双氧水制氧气的化学方程式

过氧化氢制取氧气的化学方程式为2H 2 O 2 ==2H 2 O+O 2 ↑。过氧化氢是一种无机化合物，化学式为H2O2。纯过氧化氢是淡蓝色的黏稠液体，可任意比例与水混溶，是一种强氧化剂，水溶液俗称双氧水，为无色透明液体。 过氧化氢 其水溶液适用于医用伤口消毒及环境消毒和食品消毒。在一般情况下会缓慢分解成水和氧气，但分解速度极其慢，加快其反应速度的办法是加入催化剂——二氧化锰等或用短波射线照射。 在不同情况下有氧化作用和还原作用。用于照相除污剂；彩色正片蓝色减薄；软片超比例减薄等。极易分解，不易久存。 2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，过氧化氢在3类致癌物清单中。

过氧化氢制取氧气的化学方程式为2H2Oz ( MnO2催化剂) =2H2O+O2↑。过氧化氢它的分子是由2个氢原子和2个氧原子组成的,在常温下能少分离出氧气,在加入二氧化锰的情况下能剧烈反应,分解出大量的氧气,中学化学实验室常用这种方式制取氧气。过氧化氢在常温可以发生分解反应生成氧4和水(缓慢分解) , 在加热或者加入催化剂后能加快反应。过氧化氢应用领域：1.通常将过氧化氢配制成水溶液双氧水使用。2.双氧水的用途分医用、军用和工业用三种，日常消毒的是医用双氧水，医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌，致病酵母菌，一般用于物体表面消毒。 双氧水具有氧化作用，但医用双氧水浓度等于或低于3%，擦拭到创伤面，会有灼烧感、表面被氧化成白色并冒气泡，用清水清洗一下就可以了，过3-5分钟就恢复原来的肤色。3.化学工业用作生产过硼酸钠、过碳酸钠、过氧乙酸、亚氯酸钠、过氧化硫脲等的原料，酒石酸、维生素等的氧化剂。医药工业用作杀菌剂、消毒剂，以及生产福美双杀虫剂和抗菌剂的氧化剂。印染工业用作棉织物的漂白剂，还原染料染色后的发色。用于生产金属盐类或其他化合物时除去铁及其他重金属。也用于电镀液，可除去无机杂质，提高镀件质量。4.处理厨房下水道的异味，到药店购买双氧水加水加洗衣粉倒进下水道可去污，消毒，杀菌；3%的过氧化氢（医用级）可供伤口消毒。

2H2O2=加热=2H2O+O2

过氧化氢在二氧化锰催化剂的条件下分解制取氧气，方程式为过氧化氢化学式为H2O2，纯过氧化氢是淡蓝色的黏稠液体，可任意比例与水混合，是一种强氧化剂，水溶液俗称双氧水，为无色透明液体。其水溶液适用于医用伤口消毒及环境消毒和食品消毒。在一般情况下会分解成水和氧气，但分解速度极其慢，加快其反应速度的办法是加入催化剂——二氧化锰等或用短波射线照射。

解答如下，

制取氧气的三个化学方程式有：1、加热氯酸钾和二氧化锰2KClO3=2KCl+3O2↑（条件：MnO2、加热）2、加热高锰酸钾2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑（加热）3、过氧化氢和二氧化锰2H2O=2H2O+O2↑（条件：二氧化锰）《初中化学》内容简介：我国的课程与教学工作者认识到并明确阐释一个基本理念：道德教育并不是或主要不是关于道德知识的教育，除了各种专门化的德育活动之外，它更多地需要依靠各门学科依托其知识和方法而形成的道德价值观影响。纵观国外道德教育的发展历程和趋势，这一理念已经成为世界各国教育理论和实践的共识。

实验室制法 　　1．加热高锰酸钾,化学式为：2KMnO4=加热=K2MnO4+MnO2+O2↑ 　　2．用催化剂-二氧化锰并加热氯酸钾,化学式为：2KClO3=MnO2催化并加热= 2KCl+3O2↑ 　　3．过氧化氢溶液在催化剂二氧化锰中,生成O2和H2O,化学方程式为：2H2O2=MnO2= 2H2O+O2↑ 另外,三氧化硫分解也可生成氧气,次氯酸分解也可生成氧气（2HOF —→ 2HF + O2 ）,还有就是电解水.

制取氧气的三个化学方程式有： 1、加热氯酸钾和二氧化锰 2KClO3=2KCl+3O2↑（条件：MnO2、加热） 2、加热高锰酸钾 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑（加热） 3、过氧化氢和二氧化锰 2H2O=2H2O+O2↑（条件：二氧化锰） 4、氧是人体进行新陈代谢的关键物质，是人体生命活动的重中之中。呼吸的氧转化为人体内可利用的氧，称为血氧。血液携带血氧向全身输入能源，血氧的输送量与心脏、大脑的工作状态密切相关。心脏泵血能力越强，血氧的含量就越高;心脏冠状动脉的输血能力越强，血氧输送到心脑及全身的浓度就越高，人体重要器官的运行状态就越好。 实验室制备氧气有多种方法，比如:高锰酸钾制氧、过氧化氢(双氧水)制氧。

