情谊，不能忍心马上分别！站在漫无边际的大草原上，望着斜阳，相互倾诉着惜别之情。这句话出自老舍先生的著作《草原》:主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香，祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘。老翁犹唱当年曲，少年新添时代装，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，1899~1966，满族人，笔名老舍。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”句子中多次使用“借代”的手法，深刻的描写出了作者对于蒙汉两族之间深厚的情谊，以及对于即将分别的不舍。句子中表达了作者老舍先生的一种深刻的意境：有史以来，蒙汉两族就建立了深厚的友谊，今天在这里的相聚，不仅是朋友的聚会，更是蒙、汉两个民族之间友谊的见证。在辽阔无比绿草匆匆的大草原上，夕阳璀璨，希望我们的友谊天长地久。《草原》一文做为教科文本，被选进了多本小学教材给将来学习这篇课文的学生们描述了蒙汉两族之间的友好关系，写入的教材有：《（北师大版）四年级上册语文书》《（人教版）五年级下册语文书》《（冀教版）五年级下册语文书》《（苏教版）六年级上册语文书》

【原句】蒙汉情深何忍别？天涯碧草话斜阳。【翻译】蒙古族和汉族情深似海，如何忍心分别呢？就像天边的芳草一样，与落日的余晖依依话别。【注释】1、天涯碧草：天边的青草；天边的芳草。天涯：天边；天尽头。碧草：青草。南朝梁江淹《贻袁常侍》诗：“幽冀生碧草，沅湘含翠烟。”唐陈子昂《春台引》：“感阳春兮生碧草之油油，怀宇宙以伤远，登高台而写忧。”宋苏轼《题织锦图上回文》诗之一：“春晚落花余碧草，夜凉低月半枯桐。”如苏轼《蝶恋花u2022春景》词：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？”

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地： 从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。 这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，收到了揭示题旨、深化文意的效果。 在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别…… “谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去…… 我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！

01 蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话出自老舍的《草原》。 《草原》是现代诗人老舍创作的一篇散文。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。这句话所描绘的意境：自古以来，蒙古与汉族就是好朋友。今天我们在这里相聚，不仅是朋友的聚会，更是两个民族友谊的见证。在这一碧千里一望无际的大草原上，夕阳西下，希望我们的友谊天长地久。这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，收到了揭示题旨、深化文意的效果。 这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，人教版的五年级下册语文书，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。 老舍，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作《茶馆》、《骆驼祥子》和《四世同堂》等。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话在《草原》中的作用是点明中心 。 注：这句诗出自老舍的《草原》一文（摘选自老舍写的《内蒙风光》）。　　这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。

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蒙古族人民和汉族人民的情谊是那么深厚,怎么舍得这么快就分别呢?在夕阳西下的时候,在这无边无际的大草原上,大家相互诉说着惜别之情.,8,没事,蒙族汉子情深不忍离别，天涯的碧草映着暮移的太阳见证情深,0,作者 出自老舍的《草原》，作者原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，1899~1966，满族人，笔名老舍。. 意思 蒙汉两族人民情谊深厚,和睦相处；离别之际，共同在夕阳下的草原上细谈，不忍心分别。 深意：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”此句中多处运用了“借代”期望傍晚时分。这些借代，意思完备而又深刻. 这句话所描绘的意境：自古以来，蒙古与汉族就是好朋友。今天我...,0,

提问百度知道 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳.中的"何"是解释的什么意思.这个问题你怎么看？展开讲讲...收起 发布1条回答laurancecaoLV.16 推荐于 2017-11-21【原句】蒙汉情深何忍别？天涯碧草话斜阳。【翻译】蒙古族和汉族情深似海，如何忍心分别呢？就像天边的芳草一样，与落日的余晖依依话别。【注释】1、何：疑问副词，如何；怎么；哪里。2、天涯碧草：天边的青草；天边的芳草。天涯：天边；天尽头。碧草：青草。南朝梁江淹《贻袁常侍》诗：“幽冀生碧草，沅湘含翠烟。”唐陈子昂《春台引》：“感阳春兮生碧草之油油，怀宇宙以伤远，登高台而写忧。”宋苏轼《题织锦图上回文》诗之一：“春晚落花余碧草，夜凉低月半枯桐。”如苏轼《蝶恋花u2022春景》词：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？”

