阅读课文选段，回答问题。　　我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作

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足以能够称得上是模范

足以称得上是模范

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堪： kān ㄎㄢˉ (1) 能,可以,足以：设想.当重任.以告慰. (2) 忍受,能支持：.一击.狼狈不～.疲惫不～. 称：称得上； 楷模：模范、榜样的意思. “堪”在这里可解释为：足以,能够.“堪称楷模”的意思是：足以（能够）称得上是模范

堪，实在的意思；称，称得上的意思；楷模，模范、榜样的意思。所以可以翻译成——实在称得上是模范。态度和蔼谦虚和气，没有架子。也指文章或说话浅显朴实，容易让人接受理解。心里满足而感到畅快

融洽 【基本解释】　　1. ∶感情或行动上一致 干群关系很融洽2. ∶感情好,没有隔阂和抵触 在这种兄弟间从来没有十分融洽的关系 莫名其妙【基本解释】莫：没有什么人；名：表达，说出。没有人能说出其中的奥妙。形容事情非常奇怪，说不出道理来。现实生活中，我们经常说“某某的话或行为莫名其妙”意思是“某某的话或行为让人不理解”，即是说某某人言行不和常理，带有贬义。 堪称楷模 【基本解释】堪：值得 楷模：模范的 榜样，光辉的，意思是值得作为榜样

“甚”错了，应改为“堪”，堪称楷模；

值得

人品是人的品质、品格，楷模即模范，形容一个人的人品好到可以称得上模范

　　楷模的意思是榜样，模范，你会用楷模 造句 吗?接下来我给大家带来楷模的内容，希望对大家的学习有所帮助。　　楷模的意思 　　解释：值得学习的人或事物，榜样 　　用楷模造句 　　1) 听说刚勇的拳师,决不再打那已经倒地的敌手,这实足使我们奉为楷模。 　　2) 张海迪是当代青年的楷模。 　　3) 我无意间翻到一本练字楷模，上面有一句话：“只有下苦功，才能写出下笔如有神的境界。”是啊，在学习上，我们也不是只有下苦功才能有收获吗? 　　4) 你的聪明贤惠是大家公认的楷模，你的美丽大方时常在我的心头，你的气质高雅是那样的超凡脱俗。我只能天天把你羡慕， 三八妇女节 到了，一起去玩吧，该放松下了哦!节日快乐! 　　5) 每一个碎片，都定格着一个瞬间;一帧帧，悲喜嗔痴，悬于，时光悬崖。我一怔，看着他的背影，这云淡风轻的话语!这洁身自好的，姿态!简直风霜高洁的楷模!不在脑门上刻下“贞洁烈夫”，简直对不起他!乐小米 　　6) 神州阳光灿，万里碧空蓝。社会彰正义，文明美德传。时代树楷模， 事迹 人人赞。大爱铸丰碑，真情暖人间。共谱和谐曲，幸福中国年! 　　7) 颂时代楷模：楷模是人不是神，大爱无疆胜过神;岗位不同人各异，情洒社会为人民;善行义举伸援手，危难时刻舍自身;学习楷模做先进，身边小事见精神! 　　8) 三月十二日 植树节 ，欢天喜地渡佳节，植下树苗一棵棵，树立公民好榜样，遍地花开从不采，树立男人好楷模，聚餐出钱场场先，树立了朋友好典型!哈哈，祝君节日快乐! 　　9) 恪尽职守铸丰碑，平凡岗位闪光辉。危难关头显身手，舍己为人心无悔。大地呜咽天垂泪，敢问亲人何时归。学习楷模树正气，人民英雄你最美! 　　10) 但是他确实有楷模,包括对他日益重要的腓特烈大帝. 　　11) 内斯塔就是这一点的楷模，因为由于他经历过，并且所克服的所有困难，他的求战欲望会感染到队友们身上。 　　12) 铮铮正气，新风传扬;时代楷模，学习榜样;见义勇为，挺胸而前;乐于助人，携 手相 援;仁义忠孝，铭刻心间：修身律己，我们在行动! 　　13) 无数仁人志士，抛头颅，洒热血，无缘今朝幸福;最美司机吴斌，耐剧痛，救乘客，堪称时代楷模;无数优秀儿女，为祖国，勇拼搏，兴我中华民族! 　　14) 学问，让我们一直敬佩。为人，是我们毕生楷模。情怀，是我们不变的遐想。惦念，是我们经久的回忆。祝福，是我们情感的倾注。 教师节 ，祝愿节日快乐。 　　15) 雷锋虽离去，精神永远存，青松仰高洁，春风遍地吹，全民学雷锋，楷模郭明义，善良有了头，精神面貌新。雷锋日，学习雷锋，从点滴小事做起，让小善大爱汇成爱的春天，真善美的海洋。 　　16) 政治人物应该要为人楷模而不是满口脏话. 　　17) 不用将信将疑自我贬低，提醒自己，告诉自己，你和你心中的楷模一样，拥有很多优点和能力。 　　18) 忠于职守洒热血，舍己救人情至真。平凡之中见伟大，英雄事迹暖人心。一曲高歌楷模赞，大爱无私中华魂。人性光辉照昆仑，奏响生命最强音! 　　19) 身正则廉，克己奉公，公而忘私;心忧天下，先人后己，舍己为人。大公无私，先忧后乐;文明榜样，时代楷模! 　　20) 他对我国现代历史地理学的兴起有开创之功，贡献巨大，其炽热的爱国情感、开阔的学术视野，堪称学术界的楷模。 　　楷模的正确造句 　　1) 我们这一辈子不是别人的楷模，就是别人的借鉴。 　　2) 努力伟大母亲型：母性光辉，楷模，骄傲，伟大，谦逊。 　　3) 牢记崇高使命，争做坚定理想信念的楷模;掌握过硬本领，争做业务操作的榜样;积极投身实践，争做创新创业的标兵。 　　4) 榜样、楷模是人生的一种需要，尽管人们努力一辈子也不呆能达到榜样、楷模的高度，但人都不可以没有这种需要。 　　5) 严于律己，做新时期廉洁从教的楷模。 　　6) 雷锋的事迹传遍全国，被奉为楷模。 　　7) 他更是无数人学习的楷模他举止淡雅的言语让多少人为之欣慰。 　　8) 雷锋永远是我们心中的楷模。 　　9) 老先生经纶满腹,堪称我辈的楷模。 　　10) 您劳碌一生，堪称楷模!全家衣服包洗;全家卫生包揽;全家工资包赚!辛勤劳动传温情，衷心问候总是您，全国人民学楷模，五一劳模必属您。劳动节快乐! 　　11) 因为他见义勇为的行为，足可作为同学们效法的楷模，所以得到学校的表扬。 　　12) 王先生高洁的品格，有目共睹，众人都奉为楷模。 　　13) 这个具有神一样精神的楷模，真实吗?诚信吗?自古皆有死，民无信不立。 　　14) 近年来,一些过去红极一时,被奉为楷模的人物,偷税漏税案件相继出现,这值得我们认真 反思 啊! 　　15) 我们应把抗洪英雄舍己救人的行为奉为楷模。 　　16) 即使我们能就什么样的个体能成为人类完美的楷模达成共识，也无法确保复制品与原型毫厘不差。 　　17) 他是市中心繁华路段的交警，也是这座城市市民的楷模。 　　18) 雷锋是助人为乐的典范，黄继光是英勇无畏的楷模。 　　19) 你是传递文明的使者，你是播种智慧的楷模，你把青春奉献给了三尺讲坛，你把汗水挥洒在了菁菁校园。当年的谆谆教导如今仍回响在耳边，足以浸润学生一生的心田。教师节快乐! 　　20) 即使我们能就什么样的个体能成为人类完美的楷模达成共识，也无法确保品与原型不差毫厘。 　　21) 廉是教的根本，洁是学的楷模。 　　22) 松树正是以她那傲然屹立的姿态，愤然向上的精神，被人们视为楷模。七十年代，我国成功解决了松针叶的利用问题。松树可能万万想不到，自己的松针能被我们所利用。但她知道后，又马上把自己的松针献出来，为人类造福。 　　23) 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 　　24) 财政干部是理财师，公道正派是资质，业务精通是本份，为人师表是楷模，实事求是是保证。 　　25) 确定今天的方针，设置明天的路线，存储坚定的信念，粘贴无悔的誓言，复制优秀的楷模，打印高尚的境界，发送深切的祝愿!祝党永远年轻，祝你永远快乐! 　　26) 听说刚勇的拳师,决不再打那已经倒地的敌手,这足以使我们奉为楷模。 　　27) 若是在美国，这样一再登门造访很可能会被看作用唠叨进行骚扰的行为，而在中国，这位不断上门的百折不饶的调解员却被视为调解员中的楷模。 　　28) 若是在美国，这样一再登门造访很可能会被看作用唠叨进行骚扰的行为，而在中国，这位不断上门的百折不挠的调解员却被视为调解员中的楷模。 　　29) 今早坐车，竟不能寐，翻阅旧照，感慨万分，愧不如从前。乃痛定思痛，决心以儿时为楷模，痛改前非!! 　　30) 在我们中国历史上，仁者受到小人的攻讦，智者受到庸人的嫉妒，勇者受到敌人的仇恨，廉者受到贪人的不满，而袁崇焕以仁、智、勇、廉的高尚品格，虽为当世所不容，却为后世之楷模。　　看了楷模造句的人还看： 1. 楷模的意思和造句 2. 榜样的意思和造句 3. 模范的意思和造句 4. 用严于律己怎么造句