1.过氧化氢的分解：2H2O2=（催化剂一般为二氧化锰Mno2）=MnO2==2H2O+O2↑ 2.加热氯酸钾：2KClO3==MnO2,△==2KCl+3O2↑ 3.加热高锰酸钾：2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑ 4.过氧化钠与二氧化碳的反应：2CO2+2Na2O2==2Na2CO3+O2（过氧化钠具有强氧化性，与空气可生成氧气，如果时间长了二氧化碳与水反应生成的碳酸与碳酸钠反应生成碳酸氢钠。H2O+CO2=H2CO3，H2CO3+Na2CO3=2NaHCO3） 5.水在直流电的作用下分解：2H2O =通电=2H2↑+ O2 ↑ 与氧气的反应化学方程式：（1）单质与氧气的反应： 1. 镁在氧气中燃烧：2Mg + O2 =点燃=2MgO 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 =点燃= Fe3O4 3. 铜在氧气中受热：2Cu + O2 =加热= 2CuO 4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 =点燃=2Al2O3 5. 氢气在氧气中燃烧：2H2 + O2 =点燃=2H2O 6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 =点燃=2P2O5 7. 硫粉在氧气中燃烧： S + O2 =点燃= SO2 　8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 =点燃=CO2 9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 =点燃=2CO （2）化合物与氧气的反应： 11. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2=点燃=2CO2 12. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2=点燃=CO2 + 2H2O 13. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 =点燃= 2CO2 + 3H2O 14.乙炔在氧气中燃烧：2C2H2+5O2=点燃=4CO2+2H2O （氧炔焰）

氧化氢制取氧气方程式的读法如下：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生氢气和氧气。

（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO 4 △ . K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑． （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H 2 O 2 Mn O 2 . 2H 2 O+O 2 ↑． （3）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O 2 点燃 . CO 2 ． （4）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O 2 点燃 . SO 2 ． （5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O 2 点燃 . Fe 3 O 4 ． （6）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O 2 点燃 . 2P 2 O 5 ． （7）镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应化学方程式应为2Mg+O 2 点燃 . 2MgO． （8）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H 2 O 通电 . 2H 2 ↑+O 2 ↑． （9）氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H 2 +O 2 点燃 . 2H 2 O． （10）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO 3 Mn O 2 . △ 2KCl+3O 2 ↑． 故答案为：（1）2KMnO 4 △ . K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑；（2）2H 2 O 2 Mn O 2 . 2H 2 O+O 2 ↑；（3）C+O 2 点燃 . CO 2 ；（4）S+O 2 点燃 . SO 2 ；（5）3Fe+2O 2 点燃 . Fe 3 O 4 ；（6）4P+5O 2 点燃 . 2P 2 O 5 ；（7）2Mg+O 2 点燃 . 2MgO；（8）2H 2 O 通电 . 2H 2 ↑+O 2 ↑；（9）2H 2 +O 2 点燃 . 2H 2 O；（10）2KClO 3 Mn O 2 . △ 2KCl+3O 2 ↑．

2H2O(电解)=O2↑+4H2↑

过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气。化学方程式为 MnO22H2O2 ＝ 2H2O＋O2

1、说明过氧化氢分解生成水和氧气。2、这是一个分解反应。3、各物质之间的质量比为 68：36：32

2h2o2 (Mno2) 2h2o+o2MnO2是催化作用，上面的把括号换成下线头就行。

2H2O2 =MnO2== 2H2O + O2 ↑ S+O2=点燃==SO2↑ CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O CO2+H2O==H2CO3 H2CO3==CO2 ↑+H2O

制取氧气的方法包括加热高锰酸钾、过氧化氢（双氧水）制氧等。加热高锰酸钾的化学方程式是2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑。用二氧化锰作催化剂，分解过氧化氢，2H2O2=MnO2=2H2O+O2↑。加热氯酸钾，二氧化锰作催化剂，2KClO3=MnO2，△=2KCl+3O2↑。 扩展资料 制取氧气的方法包括加热高锰酸钾、过氧化氢（双氧水）制氧等。加热高锰酸钾的化学方程式是2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑。用二氧化锰作催化剂，分解过氧化氢，2H2O2=MnO2=2H2O+O2↑。加热氯酸钾，二氧化锰作催化剂，2KClO3=MnO2，△=2KCl+3O2↑。

2Hu2082Ou2082==MnOu2082（催化剂）==2Hu2082O+Ou2082↑。初中实验室制取氧气的方法：反应物：过氧化氢。反应条件：二氧化锰（土豆块，红砖粉末）等——催化剂（加快过氧化氢的分解速率）。生成物：氧气和水。方程式：2Hu2082Ou2082==MnOu2082（催化剂）==2Hu2082O+Ou2082↑。扩展资料：过氧化氢的性质：1、还原性和氯气、高锰酸钾等强氧化剂反应被氧化生成氧气。2、在10%试样液10mL中，加稀硫酸试液(TS-241)5mL和高锰酸钾试液(TS-193)1mL。应有气泡发生，且高锰酸钾的紫红色消失。对石蕊呈酸性。遇有机物易爆。3、取试样1g(准确至0.1mg)，用水稀释至250.0mL。取此溶液25mL，加10mL稀硫酸试液(TS-241)后用0.1mol/L高锰酸钾滴定。每毫升0.1mol/L。高锰酸钾相当于过氧化氢(H2O2)1.70mg。4、遇有机物、受热分解放出氧气和水，遇铬酸、高锰酸钾、金属、碳酸反应剧烈。为了防止分解，可以加入微量的稳定剂，如锡酸钠、焦磷酸钠等等。参考资料来源：百度百科-过氧化氢

过氧化氢化学式为H2O2，俗称双氧水　　过氧化氢，它的分子是由2个氢原子和2个氧原子组成的，在常温下能少量分离出氧气，在加入二氧化锰的情况下能剧烈反应，分解出大量的氧气，中学化学实验室常用这种方式制取氧气。　　2H2O2=MnO2催化=2H2O+O2气