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地： 从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。 这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，收到了揭示题旨、深化文意的效果。 在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别…… “谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去…… 我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。中心大意： 这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。 从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”;千里草原,芳草萋萋,举目皆是诗情画意,所以才让人流连不已,难分难舍. 这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合,收到了揭示题旨、深化文意的效果。出处：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。出自 老舍的《草原》老舍：原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话在《草原》中的作用是点明中心 。 注：这句诗出自老舍的《草原》一文（摘选自老舍写的《内蒙风光》）。　　这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。

这是老舍的作品《草原》把蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地： 从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。 这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，收到了揭示题旨、深化文意的效果。 在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别…… “谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去…… 我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！

1、意思是：在傍晚时西斜的太阳下互相倾诉、话别。 2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉，话别；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地：从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，收到了揭示题旨、深化文意的效果。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别！于是，大家在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。出自：作家老舍的《草原》。

不是古诗句，这是老舍写的、

蒙汉两族人民情谊深厚，和睦相处；在离别之际，共同细谈夕阳下的草原。根据查询作业帮官网显示，句中多处运用了“借代”手法“蒙汉”借代“蒙汉两族人民”，“天涯”借代“边疆”，这里即指“内蒙古”，“碧草”借代“大草原”，“斜阳”借代“傍晚时分”，意思为蒙汉两族人民情谊深厚，和睦相处；在离别之际，共同细谈夕阳下的草原。

蒙古族与汉族之间的情谊十分深厚，当真不忍就此离别等。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳是出自于近现代老舍的《内蒙东部纪游陈旗草原二首》的诗中，意思为蒙古族与汉族之间的情谊十分深厚，当真不忍就此离别，在这天涯碧草的景色当中依依惜别，不知不觉间已经是夕阳西下了。

天涯碧草话斜阳的意思是指爱情的分别，表达了离别的悲伤，以及无法抗拒离别的无奈。它暗指着爱情的深情厚谊，又表达了离别的悲痛，以及无法抗拒离别的无奈。

　　这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.涯,边际.天涯,天边,大地与天空相接的地方.　　出自老舍的《草原》,这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地：　　全诗从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原,芳草萋萋,举目皆是诗情画意,所以才让人流连不已,难分难舍.　　这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合,收到了揭示题旨、深化文意的效果.　　这句话所描绘的意境：自古以来,蒙古和汉族就是好朋友.今天我们在这里相聚,不仅是朋友的聚会,更是两个民族的友谊的见证.在这一碧千里的大草原上,夕阳西下,希望我们的友谊天长地久.

这是老舍作品入选课本的最后一句话，说的是蒙古族和汉族的情意非常浓，就是血浓于水的兄弟民族，即使天涯海角也不会改变，相聚短暂都不忍分别。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳.意思： 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。出自：作家老舍的《草原》。

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“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。出自老舍的《草原》，此句中多处运用了“借代”期望傍晚时分。这些借代，意思完备而又深刻。这句话所描绘的意境：自古以来，蒙古与汉族就是好朋友。今天我们在这里相聚，不仅是朋友的聚会，更是两个民族友谊的见证。在这一碧千里一望无际的大草原上，夕阳西下，希望我们的友谊天长地久。体现了蒙汉两族团结友好，与这茫茫的大草原奏成了一曲自然和谐的大合唱。作者简介：老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳——蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”出自老舍的《草原》，意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话中何的意思是怎能。忍的意思是肯。话的意思是说话。别的意思是离别。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地：从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，收到了揭示题旨、深化文意的效果。这句话抒发了作者对草原的喜爱之情，表现出了蒙古与汉族的情深意浓！！，