堪，实在的意思；称，称得上的意思；楷模，模范、榜样的意思。整个词的意思为：足以(能够)称得上是模范.堪称楷模的意思：　　堪，实在的意思;称，称得上的意思;楷模，模范、榜样的意思。　　整个词的意思为：足以(能够)称得上是模范.　　英语翻译：　　exemplary

鲁迅先生的人品和作品堪称楷模.

谁付费他我发给也能过有一条狗那天明天还要开工风太大你和他说没有具体

卑在这里是形容前面的官位的低微的，蔷夫在汉朝是一个乡下小吏。

他（她）求的是非凡

　　第26课《那片绿绿的爬山虎》是第七单元中的一篇精读课文，本文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。接下来我搜集了四年级上册第26课课件，欢迎查看，希望帮助到大家。　　四年级上册第26课课件一　　 【教材分析】　　《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。　　课文先写叶圣陶先生给“我”修改作文的事：“我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。然后写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。最后写这件事给“我”留下的深刻印象，作者说：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。　　课文一共10个自然段，描述了叶先生为“我”修改作文和邀请“我”做客两件事，作者对作品和人品都堪称楷模的叶先生的崇敬之情是通过对景物的描写体现出来的。课文两次描写爬山虎，借景抒情，这是本课突出的特点。另外片尾提到“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”又与题目遥相辉映。学习这篇课文是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先学做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文。　　 【学情分析】　　《语文课程标准》要求，四年级学生应该能联系上下文，理解文章关键词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。　　 【教学目标】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文题目和内容之间的联系。　　3、联系上下文体会文中含义深刻的句子，背诵喜欢的部分。　　4、了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情。　　5、初步了解借景抒情的写作方法，学习作者通过描写景物烘托感情的写法，选择一处景物写一写。　　 【教学重点】　　1、联系上下文体会文中含义深刻的句子。　　2、了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情。　　 【教学难点】　　1、理解课文题目和内容之间的联系。　　2、初步了解借景抒情的写作方法，学习作者通过描写景物烘托感情的写法，选择一处景物写一写。　　 【教学准备】　　教学课件　　学生练习朗读，了解有关叶圣陶的生平资料。　　 【教学过程】　　 一、导入激疑：　　1、同学们，今天我们来继续学习第26课，看老师板书课题，请齐读。　　（板书“那片绿绿的爬山虎”）　　2、复习回顾：　　①首先我来检查一下大家生字词的掌握情况。　　（出示生字词，指名学生朗读）　　②（板书“楷模”）“楷模”这个词语怎么理解？谁来说说？（指名回答）　　请找出课文中含有这个词语的句子并说说课文中提到的“楷模”指的是谁。（叶圣陶先生）　　通过上节课的学习，我们知道课文主要通过哪两件事表现出叶先生是“楷模”的？　　（叶老批改“我”的作文和“我”到叶老家做客的故事。）　　（板书：修改 谈话）　　3、激疑：　　文中的叶老我们都很熟悉熟悉，他是我国著名的作家、教育家。一生写了大量的优秀作品。（出示叶圣陶资料）　　既然是写著名作家叶圣陶，课文为什么要以“那片绿绿的爬山虎”为题呢？让我们带着疑问走进课文。　　 二、品读悟情　　1、请大家默读课文，找一找文中几次写到了绿绿的爬山虎？画出来，读一读，想想你能从中体会到什么？　　学生自读课文，在课文上圈划相关语句。　　2、指名朗读作者第一次描写爬山虎的句子。　　（出示“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”）　　a、从作者对爬山虎的描写中，你感受到了什么？　　预设：感受到爬山虎充满了生机勃勃的活力。　　b、谁能把你的感受读出来？读出这种生机与活力。（指名读）　　c、老师也想读一读。（范读）谁再来试试？（指名读）（齐读）　　这的确是一幅美的画面。在这里，作者营造着一种美的意境。对于生在北京长在北京的作者来说，爬山虎是一种很常见的植物，为什么唯独此刻他眼中的爬山虎格外美丽？　　（作者心怀对叶先生的崇敬来到这里， 都是兴奋、激动，心情愉快，所以看到的爬山虎也是生机勃勃的。）　　3、①在见到叶先生之前，通过为我修改作文这件事，作者认识到叶先生是一个什么样的人？（板书“一丝不苟”）你从哪些语句能感受到叶先生的一丝不苟，划出来。　　（学生默读，圈划句子）（指名回答）　　②（出示修改稿图片）这就是叶先生帮我修改的稿子，看了这个修改稿，你想说什么？　　（叶先生非常认真，字、词、句，甚至标点符号都作了修改。）　　叶先生对这篇文章的修改具体到了一个字、一个词甚至一个标点，足以可见他的认真仔细，一丝不苟。作者和同学们的感受是一样的，所以作者说——　　（出示“我虽然未见过叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面”）（齐读）　　a.春风拂面是一种怎样的感觉呢？从这句话中你知道了什么？　　b.从哪些句子也可以知道叶先生批改的是那样认真？　　（映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。）　　