实验室制备氧气有多种方法，例如：高锰酸钾制氧、过氧化氢（双氧水）制氧。相关方程式如：2KClO3==2KCl+3O2↑。 制取氧气的方法 (1)加热高锰酸钾 高锰酸钾==加热==锰酸钾+二氧化锰+氧气 2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑ (2)加热氯酸钾,二氧化锰作催化剂 氯酸钾==二氧化锰,加热==氯化钾+氧气 2KClO3==MnO2,△==2KCl+3O2↑ (3)用二氧化锰作催化剂,分解过氧化氢 过氧化氢==二氧化锰==水+氧气 2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑ 实验室制氧气 氧是人体进行新陈代谢的关键物质，是人体生命活动的第一需要。呼吸的氧转化为人体内可利用的氧，称为血氧。血液携带血氧向全身输入能源，血氧的输送量与心脏、大脑的工作状态密切相关。心脏泵血能力越强，血氧的含量就越高；心脏冠状动脉的输血能力越强，血氧输送到心脑及全身的浓度就越高，人体重要器官的运行状态就越好。 方程式： 2H2O2---MnO2--- 2H2O+O2↑（此处二氧化锰为催化剂，但也是参与反应） 2KMnO4---△---K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2KClO3----△MnO2----2KCl+3O2↑（此处二氧化锰为催化剂也参与反应）

过氧化氢化学式为H2O2，俗称双氧水　　过氧化氢，它的分子是由2个氢原子和2个氧原子组成的，在常温下能少量分离出氧气，在加入二氧化锰的情况下能剧烈反应，分解出大量的氧气，中学化学实验室常用这种方式制取氧气。　　2H2O2=MnO2催化=2H2O+O2气

化学计量数乘以角数

过氧化氢分解制氧气的化学方程式：2Hu2082Ou2082（MnOu2082催化剂）=2Hu2082O+Ou2082↑。过氧化氢的化学式为Hu2082Ou2082，其水溶液俗称双氧水，外观为无色透明液体，是一种强氧化剂。过氧化氢它的分子是由2个氢原子和2个氧原子组成的，在常温下能少量分离出氧气，在加入二氧化锰的情况下能剧烈反应，分解出大量的氧气，中学化学实验室常用这种方式制取氧气。 过氧化氢在常温可以发生分解反应生成氧气和水（缓慢分解），在加热或者加入催化剂后能加快反应，催化剂有：二氧化锰、硫酸铜、碘化氢、二氧化铅、三氯化铁、氧化铁，及生物体内的过氧化氢酶等。

初中常见的制取氧气分别有：过氧化氢分解制氧气：2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑（环保，产物无污染，节省能源）氯酸钾和二氧化锰催化制取氧气：2KClO3==MnO2,△==2KCl+3O2↑（不常见）加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑（特点是需要加热，消耗能源，产物不环保，不推荐）

希望能够帮到你。

方程式为：2H2O2==(MnO2)==2H2O+O2，二氧化锰为催化剂。1、过氧化氢：化学式为H2O2，其水溶液俗称双氧水，外观为无色透明液体，是一种强氧化剂。过氧化氢在常温可以发生分解反应生成氧气和水（缓慢分解），在加热或者加入催化剂后能加快反应，催化剂有二氧化锰、硫酸铜、碘化氢、二氧化铅、三氯化铁、氧化铁，及生物体内的过氧化氢酶等。2、二氧化锰催化过氧化氢分解的机理：H2O2+MnO2+2H+=Mn2++2H2O+O2Mn2++H2O2=MnO2+2H+MnO2参与了化应反应，但在反应前后质量和性质都没有发生变化，但加快了反应速率，故二氧化锰是作为过氧化氢分解的催化剂。总反应为：2H2O2==(MnO2)==2H2O+O2

化学制取氧气的三个化学方程式如下：1、加热氯酸钾和二氧化锰2KClO3=2KCl+3O2↑（条件：MnO2、加热）2、加热高锰酸钾2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑（加热）3、过氧化氢和二氧化锰2H2O=2H2O+O2↑（条件：二氧化锰）氧气的化学性质1、木炭在氧气中燃烧（O2可使带火星的木条复燃）生成CO2，现象：发出白光，放出热量，生成使石灰水变浑浊的气体。2、硫在空气中燃烧，硫在氧气中燃烧生成SO2，硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量；在氧气里燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量。3、磷在空气中燃烧4P+5O2=2P2O5，现象：产生大量的白烟，放出热量白磷着火点低，易自燃，要放在水中密封保存，可隔绝空气，防止它自燃。4、镁在空气（或氧气）中燃烧2Mg+O2=2MgO现象：发出刺眼的白光，放出热量，生成白色固体。以上内容参考：百度百科-氧气

氧气可以通过加热高锰酸钾制取，还可以通过氯酸钾分解制取，过氧化氢溶液催化分解也可制取氧气。 制取氧气的化学方程式 1、加热高锰酸钾 高锰酸钾热分解的方程式存在争议，因为其在不同温度条件下的分解产物会有差异 中学阶段反应方程式 2KMnOu2084== Ku2082MnOu2084+MnOu2082+Ou2082↑（加热） 2、氯酸钾分解 制得的氧气中含有少量Clu2082、Ou2083和微量ClOu2082；该反应实际上是放热反应，而不是吸热反应，发生上述1mol反应，放热108kJ 2KClOu2083==2KCl+3Ou2082↑（MnOu2082催化加热） 3、双氧水分解 过氧化氢溶液催化分解（催化剂主要为二氧化锰，三氧化二铁、氧化铜也可）。 2Hu2082Ou2082==2Hu2082O+Ou2082↑（MnOu2082催化） 实验室制取氧气注意事项 ①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流回试管底部炸裂试管； ②药品平铺在试管的底部：先预热，之后可以将酒精灯的外焰对准装有药品部位定向加热 ③铁夹夹在离管口约1/3处； ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出（大约0.5cm）； ⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管，使所制得气体无法较好排出； ⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气，此时收集气体不纯）； ⑦实验结束时，先移走导管，再熄灭酒精灯：防止水槽中的冷水倒吸进热的试管引起试管炸裂； ⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部：以便把空气排尽。