【原句】蒙汉情深何忍别？天涯碧草话斜阳。【翻译】蒙古族和汉族情深似海，如何忍心分别呢？就像天边的芳草一样，与落日的余晖依依话别。【注释】1、天涯碧草：天边的青草；天边的芳草。天涯：天边；天尽头。碧草：青草。南朝梁江淹《贻袁常侍》诗：“幽冀生碧草，沅湘含翠烟。”唐陈子昂《春台引》：“感阳春兮生碧草之油油，怀宇宙以伤远，登高台而写忧。”宋苏轼《题织锦图上回文》诗之一：“春晚落花余碧草，夜凉低月半枯桐。”如苏轼《蝶恋花u2022春景》词：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？”

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”——何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”出自老舍的《草原》，这句话在文中的作用是点明中心，既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地：从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，收到了揭示题旨、深化文意的效果。这句话表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。资料扩展：《草原》是现代诗人老舍创作的一篇散文。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。老舍——草原

摘自老舍的《内蒙风光》。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。小学六年级课本里节选了包括这句诗在内的一段，题名为《草原》。 这个我做过。

【原句】蒙汉情深何忍别？天涯碧草话斜阳。【翻译】蒙古族和汉族情深似海，如何忍心分别呢？就像天边的芳草一样，与落日的余晖依依话别。【注释】1、天涯碧草：天边的青草；天边的芳草。天涯：天边；天尽头。碧草：青草。南朝梁江淹《贻袁常侍》诗：“幽冀生碧草，沅湘含翠烟。”唐陈子昂《春台引》：“感阳春兮生碧草之油油，怀宇宙以伤远，登高台而写忧。”宋苏轼《题织锦图上回文》诗之一：“春晚落花余碧草，夜凉低月半枯桐。”如苏轼《蝶恋花u2022春景》词：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？”

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：意思：“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳.”蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情.这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心.此句中多处运用了“借代”手法.“蒙汉”借代“蒙汉两族人民”,“天涯”借代“边疆”,这里即指“内蒙古”,“碧草”借代“大草原”,“斜阳”借代“傍晚时分”.这些借代,意思完备而又深刻.这句话所描绘的意境：自古以来,蒙古和汉族就是好朋友.今天我们在这里相聚,不仅是朋友的聚会,更是两个民族的友谊的见证.在这一碧千里的大草原上,夕阳西下,希望我们的友谊天长地久.这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地：从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原,芳草萋萋,举目皆是诗情画意,所以才让人流连不已,难分难舍.这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合,收到了揭示题旨、深化文意的效果.全诗为：主人好客手抓羊,乳酒酥油色色香,祝福频频难尽意,举杯切切莫相忘.老翁犹唱当年曲,少年新添时代装,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳.

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳——蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”出自老舍的《草原》，意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话中何的意思是怎能。忍的意思是肯。话的意思是说话。别的意思是离别。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地：从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。这一余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，收到了揭示题旨、深化文意的效果。这句话抒发了作者对草原的喜爱之情，表现出了蒙古与汉族的情深意浓！！，

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是，蒙古族与汉族之间的情谊十分深厚，当真不忍就此离别，在这天涯碧草的景色当中依依惜别，不知不觉间已经是夕阳西下了，这两句诗出自我国现代著名文学家老舍的诗作。　　古诗全文如下：　　内蒙东部纪游 陈旗草原二首之二　　作者：老舍　　主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香。　　祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘。　　老翁犹唱当年曲，少女新添时代装。　　蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。　　意思：主人家十分的好客，用手抓羊来招待我们。那席上的乳酒酥油样样都十分味美色香。在席上你来我往的祝福始终是难以倾尽自己的心意。让我们共同举杯，切莫忘了我们之间的友谊。那位老人家还在唱着旧时候所唱的曲子，小姑娘却已经换上了新时代的服装。蒙古族与汉族之间的情谊十分深厚，当真不忍就此离别。在这天涯碧草的景色当中依依惜别，不知不觉间已经是夕阳西下了。　　赏析：这首古诗属于是纪游，主要描写的是诗人在蒙古族人家做客的情景。古诗的前四句描写的是主人家招待诗人做客、吃饭时的场景，表现出了蒙古族人民热情好客的性格特点。五六两句通过对比的手法，展现出了新时代给蒙古族人家带来的新变化。最后两句则是描绘的诗人与主人在夕阳下依依惜别的情景。全诗自然流畅，情感热切且真挚，十分富有感染力。中华诗词，博大精深，魅力无限