③叶老不仅为我修改了作文，还在我的作文后面写了一则简短的评语。　　（齐读：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。）　　如果说叶老的细致修改让我受益匪浅，那么，这则短短的评语则——“树立起我写作的信心”。　　④就是这样帮助我、鼓励我的大作家叶先生邀请我这样一个普通的初中生去做客。此时的作者是怀着如此的激动、感动、不安和喜悦来到叶老家，一进门就看到了那片绿绿的爬山虎，在夏日的阳光照耀下，爬山虎绿的那么新鲜，绿的那么可爱。我们再来读读描写爬山虎的句子，看看你能从这些描写中体会到作者当时是怎样的心情。　　（出示句子，指名读，齐读）　　4、在见到叶先生之后，通过与叶先生的谈话，作者了解到叶先生不但是一位对待作品一丝不苟的大作家，更是一个什么样的老人？（板书“平易近人”）　　你能从哪些句子感受到叶先生的平易近人？　　（出示：我们的交谈很融洽， 仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至于不知黄昏的到来。）　　a． 什么叫“融洽”的谈话？（没有距离的谈话）　　b．“融化”在这里又是什么意思呢？（叶先生说的话打动了我，说到我心里去了。）　　写话：你觉得叶先生会对作者说些什么话呢，能让作者小小的心“融化”了？试着动笔写一写。　　（出示：叶老先生亲切地跟我交谈着，他不断地鼓励我，还对我提出了殷切的期望。他说：______________。这一番亲切质朴的话，让我小小的心融化了。）（交流）　　5、就是这样一位作品与人品都堪称楷模的大作家，让作者在十五岁那个夏天模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。　　作者带着激动、雀跃的心情来到叶老家，通过这样一番融洽的谈话，让作者有了沉甸甸的收获。此时，作者再一次写到了那片绿绿的爬山虎，读一读，体会一下作者此时的心情。　　（出示：落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。）　　这一次的爬山虎与刚才所见的有什么不同呢？为什么会有不同？　　（作者的心情发生了变化。作者已经有了深深的收获。）　　（指名读，齐读）　　6、作者借景抒情，那绿的沉郁，户户有生气的爬山虎饱含着作者沉甸甸的收获，叶老的人品和文品深深地影响着我。在课文的结尾处也写到了爬山虎。　　（出示：在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着）　　这句话有什么深刻含义吗？请同学们小组讨论，谈一谈自己的理解。　　（指名回答、交流）　　预设：1、爬山虎因阳光照耀而绿，“我”因叶老的教导而深受鼓舞，作者每当想起叶老的教导和期望，就像爬山虎一样，总是充满生机和活力。　　2、15岁那个夏天的事情一直留在作者脑海中，叶老的教导使“我”明白了许多，叶老的教导一直激励我前进。　　 三、拓展升华　　1、正因为叶圣陶先生为“我”修改作文这件事对“我”的成长影响很大，后来肖复兴发奋学习，勤奋写作，终于成长为当代著名的作家。　　（出示肖复兴资料：肖复兴，当代著名作家，当过大中小学教师，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖。）　　3、总结：师恩难忘是每个学生的心声，肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎。三十年过去了，一想起叶先生，就好像看到了那片绿绿的爬山虎。在他的生命中，那片爬山虎总是那么绿着，那片绿是一份永远抹不去的记忆。让我们带着这份记忆，再一次深情的朗读课题。——那片绿绿的爬山虎。　　四年级上册第26课课件二　 　教学理念：　　文章的内容和学生的生活有一定的联系，教学中应尽可能引导学生结合生活实际，利用已知经验，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。　 　教学目标：　　1、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。　　2、感受叶老的认真、质朴，学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。　　3、学习结合上文理解含义深刻句子的意思。　　4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　 　教学重点：　　在阅读中体会文中含义深刻的句子，学习修改作文的方法。　　教学难点：　　体会文中含义深刻的语句。　　一、导入新课　　以前我们学过一篇课文《爬山虎的脚》作者是叶圣陶爷爷，今天我们来学习这篇课文，是作家肖复兴是为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。　 　二、检查预习　　1、检查读课文。　　指导重点字的书写： 推荐、眼帘、删掉、燥热、融洽、　　2、引导学生概括文章的主要内容：1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。板书：　 　三、品悟课文　　（一）小组选择其中一件事，合作学习，提示方法：　　读——抓——品——说　　（二）交流：　　学习修改文章：　　1、出示修改后的文章，看到这么多的修改，我当时一下子楞住了，愣住了是什么意思？为什么愣住了？请用“居然”来说一句话。（我都获得北京市大奖了，居然还能改出这么多的毛病；一个大作家修改中学生的文章居然这么认真，真是从未见过。）　　2、朗读指导：吃惊、敬佩。　　3、到底是怎样修改的？有什么值得你学习的修改方法？有几条，请标在书上。　　(1) 把用词不准确的地方改准确。除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸”外，　　(2) 把长句断成短句。如，把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。　　(3) 删去重复啰唆的词句。如包字。　　再读读课文后面的资料，谈谈还有什么修改方法值得我们