实验室一般不用过氧化钠制取氧气而是用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气其化学方程式为：2H2O2=MnO2=2H2O+O2↑过氧化钠反应可制取氧气：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

① Hu2082Ou2082 一催化剂一 Hu2082O + Ou2082 ↑右边 Hu2082O 中的O为奇数，配偶计量数为2Hu2082Ou2082 一催化剂一 2Hu2082O + Ou2082 ↑右边有4H，左边 Hu2082Ou2082计量数应配2 :2 Hu2082Ou2082 =催化剂= 2Hu2082O + Ou2082 ↑② Hu2082Ou2082 一催化剂一 Hu2082O + Ou2082 ↑左边有2个O，右边共有3个O，Ou2082的O最多，计量数定为1，右边比左边多了一个O，显然左边 Hu2082Ou2082计量数应配2:2 Hu2082Ou2082 一催化剂一 Hu2082O + Ou2082 ↑这时右边 Hu2082O 的计量数也要配2 :2 Hu2082Ou2082 =催化剂= 2Hu2082O + Ou2082 ↑

常见的有：2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑2KClO3==MnO2,△==2KCl+3O2↑2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑2CO2+2Na2O2==2Na2CO3+O2

制取氧气的三个化学方程式有：1、加热氯酸钾和二氧化锰2KClO3=2KCl+3O2↑（条件：MnO2、加热）2、加热高锰酸钾2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑（加热）3、过氧化氢和二氧化锰2H2O=2H2O+O2↑（条件：二氧化锰）《初中化学》内容简介：我国的课程与教学工作者认识到并明确阐释一个基本理念：道德教育并不是或主要不是关于道德知识的教育，除了各种专门化的德育活动之外，它更多地需要依靠各门学科依托其知识和方法而形成的道德价值观影响。纵观国外道德教育的发展历程和趋势，这一理念已经成为世界各国教育理论和实践的共识。

过氧化氢与二氧化碳？你说的是过氧化钠与二氧化碳，或者过氧化氢与二氧化锰反应吧。1.过氧化钠与二氧化碳文字表达式：过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气化学方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22.过氧化氢与二氧化锰文字表达式：过氧化氢—二氧化锰→水+氧气化学方程式：2H2O2=MnO2=2H2O+O2↑

（1）氯酸钾热分解（二氧化锰催化） 2KClO3=2KCl+3O2 （2）高锰酸钾热分解 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 （3）过氧化氢分解（二氧化锰催化） 2H2O2=2H2O+O2 （4）电解水 2H2O=2H2+O2 （5）氧化汞热分解 2HgO=2Hg+O2 （6）浓硝酸分解 4HNO3=4NO2+2H2O+O2 （7）次氯酸分解（光） 2HClO=2HCl+O2 （8）氟与水置换反应 2F2+2H2O=4HF+O2 （9）过氧化钠与水反应 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2 （10）过氧化钠与二氧化碳反应 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 （11）光合作用 6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2 (光照,叶绿素) 以上1~3适合实验室制取氧气,但一般所谓“实验室制取氧气”是指1、2两 种方法.工业用氧气主要来自分离液态空气.

看好了啊1、2hgo=2hg+o2条件是加热2、h2co3=h2o+co23、条件是催化剂一般都用二氧化锰2h2o2=2h2o+o2氧气为上升符号4、2kmno4=k2mno4+mno2+o2条件是加热5、2kclo3=2kcl+3o2催化剂二氧化锰6、2h2o=2h2+o2点解注意加上上升符号7、fe+cuso4=cu+feso48、cuso4+2naoh=cu(oh)2+na2so4氢氧化铜为沉淀9、cuo+h2=cu+h2o加热10、c+2cuo=2cu+co2高温11、3c+2fe2o3=4fe+3co2高温12、c+co2=2co条件是高温13、na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2二氧化碳上升符号14、co2+ca(oh)2=caco3+h2o碳酸钙沉淀15、co+cuo=cu+co2加热，高温3co+fe2o3=2fe+3co2这不难啊你在好好想想

过氧化氢制氧气的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反应条件是二氧化锰作催化剂，配平方法是观察法，氯酸钾制取氧气的反应物是氯酸钾，生成物是氯化钾和氧气，反应条件是二氧化锰作催化剂加热，用最小公倍数法进行配平，高锰酸钾制氧气的反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，用观察法进行配平即可．故答案为：2H2O2 MnO2.2H2O+O2↑；2KClO3MnO2.△2KCl+3O2↑；2KMnO4 △ .K2MnO4+MnO2+O2↑

实验室电解水工业。。忘记了

2KMnO4（加热）=K2MnO4+MnO2+O2（上箭头） 2KClO3(MnO2催化并加热)=2KCl+3O2(上箭头) 2H2O2(MnO2催化)=2H2O+O2(上箭头)