从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。

意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。出自老舍的《草原》，原文如下：主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香，祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘。老翁犹唱当年曲，少年新添时代装，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。深意：蒙汉两族人民情谊深厚，和睦相处；离别之际，共同在夕阳下的草原上细谈，不忍心分别。自古以来，蒙古与汉族就是好朋友。今天我们在这里相聚，不仅是朋友的聚会，更是两个民族友谊的见证。在这一碧千里一望无际的大草原上，夕阳西下，希望我们的友谊天长地久。扩展资料：创作题材关于自然风光的色彩鲜艳的渲染和关于习俗人情的细致入微的描摹，增添了作品的生活气息和情趣。在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起的。他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）画家。作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔，但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从一年四季的自然景色、不同时代的社会气氛、风俗习惯。 0 747下一条回答渲染是做什么的-零基础入门-手把手教你渲染是做什么的，体验正式学员所学课程，真实课堂体验，免费听7天，满意后再正式学习，全面为学员考虑!火星时代教育广告设备渲染图，潮流新品，好货热卖，更多优惠尽在淘宝!设备渲染图，购物上淘宝，优选材质，用的舒心!在线下单，省时省力。你要的好货尽在淘宝网，安心享受网购乐趣!simba.taobao.com广告3d渲染电脑配置「京东」高性能电脑配件，专注好品质与高性价比!3d渲染电脑配置「京东」理想性能，超频不费心，高效散热，多品牌兼容，只为让你更方便!m.jd.com广告为您推荐淘宝网-万千设备渲染图，淘不停!淘宝热卖广告蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的意思蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。出自老舍的《草原》释义：蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上 2707 浏览526520蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的意思是什么意思这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上 683 浏览1162172019-09-15“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的理解和体会有奖励写回答 “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的理解和体会 有奖励写回答共2个回答 匿名用户 蒙汉 3 浏览170692021-09-03渲染主机-淘宝热卖排行，品质好货，快速到家!淘宝热卖广告3d渲染电脑配置「京东」高性能电脑配件，专注好品质与高性价比!京东广告正在加载?>

意思：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。此句中多处运用了“借代”手法。“蒙汉”借代“蒙汉两族人民”，“天涯”借代“边疆”，这里即指“内蒙古”，“碧草”借代“大草原”，“斜阳”借代“傍晚时分”。这些借代，意思完备而又深刻。　　这句话所描绘的意境：自古以来，蒙古和汉族就是好朋友。今天我们在这里相聚，不仅是朋友的聚会，更是两个民族的友谊的见证。在这一碧千里的大草原上，夕阳西下，希望我们的友谊天长地久。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是，蒙古族与汉族之间的情谊十分深厚，当真不忍就此离别，在这天涯碧草的景色当中依依惜别，不知不觉间已经是夕阳西下了，这两句诗出自我国现代著名文学家老舍的诗作。　　古诗全文如下：　　内蒙东部纪游 陈旗草原二首之二　　作者：老舍　　主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香。　　祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘。　　老翁犹唱当年曲，少女新添时代装。　　蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。　　意思：主人家十分的好客，用手抓羊来招待我们。那席上的乳酒酥油样样都十分味美色香。在席上你来我往的祝福始终是难以倾尽自己的心意。让我们共同举杯，切莫忘了我们之间的友谊。那位老人家还在唱着旧时候所唱的曲子，小姑娘却已经换上了新时代的服装。蒙古族与汉族之间的情谊十分深厚，当真不忍就此离别。在这天涯碧草的景色当中依依惜别，不知不觉间已经是夕阳西下了。　　赏析：这首古诗属于是纪游，主要描写的是诗人在蒙古族人家做客的情景。古诗的前四句描写的是主人家招待诗人做客、吃饭时的场景，表现出了蒙古族人民热情好客的性格特点。五六两句通过对比的手法，展现出了新时代给蒙古族人家带来的新变化。最后两句则是描绘的诗人与主人在夕阳下依依惜别的情景。全诗自然流畅，情感热切且真挚，十分富有感染力。