校园小品剧本 -----当保姆的妈妈 时间：当代周末的下午。 地点：戴鸿家客厅。 人物：戴鸿：男中学生，家庭富裕，父母工作忙，日常生活由保姆照顾。 志坚：戴鸿的同班同学，家在农村，父病在家，其母在戴鸿家当保姆。 兰姨：志坚的母亲，农村妇女，因丈夫瘫痪在家，儿子读书急需花钱，外出在戴鸿家当保姆。 布景：舞台右前方有电脑桌及书柜，台中放有餐桌和椅子，舞台左后侧有一单人沙发。 [ 幕启：志坚身背右脚有伤的戴鸿上，他满头大汗，轻轻的把戴鸿放在沙发上，非常关心对戴鸿说。 志坚：怎么样，还痛吗？要不要用热毛巾给你敷一下。（边说边檫汗，断断续续喘着气说） 戴鸿：没事没事！你看我一到家就好了，一见我这宝贝电脑，这脚怎么一点也不疼了！来，志坚，我教你上网玩游戏。（起身拉着志坚走向电脑桌） 志坚：别别别，当心脚上的伤！（赶快去掺扶戴鸿） 戴鸿：呵呵，你放心，我的脚根本就没有受伤！ 志坚：你在骗人！？（后退一步） 戴鸿：这个嘛 …… 也对，又也不全对！ 志坚：你 …… ！你在搞什么鬼？！ 戴鸿：你别生气，我实话告诉你，今天假装脚受伤，不去参加学校组织到郊区动物园春游，这是真的，我把你也给骗了。 志坚：别说了！ 戴鸿：志坚，你知道，我是一个超级无敌网上电脑游戏迷，只要一坐上这个电脑桌，打开电脑看着屏幕，哈哈，这个世界就由我统治了 …… ！ 志坚：电脑在你家，春游回来晚上一样可以上网玩嘛！ 戴鸿：绝对不行，你不知道，我爸我妈不让我玩，说耽误学习。 志坚：对呀！你的学习成绩在班上是有点问题。 戴鸿：那怕什么！你知道我在网上玩的传奇 ” 到了多少级了？三十八了，差两级我就闯过四十大关恕 ? 志坚：怎么，作业不做了？功课不复习了？ 戴鸿：哎！你怎么和爸妈唱一个腔调了！ 志坚：这不对吗？ 戴鸿： no,no, no ！要是我爸妈一在家我就上不了网，玩不成游戏了。 志坚：那不更好吗？ 戴鸿：你呀，你 ……. ！怎么说呢？你知道我在 “ 传奇 ” 投了多少钱才玩到三十八级？一千多元了 …… ！ 志坚：网上玩游戏还要花这么多钱？别骗人 …… ！ 戴鸿：不花钱武器装备拿什么买？裁决要不要钱？就一身极品装备也要好几百元呢！ 志坚：这 …… ！那你玩到四十级有什么好处？ 戴鸿：傻瓜，那我就可以赚好多的钱 , 还可以买新装备，哈哈，我发财了！ 志坚：这 …… 我真不明白了 ……?! 戴鸿：这有什么不明白，你在班上学习成绩好，又不玩游戏机，做起复习题来，你是题霸。可是在电脑上玩起游戏呀！我也可以说是一个一个独孤求败式的霸主呦。 志坚：对对对！你是一霸！等会儿你爸妈一回来就当不成霸主了。 戴鸿：你怎么哪壶不开提哪壶呀，不过，今天你错了，今天、明天、后天我爸妈不会回来，他们因公出差去了，我就可以在家 “ 传奇 ” ，谁也管不了啦！三天三夜保证再升一级。我金库的钱就大大的有了，从 “ 赤月 ” 在玩到 “ 苍月 ” ！ 志坚：算了，不管你了，你玩吧！我走了。 戴鸿：志坚，你别走，今天你好心好意帮了我这样大一个忙，我怎么能让你走呢？就在这吃晚饭，我教你在网上玩游戏。 志坚：谢谢，我走了。（起身要走） 戴鸿：不准走！ 志坚：怎么？ 戴鸿：你要出卖我。 志坚：不会的。 戴鸿：那就别走。真的，我是好心。你想，我骗了你老师和同学不去春游。假装伤了脚，是你主动提出放弃动物园玩，要背我扶我回家。我让你上了当，又累得你满身大汗，现在我让你一个人走，还算意气吗？志坚，我的好同学，我不会忘记你的好处的。 志坚：戴鸿，不要这样说！我也有难处！今天学校到郊区动物园春游，我真的想去，因为我从小到现在都未去过，我一直都生活在山区农村。可是春游费要交整整 20 元钱，那可是我半个月的生活费呀，我好想和老师同学们一起去玩。可没办法，谁叫我穷呢！正在我思想两难的时候，不去又说不出口，是你救了我，你脚受了伤，不能走，我赶快抓住机会说我送你回家。我冒充雷锋就为了那二十元钱 …… ！戴鸿，我也说了谎，我也在骗老师和同学！如果我出卖了你，不也就是出卖了我自己吗！ 戴鸿：不对！志坚，你是有难处，我是说谎骗人！ 志坚：反正都一样。 戴鸿：不一样，就是不一样！虽然说不清，但你这个同学我可要结交一辈子！ 志坚：谢谢！ 戴鸿：那就别走，在这儿吃晚饭。 志坚：好吧！要不要我帮忙做饭？ 戴鸿：不用，我们家有保姆，是爸妈专为我请的。她现在可能去买菜去了，一会儿，我们就等着吃吧。 志坚：（这时看看四周，赞叹地）戴鸿，你们家好宽好气派。 戴鸿：这是我爸妈的卧室和书房。那是我的房间，这是我的专用电脑和小书房，供我一个人学习。用餐在这，前面还有一个大客厅。怎么样？还行吧！ 志坚：（看到门前换鞋处想起什么）戴鸿，我换一下鞋吧！ 戴鸿：不用了，今天就免了，反正请的有保姆，弄脏了也会打扫的，不用担心。来，咱们开电脑打游戏吧！（拉志坚去电脑桌前） 志坚：你自己玩我不会。 戴鸿：没关系，我教你，我们从初级开始。 志坚：不用了，我们家买不起电脑，又没钱上网吧，不学算了。你玩吧，向你的 “ 传奇 ” 四十级进攻吧！ 戴鸿：怎么？不够朋友了吧！ 志坚：这样吧，我看书。 戴鸿：看书！那可多的是。看这儿，我的书柜上，什么数学、物理、化学、英语、复习参考专辑，历届考试大纲，都有。 志坚：看过吗？ 戴鸿：看那么多干嘛，那有这个好玩（指电脑），志坚，学校课堂上还没有看够啊 志坚：这资料太棒了，爸妈给你买的？ 戴鸿：当然啰！ 志坚：那你学习成绩怎么那样差？ 戴鸿：这就要怪它了。（指电脑） 戴鸿：停。别说了，你来看。（带志坚到爸妈书柜前，指点结给志坚看）这个房间还有满满几书柜，都是我妈买的，随便你看。 [ 志坚走向前，虚拟的看着前面大书柜浏览书目 ] 志坚：世界名著 …… 这么多 …..“ 三国 ”“ 红楼 ”“ 鲁迅 ”“ 家春秋 ” 郭沫若、老舍、 “ 雷雨 ” 、钱钟书 “ 围城 ” 、 “ 悲剧的诞生 ” 、 “ 文心雕龙 ”…… ！（大声的）戴鸿，你小子真有福气，你们家有这么多书 …… ！ 戴鸿：什么？福气，你看看，那些书比新华书店的还新，我可从来没有翻过。那堆东西，哪有电脑游戏精彩。说实话，学习上，你是正数第一，我是倒数第一；打游戏，在我们学校，我是独孤求败，找不到敌手！ 志坚：戴鸿，我劝你还是抓紧点时间搞点学习吧，以后总不能靠打游戏上大学生养活自己吧！ [ 志坚说完，完全沉浸在书本之中去了。 戴鸿：我可还没有想那么多，管他呢，还是先打着游戏， “ 传奇 ” ，到了四十级了再说！志坚，把你喜欢的书抱着，到我爸妈书房去看吧。那儿很安静。我呢，（指电脑）还是玩它吧！ [ 戴鸿强推志坚进书房，志坚顺从的进屋了。 戴鸿：哎，兰姨怎么还没回来？买菜要买这么长时间呀！哎哟，我肚子都饿得不行了。真是的（继续玩游戏） [ 兰姨从舞台左侧门外上。她双手各提一大袋沉重的菜，精神疲倦，脚步缓慢。把菜放到餐桌上，再坐到椅子上捶腿和腰。抬头看见戴鸿已回家，在电脑上打游戏，欠意的倒上一杯茶给戴鸿送去。 兰姨：戴鸿，今天怎么回来得这么早呀。来！先喝杯水。 戴鸿：兰姨，学校春游我没去。兰姨，快去做饭吧，我肚子都饿坏了，哎，今天多做一个人的饭，我的好同学来家玩，在妈书房看书。兰姨，多做几个菜，我要好好招待他！ 兰姨：戴鸿，怎么不陪着同学看书学习，只顾一个人玩？呆会儿你爸一回来看见你又打游戏，会象上星期一样又要打你一顿，兰姨就不好再劝了，你爸会气得又要打你 …… ！ [ 戴鸿停下健盘，扭过头来。 戴鸿：兰姨，我说，你只是我们家请来的保 …… ！怎么当起老师教训我了？兰姨，我肚子饿了，快去做饭吧。 [ 兰姨愣了一下，走向餐桌艰难的把菜一提起来，拿到厨房去做饭。 [ 戴鸿看着兰姨步履稍显疲惫的走向厨房关心地问。 戴鸿：兰姨，怎么了？病了吗？ 兰姨：没事，没事！（兰姨下） 戴鸿：我爸妈不知怎么搞的，请个保姆来管我，你看她病病歪歪地，还又喜欢多管闲事。哼！我爸妈都管不住我，你算什么？ [ 志坚拿着一本厚厚的书从书房走出来，一边走一边聚精会神的朗诵着 …… ！ [ 戴鸿看见志坚看书看得如此专注，大声、好笑的对志坚说。 戴鸿：志坚！志坚！我说，你真是个书呆子。这些书就这么有意思吗？你看你，好象有了书别的什么都不存在了！难怪你会是我们班上的题霸！ [ 志坚回过神来，笑了笑。 志坚：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，你这儿的书太多了，太好了，简直是个小图书馆，以后借几本给我看，行不？ 戴鸿：没问题，借多少都行。想吃饭了吧？我也是，家里的保姆她做事也太慢了。 志坚：我不饿，我再看一会书。哎，你看这一段，有意思吧？ 戴鸿：（接过书，看了看 …… ）没意思。我还是玩我的游戏吧。（边打边念叨着）生命诚可贵，爱情价更高；若为游戏故，二者皆可抛！ [ 志坚看着他，笑了笑，自己又在一旁专注的看书了。 [ 少倾，系着围裙的兰姨从厨房里出来，拿着两付碗筷摆在桌子上，返身下。 戴鸿：开饭了咯，题霸，书呆子，出来吃饭了咯！ [ 戴鸿说完，走进书房把志坚拉出来，坐在餐桌边。戴鸿拿起筷子敲打着等菜饭上来。志坚看着，起身准备去厨房帮忙，戴鸿拉着他。 戴鸿：坐着，别去！这些保姆全都会干好的，不然花钱请她来干什么？ [ 兰姨端着两盘菜上来，边走边说。 兰姨：戴鸿，我给你们做了你最喜欢吃的苦瓜炒蛋和生爆盐煎肉，饿坏了吧。