我在教学“过氧化氢制氧气”的实验时，直接按照教材内容的要求，用5%的过氧化氢溶液加热，用带火星的木条检查氧气的存在，没有成功；用30%的过氧化氢溶液加热至沸腾，大量的水蒸气产生，带火星木条也不复燃。当时我认为是大量的水蒸汽影响了木条的复燃，就没有再深究下去。当内容有关“过氧化氢制氧气”的厦门市2004年初中学业水平考试化学实验考查题试题3出现后，我们师生开始了总动员──实验、分析原因，再实验、再分析原因，上网查资料，查找有关的专业书籍。我们认为用排水法先收集氧气在试管内，可以排除水蒸汽的干扰，但实验过程中发现，尽管收集到了一试管气体，但带火星的木条仍然不易燃烧。经过反复试验发现，用过氧化氢溶液在不加任何催化剂的条件下制取氧气，最好是直接用30%的过氧化氢溶液，用量是一次操作大约取2毫升左右，加热时间约为1分钟，当发现水雾明显减少，并发出“噗噗”声时，此时有着强大的氧气流，用带火星的木条检验氧气的存在，成功率高；有时会观察到很浓的“白雾”现象，“浓雾”在试管中盘绕上升，里面弥散着大量的氧气，此时带火星的木条也可在“雾”中复燃。但在加热过程中，若过氧化氢溶液的量太少，溶液迅速减少至干，就会听到强大的爆鸣声，声音很吓人，但不会引起试管的爆炸；但爆鸣后，把带火星的木条伸入“空”试管中，也会看到木条复燃的现象。我分析出现这些现象的原因是：1.过氧化氢的沸点应高于水；2.刚开始沸腾逸出的主要是高浓度的水蒸气，其中所含的氧气量低；3.过氧化氢的分解温度应在高于水的沸点，有资料说在150摄氏度；4.试管里面的液体“烧”干时，常听到强烈的爆鸣声，可能是试管中余下的水在高温时分解产生氢气和氧气的混合气而引起；我建议教师和学生在进行过氧化氢溶液直接加热制氧气时，应注意以下几点，就可以顺利、成功地完成该演示实验或探究。1.过氧化氢溶液的浓度不宜太小，最好直接利用30%的溶液，但使用时小心，不要沾在衣物和皮肤上；2.加热温度要足够高，应高于100摄氏度，这只需要通过调节加热时间来达到；3.加热时间要长一些，一般2毫升的过氧化氢溶液，加热时间约为1分左右；4.不要把溶液蒸干，防止产生爆鸣。

u2026u2026

氯酸钾在二氧化锰催化作用下，加热分解为氯化钾和氧气：2KClO3=（MnO2）2KCl+3O2↑高锰酸钾在加热的条件下，分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气：2KMnO4=（加热）K2MnO4+MnO2+O2↑

2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑2KMnO4==加热==K2MnO4+MnO2+O2↑

过氧化氢分解制氧气的化学方程式：2H₂O₂＝2H₂O+O₂↑。（MnO₂催化剂）注意，要把催化剂的条件写在反应方程式的等号上面。

1 实验室制取氧气的化学方程式 1.加热高锰酸钾，化学式为：2kmno4===(△)k2mno4+mno2+o2↑ 2.用催化剂mno2并加热氯酸钾,化学式为:2kclo3===(△,mno2)2kcl+3o2↑ 3.双氧水(过氧化氢)在催化剂mno2(或红砖粉末，土豆，水泥，铁锈等)中，生成o2和h2o，化学式为:2h2o2===(mno2)2h2o+o2↑ 1 实验室制取氧气一般分为七步； 一查：即检查装置的气密性操作方法是；将导管一端浸在水里，两手紧贴试管外壁，试管内的空气受热膨胀(压强增大)，导管口有气泡冒出，松开手后，导管口处留有一段水柱，说明装置气密性良好。 二装：即盛装药品用纸槽或药匙将药品小心地送到试管底，平铺在试管底部. 三定：即用铁架台的铁夹固定试管通常根据酒精灯火焰的高度来确定试管高度，再根 据试管的位置与导管的长度确定水槽的位置.用铁夹夹在离试管口1／3处. 四点：即点燃酒精灯先使酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后用外焰对着药品的部位集中加热. 五收：即收集氧气当试管内均匀并连续产生气体时开始收集，收集满氧气的集气瓶应 用玻璃片盖好，正放在桌面上 六移：即实验结束时，先把导管移出水面，然后再移去酒精灯反之，试管内温度会降低，气压减小，水就会沿导管倒流进试管而使试管炸裂. 七熄：即熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，以防引燃灯内酒精. 1 实验室制取氧气注意事项 在实验室制取氧气操作中还应注意以下一些问题： 1、组装仪器时，试管口略向下倾斜，防止药品中的湿存水回流而炸裂试管. 我推荐： 高中化学必修一方程式总结 2、发生装置内导管不宜伸人过长，以刚露出胶塞为宜，以使气体顺利导出. 3、用向上排空气法收集氧气时，导管要伸人集气瓶底部，以便使集气瓶中空气排尽，收集到较纯净的氧气. 4、如果用排水法收集氧气，刚产生气泡时不宜立即收集，因此时的氧气不够纯；当均匀并连续产生气泡时开始收集.导气管伸人集气瓶中不宜过长.当瓶口有气泡逸出时，证明集气瓶内氧气已收集满.若用向上排空气法收集氧气，可用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满. 5、如果用高锰酸钾制取氧气，应用一团棉花放在靠近试管口的地方，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，不利于氧气导出或将高锰酸钾粉末带人集气瓶，使收集到的氧气呈现紫红色. 6、用氯酸钾制取氧气时，如果没有二氧化锰，可用氧化铁代替，也可用少量高锰酸钾代替，但高锰酸钾不是催化剂，起催化作用的仍然是高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰.