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话出自老舍的《草原》。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。扩展资料：《草原》是现代诗人老舍创作的一篇散文。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，人教版的五年级下册语文书，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。老舍，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

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There is a big zoo near my home. 我家附近有一个很大的动物园。

red（红）， white（白），black（黑），green（绿），yellow（黄），blue（蓝），purple（紫），gray（灰），brown（棕），tan(褐色)，syan(青色) 这才叫全palegoldenrod 苍麒麟色 palegreen 苍绿色 paleturquoise 苍绿色 palevioletred 苍紫罗蓝色 pansy 紫罗兰色 papayawhip 番木色 peachpuff 桃色 peru 秘鲁色 pink 粉红 plum 杨李色 powderblue 粉蓝色 purple 紫色 red 红色 rosybrown 褐玫瑰红 royalblue 宝蓝色 rubine 宝石红 saddlebrown 重褐色 salmon 鲜肉色 salmon pink 橙红色 sandy beige 浅褐色 sandybrown 沙褐色 sapphire 宝石蓝 scarlet 猩红色 seagreen 海绿色 seashell 海贝色 shocking pink 鲜粉红色 sienna 赭色 silver 银白色 skyblue 天蓝色 slateblue 石蓝色 slategray 灰石色 smoky gray 烟灰色 snow 雪白色 springgreen 春绿色 steelblue 钢蓝色 stone 石色 tan 茶色 teal 水鸭色 thistle 蓟色 tomato 番茄色 turquoise 青绿色 turquoise blue 翠蓝色 violet 紫色 wheat 浅黄色 white 白色 whitesmoke 烟白色 winered 葡萄酒红 yellow 黄色 yellowgreen 黄绿色 与英文颜色相对应的中文(tianshuichina) beige 米色 black 黑色 brown 咖啡色 cream 雪白 khaki 卡其色 grey 灰色 navy 丈青色 offwhite 灰白色 palegoldenrod 苍麒麟色 palegreen 苍绿色 paleturquoise 苍绿色 palevioletred 苍紫罗蓝色 pansy 紫罗兰色 papayawhip 番木色 peachpuff 桃色 peru 秘鲁色 pink 粉红 plum 杨李色 powderblue 粉蓝色 purple 紫色 red 红色 rosybrown 褐玫瑰红 royalblue 宝蓝色 rubine 宝石红 saddlebrown 重褐色 salmon 鲜肉色 salmon pink 橙红色 sandy beige 浅褐色 sandybrown 沙褐色 sapphire 宝石蓝 scarlet 猩红色 seagreen 海绿色 seashell 海贝色 shocking pink 鲜粉红色 sienna 赭色 silver 银白色 skyblue 天蓝色 slateblue 石蓝色 slategray 灰石色 smoky gray 烟灰色 snow 雪白色 springgreen 春绿色 steelblue 钢蓝色 stone 石色 tan 茶色 teal 水鸭色 thistle 蓟色 tomato 番茄色 turquoise 青绿色 turquoise blue 翠蓝色 violet 紫色 wheat 浅黄色 white 白色 wheat 土黄色 whitesmoke 烟白色 winered 葡萄酒红 yellow 黄色 yellowgreen 黄绿色