快吃。 [ 兰姨说话的时候，志坚神情大变，如五雷轰顶，一下震住了！ [ 兰姨一看到志坚的一刹那，愣住了！正准备喊出来，好象想到了什么，缩回端菜的手捂住嘴巴，转身快步离开餐桌，下意识地拿着拖把艰难拖地。 [ 戴鸿没有注意到两人的神情，端起饭碗。 戴鸿：志坚，还愣着干什么！吃饭啊，别客气呀，快吃，我是饿得不行了。 [ 志坚神色紧张，但马上扭转过来，强作笑脸的应付着同学的邀请，拿起饭碗吃饭。看着兰姨忙碌的样子，志坚神色凄惶。 志坚：戴鸿，兰 …… 她不和我们一起吃吗？ 戴鸿：她从来不和我们家的人一起吃，我们吃完饭后她再吃。 [ 志坚紧皱着眉头，难于下著。 [ 戴鸿刚吃了一口菜，又看了一下另一盘菜，抬头又看见志坚，目呆神情，皱了皱眉头，大声说； 戴鸿：兰姨，你这是盐煎肉呀，这么肥，这苦瓜又这么咸，你叫人怎么吃呀！ [ 兰姨放下拖把走过来，端起菜 兰姨：是吗？是兰姨看你们饿了，做得太急了，对不起，我马上重新去做。 戴鸿：重新去做？我在半小时前就开始饿肚子了，还要让我再等几十分钟呀！ [ 兰姨很为难，端着盘子，放也不是，走也不是。 戴鸿：兰姨，你这个保姆是怎么当的，这点饭菜都做不好，今天还有我同学呢！你，兰 …… 兰 …… 咳！ 志坚：不要再说了，戴鸿。 [ 志坚突然站起来，打断了戴鸿的话，又转过头来，对兰姨。 志坚：妈妈，你怎么到这儿当保姆了呢？ [ 戴鸿指着两个人恍然大悟的样子，兰姨神智恍惚的坐到沙发上，志坚脸上充满了忧伤。一时气氛尴尬，大家沉默了好一会儿。志坚哽咽着开口了。 志坚：妈妈，你辛苦了，你受累了！您有风湿病，你怎么不好好休息一下！这几天连连下雨，平时在家里不干活都要整天整天的疼，妈妈，你怎么不多休息几天呢！？ 兰姨：没什么，儿子，老毛病了。如果因为风湿病，几天不来干活，他们家可能就要另外请保姆了，到时我又要到哪里去找活干呢？妈妈找到了一个在你学校旁边的事儿干，在城里找了好几天，才找到这户不错的保姆工作，你读书要钱，你爸爸治病也要钱，妈妈没有文化，没有知识，实在是没办法的呀。坚子，妈妈对不起你，让你在同学面前丢脸了。你不要怪妈妈。妈妈 …… ！ [ 兰姨泣不成声 …… 志坚忍不住流下泪来，神情十分激动。 志坚：不，妈妈，不要再说了，你没有让我丢脸，你是我心中最伟大的妈妈！爸爸瘫痪了那么多年了，虽然有妈妈照顾着，可家里的农活全是你一个人干的；还要想方设法为了给爸爸买药和供我读书赚钱。可是你自己的身体也不好啊！我记得，去年春天播种的一个晚上，天突然下着大雨，为了防稻种被雨冲走，你一个人跑到秧田里盖农膜，淋了几个小时的冷雨，一回家就生病了。你为了给爸爸和我省钱，硬是不吃药，在床上烧了几天挺过来了。我当时好害怕呀！妈妈，这世界上我还到哪里去找你这样伟大的妈妈！妈妈，不管你做什么，我都为你自豪。况且，当保姆并不是一件难为情的事。请不要自责，如果你要再自责的话，你不知道儿子会有多么难过。妈妈，现在是我们家最艰苦的时候，我们全家一起努力，我们一定会度过难关的。 [ 戴鸿早已泪流满面了。兰姨擦了擦眼泪，点了点头。 兰姨：坚子，妈妈大道理不知道，但我明白，什么东西都要靠自己想办法，自己去做，才能够做得到。妈虽然很艰难，但是活得很开心，也不会觉得自己缺什么。你们也是呀！ [ 戴鸿若有所悟，喃喃自语。兰姨转过头来对戴鸿。 兰姨：戴鸿，你看，我过去没读书受教育，现在只能到你家当保姆，自己的孩子也没有好的条件读书，你打游戏也该收收心了，不然也会象我一样，有了工作，本领不行，没人要，只能来别人家里当保姆干粗活。我看呀，你要抓紧时间，多复习功课看书学习。 志坚：戴鸿，我妈说的是对的，没错，如果只是玩游戏上网，什么 “ 传奇 ” 、 “ 裁决 ” ，打到再高的级别你能考上大学，找到工作，挣钱买车买房吗？想不想上太空、下深海？那可要真才实学，不是靠网吧游戏能学会的。 戴鸿：题霸，你得提拔我一下哟，走，去瞧瞧，刚才你让我看的那一段文章！ 志坚：行！走！ [ 戴鸿拉着志坚手走向右侧书房。兰姨看着两个孩子摇了摇头笑了，低头瞟了一下桌上的菜，左手端起一盆，右手向书房挥动： 兰姨：孩子们，还没有吃饭呢！ [ 三人拉手谢幕。 — 小品剧终 — --------------------------------- 校园小品：见面 女：告诉你们，我在网上认识了一个网友还是华工的。我们约好明天在正门见面。 在网上他是那么体贴，那么潇洒，真想看看他本人的模样。哎呀，听说网上多色狼，他不会……我还是找个朋友商量一下。 男：要和她见面了，我可要好好准备准备。啊，你们问她是谁？她呀，是我的网友。网上的我们志同道合，她是那么温柔，那么善解人意。——不过，舍友们说网上多恐龙，虽然他们常做损友但也不可不信哪。要不然怎么会要我拿本〈〈读者〉〉在正门傻傻的等呢？该怎么办呢？ （敲门声起） 男：谁呀。是你？怎么有心情来华工啊？ 女：找你呗。最近过的不错吧，一脸的得意。 男：别说好听的。你是夜猫子进宅，说吧，又有什么事了？ 女：既然你这么坦白，我也不兜圈子了。我最近认识了个网友，是你们华工的，我约他今天见面。 男：什么，华工的网友？我看你还是算了吧，觉得没受够刺激吧？ 女：怎么能贬低自己的校友呢？不过，我还是想听听你的意见。 男：我的意见就是N—O—NO！ 女：但是，在网上我们很谈的来，他真的很好。 男：没听说“网上出色狼”吗？ 女：可是他很温柔. 男：那就是披着羊皮的狼！ 女：他真的很关心我哦。 男：黄鼠狼给鸡拜年啊！ 女：你就不能鼓励人家一下吗？ 男：可以呀，一会我请你吃饭，然后你回中大，让那个傻小子在正门等吧。 女：不好，不好！怎么能轻易失言呢，这可是我第一次与网友见面啊。 男：看来你还真是当真了？ 女：那当然了，你还老是打击我！ 男：得，大小姐千万别生气。 干脆，我陪你排练一次见面的情景，怎么样？ 女：这还差不多。 男：网友见面呐，分为两种形式。 女：见面还分形式？ 男：当然，这里还有大学问呢！ 女：那你说吧，我听你的。 男：这两种形式嘛，一曰婉约式，一曰豪放式。你说你比较喜欢哪一种呢？ 女：还是婉约式吧。 男；好。给你，我们一人一本书，你从那边，我在这边，清楚吗？ 女：试试吧。 （男女各从两边上，均掩面前行，碰上对方） 男女：是——你？！ （均以书掩面并转身） 男女：我想——（再以书掩面并转身） 女：停！这种形式不好，象什么呀？ 男：那好，就来豪放式。 （双方大摇大摆上） 男：是你呀，走，跟我喝酒去！ 女：好主意，哥们！去哪，你说吧，本姑娘奉陪到底！是啤酒还是白的？ 男：姐们这么爽快，我也豁出去了，请你喝XO。 女：XO？我怕你没钱，干脆就来两瓶二锅头吧！ 女：还是不行，那有女生这么豪放的呀，非把网友吓跑了不可。 男：这——不如我们就来个普通的，自己演自己。 女：我们用自己的ID，就当你我是对方的网友？ 男：这个主意好吧。 女：恩，真的不错。那就来吧。 （男女从两边上） 女：你好，我是春华。 男：你好，我是秋实。 女：你是秋实？ 男：你是春华？ 男女：难道我们是—— ----------------------------------- 考试疯云（校园小品） 人物：小艾，小伍，小玲，老师 场景：教室 内容： 小玲趴在桌上睡觉。 小艾丢了本书在旁边，出去。 小伍进来，坐在小艾的位置上。 小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！ 小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！ 小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。 小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！ 小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！ 小玲醒来：吵什么吵什么吵？ 一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！ 知道你们犯了什么错误吗？啊？ 小艾：知道。 小伍：我们不吵了。 小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！ 小艾坐在小玲前面。 小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！ 小伍：啊？今天考试啊？ 小玲：可不？我今天手都麻了！ 小艾：吓的噢？ 小伍：睡觉睡的吧？ 小玲：都不对！打小草累的！ 小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！ 小伍：哎呀，发奋学习了？ 小玲：你也打小草？ 小艾：哪呀，我在想考试的策略！ 小伍、小玲凑过去：想到什么? 小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！ 小伍、小玲：快说啊！ 小艾：照书抄——（拿起书） 小玲：去死！ 小伍：是个好主意！我咋没想到呢？ 小玲：得了吧。你这也叫绝招？ 哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。 