1.过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘 。过去的人有过去的好，但最好的，都是你身边的那个 。 2.有时候，就是想安安静静，因为真的我累了。 3.坐在岁月的长廊望尽清喜，眉间偶尔有愁绪点缀，心思，一半沉醉在风里，一半零落在梦里；我注定是行走在文字中的女子，感性着，执着于笔下每一段文字的温柔，与清风有染，与时光有关。 4.说话得罪人，管住自己的嘴巴。 5.愚人节表白算什么，清明节表白才是王道，因为，如果失败了，你就说鬼附身了！ 6.无论你在哪个年龄段，我想我们都应该学会对身边的人温柔一些，至少说出来的话不要给别人添堵，因为你可能不知道，语言真的有一种神奇的力量，它会让你爱的人爱你，也会让爱你的人决定离开你。 7.不是苦恼太多而是不懂生活，不是幸福太少而是不懂把握。 8.时间决定你会在生命中遇见谁，你的心决定你想要谁出现在你的生命里，而你的行为决定最后谁能留下。 9.我要变美变瘦变的不认识自己，然后完美的出现在他面前，让他后悔没有选择我！ 10.如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：我现在很幸福。我一定是伪装的，如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎麽会幸福呢？ 11.哪怕是岁月，篡改我容颜，你还是昔日，多情的少年。 12.青春的奢侈，便在于能够有足够清澈的心情，用七百多个夜晚去写一封言不由衷的信，给一个并不属于将来的人。 13.有时候你会特别渴望找个人谈一谈，但是到最后你会发现，往往都谈不出个所以然，慢慢地你领悟到，有些事情是不能告诉别人的；有些事情是不必告诉别人的；有些事情是根本没办法用言语告诉别人的；有些事情是即使告诉了别人，别人也理解不了的。所以，有些话，只能放在心里，让时间告诉你一切。 14.有时候，你的一句话可以让我回味几天。有时候，你的一句话也可以让我失望几天。这就是在乎。 15.相爱是两个人的天长地久，相思是一个人的地老天荒。 16.不论你愿不愿意承认，一生爱过的大部分人，都会从陌生变得熟悉，又再从熟悉变得陌生，渐渐的，打动我们的不再是那句我爱你，而是一句我陪你。爱情不是终点，陪伴才是归宿。 17.只有在颠沛流离之后，才能重新应证时间在内心留下的痕迹。 18.每天告诉自己：你的生命非常有限，所以，不要浪费在重复他人的生活上；不要被教条束缚，不要被他人喧嚣的声音掩盖你内心；你要有勇气，听从你心灵和直觉的指示，你的内心知道你想要成为什么样子的。其他事情都是次要的。 19.一个时代的辉煌，一个时代的终结。 20.年轻的时候，连多愁善感都要渲染的惊天动地。长大后却学会，越痛，越不动声色。越苦，越保持沉默。 21.沉默带给你的好处很多，摆低姿态，变的谦虚，换言之就是，隐藏你的聪明。越聪明的人，越懂得沉默，就像成熟的稻子，垂下稻穗。 22.我不能被现实打败，因为我还有很牛逼的梦想。 23.要有温和的脾气和好斗的性格。 24.为人处事靠自己，背后评说由他人。有时太在意耳边的声音，决策优柔寡断，行动畏首畏尾，最终累了心灵困了精神。就算做得再好，也会有人指指点点；即便一塌糊涂，亦能听到赞歌。能够拯救你的，只能是你自己，不必纠结于外界的评判，不必掉进他人的眼神，不必为了一味讨好而扭曲了自己。 25.很多时候，不经意知道一些事后，表面装得无所谓，用微笑去掩饰，其实心里比什么都疼。 26.不要让我在看到任何事物，做任何事的时候想到你好不好。 27.男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福就是你在她的身边。 28.你不发微博也不更新朋友圈，你一定过得很好吧，想说话的人就在身边。 29.爱情A先放手B便受伤。但是一直勒着，都会痛。如果双方都慢慢放下，就不会受伤。 30.后来有的人学会了撒谎不脸红，有的人学会了冷漠的微笑，有的人再也不熬夜，有的人狠心剪掉长发。他们都是回不去的人，这世上 重来 这两个字，从来都是骗人的。 31.有些机会，因瞬间的犹豫，擦肩而过；有些缘分，因一时的任性，滑落指间；有些感情，因一时的冲动，遗憾一生；有些人，一转身就是一辈子。许多感情疏远淡漠，无力挽回，只源于一念之差；许多感谢羞于表达，深埋心底，成为一生的遗憾。凡事不要轻易言弃，否则遗憾的是你自己。 32.流年诉说不尽我们的悲伤，我们的故事，终成遗憾。 33.时光在游走，还有多少故事属于我们？生命中不停的重复着擦肩和别离，而每一个花开的轮回都验证了岁月的老去，我们不停的和年轻拉开距离，在千变万幻的风尘中，唯有那些尘封在褶皱里的往事，依旧给青春做着验证。 34.生活中，在每个人的心里其实都有一盏灯。不论遇到怎样的挫折和黑暗，重要的是，信念不可以被磨灭。转过身去，换个想法，天再黑，人再背，眼前有一盏灯就好。 35.愿你成为这样的一个人：不炫耀，不争吵，做一个博学的人；不空洞，不浮躁，做一个丰盈的人；即便生命枯竭，亦在优雅中变老。 36.一个人爱上小溪，是因为没有见过大海。 我已见过银河，但我只爱一颗星。 37.你把好话全都说给了她听，我知晓的全是谎话。 38.与其故作成熟斤斤计较，不如装作幼稚没心没肺。这样你会安然度过情绪困苦期。谁伤害过你，谁击溃过你，都已经不重要了；重要的是谁让你重现笑容。最美的给现在最好的人。 39.看到一段话：单身是件会渐渐习惯的事。因为当你单身时，可以照顾好自己，自由的去玩，有各种各样的朋友，最后你会忘记爱情，忘记爱情带给你的感动。一个人单身久了，会带有雌雄同体的属性，让你自我温暖自我感动。所以，单身的人，你不是找不到爱情，而是渐渐失去了相爱的能力。 相爱是两个人的礼物，想爱是一个人的武器 1、女孩子喜欢的男生，是那种正经里带一点不正经，但这点不正经还不耽误正经的那种。---《甄嬛传》 2、最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。 3、很多事都介于“不说憋屈”和“说了矫情”之间。 4、不要把时间浪费在你不擅长，和你本性相违背的东西上，内向者不用假装外向，外向者也不用故作沉默，做你自己就好，相信我，一个心眼不坏，有能力，并且懂礼貌的人，走遍天下都不怕。 5、原来，我并不是一个等待提领的箱子。而是一个，可以装载许多故事的包包。 6、好好吃饭，好好睡觉，好好挣钱，好好花钱。不为不值得的人生气，不为不值得的事失眠。既然活着就好好活着，每分钟都为自己活着。努力做个开心的人吧，开心到别人看到你也会变得开心。 7、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 8、把消化不了的东西转送给对方，是预防消化不良的最佳方法。 9、我一直相信女人是一个家庭的精神领袖，是老人、丈夫和孩子的轴心。我还相信“安”字的构造是颇有深意的：屋顶下有了一个好女人，日子才能够安宁、安稳、安然。 10、爱是一种遇见，不能等待，也不能准备。 