怀念起以往的甜蜜的时光 半年来每天送你去你回家的车站 陪着你在网上度过的每个晚上我都不会忘 可是为什么最后 是我亲手把爱载着送给另个男人你知道吗？ 你已经是我选定的新娘老熊:太过普普通通的我不想要 不是我不识货 就怕货比货 想好了 内在 外在 优点 缺点 偶然的一天 碰巧碰见了你 如果今晚梦中梦见了你让他别停就行 果然聊天 约会见面 去电影院 如此顺利 心诚则灵 爱结束得太快 出乎意料之外 无法相信躺在别人怀里怎么和我发着短信 字字句句还那么甜蜜神经病 每天接她送她都已过去 留下黑白的回忆 索性抹去 另人感到惋惜伤心 故事主角下一段讲给你听 DZZ:两个人的世界我还在回味 为你卸下了所有防卫一个人的时间我独自卖醉 给这份爱 完美解围喂 你在听吗恩 我在他们说的是真的吗怎么了我半年来每天骑着车送你就是让你去见另一个男人吗？？？。。。你知道了 对不起你对的起我的感情吗FATKAN:遇见你之前我是一张白纸是你让我感情有了开始让我相信我们之间还有来世如果可以继续我想再来一次这故事 是无知 什么让爱阻止对我完全忽视itz turs i lose 你已完全送开了我的五指单车后面少了你的重量我也似乎迷失了我的方向每晚一人游走约会的地方 感受两个人甜蜜的以往回忆成为习惯 勉强的释然 现在孤独袭占 曾经欢笑的地段总是停留在你离去的那个共车站那时我两的感觉是多么自然当我看着共车一辆辆的离站我的心也开始一点点的酸虽然你已不在车内向我回头看我只能骑车消失在灯火阑珊现在的我失去了灵魂寄付摸着那件准备送你的衣服 对你说的每句话你都在应付可是在我心里你是我的幸福DZZ:两个人的世界我还在回味 为你卸下了所有防卫一个人的时间我独自卖醉 给这份爱 o o o o o 两个人的世界我还在回味 为你卸下了所有防卫一个人的时间我独自卖醉 给这份爱 完美解围

这是英语的感叹句，意思是“动物园真大呀”

The region experiences a bimodal pattern of precipitation, with rainy seasons occurring in November through April and again during the summer. They do show a bimodal pattern of activity during the day with increased activity occurring from 1300 1700 and then again from 2200 0600. Precipitation is weakly seasonal, with a bimodal pattern : wet seasons in the spring and fall, and relatively drier summers and winters, but some rain in all months. The lowest temperature recorded was, in 1899 . Precipitation is weakly seasonal, with a bimodal pattern : wet seasons in the spring and fall, and relatively drier summers and winters, but some rain in all months. The geyser used to pop off roughly every 60 minutes but shifting forces beneath the ground have created a bimodal pattern of eruption, said Dr . Stuart Rojstaczer, a hydrologist at Duke University, in Chapel Hill, N . C . It tends to erupt every 40 minutes or 70 minutes, depending on the recharge rates and how rock permeabipty changes with steam content, he said. It"s difficult to find bimodal pattern in a sentence. 用 bimodal pattern 造句挺难的

【答案】：AC W ca rad missplld wrds bcaus w us "tp-dw" prcssig. W ca guss th wrd thrugh th shap ad lgth f th wrd.