小艾、小伍不理她。 小玲：说，考试答卷分几步？ 小艾、小伍凑过去：几步？ 小玲：分三步！ 第一步：把名字写上。（两人点头） 第二步：把题目看一遍！（两人点头） 第三步：——把卷纸交上去！ 小艾：交白卷哦！ 小伍：什么破题啊？ 小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？ 小艾：今天考试谁能不来？小玲？ 小玲：我不在呢么！ 小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！ 小艾：啊！我知道了——小艾！ 小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！ 小玲：答，老师呗！还没来呢！ 老师走进来。 三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹） 老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？ 三人笑。 老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！ 小艾：抄抄抄，咱们的绝招！ 老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？ 发卷。 老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！ 小艾：我把老师好有一比， 他是耗子找猫当三陪——要求无理！ 小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？ 老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！ 三人开抄。 老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！ 小伍、小玲：我没抄啊！ 老师走到了小艾面前：同学，别抄了！ 小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！ 老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！ 小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！ 老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。 老师：坐下！不到一小时不许出去！ 老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。 老师：行了行了，别装了！ 最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。 你刚才怎么抄来的？这样？这样？ 小伍：再低点再低点！ 老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？ 小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！ 小玲瞪大眼睛看着小伍。 老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。 老师：到点了！交卷。 收好卷纸。 老师：好。记得下午来考高数！（下） 小艾：啊！下午还考高数？ 小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？ 小伍：高……数？！那是什么树？ 三人：研究下怎么打小草吧！ 老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。 小艾：语文老师！ 老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾） 小艾：怎么了？ 老师：你读读。 小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸…… 老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！ 小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？ 老师：你接着读。 小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！ 小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？ 老师：那你就只写真漂亮？ 小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！ 老师：哼哼，告诉你，你才496字！ 小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！ 老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？ 小艾：找棵老槐树上吊了！ 老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！ 小艾：噢，我本想写死去的！ 老师：（一脸无奈）你，你又挂了！ 小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！ 老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！ 小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼…… 老师：（笑了）恭喜你，获得了—— 小艾：过了？ 老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下） 小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。 老师进来。 小伍：哲学老师！ 老师：小伍！ 小伍：有！ 老师：看看你的卷纸！ 我的问题是：这就是问题，请作答。 你怎么答的？ 小伍：这就是答案，请给分……不对吗？ 老师：你这叫问题吗？ 老师：你——好，下一道， 论述题：什么是勇气，你怎么没答？ 小伍：我答了啊！ 老师：就写了五个字！ 小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！ 老师：你——你等着挂吧！ 小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！ 老师：那我问你两个问题。就看你的造化了…… 小伍：两道——太多了！ 老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？ 小伍：如果我是秃子就好了。 老师：答啊！ 小伍：123456789根！ 老师：你怎么知道？ 小伍：老师，第二题我可以不答！ 老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸） 小伍：这是—— 老师：重修单！（下） 小玲、小艾：快来研究高数—— 老师进来。 小玲：英语老师！（欲跑） 老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！ 小玲：没吃—— 老师：我看见你早上吃饭了呀！ 小玲：——明天的早饭！ 老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？ 小玲：不是！ 老师：还敢狡辩！ 小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！ 老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？ 小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的…… 老师：小玲，你该觉悟了！你这次—— 小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！ 老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？ （对观众）是晚礼服！ 小玲看着小艾、小伍。 小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！ 小伍：dress是衣服，MM总吵着买！ 小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！ 老师摇摇头。（下） 小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下） 小艾：算了，小草打了