11、相爱是两个人的礼物，想爱是一个人的武器。 12、没有一个人能够造就那么一口钟，来为我们敲回已经逝去的时光。---狄更斯 13、所谓成熟的爱，是在保有个人的完整性及个别性条件下的结合。 14、一个人若是把依赖的对象放在另一个人身上，他必然会感到缺憾和无法满足，天长日久，其不满可能会由此而发展成为一种荒谬的行为，即对对方表现出来一种永远无法获得满足感的饥渴，这种饥渴很难获得填补。 15、精神有了寄托，委屈可以诉说；心灵有了归宿，人生不再漂泊。路过风和雨，才知道不弃的是深爱；经历荣与衰，才懂得不变的是真情。走过一段路，经历一些事，才能真正看清一些人。患难时，读懂了人情冷暖；平淡中，体会到缘分善变。时间，会沉淀真挚的情感；风雨，会历练值得珍惜的情缘。 16、上帝不会无缘无故做出莫名其妙的决定，他让你放弃和等待是为了给你更好的，所有的欺骗侮辱和伤害，都是这个世界温柔补偿的序曲，那些星星点点的微芒，终归成为燃烧生命的熊熊之火。一切都是最好的安排，别作贱自己，别活在过去。 17、当你年轻时，以为什么都有答案，可是老了的时候，你可能又觉得其实人生并没有所谓的答案。 18、爱我的人很少，可当你说你爱我的时候，突然觉得整个宇宙都对我充满了爱意。 19、其实女生最怕的就是，为你付出了情感、分享了她全部的秘密，对你产生了依赖感而你却走了。习惯，永远比深爱更可怕。 20、在两个严厉的家长的共同教育下，孩子很容易会选择乞怜者的角色，用示弱和讨好来回避父母对自己的批评指责。 爱是一个人的付出，相爱是两个人的付出的说说 爱是一个人的付出，相爱是两个人的付出。 主动，是为了不错过。生活注定无法事事圆满，我们能做的就是让遗憾来得更少一些 哪有那么多命中注定的缘分，更多的是有心人努力争取的巧合 所谓最佳年龄，就是在对的时间遇到对的人 从校服到婚纱，从校园到家庭，像小说一样美好的爱情真的存在于现实中 我觉得对于自己喜欢的人，不管是男生还是女生都会主动的，感情的事真的是无法预估 婚姻不是终点，而是幸福生活的起点 虽然很想主动一次，可是缺乏勇气，总是想太多，不知该如何是好，感觉越来越不知道怎么和别人相处了，想要谈恋爱又有抵触情绪，不知道这是为什么 还好当年他的一句暗示，加上我的主动，现在我俩三年了，两个人的共同目标 目前正在准备创业 一双鞋合不合脚，要穿穿才知道，一条路走不走得通，总要有人迈开步子去看看。 三观独立，听着让我们女性感觉压力很大，但是有压力才有动力 这个环境逼迫我们成为能干的女性， 所有的安全感都是来于自己。加油努力吧,要相信自己是最棒的 却不去打扰，只能在心里默默的想你。 没有比这是更难过的事，如果有的话那就是两个人明明相爱，还要伤害对方 只在只想她过的好就行，因为我们只剩下冷暖自己的回忆了 一切的一切都是在乎你。我们结婚吧 沙漠里的仙人掌丢哪那活但自己的肩膀是永久的，所以靠自己最靠谱！ 伤感小故事，相爱是两个人的幸福,分手是一个人的决定 伤感小故事，相爱是两个人的幸福,分手是一个人的决定各位旅客你们好，欢迎乘坐本次列车，本次列车是由xx开往xx。我是您所在车厢的乘务员。一路上由我为大家服务......。我坐在了南下的列车上，原因是工作，时间是三天。 近一个月以来，因为忙碌的工作，我感觉自己像死了一样。压力和忙碌，让我这个会写诗的姑娘，变得焦躁和不安，回到家里会莫名的和徐先生发脾气，而他总是默默的不语，而后会想方设法让我开心，这让我深感幸福！我和徐先生从恋爱到结婚，实属不易，有机会讲给大家听。漫漫人生路，如果能有一个真心对你的人，要懂得珍惜！但如果遇到错的人，也要果断离开，否则换来的只能是彼此的消耗。 相爱是两个人的幸福，而分手是一个人的决定。为什么我会有这样的结论那？因为幸福是需要两个人共同的努力，只要一个人放手了，这种相爱的关系就结束了。即使另一个人再努力，也是徒劳。纠缠和不舍大多数都来自被分手一方，被分手的人大都会不甘和不舍，各种想不通。上演各种闹剧，在我刚刚二十岁的时候，甚至见过更加狗血的剧情。 晓爱是我大学同学，相貌不算出众，但初识她时，你会觉得她是从古代穿越过来的女子：单纯、清秀、温婉、知书达理。经过时间的打磨，你会觉得她是从画儿中走出来的仙女：端庄、得体、淡雅可人。就是这样一位姑娘，在被分手后却策划出了一场害人不成，反被害的闹剧。 在我看来，晓爱和他男朋友在一起就是个错误。那时候的我，对男人还没有什么辨识能力，但也从心眼里不喜欢他。怎么形容那？长得帅，人品烂太贴切了！凭借着自己的外貌和甜言蜜语把晓爱骗上床。结果那？新鲜了三天就另找新欢。晓爱开始时，又哭又闹，但见男朋友无动于衷就另行他法。方法很特别:先挽回男朋友，然后再主动提出和男朋友分手，从被动分手变为主动分手。 打定主意后，晓爱开始了行动。每天早晨给男朋友买他喜欢的早餐，然后送到他寝室楼下。有一次刚到男朋友宿舍楼下，宿管阿姨看见晓爱，脱口而出:现在七点半了吗？可想而知，晓爱每天准时的送餐像闹钟一样。可这同她容忍男朋友和其她女生看电影，开房，唤她洗衣做饭比，太不足挂齿了。 晓爱就这样没有底线没有原则的疼爱着男朋友，终于守得云开见月明了，男朋友重新回到晓爱的身边。如果你看到晓爱所做的一切，此时的你甚至会为她高兴，因为她为此付出了太多，即使她的初衷是错的。 但接下来的事情并没有像晓爱所计划的。有一次晓爱没有上晚课，突然跑回自己和男朋友出租的房子里，看到了男朋友正在和另一个女生翻云覆雨，晓爱当场就瘫在地上，欲哭无泪。大概十分钟过去了，晓爱质问男朋友为什么如此对她？自己到底哪里做错了？男朋友只用一句我们在一起一直都是你一厢情愿的然后转身离去。 为什么要和low的人置气？ 为什么要拿他的low来惩罚自己？ 为什么要和low的人分对与错？ 如果你这样做了，只能是自己贬低自己，因为你把自己和low人放在了一个段位。你见过白菜和西红柿嫁接成功的吗？ 晓爱的男朋友水性杨花，到处烂情，晓爱要变得多烂才能和他同段位啊！ 没有底线，无情无义的人，你和他讲道理，论情义，从开始就输了。就像你用骨头来诱惑兔子一样，怎么可能成功？ 晓爱太幼稚了，他把所有的人都当做是和他一样的人，她因为被分手而痛彻心扉，就认为用这样的方式也会让男朋友受伤。如同你问骗子，你问什么骗我？骗子不会觉得惭愧，还会说:是你笨，才会被我骗一样 大概是十年前吧，我看过《双食记》这部电影，怀孕的妻子在马路上晕倒，丈夫载着小三开车路过，丈夫没有救助，导致妻子流产。于是妻子开始精心策划报复，起初与丈夫的小三接近，成为闺蜜。再运用食物相生相克的原理，安排菜谱，诱导小三给丈夫做菜，最终导致丈夫心肝脾肺肾衰竭，进而妻子对丈夫和已怀孕的小三进行软禁。最终的结局是：妻子和丈夫都死了，只有小三带着孩子活着。整部电影气氛压抑，情节紧张。 如果你们只是因为相爱而在一起，那么有一方不爱了，你们之间的关系就变质了，又何必坚持？又何必鱼死网破？ 如果你们的相爱是建立在某种厉害关系的基础上，那关系没了，爱也就结束了，又何必挽留？ 在两性关系中，无论什么原因，如果有一方提出分手，那么继续的坚持和挽留，换不来的只是卑微的自己。