1.pink 粉红色2．brown棕色3．beige灰褐色4．Camel驼色5．blue蓝色6．red红色7．geen 绿色

package com.sh.lw.regxp;import java.util.Scanner;import java.util.regex.Matcher;import java.util.regex.Pattern;public class RegXp { /** * 计算单词总数 * @param s */ public int countWord(String s) { s = s.trim(); Pattern pattern = null; String str = "\s"; pattern = Pattern.compile(str); Matcher m = pattern.matcher(s); int i = 0; while (m.find()) { i++; } return i + 1; } /** * 计算句子总数 * @param s * @return */ public int countStatement(String s) { s = s.trim(); Pattern pattern = null; String str = "[.!?]{1}"; pattern = Pattern.compile(str); Matcher m = pattern.matcher(s); int i = 0; while (m.find()) { i++; } return i; } /** * 计算字符总数 * @param s * @return */ public int countChar(String s) { s = s.trim(); Pattern pattern = null; String str = "\S"; pattern = Pattern.compile(str); Matcher m = pattern.matcher(s); int i = 0; while (m.find()) { i++; } return i; } /** * 入口函数 * @param args */ public static void main(String[] args) { Scanner sc = new Scanner(System.in); String s = sc.nextLine(); RegXp rx = new RegXp(); int _char, _stmt, _word; _char = rx.countChar(s); _stmt = rx.countStatement(s); _word = rx.countWord(s); System.out.println("字符总数:" + _char); System.out.println("句子总数:" + _stmt); System.out.println("单词总数:" + _word); }}

Points Teaching Materials Computer software, tape recorder, video, color card, a yellow sweater and a red one, a big umbrella and two small ones, two pieces of garment and two colorful candies Teaching Process Time Material Organizing the class Listen and sing a song: “Who is wearing yellow today?” Warm up and attract the pupils One minute Tape recorder Lead in the new class The teacher named three pupils dressed in yellow to introduce the word “ Yellow” To introduce the new words by songs Study of new text Study the words “green, black, purple”. according to the song and the garment the pupils wear The teacher uses “ Is u2026 wearing yellow/u2026 today?” The teacher sorts out the color cards to help the pupils to read the words Some pupils have known the words. Provide an opportunity of acknowledgment for all levels of pupils A visual method to help to pupils to remember the words 8-9 Practice the four words: yellow, green, black, purple, and study the new word color. Study brown, white, red, blue. (pupils teach each other) Mutual aid and cooperation among teachers and students Study the sentence pattern “I like the color” The teacher sorts out his/her favorite color and puts it on his/her dress to help the pupils to understand the meaning of “I like the color.” The pupils sort out the colors they like, saying “I like the color.” Emphasize the word “like” by body language The pupils overcome the difficulties by practicing Study the sentence pattern “What color is it?” and try to use the sentence pattern Read the words of color in the umbrella teamwork, divide the pupils into seven sections, the pupils put the words with the corresponding color cards. Practice the sentence pattern: “What color is it? Itu2019su2026” in the game Group game, practice the sentence pattern “What color is it? Itu2019s u2026” The whole class is divided into seven groups, the teacher provide the materials and let students to practice the sentences by feeling and touch.. Form the ability to grasp new word. Mutual aids and cooperation among pupils Connect the words with their meanings Active the pupilsu2019 interest. Teamwork and inter-group cooperation active the whole class. Study the text Watch the video twice The questions after the first time: 1. How many girls are there in the dialogue? 2.What are they talking about? Focus on the word sweater. -Is it a new sweater? To let the pupils understand the text in a real language context., and provide some practice to improve the listening, teach the new word: Yellow sweater -Yes. -This is Lucyu2019s sweater. -I have a new sweater, too. -What colour is my sweater? Guess! (take out the sweater) -Red. Itu2019s very nice. 3.What color is the sweater? Listen the tape twice. Focus on the key words: look at, open the book at page 37, read the text aloud. The pupils read by themselves. The second time guided by the teacher The third time all the class read aloud together sweater. Let the pupils to form a good habit by practicing. Practicing Practicing the text To read the text by role, give flowers of different colors to the pupils, practice five to six groups.. Practice the sentence pattern “What color is it? Itu2019s u2026”. Review the materials in the software, the pupils read after it.. The teacher gives three language contexts on the basis of which the pupils make dialoguesu3002

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