应该是艰苦奋斗不是坚苦奋斗

作品：指文学艺术方面的成品，品在这里应该是成品的意思 。

叶圣陶是一位人品与作品都堪称楷模的大作家人品与作品都堪称楷模的叶圣陶是一位大作家

《丰碑》原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需处长的高尚品德与舍己为人的精神；短文用丰碑做题目是为了表达红军指战员的先人后己，勇于献身的革命英雄主义精神。《丰碑》，又名《军需处长》，由李本深创作。《军需处长》这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中（非长征）一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冰冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他的精神堪称楷模。扩展资料：《丰碑》中将军被军需处长舍己为人的革命精神所深深感动，同时也体现了他对军需处长的怀念与不舍之情，为了表达他深深的敬意所以为军处长敬了一个军礼。从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会到了军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长的崇高精神。参考资料来源：百度百科-《丰碑》

巨蟹座，金牛座，双鱼座，射手座。第4个星座的人分手之后还可以和前任做朋友，不计前嫌，特别大气。

x月x日，是我开始走进新集体的第一天,也是我军训的第一天,这我体会到了在外面生活的辛苦。 一直听长辈说：部队是一个纪律严格的地方，军营非常艰苦，在他们那个时候，光站军姿就要练七、八天，真正要做到站如松、坐如钟的境界。说实话，虽然我的军训时间比较短，我还是觉得像是魔鬼训练营一样，让我不知不觉开始想家，开始哭了，也开始明白什么叫做“身在福中不知福”了。不过，我也觉得虽然军训很苦，但是苦中有乐，自己也得到了锻炼。像不会洗衣服、睡懒觉等等，都在这里有所改正，一向比较懒、有喜欢拖时间的我在这里得到了极大的锻炼。这次军训真的让我变了一个人，改正了很多缺点，更重要的是让我知道互相帮助、团结友爱的重要性，从不认识到认识，短短的时间让我结识了许多的朋友，我很开心。 教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。我开始相信姐姐的话。当兵的看似很威风，但他们付出的汗水是我们根本无法想象的。当他们有成就时都会很怀念过去，也会珍惜现有的成果。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是由当兵开始苦出来的，他们付出更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢？我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。 俗话说：十年寒窗苦。读书尽管辛苦，可当兵的比我们更累、更苦，所以这些苦也就算不了什么了。不是说失败是成功之母么？不是说先苦后甜么？不是说没有最好只有更好的么？所以我会尽量做到最好。我也深深的知道教官的辛苦。通过这次军训我知道自己长大了、懂事了、让我知道自己不再是一个小孩子，不应该向家长撒娇了。 有人说：人生下来第一件事就是哭，没有笑的。上帝也许是不公平的，但他给了我们公平的时间和大脑；他注定人必须从苦到乐，不付出哪来的收获？正如农民种田一样，春天播种，然后要施肥、治虫等等，经过一系列苦活、累活之后，秋天才会有收获。所以，我们一定要不怕苦不怕累，只要能过去就能让自己受益一辈子。你努力了，你收获了，别人不能沾什么光，但你没有收获，别人就不会看得起你，你就会苦一辈子，所以我们一定要努力付出，付出越多就会有越多的收获。所以军训虽苦，但收获是不可估量的，也能为我们在人生道路上打下良好的基础。 这次的军训让我学会了独立，改正了许多的缺点。我感谢这次的军训!

该节目中孙红雷真的很搞笑，给我的真正印象是一个很幽默风趣的人，给节目增加了很多欢乐，也不喜欢计较，很好笑，自称颜王。而且特别的无赖，很有综艺感吧，然后的话就是啊，非常的搞笑，看节目菲非常开心，尤其是看到孙红雷。

堪称楷模 宁缺勿滥 卓有成效 高歌曼舞 波澜壮阔

1、堪称楷模的意思是：足以（能够）称得上是模范。 2、堪，kān， 能，可以，足以；称，chēng，赞扬，称赞；楷模，kǎi mó，值得学习的人或事物；榜样。 3、引证：典范，榜样。宋 叶适 《谢宰执登科》：“固无以动世俗之耳目，斯可以为治道之楷模。”

堪称楷模的意思：真的可以成为模范，大家学习的榜样。

堪称楷模的意思是：足以（能够）称得上是模范.

甚错了，是堪称楷模。堪称楷模的意思整个词的意思是：足以(能够)称得上是模范。堪，实在的意思，称，称得上的意思，楷模，模范、榜样的意思。“楷模”一词的由来，南朝宋人范晔在其所著的《后汉书》卷六十四有这样的记载：“曹操北讨柳城，过涿郡，告守令曰：‘故北中郎将卢植，名著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干也"”。其实，楷和模，都是树的名称。将这两个字合起来称"楷模"，最早见于清朝汪灏受康熙命所编纂的《群芳谱u2022木谱》一书中。楷树，就是今天的黄连头树，其枝干疏而不屈，因此常用来形容一个人刚直不屈。相传它生于春秋末期儒教创始人孔子的坟上。孔子死后，他的三千弟子云集在坟上守灵三年，唯独子贡在孔子生病期间，由于外出经商而未能探视，则祭守六年。子贡在奔丧时，折树枝为哭丧棒，并将哭丧棒插于墓旁。后来，这哭丧棒竟萌发长成大树，树身周正挺拔，叶茂枝疏而不倾斜，是为楷树。模树，据传生长于西周初年的政治家周公的墓上。此树四季常青，枝繁叶茂，叶子的颜色随着季节的变化而变化，春青、夏赤、秋白、冬黑，色泽纯正。由于这两种树在传说中，都是生长在圣贤墓旁的，因此后人就用它们来代称品德高尚、可为人师表的榜样人物。

堪，实在的意思；称，称得上的意思；楷模，模范、榜样的意思。所以可以翻译成——实在称得上是模范。

榜样

赞扬

1、堪：kān 能，可以，足以：不堪设想。堪当重任。堪以告慰。忍受，能支持：难堪。不堪一击。狼狈不堪。疲惫不堪。称：称得上；楷模：模范、榜样的意思。 2、“堪”在这里可解释为：足以，能够。“堪称楷模”的意思是：足以（能够）称得上是模范。

1、堪：kān能，可以，足以：不堪设想。堪当重任。堪以告慰。忍受，能支持：难堪。不堪一击。狼狈不堪。疲惫不堪。称：称得上；楷模：模范、榜样的意思。2、“堪”在这里可解释为：足以，能够。“堪称楷模”的意思是：足以（能够）称得上是模范。

堪称典范与堪称楷模的意思一样

出自《孟子 告子下》原文是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 【译文】天将要把重要的任务加到某人的身上，一定要先苦恼他的心意，劳动他的筋骨，饥饿他的肠胃，穷困他的身子，他的每一行为总是不如意，这样便可以震动他的心意，坚韧他的性情，增加他所缺少的才能。 这里的苦、劳、饿、空、拂乱都是使用法。

组成玄武岩的最多的矿物是长石、辉石和橄榄石。长石硬度6-6.5、辉石硬度5-6、橄榄石硬度6-7

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

玄武岩（Basalt）是一种基性喷出岩, 由火山喷发出的岩浆在地表冷却后凝固而成的一种致密状或泡沫状结构的岩石，属于岩浆岩。其岩石结构常具气孔状、杏仁状构造和斑状结构，有时带有大的矿物晶体，未风化的玄武岩主要呈黑色和灰色，也有黑褐色、暗紫色和灰绿色的。玄武岩体积密度为2.8～3.3g/cm3，结构致密的其压缩强度很大，可达到300MPa，甚至更高，但是如果带有晶体杂质及气孔时则强度会有所降低。玄武岩耐久性甚高，节理多，且节理面多成六边形（在玄武岩熔岩流中，岩石垂直冷凝面常发育成规则的六方柱状节理）。且具脆性，因而不易采得大块石料，由于气孔和杏仁构造常见，虽玄武岩地表上分布广泛，但可作饰面石材不多。属于矿物质