天堂是最好的选择，地府共栖眠也不错，够天长地久了，呵呵，

喜欢一个人，并不一定要爱她；但爱一个人的前提，却是一定要喜欢她。喜欢很容易转变为爱，但爱过之后却很难再说喜欢；因为喜欢是宽容的，而爱则是自私的。喜欢是一种轻松而淡然的心态，但爱却太沉重；爱一旦说出口就变成了一种誓言，一种承诺。爱是把双刃剑，如果拔出，一不小心，即伤了别人也了拉自己。被爱所伤的人心中永远都有一道不会愈合的伤口。在月朗星稀的夜晚，你思念着远方的朋友，如果心中只是一种淡淡的喜悦和温馨，那就是喜欢；如果其中还有一份隐隐的疼痛，那便是爱祝福你：友情人终成眷属

1、2、3都可以，你要要求X也是最小值的话，就是1

一次函数如果没有给定取值范围（定义域）的话，是没有最大、最小值的。如果给定了取值范围（定义域），就要看一次函数是增函数还是减函数了，若k>0增函数的话，在x最小值出取得一次函数y的最小值，在x最大值处，取得该函数的的最大值；如果函数是k<0减函数，则在x最小值处取得最大值，在x最大值处取得最小值。附：一次函数的定义：形如y=kx+b（k,b是常数，k≠0），x为自变量、y为因变量。特别的，当b=0时，y为x为正比例函数。