以此来使他心理受振动、性格变坚韧，增加他所缺少的才能。

玄武岩是一种基性喷出岩，其化学成分与辉长岩相似，SiO2含量变化于45%～52%之间，K2O+Na2O含量较侵入岩略高，CaO、Fe2O3+FeO、MgO含量较侵入岩略低。矿物成份主要由基性长石和辉石组成，次要矿物有橄榄石，角闪石及黑云母等，岩石均为暗色，一般为黑色，有时呈灰绿以及暗紫色等。呈斑状结构。气孔构造和杏仁构造普遍。 玄武岩体积密度为2.8～3.3g/cm3，致密者压缩强度很大，可高达300MPa，有时更高，存在玻璃质及气孔时则强度有所降低。玄武岩耐久性甚高，节理多，且节理面多成六边形。且具脆性，因而不易采得大块石料，由于气孔和杏仁构造常见，虽玄武岩地表上分布广泛，但可作饰面石材不多。玄武岩的主要成份是二氧化硅、三氧化二铝、氧化铁、氧化钙、氧化镁（还有少量的氧化钾、氧化钠），其中二氧化硅含量最多，约占百分之四十五至五十左右 玄武岩的颜色，常见的多为黑色、黑褐或暗绿色。因其质地致密，它的比重比一般花岗岩、石灰岩、沙岩、页岩都重。但也有的玄武岩由于气孔特别多，重量便减轻，甚至在水中可以浮起来。因此，把这种多孔体轻的玄武岩，叫做"浮石"。按次要矿物的不同，可划分为橄榄玄武岩、紫苏辉石玄武岩等；按结构构造，可分为气孔状玄武岩、杏仁状玄武岩等； 按化学成分和矿物成分，可分为高铝玄武岩、碱性玄武岩和拉斑玄武岩等。 按形成环境分，包括形成于陆地拉张环境的大陆溢流玄武岩和形成于海底扩张带的洋底玄武岩。 由于玄武岩浆粘度小，流动性大，喷溢地表易形成大规模熔岩流和熔岩被，但也有呈层状侵入体的，如岩床等。 在高原地区常形成面积达数千至数十万平方千米的熔岩台地，有人称其为高原玄武岩，如印度的德干高原玄武岩。 在海洋则构成海岭和火山岛。与之有关的矿产有铜、钴、硫黄、冰洲石、宝石等，其本身亦可作耐酸铸石原料。 玄武岩中的柱状节理——在玄武岩熔岩流中，垂直冷凝面常发育成规则的六方柱状节理。 成因，一般认为，假设在均一基性的熔岩中有均匀分布的冷却中心（呈等边三角形分布，冷却中心距离彼此相等），然后，各向中心收缩，形成六方柱状节理。

玄武岩体积密度为2.8～3.3g/cm，致密者压缩强度很大，可高达300MPa，有时更高，存在玻璃质及气孔时则强度有所降低，所以会有柱状节理。柱状节理是火山岩冷却时形成的柱状体节理。通常见于基性熔岩、酸性熔岩形成岩体中。节理柱以六边形或五边形最为常见，大多数节理面平直而且相互平行，节理柱的直径从几厘米到数米。这种节理是高热的熔岩在急速冷却过程中因体积收缩形成的。玄武岩流中柱状节理的理想生成方式是岩流冷却过程中，平坦的熔岩冷凝面形成无数规则而又间隔排列的均匀收缩中心，产生垂直于收缩方向的张力裂隙，体积收缩引起岩石物质向固定的内部中心聚集，致使岩石裂开，形成多面柱体。扩展资料：特性由于玄武岩浆粘度小，流动性大，喷溢地表易形成大规模熔岩流和熔岩被，但也有呈层状侵入体的，如岩床等。在高原地区常形成面积达数千至数十万平方千米的熔岩台地，有人称其为高原玄武岩，如印度的德干高原玄武岩。在海洋则构成海岭和火山岛。与之有关的矿产有铜、钴、硫黄、冰洲石、宝石等，其本身亦可作耐酸铸石原料。玄武岩中的柱状节理——在玄武岩熔岩流中，垂直冷凝面常发育成规则的六方柱状节理。参考资料：百度百科-玄武岩

中文名玄武岩外文名BASALT首次记载1546年体积密度2.8～3.3g/cm3颜色黑色、黑褐或暗绿色成分分类拉斑玄武岩、碱性玄武岩、高铝玄武岩名字由来日本在兵库县玄武洞发现黑色橄榄玄武岩SiO2含量变化于45%～52%之间主要用途建筑行业、铁路运输及公路运输主要成份二氧化硅、三氧化二铝、氧化铁、氧化钙按结构不同分气孔状玄武岩、杏仁状玄武岩、玄武玻璃成份基性长石、辉石、橄榄石、角闪石、黑云母类型基性喷出岩

曾是通假字。曾，通“增”。所以动心忍性，曾益其所不能：这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。注释：①所以：用来（通过那样的途径来……）。②动：动词的使动用法，使……惊动。③忍：形容词的使动用法，使……坚韧。④曾益：增加。曾，通“增”。⑤能：才干。出自《生于忧患，死于安乐》，选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。

原句应该是：所以动心忍性，曾益其所不能。全句翻译：通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。这里的"曾益"通假为“增益”，益 在这里做助词，表示越来越多增益：增加的越来越多

玄武岩是一种基性喷出岩，其化学成分与辉长岩或辉绿岩相似，SiO2含量变化于45%～52%之间，K2O+Na2O含量较侵入岩略高，CaO、Fe2O3+FeO、MgO含量较侵入岩略低。矿物成份主要由基性长石和辉石组成，次要矿物有橄榄石，角闪石及黑云母等，岩石均为暗色，一般为黑色，有时呈灰绿以及暗紫色等。呈斑状结构。气孔构造和杏仁构造普遍。玄武岩体积密度为2.8～3.3g/cm3，致密者压缩强度很大，可高达300MPa，有时更高，存在玻璃质及气孔时则强度有所降低。玄武岩耐久性甚高，节理多，且节理面多成五边形或六边形，构成柱状节理。性脆，因而不易采得大块石料，由于气孔和杏仁构造常见，虽玄武岩地表上分布广泛，但可作饰面石材不多。辉绿岩（diabase）：成分相当于辉长岩的浅成岩。显晶质，细-中粒，暗灰-灰黑色。深灰、灰黑色。主要由辉石和基性长石（与辉长岩成分相当的浅成岩类）组成，含少量橄榄石、黑云母、石英、磷灰石、磁铁矿、钛铁矿等。基性斜长石常蚀变为钠长石、黝帘石、绿帘石和高岭石。辉石常蚀变为绿泥石、角闪石和碳酸盐类矿物。因绿泥石的颜色而整体常呈灰绿色。一般认为，辉绿岩为深源玄武质岩浆向地壳浅部侵入结晶形成，常呈岩脉、岩墙、岩床或充填于玄武岩火山口中，呈岩株状产出。但辉绿岩也常常在造山带单独出现。

是通韧

出自《孟子·告子下》当中的《生于忧患，死于安乐》这篇文章。

玄武岩(Basalt)是一种基性喷出岩,由火山喷发出的岩浆在地表冷却后凝固而成的一种致密状或泡沫状结构的岩石，属于岩浆岩。其岩石结构常具气孔状、杏仁状构造和斑状结构，有时带有大的矿物晶体，未风化的玄武岩主要呈黑色和灰色，也有黑褐色、暗紫色和灰绿色的。玄武岩体积密度为2.8~3.3g/cm3，结构致密的其压缩强度很大，可达到300MPa，甚至更高，但是如果带有晶体杂质及气孔时则强度会有所降低。玄武岩耐久性甚高，节理多，且节理面多成六边形(在玄武岩熔岩流中，岩石垂直冷凝面常发育成规则的六方柱状节理)。且具脆性，因而不易采得大块石料，由于气孔和杏仁构造常见，虽玄武岩地表上分布广泛，但可作饰面石材不多。属于矿物质